在日常的工作和学习过程中,我们每个人都经历了各种各样,大大小小的活动。为突出活动的意义,我们经常会写有关计划,心得方面的文章,很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。活动类范文主要包含哪些内容呢?小编特意给大家整理了“ 吹泡泡糖比赛文章最新范文”,有需要的小伙伴一定不能错过!觉得有用请收藏。每当...

活动范文 > 活动范文 > 导航 > [优质作文] 吹泡泡糖比赛文章最新范文

[优质作文] 吹泡泡糖比赛文章最新范文

2022-09-24

吹泡泡教案。

在日常的工作和学习过程中,我们每个人都经历了各种各样,大大小小的活动。为突出活动的意义,我们经常会写有关计划,心得方面的文章,很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。活动类范文主要包含哪些内容呢?小编特意给大家整理了“[优质作文] 吹泡泡糖比赛文章最新范文”,有需要的小伙伴一定不能错过!觉得有用请收藏。

每当看到泡泡糖,我就会不知不觉地笑出来,因为不久之前,我和小伙伴们举行了一场有趣的泡泡糖比赛。

下课了,同学们像一群小麻雀飞快地挤出教室。我找到了我的好朋友,因为我们说好要进行一次吹泡泡糖比赛。

我们迫不及待地拿出泡泡糖,飞快地撕开包装纸,把糖放进嘴里,左嚼嚼,右嚼嚼,一股甜甜的气味溢满口腔。等糖软了,不甜了,我不慌不忙地把糖抵在舌尖上,轻轻吹气,慢慢的,一个小小的圆圆的泡泡出来了,并且越来越大,越来越大,像是一个小苹果。我张开双手要掌声,跟个大明星一样。同学们也鼓起掌来。不知是我太骄傲了

,还是泡泡害羞了,“啪”的一声,泡泡破了,弄得我鼻子上、下巴上都粘满了泡泡糖。同学们哄堂大笑起来。WWw.NNS88.cOM

我又看向我的两个好朋友—孙畅和高向荣。只见孙畅吹得腮帮子鼓鼓的、脸憋得红红的,可还是没有吹出来。谁让泡泡糖和她作对呢?更可笑的是高向荣,她本来想大显身手吹一个大泡泡,结果她憋足劲儿猛一吹,用力过猛,没看到泡泡的影子,倒是她的泡泡糖却飞出去好几米远。只听得人群中传来一阵又一阵欢快的笑声!

瞧!这就是我快乐美好的课余生活。一块普通的泡泡糖,就能让我们度过一个快乐有趣的课间。泡泡糖,我们下次再见!

小编推荐

热搜课件:吹泡泡教案小班(6篇)


在平日漫漫的学习和工作的场景中,相信每个人都参与或组织过很多活动。为突出活动的意义,我们经常会写有关计划,心得方面的文章,拟写这些文章能锻炼我们的作文能力,哪些好的活动类范文可以引用呢?以下是小编为大家整理的“热搜课件:吹泡泡教案小班(6篇)”,希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

吹泡泡教案小班(篇一)

设计意图

户外活动回来,孩子们走到洗手台,抹上肥皂洗手,田田小朋友的手不停地搓手,然后她将大拇指和食指围成一个圈,用嘴开始对着吹气,从食指和大拇指围成的圈里飞出了一个泡泡,他的操作引起了许多孩子们的大胆探究。这给了我许多的灵感思考,结合幼儿的年龄特点预设了这样的科学活动。

《纲要》中提出“科学教育要密切联系幼儿的实际生活进行,教师要利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。“吹泡泡”活动来源于幼儿的生活,是他们很喜欢的游戏活动之一。在孩子的兴趣上让幼儿去探究总结出吹泡泡工具必须满足的条件,在满足吹泡泡条件的经验基础上幼儿又探究吹泡泡工具的多样性和可变性,激发他们的好奇心,在探究的过程中发现问题、探究问题、解决问题,从而在探究中提升幼儿良好的科学素养。

活动目标

1、知道有缝有空隙的工具能吹出泡泡,对探究结果比较分析得出结论。

2、能改变物体的形状吹出泡泡,并能用图示、表征的方式记录。

3、体验探究过程带来的快乐以及成功后的喜悦。

重点难点

1、对探究过程的比较总结出结论

2、通过结论能改变物体的形状吹出泡泡。

活动准备

记录表3张、笔,每人一套操作工具(吸管、漏勺、钥匙、树叶、树丫、扭扭棒、记录表、笔)泡泡水四小桶、材料包(剪刀、皮筋、绳子、胶布)、音乐《找朋友》

活动过程

(一)引出吹泡泡

1、小朋友们好,你们知道老师这个桶里是什么吗?(泡泡水)你们有没有吹过泡泡?

2、请一位小朋友上前用吸管吹泡泡,老师引导小朋友吹泡泡要仔细观察,怎样才可以吹出泡泡。

通过请一名幼儿在大家面前尝试操作过程中小结:我们提醒幼儿在吹泡泡时我们要注意,吹泡泡时嘴不能碰到吹的泡泡水,然后在吹泡泡时不能对着人吹,在吹的时候集中对准吹。

(二)引出材料幼儿探究

今天我们要做一个吹泡泡的游戏,老师给你们带来了一些材料,我们一起来看看有那些材料。(老师在出示表上采取遮盖种类的方法吸引幼儿注意,然后一张一张图撕下来。)你们看看猜一猜有那些材料。有吸管、漏勺、钥匙、树叶、树丫、扭扭棒。这些材料可以吹出泡泡吗?

黑板上出示记录表图。

小朋友们理解这张图的意思吗?幼儿自由回答。这张图是记录小朋友们猜测这些材料能不能吹出泡泡,猜想能吹出泡泡我们在对应的筐里用符号“√”表示,不能吹出泡泡我们在猜想对应的框里用“×”表示。我们一起来猜猜这些材料能不能吹出泡泡呢?(老师在这张纸上记录孩子们的猜想。)

这些材料能不能吹出泡泡呢?我们一起自己去试一试吧,小朋友们尽可能的都要试试这些材料哟,把你们的试验结果记录在你们的记录表上,当听到找朋友的音乐的时候请小朋友们回到自己的位置上,我们一起来分享你们探究的过程。好吗?

操作记录,能吹出泡泡的打“√”,不能吹出的打“×”。

(三)小朋友们探究材料

小朋友们探究材料,并做记录。老师巡回观察孩子们操作的过程。待孩子们都基本操作完材料后老师放音乐。

(四)分享探究结果(预计有X人参与操作活动,有X人使用这种工具能吹出泡泡,X人使用这种工具不能吹出泡泡)

黑板上出示记录表图。

他们能吹出泡泡吗?

小结能吹出泡泡的特征:

吸管能吹出泡泡的请举手?有几个就统计几个?不能吹出泡泡的请举手?然后请不能用吸管吹出泡泡的小朋友来分享一下他是怎么吹出泡泡的。再请一个能吹出泡泡的小朋友分享怎么吹出,不能吹出泡泡的小朋友再试试吸管能不能吹出来。证实吸管可以吹出泡泡来。同理,钥匙能吹出泡泡的请举手?有几个就统计几个?不能吹出泡泡的请举手?然后请不能用吸管吹出泡泡的小朋友来分享一下他是怎么吹出泡泡的。再请一个能吹出泡泡的小朋友分享怎么吹出,不能吹出泡泡的小朋友再试试吸管能不能吹出来。依次统计漏勺、树丫、树枝、扭扭棒的实验结果。

小结:能吹出泡泡的材料有一个共同的特征是什么?(请小朋友们说出探究材料的共同特征,都有一个孔或者洞)老师用简笔画的方式记录孩子们探究的结果。

(五)运用吹出泡泡结果来制作不能吹出泡泡的物体。

1、这里不能吹出泡泡的材料你们这会能不能吹出泡泡呢?请小朋友选择老师给你们提供的材料包,材料包里有绳子、皮筋、剪刀、透明胶等工具,把这些不能吹出泡泡的材料变成能吹泡泡的材料。一会听到音乐请小朋友们带着你们操作的结果,我们一起来分享。

2、小朋友们操作,老师观察探究的过程,然后放音乐请小朋友回到位置上,分享小朋友们探究过程。树丫能不能吹出泡泡,你是怎么让树丫吹出泡泡的,分享你的操做方法,老师用简笔画的方法记录孩子操作的方法。同时也记录不一样的操作方法。孩子们没有争议又进行下一个探究。依次扭扭棒,和树叶的探究。

黑板上出示记录表图。

记录表图

(3)预设

他们能吹出泡泡吗?

怎么改变材料吹出泡泡

小结选用什么工具使物体变成泡泡工具的:

活动总结

小朋友们使用了剪刀、皮筋、绳子、胶布这些工具把不能吹出泡的物体变成了能吹泡泡的工具。其实泡泡水在通过有洞有缝隙的中间,会形成一成膜,当你吹出的气体通过这层膜时,气体就会被包裹起来,就变成了泡泡。

今天小朋友把不能吹出泡泡的物体通过自己的操作变成能吹出泡泡的工具。其实在我们生活中很多问题都可以通过我们的思考变成可能。老师在区域里还可为你们提供了许多的材料,我们一起去思考思考,动动手,看能不能吹出泡泡呢。

吹泡泡教案小班(篇二)

设计意图

一个胖胖的娃娃诞生了,“胖娃娃”在阳光的照射下仿佛穿上了一件七彩的衣服,五颜六色,很是好看。我赶紧跑过去想捉住“胖娃娃”,忽然一阵风吹来,“胖娃娃”像断了线的风筝,慢悠悠地飘上了天空,越飞越高,最后“啪”的一声爆炸了。孩子们正在开心地玩《吹泡泡》来源:幼儿教育网

组织形式

集体活动。

活动目标:

1、让幼儿在游戏活动感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状等。

2、引导幼儿巩固学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰。

3、培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动重点:

1、巩固学习画圆的技能。

2、大胆绘画,不害怕画错。

活动难点:

能应用线条、色彩进行装饰。

活动准备:

儿童经验基础

观察泡泡的特征,有自己创造泡泡的欲望。

环境准备

吹泡泡玩具两套,熊猫头饰一个、人手一张印有熊猫吹泡泡的画纸、作画工具人手一份。来源:幼儿教育网

过程与策略

一、游戏引导

带领幼儿到室外,一起玩吹泡泡的游戏。

你们玩过吹泡泡的游戏吗?

请幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状……

你们看到的泡泡是怎么样子的?

你们看到的泡泡是怎么样子的?

是什么形状?什么颜色?它们是不是有的大,有的小?

二、出示放大的做画图,这些泡泡太少了,颜色也不够好看,引导幼儿创造泡泡的欲望。

你们想把美丽的泡泡画到纸上去吗?

三、请幼儿自己来创造美丽的泡泡,在教师打好圆形轮廓的纸上进行添画。教室巡回指导。

今天谁的泡泡画得最多画得最漂亮呢?

四、幼儿自主评价

教师将幼儿的全部作品展示出来,让幼儿自由地评价,并将自己认为最好的贴上小粘贴,最后看谁的奖品最多,谁就是能干小宝贝。

活动反思

游戏是幼儿最喜爱的活动,因为玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜明的形象性为特征的,是必须动手动脑的。美来自客观事物,美感是主体对客观刺激的反映。有了美感,才能有美的表现。在这个美术活动中,孩子们通过感知泡泡的特征,如:大小、颜色、形状……学习画圆的技能,并能应用线条、色彩进行装饰泡泡。达到“寓教于乐”的教学效果。这样,孩子学习的积极性调动起来了,自然会用他全副的精神去做他要做的事情,整个过程充满轻松、愉悦的气氛。有个别幼儿的色彩感很好。有一部分幼儿捏笔姿势不对,希望在以后的绘画活动中能够多加练习。在美术教学活动中,我们主要采用“看看、想想、做做、画画、玩玩”,的方法,让幼儿在自由自在的天地中充分发挥自己的聪明才智。活动结束时,让幼儿相互评价,教师参与评价,再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体,让幼儿自主评价,发挥了幼儿的主动性,参与性。让孩子们在你乐,我乐,泡泡乐的环境中,孩子们感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣,也探究吹泡泡中小秘密,感受发现的乐趣。

吹泡泡教案小班(篇三)

设计意图:

小班幼儿已经能够进行简单的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,吹泡泡这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中借助儿歌的韵律,能够手脚并用,它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的语言能力和协调能力。

活动目标

1、练习吹泡泡,努力做到动作协调、灵敏。

2、强化了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。

活动准备;泡泡瓶若干。

教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

1、导入游戏

小朋友,看我手中拿了什么?(幼儿回答,泡泡),老师今天和大家一起来做吹泡泡游戏,好不好?那么下面就要好好的看小朋友的示范,怎么去做,等会老师要看你们自己的表现啊。

老师强调,吹泡泡这个游戏必须借助儿歌的韵律,幼儿一边学习吹泡泡,一边借助儿歌进行简单跳跃,可以好几个小朋友一起跳,一定要配合好,步伐达到一致,才会吹的好.

讲解游戏规则:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

2、游戏分组

将全班幼儿分成两个小组,每组的每一个幼儿发一瓶泡泡水,每个幼儿先吹泡泡,,再加上自己的动作,使得身体和谐的进行律动。

3、开始游戏

幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在儿歌的韵律配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿很忙碌,坏了,重新开始。

附儿歌:吹泡泡

吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,五颜六色真漂亮。

4、活动结束,

表扬鼓励,教师做及时总结

活动反思

吹泡泡这个游戏对幼儿来说,很新鲜,幼儿都能参与到游戏中去,在配合中学习巩固了儿歌,增长了知识,锻炼了身体,更进一步也学会了自己和其他幼儿的默契合作。增强了集体意识。

吹泡泡教案小班(篇四)

活动目标:

1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡,引起幼儿探究兴趣。

2、通过游戏活动,了解泡泡的特征。

活动准备:

1、用纸杯装肥皂水若干,吸管(精细不一),有图案的盆。

2、前经验准备:在平时洗手时,教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。

活动过程:

一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么?发现了什么?

二、区分可吹出泡泡的肥皂水。

1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起,提供(吸管、小棒、勺等)材料,让幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌知道两杯水不同,是什么水?

2、请幼儿介绍自己区分方法(可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水)。

3、认识泡泡,通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。

2、提供若干盆(盆底有图案)(可知道泡泡是透明、无色的)延伸活动:

1、选择有阳光地方观察泡泡,看泡泡颜色 (解决问题:为什么泡泡有时会有颜色? )2、教师用各类型小管吹泡泡(如:2个管合在一起,4个管放在一起,吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣)。

吹泡泡教案小班(篇五)

一、设计意图

投掷是发展幼儿上肢力量的一个基本动作锻炼,但是投掷动作的反复练习容易使幼儿感到机械、单调。小金鱼是幼儿熟悉而又喜欢的小动物,以金鱼为游戏背景,鼓励幼儿尝试练习肩上投掷,用“吹泡泡”游戏让幼儿体验向上投和向前投,这样可以让幼儿通过角色的模仿而有兴趣,以达到良好的锻炼效果。

二、活动目标

1、学习肩上投掷动作,发展身体的协调性。

2、初步了解投掷的距离,体验到投掷活动的乐趣。

3、学习肩上投掷方法,眼看前方,从肩上快速挥臂,在头前上方把“泡泡”投出去。

三、活动准备

1、会玩“吹泡泡”的游戏。

2、纸球若干、4个框(鱼宝宝家)、花墙、《小鱼游》音乐。

四、活动过程

(一)准备部分

1、幼儿在音乐中模仿“小鱼游”:小跑步——上肢摆动——下蹲——跳跃

2、游戏“吹泡泡”,玩法:拉成大圆圈游戏,吹泡泡、吹泡泡,吹成一个大泡泡(圆圈越来越大);吹泡泡、吹泡泡,吹成一个小泡泡(圆圈变小)。可多玩几次。

(二)教学与练习部分

1、练习单手肩上投掷动作。

(1)师:你们看,池塘里与许多我们小鱼吹的泡泡(分散的纸球)。我们去找小泡泡做游戏吧,每条鱼宝宝只能拿一个泡泡哦!

(2)幼儿尝试单手投掷动作。

师:鱼宝宝要怎样才能把泡泡吹得远呢?你们先试试看。

(3)请一个能力强的幼儿示范动作,讲评动作要领。

师:现在我要请一个金鱼宝宝来试试看,他是怎么吹泡泡的?你们要仔细看哦。

师:哦,要想把泡泡吹得远,那就要学会一个本领,那就是用一只手拿泡泡举到肩膀上,向前上方投出去。

(4)教师再示范一次,请幼儿模仿老师的动作再次练习。

师:来,金鱼宝宝们,按照鱼妈妈教你们的的本领再来吹一次,看谁吹得远哦。

(5)集体游戏“送泡泡回家”玩法:让幼儿分别站在花墙的两边,请鱼宝宝们站在起点(教师事先在花墙的两边按一定距离画出一条横线)把“泡泡”向远处投过一定高度的障碍物(花墙)。然后拾起“泡泡”再次游戏。

师:池塘里的小泡泡想到花园里去玩,我们带它们到花园里去玩吧。

师:哇,鱼宝宝快看,这花园好漂亮啊!这里还有一堵漂亮的花墙,那我们就在这里和泡泡一起玩游戏吧。

师:鱼宝宝要注意听清楚怎么玩哦,先请鱼宝宝找到两边的白线站好,接着鱼宝宝要把泡泡举到肩膀上,向前面的花墙投过去,看哪个鱼宝宝最厉害能把泡泡投到花墙那边去。

(三)结束部分

1、幼儿听音乐跳“小鱼游”,做身体放松。

师:宝宝们,玩得开心吗?今天我们的鱼宝宝真厉害学到了向前远方投的本领,而且在游戏中很听妈妈的话,妈妈很高兴。高兴得想跳舞了,那你们和我一起跳吧!

2、结束活动,师幼共同收拾运动场上的玩具。

五、活动结束

1、评价

2、总结

吹泡泡教案小班(篇六)

活动背景:

吹泡泡是幼儿很喜欢的一个游戏,幼儿看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡总是特别的欢欣雀跃。而有趣的泡泡也蕴含着许多的科学教育价值:圆形的泡泡工具吹出来的泡泡是圆形的,那么用三角形、圆形、爱心形的工具能吹出泡泡吗?会吹出什么样的泡泡?根据小班幼儿好奇探索的特点,本次活动创设宽松的环境,和幼儿在游戏中感知不是圆形的工具吹出来的泡泡也是圆形,并鼓励幼儿大胆表述自己的发现。

活动目标:

1、感知三角形、爱心形等工具吹出的泡泡也是圆形的。

2、乐意参与吹泡泡活动,并在同伴面前大胆地表达自己的实验与发现。

活动准备:

1、经验准备:已经带幼儿到户外吹过泡泡,幼儿观察泡泡的形状。

2、物质准备:泡泡水、各种形状的吹泡泡工具。

活动过程:

1、出示泡泡水及圆形吹泡泡工具,引发幼儿兴趣。

(1)教师吹泡泡唤起幼儿的回忆。

(2)师:圆形吹泡泡的工具吹出的泡泡是什么形状的?

2、出示各种形状吹泡泡工具,引导幼儿大胆猜想。

(1)引导幼儿观察,说说它的形状。

(2)幼儿猜想,如:你们猜猜用三角形的工具能吹出泡泡吗?吹出的泡泡会是什么样的?

3、自由探索,感知不是圆形工具吹出的泡泡也是圆形的。

(1)幼儿自由探索,观察泡泡的形状。

(3)交流分享:你发现了什么?你吹出的泡泡是什么形状的?

(4)教师小结:原来不管什么形状的工具吹出的泡泡也是圆形的。

4、交换工具,继续探索。

阅读推荐:大班科学教育活动《吹泡泡》教案190字


按照平时学习工作的要求,对于活动范文的需求不断增多,独具匠心的活动范文更能受到大家的关注,你是否在找寻一些活动类范文呢?下面是小编为大家整理的“阅读推荐:大班科学教育活动《吹泡泡》教案190字”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!

大班科学教育活动《吹泡泡》教案(篇一)

活动目标:

1、运用各种感官感知泡泡的特性,了解不同的工具吹出的泡泡都是圆的'。

2、让孩子正确使用吹泡泡的方式。

3、在探究活动过程中体验发现的乐趣。

活动准备:

1、教师收集的各种形状的吹泡泡工具,一次性杯子若干。

2、视频课件

活动过程:

一、创设问题情境,出示课件。(出示“吹泡泡”工具,并提问)

师:昨天,老师出去玩的时候发现了一件很好玩的事情,就把他照下来了,小朋友想看看吗?

师:这些小朋友在做什么呢?

师:他们吹出的泡泡都是怎么样的呢?你们想不想吹泡泡?

二、在“玩”中体验泡泡的特性。

让幼儿利用教师准备的吹泡泡工具(主要是圆形工具)边玩边探索。

师:小朋友看看老师手里的这个是什么呢?(出示吸管)

师:那吸管可以用来做什么呢?(喝水、吹泡泡……)

师:小朋友有没有发现这些吸管有什么不一样?

师:那现在我们就用这些不同形状的吸管来吹泡泡看,会发现一些什么秘密?

(教师启发、引导、扶持幼儿,将幼儿的探索推向深入,激起幼儿探究的欲望。)

三、带领幼儿讨论

师:刚才吹泡泡好玩吗?

师:那玩的时候发现什么秘密了没有?

小结:泡泡是圆形的,对着太阳是五颜六色的、有大有小、掉在地上有时是半圆的、吹泡泡的工具是圆形的等等)

师:吹泡泡的时候,你们发现的共同特点?

小结:吹泡泡的工具是圆形的,吹出的泡泡是圆形的。但是,用不同形状的工具吹得泡泡也是圆形的。

师:咦,刚才我们吹出的泡泡怎么现在都不见了?

小结:原来泡泡容易破呀!小结:今天玩得开心吗?吹泡泡的时候我们发现了那么多的秘密,回去的时候记得告诉我们其他小朋友哦。

四、结束。

还想玩吗?看看我们还能不能发现其他的秘密。

大班科学教育活动《吹泡泡》教案(篇二)

活动目标:

1、学习自制吹泡泡工具,了解吹泡泡与工具的关系。

2、能创造性的'自制吹泡泡工具,并积极参与吹泡泡活动,快乐学习相应诗歌。

3、体验创造、成功的快乐,萌发爱探究的积极情感。

活动准备:

吸管、铅丝、牙刷、树叶等若干;每个幼儿一个杯子(盛有吹泡泡用的水)。

活动过程:

1、组织谈话,调动幼儿已有经验,激发幼儿吹泡泡的兴趣。

教师:“你们吹过泡泡吗?用什么来吹泡泡?今天老师给你们准备了吹泡泡的工具,你们想不想来试一试?

2、出示吸管,让幼儿自吹泡泡,温习“吹泡泡”技能。

(1)教师观察幼儿吹泡泡,及时提醒幼儿吸管要离开杯子吹。

(2)提问:“吸管为什么能吹出泡泡来?有什么特殊的地方”启发幼儿说出有孔的工具可以吹泡泡。

(3)有节奏的说:“我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑。”

3、出示铅丝,引导幼儿自制吹泡泡工具

(1)铁丝能吹出泡泡来吗?为什么?我们能不能想个办法,让铁丝也变成吹泡泡的工具?

(2)老师观察幼儿制作情况并给予提示:“绕啊绕,绕出许多小圈圈”。

(3)教师小结幼儿制作工具情况:“为什么他制作的工具吹不出泡泡?(孔太大)孔小能不能吹出泡泡(能)要求幼儿重新制作工具。

(4)比较幼儿制作的吹泡泡工具,引导幼儿观察,说出成功的秘密。教师小结。并且有节奏的说儿歌:“我绕铁丝吹泡泡,泡泡象个大气球

(5)出示不同形状的工具,幼儿猜测,教师演示。

小结:原来不同形状的铁丝都能吹出圆圆的泡泡,

4、出示牙刷,进行吹泡泡活动,了解缝隙与泡泡的关系。

(1)牙刷能吹出泡泡吗?

(2)发给每个幼儿一个牙刷,引导幼儿自由探索吹泡泡。

(3)老师边指导边说儿歌:“我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡乐的满天飘。”

(4)学念儿歌:我用吸管吹泡泡,泡泡一个一个往外跑。我绕铅丝吹泡泡,泡泡象个大气球。我用牙刷吹泡泡,泡泡象串紫葡萄,哈哈,泡泡乐得满天飘。

老师小结。

5、出示树叶,进一步探索缝隙与泡泡的关系。

(1)提问:“树叶能不能吹泡泡,为什么?用什么办法能用树叶吹出泡泡?(幼儿讨论)

(2)教师示范并且小结。

(3)讨论:“你还发现什么东西有缝隙?什么东西还能吹出泡泡?”

大班科学教育活动《吹泡泡》教案(篇三)

教学目标:

1、在吹泡泡的游戏中,体验创造以及成功的快乐,萌发爱探究的积极情感。

2、在自主操作中,了解吹泡泡的工具要有洞或者缝隙。

3、能动手动脑解决问题,能创造性自制吹泡泡工具。

活动准备:

4个篮框、16个盘子、泡泡水、吸管若干9根、袋子里的四件件套15份、树叶若干片、铁丝若干、计时器、毛巾15条。

活动过程:

一、我们来玩吹泡泡

1、看准备的东西,猜猜今天有可能玩什么游戏。

2、提问:吹泡泡吹泡泡,怎么吹?

3、小结:吹泡泡是要把气往外吹,千万别把泡泡液吸进去,吸进去会肚子疼的,要学会保护自己。

二、用吸管吹泡泡

1、要求:保护好盘子里的泡泡液,不要把它弄洒了,洒了就没法玩了。吹泡泡的时候不要吹到别人的脸上和自己的脸上,一定要保护好自己,如果吹到了,赶紧用小毛巾擦一擦。

2、幼儿操作,巡回指导。

3、收管子。示意成功的小朋友坐下来。

4、请成功的小朋友说说、吹吹给小朋友们看看。

5、进一步小结:我们刚才都用吸管成功地把泡泡吹出来了。我们都要轻轻地用力,然后要吹很长是时间,不是“噗”一下吹出来。

三、用工具吹泡泡

1、提问:还可以用什么吹出泡泡来?以前你都是用什么(工具)吹的?

2、认识袋子里的工具。

3、幼儿猜想并尝试自主探索。

4、要求1:袋子里的四种东西每一种都要试一试,如果能成功地吹出泡泡,请把它放在桌子下的篮子里。如果不能吹出泡泡,请把它留在袋子里。

5、要求2:记住了还是那两个要求。保护好你的泡泡液,保护好自己,别对着小朋友吹。拿到了就去试一试,如果成功了抓紧时间把它送到篮子里来。

6、分享试验结果:让我们一起来分享一下,袋子里吹不出泡泡的工具有什么。谁来说说你的袋子里还剩了什么。

7、请试验成功的孩子教教不成功的孩子,一起发现原因。

8、关键提问:泡泡从哪出来的?

8、关键提问:你们为什么认为XX可以吹出泡泡?泡泡从XX的哪里吹出来?

9、重要总结:有洞洞有缝隙的都可以吹泡泡来。工具有一个要求……

四、改造树叶吹泡泡

1、改造树叶:我的袋子里现在又有一样东西,它有洞洞有缝隙吗?它能变成吹泡泡的工具吗?能吹泡泡的工具必须有什么?那你能想办法把它变成吹泡泡的工具吗?

2、幼儿操作:拿到了就去试一试,有想法就去试一试。看谁能把树叶变成吹泡泡的工具,谁能当科学家。

3、落座,讨论怎么把小叶子变成吹泡泡的工具。分析成功与失败的原因。

五、各种形状的铁丝吹泡泡

1、改造铁丝:我们的小叶子变出小洞洞就可以吹出泡泡来。那这个东西,认识吗?直直的,可以变形的。它可以变成吹泡泡的工具吗?

2、谁敢挑战?我发现有人把小铁丝打了个圈,他会变形。这个圆形会吹泡泡吗?怎么弄呀,拧在一起。还能变其他形状吗?

3、拓展思维:不同形状的工具吹出的泡泡会是什么形状?

4、在幼儿操作中结束。

大班科学教育活动《吹泡泡》教案【篇四】

活动目标 :

1、在吹泡泡的游戏情景中,理解儿歌内容,并快乐地学念儿歌。

2、能帮助泡泡找到很多朋友,体验帮助别人的快乐。

关键点:理解、学习儿歌

活动准备 :

“吹泡泡”多媒体、吹泡泡用具、擦手毛巾、幼儿操作材料若干、背景音乐

活动流程 :

吹吹玩玩

谈话导入

●意图:激发幼儿活动的兴趣。

主要提问:

1、今天我们一起到草地上去做游戏好吗?(进场)

2、猜猜看老师给你们准备了什么好玩的?(出示吹泡泡器具)

3、幼儿吹泡泡

看看说说

●意图:理解儿歌内容

主要提问:

1、谁在吹泡泡呀?(出示图一)

小结:小宝宝,吹泡泡

2、你们喜欢这些泡泡吗?为什么?

小结:大大小小真好玩(五颜六色真漂亮……)

3、圆圆的泡泡去找朋友,为什么会找西瓜做朋友呢?

小结:圆圆的泡泡像西瓜。

4、我们用小手去碰碰它,泡泡怎么了?

小结:轻轻一碰不见了

念念演演

●意图:学念儿歌

主要提问:

1、我们来看看我们刚才是怎么玩游戏的,好吗?

2、提出进一步要求:声音好听。

3、做动作表现儿歌。

小结:吹泡泡的游戏真好玩。

找找说说

●意图:帮泡泡找朋友

1、游戏:帮泡泡找朋友

2、验证是否找对朋友

3、一起律动:泡泡不见了。

附:儿歌 吹泡泡

小宝宝,吹泡泡,大大小小真好玩,

圆圆的泡泡像西瓜,轻轻一碰不见了。

优质范文:比赛作文


星期二中午,天灰蒙蒙的,冷风在呼啸,可操场上正在上演着精彩的一幕。

学校举办的拔河比赛要开始了,同学们十分高兴,在走廊上经行选举。经过一个大课间,代表们已经选定了,我很荣幸的选上了,中午12点左右,学校的拔河比赛如期召开,我们走入操场,四(二)班与四(三)班已在比赛,我们看着,只见他们脸上冒出豆大的汗珠,用力地拉着,我有点儿担心,我们会不会输呀?这时马宇泽过来对我说:“我们后上场,一定会赢的!”我虽然点点头,但直觉告诉我:这将是一场恶战!

时间过的很快,轮到我们了,顿时我觉得操场上杀气重重,一方是已经有经验的四(三)班,一方是活力充沛的四(一)班,大家全副武装,紧紧地握着手中的绳子。随着哨声一响,大家抓住绳子,猛地向后爬,“呀”!大家拼出吃奶的劲,向后拽,可是,红带在后退,大家脚缠在一起,想把红带定住,但事与愿违,我们输了。我不禁想:万事开头难!在第二局,我们又调整了一下,“一二三呀!”我们把小红带挣了过来。胜了!我们赢了!

在赛后,老师总结,主要我们没有用对方法,第一局我们很用力,但劲不往一处使,第二局用对了方法,第三局,对手也用对了方法,我们输了!我想拔河要团结,但团结也是有技巧的!

作文示范: 拔河比赛文章最新范文


在每个人的学习过程或者公司工作中,不少人要么参加要么组织过各种活动。我们会经常接触到写活动相关的文章,撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。你也许正需要一些活动类范文作为参考,以下是小编细心准备的《作文示范: 拔河比赛文章最新范文》,供大家收藏参考,希望能提供一些帮助。

我校第八届小学生拔河比赛,经过激烈竞争,于六月十日,在启平小学落下帷幕,四五班夺冠,四(1)班屈居亚军。

四五班是一只团结向上、所向披靡的球队。队员们素质好,配合默契,第一场我们以一分的优势暂时领先。第二场他们不甘示弱,每个人脸涨得通红,都使尽了吃奶的力气往后拉,渐渐的,渐渐的,红线向对方移动,我们拉不回来了,我们第二局输了。第三局开始了,我们被激怒了,我们可不好惹。但我们还是输了。

四五班第一,我班第二,四四班第三。

[优质作文] 足球比赛文章壹篇


在日常的工作过程中,想必大家都参加过各类活动。我们会经常接触到写活动相关的文章,我们也会在网上借鉴活动相关的文章。你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢?下面是小编为大家收集的“[优质作文] 足球比赛文章壹篇”,希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

十月,果实芬芳。10月20日上午,义江区第三届中小学生校园足球联赛开幕式在我校——浩港小学隆重举行。本次足球联赛由芜湖少年宫、弋江区教育局主办,芜湖市崔雯中学、濠港小学、霍龙岗中心学校承办,芜湖踢球体育文化传播有限公司协办

上午9点,全区所有中小学足球队聚集在一起,在我校20名教官的带领下,精力充沛地依次入场。我看到球场上的足球运动员精神饱满,斗志昂扬,脸上挂着自信的微笑。当庄严的国歌响起时,所有的老师和学生都站在原地向国旗敬礼。看着鲜艳的五星红旗冉冉升起,运动员对足球的热情似乎瞬间被点燃,现场气氛达到高潮。

庄严的升旗仪式结束后,弋江区教育局领导致开幕词。他说,这次足球联赛旨在营造浓厚的足球文化氛围,展示中小学生的足球风格。我希望所有的足球队都能踢得好,踢得好。然后,裁判和运动员代表分别上台宣誓。最后,芜湖少年宫导演韩涛宣布:“第三届宜江区中小学生校园足球联赛正式开幕!”

开幕式结束后,利民路小学和我们浩港小学的足球队为大家上演了一场精彩的足球揭幕战。操场上,队员们相互追逐,动作娴熟,动作敏捷,配合默契。在操场上,观众充满激情,有欢呼,有叫喊,有欢呼。最终,我校足球队以3:0的比分赢得了首场胜利,赢得了观众的热烈掌声。我希望在接下来的比赛中,我们学校的足球队能够追求胜利,赢得最后的胜利。

优质作文:关于国庆节的文章最新范文


在年复一年的工作和生活过程中,我们都会参加或组织过很多的活动。针对活动,有很多相关的文章我们需要撰写,通过写这些相关文章,可以有效地提升我们各项能力,从哪些角度来写活动类的文章呢?以下是小编细心准备的《优质作文:关于国庆节的文章最新范文》,供大家参考,希望能为大家提供些许帮助。

人的一生中,最崇敬最伟大的字眼莫过于“母亲”和“祖国”。母亲生下了你的躯体,祖国锻造了你作为一个人的灵魂。

在我刚懂事时,祖国事一只雄鸡,徐徐的我从老师的嘴里和书本里了解了中华民族几千年的光辉历史有黄河,万里长城,兵马俑,长江,圆明园,颐和园,故宫等大好河山。它们雄伟壮丽是历代劳动人民聪明结晶。我们中国还有着古代四大发明:炸药,指南针,造纸术,印刷术,它们传到世界各地。这些发明创造是人类迈向文明时代的重要标志是他们施展智慧才智辛勤劳动的结晶。中国古代的.丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。

中国航天载人火箭神舟七号在惊天动地地咆哮声中拔地而起,以雷霆万钧之势直冲云霄,一举发射成功。这也标志着中国的航天科技达到了世界一流水平。

今后我一定要耐劳学习的学习,去建造祖国,捍卫祖国,让祖国变的更加锦绣富饶,我想大声说:“祖国,我可爱的祖国,我爱你。”

[优质作文] 划船比赛文章500字(篇五)


在每一个人日常的学习、工作中,大大小小的活动我们一定参加过不少。活动几个阶段,一般都需要拟写相关的文章,大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。你是否正在创作一些活动类范文呢?下面是小编为大家收集的“[优质作文] 划船比赛文章500字(篇五)”,供大家收藏参考,希望能提供一些帮助。

今天的龙缸阳光明媚,熊猫、狗熊和仙人掌相约去龙缸玩。它们到了清水湖,熊猫在拍照时不小心碰到了仙人掌,被仙人掌的刺扎得哇哇大哭,仙人掌说:对不起。熊猫说:一个对不起就完了?仙人掌说:那你想怎么样?狗熊说:你们别吵了。要不然这样,湖边有船,你们比赛划船吧。熊猫你要是赢了仙人掌,就可以拔光它的刺好吗?熊猫答应了。仙人掌说:那要是我赢了呢?熊猫说:要是你赢了,我就让你再扎一下。仙人掌同意了。

它们来到清水湖边,每人一艘小船和一双桨。狗熊说了开始,熊猫立马疯狂地划桨,仙人掌落后了。不一会儿,熊猫就没力气了,仙人掌开始加速追作文了上来,狗熊在后面的小船上说:加油!熊猫卖力地往前划,但还是被仙人掌追上了。

还剩45米,加油!仙人掌对熊猫说,这就像是长跑,欲速则不达,要先保存体力,后面再使劲冲!熊猫只是拼命往前划,没有管熊猫说什么。加油!马上就到终点了!它们各自加速,熊猫一开始用尽了力气,已经追赶不上仙人掌了,最后仙人掌赢了。

你赢了,你扎我吧!熊猫闭着眼对仙人掌说。算了,我们都是好朋友,跟你闹着玩的。仙人掌说。狗熊说:对啊,熊猫,我们是朋友,朋友之间玩玩闹闹就可以了,没必要较真。熊猫点点头。

经过这场划船比赛后,它们继续龙缸的旅行。

[优质作文] 棒球比赛文章600字之二


在大家的平日学习和工作中,毫无例外地,相信每个人都参加过各种活动。很多人也有过写活动相关范文的经历,撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力,活动类范文从哪些方面写好呢?下面是小编为大家整理的《[优质作文] 棒球比赛文章600字之二》,敬请阅读,希望能帮助到有需要的朋友。

明天是一个最重要的日子,因为即将进行一场前所未有,一年一度,听了就会令人兴奋不已的棒球比赛日。

在这一场比赛之前,我们加强的练习,虽然练习时,酷热的阳光强烈照在我的脸颊,但是我不以为意,希望有快乐的雨滴,跳着熟练的舞步洒满我的身体。也许是我们练得太勤快了,不知不觉地依天就打断了一根棒子,不过大家还是很努力的合买一支拥有棒球协会检定过的球棒,所以我相信这一支不会那么容易就断掉了,这么一来大家的斗志就会提升,也让大家的打击率提高了很多。

虽然这样,大家在练习时,还是不免会有受伤或吵架的行为出现,例如今天宜屏就在跑垒的时候跌倒了,好像是煞车不及而撞到石头摔倒,膝盖摩擦到了沙子,流了一点血丝,不过宜屏还是非常勇敢的擦擦眼泪,马上又上场防守,不料,不好的事情发生了,宜屏守着本垒时,刚好要踩垒把即将要回来的培智封杀,但是培智还是撞了上去,那一瞬间宜屏转了180度然后以蛙式趴下,大家都为了过去关心我们的后补选手,应该是培智不希望自己被杀掉,而被我这个类似猛兽的队友责骂,他以为是像棒球那样,只要把对手手中的球撞掉在踩垒就可以得分。不过宜屏也不该那么勉强,受了伤还要上场防守,虽然精神可佳,但反而让自己身体受了伤,真是不得偿失。

经历了那么多的事,希望各位选手们比赛前多多休息,养足精神,请专心休养,好好对付明天的比赛吧!

[优质作文] 元旦九寨沟游记文章最新范文


在日常的工作过程中,很多人都毫无例外地参加过很多活动。我们一般会撰写有关活动计划,总结,方案方面的文章,撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。有没有好的活动类范文可资借鉴?下面是小编为大家整理的《[优质作文] 元旦九寨沟游记文章最新范文》,欢迎阅读,希望这些可以帮助到大家!

人说,“黄山归来不看岳,九寨归来不看水”去年元旦,妈妈就带我饱览了那里的壮观景象。

它位于四川省巍峨的岷山山脉深处,距成都400多公里,总面积达6万多公顷。三条主沟为“丫”字形分布,总长度达60余公里。原来这里仅有九个藏族村寨坐落在崇山峻岭之中,九寨沟因此而得名。

一跨入九寨沟,我就被她美丽的景色深深地吸引住了。我不由得发出赞叹:这里的天怎么这么蓝!这里的山怎么这么青!这里的水怎么这么绿!这里的树木生长在水中,树丛里绽放着一朵朵美丽的野花,简直是个童话世界。然而,最令我难忘的还是九寨沟的水。

这里的水真清啊!那里着名的景点——熊猫海、长海、犀牛海等,清澈见底。水中柔细的水草摇曳着她纤柔的腰肢,还不时有一群群五彩缤纷的小鱼游过。在这儿,奇妙的水底世界你能尽收眼底。

这里的水真静啊!在巨大的湖面上,你竟看不到一丝涟漪。水面就犹如一面铜镜,白云、蓝天、树木……倒映在湖中,融合为一体,形成了一幅巨大的山水画,不仔细看,还以为是哪位大师的杰作呢!

这里的水真美啊!美丽的五花海、神奇的五彩石,那水竟不断变换着颜色——黛绿、靛蓝、翠绿、淡黄等不同颜色,如同一个五彩的`的调色盘,用缤纷的色彩绘出美丽的画卷。据说,这里的水根据一年四季和不同气节的变化,还能呈现出其他色彩,让人插上想象的翅膀,产生无限遐想……

水是九寨沟的精灵,湖、泉、瀑、滩连缀一体,飞动与静谧结合,刚烈与温柔相济,真不愧为“中华水景之王!”我想,如果世界上真的有人间仙境,那就一定是九寨沟!

优质作文:作文:画画比赛


在人一辈子的学习、生活的过程中,很多人都有组织活动的经历和经验。很多人也有过写活动相关范文的经历,活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。你是否在找寻一些活动类范文呢?以下是小编吐血整理的“优质作文:作文:画画比赛”,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。

班级是一个大集体,小组是班级中的小集体。老师为了看看我们小组的合作能力,开展了一次别开生面地小组接力画画比赛。

比赛规则很简单,每个小组各画一幅画,每个组每次上台一个人。组长很快地把我们安排了任务,组长画头、何雪情画身子、刘琪画胡萝卜、汤志翔、胡彪画两只耳朵,我负责背景。

比赛开始后,组长立马跑到黑板拿起粉笔上上下下飞腾着,接着是何雪情,时间很快地过去了,快轮到我上场了,此时只见阳光组的一名重量级选手陈彦林上场了,看着粉笔在她手上灵活自如地画着他们组的点睛之笔,我的心里怦怦直跳,阳光组的作品给了我压力。再看看台下的其他同学不停地对台上本组的同学提建议、呐喊,有的人看到台上的同学没有理会表达的意思,急得直跺脚。看到这些场面,我更加紧张了,额头上不时渗出汗来,双脚不停地抖动。不能这样,我关系到小组的胜利!我们组平时在展示分上排名靠后,这一次我一定要赢。我在心底为自己加油、鼓劲。

一上场,我屏住呼吸,便冷静下来,专心致志地画画。最终,我们组的努力没有白费,嬴得了大家的一致好评。