中班社会教案:《送货员》教学意图:现代社会已经是多元化分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心,他们也在...

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幼儿园中班社会性亲子活动方案设计__万能通用范文

2022-01-20

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中班社会教案:《送货员》

教学意图:

现代社会已经是多元化分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心,他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色,为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点,于是设计了此次活动《送货员》。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

教学目标:

1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。

2、学看送货单,尝试按送货单的内容送货。

教学准备:

各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。

房子、送货车、货品。

教学过程:

一、观察送水员的劳动1、观看送水录像,了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。

2、谈论送水员为我们做哪些事。

小结:送水员的本领真大呀,他们的工作是搬水,有蹬车,最后还把水抬到目的地。

二、了解其他送水员的工作。

送牛奶:1、照片上的人在干什么,你见过送牛奶的人吗?

2、为什么这么早就要送来呢?

小结:送牛奶的人可真辛苦,为了让我们喝到新鲜的牛奶,早早就送来牛奶了。

送快餐1、这是送什么东西的送货员?

2、送过来的快餐怎么还会热热的?

小结:送快餐的人想的真周到,为了让大家吃到热乎乎的饭菜,在送货途中把饭菜保温。

三、体验小小送货员的工作(一)、提供三种颜色的房子和送货单,幼儿尝试送货。

1、理解送货单上的图示,知道送货单有什么用,怎么样看送货单。

需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)2、每组一个篮子,篮子里有送货单,按照送货单去取货,并送到相应的地方。

(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间,正确者在送货单上盖上红印,表示完成任务。

活动延伸:

开展游戏送货公司,利用幼儿园的资源,和其他班级合作游戏,根据其他班级幼儿,教师的订货任务,制作并送货。

教学反思:

活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

中班社会教案:动物好朋友

活动目标:

1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

活动准备:

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

活动过程:

1、开始导入:

集体舞《找朋友》。

师:和朋友在一起开心吗?为什么?

朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏:谁来帮帮我呀?

根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?

播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

中班社会教案:节约用水

目标:

1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

准备:课件(全国缺水)《小水滴旅行记》,节水标志牌。图片:

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

过程:

1、观看课件(全国缺水)

提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?

教师小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。那么水是从哪里来的呢?

2、放课件,讲述故事《小水滴旅行记》

提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。

3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?

小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。

4、做个节约用水的宣传人。

出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源)。

5、带领幼儿张贴标志,结束活动。

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中班社会教案:国旗升降要庄严

活动目标:

1、幼儿了解国旗的象征意义并热爱国旗。

2、使幼儿明白怎样做才是爱护国旗的表现。

活动准备:儒灵童教材活动过程:

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、“听”故事提问导入:小朋友,我们中国的国旗叫什么名字?请听故事《冰山上的五星红旗》。

2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

教师提问:科学考察队的叔叔们把五星红旗插在了哪里?

故事总结:叔叔们把我们的国旗插在了山顶,并且庄严的唱起了国歌。小朋友们,国旗是我们国家的象征,我们要爱护国旗尊敬国旗。所以小朋友们在升国旗的时候,不可以嬉戏玩闹,要认真庄严地看着国旗升起,这样才是尊重国旗的表现。

3、“看”动画提问导入:小朋友升国旗时你是怎样做的?

4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)国旗上有几颗星星?几颗大的,几颗小的?

(2)为什么要爱护国旗?

(3)升旗时你会怎么做?请你来演示。

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:我们的国旗叫五星红旗,上面有五颗星星,一颗大的,四颗小的,大的代表妈妈,小的围绕着大的,代表保护妈妈的孩子。爱护国旗要像爱护我们的妈妈一样;尊重国旗,从升旗仪式行注目礼开始,做个热爱祖国的好孩子。

三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结:升国旗时要庄严,嬉笑打闹是不尊重国旗的表现,当听到国歌响起的时候,表示升旗仪式开始了,小朋友们要安静站立,双眼注视国旗慢慢升起,这样才是尊重国旗的表现。

四、游戏互动,巩固主题名称:升国旗仪式过程:全体起立,教师播放国歌,幼儿看电视屏幕进行升国旗仪式。教师观察幼儿在听到国歌响起时,有没有做到原地不动,不说话、不嘻笑,态度要严肃认真,立正站好、眼睛看着国旗冉冉升起。对做到的幼儿给予表扬。

五、活动延伸,主题内化

(1)带领幼儿唱读《儒灵童》儿歌。

(2)带领幼儿参与幼儿园的升旗仪式,感受庄严的氛围。

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

中班社会教案:别人说话用心听

活动目标:

1、让幼儿学会在倾听中了解谈话的主要内容,培养幼儿理解性倾听能力。

2、懂得让别人把话说完,再发表自己的意见,帮助幼儿掌握谈话的规则。

活动准备:儒灵童教材活动过程:

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、“听”故事提问导入:小朋友,你们见过驴耳朵吗?请听故事《驴子的耳朵》。

2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

教师提问:豆豆的耳朵为什么会变成驴耳朵?

故事总结:豆豆平时总用一只耳朵听别人说话,根本听不清楚别人说什么,就因为这样他长出了驴耳朵。小朋友们在听别人讲话的时,要认真用心去听,而且要听完整,这样才能明白说话的内容,这也是对别人的尊重。

3、“看”动画提问导入:小朋友们在别人说话的时候,你们是怎样做的?

4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)宝宝是怎样听爸爸介绍书包功能的?

(2)爸爸告诉宝宝应该怎样倾听他人讲话?

(3)小朋友今后你会怎样倾听他人讲话?

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:宝宝没有用心听爸爸说话,结果什么都没听到,儒灵童教会宝宝听别人说话时眼睛要看着对方,才是一个懂礼貌的好孩子。小朋友们上课时眼睛要看着老师,用心听老师讲课,这样才能学到更多的知识和本领。

三、图谱演示,判断对错

教师出示两张图片让幼儿判断对错教师看图总结:小朋友们在听别人讲话时,眼睛要看着对方,认真的倾听对方说话,这样做不仅是对别人的尊重,同时你也能学到很多的知识。

四、游戏互动,巩固主题名称:猜猜我是谁规则:请一个幼儿背对大家坐好,请其他幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:“是谁敲我的门呀?”敲门的幼儿说:“是我,猜猜我是谁?”如幼儿猜不出,可再问:“你是什么人?”答:“我是你的好朋友。”猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。

五、活动延伸,主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)日常生活中提醒孩子听别人说话时要看着对方用心听。

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

中班社会教案:运用手势表礼仪

活动目标:

1、通过教师的示范和讲解,使幼儿知道不同类型手势的不同用途。2、培养幼儿养成良好的体态习惯。

活动准备:儒灵童教材活动过程:

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、“听”故事提问导入:小朋友你是怎样与人打招呼的?

2、安静听《儒灵童》故事,情境导入。

教师提问:萌猫小分队是怎么和鸭子、孔雀打招呼的?

故事总结:萌猫小分队的三只小猫在向鸭子、孔雀和儒灵童打招呼时,使用了各种不同的手势,闹出了一些笑话。我们平时一般是以挥手、点头向对方问好。小朋友可要记得用合适的手势向其他人问好,这样才不会向小猫们一样闹出笑话。

3、“看”动画提问导入:小朋友,你们会使用不同的手势表礼仪吗?

4、认真看《儒灵童》动画,启发思考,教师提出如下问题:

(1)有哪些手势是表示礼仪的?

(2)儒灵童教会宝宝哪些手势礼仪?

(3)在日常生活中,你们还会使用哪些手势礼仪?请你做一做。

5、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结:动画片中孔子老师的手势表示尊重他人的礼仪行为,小朋友们要学会正确使用手势:比如:问好可以用握手、拥抱等方式。向别人道别可以用挥手的方式。上课时举手回答问题也是一种礼仪的表现,是对老师的尊重,也是好孩子的做法。

三、图谱演示,判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。

教师看图总结:上课的时候用举手示意老师你知道正确的答案,在请其他人做某件事的时候用请的手势,这样会增加别人对你的喜爱。正确的使用手势会给我们的生活带来很多的方便,小朋友们也要学会正确的运用手势。

四、游戏互动,巩固主题名称:手势语目的:使幼儿认识几种常见的手势。

规则:

1、教师出示常见的几种手势图片,表示夸奖、胜利、OK、停止的手势图片。

2、请幼儿说一说这些手势的不同含义,并进行模仿。

3、根据教师设置的情境,幼儿分别做出不同的手势。

五、活动延伸,主题内化

(1)带领幼儿诵读《弟子规》经典。

(2)在生活中引导幼儿使用基本手势。

(3)和家长联系,习惯养成延续至家庭中落实。

幼儿园中班社会性亲子活动设计【收藏】


中班社会教案:排排队好习惯

设计意图:

随着孩子们认知水平的发展、生活经验逐步扩大以及自我意识的不断增强,中班(4-5岁)的孩子们与同伴、成人之间的交往越来越频繁。但是,由于他们缺少良好的交往技能和沟通技巧,容易与同伴之间发生矛盾冲突,甚至还会给自己的身心健康和安全造成负面影响。所以,引导中班的孩子们在公共场所活动时守秩序、不拥挤、会排队等待不仅能提高他们的社交能力,更能培养他们遵守公共规则的良好习惯,避免意外事件给他人和自己带来的伤害。

活动目标:

1、知道在公共场所活动时,要主动排队、耐心等待并且不大声喧哗。

2、有初步的自我约束意识,养成遵守公共规则的行为习惯。

3、体验排排队和同伴一起玩耍的愉悦心情。

活动准备:

1、拱形门3个,呈曲线形放在草地上。

2、幼儿排队活动的相关图片和轻松欢快的背景音乐。

3、水彩笔和绘画纸人手一份。

4、摄像机一部。

活动过程:

一、教师以谈话的形式导入游戏《钻山洞》,激起幼儿的兴趣。

1、教师引导幼儿自由玩《钻山洞》游戏,体验无秩序可能带来的危险。

2、教师介绍游戏场地并告知游戏规则:这里有三个山洞,孩子们可以自由的钻,看谁能又快、又安全的钻过每个山洞,不能漏掉任何一个山洞。

3、幼儿在自由的玩《钻山洞》游戏,教师拍摄记录幼儿在活动的拥挤、无序、碰撞、掉鞋等行为。

二、教师播放拍摄录像,引导幼儿分析、讨论、总结快速和安全钻过山洞的办法。

1、师:“孩子们,看了老师刚才拍的录像以后,你们发现了什么问题?怎样才能又快、又安全的钻过山洞呢?”

2、教师小结:钻山洞时,大家要从同一个山洞出发,拍好队,一个跟着一个,不推不挤不掉队,这样做就能又快、又安全的钻过每个山洞了。

三、教师播放欢快的背景音乐,请幼儿再玩《钻山洞》游戏,丰富经验。

1、幼儿自由游戏,教师及时鼓励幼儿排好队、守秩序的行为。

2、师:“孩子们,刚才玩那边《钻山洞》有什么感觉啊?为什么呢?”教师帮助孩子梳理过程,丰富经验。

3、教师小结:当很多人一起做同样的事情时,只要大家排好队、守秩序,就会很快、很安全、很开心地把事情做好。

四、教师逐一播放幼儿排队活动的相关图片,迁移、拓展幼儿的经验。

1、师:孩子们,你们看这是什么地方啊?大家是怎么做的啊?为什么要这样做?还有哪些地方需要大家排队、有秩序地做事?

教师小结:孩子们,我们和爸爸妈妈在商场缴费、车站上车、游乐场玩大型玩具时,都需要大家排好队、有秩序的进行。

五、请幼儿为需要排队的地方设计一个排队标志,提醒大家共同遵守。

活动延伸:

将幼儿设计的标志张贴在活动室相应的位置,如把“排队洗手”的标志张贴在盥洗区墙面上;把“排队取水”的标志张贴在口杯橱上。

中班社会教案:祖国多美丽

一、活动目标:

1、结合:“十。一”庆国庆活动,使幼儿知道祖国是个美丽的国家,有许多好玩的地方,激发幼儿热爱祖国的情感。

2、通过手工制作装饰天安门的活动,使幼儿知道初步理解“集体”和“合作”两个概念。

二、活动准备:

1、大蛋糕一个、51支蜡烛,小朋友在各地旅游的照片。

2、录音机一个,磁带《我爱北京天安门》

3、天安门的图片一张,各种颜色彩色纸一张、手工筐每组一个、胶水。

三、活动过程:

1、活动一:过生日

(1)在生日快乐的乐曲声中,教师点燃51只蜡烛,请小朋友猜一猜“十月一日”是谁的生日。

(2)出示天安门的图片,知道祖国妈妈有一个好听的名字---中国,知道自己是中国的小朋友。

(3)请小朋友逐一介绍自己在祖国各地的照片,并把它贴在黑板上。使幼儿知道祖国很大,有许多美丽、好玩的地方。激发幼儿爱祖国的情感。

2、活动二:美丽的天安门

(1)请小朋友想一想用什么办法可以把天安门打扮的很漂亮,(花和气球等)

(2)教师示范撕的方法,并要求幼儿把碎制放在手工筐里。

(3)幼儿可撕花和气球,并贴在天安门图片周围。

(4)讨论:是谁把天安门打扮的这么漂亮?知道集体是由老师和一个一个小朋友组成的。集体的力量这么大,是和大家的合作分不开的。

3、活动三:吃蛋糕

(1)请几个小朋友上来,问“你一个人能吃完这个大蛋糕吗?”

(2)“怎样才能吃完这个大蛋糕”再次帮助幼儿理解合作的意义

(3)首先我对文本做个简要的分析。小朋友在小班时已经有了绘画单线条人物的基础,升入中班后,有的孩子已经开始用双线条的画法来画人物了,那么画什么呢?生活中,孩子们最熟悉的就是他们的伙伴了,尤其是中班小朋友,交往能力逐渐加强,特别喜欢和好朋友一起玩,好朋友已经成为他们生活中不可缺少的一部分。为此,我以“我的好朋友”为题,设计了如下活动。

我将活动的目标确定为:

1尝试运用双线条的方法绘画正面人。

2能大胆作画,体验绘画活动的乐趣。

活动的重点是“能画出双线条人物”,难点是“绘画出人物的简单动作”。

我从幼儿经验和物质材料两方面进行了活动的准备。我们在生活中开展了“我和好朋友”主题活动,丰富经验,积累素材,同时创设主题墙。这也符合《指南》所倡导的,“要鼓励孩子在生活中细心观察、体验,为艺术活动积累素材。”物质材料有,彩笔、油画棒、纸、关节能活动的小人(介绍小人)、舒缓的背景音乐。

由于幼儿之间的相互影响和经验的借鉴对孩子绘画的影响特别重大,所以我选择了集体活动的形式。在幼儿坐的时候有意识地安排绘画技能相对较好和相对弱一些的幼儿坐在一起。

下面我来介绍一下活动的过程。

过程一,游戏导入,激发兴趣。开展游戏“猜猜我的好朋友”,由小朋友说出自己好朋友的长相、衣着,请其他小朋友猜猜我的好朋友是谁,激发孩子的活动兴趣。

过程二,请小朋友来到主题墙,找找自己的好朋友,并用小手书空沿着照片的轮廓画一画。

过程三,也就是本次活动的中心环节。请幼儿大胆用绘画方式表现自己的好朋友。此时,播放背景音乐,在绘画的同时带给孩子美的感受。我会观察幼儿绘画的情况,提供针对性指导。对迟迟不开笔的孩子,我会请他来看看主题墙的照片,说说好朋友什么样,用小手画一画。或者提供活动小人,请小朋友在纸上摆一摆,按轮廓描一描。

对于仍然是画单线条的孩子,请他摸摸老师的胳膊,感受一下,上边一条线,下边一条线,用两条线来画。

对于较快画好的小朋友,如果人物没有涂色,我会建议他给好朋友穿上漂亮的衣服,引导他去涂色;如果孩子只是画了单一的人物,在时间充裕的情况下,我会建议他丰富画面,比如:好朋友在哪里?怎样能让大家看出来呢?

如果小朋友画完了,请小朋友讲一讲“你画的是哪个好朋友?在干什么?讲讲你和好朋友发生了什么有趣的事情?”孩子用画表现不出来的内容可能会用不完整的语言进行讲述,我会帮孩子梳理语言,记录在画纸上,注释作品的同时,发展幼儿的语言表达能力。

过程四,展示作品,欣赏交流。当大部分孩子完成后,请小朋友把自己的名帖贴到作品上,并把作品贴到主题墙上。请小朋友围坐在前面,说说自己的作品。也可以请小朋友说说你最喜欢哪幅画?喜欢哪儿?引导小朋友从线条、色彩等方面感受和欣赏小朋友的画。由于时间关系,不能满足每个孩子都和大家分享自己作品的需要,所以我会建议小朋友利用饭前、离园前、盥洗、区域等各环节活动,让每个幼儿都有讲述自己作品的机会。

《我爱北京天安门》的音乐声中,吃蛋糕,分享祖国妈妈生日的愉快。

中班社会教案:东北虎的眼泪

活动目标:

1、通过故事初步了解东北虎濒临灭绝的信息;2、初步了解造成东北虎面临危险处境的原因,感知保护环境的重要性;3、让幼儿用自己力所能及的方式来帮助东北虎。

活动准备:有关东北虎的录像片资料、电视机、录音机、磁带、废旧的纸盒、彩纸、塑料瓶、胶水、水彩笔、图画纸等。

活动过程:

一、看录像片故事《东北虎的眼泪》;1.讨论:东北虎笨笨生活在什么地方?它原来的家是什么样的?

2.笨笨为什么流眼泪呢?

3.讨论:东北虎笨笨的家为什么没有了?

关注点:

A.幼儿在听故事的时候能够了解东北虎是生活在我们家乡的国家级保护动物;B.能够知道东北虎的生活环境被人类破坏的很严重。

二、为东北虎笨笨布置家园:

1.寻找、搜集废旧材料动手制作东北虎的家园;2.请幼儿与教师共同合作布置东北虎的家园展台;3.讲述自己制作的东北虎笨笨的家,与同伴分享合作的快乐。

关注点:

A.通过亲手为东北虎制作家园了解保护环境的重要性;B.在动中培养幼儿保护动物的意识。

三、讨论:保护环境对人类和动物有哪些好处?

活动延伸:在家长的带领下到“虎园”参观,亲身感受东北虎的生活环境,从而激发幼儿保护森林、树木的意识。

知识点:东北虎是世界上现存虎中体形最大者,由于它处在食物链的顶端,不仅在自然生态系统中具有关键性的作用,而且也是自然保护中的旗舰种。近百年来,尤其近半个世纪,由于人为的过度猎捕和栖息环境的变化,中国境内野生东北虎的种群数量日益减少,分布区也明显缩小。虽然国家早已明令保护东北虎,但收效甚微,东北虎的濒危过程由于致危因素的持续发展仍在不断恶化,以致到本世纪末,中国境内东北虎绝迹的时间已指日可数。在理论上,一个物种的濒危或灭绝是复杂的生物学过程,既有生物内在的因素,也有外部环境的原因。就东北虎来讲,其种群数量减少和分布区缩小的致危因素,主要是人为活动直接和间接影响的结果,即过度捕杀、战争干扰、森林采伐、道路建设、人口剧增等。由此引发的次级影响是生存环境破碎隔离、生存空间缩小、食物数量减少、生殖率降低等等。

附:故事《东北虎的眼泪》

美丽的大森林里,住着快乐的东北虎一家,笨笨就出生在这美丽富饶的东北林区,它是一只非常可爱的小老虎,在兄弟姐妹中爸爸妈妈最喜欢它了。笨笨的爸爸和妈妈都非常威武,每天都会带着笨笨和它的兄弟姐妹学习捕捉各种猎物。你知道小老虎笨笨最喜欢吃什么吗?它最喜欢的食物是食草动物,如鹿、麝、羚羊和野猪等大型动物。有时,它也捕食青蛙、小鸟、野兔等小动物。在茂密的森林里有清澈的小溪和丰富的食物,笨笨和它的一家每天过的很开心,它们还经常到小河里游泳呢!渐渐的笨笨长大了,成为漂亮、威武的森林之王。可是笨笨却没有小时侯那样快乐了,原来它已经成为人类捕捉的对象,原因是东北虎的经济利用价值很大,除饲养观赏外,虎骨可以祛风湿、虎血、虎须等15种器官或产物都可以入药。虎皮可以做靠垫、地毯或装饰品,虎骨则是制虎骨酒的主要原料。人们大量的捕杀东北虎来换取钱财,笨笨的爸爸和妈妈为了保护和它和哥哥姐姐们让偷猎者残忍的杀害了。

笨笨再也不能过安稳的生活了,就这样在森林中流浪。可是新的危机又出现在它面前,人们大量的砍伐森林,各种动物都没有藏身之处,笨笨的食物也没有了。就在它难以生存的时候东北虎林园的叔叔救了它,笨笨被接到虎园里和它的同伴生活在一起。虽然笨笨不用再担心没有食物了,可是它多想过小时侯自由自在的生活啊,现在它只能呆在虎园里望着远处,流下了伤心的眼泪。