小班活动策划方案。

机会是留给有准备的人的，制作方案也是在给自己留退路当工作项目停滞不前时，我们在项目开始之前应该有一份完整的方案，制定方案可以提升个人的思维能力，好的方案模板是什么样的呢？由此，小编为你收集并整理了小班活动策划方案模板还请多多关注我们网站！

小班活动策划方案模板(篇1)

活动目标：

1、培养幼儿对体育活动的爱好，激发幼儿的运动潜能，体验运动的快乐，感受亲子游戏的乐趣，增强体质。

2、培养幼儿的规则意识及合作精神，树立幼儿的自信心，增强集体荣誉感及克服困难的意志力与耐力。

3、向家长和社会展示我园体育活动特色及成果，展示我园教师的风采及良好形象。

活动原则：

1、分年龄组进行，每年龄组设集体项目、小组项目、亲子项目各一个；项目内容由组内讨论决定。

2、每个孩子至少参与一个运动项目，运动项目的设置符合孩子年龄特点，能促进幼儿体能发展，富有趣味性、竞争性。

活动口号：

锻炼身体、从小做起；亲子运动、健康有益！

活动时间：

早教：11月28日（周四），本园：11月29日（周五）

活动程序：

一、举行开幕式

1、8：40整队入场；

2、升国旗、奏国歌；

3、全体幼儿唱园歌；

4、乔园长宣布开幕；

5、分管副园长致开幕词；

6、运动员代表讲话；

7、顶岗老师表演开场舞；

二、运动员入场式

三、集体展示早操

四、各组进行游戏比赛

活动要求：

1、服装统一，全体教师和幼儿着园服。

2、为营造氛围，入场时各班幼儿手拿彩花，每两个班间隔一种颜色，注意整体协调、颜色的搭配。

3、各班设计个性化口号，入场式时教师带领幼儿两路队摆手踏步走，经过升旗台前，在塑胶操场上绕操场一圈，边走边回应班级个性化口号和集体口号。

4、展示操时由各班班主任带操，动作统一，富有激情。

5、各组游戏比赛安排：小班组早操后先进教室休息、喝水入厕，之后再到塑胶操场西侧参加游戏比赛；中班组和大班组早操后直接在塑胶操场东侧、水泥小操场举行游戏比赛。

6、家长要求：遵守会场纪律，在操场四周环形水泥地面的指定地点观看（家长看班级指示牌）。家长一律不带车辆，分管领导龚主任要在大门口出通知，各班要协助班上通知。

7、11月26日、27日（周二、周三）彩排，不当班教师上午九点、下午三点到班协助。

8、11月28日（周四）7：40本园不当班教师到早教协助，维持秩序（陈丽娟负责），11月29日（周五）7：40早教不当班教师到本园协助维持秩序（涂红负责）。

9、运动会两天幼儿不搭早、中餐，教师在园吃早、中餐。

10、为确保安全，教师车辆统一放在车棚内，要放置有序，其他地方不得随意停放。

组织保障：

为了使运动会顺利、圆满、成功，特成立领导小组。

组长：乔园长

副组长：办公会全体成员

组员：全体教职工

具体分工：

总指挥：乔建

总策划：汪先霞

后勤保障：汪晓妮（运动会道具、幼儿奖品及纪念品的购买发放、操场卫生）

安全保障：龚元林、李自明、余志、杨勇（各楼层及操场秩序、家长观看秩序、门口车辆摆放等）

环境布置及宣传报道：张健（挂横幅、彩旗、标语及新闻报道）

音响及主持人、具体组织：本园：梅琴花（余素萍协助广播室放音乐）

早教：曹汉霞

各组活动负责人：

早教小小班：刘玮

小班组：陈丽娟（本园）张红柳（早教）

中班组：熊芳（本园）袁丽君（早教）

大班组：周敏（本园）涂红（早教）

现场新闻组稿与播报：

每班至少组稿一篇（写幼儿运动会现场表现情况），由班主任负责，所有稿件先交由叶丽审稿，再播报。播报员：周婷（本园）、龚洁（早教）

小班组：彭秀红董清华

中班组：梅琴花余素萍

大班组：田妤江正丽

医务室：周荣芬，负责幼儿卫生保健。

小班活动策划方案模板(篇2)

活动时间：

xx年xx月1日上午8:30——10:30

活动目标：

1、通过亲子活动让幼儿初步感受幼儿园的集体生活，为幼儿入学作车垫。

2、通过此活动使家长进一步了解幼儿园的半日活动。

一、晨间活动或桌面游戏（8:30——9:00）

户外活动：大型玩具

二、集体活动点名问好歌（9：00——9：15）

早上好啊，早上好啊，大家说声早上好。我们唱歌我们跳舞，大家说声早上好！早—上—好！（教师及幼儿的自我介绍）

三、生活活动：（9：30——9：40）

入厕洗手、吃点心

四、亲子活动一：手工活动《一条大鱼》（9：15——9：30）

准备：幼儿手工作品纸、人手一份胶水。

过程：教师先向小朋友介绍本次活动的内容，通过提问引题。再向家长和幼儿一同介绍本次活动，我们需要给这条大鱼穿上美丽的衣服“鱼鳞”。告诉幼儿鱼鳞的制作方法，怎么样撕出一片一片鱼鳞。最后请家长和幼儿一同完成整幅手工作品《一条大鱼》。

五、亲子活动二：《快乐转起来》（9：40——10：10）

准备：乒乓球、障碍物、

玩法：家长在起点处做大象手，自转五圈，直线向前走，到达终点位置后将篮筐里的乒乓球用吸管吸起来，放到孩子手中的器皿内，再与幼儿一起牵手，经过障碍物返回。

六、结束活动（10：20——10：30）

再见——再见——我们说再见；再见——再见——我们下次见。

七、开学相关工作介绍

1、班况简析教师简介教师电话

2、学费回执单

3、学号

4、照片

5、健康本预防接种卡

6、接送时间

7、开学时间（3号）带好孩子午睡的被子席子

8、保险单的填写

小班活动策划方案模板(篇3)

活动目标：

1.欣赏歌曲并正确说出五官的位置。

2.尝试贴出五官。

活动准备：

1. 大脸外形图、五官图卡、双面胶、色纸、剪刀、糨糊、五官造型背粘胶。2. 教学CD、录音机。

3. 学习单《小小脸儿》。

活动过程：

一、引起兴趣

活动前教师放一张白色的大纸，引起幼儿的好奇。

二、集体活动

1.教师在空白的大纸上画一个圆，请幼儿猜猜看这个圆会是什么。

2.问幼儿：“这是老师的脸，可是脸上是空白的，请大家仔细看，老师的脸上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、头发、耳朵，眼睛在脸的中间偏边上一点，左边一只右边一只;鼻子在脸的中间;嘴巴在鼻子的下边;眉毛在眼睛上边;耳朵在脸的两边。)

3.请幼儿将所说的五官图卡贴在适当的位置，完成一张脸的图。“这里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵，谁来把它们放回到脸上，想一想放在哪里最好看。”

4.每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵，可是每个人长得都一样吗?请幼儿仔细地相互瞧一瞧。

5.请不同脸型及特征的幼儿上前，让大家比较不同的特征(如长发、短发、卷发、扎辫子等)，鼓励幼儿说一说。

6.指导幼儿完成学习单《小小脸儿》。

7.幼儿知道五官的位置之后，教师播放教学CD，教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》，并示范律动动作。

三、分组活动：五官大比拼

1.请幼儿用不同的五官造型背粘胶，分别贴出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

2.分享和欣赏做好的脸型，并引导幼儿说出每张脸不同的地方，注意肯定每位幼儿的表现。

小班活动策划方案模板(篇4)

活动准备

歌曲《好朋友》、手语图

活动目标

学习用手语进行表达

增长关心残疾幼儿的情感

尝试运用手语表现歌曲内容

活动过程

一、请幼儿猜猜手语。

老师先用手势做出安静的动作，如伸出一只手指放在嘴前，然后问幼儿："老师做的动作是少年意思？"可以换一至两个简单动作请幼儿猜。如："真棒""不要"等。

二、请个别幼儿试试用手语"讲话"其它幼儿猜一猜他说的是什么意思。

与幼儿一起讨论用手语交流的作用。

三、在这世界生有一些小朋友和我们不一样，他们不能用嘴巴说话，但他们和我们是一样的，难过的时候想把伤心的事情说出来，高兴的时候想把快乐和朋友分享，所以他们会用一种特殊的语言"手语"来表达他们的喜怒哀乐。

四、老师教幼儿学打手语，如"谢谢，你好吗，你高兴吗"等。幼儿相互间观看练习。

五、请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表现子创相互间观看练习。请幼儿分组讨论，自创甜蜜手语。之后可以请各组幼儿表演自创手语

六、创编手语歌《好朋友》

听歌曲《好朋友》，请幼儿讲讲听到了什么歌词，根据歌词创编手语表演手语歌《好朋友》。讨论该如何关心有残疾的幼儿。

活动反思

残疾人的世界对于正常的孩子来说是个陌生的世界，他们是社会的弱势群体，需要社会的关爱和帮助。每个人应有关爱他人的责任意识。因此从小培养孩子的责任感尤为重要。在此活动中通过学习一些基本的手语的动作让孩子有了聋哑人进行沟通，交流的欲望，并一步引导孩子时残疾人产生同情和爱心，知道关心帮助残疾人，感受学习残疾人坚强勇敢，克服困难的精神，在整个活动中幼儿兴趣浓厚，课堂气氛较好，由于孩子经常缺乏对于老师的问题体现想说而不敢说。

在学习手语的过程中，是孩子最感兴趣的地方，孩子们学习的积极性很高，达到了调动孩子，应该帮助他人的责任意识。在活动中有很多不足的地方，我会进一步发扬优势，改正不足不断的训练和积累，提高自己的教学水平。

小班活动策划方案模板(篇5)

活动目标：

知识与技能：

让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。

过程与方法：

在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，并且学会关注自己周围要帮助的人。

情感态度与价值观：

进一步增强幼儿的安全意识和自我保护意识。

教学重点：

让幼儿初步了解和体验残疾人生活的不容易。

教学难点：

在活动中通过观看图片和视频了解残疾人的生活，增强对残疾人的同情心和乐于助人的思想品德，学习残疾人坚强勇敢、克服困难的精神，并且学会关注自己周围要帮助的人。

教学准备：

眼罩，小毛巾，残疾人图片，残疾人生活片段视频，歌曲《感恩的心》

教学方法：

游戏法、问题法、观察法

教学过程：

一、通过游戏，让幼儿体验残疾人生活的不容易，激发幼儿的同情心。

导入：小朋友们，我们眼前的世界真是美丽而多彩，赤橙黄绿青蓝紫。可是有另外一群人，他们的世界却永远是黑暗的，你们知道他们是一群什么样的人吗？（盲人）

师：对，但有的人叫他们瞎子，这样是不礼貌的。

师：盲人的世界为什么是黑暗的？

师：你们知道盲人是怎样生活的吗？现在我们也来体验一下盲人的生活。

1、游戏一：请小朋友们带上眼罩，现在我们是一群“盲人”，请你们和老师做个游戏。

（“盲人”根据老师的口令完成一些简单的动作，如请到老师这边来，或请坐到左边的位置上等。）

师：你眼睛看不见时是怎么找到老师的？（听声音找到的。）带上眼罩的感觉如何？（一片漆黑）你觉得带上眼罩方便吗？（戴上眼罩会觉得很害怕，担心摔跤或碰到别的小朋友，看不见任何东西很不方便。）

2、游戏二：体验断臂残疾人。

师：请幼儿单手操作"叠毛巾"，听到老师的口令后只能用一只手叠好毛巾，看谁叠的有快有好。

师：幼儿参加后说说会有哪些不方便？

3、体验聋哑人。

师：请幼儿不说话用身体语言表达，幼儿参加后说说自己的感受。

小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷的人，这些人都叫残疾人。现在全社会的人都在关心和帮助残疾人，设计了很多方便他们的生活用具，让我们一起来看看吧。

二、幼儿观看“残疾人”图片和视频，了解残疾人的生活和工作及社会为残疾人所做的贡献，激发幼儿关心和爱护残疾人的情感。

师：你看到了哪些残疾人？他们是怎样生活的？（他们有的拄着拐杖，有的坐着轮椅……）

师：你看到人们是怎样帮助残疾人的？（马路上有为盲人设置的盲道，公共汽车上的“爱心”座位、奥运会场上有无障碍通道和设施，厕所里有扶手……。）

师：哪些残疾人值得我们学习？（奥运会上残疾运动员们在拼搏，还拿到了金牌……）

三、争做“爱心”小天使，在“感恩的心”的音乐声中关爱残疾人。

1、游戏“我来帮你”（音乐：“感恩的心”）

游戏玩法：一半的幼儿带上眼罩当“迷路的盲人”，另一半幼儿帮助把“盲人”送“回家”——走过不同路线：经过红、绿灯的路口，过马路把“盲人”送回“家”。

2、互换角色，游戏重新开始。

活动结束后，让幼儿谈谈自己的感受：

师：当你扮演“盲人”时感觉如何？（黑乎乎，什么都看不见，走路时有点害怕，想要拉住别人……）

师：当你帮忙把“盲人”送回到家时有什么感受？（很开心、很快乐）

小结：盲人和其他残疾人一样都会遇到很多的困难，我们都是健全的人，要好好保护自己，多多关心和帮助残疾人。小朋友们，你们可以为他们做些什么？你想对他们说什么？（不能对盲人不礼貌，要尊重他们，要成为他们的好朋友……）

通过游戏让幼儿体验帮助别人时的开心、快乐和自豪。从体验中也感受到自己作为一个健全的人是多么的幸福。

四、延伸活动：

今天回家后和爸爸妈妈一起尝试为残疾人设计一种“残疾人生活用具”。（用绘画的方式）