在生活中我们会遇到各种活动,有创意的活动都需要我们精心策划,写一份活动策划能够培养大家的策划思维,活动策划要写哪些内容呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“最新实用!幼儿园五一活动方案精选集锦”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!五一劳动节假日将至,在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识,...

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最新实用!幼儿园五一活动方案精选集锦(6篇)

2022-09-13

幼儿园五一活动方案。

在生活中我们会遇到各种活动,有创意的活动都需要我们精心策划,写一份活动策划能够培养大家的策划思维,活动策划要写哪些内容呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“最新实用!幼儿园五一活动方案精选集锦(6篇)”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

幼儿园五一活动方案精选【篇一】

五一劳动节假日将至,在节假日为了加强幼儿的安全自我保护意识,让幼儿健康的成长,特定计划如下:

一、培养幼儿的交通安全意识。

1、教育幼儿认识交通安全标志,乘车时不要把手和头伸出窗外,坐时要坐稳,坐好。

2、教育幼儿不要在马路上乱跑、打闹。不要在铁路和公路旁玩耍。不要随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。

二、培养幼儿防火、防电、防地震等安全意识。

1、防火安全。教育幼儿不玩火,不燃放烟花爆竹,学会打火警电话(119)。掌握火灾发生时正确的自救方法。

2、用电安全,教育幼儿不要乱动电器设备,不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动,赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。

3、防地震安全。教育幼儿学会看地震前的预兆,发生地震时,不要慌,不要急,找最安全的地方躲藏。

三、加强自我保护能力,增强安全意识。

如独自在家,要求孩子不要独自出门,不轻信陌生人的话,不玩火,不玩电,不爬窗户、不玩弄小刀、剪子,不胡乱吃药……等等。

四、其它安全方面。

1、幼儿知道不跟陌生人走,不吃陌生人的东西,懂得不能随便离开大人或集体。

2、让幼儿知道110、120、119紧急呼叫电话的号码和用途,遇到紧急情况,能呼叫求救,限度地消除不安全因素。

幼儿园五一活动方案精选【篇二】

活动目的:

1、让幼儿在集体中大胆、清楚、较连贯地介绍五一中一件最快乐的事。

2、要求幼儿专心听他人讲话,知道别人所讲的内容。

3、学习在集体中清楚的与语言表带自己的意思。

4、体验节日的快乐氛围。

5、了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。

活动准备:

画纸幼儿每人一张彩色铅笔

活动过程:

1、让幼儿安静的、乖乖的坐在座位上。

2、提问:我们这次放了七天的假,有没有小朋友知道放的是什么假呀?

3、老师给幼儿讲述自己这七天当中最开心的事情。讲的时候内容要丰富、表情也要丰富。让幼儿产生浓厚的兴趣和想要述说的欲望。

4、老师表扬述说的好的幼儿,鼓励那些不敢发言的幼儿。

5、发给幼儿画纸和彩色铅笔。让他们画画自己心中最快乐的五一。

6、老师巡视,帮助能力较弱的幼儿。

幼儿园五一活动方案精选【篇三】

活动目标:

1.展示油漆工的工作,体会油漆工人工作的辛苦。

2.认识三原色,尝试进行简单的颜色调配。

3.体验玩色活动的乐趣,愿意在活动中与他人合作完成“刷房子”的工作。

活动准备:

1.展示油漆工人工作的图片或视频。

2.设置贴有各种房子形状的墙面。

3.装有红、黄、蓝三原色颜料的颜料桶各一个,刷子每人一把,小桶每人一个。

4.幼儿自备美工围裙和帽子。

活动地点:

各班级活动室内。

活动时间:

4月28日或4月29日。

活动流程:

1.油漆工人多辛苦(8:50~9:00)

◎引导幼儿简单了解“五一”劳动节。

◎播放油漆工人工作的视频,引导幼儿了解工人们的辛苦,激发幼儿劳动的兴趣。

2.认识三原色(9:00~9:15)

◎引导幼儿认识三原色——红、黄、蓝,并说说身边哪些物品的颜色与之对应。

◎将幼儿分组,尝试操作和观察三种颜色随意调配之后的变化。

◎教师引导幼儿总结三原色的几种调配结果,感知颜色的神奇。

3.设计我们的小房子(10:50~11:10)

◎请幼儿观察墙面的变化,并猜测用意。

◎将幼儿分组,启发幼儿讨论、交流所在小组想把自己的小房子设计成什么样子。

◎鼓励幼儿将讨论结果在集体面前表达出来。

4.勤劳的油漆工(午睡后)

◎出示小刷子,导入角色——小小油漆工。

◎请幼儿观看贴有各种房子形状的墙面,鼓励幼儿与小组成员协商,挑选自己喜欢的颜色粉刷房子。

◎鼓励幼儿大胆进行涂色操作活动,掌握将颜料涂抹均匀的方法。

◎“劳动”结束后,欣赏大家共同合作完成的作品,并谈谈“劳动”后的感受。

幼儿园五一活动方案精选【篇四】

五一节日的活动,可以让幼儿在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。

一、活动目的

1、通过开展以“我劳动,我光荣”、“我创造,我幸福”为主题的系列活动。让同学们了解“劳动节”的由来,了解我国不同时代的劳模风采。

2、通过有计划有组织的开展各类活动,从宣传“我劳动,我光荣”、”我创造,我幸福”这个主题思想转化到我们每个学生的实际行动中。

3、通过在学校、家庭两个层面参与不同类型的劳动,培养爱劳动的热情,养成爱劳动的好习惯,争做“劳动小能手”。

二、活动主题

“我劳动,我光荣”、“我自理,我能干”。

三、活动内容

(一)绘画比赛

1、绘画主题:劳动最光荣。

2、绘画形式:绘画表现形式不限,儿童画、国画、版画等均可。每个班上交5件作品,可适当增加。

3、上交时间:最晚时间5月6日上交,逾期做自动放弃。

(二)我是劳动小能手

1、在“五一”放假期间与爸爸妈妈一起对自己的家进行一次彻底的大扫除。

2、能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务事,洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。

3、知道“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的含义,并能做到我的饭碗里没有一粒剩饭菜。

(三)学唱劳动歌曲

1、各班音乐老师负责在本周学习有关“劳动光荣”的歌曲。

2、周五班队活动课,以班级为单位,举行“我爱唱歌更爱劳动”的个人演唱比赛。

四、活动要求

1、各校要组织好绘画比赛活动,将好的作品进行展览。

2、各校要切实布置好三个阶段的活动,让学生亲身体验劳动。

3、要制订好活动方案和安排,按时开展活动,要有详细的活动记录。

幼儿园五一活动方案精选【篇五】

活动内容:感恩的心——对环卫工人

活动目标:

1、让幼儿了解环卫工作人员的.辛苦,知道干净的环境离不开他们辛勤的劳动。让幼儿有一颗感恩的心去感谢平凡工作岗位上的不平凡的人。

2、培养幼儿养成幼儿在平时不乱扔果皮纸屑,养成良好的生活习惯,

活动准备:

1、脏的城市照片和干净的城市照片若干。

2、收集有关环卫工人的录相

3、打扫用的工具,如扫帚、簸箕等。

活动过程:

1、观看幻灯片

(1) 出示脏的城市照片(扔满果皮纸屑的照片),你喜欢这些地方吗?为什么?

(2) 师:是呀,这样的地方我们都不喜欢,我们再来看这几个地方。

(3)出示干净的城市照片,这几个地方你们喜欢吗?为什么?师:你希望我们的城市每天都这么干干净净的吗?是谁使我们的城市变得这么整洁、美丽,你知道吗?

2、观看环卫工人打扫卫生的视频

(1)录相看完了,你看到了什么?你知道在街上打扫卫生的是谁吗?(环卫工人)

(2)你觉得环卫工人辛苦吗?这些叔叔阿姨为了保持我们城市清洁,你觉得他们辛苦吗?你想对他们说些什么?(引导幼儿说一些感谢的话)

(3)我们除了说一些感谢的话,还可以为他们做些什么呢?

3、幼儿体验活动

(1)教师带领幼儿上街与环卫工人一起打扫卫生。

(2)提醒幼儿注意安全。

活动小结:

通过活动中各个环节的实施,使我们的孩子了解到今天的环境是离不开环卫工人辛勤的劳动的,知道干净的环境需要我们社会上每一个人去爱护和维护,进一步培养了孩子爱护环境的良好习惯,激发了孩子尊敬环卫工作人员的情感。通过体验活动,使孩子们产生了对环卫工作人员尊敬,真正让孩子从心里体会到环卫工作人员的不平凡

幼儿园五一活动方案精选【篇六】

活动内容:阿姨辛苦了

活动时间:4月30日

活动地点:幼儿园内

参与人员:全班幼儿及保育员

活动目标:

1、让幼儿初步了解清洁工人的工作,知道由于他们辛勤的劳动为我们带来了干净舒适的生活及学习环境。

2、激发幼儿热爱清洁员的情感,学会遵守公共卫生规则及珍惜他人劳动成果。

活动准备:

1、在日常生活中,引导幼儿留意本园或附近清洁工人的劳动。

2、录像带:环卫工人真辛苦。

3、与本园保育员联系、沟通教育意图,请求积极配合。

活动过程:

1、引出课题:幼儿观看录像,组织幼儿讨论:“清洁员的工作是干什么的?是谁把大马路及环境打扫得干干净净?”并与零乱的菜市场进行对比,让幼儿感受环境的美与不美(幼儿议论后回答)。

2、教师小结:“我们能在这么舒适、干净的环境里健康成长,是因为有清洁员阿姨不停的辛劳工作。”并启发幼儿讲述应如何关心清洁员阿姨,应怎样做才是尊重她们的劳动成果。

3、游戏:我是小小清洁员。

教师组织幼儿带上抹布、水桶与保育员阿姨一起参加力所能及的清洁活动,从而体验劳动的过程,感知劳动成果来知不易。引导幼儿关心与爱惜阿姨的劳动。

4、小结:肯定幼儿学会关心为我们辛勤劳动的人,表扬保持环境卫生,不乱扔垃圾,尊重和珍惜他人劳动成果的表现。

活动小结:

在清洁的操场上,有的孩子把擦汗的纸巾丢下,在嫩绿的草地上时尔留有孩子们的糖纸、果皮、易拉罐……针对孩子们缺乏尊重他人劳动,爱护他人劳动成果的行为,我们设计了这个活动,以便从小培养幼儿遵守公共卫生规则,爱惜他人劳动成果等社会公德。在活动的开展过程中,孩子们通过自身的实践,体验到了乱扔垃圾带来的不便,坚定了他们爱护环境,爱惜他人劳动成果的信念。