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生活中的活动层出不穷，而对于活动的策划我们需要慎重，活动策划必须写的有条理且清晰，好的活动策划都有哪些内容？下面是小编帮大家编辑的《州温二十五中教研团队赛课策划方案：关于活动策划方案的范文》，相信您能找到对自己有用的内容。

州温二十五中教研团队赛课活动方案

州温二十五中教研团队赛课活动方案

为了进一步加强我校师资队伍建设,提供教师学习锻炼平台,促进教师在活动中不断实践、不断反思,提升教学研究水平和教学实践能力,全面提高课堂教学质量,特制定本教研团队赛课活动方案。Www.NNs88.cOm

一、指导思想:

以提高教学质量为宗旨,以推行有效课堂模式为载体,以立足岗位、全员参与、有机整合、力求特色为原则,扎实有序开展学校学科赛课活动,促进我校教师的专业发展,提高学校教育教学质量。

二、活动目标:

以团队赛课(教研组)为单位,扎实开展团队赛课活动,提高学校教师的教学水平。通过团队赛课的评课和研究,对赛课教师的教学情况进行有效的指导和帮助,从而促进教学课堂的有效性。

三、活动安排:

(一)组织机构:

团队学科赛课活动领导小组:

组长:z(校长)、z(书记、副校长)

副组长:z(副校长)z(副校长)z(校长助理)

具体负责:z

成员:z各教研组长

(二)实施阶段

共分三个阶段进行:

第一阶段:报名阶段、组内动员、校级协调、成立评审组;

第二阶段:磨课、赛课活动,在各组教研活动日开展;

第三阶段:资料整理、总结表彰。

(三)具体实施

1.每个教研组推荐2个参赛小组(共4人)参赛;【本次活动整合了师徒结对汇报课活动和外出培训教师培训活动(1学年开课或讲座1次),如未参加本次开课或介绍的老师由教研组举行开课活动】

2.每个参赛小组有2位老师组成:一位授课老师,另配一位磨课介绍老师(包括本课设计理念、重难点、教材的处理、磨课过程、亮点和不足等,各学科根据各自学科特点和学情自行调整,要求制作课件,时间15分钟以内。)

3.评分办法:

总评分=本学科教师的评分+评审组的评分

评价依据:

预习、反馈情况

学情把握准确度

环节设计是否科学、合理

追问、理答技巧

重难点的突破

有否板书、精美与否、能否体现课的逻辑、突出重难点

导学案的使用

小组合作方式的运用

有否有学法或答题技巧的指导

是否有亮点或把握生成

是否有自主学习时间

课堂氛围、学生参与度

生本理念的体现

课堂巩固、练习情况

关注度的分配(后进生、后排同学、尖子生、中间学生)

总结提升

课堂笔记或落实情况

作业的设计

(四)具体安排

第一阶段:参赛名单确定:12月8日,评审组名单确定:12月13日

第二阶段:磨课时间:12月19日之前

赛课安排:(12月19-12月23日)

学科课题授课班级参赛教师活动时间活动地点授课介绍

语文数学英语科学社会体育

北校区操场

第三阶段:12月30日之前

四、奖励办法:

1.团体奖:2个教研组

2.单项奖:睿智奖、风采奖、设计奖、创新奖、潜质奖、资料奖(依据比赛情况而定。)

3.设置适当的物质奖励

附件:评审表格:

教师团队赛课之观课环节反馈表

学科反馈人反馈时间

基本信息

优点(至少两点)

不足(至少两点)

评奖(评委组必填)

授课教师

课题

授课教师

课题

延伸阅读

州温二十五中拓展型课程实施方案 活动策划方案模板

州温二十五中拓展型课程实施方案

州温二十五中拓展型课程实施方案

一、指导思想:

拓展型课程是以培养学生的主体意识、完善学生的认知结构、改善学生学习方式、提高学生自我管理和选择学习的能力为宗旨,体现不同基础要求的、具有一定开放性的课程;它着眼于激发、培养和发展学生的兴趣爱好,开发学生的潜能,陶冶学生情操,促进学生个性与社会化的和谐发展,促进学校办学特色的形成;它也是基础性课程的拓宽与延伸,是为学生学习研究型课程积累更宽泛的知识与经验、能力与方法,养成良好的个性品质,共同为基础教育的培养目标服务。

二、课程目标:

1、培养学生有广泛的兴趣、爱好,发展个性特长。

2、拓展学生的知识领域,学会观察和思考、探究和质疑,培养创新精神和实践能力。

3、提高学生的思想品德修养和审美能力,陶冶情操、增进身心健康,感受生活中的美和快乐。

4、培养学生的科学态度和精神,学习和掌握科学的基本知识、基本技能和方法。

5、培养学生的团结协作和社会活动能力,学会交往、合作,使学生热爱学校生活,适应社会。

6、加强建设具有学校特色的拓展型课程,推进二期课改的实施,培养一批一专多能、精于探究的教学骨干,使学校拓展型课程建设上一个新台阶。

三、课程原则:

1、基础性:以基础型课程为出发点,满足学生个性特长和生存发展发展需要,让学生学会学习、学会生存。

2、多样性:课程内容具有多样性,提供学生根据自己的实际情况和发展的需要有更多的选择,以适应不同发展水平和不同个性发展需要。

3、开放性:强调学习与生活及社会发展的联系,加强知识系统的开放性、知识的形成过程的开放性、知识的来源的开放性。

4、时代性:课程教学方法和内容符合时代发展的需要,利用最新教育学、教育心理学及国内外最先进的教育教学研究成果,课程内容的编制主动适应社会的需要,根据现代科学及学科发展的新变化,不断对教学内容进行调整,并不断加强与信息技术在课堂教学中的应用。

5、综合性:加强课程学科知识的再组合,重视学科内知识的的相互渗透和不同学科知识的相互渗透;重视科学性和人文性的整合;重视民族性和国际性的整合;注重科学原理的认识和掌握;注重态度、方法、精神的综合培养。

6、前瞻性:课程的开发应该与时俱进,符合时代潮流,追随时代进步、社会发展,不断更新课程内容或增加新内容。

四、课程选择:

1、关注学生的需要、追求、兴趣与爱好的差异,结合学校实际,积极开发和利用教材以外的课程教育资源,充实和完善拓展型课程设置。增强课程的可选择性,为学生提供更多的可供学生选择的自主拓展系列课程。

2、拓宽课程内容,加强课程间联系和整合,积极探索拓展型课程校本化实践,努力开发学校特色课程,提高拓展型课程对学生发展的适应性。

3、积极实施科技教育、心理、生理健康教育等特色教育拓展型课程。

五、课程结构:

1、限定性拓展课

由学校统一安排在课表内(如语文校本课程、数学研究性学习、英语听力训练、科学实验探究等),指导教师可根据本班学生的实际确定具体的拓展内容。

2、自主拓展课

由教务处负责向班主任和学生发放拓展型课程选择意愿表,让学生根据自己的需要和能力自主选择,主要在七、八年级开设。

六、课程组织实施:

1、组织管理:以校长为负责人,成立学校拓展型课程开发和实施领导小组,由教务处全面负责学校拓展型课程的开展与实施情况。

2、科目开发:发动和组织教师提出拓展型课程科目,根据教师的自身学科优势、知识结构、个性特长从中筛选重点开发。

3、教师培训:教师加强学习,学校加强对执教拓展型课程教师的培训,以自培为主。

4、保障措施:

(1)学校各部门(教务处、总务处、信息处等)为实施课程提供服务和设备保障,学校方面投入一定的教育经费(购买设备、器材等)。

(2)发挥教研组长、年级组长的管理作用。教研组长应鼓励和帮助教师撰写校本教材和开好科目。教研组长带头、示范,提高本组教师专业化发展水平,深入课堂、加强听课,指导和研究教材、教法。定期(期中、期末)向教务处反馈教学信息。年级组长协助教务处,负责做好年级拓展型课程开设的组织、协调工作,加强与班主任和年级任课教师(拓展教师可以跨年级任教)的联系和沟通,按时、认真地协助教务处做好学生报名和编班(拓展型课程班)工作以及对课堂的管理、监督。

(3)发挥任教教师的指导作用。教师认真备好教案(教材、教法、学生、练习或实践)和讲义或教材。准时在学校统一安排的教学场所进行教学。对学生出勤作好记录。在教学过程中,任教教师应探索结合教学活动的多元评价方式,过程评价比重一般应大于结果评价。

(4)学校有一流的教育教学设备和资源。

七、课程管理:

1、开设年级:学校各年级

2、开设课时:各年级由语、数、英、科学自行安排1课时,另外七、八年级专项拓展课每周2课时。

3、开设方法:

(1)限定性拓展课:学校根据年级特点统一安排科目,指导教师可根据本班学生的实际确定具体的拓展内容。

(2)自主性拓展课:教师填写拓展型课程申报科目。教务处选择确定可开课程排入课表,学生选择科目,教务处整理学生选课结果,落实学生名单及上课教室。

州温二十五中教学新常规实施方案 活动策划方案模板

州温二十五中教学新常规实施方案

州温二十五中教学新常规实施方案

教学常规是学校教学工作正常运行的基本要求,抓好教学常规的落实,教学质量才有保证。为进一步加强我校教学常规管理,推进学校教学管理的规范化、科学化和精细化,特制定我校教学新常规管理实施方案。

一、指导思想

进一步贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》(浙教基〔20xx〕36号)、《州温市人民政府办公室转发市教育局关于进一步提高州温市中小学教育教学质量若干意见的通知》(温政办〔20xx〕137号)等文件精神,落实《州温市小学各学科教学常规》,加大课程改革、课堂教学改革及考试评价改革力度,改进课程与教学管理,优化教研部门和学校的教育教学行为,促进有效教学,提升教育教学质量。

二、加强组织领导

为了加强领导,明确责任,确保教学新常规管理工作更为规范、科学化,经学校讨论决定,特成立教学常规管理工作领导小组:

组长:z副组长:zz

成员:zz、各教研组长

三、具体管理措施

1.强化组织管理。明确校长是教学常规管理的第一责任人,教务处在校长领导下,全面负责教学常规管理工作。学校要设立常规管理领导小组,履行监督学校常规管理的相关措施及制度落实。学校要重视教学常规检查的实效性,形成精细化管理机制,开展教学巡视活动,完善管理措施,促进有效教学。

2.重视课程建设。学校要严格执行省、市深化课程改革意见,强化课程意识,落实好基础性课程,推进拓展性课程建设,提高课程实施质量,促进每一位学生全面而有个性的发展。

3.完善管理机制。一要建立教研员联系校工作机制,每位教研员至少联系一所教学常规管理薄弱的学校,督促并指导学校落实教学常规。二要建立教学常规管理专项视导工作机制,每学年不少于1次的区域教学常规管理调研,重视调研结果的反馈、交流和后续跟进,发挥教学常规管理的指导功能。

4.加强学习培训。教研部门要引导学校将教学常规的落实与深化课程改革、校本培训、新教师培养等相结合。要分学科组织教师开展专题研训活动,落实教学常规相关内容,知晓率达100%。每学年针对学校教学常规管理实际开展不少于1次的专题培训会,每门学科开展不少于2次有针对性的教研活动。

5.完善校本研修制度。学校领导要深入教研组,督促和落实校本研修活动。各学科教研组每学期开展不少于3次的基于学科特点的主题研讨活动,及时发现与解决教学实际问题,提高校本研修的实效性。

6.完善教学资源库建设。发挥网络优势,建立学校教学资源库,如教学设计、媒体素材、课件、微课、常见问题解答课件等。通过互联网平台,建设共享的网络资源群,如特色教师个人网站、学科教学网等。通过多种方式自建资源库,充分发挥资源库的实用价值,让教育教学资源服务于平时的教学工作,提高教学质量。4.推广典型经验。要及时发现、总结、推广教学常规管理的先进典型,提炼管理经验。不断优化活动载体,为典型学校搭建交流平台,以点带面,促进学校开展扎实有效又富有创造性的实践活动。

四、具体实施要求

1.加强备课的指导与管理。定期检查与随机抽查相结合的备课检查制度,一学期开展不少于2次的备课检查,注重备课检查与课堂教学调研相结合。检查内容包括教学计划、教学设计、作业布置等,教学设计检查重点要关注学情分析、学习活动和学科核心素养培养等,尊重不同学科、不同层次教师特点,新教师的教学设计要重点关注规范性和有效性,鼓励骨干教师创造性地有效备课。每次教学检查后有数据与案例的分析反馈。集体备课要注重个人改进与反思。

2.加强上课(日常教学)的指导与管理。要开展具有学科特点的学为主课堂教学研究,激发学习兴趣,关注学生学习状态和独立思考的质量,加强课堂学习习惯指导,科学安排课堂练习,保证自主学习时间。建立课堂教学调研指导制度,定期进课堂调研,以学科教学目标实现和学生学习行为优化作为评价标准,重视调研后的反馈、交流和行为跟进。

3.加强作业的指导与管理。要根据实际制定相应的作业布置指导细则,控制和协调各学科作业总量,指导教师规范、合理地布置学科作业。鼓励学校创新作业形式,倡导个性化的作业设计,积极开展有益的课外实践活动,大力推进爱阅读活动。建立符合学科特点的作业检查制度,指导教师采用合适的作业批改形式,运用作业中存在的典型问题和数据来改进教学,特别关注后20%学生的作业辅导。

4.加强评价的指导与管理。关注教学质量评价,注重过程性与终结性评价相结合,发挥评价的诊断、改进和激励功能。实施低段学业分项目评价,重视低段与中高段学业质量评价的衔接。加强教师命题和分析能力的研修,每学期要指导教师依据学科核心素养和课程标准设计评价项目或试题命制,能针对评价结果开展数据分析和撰写质量分析报告。

州温二十五中七年级社会“爱我中华”拼图竞赛策划方案_优秀活动方案精选

州温二十五中七年级社会“爱我中华”拼图竞赛活动方案

州温二十五中七年级社会爱我中华拼图竞赛活动方案

1.活动目的:增强学生对中国省级行政区的了解和爱国爱乡的良好思想品德,提高学生对历史与社会学习的兴趣,也为校园文化建设建设增光添彩。

2.活动组织及裁判:z(七年级6、7、8班)、z(七年级9、10班)、z(七年级1、2班)、z(七年级3、4、5班),体育老师司令、计时。

3.活动对象:七年级各班推荐5名学生

4.活动时间:第14周周一中午午休(12:1013:00)

5.活动地点:综合楼前水泥地

6.活动准备:爱我中华拼图12幅,10张桌椅,5个计时器,10张成绩记录表和圆珠笔,几位体育老师帮助计时。

7.活动过程:

第一环节:班级推荐第13周周二前由各班任课社会老师在各班组织拼图竞赛活动,取最优秀者推荐5名同学参加去学校爱我中华竞赛,并填写表格名单送到实验楼一楼办公室。

第二环节:学校竞赛第14周周一中午午休(12:1013:00)第二环节竞赛活动。共分5轮进行,每轮10位同学,各班各1位同学。每轮开始时间以司令员哨声为准,直到10位同学中最后一位同学拼完整为一轮结束时间,计时员要及时记录好每位同学的成绩。依此类推共举行5轮,根据成绩设团体、个人一等奖、二等奖、三等奖若干名。颁奖仪式将安排在课间操,特此说明。

8.活动规则:

参赛同学应先打乱拼图,要检查拼图各模块是否完整,并实行自我负责。参赛同学要听从组织裁判的安排和指挥,提前拼图、干扰其他同学拼图的等等违反规则的行为将被取消班级或个人的成绩。

七年级社会备课组

州温二十中教学节策划方案（精选好文）

州温二十中教学节活动方案

州温二十中教学节活动方案

一、指导思想

围绕立足学校内涵建设,着眼教师专业发展,聚焦高效课堂教学这一核心思想,以教学节活动为载体,以校本教研为抓手,以提升教师专业素养为依托,从打造阳光高效课堂入手,大力推进教师开展课堂实践的研究。

二、活动主题

推进校本教研,提高教学有效性

三、活动内容

1、专家引领:专题讲座(第10周周一)

2、教学四项规范展示(第11周周五)

3、聚集课堂,探究高效课堂

学校层面:(1)骨干教师展示课(第13周周三)

(2)撰写质量分析报告教学技能全员比赛(第12周周五将电子稿发给备课组长)

教研组层面:学习共同体汇报课(第12周教研组活动时间)

专题教研活动开展(第12周教研组活动时间)

4、读书论坛(教师专业阅读收获与教师教学心得交流)(第14周周一)。

5、骨干教师论坛发挥骨干教师辐射作用,促进教师互动成长(第14周一)

6、教学节活动总结和经验提炼,编着《教海探航》。

四、活动安排

(一)准备阶段(20xx年3月21日---20xx年4月11日)

1、宣传发动:学校内部宣传发动、教研组宣传发动。

2、计划制订:教学节活动方案和过程实施计划

(二)启动阶段(20xx年4月11日---20xx年4月18日)

1、学校教学节氛围营造。

2、教学节启动:专家讲座。

(三)活动阶段(20xx年4月18日---20xx年5月9日)

1、各组确定课题、执教老师确定教学方案,教科室编制教学节活动表、落实各活动的地点及召集人;

2、教研组(备课组)集体备课、磨课,突出多轮推敲的过程,强调教师实践行为的有效应变;突出集体磨课,个人执教,过程共建,智慧共谋,成果共享;

3、借书香校园建设的良好基础,深入推进教师读书活动,营造学习氛围,培养学习习惯,通过专业阅读提升教师专业成长;

4、大力开展以有效教学为目标的教学实践研究活动,引导教师在实践中发现问题、分析问题、解决问题、总结经验,在此基础上开展各学科的专题性教学质量分析和评比活动。

5、由德育处负责,结合本学期主题班会活动。开展全校性的德育课主题班会课,集全体教师的智慧,探寻新型高效的德育教学模式。

(四)总结阶段(20xx年5月9日---20xx年5月16日)

1、教学节活动情况总结。

2、各类资料收集汇总。

五、活动管理

1、组织保障:

组长:z(负责活动的全面领导工作和活动经费的保障工作)

副组长:zz(负责活动的统筹规划和活动开展指导和对外联络工作)

(负责活动具体计划的制订和活动过程开展的全程监控工作)

德育组:zz(负责主题班会活动的开展和调控工作)

后勤保障组:zz(负责活动氛围的营造和活动过程中的各项物质保障工作)学科组:各教研组长(负责各教研组具体活动计划和活动的确定与操作工作)

成果收集组:zz(负责教学节活动的总结和活动过程中资料的收集汇编工作)

信息采集组:zz(负责教学节活动过程中信息的采集,及时报道并上传校园网)

2、活动运作流程:拟定思路制订计划动员学习组织活动开展研讨反思总结

3、活动要求:全校教师要积极投入到这一活动中,主动参与,加强体验,要根据要求认真完成各项规定任务;教科室加强对活动实施过程的指导和监控,关注教师在参与过程中的工作责任心、教学观念、教学方法,同时注意不断积累过程性资料。

六、资料汇总

1、开课老师将教学设计A4纸打印一份,教学设计、课件和教后反思的电子稿打包后发送到教科室邮箱zz

2、教研组长将活动过程记录材料的电子稿发送到教科室邮箱zz

3、备课组长将本组教师的质量分析报告打包发送到教科室邮箱zz

3、论坛教师将讲稿和PPT等相关材料的电子稿发送到教科室邮箱zz

4、z和z老师着手汇编20xx年度教学节专集

州温一幼“爱心保育员”评选方案：关于活动策划方案的范文

州温一幼“爱心保育员”评选方案

州温一幼爱心保育员评选方案

为了加强保育员队伍建设,锻造一支富爱心,讲奉献,懂科学的保育员队伍,使每一位保育员都能成为身心健康、素质良好、工作负责的优秀员工,从而更好地为幼儿与家长服务,进一步提升我园的保教质量,

经研究决定,于本学期举行温一幼首届爱心保育员评选活动。

一、参评对象:

温一幼谢池园区、站前园区、锦江园区全体保育员。

二、评选标准:

1.对待幼儿:和蔼可亲,一视同仁,充满爱心,富有耐心。

2.对待家长:热情有礼,谈吐文明,认真了解,及时反馈。

3.对待同事:真诚坦然,团结和睦,互帮互助,配合默契。

4.对待工作:遵规守纪,认真负责,规范操作,技能娴熟。

5.对待学习:乐于进取,勤于思考,善于学习,勇于创新。

6.对待生活:积极乐观,豁达坦荡,心态平和,不计得失。

三、评选方法:

1.名额分配:

按各园区保育员总数20%的比例进行推荐,具体分配名额为锦江园区2名、谢池园区4名、站前园区4名。

2.评分标准及比例分配:

1)竞赛得分:保育员操作技能(第一轮比武)(占20%),保育员技能比武(第二轮比武)(一等奖加5分、二等奖4分、三等奖3分),

2)评议得分:各园区家长评议(占30%)、教师评议(占20%)、保育员互评(占10%);3)考核得分:评审小组领导评议(占20%)。

评选程序:

1.组织保育员系列比武;(20xx年3月---5月)

2、成立评选领导小组:(6月4日)

组长:z

副组长:z

组员:z

3、各园区学习文件精神。(6月5日)

4、各园区张贴爱心保育员评选活动海报。(6月8日)

5、各园区教师、保育员、评审领导小组对保育员进行相关的评议。(6月8日)

6.各园区结合各项评议结果推荐人选。(6月9日)

7.入选保育员填写爱心保育员先进事迹登记表。(6月11日)

8.评选结果在园内进行公示,接受家长、教师的监督和评议。(6月15日--6月19日)

9.公示期满,确定入选名单,张贴海报予以公布,园内举行现场表彰,授予荣誉称号。

州温一幼

州温二中法制教育班会课教案：关于活动策划方案的范文

州温二中《法制教育》班会课教案

州温二中《法制教育》班会课教案

(主持人:z)

一、指导思想

据有关报道,进入90年代以来,我国青少年违法犯罪呈现出低龄化趋势,暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中学生造成了许多不良影响。如:吸烟、逃学、寻衅滋事、群伙殴斗,甚至抢劫、盗窃等一系列行为。

二、教育目的:

让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。

三、教学过程:

1、引言:同学们都有十七、八岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢??

2、阐述未成年人犯罪的特点

(1)犯罪呈低龄化趋势

(2)社会闲散青少年犯罪突出

(3)在校学生作案逐年递增

(4)犯罪的类型复杂

3、学生讨论:未成年人犯罪的原因

4、总结未成年人犯罪的原因

(1)社会的因素

(2)家庭的因素

(3)学生的心理因素

5、知识竞赛

主持人出一些问题,关于同学们现实生活中会遇到的法律案件,然后以组为单位,,用抢答的形式,分别为案件做分析解答

学生自己出一些案例,然后让其他组抢答

6、相互交流

学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见

7、布置作业

本周大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。