中班社会教案:有趣的落叶幼儿分析:中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线,激发孩子...

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中班亲子社会实践活动方案设计__万能通用范文

2022-01-20

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中班社会教案:有趣的落叶

幼儿分析:

中班的孩子已经开始关注自己身边的周围事物,能够善于观察,还能产生一些与别人不一样的想法。因此,注重他们自己已有的生活经验是很重要的。活动中以树叶的用途为主线,激发孩子的兴趣,符合了中班孩子喜欢表现自己,能说出自己想法的特点。因此,在活动中,为幼儿设置一定的情景,为幼儿提供一些蕴含教育目标的,适合他们的材料,让孩子主动参与观察,积极探索,通过体验过程,交流经验,尝试用多种办法来解决问题,鼓励他们从不同角度思考问题。

设计思路:

秋天来了,树叶变黄了,一片片叶子从树上落下来。我们教室前有许多风景树,有芙蓉树、法国梧桐等,被秋风一吹,树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶,并把拣到的落叶握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子拣到又大又肥的落叶,高兴的又当扇子,又当雨伞,看到孩子们对落叶如此感兴趣,我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。

本次活动的设计注重培养幼儿善于观察、勇于探索、大胆想象、初步创新的意识。

从内容上看:

第一部分观察落叶。通过引导幼儿观察各种形状的树叶,调动幼儿的生活经验。让幼儿充分发挥想象,从不同的角度思考问题。第二部分内容树叶的多种用途,教师提供了各种树叶,让幼儿探索树叶的妙趣。

从教学方法和学习方式上看:

生活中设置情景,提供材料,充分体现教师为幼儿提供适宜的环境即可,是引导者、支持者;在探索过程中,孩子们能充分展示自己,充分让幼儿积极主动地学习。

从幼儿的发展看:

整个活动体现了以培养幼儿的创新思维方式,发展幼儿的能力为重点。第一环节中的观察和欣赏活动,让幼儿充分体验落叶的特点。第二环节树叶的利用,发挥幼儿的想象。让幼儿操作,不仅可以激励孩子完成任务,更重要的是教师能够十分清楚地了解到每个孩子自主探索的情况,能够充分关注每个孩子的活动过程,有利于教师对不同孩子进行适时的引导,让每个孩子在原有水平上得到不同水平的发展。第三环节通过亲情活动,培养了幼儿的亲情感。

活动目标:

1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。

2、利用落叶展开想象,锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。

3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。

活动准备:

1、多种形状、颜色、大小不同的树叶若干。

2、画纸、剪刀、水彩笔。

3、音乐《小树叶》

4、落叶图片

活动过程:

(一)观察落叶

带领幼儿观察深秋的自然景色,从气温、农作物、树叶变化,感受秋天快要过去了。重点组织幼儿观看小树叶从树上落下来的情景,并让幼儿来拣落叶,追落叶。把拣到的落叶分开来拿,干落叶在右手,未干落叶在左手。(幼儿在拣落叶过程中,来分辨干落叶和未干落叶,锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。)

(二)欣赏落叶

欣赏手重落叶形状、颜色,区别干落叶与未干落叶的特征。

(通过观察,幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦,颜色呈黄褐色,叶脉干瘪,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落叶的形状平坦、美丽,颜色呈黄色、黄绿色、红色等,叶脉柔软、有水分,把它放在手中一握,伸展开,还和原来一样。)

(三)展开幼儿想象

1、引导幼儿讨论,你还见过什么样的落叶,说一说它们的形状、颜色等,它们为什么落叶?激发幼儿的求知欲。

2、观看图片,教师准备一些落叶树的落叶情景及落叶原因,进行讲解。

(通过想象与观察欣赏,幼儿了解到,秋天来了,树叶有的变黄、有的变红飘落下来,这样的树叫落叶树,也叫阔叶树。)

(四)落叶的利用

1、通过谈话,引导幼儿说出落叶的用途。(落叶可以做什么?)

2、幼儿进行操作:请幼儿利用落叶大胆想象,进行自由操作,做出自己喜欢的作品。

(1)、利用手中的未干落叶,编手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并让幼儿自由编制,展开想象编自己喜欢的作品,创编新的作品。(通过编制,锻炼幼儿小手的灵巧,幼儿兴致很高,并展开想象、开发思维、大胆创编落叶作品。)

(2)利用落叶来粘贴作品,教师不限制幼儿粘贴内容,幼儿大胆想象,自由创意来粘贴自己喜欢的作品,要求幼儿保持画面整洁。(让幼儿不受落叶的形状、大小、颜色限制,来动手粘贴作品,展开幼儿想象、开发幼儿思维、大胆创作,粘贴自己喜欢的作品内容。幼儿兴致很高,很快进入操作过程。)

(3)制作树叶面具。鼓励幼儿大胆想象,在树叶上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一个漂亮的树叶面具。

(五)作品欣赏、评价

欣赏

欣赏幼儿作品,要求幼儿说出自己的作品创意,说出用的是什么树的落叶。(将作品放在展览区,让幼儿与小朋友之间相互交流作品内容,并说一说自己在活动中的感受,锻炼幼儿的语言表达能力。)

评价

幼儿和教师共同来评价幼儿作品,并提出合理建议。(通过评价,幼儿从中得到启发,应该怎样做会更好,为下次努力打好基础。)

(六)亲情活动

1、教师引导幼儿说出我们只以有这样好的作品,应该感谢树妈妈。让幼儿自由发言,说一说应该怎样感谢树妈妈?有的幼儿说:“我给树妈妈送礼物”有的幼儿说“我给树妈妈浇水”还有的说:“我是树妈妈的小卫士,我来保护它”等。

2、教师对幼儿进行保护树木教育,知道树木对人类的重要性。

3、进行幼儿给树妈妈送礼物活动,并对树妈妈说一句悄悄话。(通过活动幼儿兴趣很高,表达了对树妈妈的亲情感,知道了落叶是树妈妈的孩子,幼儿将自己的编制品送给树妈妈,让树妈妈在冬季里不在寂寞,并对树妈妈说一句话,表达内心感情。)

(七)歌曲:《小树叶》幼儿围绕大树手拉手来唱《小树叶》的歌曲,加深对大树妈妈的亲情感。nnS88.COM

(八)游戏:树叶

玩法:

1、幼儿两手握住手中树叶的叶柄两端,与对方的叶柄相互交叉。

2、两人要同时用力。

3、两人要同时用力勒树叶。

活动延伸:

请幼儿找一找有哪一些树落叶,有哪一些树不落叶,为什么?

加深幼儿对自然科学的探索与求知欲望。

中班社会教案:我帮奶奶做拼盘

[活动目标]

1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。

2、锻炼幼儿的动手能力,感悟劳动中存在很多智慧。

3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力。

[活动准备]

扮老奶奶用的(花镜帽子围裙)、各种蔬菜(有些已熟)和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。

[活动过程]

1、活动导入。情景表演:“发愁的奶奶”

(由老师或一名幼儿扮演老奶奶在家独白:“哎!今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭,可眼看时间快要到了,我的饭菜还没有准备好呢,怎么办呀!谁来帮助我?”)提问:小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀?

小结:拼盘又快又好做,让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘帮助老奶奶好不好?

2、活动展开。

(1)、观看课件,欣赏各种美丽的拼盘。提问:谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的?

(2)、示范表演,请幼儿观看老师操作。提问:我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养?

(3)、幼儿操作,教师指导(播放轻音乐)。幼儿每人一个塑料盘,可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作,不要边吃边做。

(4)、观看录像,集体评价。教师在幼儿操作完成后,逐一为他们录像,并播放给大家看,小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。

小结:水果拼盘主要讲究花色搭配,而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。

3、活动结束

老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自己一个大忙,并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝,还请他们说出品尝后的感觉。

[活动延伸]

为了让更多的人分享自己的劳动成果,请小朋友端着盘子到其它班级,请更多的小朋友品尝,大家一起感受劳动带来的快乐!

中班社会教案:做汤圆

有益的学习经验:

1.参加民俗活动,感受元宵节的快乐。

2.体验分享和心中有他人的快乐感受。

准备:

汤圆面、各种馅心、水、炊具和餐具。

活动与指导:

1,出示包好的汤圆,询问幼儿吃过汤圆吗?感觉怎么样?

2.介绍做汤圆使用的各种材料,并示范汤圆的制作过程。

3.把幼儿合成若干小组,分发原料、制作汤圆。教师注意引导幼儿包汤圆时适当手上沾水避免粘连。

4.用锅煮汤圆,煮熟后,大家一起来品尝,并请幼儿代表送汤圆给对口班的弟弟妹妹。

延伸阅读

中班亲子艺术活动方案设计__万能通用范文


中班艺术教案:多愉快

目标:

1、按节奏型卡片为歌曲拍打节拍。

2、体验节奏乐活动的快乐。

准备:

1、在区域活动中学会跟唱歌曲《多愉快》

2、节奏型卡片、磁铁黑板。

过程:

1、感知歌曲的愉快情绪:

教师播放歌曲,引起幼儿回忆。

幼儿演唱歌曲,感知歌曲的愉快情绪:

“歌曲中,小朋友高兴的时候在干什么?”

“我们怎么跟着歌曲拍手、跺脚?”

2、学习看节奏型卡片跟着音乐拍打节奏:

出示节奏型卡片,播放节奏型音乐,教师示范。

根据教师出示的节奏型卡片拍打节奏。

幼儿自由选择节奏型卡片拍打节奏,教师巡回聆听。

3、为歌曲选择节奏型卡片拍打节奏:

幼儿自主选择节奏型卡片为歌曲拍打节奏。

交流讨论:

“哪一种节奏型卡片更适合《多愉快》这首歌曲?”

按幼儿讨论的合适的节奏型卡片为歌曲拍打节奏。

中班艺术教案:理发

目标:

1.有学做小小理发师的兴趣,在做做玩玩中学会歌曲。

2.学习节奏律动,掌握○Ⅹ|○ⅩⅩ∣

准备:

1.小木梳、小剪刀、小吹风等理发用具。

2.歌曲、录音磁带、录音机。

过程:

1.经验交流,了解理发的基本过程:

2.幼儿谈谈自己去理发店理发的经验:

“你去过理发店吗?”

“理发师是怎样为你理发的?”

老师播放理发师为顾客理发的录象,巩固幼儿的经验:

“理发师是怎样为顾客理发的?”(引导幼儿说清楚理发的顺序。)

“顾客在理发时心情是怎样的?”

3.节奏律动,学做小小理发师:

感受旋律:

“边听边想想这位理发师是怎样为顾客理发的?”

学习节奏“○Ⅹ|○ⅩⅩ∣”

“请你跟着音乐拍一拍,把理发师高兴的心情告诉大家。”(幼儿随乐拍击节奏。)

节奏律动,用动作表现理发师理发的情景:

“如果你是理发师,你会怎样为顾客理发呢?”

○Ⅹ|○ⅩⅩ∣︱|

3.学唱歌曲,结伴玩理发游戏:

老师随节奏律动扮演理发师:

“你觉得我的理发技术怎么样?”

“我为顾客理发时做了哪些事情?”

再次欣赏表演,并师范演唱歌曲。

幼儿学唱歌曲。

幼儿两人一组,边唱歌曲边玩理发游戏。

中班艺术活动:星空

一、活动目标

1.通过谈话欣赏活动使幼儿自由想像、大胆绘画.培养幼儿初步的创新意识;

2.引导幼儿选择适当的方法、颜色表现星空。

3.培养幼儿审美情趣,激发幼儿对艺术活动的兴趣。

重点与难点:如何激发幼儿自由想像,大胆表现多彩的星空,培养幼儿表现想像中的星空及组织画面的能力。

二、活动准备

视频仪。梵高的作品《星空》绘画工具、材料若干。

三,活动过程

1.对话交流

师:你见过美丽的夜空吧?夜空中有什么?师;你见过、你知道的星星是什么样的?幼儿小组交流教师提出的问题。幼儿:有熊星、望远镜、飞机星、机器星

2.欣赏教师与名家的作品

①首先欣赏梵高的《星空》。请幼儿谈谈自己的感受。教师重点引导幼儿欣赏画面中的形象,笔触及色彩。

②欣赏教师的作品:教师眼中的星空是五彩缤纷的,有菊花星、仙女星。教师重点引导幼儿教师是如何表现星空的?教师如何把想像的星空用画笔描绘出来。

3.创作与交流

①师引导幼儿相互交流想像中的星空分别是什么样的?

②幼儿动手绘画,师有重点观察,辅导幼儿绘画。

4.作品评议

面对幼儿的作品,师生共同欣赏评价。

活动结束。

活动评析

此活动评析从内容选择、活动设计、教学过程,教师的教法与表现.教学效果五个方面进行。

首先,教师在选择内容方面能考虑幼儿年龄特点。兴趣、经验和接受能力。“星空”主题具有广泛性,挑战性,和前瞻性,内容能激发幼儿的内心感受.培养幼儿的想像力和创新精神。

第二,在活动设计方面教师考虑到了幼儿知识经验和生活经验准备,教具、学具的准备.同时还有教师自身的准备(如略案,详案的准备),具体思路是观念树立一一信息收集一一资料准备一一教案设计。

第三,教学过程分为四个层次:感觉一一智慧(领悟,发现,想像)一一表现一一创作。教师通过谈话导入星空的话题,引起幼儿的兴趣,教师的问题是递进的:你见过美丽的夜空吗?夜空中都有什么?你见过.知道的星星是什么样的呢,没见过的星星又是什么样的,幼儿回答的过程也是思维逐渐深入扩展的过程。幼儿讨论星空中有星星,月亮、勺子星、房子星、大熊星、飞机星、桃子星等。过程的第二块内容是欣赏教师与名家的作品,并讨论交流,孩子们的积极性高,表现好,幼儿为教师的作品鼓掌,为大师的作品惊奇,纷纷发表自己的见解大师的作品进一步引导幼儿观察教师眼中的星空,是想像转化为具体表现方法。大师的作品引导幼儿感受作品的意境美及简单的表现技法,线条,色彩的运用,提醒幼儿用喜欢的材料,合适的方法表现星空。有许多幼儿直接用小手,触摸喜欢的颜色,大胆绘画,自由表现。小手自由了,心灵自由了,伴着兴奋的情绪体验,潜在的艺术本能被调动,创作热情充分展示。作品评议是活动必要和重要的一部分,是另一个欣赏活动。评议以师幼儿自评、互评为主,幼儿互为学习,互相提高。

第四,教师的教法与表现。教师创设条件丰富幼儿的生活,知识经验;注重幼儿审美情感的体验,创设轻松愉快的环境,自由感受美,表现美;提供多种材料,实践操作中发展幼儿手眼协调和动手能力,教师具备一定的艺术素养,较广泛的艺术知识和技能,并且有创新精神。

第五,教学效果。幼儿的作品可以是创新的、多种多样的,每位幼儿的星空各具特色。如会炸的星,治病的星,机器人星,开满鲜花的星空,灯笼星空,蛇星,表现手法也多种多样(画、吹、喷),很好的完成了教学目标,开阔了幼儿视野,发展了幼儿的想像和创作,培养了幼儿的口语表达能力,调动了幼儿积极情感,体验了成功,培养了自信。

总之,此次活动.幼儿在教师的正确引导下,在感知、理解、活动过程中,幼儿不断丰富内心感受,儿童乐于表达,善于表达,争着表达.并创作了一幅幅充满童真、童趣,富有创新的作品。

幼儿园中班社会性亲子活动方案设计__万能通用范文


中班社会教案:《送货员》

教学意图:

现代社会已经是多元化分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作机会。孩子虽然年龄还小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心,他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色,为了让孩子们能够更深刻地了解社会个工种的性质和特点,于是设计了此次活动《送货员》。引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

教学目标:

1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系,了解他们工作的辛苦。

2、学看送货单,尝试按送货单的内容送货。

教学准备:

各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。

房子、送货车、货品。

教学过程:

一、观察送水员的劳动1、观看送水录像,了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。

2、谈论送水员为我们做哪些事。

小结:送水员的本领真大呀,他们的工作是搬水,有蹬车,最后还把水抬到目的地。

二、了解其他送水员的工作。

送牛奶:1、照片上的人在干什么,你见过送牛奶的人吗?

2、为什么这么早就要送来呢?

小结:送牛奶的人可真辛苦,为了让我们喝到新鲜的牛奶,早早就送来牛奶了。

送快餐1、这是送什么东西的送货员?

2、送过来的快餐怎么还会热热的?

小结:送快餐的人想的真周到,为了让大家吃到热乎乎的饭菜,在送货途中把饭菜保温。

三、体验小小送货员的工作(一)、提供三种颜色的房子和送货单,幼儿尝试送货。

1、理解送货单上的图示,知道送货单有什么用,怎么样看送货单。

需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)2、每组一个篮子,篮子里有送货单,按照送货单去取货,并送到相应的地方。

(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间,正确者在送货单上盖上红印,表示完成任务。

活动延伸:

开展游戏送货公司,利用幼儿园的资源,和其他班级合作游戏,根据其他班级幼儿,教师的订货任务,制作并送货。

教学反思:

活动中幼儿积极性非常高,丰富了不少知识,同时也体验了各行各业人们工作的辛苦,更加体谅他们,珍惜劳动者的成果。在活动中,从生活经验入手,通过活动,让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献,知道在生活中如何运用各种行业的资源。培养孩子尊重和热爱成人的劳动。引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。从而激发了幼儿尊重劳动者的美好情感及懂得爱惜劳动成果,并学会了与人互助、合作和分享,使游戏的情节性和持久性明显增强。整个教学过程都体现了教师是幼儿活动的引导者、支持者和合作者。

中班社会教案:动物好朋友

活动目标:

1、了解小动物是我们的好朋友,他们会帮助人类做很多事情。

2、知道小动物的特殊本领。

活动准备:

1、课件2、小动物的头饰。鸡、狗、马、牛,与幼儿人数相同。

活动过程:

1、开始导入:

集体舞《找朋友》。

师:和朋友在一起开心吗?为什么?

朋友会在我们需要的时候帮助我们,我们每个人都需要朋友。

2、了解小动物的特殊本领。

今天,李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气,它们有很多特殊的本领哦。

(1)师:听,是谁呀?(狗)它有什么特殊的本领呀?(看家、导盲)(2)师:再听,是谁呀?(鸡)它有什么特殊的本领呀?

(3)师:这个朋友力气很大哦!(看图片)这是谁?(马)它有什么特殊的本领呀?

(4)师:还有一个(看图片)谁呀?(牛)它有什么特殊的本领呢?

3、看图讲述各个动物的特殊本领。

4、利用头饰,讲诉各个动物的特殊本领。

5、游戏:谁来帮帮我呀?

根据图片的情境,请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6、活动延伸。

师小结:其实还有很多动物朋友有特殊的本领,可以帮助我们人类,李老师请你们回去找一找,然后告诉我好吗?

播放《找朋友》的音乐,离开活动室。

中班社会教案:节约用水

目标:

1、让幼儿知道水是生命之源,初步了解水的三态变化。

2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。

准备:课件(全国缺水)《小水滴旅行记》,节水标志牌。图片:

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)

过程:

1、观看课件(全国缺水)

提问:你看到了些什么?这些图片讲述了一件什么事情?

教师小结:水是生命之源,庄稼需要水,花草树木也需要水,动物要喝水,我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生,更离不开水。那么水是从哪里来的呢?

2、放课件,讲述故事《小水滴旅行记》

提问:小水滴的家在哪里?太阳一晒,它就变成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飘到哪里去了?遇到了什么?又变成了什么?落下来,庄稼、花草树木就喝到了水,人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来,经过多次处理,才能饮用,所以呀我们大家都要节药用水。

3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些?

小结(放课件):洗手时开小水,冲厕完厕所后立即关紧水龙头,水管坏了赶紧修好,洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板---------。

4、做个节约用水的宣传人。

出示标志牌:有许多人不会节药用水,我们用什么方法怎样来告诉他们呢?贴标志牌(请关紧水龙头,请节约用水,水是生命之源)。

5、带领幼儿张贴标志,结束活动。

小学亲子社会实践策划活动__万能通用范文


小学亲子社会实践策划活动:我爱老师

一、教育目标:

通过游戏、谈话熟悉老师,增进对老师的信任感和安全感。

二、活动准备:

一些教师关心孩子的情景录像。(如:安慰孩子,带孩子活动)

班上老师的照片各一张,各种手工制作材料。

歌曲《我的幼儿园》

三、活动过程:

(一)看录像。(老师的单人录像)

T:你们看到谁?(老师)她们是哪个班的老师?有几位老师?

T:老师在干什么?

T:你们喜欢不喜欢这些老师?为什么?

(二)引导幼儿说:老师还帮小朋友做了哪些事?

T:老师还帮小朋友做了什么事情呢?

如果你不高兴的时候可以告诉老师,老师会帮助你的。

(三)操作活动“送给老师的礼物”

在音乐伴奏下请幼儿为自己喜爱的老师做礼物。

四、亲子活动:

家长根据老师的外貌特征,平时行为等进行描述,让孩子猜一猜是哪位老师,帮助孩子进一步了解自己班上的老师。

五、活动评价:

通过提问让幼儿了解班上的老师,增进对老师的信任感和安全感。

⒈你们班上有哪些老师?

⒉你喜欢她们吗?

⒊老师帮小朋友做了哪些事情?

小学亲子社会实践策划活动:世界真精彩

一、设计意图

当孩子来到这个世界,出于自己生存和发展需要,总是在尝试着适应社会,他们通过活动与成人或同伴接触、交往,慢慢地接受和内化社会规范、道德准则以及行为方式,逐渐使自己从一个生物意义上的“自然人”变成为“社会人”。根据幼儿社会化进程特点,我园在建构社会领域课程中,注重培养符合未来社会要求的完整人才,在目标和内容选择上,总体地反映社会要求和社会状况,深入浅出地引导幼儿熟悉、了解自己所处的社会,包括家庭、家乡、国家乃至世界;了解并学会处理自己与社会、他人之间的关系,从而萌发其亲社会情感。在组织形式上,积极采用各种丰富多彩的游戏手段,因为游戏本身就是对社会现实特殊反映的一种活动,是幼儿了解社会和参与社会实践的有效手段,这具体地体现在幼儿游戏的内容、形式和规则中。在游戏中幼儿能心情愉快、自主地活动、能积极反映他们所接触的事物,现实生活中的要求,身体力行模仿成人的活动,并在与同伴相互游戏中,学会如何分工和适应群体生活,从中实践了轮流、谦让、分享、协作等行为规范,较好地积累了社会经验,为幼儿日后成为社会合格成员打好基础,从而促进其社会性发展。下面具体介绍我园组织大型社会性游戏活动“精彩小世界”的设计。该活动是在幼儿已经对家乡、祖国以及世界一些国家有了粗浅认识的基础上举行的,旨在让幼儿置身于生动活泼的情景中,体验与各种民族、各种肤色的人种友好往来的美好情谊,并学会相互了解、合作、遵守规则等良好行为规范。通过初步接触跨国公司教育,让幼儿开阔视野,增强主动探索欲望,萌发产生了解和关心我们的世界,使他们从小就有初步的全球意识。

二、活动目标

(一)在游戏中进一步感知不同国家、民族的不同文化、生活方式和习惯,懂得应该互相遵重、和平共处,初步萌发热爱世界、热爱人类的情感。

(二)学会与同伴相互协商、分享、谦让、互助等基本交往技巧,并获得相应内心体验。

三、活动准备

丰富幼儿一些与游戏内容相关的感性经验;师生共同创设好所负责的游戏场地和材料。

四、过程

(一)各班幼儿自己协商所开设主题的角色分配,按自己意愿装扮成不同人种的社会角色。如金发的小姑娘、黑人爸爸等,同伴之间可互相帮助化妆、打扮。

(二)小班三位老师以导游身份,分管班内三个“旅游团”,手持“信用卡”,乘坐“旅游车”到各个旅游点游玩。大班和中班可自由组合成某一家庭成员的关系去游玩。如扮演“爷爷”“奶奶”可以共同去找一个“小孙女”。

(三)各游戏主题的内容和指导。

1、世界餐厅

(1)日本料理

目的:在游戏中初步感知、了解日本有趣的饮食方式,学习礼貌交往技能。

准备:训练几位日本料理的“服务员”(由幼儿扮演),并学说几句简单日本礼貌用语:您好!欢迎光临等;自制日本饮食品:海鲜、豆腐、小豆饭、米团、三色米糕等替代物;师生共同布置“日本料理”店:用印有木板花纹的塑料胶纸铺在地面,并隔成一个个小厢房,厢房内摆放木板桌面,以便“顾客”能跪坐用餐。

重点指导:

①老师以餐厅“领班”的身份参与游戏,提醒身穿和服、脚着木履的“服务员”用自己已有感知经验和想象,学习以日本礼仪向“顾客”提供服务。如:“领班”可带领“服务员”站在日本料理门前迎候“顾客”,当“顾客”来临时,用日语问候、弯腰鞠躬,并引进入厢内在厅内可播放“樱花”歌曲,“服务员”可随时跳日本舞为“顾客”助兴,“顾客”也可即兴换上木履跳日本舞等服务项目。

②引导“顾客”用餐时,根据已有经验模仿日本人的饮食习惯。如“顾客”入厢时要脱鞋并用跪坐方式进餐。如果“顾客”忘记或不懂日本料理的饮食方式,“领班”或“服务员”中随时给予提醒和帮助。

(2)潮汕风味馆

目的:进一步了解潮汕小吃的特点,会自制潮汕小吃2至3种,学习有礼貌地接待客人的技能。

准备:提供各种米果印、面团、竹叶、湿报纸团等半成品材料;红桃米果、水晶球、粽球等各种风味小吃的替代物若干;各种盘碟、汤匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具几套;“厨师”和“服务员”的服饰。

重点指导:

①引导“厨师”根据“顾客”口味,利用半成品材料制作各种潮汕小吃。如教师以“顾客”的身份向“厨师”提出自己要吃什么口味的粽球,让“厨师”用竹叶包“馅肉”(湿报纸碎),并多放些其他“虾米”或“鸡蛋”的配料等情节,使“厨师”懂得应以服务顾客为主,让“顾客”吃得满意才有生产做的道理。

②引导“服务员”用已有潮汕风俗服务方式的经验招待“顾客”。如可适时为“顾客”冲上潮汕工夫茶;或播放潮剧、潮乐,并模仿潮人乐手摇头脑演奏以招揽生意;教师还可以“顾客”身份向“风味馆”预订小吃,引导“服务员”开设“送货上门”等的服务项目。

世界餐厅除了开展“日本料理”、“潮汕风味馆”的主题外,还同时开展了“麦当劳餐厅”、“中国烹调”等主题(具体活动内容可根据幼儿实际需要而定)。

2、世界风俗村

村内分设有中国和西欧风俗村,区内有各具特色的节日游戏。

(1)狂欢节

目的:感受西方狂欢节的欢乐场面,尽情领略狂欢的乐趣。

准备:各式假面具:王子、公主、巫婆、精灵、小丑等。

重点指导:

当“游客”投币后,可自选喜爱的面具带上,然后播放狂欢舞曲尽情狂舞。老师以“游客”的身份戴上假面具与其它“游客”一起手舞足蹈,有时可做一些滑稽动作来调动狂欢的气氛,以此带动其他“游客”,并引导他们尽量与更多的“游客”交换舞伴、面具,扩大交往范围。

(2)春节

目的:进一步了解中国最隆重的传统佳节的习俗,感受其欢乐、祥和的气氛。

准备:女“工作人员”头扎红头绳,身穿“如意衫”,男“工作人员”头戴留有辫子的“乡绅帽”;面团、色纸、红纸袋等若干;舞狮头二个;录音机二台。

重点指导:

当“游客”投币后,“工作人员”向“顾客”恭祝新春快乐,并发送纪念品及礼物。教师以“游客”的身份引导其他“游客”见面时互相祝贺,如:“新年好”、“身体健康”、“学习进步”等等,并互送新年礼物;也可按意愿去观看舞狮表演、学习随鼓点挥舞狮头;或去剪贴对联、窗花,或去参加包饺子、团汤圆,或去玩“放鞭炮”游戏等活动内容。

(3)圣诞节

目的:感知西方最盛大的节日,并体验由此而带来的乐趣。

准备:装饰圣诞树;圣诞老人一位(幼儿扮演);若干小礼品放于大袋中。

重点指导:

当“游额”投币后,可与其他“游客”一起围着圣诞树唱歌、跳舞,“圣诞老人”向“游客”散发礼物,幼儿还可根据自己的经验制作礼物、贺卡或请“圣诞老人”把自己制作的礼物送给所喜爱的人;或装饰、布置圣诞树等。

(4)泼水节(主要模仿云南少数民族的民间活动泼水节,“水”由泡沫碎代替,具体内容从略)。

3.世界风景摄影楼(把世界各地的名胜古迹与幼儿玩开照相馆游戏相结合,具体活动内容从略)。

4.环球银行

目的:为参加各游戏点提供流通服务。

准备:制作“储蓄卡”的替代物;有“储蓄”、“取款”等窗口标志,大量塑料花片。

重点指导:

“工作人员”会按“顾客”所持的“储蓄卡”面额兑换成零散的“硬币”,以便使“顾客”能参与游戏。提醒“外国人”办理取款手续时,使用英语“Hello”与人招呼,

中国人则用普通语“您好”等礼貌用语。

5.交通公司

目的:使各游戏之间得到自然联系,学习遵守交通规则。

准备:用大纸板箱制作成大型的“公共汽车”、“的士”等交通工具;交警衣服、帽子2套;设置红绿灯牌和候车站。

重点指导:

教师以“交警大队长”身份检查“司机”是否按交通规则行驶,并清楚各个游戏点的路线,热情接待乘客。

(四)游戏自然结束,师生共同评价。

五、效果评析

(一)通过游戏促进幼儿社会性发展。

社会性是指人在形成自我意识、进行社会交往、内化社会规范、进行自我控制及进行其他社会活动所表现的心理特征。由于幼儿在游戏中自由打扮自己所喜爱的人种、社会角色,所以他们去扮演过程中始终显得很自信、独立性强,颇有创造性。他们由于受自己喜爱的角色行为支配,在游戏中学会与同伴合作、互助、分享、相互尊重等良好社会行为规范。如有一个“顾客”走进“日本餐厅”后,不脱鞋就坐在木板上用餐,“服务员”马上给予提醒:“先生,这是日本餐厅,应该把鞋放在厢外面。”扮演“顾客”的也很乐意改正,连说:“对不起,我忘了。”他们在游戏中已经学会尊重别人习惯,遵守游戏规则,懂得不能无所顾忌、由着性子,学会了自我控制。总之,在游戏中,他们能以礼相待、相互尊重,自信心也随之增强,在这良好的氛围里大家也乐意按游戏规则做事,该投币的投币,该排队的排队,已能初步表现出与自己所扮演的角色相符合的行为规范。

(二)感受世界丰富多彩文化生活,萌发了世界人类一家亲的美好情感。

实践是人产生情感的基础,在整个游戏中幼儿始终在充满“世界公民”、“世界餐厅”、“世界风俗村”的环境刺激下,与不同肤色,不同种族的人亲密无间、友好往来,亲如兄弟姐妹般地一起尝试各种有趣的“进餐”方式,一起玩耍各种民俗游戏,共同感受“世界”生活文化的多样性,在他们的心中丝毫没有歧视、抗争和敌意的成份,在这美好、温馨的“世界”氛围里感受到人类生活的多姿多彩及和平共处的情感熏陶,“世界”在他们的幼小的心灵已经是“人类的大家庭”,他们长大之后将会更珍惜、热爱这个人类的世界。

小学亲子社会实践策划活动:忍一忍

活动目标:

1、会从结果出发,提醒自己要忍住,并学会等待与分享。

2、通过实务活动中抗诱惑经验的积累,进一步体验抗住诱惑所得到的良好结果的喜悦。

活动准备:

小兔头饰;新鲜的水果、饼干、糖等若干零食;手机、音乐

活动过程:

一、创设小兔子过生日的情境(幼儿随音乐进场)

1、认识桌子上的东西,引起幼儿的食欲。

2、提问:小兔子不在我们该怎么办?为什么等?

3、小结:小朋友真棒,知道到别人家做客吃饭,要等主人和客人都到齐了才能吃,即便是很想吃也要忍一忍,这样才是一个有礼貌的好孩子。

二、帮小兔布置餐桌

1、请幼儿帮小兔子布置餐桌。

2、提问:我们用什么办法忍住不去动呢?

三、招待客人老师,忍住食物对自己的诱惑。

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社会实践活动方案:买桃子

活动目标

1.敢于大胆与不太熟悉的人交谈,能把自己的意思表达清楚。

2.能够使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”与人交往。

活动准备

物质准备:玩具桃子、玩具猴子。

经验准备:进行过礼貌用语的学习、运用。

活动过程

一、使用礼貌用语打招呼

1.今天咱们班来了只小猴子,我们应该和它说什么?

2.请小朋友用眼睛看看,还应该向谁问好?(听课的老师)

3.想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了,在外边遇到熟人等。)

二、听《小猴买桃》的故事(附后)

1.小猴去买桃没买到,猜猜为什么?

2.听故事找原因:不排队,眼睛不看着别人,讲话没有礼貌。

3.请幼儿教小猴买桃,练习使用礼貌用语。

4.再次听故事,小猴有礼貌地对话,终于买到桃子。

三、玩游戏“买桃”

1.这里新开了一家桃子店,老师要带你们去买桃,请你们想一想,怎么才能买到桃?

2.幼儿买桃,鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与听课老师交流。

四、迁移经验

1.想一想,在家、在幼儿园、在出去的时候,有没有需要说“谢谢、你好、请、再见”的时候?

2.看谁在家、在幼儿园、在出去时也会说“你好”“请”“谢谢”“再见”。

附故事:

森林里面住着一只可爱的小猴子,它特别爱吃桃子,那天家里的桃子都吃完了,妈妈让它自己去商店里面买,小猴子高兴地答应了。妈妈又告诉它买桃子时要有礼貌,要和售货员打招呼说“您好,请您给我拿几个桃子”,买完了要说“谢谢”。又嘱咐小猴子说话的时候要看着别人的眼睛,人多要排队。可是小猴子一个字也没有听进去。它蹦蹦跳跳来到了水果店,见很多猴子都排着队等着买桃,小猴子挤到了最前面,大声喊:“我要买桃子!”可是售货员没有卖给小猴子桃子,它只好回家了。

社会实践活动方案:和小灯笼一起跳舞

活动目标:

1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐。

2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则。

活动过程:

一、活动导入回忆过年家家挂灯笼。灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。

二、共同游戏1.听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。

2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。

3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。

4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来,让幼儿有发挥想象的空间。例如:跑跳、转圈、蹲、起等。

5.一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩

三、情感激发我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。操作建议:

由于小朋友是第一次拿着灯笼活动,出于好奇注意力全部集中在灯笼上。教师可以先满足儿童的好奇心,先让幼儿把玩灯笼,然后再进行舞蹈和做动作。

社会实践活动方案:红彤彤的年

活动目标:

1、知道烟花是五颜六色,形状各异的,初步体验烟花燃放时发出的有趣声音,如,嘭啪、嘭啪啦啪啦、噗呲、嘭嘭嘭。

2、通过个人或合作游戏,模拟放烟花的情景,体验“放烟花”的快乐。

活动准备:

1、活动前,幼儿对烟花已有一定的经验。

2、自选一段节奏欢快的音乐。

3、用各种颜色的绸布,裁成细长条若干,按颜色分类放在筐里,分放在活动室四周。

活动过程:

一、漂亮烟花朵朵开

你们有没有看到过烟花?你是在什么时候看到烟花的?你开到了什么样子的烟花?

(幼儿自由回答)

小朋友看到过很多漂亮的烟花,它们都是不一样的。老师今天还把这些漂亮的烟花朋友请到这里来做客,想不想看看?

媒体欣赏:漂亮的烟花

师小结:每当过年和一些喜庆的节日里,人们就会放烟花,烟花是五颜六色的,有各种各样的形状,有的放得低,有的放得高,它们的声音也是不一样的,仔细看!

[媒体欣赏]

你看到了什么样的烟花?

你听到烟花发出的声音了吗?是什么样子的?

(嘭啪、嘭啪啦啪啦、噗呲、嘭嘭嘭)

小结:有的烟火只开一朵花,“嘭”一声,飞到了天上,“啪”一声,变成一朵漂亮的大彩灯;有的烟花像个大蛋糕,“嘭”开出一朵花,“嘭”又开出一朵花,“嘭嘭嘭”开出许多漂亮的花。还有的烟花“嘭”一声飞到天上,再“啪啦啪啦”开出很多小花,像大树妈妈飘落的树叶,真漂亮!

二、欢天喜地“烟花舞”

你们喜欢烟花吗?

我今天带来了很多漂亮的彩带,我想把它们变成烟花,让它们飞起来,有什么好办法?

[请个别幼儿演示]

[集体]你们想不想彩带变成烟花,让它们飞起来?

我请大家一起来想办法,让彩带烟花跳起舞来吧!

[热闹的背景音乐]

教师鼓励幼儿做自己喜欢的烟花,用各种方法将彩带甩高,用不同的身体动作表现烟花燃放的情景;鼓励幼儿几个人抱一起,做一朵大烟花。

鼓励幼儿为自己的烟花配上合适的声音,如,嘭啪、嘭啪啦啪啦、噗呲、嘭嘭嘭

三、小小烟花真漂亮

你刚才做了什么烟花?(烟花球,烟花树,烟花蛋糕)它是怎样开放的?(嘭啪、嘭啪啦啪啦、噗呲、嘭嘭嘭)

[个别幼儿表演]

什么时候的烟花最漂亮?(引导幼儿理解,天黑得时候才能看到漂亮的烟花,烟花开在天空中的时候最美)

小结,我们一定要让彩带飞起来,停在空中的时间越长,我们的烟花才最漂亮。谁再来试一试?我们一起再来试一次吧!

[热闹的背景音乐]

活动延伸:

户外活动,集体游戏美丽烟花飞起来

提供幼儿多种道具,进行放烟花的游戏。

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亲子社会实践教育活动方案:认识国旗

活动目标:

1、知道五星红旗是中国国旗,并通过活动了解我国国旗旗面各部分含义及其设计者。

2、通过活动进一步激发幼儿热爱祖国的情感。

活动内容:

通过课件、实物红旗以及教师生动的讲解让幼儿认识和了解我国国旗,从而培养孩子们从小热爱祖国的情感。

活动准备:

(1)多媒体影音课件:《中华人民共和国国歌》、《义勇军进行曲》及由刘媛媛演唱的歌曲《五星红旗》;

(2)实物五星红旗一面;

(3)幼儿人手一面纸做的小国旗

活动过程:

一、播放影音课件《中华人民共和国国歌》及《义勇军进行曲》请幼儿欣赏

师:小朋友刚才听到的这首歌及这首乐曲分别叫什么?

幼:(《国歌》、《义勇军进行曲》)

师:对!这首由田汉作词,聂耳作曲的《义勇军进行曲》在新中国成立时被定为我们中华人民共和国的国歌。

师:小朋友刚在画面上看到了,每当这首雄壮的《义勇军进行曲》奏响时,就有一面鲜艳的旗帜冉冉升起,哪位小朋友来说说你看到一面什么样的旗帜升起来了?

幼:(红旗;五星红旗;方形状的红旗等等)

二、出示实物五星红旗请幼儿仔细观察

师:这面旗什么形状?什么颜色?旗面上有什么?

幼:(长方形,红色,星星等)

师:这五颗星星为什么一颗大四颗小?旗面为什么是红色,星星是黄色的?它们都象征着什么?带着这些问题请小朋友认真听王老师讲一讲五星红旗的诞生历程,她的设计者又是谁?

三、教师讲解五星红旗的诞生过程(重点介绍设计者曾联松)

1949年的4月,英勇的中国人民解放军一举占领了国民党反动政府的巢穴南京,挂在国民党总统府上的“青天白日满地红”旗落在了地下,同时一个象征新中国主权和尊严的标志国旗,正在党和人民心中开始描绘。

1949年7月,全国政协会议筹备组开会决定:登报公开征求国旗、国徽图案和国歌词谱。于是各大报纸都刊登了这个通知,许多人在工作之余摊开了稿纸,开始了设计工作,其中在中国的上海有一位从事财务工作的人他叫曾联松,他看到报纸后心想:我是一位中国人,我的心中有满腔的爱国热情,我也应该积极的投入到国旗的设计中,于是曾联松先生夜以继日,7、8月份的上海非常热,可他顾不上那么多,屋子里堆满了设计稿,就在一天晚上,他推开窗户站在窗前,看到了明亮的北斗星及其北斗星周围的星星,他想:我们伟大的中国共产党不也正是颗星星吗?她是我们人民的大救星,围在她周围的小星星不正是工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级吗?于是他便把这份设计稿寄到了首都北京。9月25号,毛泽东主持召开座谈会,他拿着五星红旗的图案说:这个图案很有意义,最后一致通过,就这样,中华人民共和国国旗五星红旗诞生了,它的设计意义非常的深远。

再次请幼儿观察实物五星红旗

(1)颜色

红色:象征着革命,象征着胜利,象征着革命烈士的鲜血,所以我们说我们的国旗是烈士的鲜血染红的

黄色:看到黄色的五颗星就有金光闪闪的感受,让人容易联想到金色。

(2)大小

旗的长宽比例是2:3,星星有大有小,大星的一个角尖正向上方,使大星显得安定庄重,稳如泰山。四颗小星因各有一角尖正对大星中央则显得生动活泼,错落有致。

(3)星星的位置

置于左上角则昂然起升,静中寓动,而且居高临下,带有向外伸展的气势,使视野开阔

四、给幼儿简单介绍开国大典

师:五星红旗诞生了,它的设计也非常的深远,那么第一面五星红旗是谁在哪儿升起的呢?

幼:(毛主席,天安门)

师:对!在1949年的10月1日,中国人民永远铭记这一天,一个崭新的国家中华人民共和国在世界的东方诞生了,下午3:00,毛泽东主席庄严的向全世界宣布:中华人民共和国中央人民政府成立了!从此中国人民站起来了,毛主席按下了电钮,天安门广场上奏响了国歌,升起了第一面五星红旗,这面红旗升起在天安门的上空!升起在首都北京的上空!升起在全中国的上空!升起在世界东方的上空!

五、提问

师:你们在什么时候,哪些地方看到过有五星红旗升起?

幼:(幼儿园、学校、广场、体育比赛、澳门回归、香港回归,北京申奥成功时等等)

六、边播放影音课件歌曲《五星红旗》教师边朗诵:是的!美丽的国旗,庄严的国旗,你和太阳一同升起,映红中国每寸土地;你和共和国血脉相依,共同走过半个世纪!

七、小结:听着这首歌曲我们小朋友都非常的激动,从现在起我们小朋友一定要听老师的话,听爸爸妈妈的话,好好学习,珍惜咱们现在这么好的成长环境,长大了一定要建设我们的祖国,报效我们的国家。想不想亲口唱首歌颂五星红旗,歌颂伟大祖国的歌啊?(想)

八、全体幼儿起立,手拿小国旗,齐唱歌曲《国旗国旗红红的哩》

结束教学。

活动自评

本次活动是一次爱国主义教育的主题活动,我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育,这和平时的课堂教学有些不同,在活动过程中教师讲解的很多,因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。虽然是教师讲的多但整堂课孩子们表现的非常好,他们似乎比往常还要认真的倾听。在孩子们听到毛主席在天安门城楼上升起第一面五星红旗时全体幼儿激动的都要欢呼,在播放课件《五星红旗》时,伴随着雄壮的乐曲和感人的旋律以及激动人心的画面这堂课达到了高潮,从孩子们的小眼睛里我读到了他们的心理他们已经下定决心一定要好好学习将来报效我们伟大的祖国。同时也达到了预期的教学效果,孩子们认识了国旗,了解了国旗,激发了他们从小爱祖国的情感!

亲子社会实践教育活动方案:情感教育

活动目标

1.在有趣的活动中让孩子掌握一些缓解、转移不良情绪的方法。

2.培养幼儿豁达开朗的性格。

活动准备

1.“消气吧”场景布置。

2.消气棒三个,蹦蹦床一个。

3.动物图3个:小狐狸河马小猪。

4.小朋友扮演小老鼠两只。

活动过程

一、引出主题

(鞭炮声)这是什么声音?有什么高兴事?小狐狸那开张了,“消气吧。”(介绍“消气吧”)这是一家让生气的人很快消气而变得快乐的地方,是一个特别的地方。

二、讨论主题

1.出示河马

①第一天开张小河马来了,它心里怎样,你从哪儿看出来的?

②原来河马参加棒球赛,赛场上被球打得鼻青脸肿,输给了对方。

③小朋友想办法帮他消气;看小狐狸想什么办法?(请小朋友用消气棒实践)

2.出示小猪

①小猪怎么了?他的身材长的怎么样?它为什么气呼呼的?(小猪太胖穿衣服不好看)

②小狐狸会想什么办法帮小猪减肥?

③请小朋友实践蹦蹦床

3.帮小老鼠消气

①“吱吱”谁来了?(两只小老鼠表演)

②快帮小老鼠快乐起来吧。

三、归纳主题

1.大家都说:“消气吧”好,它好在哪?

2.你们平时遇到过生气的事吗?你用什么方法消气而变得快乐?

3.小结:生气并不是一件坏事,人人都有生气的时候,如果你有不高兴的事生气了,可以哭一哭、叫一叫、不再生气,也可以把生气的事告诉老师、小朋友、爸爸妈妈,他们会劝你安慰你,你的心里会好受些,你还可以吃点东西、玩玩玩具、看看电视。如果别人惹你生气,你就要想想别人对你好的时候,这样就会原谅别人,就会消气,变得快乐,身体也就会更健康了。如果你经常生气又不消气,就会影响你的身体健康。

延伸活动

家长和孩子共同商讨消气的方法,贴在展板上。

亲子社会实践教育活动方案:轻轻讲、静静听

活动目标

1.体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果.知道大声吵闹的危害,养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。

2.了解一些保护嗓音的方法。

活动准备

一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。

活动过程

一、听录音,讨论大声吵闹的危害性,激发幼儿改变不良习惯的愿望

1.师:今天老师要请小朋友听一段真实的录音,小朋友仔细听是什么声音。

师:你们刚才听到的是什么声音?(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音)你们听到的其实就是你们平时发出的声音,老师在你们说话时悄悄录下的。

2.师:你们听了这段录音,有什么感觉?(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响)

小结:老师和你们的感觉一样,我们听了这种声音会觉得不舒服,不想再听了,我们把这种令人不愉快的、刺耳的,嘈杂的声音称作“噪音”,经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉,而且会影响人们的情绪,时间长了甚至会对身体造成不良影响。

3.师:想一想,如果你经常大吵大闹或大声讲话,时间久了,你的嗓子会有什么感觉?(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)

小结:经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌,就会感到嗓子疼、干,引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑,说不出话来,严重的甚至会损害声带,以后就永远变成嘶哑的声音了。因此,为了我们的嗓音不受伤害,能不能大声吵闹呢?除了不大声吵闹,还应注意什么呢?(不长时间大声说话,不尖叫,多喝水,不用嗓过度)

4.师:刚才我们知道了大声吵闹有这么多危害,大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢?怎样才能避免这种吵闹声呢?(小声讲话,不大喊大叫,不尖叫,不发出刺j

耳的声音)

二、做实验,引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处

1.师:刚才我们知道大声吵闹有这么多危害,应该小声讲话,可有的小朋友会说,那么多人都在说话,我如果声音小,别人会听不清。果真是这样吗?咱们试一试。请幼儿小声交流:现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话,看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)

师:能不能听见?能听清楚吗?

请幼儿大声交流:这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话,看看有什么感觉?

2.师:现在请小朋友比较一下哪种谈话方式更好?为什么?(小声说话,相互之间很容易就能听得见,而且也不吵闹,说话很省力:大声说话太吵了,说话费劲,听话也费劲:有时反而听不清,令人不舒服。)

3.小结:通过比较,我们知道当许多人在同一地点同时交谈时,大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费力、更吵闹,而小声说话会使我们更清楚、更省力地进行交谈,也会觉得很舒适。

4.师:现在老师又有一个问题,如果两人距离较远又想说话该怎么办?(应该找合适的机会走近一些再交谈,以免影响别人。)

三、帮助幼儿掌握正确的聆听方法

师:刚才我们知道了平常讲话应该轻声.特别是许多人一起谈话时,更应当轻声。那么我们在听别人讲话时,应当怎么做呢?(认真听、不插话、保持安静)

小结:我们在听别人讲话时,首先应该看着对方,其次应当保持安静,不吵闹,不插嘴,不乱动,不打断别人,边听边想别人说的是什么意思。这样,才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。

四、游戏“你的耳朵在听吗”,训练集中注意、安静倾听的能力

师:下面咱们玩一个游戏,游戏的名字叫“你的耳朵在听吗”。游戏时,老师会用不同大小的声音来说话,谁听得最仔细、最清楚.谁就会得到一朵小红花。

老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话,请幼儿用相应的音量复述,训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。

五、总结:今天咱们知道了大声讲话的危害,也知道了在平常生活中,应养成轻声说话、仔细聆听的习惯。这不仅是一种美德.也是对别人的一种尊重,希望每一个小朋友都能成为一个文明的交谈者。

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小班社会实践活动:狗宝宝的生日

一、设计意图:

有一天,一个小朋友跑来要求我帮她打开食品包装,我有意识想引导她自己想办法,小女孩首先想到利用剪刀或是找人帮忙,就再也想不到打开包装的其他窍门了,其实这只是很简单的齿形封口,用手自己就能剥开。但是由于家长包办多,照顾过多,如常常可看到幼儿正在吃已剥好壳的蛋,已剥了皮的水果,或者是已剥了包装纸的点心。其实这种潜意识里,是把幼儿的独立动手的机会剥夺了,不仅如此,幼儿的依赖性也会滋生而长,而当他们身边没有辅助工具的时候,更不知道如何是好。因此,便借助这次活动让幼儿通过实践,引导他们学习一些生活技能。

二、活动目标:

1、在活动中让幼儿探索,学会打开几种食品包装,鼓励幼儿积极动脑,解决问题,提高动手、动脑的能力,体验成功的喜悦。

2、继续深化“自己动手”的思想意识,培养幼儿独立、自信的优良品质。

3、继续培养幼儿的口头表达能力,初步学习新词“剥”(bāo)。

三、重点与难点:

掌握一些剥食品包装的技能,在日常生活中不依赖别人,会自己动手剥。

四、活动准备:

1、幼儿准备:每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯;每组一份可供选择的动物贴纸。

2、教师准备:幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“猪你生日快乐”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。

五、预设过程:

(一)“狗宝宝过生日”引入,带出活跃热烈的气氛。

1、播放生日歌,引发幼儿的兴趣。

2、出示狗宝宝,引入游戏的主题。

(二)通过“狗宝宝送礼物”的游戏环节,在尝试中知道不同包装的开启方式。

1、出示礼盒,摸礼物。

①教师出示礼盒,引起幼儿的好奇心。

②让幼儿摸礼物,激发其积极参与的欲望。

2、说说礼物,尝礼物。

①通过提问,让幼儿说说他(她)得到的礼物,引导发现包装的不同。

②通过尝试,让幼儿自己打开礼物品尝,探索不同的开启方式。

3、讨论尝试结果,知道开启方式。

①通过讨论,让幼儿说说怎么打开礼物,从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。

②通过比较,让幼儿感受较好的开启方法,从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。

教师小结,引出学习新词“剥”(bāo)。

(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的游戏环节,进一步提高动手能力。

1、教师讲解示范游戏的规则:帮狗宝宝招待小动物,帮忙剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。

2、幼儿分组游戏,教师重点指导能力差的幼儿。

教师总结幼儿的表现,继续深化“自己动手”的思想意识。

(四)通过歌表演“猪你生日快乐”,体验活动的乐趣。

师生共同参与歌表演,表演结束,与狗宝宝道别,活动自然结束。

小班社会实践活动:学习使用礼貌用语

活动目标:

能知道在哪些情况下要使用“请,谢谢,对不起”,奠定团体中互动的基本礼节体会更丰富的感情分化,建立积极和谐的个性。

活动准备:

图片,卡片

活动结果:

1、引导者先和幼儿讨论在生活中许多的礼节,如早上到幼儿园问候老师,与幼儿打招呼,道早安,拿东西时用双手接,并会说谢谢,不小心撞到别人时要说对不起,拿东西给别人时,要说请,放学回家时会和老师、幼儿道别说再见等。

2、接下来,引导者可以发问,让幼儿来回答,如踩到别人时要说什么,幼儿就回答“对不起”,以此方式来练习生活中常用的礼节及礼貌用语,同时在这一周内提醒幼儿要注意礼貌

注意事项:

除了课程上的教学外,引导者应和幼儿将这些礼节融入日常生活中。

失败的处理:

幼儿最记得或常用的词汇可能较少的原因是因为不知道在何种情况下要用什么礼貌用语,因此讨论时知道,实际上不会使用,因此需加强日常生活练习。

活动结束:

小朋友一起探讨。

小班社会实践活动:大灰狼捡到的手套

活动目标:

1、喜欢听故事,感受故事的幽默,知道故事名称。

2、愿意用普通话说出自己听到的故事内容。

活动准备:

挂图、一只手套

活动过程:

1、教师出示一只手套。

“今天,我给小朋友带了一件小礼物,你们想不想看啊?”

“哦,这是什么?(手套)手套应该戴在哪儿?(手上)”

“可是森林里有两个小动物却不知道手套是怎么戴的。你们想不想听有听他们的故事?”

2、教师结合挂图讲述故事《一只手套》。(大灰狼捡到了这到底

是什么?)

提问:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里听到了谁、看到了谁?

(3)他们捡到了什么东西?

大灰狼和小花狗把手套当成了什么、戴在什么地方呢。我们再听一边。

3、体态、神情再次讲述故事(大灰狼捡到了这到底是什么?)

提问:

(1)“大灰狼把手套当成了什么?”请幼儿学一学大灰狼脚上穿手套走路的样子。(活动中问一问托儿“这样走路方便吗?”会说“这样走路太不方便了”)

(2)“小花狗把手套当成了什么?”请幼儿学一学小花狗头

上戴上手套的样子。(活动中会说“手套直往下掉”)

4、教师:“真有意思,手套是戴在哪儿的?(手套是戴在手上的)书上的宝宝是怎么告诉大灰狼、小花狗的呀,我们学宝宝那样大家一起大声地告诉大灰狼和小花狗‘大灰狼、小花狗手套是戴在手上的’。”

5、今天,大灰狼和小花狗真要谢谢托班的宝宝了,你们让他们知道手套是戴在手上的,这样大灰狼和小花狗就可以戴着手套暖和和的过冬了。

社会实践亲子活动方案设计【收藏】


社会实践亲子活动方案设计:垃圾分类与回收

目标:

1.懂得“垃圾分类”的意义,树立环保意识。

2.培养观察、分析、比较、分类等能力。

准备:

1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”,其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。

2.各类实物垃圾,如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。

3.5只垃圾分装桶,上贴5种标志

4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。

5.磁性图片若干,一次性塑料手套若干。

过程:

一、评选“卫生城市”

1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境,启发幼儿说说:你喜欢哪座城市?这什么?如果你住在北京市感觉怎样?

2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。

3.引导幼儿讨论:为什么你们不选北京市?如果你住在北京市会有什么感觉?

4.教师小结:北京市满地垃圾,又脏又臭,大家都不喜欢。而天津市整洁有序,受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗?下面我们一起来看录像。

二、了解垃圾分类与回收的方法

1.教师配解说词,让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断,然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了,垃圾回收后可以制成哪些新产品。

2.认识“回收利用”标志。

①出示“回收利用”的标志,让幼儿根据图意猜测该标志的含义,并说说在哪些地方看到过这一标志。

②讲解“回收利用”标志含义,请幼儿说说:垃圾中的哪些物品可以回收利用?为什么?(纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理,可以制造出新的产品。)

③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图,并说说:垃圾中的哪些物品不能回收利用?为什么?应该怎样处理这些垃圾?(焚烧或深埋。)

④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类,教师检查幼儿分类情况。

⑤教师小结:如果我们能回收利用这些物品,就能净化环境,保护资源。

3.游戏:看谁做得对。教师说出某一垃圾的名称,如果是可以回收利用的,幼儿就做形似的动作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的动作。

三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类

1.组织幼儿讨论:怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾?

2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶,请个别幼儿将垃圾按标志分类。

3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾,并进行分类。

4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。

活动延伸:

1.将垃圾分装桶放在活动室的一角,督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。

2.向父母宣传“垃圾分类”的意义,并付诸实践。

社会实践亲子活动方案设计:看我的

目标

1.大胆地在弟弟妹妹面前展示自己学到的本领。

2.体验长大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

准备

1.联系弟弟妹妹班级,做好与他们共同活动的准备。

2.每个幼儿分头准备自己的拿手节目。

3.手工制作材料人手一份,如太阳镜、小凉帽等。

过程

1.露一手。

去弟弟妹妹班级做客,注意使用礼貌用语。

才气展示秀。引导幼儿表演唱歌、跳舞、朗诵、演奏乐器等拿手节目。

教师带领弟弟妹妹为哥哥姐姐的节目热烈鼓掌,使幼儿体验成功感和自豪感。

2.看我的。

热烈欢迎弟弟妹妹来到自己班级做客。

让弟弟妹妹坐在身边,观看手工制作的过程,如制作太阳镜、小凉帽等。

将作品送给弟弟妹妹,千口他们共同赏玩。

3.夸夸我自己。

请幼儿互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本领的感受。

一起念儿歌:哥哥姐姐本领大,表演节目顶呱呱,会做手工会画画,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

建议

1.活动前与个别胆小、内向的幼儿交往,激发他们为弟弟妹妹表演的愿望。

2.可利用日常活动排练自己准备表演的节目。

社会实践亲子活动方案设计:决定做什么

活动目标

通过实际活动,充分锻炼幼儿选择决定的能力,使幼儿懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。

活动准备

录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。

活动过程

1.今天,老师要带小朋友到人民公园去玩。因为地方大、时间有限,我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场),请小朋友自己决定。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称,并准备好油画棒,以便幼儿决定后在名称下做一个记号。

2.现在请小朋友阐述作出决定的理由。问题:为什么决定去游乐场?参考理由:①喜欢玩;②好久没去了;③想和好朋友一起玩跷跷板;④玩好高的滑梯;⑤里面有没玩过的玩具。问题:为什么决定去动物园?参考理由:①喜欢小动物;②听故事里说的某种动物,想去看真的;③听说来了新动物;④想看看小猴子长大了没有;⑤去看孔雀开屏。问题:为什么决定去和平广场?参考理由:①一次还没去过;②没喂过广场的和平鸽;③想离近点听鸽子叫,想和它说悄悄话;④好玩、喜欢。

3.小朋友都决定好了,并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路,一条是出门向右拐,走小路(贴图示),路虽窄,但比较近;另一条是出门向左拐,走中路(贴图示),路虽宽,但比较远。请小朋友决定,走哪一条路好,想好了做标记。

4.现在请小朋友阐述作出决定的理由。走大路:①好走;②不拥挤;③可以看许多平时看不到的东西;④看风景。走小路:①近,能很快到;②走小土坡好玩;③没汽车安全。

5.刚才,小朋友选了不同路线,并且说明了原因。看来,作决定的时候,还要考虑很多问题。下面还要请小朋友作一个决定,选择去公园的方式:公交车、出租车、步行(贴图示)。如果选择不合适,路上会耽误很多时间,请小朋友认真考虑并做出标记。

6.现在请小朋友阐述作出决定的理由。选择公交车参考理由:①因为选的是大路;②省钱;③快;④坐8路车直接到公园;⑤省力气。选择出租车参考理由:①因为选的是大路;②比公交车快。选择步行参考理由:①因为选的是小路,适合步行;②汽车不适合走小路;③安全。

7.看来,作决定时不仅要考虑很多事情,还要考虑它们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到,并且自己作了三个决定,真能干。我们来表扬表扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

8.教师结合幼儿的意见,作出最终决定,并说出根据。

9.准备出发去公园。

数学亲子大赛活动方案设计__万能通用范文


数学亲子大赛活动方案设计:代数型加法

活动目标:

1、引导幼儿体验将一组物品抽象为数和运用数学符号描述事物的过程。

2、通过两项和三项加法练习,使幼儿进一步理解加法的含义。

3、培养幼儿的视图能力,发展幼儿的抽象思维能力。

活动准备:

1、磁性教具若干。

2、幼儿用书第32页,记录笔。

活动过程:

一、创设情境,导入课题

“小朋友,昨天晚上老师做了一个非常好玩得梦,想不想知道?我梦到动物王国的一家商场要开业了,门前贴了一张海报:开业这天向顾客免费发放赠券,顾客可用赠券领取不同数量的礼品。”

(出示图一:红黄蓝三种颜色的色卡)

“小动物们听说这个好消息都早早的赶来了,大家来看看都有谁呢?”

(出示贝贝羊、胖胖猪和嘟嘟牛)

二、布题

1、“它们都挤到前边看海报,到底这些礼券可以换什么礼品呢,让我们一起来看一看吧”

(在表格中展示玉米教具)

“请小朋友帮小动物看一看每张赠券分别可以兑换多少个玉米?”

红色赠券可以换多找个玉米?用数字几来表示?请幼儿点数并记录。

黄色、蓝色赠券分别可以换几个玉米,请一个小朋友来说一下,可以用数字几来表示,把数字写在对应的表格中。

(红色:3黄色:2蓝色:4)

2、“嘟嘟牛得到了一张红色和一张蓝色礼券,它问我一共可以换多少个玉米,请小朋友帮忙来算一下吧。

我们先来看一下红色礼券可以换多少个玉米,蓝色礼券可以换几个玉米,它们可以用数字几来表示,请在下面的括号中把他们写出来。”

请幼儿操作,并用数记录下来。把它们合起来就是嘟嘟牛可以得到的玉米教师写出加法算式3+2=5.请幼儿说明理由。并及时给与肯定。

教师讲述:问一共有多少个我们就可以用一道加法算式来计算。

加法算式:3+2=5

3、“贝贝羊也领到了礼券(出示黄色和红色礼券)它一共可以换多少个玉米呢?请小朋友来算一下,它们分别可以换几个玉米请用数字表示出来,可不可以用一个加法算式来计算,你能不能写一个加法算式。”

请幼儿操作并尝试写出加法算式,请能力较强的幼儿来完成。请幼儿读出这个算式。

加法算式:3+4=7

4、“胖胖猪高高兴兴的回来了,它得道了三张礼券,(教师出示三张礼券)

它可以换多少个玉米?

请小朋友帮他算一算,每张礼券可以换几个玉米,请你把数字写在下面的括号里,”

请幼儿说明理由,并尝试写出连加算式。

请幼儿说出不同的算法。

教师总结:连加可以先算前两个数也可以先算后两个数,再用另一个数和这个得数相加”加法算式:2+3+4=9

三、评价练习

小动物们都说我们班的小朋友聪明,宝宝兔也来找大家帮忙了,原来宝宝兔到这家商场购买了许多胡萝卜,他想装进这四个不同颜色的箱子里面。

教师讲述要求:(读题目并演示)每个箱子要按表格中的数量来装,并做好记录,红色箱子装3个,我们就在下面的表格中写数字3,其他三个箱子分别装多少个也要帮他记录下来。然后帮他算出下面这些箱子中一共装了多少个胡萝卜?

教师边说边演示一道算式:5+4=9

幼儿练习,教师巡视指导,将作品展示出来。

四、教师小结

请幼儿集体欣赏作品,教师进行积极肯定的讲评。

小朋友今天表现真不错,帮助小动物解决了大问题。其实在生活中也经常遇到一些问题需要我们用加法来计算,只要你认真计算,算得准确就能解决这些问题。希望每个小朋友小朋友都做一个乐于助人的好孩子,在帮助别人的同时你会得到快乐。

数学亲子大赛活动方案设计:看图学习7的加法

活动目标:

1、根据不同的画面进行讲述,并列出相应的算式,从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律,懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动,乐于讲述探索结果。

活动准备:

1、教具:城堡图一副(分为三层,每一层分别有表示7的加法的三副图,用纸覆盖)、水果单一张。

2、学具:城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动过程:

一、开火车:复习7的组成

师:城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩,你们愿意吗?那让我们快点乘上7次列车(出示数字7)出发吧。

师:嘿嘿,我的火车X(1)点开,你的火车X点开?

幼:嘿嘿,我的火车X(1)点开,我的火车X(6)点开。

二、情境感知登城堡:看图学习7的加法

1、师:看,城堡王国已经到了,国王说了,他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友,那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗?

2、师:我们先登上城堡的一楼,原来这层楼上有三幅图,谁愿意来讲讲呀?

国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式?回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作

师:那我们每人都去一个城堡回答问题吧,速度慢的呢,可以只在一楼回答,速度快的可以去二楼三楼。别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结:

师:你刚刚碰到了什么问题?(用三句话表达三幅图)你是怎么回答的?(幼儿列的算式)老师记录

请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密,看谁能先找出来?“

师总结:这些算式的得数都是7,而且都是加法,那么这6道算式就是7的加法算式。

师:象1+6=7、6+1=7这两道算式数字相同,位置不同,但得数不变,所以看到1+6=7马上就想到6+1=7,我们把他们称为朋友题,同样我们看到2+5=7就会想到什么呢?看到

三、内化迁移游戏:买水果

1、师:城堡国的国王夸我们都很聪明,送了我们每人一张水果券(出示水果券),我们先来看看水果的价钱。

2、国王又想考我们了,他说,7元钱只买两样水果,你会买什么?为什么?还可以买哪两样?

3、幼儿操作

4、讲评:你有几种方法?买的是什么?

5、师:如果7元钱买三样水果呢?

四、结束:

6、好我们一起去水果店选购吧。

数学亲子大赛活动方案设计:数的守恒

教学目标:

1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。

2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。

教学重点:初步让幼儿感知数的守恒。

教学难点:用不同的方法来验证数的守恒。

教学准备:1、情景表演(数量相同,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。

2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花)

3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小)

教学过程:

一、引题,运用情景表演

(请两个中班的小朋友来表演,表演叙述,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多,接着就发生争执)

提问:小朋友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?

(从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的)

二、学习数的守恒

1、看课件

(1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么不同?并数数数量是不是相同的。

小结:刚才的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。

(2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观察,提问:大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?

小结:一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。

(3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,他们哪里不同?哪里是一样的?

小结:虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。

三、幼儿操作

(1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同形状的图形。

(2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案)

四、老师总结

刚才啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有许多像颜色不同,大小不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧。

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幼儿数学亲子活动方案设计:小狗糖果店

目标:认识1元、5角、1角的硬币,能简单说出它们的特征。

会用钱币进行简单的买卖活动,乐于参加游戏活动。

准备:给幼儿准备足够数量的硬币等物品。

过程:

一、激趣引题:

1、展示大润发商场的购物宣传单。

教师:小朋友,你们看看大润发商场有哪些商品?

教师:你想买点商品回家吗?你想买什么?

教师:你想把商品买回家,需要什么呀?(钱)

二、认识硬币:

1、教师:看,今天老师带来了钱:展示1元、5角、1角硬币。

教师:你们认识这些钱吗?它们是什么样子的?它们有什么不同?(请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处,从而了解这些钱币的特征:硬币中银色的最小的那个是1角钱的硬币,金黄色的那个就是5角钱的硬币,硬币中最大的就是1元钱的硬币)

教师小结:这些钱它们还有一个共同的名字叫:硬币

2、小朋友们认识这些硬币,森林里的动物们也认识这些硬币,还会用它们来买东西呢!不信,你们看------

3、教师展示故事《小狗糖果店》

画面1:买巧克力豆。

出现三种硬币,教师:我们来帮助小猴,哪个是1角钱的硬币?

画面2:买牛奶糖

出现三种硬币,教师:哪个是5角钱的硬币?

画面3:买棒棒糖

出现三种硬币,教师:哪个是1元钱的硬币?

画面4:买巧克力糖

出现三种硬币,教师:怎么办呀?谁来帮助小猴?

三、进行简单的数钱活动:

1、教师:刚才,故事里的小猴学会了把1元钱的硬币加上一个5角钱的硬币就能买到1元5角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们:5角硬币加上1角硬币一共多少钱呢?那1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢?

重点:引导幼儿进行简单相加。

2、啊,讲了故事陈老师现在有点饿了,我需要买点八宝粥吃吃!

教师进行示范性操作,将饮料图片剪下来,贴在白纸上,用替代硬币的圆点进行粘贴。教师:小朋友看看这八宝粥需要多少钱?

幼儿:需要1元2角钱。

教师:我要付哪些硬币呢?老师这里有一些代替硬币的圆点,这个最大是1元硬币,这个黄色的是5角的硬币,这个白色的是1角硬币。首先需要把1元硬币粘上,再把两枚1角硬币粘贴在八宝粥的下面。)除了老师这种办法,还可以用其他方法进行粘贴。。

2、幼儿操作,教师巡回指导。

创设一个幼儿购物的情景,让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。

3、进行简单的讲评,指出存在的问题。

游戏:预设数学区:进行剪贴游戏,继续活动课的内容。

探索区:准备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么,不能吸什么。

制作区:提供绘画材料,让幼儿进行拓印

商场、娃娃家:商场进行糖果的制作活动,娃娃家进行与商场的串联游戏,提供硬币材料。

方案:

游戏引出:讲述幼儿探索区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的使用情况。

指导:陈老师指导教室内的区域游戏,重点指导幼儿的购物活动,并相应增加了游戏的难度,进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。

评讲:1、让幼儿介绍数学区的活动情况,请个别幼儿讲出思路。

看看幼儿拓印钱币的情况和请幼儿讲讲探索区的实验情况。

2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏情况。

幼儿数学亲子活动方案设计:小动物排队

活动目标:

1.学习将两种实物进行A-或AA-B的方式排序,并能讲述排列的规律。

2.初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序,喜欢排序活动。

活动准备:

1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2.每个幼儿一份动物图片学具。

活动过程:

1.在教师的引导下,复习A-B方式的排序规律,为动物排队。

(1)出示图,教师:蝴蝶和蜜蜂出来排队了,我们来看一看它们是怎么排队的?(引导幼儿说出谁站在前面,谁站后面的AB的排序规律)

(2)师:谁能来接着排啊?(幼儿操作)

2.学习A-或AA-B排序的规律为动物对应排队。

(1)(出示A--A-形式排序)让幼儿感知并发现规律,引导幼儿用语言说出排序的规律。

师:谁排在前面,有几只?谁排在后面,又有几只呢?它后面是谁啊,有几只?

(2)与A-B对齐排,并引导幼儿比较(点数1,2)

(3)让幼儿接着排

3.启发幼儿想出另一种排序方式。

(1)(请幼儿大胆地说出自己的想法,并能上来操作)

师:小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队,谁来帮帮它们啊,还能怎么排呢?

(2)教师小结,并引导幼儿与AA-B的规律比较。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具,教师指导。

师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?

5.活动结束,教师小结。

教师:大家看看现在又是怎么排的啦?(让幼儿发现并说出规律)

(3)请幼儿接着排。

4.幼儿操作学具,教师指导。

师:碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队,每一队从小红旗开始,你们去帮助小动物们正确的排队,好吗?5.活动结束,教师小结。

幼儿数学亲子活动方案设计:小矮人

教学目标:

1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。

2、能将点子和数字进行配对。

教学重点:1、能正确将点子与数字进行配对。

教学形式:小组活动形式

教学过程:

1、教师导入,激发幼儿兴趣。

师:告诉小朋友一个好消息,小蜜蜂门明天要过生日,他们想邀请小朋友们去参加生日晚会,你们想不想去?(幼儿回答)

师:那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢?(幼儿自由回答)教师对幼儿的回答给予肯定。

师:我们大家一起去采花,明天送给小蜜蜂,好不好?(幼儿回答)

师:小朋友们看,花园里开了这么多花(教师把花洒在桌面上),你们观察一下五颜六色的花有什么不一样?(幼儿自由说)。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子,大家仔细看一看,小篮子有什么不一样?你发现了什么?(幼儿自由回答)教师及时给予肯定。

师:下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好?(幼儿回答)

师:在采花时小朋友们要让花上的数字(点子)与花篮上的点子(数字)一样,听音乐开始采花,音乐停了采花结束。

2、幼儿开始游戏(采花)

3、采花结束后,教师要找幼儿说一说:“你们采了几朵花?采花过程中你发现了什么?(只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了?

4、游戏:小矮人找朋友

1)导语:小朋友们喜欢听小矮人的故事吗?(幼儿回答),小矮人今年天要和点子娃娃做游戏,可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友,想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们?(幼儿回答)。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里,你们想不想见到他们呀?(教师把卡片分放在幼儿面前)小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同?(幼儿自由回答)。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。

2)幼儿帮助小矮人找朋友,找完后,找个别幼儿说一说自己的想法。(幼儿自由回答)数一数你找了几对朋友。(幼儿回答)

3)小朋友们看一看(出示挂图)这又来了几位小矮人。冬天来了,它们到外面去烤火、做游戏,它们也想找几个朋友和它们一起玩耍,咱们帮助他们找到它的朋友好不好?(找个别幼儿到前边来帮助小矮人找朋友)。指着图问幼儿:“说说为什么他们两个是朋友?你是怎么知道的?(幼儿回答)

4)小结:今天,小朋友们为小蜜蜂准备了生日礼物,又帮助小矮人找到了朋友,你们真能干,小蜜蜂和小矮人都非常感谢你们,并让我代他们谢谢你们。好了,今天游戏就玩到这里,咱们一起到户外去活动。

小学幼儿社会实践活动方案__万能通用范文


小学幼儿社会实践活动方案:给妈妈过生日

活动目标:

1、学念儿歌,感受欢乐、融洽的的家庭氛围。

2、愿意为家人做一些力所能及的事情。

活动准备:

1、《妈妈过生日》的挂图。

2、《祝你生日快乐》的音乐磁带。

活动流程:

一、谈话导入:老师今天给你们带来了一件礼物,看看是什么?出示挂图“大蛋糕”师:我们在什么时候才会吃蛋糕呢!(幼儿回答)播放歌曲《祝你生日快乐》师幼一起唱生日歌。

二、1、出示挂图(1)师:请小朋友来猜一猜,今天谁过生日?(妈妈)你是从哪看出是妈妈过生日啊!(幼儿观察图片回答)师:图中的小朋友和爸爸给妈妈做了她最喜欢吃的菜,你想一想图中的妈妈最喜欢吃什么菜?你的妈妈喜欢吃什么菜?(幼儿讨论)学念儿歌2、妈妈过生日只做两个菜,够不够啊!那怎么办?(幼儿思考)出示图(2)提问:爸爸在做什么?(切黄瓜)小朋友会干什么?(放醋和糖)学念儿歌3、出示图(3)师:把做好的黄瓜给妈妈尝一尝,你想想妈妈会怎么说?(幼儿讨论回答)请幼儿学学很香的样子。学念儿歌三、学念儿歌1、老师把妈妈过生日的事情编成了一首儿歌,名字叫《给妈妈过生日》

2、教师朗诵儿歌《给妈妈过生日》

3、幼儿学念儿歌四、仿编儿歌1、教师示范创编儿歌2、师:你的妈妈最喜欢吃什么菜啊!(幼儿回答)幼儿创编儿歌五、师幼一起完整的朗诵儿歌师:你知道妈妈的生日是哪一天吗?妈妈在家还做些什么事情?你在家的时候都会帮妈妈做些什么事情?

小结:妈妈每天都把小朋友照顾的特别好,给小朋友买衣服、做饭、送我们上幼儿园妈妈很辛苦,所以,我们在家的时候要帮妈妈做一些力所能及的事情,做个懂事、乖巧的好孩子。

六、小朋友放学回家的时候,把学的《给妈妈过生日》这首儿歌念给爸爸妈妈听,好吗?活动结束活动反思:

幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验,本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手,流露出浓浓的家庭亲情,让幼儿在活动中感受到家的温馨。活动的导入部分比较有趣,我结合小班幼儿的年龄特点,创设了宽松的氛围,自然地将幼儿带入情境中。在教学活动中,我采用了图片的形式,既能帮助幼儿有序的理解儿歌,又能吸引幼儿的注意力,进一步激发幼儿的兴趣,进而来创编儿歌。

小学幼儿社会实践活动方案:家里的声音

活动名称:家里的声音

活动目标:

1、在看看、听听、猜猜的游戏中分辨家中常用物品的声音,知道声音的作用。

2、鼓励幼儿尝试用肢体动作来模仿各种会发声音的物品。

活动流程:情景导入--猜猜这是什么声音

一、情景导入

1、今天老师要一起带你们到美羊羊家去做客,刚才你们在朋友家里看见了什么?这些东西都会发出什么样的声音?

2、电话铃响了告诉我们什么?你们打过电话吗?打电话给谁?会说些什么哪?

小结:我们家里的声音可真多呀,有电话、电视机、洗衣机等等好多的声音。

二、猜猜这是什么声音

1、猜猜这是什么发出的声音?它在对我说什么呀?我们一起看看洗衣机是怎么帮助我们的?

2、还有几个声音比较难你们再猜猜看

3、老师再做几个动作你们猜猜是什么?

小结:声音真有趣,不同的声音告诉我们要去做不一样的事情,我们回家再去找找家里面有趣的声音吧!

小学幼儿社会实践活动方案:蝗虫末日

一、目标:

1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

二、准备:

大蝗虫一只,假蝗虫若干,螳螂头饰人手一个,《螳螂拳》的音乐三、活动过程:

1.热身:

师:今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳。)

2.基本部分

(1)教师提问:蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?

(2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度。

(3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面。

(4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法:教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

3.结束部分

师:我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)。边念儿歌边做“螳螂”操上肢“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。”

头部“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。”

下肢“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。”

腰部“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。”

跳跃“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。”

整理“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。”

反思:

本次体育活动我本想达到的目标是:

1.练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动。

2.发展幼儿跑和跳的动作协调能力。

首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢。热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫。等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力。这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的。