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随着社会上的活动越来越多,我们经常会遇到活动范文的撰写,多阅读活动范文还能帮助我们加深对活动的认识,活动类的范文要如何创作呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“小班趣味艺术课堂教案【优秀范例】”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!
小班艺术教案:蝴蝶花
活动目的:
1、喜欢参与活动,并能够大胆表现自己的情感,体验春天的美。
2、通过表演,增进师幼之间的良好互动。
活动准备:
蝴蝶、花活动过程:
1、带领幼儿参观周围各种春天的花卉。讨论:你看到了什么花?P82、出示蝴蝶花,问:这是什么花?它看起来象什么?
3、故事与歌曲相结合,逐句欣赏并提问:
(1)、看到花蝶,想干什么?
(2)、为什么蝴蝶不害怕呢?
注:将故事时,要以悬念来调动幼儿的积极性,在单句的表演中,熟悉歌词,理解歌词,促进之间的情感。
4、幼儿演唱歌曲:
(1)、跟着音乐演唱歌曲(2)、以拍手等形式进一步学习歌曲P16(3)、表演歌曲,运用动作表演5、幼儿游戏:
出示漂亮的蝴蝶结,让幼儿来扮演蝴蝶花,其他的小朋友边唱边表演,体验歌曲的快乐之情。
6、告诉幼儿:歌曲的名字叫《蝴蝶花》
小班艺术教案:假如你是一只小兔
活动目标:
会根据主题想象活动内容,并能在音乐伴随下用动作加以表现。
活动准备:
贴有萝卜图案的拱形门一个、小兔头饰若干个、录有表现小兔形象的音乐磁带。
活动过程:
1.出示贴有萝卜图案的拱形门,请幼儿猜一猜“这是谁的家”?启发幼儿想象:假如你是一只小兔,从家里出来,要到哪里去?干些什么事情?会遇到什么情况?会怎么做?
2.自由结合、讨论。让幼儿用语言讲述的同时,进一步启发他们用动作表现自己所说的内容。讨论过程中播放轻快的音乐。
3.请几名幼儿分别讲一讲自己表演的内容、动作。鼓励能力弱的幼儿大胆设计动作,教师给予适当的提示、帮助,并尽量配以轻声的音乐伴奏。
4.全体幼儿带上头饰,边听轻快的音乐边用动作表演“我是一只小兔”。
5.教师可采用幼儿想象出的新动作或难一些的动作进行示范性表演,让幼儿欣赏,提高其表现水平。
6.教师扮兔妈妈,幼儿扮小兔,在音乐伴随下,一起跳舞。
小班艺术教案:大狮子
活动目标:
1.乐意用撕的技能给大狮子做头发,打扮大狮子。
2.在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
活动准备:
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例活动过程:
一.生病的大狮子。
1、师出示一张没有头发的狮子,引导幼儿观察:这只狮子漂亮吗?为什么?(没有头发)2、师:这只狮子生病了,头发都掉光了,大狮子很难过,我们想办法来帮助大狮子好吗?
3、讨论怎样来帮助大狮子?(帮大狮子装上头发)二.我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例,问:现在大狮子有头发了吗?我们用什么来做大狮子的头发?(彩色的皱纹纸)2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发:先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条,然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去,注意要把握头发的长短,把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子,师巡视指导能力弱的孩子,帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三.漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来,欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
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亲子艺术课程教案【优秀范例】
亲子艺术课程教案:蓬蓬头
1、在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。
2、迁移日常生活经验,替换不同角色进行唱游活动。
3、愿意和同伴一同唱歌、游戏。
活动准备:
洗澡背景图一幅,各种角色玩具,磁带、录音机。
活动过程:
1、律动《春天》进场。
2、观察洗澡图,熟悉、理解歌词。
(1)教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。
指导语:(指蓬蓬头)“这是什么?洗澡时它会象下雨一样有许多水,下雨时会有什么声音?”(学沙沙沙)“洗澡时蓬蓬头在哪儿?”(上面)(指浴缸)“这是什么?浴缸有许多什么?肥皂泡是什么颜色的?”(白色的)(2)教师引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。
指导语:“身上脏了怎么办?可以往哪儿洗?”
3、熟悉旋律,学唱歌曲。
(1)教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。
(2)教师带领幼儿学唱歌曲。
①教师范唱。
②幼儿学唱。
指导语:(藏起小娃娃问)“小娃娃在哪儿呢?我们来找一找”。
(3)幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
指导语:“请小朋友自己找找看,澡盆里还有谁在洗澡?”
(4)根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。
指导语:“你们还想帮谁洗澡呀?洗完后别忘记学这个小动物叫一叫或做做动作”。
4、玩游戏“洗澡”结束。
指导语:(指空地方)“这儿是一个大澡盆,我们小朋友一起来洗洗澡吧”。
亲子艺术课程教案:大雨和小雨
活动目标:
1.在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。
2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨,并学会随着乐曲有节奏地表演。
活动准备:
1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。
2.歌曲见课程指导第161页。
活动过程:
1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。
教师发出哗啦哗啦声,引导幼儿猜测:发生了什么事情?
上次下雨的时候,我们出去听到了雨滴是怎么唱歌的?大雨怎么唱的?小雨呢?
2.学唱歌曲。
大雨和小雨还唱了一首好听的歌呢。
教师范唱第一段。
幼儿跟唱两遍。
大雨唱歌是哗啦哗啦,小雨呢?
你会像刚才一样把小雨的歌唱出来吗?(重点引导幼儿区别第5、6、7、8小节的哗啦哗啦和15、16、17、18小节的嘀嘀嗒嗒嘀嘀嗒嗒。)3.引导幼儿用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨。
大雨唱歌的时候声音怎么样?(很响)我们应该怎么唱?(响亮地唱)还可以用什么动作表示?小雨呢?
4.幼儿边唱边表演。
亲子艺术课程教案:彩色世界真奇妙
活动目标:
1.学习感受乐曲中的大小乐句。
2.通过动作、摆放乐句形象卡片来表达自己对音乐的理解。
活动准备:
1.音乐:《彩色世界真奇妙》(参见幼儿用书)。
2.磁带:《彩色世界真奇妙》,录音机。
3.乐句形象卡片:蓝天、绿草、红花、彩虹、桥。
4.呼啦圈。
活动过程:
1.有感情地朗读歌词,请幼儿说一说他听到的颜色。
2.和幼儿一起找找,身边有哪些东西是歌词里说到的颜色的。
3.和幼儿玩歌词接龙的游戏,如:
当教师说蓝蓝的,幼儿就说天等蓝色的东西;当教师说绿绿的,幼儿就说草等绿色的东西;当教师说红红的,幼儿就说花等红色的东西。
4.学习歌曲《彩色世界真奇妙》。
先范唱歌曲《彩色世界真奇妙》。
出示乐句形象卡片,引导幼儿依这些形象卡片唱出歌曲。
请幼儿边唱歌曲《彩色世界真奇妙》,边做动作(动作可参见幼儿用书中的《彩色世界真奇妙》上的图示)。
5.结合游戏,巩固歌曲。
将呼拉圈(数量与幼儿数相同)放在地上,请幼儿边唱边自由走动。每唱完一句,即唱到飘和妙时,就跳进一个呼拉圈中,让幼儿从动作中感受歌曲中的大乐句。
也可将6个呼拉圈排放在地上,请幼儿排队轮流随着歌曲的进行,边唱边走,唱到天时就要跳进第一个呼拉圈,唱到草、飘、虹、桥、妙时,就跳进第二、三、四、五、六个呼拉圈里,让幼儿从中感受歌曲里的小乐句。
活动评价:
1.能感受乐曲中的乐句。
2.能边做动作边歌唱。
中班亲子艺术课堂教案--精选版
中班艺术活动:下雨啦
设计意图:雨是幼儿感知、观察过的自然现象,利用幼儿对雨的初步认识来学习乐曲中的节奏,起到了对新知识的铺垫和孕育的作用,从而使幼儿能更深入的理解和学习本次活动中的乐曲节奏。
活动目标:
1、让幼儿初步感知复合节奏,并能用两种不同节奏进行演唱。
2、了解一些自然界常识,发展幼儿的唱歌水平。
3、培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣,体验合作带来的快乐。
活动重点:能够正确的唱出歌曲的节奏。
活动难点:了解复合节奏。
活动过程:
(一)、开始部分
1、导入
2、创设情景
(二)、基本部分
1、欣赏歌曲
2、练节奏
(1)、大雨节奏
(2)、小雨节奏
(3)复合节奏
3、演唱歌曲
(1)、游戏:开城门
(2)、大雨的歌.
(3)、小雨的歌.
(三)、结束部分
幼儿在歌舞表演中结束。
[反思]学习音乐节奏对于幼儿来说是枯燥的,我将节奏融入到有情境的音乐城中,调动了幼儿学习和探索的积极性。在进入音乐城之前,完成了节奏训练,学会了区分两种不同的节奏,解决了本次活动的重点、难点问题,让幼儿在积极参与音乐活动中,体验了合作带来的快乐,顺利完成教育目标。
中班艺术活动:叫声
教学目标:
1通过学习,教幼儿理解歌曲内容并学会演唱歌曲。
2教育幼儿爱护小动物,不随意伤害和屠杀。
教学重点:
教幼儿理解并学会歌曲。
教学难点:
幼儿用自己喜欢的方式完整演唱歌曲。
教学准备:
电子琴图片头饰课件
教学方法:
情境教学法
教学过程:
一开始部分
1师生问好
2创设情境,引入课题。
小朋友们好。森林里马上就要召开唱歌比赛了,许多小动物都报了名,都想得第一名。看!我们现在正在练习唱歌呢!你们也来练一练自己的小嗓子,去和我们一起唱歌好吗?
1、练声
2、师:现在让我们一起来听一听,都是谁在哪儿唱歌,好吗?
一、基本部分
1幼儿欣赏歌曲。
2、歌曲中都有谁?
它们是怎么唱歌的?(依次出示几种小动物的课件,启发幼儿说出歌词,并将图片贴入背景同时在复述一遍歌词)
3幼儿练习朗诵歌词
做动作朗诵
4、幼儿再次欣赏歌曲。
5、教唱歌曲
6、请幼儿选择自己喜欢的小动物头饰,练习歌曲。教师指导幼儿完整练习演唱歌曲。
a)幼儿完整表演歌曲。
二、结束部分
1、教师小结上课情况并教育幼儿爱护和保护小动物,不随意伤害和屠杀。
2、播放音乐。师:听!唱歌比赛开始了,我们一起去参加吧!
附:歌曲
1=C4/4
123231︱555︱565431︱222
小黄狗在门口汪汪汪小鸭子在水里呷呷呷
123231︱666︱565431︱221︱
小喜鹊在树上喳喳喳小青蛙在田里呱呱呱
说课材料
说教材
这是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律优美、好听、节奏明显,易于掌握。适合中班幼儿学习。通过教学活动教幼儿理解并学会歌曲;掌握4/4拍节奏。教育幼儿和小动物做朋友,学会爱护和保护它们不随意伤害和屠杀。教学重点是让幼儿教幼儿理解并学会歌曲。教学难点是教幼儿准确掌握四分音符的节奏。
说教法
本节课紧紧围绕教学内容,采用了创设情境,看图学习朗诵歌词分句教唱歌曲等方法。由于中班幼儿年龄较小,较长的歌词不容易记住。在教唱的过程中创设情境,看图学习朗诵歌词、分句教唱歌曲等一系列方法。突破这一教学难点。在幼儿记住歌词的基础上,分句和整首教唱歌曲同时结合动作表演练习演唱歌曲的方法,动静结合,逐步使幼儿准确掌握歌曲的演唱方法。达到教学教学活动的目的。
说学法
1、通过创设情境激发幼儿学习的兴趣。通过练声,培养幼儿的节奏能力
2、初步欣赏,了解歌曲。
3、看图学习朗诵歌词并分句和整首演唱歌曲。
4、完整表演歌曲。
说教学设计
1、通过练声,培养幼儿的节奏能力
2、通过看图,动手操作,初步引导幼儿理解并学习歌词,动作表演歌词等方法解决“准确记住”这一难点。、
3、采用分句、整首结合的方法,教幼儿学习歌曲。
4、采用跟唱、做动作演唱等方法,指导幼儿练习、巩固歌曲。
中班艺术活动:三只蝴蝶
活动目标:
1、大胆尝试绘画蝴蝶,并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏,感受春天的美丽景色,体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
活动重点:
感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点:
能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备:
纸剪的各色花朵,范例,幼儿绘画工具,固体胶等。
活动流程:
导入情景体验情景融入情景延伸情景
活动过程:
一、导入情景
幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征,并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶:“小朋友们,你们好,你们能猜出我叫什么名字吗?”“为什么叫我红蝴蝶?”
2、问:你们觉得我漂亮吗?漂亮在哪里?
3、请你们猜猜我有几个翅膀?
4、出示黄蝴蝶,问:这是谁呀?它有几个翅膀?它的翅膀上有什么花纹?
5、看看又有谁来了?它身上的花纹是什么颜色的?是怎样的花纹?师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景
幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞,飞到了一个美丽的花园,这时天下起了大雨,三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方,它们找到了一朵大红花,它对红蝴蝶说:“红蝴蝶,你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头:“我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等它们找到躲的地方,我再来躲。”
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。黄蝴蝶会怎么说?(幼儿说:我们三个是好朋友,相亲相爱在一起,等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。)
3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨,黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨,红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了,太阳公公出来了,三个好朋友又在一起了。
三、融入情景
幼儿融入情景,扮演蝴蝶,自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里,你们想不想请他们飞到你们的花园里呢?
小班趣味游戏教案【优秀范例】
小班游戏教案:串串烧串串香
一、活动目标:
1、乐意尝试学习串串烧的一些技能如:撕、烤、翻、喷涂等,发展幼儿精细动作的协调性。
2、活动时不抛沙、扬沙注意自己和同伴的安全。
2、喜欢玩沙,体验玩沙的乐趣。
二、活动准备:
1、沙坑、烧烤图片、新疆帽。
2、幼儿连体玩沙服若干件。
3、范样、录音机、磁带、边丝绳、夹子、水桶四个、装好各色颜料化妆瓶。
三、活动过程:
教师出示图片,引起幼儿兴趣。
宝宝们,听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西?你们看,这是什么?(羊肉串)它是什么样子的?幼儿答。一串串的烧烤东西,那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了,羊肉串只是其中的一种美食,要想了解的更多串串烧,一起跟着我这位美食妈妈,一起到串串烧之都新疆去转转!
㈠设置游戏情景。
1、开汽车去新疆。
宝宝,新疆离我们温州可远了,这次我们开自驾车去。滴!滴!准备好了吗?汽车要出发了,加速上高速减速钻隧道小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。
2、“哇”新疆的美食节好热闹,摊位上摆满了各种各样好吃的
串串烧,看!小贩还在吆喝着什么?(串串烧,串串香)去看看都有些什么好吃的?好了,孩子们围着妈妈坐好了。
3、幼儿说说自己看到的串串烧。
4、这些串串烧太好吃了,你们想不想也来学学。不过你们可要认真学,到时候有可能成为知名的串串烧师傅。
㈡教师介绍制作串串烧的步骤。
1、出示范例。这是串串烧里有名的烤全养,它的肉质鲜美。
2、我们先来撕开片片保鲜膜,提醒幼儿别把肉撕破。
3、沙地就是我们的烤炉,边烤边翻,烤多会焦,烤少了会生。
4、烤好了还要喷上各种口味的调料品,有青苹果味、草莓味,味道会更佳。
㈢幼儿利用沙子制作串串烧,教师巡回指导。
后面的垫子上妈妈为你们准备好了串串烧的工具,下面请宝宝招呼你们的“阿达西”(新疆话朋友的意思)4人一组坐好一起聚餐。好!
1、鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开,保持环境卫生将废纸扔在固定处。
2、然后将沙子装到盘子里“拍拍”、“抖抖”。
3、将颜料喷到串串烧上,要求均匀。
㈣品尝。
(放音乐)小朋友们,今天我们用沙子制作了,色味俱佳的串串烧。味道好极了(亚克西!)品尝的时刻到了,让我们拿好串串烧一起跳舞庆祝!最后,我们带好串串烧美食和同伴客人老师一起分享。
小班游戏教案:给水桶喂“沙”
活动目的:
1、幼儿自主探索,利用各种方法给水桶“喂”沙。
2、体验玩沙的乐趣。
活动准备:
1、水桶3个、人手一把铲子。
2、轻快的音乐伴奏磁带。
游戏玩法:
将幼儿分3组,在3个场地,放欢快的音乐背景,请幼儿用铲子挖出沙子投放入小水桶里。音乐停止后提醒幼儿放下工具,然后根据不同的装沙情况,分发不同的小品,以示奖励。
建议与规则:
1、要求音乐停止后应立即放下工具。
2、教师可提示幼儿尝试用各种工具来进行游戏。
3、此游戏也可以每人一铲一桶的形式进行。
小班游戏教案:我的球
活动目标:
1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣
2、喜欢玩球,体验游戏的快乐
活动准备:
幼儿人手一球、筐两个、音乐
活动过程:
一、用球做律动,引出学习内容,激起学习兴趣
二、说球,比较球的不同
1、这里有两个筐,请你给球找个家,让它回去休息一下
(幼儿放球,教师观察)
2、提问:这是谁的球?你为什么把它放在这个筐里?你的球是什么样的?
(提问2、3个幼儿)
3、比较小朋友和老师的球:这两个球一样么?一样在哪里,不一样在哪里?
(做做动作)
请你给它也找个家,为什么把它放在这个筐里?
4、这个家里还有很多球宝宝,我们一起来数一数
小结:虽然这些球不是一模一样的,但是他们都可以住在这个家里
5、还有谁没有拿到球?数数有几个人,他们的球在哪里?
(幼儿拿回自己的球)
6、跟同伴交流,说说自己的球
三、玩球
幼儿自由玩球,说说:我是怎么玩的
四、游戏:我是球宝宝
教师当拍球人,幼儿用身体做球,边念儿歌变做动作
“球宝宝,(哎)。
让我先来检查下球的气够不够,这个球的气儿足不足,这个有点鳖,给它打点气儿,皮球都变大喽。
好,我要开始拍球啦,轻轻拍,跳的低;重重拍,跳的高;拍一下,跳一下;
拍着球儿转一圈;皮球滚掉拉;皮球回来拉。”
反思:
球对孩子来说并不陌生,本次活动借用球这个媒介,通过游戏比较感知大小、颜色、形状等,在体验游戏快乐的同时说出自己的感受。由于孩子的年龄较小,所以他们对自己带来的物品有很大的亲切感和归属感,愿意在集体面前说说自己的东西,所以在介绍自己的球的时候很积极,有强烈的说出“我和他的不一样”的愿望。对“为什么把球放在这个筐里”充分的表达了自己的想法,如:因为球和筐的颜色是一样的;因为球和筐颜色不一样,这样好找;因为我喜欢这个颜色;因为这个筐大能放很多球,等等。孩子喜欢做游戏,游戏带给他们许多快乐,在游戏中学习各种知识和能力,因此怎样用游戏贯穿整节活动始终是我们进行托班教学需要考虑的问题。
亲子美术艺术课教案【优秀范例】
亲子美术艺术课教案:小鞋匠
活动目标:
1、喜欢参加节奏活动,尝试集体合奏带来的快乐。
2、能体验生活中各种玩具工具发出的各种声响,创造性的探索并使用这些玩具为乐曲伴奏。
活动准备:
教具:1、音乐磁带
2、图片:剪刀(红色)、锤子(绿色)、针(黄色)
学具:1、红、绿、黄三色垫子
2、水桶、脸盆、盘子、杯子、碗、勺、筷、盒、纸袋、报纸、一拉罐等生活用品。
活动过程:
一、律动“小鞋匠”
二、师幼互动游戏将象声词编入乐曲,初步尝试合奏的乐趣。
1、师以“小鞋匠要做一双新鞋子”为题引导幼儿看老师表演歌曲。
2、师幼一同有节奏地模仿锤子、剪刀、针发出的声音。
3、幼儿自由选择自己喜欢扮演的角色,并按图片上锤子、剪刀、针的色彩坐到相应的垫子上。徒手练习各自的节奏。
三、鼓励幼儿选择生活中常见的物品当作乐器为歌曲伴奏。
1、幼儿自由探索,教师观察指导:
发现了什么,怎么让你手中的“乐器”发出好听的声音。试一试哪一种“乐器”发出的声音最像你所扮演的工具的声音。
2、引导幼儿听音乐自然的用手中的“乐器”为乐曲伴奏。
四、结束
说一说今天游戏的感受,以鼓励幼儿到教室外探索出能发出好听声响的“乐器”。
亲子美术艺术课教案:小鸭舞
目标:引导幼儿在观察小鸭的基础上,根据对音乐的感受尝试自己创编舞蹈动作。鼓励幼儿大胆的表现。
准备:磁带,小鸭头饰(幼儿自制)
过程:
1、听音乐幼儿模仿小鸭子的各种动作。幼儿自由的表现。
2、请个别幼儿到前面进行表演,其他幼儿进行互学。引导幼儿将生活中的动作,变为舞蹈动作,要动作放大,夸张。
3、教师将幼儿的动作再创编,变成一个完整的舞蹈和幼儿共同跳舞。
4、鼓励幼儿分组到前面进行表演。
5、音乐游戏:“捉小鱼”引导幼儿感受小鱼与小鸭的动作的不同,并进行表现,引导幼儿学会听音乐。
亲子美术艺术课教案:鸡宝宝
活动目标:
1、感受稳定的节拍律动,探索身体动作的声音,即兴地音乐活动。
2、对音乐活动的扮演角色感兴趣。
3、跟随音乐表演、表现音乐表达的形象,培养幼儿初步的创编能力及幼儿自控能力。
4、教育幼儿互相谦让,团结友爱。
活动准备:
玩具小鸡2只;音乐磁带;小鸡头饰若干,狼头饰1个
活动过程:
1、师:“小朋友们,现在请你们学着小鸡的样子进入教室,看谁最可爱。”幼儿跟音乐节拍学小鸡进入活动室。师:“每人找一把小椅子,坐好啦!”
2、幼儿坐好后,师:“小朋友们仔细听,这是谁在叫?”放小鸡叫声。幼儿答:“小鸡。”教师出示小鸡(玩具):“那这两只小鸡在干什么呢?小朋友们仔细看。”
教师边朗诵歌谣边表演。
3、师:“小朋友们说说这两只小鸡在干什么呀?”幼儿举手或齐答。师:“哦,它们在抢一条虫子吃,在吵架。那它们这样做好不好?应该怎样做呢?(个别回答)小朋友们说得真好!好朋友应该互相谦让,团结友爱。”
4、师:“好,小朋友们小手准备,我们一齐拍手来说说这两只小鸡在干什么。”教师带幼儿手击稳定节拍,按节奏朗诵歌谣。
5、师:“好,小朋友们真棒!现在谁来说说我们还可以用身体的什么部位为小歌谣伴奏。”举手提示幼儿。“谁想到了举手告诉老师”(拍肩,拍腿,拍头,跺脚等)。幼儿想出一种就请他做一做,老师和幼儿一齐边打节拍边朗诵一段歌谣。
6、师:“小朋友们真棒!想出这么多伴奏方法。刚才呀,我听见一个小朋友说,想和老师一齐来表演小歌谣。好,请你来吧!”请一名幼儿到前面来,“我们现在就是两只小鸡了,小朋友们看我们表演得好不好”。示范表演,身体按节拍动作,表演小鸡争执,朗诵歌谣。
7、师:“我们表演得好不好?现在,就请你来找个好朋友,变成两只小鸡,再想一想,我们刚才为小歌谣想出的好多伴奏方法,我们一齐来表演。”幼儿找一个伙伴,面对满按节拍边朗诵边动作。
8、师:“小朋友们表演得真好!小鸡可喜欢你们啦!它给我们带来一段特别好听的音乐。”放曲一《小鸡》。
音乐停,师:“谁能说说,刚才小鸡在干什么呀?”幼儿回答(捉虫,游戏)。师:“小鸡和小伙伴们在草地上找虫子吃、喝水、做游戏,它们晚得正高兴的时候,谁来了。。。?小朋友们听!”放曲二。
师:“是大灰狼来了!这时候,小鸡们,如果你们变成花的样子,大灰狼就找不到你们了。你们变一变好吗?(幼儿做出各种姿态的花。有做的较好的就请到前面让其他幼儿学一学)。师:”小花们真漂亮,变成小花后就不能再动了,不然大灰狼就会发现你了。”
9、师:“好,小花真漂亮!请小朋友们闭上眼睛!”教师戴上小鸡头饰,“睁开!看看老师变成谁了?”幼儿齐答“小鸡”。师:“你们想不想变成小鸡呀?(幼儿答“想”),现在请你从小椅子下面拿出小鸡头饰戴在头上,我们都变成小鸡了。咱们一块儿去草地上做游戏吧!”
放曲一,教师带幼儿学小鸡“捉虫”、“喝水”。
10、音乐一停,师:“不好!大灰狼来了!小鸡们快变成小花的样子!”放曲二,幼儿做出各种花的动作,大灰狼来了转了一圈后走开了。
师:“大灰狼没发现我们,已经走了。小鸡们,那边有一片更大的草地,我们到那边找虫子吃吧!”
放音乐《小鸡》,幼儿随音乐游戏。
再次放音乐二,重复刚才大灰狼来了的游戏。
11、幼儿扮小鸡到大草地上做游戏。活动结束。
幼儿园小班艺术课教案
小班艺术教案:一只哈巴狗
活动目标:
1、认真倾听音乐,感受音乐活泼欢快的情绪,理解歌词内容。
2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板,感受演奏与表演的快乐。
活动准备:
物质准备:哈巴狗的玩具一个;响板人手一个。
材料配套:教育挂图《领域活动:艺术:一只哈巴狗》。
活动过程:
1、出示哈巴狗玩具,模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。
教师:这是谁呀?今天,可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩,大家鼓掌欢迎。
2、教师出示教育挂图并范唱歌曲,引导幼儿感受音乐情绪,理解歌词内容。
(1)教师范唱第一段,引导幼儿认真倾听。
教师提问:哈巴狗坐在哪儿?它在想什么?
(2)教师范唱第二段。
教师提问:哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作?
(3)教师完整地范唱歌曲,帮助幼儿理解歌词内容。
3、幼儿与教师合作开展语言及体态节奏游戏,如教师唱“一只哈巴狗”,幼儿拍手并在间奏处唱“汪汪”。之后请幼儿想出其他体态动作,如举双手做小狗状等。
4、学习响板的演奏方法,并随乐练习演奏。
(1)出示响板,介绍乐器的名称与演奏方法。
(2)幼儿自由练习演奏响板,教师随机指导,重在引导幼儿掌握正确的持握与演奏方法,并按照教师的指挥一拍一下地演奏。
(3)随乐演唱歌曲,带领并指挥幼儿在间奏处边唱“汪汪”边演奏乐器。
(4)幼儿随乐分组合作表演。指导幼儿按意愿分两组,一组幼儿演唱,另一组幼儿在间奏处唱“汪汪”并演奏乐器。交换角色进行游戏。
5、游戏“哈巴狗抢肉骨头”。
游戏玩法:几个幼儿扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼儿扮演肉骨头,蹲在圆圈中间。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中抢“肉骨头”,而“肉骨头”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。
6、教师简要评价,结束活动。
小班艺术教案:蚂蚁搬豆
活动目标:
1、学习用自然的声音演唱,努力唱准附点节奏。
2、理解歌词内容,明白团结力量大的道理。
活动准备:
物质准备:蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。
经验准备:请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。
活动过程:
(一)出示教育挂图,帮助幼儿理解歌词内容。
1、教师戴上头饰,出示教育挂图,引导幼儿观察。
2、引导语:图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?
3、教师表演蚂蚁搬豆,边表演边哼唱歌曲,并提问:小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?
4、教师用歌词总结。
(二)感受歌曲的节奏与旋律,重点感受附点的节奏。
1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。
2、重点引导幼儿感受附点的节奏。
3、引导语:小朋友认真听听,用力搬得时候歌曲的节奏有什么变化?
4、教师伴奏,幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。
(三)教师范唱,幼儿感受与学习。
1、教师完整范唱,幼儿欣赏。
2、教师带领幼儿演唱歌曲,教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。
(四)游戏与表演。
1、启发幼儿创编小蚂蚁用力搬着急想办法一起抬等动作与神态。
2、幼儿随音乐自由结伴游戏。
小班艺术教案:手指变变变
活动目标:
1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作,增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性,体验手指游戏的快乐。
活动准备:
经验准备:幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程:
1、介绍游戏玩法。
(1)玩法:前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵巧,我的小手变变变。
(2)第一段:伸出左右手的手指,在变变变的时候双手平放胸前,绕三圈,然后伸出一只手指头平放胸前,做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段:伸出左右手的食指和中指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部,做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段:伸出左右手的后三个手指,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁,做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段:左右手拇指下压,其他四指伸开,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手四只手指扇动,两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段:左右手两只张开,随音乐伸出,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后伸出左右手五只手指头弯曲,坐老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏,在变变变的时候放胸前,绕三圈,然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏,教师指导。
幼儿熟悉玩法后,可引导幼儿自己变出不同的形象,编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸:
将音乐投放在表演区,供幼儿继续游戏。
三、户外活动:
1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。
2、分组活动:(见周计划表)