当某个活动对你产生启迪时,我们可以写一篇心得体会讲一下自己在活动中的感悟。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况,怎么才能写好一篇活动心得呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《教师观摩课心得体会》,希望能为您提供更多的参考。十月十日至十月十三日,本人到绍兴市鲁迅中学观摩了“浙江省20xx年高中体育...

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[热搜感悟]教师观摩课心得体会

2022-09-21

上观摩课心得体会。

当某个活动对你产生启迪时,我们可以写一篇心得体会讲一下自己在活动中的感悟。活动心得可以反映自己一段时间的思想状况,怎么才能写好一篇活动心得呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《[热搜感悟]教师观摩课心得体会》,希望能为您提供更多的参考。

十月十日至十月十三日,本人到绍兴市鲁迅中学观摩了“浙江省20xx年高中体育与体育课堂教学评比”。通过此次观摩开阔了眼界和思路,使我对新课程背景下的体育课课堂教学有了全新的认识。通过观摩学习优秀教师的课,对自身今后上好每节课也有了更大的信心。

本次教学评比的主题是:课改大背景下,运动技术在课堂教学中的教授。通过主题可以很明确的知道这次要观摩的重点就是:看这些教师运用什么手段和方法在课堂教学中实现目标技能的教授。

本次教学评比的目的是:通过展示和评比使体育课堂教学展示回归传统。自从提出新课程以来,试点地区的展示课形式变的花哨,一遇展示课必用到自制道具、背景音乐和多媒体,但对课堂本身的教材、教学手段、教学目的和效果却不深入思考。所以大会希望通过本次研讨能使我省的体育课堂教学能回归传统,突出实用和实效性。

本次教学评比一共有13节课参加了展示和评比,内容包括了:田径(接力跑、耐力跑),排球(正面双手垫球),篮球(体前变向运球),健美操(韵律操、步伐),武术(剑术)。由13位全省各地市选拔的优秀教师进行展示。教学评比采用借班上课的形式,由东道主鲁迅中学随堂抽取学生上课,课前有一个小时时间让学生和老师进行一定的沟通。

本次评比一共历时3天,5个单元,每个单元结束,大会组委会都会有评委对本单元的课和授课教师分别进行了评价。总结评委3天的评价如下:

教学观念:首先,此次展示对传统体育教学的弊端进行冲击。

其次,教师在教学中,从教案的文字角度不缺乏理念,但操作过程中对理念的理解比较缺乏,对新课程的理解有误差。

教学思想:新课程要求课堂教学过程中存在“双主体”即“老师的主导作用和学生的主体地位”。双主体在实际课堂教学中存在矛盾,授课老师在这次展示中有所注意,教学的角色有所转变,教师不再一味盲目的灌输,学生也不再被动的接受学习,课堂中师生之间由教材作为中介,思想上有所交流。

教学目标:首先,在目标制定过程中由宏观转向具体,明确了课堂行为、条件和标准,但针对性不强。

其次,在目标实施过程中与计划不符,围绕教学目标的教、学法不统一。

再次,缺乏教学行为实施后对目标的有效评价。目标是否达成要尽量量化,不能量化的要定性。

教学形式:回归传统,比较接近常态化课堂教学。较好的体现了本次的主题。

教学方法和方式:首先,由重视教法到重视学法,由封闭走上开放,重视学生的变化和发展。其次,运动技术的教授以传统的传授式教学方式为主,向传统回归。

通过本次展示,评委们对授课教师做出了肯定评价,通过授课为所有与会老师提供了一个很好的平台和素材。评委们通过观看教师的展示更多的看到了教师们普遍存在的不足,提出了更高的要求。体育老师的整体设计教案、组织、课堂的驾御、语言、煽动力以及应变等综合素质还有待提高。

评委针对新课程教学向全体与会者提出的思考

1、传统教学方法与新课程的关系如何处理?

2、如何提高对运动技术重点、难点的把握?Nns88.cOm

3、在传统传授式教学方式的基础上如何开拓新的教学方式?

4、课型探索:选项教学后,单教材上课与传统课型模式的区别?

5、新授课与复习课如何区别评价,如何制定评价体系?

编辑推荐

观摩课心得体会


20xx年4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始,我听了支教大学生李睿老师的一节英语课,首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果,教学方法也比较新颖。新授课由故事引入,加上神光笔的运用,数学和社会课的贯穿,使幼儿完全被教师引导学习,所学知识幼儿也学的特别快,本堂课是成功的。

虽然李睿老师还是在校大学生,但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的东西。比如她勇于探索实践,交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西,于是就巧妙的运用到了观摩课中,新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少,她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满,就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。

当然本堂课也有不足之处,第一、有点拖堂,拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了,纪律稍稍有点乱,教师的语言可以再简练些;第二、故事引入设计很好,但故事没有结尾、没有交代,有点虎头蛇尾的感觉,故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多,希望自己也能够有所感悟、有所提高,能够取长补短,做一个合格的甚至优秀的幼儿教师,这是我一直的心愿和信念。

[感悟借鉴] 观摩课心得感悟


每当我们参加完一个活动,我们需要撰写自己的心得体会。总结自己的心得体会能帮助自己认识一个新事物,怎么才能写出一篇专属自己的活动心得呢?下面是由小编为大家整理的“[感悟借鉴] 观摩课心得感悟”,相信能对大家有所帮助。

今天上午在长安二中听了三节班会观摩课,感受颇深。总体感觉课前准备充分,学生参与面较广,以学生为主持,以活动为载体,整个课堂都把自主权交给了学生,开头创设情景有激情,过程中各个环节衔接紧凑,主题突出,中心明确,选材典型,富有较强的教育意义。总结起来有以下几点:

一、选材典型,构思巧妙。

初中王欣老师的主题是《感恩亲情与爱同行》。现在家庭的孩子少,独生子女也占相当一部分,小孩从小娇生惯养,在家中是父母、爷爷、奶奶的心肝,饭来张口,衣来伸手,认为父母为自己做的一切都是应该的。普遍存在从小只知享受,习惯于别人为我做事,而不知孝敬父母,不懂得回报别人和感恩。所以,主题队会选择这样一个主题,教育学生学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。有针对性,贴近学生生活,贴近学生实际。

长安一小张晓健老师的“梦想是帆迎风启航”,是一节以小学毕业班励志教育的班会。

长安二中尤默老师的“中学生与手机”,从内容来看,他所探讨的问题是我们大家比较敏感而又熟悉的问题,中学生应该不应该使用手机。他利用了学生辩论的方式,是学生对使用手机的利和弊通过正反两方的辩论,阐述得清清楚楚,最后教师做总结的时候指出,是不是用手机。如何使用手机要学生自己思考决定。同学们一致反应很好。事实上参加听课的老师也是受益匪浅。

二、引经据典,熏陶思想。

《感恩亲情与爱同行》,以歌曲“感恩的心”开始,通过是否给父母过过生日,与父母的愉快的一件事,与父母不愉快的一件事等,过名句“谁言寸草心,报德三春辉”,;通过小组讨论“怎样用实际行动报答父母,”;诗朗诵《感激一切使你成长的人》;谁知道父母的生日,以及是否给父母买过生日礼物?---;以实际行动以决心来感恩等一系列不同形式的活动,使学生受到潜移默化的思想感染,懂得“受人滴水之恩,当以涌泉相报”、常怀感恩之心才能快乐的道理,以宽大的胸怀对待身边每一个人、每一件事,任何人任何事都能促进自己的成长,感激一切使你成长的人。

三、自主实践,展示才华。

准备一节班队会课,围绕主题要搜集许多的资料,在搜集资料的过程中学生要翻阅大量相关书籍,还要归纳,概括,提炼成自己需要的内容,这个过程就是一个自主探究学习的过程,这是丰富学生课外阅读知识的过程,又是激发学生阅读课外书的兴趣的一种手段。

一堂课由学生主持会议,由学生参与各种活动,通过诗朗诵、小组讨论、体验活动,制作卡片等学生喜闻乐见的形式,锻炼了学生的胆魄,增强学生的自信心,培养学生的演讲和口语交际能力,发挥了学生的特长,提高各种表演的技能,提高学生的责任意识,思想内容教育学生,感染学生,熏陶学生,无一不提高学生的综合素质,是学生展现自己的舞台。

班会课要能够真正为学生服务,要能真正上到孩子们的心里,要能让孩子们在班会课中成长。

教师观摩课培训心得体会汇总(660字)


教师观摩课培训心得体会【篇一】

我作为一名进入岗位不久的一名新教师,听课是一项必要的工作。所以这几次能够有听课的机会我都踊跃的参与了,在其中我也有了很多不同的感受和体会,也让我对这份教育事业工作有了一些别的理解和想法。所以在此我想分享一下我此次听课的一些心得,希望可以在今后的工作上能够运用上去。

这次听课,首先从个人的教学上来说,我还存在着一些有待加强的地方,比如说平时的工作总结和计划。当老师讲课的时候,她那种收放自如,行云流水的感觉并不是容易模仿的,这需要长期的积累和沉淀。而在平时的了解中,老师是一个非常注重总结和计划的人,她小到进行课堂总结和计划,大到进行长期的规划,比如三年之内让学生们取得一个怎样的提升等等。这些都是我作为一个新教师应该学习的地方。

在这次听课当中,我也认识到,作为一名小学语文教师,我们不仅要去关注学生成绩的成长,也要去关注学生们平时生活里的表现,不仅要做他们的学习导师,也要做他们的人生导师。这样才不会违背一名教师最终的职责和愿望。所以通过这一点,我也会努力的在课堂上提升孩子们的德行能力,进一步的完善课堂的丰富度,也对孩子们进行一个更深的启蒙作用。

时间不等人,而我现在也真正的踏入了这份事业,这几次听课都给了我非常大的震撼。和各位老师相比较而言,我显得非常稚嫩,但这同时也代表着我有更大的一个发展空间。现在还只是一个成长阶段,我相信通过我的努力之后,能够抵达一个更高的层次。往后的工作中我会更加注重细节,更加注重方法的培养。这是我为自己新立下的目标,我会一步步的完善自己的独立教学方式,从而让学生有一个更加适合,也更加容易接受的方式去学习。我相信自己能够成功,我也愿意为此付出努力!

教师观摩课培训心得体会【篇二】

今天,区教研室在实验小学组织了初中英语新教材听评课活动。听了三位年轻老师的三节课,我受益匪浅。我从中体会到各位老师上课的独到之处,感受到她们上课的不同魅力和风格。回顾这几节课,整体而言,我认为有以下这几方面处理的相当到位:

一、教师们上课节奏清晰、明快,整个课堂驾驭能力非常强。尤其是__老师的课,整个课堂有张有弛,学生始终处在高度兴奋、高度思考运转的状态。

二、教师上课立足点高,目标把握明确,整堂课重在文本,然又不局限于文本,而是根据学习知识掌握情况,合理开发和生成课堂资源,让学生的学习在把握文本的基础上,有效的扩展开去。学生有效的从“学英语”水到渠成的转变成“用英语”。教师着力培养学生的综合语言的运用能力,切实让学生“活”用英语,用“活”英语。

三、上课时,教师很注重与学生的情感交流。每节课,教师的情感到位,激情饱满,在情感处理上,又不象演员那样只注重自己的情感渲染,而是通过自己与学生的情感交流,给学生学习的安全感和开口表达的欲望,达到有效激活课堂气氛和同学之间默契配合的效果。

四、课堂上,教师节奏控制得当,紧紧抓住学生的注意力,让学生没有松懈的机会。整节课教学内容充实,学生学习紧张、明快而且轻松、活泼。传感给每位听课教师的是这种感觉。学生不是被“逼”着学,被“牵引”着学,而是学生切实想学,想表达。

五、另外,从这几节课中可以看出教师的职业道德也很高,在教学中能真切感觉到教师与学生之间的平等和互相之间的理解与尊重。他们都是在用心教,用心与学生交流,所以学生积极性高,学习很有热情。

教师观摩课培训心得体会(篇三)

此次观摩的课程内容是科学领域和音乐领域教学活动,而在六大领域中我认为科学领域是最难组织和施教的,特别是公开示范课,在选材和施教中要考虑的因素太多太多,施教中的语言组织不当可能导致孩子们的口无遮拦泛泛而谈,对教师的教态、语速、语感、情绪要求特别高,对孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活动中,我们真的是大开眼界,让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力,更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念,包括他们的选材,教法及最后的评价都值得我们学习:

一、互动

感受最深的就是师生之间的互动,活动过程中教师更注重的是生生之间的互动,把互动的空间留给孩子,因为孩子们之间的经验分享与交流,更能为幼儿所接受。而教师在互动过程中贯穿于幼儿情感、认知以及兴趣能力的培养。

二、自由探索

教师能够深入挖掘孩子的潜力,让孩子在自由的探索中变被动为主动,深入活动其中。真正体验活动带来的乐趣。王梅老师的科学活动《空气阻力》中,教师放的很开,整个活动就是以孩子自己提问题、孩子自己想办法寻找答案的形式贯穿于其中,从导入活动的了解职业介绍所的意思到故事教学中的由浅入深的提问,再到最后的自己尝试做职业介绍所所长。教师都是让孩子自由的想象,自由的探索,而在此过程中,幼儿体验到的乐趣和获得的感受都是教师的教所不能替代的。

三、精彩的鼓励语

教师在鼓励孩子时,能够及时肯定,不用泛泛的鼓励语,教师要能够运用准确地语言把孩子的回答鼓励在点上,尽量不重复孩子的回答。从孩子的回答中找到亮点,发掘孩子的闪光点,帮助孩子树立信心。在音乐活动《两只小鸭》中,臧老师的鼓励语就运用的非常到位,既鼓励了孩子,又起了小结的作用。

四、情感的发展

注重幼儿情感的发展,在小班音乐活动《两只小鸭》中,整个活动都是以两只小鸭为主线,而且在活动过程中,情感的教育渗透于整节活动,看似平淡的活动却蕴含着很深的寓意。

五、教师的教态

教师的教态自然、大方、不做作,发自内心地情感流露给人亲切感,很容易拉进教师与孩子之间的距离。

六、活动的组织

教师语言组织上精炼,在活动的环节设计上不拖沓,不花哨,环环紧扣。教师的提问适时,恰当。在活动的组织上,教师能抓住幼儿的兴趣点,激发他们的好奇心。

这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”,执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思,都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会,必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上,才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。

教师专业课观摩听课心得体会

在学校的精心安排下,我有幸观摩了XX学校几位教师的专业课,她们讲得十分出色,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

1.精心设计课堂教学,准备充分

古语说的好“工欲善其事,必先利其器”,几位教师讲的课就充分印证了这句话。是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

2.注重教学导入

为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的`效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。

3.注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际

各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

4.教学过程结构精密,时间分配恰当。

从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分体现了专业知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。

5.教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

我们只有不断的加强学习,不断加强修养才能胜任这项工作。各位老师就充分表现了这点,不仅教师基本功十分扎实,语言清晰,语速适中,声音洪亮,而且无论从制作的还是上课的技巧来讲,构思非常得好,让学生在这种非常轻松愉快的情景中学习。能够很顺利地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师基本功训练,成为一名一专多能的教师。

通过这次听课,使我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的教学方法更吸引学生?怎样让学生喜欢上课?相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

教师观摩课培训心得体会【篇四】

本周三,我去江苏省苏州第十中学参加了课改观摩课活动,整整一天的行程虽然很劳累,但利用拼拼凑凑的时间,我一共听到了三节优秀的课,参加了一个研讨活动,收获了很多很多。

听到的第一节课的课题是高一数学的《函数模型及其应用》,虽然活动已经过去了几天,但是对于那个课堂的印象还是深深地留在了我的脑海里,会永远记得那个活泼的班级,会永远记得课堂上老师通过一个例子变式得到许许多多的其他经典案例,会永远记得最后一个开放性的问题,为整堂课划上了一个圆满的句号。也许之前我一直很迷惑,为什么自己很努力,自己的课堂总是不能够很吸引人,我想,我现在一定知晓了许多,一个老师,一定要是勤奋负责的,但要想成为一个好老师,更需要去动脑筋,去思考,更需要去精心地设计课堂。每一个环节,每一个问题,每一个例子,学生会出现的每一种情况,都要进行细致入微的推敲和揣摩,这样,展现出来的才能是离完美更近一步的课堂,收到的教学效果也应当是最最佳的。从例题的安排来看,随着课程改革的进程,老师和学生越来越需要的是鲜活形象生动的例子,而不是一些陈旧难懂繁杂的案例,同时,有了这些案例,如何更好地利用它们进行教学,形成一些创新性的问题去启发学生思考,从而在例题中获得数学的思维方式,这也是一个值得老师不断探索和实践的方向。

第二节课是省常中陶老师上的《关于椭圆问题的研究》,很出彩的是她的上课内容,她将圆中的“蝴蝶定理”类比到了椭圆中的“蝴蝶定理”,对相交弦中点在椭圆中心,椭圆的短轴上,椭圆的长轴上分别进行了不同的讨论和拓展。之所以认为上课的内容很出彩,是因为我认为,这一个知识点在实际的教学中应该很少有老师真正地实践过,果然,在下午研讨会的交流中我又得知,整个教学内容的设计都是陶老师利用课余时间结合自己的研究完成的,除了椭圆中的“蝴蝶定理”,陶老师的理论研究还有很多很多。突然我就觉得,一个奋战在教育第一线的中学老师,虽然看起来离科研很远,但是,我们依然可以有自己的研究,也许从数学的角度来看,这样的研究会显得很浅,但不可否认,这是一个好的研究一个好的探索,我很佩服陶老师的勇气,敢于将这一块内容搬上课堂,并且在与学生的交流中不断地进行拓展。也许,这就是课改在未来对老师要求的一个新方向,老师们不应该是照本宣科,老师们应该有自己的思想,有自己的研究,有自己的探索。大胆地去进行一些教学内容的创新性尝试,这难道不是一个优秀中学教师应该具备的能力吗?

最后的一节课是陈兆华老师上的《数列问题》,主要与学生一起探讨了由数列的递推关系求通项公式的几个例题,相当地精彩,我对整堂课的感受也是最深刻的。起初拿到这个课题的时候我就一直在心里想,这样一个经典的命题,作为一堂高三的复习课,如何才能把它上出新意呢?随着课堂的进行,我发现,陈老师相当吸引人的一个地方是,他将数学思想深深地贯穿进了整个授课内容。也许很多老师都会觉得,高三的复习课就是习题堆积起来的课,为了讲题而讲题,但是陈老师没有这样做,他对每一个例子的把握都相当地准确,他将“方程”、“化归”的思想结合着“相加消去法”、“待定系数法”、“拆项法”和“不动点法”,融入进了整个课堂。题目永远是做不完的,但方法是可循的,在实际的教学中,只有从更高的角度去审视每一个例题,让学生理解并探究出具有新意的思考方式,不断地去锻炼学生的数学思维能力,他们才能真正地学会数学,学好数学。这样就算摆在面前的是一个全新的问题,他们处理起来也能游刃有余。

下午的研讨交流活动,我大致有以下几点感想:一是随着课改的进行,老师应该慢慢地回归课本,课本上许多引入新课的例子设计地都非常好,但在实际的教学中使用地却不多,我想这应该是一种呼吁,呼吁更多的教师真真切切地参与到课改当中来,通过自己在实践中得到的宝贵经验来完善课改。二是作为教师,在课堂的设计中要更多地引导学生经历知识习得的过程,要更多地增加学生的动手能力,要设计更多可操作的环节,一步一步循序渐进才是一个出色的课堂。最后一点很重要的是,教师要注重培养学生积累生活知识的好习惯,这一点尤其体现在应用题中。有很多学生一直有这样的疑惑:学数学有什么用?我想,作为数学老师应该在这方面更好地完善引导工作,在课堂上更多地从生活案例入手,培养学生在生活中对数学的欣赏能力,让学生感受到数学学科真正的魅力。

以上便是我在课改观摩课活动结束后的一点小小心得,作为一个新教师,我知道自己的不足之处还有很多很多,不断学习吧,还是那句话,踏踏实实地慢慢来,每天进步一点点,我希望能够看到一个做得更好的自己。

[推荐心得] 观摩课心得感悟


当某个活动对你产生启迪时,我们应该会将自己的想法做个总结。通过活动心得体会可以看出自己的思想方面的成长,在参加活动后你有怎样的收获?下面是小编帮大家编辑的《[推荐心得] 观摩课心得感悟》,相信您能找到对自己有用的内容。

通过对两位骨干教师的课堂的观摩学习,我收益甚高。两位老师理论基础扎实,授课有条有理,通俗易懂。王老师授课时声音洪亮,重点突出,分析丝丝入扣。张老师的课堂由浅入深,学生活动丰富,调动了学生的积极性,使学生沉浸在数学的世界中。通过观摩课,我深深体会到教师的真正本领,主要不是在于讲授知识,而在于激发学生学习的动机,唤起学生的求知欲,让他们主动地参与到教学全过程中。

1、注重创设有效的教学情景

在张老师的《正弦函数的图像》一课中,张老师先由三张生活中的图片引入,让学生在熟悉的情境中去学习,调动了学生的学习欲望。因此在教学中我们应根据教材内容的特点和需要,学会用生动形象的语言加图片引入,引导学生置身于故事情景中,积极主动的参与教学活动。把理性的传授与声、色、形等融为一体,形成生动、活泼、高效的课堂教学情境,这样也能促进学生潜能的发挥,从而达到事半功倍的效果。

2、转变教学方法

第二,教学方法的转变和课堂形式的多样化。在这次观摩课中,的一个特点就是教学方法的转变,教师不在是单一的知识传授者,而是突破了传统的讲授法和练习法为主的课堂教学,综合运用了观察法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法,培养了学生各个方面的思维能力和实践操作能力,激发了学生学习的兴趣,提高了课堂效果。在教学中,老师与学生真实的交流,不再是单纯的教师教、学生学,而是一个统一体。

3、注重学生的主体地位

在课堂教学过程中,注重让学生成为课堂的主人,师者仅仅起到穿针引线的作用,引导学生主动思考,合作探究。如此学生才能抒发己见,提高积极性,主动的表达。两位老师在教学中都放手让学生自主探究解决问题,都很有耐性的对学生进行有效的引导,充分体现“教师以学生为主体,学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。

4、鼓励性评价及时到位

在教学过程中,两位老师都及时评价和激励评价,对学生的鼓励和赞扬不断,这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,对于整个课堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。

5、信息技术辅助教学

多样的信息技术为教学导航。两位老师的准备了生动、精美的多媒体课件,制作水平高,使用效果好,无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,其中张老师的课堂还运用了投影及微课多种多媒体手段相结合,活跃了课堂气氛,激发了学生学习的兴趣。

通过这次观摩活动,让我找到了自己与优秀教师之间的差距,找到了自己课堂上存在的问题,我会努力的钻研教学理论,提升自己的专业素养,为成为一名优秀的数学教师而更加努力。

[热搜范文]观摩课体会体会 月度范文精选


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作为一名新教师,很荣幸能得到这样的一个好机会,观摩领略优秀教师课堂艺术风采活动。刘老师的活动内容很新颖,都是孩子们日常生活中接触到的,并且感兴趣的东西。董老师的活动不错,像变魔术似的,能够让孩子们产生很大的好奇心,对淀粉这个东西产生了很多疑问。还有金老师的活动,都是我们曾经走过的桥,又让小朋友们都曾经体会过,感知不一样的情境和收获。

我的感受之一,要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们教师必须思考的问题。感受之二,在活动中要善于营造情感氛围。因此,我觉得在活动中激发幼儿的情感,教师自我的情感体验是非常重要的,这直接影响到活动的成功与否。

最后一点,我想谈的是要重视儿童的心理差异的发展规律,关注儿童的经验与兴趣。因为,教育是科学,要求真实。

2022教师观摩课心得体会和感悟通用版5篇


在一个活动结束后,我们应该会将自己的想法做个总结。撰写活动心得体会是为了使大家更了解自己,究竟如何才能写好一篇活动心得呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“2022教师观摩课心得体会和感悟通用版5篇”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

教师观摩课心得体会和感悟(篇一)

本周三,我去江苏省苏州第十中学参加了课改观摩课活动,整整一天的行程虽然很劳累,但利用拼拼凑凑的时间,我一共听到了三节优秀的课,参加了一个研讨活动,收获了很多很多。

听到的第一节课的课题是高一数学的《函数模型及其应用》,虽然活动已经过去了几天,但是对于那个课堂的印象还是深深地留在了我的脑海里,会永远记得那个活泼的班级,会永远记得课堂上老师通过一个例子变式得到许许多多的其他经典案例,会永远记得最后一个开放性的问题,为整堂课划上了一个圆满的句号。也许之前我一直很迷惑,为什么自己很努力,自己的课堂总是不能够很吸引人,我想,我现在一定知晓了许多,一个老师,一定要是勤奋负责的,但要想成为一个好老师,更需要去动脑筋,去思考,更需要去精心地设计课堂。每一个环节,每一个问题,每一个例子,学生会出现的每一种情况,都要进行细致入微的推敲和揣摩,这样,展现出来的才能是离完美更近一步的课堂,收到的教学效果也应当是最最佳的。从例题的安排来看,随着课程改革的进程,老师和学生越来越需要的是鲜活形象生动的例子,而不是一些陈旧难懂繁杂的案例,同时,有了这些案例,如何更好地利用它们进行教学,形成一些创新性的问题去启发学生思考,从而在例题中获得数学的思维方式,这也是一个值得老师不断探索和实践的方向。

第二节课是省常中陶老师上的《关于椭圆问题的研究》,很出彩的是她的上课内容,她将圆中的“蝴蝶定理”类比到了椭圆中的“蝴蝶定理”,对相交弦中点在椭圆中心,椭圆的短轴上,椭圆的长轴上分别进行了不同的讨论和拓展。之所以认为上课的内容很出彩,是因为我认为,这一个知识点在实际的教学中应该很少有老师真正地实践过,果然,在下午研讨会的交流中我又得知,整个教学内容的设计都是陶老师利用课余时间结合自己的研究完成的,除了椭圆中的“蝴蝶定理”,陶老师的理论研究还有很多很多。突然我就觉得,一个奋战在教育第一线的中学老师,虽然看起来离科研很远,但是,我们依然可以有自己的研究,也许从数学的角度来看,这样的研究会显得很浅,但不可否认,这是一个好的研究一个好的探索,我很佩服陶老师的勇气,敢于将这一块内容搬上课堂,并且在与学生的交流中不断地进行拓展。也许,这就是课改在未来对老师要求的一个新方向,老师们不应该是照本宣科,老师们应该有自己的思想,有自己的研究,有自己的探索。大胆地去进行一些教学内容的创新性尝试,这难道不是一个优秀中学教师应该具备的能力吗?

最后的一节课是陈兆华老师上的《数列问题》,主要与学生一起探讨了由数列的递推关系求通项公式的几个例题,相当地精彩,我对整堂课的感受也是最深刻的。起初拿到这个课题的时候我就一直在心里想,这样一个经典的命题,作为一堂高三的复习课,如何才能把它上出新意呢?随着课堂的进行,我发现,陈老师相当吸引人的一个地方是,他将数学思想深深地贯穿进了整个授课内容。也许很多老师都会觉得,高三的复习课就是习题堆积起来的课,为了讲题而讲题,但是陈老师没有这样做,他对每一个例子的把握都相当地准确,他将“方程”、“化归”的思想结合着“相加消去法”、“待定系数法”、“拆项法”和“不动点法”,融入进了整个课堂。题目永远是做不完的,但方法是可循的,在实际的教学中,只有从更高的角度去审视每一个例题,让学生理解并探究出具有新意的思考方式,不断地去锻炼学生的数学思维能力,他们才能真正地学会数学,学好数学。这样就算摆在面前的是一个全新的问题,他们处理起来也能游刃有余。

下午的研讨交流活动,我大致有以下几点感想:一是随着课改的进行,老师应该慢慢地回归课本,课本上许多引入新课的例子设计地都非常好,但在实际的教学中使用地却不多,我想这应该是一种呼吁,呼吁更多的教师真真切切地参与到课改当中来,通过自己在实践中得到的宝贵经验来完善课改。二是作为教师,在课堂的设计中要更多地引导学生经历知识习得的过程,要更多地增加学生的动手能力,要设计更多可操作的环节,一步一步循序渐进才是一个出色的课堂。最后一点很重要的是,教师要注重培养学生积累生活知识的好习惯,这一点尤其体现在应用题中。有很多学生一直有这样的疑惑:学数学有什么用?我想,作为数学老师应该在这方面更好地完善引导工作,在课堂上更多地从生活案例入手,培养学生在生活中对数学的欣赏能力,让学生感受到数学学科真正的魅力。

以上便是我在课改观摩课活动结束后的一点小小心得,作为一个新教师,我知道自己的不足之处还有很多很多,不断学习吧,还是那句话,踏踏实实地慢慢来,每天进步一点点,我希望能够看到一个做得更好的自己。

教师观摩课心得体会和感悟(篇二)

低年级生字词的教学是教学重点和难点。在本节课中,曾老师设计了多种方法来帮助学生识字,这些设计,激发了学生学习生字的兴趣,也使学生轻轻松松地获得了新知。

曾老师也注重培养学生辨析形近字的能力。如对“乌”、“鸦”这两个字的识记,曾老师引导学生说出乌鸦是一只鸟,所以“鸦”字是鸟字旁;“乌”比“鸟”少一点,是因为乌鸦全身都是黑的,以致于我们看不到它的眼睛了。这样学生就感觉非常有趣,记起来也就容易了。还有另一组形近字“喝”和“渴”,这一直以来都是教学的难点,曾老师引导学生,让孩子们自己思考,得出了这样的答案:“喝水”要用嘴巴(即“口”)喝,而且必须把嘴张大(形象说明“口”的字形),所以是口字旁;“渴”是因为口渴了特别想喝水,所以是三点水旁。这样学生记起来十分方便,且不太会搞错。

曾老师善于抓住课文的关键词,采用了读读、想想、说说等方法,引导学生感受文本,可以说这些教学活动充分考虑到了一年级孩子的年龄特点。如:老师引导学生关注“到处”一词。为了帮助学生理解这个词语,老师引导学生看图合理想象:乌鸦可能会飞过哪些地方呢?通过想象说话,让学生体会到了乌鸦找水的辛劳以及找不到水的焦急心情。之后,又指导学生用“到处”进行说话训练,让学生对这个词语达到真正理解并掌握运用。

《语文课程标准》指出:低年级阅读教学要让学生在诵读中感受阅读的乐趣,并展开想象,获得初步的情感体验。这堂课,吴老师带着孩子们着重研读了课文的第一节。第一节虽然只有短短的四句话,但也是情节曲折。乌鸦经历了找水,看见水,却又喝不到水这个过程。随着事情的变化,乌鸦的心情也是很不平静的。吴老师在教学中带领学生采用多种形式的读,逐句品读感悟,体会乌鸦心情的变化。读文中体现了个性化的阅读。

《姥姥的剪纸》是一篇新课文,像这样的新教材,真的不好把握,不过,今天林老师给我们上了一堂示范课,下面就来说说我对这堂课的一些粗浅的看法。

这堂课的价值所在,是林老师以一颗平淡之心,一颗童真之心走进课堂,简简单单教语文,扎扎实实教语文,将过程与方法的目标达成渗透于各个环节中,启发学生一边读一边思一边想像,促进学生感悟课文。本堂课极其生动,扎实的教学和对学生读通课文,读好课文的引领,既是语文教学的本色本真,也是语文教学的诗性光辉。在具体的教学展开过程中,老师敏锐地捕捉了好几处课文中的"文化细节":神,无所不能,熟能生巧……特别是在"耍赖""挑剔""刁难""调皮蛋"这些词语上的敲打,让我们每一个人跟随着作者读出了童年的"心梦之境"。

讲几个让我印象特别深刻的地方,在了解姥姥的剪纸的段落里,老师通过让学生寻找并反复朗读描述姥姥剪纸的语句,体会姥姥剪纸的高超技艺,例如"要什么就有什么了,……无所不能","你姥姥神了,……公鸡能打鸣","无可挑剔"等语句,坚持以读为主,恰当安排好"读,讲,练",增加学生的积累,逐步将文中的好词句内化为他们自己的语言。

引导学生理解第五自然段的那句"熟能生巧,总剪,手都有准头了!"的深刻含义,老师先让学生读第六自然段,理解"姥姥的手指就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。"知道姥姥的手指就是剪刀,两者已合二为一了,再叫学生理解第五自然段的那句话,一切就顺理成章了。这样循序渐进的教学,学生很容易明白,而在教学过程中,教者还引导学生列举自己生活中的人和事,也像姥姥剪纸那样,因为不断地练习,反复地实践,达到了熟能生巧,出神入化的地步,从而进一步体会姥姥的话中寓意!

我想这正是我们要的教学效果,不仅仅是让学生欣赏姥姥栩栩如生的剪纸艺术,更是让学生体会到亲人的关爱,永远心存一份感激,并把这份情传递给身边所有的人。综观整堂课上得既充满语文味,又富有情趣。孩子们的学习兴趣也被充分调动起来了。

教师观摩课心得体会和感悟(篇三)

12月2-3日本人和我的同事有幸被学校派往南昌参加由《小学教育研究》杂志社举办的小学数学名师经典观摩课活动。本次活动邀请到全国各地名师数人,如北京市特级教师刘德武老师、南京大学教授、博士生导师 郑毓信教授,还有浙江省特级教师杭州师范大学硕士研究生导师朱乐平教授,江苏南京师范大学附属小学特级教师贲友林教师等12位。参加活动的几百名老师来自各个省市地区,虽然活动时间安排紧密,但名师们的教学和讲座都非常精彩,给我们来学习的老师带来的精神大餐让我们记忆深刻。

活动开始由刘德武老师带来两节找规律一节是六年级《斐波那契数列》,他在引导学生思考合作学习,采用尝试方法,有步骤、多角度的学习解决问题的策略,教学中语言风趣幽默,以及丰厚的知识底蕴是我们学习的榜样。还有一节是一年级的《找规律》他根据一年级小朋友的特点从初步认识规律、到找规律、再到用规律最后是感受规律教师的行序渐进收放自如,使学生们更加喜欢数学,并进一步感受到数学的魅力和神奇。郑毓信教授的讲座《立足专业成长,关注基本问题》也是值得我们广大教师是深思。 郑毓信教授在分析了多年课改所存在的“钟摆现象”之后,明确指出,一线教师只有“以不变应万变”,不动摇,不懈怠,不折腾,才能做一个真正的好教师。因此,立足专业成长,关注基本问题,才是教师成长的正确路径。

特别是贲老师讲座《十年反思的力量》主题,贲老师的讲座,言简意洁,幽默风趣,他用自己切身的经历介绍了两个十年的反思历程,就什么叫反思、为何用文字反思、反思写什么、怎么用文字记录四个问题进行了阐述。贲老师是个坚持的人,他认为反思就是反反复复的思考、反思是正过来反过去换个角度思考、反思就是回顾;贲老师也是个执着、平静的人,他期望能在辛苦中寻求工作的快乐,虽然工作辛苦,但不心苦;贲老师还是个充满智慧的人,他认为反思可以写亮点、败笔,还可以是意外;反思可以用最直白的纪实加上自己的思考,也可以是随笔。反思是一种行为、更是一种意识。

一个多小时,一个个精彩真实的案例,让我们感受到反思能给日渐贫瘠的心灵以丰富温暖的慰藉,反思能给平淡无奇的日子以清新亮丽的感动。

一个多小时,我们感受到了反思的力量,也看到了反思对教师职业成长的巨大作用。

通过这次的学习,本人更深切体会到作为教师,我们应该以学生发展为本,指导学生合理选择课程、制定学习计划,帮助学生打好基础,提高对数学的整体认识,发展学生的能力和应用意识,注重数学知识与实际的联系,注重数学的文化价值,促进学生的科学观的形成。在日常教学中,更新理念,改进教学方法,做一名真正的好数学教师 。

教师观摩课心得体会和感悟【篇四】

“北派名师”教学艺术观摩展示活动心得体会育红小学孙倩馨5月8日~9日参加了第三届“北派名师”全国课堂教学艺术观摩研讨会活动。名师的课堂教学艺术,智慧的语言、新颖的设计,精彩的互动,以及他们所表现出来的知识视野、文化底蕴、创新思想、人格魅力,无不让我由衷地赞叹,留下了深深的记忆。

听了几位名师精彩的课堂教学,深深地感到好多东西是我们迫切需要的,有不少值得我学习的地方。特别是名师的先进教育教学理念、细致深刻的教材解读和精巧的教学设计,给我们的备课提供了丰盈的源头活水,让我们的头脑拥有了丰富的教学智慧。他们的语言风趣幽默,人格魅力高尚,感染了我们所有的听课教师,我们被他们征服了,心灵受到了震撼,所以会场安静,老师们都不觉得累,反而感觉时间过得很快。

赵冬云老师告诉我们小学学英语一定要慢下来,不要贪心,一节课要达到的目标不能过高,但每一节课的目标都要深入,要循序渐进的完成本单元的目标。在词汇教学中要注意整体输入、整体的呈现、整体的头脑风暴等等。赵老师这节课上对所学的新旧动词短语以不同的方式呈现过多次,同学们感觉熟悉却又不单调。课堂上这种包洋葱式的教学方法大大提高了课堂的复现率和操练率。

来自郑州的王超老师风趣幽默,独具个人魅力,他的发言纯正,在教学英语的难点单词的读音时更是方法独特。并且把字母i的发音规律编成小故事,使学生们记忆深刻。来自扬州的龚老师则给我们带来了一节轻松自然到近乎于谈话聊天的课,老师从学生身边熟悉的事情谈起,逐渐深入到课文相关的内容。接着谈论canand、谈论pick apples、谈论hard and easy等等。课后,老师告诉我们词汇的教学不能是孤立机械的,应该放在特定的语境中,通过老师学生相互之间的自然交流,让同学们慢慢的理解内化。老师还要通过行为动作、简笔画等让同学来掌握词汇的意义。进行文本教学要使用任务驱动式教学方法,先提出大的问题来走进文本,再提出具体问题来深度了解文本。并且最终老师要帮助学生生成新的文本,通过大量的词汇转换进行语言能力的提升,形成新的语体。

最后来自天津的于东老师给我们带来了一节阅读课,是一个有趣的小故事。于老师先运用头脑风暴,猜猜句子描写的是谁,又出示图片,老师带领学生一起描述来初步感知故事。在学习故事时,老师采取了逐段的讲解,每一段都先提出问题,并且每次的问题逐渐增加,再以不同的方式来解决。最让我们值得学习的是每讲完一个生词都会紧跟这练习,这样会让学生掌握的更牢固。

总之,通过学习受益匪浅,感受颇多,很多东西要慢慢回味,在工作中慢慢的体验、总结、应用。要上好一节课,需要教师的真功夫。所以在今后的教学中要不断的充实自己,提高自己的课堂教学水平。

教师观摩课心得体会和感悟(篇五)

今天,听了两节英语观摩研讨课,两节课教师出示的学习目标明确,口语流利,课堂教学组织有序,层次清晰,在小组合作学习和评价方面都给了我们很好的示范与启发。

赵老师的课堂上体现的学生自主学习明显,并能充分利用身边的教学资源和学生感兴趣的话题进行语言教学,评价机制科学合理。英语学习就是要利用身边的人和事进行实际的语言运用和交流,如学习When is your birthday? My birthday is…就可以根据学生们真实的情况进行猜、问答。这样的课堂调动了学生学习的积极性,学生学起来轻松自如。

我们往往在课堂上强调小组合作,忽视了学生的个体思维。在本节课的课堂小结时,老师先让学生独立思考本节所学知识点,给了学生独立思考的时间,然后才小组讨论,集思广益,总结归纳,这也是我们课堂教学中应该借鉴的。

刘老师的课堂设计形式多样,教师整节课充满激情,课堂气氛活跃,充分调动了学生的主体参与,课堂每一步环环相扣,过渡自然。在学习了有关职业的单词后,通过快速闪图片,学生集中注意力记忆,然后在学案上写出来。这是一个很好的学单词的.方法。真正使学生感到就像考试一样紧张-----集中精力学习、记忆和巩固,大大提高了课堂效率。今天的观课,收获不少。每次的活动教师都要给学生提供充分的探究、讨论、交流的时间,让每个学生都有发言的机会和相互补充、更正的时间,使不同层次学生的智慧都得到发挥。教师深入到每个小组,适时地组织小组成员进行交流,恰当地点拨学生的“盲点”,根据合作、探究内容上的差异,改变小组的组成形式,以激发学生合作、探究学习的兴趣和新鲜感。

在今后的教学中我们还要注意对学困生的鼓励和照顾,让他们树立自信心,积极参与到课堂活动中来。同时课堂上要给足学生思考和练习的时间,既要注重听说和读的训练,还要加强写的训练,尤其是新授课的单词和短语,只有边记边写,才能掌握得更好,运用得更灵活。