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随着人类社会的不断发展，我相信大家都接触过活动范文，活动类的范文会涉及到我们活动的各个方面，那么活动类范文应该怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“西方复活节英语活动方案--精选版”，希望能为您提供更多的参考。
大班英语教案：EasterBunny复活节1
一、活动目标
1.初步认识西方节日-复活节的风俗习惯。
2.正确辨认单词及其发音。
3.通过拼蛋、我会跳、找朋友游戏中感受节日的快乐。
4.单词：EasterBunnyEastereggbaskettoyhop
二、教学时数
1课时(小班15分钟)
三、活动准备
1.复活兔头饰、复活蛋、篮子、玩具、夫拉圈若干。
2.EasterBunny的音乐磁带
3.配班老师戴上复活兔头饰，提着装有复活蛋和玩具的篮子，准备参与活动。
四、活动过程
1.Warmup
<1>.Greetings
T：Goodmorning，boysandgirls.Howareyoutoday?
C：Iamhappy.Thankyou.Andyou?
T：Iamfine，too.Thankyou.Pleaselookatthesky，whatstheweatherlike?
C：Itssunny/rainy/cloudy.
<2>.Music：“Weather”
“Itsasunnydaytoday.Sunnyday，sunnyday.Itsasunnydaytoday.Hot，hot，hot.”
2.Newwords
T：Easteriscoming.HerecomesanEasterBunny.Look，sheis
hoppingtous.
T：Hello，IamEasterBunny.Nicetoseeyou.
TC：Nicetoseeyou，too.
T：Whatsinyourhand?
T1：Itsabasket.
TC：Basket，basket，Itsabasket.
T：Whatsinyourbasket?
T1：Letmeshowyou.Thisisatoy.
TC：Oh，toy，toy，itsatoy.
T：Therearemanytoysinyourbasket.Letmesee.Thisisatoycar.Thisisatoycarrot.Thatsatoydog.Oh，whatsthat?Itsverybeautiful.
T1：Iwantyoutoguess.
T：Isitaboat?
T1：No，itisnt.
T：Isitabowl?
T1：No，itisnt.
T：Imsorry，EasterBunny.Idontknow.Boysandgirls，doyouknow?
T1：(Matchtheegg)Doyouknownow.itsanEasteregg.
T：Easteregg，Easteregg，ItsanEasteregg.Howcolorfulitis!
T1：Yes，Howmanycolorscanyousee?
TC：Letscount.One，two，three，four，five，six，seven.Thereareseven.
T1：Whatcolorsarethey?
TC：Theyarered，blue，green，pink，orange，purpleandyellow.
T：Eastereggsaresobeautiful.MayIhaveone.
T1：Sure.Here，IhavemanyEastereggs.Buttheyarebroken.Canyouhelpmematchthem?
T：Yes，Ican.Canyou，boysandgirls?
3.Playgames
<1>.MatchtheEastereggfromtwoparts.
PuttheEastereggpuzzlesonthefloor.Havethechildrenmatchthemright.
<2>.Icanhop.
T：EasterBunny，youhavesomanytoys.Shallweplaywiththem?
T1：Ofcourse.Letsplaytogether.(Havethechildrenputontheheadbands.Putoneobjectintoeachhulohoop.)
Now，IamanEasterBunny.Icanhop.Hop，hop，hop，Icanhop.Hoptothetoy.
Hoptothebasket.HoptotheEasteregg.
<3>Findfriends
T：EasterBunnyhashidedtheEastereggsdownandup.Eachofthemhasfriends.
Canyoufindthemout?(HavethechildrenfindoutthesameEastereggs.)
(Music：“EasterBunnyhop，hop，hop.Hidetheeggs，downandup.”)
4.Followup
Encouragethechildrentolistentothetapeeverydayandplaygameswiththeirparents.
大班英语教案：Drawaline
教学目标：
1、复习以前的内容
2、学新词新句
3、利用drawa造句子
教学准备：
线，三角形、圆形、心形的卡片，黑板，图片
教学过程：
1、用英语日常用语进行对话
Goodmorning，Howareyou?Whatyourname?Howoldareyou?
2、出示所学过的三角形、圆形、心形，花，苹果进行复习3、出示短线(从一个口袋里慢慢拉出一条短线)教幼儿Line，让幼儿跟读line，提问Whereistheline???Where?(让幼儿指出哪里有line)寻找
4、再从另一个口袋里慢慢拉出一条长线，告诉幼儿long，longline，longline，让幼儿跟读，再出示前面的短线，教short，shortline，shortline，边教边用手比画。
5、出示黑板(简略说明黑板的英语名称)，在黑板上画条线，边画边说drawdrawdrawaline，Draw，(做动作，让幼儿记下此单词)Followme，draw，drawaline，Look，Whatstheshape?(出示圆形的图片)Circle，Oh，drawacircle，drawacircle，draw，drew，drawaheart，drawaflower，Ok，Whocantry?
(老师请一位小朋友上台玩游戏，被请上的幼儿背对着下面的小朋友，老师出示图片，下面的小朋友便读出，例下面的小朋友看到circle
时便说drawacircle，讲台上的幼儿听到指令后便在黑板上画上circle)
6、再复习一遍，老师在上面画，幼儿在下面说，老师不出声。7、让幼儿Standup，listentotheDVD听音乐，边学做律动边慢慢地Gopeepee。
8、Classisover.
大班英语教案：Doyouliketoeat
一、活动目标：
1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Goodmorning.
2.初步感知sweet和Doyouliketoeat?的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
二、活动准备
水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
三、活动过程
1.复习歌曲“Goodmorningtoyou.”
T：goodmorning，boysandgirls.Letssingthesong“goodmorningtoyou”，Ok?
C：Ok.
2.学习banana和orange.
T：Look!Ihaveabeautifulbasket.Therearesomefruitsinit!
Look，thats
C：香蕉
T：Yes，Thisisabanana.
请幼儿跟读
T：(尝一口)Bananaissweet.Followme.Bananaissweet.Doyouliketoeatbanana?
C：Yes.
T：Ifyouwanttoeatbanana，Letssingthesong“Ilikebanana.”Ok?
C：Ok.
T：Ok，verygood!
Act：
Monkey：Mrs.Gao，MissGao.
T：Letshavealook，whatscoming?
C：Monkey.
T：Monkey，Yes!
M：Iwanttoeat(着急说不出来)
T：Oh，TheLittlemonkeywantstoeatthebanana，butshecantspeakEnglish.
CanyousayitinEnglish?Letstellhertogether，Ok?Ok，whatsthis?
请幼儿一起说：Thisisabanana
T：Yes，Monkey.Banana，Doyouknow?
M：Yes，Iknow.
T：Ifyouwanttoeatthebanana，youllsayitinEnglishoncemore.Illgive
ittoyou，ok?
M：Ok!Iwanttoeatthebanana.
T：Ok，hereyouare.Bye.
M：Bye，Thankyou
T：Youresogreattohelpthemonkeytosolvetheproblem.NowIllintroduceagoodfriendtoyou.
QiQi(手偶琪琪)：Goodmorningchildren.TodayIbringyouakindoffruit，Illgiveittoyou，butIwanttotellyouitsEnglishnamebeforeIgiveittoyou.ButIcantspeakEnglish.
T：Itdoesntmatter，Now，Illteachyoutheword.ThenletsteachQiQitogether，Ok?
C：Ok.
T：Orange，orange，orangeissweet.
Whatdoyoulike?Doyouliketoeatorange?
Pleasesayittoyourfriendsbesideyou.
请小朋友之间相互说：“ILikeorange.Thisisanorange.
T：Now，Doyouknowwhatthisis?Whatsthis?
C：Orange.
T：Ok，LetstellQiQitogether.Thisisanorange.
Qi：IknowIknow.Thisisanorange.Itsforyou.
C：Thankyou，QiQi.
Qi：Youarewelcome
T：Letsplayagame，Illaskoneofyoutotouchinmybasket.
Thenyoull
telltheotherfriends.Whathaveyoutouched.Ok?
C：Ok.
T：Whatsthis?
C：Apple(orange，pear，banana).
T：Oh，Thefruitsaresweet.Doyouwanttoeat?
C：Yes.
T：Ok，Letssingthesong“Ilikefruits”，Ok?
C：Ok.
T：Ok，beforeeatingthefruityoumustsay：“Ilike”，understand?
C：Yes.
T：Ok，comehere.
音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
一、延伸
1.请幼儿吃水果，看见水果时用英语说出名称。(生活中渗透)
2.将水果放在英语角，供幼儿用英语讲述其颜色、名称。(环境中渗透)
3.吃水果时，家长提醒孩子用英语说出水果的名称。(家庭中渗透)
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大班英语教案：故事动物的脚
一、活动目标：
1、通过故事来让幼儿了解动物脚的作用。并且知道各有各的本领，不能自以为是，骄傲自满。
2、巩固复习英语单词，并且能运用到故事中。
3、丰富和认字“锋利”“濮”“肉垫、”“语重心长”。
二、活动准备：
背景图、小动物、认字卡片、录音机、磁带、图画纸蜡笔。
三、活动过程：导入活动
1.复习双语儿歌《拍拍手》。
朋友见面招招手，Hello!Hello!
欢迎朋友拍拍手。Welcome!Welcome!
谢谢谢谢握握手，Thankyou!Thankyou!
再见!再见!摆摆手!Goodbye!Goodbye!
2.游戏《猜猜这是谁的脚?》
(1)在黑板上出示动物图片，(每张图片遮住身体，直露出脚，分别是鸡、鸭、猫、马)
(2)请小朋友仔细观察、根据脚的特点说图片上的动物是谁?(请小朋友猜一猜)
(3)最后打开遮住的图片，全体幼儿做口语练习。Goodmorning!chick!Goodmorning!Duck!Goodmorning!Cat!Goodmorning!Horse!
四、基本部分
1.今天这几只小动物真高兴、它们要给小朋友讲一个故事《动物的脚》。
2.提问：鸡、鸭、猫、马它们在吵什么呀?
幼儿：(幼儿自由讨论)
师：让幼儿回答(A)都夸自己脚的本领大!它们互不相让，吵了个面红耳赤。(B)chick说自己的脚有什么本领?
(C)dcck说自己的脚的本领大?
(D)cat说自己的脚有什么本领?
(E)Horse说自己的脚有什么本领?
这时Cattle说走来语重心长的说：“什么”?它们听了以后都怎么样?请两个小朋友来完整地把各自的本领讲述一遍，(边讲述边表演加深印象)
师小结：对了小动物的脚各有各的长处，如：鸡的脚有锋利的爪子能用脚刨土。鸭的脚肉连着叫濮可以用脚当作船划，非常省力。猫说：有毛绒绒的毛摸上去很光滑脚趾和脚掌下有一块肉垫。马说：可以拉车运东西。你们都有自己的长处，都有自己的短处。我们应该友好相处，大家成为朋友互相帮忙。
师：Yesorno
幼：答yes
3.认字(继续讲述一遍故事)(听录音)
4.你们还了解哪些动物的脚的本领吗?(如大象的脚大而有力能运木头)
讨论(自由讨论)
集中：幼儿自由发言
小结：对了小动物脚各有各的本领，不能自以为是，互相帮助，成为朋友，生活会变的更美好!
五.结束部分
延伸：对了还有其他小朋友没有听过我们《动物的脚》的故事。我们来把他画下来，把他们各自的本领讲给小朋友听好吗?好areyouready?ok!
幼儿画画，放一些轻音乐(可以让家长和孩子互动帮忙合作绘画，边讲故事边画画)。
大班英语教案：句型“Whereis?/Hereitis”
Teachingaids：
1.能够理解句型“Whereis?/Hereitis”。
2.能积极参与游戏活动，激发幼儿对英语活动的兴趣。
Teachingarms：
教学实物(记号笔、软面超、书包、笔、纸等)
Teachingprocedures：
一、Warmup
Greeting
T：Hello.Goodmorning，boysandgirls.
C：Hello.Goodmorning，Kim.
T：Whatstheweatherliketoday?
C：ItsSunday.T：Whoisnothere?
C：Nobody.
二、Tolearn
1.复习句型句型“Whereis?”
T：WhereisTom?
Tom：Iamhere.
老师多次询问**在哪，帮助幼儿复习句型句型“Whereis?”
2.游戏：猜猜看。
将教学实物(记号笔、软面超、笔、纸等)装进书包，请幼儿上前来摸书包中的实物，摸到一件说出英文，帮助其复习单词
3.学习句型“句型“Whereis?/Hereitis””
T：Whereispen?将实物散落在桌子上，请一个幼儿上前，根据老师的指令找出相对应的实物。
T：Hereitis.
(此过程可以重复多次，让幼儿理解句型)
4.游戏
(1)请五、六个幼儿手拿一件实物，听好老师的指令，当说到Whereispen，手拿pen的幼儿就向前一步，并说Hereitis.找出相对应的实物。
(2)幼儿合作游戏，一个问Whereispen?一个找到pen，并说Hereitis.
三、Ending
T：Today，welearnthesentence“Whereis?/Hereitis”
大班英语教案：对话练习whatdoyouwant?
目标：
1、理解whatdoyouwant?Iwant的含义，学习想要want、巧克力chocolate的正确发音。
3、复习“inthemorning”中的句式，能进行语言互换。
2、能在情境的引导下，愉快的参与活动。
准备：1、各种食品，苹果apple，桔子orange，饼干biscuit蛋糕cake，糖果candy，巧克力chocolate、
2、玩具熊、玩具娃娃等。
3、布置相关的情境环境。
过程：1、导入活动。
引导幼儿进入情境，复习“inthemorning”中的句式，能进行语言互换。内容：
(1)刷刷我的牙，洗洗我的脸，洗洗我的手，梳梳头。
Brushmyteeth/washmyface/washmyhands/combmyhair
(2)身体运动
头头，转转转等等，
Head，head，turnaround
Feet，feetjumpandjump
2、进入情境，学习词句并参与表演。
(1)教师一人饰演两个角色，利用情节的发展引导幼儿和替代角色互动，并参与活动。
(2)师生对话，练习句式。
I、提问：Kalabear的点心屋来了客人，它怎么招待客人的?(whatdoyouwant?)
客人是怎样回答的?(Iwant..)
II、教师帮助幼儿理解对话的含义。
III、师生练习对话，分集体、小组、个人练习对话(whatdoyouwant?)(Iwant..)
(3)请幼儿参与情境表演。
I、介绍Kalabearsnackroom的食品名称，重点纠正(巧克力chocolate)的发音。
II、幼儿参与游戏，每次2-3人扮演服务生，游戏数次。
3、游戏：“超级任务”，复习对字母“c”的认识。
玩法：由Kalabear来布置今天的超级任务“在单词卡片中找字母c”，谁找到就可以带走点心，还有Kalabear的kiss。
亲子艺术节活动方案--精选版
亲子艺术节活动方案:假如你是一只小兔
活动目标：
会根据主题想象活动内容，并能在音乐伴随下用动作加以表现。
活动准备：
贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。
活动过程：
1.出示贴有萝卜图案的拱形门，请幼儿猜一猜“这是谁的家”?启发幼儿想象：假如你是一只小兔，从家里出来，要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2.自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时，进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3.请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作，教师给予适当的提示、帮助，并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4.全体幼儿带上头饰，边听轻快的音乐边用动作表演“我是一只小兔”。
5.教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演，让幼儿欣赏，提高其表现水平。
6.教师扮兔妈妈，幼儿扮小兔，在音乐伴随下，一起跳舞。
亲子艺术节活动方案:大狮子
活动目标：
1.乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程：
一.生病的大狮子。
1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗?为什么?(没有头发)2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗?
3、讨论怎样来帮助大狮子?(帮大狮子装上头发)二.我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗?我们用什么来做大狮子的头发?(彩色的皱纹纸)2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三.漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
亲子艺术节活动方案:小小蛋儿把门开
活动目标：
1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。
2、幼儿能初步掌握音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。
活动准备：
图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：
1、鸡妈妈来了。
今天老师带来了一位客人，小朋友想知道是谁吗?
2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。
引导幼儿观看图片上的是谁?它在干什么?幼儿自由讨论并回答问题。
(1)教师告诉幼儿鸡妈妈今天下蛋了，一边模仿母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么?教师唱歌曲第一句“小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”
(2)提问“刚才鸡妈妈唱的是什么?”幼儿跟着学唱第一句。
3、出示第二张图谱。
(1)教师带领幼儿观察图谱上的小鸡(全身长满了毛，胖胖的)，学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。
(2)教师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。
4、出示第三张图谱。
(1)幼儿观察图谱上的小鸡在做什么?(唱歌)(2)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”
5、完整学唱歌曲。
(1)教师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。
(2)播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。
(3)请个别幼儿来表演。
(4)音乐游戏“小小蛋儿把门开”。
6、小结。
师：鸡妈妈和小鸡们真开心，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。
