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随着社会上的活动越来越多，大家肯定都写过活动类范文吧，好的活动范文更具有参考意义，那么活动类范文应该怎么写呢？以下是小编收集整理的“幼儿亲子活动艺术教案--精选版”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

中班音乐教案：学学勤劳的小蜜蜂

活动目标：

1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。

2、参与活动，体现活动的快乐。

活动准备：

1、磁带、录音机

2、蜜蜂和小熊的头饰

活动过程：

(一)引题

今天我们班来了一位小客人，听听，它是谁?(放蜜蜂音乐)

(二)认识，了解，表现乐曲

1、熟悉乐曲：

(1)小朋友，你认识它是谁吗?(蜜蜂)

(2)那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，(请幼儿做动作)

2、了解表现乐曲

(1)小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。

(2)小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。(教师和幼儿听音乐做蜜蜂动作)

3、用相同的方法认识小熊音乐

(1)小朋友，看这是谁啊?(小熊)

(2)小熊今天也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能看见小朋友是在和它作朋友。

中班音乐教案：小司机

活动目标：

1、感受歌曲中的欢快旋律，演唱时能表现出“小司机”的高兴之情。

2、根据歌词创编动作，逐步培养幼儿的创编能力。

活动准备：

观看VCD小司机

活动过程：

1、引导幼儿讨论：刚才看到了些什么?他们在做什么?并学一学小司机是怎么开车的。

2、老师扮演司机，边“开车”边进行演唱。

3、引导幼儿理解歌词。(着重理解“运输”)

4、教师再次边弹琴边进行演唱，幼儿熟悉旋律。

5、幼儿学做小司机，边跟老师一边演唱。

6、引导幼儿知道“小司机”的欢快之情，并鼓励幼儿高兴的唱出来。

7、鼓励幼儿根据歌词创编动作。

8、师生一起游戏：小司机。

中班音乐教案：小鸟追太阳

活动目标：

1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。

2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的伴奏方法来表现乐曲。

活动准备：

多媒体，乐器。

活动过程：

1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿(一个幼儿模仿一种)。WWW.Nns88.com

2、师讲故事，引出各种伴奏方法。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑xxxx|xxxx|(拍鼓面)。小鸟追呀追xx|xx|

(做飞翔动作)。后来，小雨听见了，也跑来了xxxx|xxxx(用手指点鼓)。闪电也来了(摇铃鼓)。它们在一起玩得真高兴。

3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。

4、师：我们也一起来做游戏吧。(师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏)。有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声音真好听。太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。(边说也贴图边示范)

5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。

6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。(边听音乐边指图谱)。听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗?”7、用乐器进行伴奏。(2遍)

8、结束。(找朋友)

延伸阅读

幼儿中班艺术亲子教案--精选版

中班音乐教案：深海里的怪鱼

语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的?它们怎样生活?

幼儿园教案设计--深海里的怪鱼

活动目的：

1启发幼儿用多种方式表现自己想象中的鱼。

2.培养幼儿的想象力。

重点与难点：通过改变鱼的形状，变化出奇怪的鱼。

材料和环境创设：有海洋特征的布置、演示教具。

设计思路：

绘画教学应源于生活、高于生活。让孩子多渠道地感知鱼的各种特征，积累丰富的表象，为想象、创造准备了知识条件。深海里的怪鱼，特别能激起幼儿想象的冲动，因为无人到达的深海神秘莫测，令孩子向往好奇而怪鱼能使孩子突破常规思维，充分的想象。学习过程中让孩子根据想象变化鱼的外形，为创造性地表现创造了条件;最后让孩子在模拟“海”的环境中与同伴、老师、环境相互作用，大胆表现，则会让孩子们体会到探索的快乐、成功的喜悦。

活动流程：

(一)激发动机

语言激发：在人类无法到达的深海，生活着人类没有发现的奇怪的鱼，想想这些鱼是什么样子的?它们怎样生活?

(二)交流讨论

1，观察范例：理解鱼外形变化的特点。

2.交流讨论：我想象中的怪鱼。

(三)大胆表现

1.鼓励幼儿根据想象大胆改变鱼的形状。

2.启发幼儿添加美的花纹。

(四)体验成功

1.与同伴交流作品。

2.请老师参观作品，向老师介绍作品。

中班音乐教案：龟兔赛跑

目的：

1、培养幼儿对音乐的兴趣。

2、培养幼儿对音乐的感知和训练。

3、感知不同的音乐节奏，并自己用手拍出来。

准备：龟兔赛的音乐磁带，铃鼓、串铃、乌龟和兔子的手偶

过程：

一、教师引出：小朋友们老师给你们讲一个故事，你们猜一猜这是什么故事。

1、放音乐，老师根据音乐的情境操作乌龟和兔子的手偶，看完之后提问：你们知道刚才老师讲的是什么故事吗?(龟兔赛跑)

2、哪一段音乐是乌龟，哪一段音乐是兔子来了，最后谁赢了。(放音乐，请小朋友听一听，哪一段是谁)

3、请小朋友将其节奏拍出来，什么样的节奏适合乌龟，什么样的节奏适合兔子。

4、请一部分小朋友当乌龟、一部分当兔子，听音乐表演。

二、引出小乐器(不光是我们小朋友喜欢表演，还有人想来参加，你们猜一猜是谁呀?)

1、请小朋友来判定一下，哪一种作乌龟，哪一种作兔子，较适合。

2、如：乌龟适合用铃鼓，那请你们用手把乌龟的节奏拍出来;兔子也一样，也请小朋友用手拍出来。

3、请小朋友自选乐器：看哪个小朋友最聪明，能让自己的小乐器，不发出声音。

4、听音乐用自己的乐器伴奏，看着老师的手偶：乌龟来了就用铃鼓敲，兔子来了就用串铃。

5、交换乐器，饰不同的角色。

三、表演

请几个小朋友来分别饰演小乌龟和兔子，其余的人来为他们伴奏。最后交换。

中班音乐教案：天鹅

一、活动目标

1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的优美、高雅的旋律特点。

2、能用语言和动作表达自己的感受。

二、活动准备

1、生活经验准备：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。

2、材料准备：《天鹅课件》、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。

三、活动过程

(一)、感受钢琴、大提琴的音色特点。

师：今天有两位好朋友想和大家一起学本领，我们来看看，他们到底是谁呢?

1、点击钢琴。

提问：这是谁呀?怎样能让它发出声音呢?让我们一起来听听钢琴美妙的声音吧。

2、点击大提琴

提问：这是谁呀?它是怎么发出声音的呢?让我们一起来听听大提琴的声音吧。

师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们

要是合起来演奏会是怎么样的呢?下面我们就一起来听听吧。

(二)、完整欣赏乐曲一遍，感受乐曲优美、高雅的旋律特点。

师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉?这段音乐是怎么样的?你想到了什么?

1、点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞?为什么?

2、教师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是《天鹅》，这段音乐听起来非常优美、舒展、高雅，就象美丽的天鹅在湖中跳舞一样。

(三)、让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。

师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么?可以做一些什么动作?

1、请个别幼儿来做动作，大家一起模仿。

2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。

(四)、欣赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。

幼儿艺术领域的亲子活动方案--精选版

幼儿艺术领域的亲子活动方案：名画欣赏

目的：

1、通过欣赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

2、让幼儿模仿画面的构图、造型，从而掌握绘画中的一些技巧。

准备：名画课件，幼儿绘画工具。

活动过程：

1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。

2、演示名画《大碗岛的星期天》，引导幼儿欣赏：

(1)你在画中看到了什么?

(2)这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?

(3)这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

(4)从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?

(5)画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?

(6)画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?

(7)画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)

(8)看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。

(9)教师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。

3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。

附解说词：

这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的树林，兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人，男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠闲地散步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在柔软的地毯上，舒服极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟动听的歌声，人们隐隐约约讲话的声音，河面上小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻抚摸我的脸，我还闻到了花草淡淡的清香，我全身放松极了，这真是美妙的休息，我想永远逗留在这里。

活动观察记录与反思：

这幅名画所传递的信息非常丰富，因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩，特别是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了许多的对比关系：大的人在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，(人物)高矮的对比，多少的对比(有的地方人多，有的地方人少)，粗细对比，胖瘦对比，直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比，绿色和红色的对比孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!

到目前为止，幼儿已进行了六次的名画欣赏活动，开始呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的分析)，有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此，在欣赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的注意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热情，实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导，是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。

幼儿艺术领域的亲子活动方案：手掌拓印仙人掌

活动目标：

1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。活动准备：

1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带

活动过程：

一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

二、分角色进行游戏绘画拓印仙人掌

师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

幼儿分散在沙漠背景图旁。

1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。”

B、拓印后的常规擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。”

C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。”

2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

D、以儿歌贯穿游戏绘画始终，鼓励幼儿边念儿歌，边进行绘画活动。

3、讲评

学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

让仙人掌宝宝神气地夸夸自己画的画，体验集体作画的乐趣。

四、延伸活动

沙漠爷爷出现了

“小宝宝们，让我们和沙漠爷爷一起来跳舞吧!”

音乐起(歌表演《表情歌》

师总结：玩了一天，我们也累了!让我们和沙漠爷爷说再见，和妈妈一起回家吧!带幼儿离开活动场地。

幼儿艺术领域的亲子活动方案：我设计的幼儿园

目的：

1.观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。

2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力。

3.能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

准备：

1.事先观察过周围的房屋建筑。

2.收集有特点的建筑图片。

3.图画纸、彩色笔、油画棒、颜料、毛笔。

流程：引起兴趣观察房屋图交代要求，幼儿作画展示交流

一.导入活动，引起兴趣

我们的幼儿园要造新房，正在征集房屋设计稿，今天请你们做一次房屋设计师，请你给幼儿园设计一幢漂亮的房子，你心目中幼儿园的房子是怎样的?(请幼儿先讨论)

二.观察房屋图片，了解房屋结构

(出示房屋图片)：这里有几张设计师设计造好的房屋图，看看房子的顶有什么?(平顶、尖顶、圆顶、斜顶)门、窗怎样?(方形、圆形等)房子周围有什么?(花、草、树、游泳池等)

三.交代要求，幼儿作画

我们设计的房子要大，想想你设计的房子有几层楼，房子的门、窗、屋顶是什么形状的，房子的周围有些什么，要设计的和我们现在住的幼儿园的房子不一样，也不要和图片上的房子一样。

观察房屋建筑图片，根据观察到的房屋结构，想象设计幼儿园的新的房屋建筑，并用绘画来表现房子的结构和特征。发展幼儿的观察力、想象力、表现力。能体现“我是幼儿园主人”“我为幼儿园做点事”的主人翁意识。

鼓励幼儿大胆创作设计，对构图造型有困难的幼儿，引导帮助他们克服困难。

四.展示作品，交流评价

展示作品，互相欣赏，你觉得谁设计的好?(可请个别幼儿介绍)

活动延伸：到户外的空地上，拣落叶，为幼儿园做点事。

幼儿艺术亲子活动教案【通用模板】

中班美术教案：蛋宝贝Party

一、设计意图：

春风吹绿了树木，吹红了花朵，吹来了芬芳的气息，吹走了凛冽的寒风，送来了绵绵细雨，滋润着万物，春天，万物苏醒，萌发的季节，让这世界显得勃勃生机。在这个地球上，各种动物、植物、人类是相互依存。蜜蜂采花酿蜜，为人类提供香甜的蜂蜜，树木为我们净化空气是谁?让我们的空气变得污浊;是谁让大片森林变成沙漠;让鸟类无家可归;让美丽的家园让白色垃圾所淹没;让动物无处藏身，无食可觅，让大海里的生物四处漂亡。

在环境问题日益严重的当今社会，环保教育的意义深远，它将关系到我们下一代能否拥有真正的绿色家园，幼儿是祖国的未来和希望，而做为教师，任务和责任是非常巨大的。

于是我们将环保与日常生活，行为习惯，主题教学相结合，将环保渗透在每个活动中，我们开展了主题活动奇妙的蛋，以培养幼儿对科学的探索兴趣，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿知道很多生物是怎样诞生的，在一次儿歌教学鸭宝贝，孩子随着音乐的韵律把自己想象成恐龙、鸟、蝴蝶、乌龟、鸭、鸡等蛋宝贝，做着不同的动作，有个幼儿问：“老师这些小动物从壳里钻出来会冷吗?”“它穿衣服吗?”“为什么鸡妈妈要坐在蛋上呢?”我用被子把它包起来好吗?”“我们给它们做一件漂亮的衣服好吗”

于是引发了此次活动，让幼儿利用废旧物品把自己装扮成蛋宝贝，把蛋壳装饰成生活中的小饰品，让幼儿学会感受生活中的美，学会利用废旧物品来点缀生活。

二、已开展的活动

三、目标：

1、能运用废旧物品装饰蛋宝宝。

2、在自由、轻松的气氛中感受装扮的乐趣，并欣赏同伴的作品和表演。

3、培养幼儿大方自信的性格。

四、准备：

1、蛋壳、染有各种颜色的碎蛋壳、水粉、海绵、毛笔、海报、卡纸、硬纸板、报纸、塑料袋、蛋糕盒、方便面盒、亮光纸、粘贴纸、砂纸等。

2、成品和半成品若干、白乳胶、订书机、橡皮筋、绳子、记号笔、剪刀等

3、百宝箱一个。

4、设置一个工作坊(分为颜料坊、服装坊、饰品坊、展示坊)

5、将教室打扮成蛋的世界。(展示每次活动的成果)

6、“仙境”轻音乐一盒。时装表演音乐一盒。

五、过程：

1、以鸭妈妈带小动物们参观“小作坊”由此引出主题。

今天是鸭宝贝的生日，我们给蛋宝贝开个party好吗?但是我们要用什么才能把蛋宝贝装饰的很漂亮呢

2、出示各种废旧材料，启发

幼儿进行制作。

(1)这些是什么材料?是什么形状的?它能做成什么?

(2)你可以把蛋宝贝装饰的很漂亮，也可以把你自己装扮成蛋宝贝一起来参加party，你想做什么呢想用什么材料做?

(3)我们要怎样才能把蛋宝贝打扮得更漂亮呢?(头饰、服饰、蛋宝贝身上的图案等)

3、示范演示：

(1)利用盒子的原有形状进行装饰头饰，或运用塑料袋、纸板进行制作头饰。

(2)利用各种纸张、图形、布、装饰服饰、头饰的四周形成图案。

(3)剪成各种蛋形状的服饰，并用各种材料进行装饰，用订书机订出领口和袖口。

4、提出要求

(1)大胆想象做出与众不同的蛋的装饰品。

(2)可以利用不同的材料进行装饰。

5、幼儿操作(播放“仙境”轻音乐，营造轻松、自由的创作环境)

教师重点指导幼儿发挥想象，运用已学的剪、贴、粘等技能进行装饰.

6、以时装表演的形式展示作品。

小朋友的小手多么灵巧，把蛋宝贝打扮的这么漂亮，蛋宝贝一定很喜欢、很开心，你们觉得哪个蛋宝宝的装扮最漂亮，为什么?

中班美术教案：会变的几何图形

活动目标：

1、引导幼儿在几何图形上联想出简单的物体。

2、学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。

3、鼓励幼儿和同伴画得不一样。培养幼儿创新意识。

活动准备：

1、每组六种不同的几何图形。

2、记号笔、油画棒、糨糊、抹布。

3、范例一幅。

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣：

出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么?再想想这幅画是怎么画成的?

幼儿讨论后，师总结：这幅画是用几何图形贴上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

2、引导幼儿根据几何图形联想。

出示贴有几何图形的图画纸：

请小朋友们看看这个图形象什么?

幼儿回答后师总结。

继续出示几张图画纸请幼儿联想。

3、交代要求，幼儿作画，师指导。

(1)、选择一几何图形。

(2)、想想它象什么。

(3)、贴于适当位置。

(4)、根据想象添画。

师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

4、评价作品，结束活动。

展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对联想丰富、新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

延伸活动：

在区角游戏中提供想象添画的材料。

中班音乐教案：土耳其进行曲

一、听音乐做解放军进场(幼儿分两队进场)

教师：小朋友，今天相老师像谁呀!(解放军)

教师：那你们想做解放军吗?

教师：解放军们，我们跟着音乐进场吧?

二、听音乐拍节奏、画节奏谱。

教师：刚才，解放军做了哪些动作呀?(请个别幼儿表演)

教师：现在，我把这些动作组合在一起，你能根据我的动作拍出节奏来吗?

教师边唱边表演：

教师唱：5333|5333|217654|345|

幼儿拍：x|x|x|x|

教师唱：55673|1176|55673|3737|1637|1616|

幼儿拍：x|x|x|xx|xx|xx|

教师：现在，小朋友听着音乐，看着老师的动作完整地拍一遍。

问：你觉得哪个地方有困难?为什么?

教师：那我们画出这一段节奏谱再打一遍。

教师：现在，我们听着音乐，我画节奏谱，你们来打节奏，好吗?

(再次找出困难，并解决困难)

三、幼儿看节奏谱，为音乐打节奏。

教师：小朋友，你们听了这段音乐，有没有发现什么特点呀?(ABA)

教师：那你听了音乐感觉怎么样呢?(兴奋、进战场)

教师：我们还听过一首进行曲“国歌义勇军进行曲”

四、尝试用乐器演奏，画出节奏谱

教师：小朋友的节奏拍的真好，乐器宝宝也想参加。可是，他们找不到自己应该为哪个动作配上怎样的乐器，小朋友们你们给我想想办法吧?

教师师范第一句：217654|(铃鼓)

345|(圆舞板、木鱼)

教师：现在我给音乐配上乐器谱，看小朋友能否把它演奏出来。

教师听音乐画出节奏谱

五、教师演唱，幼儿看乐器谱打节奏。

六、跟着音乐用乐器打节奏。

幼儿艺术培训班亲子活动方案--精选版

幼儿艺术培训班亲子活动方案：有趣的房子

活动目标：大胆想象小动物喜欢的房子，并运用不同的材料创作表现，进一步激发大家的情感。

活动准备：

1、手工纸、记号笔。

2、小兔、小猴、大象、长颈鹿图片。

关键点：能大胆表述自己设计的房子

活动环节：

1.自由创作、大胆想象

2.导入活动、点出课题

3.引导讲述、明确特征

4.自我介绍、激发情感

活动过程：

一、导入活动、点出课题：激起幼儿兴趣，点出房子课题。

1、出示照片介绍自己的家庭成员。

2、说说自己家里的房子。

二、引导讲述、明确特征：引导幼儿讲述房子特征。

小兔、小猴、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又小又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?

1、兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

2、猴：我最喜欢吃水果了，我想有一栋能发出水果香味的房子。

3、大象：最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。

4、长颈鹿：我最喜欢高高的房子。

5、小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，引导幼儿说出：小兔、小猴、大象、长颈鹿要设计的房子。

三、自由创作、大胆想象：幼儿自由创作，教师巡回辅导。

1、选择自己所喜欢的材料。

2、按小动物的要求设计。

3、发挥想象力设计出和别人不一样的房子。

四、自我介绍、激发情感：幼儿对自己画的房子进行介绍。

1、先完成的幼儿向老师及同伴介绍自己的作品。

2、展示幼儿作品，请部分幼儿上来说一说设计的房子。

(1)猜一猜，那一幢房子是谁的?

(2)为什么你觉得是住的?

(3)因为

3、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

幼儿艺术培训班亲子活动方案：工农兵联合起来

活动目标：

1、引导幼儿用打击乐器表现乐曲的进行曲风格和雄壮有力的特点。

2、通过图谱，帮助幼儿感受乐句的长短，以及音乐中的渐强和特强。

活动准备：

1、图片：敌人、解放军、工人、农民;图形谱。

2、录音机、磁带。

3、红、黄、绿三色小旗、红、黄、绿三色手饰;碰铃、铃鼓、圆舞板若干、大鼓、镲各一。

活动过程：

一、幼儿入场。

(在音乐《小海军》的伴随下，幼儿整齐、精神饱满地进入室内入座，并复习歌舞)。

二、活动前谈话。

师：你们表演得真棒!刚才你们表演的是谁?

海军叔叔是干什么的呀?他们专门在哪里消灭敌人?

假如敌人从地面上向我们进攻，你们说，应该派谁去比较好?

三、欣赏音乐，了解音乐的内容和背景。

(出示敌人的图片)

师：就在刚才，我得到情报，敌人马上就要来了，而且他们这次果然要从地面上向我们发起进攻。

(出示解放军图片)

师：你们看，解放军来了，他们挥舞着红旗，组成了红队。我就是这场战斗的指挥官，现在我派出一名侦察员先去侦察，其余的解放军战士马上跟我进行预备演习，准备战斗，你们都是解放军战士。

师：现在指挥官问你们，在战场上，每一个战士一定要做到什么?

师：那现在我就要求你们按照我的指示来操练。听明白了没有?(出示基本图形谱A)

师：看，这是我的口令，我数几下，你们要大声喊“嘿!”

这个表示什么?(对约定俗成的重复符号进行巩固练习)

1)师数数，幼儿在“嘿”处大声喊。

2)幼儿自己数数，并在“嘿”处大声喊。

3)教师哼音乐，幼儿在心里数数，用一根手指点节奏，并在“嘿”处大声喊。(教师点图形谱以作提醒。)

4)教师加快速度哼音乐，幼儿在心里数数，并请幼儿跟教师一样用动作练习，并在“嘿”处大声喊。

5)教师哼音乐，师生共同用手指在腿上练习走，并在“嘿”处拍腿。

师：练习得不错，那么，到了战场上，假如指挥官没有下达开枪的命令，你们能开枪吗?

师：现在我要下达开枪的命令了，我用什么来指挥?(出示红旗)我在这边甩，你们要朝这边开枪，我朝那边甩，你们要朝那边开枪，我向前面甩，你们向前面射击，明白了没有?假如看到我的旗这样甩，表示我们已经打胜仗了，就不要开枪了，就一起拍手欢呼，并大声喊“嘿嘿嘿”。

1)教师喊口令，幼儿练习动作。并提问：我刚才指挥你们开枪一共朝几个方向?每个方向开几枪?

2)师生一起喊口令，练习动作。

3)教师哼音乐，幼儿在心里数节拍，练习动作。

4)加快速度练习。

师：我们的练习已经没有问题了，这时侦察员也回来了，并送来了情报：不好，这一次，敌人派出了大部队，黑压压，一大群。我们的解放军叔叔人数明显不够，怎么办?就在这时，谁来了?

(出示工人叔叔图片)

师：工人叔叔也加入了战斗，工人叔叔挥舞着绿旗，组成了绿队。可是人数还是不够，看，又有谁来了?

(出示农民伯伯的图片)

师：农民伯伯手中挥舞的是什么颜色的旗，他们组成了什么队?

工人叔叔、解放军叔叔、和农民伯伯都说到了战场上，要先和敌人展开战斗。你们来帮帮我这个指挥官，应该派哪支队伍先去，为什么?

(幼儿讨论)

师：为什么?

(根据幼儿的意思来摆放图形谱B)

师：(指图讲述)：这就是我作为指挥官指挥这场战斗的全部指挥方案。你们看，等一会儿，在我的指挥下，你们三支部队，随着我的口令，一起到前线，边走边喊“嘿”。准备打仗，注意在行走的时候，是不能开枪的。到了前线，由解放军组成的红队在我的指挥下，先向敌人开枪射击，注意方面不能出错;然后，工人组成的绿队和红队一起射击，最后红队、绿队和农民组成的黄队一起射击，直到把敌人全部消灭，并欢呼三声结束。明白了没有?

师：现在，你看一下自己的手背上，贴的是什么颜色的标记，记住自己是什么队?我们马上要出发了。点名：红队到齐没有?绿队到齐没有?黄队到齐没有?

师：小手伸出来，在腿上走。

师：到前线了，现在看指挥射击。

(教师用三色旗，来指挥)

师：现在指挥官不说话了，请你们只看指挥，去打仗。

(教师哼音乐，幼儿看教师指挥，完成动作)

师：侦察员报告，吴江的敌人已经被我们消灭了，可是苏州还有，走我们去。(放音乐，教师指图形谱，请幼儿完成动作练习。)

师：你们觉得刚才我们去打仗时的音乐怎样?

师：这场战斗是由工人、农民和解放军三支部队一起来完成的，所以我把刚才在打仗时播放的音乐起个名字，就叫《工农兵联合起来》，

(幼儿跟念)

四、乐器演奏。

师：现在工人叔叔、农民伯伯和解放军叔叔联合起来打了胜仗回来了，我们小朋友表演个节目给他们看，表演个打击乐吧，好不好?

师：我这儿有三样乐器，红队选什么?绿队选什么?黄队选什么?

师：我们来练习一下吧。

1)拿乐器，听教师的口令或哼音乐练习。

2)加快速度，看指挥，练习。

3)听录音，幼儿看指挥练习。

4)听音乐，幼儿看幼儿指挥练习。

5)听音乐两遍，教师参与幼儿一起表演。

五、退场。

师：解放军叔叔、工人叔叔和农民伯伯就在外面，我们拿着乐器带外面去演奏给他们听吧!

幼儿艺术培训班亲子活动方案：森林里的聚会

一、幼儿发展情况：

我班幼儿好奇心强、富于想象，对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在产生。大部分幼儿思维活跃，部分幼儿富有个性，有自己独特的想法与见解。自开展“动手做，游戏乐”活动以来，大多数幼儿改变了以往独自或平行游戏的状态，同伴之间学会了商量、分工协作，合作意识明显增强，个性得到充分张扬，各方面能力有了较大提高。

二、活动背景条件：

幼儿与动物有着天然的情感联系，他们如同关爱自己一样关爱动物，将动物视为朋友。一天早上，我发现有几位小朋友不象往常一样开心地玩玩具，而在悄悄地说着什么，一脸不开心的样子，便上前问道：“你们怎么啦?”蒋梦帆小朋友生气地说：“我最喜欢大象了，昨天我看‘大风车’，看到好多非洲大象被坏人杀死了，偷走了象牙!”这时，孩子们停止了游戏，七嘴八舌地说开了。王奕人生气地说：“这些人真坏，让警察叔叔把它们抓起来。”朱淳清着急地说：“他们不会杀其它小动物吧!”王奕人抢着说：“还有很多大人吃小白兔呢!”孩子们个个非常生气，王博洋大声地说：“我们应该保护小动物!”他的话得到了全班小朋友的热烈响应，可见孩子们已有了强烈的责任感，这是让孩子们从小树立保护动物，增强环保意识的好机会，何不抓住这一契机，充分挖掘其中的教育价值呢?由此我们开展了一系列关于动物的主题活动，让孩子们更深地了解动物是人类的朋友，它们和人一样需要一个祥和的环境。

“森林里的聚会”是保护小动物项目活动中的一个子主题，小朋友们通过“参观动物园”、“绘画小动物”、“模仿小动物”等活动，已留下了快乐而丰富的生活体验。孩子们希望小动物在森林里过着快乐的生活，于是产生了这样的愿望：把自己喜欢的小动物表现出来，在森林里快乐地一起聚会，活动由此展开。

三、本次活动目标：

1、能按自己的意愿选择材料，将自己打扮成最喜爱的动物，尝试遇到困难时能互相合作，共同解决。

2、在艺术表现活动中，表达自己对美的感受、对小动物的喜爱，促进幼儿表演能力的发展。

3、充分享受大胆想象装扮和游戏带来的快乐。

四、环境材料准备：

1、布置森林场景。

2、塑料绳、塑料袋、废布、纽扣、塑料盒、棉花、毛线、挂历纸等。

3、工具：剪刀、双面胶、透明胶、钉书机、油画棒等。

幼儿小班艺术教案--精选版

小班艺术教案:彩色世界真奇妙

活动目标：

1.学习感受乐曲中的大小乐句。

2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。

活动准备：

1.音乐：《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。

2.磁带：《彩色世界真奇妙》，录音机。

3.乐句形象卡片：蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。

4.呼啦圈。

活动过程：

1.有感情地朗读歌词，请幼儿说一说他听到的颜色。

2.和幼儿一起找找，身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。

3.和幼儿玩歌词接龙的游戏，如：

当教师说蓝蓝的，幼儿就说天等蓝色的东西;当教师说绿绿的，幼儿就说草等绿色的东西;当教师说红红的，幼儿就说花等红色的东西。

4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。

先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。

出示乐句形象卡片，引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。

请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》，边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。

5.结合游戏，巩固歌曲。

将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上，请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句，即唱到飘和妙时，就跳进一个呼拉圈中，让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。

也可将6个呼拉圈排放在地上，请幼儿排队轮流随着歌曲的进行，边唱边走，唱到天时就要跳进第一个呼拉圈，唱到草、飘、虹、桥、妙时，就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里，让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。

活动评价：

1.能感受乐曲中的乐句。

2.能边做动作边歌唱。

小班艺术教案:可爱的水果

活动目标：

1.复习几种常见水果的名称。

2.通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。

3.体验合作的快乐。

活动准备：

各种常见的水果图片，胶水，画有两个空篮子的大图片，兔子头饰。

活动过程：

1.师戴头饰扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。教师：兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果，我们一起看有什么水果吧。教师引导幼儿观察地上的各种水果图片，让幼儿说出水果名称。

2.师：我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧。引导幼儿捡起地上水果并说说自己捡到了什么水果。

3.引导幼儿将水果图片摆放到篮子里，问：怎样才能让水果在篮子里不掉呢?4.教师边示范粘贴水果边提醒幼儿：要把水果的反面涂满胶水，但不要太多。反过来按紧，不可在贴好的水果上再抹胶水。5.幼儿操作，教师提醒幼儿不要将胶水乱抹，要讲卫生。

6.展览幼儿的画，集体模仿吃水果的动作。

总结分享：

请幼儿说说还知道哪些水果的名字。

活动评价：

1.正确说出常见水果的名称。

2.能完成粘贴水果的活动。

小班艺术教案:冬天的树

目标:

1、喜欢参加美术活动，体验作画过程中的乐趣。

2、能使用棉签大胆作画。

3、了解冬天的落叶树的主要特征。

重点：

积极观察，初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。

难点：

使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式，保持绘画整洁。

准备：

黄色、蓝色卡纸若干，棉签，颜料，课件《冬天的树》，范画两张，过程：

1、幼儿观察冬天的树，了解冬天落叶树的特征。

(1)师:寒冷的冬天来到了，有许多的大树妈妈都发生了变化，到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧!(观看视频《冬天的树》)幼儿观察，教师提问：冬天里的树是什么样的?树枝有什么变化?小树叶都离开了妈妈，变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。

(2)观察树干和树枝。问：大树妈妈的身体在哪里?树干是怎样的?

师：看!大树妈妈在向我们挥手呢!它的树枝是什么样的呢?

2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。

(1)教师引导幼儿思考，冬天的树是什么样的?要怎么画呢?

(2)根据幼儿回答，引导幼儿小结：树上有树干、树枝。画时先画树干，再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。

3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画，教师巡视指导。

(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树，可画一棵，也可以画几棵。

(3)作画时保持清洁卫生。

4、绘画活动结束(1)将作品贴起来组成冬天的小树林并欣赏同伴作品，说说你喜欢哪张作品。

(2)向客人老师介绍你的作品。

(3)整理小结。

艺术班亲子活动方案--精选版

艺术教案：小巧手

活动目标

1、观察自己的小手，体验游戏的快乐。

2、引导幼儿在愉快的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。

3、创造性地印画出各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。

活动准备：音乐、颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。

活动过程

一、开始部分：

表演激趣，导入活动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。

二、基本部分：

1、观察讲述，认识小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样?可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地方，我们一起来找一找。

教师小结：咱们的手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。

2、表演动作，了解小手。

小手有这么多一样的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演，好吗?

孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还能做手影游戏，咱们一起来试试吧!

3、分组操作，展示小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活动。

分组讲评幼儿活动情况。

4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。

三、结束部分：

教师小结，带孩子到户外洗手，让孩子保护好小手。

艺术教案：鸡宝宝

活动目标：

1、能分辨出音乐的不同，听着音乐进行大胆的想象，并用动作来表现;

2、体验游戏的快乐;

活动准备：

小鸡头饰人手一个;鸡妈妈头饰一个;大灰狼头饰一个;磁带;

活动过程：

一、鸡宝宝跟着鸡妈妈听音乐走路进场。

师：宝宝们，今天妈妈想带你们到草地上去做游戏，你们愿意吗?跟好妈妈出发喽!

师：草地到了，宝宝们，赶快找个好朋友，我们来玩个《鸡宝宝》的游戏，好吗?

二、分段欣赏音乐，进行大胆的想象并创编动作。

1、欣赏第一段音乐，创编小鸡在草地上开心玩的动作。

师：宝宝们，我们走累了坐下来休息一下吧。

师：今天，妈妈还给你们带来了一段特别好听的音乐，你们想听吗?请你们听听小鸡在干什么?

师：你们听出来小鸡在干什么呀?它是怎么捉虫吃的呀?你把这个动作做给大家看看好吗?我们一起来学一学。

师：小鸡还在干什么?我们听着音乐一起来学一学小鸡捉虫、喝水、唱歌、跳舞、做游戏的动作好吗?(连续做23遍，最后一遍连续的放第二段音乐。)

2、欣赏第二段音乐，想象并创编躲大灰狼的动作。

师：呀!宝宝们快听，什么声音呀?是谁来了?

师：大灰狼来了，我们该怎么办呀?啊!躲起来，大灰狼来啦!赶快躲起来呀。宝宝们真棒，知道大灰狼来了要躲起来的。

师：宝宝们，大灰狼来了，我们除了躲起来，还有其它的办法吗?请你听着音乐把你想到的办法用动作来做一做。

师：谁来说一说你想到了什么办法?请你把这个动作做给大家看看好吗?现在妈妈来做魔术师，我说“变”，你们就变成XX，好吗?那我们现在就来变一变。

师：还有谁来说说你想到了什么办法?

师：宝宝们真聪明，想到了很多办法，妈妈心里真为你们高兴。

另一个老师大声说：“大灰狼来啦!”

师：宝宝们，变!让我看看大灰狼走了吗?大灰狼走了，宝宝们真能干，变成了各种各样的东西，大灰狼看不到我们就走了，哈哈哈!开心吗?

再喊一次。

三、随乐完整的游戏。

师：宝宝们，现在和妈妈一起来玩玩游戏吧。宝宝们，要是碰到大灰狼一定要把我们刚才想到的办法用上呀，千万不能让大灰狼吃掉，那样妈妈会很伤心的，记住了吗?

幼儿游戏23遍。

四、结束。

师：宝宝们玩得开心吗?累不累呀?那跟着妈妈回家去休息吧。

艺术活动：泥地绘画活动

一、活动目标：

尝试用各种硬物在泥地上作画，并通过用不同的方法来表现温泉南苑山庄各幢别墅群的基本外形与独特布局。

2、感受泥地作画所带来的乐趣，愿意与同伴交流自己的作品。

二、活动准备：

1、事先清理好一块泥地(南苑山庄的健身场地)

2、幼儿事先已经参观了南苑山庄别墅群。

三、活动过程：

(一)、组织幼儿到南苑山庄最里面的健身场地，找一块草坪坐下，交流参观山庄别墅后的感受。

(二)、讨论、交流

1、这么美的地方，我们把它画下来怎么样?

讨论：现在没有作画工具怎么办?(引出，可以在泥地上作画。)

2、幼儿就地寻找适合画画的泥地，并在周围寻找适合作画的工具。(尝试各种材料，总结出比较硬的物体才能够在泥地上留下痕迹。)

(三)、幼儿自由结伴作画，教师巡回指导。

1、鼓励幼儿两人或多人合作。

2、引导幼儿从不同方向表现建筑物。

3、鼓励幼儿用周围的树叶、小石头、小树枝等装饰作品。

(四)、幼儿再次交流，并讲评

1、请幼儿讲讲泥地画画和平常在家里、幼儿园画画有什么不同?

2、幼儿互相向同伴介绍自己的、小组的作品。

3、讨论，怎样才能将自己的作品保留下来，让其他的人也来欣赏?(最后得出一个比较合适的方法，存到数码照相机里)。

艺术亲子小课堂教案--精选版

艺术亲子小课堂教案：睡吧，小宝贝

活动目标：

1、学习会用耳朵倾听音乐，知道“摇篮曲”是宝宝要睡觉，要安静，轻轻的。

2、学会正确抱娃娃，要求幼儿随音乐，做相应的动作，同时体会音乐游戏的乐趣。

活动准备：

布娃娃每人一个，音乐。

活动过程：

1、导入活动激发兴趣：

出示哇哇哇哭的娃娃，“宝宝哭了，要睡觉了，怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。

2、基本部分：

(1)、教师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲轻柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了。

(2)、你们觉得这首歌曲听起来怎么样?(请个别幼儿来说说)是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲。

(3)、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。

(4)、今天，老师就请小朋友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。

3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿按照正确的方法再来一遍。

活动反思：《睡吧，小宝贝》这首歌的旋律很优美，而且很柔和，幼儿学起来的难度不会很高，很快大部分幼儿都可以演唱出来了。这次活动，我认为缺少了趣味性和游戏性，我可以增加一些小游戏，这个需要研究，那么可以将各种游戏融入歌曲中，相信幼儿学习起来的积极性会很高!

艺术亲子小课堂教案：小朋友想一想(歌唱)

活动目标：

1、能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。

2、尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。

活动准备：

1、幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。

2、大象、白兔、鸭子和公鸡的图片。

活动过程：

一、导入

(一)学习小动物的动作，吸引小朋友。

师：我们一起来做几个小动物的动作，一起来学一学。

(二)发声练习

二、直接出示图片，引导幼儿理解歌词内容。

师：“刚才啊，老师做的几个动作里面什么动物的鼻子最长啊?”。

师：“是大象啊，鼻子长，是大象。”(出示大象图片)

师：“那哪个小动物的耳朵长啊?”

师：“嗯，是白兔。耳朵长，是白兔。”(出示小白兔图片)

小结：大象的鼻子最长，小白兔的耳朵最长

三、引导幼儿有节奏的学习念歌词。

(一)出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。

师：“现在你们跟老师有节奏地，一句一句地来念歌词。

师：“我们边念歌词边比动作来一遍，看看哪个小朋友做的最漂亮。

四：教师示范唱，幼儿学习。

师：现在老师唱一句小朋友跟老师唱一句，要唱出来。

师：我们加上动作再来一遍吧!

五、教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。

师：“现在呢，老师唱第一句，小朋友唱第二句，好吗?”

师：比如说老师唱“小朋友想一想什么动物鼻子长”。小朋友叫要唱“鼻子长是大象，大象鼻子最最长。知道了吗?

六、引导幼儿学习续编歌词。

1、出示小鸡的图片，引导幼儿学习续编歌词。

师：“小鸡的嘴巴是不是尖尖的。”

师：“嘴巴尖啊，嗯，那我们可以把它编进去。

师：“我们一起来把编的唱一唱。”

艺术亲子小课堂教案：糖果的种类

【活动目标】

1、观察、了解糖果的形状，知道糖果的种类很丰富。

2、学习包糖(用报纸包物品)的方法，能用颜料涂抹、装饰糖果。

3、知道不乱扔糖纸。

【活动准备】

1、幼儿从家中带2-3种不同的糖。

2、做“糖果”用的可乐罐、薯片罐，饰品盒、药品盒等，足够的废报纸、颜料、画笔、桌布。

3、布置糖果小屋。

【活动过程】

(一)认识各种各样的糖果。

1、糖果宝宝有个家，请你们剥开自己带来的糖果的糖纸，为糖果选择一个自己喜欢的家，放入糖果小屋。

2、糖果家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

3、引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有软的，有大的有小的，有不同颜色的，有不同图案的糖纸等等。

(二)产生兴趣。

小糖果们想要个糖果爸爸，这个糖果爸爸呀，比别的糖果都大，比别的糖果都甜，比别的糖果都精神!我们一起来做超级大的糖果爸爸吧!

(三)制作“糖果爸爸”。

1、教师演示用报纸卷包罐子：将“糖果”(罐子)包入“糖纸”(报纸)，然后紧握中间，将两头拧紧。

2、幼儿自己尝试把“糖果”包起来，尽量包的严实。

3、幼儿大胆的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹颜料，注意良好作画习惯的培养。

4、建议幼儿把制作好的“糖果爸爸”晾干，观察周围环境，想想放在哪儿比较容易干。

(四)尝尝甜甜的糖果。

1、大家一起来吃糖。尝一尝甜不甜，闻一闻香不香。

2、嘴巴里的糖果有什么变化吗?(变小了)

3、教师和幼儿一起念儿歌：花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。

(五)给糖果穿花衣裳。

1、请幼儿将吃完的糖纸贴在桌上的“糖果小屋”内。

2、幼儿与教师一同把糖果小屋“搬”进墙上大屋。

【活动延伸】

请幼儿回家自己制作一颗“糖”。

艺术领域主题亲子游戏教案--精选版

艺术领域主题亲子游戏教案：织网

活动意图：湖州是太湖边上有名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的?渔民伯伯是如何捕鱼的?新鲜的鱼儿是从何而来的?而且，平时在学校期间，我发现幼儿也很喜欢饲养一些小鱼等水生动物，我根据幼儿的兴趣，设计了这个教学活动。

活动目标：

1、初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜欢的网，注意线与线之间的疏密;

2、能绘画出几种基本的网状图形;活动准备：自制图片宣纸毛笔颜料

活动过程：

一、教师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。(配乐)

二、出示图画

1、师：(1)从前有个捕鱼人，他非常厉害，他捕了好多好多的鱼。看!(出示图片)他为什么他能抓到这么多的鱼呢?(捕鱼人用网抓鱼)这些鱼能不能从网里跑出来?为什么?他的网怎么织的?怎么样的?(观察网的特点，认识横竖线交叉的编织方法)为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢?(注意观察网眼的疏密)

2、师：小朋友你们仔细看看这张图上，有没有发现鱼是不是都被抓到了?(一条鱼跑得出来，说明编织时注意控制网眼大小)

3、教师补画

三、颜色1、师：这个捕鱼人很聪明，你们看看他是用什么颜色的线织网的?那他捕到的鱼是什么颜色的?为什么他要这么做呢?(理解“好朋友颜色”，这样鱼不容易辨2、教师出示蓝色鱼示范编网

四、创编鱼网

1、师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编?你还见过其他的网吗?是怎么样的

2、尝试让若干幼儿讲述、表现创编的鱼网

3、幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干!出发!

五、评价活动

1、展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下!看看今天是不是大

丰收?有没有都网住鱼呢?(观察幼儿编织的网有没有注意疏密和颜色，最主要肯定不同编织方法的网)你觉得谁的网编织的最好?

2、戏结束活动师：今天我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧“!好吗?活动延伸：继续创编不同的网。

艺术领域主题亲子游戏教案：印单装饰画

活动目标：

1、让幼儿通过印画的方法装饰手帕。

2、引导幼儿用各种材料大胆设计独特的印单画。

3、训练幼儿的手眼协调能力和色彩搭配能力。

活动准备：

1、几种基本的水粉颜料，水彩笔，方形的各种色彩的皱纹纸(当做装饰用的手帕)。

2、制作印单画的材料：蔬菜，如萝卜、土豆等，另外还有瓶盖，木块等。

3、幼儿用书(快乐园《艺术》)。几条色彩明快，图案简洁的花手帕。

活动过程

1，导入活动，引起幼儿兴趣。教师出示漂亮的手帕，引导幼儿欣赏手帕的颜色的搭配，图案的组合，介绍活动内容，再观察幼儿用书〈快乐园《艺术》〉，感受印单画的美，激发幼儿创作的欲望。

2，介绍印单画的各种材料及使用方法，示范印单画的过程，并重点介绍需要注意的问题：如注意色彩的明暗、冷暖、对比的搭配;注意图案的对称、四方连接的设计等。

3，幼儿尝试操作“我的手帕最漂亮”，感受装饰画的美。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作，提醒幼儿正确地使用材料。

4，幼儿把作品展示在墙上，相互欣赏，交流，体验成功的快乐。

艺术领域主题亲子游戏教案：图形想象画

一、活动目的：

1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。

2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。

3、。培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。

二、教学重难点

重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。

难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。

三、活动准备：

1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)

2、多媒体课件、录音机及背景音乐

3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布

四、活动过程：

一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)

“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特别非常漂亮，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主人听说大班的小朋友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。

自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?

总结：小朋友都很厉害，能够发现图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。

二、观看多媒体，扩展幼儿思维。

出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)

“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。

三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)

“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展了，他邀请小朋友来当小画家，用各种图形添画出更漂亮的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参观，但是图形王国的主人说他有个要求：就是小朋友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，如果手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)

四、展示与体验――参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)

“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”

参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)

老师给以简单及鼓励性的评价。

“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主人也说要谢谢大班的小朋友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”

中班亲子艺术课堂教案--精选版

中班艺术活动：下雨啦

设计意图：雨是幼儿感知、观察过的自然现象，利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏，起到了对新知识的铺垫和孕育的作用，从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。

活动目标：

1、让幼儿初步感知复合节奏，并能用两种不同节奏进行演唱。

2、了解一些自然界常识，发展幼儿的唱歌水平。

3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣，体验合作带来的快乐。

活动重点：能够正确的唱出歌曲的节奏。

活动难点：了解复合节奏。

活动过程：

(一)、开始部分

1、导入

2、创设情景

(二)、基本部分

1、欣赏歌曲

2、练节奏

(1)、大雨节奏

(2)、小雨节奏

(3)复合节奏

3、演唱歌曲

(1)、游戏：开城门

(2)、大雨的歌.

(3)、小雨的歌.

(三)、结束部分

幼儿在歌舞表演中结束。

[反思]学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的，我将节奏融入到有情境的音乐城中，调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前，完成了节奏训练，学会了区分两种不同的节奏，解决了本次活动的重点、难点问题，让幼儿在积极参与音乐活动中，体验了合作带来的快乐，顺利完成教育目标。

中班艺术活动：叫声

教学目标：

1通过学习，教幼儿理解歌曲内容并学会演唱歌曲。

2教育幼儿爱护小动物，不随意伤害和屠杀。

教学重点：

教幼儿理解并学会歌曲。

教学难点：

幼儿用自己喜欢的方式完整演唱歌曲。

教学准备：

电子琴图片头饰课件

教学方法：

情境教学法

教学过程：

一开始部分

1师生问好

2创设情境，引入课题。

小朋友们好。森林里马上就要召开唱歌比赛了，许多小动物都报了名，都想得第一名。看!我们现在正在练习唱歌呢!你们也来练一练自己的小嗓子，去和我们一起唱歌好吗?

1、练声

2、师：现在让我们一起来听一听，都是谁在哪儿唱歌，好吗?

一、基本部分

1幼儿欣赏歌曲。

2、歌曲中都有谁?

它们是怎么唱歌的?(依次出示几种小动物的课件，启发幼儿说出歌词，并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词)

3幼儿练习朗诵歌词

做动作朗诵

4、幼儿再次欣赏歌曲。

5、教唱歌曲

6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰，练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。

a)幼儿完整表演歌曲。

二、结束部分

1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物，不随意伤害和屠杀。

2、播放音乐。师：听!唱歌比赛开始了，我们一起去参加吧!

附：歌曲

1=C4/4

123231︱555︱565431︱222

小黄狗在门口汪汪汪小鸭子在水里呷呷呷

123231︱666︱565431︱221︱

小喜鹊在树上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱

说课材料

说教材

这是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律优美、好听、节奏明显，易于掌握。适合中班幼儿学习。通过教学活动教幼儿理解并学会歌曲;掌握4/4拍节奏。教育幼儿和小动物做朋友，学会爱护和保护它们不随意伤害和屠杀。教学重点是让幼儿教幼儿理解并学会歌曲。教学难点是教幼儿准确掌握四分音符的节奏。

说教法

本节课紧紧围绕教学内容，采用了创设情境，看图学习朗诵歌词分句教唱歌曲等方法。由于中班幼儿年龄较小，较长的歌词不容易记住。在教唱的过程中创设情境，看图学习朗诵歌词、分句教唱歌曲等一系列方法。突破这一教学难点。在幼儿记住歌词的基础上，分句和整首教唱歌曲同时结合动作表演练习演唱歌曲的方法，动静结合，逐步使幼儿准确掌握歌曲的演唱方法。达到教学教学活动的目的。

说学法

1、通过创设情境激发幼儿学习的兴趣。通过练声，培养幼儿的节奏能力

2、初步欣赏，了解歌曲。

3、看图学习朗诵歌词并分句和整首演唱歌曲。

4、完整表演歌曲。

说教学设计

1、通过练声，培养幼儿的节奏能力

2、通过看图，动手操作，初步引导幼儿理解并学习歌词，动作表演歌词等方法解决“准确记住”这一难点。、

3、采用分句、整首结合的方法，教幼儿学习歌曲。

4、采用跟唱、做动作演唱等方法，指导幼儿练习、巩固歌曲。

中班艺术活动：三只蝴蝶

活动目标：

1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。

活动重点：

感受朋友间相亲相爱的友好情感。

活动难点：

能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备：

纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

活动流程：

导入情景体验情景融入情景延伸情景

活动过程：

一、导入情景

幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”

2、问：你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?

3、请你们猜猜我有几个翅膀?

4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?

5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。

二、体验情景

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。”

2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)

3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。

4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。

三、融入情景

幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。

1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?

儿童艺术领域亲子游戏教案--精选版

儿童艺术领域亲子游戏教案：好玩的声音

一、活动目的

1.启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。

2.知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

二、活动准备

1.录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

2.小手鼓一面。

3.图片若干张。

三、活动过程

(一)游戏跟着指挥做

游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。

游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地;老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作;老师在胸前屈臂平抬双手，

幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。

(二)声音在哪里

1.通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。

倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的图片，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张图片的内容。

2.让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音?

3.让幼儿试一试我们身上能发出什么声音?

4.有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。

5.跟着鼓声做动作。

(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。

(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。

(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。

注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。

6.让幼儿倾听“音乐”。

听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。

儿童艺术领域亲子游戏教案：鹅妈妈带小鹅

活动目标：

1、喜欢音乐活动，从中体验愉快的情绪。

2、在宽松、和谐的氛围中主动地参与活动。

3、引导幼儿用不同的肢体动作来表现鹅的形象。

(二)活动准备：

1、鹅妈妈头饰、围裙、头巾、挂图(小鹅游泳)

2、录音机、磁带：录有《鹅的叫声》、《鹅妈妈带小鹅》。

3、请一名教师扮演太阳公公。

4、场地布置：池塘。

(三)活动过程：

1、激发幼儿兴趣。

师：今天，我们教室里来了一位小客人，大家猜猜它是谁呀?(出示鹅妈妈头饰)并放录有“鹅叫声”的录音。师：瞧，我来啦!(戴上头饰，走向幼儿)

2、学习律动《鹅妈妈带小鹅》。

(1)讨论鹅走路，鼓励幼儿创造想象。

师：鹅是怎样走路呀?

幼A：翅膀放两侧，慢慢走。

幼B：伸长脖子慢慢走。

幼C：鹅走路，尾巴摇啊摇。

(幼儿在回答问题的同时都很自然地配以相应的动作)

(出示挂图)

师：鹅妈妈带着小鹅在池塘里快乐地游着，瞧!有的在洗脸，有的在梳理羽毛，有的在比赛游泳呢。它们玩得可高兴啦!(放音乐，幼儿拍手，从中体验音乐的愉快情绪)

师：鹅是怎样洗脸的?

幼A：把头伸进水里洗脸。

幼B：用翅膀洗脸。

师：你们会不会像鹅那样洗脸呢?

(先请个别幼儿表演，再集体听音乐练习鹅洗脸)

师：鹅是怎样梳理羽毛的?

幼A：它站在水里抖呀抖。

幼B：用脖子梳理羽毛。

幼C：用嘴巴在身上嘬啊嘬的。

(请个别幼儿表演，再集体听音乐，练习梳理羽毛)

(评析：在活动中引导幼儿大胆、愉快地合理创编各种动作，如：洗脸、走路、梳理羽毛等，发展了幼儿的创造力。教师及时鼓励孩子并给予充分肯定。根据幼儿创编的动作，教师灵活地组织律动活动，孩子们兴趣盎然，真正地体现了孩子们在活动中的主动性、积极性、创造性。)

(2)在幼儿回答的基础上，随教师学习律动。

①将动作与音乐匹配起来。

师：瞧!太阳公公出来啦!鹅宝宝们，跟着妈妈到池塘去游泳吧!

鹅妈妈带着小鹅一起走(有快走、慢走)

师：啊!池塘到啦!我们去游泳啦!

师幼一起随音乐律动。(一遍)

(评析：教师在幼儿创造想象的基础上随机整理动作，

并配以音乐，初步形成律动。)

②带领幼儿随音乐有节奏地进行律动。(三遍)

幼儿在进行律动时，加入了自己创编的动作，不同的“洗脸”“梳理羽毛”，老师及时鼓励，幼儿兴趣盎然，积极探索，积极创造，整个活动幼儿情绪愉快。

③太阳公公回家啦!我们也回家啦!(在回家的路上又看见河，鹅宝宝边做动作，边回家休息。)

(评析：太阳公公作为一个情景，使幼儿在身临其境，不知不觉中进行了学习和巩固，教学过程生动活泼，不生硬。)

三、活动评价

首先从幼儿兴趣出发，精心选材，所以幼儿对该活动非常感兴趣。他们以鹅的角色积极参与，身临其境，表现出愉快的情绪。

整个活动在构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了传统的教学方法，将幼儿一贯的模仿学习变为创造性学习，充分体现了幼儿的主体性、积极性、创造性。整个活动中，教师以肯定的目光、微笑的神态、赞许的语言鼓励幼儿积极探索，积极创造，以好朋友的口吻和他们交流，激发幼儿兴趣，使他们真正成为学习的主体。

整个教学过程动静交替，让幼儿在活动中没有压力和疲劳，感到轻松自如，留下愉快的情绪，体验了创造的快乐。

儿童艺术领域亲子游戏教案：穿大鞋真有趣

目标：

1.会唱歌曲，能根据歌曲内容做穿大鞋的模仿动作。

2.体验在活动中的有趣、快乐。

准备：

1.初步会唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2.给每位幼儿一双成人的大鞋。

过程：

1.复习歌曲《穿大鞋真有趣》。

幼儿和教师一起唱歌。

2.练习穿大鞋的动作。

幼儿穿大鞋边唱边走。

幼儿脱下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右摇摆的样子。

3.完整地表演歌曲23遍。

4.幼儿穿上大鞋跟着音乐歌表演，体验活动带来的快乐。

建议：

1.在活动前让幼儿多次欣赏歌曲，并初步能跟唱。

2.多给幼儿表现的机会，在集体面前表演自己创编的动作。

3.请幼儿涂色“有趣的大鞋”。

评价：

1.喜欢演唱，并能初步表现歌曲的有趣。

2.能初步跟随音乐表现穿大鞋走路的动作。

[附]歌曲

穿大鞋真有趣

1=F4/4马成词曲

[1][3]

1330︱3550︱4▪46604︱3▪3220︱

穿大鞋真有趣，踢拉踏踢嗨踢拉踏踢。

[5][7]

1▪13330︱3▪35550︱4▪4655︱2110║

当个小鸭子，跳个摇摆舞，踢拉踏踢踏踢踏踢。