早教亲子课艺术课教案:写生画“杯子”教学目的:1、让幼儿了解一种新的绘画形式写生。2、通过幼儿对杯子的观察,体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。3、开拓幼儿绘画的视野,引导他们从生活中寻找...

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早教亲子课艺术课教案--精选版

2022-01-19

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在日常的生活当中,我们都会遇到写活动类范文的情况,活动类的范文会涉及到我们活动的各个方面,那么活动类范文应该怎么写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“早教亲子课艺术课教案--精选版”,希望能对您有所帮助,请收藏。

早教亲子课艺术课教案:写生画“杯子”

教学目的:

1、让幼儿了解一种新的绘画形式写生。

2、通过幼儿对杯子的观察,体会从不同角度看杯子的变化。并尝试将他们画下来。

3、开拓幼儿绘画的视野,引导他们从生活中寻找绘画的素材。培养幼儿的观察力,激发幼儿体验生活、感受生活的能力。

教学准备:

1、儿童写生作品若干张。

2、绘画工具:画板、图画纸、签字笔、夹子等。

3、杯子1个

4、不同角度的杯子的范例画

教学过程:

一、欣赏儿童写生作品,引起幼儿对此种绘画形式的兴趣。

1、提问:画上都画了些什么?我们有没有见过?在哪儿见过?

这些画和我们平时画的画有什么区别?

2、小结:象这样,把我们周围所见的人和物都真实画出来的画叫写生画。想要学画写生画,我们先要学会观察。

二、引导幼儿观察实物杯子

1、出示陈列在桌子中间的杯子引导幼儿观察。

“我们来围着桌子转一圈,看看你所见的杯子有什么变化?”

2、提问:通过观察你什么发现?

当我们分别站在杯子的前、后、左、右时你看到它有什么变化?什么时候能看见杯把?

我们再踮起脚从上面看看,弯下腰从下面看看,它又有什么变化?杯口和杯底呢?

3、出示范例画,请幼儿对照找出各个角度的杯子。

“老师这儿有几张这个杯子的画,请你们来找一找,它们分别从哪儿看的?”

三、介绍绘画工具,演示使用方法。

“要想画写生画,我们得用一些绘画工具,他们是画板、画夹、签字笔和图画纸等等,下面老师请来一个小哥哥来为大家演示一下怎么用它们。”

重点强调坐姿要正确。

四、提出幼儿绘画要求。

“今天,我们就来画一画这个杯子,小朋友可以围绕着它随便坐下来,把你看到的那个角度的杯子画下来,我们还可以通过自己变换不同的位子,将不同角度的杯子画下来。”

五、幼儿作画,师指导。

1、重点提示幼儿观察杯口、杯把、杯底的位置和形状。

2、幼儿可以变换位置,画多种角度。

3、要求幼儿不用橡皮擦,果断下笔。

六、展示幼儿作业。

“看看谁画的不同样子最多!”

早教亲子课艺术课教案:有趣的杯子

活动目标:

1、了解制陶的一些基本术语,掌握新的捏陶的技法。

2、能运用多种形式制作杯子,拓宽思维和想象,充分体验创作的快乐。

3、能根据自己的构思创意,独立设计制作,激发创新意识,观察、思考、探索的能力得到提高,。

活动准备:

1、经验的准备:了解陶艺的一些基本知识,掌握两种以上基本技能。

2、材料的准备:背景音乐、数码照相机、电脑、幕布、欣赏课件、幼儿的工作服、陶泥、制作工具等。

活动过程:

一、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

师:小朋友,待会儿我要请大家去跟泥巴去做游戏,你们高兴吗?现在让我们学一学好玩的泥巴,跟着音乐进去吧!(变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球滚进去了)。

二、教师以儿歌形式演示操作,引出主题。

1、出示泥团,引导幼儿想象:“这是什么?”我们已经学会搓大汤圆了,我们再来搓一搓,“我搓我搓我搓搓搓”。

2、小泥巴说我又要变身了,今天我要跟手指做游戏。

(1)教师演示:“看!这是什么动作?”

(2)我们一起来学一学:“我捏我捏我捏捏捏,往上捏往下捏两边捏。”

(3)它变成什么了?

(4)它请泥条妹妹来帮忙(连接泥条),它变好了,呀!是什么?泥巴变身真好玩,给他们拍拍手。

三、观看各种杯子的课件,启发创作。

1、其实我们生活中还有许多有趣的杯子,韩老师也收集了一些,我们一起来看看。

2、欣赏课件,重点引导幼儿观看杯子的造型与装饰方法。

提问:如果让你买杯子,你准备买哪一个?为什么?

3、教师小结:杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形状、小动物形状、小人形状的。除了这些还有许多更有趣的杯子,你们想不想自己试着做一个,看看谁做得与众不同,做得更有趣。

4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

师:你准备做一只什么样的杯子呢?跟你的好朋友说说。

四、幼儿充分想象,大胆制作。

1、提醒幼儿认真制作,鼓励幼儿大胆想象、大胆制作。

2、教师巡回指导,及时捕捉幼儿有创意的想法与制作,并用照相机拍下来。

五、展示作品,师幼互评。

1、以幻灯的形式欣赏同伴作品,进行评价。

2、教师也从中选出几件有代表性的幼儿作品,从造型上分析作品的优点。

早教亲子课艺术课教案:可爱的鱼

活动目标:

1、知道鱼的各部位组成及名称。

2、尝试用各种材料制作鱼,培养幼儿动手操作的能力。

3、参加美术活动,感受美工活动的乐趣,并进一步培养幼儿的审美能力。

活动准备:

1、有关鱼的VCD片,各种鱼的图片布置活动室。

2、鱼的各部位分解图。

3、鱼的制作材料分三组:1)美工纸、胶棒、图画纸、油画棒;2)毛线、图画纸、胶棒、油画棒;3)橡皮泥、泥板;

活动过程:

1、欣赏与讨论

观看鱼的VCD,引起幼儿兴趣后讨论。鱼是由哪些部位组成的?这些部位的名称叫什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼鳍)并出示鱼的各部位组成图,让幼儿知道一条完整的鱼,缺一不可。

2、示范与讲解

教师将三组材料的做法进行讲解及简单示范。第一组,用美工纸剪鱼的各部位图形进行拼贴,添画;第二组,先画出鱼的形状,用毛线粘出鱼的轮廓再进行添画;第三组,用橡皮泥捏出各种各样的鱼。

3、操作与指导

1)幼儿选择自己喜欢的形式来制作鱼,自由选组。

2)教师指导幼儿制作,充分发挥

幼儿想象力。

3)制作过程中提醒幼儿要制作完整的鱼,并丰富画面。

4、展示与交流

将幼儿制作好的作品进行展示,幼儿间互相交流,看谁制作的鱼最可爱、漂亮。

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大班语言教学活动:我像小鸟

活动目标:

1、培养幼儿热爱大自然,爱护小动物的情感。

2、理解儿歌内容,学习仿编诗歌。

3、学习词汇“飞飞,刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑”

活动准备:

字卡、小动物图片、儿歌录音带

活动过程:

导入:1、随着活泼快乐的音乐,教师带领幼儿跳舞进入教室。

2、今天天气真好,我们班上也来了许多小动物。﹙教师把小动物图片贴于黑板上,供幼儿观察﹚

进行:一、观察图片,理解儿歌

1、图片有哪些小动物?﹙根据幼儿回答,教师翻字卡,认识字宝宝﹚

识字游戏:请幼儿给小动物们找到的正确的名字,将字宝宝贴在相对应的动物图片上。

2、小动物们都在干什么?请小朋友们学一学?

3、小动物们还有一首儿歌,让我们听一听﹙听的过程中,教师指图提示﹚

4、你听到了谁?在做什么?都学谁?

5、一起跟录音表演儿歌。

二、引导幼儿仿编诗歌

1、你还知道哪些小动物?

2、你们可以跟它学什么?

3、你能用和诗里一样的话说出来吗?

三、集体把自己编的儿歌表演一遍。

结束:教师带领幼儿学小鸟自由的飞向大自然。

大班语言教学活动:添画讲述

一、活动目标:

1.初步学习用形容词修饰所描述的事情,提高语言质量。

2.对线条图展开想象,发展幼儿的空间思维能力和创造性想象能力

二、活动准备:尚未完成的线条画若干,水彩笔若干,范例一张。

三、活动过程:

1、小小魔术师引出课题:

(1)出示尚未完成的线条画,小小魔术师把它变变变,变成一幅漂亮的画。

(2)幼儿尝试把线条画变一变,说说能把它变成什么?

2、教师示范讲述添画好的线条画。

3、幼儿尝试添画,编故事,引导幼儿用上好听的词语。

4、请个别幼儿把自己添画好的线条画讲述出来,教师及时肯定其中的精彩语句。

5、幼儿大胆向老师们讲述自己的创意作品。

大班语言教学活动:猴哥请帮手

活动目标:

1通过学习儿歌,教育幼儿学会看到别人的优点。

2在理解儿歌的基础上,学习续编儿歌。

3在续编儿歌的过程中,培养幼儿的想象力和创造力。

活动准备:

1布置小卖店的场景和各种商品

2小猴子头饰和其他动物头饰若干

3录音机、磁带

活动过程:

1、情景表演

以情景表演的形式,引导幼儿理解猴哥在开小卖店时的辛苦和猴哥想请小帮手的心理活动。

2、教师引导幼儿欣赏配乐儿歌“猴哥请帮手”后,组织幼儿围绕下列问题进性谈话:

(1)、猴哥想请谁当帮手?

(2)、猴哥为什么一个帮手也没找到?

(3)、你能帮助猴哥看到小帮手们的优点吗?

3、游戏招聘会

猴哥举办“招聘会”,向“应聘”者介绍小卖店需要“手”的位。如:司机、保安、搬运工、收银员等。通过“应聘”者的“自荐”,竞争上岗。

4、续编儿歌

(1)、幼儿根据游戏中“小帮手”们的特点,为它们安排合适的岗位。

(2)、续编儿歌“猴哥请帮手”。鼓励幼儿大胆地进行续编儿歌的活动。

(3)、鼓励幼儿把续编的儿歌在集体里大胆地进行朗诵。

5、录音活动

教师组织幼儿把续编好的儿歌进行录音,并重复播放给幼儿欣赏让

幼儿充分感受猴哥请来的“小帮手”们在自己的工作岗位上的表现。

6、游戏购物

教师组织幼儿玩“购物”的游戏,引导幼儿在“购物”的过程,进一步感受猴哥请来的帮手都是很能干的从而学会看到别人的优点。

儿歌猴哥请帮手

猴哥开个小卖店,(续编)猴哥开个小卖店,

各种商品挺齐全,各种商品挺齐全,

猴哥从早忙到晚,猴哥从早忙到晚,

累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。

猴哥想请小帮手,猴哥想请小帮手,

这个帮手要能干。这个帮手要能干。

猴哥想请小花猫,猴哥请来小花猫,

不行小猫嘴太馋。小猫当上收银员。

猴哥想请小黑猪,猴哥请来小黑猪,

不行小猪有点懒。小猪干活抢在先,

猴哥想请小青蛙,猴哥请来小青蛙,

不行青蛙个子矮。青蛙认真当保安

猴哥想请小乌龟,猴哥请来小乌龟,

不行乌龟动作慢。乌龟开车跑得欢。

找呀找呀看呀看,猴哥学会看优点,

越找越看心越烦。请的帮手都能干。

一个帮手没找到,猴哥心里不再烦,

你说猴哥该咋办?高高兴兴挣大钱。

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大班艺术教案:会变的树

活动目标:

引导幼儿根据自己所讲故事的内容画连环画

活动准备

1.实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2.每位幼儿一本绘画练习本,上有第一天、第二天、第三天等字样。

活动过程

1.故事,用提问帮助幼儿记忆故事内容。老师富有表情生动的讲述故事:“离我们很远,有一个奇妙的花果山,那里长着一种奇妙的树,会变的树。这种树种下去第一天,就会长成一棵大树,树上只有一片树叶。第二天的时候,这种树就开始变了,它会一下子长出各种形状的树叶:有的叶子象圆圆的苹果,有的象弯弯的月亮,有的象圆圆的轮子,有的象芭蕉扇,有的象葫芦,有的象小朋友张开的手颜色也变的丰富多彩,红的象火,黄的象金子,绿的象青草,蓝的象天空真是美极了。到了第三天,你猜,这种会变的树上会发生什么事呢?”幼儿议论后教师继续讲述。“每片树叶上都有一个树叶精灵,有的象在哭,有的象在笑,有的两片叶子靠在一起,两片树叶精灵手拉手好象在做游戏到了第四天,这种树还会变下去,每天都会变出新模样。”提问:“这种树叫什么树?它第一天是怎样的?第二天、第三天是怎样的?”

2.幼一起讨论绘画方法组织幼儿讨论:“现在请你们把这个故事画下来,你认为该怎么画?”幼儿个别讲述。师幼一起小结:可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的纸上,依次类推。

3.师交代要求,幼儿作画,教师巡回指导。教师提醒幼儿画自己想出来的树,涂色要均匀。

4.用投影仪展示幼儿作业,并让幼儿相互评价。

5.孩子的讲述能帮助教师发现、理解他们的创作意图及创造性表现,也使其他小朋友学到同伴的优点活动延伸在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

大班艺术教案:有趣的稻草画

一、活动目标

1、初步尝试稻草作画,体验特殊的绘画方式带来的乐趣。

2、通过活动,知道稻草在生活中的广泛用处。

二、活动准备

农民收稻的视频、自制Photoshop、剪刀、白胶、稻草若干、作画纸和铅笔、彩笔、稻草画欣赏范例、稻草制品。

三、活动过程

(一)观看录像,引起幼儿的兴趣

1.幼儿观看录象。

师:谁来告诉大家,这段录象放的是在什么地方?农民伯伯在干什么?(收稻)

2.师:收下来的稻子有什么作用?

师:稻谷进行加工成大米,大米是我们生活中不可缺少的粮食。

3.师:稻谷可以加工成大米,那么剩下的稻草应该怎么处理呢?它还有用吗?它有什么作用?

4.教师请幼儿讲述稻草的作用,并对幼儿的回答作简单的提炼和总结。

(二)观看Photoshop,进一步加深对稻草的用处的了解

1)抗洪救灾时,解放军叔叔用草包装泥土、黄沙去堵洪水。

2)洒点菌种可以种植菌类蔬菜。

3)养鸡场、养鸭场为小鸡、小鸭搭草房子。

4)冬天用稻草盖青菜、萝卜,青菜、萝卜就不会被冻坏。

5)稻草可以做成工艺品。(草绳、稻草人、稻草树、稻草鸟窝等)

6)可以造纸、跳绳、草盖、草窝等等。

(三)欣赏并感受稻草画的美,尝试制作稻草画

师:稻草还可以用来画画,老师还从网上找到了许多漂亮的稻草画。

1.欣赏稻草画,激发幼儿制作稻草画的兴趣。

2.讨论交流:怎样制作稻草画,引导幼儿观察先画边框线、稻草的排列方向、长短的控制、排列的技巧等。

3.师边示范边讲解作画要求,可请一名幼儿上来示范。

4.幼儿制作稻草画,在活动过程中,适当的给予帮助,引导幼儿用彩笔添加一些简单的事物等,使画面更丰富。

(四)展示交流

1.师:谁来介绍一下你的作品。你用稻草做了什么?(将幼儿的作品展示在黑板上),和你的作品合影留念。

2.我们把画拿来布置教室吧!

大班艺术教案:纸杯木偶

一、活动目标:

1、运用剪、贴、卷的技能在纸杯上制作木偶。

2、鼓励幼儿克服制作中遇到的困难,坚持做好木偶。

3、体验克服困难后取得成功的快乐。

二、活动准备:纸杯、彩色腊光纸、布头20cm20cm、剪刀、水彩笔、浆糊、抹布。

三、活动过程:

(一)出示纸杯木偶,引起幼儿兴趣。

(二)介绍制作材料:布做衣裳;纸杯做头;腊光纸做头发等。并观察由教师提供的半成品所表现纸杯木偶制作的步骤。

(三)提出制作要求:

1、在规定时间内做好纸杯木偶。

2、遇到困难时能自己动脑筋或与同伴商量解决。

3、要和老师做的不一样:表情、年龄特征等。

(四)幼儿动手制作:

1、教师进行观察,看幼儿是怎样解决遇到的困难。

2、对能力差的鼓励他想办法完成。

(五)结束活动:将做好的作品展出,进行评价:

1、哪个木偶最漂亮?

2、你做的时候觉得哪里最难做?后来你是怎想办法的?

3、表扬做得又快又好的幼儿,鼓励没做完的幼儿在遇到困难时能多想几种办法,这样就能动作较快地做好木偶。