中班音乐教案:回声活动目标:1、在扮大山学回声的情景中,初步感知声音的强弱,愿意用歌声表示出来2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦活动准备:钢琴、录音机、磁带、音乐路牌活动过程:㈠、律动引起兴趣1、复...

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幼儿园中班亲子音乐活动教案集【精】

2022-01-18

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随着我们的知识面不断扩大,我们一定参考过各种类型的活动范文,对于不会举办活动的人来说,多看一些活动类的范文能增进知识,你知道活动类范文有哪些吗?以下是小编收集整理的“幼儿园中班亲子音乐活动教案集【精】”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

中班音乐教案:回声

活动目标:

1、在扮大山学回声的情景中,初步感知声音的强弱,愿意用歌声表示出来

2、体验集体表演的乐趣以及成功的喜悦

活动准备:钢琴、录音机、磁带、音乐路牌

活动过程:

㈠、律动引起兴趣

1、复习律动组合“小燕展翅”

T:丁丁来我们家里做客的时候和我们一起跳过一个舞蹈你们还记得吗?我们一起来试试看:)

2、第二遍律动:针对动作(提腕、压腕)提出问题:“小燕子要飞到南方过冬要飞很远的,如果翅膀飞的不高就飞不过去了”

㈡、欣赏、感受歌曲

1、故事导入情景

T:丁丁教我们跳舞,我也带丁丁出去玩了。我们一起去爬了山,发生了一件很有趣的事情,你们想知道吗?

T:我和丁丁啊一起去爬了一座大山,爬呀爬、爬呀爬,一直爬到了山顶,看到了很美丽的风景,丁丁一高兴便情不自禁的唱起歌来:“喂!喂!”突然,一件奇怪的事情发生了,山的那头也传来了一个声音“喂!喂!”丁丁很好奇,他很想知道是谁发出的声音,于是丁丁大声的唱道:“你是谁?”山那头也在问“你是谁?”这下可把丁丁急坏了,赶紧唱道:“请你快来,来唱歌!”山那边又轻轻的跟着唱“请你快来,来唱歌!”丁丁摸了摸头,这是怎么回事啊?

2、提问帮助理解故事、初步感知音的强弱,理解词(回声)

T:山那边传来的是什么声音啊?

T:丁丁唱歌的声音和山那头传来的声音一样吗?哪里不一样?(一个轻一个响)

T:都是不一样的吗?有没有一样的地方?(唱的歌词一样)

响的是丁丁唱的声音,轻轻的是什么声音呢?(回声)

㈢、学唱歌曲

1、第一遍学唱歌曲

T:我们来试试看好吗?我来做丁丁、你们来做回声。

重点指导:虽然回声轻轻的但小嘴巴要动,让我听的见

2、第二遍学唱歌曲

T:非常棒!我请小朋友站起来扮大山再来试试看好不好?

大山是什么样的呢?我们来摆个造型

重点指导:大山是不可以动的

3、第三遍学唱歌曲

T:我们再到另一座高一点的山上去听一听回声是什么样的。

你们想爬哪座山啊?带丁丁去干吗?(去旅游)换个造型我们准备去了哦!

将音升高半度降E调最后一句歌词改为去旅游

T:再爬高一点啊?这次想去哪座山啊?去干吗?(去运动)

将音再升高半度E调最后一句歌词改为去运动

㈣、音乐路牌结束

T:今天我们带丁丁爬了那么多的山,丁丁真开心。好了,天黑了,我们开车回家吧。

出示音乐路牌,四拍子节奏结束

中班音乐教案:苹果树下

目标:

1、在充分感受旋律的基础上,能用动作表现乐句。

2、初步学习默唱歌曲,体验默唱的乐趣。

准备:

歌曲录音《苹果树下》。图片一幅:苹果树(几个个粘贴的苹果)www.NnS88.CoM

过程:

一、感受旋律,用动作表现:

1、出示苹果树挂图:“这是一棵什么树?”“这棵树给你什么感觉?”

2、在音乐伴奏下,幼儿自由想象苹果树的各种造型。

3、幼儿讨论苹果树的生长过程,随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高,收缩到伸展。)

“苹果树的种子是谁呢?它是怎么慢慢长成大树的呢?”(小种子到树苗到大树到结果子。)

二、学习节奏律动,熟悉歌曲:在音乐伴奏下,树上的苹果也越长越多,一只只熟透了的苹果从树上落下,请你看看,我这棵果树共掉下了几只苹果?

1、幼儿随乐曲学习节奏律动

2、教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。

3、幼儿在做做唱唱中学习歌曲。

4、自由结伴,两人一组,面对面地唱和做。

三、默唱游戏

1、幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱,原动作仍旧照做。

2、如:摸头-每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱,其动作照做。

将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。

中班音乐教案:小青蛙捉害虫

活动目标:

1、感受欢快的音乐形象,模仿青蛙跳,捉虫的动作。

2、喜欢听音乐做游戏。

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动准备:

1、农田背景一幅,纸制害虫若干,青蛙胸饰人手一份,音乐磁带、录音机。

2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。

活动过程:

(一)开始部分

1、律动:教师份青蛙妈妈,幼儿扮青蛙宝宝,宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。

2、发声练习:123456554321-:我是一只小青蛙呱呱呱呱呱

(二)基本部分

1、复习歌曲《青蛙捉害虫》

2、提问:1)宝宝先想一想,捉害虫的时候,为什么动作要轻,不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看,你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)

3、教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。

1)青蛙跳:两脚分开,两腿屈膝,手心向前,五指张开,轻轻跳。

2)捉虫动作:蹲下来,两臂在体前伸直,手触地,腿分开,眼睛盯住虫子,轻轻跳过去捉害虫。

4、幼儿在教师指导下,练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。

5、游戏:“小青蛙捉害虫”

1)教师讲解游戏规则。

2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。音乐开始,幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”,唱完后,做模仿动作青蛙跳,来到农田,蹲下来,做捉虫准备。当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态,靠近“害虫”跳跃,捉住“害虫”,假装吞食。

(三)结束部分教师小结,做律动“小青蛙”离开教室。

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中班音乐教案:扮家家

活动目标:

1、引导幼儿充分感受歌曲活泼欢快的情绪。

2、启发幼儿表现出当爸爸妈妈烧菜的高兴、快乐的情感。

3、引导幼儿探索尝试运用对唱和齐唱的方法表现歌曲欢快的情绪和不同的角色。

活动准备:各种蔬菜的图片、娃娃的哭声

活动过程:

1、在“扮家家”音乐伴奏下,玩《买菜》的游戏,导入活动内容。

2、语言节奏练习:按节奏说菜名。

3、教师完整范唱歌曲,幼儿欣赏。

4、引导幼儿有感情地演唱歌曲。

(1)幼儿跟老师一起完整学唱歌曲。

(2)引导幼儿用不同的情感逐句艺术处理歌曲。

★“娃娃家里的爸爸样子可神气了,应该怎样这句?”自豪、有力

★“妈妈都很温柔,应该怎样唱妈妈?”温柔、优美,唱足二拍子

★“炒小菜时,怎样炒得?(动作)你觉得高兴吗?带劲吗?应该怎么念这句?”高兴、跳跃

★“宝宝肚子饿了,有没有力气?应该怎么唱?”轻轻唱

★“宝宝肚子饿了,爸爸妈妈来喂宝宝、照顾宝宝,感到很自豪,应该怎样唱?响亮

(3)幼儿随音乐有感情地演唱歌曲。

5、结合图谱,引导幼儿探索学习对唱和接唱的方法。、启发幼儿续编歌词,编出不同的菜名唱出。

中班音乐教案:欢乐舞曲

活动过程:

一、律动《欢乐的小鸭子》

师:鸭宝宝我们一起去散步吧(音乐起,做律动进教室)(做下的小鸭子一直跟着做这个动作)

二、小乐器来唱歌

师:今天天气可真不错,看看鸭妈妈给你们带来了什么?(乐器宝宝)我们一起和乐器宝宝做个游戏吧。

我来请个小指挥(听音乐小指挥开始进行)(结束后教师弹1531)

三、复习歌曲《两只小鸟》

师:喳喳喳,喳喳喳两只小鸟也来和我们做游戏了,我们用好听的话来介绍一下这两个可爱的小鸟好吗?(音乐起,幼儿开始语言节奏)

师:哦,真好听,这次我们用好听的声音来介绍唱唱看,那什么是好听的声音呢?(不是很响也不是很轻的,嘴巴要张张圆的等)

●幼儿演唱。

四、欣赏感受音乐

1、初步感受音乐

师:哦,唱的真好听,小鸟给我们带来了一首好听的歌曲,你听到这个歌曲有着什么样的感觉呢?心里是怎么想的呢?(很欢快,高兴,想拍手)

2、再次感受音乐

师:我们听到这个音乐都感到很快乐、高兴,这次我们用小手来拍拍这个音乐,你觉得这个音乐讲了几句话给我们听。(音乐起)

3、在游戏中理解乐句

师:你们做了拍手的动作,现在我也来做几个动作,但是我要请你们来帮帮忙,你们大声的来数数看,我做了几个动作。

●教师开始做动作(拍球、跳绳、打拳、打枪)

问:我做了几种动作,第一个是什么动作,第二个是什么动作,第三个,第四个。哦,刚刚我是怎么变的呢?我是在什么时候变的呢(我是在一句的开始来变动作的,是一句话来变一个动作)刚刚是我变的,现在轮到你们变行不行?我相信你们变的一定比我还要好。这次你们来变,我来给你们数,记住一句只能变一个动作。(注意:在幼儿变换动作前教师提前说变)

师:哦,真好,真是一句话变一个动作。我们再用小动物来试试看,我来做小动物,你们能为我伴奏吗?那用什么来伴奏啊?我做一种小动物的时候,你们就用一种方法来伴奏,我变一种小动物,你们也要变一种动作。

4、进一步感受乐句(1)看拍球来感受音乐的节奏师:哦,这是什么?我来拍拍看。(第一种:XXXX)这是第一种啊,还有第二种啊,你们来听听看这两种有什么不一样的。(第二种)一样吗?(第一种我是一下一下一样快的,第二种我是有快有慢的,那我是怎么快的呢,我们一起来试试看)师:好,现在我们就可以玩我拍球你拍手的游戏来,开始。

2、敲鼓来感受节奏师:哦,真棒,这个游戏玩好了,我们来看看这是什么?(鼓)你们来听听看,鼓面和鼓边的声音有什么不一样的?(鼓边的声音高,细)

你们来拍拍手跺跺脚听听声音是一样的吗?(不一样)怎么不一样?好,那么我们来做一个我敲鼓你伴奏的游戏,一定要看清楚我敲的是哪儿,鼓面是鼓边是好,游戏开始了。

五、幼儿演奏

(出示PPT、小动物全部出示)

师:我们看看马路上都有什么?都有谁来了?这些小动物说话的声音是什么样子的呢?你觉得哪种小乐器最像小猫、小狗、小青蛙的声音。哦,我们来问一问这些小动物是不是像我们说的一样,(出示乐器图谱)哦,真的是这样啊。

师:那我们用小乐器来唱唱他们的声音好吗?那谁来做小青蛙、小狗和小猫呢?我请数字宝宝来帮帮忙,谁知道数字宝宝这样站是什么意思呢?好我们一起来试试看。(幼儿操作)

这次我们数字宝宝又换位置了,我们马上把自己的乐器宝宝变出来好吗?(幼儿操作)

六、活动延伸:

刚刚你们演奏的真好听,你们回去在想一想数字宝宝还可以怎么样排队,让我们演奏出更好听的歌好不好。(活动结束)

欢乐舞曲这是一篇幼儿园中班音乐教案,幼儿园中班音乐教案要求活动一定要多样化,幼儿才能更好的参与。

中班音乐教案:有趣的强和弱

活动目标

1.幼儿能够感知乐曲中明显的强弱关系,并能够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。

2.幼儿能够积极参与到活动中,在活动中保持快乐的情绪和积极的兴趣。

活动准备

1.教师提前利用电子合成器和音乐编辑软件制作好的乐曲。

2.在平时的过渡环节中给孩子们播放歌曲《大鼓小鼓》,孩子们已经能够熟悉歌曲、能够独立演唱,并且能够在老师的引导下拍出歌曲中大鼓和小鼓的基本节奏。

活动过程

1.热身运动:小燕子。

教师弹奏《小燕子》的音乐,幼儿模仿小燕子的各种飞翔动作进入活动室,引导幼儿通过肢体感受和表现出乐曲的优美旋律。

2.猜声音。

(1)教师播放大鼓和小鼓的声音,启发幼儿猜一猜哪个是大鼓的声音,哪个是小鼓的声音。

师:“请你们听一听这是什么声音?”

幼儿:“一个声音很大、有力气,一个声音小。”

师:“你们能猜一猜这两个声音哪个是大鼓发出来的,哪个是小鼓发出来的吗?”

(2)教师可以反复放这两种声音,启发幼儿听辨,并说一说自己的感受。由于大鼓和小鼓的声音有很明显的区别,很多孩子能够辨别出大鼓和小鼓的声音。

幼儿1:“声音大的是大鼓敲出来的,声音小的是小鼓敲出来的。”

幼儿2:“大鼓声音听起来很有力气.小鼓的声音小、力气小。”

3.感受歌曲《大鼓小鼓》中的强弱。

(1)教师播放编辑好的《大鼓小鼓》的音乐,幼儿跟着一起唱。

(2)教师利用CakeWork软件将歌曲的强弱关系调整得更明显一些,让孩子们一下子就能够感受出来。

师:“我再放一遍歌曲,请小朋友们注意听一听大鼓和小鼓的音乐有什么不一样?”

对于明显的强弱关系,孩子们很快就能够发现。

4.幼儿对歌曲进行自由表现。

师:“小朋友们听一听,歌曲中还有什么声音?”

教师将旋律的音轨声音调小,强调出打击乐的节奏声音,引起孩子们的注意。

师:“你们想不想也来当一当小鼓手呀?我们没有鼓怎么办呢?”教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的打击乐节奏,比如拍手、敲打桌子、跺脚等,引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓,并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。

活动反思

这个音乐活动中,孩子的兴趣非常高,能够积极主动地参与其中。孩子们选择表现强弱的方式的时候,能够充分发挥想像,在老师的启发下,想出了很多方法,如,拍肩、击打桌子、出声模仿等,并且较准确地表现出了对强弱的感知和理解。

促进整个活动进行的关键之一,是电子合成器和CakeWork软件结合编制成的音乐。因为音乐编辑软件中编辑的各个音乐声部都是一轨一轨独立的,所以教师可以根据孩子的表现和学习需要,利用软件改变音乐的速度、力度、声调、音色,也可以关掉任意一个声部,自由地赋予音乐不同的表现内容,从而达到不同的教育效果。可以说,音乐编辑软件在活动中给活动增加了更多的色彩,让音乐活动变得更加灵活、自由。

幼儿园中班亲子音乐活动教案【收藏】


中班音乐教案:快乐的汽车

设计说明:

这是主题活动“马路上的汽车”的一个组成部分,目的是让幼儿在充分感知的基础上,用艺术的手法创造性地表现汽车,充分体验想象、创造的乐趣。

目的:

1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。

2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。

准备:

1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。

2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。

3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。

过程:

1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。

2、幼儿用身体动作表现汽车。

①你最喜欢什么汽车,为什么?请你们学一学。

②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。

③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。

④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。

⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。

⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。

3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。

①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?

②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。

③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。

④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。

4、游戏:快乐的汽车。

①你们工作得真认真,现在该回停车场了。听,一路上会出现什么情况?

②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。

③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。

④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。

中班音乐教案:美丽的蝴蝶

活动目标:

1、欣赏乐曲,引导幼儿感受乐曲鲜明的形象、内容、情感,喜欢用动作创造性的表现。

2、培养幼儿创编动作的兴趣与能力。

3、使幼儿体验在音乐创编活动中的快乐。

活动准备:磁带、头饰、积木

活动流程:尝试感受创编重现欣赏交流讨论联想创作

一、活动指导过程:

1、舞蹈〈快乐恰恰恰〉,小朋友一起跟着音乐做动作。

2、教师以蝴蝶仙子的角色进入游戏。

二、欣赏活动:

(一)、尝试创编活动:1、幼儿建设花园:“蝴蝶仙子最喜欢去哪儿玩呢?”(花园------)“那我的花园在哪儿呢?你们快快来帮我造个美丽的大花园吧?”幼儿在音乐背景中造大花园。教师共同参与。

2、“这么美丽的花园,我一只蝴蝶玩,真孤单。”“让我们随着音乐一起到花园里玩吧!”放音乐录音,音乐中,幼儿随音乐的性质自由表演。

(二)重现欣赏:蝴蝶仙子给小朋友准备了一首很好听的曲子,小朋友一起来听。

(三)交流讨论:1、了解:这首曲子名字叫〈化蝶〉,是中国的名曲,在世界上非常有名,外国人也都喜欢。一般都喜欢用小提琴、钢琴演奏。

2、听了这首曲子你有什么感觉?

3、音乐中讲了一件什么事呢?幼儿讨论,放背景音乐。

(四)联想创作1、幼儿编故事(春天的早晨,蝴蝶苏醒了,她出门去找花姐姐们玩,突然发生了(------),后面速度快了,听上去欢快地,她看她们胜利了,欢快地在一起玩了。结尾部分又慢慢静下来,好象太阳下了,她们休息了。)

2、分段听音乐表演

3、再次创编表演:幼儿根据故事分配角色,选头饰听音乐表演。比比哪个小朋友最会听音乐表演,要求根据音乐的故事发展,动作随意,注意不碰总碰撞其他同伴。

三、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了,蝴蝶仙子送你们回家,边听音乐表演边离开活动室。

中班音乐教案:金蛇狂舞

设计意图

端午节快要到了,大街上到处都能感受到节日的气氛,粽子、绿豆糕、艾窝窝等特有的节日物品吸引着孩子们。一天,贝贝在班上兴奋地告诉大家:“超市里有条龙呢!”很多孩子都附和起来:“我也看到了!”“龙身上还装有粽子呢?”就在那天的社会活动中,我和孩子们一起交流了端午节的来历、过端午节时的习俗等内容,孩子们意犹未尽。于是,我想到了让孩子们欣赏民乐《金蛇狂舞》,希望幼儿在艺术欣赏的氛围中感受民俗风情,体验民族节日热闹欢快的景象。

活动目标

1.感受乐曲热闹欢快的特点,喜欢中国民乐。

2.分别用身体动作和声音的长短,尝试表现乐曲A段和B段。

3.初步理解乐曲中的“对话”结构,感知ABA结构。

活动准备

1.知识经验:教师了解民乐《金蛇狂舞》的背景等相关知识;幼儿已玩过“对歌”的游戏。

2.材料准备:乐曲《金蛇狂舞》、电脑、录音机、故事《双龙戏水》、图谱、自制龙舟、龙的头饰、红绸、锣、鼓等。

3.环境准备:区角张贴划龙船、舞狮子、舞龙、放鞭炮等喜庆活动的图片;布置河道的场景,有起点、终点和水草等。

活动过程

1.完整欣赏乐曲,充分表达感受。

①幼儿随民乐《喜洋洋》舞动入场。

②请幼儿安静地欣赏民乐《金蛇狂舞》,思考:有什么感觉,为什么,想干什么?

③请幼儿表达自己的感受,并随音乐表现。

2.欣赏故事,感知乐曲ABA结构。

①教师边操作图谱边讲故事《双龙戏水》。

②故事里有谁?发生了一件什么事情?

③再次欣赏乐曲,感知乐曲的结构。

④这个音乐有几段?它们一样吗?

3.分段倾听,理解乐曲中的“对话”。

①请幼儿重点欣赏B段。

②它们像在干什么?

③请幼儿分组模仿“对话”表演。

4.玩游戏,感受乐曲的欢腾、热烈。

①教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。

②请幼儿自己尝试游戏。

5.了解乐曲的相关知识。

你们喜欢这首乐曲吗?它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。

活动延伸

1.将乐曲中的“对话”创编成儿歌,让幼儿合作朗诵。

2.请幼儿随乐曲玩舞龙灯或舞狮的游戏,充分感受乐曲的民族韵味。

3.观看舞龙舞狮的录像片,了解《金蛇狂舞》的真实含义。

活动反思

《金蛇狂舞》这首乐曲具有浓郁的民族风格,乐曲热闹欢快,原曲结构较为复杂,考虑到中班幼儿的年龄特点及音乐对幼儿的可感性、可接纳性,教师将乐曲中的重复部分进行了改编。

环境和材料对此次活动起着极大的暗示与激励作用。精美的教具是教师运用的重要手段,教师用中国民族特色的线描制作了两条形象生动的龙,用两种不同颜色的彩带制作了图谱海洋,自制了色彩鲜艳的龙舟,在空地上也布置出海洋的路线,并且同图谱吻合,让幼儿在符合乐曲意境的环境中,理解和感受作品。

活动中,教师调动了幼儿诸多的感知通道听觉、视觉、运动觉等,让幼儿在观看教师图谱演示、跟随乐曲做动作等方式方法中,反复地倾听乐曲、感知乐曲。在欢快的乐曲声中,幼儿划龙舟比赛的场景将活动推向了高潮,你追我赶,争先恐后,准确地表达了他们对乐曲的理解,并用他们自己的方式表现出来。活动分别运用了集体、小组、个人等形式让幼儿参与活动,教师也积极地参与到游戏中,活动的氛围轻松愉快。

亲子健康教案集【精】


亲子健康教案大全集:大家一起来运动

活动目标:

1.在游戏的情景中练习钻、爬、跳、平衡、投掷等身体动作。

2.体验小组接力运动的快乐,培养合作精神。

3.喜欢参加体育活动。

活动准备:

垫子4块,橡皮筋4根,圈若干,平衡木4座,长绳一根,,纸球若干。

活动过程:

1.教师和幼儿一起做热身运动。

教师:冬天到了,天气很冷!我们一起来做运动,让身体暖和起来吧!

(模仿各种动物做运动:上肢运动下肢运动体侧运动体转运动腹背运动跳跃运动放松运动)。

幼儿跟着教师进行身体练习。

2.角色谈话引入活动,激发幼儿参加运动的兴趣。

教师:做运动真开心!我们举行一场冬季运动会,我做裁判,大家做运动员。快来看看,都有哪些项目吧!

3.幼儿尝试进行身体活动练习。

场地上划分四个区域:爬山洞,走独木桥,跳圈,投球过障碍。幼儿自由选择区域练习。

请幼儿谈谈玩的感受(比如你最喜欢玩哪个?哪个最难?你要注意什么?)。

幼儿再次体验各个区域活动(提醒幼儿每个区域都要尝试)。

4.游戏“小小运动会”。

教师:现在大家都准备好了吗?现在运动会正式开始了!

请幼儿拿球站立:相同颜色的接成一排。

教师和幼儿共同布置活动场景(教师放好布袋,请幼儿将器械一个个放后面)。

教师介绍游戏的玩法与规则:每人手拿一个球,分别钻过山洞(垫子)走过独木桥(平衡木)跳圈(圆环),到达地垫后将手中的皮球投过场地上的绳子,跑回原地与下一个小朋友进行接力。最先跑完的一组获胜。

幼儿进行游戏竞赛。合作要求:怎么样才能快快的跑完呢?就要请一组上的小朋友合作好,大家都快快的完成,这样你们一组才会胜利!

教师讲评(宣布比赛结果;表扬游戏中努力、团结合作的小组和个人)

5.结束活动,模仿冬眠的动物做放松运动。

今天小朋友们都辛苦了,让我们接成一排像冬眠的小乌龟一样来放松身体。缩着身体,一边做一边返回教室。

亲子健康教案大全集:谁最美

活动目标:

1.理解儿歌内容,学说儿歌。

2.做一名爱清洁、讲卫生的小朋友。

活动准备:

美美和丽丽的形象图;幼儿会说儿歌《小弟和小猫》;幼儿用书;画纸、画笔。

活动过程:

一、幼儿朗诵儿歌《小弟和小猫》,引出活动内容。

1.幼儿说儿歌《小弟和小猫》

2.提问

(1)小猫为什么不喜欢小弟弟?

(2)小弟弟最后洗澡了吗?他变干净了吗?

(3)大家都喜欢讲卫生的小朋友还是邋里邋遢的小朋友?

二、幼儿学说儿歌《谁最美》。

1.教师出示图片:美美和丽丽形象图,介绍美美和丽丽,进行启发式提问。

提问内容:

(1)这两个小朋友一个叫美美,一个叫丽丽,她们俩谁更漂亮?

(2)你喜欢谁?为什么?

2.教师朗诵儿歌《谁最美》,幼儿倾听。

3.提问幼儿儿歌名称及大意。

提问:

(1)这两个小朋友叫什么名字?美美小脸象什么?

(2)丽丽小脸上有什么?大家叫丽丽什么?为什么这样叫她?

4.幼儿学说儿歌:尝试跟教师一起朗诵。

5.幼儿看教材相应内容进一步学说儿歌:边看教材上的图画边说儿歌。

三、教幼儿做一名爱清洁、讲卫生的孩子。

1.教师提问

(1)小朋友应该向谁学习?

(2)怎样做一名爱清洁、讲卫生的孩子呢?

(3)你准备怎样做?

(4)你想对丽丽说什么?

2.幼儿动手绘画,画出干净、漂亮的丽丽。

请小朋友动手画一画,把自己心中干净、漂亮的丽丽画出来。

活动延伸:

1.活动:我帮玩具洗个澡

2.在家长的指导下,学习自己洗澡。

亲子健康教案大全集:让身体动起来

活动目标:

1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性,建立初步的防护意识。

2.积极参与活动,体验自身探索活动带来的乐趣。

活动准备:

音乐《健康快乐动起来》,舞蹈录像《俏夕阳》,运动照片

活动过程:

一、欣赏导入,初步知道身体里有关节。

师:小朋友,今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈,你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!

(师幼一起欣赏《俏夕阳》)

师:老师发现小朋友在看舞蹈的时候,笑得真开心。告诉老师,你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦,原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作)

师:小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时,做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的,头一伸一缩,脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?

师:你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节,正是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师:哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。

二、自主探索寻找身体里运动的关节,并做标记。

1.幼儿自由活动,给自己身体里的关节贴标记。

下面请小朋友们来听着音乐,让你的身体跟着音乐动起来,找一找你身体的哪些地方有关节?找到后,再贴上标记(讲贴标记的要求:活动时人与人要分散些,废纸要放在篓子里)

(播放音乐,幼儿自由活动)

师:小朋友们,你们找到关节了吗?(相互找关节)

2.个别幼儿展示,并让有标记的关节动一动。

师:老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记,找到了很多关节。谁愿意到前面来,把你找到的关节指给大家看一看,让你的关节动一动。除了这样动,还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)

教师总结:小朋友们真了不起,在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助,我们就可以做各种运动了。

三、讨论如何保护关节。

1.游戏体验关节的重要性。

来,让我们休息一下,玩一个木头人的游戏,好吗?

刚才,我们一起当了一回木头人,木头人能不能动呀?(不能)是啊,木头人是没有关节的,所以他们的身体不能弯曲,做各种动作。如果,哪一天我们身体里的关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答,并请幼儿来亲自体验一下,各关节不能动了后,会怎样)

师小结:原来我们身体里的关节受伤了,会给我们的生活带来很多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。

2.观看活动照片,交流讨论如何保护关节。

(出示运动员的照片)老师带来了几张照片,小朋友看看,他们在运动中是怎样保护关节的?

大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的,那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

四、活动结束

师:今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节,还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活,身体更健康,小朋友,让我们跟着音乐快乐地动起来吧!

幼儿园中班亲子音乐课--精选版


中班音乐教案:捡果果

一、活动目标

1、初步学会歌曲,培养幼儿在唱歌时咬字清晰,用自然的声音演唱歌曲。

2、感受歌曲旋律,让幼儿初步感受京剧音乐,会用简易乐器为歌曲伴奏。

3、通过对故事主题的提升,培养幼儿从小养成诚实的好品德。

二、重点与难点

1、重点:培养幼儿在唱歌时咬字清晰,用自然的声音演唱歌曲。

2、难点:让幼儿初步感受京剧音乐。

三、材料与环境创设

多媒体课件、简易乐器

四、设计思路

本次活动设计以幼儿园大课题“传承民族文化,促进幼儿教育”为依据,以中班组小课题“在德育小故事中对音乐进行思想品德教育”为导向,并结合本班幼儿对音乐活动的兴趣,寻找一条最佳途径,让音乐与故事完美结合,发挥故事与音乐的艺术魅力,更好的促进幼儿德育发展。

“捡果果”是一首具有京调风格的歌曲,在活动中让幼儿初步接触我国多元文化,在民族文化的熏陶下,发现并感受生活中的美。充分利用班级资源---幼儿收集的筷子在音乐活动过程中调动幼儿积极性,通过节奏练习,更有兴趣的学唱歌曲。

五、活动过程:

1、律动《筷子舞》

2、练声

---请幼儿用正确的嘴形唱歌。

---请幼儿用简易乐器伴奏,练习节奏ㄧoㄧ

3、教师结合多媒体讲述故事

---故事里讲了谁?干什么?

---教师设置悬念,“老师把这个故事编成了一首儿歌,儿歌里会告诉我们答案?---教师有节奏的念第一遍儿歌,请幼儿回答问题。教师总结,提升故事的主题:

“小朋友从小做个诚实的好孩子。”

---教师有节奏的念第二遍儿歌,请幼儿用简易乐器伴奏。

---师生共念儿歌,练习节奏。

4、教师范唱歌曲,请幼儿倾听。

---“老师给这首儿歌编了一段美妙的旋律,你们听听看,跟我们以前学的歌曲有没有不一样的地方?”

---教师重点教唱歌曲中具有京调风格的两句,让幼儿充分感受并学会唱。

5、请幼儿再次倾听歌曲,能力强的幼儿跟老师一起唱。

--“请小朋友用筷子宝宝给老师伴奏?”

---出示音符宝宝,请幼儿整齐的敲打节奏。

ㄧoㄧㄧoㄧ

ㄧㄧㄧoㄧ

ㄧㄧㄧoㄧ

ㄧㄧㄧoㄧ

---教师组织幼儿以不同的形式学唱歌曲。

妹妹小朋友唱,弟弟小朋友用筷子伴奏。

弟弟小朋友唱,妹妹小朋友用筷子伴奏。

请个别小朋友一边唱一边伴奏。

6、延伸活动:请全班幼儿一起演唱歌曲,并用筷子伴奏。

中班音乐教案:唱游《春天来到了》

活动目标:

1.进一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱准曲调。

2.学会根据歌词内容创编动作,并将动作组合成歌表演。

3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮,相互交流感情,养成与同伴合作,协调表演的良好习惯。

活动准备:

已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。

活动过程:

一.开始部分。

1、进活动室,发声练习:短句“春天来到了”(逐次变换曲调进行发声练习)。

2、节奏练习:参照歌曲的节奏练习(五线谱的形式)。

二.基本部分。

1.复习歌曲《春天来到了》。

“前天,我们学了一首歌,还记得歌名叫什么吗?”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐,咬字清楚,边唱边有节奏地拍手。

2.引导幼儿根据歌词内容创编动作。

(1)、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作,启发幼儿也用不同的表情、动作来表现,然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。

(2)、引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里,看谁能编出和别人不一样的动作来。”

3.简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。

4.听音乐进行歌表演。

“我们再来跳一次,学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想,想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。

三.结束部分。小结评价,表扬有创造性、合作得好的幼儿,鼓励个别幼儿应大胆想动作。

中班音乐教案:小小蛋儿把门开

目标:

1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣,体验表演活动的快乐。

2.在游戏活动中,初步学习歌曲,感受歌曲的趣味性。

3.鼓励幼儿大胆想像,创编表演动作。

准备:大鸡蛋一个,小鸡蛋36个,大班幼儿一名(已辅导好部分教学内容),录音磁带,录音机

教学过程:

一、开始部分

1、以《小小蛋儿把门开》为背景音乐,幼儿跟着教师拍手律动。

2、现在,我们来看一段动画片(演示多媒体、教师旁白,用同样的音乐配上。)

3、蛋蛋不见了,我来找一找。

二、理解歌词

1、找到了,鸡蛋找到了。(一边喊一边拖出已装饰的鸡蛋教具。)

2、这个就是刚才小母鸡下的蛋,谁能告诉我蛋蛋里面有什么?(幼儿回答)

3、让我敲一敲,蛋蛋里面到底有什么?(教师轻敲鸡蛋,蛋内发出轻微的小鸡声,随着一声“小小蛋儿开门了”,上半个蛋壳打开,扮小鸡的幼儿边唱边表演。)

4、原来真有一只小鸡躲在鸡蛋里,我们欢迎来我们班做客。(小鸡与幼儿相互问好)

5、小朋友你看见小鸡是从哪里走出来的?

(根据幼儿感知情况,确定幼儿是否需要第二次示范)

帮助理解歌词,鼓励幼儿为“胖乎乎、毛茸茸”编动作。

6、现在有谁愿意来敲蛋壳,看看你能敲出会唱歌的小鸡吗?

如果小鸡唱歌了,我们就跟跟着它一起唱。

7、多种形式进行练习,教师躲在鸡蛋里,或是教师请若干个幼儿上来一起躲在鸡蛋里,请小鸡来敲敲。

三、集体游戏

1、小母鸡下的蛋蛋太小了,躲不下所有的小朋友,老师就给每个小朋友都准备了一个蛋蛋,等你们戴上头饰后就可以躲在自己的蛋蛋后面。

2、教师来敲蛋壳,小鸡出壳游戏。

3、小鸡长大了,男孩子扮的小鸡会变成什么样?女孩子扮的小鸡会变成什么样?

中班幼儿亲子音乐活动教案【通用模板】


中班艺术活动:有趣的鞋子

.设计意图:

鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日,鞋子就和孩子共生活同“成长”;随季节的更换和方便起见,运动鞋,拖鞋,凉鞋,皮鞋,布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里,不少孩子偶尔因好奇或好模仿,尝试着穿上大人的鞋子满屋子走,开心极了。雨天时节,不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已,并成了他们快乐的游戏于是老师以“鞋子”为题,把教育性,趣味性整合在一起,巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中,倍受孩子喜爱。

二.活动目标:

1.进一步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。

2.尝试用鞋子印画,感受美丽的花纹并用印,画等方式大胆表现艺术作品。

三.活动准备:

1.请家长让孩子各自从家中带来鞋子。

2.若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。

3.大小不等的塑料拖鞋,颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种,四开图画纸人均两张以上,水彩笔,衣兜和袖套等

四.活动过程:

(一)看大鞋:了解鞋的不同类型。请大家打开袋子互相看看,你带来了谁的鞋,是什么鞋?

(二)穿大鞋,体验其乐趣,感受鞋的作用

1.穿大鞋,体验其乐趣:

(1)我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说

(2)大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐,)

2谈话,交流穿鞋的作用

(1)比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受

穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉

小结:穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便

(2)相互交流大人们何时穿这双鞋

(3)交流穿鞋的作用

(三)办鞋展:分类

1我们用这些鞋子办个鞋展?老师为小朋友准备了鞋架,鞋架上有标志,大家仔细看你的鞋应该放哪里?

2数一数,每个鞋架上有几双鞋?哪种鞋多(少),多(少)几双?指导能力强的记录

(四)印鞋印:大胆创作

1启发谈话,引出印画活动

今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹

2示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望

(1)示范印画,了解印画的要领

(2)欣赏画面,引发联想

3幼儿创作,师指导

师关注幼儿的印画情况,指导个别幼儿

4师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动

附,印画改为:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子

中班艺术活动:中班音乐游戏

一、活动目的:

1、会听音乐信号,大胆地运用身体(躯体、四肢等)表现各种各样的门。

2、喜欢和同伴一起玩音乐游戏,学会遵守游戏规则。

二、活动准备:

1、创设古城情境;积木、门帘、门童图片等;

2录音机、磁带。

三、活动过程;

(一)律动入室

以“带大家到古城里玩”的口吻组织幼儿随《坐火车》的音乐愉快地律动入室。

(二)练声《古城在哪里》

提醒幼儿用自然好听的声音演唱歌曲;并且学会和教师进行对唱。

(三)学习歌曲《城门打开》

1、教师以“进不了城门”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

2、以“过第一道门”的形式引导幼儿跟唱歌曲。

3、以“过第二道门”的形式引导幼儿练习难句“我要我要走进来”。

4、以“过第三道门”的形式鼓励全体幼儿结合动作有表情地演唱。

(四)音游《城门打开》

1、教师介绍游戏名称及玩法,并扮成城门宝宝示范游戏。

2、全体幼儿扮成城门宝宝游戏,师鼓励幼儿想出各种各样的变门方法。

3、男女幼儿分角色游戏,提醒幼儿注意游戏规则。

(五)律动出室

以“天黑了,该回家了”的口吻组织幼儿搭火车出室。

中班艺术活动:弟弟妹妹看彩灯

一、活动目标

1.学习用服装、发型的变化来表现人物。

2.区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳

3.知道华人新年,元宵节时的习俗,体验过节的愉快气氛,培养幼儿积极的情感。

二、重点与难点

知道同一种颜色有深浅之分。

用发型与服装的变化表现男、女人物。

三、材料及环境创设

1.彩色水笔、蜡笔、红、绿、兰、黄等水粉色。

2.在区域里,可张贴各种范例画,如:各式彩灯、节日景色、弟弟妹妹形象等。

四、设计思路

本活动主要是针对中班幼儿画人物忽视细节,只画基本部分的特点,来采用庆祝华人新年,弟弟妹妹来看灯这一生活中的情节,引起幼儿用发型、服装的变化来表现弟弟、妹妹的不同特征的兴趣,区别颜色深浅,会用对比的颜色配色,使以彩鲜艳,继而能发挥幼儿的想象力,利用已有的生活经验,逐步使画出的人物更具体、更生动。

由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差,因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴,看看衣着上与平时有何不同?然后请幼儿想想:过节了,我们一般都穿什么样的衣服?衣服的颜色是怎样的?引起幼儿对此活动的兴趣。

中班幼儿已会有意识地调换颜色,并能注意与客观事物的固有色相对应,但还不能有目的地配色。因此,在活动中通过观察过节时的弟弟妹妹的衣着这一环节,让幼儿了解同一种颜色有深浅之分,并学习有目的地用对比的颜色配色,避免色彩混乱,使画面更鲜艳。

在设计中,考虑使用水粉色。这样,既可以使画面更丰满、节日气氛更浓烈,也可以激发幼儿绘画的兴趣。同时,在观察、欣赏彩灯的基础上,让幼儿进一步体会颜色深浅搭配的效果,逐步克服色彩使用混乱的现象。

活动的最后环节花灯的制作,可延伸到区角活动中去完成,谁先完成就先在角落里展示出来,使不同层次的幼儿都能体会到成功的兴趣。

五、活动流程

介绍元宵节欣赏讨论幼儿创作引导讲评制作教具(灯笼)

1.介绍元宵节

知道华人新年中的元宵节我们华族特有的节日,是全国华族共同欢庆的节日。节日里大家穿上新衣,门前挂上彩灯,走亲访友,美丽的花灯和鲜艳夺目的各色衣服使我们的国家,我们的城市装点得更加美丽。

说明

此环节可放在生活活动中进行。还可建议家长带领幼儿去逛逛街,看看观灯的人流,看看彩灯的排列及颜色,体会节日的欢快气氛。

2.欣赏讨论。

①建议在观赏范例时,可引导幼儿讨论:画面上有谁?哪几位是弟弟?哪几位是妹妹?他们的衣服和头发有什么不同?

说明

通过讨论可帮助幼儿解决难点,理解发型和服装的不同可表现出人物是男还是女。

②教师还可引导幼儿观察:画面上的人物在干什么?说说自己看到的彩灯是怎么样的?有什么不同?(颜色、排列)

说明

以上设问主要是引起幼儿用语言表达自己所见的兴趣。给幼儿创设交流有关彩灯知识的机会。

③讨论作画方法。

建议教师出示人物基本部分,让幼儿思考并示范怎样画头发和服装才能分出弟弟和妹妹。

3.幼儿创作

(1)教师可启发幼儿把人物画大。(可以看清头发、五官和服装)把画面画满,想象变化不同的发型和服装来表示弟弟和妹妹,并引导相互启发。

(2)用蜡笔画服装的图案、花纹。

说明

画得快的幼儿可不要等待。“穿戴整齐”即可去“看彩灯”手指点画彩灯。

(3)手指点画彩灯。

建议如在点画彩灯过程中发现有个别幼儿已有深浅搭配和间隔排列的意识,则应马上介绍给集体,使幼儿逐步有配色的意识。对来不及完成作品的幼儿,要鼓励他们在区角活动中完成。

4.引导讲评

找一找画面上弟弟妹妹都来看灯了吗?

看看彩灯漂亮吗?为什么这些彩灯特别漂亮?

5.活动制作教具

准备白纸数张,各色皱纹纸数张,订数机数个,剪刀数把,彩笔无数

先用各色皱纹纸制作彩灯,也可用白色纸制作灯笼,让幼儿在灯笼上任意作画,涂色。把做好的各色灯笼挂在角落增添节日气氛。

中班幼儿亲子音乐活动教案_优秀活动范文推荐


中班艺术活动:民族包

活动目标:

1、学习民族包的装饰方法。

2、大胆用不同的材料、颜色进行装饰。

3、激发幼儿参与美术活动的兴趣,体验美工制作的乐趣。

重点:目标1、2

难点:目标2

准备:各种民族包、泡沫板、各色颜料、各色彩纸、油画棒、水彩笔白纸做的小包与幼儿人数相等。

过程:(一)开始部分

引语:(师身穿彝族服饰、背民族包)小朋友们知道老师是什么民族吗?(幼答)老师身上那里最漂亮?(幼答)老师也是最喜欢这个包,不论到那里老师都背着这个包,这个包的名字叫彝族包,老师的这个漂亮彝族包是自己做的,小朋友想不想也来自己做一个这样的包呢?)

(二)中间部分

1、(出示各种各样的小包)师:今天,老师给小朋友们带来了许多非常漂亮的彝族包,小朋友们仔细看一看它们相同吗?不同的地方在那里?

2、让幼儿自由选择材料装饰民族包(将材料分成三组用彩纸粘贴;用油画棒、水彩笔画,涂色;用颜料、棉签涂色)

4、播放彝族音乐,幼儿自由装饰彝族包,师巡回指导。

5、鼓励大胆装饰的幼儿,引导幼儿用不同的方法装饰彝族包。

(三)结束部分

1、让幼儿背上自己装饰的彝族包,同伴之间互相欣赏;体验制作的乐趣。

2、带幼儿去参加彝族的火把节去。

3、结束活动。

中班艺术活动:有趣的房子

活动目标:

1.引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。

2.培养幼儿的观察力和想像力、创造力。

活动准备:

1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。

2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿

活动过程:

一.导入活动,激起幼儿兴趣,引出课题“房子”

1.老师:小朋友,你们看,哪些小动物到我们班来做客了

幼儿:小兔、小狗、大象、长颈鹿

2.老师:咦,你们到我们班来有什么事吗?

小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说:“现在天气越来越冷了,我们的房子又破又旧了,想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子,你们愿不意愿意啊?

二、引导幼儿讲述房子特征

1.老师:小动物们,你们都喜欢什么样的房子呢?

四个小动物一个个站起来说:

小兔:小朋友,你们知道我最喜欢吃什么吗?你们就用我吃的东西做房子吧。

小狗:我最喜欢闻香味了,我想有一栋能发出香味的房子。

大象:我最喜欢去旅行,我想带上一座跟我去旅行的房子。

长颈鹿:我最喜欢高高的房子。

2.老师:小朋友,你们听清楚小动物的要求吗?它们要的房子可不一样,小动物们你们也别着急啊,我们班的小朋友可热心了,都会帮助你们设计房子的,你们先到旁边休息一下吧。(小朋友,跟小动物们再见)

3.老师提问:刚才,小动物们要我们做什么呀?(设计房子)小朋友见过什么样的房子。(高高的、矮矮的)他们的屋顶有什么不一样(尖、圆顶、斜顶)房子上还有什么(门和窗)门和窗是什么样子的?(方、圆、半圆)小朋友见过这么多的房子,可是小动物的房子都是有要求的,小兔子,用它最喜欢吃的东西做房子,小朋友想一想它最喜欢吃什么(蘑菇等)用这些东西给它设计房子吧。

(用同样的提问方法引导幼儿说出:小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子)

三、幼儿绘画,教师巡回辅导,并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。

四.请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。

五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。

六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。

中班艺术活动:可爱的动物

教学目的:1、注意聆听描写小动物的音乐,知道动物是人类的朋友,人与动物和睦相处。

2、够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象,尝试用动作表达自己想象中的动作,在表演中表达出对小动物的爱护之情。

教学过程:

1、引入

创设情景(教师模仿大象的动作)小朋友们,你们猜我是谁呀?(咳)对了,我就是大象伯伯,今天我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参加,愿意吗?

二、学习新歌《动物说话》

(一)带领学生朗读歌词

下面我们就请出第一只小动物,你们看他是谁呀?(小鸡)小鸡是怎么说话的呀?(叽叽叽)同学们和老师一起说:小鸡说话叽叽叽

(二)听录音范唱

大家知道吗?小鸡不仅会说话,它还会唱歌呢!我们一起来听一听?(听范唱)

(三)学生试着演唱歌曲

1刚才,同学们听的特别认真,我们试着唱一唱好吗?

2谁道小鸡是什么样的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。(教师伴奏)

3学生创遍歌词。

问:你还知道什么小动物会唱歌呀?

表演唱自己创遍的小动物歌曲

二、听钢琴想象小动物的形象,理解音乐。

(一)导入:可是,森林那么大,一点都不热闹

用钢琴再请出一些小动物行吗?

(1)请大家闭上眼睛,轻轻的趴在你的小桌面上。聆听音

乐(教师演奏钢琴片段)刚才的音乐特别欢快活泼,表现出

那些活动轻盈,灵巧的小动物

(2)复听。闭上眼睛看脑子里浮现了什么画面?

(3)表演。

(二)引入第二首曲子。师:听森林里来了谁?教师演奏第二首曲子。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又出现了什么动物?(音乐描写了一些温文而雅、美丽、温柔的小动物),表演本段音乐。

三、听作品辨别小动物

柔老师发现大家特别有想象力,还特别喜爱动物,有很多伟大的作曲家也特别的喜爱小动物,他们写了很多描写小动物的曲子,都有什么呀?(出示卡片)我们来听听谁第一个出场拉!

1、放小蜜蜂音乐,贴小蜜蜂的图片谁能模仿小蜜蜂,对了音乐里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗?

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了?怎么听出来的?谁能学学小狗的动作?(贴)

3咱们再请出一个动物,听?是谁呀?很满很慢(贴)。

4、听,辨别狮子。

四、看动物软件

刚才,我们唱的听的特别认真,森林里的动物们真的来参加我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会

老师表演兔子妈妈并担任解说。

动物联欢会就要开始了,森林之望吼叫着走来了,今天就由森林之王主持大会。(放音)小狗第一个就要来表演节目,他迫不及待的手舞足蹈起来了(放音)大森林里乌龟大哥和小兔子商议比赛呢?你看他们来了。(放音)小蜜蜂们来到大森林里准备收集花粉采蜜呢!

动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢,最后动物们高高兴兴的回了家。