为了引导幼儿认识和了解小雪节气的特点和意义。我们是可以通过小雪教案，让幼儿了解小雪节气是冬天的开始，天气逐渐寒冷，雪花开始飘落。下面就是小编为大家收集整理的“幼儿园大班小雪节气教案”，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班小雪节气教案(篇1)
活动目标：
1、用团、搓、分泥、粘、按等技能制作小雪人。
2、体念泥工活动带来的成功和喜悦。
活动准备：
1、范例、多媒体课件。
2、橡皮泥、泥工板、黑豆、枸杞。
活动过程：
一、多媒体演示，激发幼儿制作雪人的兴趣。
二、引导幼儿仔细观察。雪人的头和身体是什么样子的？
三、教师示范制作雪人。
1、首先我们选一小团橡皮泥放在手心团，团成长圆形。
2、复习分泥（一分为二，把其中的一份再一分为二）。
3、大圆做雪人的身体，小圆做雪人的头，按上二颗黑豆做眼睛，按上枸杞做鼻子，最小的小圆做小雪人的帽子。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
重点引导幼儿分泥的方法和连接的技巧。
五、展示幼儿作品。
刚才小朋友都很认真地做小雪人，现在请小朋友把自己做好的小雪人拿到前面来，给全班的小朋友欣赏。
幼儿园大班小雪节气教案(篇2)
社会活动：
各地小学
活动目标
1.了解小雪节气后，南北方气候的变化。
2.了解各地相应的习俗（给树木保温、腌腊肉、吃糍粑等）。
3.知道冬季树木保温的方法。
4.体验串山楂，提高动手能力。
活动准备
1.用草秸包裹树木的图片、腌制腊肉、制作糍粑的过程图、草秸草绳（或薄膜纸、绳子）、山楂、木签。
2.谚语：节到小雪天下雪；趁地未封冻，赶快把树种；瑞雪兆丰年；小雪雪满天，来年必丰年等。
活动过程
1.通过图片简单了解小雪节气时各地的习俗。
2.一起学习几个谚语，理解谚语的意思。
3.户外实践：到户外帮助树木保暖。
4.室内实践：串山楂活动。
活动延伸
了解有制作腌菜习惯的幼儿家庭，请幼儿回家与父母共同制作腊肉，并带来幼儿园观察腊肉的变化。
幼儿园大班小雪节气教案(篇3)
一、活动目标：
1.了解小雪节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
二、活动准备：
1.图片或实物：雪花、冰柱等。
2.教具：剪刀、颜料、画笔等。
3.材料：彩纸、画纸等。
三、活动过程：
1.导入（5分钟）：
老师宣布今天要学习小雪节气，先给幼儿出两个问题：你们知道什么是小雪？它有什么特点？经过几个月我们就会迎来小雪？
2.新知输入（10分钟）：
老师向幼儿简单介绍小雪节气的来临时刻、特点以及代表性的天气现象。然后，在黑板上画成两个雪花，给出两个提示：小雪的雪花是什么形状？冰的形状呢？请幼儿观察并回答。
3.操作练习（20分钟）：
（1）让幼儿用彩纸剪出各种形状的雪花，并贴在画纸上。
（2）让幼儿用画笔画出小雪的天气场景，如白天下雪、地面被白雪覆盖等等。
4.游戏活动（15分钟）：
（1）冰花游戏：将教具中的冰花藏在教室的各个角落，让幼儿寻找并捧到教师面前。
（2）小雪花比赛：幼儿分成小组，每组选一个代表，比赛谁剪出的雪花最漂亮。
5.总结反思（10分钟）：
请幼儿自由谈论今天的活动，回答以下问题：你们为什么喜欢小雪？小雪对我们有什么影响？
四、活动延伸：
1.观察小雪的天气现象，如下雪的声音、雪花的形状等。
2.听故事《小雪花的故事》。
3.观察雪花放大的照片或视频，了解它的美丽结构。
4.提供冰的触感游戏，如冰淇淋、冷饮等。
五、活动总结：
通过本次活动，幼儿对小雪节气有了更深的认识，培养了他们的观察能力和动手能力，激发了他们的想象力和创造力。
幼儿园大班小雪节气教案(篇4)
活动目标
1.知道每年11月22日或23日是小雪（今年是22日），是24节气中第20个节气。
2.了解简单的小雪文化，知道小雪的由来与相关习俗。
3.理解小雪儿歌的含义，并大胆尝试复述。
4.知道冬季如何防寒，保护自己。
活动准备
1.PPT故事《二十四节气图画故事 | 第二十节<小雪>》或“图片+老师讲故事”的形式。（点击蓝字查看详细故事内容）
2.儿歌
小雪到，小雪到，天寒地冻开始了。
冷风吹，雪花飘，山川树木尽萧条。
穿厚衣，带厚帽，加强锻炼身体好。
3.节节虫身体中间留出空白可添画的部分（老师们可依照图片自己画，然后打印多份给幼儿）。
活动过程
1.故事图片（节节虫、吉鸟、大尾鱼）导入，激发幼儿兴趣。
2.教师讲述故事内容，并通过提问帮助幼儿了解小雪的节气特点。
（1）小雪的天气是怎样的？
（2）大地、树木都有些怎样的风景？
（3）在天冷的时候，我们要怎样保护自己，抵抗严寒？
小结：在二十四节气中，小雪表示降雪的起始时间与程度，寒气降至零下形成雪，雪小，地面上又无积雪，是“小雪”节气的原本之意。小雪过后，要要添加厚实冬衣保暖，还要加强身体锻炼。
3.添画节节虫：小班可以只涂色，中大班加入数物对应的内容。
4.健康领域还可以延伸，给树木的防寒和小朋友保暖，小雪后的食物（腌腊肉、吃糍粑的风俗，不挑食，多吃黑豆、黑木耳、鲫鱼等良好饮食习惯）。
活动延伸
美工区，制作节节虫；阅读区，自制绘本；建构区，搭建节节虫。
幼儿园大班小雪节气教案(篇5)
教学目标：
1.知识目标：了解小雪节气的特点和意义，认识自然界的变化；
2.能力目标：培养幼儿的观察和表达能力；
3.情感目标：培养幼儿积极参与、关心自然的情感和兴趣。
教学重点：
了解小雪节气的特点和意义。
教学难点：
观察和表达能力培养。
教学准备：
1.图片、卡片等教具；
2.幼儿园大班易拉罐的装饰用品。
教学过程：
一、课堂导入（5分钟）
1.与幼儿们一起回顾上一节课学习的内容，询问“上节课我们学习了什么？”
2.介绍今天要学习的内容：“今天我们要学习的主题是小雪节气，了解小雪节气的特点和意义，认识自然界的变化。”
二、新课呈现（10分钟）
1.用图片或卡片展示小雪节气的样子，引起幼儿们对小雪的兴趣。
2.介绍小雪节气的特点：小雪是中国农历二十四节气中的第20个节气，通常出现在公历11月22日或23日。小雪时天气逐渐寒冷，落雪次数增多，但雪量不大。
3.和幼儿们讨论小雪节气的意义：小雪是意味着冬季真正开始的节气。在这个季节里，天气逐渐寒冷，雪花飘飘，人们开始穿上冬装。
三、操作活动（20分钟）
1.观察活动：带领幼儿们到户外或窗边观察小雪节气的变化，如观察天气、树叶、天空等。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们自由讨论小雪节气的特点和意义，并选择一位代表分享自己小组的观察结果。
3.展示装饰品：利用易拉罐制作装饰品，展示冬季的特点，增强幼儿对小雪节气的了解和兴趣。
四、课堂总结（10分钟）
1.与幼儿们一起回顾课堂所学内容，确认大家对小雪节气的特点和意义有了初步的了解。
2.鼓励幼儿们在日常生活中观察和关注小雪节气的变化，培养他们的观察和表达能力。
五、课堂延伸（自由活动时间）
1.在自由活动时间让幼儿们自由选择参加与小雪节气相关的游戏活动，如模仿下雪、做雪花手工等。
六、课堂结束
1.教师与幼儿一起总结今天的学习内容，鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中。
2.布置一些小雪节气相关的家庭作业，如观察家中的植物、天气等变化并记录。
拓展活动：
1.利用图片或卡片让幼儿继续观察小雪节气的变化，画出自己所观察到的景象；
2.观察小雪的颗粒状特点，与幼儿一起制作模拟小雪的材料，体验小雪的触感。
幼儿园大班小雪节气教案(篇6)
教学目标：
1. 通过观察、探究和体验，了解小雪节气的特点和气候变化。
2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和交流能力。
教学准备：
1. PowerPoint 或图片展示小雪的特点和气候变化。
2. 小雪相关的手工材料，如棉花、纸、颜料等。
3. 小雪节气的儿歌或音乐。
教学活动：
活动一：观察小雪的特点（15分钟）
1. 教师通过展示图片或 PowerPoint，向幼儿介绍小雪节气的特点，如天气变冷，有时会下雪等。
2. 教师引导幼儿观察窗外天气的变化，提问并让幼儿回答，如“现在是哪个季节？”、“今天的天气怎么样？”等。
活动二：制作小雪人（20分钟）
1. 教师给每个幼儿发放棉花和纸，引导幼儿自由发挥，制作自己的小雪人。
2. 教师可以给予一些建议和指导，如让幼儿用纸剪出雪人的形状，然后用棉花填充，最后用颜料给雪人画上眼睛、鼻子和嘴巴等。
活动三：合作游戏“找雪球”（20分钟）
1. 教师将教室划分为若干个区域，每个区域都放有一些棉花。
2. 教师将幼儿分成几组，每组站在指定的区域。
3. 教师喊出一个数字，每组的一名幼儿就要在规定时间内找到相应数量的棉花，送到一个集中区域。
4. 完成任务的幼儿可以得到奖励或表扬。
活动四：欣赏小雪节气的儿歌（10分钟）
1. 教师播放小雪节气的儿歌，让幼儿欣赏、跟唱或跳舞。
2. 教师引导幼儿谈谈他们对小雪节气的感受和喜欢的儿歌内容。
教学反思：
通过本节课的活动，幼儿能够了解小雪节气的特点和气候变化。同时，在制作小雪人和合作游戏中培养了幼儿的动手能力和合作意识。幼儿在欣赏小雪节气的儿歌中也培养了音乐欣赏能力和表达能力。整体教学效果良好。
幼儿园大班小雪节气教案(篇7)
一、教学目标：
1. 了解小雪节气的特点和意义。
2. 并通过活动，培养幼儿动手能力、感知大自然的能力。
3. 培养幼儿观察能力和观察问题的能力。
二、教学准备：
1. 小雪节气的图片、实物。
2. 活动材料：纸、剪刀、粘贴胶等。
三、教学过程：
1. 导入:
教师用图片或实物向幼儿展示小雪节气，引导幼儿了解小雪节气的特点，比如气温逐渐下降，雪花开始飘落等。
2. 活动：
(1) 分发纸、剪刀和粘贴胶，让幼儿们制作雪花手工。
(2) 引导幼儿观察雪花的样子，然后用纸剪出不同形状的雪花，并用粘贴胶将雪花粘贴在纸上。
(3) 让幼儿们互相展示自己制作的雪花，并进行交流。
3. 小结：
通过让幼儿制作雪花手工，让他们更直观地感受到小雪节气的特点，培养他们的动手能力和感知能力。
四、拓展活动：
1. 观察雪花：如果有下雪的机会，可以带着幼儿去户外观察雪花，并记录下观察到的不同形状的雪花。
2. 游戏：幼儿们围成一个圈，一个拿着盆，其他幼儿手中拿着雪花纸，游戏开始时，盆中的幼儿拿出盆倒扣在其他幼儿头上，其他幼儿则用手中的雪花纸向盆中的幼儿扔，最后谁有最多雪花纸在盆中的头上谁就是胜利者，其他有机会扮演盆里的幼儿。
五、教学反思：
通过亲自制作雪花手工和观察雪花的形状，幼儿能够更加深入地了解小雪节气的特点。在制作过程中，幼儿们动手能力得到了锻炼，培养了他们的观察能力和观察问题的能力。在拓展活动中，幼儿还能够通过游戏加深对小雪节气的理解。
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二十四节气小雪活动方案【篇1】
1、小雪不分股，大雪不出土。
2、小雪不封地，不过三五日。
3、地未冻，快平整。
4、冬旺不理想，春旺粮满仓。
5、河中打鱼有要领，技术熟练网不空。
6、节气到冬天，畜棚栏圈要堵严。
7、霜前冷，雪后寒。
8、麦子若冬旺，耘磙一齐上。
9、小雪不见雪，大雪满天飞。
10、小雪无云大旱。
11、小雪不把棉柴拔，地冻镰砍就剩茬。
12、瑞雪兆丰年。
13、冬雪消除四边草，来年肥多虫害少。
14、浇后再划搂，保墒增温防裂口。
15、攒得脏，吃得香。
16、小雪不下看大雪，小寒不下看大寒。
17、萝卜青菜，各有所爱。
18、冬吃萝卜夏吃姜，不用医生开药方。
19、小雪下了雪，来年旱三月。
20、早晚上了冻，中午还能耕。
21、小雪西北风，当夜要打霜。
22、萝卜挑上街，药铺不用开。
23、拾羊粪，上山坡。
24、江南三足雪，米道十丰年。
25、今年大雪飘，明年收成好。
26、胡萝卜，是一宝，营养丰富产量高。
27、小雪地不封，大雪还能耕。
28、荆条编成篓，增加两倍收。
29、小雪大雪不见雪，来年灭虫忙不撤。
1、小雪不见雪，大雪满天飞。
2、趁地未封冻，赶快把树种。
3、节气到冬天，畜棚栏圈要堵严。
4、雪后易晴。
5、要相庄稼长，粪筐不离膀。
6、鱼生火，肉生炎，白菜萝卜保平安。
7、落雪勿冷，融雪冷。
8、农家肥，养分全，施一季，壮一年。
9、麦子若冬旺，耘磙一齐上。
10、小雪地能耕，大雪船帆撑。
11、霜前冷，雪后寒。
12、到了小雪节，果树快剪截。
13、小雪不收菜，必定要受害。
14、小雪大雪，欢烟不歇。
15、小雪地不封，大雪还能耕。
16、小雪不封地，不过三五日。
17、小雪节到下大雪，大雪节到没了雪。
18、夹雨夹雪，无休无歇。
19、小雪西北风，当夜要打霜。
20、要种好田，屎尿不嫌。
21、小雪不耕地，大雪不行船。
22、小雪无云大旱。
23、葱怕雨淋蒜怕晒，大堆里头烂白菜。
24、拾羊粪，上山坡。
25、小雪到来天渐寒，越冬鱼塘莫忘管。
26、浇后再划搂，保墒增温防裂口。
27、莫道冬天闲，昼夜搞条编。
28、三天不吃青，心里冒火星。
29、趁地未冻结，浇麦不能歇。
30、小雪大雪不见雪，小麦大麦粒要瘪。
二十四节气小雪活动方案【篇2】
小雪是二十四节气中的第20个。起点于每年公历11月22日或23日，太阳位于赤纬-20°16'，到达黄经240°。
《月令七十二候集解》曰：“10月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。小者未盛之辞。”
“小雪”是反映天气现象的节令。古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”
诗云：“太行初雪带寒风，一路凋零下赣中。菊萎东篱梅暗动，方知大地转阳升。”(左河水《小雪》)
我国古代将小雪分为三候：“一候虹藏不见;二候天气上升地气下降;三候闭塞而成冬。”由于天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。
小雪节气，东亚地区已建立起比较稳定的经向环流，西伯利亚地区常有低压或低槽，东移时会有大规模的冷空气南下，我国东部会出现大范围大风降温天气。小雪节气是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。强冷空气影响时，常伴有入冬第一次降雪。
在立冬节气，我国的西北、东北的大部分地区已经有雪，到了小雪节气，意味着华北地区将有降雪。如果说立冬节气标志着我国北方大部地区进入冬季的话，走到小雪节气，冷空气的直接表现就是使这些地区的气温逐步达到0℃以下
我们都知道只有在云层内及云下气层的气温都在0℃以下时，降水形式才由雨变成雪。所以，小雪阶段比入冬阶段气温低，是不争的事实。长江中下游地区陆续进入冬季。
虽说全国降水随着冬季的到来，降水逐渐跌入一年中的低谷，但江南比江北雨量还是偏多，即便这一地区12月中下旬才有初雪，但此时的阴雨天气，给人们的感受已经不是深秋凉意，而是湿冷了，这种感觉比北方干冷地区有供暖条件的人们要难受得多。
1、小雪时节雪花飘，飘雪到来降温了，注意联系心里暖，注意出门要保暖，注意夜睡觉把门关。小雪快乐!
2、小雪节气来到，美丽雪花飞舞，衷心祝愿传递，祝福朋友甜蜜，事业遍地开花，前程锦上添花，心情怒放如花，生活簇锦团花，爱情火树银花，好运步步莲花!小雪快乐!
3、小雪，雪花轻飘，美丽“冻人”。把忧愁“冻住”，让烦恼“冬眠”，把幸福“冷藏”，让快乐“还阳”。祝福你冬日吉祥，幸福快乐，如沐暖阳!
4、走过立冬，寒风来袭，迎来小雪，气温骤降。思念在蔓延，祝福在传递，加衣保暖是关键，多多锻炼能防寒，愿你身体健康，一生平安!
5、小雪时节，雪花飞舞，茫茫大地，纯洁美丽。小雪冻住了忧愁，冻住了烦恼，却冻不住我对你的祝福。惟愿远方的你，小雪时节，一切安好!
二十四节气小雪活动方案【篇3】
“小雪”是反映天气现象的节令。“小雪”时值阳历11月下半月，农历十月下半月。雪小，地面上又无积雪，这正是“小雪”这个节气的原本之意。古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”这就是说，到“小雪”节由于天气寒冷，降水形式由雨变为雪，但此时由于“地寒未甚”故雪下得次数少，雪量还不大，所以称为小雪。因此，小雪表示降雪的起始时间和程度，小雪和雨水、谷雨等节气一样，都是直接反映降水的节气。
小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的“小雪”意义不同，小雪节气是一个气候概念，与天气上的小雪无必然联系，它代表的是小雪节气期间的气候特征;而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪。雪是寒冷天气的产物。气象学上把下雪时水平能见距离等于或大于1000米，地面积雪深度在3厘米以下，24小时降雪量在0.1-2.4毫米之间的降雪称为“小雪”。
二十四节气小雪活动方案【篇4】
古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”《月令七十二候集解》曰：“十月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。小者未盛之辞。”“小雪”的到来，意味着冬季降雪即将拉开大幕。节气中的“小雪”与天气的小雪无必然联系，小雪节气中说的“小雪”与日常天气预报所说的小雪意义不同，小雪节气是一个气候概念，它代表的是“小雪”节气期间的气候特征，而天气预报中的“小雪”则是指降雪强度较小的雪。
小雪是二十四节气中的第20个。起点于每年公历11月22日或23日，太阳位于赤纬-20°16'，到达黄经240°。
《月令七十二候集解》曰：“10月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。小者未盛之辞。”
“小雪”是反映天气现象的节令。古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”
诗云：“太行初雪带寒风，一路凋零下赣中。菊萎东篱梅暗动，方知大地转阳升。”(左河水《小雪》)
我国古代将小雪分为三候：“一候虹藏不见;二候天气上升地气下降;三候闭塞而成冬。”由于天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。
小雪节气，东亚地区已建立起比较稳定的经向环流，西伯利亚地区常有低压或低槽，东移时会有大规模的冷空气南下，我国东部会出现大范围大风降温天气。小雪节气是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。强冷空气影响时，常伴有入冬第一次降雪。
“小雪”节气一般在每年的11月22日或23日，有公式(限东八时区)(Y×D+C)-L
公式解读：Y=年数后2位，D=0.2422，L=闰年数，21世纪C=22.36，20世纪=23.08。
举例说明：2088年小雪日期=(88×0.2422+22.36)-(88÷4)=43-22=21，11月21日小雪。
在小雪节气初，东北土壤冻结深度已达10厘米，往后差不多一昼夜平均多冻结1厘米，到节气末便冻结了一米多。所以俗话说“小雪地封严”，之后大小江河陆续封冻。 农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思，一是小雪落雪，来年雨水均匀，无大旱涝;二是下雪可冻死一些病菌和害虫，来年减轻病虫害的发生;三是积雪有保暖作用，利于土壤的有机物分解，增强土壤肥力。因此俗话说“瑞雪兆丰年”，是有一定科学道理的。
北方地区小雪节以后，果农开始为果树修枝，以草秸编箔包扎株杆，以防果树受冻。且冬日蔬菜多采用土法贮存，或用地窖，或用土埋，以利食用。俗话说“小雪铲白菜，大雪铲菠菜”。白菜深沟土埋储藏时，收获前十天左右即停止浇水，做好防冻工作，以利贮藏，尽量择晴天收获。收获后将白菜根部向阳晾晒3——4天，待白菜外叶发软后再进行储藏。沟深以白菜高度为准，储藏时白菜根部全部向下，依次并排沟中，天冷时多覆盖白菜叶和玉米杆防冻。而半成熟的白菜储藏时沟内放部分水，边放水边放土，放水土之深度以埋住根部为宜，待到食用时即生长成熟了。
小雪时节，冰雪封地天气寒。要打破以往的猫冬坏习惯，农事仍不能懈怠，利用冬闲时间大搞农副业生产，因地制宜进行冬季积肥、造肥、柳编和草编，从多种渠道开展致富门路。为迅速提高农民的科学文化素质，要安排好充分的时间，搞好农业技术的宣讲和培训，把科技兴农工作落到实处。
在此期间还要做好鱼塘越冬的准备和管理，管好越冬鱼种池，是提高鱼越冬成活率的关键。提前做好大型牲畜越冬饲料的准备工作，保证牲畜越冬的存活量。
二十四节气小雪活动方案【篇5】
平生诗句领流光，绝爱初冬万瓦霜。
枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。
暮年自适何妨退，短景无营亦自长。
久雨重阳後，清寒小雪前。
拾薪椎髻仆，卖菜掘头船。
故里躬耕後，颓龄耄及前。
开门无客至，得句有僧传。
忽忽身如梦，迢迢日似年。
征西府里日西斜，独试新炉自煮茶。
篱菊尽来低覆水，塞鸿飞去远连霞。
寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。
花落花开无间断， 春来春去不相关。
牡丹最贵惟春晚， 芍药虽繁只夏初。
甲子徒推小雪天，刺梧犹绿槿花然。
散漫阴风里，天涯不可收。
压松犹未得，扑石暂能留。
阁静萦吟思，途长拂旅愁。
片片互玲珑，飞扬玉漏终。
乍微全满地，渐密更无风。
集物圆方别，连云远近同。
作膏凝瘠土，呈瑞下深宫。
气射重衣透，花窥小隙通。
飘秦增旧岭，发汉揽长空。
迥冒巢松鹤，孤鸣穴岛虫。
过三知腊尽，盈尺贺年丰。
委积休闻竹，稀疏渐见鸿。
盖沙资澶漫，洒海助冲融。
草木潜加润，山河更益雄。
云暗初成霰点微，旋闻蔌蔌洒窗扉。
最愁南北犬惊吠，兼恐北风鸿退飞。
梦锦尚堪裁好句，鬓丝那可织寒衣。
小雪已晴芦叶暗，长波乍急鹤声嘶。
花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。
愁人正在书窗下，一片飞来一片寒。
二十四节气小雪活动方案【篇6】
小雪，是二十四节气之一，每年在11月21-23日之间，太阳位于黄经240°。小雪开始时气温会下降，北方气层温度逐渐降到0℃以下，开始降雪，但雪量不大，并且夜冻昼化。
每年11月22日23日，视太阳到达黄经240°时为小雪，也是天蝎宫和人马宫的分界点。
《月令七十二候集解》曰：“10月中，雨下而为寒气所薄，故凝而为雪。小者未盛之辞。”
“小雪”是反映天气现象的节令。古籍《群芳谱》中说：“小雪气寒而将雪矣，地寒未甚而雪未大也。”
我国古代将小雪分为三候：“一候虹藏不见;二候天气上升地气下降;三候闭塞而成冬。”由于天空中的阳气上升，地中的阴气下降，导致天地不通，阴阳不交，所以万物失去生机，天地闭塞而转入严寒的冬天。
小雪节气，东亚地区已建立起比较稳定的经向环流，西伯利亚地区常有低压或低槽，东移时会有大规模的冷空气南下，我国东部会出现大范围大风降温天气。小雪节气是寒潮和强冷空气活动频数较高的节气。强冷空气影响时，常伴有入冬第一次降雪。
“小雪”节气一般在每年的11月22日或23日，有公式(限东八时区)(Y×D+C)-L
公式解读：Y=年数后2位，D=0.2422，L=闰年数，21世纪C=22.36，20世纪=23.08。
举例说明：2088年小雪日期=(88×0.2422+22.36)-(88÷4)=43-22=21，11月21日小雪。
小雪阶段比入冬阶段气温低。 到了小雪节气，意味着我国华北地区将有降雪。冷空气使我国北方大部地区气温逐步达到0℃以下。
黄河中下游平均初雪期基本与小雪节令一致。虽然开始下雪，一般雪量较小，并且夜冻昼化。如果冷空气势力较强，暖湿气流又比较活跃的话，也有可能下大雪;
南方地区北部开始进入冬季。“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”，已呈初冬景象。
篱边野菊正堪娱，
戏把山楂串念珠。
小雪寒菘虫害少，
在小雪节气初，东北土壤冻结深度已达10厘米，往后差不多一昼夜平均多冻结1厘米，到节气末便冻结了一米多。所以俗话说“小雪地封严”，之后大小江河陆续封冻。 农谚道：“小雪雪满天，来年必丰年。”这里有三层意思，一是小雪落雪，来年雨水均匀，无大旱涝;二是下雪可冻死一些病菌和害虫。
北方地区小雪节以后，果农开始为果树修枝，以草秸编箔包扎株杆，以防果树受冻。且冬日蔬菜多采用土法贮存，或用地窖，或用土埋，以利食用。俗话说“小雪铲白菜，大雪铲菠菜”。白菜深沟土埋储藏时，收获前十天左右即停止浇水，做好防冻工作，以利贮藏，尽量择晴天收获。收获后将白菜根部向阳晾晒3～4天，待白菜外叶发软后再进行储藏。沟深以白菜高度为准，储藏时白菜根部全部向下，依次并排沟中，天冷时多覆盖白菜叶和玉米杆防冻。而半成熟的白菜储藏时沟内放部分水，边放水边放土，放水土之深度以埋住根部为宜，待到食用时即生长成熟了。
小雪时节，冰雪封地天气寒。要打破以往的猫冬坏习惯，农事仍不能懈怠，利用冬闲时间大搞农副业生产，因地制宜进行冬季积肥、造肥、柳编和草编，从多种渠道开展致富门路。为迅速提高农民的科学文化素质，要安排好充分的时间，搞好农业技术的宣讲和培训，把科技兴农工作落到实处。
在此期间还要做好鱼塘越冬的准备和管理，管好越冬鱼种池，是提高鱼越冬成活率的关键。提前做好大型牲畜越冬饲料的准备工作，保证牲畜越冬的存活量。
一般的小雪节气里，天气阴冷晦暗光照较少，此时容易引发或加重抑郁症。这个季节宜吃的温补食品有羊肉、牛肉、鸡肉等;宜吃的益肾食品有腰果、芡实、山药、栗子、白果、核桃等。
民间有：“冬腊风腌，蓄以御冬”的习俗。小雪后气温急剧下降，天气变得干燥，是加工腊肉的好时候。小雪节气后，一些农家开始动手做香肠、腊肉，等到春节时正好享受美食。
在南方某些地方，还有农历十月吃糍粑的习俗。古时，糍粑是南方地区传统的节日祭品，最早是农民用来祭牛神的供品。有俗语“十月朝，糍粑禄禄烧”，就是指的祭祀事件。
小雪时候适当进补可平衡阴阳，但进食过多高热量的补品，会导致胃、肺火盛，表现为上呼吸道、扁桃腺、口腔黏膜炎症或便秘、痔疮等。因此。进补的时候尤其要注意是否符合进补的条件，虚则补，同时应当分清补品的性能和适用范围，还应再吃些性冷的食物，如萝卜、松花蛋等。
所谓气虚即气不够用，动则气喘、体倦、懒言、常自汗出、面色眺白、舌淡白、脉虚弱无力。气虚之人可选用人参进补。
人参性温、味甘微苦，可大补元气，是补气要药，《本经》谓“明目开心益智，久服轻身延年”，近代研究证明，人参可调节网状皮肤系统功能，其所含人参皂甙。确实具有抗衰老作用。使用时。可用人参一味煎汤，名独参汤，具有益气固脱之功效，年老体弱之人，长服此汤，可强身体。人参若切成饮片，可补益身体，防御疾病，增强肌体抗病能力。
所谓血虚，即是营养人体的物质不足，不能发挥濡养人体的作用，表现为不耐劳作、面色无华、苍白、且易健忘、失眠、舌淡、脉细。血虚体质者当选龙眼肉进补。
二十四节气小雪活动方案【篇7】
久雨重阳後，清寒小雪前。
拾薪椎髻仆，卖菜掘头船。
薄米全家粥，空床故物毡。
散漫阴风里，天涯不可收。
压松犹未得，扑石暂能留。
阁静萦吟思，途长拂旅愁。
片片互玲珑，飞扬玉漏终。
乍微全满地，渐密更无风。
集物圆方别，连云远近同。
作膏凝瘠土，呈瑞下深宫。
气射重衣透，花窥小隙通。
飘秦增旧岭，发汉揽长空。
迥冒巢松鹤，孤鸣穴岛虫。
过三知腊尽，盈尺贺年丰。
委积休闻竹，稀疏渐见鸿。
盖沙资澶漫，洒海助冲融。
草木潜加润，山河更益雄。
云暗初成霰点微，旋闻蔌蔌洒窗扉。
最愁南北犬惊吠，兼恐北风鸿退飞。
梦锦尚堪裁好句，鬓丝那可织寒衣。
花雪随风不厌看，更多还肯失林峦。
花雪随风不厌看，
更多还肯失林峦。
愁人正在书窗下，
小雪已晴芦叶暗，
长波乍急鹤声嘶。
孤舟一夜宿流水，
小雪初晴，画舫明月，强饮未眠。
念翠鬟双耸，舞衣半卷，琵琶催拍，促管危弦。
密意虽具，欢期难偶，遣我离情愁绪牵。
追思处，奈溪桥道窄，无计留连。
天天。莫是前缘。自别後、深诚谁为传。
想玉篦偷付，珠囊暗解，两心长在，须合金钿。
浅淡精神，温柔情性，记我疏狂应痛怜。
空肠断，奈衾寒漏永，终夜如年。
满城楼观玉阑干，小雪晴时不共寒。
润到竹根肥腊笋，暖开蔬甲助春盘。
眼前多事观游少，胸次无忧酒量宽。
散漫阴风里，天涯不可收。
压松犹未得，扑石暂能留。
阁静萦吟思，途长拂旅愁。
欲雪寻梅树，余霜殢菊枝。
每嫌开较晚，不道谢还迟。
早惯饥寒困，频禁盗贼危。
甲子徒推小雪天，刺梧犹绿槿花然。
融和长养无时歇，却是炎洲雨露偏。
欲雪寻梅树，余霜殢菊枝。
每嫌开较晚，不道谢还迟。
早惯饥寒困，频禁盗贼危。
散漫阴风里，天涯不可收。
压松犹未得，扑石暂能留。
阁静萦吟思，途长拂旅愁。
莫怪虹无影，如今小雪时。
阴阳依上下，寒暑喜分离。
满月光天汉，长风响树枝。
征西府里日西斜，独试新炉自煮茶。
篱菊尽来低覆水，塞鸿飞去远连霞。
寂寥小雪闲中过，斑驳轻霜鬓上加。
露凝霜重渐倾欹，宴赏才过小雪时。
蒂有余香金淡泊，枝无全叶翠离披。
半床落月蛩声病，万里寒云雁阵迟。
散漫阴风里，天涯不可收。
压松犹未得，扑石暂能留。
阁静萦吟思，途长拂旅愁。
迎冬小雪至，应节晚虹藏。
玉气徒成象，星精不散光。
美人初比色，飞鸟罢呈祥。
石涧收晴影，天津失彩梁。
霏霏空暮雨，杳杳映残阳。
时候频过小雪天，江南寒色未曾偏。
枫汀尚忆逢人别，麦陇唯应欠稚眠。
更拟结茅临水次，偶因行药到村前。
邻翁意绪相安慰，多说明年是稔年。
欲雪寻梅树，余霜殢菊枝。
每嫌开较晚，不道谢还迟。
早惯饥寒困，频禁盗贼危。
少陵情味在，时讽浣花诗。
小雪才过大雪前，萧萧风雨纸窗穿。
而今共唱新词饮，切莫相邀薄暮天。
无端小雪廉纤。入平檐。金鸭旋添龙饼，莫开帘。
寻梅约。开还落。可曾忺。合作一年春恨，上眉尖。
幼儿园大班霜降教案
霜降是二十四节气之一，通常出现在公历10月23日或24日。霜降意味着气温进一步降低，地面开始结霜，那么如何让幼儿园小朋友认识霜降节气呢？下面就是小编为大家带来的“幼儿园大班霜降教案”，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班霜降教案(篇1)
教案主题：
幼儿园大班霜降教案
教学目标：
1. 认识和了解中国传统节气霜降；
2. 能够简单描述霜降的特点和相关民俗；
3. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：
1. 霜降的特点和相关民俗；
2. 霜降的气候变化和植物生长；
3. 制作霜降主题手工。
教学准备：
1. 霜降的图片、视频等教学资料；
2. 适合幼儿制作的霜降主题手工材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 利用图片或视频向幼儿展示霜降的特点和民俗，引起幼儿的兴趣。
二、讲解（10分钟）
1. 跟幼儿讲解霜降的特点和民俗，包括气候变化、植物生长等方面的内容。
2. 引导幼儿回答相关问题，例如：霜降是第几个节气？霜降的特点有哪些？你知道其中的民俗习俗吗？
三、实践活动（25分钟）
1. 带领幼儿到户外观察霜降的特点，例如：天气变冷、草木结霜等。
2. 带幼儿采集霜降时节的植物，例如：落叶、各种果实等。
3. 指导幼儿制作霜降主题的手工，如用纸片剪成树叶、果实等，或是利用旧报纸制作落叶等。
四、总结（5分钟）
1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，简单描述霜降的特点和民俗。
2. 鼓励幼儿展示自己制作的手工作品，分享他们的收获和体会。
教学扩展：
1. 邀请家长参与幼儿的观察活动，鼓励他们在家中一起制作霜降主题的手工。
2. 制作一个小型的霜降展览，让幼儿把自己制作的手工作品展示出来，并用图片、文字等说明。
3. 观看相关儿童动画或纪录片，进一步加深幼儿对霜降的认识和了解。
教学评估：
1. 教师观察幼儿在观察活动中的参与度和表达能力；
2. 学生制作的手工作品和文字说明。
幼儿园大班霜降教案(篇2)
教案主题：
幼儿园大班霜降教案
教学目标：
1.了解霜降的来临意义和特点。
2.通过观察和实践，培养幼儿观察和记录的能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.加深幼儿对自然界的认识和理解。
教学内容和活动安排：
一、导入活动
1.播放介绍霜降的视频，引起幼儿的兴趣。
2.通过照片或图片展示霜降的景色，引导幼儿观察和描述。
二、知识讲解
1.老师简要介绍霜降的意义和特点，如天气变冷，水汽凝结成露水和霜等。
2.引导幼儿观察实际现象，如草叶上的霜、窗户上的霜等。
三、讨论和分享
1.分成几个小组，让幼儿观察自己带来的物品上是否有霜降现象。
2.鼓励幼儿运用自己的语言描述，并和小组进行分享。
四、实践活动
1.老师带领幼儿前往室外场地，观察草叶和地面上是否有霜降。
2.鼓励幼儿用手指触摸霜和观察其特点。
五、整理和记录
1.回到教室，让幼儿用画纸和颜色笔记录所见到的霜降景象。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述，与班级分享。
六、小结活动
1.老师带领幼儿回顾今天所学的内容，询问幼儿对霜降的认识和体会。
2.鼓励幼儿用简单的语言总结所学的知识，如“霜降就是天气变冷，不融化的露水凝结成霜”。
七、延伸活动
1.引导幼儿和家长共同观察和记录霜降的现象，如草叶上的霜、窗户上的霜等。
2.鼓励幼儿在家中和家长一起制作霜降相关的手工制品，如用棉花和纸板做霜降景物。
教学评价：
1.观察幼儿对霜降现象的观察和记录能力。
2.评价幼儿在小组合作和分享中的表现。
3.评价幼儿在实践活动中的参与度和探索精神。
教学反思：
1.在导入活动中，应引起幼儿的兴趣，提前激发他们对霜降的好奇心。
2.要充分发挥幼儿的积极性，让他们亲自观察和实践，提高主动参与的意识。
3.在实践活动后，要及时总结和提醒幼儿的观察，扩展他们的观察范围。
幼儿园大班霜降教案(篇3)
教学目标：
1.了解霜降节气的特点和意义。
2.培养幼儿的观察能力和表演能力。
3.通过游戏和手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：
1.霜降节气的特点和意义。
2.制作霜降主题的手工作品。
教学准备：
1.图片、卡片和相关故事绘本。
2.手工制作所需材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.教师向幼儿介绍本节课的学习内容和目标，引起幼儿的兴趣。
2.通过展示图片或卡片，与幼儿一起回顾和复习已经学过的节气知识。
二、呈现（10分钟）
1.教师向幼儿介绍霜降节气的特点和意义，如天气逐渐变冷、地面上会有霜等。
2.通过故事绘本或图片，讲解霜降节气相关的传说和习俗。
三、体验（15分钟）
1.教师组织幼儿进行相关的游戏活动，如“找霜降”、“拍打虫蛹”等，让幼儿亲身体验霜降节气的特点。
2.引导幼儿观察和感受霜降节气的变化，如天气变冷、树叶变黄等。
四、创作（20分钟）
1.教师向幼儿展示制作霜降主题手工作品的示范，如制作纸板上的霜降景象。
2.分发材料，让幼儿按照教师的示范，自主制作自己的手工作品。
3.教师逐一指导和帮助幼儿完成手工制作。
五、分享与总结（10分钟）
1.让幼儿依次展示自己的手工作品，并分享制作的过程和感受。
2.教师对幼儿的作品进行点评和肯定，总结本节课所学内容。
3.鼓励幼儿在日常生活中观察和感受自然变化，并与家人分享所学的知识。
教学延伸：
1.请幼儿在家中寻找和观察霜降节气的迹象并记录，可通过绘画、拍照等形式展示。
2.组织幼儿进行户外实地观察活动，感受霜降节气的寒冷气息，加深对节气知识的理解。
幼儿园大班霜降教案(篇4)
教案目标：
1. 帮助幼儿了解霜降的意义和特点。
2. 培养幼儿对霜降传统文化的兴趣。
3. 通过多种活动提高幼儿的观察力和动手能力。
教学内容：
1. 霜降的意义和特点。
2. 霜降的天气现象。
3. 霜降的传统习俗和文化。
教学准备：
1. 图片或视频资料关于霜降的介绍。
2. 相关的原料和工具，如棉花、盐水、画笔等。
3. 与霜降相关的手工制作材料。
教学过程：
步骤一：引入
通过图片、视频等方式向幼儿介绍霜降的意义和特点，引发幼儿对霜降的兴趣。
步骤二：讨论
与幼儿一起讨论霜降的天气现象，询问他们对于霜降的理解和观察。
步骤三：活动
1.制作“霜降印章”：将棉花放在画笔上，浸湿后蘸取白色颜料，然后在黑色纸上按压，形成类似霜降的图案。
2. 制作“盐画”：将盐水涂在纸上，等待干燥后，用画笔来回晃动，观察盐的形态变化，仿佛看到霜降的奇景。
3. 制作“霜降手绘作品”：幼儿可以自由发挥，用画笔和颜料在纸上描绘霜降的景象。
步骤四：总结与展示
1. 教师引导幼儿总结本节课的学习内容，并让幼儿展示自己的手工作品。
2. 教师可以安排幼儿之间交流分享自己的心得和感受。
教学延伸：
1. 带领幼儿前往户外观察秋天的景象，感受霜降天气的变化。
2. 带领幼儿学习制作霜降相关的传统食物，如白露、柿饼等。
教学评估：
1. 教师观察幼儿在制作活动中的参与程度和表现。
2. 教师进行问答，检测幼儿对霜降知识的理解和掌握程度。
教学反思：
1. 教案设计要贴近幼儿的实际生活和兴趣爱好，激发他们学习的主动性。
2. 在活动过程中要合理安排时间和布置，确保幼儿能够充分参与和体验。
幼儿园大班霜降教案(篇5)
教学目标：
1.了解霜降是农历二十四节气中的一种，了解其特点和意义。
2.培养幼儿对自然界变化的观察和理解能力。
3.通过游戏、歌曲和手工制作等活动，激发幼儿的兴趣和想象力。
教学重点：
1.认识和了解霜降节气。
2.启发幼儿观察自然界的变化。
教学准备：
1.图片资料：霜降的标志物象征意义的图片。
2.录制好的霜降节气故事听音材料。
3.霜降相关的诗歌和儿歌。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
教师在黑板上贴上霜降的图片并解释：霜降是农历二十四节气中的一种，标志着天气逐渐变冷，露水结冰成霜，也是农田沉睡的季节。
2.展示（10分钟）
利用图片、动画或PPT等展示霜降节气的特点和意义，如露水结冰、树叶逐渐变黄、气温下降等。
3.讲解（10分钟）
教师播放录制好的霜降节气故事，让幼儿了解霜降的来历和神话故事。
4.游戏（15分钟）
游戏1：赛跑比赛
将班级分为若干组，让每组选出一名代表，根据教师的指令，进行跑步比赛。比赛结束后，教师与幼儿一起观察比赛的情况，引导幼儿发现比赛时天气的变化。
游戏2：智力拼图
准备若干拼图，将每个拼图分成数块，让幼儿组成完整的图案。教师可在拼图的边缘加入露水和霜的图案，让幼儿通过拼图的方式感受霜降的特点。
5.歌曲和手工制作（15分钟）
教师带领幼儿学唱与霜降相关的儿歌和诗歌，如《霜降的歌》、《小雪花》等。
随后，教师和幼儿一起进行手工制作活动，制作与霜降有关的手工品，如用棉花球做霜花图案等。
6.总结（5分钟）
教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，并叮嘱幼儿在日常生活中观察自然界的变化，多了解和体验不同的节气。
教学延伸：
1.利用故事角色扮演的方式，让幼儿站在霜降节气的角度，讲述自己看到的变化和感受。
2.鼓励幼儿在家和父母共同观察和体验霜降节气的变化，写下自己的感受和心情。
教学评估：
观察幼儿在游戏、歌曲和手工制作等活动中的参与程度和表现，通过幼儿的言行判断他们对霜降节气的了解和兴趣。
幼儿园大班霜降教案(篇6)
一、教学目标：
1.了解霜降节气的意义和特点。
2.通过观察、实践等方式，培养幼儿对霜降节气的感知和体验。
3.培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容：
1.霜降节气的介绍。
2.相关的活动和实践。
三、教学准备：
1.课件、图片等教学资料。
2.纸张、彩笔、剪刀等手工制作工具。
3.材料：盐、冰块等。
四、教学过程：
1.引入（5分钟）：
通过课件或图片等教学资料，向幼儿们介绍霜降节气的意义、特点和各种相关的知识。
2.活动一：制作霜降手工（20分钟）
要求幼儿们用纸张、彩笔、剪刀等工具制作霜降相关的手工，如霜降的标志物、霜降的动物等。鼓励幼儿自由发挥创造力，展示手工作品。
3.活动二：观察实验（15分钟）
给幼儿们准备一些盐和冰块，让幼儿们观察和体验盐融化冰块的过程。引导幼儿们描述观察到的现象，并解释为什么可以用盐融化冰块。
4.活动三：诗歌表演（10分钟）
教导幼儿们学唱关于霜降节气的诗歌，如《霜降降起来》等。并鼓励幼儿们进行诗歌表演，可以配合动作或道具展示。
5.总结（5分钟）：
回顾今天的学习内容，对霜降节气进行总结，并鼓励幼儿们分享自己的感受和体验。
六、教学延伸：
1.在户外进行观察实验，观察霜降节气下的变化，如观察树叶变黄、冰冻等现象。
2.让幼儿们用盐和冰块体验冰融化的过程，并引导幼儿们思考为什么添加盐可以加快冰融化的速度。
3.进行霜降相关的绘画活动，比如绘制霜降的景象、动物等。
七、板书设计：
霜降节气
八、教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们了解了霜降节气的意义和特点，并通过活动和实践获得了对霜降节气的感知和体验。通过手工制作、观察实验和诗歌表演等形式，培养了幼儿的动手能力和观察能力。同时，教师应根据幼儿的反馈和观察到的情况进行适时的调整和改进，以便确保教学的效果和质量。
幼儿园大班霜降教案(篇7)
教学目标：
1.使幼儿了解霜降的含义和相关知识。
2.引导幼儿观察、感受和探索霜降的现象。
3.培养幼儿动手能力和观察能力。
教学准备：
1.图片、绘本或故事相关材料。
2.画纸、彩色笔或画笔。
3.杯子、水、冰块、盐、塑料袋等实验材料。
教学过程：
一、引入活动：
1.老师带着幼儿一起观察天空，指出它变得越来越凉爽，白天晚上差距也越来越大，告诉幼儿这是因为霜降的到来了。
二、了解霜降：
1.给幼儿展示一些有关霜降的图片，问幼儿他们对这些图片中的现象有什么感觉？是什么使得一切都变得有些冷了？
2.与幼儿一起读绘本或故事，介绍霜降的概念和相关知识，如霜降的起因、时间、气温变化等。
三、观察实验：
1.告诉幼儿霜降时，水会结冰。引导他们观察实验现象。
2.准备一些杯子，将水倒入其中，观察室内外温度的变化对水的影响。
3.给幼儿提供几个冰块，询问他们认为会在什么情况下冰块会融化的更快。
4.将一部分冰块放在室温下，一部分冰块放在带有盐的塑料袋中。观察室温和添加盐对冰块融化的影响。
四、创作活动：
1.提供画纸和彩色笔或画笔，让幼儿画出霜降的图画，用颜色和线条表现出寒冷感。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述他们绘画中的寒冷场景。
教学总结：
1.复习本节课学到的知识和观察实验结果。问幼儿，为什么水在霜降时会结冰？为什么添加盐会加快冰块的融化？
2.对幼儿的发言进行总结，强调霜降的现象和变化，以及给幼儿带来的感受和影响。
3.对幼儿本节课的表现进行表扬和鼓励。
拓展活动：
1.带领幼儿在户外观察、感受霜降的现象，如观察草地上的白霜、窗户玻璃上的冰花等。
2.组织幼儿进行制作冰冻水果小吃的活动，让幼儿通过实践感受霜降的寒冷和冰冻的特点。
寒露节气活动方案幼儿园精选5篇
幼儿园寒露节气活动方案的意义在于引导幼儿了解和感受自然界的变化。通过开展相关活动，幼儿可以学习到寒露节气的特点和意义，培养对自然界的观察能力和环境意识。下面就是小编为大家收集整理的“寒露节气活动方案幼儿园”，希望大家能够喜欢。
寒露节气活动方案幼儿园(一)
一、了解寒露
在寒露主题教育活动中，教师给孩子们介绍了寒露的由来、时间、习俗等，带领宝贝们通过亲身体验、动手操作来认识寒露，了解寒露节气的传统习俗，同时，激发孩子们对大自然的热爱之情。
二、幼儿自主操作
老师们可以引导孩子们认识枫叶并指导菊花和枫叶绘画、折纸等DIY手工活动。
三、秋季食品DIY
带孩子制作花糕、寒露汤、秋季水果DIY。
四、诵寒露
3首寒露诗词，在诗人的笔下，秋意浓，秋思长。
《初到陆浑山庄》
唐代：宋之问
授衣感穷节，策马凌伊关。
归齐逸人趣，日觉秋琴闲。
寒露衰北阜，夕阳破东山。
浩歌步榛樾，栖鸟随我还。
《月夜梧桐叶上见寒露》
唐代：戴察
萧疏桐叶上，月白露初团。
滴沥清光满，荧煌素彩寒。
风摇愁玉坠，枝动惜珠干。
气冷疑秋晚，声微觉夜阑。
凝空流欲遍，润物净宜看。
莫厌窥临倦，将晞聚更难。
《晚景怅然简二三子》
唐代：李峤
楚客秋悲动，梁台夕望赊。
梧桐稍下叶，山桂欲开花。
气引迎寒露，光收向晚霞。
长歌白水曲，空对绿池华。
五、秋游
组织家长和孩子们一起参加户外亲子秋游活动，比如赏菊花、看秋叶、看稻田、爬山、垂钓等。
六、寒露习俗
★【秋钓边】
寒露时节，气温下降迅速，深水处太阳已晒不透，鱼儿游向水温较高的浅水区，此时钓鱼易上钩、易收获，也就是我们常说的“秋钓边”。
赏花，钓鱼，正是出游的好时节。雌蟹卵满、黄膏丰腴，正是吃母蟹的最佳季节。
★【观红叶】
寒露，是登高赏红叶的好时节。“霜叶红于二月花”，登高而望，极目远眺，层林尽染，秋风飒飒，黄护叶红。金秋满山层林尽染，漫山红叶如霞似锦。
秋风多情，将相思寄于一片秋叶，相思便红了满树。将相思寄于一棵枫树，相思便红了满山。
一重山，两重山，山远天高烟水寒。相思枫叶丹，枫叶愈红，相思愈浓。满山红枫，便是漫山相思。
★【吃花糕】
由于天气渐冷，树木花草凋零在即，故人们谓此为“辞青”。
九九登高，还要吃花糕，因“高”与“糕”谐音，故应节糕点谓之“重阳花糕”，寓意“步步高升”。
人间如此多娇，唯美景与美食不可辜负。趁秋意正浓，寒冬未至，携一二好友，赏美景，吃花糕，也别有一番风味。
★【赏菊花】
深秋时节，其他的花朵都已零落，只剩花枝在寒风中飘摇。
唯有菊花，在秋风中开得飘逸潇洒，留给世人阵阵怡人香气。无意争奇斗艳，热烈而不放肆，甘做萧索秋日的点缀。
人生就该淡如菊，不求富贵名利，只求此生能够在对的时间无憾绽放。让脚步多一份从容淡定，让人生多一份澄净透彻。
寒露节气活动方案幼儿园(二)
活动目标
1、知道不挑食的孩子身体好；
2、理解故事中小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
活动准备
1、请班里一名幼儿戴头饰扮演小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景；
2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）；
3、小兔头饰一个，故事音频。
活动过程
1、给“小兔”吃蔬菜。
一名幼儿扮演“小兔”，另一名幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：“我给你吃XX。”
师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？
2、欣赏故事。
师：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？
师：爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？
师：露水蘑菇是什么？
3、讨论。
师：你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？
活动收获
通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更好。
寒露节气活动方案幼儿园(三)
教学目标：
1.了解寒露节气的含义和特点；
2.了解寒露节气的气候特点和农事活动；
3.培养学生对自然节气的观察和感知能力；
4.通过活动，培养学生的团队合作和创造力。
教学准备：
1.图片、视频等相关资料；
2.小组活动所需的材料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.播放相关视频或展示图片，引起学生的兴趣；
2.提问：你们知道什么是寒露节气吗？它有什么特点？
二、讲解寒露节气（10分钟）
1.寒露节气的含义：是二十四节气中的第十五个节气，代表着秋天进一步深入，天气逐渐寒冷；
2.寒露节气的特点：温度逐渐下降，露水凝结成冰，植物开始凋零。
三、寒露节气的气候特点（10分钟）
1.气温：逐渐下降，昼夜温差增大；
2.降水：逐渐减少，但早晨会有露水；
3.风向：北风逐渐增强。
四、寒露节气的农事活动（10分钟）
1.播放相关视频或展示图片，介绍寒露节气的农事活动，如收割、晾晒粮食等；
2.让学生讨论并补充其他的农事活动。
五、小组活动（15分钟）
1.将学生分成小组，每组4-5人；
2.每组选择一个农事活动，设计一个小游戏或手工制作，展示给全班；
3.鼓励学生发挥创造力，可以使用图片、模型等辅助材料。
六、总结（5分钟）
1.请学生回答问题：你们通过本节课学到了什么？你们对寒露节气有什么新的认识？
2.鼓励学生分享自己的观点和感受。
教学延伸：
1.可以组织学生到户外观察寒露节气的特点，如温度变化、植物凋零等；
2.可以组织学生参观农田，了解农事活动的实际情况。
寒露节气活动方案幼儿园(四)
寒露是二十四节气的第十七个节气，寒露时气温比白露时更低，地面的露水更冷，快要凝结成霜了，我们一起学习了寒露的由来以及寒露的习俗。
活动目标：
1.通过各种活动，让幼儿知道10月8日是寒露节气。
2.通过活动，促进亲子交流，增进幼儿与父母间的感情，体验节气的快乐。
3.了解寒露节气人们的活动，让幼儿通过天气变化，植物变化，对生活中的自然现象感兴趣。
活动形式：
班级集体活动。
活动内容：
1、学习了寒露的知识。
介绍寒露节气、故事、儿歌、手工制作、亲子活动等。我们一起学习了寒露的由来以及寒露的习俗。
2、寒露小诗。
草上的露珠真的是月亮姑娘的眼泪吗？
3、菊有黄华——赏秋菊！
小二班小朋友用蜡笔为美丽的菊花涂色。中一班、中三班和大三班用彩纸制作出漂亮的菊花。我们用彩纸折轻轻泥捏出软糯香甜的大柿子！
4、九月团脐，十月尖。
寒露时节雌蟹卵满、黄膏丰腴，正是吃母蟹的最佳季
5、九月节看枫叶。
小二班小朋友用蜡笔给枫叶涂色。中一班小朋友用彩纸剪枫叶画叶脉。
6、寒露节，鸿雁来宾。
小二班小朋友为鸿雁穿上了漂亮的衣服。
寒露节气活动方案幼儿园(五)
教案目标：
1.了解寒露节气的含义和特点。
2.培养幼儿对寒露节气的认知和体验能力。
3.培养幼儿对自然界变化的观察和理解能力。
4.培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学内容：
1.寒露节气的含义和特点。
2.寒露节气的气候特征和自然界的变化。
3.寒露节气的传统习俗和食物。
教学准备：
1.图片、图片卡片或实物：秋天的水果、蔬菜、动物等。
2.寒露节气相关的图片或卡片。
3.寒露节气相关的手工材料。
教学步骤：
引入活动：
1.通过展示图片或实物，引导幼儿回忆秋天的特点和变化。
2.引导幼儿思考，秋天过去了，进入了什么季节？
探究活动：
1.展示寒露节气的图片或卡片，引导幼儿观察、描述和猜测。
2.通过图片或实物，介绍寒露节气的气候特征和自然界的变化，如天气变冷、风吹叶落等。
3.通过图片或实物，介绍寒露节气的传统习俗和食物，如喝白露茶、吃柿子等。
操作活动：
1.分发相关的手工材料，引导幼儿制作寒露节气主题的手工作品，如寒露节气的小动物、水果等。
2.引导幼儿合作完成手工作品，培养他们的动手能力和合作意识。
总结活动：
1.通过展示幼儿制作的手工作品，让幼儿展示并分享自己的成果。
2.引导幼儿回顾寒露节气的特点和习俗，巩固他们的学习成果。
教学延伸：
1.可以组织幼儿观察校园或家庭周围的自然变化，记录并分享他们的观察结果。
2.可以组织幼儿参观农田或果园，了解寒露节气对农作物的影响。
教学评价：
1.观察幼儿在课堂中的表现，包括参与度、合作意识、动手能力等。
2.观察幼儿对寒露节气的认知和理解程度，包括对寒露节气特点、气候变化和习俗的描述和解释能力。
3.评价幼儿制作的手工作品的创意和完成度。
幼儿园大班亲子活动方案7篇
什么样的方案是一个好方案？当我们对项目一筹莫展时。一份优秀的方案是非常有必要的。想要了解“幼儿园大班亲子活动方案”的各个方面来看看活动范文吧小编整理的资料吧，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
幼儿园大班亲子活动方案【篇1】
活动目标：
1、通过和爸爸妈妈一起采桔子、挖山芋、放风筝等活动，更好地感受秋天的气息，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流。活动事项：
1、小、托班幼儿和家长在幼儿园操场。
2、在老师的带领和家长的监护下开展亲子活动。
4、以家庭为单位，进行分散自由活动。
2、萌发幼儿爱爸爸、妈妈的情感。
2、听口令开始剥桔子。
3、剥完桔子后，迅速将桔子交给爸爸、妈妈，并说一句感谢的话。
4、家长以最快的时间吃完桔子。
2、用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步。
3、游戏分组进行。
4、老师及时奖励获胜幼儿。
2．学习跳起摘糖果。
3．激发幼儿爱家人的情感。
准备：一张用绳编的网，网上挂着幼儿爱吃的糖果卡片。
玩法：
1教师和保育员一起举起网，请幼儿分组钻到网下，跳起摘糖果。
2请幼儿看看、说说自己摘到什么“糖果”。
3幼儿把摘到的“糖果”给家长。
幼儿园大班亲子活动方案【篇2】
设计思考：农历九月初九重阳节是我国的传统节日，又叫“老人节”，是一个属于敬老爱老的日子。而平时孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护，觉得是理所应当，稍有不满还大发脾气。因此在这个特殊的日子里，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对爷爷奶奶的情感。这也是主题“了不起的中国人”的活动延伸。意在让幼儿感受中华传统美德。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮忙弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。
同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。本次活动采用“走出去，请进来”的方式，为生活在幼儿园周围的老人们送上一片心意。
活动目标：
1.明白九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识
2.激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱
3.培养孩子从小敬老爱老的美德-
4.透过社区活动，锻炼孩子的社会交往潜力和口语表达。
活动准备：
1.大班联系好敬老院并准备一些零食。
2.制作寿星卡
3.幼儿调查表
4.重阳糕120块
活动时间：20__年__月__日上午9：30
活动资料：
大班雏鹰爱心“行动”慰问敬老院爷爷奶奶
讨论：1、活动准备
(1)做调查问卷(2)你的爷爷奶奶年轻时是做什么工作?有些什么本领?(3)此刻爷爷奶奶年纪大了，有些什么不方便?(4)小结：爷爷奶奶本领大我们能做些什么事让爷爷奶奶高兴?为什么?
2、实践活动：(1)大胆地与周围的老人打招呼，并会主动邀请老人。(2)我为爷爷奶奶做件开心的事：敲背、捶腿、给老人唱首歌、向老人送礼物等。
3、活动后：(1)鼓励孩子说说自己是怎样为爷爷奶奶服务的?(2)交流：对这天的活动的感受?(3)透过调查交流：以后能够为爷爷奶奶做些什么?
幼儿园大班亲子活动方案【篇3】
一、活动目标：
1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。
2、通过送礼物、表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。
二、重点和难点：
知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。
三、材料准备：
1、歌曲磁带，如《世上只有妈妈好》等。
2、幼儿事先准备各种花、爱心卡等。
3、通知妈妈参加活动。
4、准备游戏材料。
四、活动过程：
在《世上只有妈妈好》的乐曲中，邀请妈妈们入座。
我们下原幼儿园的大班教师和小朋友迎来了“三八妇女节”，在这充满春意、充满温柔的三月里，我们在这里欢聚，与最心爱的宝贝共同庆祝属于我们的节日。在此我代表大班所有老师祝各位妈妈节日快乐！小朋友,
你们知道“三八妇女节”是谁的节日吗？“三八妇女节”是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等所有妇女的节日，所以我们今天特意请来了妈妈和小朋友一起欢度这个节日，大家高不高兴呀！今天，我们用我们的方式向长辈们表达感激之情，今后我们将用行动表达对长辈们的爱，为长辈多做一些力所能及的事，比如帮妈妈做家务，给奶奶捶捶背，这些你们能够做到吗？老师相信，我们大班的小朋友都是懂事的孩子，都知道回报长辈的爱，希望你们在爱的沐浴下茁壮成长，祝愿大家在今天的活动中玩得开心、快乐！今天的亲子活动时间不长，共分四个部分：
亲爱的妈妈、明天是你们的节日——“三八妇女节”，祝你们身体健康、节日快乐！亲爱的妈妈，在你们的关心、教育下，我们过着幸福的生活，为了我们的健康成长，你们操了很多心，今天，我们大班的全体小朋友在这里谢谢你们啦！妈妈——我爱你！
让孩子用歌声把对妈妈的爱唱出来。
2、献花：在《爱我你就抱抱我》的音乐声中，幼儿向妈妈鲜花，亲亲妈妈，增进母子之间的感情。
玩法：妈妈开卡片内容，根据内容用语言或动作，表述出来，幼儿猜，以猜对数量多为胜。
玩法：发给每个参赛家庭空瓶1个、火柴若干。比赛开始孩子与妈妈一起将火柴巧妙的随意摆放在瓶口上，但不能掉入瓶中，在规定时间内（1分钟），瓶口上堆放火柴最多的为胜。
玩法：幼儿蒙眼坐成一排，妈妈分别走到幼儿面前，主持人说出此人特征，如发式，衣着，由幼儿猜出自己妈妈。
给妈妈说一句悄悄话。教师可指导幼儿说些祝贺的话，如：祝妈妈永远漂亮等。
让妈妈写在爱心卡上。
幼儿园大班亲子活动方案【篇4】
活动目标：
1、教育幼儿尊敬老人、长辈;明白关心他人。
2、体验活动愉快、欢乐的氛围，鼓励幼儿用心参加群众活动。
活动流程：
1、开场白：尊敬的爷爷、奶奶，你们好!亲爱的小朋友，你们明白这天是什么节日吗(重阳节)对了，就是敬老节，是爷爷、奶奶的节日。我们一齐对爷爷、奶奶说声“节日快乐”!那么，你送什么礼物给爷爷、奶奶过节日呢那让我们先来给爷爷、奶奶唱只歌吧!
2、群众表演歌曲“好娃娃”
3、游戏：“夹球走走”
活动玩法：用身体各个环节夹球，向前行走。比谁的球夹得多。
4、表演：幼儿歌舞
5、游戏：“蒙眼走步”
玩法：将奶奶或爷爷的眼睛蒙住，在画好的圈内走步三分钟，看谁能够持续在圈内。
6、幼儿歌舞
7、游戏：抢椅子
8、早操表演
9、游戏：传球
10、群众：“包馄饨”
鼓励爷爷、奶奶教孙子、孙女包，幼儿喂爷爷、奶奶吃。
11、结束语：尊敬的爷爷、奶奶，亲爱的小朋友，这天我们与爷爷奶奶度过了一个愉快的上午，你们高兴吗爷爷奶奶更高兴呢!此刻让我们把鲜花送给他们。(给爷爷奶奶贴上刻印的红花)
幼儿园大班亲子活动方案【篇5】
《大班亲子活动方案》简介：
活动宗旨：通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交
《大班亲子活动方案》正文开始 活动宗旨：通过开展亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验运动快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。激发幼儿参加体育活动的兴趣，在活动中增强其团结协作、遵守规则的意识，提高幼儿的身体素质。培养幼儿初步的团队和竞争意识，体现团结协作的竞赛风格。
活动主题：“快乐运动我做主”
活动口号：一二三四五，我的运动我做主;一二三四五六七，团结合作争第一。
活动时间：
活动准备：1.通知家长 2.场地布置 3.各项活动的游戏材料
活动过程：
一、运动员入场。
全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在《运动员进行曲》中排成两路纵队依次入场。
二、主持人致开幕词。
三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口号;律动《加油歌》。
四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则。
五、活动开始。
幼儿单项比赛活动：
1.活动名称： 矮人走
活动目标：锻炼幼儿腿部的力量，培养幼儿的耐力。
活动规则：幼儿学矮人向前，到终点先返回者为胜。
2.活动名称：夹球侧行
活动目标：培养幼儿的合作意识，增强幼儿竞争意识。
活动准备：皮球、接力棒
活动规则：两名幼儿背靠背将球夹在身体中间，向前侧行至终点后回头至起点将接力棒交给下一位幼儿继续比赛，先结束者胜。
3.活动名称：顶包拾球
活动目标：增强幼儿的平衡/wenzi/能力，增进彼此感情。
活动准备：沙包、球
活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起球回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。
4.活动名称：运球走
活动目标：培养幼儿的规则意识。
活动规则：幼儿边拍球边向前走，先到终点并返回者胜。
5.活动名称：接力赛跑
活动目标：提高幼儿快速跑的能力，增强合作意识。
活动准备：接力棒
活动规则: 幼儿手握接力棒，快速跑至终点后返回，将接力棒交至下一个幼儿继续比赛，最先结束的小组为胜。
亲子活动名称：
1. 过河
材料：塑料板18个
父(母)子同时依次向前各跳至一塑料板上，然后将后面一只塑料板放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。
2.全身总动员
材料：皮球
孩子从箱子里取皮球,放到爸爸或妈妈身上,想一想应该怎么放会放得更多而且球不会掉下来,
最后谁夹的球多谁就赢。
3.抢椅子
材料：若干椅子、大鼓
爸爸或妈妈抱着宝宝抢椅子，请大家遵守游戏规则，在鼓声停下后再找椅子坐下来，注意安全。
4.活动名称：抓尾巴
材料：12个尾巴
家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。
5.坐花轿(全家三人)
材料：接力棒6根
父母两人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中间，开始起跑前行，将接力棒交到下一组孩子的手上进行接力比赛，先结束者为胜。
六、结束活动。
收拾与整理。活动在《运动员进行曲》的歌声中结束。
幼儿园大班亲子活动方案【篇6】
活动口号：一二三四五，我的运动我做主;一二三四五六七，团结合作争第一。
全体幼儿集队，各班运动员持班牌按班级顺序在《运动员进行曲》中排成两路纵队依次入场。
二、主持人致开幕词。
三、热身：集体喊“快乐运动我做主”口号;律动《加油歌》。
四、主持人宣读裁判员名单和比赛规则。
活动规则：两名幼儿背靠背将球夹在身体中间，向前侧行至终点后回头至起点将接力棒交给下一位幼儿继续比赛，先结束者胜。
活动规则：幼儿头顶沙包从起点按规定地线路拾起球回到终点。将沙袋交给第二个幼儿继续比赛，最先结束的班级为胜。
活动规则: 幼儿手握接力棒，快速跑至终点后返回，将接力棒交至下一个幼儿继续比赛，最先结束的小组为胜。
父(母)子同时依次向前各跳至一塑料板上，然后将后面一只塑料板放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。
孩子从箱子里取皮球,放到爸爸或妈妈身上,想一想应该怎么放会放得更多而且球不会掉下来,最后谁夹的`球多谁就赢。
爸爸或妈妈抱着宝宝抢椅子，请大家遵守游戏规则，在鼓声停下后再找椅子坐下来，注意安全。
家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。
父母两人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中间，开始起跑前行，将接力棒交到下一组孩子的手上进行接力比赛，先结束者为胜。
六、结束活动。
收拾与整理。活动在《运动员进行曲》的歌声中结束。
幼儿园大班亲子活动方案【篇7】
为了让孩子们亲密接触大自然，开拓视野，感悟秋天，特定于x月x日(周六)到x湖进行快乐亲子游活动。让孩子在游走中感受大自然的气息，活跃身心，在游戏和绘画中培养合作意识和对美的认识，快乐成长。
四、行程安排：
8：15-8:30 集合，地点在幼儿园门口，统一乘坐大巴车前往。
13：30-15:20xx子游戏时间(亲子游戏请大家积极补充，发表意见)
1、 识数字抱团 念儿歌，报团。熟练6以内的数字，让孩子们相互亲近
2、 “我来演你来猜”比赛(每户家庭由大人根据提示表演，孩子来猜);
3、 跳圈圈游戏：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。
六、注意事项：
1、每个家庭可自行准备适量零食心及饮料，小孩备用衣物，最好带双肩包，穿平底鞋，带上相机。
2、服从活动组织者的安排，听清集合时间及地点准时准点，管好孩子注意安全，保管好贵重物品。
3、本次活动系大三班第一次全体活动，希望大家尽量抽出时间参加。
立冬节气教育教案精选5篇
立冬是中国农历二十四节气之一，标志着冬季的正式开始。那么如何让学生们去了解到立冬节气呢？下面就是小编为大家收集整理的“立冬节气教育教案”，希望大家能够喜欢。
立冬节气教育教案(一)
教学目标：
1.了解立冬节气的含义和特点。
2.掌握立冬节气的习俗和传统活动。
3.培养学生的节气意识和文化传统意识。
教学重点：
1.立冬节气的含义和特点。
2.立冬节气的习俗和传统活动。
教学难点：
1.立冬节气的概念和习俗与学生的生活联系。
2.培养学生的节气意识和文化传统意识。
教学准备：
1.教学课件、图片资料等。
2.相关习俗和传统故事的资料。
教学过程：
1、引入活动
教师通过图片、课件等展示立冬节气的特点和含义，引发学生的兴趣和好奇心。让学生了解立冬节气是二十四节气之一，也是农历秋季的第5个节气。
2、学习立冬节俗
教师向学生介绍立冬节俗的相关知识，比如吃饺子、喝姜汤、吃柿子等。并配以图片和故事讲解，让学生了解这些习俗的由来和意义。
3、学习传统活动
教师向学生介绍立冬节气的传统活动，比如祭祖、冬泳、打冬捕等。通过图片、视频等资料展示，让学生了解这些活动的起源和意义。
4、分组讨论
将学生分成小组，让他们在小组内探讨和讨论立冬节气的习俗和传统活动，然后由每个小组派代表汇报讨论结果。教师进行点评和提问，让学生总结和归纳立冬节气的习俗和传统活动的共同点和特点。
5、制作手工
让学生自己动手制作与立冬节气相关的手工作品，比如制作立冬节气的标志物、饺子模型等。让学生在制作中感受传统文化的魅力。
6、总结和展示
学生展示自己制作的手工作品，并结合课堂所学内容进行总结和归纳。教师对学生的表现进行评价和点评。
7、课堂延伸
可以邀请家长或老人来校进行立冬节气的讲解和传统习俗的传授。也可以组织学生参观农田、农民家庭等，亲身感受传统农耕文化。
8、课堂作业
布置相关的作业，比如写一篇关于立冬节气的作文、画一幅关于立冬节气的图画等。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对立冬节气有了更深入的了解，并且了解了立冬节气的习俗和传统活动。通过制作手工和展示交流，学生的兴趣和参与度得到了提高。
立冬节气教育教案(二)
教学目标：
1. 了解立冬节气的起源、传统习俗和重要意义。
2. 掌握立冬节气的日期和气候特征。
3. 培养幼儿关注自然界变化、珍爱生态环境的意识。
4. 提高幼儿的观察和记忆能力。
教学内容：
1. 立冬节气的起源和传统习俗
2. 立冬节气的日期和气候特征
3. 珍爱生态环境的意义和方法
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 引导幼儿回忆自己在进入冬季前是否有特殊的感受或变化。
2. 引出本节课的主题：立冬节气。
二、学习立冬节气的起源和传统习俗（15分钟）
1. 介绍立冬节气的起源和含义。让幼儿了解传统农历中的二十四节气，并解释为什么立冬被视为冬季的开始。
2. 结合图文资料，介绍立冬节气的传统习俗，如吃饺子、补冬、冬捂等。与幼儿交流这些习俗的意义和涵义。
三、探究立冬节气的日期和气候特征（20分钟）
1. 引导幼儿观察近年来的气温变化，提示立冬一般出现的日期，并帮助幼儿回忆立冬前后的天气特点。
2. 利用实例和图片，让幼儿感知立冬节气时的气候特征，包括昼夜温差大、气温下降、早晚寒冷等。
3. 给幼儿布置任务，让他们观察当年立冬的具体日期以及当时的天气情况，并整理归纳。
四、珍爱生态环境的意义和方法（15分钟）
1. 通过图片展示和视频资料，向幼儿展示一些生态环境破坏的例子，引导他们思考良好生态环境对人类的重要性。
2. 分组讨论，幼儿分享自己身边存在的环境问题，并提出具体的解决办法。
3. 引导幼儿明确自己作为一名中幼儿应如何从小事做起，保护生态环境。
五、小结与反思（5分钟）
1. 归纳立冬节气的起源和传统习俗，以及与天气变化的关系。
2. 检查幼儿对于珍爱生态环境意义和方法的掌握程度。
3. 鼓励幼儿积极行动，从自己做起改善环境。
教学活动（教具）：
1. 图文资料、图片、视频资料等
2. PPT演示
教学反思：
1. 本课通过介绍立冬节气的起源和传统习俗，引导幼儿了解和重视中国传统节气文化。
2. 结合实际情况，教授近年来立冬节气的日期和气候特征，培养幼儿观察和记忆的能力。
3. 通过珍爱生态环境的意义和方法的探究，培养幼儿关注环境保护、行动起来的意识和能力。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿参与制作立冬习俗的相关物品，如饺子、冬捂等。可以组织幼儿在课堂活动中一起实践和体验。
2. 引导幼儿了解更多节气的起源和习俗，如小雪、大雪等，拓宽他们对中国传统文化的认识。
立冬节气教育教案(三)
一、教学目标
1.了解立冬节气的意义和特点。
2.学习立冬的由来和相关习俗。
3.培养学生积极的生活态度和守时守纪的习惯。
二、教学内容
1.立冬节气概述
2.立冬的由来和意义
3.立冬的习俗和活动
4.立冬后的生活建议
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师向学生介绍立冬节气的概念和含义，让学生了解到立冬是二十四节气中的一个重要节气，标志着冬季的正式开始。
2.学习立冬的由来和意义（15分钟）
教师通过讲解、讨论和图片等方式，向学生介绍立冬的由来和意义。让学生了解到立冬是古人根据观测天象和气候变化而确定的一个节气，是人们进行冬季农事活动的时间节点，也是人们注意保护身体健康的一个重要时期。
3.了解立冬的习俗和活动（15分钟）
教师向学生介绍立冬的相关习俗和活动，如吃饺子、喝汤、多吃补益食物等。通过讲解和展示图片等形式，让学生了解到这些习俗和活动是为了增加体力、保持健康、适应寒冷的冬季气候。
4.学习立冬后的生活建议（15分钟）
教师向学生介绍立冬后的生活建议，如早睡早起、注意保暖、合理饮食等。通过讲解和讨论，引导学生了解到保持健康的生活习惯对身体健康的重要性，并促使学生养成良好的生活习惯。
5.总结和评价（5分钟）
教师与学生共同总结本节课的学习内容，并对学生对立冬的理解和掌握进行评价，以检查学生的学习效果。
四、教学资源
1.多媒体课件
2.图片资料
3.教学参考书籍
五、教学反思
通过本节课的学习，学生能够了解到立冬节气的意义和特点，学习立冬的由来和相关习俗，培养的主要是学生的生活习惯和态度。为了使学生更好地理解和掌握本节课的学习内容，教师可以适当增加教学实践活动，让学生亲身参与到立冬的一些习俗和活动中，增加学习的趣味性和实用性。
立冬节气教育教案(四)
【教学目标】
1. 了解农历节气-立冬的含义和特点；
2. 掌握立冬节气的习俗和活动；
3. 培养学生保护自然、爱护生态环境的意识和行动。
【教学内容】
1. 立冬节气的介绍
2. 立冬的习俗和活动
3. 探讨保护自然环境的重要性
【教学步骤】
一、导入（5分钟）
引导学生回顾农历节气的概念，并提问：“你们知道什么是立冬吗？它的特点是什么？”
二、学习立冬节气（15分钟）
1. 老师简要介绍立冬节气的概念和含义，并展示图表和图片加深学生对立冬的印象。
2. 分组讨论立冬的特点和气候变化。引导学生关注立冬后温度骤降，天气变冷等现象。
三、了解立冬的习俗和活动（20分钟）
1. 分小组介绍立冬有关的习俗和活动。如：吃饺子、晒冬衣、冬泳等。
2. 学生讨论并分享自己所了解的立冬习俗和活动，搜集到的资料进行汇报。
四、保护自然环境（15分钟）
1. 老师讲解保护自然环境的重要性，引导学生思考如何保护自然环境。
2. 分组进行讨论，提出自己的观点和意见，并设计相关行动计划。
五、小结（5分钟）
回顾本节课所学内容，总结立冬节气的特点和习俗，并激发学生关爱自然环境的责任心。
【教学辅助工具】
1. 图表和图片
2. 分组活动的记录表格
3. 小组讨论的规则板书
【教学延伸】
1. 鼓励学生在课后探究立冬的由来和习俗的历史渊源；
2. 对于保护自然环境，可以组织学生参加环保活动、种植绿植等。
立冬节气教育教案(五)
教学目标：
1. 了解立冬节气的起源和意义；
2. 掌握立冬节气的习俗和食物；
3. 培养学生对传统节气的尊重和关注。
教学重点：
1. 立冬节气的起源和意义；
2. 立冬节气的习俗和食物。
教学难点：
1. 立冬节气的习俗和食物。
教学准备：
1. PPT或教学板书；
2. 资料和图片。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 向学生提问：“你们知道立冬是什么节气吗？它有什么特别的意义？”
2. 学生回答并引导学生对立冬节气有基本了解。
二、讲解（15分钟）
1. 运用PPT或教学板书，向学生介绍立冬节气的起源和意义。
2. 向学生展示立冬节气的习俗和食物，并解释其背后的文化内涵。
3. 分享一些有关立冬的民间故事和传统习俗。
三、讨论（10分钟）
1. 分组讨论：学生分成小组，讨论立冬节气对人们生活的影响和意义。
2. 每个小组选择代表进行展示，全班共同讨论。
四、练习（10分钟）
1. 进行小练习，让学生根据所学内容回答问题。
2. 教师可以提供一些有关立冬的问题，学生发表自己的看法。
五、拓展（10分钟）
1. 向学生展示一些名人名言或诗词，让学生思考其中的立冬元素。
2. 鼓励学生写下自己对立冬的感受或体会，并进行分享。
六、总结（5分钟）
1. 学生回顾所学内容，总结立冬节气的起源、意义、习俗和食物等方面的知识点。
2. 教师进行总结，并强调立冬节气的重要性和保护传统节气的意义。
七、作业（5分钟）
1. 布置作业：要求学生写一篇有关立冬的作文，包括对立冬节气的了解、传统习俗和自己的感受等内容。
2. 提醒学生按时完成并交上作业。
教学反思：
本节课通过讲解、讨论和练习等形式，使学生了解了立冬节气的起源、意义、习俗和食物等内容，并通过小组讨论和个人思考等互动环节，培养了学生对传统节气的尊重和关注。同时，布置了作业，希望学生通过写作进一步加深对立冬节气的理解和体会。
小班寒露节气活动教案最新6篇
寒露节气教案在于通过教授相关知识，引导学生了解和认识寒露节气的特点和意义。寒露节气是秋季的重要节气，也是农民朋友们的重要农事时节。下面就是小编为大家带来的“小班寒露节气活动教案”，希望大家能够喜欢。
小班寒露节气活动教案(篇1)
教学目标：
知道寒露节气天气变寒冷的气候特点。初步了解寒露节气“鸿雁来宾”、“菊有黄华”的物候特点。
经验准备：
1.对寒露节气有一定了解。
小结：清晨的时候，如果你用心观察，可以发现植物上有许多露水噢。
小结：寒露是二十四节气之一，是秋天的第五个节气。寒露到了，气温下降，露水也变得冰冷，都快结成霜了，因此人们常说“寒露寒露，遍地冷露”。
播放故事视频及图片《寒露》第二段，引导幼儿了解寒露时“鸿雁来宾”的物候特点。
爬到了半山腰，奇奇和妙妙遇见了谁？（大雁）——这些大雁要飞去哪里呢？（大雁们从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬）——爸爸说这是最后一批从北方往南飞的大雁，爸爸是怎么知道的？（寒露节气有个说法，寒露一到，最后一批大雁就开始从北方往南飞）——最后一批到达南方的大雁被人们称作主人还是客人呢？（客人）——那主人是谁呢？（早到的大雁）
小结：从早些时候的白露节气开始，大雁们就会从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬。到了寒露节气，最后一批大雁也开始从北方往南飞了。等这些大雁到了南方，早到的大雁会像主人迎接客人一样欢迎它们，这便是寒露节气特有的“鸿雁来宾”。
2.播放《寒露》手势舞，让幼儿跟着老师一起动起来吧！
小班寒露节气活动教案(篇2)
寒露，是24节气中的第17个节气，是秋季的第五个节气，表示秋季时节的正式开始。《月令七十二候集解》说：“九月节，露气寒冷，将凝结也。”寒露是气候从凉爽到寒冷。
活动主题：
天气冷了怎么办
活动领域：
健康领域
活动目标：
1.积极参与寒露“天冷了怎么办”的健康活动，关注自己的身体健康，产生初步的自我保护意识。
2.学习寒露节气御寒和防秋燥的方法，知道天冷时要适当添加衣服、多运动。
3.了解寒露“天渐凉，人添衣。”的气候特点，知道寒露是气候从凉爽到寒冷的过渡。
家长指导建议：
1.亲子收集并讨论关于寒露节气御寒和防秋燥的更多方法，关注家人的身体健康，给家人关心和呵护。
2.记录秋凉。随着寒露时节的到来，我们明显感受到了浓浓的凉意，家长朋友可以带着孩子一起绘制气温折线图，让孩子了解季节温度的变化规律以及相对应的自然变化。
小班寒露节气活动教案(篇3)
教学目标：
1、知道不挑食的孩子身体好；
2、理解故事中小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。
教学准备：
1、请班里一名幼儿戴头饰扮演小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情景；
2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）；
3、小兔头饰一个，故事音频。
教学过程：
1、给“小兔”吃蔬菜。
一名幼儿扮演“小兔”，另一名幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：“我给你吃xx。”
师：为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？
2、欣赏故事。
师：故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？
师：爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？
师：露水蘑菇是什么？
3、讨论。
师：你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？
通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更好。
小班寒露节气活动教案(篇4)
活动目标
1、知道寒露节气。
2、感受中国传统文化。
活动准备
水壶一个、干菊花若干、儿童水杯若干。
活动过程
1、观察干燥的菊花
师：小朋友们知道这是什么吗？（引导幼儿观察菊花的颜色和形状）
师：干燥的菊花是怎么制作出来的呢？
师：把鲜菊花入锅蒸制二十分钟，然后取出再放在阳光下晒干，一般情况下三四天就能晒好。
2、泡菊花
师：我们把干燥菊花放入壶中，再冲入开水，稍等一会，菊花茶就泡好了。
师：冲入开水时是有烫伤的危险的，我们小朋友一定要请爸爸妈妈帮忙，才能去做这一步哦。
3、品菊茶
师：菊花茶泡好了。寒露，属于秋季的第五个节气，表示秋季的正式开始，民间有寒露要喝菊花茶的习俗。
师：菊花茶有滋阴润燥，清热解毒，明目去火的功效。
师：小朋友们一起尝一尝菊花茶吧。
小班寒露节气活动教案(篇5)
教案名称：
小班寒露节气活动教案
教学目标：
1.让学生了解寒露节气的含义和特点。
2.培养学生的季节观念和气候观察能力。
3.增强学生的动手能力和团队合作意识。
教学准备：
1.PPT或图片资料介绍寒露节气。
2.团队合作活动所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3.寒露节相关的图片或实物。
教学过程：
Step 1：导入
给学生出示一张寒露节的图片或实物，简单介绍寒露节气的含义和特点。然后请学生一起观察寒露节的气候特点，如气温的变化、天空的云彩、自然界的变化等。
Step 2：学习寒露节的习俗
通过PPT或图片资料，向学生介绍寒露节的习俗，如薰香除虫、贴秋膘、做寒露粥等。结合图片或实物，让学生感受寒露节的习俗文化。
Step 3：活动设计
将学生分为几个小组，每个小组讨论并设计一个寒露节的主题手工活动。学生可以选择制作寒露节手链、寒露节花瓶等，以此来了解寒露节的习俗和氛围。
Step 4：手工制作
学生根据小组讨论的设计方案，利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作寒露节主题的手工作品。老师在制作过程中进行指导和帮助，鼓励学生发挥创意。
Step 5：展示和分享
学生完成手工作品后，每个小组将自己的作品展示给其他小组和全班同学，并分享自己的设计理念和制作过程。其他小组可以提出问题或表达赞赏之词。
Step 6：总结讨论
引导学生回顾整个活动的过程，参与活动的感受以及完成作品的满意度。然后讨论寒露节的意义和习俗对个人和社会的影响。
Step 7：拓展活动
了解其他节气的习俗和活动，例如学习清明节的扫墓习俗、立夏节的吃艾蒿等。
教学反思：
这个小班寒露节气活动教案通过寒露节的介绍、习俗学习和手工制作等方式，旨在培养学生对节气的认识和习俗的理解，同时也锻炼了学生的动手能力和团队合作意识。此外，通过展示和分享环节，学生能够互相学习和交流，促进了班级的团结和合作。这样的活动设计能够让学生在愉快的氛围中学习，提高了学习的兴趣和积极性。
小班寒露节气活动教案(篇6)
主题：
寒露节气活动
目标学生：
小班幼儿（3-4岁）
时间：
1个小时
材料：
寒露节气相关图片、手工材料、音乐
活动流程：
1.导入（5分钟）
回顾上个节气的内容，询问孩子们是否了解即将来临的节气。
2.导入活动（10分钟）
准备一些寒露节气的图片，让孩子们观察图片并说出图片中的元素。介绍寒露节气的含义和特点，例如天气开始转凉，露水逐渐减少，秋天的感觉越来越浓厚等。
3.手工活动（20分钟）
准备一些与寒露节气相关的手工材料，如纸杯、棉花、纸板、颜料等。教给孩子们制作一个小风车，让他们自由发挥想象和创造力进行装饰。引导孩子们在风车上画上秋天的元素，如落叶、小动物、树木等。
4.游戏活动（15分钟）
进行一个小游戏，让孩子们通过触摸室内的物品来感受寒露节气的特点。将一些物品放在袋子或盒子中，让孩子们通过触摸来猜测物品的特征，比如冷、湿、光滑等。
5.活动总结（10分钟）
通过问答的形式对孩子们进行小结，检查他们对寒露节气的理解。回顾今天的活动内容和经验，让孩子们表达对本次活动的感想。
注意事项：
1.确保活动环境安全，注意材料使用时的小心操作。
2.鼓励孩子们发表观点和想法，倡导积极参与。
3.根据孩子们的年龄和能力进行适当的调整和辅导。
