少儿兴趣班优选活动方案结合日常生活活动设计数学游戏日常生活活动在小班幼儿的一日活动中占了很大的比例,从家长的心理需要考虑,他们也希望老师更多地关注幼儿的生活护理而不是学习,所以,将数学知识融入幼儿的日...

活动范文 > 活动范文 > 导航 > 少儿兴趣班活动创意方案【通用模板】

少儿兴趣班活动创意方案【通用模板】

2022-01-13

【www.nns88.com - 创意活动策划】

按照平时学习工作的要求,对于活动范文的需求不断增多,独具匠心的活动范文更能受到大家的关注,你是否在找寻一些活动类范文呢?下面是小编为大家整理的“少儿兴趣班活动创意方案【通用模板】”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

少儿兴趣班优选活动方案

结合日常生活活动设计数学游戏

日常生活活动在小班幼儿的一日活动中占了很大的比例,从家长的心理需要考虑,他们也希望老师更多地关注幼儿的生活护理而不是学习,所以,将数学知识融入幼儿的日常生活活动中就是小班数学老师必须面对的一个课题。据此,我设计了一些游戏,让幼儿在生活活动中学习数学知识。如:吃饼干的时候,小朋友大多关注的是“吃”这一活动,不会考虑别的更多的东西,我就启发幼儿动脑筋让饼干“变魔术”,一会儿变成三角形,一会儿变成圆形,一会儿变成正方形,这样,在吃饼干这一生活环节中,小朋友们关注的就不再仅仅是吃,同时也巩固了对图形的认识,培养了幼儿动脑筋的习惯,还避免了浪费饼干的现象。

结合幼儿感兴趣的特例设计数学游戏

小班幼儿由于年龄较小,不能保持长久的注意力,对于枯燥的数学更是爱不起来,注意力集中不起来。一次,组织幼儿看魔术表演,我发现在整个过程中小朋友都能高度集中注意力,有滋有味地观看。这说明,小班幼儿不是不能相对时间长一点地集中注意力,而是视内容和形式而定,能吸引幼儿的内容和形式就能让幼儿保持长时间的注意。受这一生活特例的启发,在帮助幼儿进行数学知识复习时,我就采用了“变魔术”的方法,比如:将颜色和图形结合起来进行复习,我故意用夸张的动作将各色图形藏到背后,嘴里说:“一、二、三,变、变、变!”小朋友都睁大眼睛静观到底变出什么来,注意力高度集中,练习效果也就更好。

少儿兴趣班精选创意方案

对现有体育游戏进行改编

许多现成的体育游戏注重的是对幼儿基本动作技能的训练,因其简单有趣,深受幼儿的喜爱。如果将数学知识融入其中,岂不是既练习了动作技能又巩固了数学知识?可谓一举两得、两全其美。

因此,在教学实践中,我有意识地对现成的体育游戏进行改编,将数学练习融入其中。如;“拍皮球”是个传统的体育游戏,我结合“1”和“许多”的教学和3以内的点数,在原来的游戏中增加了“拍一下”、“拍许多下”、“拍三下”等,让幼儿练习边双脚跳边回答:“跳一下”、“跳许多下”、“跳三下”。改编后的体育游戏更切合教学实际,也更有利于幼儿掌握数学知识。

根据需要创编体育游戏

根据数学科的教育计划,许多游戏是让小朋友在室内进行桌面操作的,能不能创编一些包含数学练习的室外体育游戏呢?因为那样既可以满足幼儿户外活动的需要,同时也能进行数学练习。实践证明,根据数学教学的需要,创编一些易组织的体育游戏是可行的。如:结合“按大小排序”的教学,可创编《我给球儿来排队》的室外游戏;结合图形的教学,可创编体育游戏《跳房子》等

少儿兴趣班活动示例

凭兴趣学习,兴趣课不是必修课

为有长远眼光的父母,不妨让孩子按照他固有的个性来发展自己。这样他不仅享受快乐,也省却了父母的操心。更重要的是,他还能做出一些成绩来。同样,别忘了家庭和外界环境都是孩子学习成长的场所。虽然有些父母没有给孩子报学习班、强化训练班,但如果孩子很喜欢画画,就在家里布置画板鼓励孩子自由画画,一有时间就带孩子去郊游,尤其是到大自然中去。

延伸阅读

少儿辩论赛策划方案【通用模板】


辩论题一:上小学后能不能带玩具

(分析:孩子上了小学后,发现带玩具成了问题,但有些孩子尤其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问题.形成共识:上小学后可以带一些体育玩具,但是不能带其他玩具,并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。)

辩论题二:上小学后;上课时能不能随意喝水、小便

(分析:对孩子来说,上小学最大的困难也许不是知识的学习,而是生活方式、学习方式的改变。与幼儿园相比,小学的作息时间有了较大的变化。幼儿园较为自由、松散,小学较为严格、有规律,这一变化很可能使孩子感到不适应。通过辩论,孩子可对小学的作息时间安排有更明确的了解。以便将来更快地适应小学生活,并形成这样的观点:上课尽量不要随意喝水或去小便,那样做会影响教师和同学们上课,应在课间十分钟做好这些课前准备工作。)

少儿辩论赛创意方案

(正)我觉得做小孩好,大人要上班,中午不能睡觉,小孩可以睡。

(反)我觉得做大人好,大人可以学魔术。

(正)我觉得做小孩好,因为小孩可以晚点死,大人要早点死。

(反)我觉得做大人好,大人可以玩翘翘板,还可以随意发脾气。

(正)做小孩好,小孩朋友多,大人朋友少。

(反)小孩不做作业会挨父母揍。

(正)做小孩好,大人有钱口袋会很重,小孩没钱。

(反)做大人好,小孩到哪里都需要经过大人同意。

而从以下“有风好还是没风好”的辩论案例则可以看出,经过几次辩论赛后,孩子们已经积累了有关辩论的经验,能积极倾听和思考,快速地反驳对方。

(正)风使我们感到很舒服,很凉爽。

(反)风太大会使我们感冒。

(正)风把树叶吹走,下雪季节可以保持水分。

(反)可是风会把树连根拔起。

接着,正方又有了新的点子。

(正)有风时,我们可以玩得更开心。

(反)台风可以引起龙卷风,会把小朋友吹走。

(正)我们讨论的不是龙卷风,虽然龙卷风是风的一种,但我这里说的是一般的风!

(反)龙卷风也是风呀!

幼儿辩论经验的增长和辩论水平的提高,是一个不断练习和积累的过程。要组织好辩论活动,促进幼儿辩论核心经验的发展,教师需注意以下几个问题。

帮助幼儿了解什么是辩论并掌握一定的辩论技巧

某大班孩子组织过辩论活动后,孩子们意犹未尽,过了几天后,他们还在议论着这个话题。一个孩子走过来对老师说:“老师,吵架很好玩呢,什么时候我们再一起吵架?”由此可以看出,孩子们对辩论是感兴趣的,但是,由于孩子们不熟悉辩论这种形式,所以误认为是在“吵架”。因此,在辩论前及在辩论过程中,教师应通过经验铺垫、建立规则和环境创设的方式帮助幼儿了解什么是辩论以及如何开展辩论。

1.为辩论活动做好充足的经验铺垫

开始辩论前,教师可组织幼儿欣赏大学生辩论会的录像,感受辩论场上的气氛,让幼儿了解辩论的基本常识,知道辩论应该以理服人;如果想战胜对方,就要集中注意力,倾听对方的言谈,快速反应,然后才可以驳倒对方。在经过一两次班级辩论后,教师可以再次组织幼儿观看大学生辩论会的视频,与幼儿分析讨论:视频中的辩论是怎样进行的?我们的辩论与视频中的辩论有什么地方不一样?让幼儿在有过辩论体验后,通过再次观看辩论视频加深对辩论活动的认识。

2.在辩论过程中讨论和运用辩论规则

建立并遵守适度的辩论规则,是保证辩论活动有质量开展的前提。其中,倾听对方、有序辩论是核心规则。在辩论活动中,只有听清楚发言者的观点,才有可能做出有效的回辩。因此,在辩论过程中,教师要与幼儿共同确立并遵守以下规则:当一人说话时,其他人要认真听,听明白;不能中途打断别人的讲话;要善于分析别人的讲话等规则。幼儿在辩论活动中应遵守的有序辩论规则主要包括:轮流发言、举手示意、快速抢答等。

3.创设辩论环境,让活动富有形式感

辩论是一种特点鲜明的活动形式,教师应通过合理创设辩论环境的方式,使幼儿对辩论的形式产生更直观、更深入的了解,对作为辩手产生更真实、更独特的体验,进而更好地开展辩论。比如,布置好辩论的场地,准备用于正方和反方就坐的两个台子;准备计时器,用于提醒孩子们注意发言的时间;可以准备分别表示支持(“√”)和反对(“”)的纸牌,让幼儿手持牌子表达自己的观点。

少儿画画培养教育方案三篇【通用模板】


1-3岁少儿画画培养教育方案

1岁是孩子的乱画期:绘画从会淘气开始。与其说是绘画,不如说是手的运动轨迹。涂鸦对这个时期的幼儿来说是非常有趣的事情,握着笔的手挥舞着在纸上留下印迹,他们会高兴的叫起来。他们能明白这种变化的乐趣,这也会成为孩子热爱画画的原动力。

让孩子多爬行,是对绘画有帮助的。这个时期的孩子随着爬行能力的提高,绘画的能力也随之提高。他们会在纸上留下点点,小蝌蚪,小蚯蚓之类的印迹。在这个时期家长请让孩子充分地涂鸦。

在这个阶段还没有必要去问孩子画画的内容,家长只要在旁边看着就好了,不要干扰孩子的创作,包括纸张的大小,不妨给孩子大一些的纸自由地画。让孩子充分运动,到外面尽情去玩,尽量让孩子做些其他的游乐活动,比如沙子,水,泥巴等,这会非常有助于孩子的绘画。这个时期的孩子对颜色还没有区分,只需挑一种他喜欢的颜色,和一张大的画纸就可以了。不要教孩子画形象,只是让孩子稍微看一下就好,让孩子回到原本的自由绘画方式。

2岁绘画阶段

2-3岁是孩子的命名期:两岁以后的孩子随着眼手谐调功能的发展,开始能够画出单独的线条和封闭的圆圈,同时孩子开始能够预测和判断所画的线条走向和长短以及方向,孩子想要画什么的意识开始萌芽。可是这个阶段的儿童不是想什么画什么,而是画什么想什么。

两岁以后孩子开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明,并且这些说明会不断的变化。越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子,越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。这时候的孩子还不能抓住物体的整个形状的特征,只是把自己看到的一部分象征性地去命名。人们如不细心观察、询问,就很难理解。

这个时期的孩子的画多以连续的圆圈为主,请不要教授孩子画任何形象,否则孩子的画将会犹豫不流畅甚至画不出自己的画了。让孩子尽情去画连续的圆圈,尽情地涂鸦。

这个时期的孩子仍然对颜色没有过多的区分,只需要给孩子一种颜色就足够了。

让孩子多读一些绘本,不必担心孩子模仿绘本而被束缚,因为孩子要到八岁左右才能够模仿形象来画画,这个时期的孩子是不会的。

这个时期的家长们可以简短的询问孩子的画,让孩子说出他画得是什么。但要在孩子画完之后问,而不是中途打断孩子的绘画热情。

3岁绘画阶段

3-4岁是孩子的涂鸦期:这个时期孩子手指肌肉的控制力较弱,大脑对手的有意识支配也比较弱,孩子执笔时带有机械性同时大脑的图像记忆刚刚开始,所以在纸面上画出的线条很难有具体形象。所以孩子更多地使用无意识的线条以及偶然点在纸上的“点儿”,这个阶段可以给孩子提供粗细不同、颜色不同的笔,让孩子享受“乱画”的乐趣,并从中体会变化丰富的线条和大大小小的点所构成的画面效果,感受到“画”的乐趣。

孩子到了3岁,从一开始就是有意识地去画画,在画画之前,就已经决定了要画什么,孩子们是有目的地动手画画的。当孩子脑海里首先浮现想要画的东西,就随着自己的想法话,尽管还不能画具体的形象。

这个时期的孩子发生着日新月异的发展,他们已经能够自由地画出大大小小的圆圈和横竖线条,并在事先想好要画什么的情况下再动手画。这时候可以把大圆圈和小圆圈区分开画,同时和孩子聊聊画画的感受,用画圆圈来代表各种事物。3岁半以后,孩子爱将自己置身于情景游戏中,并用很多圆组成的画面来讲述自己的故事。

各个年龄段少儿画画培养精选方案

3岁前,就教孩子画主题画;

3岁前孩子画画还是以自由涂鸦为主的形式,如果给孩子指定画什么,并示范孩子怎么画这些东西,那就是在用成人的画画方法限制孩子想象力的发育。

4岁前,就教孩子画形状;

这些形状有关的画一看就是成人画出来的,它们适合给孩子看,却不适合较小的孩子去画,因为这样做会破坏他们画画的想象力。

4岁前,就要求孩子画想象画;

4岁前的孩子,还不能根据想象去画出特定的内容,就让他们更多地去随心所欲地涂鸦吧!

5岁前,就要求孩子用多种颜色画画;

5岁前的孩子,还不具备使用多种色彩画画的能力。如果孩子喜欢换颜色画画,可以允许他们这么做;如果孩子始终拿着同一只笔,画出单一颜色的画作,那也应该任其发挥。

5岁前,要求孩子画基底线和透视画法;

5岁前的孩子并不具备这样的能力,强迫孩子这样画画只能由成人对孩子进行示范指导,而成人是画不出儿童画的,这样拔苗助长地由成人指导孩子画画,实际上是对孩子画画能力的一种伤害。

6岁前,就教孩子形象画;

6岁前就让孩子去照着某种形象去画画,其实并非好事,会限制孩子的想象力。

9岁前,就教孩子系统的绘画技法;

9岁以后,孩子才具备了像成人一样画画的能力,而此前要求孩子系统学习绘画技法,不仅效果差,而且会限制孩子创造力的发展。

6岁少儿画画培养创意方案

孩子到六岁时会坚决地使用基底线作为建立事物秩序的表达方式。

孩子绘画特点:

这阶段不可忽视的是孩子对图案纹饰的涉及,孩子开始有了将事物抽象化和图案化的能力,这也是书面语言和文字的基础发展。孩子甚至能将听到的故事表达丰富的画出来。

六岁以后孩子的画有个鲜明的特点就是“透视画法”,即把房间里或土壤中看不到的东西也一一仔细画出来。这是感觉写实主义倾向,也是一种非凡的耐心和能力。

家长需要做的:

家长在这个阶段绝对不要用好和不好来评价孩子的画,也不要在孩子的绘画上给予所谓的指导和干预。要进一步的重视和孩子之间的交流,多问问孩子的画里都是什么。可以将生活中有趣的经历来做为孩子绘画主题的提示。并且给孩子提供更多的故事和绘本。

小班亲子班音乐教案【通用模板】


小班音乐教案:洗手帕

活动目标:

1、分辨音乐的强弱、快慢,并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。

2、通过洗手帕活动,知道自己的事情自己做。

准备材料:《洗手帕》磁带、钢琴、手帕

重点难点:听音乐能够区分强弱、快慢。

活动地点:活动室

活动形式:集体活动

活动过程:

1、复习律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、出示手帕,教师演示洗手帕的方法。(讨论:手帕脏了怎么办?可以怎样洗?)

3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律,分辨音乐的强弱、快慢的变化(讨论:音乐又快又重时应怎样洗手帕?音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕?)。

4、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。

5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。

6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作,表现出劳动后的愉快心情。

7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的音乐游戏结束活动。

小班音乐教案:爱劳动的小蜜蜂

活动目标:

会用自然的声音唱歌,能理解歌词的内容。

准备材料:小蜜蜂图片、引导幼儿观察蜜蜂采蜜的情景。

重点难点:用自然的声音唱歌

活动地点:活动室

活动形式:集体活动

活动过程:1、做律动《小蜻蜓》,进入活动室。

2、教师启发幼儿讨论:蜜蜂是做什么的?为什么勤劳的采集花蜜?引起幼儿歌唱小蜜蜂的兴趣。

3、教师弹唱一遍《爱劳动的小蜜蜂》。提醒幼儿注意倾听歌词。

4、教师引导幼儿说出歌词并帮助幼儿理解歌词。

5、教师与幼儿一起弹唱几遍歌曲,幼儿可以模仿小蜜蜂飞一飞,采一采蜜。

6、让幼儿说说怎么样学习爱劳动的小蜜蜂。

7、复习歌曲《蚂蚁搬豆》,结束活动。

小班音乐教案:小手“爬”

目标:

1、乐意参加音乐活动,能根据歌词内容做相应的动作。

2、在学唱歌曲的基础上,引发幼儿仿编歌词的愿望。

3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。

过程:

一、导入活动:

“昨天小朋友和自己的小手做了朋友,你的小手在哪里呀?请你的小手来跳个舞吧。”(教师放录音,带领幼儿用小手跳舞。)

二、进行部分:

1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢?”(幼儿自由回答)

2、“今天,我的手朋友还会和我做游戏呢,瞧,老师的手朋友在做什么?”(教师一边念歌词前半段一边做动作)

提问:“老师的手朋友爬到哪里去了?”(头顶上)“我们再来看一看,手朋友又爬到哪里去了?”(教师一边念歌词的后半段一边做动作)

3、“我们一起来学学小手做的游戏。”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。

4、“今天,我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。我们一起来听听小手‘爬’的歌。”教师范唱歌曲。

5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。

6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。

7、仿编歌曲。“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀?”(鼓励幼儿大胆表达自己的想法)

8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀?”(让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作)

三、结束部分:

“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏,回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏,好吗?”

托班亲子艺术活动教案【通用模板】


托班美术教案:小朋友,爱团旗

目标:

1.复习侧面人及背面人的画法,能画出升旗时人物的简单动态。

2.注意画面整体布局及人物比例。

准备:

1.彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、糨糊。

2.活动前有过参加升国旗的经验,教师进行过有意识的观察引导。

过程:

1.回忆、讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗,我们应该怎样热爱红旗?升国旗时怎样做?(立正,行注目礼,在一起举行升旗仪式,对着国旗敬礼,等等)

2.学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

a.讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

b.鼓励个别幼儿在集体中尝试画简单的人物动态,为大家做示范。

c.幼儿绘画,教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3.展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

建议:

1.在日常继续引导幼儿观察侧面人和背面人以及他们的动态。

2.日常的区角活动中,继续提供材料,供幼儿练习画侧面人和背面人,以及简单的人物动态。

评价:

1.能回忆并说出参加升国旗的经历。

2.有良好的绘画习惯,能保持画面的整洁。

托班音乐艺术教案:小青蛙

活动目标:

1、在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿学习创编2/4的节奏。

2、能创编2/4节奏型、并用音符摆出。

3、初步体验合奏、感受与同伴合作表演的乐趣。

活动准备:小青蛙头饰、池溏背景图、音乐、音符卡片、浆糊、泡沫板

活动过程:

(一)

1、听2/4拍律动,来到草地上。

2、带上小青蛙头饰,听音乐自由玩耍。

提问:小青蛙在哪?干什么?

请幼儿根据音乐来讲述、想象。

(二)复习歌曲《小青蛙》:进行分声部合唱。

(三)教师引导幼儿创编节奏。

提问:妈妈唱的呱呱歌有几句?

谁能把它的节奏型拍出来?

请你们来创编呱呱歌。

(四)幼儿分组展示自己的呱呱之歌。

自己摆节奏型。

(五)以小组为单位,设计节奏乐谱。

1、进行合奏表演(拍手、唱呱呱歌)。

2、去捉虫子吃,离开活动室。

活动延伸:进行打击乐演奏。

托班音乐艺术教案:有趣的音符

活动目标:

1认识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。

2能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。

3复习高音谱号和低音谱号。

活动准备:

教学卡片(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符)

小狗卡片若干个,小音符每人一份,纸,胶水,小

星星若干个,音乐磁带,录音机一台。

活动过程:

1律动:如果感到幸福你就拍拍手

“小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话。”(边听音乐,边跳边拍手)

2认识全音符,二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。

(出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它

们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜欢出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好

朋友蓝色的音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。

节奏:

我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬)

(出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。

3游戏:摘星星

小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏,看看小星星背后藏了些什么?

(师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法:听音乐

《闪烁的小星星》做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。

4操作:好听的节奏

请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏

5小结,结束活动。

托班语言亲子活动【通用模板】


托班语言亲子活动大全:梦姐姐的花篮

[活动目标]

1、感受散文的优美意境,了解文章的大概内容,并学习有感情地朗诵。

2、学习词语:“梦”、“五颜六色”、“金黄”、“绿色”、“火红”,会应用适当的词语修饰语句。

3、鼓励幼儿大胆创编不同的简短诗歌,培养发散性和求异性思维。

[活动准备]

(一)知识经验准备:知道每个人都有过各种梦,梦是在睡眠时才会产生。欣赏过田野、河塘、秋色等美丽风景。

(二)物质准备:梦姐姐图片、小黄鸡、小青蛙、红颏鸟做梦时的彩图片、各种颜色的花、花篮、花环、字卡、散文诗录音磁带、小夜曲磁带。

[活动过程]

(一)教师头戴花环,手提花篮扮作梦姐姐上场,引起孩子的兴趣

1、提示性问话:小朋友们好!你们知道我是谁吗?告诉你们吧,我是梦姐姐。你们做过梦吗?什么时候会做梦?是谁让你们做梦的呢?就是我呀,梦姐姐。

2、用诗歌语言介绍自己:梦姐姐我住在一片深绿色的树林里,我有一只轻巧的花篮,一到晚上,我就会提着花篮,从林中轻轻地飞出来,你知道我要去干什么吗?请你闭上眼睛猜一猜(趁此机会梦姐姐摘去花环放下篮子变成老师)

(二)欣赏散文

1、梦姐姐干什么去了呢?请你听一首散文诗,听完以后你就知道了。

2、放录音:配乐诗朗诵《梦姐姐的花篮》

3、回忆式启发提问,帮助幼儿感受体验散文诗的美:散文诗里有什么?听完以后有什么感觉?觉得这首散文诗怎么样?(美不美?哪里美?有很美的颜色,很美的小动物,小动物们做了很美很美的梦,这是一首很美的散文诗)

4、带着问题完整欣赏第二遍散文诗

梦姐姐一到晚上提着花篮去干什么了呢?(给小动物们送花,让小动物们做梦)那梦姐姐都让谁做梦了?怎样让他们做梦的?他们梦见了什么呢?请你再来听一遍散文诗,然后告诉老师。

5、出示图片帮助幼儿理解散文诗,学习词汇

(1)、梦姐姐住在哪里?(出示梦姐姐图片朗诵第一段)丰富词汇:五颜六色

是什么意思?(颜色很多,非常漂亮)谁能用五颜六色来说一句话。

(2)、出示图片,分段学习小动物们做的梦,丰富词汇:金黄、绿色、火红

梦姐姐让谁做梦了?根据幼儿的回答出示图片,梦姐姐是怎样让他们做梦的?他们都梦到些什么?(红颏鸟一段重点学习,认识红颏鸟,解释火红的枫叶、浆果、晚霞等词语:到秋天时特别红的叶子是枫叶;水分很多,红颏鸟特别喜欢吃的浆果;太阳快要下山时天边出现的被太阳映红的彩云叫晚霞)

6、看图片再次欣赏散文,教师配乐完整朗诵散文诗(轻声播放小夜曲)。

7、鼓励幼儿跟教师看图片完整朗诵散文诗

(三)幼儿创编散文

1、引导:朗诵散文诗最后一段,那你猜猜梦姐姐会不会给咱们来送美丽的花,让咱们小朋友也来做一个美丽的梦呢?闭上眼睛听一听,梦姐姐会不会来?(趁幼儿闭眼时教师戴上花环提着篮子重新扮作梦姐姐上场)梦姐姐听说咱们小朋友是最聪明最爱幻想的好孩子,所以梦姐姐也给你们带来了五颜六色的花,让你们也来做一个美丽的梦,好吗?

2、放小夜曲录音,“梦姐姐”为每个幼儿放一朵花(有各种颜色的花),请幼儿间讨论,大胆构思自己的彩色的梦。

提示花的颜色与梦的关系:我送给小黄鸡一朵黄色的花,小黄鸡就做了一个金黄色的梦;我送给小青蛙一朵绿色的花,小青蛙就做了一个绿色的梦;我送给红颏鸟一朵红色的花,红颏鸟就做了一个火红色的梦。那请小朋友看看梦姐姐送给你的是一朵什么颜色的花,想一想你会做一个什么颜色的梦,会梦到些什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说,看看谁说的梦最美,待会儿请你来跟梦姐姐说一说。

3、鼓励幼儿创编相应的梦,激发幼儿想像与他人不同的内容,引导幼儿用完整的语言回答,用上优美的词汇:梦姐姐送给我一朵颜色的花,我会做一个颜色的梦,我梦到了

[活动延伸]天快亮了,梦姐姐要飞走了,请小朋友们把美丽的花带回家,跟爸爸妈妈说一说美丽的梦,请爸爸妈妈也做一个美丽的梦,好吗?

梦姐姐的花篮

在一片深绿色的树林里,住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是挎着一只轻巧的花篮,花篮里装满五颜六色的花。一到晚上,梦姐姐就会提着花篮,从林中轻轻飞出来。

小黄鸡正靠在妈妈身边香甜地睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵黄色的花。于是,小黄鸡做了一个金黄色的梦。它梦见金黄的太阳,金黄的田野,田野上开满金黄的油菜花。

小青蛙正在小草边静静地睡着。梦姐姐飞过来,在它身边撒了一朵淡绿色的花。于是,小青蛙做了一个绿色的梦,它梦见绿色的池塘,绿色的荷叶,还有一只绿色的蜻蜓。

红颏鸟用脚爪抓住树枝,在树上睡觉。梦姐姐飞过来,在它身边撒下一朵红色的花。于是,红颏鸟就做了一个火红色的梦。它梦见火红的枫叶,火红的浆果,天边上照耀着火红的晚霞

梦姐姐最喜欢那些爱幻想的孩子,她觉得这样的孩子比小黄鸡、小青蛙和红颏鸟更可爱,所以,她总是把最美最好的梦送给孩子们。

托班语言亲子活动大全:猫和老鼠

设计意图:

“动物王国”是我们本学期进行的主题活动之一。在进行这一主题教学时,孩子们谈得最多的是动画片,兴致一来,手舞足蹈的孩子们一会儿模仿唐老鸭和米老鼠,一会儿模仿懒惰的加菲猫,一会儿又学着蓝猫和淘气而碰到没有对白的动画片,他们会情不自禁地用语言表现着、模仿着,为片中的角色配音。看到孩子们如此兴奋,联想到无对白的动画片“猫和老鼠”,看画面创编角色对白的系列语言活动在我的脑海里诞生了。

活动目标:

1.感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述。

2.尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3.大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备:

1.环境准备:

(1)动物王国系列图片展版。

(2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。

2.知识经验准备:

(1)幼儿对动画情节有一定的了解。

(2)幼儿有为动画片配音的经验。

3.材料准备:

(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段,分割成多个画面重复播放)

(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。

(3)角色道具。

活动过程:

一.观看动画片段激发配音欲望

1.语言导入。

师:又到了看动画片的时间了,今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片,想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。

2.引入活动主题。

师:刚才看动画片的时候,老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的,是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴打开电脑,看着画面一起试吧。

二、分组尝试配音

1.幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2.教师巡回指导,肯定幼儿的创意。

三、分节探究

1.组织幼儿分节看动画,启发幼儿大胆想象,为同一情景创编多种表述语言。

师:刚才老师听到很多精彩的角色对白,谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下?

2.评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

(1)什么时候开始说角色语言最好?

(2)怎样解决画面换了,角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)

(3)怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音?(鼓励幼儿大胆说,引导幼儿注意倾听。)

(4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦,怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)

四、分角色配音

1.幼儿自由组合并协商分配角色。

2.按照故事情节进行同步配音。

3、教师以角色身份参与指导,鼓励幼儿在配音时融入感情,增强语言的生动性。

五、配音展示并表演

1.部分小组进行配音展示

师:刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子,愿意展示给大家听听吗?那一组愿意先来试试?

2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色,简单装扮后模仿角色动作。

六、活动结束

活动延伸:

1.在“影视角”自由选择动画,创编对白及配音练习。

2.将幼儿的配音录制成磁带,与光碟同步播出,供幼儿欣赏。

3.提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。

反思与分析:

1、选材新颖

动画《猫和老鼠》一直是孩子感兴趣的话题,而给无声的动画配音更是一种全新的尝试,所以在整个活动中孩子们的兴趣一定非常浓郁。

2、紧扣目标教学形式多样即体现了集体活动,又关注了小组活动和个别活动。

3、充分利用电化教学资源

多媒体这种声形并茂的教育辅助手段,它形象生动的特点很容易引起孩子的兴趣。为了让孩子有个较好的配音环境,我将动画片段重新制作,输入电脑让孩子自己操作,为孩子创设了一个想说、敢说、乐于说、干扰较少的环境,同时教师以角色的身份参与到孩子中,引导孩子们创编更丰富的语言,体现了师幼互动、生生互动。

4、注重分层引领

作为语言活动,重点在解决“听”“说”的问题上,考虑到孩子语言发展的差异性,创编角色语言时,对能力强的孩子侧重评价其语言能力,让其他的孩子知道努力的方向,如当某小朋友配音很精彩时,我会说“他的配音不快也不慢,当画面结速束他的配音也完成了!”“我能听出这是一只生气的猫。”对能力弱的孩子则侧重引导,通过这种引导,充分调动孩子的创编能力提高语言表达能力。

可能出现的问题:

1、在组织活动时,对孩子有可能出现的问题会有考虑不周的现象。

2、活动中,可能关注活动流程多,关注孩子需要少,在教育机智方面还需加强、提高。

托班语言亲子活动大全:流星花

活动目标:

1、引导幼儿通过对比懂得心灵美才是真正的美,进一步培养孩子的自信心。

2、进一步发展幼儿对故事的理解能力和言语表达能力。

3、引导幼儿理解作品内容,感受作品中的语言美和意境美。

活动准备:

故事《流星花》课件、录音机、磁带。

活动分析:

这是一篇写的比诗还要美的童话:静谧的月夜,眨眼的繁星,千娇百媚的睡花图,随季节变换颜色的流星花这些无不引起每个人的遐思和神往。作者用无比优美的词句讲述了一个让人感动的故事,用质朴传神的语言刻画了丑小花纯真美好的心灵。这里的想象美丽、神奇,能给孩子留下深刻的印象,启迪他们的审美想象力。幼儿正处在审美能力的形成期和自我意识的萌芽阶段,让他们懂得什么是真正的美和具备一定的自信心很重要,因此活动的重点是引导孩子理解作品内容,在此基础上引导幼儿通过比较懂得心灵美才是真正的美;帮助幼儿理解丑小花的行为,体验丑小花的情感,进一步培养幼儿的自信心。活动时我准备主要采用分段欣赏和整篇欣赏相结合的方法:首先是分段欣赏,引导幼儿较好的理解故事内容,在这一部分突破重难点,让幼儿体验丑小花的自信,理解心灵美才是真正的美;其次是整篇欣赏,给幼儿一个完整的印象,在这一部分主要引导幼儿体验故事的语言美和意境美。在活动过程中我准备采用提问法作为引导幼儿理解作品内容的主要手段,把讨论法作为和幼儿互动的主要方法,把艺术活动绘画自己较喜欢的故事场景作为活动的延伸。

活动过程:

一、导入在大屏幕上出现几幅花的图片,借助问题“你最喜欢哪幅图片?为什么?”激发幼儿的兴趣,引出活动内容。

二、展开:1、分段欣赏故事:结合课件教师分段讲述故事。

①“有一朵小花,长的小小的瘦瘦的她天天开。”

主要问题设计:丑小花长的什么样子?她长的丑自己难过吗?听了花儿们对她的嘲笑丑小花怎么说的?我们该向丑小花学习什么?

这一部分主要是引导幼儿体验丑小花的情感,进而培养幼儿的自信心。

②“晚上,星儿出来了流星落到了丑小花的花瓣上。”

主要问题设计:老星星为什么叹气?丑小花怎样帮助老星星的?玫瑰花和牡丹花是怎样做的?谁看起来美?谁做事美?

在以上的基础上引导幼儿分组讨论“这时你最喜欢谁?为什么?”引导幼儿一步步的懂得心灵美才是真正的美,外表美并不代表心灵美,从而实现突破重难点的目的。

2、整篇欣赏故事:主要问题设计:从整个故事来看我们该向丑小花学习什么?丑小花为什么会变成流星花?听故事的时候你的感觉是什么?

三、结束自然结束,请幼儿回班后绘画自己喜欢的故事中的场景。

艺术培训班亲子活动方案【通用模板】


艺术培训班亲子活动方案:美丽的花

活动目的:

1、学习在轮廓内涂色的技能。

2、感受色彩美,会自由选择自己喜欢的颜色,大胆配色、涂色。

活动准备:

美丽的花轮廓纸人手一份,涂色工具,优美的音乐。

活动过程:

开始部分:结合春天的挂图,自编故事,吸引幼儿兴趣。

基础部分:学习涂色

1、提出问题,引发幼儿讨论师“还有一些花身上没有漂亮的颜色,怎么办呢?(请幼儿讲述)

2、示范涂色,将操作要求渗透在讲解中。

3、幼儿自由选颜色操作。

(1)注意涂色方向,卫生。

(2)重点帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿记住操作的要求。

结束部分:教师同幼儿一起讲评作品。

从配色和涂色方面讲评。

艺术培训班亲子活动方案:金灿灿的油菜花

活动目标

1、学习用手指点画油菜花,使用不同的方法绘画出大小不一,疏密不同的油菜花。

2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣,体验点画活动的快乐。

活动准备

1、实物投影2、背景图人手一份。3、颜料、抹布、一次性桌布。

活动过程

1、实物投影引入课题。

2、教师示范讲解。

◆教师:“老师要请两个朋友来帮忙变油菜花,一个是它。”随即伸出食指,问幼儿:“它是谁呀?”(食指),“还有一个是黄颜料。”出示颜料盘。“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的?”(黄色)。

◆教师小结:“我请的食指跟黄颜料来帮我变油菜花。”边说边用实物示意。

◆示范讲解:“现在我开始变油菜花啦,看好了我是怎么变油菜花的。”“食指食指翘翘,颜料盘里亲亲,油菜地里变、变、”

3、提出作画要求。

◆提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料,用力变变变。

◆注意手指在画纸上点一下就马上拿开,不要左右移动。

◆强调油菜花变在油菜梗上。

◆鼓励幼儿这边变变,那边变变,多变些油菜花。

◆提醒幼儿及时用抹布擦干净手,不弄脏衣服。

4、幼儿开始点画,教师巡回指导。提醒幼儿注意保持画面干净。

5、结束。

师:“宝宝们真能干,变了这么多漂亮的油菜花,自己表扬一下自己。”

艺术培训班亲子活动方案:宝宝不怕冷

活动目标:

1.感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。

2.愉快运用动作表现歌曲内容。

3、教育幼儿动机爱锻炼,不怕寒冷。

活动准备:

1、带幼儿晨练或做游戏时,丰富与歌词有关的活动经验。

2、音乐磁带。

活动过程:

活动重点:会用欢快、跳跃唱法唱歌

活动难点:愉快运用动作表现歌曲内容,培养幼儿的创编能力。

活动过程:

一、教师引导幼儿,冬天不怕冷的方法

师:教师做锻炼动作,请幼儿猜。

幼:搓手、跳、跑步等。

幼:在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。

师:我们边说歌词,边做相应动作。

二、学唱歌曲

师:教师范唱。

幼:幼儿倾听。

师:教师用问答方式说上半句。

幼:幼儿说下半句。

师、幼:共同完整朗读歌词。

幼:听音乐拍手朗诵歌词。

师、幼:速度较慢地完整跟唱。

师:引导幼儿唱时应跳跃些。

三、创编动作

师:咱们小朋友们用自己最喜欢的动作来表现不怕冷。

幼:幼儿讨论,做动作,教师给予表扬。

师、幼:共同边唱边表演。。

结束部分:

师、幼:带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。

托班音乐亲子课教案【通用模板】


托班音乐亲子课教案:我帮奶奶去买菜

活动目标:

1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。

2、培养幼儿合作演奏能力,发展幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重、难点:

1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

2、难点是要求幼儿合作演奏。

活动准备:

1、老奶奶头饰一个,带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱:

3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。

4、歌曲磁带:《我帮奶奶去买菜》

教材分析:本活动对中班孩子来说,一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平,我把此活动分为2次活动来进行。

活动一活动目标:

1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣,体验帮助老人的快乐。

2、学习演唱歌曲,表现歌曲的诙谐、风趣。

活动重点:重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。

活动难点:诙谐、风趣的演唱歌曲。

活动准备:

1、老奶奶头饰一个,鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型,

蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。

2、节奏乐谱:

3、超市一角区角布置。

活动过程:

(一、)组织教学:歌曲《好娃娃》

(二、)游戏导入活动:教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》,教师带老奶奶头饰,说出自己的困难,让幼儿大胆的说出自己的做法,激发幼儿帮助别人的愿望。

师:刚才歌曲里唱的好娃娃,又给奶奶端茶,又给爷爷搬搬凳,他们真是个好娃娃。

师带老奶奶头饰后对幼儿说:今天的天气真好,我想到超市里去买些菜,可是我拿不了,应该怎么办呢,谁来帮帮我呢?(教师鼓励幼儿大胆的说出自己的做法)

幼儿大胆回答出自己的做法:()教师带幼儿做游戏:《我帮奶奶去买菜》(此环节帮幼儿熟悉了歌词内容)

(三、)新授:

1、出示节奏图谱,引导幼儿打出节奏

2、教师有节奏的教读歌词。

3、提问:(引导幼儿用歌词内容回答)

(1、)今天的天气好不好?

(2、)谁和奶奶去买菜?

(3、)你帮奶奶都卖了什么菜?让我们一起看一看。(教师根据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。)

(4、)鸡蛋怎么样?

(5、)青菜怎么样??

(6、)母鸡怎么样

(7、)鱼儿怎么样?

(8、)还卖了什么菜?(引导幼儿有节奏的说出)

4、教师示范演唱歌曲:(教师扮老奶奶高兴的样子自然的唱出歌曲《我帮奶奶去买菜》)。

5、教师清唱逐句教唱歌曲。(教师注意强调反复记号的唱法。)

6、教师弹琴逐句教唱。

7、教师和幼儿共同表演唱。

8、科学渗透教育:教育幼儿多吃新鲜蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物,对身体有好处。

巩固练习:放音乐《我帮奶奶去买菜》,让幼儿玩逛超市的游戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小朋友。

托班音乐亲子课教案:小鱼和鲨鱼

目标:

1、初步培养幼儿聆听的习惯,感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐,引导创编各种小鱼游的动作,表现其音乐形象。

2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。

重点与难点:

重点:引导幼儿创编各种小鱼游的动作。

难点:分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。

准备:

大海图一幅,各种水生动物。

过程:

一、幼儿听音乐,开火车来到“海边”。

问:我们来到了哪里?

大海里有什么呀?

幼儿自由想象,教师根据回答,在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。

二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。

1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)

今天,老师带来了一段好听的音乐,想听吗?我们来听吧!

问:你听了音乐,有什么感受?

2、小鱼和鲨鱼也来了,听听看,哪是小鱼游,哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)

(1)欣赏小鱼游的音乐,创编小鱼游的动作。

A.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)

B.小鱼怎么游的?

C.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。

D.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现,这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)

E.集体跟着音乐有节奏地摆动。

F.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。

G.跟音乐不同的小鱼游。

(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。

A.听听着段音乐是谁来了?

B.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)

C.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)

D.辨别小鱼逃跑的乐句。

音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!

三、师生合作游戏。

1、出示头饰,激发幼儿玩游戏的热情。

2、交代游戏要求:

A.老师做鲨鱼,小朋友做小鱼,小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。

B.听到小鱼逃跑的乐句,才能逃跑。

3、游戏。

4、简短小结,请一幼儿做鲨鱼再次游戏。

托班音乐亲子课教案:小海军

一.活动目标:

1.感受歌曲雄壮有力的性质,熟悉旋律,学习大胆用动作来表现自己对歌曲的感受

2.能根据歌词创编“小海军”的不同动作。

3.积极参与表演,体验“小海军”的英勇与威武

二.活动准备:

1.与幼儿共同收集有关海军的资料。

2.准备有关还在海上活动的图片和海军帽子若干。

3.准备音乐磁带,录音机。

三.活动过程:

1.导入语

师:是谁一直在保卫着我们的国家,让我们生活得快乐,幸福?

2.出示海军图片,让幼儿知道是海军在海上保卫着我们的国家。

师:我们在平时的生活中是警察叔叔在保护我们的安全,可是在还还是海军在保卫着我们的国家。

3.播发歌曲音乐磁带,让幼儿熟悉旋律。

师:小朋友刚才听到了什么,请个别小朋友告诉老师。

4.教师帮助幼儿理解歌曲内容。

师:刚刚我们一起听到的歌曲就是表现海军

保卫我们国家的事情,有哪个小朋友听出了歌曲里面唱的是什么的?你们听到,这首歌曲有什么样的感觉呢。能用什么动作来表现这首歌曲吗?

5.启发幼儿通过表演,帮助幼儿理解歌词内容。

师:我们请想好动作的小朋友来表演小海军,其他的小朋友再想一想还有没有更好看的动作可以表现。我们表演小海军的时候应该怎么样呢。

6.(二)表演音乐

1、幼儿随音乐自由表演,教师用心留意幼儿自编的动作。

2、逐句编动作,请部分幼儿逐个表现,由全体幼儿挑选最合适的动作。

如:请几个幼儿编“我是小海军开着小炮艇”的动作,然后由大家挑选合适动作。

3、教师将幼儿挑选的动作组合起来,帮助幼儿明确动作顺序,并和幼儿共同表演。

艺术培训班亲子策划活动方案【通用模板】


艺术培训班亲子策划活动方案:表演吃鸡蛋

活动目标:

1、激发幼儿对音乐的兴趣,体验与朋友合作的快乐。

2、发展幼儿大胆表现的能力及感受力。

活动准备:

教学挂图五张;音乐磁带、录音机。一次性碗每人一个。

活动过程:

1、调动生活经验,激发兴趣。“你们喜欢吃荷包蛋吗?看过爸爸妈妈煎荷包蛋吗?是怎样煎的?

2、请幼儿欣赏音乐第一遍。”有个小朋友可喜欢吃荷包蛋了,我们仔细听听小朋友是怎样煎蛋的?3出示挂图,帮助幼儿理解歌词。“歌曲里唱了什么?是怎样煎荷包蛋的?

4、边看图片边用动作表现歌词内容。”你们想不想自己学着煎荷包蛋?(在自己座位上边唱边表演)

5、教师完整地表演给小朋友看。“刚才看到小朋友煎得可香了,老师也想来煎一个。

6、引导幼儿创编邀请别人吃荷包蛋的动作,集体表演一遍。”荷包蛋煎好了,心情怎样?你想请朋友来吃你的荷包蛋吗?我们怎样请朋友,用个很美的动作。

7、集体表演煎荷包蛋。“我们一起煎荷包蛋给自己的朋友和后面的老师吃好吗?

8、教师小结。”今天吃得真高兴,你们也累了,我们回家休息吧。

艺术培训班亲子策划活动方案:走路

设计意图:

喜爱动物是幼儿的天性,爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣.在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

活动目标:

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加音乐活动。

活动准备:

歌曲录音磁带,小鹿,小鸭,小猫,小乌龟图片

活动过程:

一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”

二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大,你们好听的歌声把其他小动物也引来啦,你们知道想知道是谁来了吗?”(想)“我们一起来听听看好吗”

(一)听歌曲录音一遍

提问:你们听到是谁来啦?(幼儿回答出一个,即出示相应的图片)

“对呀,小鹿,小鸭子,小乌龟,小花猫它们一个一个地走来了,哎,它们是怎么走来的呀,我们再来听听看好吗?”

(二)听录音歌曲第二遍

提问:

1、小鹿是怎么走路的呀?

2、小鸭子是怎么走路的呀?

3、小乌龟是怎样走路的呀?

4、小花猫是怎样走路的呢?

“宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?”

(三)教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?”

(四)幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本领真大,小星星说,它也想和你们一起来跳个舞,好不好啊?”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

艺术培训班亲子策划活动方案:快乐的小厨师

一、活动目标:

1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。

2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。

二、活动准备:

1、小围裙、音乐、录音机;

2、玩过“买菜”游戏。

三、活动过程:

(一)律动“买菜”:

1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?(幼:我们是快乐的小厨师)

师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”:

齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)

师:红萝卜、绿青菜妹:我要买!

师:小螃蟹、大甲鱼弟:来两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉众:我们要!齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!

4、听“开汽车”音乐回家。

(二)欣赏音乐“切菜”

1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的)

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿嘿)。

4、听快的音乐,让幼儿进行对比:你们听,这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?

(切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)

6、听快慢交替的音乐做相应的切菜动作。

(三)结束部分:复习歌表演“办家家”。

托班美术亲子活动教案【通用模板】


托班美术亲子活动教案:有趣的喷画

活动目标:

1、学习喷画的技能,体验喷画方法再现物体形象的乐趣。

2、养成干净整洁的习惯。

活动准备:

1、幼儿利用光线做影子游戏。

2、14种调好的颜料;每人2只吸管或1把牙刷、一块纱布;擦手布。

活动过程:

a)出示喷画范例:小象的影子,引起幼儿的学画兴趣。

老师:画上是什么动物?画的前面没有光也没有小象,小象的影子怎么会到纸上呢?

b)学习喷画的方法。

i.

先将图画纸铺平,再把自己喜欢的物形卡片放在纸上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在纱窗上来回刷),将颜色喷在纸上,这样有物形卡片的地方,因为喷不到颜色而不变色,喷完后过一会将物形卡片轻轻拿掉,就留下了物形的影子。

ii.为了使画面更漂亮,可以喷2或3种颜色:喷完一种颜色后,必须等晾干才能喷另一种颜色。

c)提出要求,幼儿操作,老师巡回指导。

d)请幼儿欣赏作品,说一说喜欢哪幅作品,为什么。(引导幼儿从图案排列美观、色彩搭配好、喷色均匀等方面进行欣赏评价)

托班美术亲子活动教案:人物头像

目标:学习画人物头像,并通过五官的状态表现出哭笑生气几种表情。

教学准备:纸笔、镜子、范画。绒布教具头像与五官。

过程:

1、照镜子:做哭笑生气的表情的脸谱,观察五官位置变化。

2、贴脸谱:让幼儿尝试用绒布教具粘贴出哭、笑、生气的表情。

3、给自己画像:指导幼儿画出自己三种表情的头像,重点引导幼儿表现不同表情时的眼、嘴的形态变化。

建议:

可以边照镜子边画像,画出各种各样的表情。如:吃惊、害怕及吃了酸、辣、苦味后的表情。

托班美术亲子活动教案:春夏图

一:设计意图:

1:通过活动,让幼儿扩展思维,发展想象力,培养对美术的兴趣。

2:结合幼儿生活经验和已掌握的美术技法,讨论如何表现春季和夏季的变化特征,不光要积极参与活动,而且要有共同合作的意识。

二:活动目标:师生利用各种美术技能,制作大幅墙饰,反映春季和夏季的景色的变化,体现师生互动,共同布置活动室。

三:活动准备:背景图及各种制作材料,工具等。

四:活动过程:引导幼儿讨论有关春天的话题,鼓励幼儿利用各种材料表现春季:

1:春季:

(1):柳条:绿色皱纹纸做成柳条贴在柳树上;(几条);

(2):桃花:粉红色皱纹纸剪成桃花贴在桃树上;

(3):梧桐树:手掌蘸绿色颜料印在树上作树叶;

(4):小蝌蚪:黑瓜子贴水中并添画尾巴;

(5):花:旧报纸揉成团蘸颜料印在草地上;

(6):荷叶:剪绿蜡光纸画上叶脉贴在水中;

用语言引导幼儿,用材料表现夏季:

2:夏季:

(1):柳条:绿色皱纹纸做成柳条贴在柳树上;(多条)

(2):桃子:画桃子并涂颜色贴在桃树上;

(3):荷花:画荷花贴在水中;

(4):青蛙:绿蜡光纸折好贴在水中;

(5):鸭子:画鸭子涂色剪贴水中;

五:活动小结:小结活动情况,体验合作的乐趣。

儿童艺术培训班亲子活动方案【通用模板】


儿童艺术培训班亲子活动方案:小挂件

[研究要点目标]:

1、学习用剪、贴的方法制作动物小挂件,要求配色鲜艳,突出动物外形特征。

2、巩固幼儿对动物外形特征的认识,培养幼儿认真制作的态度,提高幼儿的语言水平。

[研究过程]:

一、引出课题。

出示范例。问:小朋友你们看看这些是什么?喜欢吗?你愿意来做一个吗?

二、示范讲解。(鱼的制作)

1、取一张长方形的挂历纸,白的一面朝上,剪出鱼的外形,并涂上底色。

2、在色纸上剪出各种大小不同,形状各异的装饰色块,分别贴在鱼身上,作为鱼的眼、嘴、,并把尾部剪成一条条状。

3、最后在顶部开两个孔,用线穿好。

三、幼儿制作,教师指导。

提醒幼儿先想好做什么?然后选择形状相似的挂历纸,在装饰时,注意用色鲜艳。

四、讲评。

1、将幼儿制作的小挂件全部挂出,请幼儿欣赏,并找出喜欢的作品,进行讲评之后,请幼儿再制作几个送给弟弟、姐姐等。

2、把自己制作的作品挂在身上互相交流、讲述。

[研究结果]:

幼儿能够积极地参与制作活动,并根据自己的意愿进行创作,但是有些幼儿的色彩搭配得不是很好,不过每个幼儿都很开心。

儿童艺术培训班亲子活动方案:我学

目标:

1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.

3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流.

准备:

1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.

3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.

4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.

过程:

一.幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.

“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”

二.复习歌曲《我学小马跑》

1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”

2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”

3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”

4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)

5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”

“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”

三.创编动作.

1.大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.

⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.

⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.

2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.”sp;方法同1.

3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”

方法同1.

三.今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

四.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

儿童艺术培训班亲子活动方案:一盆花

活动目标:

1、初步学习撕、贴的技能,对色彩的兴趣。

2、发展幼儿的观察力及表现力。

活动准备:几盆色彩、造型不同的花,盆景图片若干、挂历纸、图画纸和剪好的小花盆每人一张、糨糊、抹布。

活动过程:

1、引起兴趣,出示造型、色彩不同的几盆花,引导幼儿进行观察,围绕话的色彩和造型来谈,这些花美在那里?

2、陈列出盆景图片让幼儿欣赏,请幼儿从色彩和造型两方面来谈一谈自己最喜欢的图片。

3、学习撕贴的方法。

教师介绍材料与操作方法:先将自己选好的小花盆贴在图画纸适当的位置,在小花盆周围需要粘贴的地方均匀地抹上糨糊,然后选出挂历纸用食指、大拇指捏住纸撕成一小块一小块地粘在抹上糨糊的地方,用干抹布盖住用手掌使劲往下压,拿开抹布再继续往下粘贴。

4、幼儿操作。

教师辅导能力较差的幼儿学习撕纸技能,指导能力强的幼儿选用恰当颜色的挂历纸粘贴出一定的造型。

5、将幼儿的作品布置成“小花园”。

对幼儿大胆撕纸粘贴,选用色彩鲜艳给予表扬、鼓励。