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由于我们对活动的严谨,你一定写过不少关于活动的范文吧,高质量的活动范文能供更多人参考,活动类范文主要包含哪些内容呢?下面是小编为大家整理的“亲子艺术课程教案【优秀范例】”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
亲子艺术课程教案:蓬蓬头
1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。
2、迁移日常生活经验,替换不同角色进行唱游活动。
3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。
活动准备:
洗澡背景图一幅,各种角色玩具,磁带、录音机。
活动过程:
1、律动《春天》进场。
2、观察洗澡图,熟悉、理解歌词。
(1)教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。
指导语:(指蓬蓬头)“这是什么?洗澡时它会象下雨一样有许多水,下雨时会有什么声音?”(学沙沙沙)“洗澡时蓬蓬头在哪儿?”(上面)(指浴缸)“这是什么?浴缸有许多什么?肥皂泡是什么颜色的?”(白色的)(2)教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。
指导语:“身上脏了怎么办?可以往哪儿洗?”
3、熟悉旋律,学唱歌曲。
(1)教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。
(2)教师带领幼儿学唱歌曲。
①教师范唱。
②幼儿学唱。
指导语:(藏起小娃娃问)“小娃娃在哪儿呢?我们来找一找”。
(3)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
指导语:“请小朋友自己找找看,澡盆里还有谁在洗澡?”
(4)根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。
指导语:“你们还想帮谁洗澡呀?洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作”。
4、玩游戏“洗澡”结束。
指导语:(指空地方)“这儿是一个大澡盆,我们小朋友一起来洗洗澡吧”。
亲子艺术课程教案:大雨和小雨
活动目标:
1.在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。
2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨,并学会随着乐曲有节奏地表演。
活动准备:
1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。
2.歌曲见课程指导第161页。
活动过程:
1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。
教师发出哗啦哗啦声,引导幼儿猜测:发生了什么事情?
上次下雨的时候,我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的?大雨怎么唱的?小雨呢?
2.学唱歌曲。
大雨和小雨还唱了一首好听的歌呢。
教师范唱第一段。
幼儿跟唱两遍。
大雨唱歌是哗啦哗啦,小雨呢?
你会像刚才一样把小雨的歌唱出来吗?(重点引导幼儿区别第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨。
大雨唱歌的时候声音怎么样?(很响)我们应该怎么唱?(响亮地唱)还可以用什么动作表示?小雨呢?
4.幼儿边唱边表演。
亲子艺术课程教案:彩色世界真奇妙
活动目标:
1.学习感受乐曲中的大小乐句。
2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。
活动准备:
1.音乐:《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。
2.磁带:《彩色世界真奇妙》,录音机。
3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。
4.呼啦圈。
活动过程:
1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。
2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。
3.和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:
当教师说蓝蓝的,幼儿就说天等蓝色的东西;当教师说绿绿的,幼儿就说草等绿色的东西;当教师说红红的,幼儿就说花等红色的东西。
4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。
请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。
5.结合游戏,巩固歌曲。
将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到飘和妙时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。
也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到天时就要跳进第一个呼拉圈,唱到草、飘、虹、桥、妙时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。
活动评价:
1.能感受乐曲中的乐句。
2.能边做动作边歌唱。
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亲子艺术课程教案大全:可爱的水果
活动目标:
1.复习几种常见水果的名称。
2.通过粘贴锻炼小肌肉的活动能力。
3.体验合作的快乐。
活动准备:
各种常见的水果图片,胶水,画有两个空篮子的大图片,兔子头饰。
活动过程:
1.师戴头饰扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。教师:兔妈妈要带小兔宝宝们去摘水果,我们一起看有什么水果吧。教师引导幼儿观察地上的各种水果图片,让幼儿说出水果名称。
2.师:我们帮兔妈妈把这些水果送到篮子里吧。引导幼儿捡起地上水果并说说自己捡到了什么水果。
3.引导幼儿将水果图片摆放到篮子里,问:怎样才能让水果在篮子里不掉呢?4.教师边示范粘贴水果边提醒幼儿:要把水果的反面涂满胶水,但不要太多。反过来按紧,不可在贴好的水果上再抹胶水。5.幼儿操作,教师提醒幼儿不要将胶水乱抹,要讲卫生。
6.展览幼儿的画,集体模仿吃水果的动作。
总结分享:
请幼儿说说还知道哪些水果的名字。
活动评价:
1.正确说出常见水果的名称。
2.能完成粘贴水果的活动。
亲子艺术课程教案大全:小马
活动目标:
1、乐于参加简单音乐游戏,从中获得愉悦的情绪。
2、初步学唱歌曲,熟记歌词。
3、会听过门,能有节奏地演唱歌曲。
活动准备:
1、知识经验:幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料:录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴;小马玩偶一个,自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置:布置与游戏活动相关的环境,即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”,用平衡木设置成“小桥”。
活动过程:
一、幼儿听音乐,随音乐节奏学小鸟飞入活动室。
二、练声游戏《我爱我的小动物》(C―F调):教师演唱动物名称后,幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐,请幼儿说说这是哪种动物的叫声(马叫)。
2、教师扮演“马妈妈”,并请一名幼儿扮演“马爸爸”,其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。
3、请“小马们”讲述刚才游玩内容,“妈妈”出示与游玩相应内容的图片,大家观看整理,引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词,边用身势(拍手、拍腿)伴奏。
5、游戏:“马儿跑”
(1)教师与幼儿围圆形坐好,每人右手拇指戴一个指环,随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马,边朗诵歌词。
(2)幼儿跟随老师边传玩偶小马,边演唱歌曲2~3遍。
四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。
活动延伸:
在音乐活动区,鼓励幼儿随音乐自唱自跳
亲子艺术课程教案大全:冬天的树
目标:
1、喜欢参加美术活动,体验作画过程中的乐趣。
2、能使用棉签大胆作画。
3、了解冬天的落叶树的主要特征。
重点:
积极观察,初步了解冬天落叶树的特征。使用棉签画树干和树枝。
难点:
使用棉签画树干和树枝。注意绘画方式,保持绘画整洁。
准备:
黄色、蓝色卡纸若干,棉签,颜料,课件《冬天的树》,范画两张,过程:
1、幼儿观察冬天的树,了解冬天落叶树的特征。
(1)师:寒冷的冬天来到了,有许多的大树妈妈都发生了变化,到底发生了什么变化呢?让我们来看一看吧!(观看视频《冬天的树》)幼儿观察,教师提问:冬天里的树是什么样的?树枝有什么变化?小树叶都离开了妈妈,变得光秃秃的。这种树我们叫它落叶树。
(2)观察树干和树枝。问:大树妈妈的身体在哪里?树干是怎样的?
师:看!大树妈妈在向我们挥手呢!它的树枝是什么样的呢?
2、学习用棉签蘸颜料画冬天的树。
(1)教师引导幼儿思考,冬天的树是什么样的?要怎么画呢?
(2)根据幼儿回答,引导幼儿小结:树上有树干、树枝。画时先画树干,再画树枝。教师边说边示范并请个别幼儿尝试。
3、幼儿绘画(1)请幼儿用棉签大胆作画,教师巡视指导。
(2)鼓励幼儿画出自己见过的或喜欢的树,可画一棵,也可以画几棵。
(3)作画时保持清洁卫生。
4、绘画活动结束(1)将作品贴起来组成冬天的小树林并欣赏同伴作品,说说你喜欢哪张作品。
(2)向客人老师介绍你的作品。
(3)整理小结。
艺术亲子课程教案【优秀范例】
艺术亲子课程教案:会变的圆
一、设计意图:
绘画的形式多样,可以拓展幼儿的思维,丰富幼儿的想象,同时使幼儿体验成功的快乐。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境,让幼儿在游戏中感受不同的绘画形式,引导幼儿学会合作,大胆表达,畅所欲言,共享成功。
二、活动目标:
1、培养幼儿对手指画的兴趣,鼓励幼儿大胆想像并画出与众不同的作品。
2、培养幼儿同伴间的合作能力以及勇于克服困难的品质。
3、激发幼儿在活动前、中、后畅所欲言,共享成功的快乐。
三、活动准备:
1、活动室布置成天线宝宝乐园,配班老师扮成天线宝宝。室内已调好的各种颜料,水彩笔、白纸、抹布等。
2、美工区提供许多圆形,引导幼儿想像将它们可以变成哪些图形,并把它操作出来。
四、活动流程:
1、观看魔术,激发幼儿活动兴趣。
老师带领幼儿来到天线宝宝乐园,“天线宝宝”热情欢迎大家。天线宝宝出示颜料引导幼儿谈论:颜料有啥用处?
天线宝宝用手指蘸颜料变魔术,引起幼儿操作欲望。
评析:这一活动环境的创设很有童趣。符合幼儿天真、好奇的特点,天线宝宝变魔术很自然激起他们的兴趣,将其注意力全部集中。
2、引导幼儿畅谈准备变什么。
天线宝宝问幼儿:你们想把圆形变什么呢?
幼儿讨论:小兔采蘑菇,笑的小娃娃,刺猬背果子,小鸡吃毛毛虫
教师小结:啊,原来用我们的手指可以变出这么多有趣的东西,我们也做一回魔术师,试一试自己的本领,请你们把你们想的变出来好吗?
评析:好操作、好模仿的幼儿在自然、轻松的氛围中思维立即活跃起来,说起来便滔滔不绝,这为下面的操作活动奠定了坚实的基础。
3、幼儿手指画活动,师巡回指导:
引导幼儿大胆表现自己想像的东西,学习与伙伴合作创作完整丰富的作品并用较有表现力的线条构画出来。鼓励幼儿活动中讨论作品的布局、更新、完善等。
评析:这里老师以支持者、建议者和参与者的角色融入活动中,注意个别帮助、引导他们合作,运用集体的智慧,并且鼓励幼儿操作中进行讨论。体现了尊重幼儿教育行为。
4、分享成功的快乐
天线宝宝:哇!你们真了不起,变了这么多有趣的画,把画介绍给大家吧。
幼儿描绘介绍自己的作品;参观同伴作品,猜猜、讲讲别人的画;小组间组合成连环画,编出丰富的童话故事;多次与不同小组作品组合创编故事。
评析:操作后引导幼儿讲述作品,再次鼓励他们畅所欲言,这体现了教育的综合性;引导幼儿多次组合创编故事又培养了幼儿的与同伴合作能力、想象力及语言表达能力,与此同时充分享受了成功的快乐。
五、活动延伸:
组织幼儿讨论各种图形能组合那些画?引导幼儿运用多种手法创作。从而激发幼儿新的兴趣,生成新的活动主题,始终发挥其活动的主体性。
六、活动总的评价:
1、活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围:带领幼儿来到天线宝宝乐园里,一起坐在地上观看天线宝宝“变魔术”,使幼儿的创作欲望很快就激发起来,为整个活动的开展奠定了坚实的基础。
2、幼儿手指画的过程,与其说是一种创作,不如说是一种游戏,是在游戏中激发了幼儿的创作灵感,在绘画中幼儿情绪高涨,意愿是自主的,教师更多用语言引导、鼓励,始终把自己定位于鼓励者、支持者、参与者的角色,让孩子至始至终是活动的主体:活动前大胆想象,活动在纸上尽情尽兴地“变魔术”,活动后畅所欲言,快乐分享。
3、幼儿在向大家介绍自己作品时,师引导其他幼儿安静地倾听,同时也需要老师自己尽量用夸张、诙谐的表情倾听与肯定,让幼儿共享成功的快乐,充满自信。
4、这次活动的另一特点便是综合性:融语言、美工、社会于一体:操作前、中、后的畅所欲言使幼儿的口语得以充分发挥,操作中的同伴合作、作品组合又大大培养了幼儿的同伴交往能力。
5、延伸活动的提出注意激发幼儿新的活动兴趣,生成新的活动主题,体现了始终发挥幼儿的积极性、主动性。
艺术亲子课程教案:海底世界
活动目标:
尝试牙签刮画,愿意大胆创作
渗透目标:
锻炼幼儿小肌肉的发展
活动准备:
1.课前让幼儿看海底世界的VCD。
2.海底世界壁画一幅。
3.范画一幅,教师操作4K画纸一张:第一层涂彩色,第二层涂黑色。
4.幼儿操作画纸第一层涂彩色,第二层涂黑色。
5.油画棒、牙签。
活动过程
一、观察壁画,引发兴趣
请幼儿说出壁画中生物的特点,如海星有几个角,螃蟹有几条腿等等。
二、引导幼儿尝试刮画
1.出示范画,引起幼儿兴趣。
2.教师示范后,让幼儿在教师操作画纸上尝试刮画。
3.请幼儿开始尝试用牙签刮画海底世界,教师巡视并从旁指导。
三、活动评价
师:小朋友画出了很多海底动物,而且画的非常棒,我们一起布置一个海底世界吧。下来小朋友可以看看还能画出什么,你可以再添上去。
提示:
1.因为绘画必须有形体基础,因此第一个环节为观察生物的外形特点。
2.要引起幼儿对刮画的兴趣。
3.幼儿学着用牙签刮画出海洋生物,表现出千变万化。
4.幼儿始用牙签要小心,不要折。
5.该环节将作品全部展示给幼儿,激发幼儿再次创想的欲望。
艺术亲子课程教案:大风车
活动目标:
1.引导幼儿通过动手操作,发现风车的制作方法,学会制作风车。
2.培养幼儿主动学习的兴趣。
活动准备:
1.幼儿人手一根铅丝、一张腊光纸、一把剪刀
2.每组两个已经做好的风车,一盒水彩笔。
3.风车制作方法示意图。
活动过程:
一、导入活动,引起兴趣。
教师出示大风车:老师手上拿的是什么?(风车)它可以怎么玩呢?这么好玩的大风车,小朋友想不想自己做一个呢?
二、幼儿操作,寻找制作风车的方法。
1.教师:每组都有两个已经做好的风车,请小朋友自己动手试着把它们拆开来,看一看、想一想,你们能不能发现好玩的风车是怎么做出来的。
2.幼儿动手操作。
3.谁愿意来说一说你发现风车是怎么做成的?
4.教师小结并出示制作方法的示意图。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
请小朋友们自己试着自己动手做一下漂亮的风车,做好后,还可以用水彩笔把你们制作的风车装饰的更加漂亮。
教师指导能力较弱的幼儿,与他们一起制作,使每个孩子都体验到成功的喜悦。
四、总结评价,结束活动。
请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。
亲子美术艺术课教案【优秀范例】
亲子美术艺术课教案:小鞋匠
活动目标:
1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
活动准备:
教具:1、音乐磁带
2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)
学具:1、红、绿、黄三色垫子
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程:
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索,教师观察指导:
发现了什么,怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束
说一说今天游戏的感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
亲子美术艺术课教案:小鸭舞
目标:引导幼儿在观察小鸭的基础上,根据对音乐的感受尝试自己创编舞蹈动作。鼓励幼儿大胆的表现。
准备:磁带,小鸭头饰(幼儿自制)
过程:
1、听音乐幼儿模仿小鸭子的各种动作。幼儿自由的表现。
2、请个别幼儿到前面进行表演,其他幼儿进行互学。引导幼儿将生活中的动作,变为舞蹈动作,要动作放大,夸张。
3、教师将幼儿的动作再创编,变成一个完整的舞蹈和幼儿共同跳舞。
4、鼓励幼儿分组到前面进行表演。
5、音乐游戏:“捉小鱼”引导幼儿感受小鱼与小鸭的动作的不同,并进行表现,引导幼儿学会听音乐。
亲子美术艺术课教案:鸡宝宝
活动目标:
1、感受稳定的节拍律动,探索身体动作的声音,即兴地音乐活动。
2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。
3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象,培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。
4、教育幼儿互相谦让,团结友爱。
活动准备:
玩具小鸡2只;音乐磁带;小鸡头饰若干,狼头饰1个
活动过程:
1、师:“小朋友们,现在请你们学着小鸡的样子进入教室,看谁最可爱。”幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。师:“每人找一把小椅子,坐好啦!”
2、幼儿坐好后,师:“小朋友们仔细听,这是谁在叫?”放小鸡叫声。幼儿答:“小鸡。”教师出示小鸡(玩具):“那这两只小鸡在干什么呢?小朋友们仔细看。”
教师边朗诵歌谣边表演。
3、师:“小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀?”幼儿举手或齐答。师:“哦,它们在抢一条虫子吃,在吵架。那它们这样做好不好?应该怎样做呢?(个别回答)小朋友们说得真好!好朋友应该互相谦让,团结友爱。”
4、师:“好,小朋友们小手准备,我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。”教师带幼儿手击稳定节拍,按节奏朗诵歌谣。
5、师:“好,小朋友们真棒!现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。”举手提示幼儿。“谁想到了举手告诉老师”(拍肩,拍腿,拍头,跺脚等)。幼儿想出一种就请他做一做,老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。
6、师:“小朋友们真棒!想出这么多伴奏方法。刚才呀,我听见一个小朋友说,想和老师一齐来表演小歌谣。好,请你来吧!”请一名幼儿到前面来,“我们现在就是两只小鸡了,小朋友们看我们表演得好不好”。示范表演,身体按节拍动作,表演小鸡争执,朗诵歌谣。
7、师:“我们表演得好不好?现在,就请你来找个好朋友,变成两只小鸡,再想一想,我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法,我们一齐来表演。”幼儿找一个伙伴,面对满按节拍边朗诵边动作。
8、师:“小朋友们表演得真好!小鸡可喜欢你们啦!它给我们带来一段特别好听的音乐。”放曲一《小鸡》。
音乐停,师:“谁能说说,刚才小鸡在干什么呀?”幼儿回答(捉虫,游戏)。师:“小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏,它们晚得正高兴的时候,谁来了。。。?小朋友们听!”放曲二。
师:“是大灰狼来了!这时候,小鸡们,如果你们变成花的样子,大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗?(幼儿做出各种姿态的花。有做的较好的就请到前面让其他幼儿学一学)。师:”小花们真漂亮,变成小花后就不能再动了,不然大灰狼就会发现你了。”
9、师:“好,小花真漂亮!请小朋友们闭上眼睛!”教师戴上小鸡头饰,“睁开!看看老师变成谁了?”幼儿齐答“小鸡”。师:“你们想不想变成小鸡呀?(幼儿答“想”),现在请你从小椅子下面拿出小鸡头饰戴在头上,我们都变成小鸡了。咱们一块儿去草地上做游戏吧!”
放曲一,教师带幼儿学小鸡“捉虫”、“喝水”。
10、音乐一停,师:“不好!大灰狼来了!小鸡们快变成小花的样子!”放曲二,幼儿做出各种花的动作,大灰狼来了转了一圈后走开了。
师:“大灰狼没发现我们,已经走了。小鸡们,那边有一片更大的草地,我们到那边找虫子吃吧!”
放音乐《小鸡》,幼儿随音乐游戏。
再次放音乐二,重复刚才大灰狼来了的游戏。
11、幼儿扮小鸡到大草地上做游戏。活动结束。