【www.nns88.com - 理管读后感】

当我们在活动结束后产生了一些感悟，我们可能会按照个人习惯写一篇心得体会。汇报自己的活动心得体会能够帮助别人更好地认识你，我们究竟该如何写好一篇活动心得呢？下面是小编帮大家编辑的《理管读后感【荐】》，希望能为您提供更多的参考。

《理管》开讲以来，热心的读者给予了很多的关注，特别是大成伟业的高管们，应用“眼到，口到，心到，手到”的读书方法，谈的一些体会，不仅深刻，更体现和大成伟业情感的丰富。在一篇篇文章的字里行间，仿佛敞开了心扉和作者对话。为师者所感：“老师，传道，授业，解惑，诲人不倦也；学生，学而时习之，孺子可教也！”

《理管》开讲，作者的目的旨在对高管和员工做一次培训，是一种尝试。收到的效果颇丰，一篇篇以读者身份发表的读后感，让我看到从高级管理层到基层管理者对工作的全身心的投入，对大成伟业真诚厚意的流露。下边转发的这篇读后感推荐给大家品读，以飨读者。

一直追随着作者发表“理管”的速度一篇一篇的阅读，那时只是用眼看，遇到深刻的、难理解的话题，也不去深入理解，随着时间的流逝，脑子里已所剩无几。现在想要写一篇读后感了，才发现学到的太少，于是便用心地重新认真的阅读起来。

这个阅读上的变化，是不是本身就和“理”、“管”有些联系呢？起始走马观花似的浏览，那是“理”，靠激发人性的正能量，激发人的自觉自愿、主动奋发的行为热情。如今开始仔细认真地用心阅读、理解，那是因为需要对自己所说的观点负责，这就需要“管”了，所谓“管”就是管束、制约、规范、要求等限制，一种约束的行为。这里对“理”和“管”的理解有些生搬硬套了，不过我们本身也是在学习过程当中，这其中的许多知识点需要我们用心而不是用眼去阅读，并运用理论联系实际的方法去理解，才可以真正明白其中的道理。

这24篇“理管”要想通篇理解，实属不易，需要拥有一定的知识和学习力。但作者在写的过程当中，讲理论、摆事实、举例子，将一些枯燥、难懂的理论分析的清楚、透彻，排除了许多阅读上的困难。

"理管"里每一篇都讲述了一个原理或定律：马太效应、手表定理、不值得定律、木桶效应、彼得原理等等。在曾经的工作中似乎都能找到一些对应的理论。

体会比较深的，比如，每次公司通知店长及代理商开会，按理说我们与他们之间没有什么约束和牵制，他们可来可不来，不会受到任何的惩罚，但每次开会，除非特殊原因外，大家都能够风雨无阻的准时到达，什么原因呢？这里应该就是马太效应和手表定理吧。这些应邀来开会的都是苷肽事业的赢家，“马太效应告诉大家，要想在这个领域保持优势，就必须在此领域迅速做大。”就需要获得更多的信息和资源，来更好的开展今后的工作。同时这些代理商也是作者多年的追随者，大多数人都做到“选择你所爱的，爱你所选择的”，那些挑选两种不同的价值观的，我们也看到他们的局面陷于一片混乱当中。所以从手表定理中得到的启发，就是告诉我们“一个人不能同时采用两种不同的目标，否则将无所适从。”当然，这句“选择你所爱的，爱你所选择的”，也同样适用于我们自己。

再拿近期公司举办的“高峰论坛”做例子，公司会务组成员现场只安排了6个人的精辟小组，来负责200多人的会议，但会议举办的还是比较成功。原因是领导在用人上“知人善任，唯才所宜”，将每人的"短板"加长，规避缺点，发挥着各自的长处，没有造成人力资源上的浪费。但前期许多的工作，从确定开会人员名单到找会议室、住宿、用餐、接待等等，其实都只有4个人在操作，而我是主要负责人之一，开始大家都比较被动，等着安排工作，没有主动投入进来，虽然这样的会议举行了很多次，但这样小的工作团队要应对那么多人的开会场面，压力还是比较大的，我每天脑子里充满了开会的事。显然如果要将这次会办好了，用原来的经验和办法，是不适用的，我能胜任吗？还好当时没有应验“彼得原理”。我动脑筋想如何将大家的积极性调动起来，主动参与进来，把工作分摊到位呢？这时“奥卡姆剃刀定律”好象跳出来了，即：“简单与复杂定律：这个定律要求，我们在处理事情时，要把握事情的主要实质，把握主流，解决最根本的问题。尤其要顺应自然，不要把事情人为地复杂化，这样才能把事情处理好。”一天早上想到学作者给大家开个会吧，于是将我的想法告诉大家，让大家一起参与出主意，将一些复杂的事务理顺、变简单，并对工作进行了精心的分工，责任到位。这样利用团队的力量，工作起来就轻松多了。

就在这样周密的安排之下，会议正式开始时也发生了一些小插曲。由于我的经验主义导致开会用的礼品袋没有提前准备好，本想现场集合人力边配边发，应该没有问题，没有料到也会有意外发生。因一些人的“不值得定律”，导致会场没有提前清理，堆满了沉重的资料，还有工作人员的不到位，人手又欠缺，以至于早上的会议签到有些手忙脚乱，我们只得求救现场早到的参会人员。因为作者平时在大家心中的威信和份量，代理商们都能将大成伟业的事当成自己的事，主动上前帮忙，将现场清理的干干净净，当时专家组组长刘主任和特邀嘉宾王局长也挽袖相助，带领几位代理商另辟区域，临时组织起一条流水线，向我们源源不断疏送配好的礼品袋。就在这样全体总动员的场面下，我们2人顺利的应对200多人的签到现场，真让人即感动又感叹！事后想想，如果当时一些消极的情绪漫延开来影响到每个人，那这局面将多么混乱，“在那污水还没发臭之前，象变魔术一样把他悄悄的净化，即使倒进了芳香甘醇的美酒里也不会坏了口味，反而增添了雅兴，这就是最好的效率！”谁说酒和污水定律一定成立呢！

“理管”内容很丰富，在阅读的过程当中总能将一些理论与自己的工作相结合，做对比，有时真能从中体会到一些道理。可能运用的不是很准确，所以还需要学习。

这篇读后感起到了一举两得的功效，不但可以用事实验证其中的理论，还起到了总结工作经验、找到今后改进工作方法的作用，真是受益非浅！

管理是门很广、很深的学课，不专业的人学习起来有一定的困难，作者利用工作之余将这些复杂的理论知识浓缩、归纳成24篇“理管”，为我们创造了良好的学习机会，我们应该好好的利用，不止是一遍、二遍的阅读，而应该将这里更多、更好的知识，联系到今后的工作实践中一点点感悟，我想一定会有更准确、更深刻的理解，并会对我们素质的提升带来极大的帮助。

作者陈欣读后感》

小编推荐

做个聪明的教师读后感

应坑小学应界坑校区陈光服

在平时的教育教学中，我常常感到事情很多，感觉都那么累了，可效果却一般。反思我的工作：为什么我感觉那么累，效果却一般呢？是学校的管理体制的问题？还是我的工作方法有问题？看了王晓春老师写的《做一个聪明的教师》这本书后，我发现我应该改变一下我的思维方式了。各位老师们，让我们走出思维方式的误区，做一个聪明的教师，做一个轻松、睿智的教育者吧！

王晓春老师对聪明人的界定太经典了：聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式对于我们教师太重要了。所以看了这本书我也思考了，我结合自己的教育教学，提炼出一些属于自己的教学观：

一、教育的本质不是管理，而是帮助和交流。

的确，在现在的学校制度下，没有管理是不行的，问题在于，我们需要什么类型的管理，管多少，管在什么地方，哪里应该严，哪里应该宽，哪里必须管，哪里不必多管。书中谈到，一个名副其实的教育者，最关注的应该是学生本身的发展，而管理者则不然，管理者最关心的是完成上级布置的任务。教育者以人为本，管理者以任务为本，管理者只把人看成完成任务的工具。教育的根本目的不是为了管住学生，而是帮助学生学会自己管住自己。最可靠的办法不是使学生立刻让我满意，而是让学生自己确实有所成长。教育必须深入孩子的灵魂。我们天天念叨“培养良好的行为习惯”，我们常常以《小学生日常行为规范》为准绳，从制度上在各方面对学生进行管理，可总不能如愿（举例：我班中的一些调皮生就是这样，在我面前表现还是不错的，可一离开我的视线，就不自觉了，这可能就是我平时太严所造成的吧）。那么，我们是不是应该反思一下，自己是更多地去做一名温情的教育者，还是做一名严厉的管理者呢？

二、做一个聪明的“严师”，理智地施展“师爱”。

看了这本书后，当我碰到违纪学生时，我都会动一番脑筋再作处理。在平时，学生犯了一些错误，我一定会把他们课后留下来批评一顿。可现在我想到王老师在书中说到的一种思维误区便是“迷信师严”，我提醒自己要变得“聪明些”，于是我采取让学生做好事来弥补，使他们在做好事的过程中认识自己的错误，从而受到教育。后来只要遇到犯事的学生，我就采取这样的方法，效果要好一些。

王晓春老师也反复强调，爱心是师德的灵魂，没有爱心就没有教育。“爱与责任”是当代教师之灵魂，“师爱”是师德之必备。但是，王老师同时指出，不能因此迷信“师爱”。他说，迷信“师爱”有两种情况：一种是好心的糊涂人，真的以为爱能点石成金，爱是万应灵药，一旦他不能把学生“爱成”好学生，他会怀疑自己爱得不够。另一种人则不然，他们其实是把“爱”当成棍子用，他们的本事是把自己对学生施加的一切压力都解释成“爱”，他们嘴里是“爱”，心里想的是“权”，是对学生的“管、卡、压”。王老师指出，现在教育界流行的做法高唱廉价的“爱的颂歌”，现实中也的确有老师只求“爱岗敬业”，而在实践中大碰钉子。我们不能要求师爱完成本不属于它的任务，就好像我们不能要求医生光用爱心就能把病人治好一样。所以说，没有爱是不行的，光有爱是不够的。爱不是迁就，爱需要理智。

三、安全与德育，孰轻孰重。

书中，王老师在分析管理与教育的关系时谈到了安全问题。他说，安全固然重要，但安全如果压倒了教育，学校就不再是学校，变成保险公司了。学校的一切管理措施，都应该是为了学生的发展，而不是只为了管理者管理的方便。

时下，安全问题似乎成了一所学校的核心问题，大部分学校一些做法：在校园内不准丝毫地跑跳打闹，不准投掷轻物，有时也会对部分学生狠狠的训斥一番，说不定还会移交给班主任处理，可是孩子活泼爱玩的天性却被压抑了。怎样把握这个度呢？安全问题也成了捆绑学校德育活动开展、削弱德育教育职能、束缚学生身心发展的一块绊脚石。德育工作的开展依赖于各种实践活动，丰富多彩的活动是德育的核心与载体。

最后，我想用书中的一句话来总结我现在的教学观。“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”在今后的教学生涯中，我更应严格要求自己。

看见读后感（精选好文）

一、《看见》读后感

我也不知道是从什么时候开始认识柴静，更不知道从什么时候开始喜欢上她。记得给我印象最深的一次是她参加的一个演讲比赛，她说一个国家是由一个个具体的人构成，它由这些人创造并且决定，只有一个国家能够拥有那些寻求真理的人，能够独立思考的人，能够记录真实的人，能够不计利害为这片土地付出的人，能够知道世界并不完美，但仍然不言乏力不言放弃的人……这五分钟的演讲给了我巨大震撼，原来演讲还可以这么性感。我当时反复看了无数遍。

然后开始关注她的节目，看见。几个月前，去了清华听了她的讲座。于是一直关注她，当听到一本叫做看见的书时。我早早的提前市场发行时就已经看完大半。

《看见》是柴静十年记者生涯的一个回顾，没有宏大的叙事，在讲一个个鲜活的，这十年中所经历过极具突出的事件里的人。里面没有说教，却让我一个外行明白了做一名合格的记者不是评论，而是客观的呈现新闻事件。这十年中，从娱乐节目到中央电视台的新闻评论部，由第一次采访时的青涩，紧张，焦虑，到语言犀利，咄咄逼人的温柔杀手，再到现在的宽厚。柴静正在一步一个台阶的爬上事业的最顶峰。她这十年中遇到过的挫折，苦难，感动，也许只有自己能够体会。我通常会看看看着就会走神想起了自己。我曾经在不同的人听过这样一句话，不要走的太远，忘了当初我们为什么出发。这是陈莽说的。每看一次，就会愣愣神，想想自己现在所做的一切是为了什么……里面打动过我的还有很多很多，有些话能够让我悔改，而有些能够让我有意识。就像一粒分子一样，在我脑中开始量变。在这个浮躁的社会，这本书能够让我安静下来，向内开始学会观察自己。一层一层的刨，就像结伤疤一样，把自己最丑陋，平时不敢给别人呈现，自己也不愿意想的部分展现出来。这是一个不断自省的过程，虽然很疼痛，但是确是在帮助我不断进步。

看完《看见》给我最大的感受是对语言开始变得敏感了。不得不承认，在青春期的时候由于各种原因就不上学了，并且以为这是一种幸福，并以不学习为荣。而后来走入社会发现知识结构明显跟同龄人有差距。于是开始看各种类型的书，但是对文字相当迟钝。柴静说过自己是对语言敏感的人，对采访对象的每一个字都能够保持高的敏感度，以便捕捉到被采访者的真实内容，然后呈现给观众。看完柴静的书，我开始喜欢这种表达方式，再看每一个字的时候也更加的在意。

二、《看见》读书报告

看柴静的这本书是出于偶然，一个朋友推荐了《看见》这本书的视频推广会，觉得不错，就想买本书来看看。恰巧有个朋友买了，就借过来拜读一下。

书里的主线是以柴静十年采访的主要人和事为主线，有她的同事、工作伙伴以及她的成长。文章有堆砌的感觉，主线不是很清晰，有的时候她的感受会莫名其妙的插入进来，让读者有点一头雾水，不知道这句话是讲得采访的人物还是她自己的感受，还是同事什么的，有点分不清事件主人公的感觉。

不知道是不是有人看过安顿的采访，是关于心理学和心理咨询的，看柴静的这本书跟安顿之前的书有点类似，吸引我的是里面的新闻人物，不是柴静这个人。

两个人物很打动我，一个是卢安克，一个是药家鑫。卢安克是个德国人，在中国的大山里待了十年还是个没有资质的教育者，跟留守儿童混在一起，为了什么呢？从我的角度来说不好说，他也许是希望通过自己的努力，试图在这些孩子的成长道路上能起到一些小小的影响作用吧！之后我去了卢安克的博客看了看，我个人觉得他太理想主义了。教育是个太大的话题，留守儿童更是个不小的社会问题。一个问题有社会、有家庭，孩子成长的问题却在这之间变得无人理会了，而卢安克想做点什么，也许他做的微乎其微最后淹没在茫茫的人潮中了，但至少他做了。一直有个问题在我脑海里萦绕，留守儿童的教育问题、孤儿问题、有一些类似于卢安克的人（无论是中国人还是外国人），他们做的事情很有意义，同时他们面对的挑战和问题也不是他们这个层面可以解决的，但是他们尽力了，努力过着每一天试图去改变或者影响着孩子的命运。他们一定放弃了很多其他的机会，例如在大城市里发展而买房、买车的机会，他们的思想境界可能比我们在大城市里混日子的人高，但是这个是最有效的解决问题的方法吗？是的，也许你会说："那他们至少做了，他们过得日子比你在大城市里天天混日子要有意义的多了！"但比起盖茨对慈善事业的捐助，他可能能影响的人是更多的。当然不是每个人都能成为盖茨！世界上也只有一个盖茨！

药家鑫的故事我听过很多次，这次是从药家鑫父亲的角度来阐述这个事情的来龙去脉。关注孩子成长过程中的心理健康太重要了。儿子的成长以及父亲的影响都是潜移默化的，当父亲用暴力手段去解决问题的时候，孩子学会解决问题的手法必然是暴力，当父亲对受欺负的孩子漠然置之的时候，孩子可能得出的结论是这就是个弱肉强食的社会，暴力才能解决问题。一个自己看着长大的孩子，作为家长却没有机会或者无法走进孩子的内心世界，真是太遗憾了。

一个人生活在这个世界上，从小别人照顾你，到你长大有了自己的家庭和承担越拉越多的角色，也许有的角色我们扮演得好，有的角色我们扮演得不够好，但一旦我们选择了为人父母的角色时候，就需要关注孩子成长中的心理健康的培养。人是家庭的也是社会的，别轻易做这个决定，更别轻易放弃他（她）！

三、《看见》读书心得体会

柴静的《看见》，我喜欢，语言可以朴实到可爱的程度。

我从《看见》中感受到的是温情、温暖、人性、关怀。如果有人看着这个说这是"表演"，那么我挺希望大家都具有这样的"表演"修养，好好修养一下自己，在私下里练好了，这样就可以到关键时候自然地"表演"出来。

也许是社会冷漠的程度太深，让我们中有的人真的对现实中的温暖也不那么相信了，仿佛只有电影电视剧中的温暖才是我们理性中可以相信的，可以欣赏的，生活中的真实可感的温暖，却变成了"表演"。这难道要去责怪在生活中表达自己的温暖的人么？你表达出那么多的温暖，是想让我们这些惯于冷漠的人显得太冷酷吗？这难道也可以算作是柴静的错？

我喜欢柴静，她的《看见》，让我对现实的温暖充满信心，为打破冰冷加了一把炭火。我对柴静的认识是遥远的，可以肯定她不认识我。但是，从现在开始，我想我会关注柴静，她也许会因为名声在外多了些客观的压力，不过我相信她的内心是坚韧和勇敢的，所以她当得起任何的评论。

我祝福她。读后感》

电视剧返城年代读后感【荐】

周六回来，同学说喜欢看知青相关的电视剧，他无心的一说却提醒了我，我在地铁上看见一位女士看的知青的电视剧，也无意间看到了题目《返城年代》，索性就拿起手机，找找电视剧吧。本来没觉得有什么，看着第一集中熟悉的东北大雪，一对小两口拿着白面很多东西回家的情景，我感觉一下子进入了那个年代。

从看热闹，看着那熟悉的东北式幽默，听着那熟悉的东北口音，感觉好熟悉。随着男主角跌宕起伏的故事，我被吸引了，完全的吸引了，仿佛也找回了自己。男主角是兵团的知青营长，热情、热血、血性，为了保住回家给父母的面即使脚（wai）了，仍然和三个小流氓打。结果遇到了自己的兵团战友，战友还是这些喝多了的小流氓的班长，战友情立刻展现，把他和怀孕的妻子送回了家。这个场景让我觉得主角林超然够爷们。

剧情在展开知青返城了，遇到的问题是工作，养家，林超然通过干体力活去挣钱，为了妻子和她腹中的孩子，男人要挺起家，没有挑肥拣瘦，没有营长的架子，有的只是责任，去铁路上当搬运的临时工，可是好景不长，老天爷仿佛又和他开了个玩笑，由于临时工除了事，他连这个也不能干了，所有的临时工都被解雇了。而且最严酷的事实是他的返城是瞒着父亲，还有他弟弟的死。

那什么使他支撑过来的那，是妻子的爱。温柔的妻子总是支持着他。试问，有这样的妻子的支持什么困难还会是困难。生活就是这样，当有一万个不如意都向你袭来，强者，挺过去了；弱者，选择逃避和放弃。其实这些就是考验，是区分强者和弱者的考验。谎言，早晚都会被揭穿，善意的谎言更是如此，父亲知道了儿子返城，没有工作，当然愤怒，愤怒过后是心疼和想办法，父亲把自己的工作给了儿子，所以，父爱就是这样，儿子犯了错误，都是很愤怒，但是无论错误多大，都会原谅儿子。父爱就是这样粗狂，有时候让人无法接受，但是回头想来如烈酒，喝下去的时候火辣，回味却是悠长。让人印象深刻，却在最初的时候感觉难以下咽。

日子还在继续，林超然接了父亲工程队的工作，干着繁重的体力活，靠着自己的力气养家糊口，可是，改革的初期，工程队的老板偷工减料，往水泥里掺土和石灰，良心上过不去的善良人们选择了不干，命运又给他出了难题，都是善良的代价。因为我们不能违背自己的心。林超然不想让他父亲伤心，就瞒着父亲去站马路牙子，当临时工给人刷墙，和一群哥们，一起互相扶持着，虽然都不容易。但是，大家是快乐的，有福同享，有难同当，挣了钱大家一起分，一起喝着酒，日子虽然劳累和辛苦，但是这些人都快乐着，就是那么简单，就是那么纯真，这时的友谊就像透明的冰块一样晶莹剔透。我想这是那个时代最宝贵的东西吧！

就会出现了，居委会的闲置厂房免费给他们使用，在那个时代有经营头脑的他们，开始了收自行车重新组装的买卖，感觉日子有点起色的时候，林超然的爱妻在生孩子的过程中去世了，他崩溃了，那是他的精神支柱啊。可是，厂子里的弟兄们还要靠他，他不能这么到下，他要对其他兄弟的责任进行到底。他们的厂子没有营业执照，他们夏天组装自行车，冬天卖饺子，在配给制的年代，坐饺子的原料都是他们靠关系从北大荒偷运过来的，是拿性命和从狼嘴里抢回来的猪肉。

本来顺风顺水的买卖，可是，在那个年代，这是投机倒把，不是正经的买卖。所以，林超然又被抓起来，被惯上投机倒把的帽子。命运再一次考验着他，这难道又是一次其中考试，还是高考？时代属于那些敢于冒险，说做就做的人，危机也许就是转机，改革的春风吹向当时的哈尔滨，林超然的机会来了，而且一来就是两个，一个是市委的副处，一个是港商的助理，一个月5000元，当时的平均工资是一个月40多。其实这也是考验，考验选择的能力。

选择，我们一生都在做，我们的生活就是我们选择的结果。他选择了能服务大众的副处长，这个时候也有了隐约的爱人，就是他的小姨子。可是命运又一次给了他当头一棒，他的父亲又在这个时候得了癌症。他的一句话让我印象深刻，他说，命运如果是个人，我想和他拼了。生活就是这样，要么忍，要么死。没的说他又挺过去了。

生活就是生活，有一万个不如意，可是，是我们选择了过什么样的生活，选择了就负责吧，走吧，还能怎么样？挺过去了，就是美好的未来。说美好，不知道，可能只有有了这些不幸才显得美好！！！