幼儿园托班教育随笔。

在平时的学习生活中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。参加完活动后，我们一般会被要求写相关的文章，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，哪些好的活动类范文可以引用呢？下面是小编为大家悉心准备的“幼儿园老师教学随笔最新范文”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

最近，我镇组织了一次技能比赛。一开始，我为了调动孩子的进取性，再练习时我鼓励孩子们说：“你真棒！比赛的时候必须能得第一名！”可是，我发现有的孩子得不了第一名就哭，我意识到，是我的言行加深了孩子们比较赛结果的追逐，得不了第一就沮丧。于是我就对孩子们讲“你们每一个小朋友都是最棒的，也都能得第一名，可是，第一名仅有一个，那我们得不了第一那该怎样办呢”“那我得第二”“我得第三……”我之后说，“是啊，不得第一也没关系，只要我们努力了，我们就是最棒的，是吗”“是！”比赛后，看到孩子们没有因为自我的输赢而沮丧，还是那样的高兴，我感到无比的欣慰。

在一日生活中，不要因为幼儿的一点点提高，就给予过多的。

刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面打扫得干干净净，还没来得及回座位坐下，我就看见龙龙的小椅子下头有一块废纸，看样貌是刚刚从图画本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，可是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚才扫的这么干净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙急忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进行职责心的锻炼和培养，在具体实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众讨论：为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过讨论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小主人，理应为班群众服务，为小朋友们服务。赞美，过多的赞美与奖励，将会扭曲孩子的成功体验。

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热门感悟: 幼儿园老师教学感悟范文

在每个人的日常工作学习生活中，我想每个人都应该参加各式活动。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。好的活动范文是怎么样的呢？以下是小编吐血整理的“热门感悟: 幼儿园老师教学感悟范文”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

孩子眼中的"秋色"只有直觉和感受。没有了无意识形态的引导，没有了刻意借形联想的流程。

这次，我收起了所有关于美术技巧的暗示和引导，孩子们也能突出自身的需求，在画面里表达自我。

此刻，我们感受为先。

我与孩子们一起放松，一起闭眼，一起试着用心感受过程。

因为把说的机会全给了孩子们，他们的表达充分了，课堂才有了切实的意义。孩子们通过言语说出了对秋的第一印象，说着说着脑海里就自然有了画面，或具象，或抽象，或完整，或零碎......，我们都在内心里切实的相信自己要的就是这个样子。我们选色，我们落笔，我们在纸上自如的留下痕迹，没有为什么。

只有，我就是想这么去画，去做，所有的一切全凭借内心给的答案。我叫它--直觉。

因为孩子们真正的相信了自己，所以，一切都来得很自然。

孩子说:秋很凉。

孩子说:这是我脑海里的秋色。没有真实的见过，但就在脑海里。

孩子说:我看过这样的秋，我留下了。

孩子说:我也不知道如何开始，画着画着就喜欢了，画着画着就有了感觉，我愿意来只抓鱼的喵。

孩子说:秋雨过后有道彩虹。

[作文分享] 幼儿园老师教育随笔其二

公司日常的工作过程中，参加各种活动对我们来讲并不陌生。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，通过写这些相关文章，可以有效地提升我们各项能力，你是否需要一些能够参考的活动类范文呢？以下是小编为大家整理的“[作文分享] 幼儿园老师教育随笔其二”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

皓皓是个乖巧懂事的孩子，心思细腻，上进心强，但不擅表达，因此在集体中往往容易被人忽略。

一天，皓皓妈妈主动找到我说：“老师，不知道孩子最近怎么了，总是不愿意上幼儿园，问他是不是幼儿园里发生了什么事，他也不告诉我，您观察到他情绪上有变化了吗？”我脑子回想了一下说：“皓皓是个比较内秀的孩子，平常虽然看不出有多开心，但所有活动都还挺好的。但既然您反映了这个问题，我们一定会引起重视，最近会更加关注一下孩子。”

中午我赶紧跟其他三位老师说了皓皓妈妈反映的情况，大家从平常的活动、吃饭、交往等各方面回忆了皓皓最近的表现，似乎也没发现什么异常，于是便跟皓皓妈妈沟通道：皓皓在园里一切正常，没有发现问题。

可妈妈仍不相信，连续几天都不厌其烦地跟每位老师询问孩子的情况。我们很纳闷，孩子明明好好的，为什么还是不放心，难道是因为妈妈太紧张，把情绪传染给了孩子才造成了这种情况？于是，面对皓皓妈妈每天的“例行询问”，我们的态度也变得从开始的积极配合到逐渐敷衍。

直到有一天，在折纸课上我们才意识到，是我们错了。

区域游戏时，我带着孩子们学习用纸折小船，大家都很开心地折着，也很快折好了。个别孩子在比较难的步骤上不太会，但也在老师的帮助下都基本完成了。

大家拿着小船去水池比赛，玩得可高兴了，只有皓皓一个人垂头丧气。我问他：“皓皓怎么不开心呀？”他说：“老师，我不会折小船。”我很惊讶：“只是有一个步骤不太熟练呀，已经很棒了！”皓皓迟疑了很久才说：“我折不好，我就不开心。”那一刻，我突然发现皓皓对自己的要求竟然这么高，于是试着安慰他：“你想折得更好，这是好事，但我们不是什么事都拿手，岳老师也有很多不会的事情。没关系，我们试着多练习就好了。这样吧，今天老师把折小船的视频发给妈妈，你回家再练习一下好吗？”皓皓听了特别开心地说：“老师，你可别忘了给我妈妈发视频啊！”

晚上我发过视频后，便和皓皓妈妈进行了一次深入谈话，这才真正了解了皓皓的家庭情况。

皓皓是个非常敏感的孩子，生活在高知家庭，爸爸妈妈都是高学历，即便是照顾皓皓生活的爷爷也对自己是高标准、严要求，力求把生活安排得井井有条。大家把全部注意力都放在了皓皓身上，对他寄予很高期望。

但在幼儿园，老师和小朋友不可能每时每刻都关注到他，也不一定能及时捕捉到他的精彩瞬间，这让他感到很失落，于是把原因归结于自己做不好，不能让老师满意上，从而不愿意来幼儿园。

找到原因之后，我先向皓皓妈妈真诚地道歉，因为我们的疏忽而忽略了孩子的情绪，然后大家共同研究帮助皓皓改变的办法。

首先，在班级中，我们采取了以下措施。

1、给予皓皓更多关注和肯定。在一日生活中，我们尽可能地多表扬皓皓，并具体说出他在哪里表现得出色，不错过任何细小的环节。比如大家一起排队时表扬他站得直；吃饭时表扬他吃得干净；做游戏时表扬他想法很多等等。这样做会让他觉得“老师是喜欢我的，我做什么事老师都看到了”，从而增强自信。

2、适时进行挫折教育。活动区时间，喝水、洗手等过渡环节时，我找机会同皓皓聊天，谈谈他的爸爸妈妈，说说他周末的安排，商量游戏的玩法等。当我们彼此之间成为无话不说的朋友之后，一天我找机会对皓皓说：“皓皓，不管你做得好还是不好，老师都会喜欢你。”皓皓听到后不好意思地笑了，我接着说：“那如果老师因为你做错了一件事而批评了你，你会不高兴吗？”皓皓迟疑了一下，小声说：“不会。”我微笑着说：“你记住，如果老师因为你做错了事而批评了你，并不是不喜欢你了，只是想提醒你一下，让你改正错误之后变得更好。”皓皓听后用力地点了点头。

由于之前做了铺垫，皓皓有了心理准备，偶尔做得不够好时我便会小声在他耳边提醒，既让他意识到自己的问题，也保护了自尊心。当看到他从有一点点的不悦到慢慢不计较之后，我们便逐渐不把他“特殊化”，让他慢慢接受自己的不完美，也强大了内心。

3、鼓励皓皓大胆表现。皓皓虽然要强，却胆小不敢表达，有些事情很想参与，但会因为缺乏勇气而错失机会。比如，儿童节班里要表演童话剧《一园青菜成了精》，他非常喜欢“大蒜”这一角色，妈妈告诉我他为了能演“大蒜”，和家人一起把道具都做好了，但在老师征集演员时却不敢举手。我看到后主动问他：“皓皓，你想演‘大蒜’吗？”他肯定地点了点头。我毫不犹豫地说：“那‘大蒜’就由你来演了，回家要好好准备台词和动作哦！”皓皓非常开心，坚持认真参加排练，并圆满完成了表演。这次表演使得他信心大增，以后园里有什么活动他都主动报名参加，即便自己做得不够好，也会虚心接受老师和同伴的建议并改进。

其次，在家里，皓皓的家长也在悄悄改变。

1、接受孩子的不完美。皓皓全家先从观念上进行了调整，对皓皓降低了要求，允许他有出错和学习的机会。这一点上，爷爷最先有了变化，他说：“以前做什么事我都抢在孩子前头去做，生怕他做不好，也嫌他慢。现在我会等一等他，让他自己去尝试，错了就再教他。”爸爸妈妈也意识到，一些小事不用太跟他计较，开开玩笑就过去了，孩子只要不气馁，慢慢地肯定会有进步。

2、降低对孩子的关注度。每个孩子都是家里的宝贝，所有家庭成员都以孩子为中心，甚至有些家长因此失去了自己的宝贵时间和空间，但往往培养出来的孩子有的以自我为中心，有的对家长言听计从。我们建议皓皓妈妈慢慢从孩子的生活中脱离出来，让他自己决定自己的事，增加家长自己的时间，让皓皓感受到他只是家里的一员，家人也有他们喜欢的事情，不可能永远都关注到他。

3、增进亲子关系，大胆表达爱。皓皓家人都比较含蓄、内敛，从不大胆、直白地表达自己的爱，因此孩子直接感受到爱的并不多。皓皓妈妈在我们的建议下，每晚躺在床上都会搂着孩子，轻轻他说：“孩子，你永远都是妈妈最棒的宝贝！”不管孩子今天表现好还是不好，都要让他明白爸爸妈妈不会因此而不爱他，从而增加他的安全感。妈妈表达情感的做法鼓励了皓皓，让他在有需求时会放下顾虑，积极、勇敢地表达自己的感受。

经过大家的共同努力，皓皓变了，不仅爱上了幼儿园，还在参加活动时结交了许多好朋友。前些日子，还邀请老师去他家做客呢！

[优质写作] 幼儿园老师教育随笔(篇一)

在平日漫漫的学习和工作的场景中，我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。我们都会遇到写活动类范文的情况，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。你知道活动类范文有哪些吗？以下是小编精心整理的“[优质写作] 幼儿园老师教育随笔(篇一)”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

上个世纪末，是我国幼儿教育的发展阶段，幼教师资匮乏。具体表现在：第一，新世纪初我国出现了大量的托儿所，私立幼儿园，很多教师都是非学前教育专业的，也有的是未接受教育的“阿姨”充当了幼儿教师的角色。第二，过去很长一段时间，学前教育专业在我省以函授、中专、大专的教育为主，在学时间较短，理论知识较为薄弱。第三，一些非学前教育专业的教师参与幼儿教育工作，她们虽在一线教学过程中积累了丰富的实战经验，但理论知识较为薄弱。因此，国际上先进的教育理念很难以投入到现实的课堂教学中;有代表性的教学经验也难以转化成已有经验，进行交流。结合分析幼儿园的发展趋势，未来园所之间竞争激烈，将会走上品牌化发展道路。因此，幼儿教师应通过继续教育提升理论水平、提高科研能力、提高管理能力，指导实践教学，提升幼儿教育的质量，促进学前教育事业的发展。

幼儿教师继续教育是落实终身教育理念、切实提高幼儿教师素质、促进专业发展和提升幼儿园教育教学质量的重要途径，是做好学前教育事业和未来幼儿园发展的保障。在继续教育学习上，要进行理论学习并运用理论指导实践，提升科研素养，加强理论与实践的衔接。未来幼儿园的发展趋势是优质园、名园，而优质园、名园的基础就是提升幼儿园教师的自身素质，顺应发展需求，从而促进学前教育事业的发展。

实用作文: 幼儿园老师随笔其四

在日常的工作和学习过程中，我们常常被要求参加或者组织种活动。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。哪些活动类范文可以参考呢？以下是小编吐血整理的“实用作文: 幼儿园老师随笔其四”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

陈老师： 你梅树上的花怎么都没有盛开呀?

包包答： 我的梅树刚刚种它的花还开不出来。

陈老师： 嗯 ( 无语)眼神转至另几个 一树含苞梅花 者，

其他几个马上机灵附和： 我们(20xx年班主任工作总结精简版)的梅树也刚种没有开出花来。

老师的心里话：这是今天美术活动点画梅花讲评时我和包包的对话，包包和这几位附和的孩子他们的美术作品就是 一树含苞的梅花 ，怎么理解这句话呢，我来解释一下：点画时只点一下成单个的称含苞，点画时连点五下并排成圆形称盛开。当然盛开的梅花点画起来有一定的难度，关键是要有一定的耐心幼儿园老师心得随笔短篇20xx幼儿园老师心得随笔短篇20xx。班中有很多的孩子都点画得很成功，一棵梅树上既有盛开又有含苞的花朵，别提多好看了。而这几位 一树含苞的梅花 者呢，作画的时候缺少耐心，别人才点了几朵，他们就画完了全部，余下的时间就在教室里玩开来说多自在就多自在，反正老师正忙着辅导这个帮助那个也没空管他们，他们趁机就钻起了这个空子。也许你会说他们是不会点盛开的梅花才这样的吧，不不不，这几个孩子个个机灵能干，他们的水平我知道，否则和他们白相处一年了，他们也就猴子屁股坐不住，我也不急不恼，等我把大部分孩子辅导好再收拾他们

陈老师： 陈老师这里有几棵种了几年的梅树了，他们的花都盛开了，来，你们来给它们画上吧!

邀请包包上来点画第一朵，我和小朋友齐念点画儿歌提示他，大家微笑并充满了期待的眼神。包包不负重任，第一朵梅花又大又圆鲜艳欲滴。大家鼓掌表扬，包包昂头回坐自信满满。接着的第二朵第三朵 一树梅花盛开来。再看刚才还为自己偷懒找理由的 一树含苞梅花 者早就个个笑成了花。

老师的心里话：对小聪明的机灵孩子我也就耍点小聪明以制之，我也够聪明吧!其实，在孩子中不乏喜欢贪玩而胡乱应付的孩子，如果简单使用批评或者强制孩子完成的办法就会造成孩子对创作本身的厌倦久而久之会流失兴趣，那么，我们教学的初衷也就变味了。所以，不如顺势而发，为孩子再创造一个机会，以鼓励的积极心态去引导孩子完成任务，效果反而好。

【热门作文】 幼儿园大班游戏活动教学随笔范文

在平时的工作、生活、学习中，每个都有参加种各样活动的经历。参加过程中，我们会经常去寻找活动相关的文档，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。你是否在找寻一些活动类范文呢？下面是小编为大家精心推荐的“【热门作文】 幼儿园大班游戏活动教学随笔范文”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

绿绿的草地上，快乐游戏的一群人——漂亮清纯的女生，天真可爱的宝宝，是姐姐带着弟妹，还是多年前大杂院里的大带小?

猜出来了吗?他们是快乐的幼儿教师和他的天使般的宝宝。

陪伴天使般孩子成长的幼儿教师们，沉浸在对自身工作热爱和对自身教育天职的责任中。期望自己能培养出一个又一个小天才。期望孩子们在长大后有一对可以任他们翱翔的坚实的翅膀。因此，经常在不知不觉中沉浸在对教案的反复推敲之中，以及抓紧点滴时间向孩子传递知识之中。

在繁忙的工作之中，他们习惯了站在教师的立场上思考问题，习惯了以成人的眼光看待幼稚的孩童。怀着成人的担心，教师的责任心，他们不停的纠正孩子的行为。就这样，一心为孩子好的教师，天天和一群盼望成长的孩子们“斗智斗勇”，有时还要承受家长的不解与埋怨。

究竟哪里出了问题?

“走进童心世界”这一响亮的口号，引导幼儿教师们重新反思，审视自己的教育工作。是呀，教育的发展，人类的进步。使教育者逐步改变着对教育的认识：从传统的师道尊严，到尊重，理解孩子，把孩子看做一个完整的人，发展中的人。从一刀切的统一要求到因材施教。从片面的注重教师的主导作用到关注孩子的需要。强调教师的主导地位与孩子的主体地位并存。

观念的转变使教师们越来越关注孩子们的所思所想，期望通过自己对孩子细致的观察，了解孩子不同的个性，兴趣与需要。期望在对孩子充分了解后提供恰当的帮助。支持孩子的发展。并随着孩子的发展需要不断调整教育策略。使教师真正成为孩子的学习伙伴，共同解决困难的合作者，不断学习的引领者。

在正确的教育观、儿童观引领下，教师们从新的角度开始了新的思考：我们的孩童时代是怎样的?那时的我们最需要什么?什么事情令我们感到最快乐?是什么填满了我们快乐的童年生活?

他们努力闭上眼睛寻找记忆中的童年，回想当年的情景，聆听当时的声音。当他们再次睁开双眼，眼中跳动着孩童目光中的晶亮与透明：“我小时候最爱玩跳绳，一下课就像剑一样往外跑”“我小时跳皮筋最棒，大家都爱和我一头儿”“我小时候一玩沙包就忘记回家，我妈一叨叨我就烦”……

是游戏填满了他们快乐的童年，让他们学会了与同伴交往，遵守规则，愉悦了他们的身心，使童年色彩斑斓。为了游戏，他们曾想尽办法与唠叨的老妈、严格要求的老师周旋。

现在他们长大了，成为了严格要求的老师，他们谨记成人，教师的职责，在遗失了自己童年之梦的同时，还煞费苦心的规范着孩子的梦，抹去孩子缤纷色彩中的不调和色，挑出孩子喧闹旋律中的不规则音符。

与童年的亲密重逢，使幼儿教师们感受到童年阶段不只是成年的准备期，他们应该与孩子共同为其成年做准备的同时，使孩子尽情享受童年本身的乐趣。

于是出现了文章开头那快乐的游戏场景：教师在游戏中感受了自己童年的“过去时”，理解了孩子童年的“现在进行时”。教师们在快乐的游戏中体会：以一颗童心去贴近童心，理解童心，以一颗童心来引导童心。

看着放下师道尊严的教师们，看着尽情玩耍和自己一样疯的教师们，孩子们开心的笑了，笑声中，他们觉得老师变小了，自己长大了，老师是自己的“哥们”“伙伴”了!

家长朋友们，照片上孩子的笑脸打动您的心了吗?您是否也和我们有着同样的困惑呢?

请您也回忆一下自己的童年生活吧，想想自己犯下的可爱的小错误，想想儿时的自己对家长的评价和期望。

试着每天清晨给孩子一个天真的孩子般的笑脸，试着关心，关注孩子感兴趣的事，试着和孩子们一起游戏一起学习，试着理解孩子们那幼稚可笑甚至是错误的想法。

家长朋友们，让我们在生活中，在与孩子朝夕相伴的日子里，走进童心世界，尊重，理解孩子，成为孩子的朋友，伙伴和孩子共同成长。

写作收藏：幼儿园老师师德师风学习随笔(示范文档)

在公司的工作过程中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。我们会经常接触到写活动相关的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。从哪些角度来写活动类的文章呢？下面是小编为大家整理的《写作收藏：幼儿园老师师德师风学习随笔(示范文档)》，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。相互学习、相互尊重。俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。学生敬重你，是希看能从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握。

现实世界是极其复杂的，你一人不可能包打世界，尤其是在理论和技术领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。碰到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该题目不懂或暂时不懂，允诺待过一段时间后再回复学生或与学生一起探讨该题目，而且一定要言而有信。“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。这样做，不仅不会降低教师的威信，反而会有助于进步威信。千万不能环顾左右而言它，支吾搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

师德师风的传承。良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。国内外的著名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐渐形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

在岗位上，严格要求自己，以身作则，脚踏实地，尽心尽责做好每一件工作。同时，主动并虚心向教职工学习，虚心的接受他们的意见，从而使自己的工作不断完善。

加强师德建设，进步教师素质，强化教师的事业心、责任感，对于全面推进素质教育，净化教育行业风气，都具有重要意义。

历时发展到今天，教育从来没有象现在这样与经济建设、社会发展和民族兴衰密切相关，从来没有象现在这样受到党和政府的高度重视，从来没有象现在这样为全社会广大人民所关心和支持。作为教育工作者肩负的责任是重大的，可以说一肩挑着国家民族的前途和未来，一肩挑着千家万户的幸福和希望。

[写作借鉴] 幼儿园大班教学随笔(篇一)

在人生的每一个阶段，我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。活动类范文主要包含哪些内容呢？小编特意给大家整理了“[写作借鉴] 幼儿园大班教学随笔(篇一)”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

“滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，常常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢。”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表示。我们还经常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面，不禁感叹：我们的孩子怎么啦？殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救。培养孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢？鉴于此，我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。

1、利用自然环境进行感恩教育这方面的教育，我们主要是在日常生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要珍惜粮食。阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明亮；花草树木给了我们清新的空气和

优美的环境，我们要心存感激；动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱护它们。因为有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。

2、利用家庭环境进行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子，其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。

首先，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做榜样，在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报他人的爱，并以身作则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐，学习感恩。

例如：在家要求孩子每天为家人做一件事情；经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，应该怎么感谢他们等。这样，孩子的感恩之情更自然；最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，如果接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，原来自己的成长受到了这么多的帮助。让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧！你看这些简单而有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。

3、利用集体活动进行感恩教育幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场所，孩子们整天生活在这样的大集体里，帮助别人和受别人帮助的事情时时发生，我们就让孩子们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师，朋友或对手，快乐和悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

首先，我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好？”“因为你们是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈！”“那不爱妈妈的宝宝呢？”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考，加深了孩子们对感恩的认识。

我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好，并给他一个拥抱；向他们的爸爸妈妈问好，并送上微笑！我们还给小朋友布置了任务，每天为小朋友或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。通过为他人做事，孩子们体验着感恩的快乐。其次，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容展开相应的主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们表演节目，给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品，表达爱她们的情感，并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。

4、利用社会环境进行感恩教育爱要说出来，要用行动表达出来，我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱心，向社会表达爱心。例如：教育幼儿保持社区的环境卫生，从自己做起，，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来；和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水等。

作为一名幼儿教师，作为孩子人生路上的领路人，我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子，为了给我们的孩子奠定健康的人格基础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界；一颗感恩的心就是一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心，孩子因此而长大，你我因此而快乐。

孩子，我们拿什么奖励你才是最好的

孩子，我们拿什么奖励你才是最好的近日，总有家长说，怎么好久没有看到你贴大红花了；怎么好久没有看见你贴小星星了。你看，某某小朋友怎么有，你怎么没有，是不是表现不好啊……这是放学时候听的最多的话。有些是小班的家长，有些是中大班的家长。难道孩子的一个红花或一颗小星星比什么都重要吗？难道在我们家长眼中，宝贝在园的进步是用这些贴纸来衡量的吗？对孩子来说，也许贴纸是有很大的吸引力的，但是当时间久了，孩子们都不觉得稀奇，有时候，

明明老师给她（他）贴上了，可是不到放学就丢的无影无踪了。有些孩子，一贴上就把星星或红花撕下来，贴到自己的小柜子里去，因为那里是宝贝们的私人空间，可以藏好多秘密。孩子，我们老师应该拿什么奖励你才是最好的呢？在我们班里，我问孩子“你最喜欢什么奖励”有人说“老师喜欢我就是最好的”有人说“老师抱抱我就是最好的”也有人说“贴贴纸加老师表扬的话，是最好的”当然也有孩子说“让老师请我做小小老师，那是比贴贴纸还要好”……孩子的话是最真实的，孩子的情感表象也是最真实的。可是，就应为孩子想要的这些，让很多家长误认为，自己的宝贝在园不好好表现。甚至，有些家长常常在孩子面前指着别人的孩子做比较“看，人家有那么多大红花；看，人家今天那么多星星……”亲爱的家长朋友，你可知道，你的这个“对比”给我们亲爱的宝贝带来的是多大的伤害，虽然我们是中国式的教育，不可能一味的模仿国外的教育，但是，作为我们孩子的家长，你们应该知道，做人，我们不能总是来比这个，比那个。要是真的从小是这样的教育孩子，那就是让我们的宝贝从小就形成“攀比”的心理。就因为这样，孩子们常常会因为某某小朋友穿新衣服，明天我也要穿；某某小朋友爸爸开汽车接送，我也让爸爸开汽车接送。难道这就是我们家长想要的吗？虽然，现在的年轻家长条件都很优秀，但是“纯朴”的美德是我们永远不能忘怀的传统。孩子的思想很简单，复杂的是我们家长，有时候，宝贝高兴的对你说实话，而你却误认为是谎话，这是对孩子的最大伤害。也许，有时候，孩子会把老师说的话给颠倒或是复杂化，但是请你不要一味的责怪我们的宝贝。

【热门作文】 2022幼儿园老师教育随笔中班之四

在大家的平日学习和工作中，每个都有参加种各样活动的经历。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，拟写这些文章能锻炼我们的作文能力，好的活动类范文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的“【热门作文】 2022幼儿园老师教育随笔中班之四”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

“手帕就像一块大大的魔术布，能在老师的巧手编织下变成一个个神奇的小动物，小玩具。”，这是一节社会领域的学科《好玩的手帕》，开展这个活动，我本来是要达到这样的目标：1.尝试各种方式玩手帕;2.欣赏手帕上不同的图案与色彩。

这节教学活动的重点在于：让幼儿观察手帕上的图案，培养幼儿善于观察的能力，自己动手来玩一玩小手帕。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动，第一环节谈话引入，以故事的形式引入主题，了解小手帕有很多玩法，激发幼儿的兴趣。第二环节观察手帕上好看的图案。第三环节请幼儿自己玩一玩小手帕，并对其作品进行评价。

当我在走进活动室，进行实际的教学过程中，我从孩子身上看到了这样的现象：教室在讲解手帕图案时，有部分幼儿分心。我还从孩子们的操作中，观察到了学习上的这种现象：不能较好地自行玩手帕，并对自己的作品进行简单的讲解，由于教师的示范玩手帕，局限了部分幼儿的创造力。

这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处，幼儿的学习过程是循序渐进的，是被引导的。因此，我觉得原来的教学设计可以这样调整：1.讲解手帕图案时，时间可以缩短;2.多鼓励幼儿自己动手完玩手帕。

经过我的反思，相信再次进行类似操作活动时能让幼儿发挥自己的想象力与创作力，让幼儿养成自己动手的好习惯并学会用语言对自己的作品进行简单的介绍。

[写作分享] 幼儿园自主游戏教学随笔(篇一)

在日常的工作过程中，我们都参加过大大小小的各种活动。我们一般会写有关活动方案、计划方面的内容，多阅读活动文章还能帮助我们加深对活动的认识，从哪些角度来写活动类的文章呢？以下是小编精心整理的“[写作分享] 幼儿园自主游戏教学随笔(篇一)”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

大班下学期，大班的孩子应该非常会组织游戏，可是，每次的户外游戏活动非常令老师们头疼，老师们在组织游戏时，有几个调皮的孩子总在里面捣乱，把老师当时说的游戏规则都抛到九霄云外，游戏玩几分钟就结束，我们已经学习了许多游戏活动，孩子们自己会做的寥寥无几，于是我总结了几个方法，效果不错。

第一，由老师组织一次游戏，跟孩子们讲好游戏的规则及方法。

第二，在组织孩子们户外游戏时，老师参与到孩子们中间，挑选班里组织能力强的孩子来组织游戏，充分调动孩子们的积极性。

第三，通过分组游戏的方法，评比哪组的小朋友遵守游戏的规则。第四，在玩游戏的过程中，把那些在游戏中捣乱的小朋友找出来进行谈话，让他们做游戏的指挥者，发挥他们的潜力，在日常的一日生活中，真正让孩子们参与到各项活动中，让他们做游戏活动的主人，充分调动孩子们游戏活动的积极性。

实用作文: 幼儿园大班教学随笔(篇七)

在平日漫漫的学习和工作的场景中，每个都有参加种各样活动的经历。写活动范文则是经常会遇到的事情，通过写这些相关文章，可以有效地提升我们各项能力，你对活动类范文的创作是否感到迷茫呢？下面是小编为大家精心推荐的“实用作文: 幼儿园大班教学随笔(篇七)”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

做为一名幼儿园老师，我觉得最重要的就是要有一颗爱心，爱孩子、爱家长、爱工作。要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个孩子，耐心细致地去指导每个孩子，才能做到对孩子的关心，体现出老师的责任心，孩子才能养成良好的习惯，得到良好的教育。

大班是在原有中小班的基础上升上来的，他们本身已经有了一定的规则意识，不过随着孩子年龄的增长，他们自我放纵的欲望也日益增长，也就出现我们常说的“越来越皮”、“越来越油”、“越来越没耳朵了”……

所以，我觉得在进入大班之初就应该和孩子一起探讨并且制定各项规则，如：区域规则、用餐规则、散步规则、运动规则、午睡规则、上课规则以及文明礼貌、团结友爱、互帮互助等精神层面的规则意识。同时，针对这些规则要制定相应的赏罚细则，让每一位孩子都有一种“公平公正”、“赏罚分明”的意识。当然，在制定规则过程中也应注意孩子的年龄特征，采用孩子感兴趣、能适应、能接受的方式。如我们班，午餐时会采用“和小闹钟比赛”的形式；午睡时会采用“小小解放军”倒数数字的形式等，孩子们在感兴趣的前提下积极地参与其中。

记得班主任培训时候，殷老师的《走进童心》提出，我们老师应该更加地深入孩子的内心，了解孩子，不要过多的干预他们，多把机会让给他们。于是，我在我们教室里、分出“小小值日生”（7—8位）、“小小气象员”（1位）、“小班长”（多位）、“小组长”（10位）、“小警察”（多位）等多个角色参与班级常规管理，他们都有固定的职责，如：小值日生是参与打扫、浇水、检察其他幼儿如厕盥洗擦嘴漱口，分发碗筷吐丝盘等；小小气象员是报告每天天气并做好记录的人；小班长是在课前、课后等模仿老师，管理其他小朋友的；小组长除了要为组员分发饭菜、学习用品，还要管好小组纪律；小警察通常是监察其他幼儿在自由活动时间或者区域活动时间，是否有违反规则的行为……

我们本着让每一位孩子都有机会参与，并适时适地地给与指导，让每一位孩子都乐意参与，能够参与。相信经过长时间的坚持与训练，孩子们都会担起相应的职责，老师越来越省心，孩子越来越积极，常规管理也越来越好了。

教你写作文: 幼儿园大班秋季期末老师随笔500字

在每一个人日常的学习、工作中，我们都会参加或组织过很多的活动。很多人也有过写活动相关范文的经历，撰写这些文章对我们有着非常重要的意义。哪些好的活动类范文可以引用呢？以下是小编为大家收集整理的“教你写作文: 幼儿园大班秋季期末老师随笔500字”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

游戏结束了，我请小朋友们把玩具收起来放到篮筐里面，然后来我的前面排队。听见排队两个字，有些孩子不顾手中的玩具，往地上一扔便跑了过来，还有的孩子把玩具仍进篮筐中，但是仍歪了，等我发现的时候，他们已经拿着衣物排起了队伍，也没有看清楚到底是谁仍的，当我正要叫孩子们去把玩具宝宝捡起来收好的时候，我看见了拉拉和其他两个孩子，他们正在收玩具，拉拉的胸前抱着两个，手中还拿着一个，手中的一个放进篮筐中，没放好掉出了篮筐，胸前的没有抱牢也掉在了地上，他赶紧捡起来放进去。有的放的歪了他还小心翼翼的重新放，确定不会掉下了他才跑过来排队，一转头，他又看见了一个玩具在空空的场地上没有放好，他又赶紧冲过去捡起来放好。才一步一回头的过来排好队。

我对小朋友们说：“今天，拉拉是最后一个排好队的，但是，我反而要表扬他，有的小朋友把玩具宝宝扔到了地上就过来排队了，是他一个一个捡起来，把玩具宝宝送回家的，你们觉得他做的好不好啊?”孩子们看看他，异口同声的回答：“好。”拉拉的脸红了，害羞的笑着。

我说：“玩好游戏就要把玩具收整齐，你们能够像他一样做到吗?”

以前，拉拉的习惯真的不好，我说过，他餐巾纸擦了乱丢，玩具玩到哪就丢到哪，习惯很不好，现在的他变了，从他喜欢的体育游戏着手，使他养成了游戏的好习惯。慢慢地，在其他方面，他也会逐渐的养成良好的习惯。