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在参加一个活动后，我们可以将自己的想法记录下来。养成写心得体会的习惯便于总结自己的经验，一篇活动心得是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“小学生感恩教育心得体会 关于学习活动的心得体会”，相信能对大家有所帮助。

在目前这个物质生活不断丰富，生活水平不断提高的今天，如何对学生进行感恩教育，成为一个热点话题。作为一名小学语文教师，如何在教学工作中加强感恩教育，也成为我们教学工作的重点。所以，教师要结合学习的内容选择和设计问题，引导学生在获得知识的同时，让思想也能受到教育和启迪，进一步实施感恩教育。下面就感恩教育在小学语文教学中的影响谈谈自己的一些看法：

一、备课，备“感恩”

语文是一门工具学科，它以自己独特的学科性质，决定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教学中备课就是一个必不可少，十分重要的环节，即备学生、备教法。备课不充分或备得不好，会严重影响课堂气氛和学生积极性。小学阶段是儿童发展教育有意注意的重要阶段，因此，我在备课的时候充分利用多媒体，引用影视插曲等方式，吸引学生在课堂上的注意力，使他们精神饱满、轻松愉快地投入到学习中去。通过一些感恩节目，利用讲故事的形式让学生知道“感恩”的内涵，训练孩子用自己的眼睛去发现身边的美，并对身边的人事物常怀感恩之心。

二、利用语文教材让学生感知“恩”

1.父母之恩。

写不完的是关于亲情的深厚，说不清的是关于亲情的期待，道不尽的是关于亲情的感慨。父母的恩情我们永远无法回报，父母就像一个风平浪静的港湾，在我们遭受暴风雨的时候，让我们安全地停泊。父母也像永动的马达，无论我们走到哪里，他们都会给我们提供不竭的动力。小学教科书中多角度地表达了父母之恩，例如《落花生》中教我们如何为人之父，一个父亲该承担怎样的责任，同时，让学生感受父爱的力量是巨大的，这样的父爱催人泪下。

2.自然之恩。

多姿多彩的大自然吸引着无数文人为之倾诉衷肠，那是因为大自然都给人一种美德享受。日月经无，江河行地；春风夏雨，秋霜冬雪。美丽的大自然风光让我们陶醉，沉浸在如诗如画的美景中，感谢壮丽秀美的山川哺育了我们。例如《黄河颂》以其雄壮之词让我们心潮澎湃，通过想象深入意境，激起我们热爱自然的万丈豪情。

3.祖国之恩。

我们受恩于父母，我们受恩于环境，我们受恩于祖国。祖国之恩，我们从描写山川秀美的文章中感知祖国的地大物博；从灿烂的民族文化中感知祖国的博大精深、丰富底蕴；从祖国的优秀儿女为祖国现身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。《颐和园》歌颂了我们祖国灿烂的文化，字里行间洋溢着对祖国的赞美之情。《我的伯父鲁迅先生》让人深知如何做一名祖国的优秀儿女。往昔生活片断，人生的种种印象顿时在脑海中鲜活起来。

三、在有效课堂教学中让学生学会感恩

适宜感恩教育的文章大多文质优美，所以这就需要学生在朗读中体验恩情和深深的感激之情，教师在此时应注意引导学生有感情地朗读。在反复的朗读中，品味人物形象的高大；在反复朗读中深入意境，体验大自然博大的爱，激发人类要敬畏自然热爱大自然的情感；在反复的朗读中体味人与人之间的感情，感受父母浓浓的爱意，通过在阅读教学中渗透感恩教育培养学生的感恩意识，促进学生的感恩行为。

为了提高学生口头表达能力，我在课堂上，有意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬，从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。只有感觉到别人对自己欣赏时一个人才会更加自信。在反复的锻炼中让学生明白“只有感恩，才能明白幸福的含义；只有感恩，才能笑对人生的风雨；也只有感恩，才能承担起自己的一份责任”。

为了提高学生地写作能力，我在平时布置一些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容是些学生比较熟悉的，学生写起来也容易。在批改时充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬，让学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。通过感恩教育的活动强化感恩意识，让学生体会师长之恩。为了全方位地提高学生的语文水平，应更加努力做好教师的本职工作，时刻不忘自己是一个为人师表的老师，在为人处事、待人接物、教学水平上仍需努力学习，从而在实际工作中提高教学水平和工作能力。

总而言之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”对学生进行感恩教育，不能简单地依靠课堂教学，各学科教师应充分挖掘教学内容中有关“感恩”的素材，对学生进行思想教育，这既是时代的需要，也是塑造人灵魂的需要。Www.nns88.coM

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群众教育心得体会 关于学习活动的心得体会

做职工群众的贴心人，这是共产党员先进性、优越性的体现，中国共产党是无产阶级先锋队，必须扎根于广大职工群众之中，这是党的根本宗旨和性质决定的，作为一个共产党员，怎样去做职工群众的贴心人呢，我个人认为主要是立足本职岗位，做到"贴心"两个字，我的体会主要应做到这么几个方面：

一是要主动深入基层接近施工一线群众。只要你是党员班干部和管理人员，不论你是干什么岗位的，不论你职务有多高，财富有多少，你都应放下架子，以百姓平常人的身份走入群众中去，以老百姓平等的身份去与施工一线群众交谈，以平心静气的态度去倾听一线施工作业人员的心声。要让一线施工人员感觉到你没有瞧不起他们，没有忽视他们，没有欺骗他们，而在尊重他们，达到一个互相尊重。这样，他们才会和你说掏心窝子的话，相互之间的心才容易接近。

二是心里时刻想着一线施工群众并挂念他们。作为一名党员班干部，你代表的不仅仅是你个人，而是代表着党的组织和企业管理者。你所做的每项决定，所做的每件事情，包括你的一言一行、一举一动，都要考虑是否符合一线施工群众的心愿，是否体现了广大人民群众的根本利益。如果你的心里装着群众，毫无疑问，你想问题，办事情，就不会只从自身利益出发，只从你那小圈子里几个人出发。你心里有不有群众，群众眼睛是雪亮的。

三是要真心实意为一线施工人员服务，做好相关服务工作，为项目部排忧解难。作为一名党员班干部及相关管理人员，尤其是党员领导干部，要坚持做到想群众之所想，急群众之所急，为群众之所为。要深入群众之中，了解群众的疾苦，为群众办实事，了解困难解决困难。要关心群众的工作和生活，关心他们的喜怒哀乐，知道他们需要什么，缺少什么，痛苦什么，并尽力帮助解决。要知道，大多数群众既通情达理，又知恩思报。他们不会提过份的、无理的要求，他们能理解组织的困难。他们一旦得到了组织的关心与帮助，就会更加发奋工作，就会更加拥护组织热爱公司。

学习赏识教育的心得体会 关于学习活动的心得体会

学习赏识教育的心得体会

在每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，每个孩子都是天才，宇宙的潜能隐藏在每个孩子的心中。

xx教授是一个普通聋童的父亲，他采用赏识教育法，把三岁半时还一个字不会说的女儿周婷婷培养成为中国第一位聋人少年大学生。并用这种方法在中国培养出了一批又一批的早慧聋童。更令人鼓舞的是，把这种方法引入健全儿童的教育实践后，让许许多多所谓“差生”、“后进生”的命运产生了飞跃的变化。

我读了这本书，深刻体会到智力和一个人的健全人格、良好心态相比，前者是芝麻，后者是西瓜。而我们往往是捡了芝麻丢了西瓜。如果我们的孩子不能保持一颗平常心，即使得到再多的荣誉，将来也不会有美满快乐的人生。

xx教授教女儿识字时，在生活中游戏中认字，并且始终保持这样一种心态：即只问耕耘，不问收获，像春风吹过大地，永不回头。使孩子以无压力的、近乎玩耍的形式去学习，可使孩子在不自觉中学到很多东西。

我觉得xx教授说得对：“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要欣赏他、赞美他，为自己创造的生命而自豪。”没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民，每一个孩子都像一颗种子，充满潜力和丰富的可塑性。他可能成为天才，也可能碌碌无为，而早期教育和引导几乎决定了孩子日后发展的方向。

每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人间，赏识导致成功，抱怨导致失败。家长总是习惯地认为：优点不说少不了，缺点不说不得了。而赏识教育观点恰恰相反：优点不说不得了，缺点少说逐渐少。反观我对儿子的教育，也是批评的多，欣赏的少，很多时候扼杀了儿子创造力，总认为儿子只会破坏，也缺少与儿子的沟通，没有顾及儿子的感受。

赏识教育的特点是注重孩子的优点和长处——小题大作、无限夸张，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量都是排山倒海、势不可挡的。我体会到赏识教育是承认差异，允许失败的教育。

赏识教育的基本理念是：没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的命运；家长怎样对待孩子，决定了孩子的命运。农民希望庄稼快快成长的心情和家长希望孩子早日成才的心情是完全一样的。可做法却往往不同。农民日夜思考的是庄稼需要什么？怎样满足庄稼的需要？家长为教育孩子彻夜难眠，有没有想到孩子心灵深处的需求是什么？怎样满足孩子的精神需求呢？

赏识不仅仅是教育的思想观念和方法，它更是一种教育者的思维方式、信念及心态观念。当我们有一个赏识的心态，我们就能更积极更正确的看待生活、看待人和事物。我们还可以帮助孩子与大自然的一切美好共存，享受生活的快乐。

所以，从今天开始，我要学会赏识我的儿子、赏识我身边的人、身边的万事万物，享受天、地、人的大和谐。我也要做一个成功的家长。

教育孩子的心得体会 关于学习活动的心得体会

我是戴奇清的家长。我的孩子戴奇清，今年四年级了，她从入学以来，在老师和家长的共同帮助下，很快地适应了学校生活，渐渐地养成了较好的学习习惯，成了一名合格的小学生。在此，我对各位老师的辛勤教育和对孩子无微不至的关爱，表示衷心的感谢。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、家庭教育首先要从自我教育开始

父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。

二、不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。

现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人做一些力所能及的事。我们想让她明白不但要读好书，而且要学会生活和关爱每一个人。

三、期望值不过高，但仍要严格要求。

家长都希望自己的孩子成材，我们同样有这种心理，但我们不会强迫她学她不喜欢的事情。尽量让孩子干她喜欢的事。做到爱好广泛，做事认真，将来做个对社会有用的人。

四、给孩子创造一个良好的家庭学习环境

忠告各位家长一句：孩子做作业时我们不要在她旁边看电视，玩电脑。我们可以看一些专业书籍，或看一些小说杂志。我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。

五、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责。

人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。可以不在乎结果，但必须重视过程。孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，我的目的就达到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。这是家教的最重要任务，当然良好的行为习惯，学习习惯不是一朝一夕能够培养起来的。只要我们有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能够发出自己最耀眼的光芒。孩子的成长还离不开学校这片沃土，离不开园丁的辛勤培育。还希望老师对所有孩子都悉心呵护，使孩子的明天更美好！

我的教育孩子的心得体会中最关键的就是：家长特别要注意孩子身上一些细微的变化，运用正确的方法去帮助和教育好孩子，使之朝着健康向上的方向成长。

我的女儿现在读五年级，从她出生到现在，我们努力做到科学施教，尽量营造家庭的民主氛围和轻松环境来对她进行教育。目前我们一家人感情融洽、沟通良好，孩子健康活泼，茁壮成长。看到孩子在学习中有不错表现，做父母的感到无比欣慰。这些年来，在教育孩子的问题上，我有着十分深刻的体会。下面就是我的教育孩子的心得。

一、教育孩子要以身作则。

我们夫妻二人都是老师，通过多年的观察发现：学生的许多缺点是能够在父母身上找得到的。所以，我们要教育子女还要先约束好自己，规范好自己的行为，这样子女有一个好的榜样，不必我们家长有多少说教，子女也会跟着去做。所以我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。小孩的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我和我爱人从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要用的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名着》、《百科全书》、《成语故事》、《一千零一夜》、《格林童话选》及一些适合儿童阅读的英雄人物传记、科学家传记等等，爱人还喜欢国学方面的书，女儿有时也跟着学一些，我们有意培养女儿“与书为友”的习惯，这些好习惯会影响孩子的一生，对她人生的发展是有益无害的。

二、积极配合老师对孩子进行教育。

小孩在读书期间，老师的作用是相当大的。非常幸运，我女儿的老师是非常负责的好老师，教学经验丰富，很受学生欢迎。作为家长要多与老师联系，关心孩子在校表现，和老师探讨孩子的不良习惯，有错误能够及时的纠正。这样老师也能够更全面地了解你的孩子，更有利于老师从孩子的个性出发，寻找一种更适合这个孩子的教育方法。正因为这样，我们要经常教导孩子尊敬老师，认真听从老师的教导，“一日为师，终生为父”这正是老师的伟大之处。

三、培养孩子生活能力和行为习惯

现在的孩子大多数都被培养成了“小皇帝”“小公主”，过着衣来伸手、饭来张口的生活，更别说知道感恩了。在家里，我们有意识的让女儿做一些力所能及的事情，比如，七岁时让她单独睡一个房间；八岁自己会洗头洗澡；晚上单独在家，写完作业后再看一会电视，到了时间会自己先睡；会主动帮忙洗碗……除了正常的零花钱之外，我们很少给她钱，因为从小她就没有乱吃零食的习惯，她要买什么都会事先征得我们的同意。有时我们会有意无意地在孩子面前说大人在外面工作有多么辛苦，赚钱是多么不容易，这样孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打扫卫生时，可以叫她负责收拾自己的房间，大人则负责其他地方。一方面让她感受到了父母的辛苦，另一方面也培养了独立生活的能力，就可以赢得孩子的敬重，从而更加珍惜为她所做的一切。

四、学会换位思考，不给孩子太大的压力

女儿读一年级时，年龄比一般人要小一些，刚开始什么都不懂，还不知道读书是怎么一回事。语文成绩总要比别人差一点，数学还曾经考过不及格。作为家长，当时我们很着急，但却没有责备她，也没有额外布置课外题来强迫她学习，更没有规定她考试非得考多高的分。而是从培养好的学习习惯入手，提醒她上课要认真听，不能受同学的干扰而影响听课，放学后首先要把作业独立完成，有问题先查字典，不要依赖父母的辅导，就这样一步一步，潜移默化，成绩逐渐在提高，从三年级到现在每年都是三好学生，数学还经常考满分。经常听人说小孩在周末要上辅导课，还要学习乐器或舞蹈，学了之后每天还要练习，这样孩子几乎就没有休息和放松的时间。在我看来，除非小孩自己非常乐意去学，如果强迫的话，那是不可取的。我们应该充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潜力。孩子比较小，天性好玩，要保证孩子有充裕的时间去玩和放松，去做自己欢的事。我们曾经带过女儿去学二胡，后来发现她对此不感兴趣而是欢绘画，于是就放弃了二胡，她坚持学习绘画直到现在，并且乐此不彼。

五、与孩子进行沟通，注意恰当的奖惩

注重与孩子日常交流，帮助孩子克服缺点。从细微处发现孩子的优点和缺点，帮助孩子发挥优势、弥补不足，并及时发现孩子的变化，表扬和鼓励进步，批评和纠正错误，防微杜渐，防患于未然，保证孩子健康成长。我们非常注重与孩子的交流，每天都与孩子聊一聊学校发生的事，从她的讲述中就能够发觉她的进步或问题，有进步及时表扬，有错误要严肃批评，但表扬与批评的尺度应该把握好，最好不要用物质和金钱，而以精神奖励为主。不光如此，更要全面了解与小孩经常在一起玩的伙伴，所谓“近朱者赤，近墨者黑”，如果发现交往密切的同学之中有行为习惯不好的，要教导她不能受别人坏习惯的影响，并且要注意与这种人保持距离。

以上是我们对子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每个孩子都有不同的性格和特点，相信每个家庭也都有教育子女的成功经验和方法，所以我们还要继续学习和借鉴其他家庭如何教育孩子的经验与方法，最终目的只有一个，那就是能够使孩子健康茁壮的成长！

人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，学校教育和社会教育。家庭教育作为人生接受教育最早，影响时间最长的一种基本形式，在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，是学校教育不可替代的。

随着知识经济时代的到来，科学技术的裂变效应和市场经济的竞争，知识更新的速度不断加快，我们的家庭教育面临着巨大的挑战。绝大多数的家长由于自己所学的专业和工作与教育没有直接的联系，对子女的教育多是凭感情、凭经验，在教育子女问题上方法不当，子女普遍存在娇气、霸气、遇事缺少主见、意志力薄弱等现象，这种状况怎么解决呢？笔者认为要让子女健康快乐地成长，应采取以下方法：

一、消除家长对子女造成的恐惧

初中阶段是孩子们“翻坎”的阶段，由于种种原因，学习成绩有所下降，家长心情比较着急、浮躁。孩子与家长之间出现了对立的情绪，这时的家长应先冷静下来，学会耐心等待子女的成长。有专家说道：“孩子避免失败的愿望比争取成功的愿望更强烈。为了防止最小的可能的失败，宁愿降低努力的水平。”这就是家长造成的恐惧使孩子失去主动进取的重要原因之一。希望家长不要一看到成绩考差了，就来一顿“审讯”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家长应对孩子的学习从过程去要求，这样比从结果去要求更科学，效果更理想。

二、为子女建立自信心

发明家爱迪生，幼年求知欲很强，喜欢追根寻源。他向老师提出“2+2为什么等于4”的问题，因此闯下大祸。刚进校3个月的他，被勒令退学。他的母亲十分悲愤，下决心亲自教育儿子成长，为儿子建立自信心，给他讲文学、物理和化学，培养他爱学习，爱科学的习惯。爱迪生的求知欲因此进一步被激发起来。“天才”的萌芽在不知不觉中成长，最终成为举世闻明的发明家。可见成功源于自信，自信心的树立，来自于周围的人们的常识。做父亲的都不赏识自己的孩子，孩子的自信从何而来？爱迪生的母亲不赏识自己的儿子，就没有今天的发明家爱迪生，对目前发展比较差的孩子，家长要用放大镜找他们的闪光点，帮助子女树立克服困难的信心。当子女需要帮助时，家长的帮助要掌握一个度，绝不可越佾越疱，要留有余地。如：孩子问某字怎么写，有的家长会随口报出来，这样做最省力，但十分要不得。碰到孩子问某字怎么写，倒不如鼓励孩子“你不是会查字典吗？先查查看，再来告诉爸爸（妈妈）。”（这样的引导，孩子会欣然去查字典）。这样不仅省却了家长的许多时间，更重要的培养了孩子的自已动手攫取知识的。而这种能力在人的一生中是非常重要的。只有让孩子们跳一跳，通过自己的努力取得成功，孩子才能体会到成功的喜悦，从而建立起自信心。

三、与子女一起成长，做子女的知心朋友

随着社会的进步和科学技术的迅猛发展，人们所要学习的更新的东西越来越多。作为家长，应随时体现出求知上进的精神，给子女作出榜样。“爸爸妈妈同样在学习，在进步啊！”使子女明白学习新知，不断进步是伴随人终生的。其次要经与子女沟通，努力缩短与子女心灵的距离，原意听子女淡知心话，真实地了解自己的子女，教育子女健康成长。

在教育子女时切忌使用“没出息”、“傻瓜”等侮辱性语言，更不要以讥讽语气，来冷嘲热讽子女，冷漠子女，这样会抹杀子女的自信心，给子女造成极大的心理压力，阻碍子女的成长和进步。

“让子女有出息”是家长永恒的需求，教育子女的方法多种多样，子女的个体情况，家庭环境，家长素质等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合学校教育，达到共同教育好学生的目的，让孩子快乐健康成长。

在孩子的成长过程中，爱的因素非常重要。但是，当爱失去理智或失去限度时，对孩子的爱就成为极端的爱，这往往会导致孩子身心发展出现障碍，心灵发生扭曲，对孩子将来的人生发展有着不良影响。

对孩子的爱的极端表现有：

1、认为只要无限地满足孩子的物质需要，就是爱孩子，其实这是一种无知的爱。孩子对爱的需要不仅是物质上，更重要的是精神上。生活中，有的家长只注意给孩子补充各种营养品，却忽视了对孩子良好的道德行为习惯和社会适应能力的培养。有的家长给孩子买了许多书籍或买了电脑，却没有正确地引导孩子去读书或正确地使用电脑，也不明白对孩子的精神鼓励、赞扬、肯定和必要的心理支持都是爱，然而，这种精神上的爱对孩子的成长更加重要。

2、家长过分保护孩子，为孩子做了许多本应由孩子自己去做的事情，这无形中剥夺了孩子发展自己能力的机会，也降低了他们的自立精神与自信心。这种爱限制了孩子的自我发展，对孩子将来独立的社会生活产生不利影响。

3、对孩子的要求过于苛刻，常常批评，甚至体罚孩子。有的家长的确非常爱孩子，但是，在观念上错误地认为“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每当孩子的表现与家长的想象不一样时，就通过打骂来解决问题，这种做法往往对孩子的身心发展造成难以弥补的创伤。这种爱给孩子带来的不是欢乐，而是痛苦。这种望子成龙的爱往往会形成相反的情绪或情感――恨，对家长、对他人、对社会、甚至对自己的恨。家长应该充分肯定孩子的优点，培养其自信心，而不是发现问题就批评、指责或惩罚，才有可能使孩子获得更好的发展。

我记得有一位外国科学家说过这样一句话：“父母是孩子的第一所学校”。的确，父母的教育伴随着孩子的成长，教育是否得当，将直接影响到孩子的将来，所以说家庭教育尤为重要，是个必不可少的课题，“望子成龙“是家长们的共同心愿，每个家长都希望把自己的孩子培养成为一个将来对国家对社会有用的人才，这样就需要我们做家长的在这方面付出努力。

对于“怎样教育好子女？“一直以来都是广大家长们共同探讨的话题，一边是社会，学校所关注的，教育孩子的方式方法多种多样，对于每个孩子的教育方法并非千般一律，应因人而异，这其中就大有学问，教育孩子应根据他的性格特点，兴趣，爱好，行为习惯等采取相应的方法，这样才能取到好的效果。

教育孩子应先从“德、智、体、美、善”五个方面抓起，即素质教育，首先，家长教育自己的孩子必须从小就要做一个品德良好的好孩子，可以举一些实例或者通过看电视，漫画等引导孩子告诉他在生活中也要做一个像其中的人物一样。

二、家长平时应多关心子女的学习成绩，使他感觉到大人很在乎他的学习，不要不闻不问，这样他会感觉到学得没劲，另外，家长与孩子共同制定出一个目标，实行奖罚分明，当达到该目标时，家长应遵守“合同”给予相应的奖励，若没达标时，家长也不应责怪，打骂孩子，应鼓励帮助指导他，这样才能重新树立起他的信心。家长应教孩子养成“不耻下问”的好习惯，独立思考，善于分析难题等良好读书习惯，教他学东西时应灵活掌握，不要死记硬背，“读死书，死读书”的学习方法不管用，时间花不少，效果却一般，比如有的孩子抄写生字，写了一排，过段时间他还是写不出来，这种方法太“死”，家长应多教一些好的方法结子女。

三、“健康是财富”，家长应教孩子多参加体育锻炼，早起早睡，平时打打篮球，跑跑步等对身体很好。

四、家长应教育孩子从小就要养成心地善良的好孩子，多做好事，对人有礼貌，教他们怎样待人接物。

另外，父母的言行举止对子女影响非常大，这一点应引起家长的重视，说话要得体，办事要认真，给子女树立一个好的形象，告诉他们一些做人的道理，平时在家里给他们布置一些力所能及的事，自己的事自己做，当天的事当天完成，给孩子制定一个作息时间表，使他们养成良好的生活习惯。

总之，教育孩子的方法有许多，这就需要我们做家长的平时应做到有一颗爱心，还要细心、用心、耐心。我相信只要我们家长能做到这几点，再加上学校和社会的共同关心，我们的孩子未来一定能够成为一个对国家，对社会的有用人才。

小学生雷锋观后感作文 关于学习活动的心得体会

高刘学区中心学校六（4）班张书琪

辅导教师：王连生

夜，渐渐地深了。一轮银盘似的圆月静静地挂在群星闪烁的夜幕里，朦胧的月光给大地披上了梦的银装。我的思绪依然沉浸在白天观看的影片《雷锋》的一幕幕场景中。透过夜幕，我眼前浮现出雷锋叔叔光辉而又伟大的身影……

雷锋，这位伟大的战士，并没有什么惊天动地的壮举，他所做过的每一件事情都是平凡的，然而正是这无数的平凡构成了他的伟大，他将自己那些平凡的脚印，一个个清晰地刻在人们的心中。

“我活着，只有一个目的，就是要做一个对人民有用的人。”雷锋是这样说，更是这样做的。他把平时俭省下来的积蓄寄给战友困难的家庭，寄给遭受灾荒的不相识的人们。他用业余时间辅导驻地附近学校的孩子们，帮助他们好好学习，教育他们养成健康的品德，树立远大的理想。有人曾这样说：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”人们还记得他冒雨护送老人，还记得他用自己的钱为丢了车票的旅客买票，还记得他深夜为战友缝补衣服……他的形象深入人心，直到今天，那些舍己为人的人，仍被人们亲切地称为“活雷锋”。

“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位？”雷锋用自己的实际行动，在短暂的人生旅途中谱下了一首首助人为乐的新曲。

“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。”雷锋永不停息地为人民做下了一件又一件的好事，这些事情也许称不上是多么伟大的壮举，但正是这一点一滴的为人民排忧解难的好事，犹如一砖一石，构筑起了雷锋助人为乐的精神大厦，高高地耸立在人民的心中。

窗外的星格外明、分外亮，它是雷锋精神的化身，高悬在人们的心空中永不陨落。因为它已经成为一种不朽的象征——象征着我们民族勤劳、简朴、关心他人、克己奉公的优良传统；同时它也成了一种永恒的启示——启示着我们一代又一代青少年奋发向上、不断努力，为实现人类美好的理想而奉献出每一分光和热。

教师评语：

本文作者通过电影《雷锋》观后感的写作形式，赞扬了雷锋精神象征着我们民族勤劳、简朴、关心他人、克己奉公的优良传统；同时它也成了一种永恒的启示——启示着我们一代又一代青少年奋发向上、不断努力，为实现人类美好的理想而奉献出每一分光和热。全文主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。观后感作文》

小学教育月挂职体会 关于学习活动的心得体会

在我们从活动中受到启迪时，我们需要把自己的思想改变进行一个总结。写活动心得体会可以将自己的感悟条理化，在参加活动后你有怎样的收获？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“小学教育月挂职体会 关于学习活动的心得体会”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

--西湖小学教育集团一月挂职体会

玉环城关实验小学林艳

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

--《礼记·学记》

弹指间，一月西湖挂职结束。细细算来，在西湖的日子，不足20天。留心观察，细心发现，主动请教，积极参与，挂职学习只有融进学校，才有可能触及其办学之灵魂深处。憾，时光之匆匆；悦，收获亦有之。

一、精雅的西湖校园--繁华中的灵秀

绿树掩映，小巧精致，幽静不失活泼，古朴不失现代，是西湖小学留给我的第一印象。没有华丽的门厅，没有华丽的建筑，没有宽大的操场，10亩土地，自成一隅，在繁华景区静心独立。灵隐、杨虎城故居、花港观鱼、曲院风荷、杨公堤、苏堤、岳庙、浙大玉泉校区……得天独厚的地理位置，深厚的人文历史积淀，灵秀了这方美丽的土地。

校园东面塑胶跑道尽头的围墙上是一长排箭靶子，两幢主体教学楼的天井内画着一个很大的象棋盘，旁边还有好多象棋。树荫下的条凳旁，设计围棋盘，摆放围棋。课间，学生可随时对弈，挑战智慧。楼梯对面的墙壁上，张贴着国际象棋、中国象棋、围棋的入门技法。已有79年办学历史的西湖小学，把特色写在墙上。

每个教室门前都招展着各班自行设计的各色中队旗，并配有各具特色的图案和中队名：火箭中队、彩虹中队、海豚中队、幸福鱼中队、红帆船中队……一个个稚嫩富有朝气的名字寄托了孩子们心中对美好事物的憧憬和向往。教室门前的地面上描画着西湖十景图，心中有家乡，心中有西湖，细节处尽显爱校爱家教育。

西湖小学教育集团目前共有三个校区，西湖、府苑和文新，三个校区三种风格，但异中存同，每个校区都有由一张张笑脸组成的笑容墙。天真无邪、灿烂亲切，乐观愉悦，微笑是最美丽的语言，笑脸是最灿烂的太阳。给人一个微笑，将收获整个春天！笑容墙--这一道风景单单属于西湖！

二、可贵的西湖现象--纤薄中的壮阔

1.行事规范

走进西湖的第一天，学校的各项安排让我们在意外之余倍感亲切。升国旗仪式，井然有序：升旗、唱国歌、喊校训、唱校歌、系列表彰。之后，学校特意安排我们三个挂职老师上台自我介绍，归属感和亲近感油然而生。仪式结束后，办公室给我们颁发了任命书，任命我们为集团总校长助理，还要求填写挂职学习计划表，上交个人及学校简介并上传西湖小学校园网，一系列事项让人感觉西湖人有着良好的规范做事的风格。

西湖小学校园面积小，但设计精巧，规划有致。西湖人充分发挥智慧，将10亩土地发挥得淋漓尽致，分区、分年级合理使用校园的每一块场地。早锻炼20钟，大课间40分钟，确保人人运动，天天运动。一天一小时属于孩子们的阳光体育时间，在西湖落实得扎实到位。更可贵的是很多老师也和孩子们一起享受运动带来的快乐。

在规范做事的西湖人心中，没有“不会、不可能”等字眼，有的是想办法做好每一件事的决心和信心。就如集团总校长省美术特级教师章献明一再强调的“每天的工作状态很重要，要努力有创意智慧地工作”！

2.主动发展

在西湖，最让我震撼的是西湖教师对自身专业发展的自觉和主动。作为教育部教育信息化试点学校、中央电教馆全国百所数字校园示范校的西湖小学，充分发挥“全国百佳优秀教育网站”的作用，集团所有的活动都在校园网上公布，老师们会在规定时间内进行网上报名。

11月30日，我们在西湖（文新）小学，参加“网络型教师共同体构建”主题研讨活动暨信息技术专项课题成果中期展示活动。参加人员除了我们几个挂职的外，还有省培小学骨干校长的80位校长。对于西湖人来说，这本是一次非常寻常的学校接待考察任务，但智慧的西湖人充分发挥本次活动的价值，以“对话校长”为题，将考察、学校课题中期汇报和教学工作主题研讨三者合一。

策划这项活动的时间才一个多星期。11月21日，张林书记在网站上发了一个“对话校长”的帖子，要求教师踊跃报名参加这项活动，可以参加上研讨课，可以参加论坛等。当时，我觉得很惊诧，这样的形式，老师们会主动报名吗？如果不会，该怎么办？如果报名人数太多，又会怎么做？当我把疑惑抛向张书记时，她说老师们会报的。报名者过多或过少教务处会做好相关工作。那一刻，深深感叹于西湖小学教师对自己专业发展的主动和积极。

11月30日那天，我们看到共有4位老师执教了公开课，6位老师参加了论坛。用集团青年教师顾笑晴老师的话说“是在众多参与报名的老师中PK而出的，机会难得”。这10位老师在短短的一周时间内，都做了最充分的准备，参加论坛的老师一律脱稿用电子白板汇报。这样的活动，既让人看到了西湖信息化建设的成效，也看到了西湖人对待课题研究的真实态度；既领略了西湖教师的魄力、能力，又感受到西湖教师应对参观、来访者的淡定、从容、热情，立体构建，立体呈现。向阳花木易为春，在西湖沃土上，青年教师迅速成长！这就是西湖的培养模式，关注每一个人的发展，关注每一位教师的发展。

杭州师范大学教育科学研究院院长张华教授说得对：一个人的发展最关键还是靠自己。主动发展，自觉发展，自己有这样的决心，再加上学校的平台搭建，成长就在眼前！

3.团结热情

在西湖，有一种强烈的文化认同感：我的发展我做主，学校的事就是大家的事，有事大家一起做，态度和行动并重！11月22日晚，西湖三个校区召开家长会。在巡视中，我们留意到一个细节。家长会上有一个环节是家长填写调查表，调查家长对学校的满意度等情况，并当场投入投票箱。事后，我们在教务处看到好几个老师一起帮忙将回收的调查表从一个个投票箱中倒出，再一张张整理好，统计好，那画面特别温馨。在以后的一段日子里，我们看到很多这样互帮互助的情形。在西湖，一直有这样的好习惯，有事，大家一起做！每一个西湖人在学校都能体会温馨家园的感觉。每一位老师都在参与中成长，在互助中成长，在忙碌中成长，在大浪淘沙中成就自己。

每一学年都会有近200多人走进西湖或长或短时间的挂职学习，西湖人总以最热情的笑脸迎接大家。我们的挂职学习虽然短暂，但在西湖，很有家的感觉。校园里，每一位过往的老师，都能微笑地点头或打个招呼，孩子们也不例外。因为心中有困惑，或者说是想更深入了解西湖的办学之道、办学之策，我们会随时、或预约和西湖各个层面的领导、老师交流沟通。每一个西湖人都会很详细很全面地和我们分享，可以说是有问必答，有求必应，不厌其烦。在西湖的日子里，我们时常被这份团结和热情感动着。

章献明校长经常说：在成长过程中，对职业和他人都要心怀敬畏，切不可自以为然。故，在西湖有谦逊的文化。有朋自远方来，不亦乐乎，是西湖人对待客人最美的姿态！

三、找寻西湖文化的“根”--精雅中的厚重

著名学者余秋雨先生说：文化，是一种包含精神价值和生活方式的生态共同体。它通过积累和引导，创建集体人格。文化的最终目标，是在人世间普及爱和善良。在西湖，在短短的不足20天的日子里，我们感动着、震撼着，试图去寻找这块灵秀土地上的文化之根。

（一）根在管理者的心坎里

挂职的第一天，我们收到集团办公室几本关于集团概况的书籍画册。汇编于2005年的《西湖教育集团·干部手记》引起了我的注意，该《手记》汇集了集团中层及以上管理人员几年来在工作和管理方面的心得，可以说是日常管理的所思所感所悟之荟萃。认真拜读了这本《手记》，从中认识了一个个心系西湖的可敬的老师们。虽然很多未曾谋面，很多老师已经调离西湖奔赴新的岗位，但，我还是强烈地感受到，在西湖，有一支团结、善良、富有战斗力的管理队伍。梳理阅读及观察所得，在西湖管理者的心中，有着共同的目标追求：

1.做善思的管理者

在西湖，有一群善思的管理者。对于管理，他们仁者见仁，智者见智，有着独特的见地和思考。但当你细细阅读后，你会发现不同的文字表述背后有一种共同的精神在支撑。

章总校长的管理感言：管理是让人快乐工作的艺术，并且使教师每天都有成长；教学是让人快乐学习的艺术，并且使学生每天都有进步。

郑雪琴副校长在《寻找管理的乐趣》一文中写道：……很多时候，我只是一个参与者，一个协调者，一个鼓励者，但我觉得正是这一些角色的扮演，才更好地诠释了“管理”的内涵，像铺路石一样扫清管理的障碍，像催化剂一样激发工作的热情，这也是我认为的“乐趣”在“管理岗位”的一种体现。

郑顺来副校长说：管理是累人的活，因为它全部的涵义就是服务；管理是幸福的事，更因为它在各个细节中需要引领；管理是执行规范的一项工作，当它成为事业追求的时候，它就是成就。

集团总务主任傅国芳老师说：后勤，是后方的勤务兵，虽然看不到我们的正面，却直接关系到学校的发展。这就需要我们每一个后勤人员踏实、肯干；具有强烈的无私奉献精神和开拓进取的能力。

集团信息中心主任姜文老师说：西湖教育成功的三个主要因素是长远策略、组织结构和集团文化。西湖教育的领导管理艺术是情感的产物而不是智力的产物。我们的目标是坚持到底，不顾一切，赢得胜利。

2.做乐学的管理者

校长本人要有思想，校长要出思想，要出新思想，这思想是引领潮流的先进思想。这是集团章总校长常挂嘴边的一句话。在和我们的交流中，他总建议我们多读经典来净化心灵，多看一些哲理、科学、艺术、心理学方面的书籍，使自己变得智慧，鼓励我们要做学者型的校长。章校自身就是一位酷爱阅读的管理者，每天坚持写博文，无论时间多晚。

章校是浙江省美术特级教师。在西湖，美术教学是一大特色。在章校的引领下，西湖对美术教师的素养也提出了更高的要求。不仅要有扎实的美术功底，而且还要有扎实的语文功底。因为美术原本就是一门学会发现美、鉴赏美、表现美的学科，于是对教师的语言面貌提出了相当高的要求。强将手下无弱兵。西湖的管理者个个都是本学科的行家里手，业务十分过硬。西湖的老师们也正是在这样的氛围里训练出了团结合作、思维缜密、眼界开阔的工作品质，他们在日常教育教学工作中做强了自己！

3.做会沟通的管理者

社会是一张网，个人只是网上的一个点。只有每个点都结实了，这张网才能牢固不破。如何让网上的每个点都结实，使人心齐，泰山移。良好的沟通是最好的办法，它是人的精神需求。西湖管理者都有良好的沟通能力，他们互通有无，信息共享。真诚、宽容、接纳、平等，以诚感人。

集团教导主任王萍萍老师说：请不要仅仅把我们当成管理者。毕竟我们同时还是普通教师。我们愿意成为您的朋友。请你伸出您的双手。用您的心理解不同岗位上不同的工作。学校管理需要您和我们的智慧和激情。

最好的管理是服务。“快乐地服务”是西湖管理者的核心词。他们思考着，践行着，在西湖沃土上孜孜耕耘，共同营造了西湖积极向上、真诚待人的校园氛围。西湖人对管理的深度思考和一致认同也深深折服了我们。

（二）根在教师们的行动里

欧阳修说过：“立身以立学为先，立学以读书为本。”为师者不读书就妄谈“立身立学”，而不立身、立学则无以教授学生，更愧谈“灵魂的工程师”。可喜的是，在西湖有这样一支热爱阅读，并能结合实际、学以致用的教师队伍。他们共同阅读《第56号教室的奇迹》，交流心得体会，开展辩论赛，相信“雷夫的故事”和《第56号教室的奇迹》会在西湖的教室里上演！西湖的老师们爱阅读，把笑容写在脸上，把阳光铺满教学的角角落落。

在西湖，每周一的国旗下讲话是全校教师轮流完成的。11月26日的国旗下讲话给我们留下了深刻的印象。那天，老师讲话的主题是环保。她例举了校园内三种标志性植物--香樟树、桂花树及各类小型盆栽的功劳。为了更贴近学生，老师别出心裁，特意安排班内的三位学生分别代表这三种植物，作为这三类植物的代言人，依次上台以第一人称叙述了香樟树、桂花树及小盆栽的特点并提醒大家要保护校园里的植物。

这样的国旗下讲话效果好极了！首先，让孩子当校园植物代言人，符合儿童心理、年龄特点，让过程变得儿童化，让孩子更有角色感，使过程充满故事感，因此，引人入胜，更容易被学生接受；其次，让孩子们上台和老师一起完成国旗下讲话，此举本身具有创新性，打破以往一贯教师个体讲话的形式，有效消除了学生的视听疲劳，让整个环节因新意而充满了吸引力。再者，这样的过程给了三个上台的孩子一个极好地自我展示的机会，同时也无痕地指出了存在部分学生身上的不良习惯，达到了润物无声的教育效果，可谓一石三鸟。整个升旗仪式因这个环节变得温馨、亲切。

是啊，每天的工作状态很重要，要努力有创意智慧地工作！我想，这位老师的国旗下讲话，一定经过了深思熟虑。她无比用心地对待这样事，对待这庄严的时刻，她用行动给了“智慧工作”最美的注脚。如果，每一位老师都能有这样的境界，这样的用心，那么，我们的教育该有多么理想，我们的校园该有多么幸福！

（三）根在孩子们的笑脸里

西湖文化的“根”在孩子们阳光般灿烂的笑容里。第一天到西湖，第一次看到西湖孩子出操的情景，第一次听到西湖独特的出操口令：抬头、挺胸、微笑。非常喜欢这三个词，它道出了西湖小学的文化追求：抬头、挺胸给人的是落落大方，是自尊、自信、自强之感；而微笑，带给人的是温暖。正如章献明校长在期中回顾小结会上所说的：给人一个微笑，将收获整个春天。这三个出操关键词是一种精神风貌，更是一个人强大内心的外在表现，更是一个人对待困难、对待他人的一种美好态度。

西湖小学已经开展了7届校园笑容之星的评比活动，校园墙上那一张张无邪的笑脸是西湖人最美的名片。12月5日，我作为代课老师走进604班，走进西湖课堂，和孩子们一起度过了难忘的40分钟。感谢孩子们，以最饱满的姿态，最温暖的笑脸迎接了我，回答响亮，朗读动听，坐姿笔直。我们一起诵读现代诗艾青的《太阳的话》和叶赛宁的《白桦》。中午，走进教室，有个男生递给我两块巧克力，告诉我今天是他12岁的生日。成长总让人感到快乐无比，赶紧送给孩子一个最灿烂的笑脸：谢谢！祝你生日快乐！那天放学时，我站在校门继续观察放学时学校周边情况，604班的孩子排队出来，几乎每个人都冲我有礼貌地道别。张张可爱的笑脸至今还在脑海里留存着。

四、共编西湖文化的“网”--兼容中的博大

西湖、府苑、文新三个校区60个教学班共同构成了西湖小学教育集团。透过西湖集团，我对集团化办学有了崭新的认识，以下32个字是我对集团办学的深切体会：集团办学，一个不落；并驾齐驱，同步发展；定期流动，盘活资源；内部竞争，共筑壁垒。西湖人就在这样的集团办学中国共产党同编织西湖文化的“网”，西湖文化亦在这样的集团办学中得以薪火相传。。

（一）均衡是促进集团办学的前提

1.科室设置

西湖集团三个校区各设总校长室，副校长室，教育教学中心，科研师训中心，下再设教导处、大队部、总务处。其中“教育教学中心和科研师训中心”属集团层面。“教导处、大队部、总务处”三个校区都有。总校长三个校区分头跑。每个分校都有副校长，既负责本校区的一切事务，又分管集团的某个部门的工作。如文新小学郑雪琴校长就肩负着集团科研师训的工作，府苑张文浩校长肩负集团教育教学的工作，府苑张汉龙校长是负责集团德育和工会工作的。

2.活动开展

每个学期，集团总会开展很多的教育教学的活动。校内活动三个校区轮流承办或分块承办。如11月底的“启航杯”30周岁及以下青年教师教学赛课比赛，语文学科在西湖校区，数学和体育在文新校区，科学和综合在府苑校区。听课老师自行调节功课到相应学校听课。

遇到大型活动集团层面调节安排，看参加人数选择相应校区。如10月中旬的“中国第三届小学校长大会”分论坛之一就在装修一新的府苑校区国际厅进行。手心手背都是肉。集团绝不偏袒某一个校区，尽其之长，扬其之长。

3.自成特色

三个校区都有鲜明的西湖特色。如都有一道笑容墙，都有一个录播教室，都有社团活动课。在常规活动的基础上，三个校区又自成特色。西湖小学依山而建，操场的一角就成了打靶场，特色社团项目是射箭；文新校区有一个相当大气的击剑馆，她的特色项目是击剑；府苑小学有一个射击室，做的特色是气步枪。府苑校区因地制宜，充分利用校园绿地，开辟了种植园，并以此开展了好多少先队活动，引动学生学农学商，过油菜花节、萝卜节，一块小小的绿地丰富了学生的校园生活，更培养了学生多种能力。

（二）流动是凝聚集团办学的保障

1.新教师岗前培训

新教师岗前培训是西湖集团多年不变的规定。西湖人对此十分重视。上岗前，各科室领导将集团相关科室的相关规定、相关纪律逐一解读。这样的就职培训至少要两天。新教师在两天的培训学习中了解、熟悉学校的纪律，感受集团办学理念，触摸到集团办学的文化，为尽快融进西湖、适应工作打下良好的基础。西湖文化就在这年复一年的培训中得以传承。

2.定期交流师资

如果说新教师就职培训是西湖文化传承的一种方式，那么分阶段进行教师交流则是西湖文化传承的又一重要举措。自2005年开始，西湖集团就对教师进行分阶段交流。每隔两三年，就会交流15%教师分别到其他两个校区。最早是从总校西湖小学交流到府苑。创办文新小学后，就是三个校区互为交流。可以是文新到西湖或府苑，亦可西湖到文新或府苑，也可府苑到文新或西湖。老师们也认同了这种交流方式，谁都知道几年后，轮到交流的可能就是自己。交流，盘活了教师队伍，宽厚了教师胸怀。

这种交流，交流的是西湖人的态度，是西湖的文化，是西湖实行传帮带工作、均衡三个校区教师队伍的重要手段。最初调到府苑的那批老师，都是原西湖的骨干，他们带领新西湖人践行着西湖文化，新西湖人最终在良师的引领下，融进西湖，成了西湖文化的又一代传承者。现，在西湖三个校区，已然是你中有我，我中有你，每个人都带上鲜明的西湖文化的印记，良性的教师队伍就这样形成了。

（三）竞争是盘活集团办学的关键

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。三个校区内部竞争是西湖集团盘活资源、凝聚人心的不二法宝。参加上级比赛时，集团分配名额，内部竞争，能者先上。碰到公开赛课、课题申报或是论文撰写，各个科室就会主动出击，辅导、修改、讨论，不厌其烦。三个校区也会彼此交流，老师们亦可跨校自由请教。

11月初，我们在西湖的第一次集团教师视频会议上，就听到了好消息。在西湖区教学论文评比中，西湖集团获得了前所未有的好成绩，获一等奖者共计10人，占全区的四分之一。一等奖获得者人数，每个校区都有，可谓旗鼓相当。记得当时总校长章献明指出：一等奖才是奖。孙悟空时代已经过去，现代社会讲的是团队合作。鼓励老师们要追求“新、变、思”，努力写自己的东西。

竞争激活教师智慧，竞争激活教师队伍，竞争凝聚教师人心。西湖集团一路走来，在竞争中合力抬高底线，做强了自己，共同构筑西湖小学教育集团坚实之壁垒。

（四）网站是联络集团办学的枢纽

西湖的信息化技术领先国内同类学校，西湖网站是联络所有教研活动的枢纽。只要一有活动或通知，西湖人就会在第一时间发布，联合中队活动、年级段高效课堂活动、骨干教师挂牌课等。很多活动老师们也都是通过网络完成报名、请求听课指导等事项。挂职期间，除了办公室通知外，很多信息我们都是从学校网站获悉的。

正是通过网站，我们知道了张林书记在府苑的挂牌课，才有了府苑校区的一天生活。才有近距离和张汉龙校长、张文浩校长交流学习集团德育及教育教学方面的有关工作。

西湖除了集团门户网站外，还有各中心、社团、学生班级的网站。“关注每一个孩子的成长过程”“每一个孩子都是我们最好的作品”是西湖小学集团办学的核心理念。在核心理念的引领下，西湖人利用网站积极打造校园管理文化、教学文化、学习文化、交往文化。

感谢西湖，感谢章校，感谢每一个西湖人，20xx的深秋，美丽的西湖给了我从教路上最美的记忆。作别西湖，留下一片思想的绿荫，咀嚼、消化、沉淀……

（20xx年12月于杭州）

小学生寒假社会实践心得体会 学习活动的心得体会怎么写

人们都说：劳动最光荣。这一天，我去居委会劳动了一天…

当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。

星期天，我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了！于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果。

本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。

看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了！经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧！

通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导；不做，你是困难的俘虏；而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己！