虽然一个人的转变是一个漫长和渐进的过程,但如果我们教育者善于捕捉契机,巧妙的运用教育手段,则可能会起到催化剂的作用,使一个人迅速转变过来。栽下了一棵树,世上就多了一抹绿荫,转化了一个后进生,就把社会向...

活动范文 > 活动心得 > 导航 > 班主任工作方经验体会(精选好文)

班主任工作方经验体会(精选好文)

2022-04-11

【www.nns88.com - 班主任工作心得】

在活动中我们可能会突然产生一些感悟,我们能将自己产生的一些收获写下来。心得体会能够反映一个人的思想情况,一篇优秀的活动心得是怎么样的呢?下面是由小编为大家整理的“班主任工作方经验体会(精选好文)”,希望能对您有所帮助,请收藏。

虽然一个人的转变是一个漫长和渐进的过程,但如果我们教育者善于捕捉契机,巧妙的运用教育手段,则可能会起到催化剂的作用,使一个人迅速转变过来。

栽下了一棵树,世上就多了一抹绿荫,转化了一个后进生,就把社会向前推进了一小步。Www.NNs88.CoM

班主任工作方经验体会著名教育家加里宁说过:“教育是一种艰巨的事业,它不仅是科学事业,而且是艺术事业。”据几年来班主任工作的体会,我个人理解,所谓“科学事业”,主要是以正确的、科学的教育理论为指导,遵循教育规律进行教育工作,是一个宏观的范围、方向。而“艺术事业”则应突出教师个人的因素,侧重指在符合科学规律的前提下所采取的教育方法、技巧,是微观的、具体的内容,这个方面直接关系到我们自身所从事的教育工作的成效。这里,仅结合一两个实例谈谈自己在“艺术事业”方面的一些体会。面对一个新的班集体,第一步应该做什么?当我们新担任一个班的班主任时,我们对它的了解往往只是初步的,有很多可以料到或不能预料的问题等着我们。那么,第一步应该做什么呢?我的体会是,“抓住重点,扶正压邪”。千万不可使歪风邪气形成气候,否则即使亡羊补牢,也必深受其害。而要达到上面所说的目标,关键是找准重点,再有扶有压,这就要充分发挥教师的一项基本素质----敏锐的观察力。98年暑假后学校让我担任新生高一三班班主任,开学第一天,通过观察,我发现高东凯同学在打扫卫生、集会等活动中积极主动,举止稳重,但并不有意表现自己;而才颖同学也很积极主动,但油腔滑调,做了事情惟恐老师看不见,极力表现自己,穿着也很新潮,最惹眼的是做为一名男同学,居然戴了一对大银手镯。凭观察和直觉,我知道已发现了新集体的两个“重点”。下午,我找了班内多名同学单独谈话,了解他们以前的学习生活和现在的心态,并特意找了几位原来和他俩一个学校的几位同学,专门了解了他们在初中时的情况。与意料的相符,高东凯同学在初中时就是班干部,表现非常好;而才颖家境优越,娇生惯养,在初中是个出名的“混世魔王”,老师管不了,班里被他搅的一团糟。这使我意识到,如果没有新的举措,把才颖引导到正确之路,必然会给新集体的健康发展带来极大的负面影响。而引导他的最佳时机,恰恰是高中生活刚刚开始的这几天,因为面对新的环境,在开始的时候,每个人都会产生一种重塑自我的信念,只要抓住时机,加上正确的方法,必然会有显著的效果,甚至无形中还会变不利为有利,为以后的工作打下良好的基础。于是我又找才颖单独谈话,因为先前我已找了多人,所以他并未意识到我要专门针对他做工作,所以心理上很放松,没有抵触情绪,这恰恰为我实现预期的目的打下了良好的基础。和他谈话的开始,我先了解了一些其他情况,做了初步沟通,紧接着又表扬了他开学第一天的表现,这使他很高兴,也激发了他内心潜在的从头开始的信心。我又以征求意见的态度问:“将来你希望我们的班集体是一个什么样的集体,建设这个集体应朝哪个方向努力?”老师向他征求班级管理的意见,也许对他来讲还是第一次,这使他感到了老师对他的尊重和信任,显得很激动,说:“我们班将来应建设成一个团结、上进的班集体。”我马上肯定说:“这和老师的想法完全一致。”接着又引导说:“这样的集体可不是靠老师一个人能建起来的,这要靠你和同学们共同努力,才能实现,你觉得应做些什么呢?”这一问使他变的局促起来,一时不知如何回答,我便笑着说:“其实很简单,老师并不要求你们如何如何,只希望同学们从一些自身的小事做起,班主任这个‘主任’权利太小,只能抓小事,大事归中央管。”这番话使才颖笑了起来,消除了紧张情绪,也对老师有了进一步的认同。我便趁热打铁说:“比如你现在就可以为我们的新集体做一件看似很小,但意义很大的事。”他眼中闪出疑惑的目光,我接着说:“就是明天上学时不要再戴手镯,学生守则中可是明确禁止的呀。”他的目光由疑惑转为羞涩,马上就摘下了手镯说:“我现在就不戴了。”从目光中我知道,他是真心的,因为人的眼睛是不会撒谎的。这也使我认识到,他是有着很强的上进心的,是一颗可镂的美玉,而不是不化的顽石。之后,他再也没戴过手镯之类的东西,我又同时找了他和高东凯同学,任命他们为班内临时负责人,充分发挥了他们的特长,无形中也使才颖这个原来的“重点、难点”转化成了一支班级建设的生力军,很快形成了正气盈门的班风,在年终,这个班被评为全校唯一的一个县级班集体。二、关于后进生的转化问题。这个问题是每位班主任在工作中都难以回避的问题,虽然一个人的转变是一个漫长和渐进的过程,但如果我们教育者善于捕捉契机,巧妙的运用教育手段,则可能会起到催化剂的作用,使一个人迅速转变过来。99年,当时我所带的班各项工作都很突出,但这时,学校把一名刚从某中学“转”过来的学生安排到我班,经了解后才知道,其实他是一名在某中学期多次严重违纪,被某中学“劝退”的学生。到班后不两天,便开始旧病复发,种种恶习劣迹不断,甚至上课还辱骂老师。同学们为班集体担心,三十多名同学一起找到我,要求把他从我班赶出去。我对他的做法虽然也义愤填膺,但想到素质教育理论中指出的:学生是不断发展变化的人,具有极强的可塑性,向哪个方向发展,关键在引导,教育者应树立每个同学都能成材的信念。于是对大家说:“大家的行为表现了高度的责任感,我非常高兴,但我却不能支持你们的做法。不知你们想过没有,他只是一个人,而你们是将近五十人,我不相信一个人会改变五十人,但我相信五十人会改变一个人,你们的这种说法是一种懦弱的表现。”紧接着,我又用教育理论分析了该生的所作所为,告诉大家他这种近乎夸张的表现正是他担心大家不接纳他的内心恐慌的流露,是一种自卑的心理障碍的外在表现。只要大家共同努力,在成心接纳他的同时真心去帮助他,一定会有好的效果。我又把已制定好的帮扶措施布置下去,指定骨干同学主动和他多接近,交朋友。同时,我又多次找他谈心,每次都肯定他的点滴进步,四次对他家进行家访。家访中发现他家生活很困难,在第四次家访时,我捕捉到了一次契机,对他的转化起到了很大的推动。这次去他家,发现家里没人,和邻居打听得知,他父亲出了车祸,邻居还告诉我,他家如何困难,并且告诉我这个孩子在家对他父母亲很孝顺。回校后,我找来班干部,讲了一下他现在的困难,经班委会商议,决定以班委会的名义号召全班同学为他捐款,我带头捐了二十元,同学们也解囊相助,全班捐了近二百元,钱虽不多,确代表着四十八颗火热的心。当班长代表全班将钱送到该生家里时,他终于被彻底感动了,流泪向班长做了保证。之后不几天,学校举行运动会,他主动报名参加最艰苦的男子五千米跑,当他在跑道上奋力拼搏时,我和全班同学一起为他呐喊助威、欢呼,虽然他并没有取得好名次的实力,但我知道,他已踏上了新的人生之路。以上只是具体工作中的两个细微侧面,总之,育人工作既要有科学理论的指导,更要注意方法和技巧的应用。要以“爱”为基础,以“严”为标准,以“巧”为工具,探索出一条适合自己的育人之路。

延伸阅读

班主任工作实习日志记录(精选好文)


经历一个活动往往能够给我们带来一些收获,大家可以将自己的收获记录下来。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况,一篇活动心得要怎么把它写好呢?小编收集并整理了“班主任工作实习日志记录(精选好文)”,相信能对大家有所帮助。

实习学校:六盘水市第三中学

实习班级:八年级六班

实习生:吴和芳

实习时间:20xx年9月5日至20xx年10月19日

一,实习班主任日常工作记录:

我于9月5日在六盘水市第三中学开始了教育实习,九月五日下午黄主任和带队老师组织全体实习生开会,交代了一些实习注意事项。然后各自去认识指导老师和指导班主任,我负责八年级六班的班主任部分工作,原班主任吴老师向我提出一些要求,并强调作为班主任应该注意的细节,吴老师带我去八年级六班进行自我介绍,同时介绍我加下来的的工作情况,并找了几个班干部向我反映本班日常生活学习情况,班主任工作顺利展开。

市三中早上四节课外加早自习,因此我每天在7;20之前到达教室带领学生进行早自习。下午14:30上课,下午三节课,周五下午2节课,周一早晨七点半升旗仪式,组织学生参加每一周的升国旗,是对学生进行形象具体的爱国主义教育,通过这种形式可以激发学生热爱中国共产党、热爱社会主义祖国和人民解放军的情感,进一步把自己的学习、生活与祖国的前途、命运联系起来。有课间操和眼保健操,班会课在星期一下午第三节。

在第三个星期的时候我组织学生上了第一次班会课,我十分紧张但同时又充满了期待。首先,对学生进行常规的仪容仪表检查。其次,对上一周以来学生的行为表现进行了点评。再次,进行了“学会与父母沟通”的主题班会,学生纷纷踊跃参与使这次的主题班会增色不少。

每天,我们要求坐班,有语文课的时候就去听课,没有事在办公室里批改作业。同时,协助班主任老师处理班上的日常大小事务。在闲暇时间,我经常到班上教室去转一转,看看班级教室卫生打扫情况,班级出勤情况,课间操和眼保健操也监督学生认真地去做,检查班级卫生区的打扫情况。有时候任课老师有事情时,帮助老师进行监考,保障教学的正常进行。当学校作为考场时,及时指导学生搬离座椅,布置考场。在星期一早上,组织学生进行升国旗仪式。从这些事情当中我了解到了班主任工作的艰辛与困难,深深意识到我离做一个好的班主任还有很大的差距。

二,参与班级活动

陪同学生一起制作“庆国亲庆中秋”的板报,在大扫除时带领学生进行彻底的打扫,和学生一起张贴中小学生守则等。

三。实习心得

班主任在了解和研究学生的基础上,向全班学生提出明确的前进目标,并制定出有效措施,鼓励全班学生努力去实现奋斗目标,一个奋斗目标的实现,就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,班主任必须培养良好的班风,而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找学生身上的优点,尊重学生,宽容学生,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。

通过这次实习,让我感觉到当老师不容易,当班主任也不容易。一个班级事无大小都要忙,在教授课程的同时还要努力带好一个班级,让学风蒸蒸日上,给学生一个良好的学习氛围,需要作出很多努力,我做的还不够好,还需要向原班主任吴老师多多学习,在以后的工作中,努力做好一个称职的班主任。

班主任工作经验交流材料


初冬的早上寒意浓浓,但师大附中的活动中心里却温暖如春。因为来自五湖四海的教育专家名师们在此畅谈班主任工作经验。根据学校安排,我有幸参加了20xx年湖南省中小学第三届班主任工作经验交流会,聆听了李镇西、李迪、郭玉良、黄雅芩等专家名师充满智慧和激情的演讲。通过这次培训使我的教育观念得到了洗礼,教育科学理论得到了升华,对于班主任教育工作也有了更多的感悟。

一、更新了教育观念

教育是什么?这个问题恐怕没有唯一的答案。但是在全国教育专家李镇西校长的解读下,它变得更加丰富、饱满,充满了活力。他认为:教育是一种依恋,即对孩子的依恋之情,这也是教育修养中起决定作用的品质。教育是一种理解。就像陶行知先生所说的“发现学生、了解学生、解放学生、信仰学生和变成学生”的大爱教育,因此要有“发现小孩”的耐心、“了解小孩”的诚意、“解放小孩”的智慧、“信仰小孩”的理念和“变成小孩”的行动才能做到教育上的心心相印。教育是一种尊重,尊重应该是相互的。并不再是一味的“师道尊严”。教育是一种浪漫,就像李镇西老师和他的学生课余一起春游、捉鱼、摔跤、斗鸡、在雪地里用身体摆大字,和学生之间的相处和睦而又温馨,民主而又平等。他那句“幸福比优秀更重要”至今还萦绕在我脑海。教育是一种责任。教育就是教会学生爱、懂得爱、并传递爱!教育是一种智慧。怎样转化后进生,李老师也有着一套完整的教育理论。第一,相信孩子,点燃他的上进欲望;第二,班级温暖;第三,集体帮助,第四,维护尊严;第五,建立信任。教育是一种传奇。

二、学习了先进的经验和方法

爱是教育的基础。全国模范教师、优秀班主任郭玉良老师深入浅出地讲述了“苏东坡与佛印的故事”,让我明白了“只有心中有爱,眼中有爱,才能看到学生的可爱,才能做有爱的教育。”平日里我们随处可见孩子的纯真可爱:被老师称赞后害羞的笑脸、课堂上积极发言的小手、认真打扫卫生的小身影,主动帮老师端茶倒水的孩子……但是孩子不可爱的瞬间也同样充斥着我们的眼球:课堂上开小差、不按时完成作业、乱扔垃圾、课后和同学打架,和老师顶撞……遇到这些情况的时候你的第一感受是什么?是气急败坏、恼羞成怒?亦或是拿出班主任的“威信”来好好管教管教?倾听了长沙明德中学优秀班主任陈立军老师的演讲后,我有了截然相反的一种结论。正如著名教育家雷夫的那句名言:“我不会逼迫孩子改变,我的责任是让孩子体验和观察得出结论。”我们不应该一味的苛责孩子的缺点,更多的应该是挖掘并肯定孩子的优点。

当一名善良的老师并不难,但做一名善解人意的老师却不难么简单。善良是一种态度,而善解人意是一种素质。很多时候在面对孩子的问题时,我们更多的是用自己观点和认知去评判和教育这些孩子,用我们自以为“为他好”的观点去“纠正他”,却常常忘了设身处地的换位思考,到底孩子真正需要的是什么。

说到这,让我想起了前阵子班上发生的一件事情,我们班有个叫浩斌的男孩,有一天晚自习结束后,学生都回寝室就寝了,他一个人悄悄溜到教师办公室偷偷打开老师的抽屉翻东西,不巧正好碰到折回办公室拿东西的肖老师。后来我得知这件事后震惊万分,由开始的不可置信马上转变为火冒三丈,这让我马上联想到了上个学期他拿同学零食的事情,于是我把他叫到办公室就是一顿劈头盖脸的责备,接着又拨通了家长的电话,把孩子的“罪行”一一数落给家长听。在孩子的低声抽泣中我似乎找到了“胜利”的感觉。现在想想自己当时多么冲动,面对那么幼小的心灵我是否停下来认真思考、探索过呢?也许孩子实在是没有零食吃了,又不敢来领零用钱,看到其他孩子吃零食又馋得不行所以才……孩子本来就不可避免的会犯错,我们不能期望每个孩子都朝我们理想的状态“生长发芽”,孩子长出的杂草,我们也不能冰冷的一一剪断,而应该理解同情、循循诱导。我庆幸的是当时我没有当着全班的面“揭穿”浩斌所犯的错,那样的话孩子心理得留下多大的创伤啊!

有时候,我们应当学会:错过孩子的过错。就像陈立军老师的那句名言:“我们对学生的教育,也可以在对与错,在好与坏,在道德与不道德的区分之外,寻找到那么一片田野,去感受学生的需要,去触摸学生的心灵。”

三、学习了演讲技巧

每一位名师专家的演讲都声情并茂、各具特色:黄蕥芩老师妙语连珠,才华洋溢;陈立军老师朴实、真实、扎实态度的让我们学会用宽容和欣赏的眼光看待孩子;李镇西老师深入浅出而又不失风趣地将自己从教30年的幸福点滴娓娓道来,无不深深地感动着我们每一个人。

两天的教师培训虽然结束了,但我们的使命还没有结束。既然我们选择了教师这一神圣的事业,也就是选择了叶的事业,就应该为花和果实做一个铺垫,为孩子的健康茁壮成长提供最大的帮助和服务,做一颗平凡快乐的铺路石。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

班主任工作心得_心得体会精选


以下是为您整理的班主任工作心得体会范例集锦,仅供参考,欢迎大家借鉴与阅读,希望对大家有所帮助。

班主任工作心得

学校安排我给在座的各位老师讲讲班主任工作的经验,我是诚惶诚恐。多年担任班主任工作,我感到班主任不好当,而且越来越不好当,但既然选择了这个事业,就应当竭诚尽力,努力扮演好这一平凡而又十分重要的角色。今天,我结合自己平时管班的体会,谈些不成熟的看法,与大家一起探讨、学习。

一、努力营造一个良好的班级风貌班风是一个班集体的灵魂,班风建设是立班之本。如何营造一种良好的班级风貌呢?班主任工作千头万绪学习、纪律、体育、卫生、德育五大块,一定统筹兼顾,不能顾此失彼。具体做法是:①抓制度促班风。要尽快建立一套严格有序、适合本班的班规班纪,靠制度约束学生的行为,没有规矩不成方圆,一个班集体没有铁的纪律是难有大作为的。②在这个基础上,班主任也要有人文关怀。初中生,特别是刚进校的,年龄都还小,思想行为都具有可塑性,要针对学生的特点,变换教育方式,对于有些特殊学生,严格的同时,不妨多些微笑,让他们积极融入到班集体中来,用天使般的微笑,赢得他们的尊敬,这也有助于我们树立威信。

二、选拔培养一支强有力的班干部队伍班干部是班主任的帮手,一个班主任如果有一批得力的帮手,那事情就会好办很多,班主任的想法和做法也容易被学生接受。如何培养一支强有力的班干部队伍呢?①班干部在挑选的时候一定要精。选择的班干部不一定十全十美,但一定要是同学们信任的,并且有一定的工作能力和社会活动能力,而且本人很希望担任班干部,切忌强扭,因为强扭的瓜不甜嘛,强加给一个人,有可能使班干部失去价值,陷入一种可当可不当的困境。②明确分工。班干部在正式任命以后,就应对他们进行明确的分工,放手让他们去做,让每个人明白自己的工作职责,防止出现互相推诿的情况。每当有集体活动时,我都采取一个主持,其余人协作的方法,由班干部自己组织,这样既提高了班干部的能力,又防止了班主任下命令的分配任务,学生参加自己组织的活动,积极性更高,更易取得好成绩。③及时反馈、反思。定期召开班干部会,大家就自己所管的事发表看法,一旦发现不足,就会提出改正意见,然后再落实到实际行动中去,这样一来,很多问题就可以做到防微杜渐、未雨绸缪,班级的管理效果也十分明显。

三、关心帮助一批后进生后进生,也就是我们常说的差生,对于这一部分弱势群体,我们不能用有色的眼睛去看待,后进生,他们只是学习上的暂时落后,其实在他们的背后,也有不少可贵的闪光点,班主任的责任就是要用爱心去发掘他们的闪光点,让学生在老师的种种善意的期待和关爱中,增强自信,克服困难,走上成功。要做到前苏联教育学家马卡连科说的用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。我班有一个女生,上学期转入的,学生基础很糟糕。来了以后,我找她谈了一个多小时,然后在平时的教学管理中,我给予她很多帮助,特别是只要我发现她有什么优点,我就会当着其他同学的面大加表扬一番。一个学期下来,她的成绩有了根本性的起色,我记得上学期她的两次生物模拟成绩竟然是107分、113分,你要知道她进校的成绩:数学和外语两门加起来不超过10分。

四、积极开展一系列丰富多彩的课外活动①充分利用学校组织的各项活动。教育学生,重在参与,同时,帮助他们分析优劣,发挥优势,往往可以取得意想不到的效果。以我班为例,学生身体素质并不好,却连续取得了初一、初二学校运动会总会第一的好成绩,在参与活动的同时,同学们培养了团结,收获了信心,班级的凝聚力也大为增强。②班内要定期举行一些活动。利用双休日,全班参与,学生自己组织一些活动,比如:排演课本剧、班级才艺表演、篮球对抗赛、诗歌朗诵,让学生在紧张的学习之余,释放压力。这样,他们的身心得到保护,在学习和生活中就会更有活力,同时也使学生德智体美劳全面发展。其实,我所讲的很多做法都是在座老师的经验,我只是借花献佛,孤陋寡闻之处还望各位同仁批评指正,谢谢。

班主任工作心得

虽然我刚刚从大学毕业,还未担任班主任的工作,缺乏实践经验。但从身边的班主任,相关书籍和培训上,对班主任工作有了一定的认识和感触。

我觉得作为班主任,首先要研读班主任工作的相关书籍,提升自己应对问题的知识储备。对于新做班主任的青年教师来说,处理学生问题的经验是有限的,相关知识的储备是不足的。一个快速有效进入班主任工作状态的方法就是去研读一些关于如何做教师和如何做班主任的书籍。比方说,魏书生在《班主任工作漫谈》中提到的多改变自我,少埋怨环境、多学习,少批判等理念是很有价值的。班主任要做好工作,大概要注意两个原则。那就是:亲和力原则和辩证地看待以学生为本原则。

一、亲和力原则

班主任工作的对象是一个集体,要领导好一个集体,班主任起着非常重要的作用。而产生这种得作用的因素是班主任的亲和力。一个有亲和力的班主任,学生自然会和你走得很近。可以和你敞开心扉,也有利于你了解学生,帮助学生。处理教学关系前必先处理师生关系。师生关系处理好了,教学关系基本上能处理好。

二、辩证地看待以学生为本原则

以学生为本的理念在操作过程中有可能因为新教师的经验不足,把握不好度而起不到应有的效果,甚至有可能产生放任学生的反效果。当学生作业质量不高,听课效率不高,学习成绩不好的时候,你就不得不痛定思痛高中生,特别是高一学生的心理往往处于不成熟和不完善的状态。他们渴望获得尊重,期待老师的信任,和尽量少的管教。所以当老师一开始满足他们的愿望的时候,他们会很感激老师,并积极做到老师所提出的各种要求。但是时间一长,他们身上的一些毛病,比如迟到,不交作业等就会如雨后春笋般出现,那个时候班主任往往会疲于应付,苦不堪言。处理班级学生学习态度问题的时候要有一个前提,那就是相信大多数学生都是懂事的,想要积极向上的。要让他们明白老师不再像初中班主任那样天天盯住他们的原因。鼓励他们学会自己管理自己,并结合值日班长制度让他们有一种主人翁意识--每个人都是班级的一分子,要为班级争光。所以,对全班学生的批评要点到为止,以积极正面的鼓励为主。帮助他们正视自己的弱点,努力克服。当然,对于个别懒散的学生,个别谈话还是很有必要的。

以学生为本绝对不是不管学生,学生想要什么就有什么,而是要给学生以生活和学习的指导,在你的指导之下学生自行安排自己的学习。我认为这样才是一种良好,和谐的师生关系。教师的主导作用和学生的主体作用都得到了体现。

班主任工作心得

20xx年的1月10日,虽然寒风吹拂、大地冰封,但我们龙美希望小学的全体班主任在学校领导的组织下,开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法,我觉得非常好,对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下:

一、班主任要爱岗敬业。班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。

二、班主任要善于培养班级中得力的班干。

一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干管班级纪律,选一些班干负责同学们的作业完成情况,再选一些班干负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了,班主任在平时,更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人,比教育学生做事更重要。

三、班主任工作要讲究策略和方法。

作为班主任,也要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招:1、用良好的师德感染学生;2、用博大的爱心打动学生;3、以和谐的氛围凝聚学生;4、以心灵的沟通转化学生。是的,做为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。

四、班主任要做好家校联系工作。

作为班主任,要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。

总之,这次又学到了不少的知识与道理,老师们的方法很好也很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短,把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中,争取把我的班主任工作开展得更好。

我是怎样做低年级班主任工作的(精选好文)


我是一个农村小学民办教师,已与低年级的小朋友们在一起幸福地度过了二十个春秋。多年的教学实践使我体会到,要当好低年级班主任必须在“爱、引、扶”三个字上下功夫。

一、爱

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生,爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看,它是教师对学生的爱;从本质上看,它是教师对党、对祖国、对人民的爱,我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法,都蕴藏在教师对学生的热爱之中,没有热爱,就没有教育。这种爱,有着巨大的吸引力。

七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里打滚,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们,毫不吝惜地把乳汁献给他们,所以孩子们也就深沉地爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要象他们的妈妈一样爱他们。

多年来,我每接手一个班,首先给孩子们的是爱,是爱的感情,爱的语言,爱的环境,使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。新入学的儿童爱玩,我就和他们一起玩。有的孩子上厕所,不会穿裤子,我就帮他们穿。我还帮他们梳头、剪指甲、钉纽扣。这样,孩子们跟我亲热起来了,不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。

对于过早失去母爱的孩子,我更是关心他们,体贴他们,使他们重新得到母爱,安心学习。如我班金周、金霞兄妹俩是双胞胎,今年八岁,母亲改嫁了,父亲长期在外做瓦工,他们不仅失去了母爱,而且失去了同龄人应得到的一切。有时没饭吃,就到餐馆去吃别人剩下的饭菜;衣服脏了无人洗,破了无人补。了解到这些情况,我就把自己孩子的衣服给他们穿,帮他们缝补浆洗,现在,他们再也不是流浪儿了,学习也安心了。这种事例还很多。由于我事事关心学生,乐于和学生在一起,家长也放心了,孩子们也愿学了。我想,什么是爱,这就是爱。而且这是更有价值的爱,这是社会的嘱托,事业的期望,这种爱,正是我们教师责任心的源泉。

二、引

班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生人生道路的引路人。一个班几十个学生,性格特点不同,兴趣爱好不同,家庭教育也不同,如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢?如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢?我想,空头说教是没有用的,重要的是根据学生的年龄特征,通过生动活泼的教育形式,热心地引导。一年级的小朋友,他们不知道为什么学习,为谁学习,也不知道怎么学习,我就根据他们喜欢听故事的特点,经常讲些小数学家、小文学家、小画家、小音乐家、小书法家的故事给他们听,用这些生动的故事把他们吸引到学习上来,小朋友一听入了迷,我再引导他们想一想,说一说,听了故事,你心里是怎样想的?把你们的想法说给大家听听,看谁想得好,说得好。小故事的吸引力起到了作用,孩子们幼小的心灵受到了熏陶和启迪。

在孩子们有了美好的学习愿望以后,我就根据他们争强好胜的心理,开展学习竞赛,每次竞赛之前,我都发表热情洋溢的讲话,如,书法比赛之前我说:“同学们,这节写字课,我们进行书法比赛,要求字写得横平、竖直,笔画清楚,端正有力,看谁写得最漂亮,写得好的,我们就评他为小书法家。”这一下,同学们可来劲了,一个个手握铅笔,聚精会神,一笔一画地认真书写,评出来的小书法家们,得到了奖品,心里可高兴呢。每年我都通过这种形式,评出我班的小数学家、小演说家、小作家、小音乐家等。

当然,这种引导既是积极的也是具体细致的。教师的功夫贵在循循善诱,并以此来激发学生的上进心。低年级的小朋友,上进心是特别强烈的,只要我们引导得当,他们就会沿着老师指引的方向去获取新知,增长才干,不断进步!

三、扶

一年级的小朋友就如一株株娇嫩的花枝,需要精心地培育,才能使他们健康地成长。一个班主任要全面地关心每一个学生,从课内到课外,从学习到游戏,从生活习惯到思想品德,都要细心地扶持,教师对学生的爱,就是通过热心地引,细心地扶来体现的。

刚入学的孩子是什么都不懂的,我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等都编成儿歌,让同学们天天读,时时想,照着做,记在心,并且通过一些有趣的游戏来进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。二十年来我编了几十首这样的儿歌和许多常规训练游戏。

班主任除了要全面关心每一个学生外,还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持,要发现他们的长处,正面引导,使之克服缺点,不断进步。如我班王启飞同学有四个姐姐,独他是个男孩,父母对他娇生惯养,他不仅在家里打姐姐,骂大人,到了学校还是恶习不改,上课不听讲,下课就打闹,大同学要碰,小同学要欺,在他身上确实难找出优点来。可是我发现他在体育方面有特长,他会跑,会跳绳,竞赛得了奖,他力气大,拔河为集体争了光,我和同学们都为他高兴,专门开会表扬了他,号召全班同学向他学习,并鼓励他克服缺点,努力做个德、智体全面发展的好学生。通过一段时间的耐心帮助和扶持,他进步很快,成为光荣的少先队员。这件事说明,只要我们坚持耐心扶持,差生也是能进步的。

魏书生班主任讲座心得(精选好文)


“我们要用平平常常的心态,高高兴兴的情绪,快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情,让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。”——魏书生今天班主任集中学校会议室,观看全国特级班主任魏书生题为“如何当好班主任之班级管理民主化”的视频讲座。题目是《如何当好班主任》,这是班主任不可不听的讲座,他告诉我们当好班主任的奥妙,听魏书生的报告、读魏书生的文章,如同聆听一位智者的心灵独白,举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风,如品香茗、如嚼美味。在整个讲座过程中让我再一次深刻感受到,魏书生爱自己的事业,更爱自己的学生,所以他把班主任工作看作是一种享受。在这个学习的过程中除可领略到他的班级管理艺术,也领悟到魏先生的为人处世的道理。“用平常的心态,高兴的情绪,快节奏、高效率地去做实在的事情。”在班级民主化的管理中,魏先生提出:“普通学生做到的,班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。他那对待教书育人工作的神圣态度;他那真心实意,踏踏实实地工作作风;他那自觉、刻苦学习,打下良好的知识基础,构建完整的知识体系,不断自我完善的精神;他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神,善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面,少看“身边”;多看有利,少看不利;多看自己的长处,少想自己无法改变的弱点。真正笑对人生的境遇观。都深深地感动着我们启迪着我。这些才是我要学习的。这些才是魏书生取得成功的秘诀和根本。这些才是魏书生教育教学经验的源头活水和精髓部分。其实,这些恰恰是我们最难学到的。学高为师,身正为范。喜欢魏书生这样的一句话:“守住心灵的宁静,守住自己快乐的阵地。”

小学班主任工作经验交流材料


良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的一生。俗话说得好:摵捌粕求樱蝗缱龀鲅柽融。孩子的特点可塑性大、模仿性强,而他们最初多半是从模仿父母开始的。进入学校,老师就是他们的榜样。特别是我们农猎区学校的孩子,大多数都住宿,每做一件事情都模仿老师。

在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和学生一起打扫卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和各位教师搞好团结;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康成长的指导者和引路人。

我认为,环境可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信;如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中,他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生生活在认可之中,他就学会了自爱;所以,在工作中,我非常注重赏识教育,并且教育学生对待他人要宽容,学会发掘他人的闪光点,学会与他人友好相处。(经验交流)如果我把对他行为的惩罚变成当着全班同学面批评他,对于他可能永远都是一个阴影,更失去了他在同学中的威信,我们应该宽容同学们错误,允许他们犯错,但也要他们学会对自己过错承担起责任。

爱听表扬是儿童心理特点,表扬运用得恰当,学生的积极因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如:上课了,大部分同学在吵嚷,没有做好上课准备,如果泛泛批评,收效甚微,如果点名批评,别人往往幸灾乐祸;如果表扬书本都准备好的同学,其他学生便会仿效,秩序井然。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素,寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习,达到取长补短的目的。每一个学生在我的眼里是没有好坏之分的,每一个学生都是有出色之处的。当然,一个班的学生存在差异是不可避免的。无论是在整体上,还是在个别方面,学生的发展必然因人而异,作为班主任,我是以博大的胸怀去包容班级的每一个学生,无论他们的优点,或所谓的缺点。我现在所教的班中就有一位特别顽皮的男学生,一直以来教过他的老师没一个是称赞他的,甚至经常被叫到办公室批评。后来我改变了以往对他的教育方法,每次他犯错都耐心引导他、鼓励他,慢慢的他接受了我,认识到自己的不足。经过近一个月的转化教育,他思想纪律上有了进步,学习也更认真了。

教书育人是细活,需要的是耐心。如果遇事不冷静,爱冲动,如果事事发脾气,自以为是,独断专行,容易伤害学生的自尊心、自信心,一些学生甚至会捞乒拮悠扑,从此走下坡路。由于每一位学生的社会环境、家庭环境、教育条件、本人努力的程度以及身心状况的不同,造成了学生之间的差异。老师应该看到每一个学生都是独一无二的世界,每一个学生都有着自己的兴趣爱好和特长志趣,要想使每一个学生都得到全面发展,就必须充分发扬民主作风,取得学生们的信任和配合,而不能靠使性子、发脾气。应该爱护和关心学生,以自己的洁言洁行和高尚品德去感化学生,逐步在学生的心目中树立起自己的威信,赢得学生的信赖和尊重。这样,当某个学生在学习或生活中遇到难题或不顺心的事时,就会想找信赖的人那就是我,一吐为快,指点迷津。因此,我就必须和学生交心,真正为学生着想。只要发现学生学习或是生活中的问题,我总是及时找学生谈心。时间久了,学生信任我了,什么事情也愿意和我说了,把我看成了朋友。

总之,我们应该创建一种新型的和谐的师生关系,学会换位思考,让学生卸下心灵上的防护设备,真心的把老师当成他们的知心朋友。努力让学生因佩服你而喜欢你;因喜欢你而喜欢你的学科;因喜欢学科而喜欢学习;因喜欢学习,所以快乐幸福的成长……

实习班主任工作心得


每当我们参加完一个活动,我们能将自己产生的一些收获写下来。汇报自己的活动心得体会能够让大家更了解你,那么有哪些优秀的活动心得是能给我们参考的呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“实习班主任工作心得”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

在实习的这半年时间里,我担任了七年级11班的实习班主任,这对我来说是一个新的开始,也是一个新的挑战。不同的学生,不一样的生活,我也积极了解学生的信息,研究学生,反思自我,适应环境,力求做一个让学生喜欢,让指导班主任满意的实习班主任。主要工作如下:

一、关注细节,关心学生,认真教育。

我做为实习班主任,在指导班主任的指导下,我遵循着真正了解学生,研究教育科学,掌握教育规律的原则,认真、细致而又有效地做好学生的思想教育工作。学生每天写日记,我定期读日记。我把学生的日记当作是一封封写给我的信,把他们当作自己的一个个笔友。读日记时,我会尽我所能帮他们解决一些学习或生活中的困难,与他们同甘苦。学生也很信任我,常常敞开我的心扉。在思想、道德和文明行为等方面都严格自律、以身作则,做学生的表率。和学生们承诺过的事情,我一定会做到。我课间时会到教室走走,发现学生有异样,及时处理。在实习的半年里,我努力做好本班学生思想转化工作,尊重学生人格,耐心做思想教育。对于学生犯一些小错误的时候,让学生换位思考,充分尊重学生。每次在教育完学生后,都做一次反思。反思自己有没有过激的言语,努力做到“有则改之,无则加勉”。

二、积极引导端正班风,营造良好的集体氛围。

及时了解和研究学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的,端正学习态度,掌握良好的学习方法。给学生进行分组,4个人一小组,有组长负责,同学之间互帮互助。开展“师徒”接对,既能让学习好的同学过把老师瘾,又能让学习差的同学在老师不在校的情况下得到帮助。经常给学生讲一些发生在大学里的趣事,激发他们一定要好好学习上大学的念头。

分工明确,人人负责。每个同学都有自己该做的事,谁擦黑板,谁拖地,开学初就把他制定好,大扫除时,大家会各司其职,短时间内就能完成任务。

三、充分利用课余时间,加强学生体育锻炼

开展丰富多彩的活动。课下我会组织一些活动,放手让同学们去做,在具体策划,组织过程中我只起指导作用,活动结束后及时进行表扬或鼓励,使学生的主体精神在表现后得到弘扬。班级的凝聚力通过这些活动得到了很大的增强。大课间陪他们一起去操场跑步,加强学生的锻炼。

四、发展学生个性,促进学生的全面的和谐的发展。

在学生面前自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名实习班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,养成爱劳动的习惯。作为一名年轻的实习班主任,在实际的工作工程中,感觉到工作有很多地方不到位,还有许多东西要学习。“革命任重道远”,但我坚信,只要在以后的工作中多虚心学习,扎扎实实作好每一件小事,一定会成长成熟起来的。

小学班主任工作经验交流材料【荐】


毕业后的第三年即2002年起开始担任班主任工作,至今年已经11个年头了。11年的班主任工作中,我不断得到锻炼和成长,也更加热爱这份工作。全国优秀班主任任晓艾曾说:“我们老师这个职业,可以说是一个极其特殊的工作。有人说呀:爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是神圣。而教师所从事的工作就是一份神圣的工作,因为我们是在爱着别人的孩子。而在神圣当中又有高尚之人,什么人配得上是高尚之人呢?他们不仅爱那些长得好看的、成绩好的,还爱那些长得丑的、成绩差的学生。这样的老师,他不仅是神圣,而且是神圣中的高尚之人。可以说是上乘之人。”从事教育事业的道路上,我一直努力践行着这句话。

工作中我时常感到自己肩上担负的责任之重大,心底常涌出一种责任感、使命感和自豪感!作为一名班主任,我明白自己的工作是十分具体而又繁忙的。所以,我平时在工作之余喜欢对一些问题进行记录并及时进行反思。于是,近十年来,手中积累了一些关于班主任工作的第一手材料。今天,我结合自己的工作实际对我的工作做一个回顾。

一、做好学生的思想工作

思想是行动的先导。中队管理的成败关键是看一个中队的学生有没有一个正确的思想导向,有没有一个积极进取的学习态度,有没有团结协作,昂扬向上的精神风貌。我总认为要做好中队管理工作,首先就做好学生的思想工作。于是我就利用班(队)会,加强思想教育,培养起学生的责任意识尤为重要。一定要让自己的学生明白:爱班就是爱自己的道理。

每接手一个新班级,我是这样开班(队)会的:会上除了讲老生常谈的“卫生、纪律、路队、升旗仪式、红领巾、校服的穿戴”等常规工作外,更主要的是对学生进行每周初的思想教育。在班(队)会上,尽量不谈有关中队管理的什么“大政方针”,而是紧紧围绕本中队的“中队精神”(人格自尊,行为自律,学习自主,生活自理)和班训“静、敬、净、劲、竞”进行教育,使学生懂得作为一个班集体要团结协作,积极进取的道理。“班规班纪”在班(队)会上让学生自己制定,集体讨论,然后形成文字,共同遵守。在班(队)会上,教育学生自己做自己的班主任,真正成为中队管理的主人。让学生时时刻刻提醒自己,我是六(5)中队的一名学生,要为中队做贡献,为队旗添光彩。我是六(5)中队的学生,走出教室半步,我就代表整个六(5)中队的形象。让同学们团结起来,不断规范自我,明白“爱班级就是爱自己”,共同担负起热爱班集体的责任,对中队工作树立起责任意识。

二、关爱每一个孩子。

在人生的辞典里,"爱"一词最为广博而深奥,但在每个人爱与被爱的生活中,它显得又是那么单纯与具体。有经验的老师都知道,教育学生最好的方法是爱,以前我从没有意识到这爱会产生那么大的魔力,直到发生另一件小事。

03年我教二年级,班里有一名学生叫王开元,上课时我发现他老是用手捂住自己肚子,脸色煞白,我急忙走过去,关切地问他:“孩子,你哪里不舒服吗?”他抬眼看看我“没事,老师,我只是有点肚子疼,在家也这样过,喝点热水暖一暖就好了。”我听后急忙把我的水杯递给了他。课堂又恢复了平静。可当下课铃声响起时,我发现王开元并没有像他说的那样好起来,脸色似乎难看了,我径直朝他走去,“究竟哪里疼,孩子?”当我用手按了按他疼痛的地方,我一下子明白了,胃!是的,长期的胃病折磨,我也几乎久病成医了。我二话没说立即背起孩子就奔到校门口的卫生室。果然,医生诊断为急性肠胃炎。疏水过程中,看着孩子依然痛得嘴唇发白,豆大的汗珠往下淌,却懂事地不肯大声叫喊,我当时的感受真象自己的孩子在遭受痛苦一样,心疼得直流眼泪。王开元反而安慰我,"老师,没事,我不疼,你别担心。”事后这个不善言谈的孩子将这件事写在了一张小纸条上拿给我看,文章充满了真情实感,他说我是他所遇到的最好的老师,他永远都不会忘记这件事,会用优异的成绩来回报老师。从那以后,他学习也努力了很多,还曾经考进过年级前十名。我想这就是心理学上讲的爱的迁移吧,我只付出了一点点却赢得了一名学生一生的爱戴。从这件事上我体会到用真心去爱你的学生竟能得到如此丰厚的心灵回报,而这是只有我们教师才能拥有的精神财富。就为了学生的这份纯真的爱戴之情,也为了一名教师的神圣职责,我必须倾尽全力的去努力工作,因为这是一份多么幸福的事业!

记得一位师德标兵说过:“教师可以缺少名利和金钱,但决不能缺少精神!”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我认为它应该是一种执着追求、奋发进取的敬业精神。强烈的事业心和责任感是干好一切工作的动力和源泉。在工作中,我时时刻刻铭记自己是一名教师,必须要有强烈的责任意识,严格要求自己。在炎热的夏季,谁不想中午在家里里多休息一会儿,可是不行,我们要按时去班里,小学生活泼好动,我们还要多留意孩子们的安全;在大雪纷飞的寒冬,八点前我们就赶到校看着孩子们早读,不能让孩子们等着我们哪。上一天的课回家又困又累,有时候饭都不想吃,可第二天的课还没备完的时候,我也想,算了,明天马马乎乎对付一下得了,可是也不行,知识的传授岂容半点马虎?师道尊严,君子谋道!因为我带的是毕业班,教语文,不是每天都有早读,但作为班主任,我总是早上早早就赶到学校,先到教室转转、看看,或指导学生读书,或指导值日生做好值日······当我做所有这一切的时候,我深深明白我在用自己的行为为学生树立榜样,它的作用胜过千言万语,正所谓,责备不如示范!。

三、师生相互配合,共享、共创、共成长。

所谓“共享”是指我们与孩子们共同体验和分享教育中的欢乐、成功、希望,甚至是失败、失望、等心理;“共创”就是指班主任与学生在相互适应的基础上相互启发,使学生的道德、思想、兴趣等得到进一步发展和提升。而在此过程中我也积累了工作经验,工作能力得到了锻炼和提高。

我20xx年教的五(2)班学生,女生和男生比例基本持平,但女生偏活跃一些,尤其是有几个组织能力强的队员。于是,班里、队里的一些活动我总是很放心的教给他们去做,自己总是一旁辅导。几个孩子可能嫌总向我借书有些麻烦(我平时喜欢看《读者》一类的杂志,也总是爱拿给孩子们看),也不知是受了什么影响,前几天几个班级委的孩子找到我,提议要在我们班办一个“图书角”,我想这是好事呀,支持!但又一想,这是孩子们自己要求的事情,准是对它感兴趣,我不做过多参与,但也不能完全袖手旁观,只需适当指导,保护好他们的兴趣帮助他们完成这个活动就行了。于是,他们自己组织召开了一次班级会议--《我们的读书活动》,会上,有同学介绍自己读过的书,有同学向大家介绍自己的读书方法,还有的同学给大家展示自己平时读书读报的小摘记本……气氛非常活跃,超出我的想象。最后,我给班级委员一个建议:趁队会的最后赶紧向大家宣布我们班要办一个“图书角”的提议,让大家讨论,通过的话号召大家把自己收藏的好书奉献出来和大家一起享受读书的乐趣。于是大家的表现十分踊跃,两天时间就捐了很多书。为了管理这些书,他们还为图书角安排了两个图书管理员,编写了图书管理员职责,图书借阅须知。须知中感觉少了什么,就又召开了班队小会,请来我一起补充了几点建议。后来,我还组织他们在全班范围内征集有关读书的宣传语,最后由班里书法好的同学为他们书写好贴在了教室的后面。每当我看到这些宣传标语,以及宣传标语下面的“图书角宣”几个字,我都开心的想笑。因为我感到孩子们是那么善于观察,天真可爱,他们一定是看到了大街上或是校园内的哪些地方贴的宣传标语下也写着“***宣”的字样才这样学的。后来,他们图书增多了,我从家里为他们带来了我妹妹上高中时爸爸为她做的一个小书架。小书架很漂亮,共三层,黄色的架身,周边贴着亮晶晶的彩纸带。孩子们可喜欢了,有人还在日记里描写了这个小书架。就这样,我们的图书角轰轰烈烈的开办起来了。整个学期中那里成了孩子们最爱光顾的地方。学期临近期末,我们班的图书角还被树为全校的典型,号召全校每个班级都开办自己的图书角。于是,在大队部老师的指导,我们班级典型的影响下,我们学校掀起了一阵读书热潮,现在学校还给我们每一个班级都配发了更精美的图书架,让每个班也都有了自己的图书角。第二件事:班里的男孩子看到几个女队员带头办起了图书角,还产生那么大的影响,于是,也不甘落后,也来申请,找我说办个“体育角”,我当时一听都蒙了,体育角怎么办?教室这片地方也没空儿让他们折腾呀!可是孩子们机灵着呢!原来,他们想从家里带来一些适合在学校用的体育用具,如:乒乓球、羽毛球、毽子、沙包、跳绳等,课间的时候可以到楼下去玩。我听后想想:这不比课间在教室、走廊打闹着玩安全得多,也有意义多了吗?行!但有要求:必须有专职的器材管理员、安全负责人。他们一口答应了。于是,他们仿照着图书角的管理模式也制定了体育用具负责人职责,借用须知、宣传标语、甚至还有借用记录,其中详细记录了每一次借出以及送回时的用具情况,以便有损坏时好责任赔偿。男孩子,天性好动,拴是拴不住的,关键在于怎样有利引导。

四、做好与家长的沟通工作。

家庭教育是学生“人之初”的教育,又是学生的长成教育,家庭氛围对学生有着潜移默化的影响,并直接影响着学校教育的成效。做好与家长的沟通工作将更有助于我们开发性地展开工作。与家长沟通首先就要尊重与接纳所有家长。毕竟我们不能要求所有的家长都是知识分子,如师院老师,也会遇到一些中小学毕业的家长,甚至是只会艰难地写出自己名字的家长。我们学校这样的家长就有一部分。我们学校临近梁园批发市场,有很多家长就是这个市场内的一些商户。他们大部分来自农村,文化程度不高,生意好像也很忙。他们对家教并不重视,或者重视也不得法。遇到这样的家长就要求我们给这些家长提出配合教育的要求要简单明了,并且便于操作执行。其次,还要注意与家长沟通的信息不能只是一些负面信息,也就是不能只会告状。这样往往会使家长丧失配合的兴趣。我曾听到过一句俗话“谁家的筐里都没有烂梨”。也许相同的意思表达还有其它的。你说他们家孩子这不好,那不好……在你这里再怎么有缺点,在他那里还是个宝呢!这就要求我们把工作尽可能地做在前面,尽可能少的去请家长。也许大家曾经遇到过这样的情况,一次请家长之后的结果只是怒气冲冲,感觉在老师面前颜面尽失,于是回家之后抓住孩子狠揍一顿,解气之后他们认为就算把配合工作做完了。我想说,这不是我们工作的最终目的,这样做,只会增加孩子对请家长的恐惧,有时候家长也会因此产生一定的“畏师”心理。那么,我们说出现问题怎么办?总不能不管不问,完全由老师承担吧?不是这样的,教育不仅仅是我们学校、老师单方面的责任,学生的家庭教育在学生的成长中不可或缺甚至比学校教育持续的时间更长,所以与家长沟通还是必要的。不过,我们可以改变一下沟通的方式,如:打电话、家访都可以。交流时还要注意说话的方式,要尊重对方,先肯定其家庭辅导的成绩,再提出要求。还要注意,与家长的沟通取决于每一次沟通的质量,决不是取决于次数,不能太频繁地请家长。最后,我们还要塑造好每一次展现在家长面前的形象,争取把每一次家长会当作赢得家长信任与感情支持的有效途径。

五、读书修身。

书籍是学校中的学校,对一个教师而言,读书就是最好的备课。

读书,只要有时间就拿起书就读,跟书籍结下终身的友谊,就是一种真正的备课。我认为,读书不应只是为了明天的备课,更是出自内心的需求和对知识的渴求。正是在这个意义上,我们说,教师的每一节课都是用终生的时间来准备的。苏霍姆林斯基说:“学校应该成为书籍的王国。”“要天天看书,终身以书籍为朋友,这是一天也不断流的潺潺小溪,它充实着思想的江河。”我想爱好读书应该是我们教师的职业素养和习惯。如同军人喜爱武器,孩子喜爱玩具一样。近几年,我读苏霍姆林斯基解决了教育教学中的困惑;读周国平的书享受智者带给我的哲思、智慧和喜悦;读于丹的书随她一起感受中国古典文学的魅力;读张晓风,毕淑敏的文字感受心灵的滋养。读书,让我发现了自己的不足,品尝到最甘甜的源头活水。

古人常说:“小隐隐于野,大隐隐于市”,我们身边有很多教育战线上默默无闻的英雄,但“桃李不言,下自成蹊”。孔子说“三人行,必有我师焉”,我想,我的每一个同事,同行都值得我敬佩、歌颂、赞美!因为,在今天这个物欲横流的社会里,我们还在坚守着对学生“爱”的承诺!用青春谱写着“爱’的赞歌!

前面的路还很长很长,有灿烂的阳光,也有丛生的荆棘,我想和大家一起坚定地走下去,快乐地走下去!做“神圣中的高尚之人,上乘之人”,把我们师爱的阳光撒向每个孩子的心间,温暖和他们在一起的每一天!

班主任工作心得【优秀范本】


班主任工作心得

大家都知道班级是学校开展教育教学活动的基础单位,其班主任工作开展得如何,对学生的全面发展以及较好地完成学校规定的各项任务起着十分关键的作用。可凡是担任过小学班主任工作的教师能切身体会到小学班主任工作的繁重而又易吃力不讨好。当你刚入学的一年级学生时,更能感受到低年级班主任工作的琐碎、零乱班主任都希望自己能胜任这项工作,并能尽量减轻自己的负担。那如何开展低年级班主任工作呢?

一、树立让孩子喜欢又佩服的教师形象,让孩子乐于接受你。

科学家研究证明,孩子生来就具有对美的事物的倾向性,所以一切美好的事物都对孩子具有吸引力。因此,教师要注重自己的仪表、言谈举止,穿着要美观整洁大方,吸引孩子的注意力。不讲脏话、粗话,不管是坐、立、行保持良好的体态。让学生觉得你健康、充满活力。与他们有共同的特点,希望和你交朋友。

二、教师要善于亲近孩子,了解孩子,研究孩子,促进帮助孩子。

教师从平等尊重的立场出发,尊重学生的人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的友好信赖关系,让他们吐露心中的积怨与秘密,解除心理负担。班主任可和他们进行亲密的思想交流,让孩子感受老师对他的关注和爱,让孩子觉得老师像妈妈一样可亲,像大姐姐一样可爱。了解研究学生最好的途径是观察、谈话。谈话的内容可以从孩子熟悉、感兴趣的事物谈起,如:你最喜欢什么?休息日怎么过?最近爸爸妈妈的情况喜欢和谁玩?等谈话的语气温柔,态度不要严肃,就像朋友之间聊天一样。这样了解学生的能力、气质、性格、爱好、弱点、个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是及待帮助的问题学生,找到可以应用的对策,行之有效的办法。

三、进行有效的常规训练。

俗话说:没有规矩,不成方圆,良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。教育家叶圣陶也说过:教育就是养成良好的习惯,小学阶段是人成长的起步阶段,也是人素质形成的开始阶段。建立良好的班风班貌也是各种习惯养成的基础,低年级是良好习惯养成的关键期。低年级学生刚从幼儿园来不多久,要从以玩为主变为以学为主,处在一个适应期,会给孩子带来心理和行为的影响。所以必须让孩子能尽快适应小学的生活。教师可以从以下几点抓起:

1、教师组织学生学习《小学生日常行为规范》,让学生养成好的习惯。

其中学习习惯是重中之重,学习习惯包括课前准备习惯、上课习惯、书写习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的使用和整理习惯等,教师要对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生发言举手时,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求从掌握规范的举手姿势,站立要端正、态度自然大方、说话时声音响亮、吐词清晰。(班主任工作www.banzhuren.cn)听别人讲话时,要认真听,听清楚说话的内容提要,记在心中,要说得出来,并且教师可时常抽学生复述送别人的讲话,如说不出,就说明没有人认真听讲,教师需要严格教育。

书写习惯、读书习惯,这是低年级学生一项特殊但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且要求他们写字、看书,做到一拳、一尺、一寸,每天提醒他们注意三个一,读书时要全班同学做到手到、眼到、口到、心到、只要写字,就不停地提醒纠正不良姿势。教师还可以以儿歌或口令形式训练课堂应遵守的规范。

2、建立值日制度,培养学生良好的值日习惯,树立为集体服务的意识。

过去值日一直是干部轮流当,不能激发其他儿童的上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生的自律能力和竞争意识,让每个学生都有锻炼的机会。采取了只要表现好或有进步者或愿意为班集体服务者,都可当值日。而且能积极为班集体服务,作为以评选三好生、优秀小班干部的一个必可少的条件。这样一来,学生的热情大增,都迫切希望自己能当上值日生。在当值日生时,要报告当天学生的学习情况、清洁、纪律、出勤等情况,这样不仅培养学生独立的工作能力,而且让值日生知道了要管好别人,首先就得管好自己。实践证明,过去一些看上去很不起眼的学生,在当值日生的过程中不但自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。

学生的各种习惯训练与养成,需要教师反复抓,抓反复,需要一个长期的过程,教师要遵循儿童身心发展规律高度重视从小行为入手,从低年级开始训练,良好的习惯一定能养成。

四、组建培养一支能尽其职的班干部队伍。

由于低年级班主任的工作特点,如果事事都是班主任亲力而为,教师没有那么多时间,也会磨耗教师教学工作上的精力。有时还会事倍功半。而得力可靠的小干部是班主任老师的左右手,所以慎重地选拔与培养班干部,班主任工作才能从繁重走向轻松。

选举班干部时,不能老师一手包办,而要人人参与选举力求把大家信赖的好学生推选出来,使他们具有良好的群众基础,对选举出来的班干部既严格要求,又大胆压担子。如劳动委员如何安排清洁扫除、检查;学习委员怎样组织早读;体育委员怎样整队集合领操;音乐委员该干什么;小组长如何收发本子,帮助老师检查家庭作业,组织学生怎样进行讨论发言。教时手把手,班干时放手干,发现问题马上解决,发现错误马上改。因为分工细致,任务明确,小干部很快就形成了工作习惯。同时,经常表扬干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信。更严格要求他们在学习上要进步,在纪律上要以身作则,要有正确的是非观念,力求从各方面给全班起到模范带头作用。这样,当老师每天清晨走进教室时,教室公区基本干净,学生无打闹现象而是在此认真学习。

班主任工作千头万绪,工作的方法也千差万别,形式和任务也千变万化,需要教师以辩证的眼光看问题;以一颗宽容、祥和的心,充满爱的心去以不变应万变。在实践中去探索总结更多地行之有效的方法,使班主任的管理水平不断提高。

阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章:

[幼儿园班主任工作心得][班主任工作心得:你感受到做班主任的幸福了吗?]