[荐]朗读比赛活动方案通用11篇。

活动可以丰富我们的平平无奇的生活，策划书最重要的就是设定目标，独具匠心的活动策划更能受到大家的关注，你会怎么制定高效的活动策划书呢？由此，有请你读一下以下的“[荐]朗读比赛活动方案通用11篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

朗读比赛活动方案 篇1

大庄子小学高年级组

一、活动目的：

为深入开展第十九届全国推广普通话宣传周活动，进一步在全社会形成说普通话写规范字的良好氛围，根据县语言工作委员会关于《推广普通话宣传周活动》的通知，在学校师生中开展诵读国学经典活动的有关要求，进一步推进语文课程改革，促进新课程改革下学生语文素养的提高，为丰富我校的校园文化生活，营造书香校园，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，特举行中华诵诗文朗读比赛活动。

二、活动主题：

中华经典诗文诵读比赛活动

3、活动时间：

2016年9月12日

四、参赛要求：

1高年级组按班级组织竞赛，每班必须在9月11日前报两名学生参加个人阅读比赛。

2.诵读篇目自选(课内外美文、美诗、名作名篇、优秀经典诗词均可),不拘一格，要求紧扣主题，形式多样，精神饱满，突出个性，注重实效。

三。每个项目的比赛时间限制在2-4分钟内。如果你需要**，请自己带。

4比赛的顺序是抽签。比赛开始前，请语文老师挑选诗文，认真指导。

五、活动组织

高年级组

六、评分标准及办法：

1作品主题鲜明突出，内容健康向上。（1分）

2读稿子，读得熟练，声音洪亮。精神饱满，姿态大方。（2分）

三。发音清晰，普通话标准，掌握背诵节奏。（2分）

4正确掌握背诵的内容。朗诵充满魅力和表现力，能引起听众的共鸣。（4分）

5.诵读形式富有创意，整体呈现生动，富有表现力（如配以适当乐曲或以其他富有创意形式的朗诵），能给人耳目一新的感觉。（1分）

6评分方法：本次评分采用10分制，保留小数点后两位。所有评委的平均分为参赛队伍（组员）的最终得分。

六、主持人：

韩思语秦汉永

七、奖项设立

个人奖：

一等奖一名

二等奖三名

三等奖四名

8、评委：

马世亮闫学伟张建明高德军

大庄子小学

2016年9月10日

朗读比赛活动方案 篇2

阅读社朗读比赛活动方案

一、活动目的

为引导学生关注文本、重视朗读感悟、形成良好语感、提高学生的朗读水平，提高语文素养，激发学生对语文的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力，也为来年的艺术节作准备，我社特举行本次朗诵比赛。

二、活动主题

热**国歌颂青春

3、 时间：2016年6月2日

四、参赛要求

社团成员全员参加；朗诵篇目成员自选；要紧扣主题，健康心态，精神饱满，注重实效。

六、评分标准及办法

1.普通话：发音准确，发音清晰（2分）

2流利性：阅读能力强，声音洪亮（3分）

三。情感表达：能正确把握诗歌、声音和情感的内涵，朗诵富有魅力和表现力，能引起观众共鸣。它能很好地表达文本的主题和内涵，升华青春活力的气质，具有震撼感和感染力。（3分

4整体效果：精神饱满，姿态得体大方；感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化来体现诗歌的内涵（2分）

5计分方法：比赛分两轮进行，每轮采用10分制。第一轮为全员参加，全员打分，评选出二十位领先选手；第二轮比赛由优胜者参加，抽签决定比赛内容；前十名由协会的指导老师和导师挑选出来参加艺术节。

六、主持人：社长程佳

阅读社朗读比赛活动总结

阅读比赛如期进行，取得了预期效果。

阅读比赛极大地调动了学生们的积极性。他们利用社区活动的时间，精心挑选阅读材料，精心准备。无论阅读有多基础，他们都可以积极参与这项活动。

比赛过程中，表现尤其出色的有郭嘉琪、邓红莉、程佳、申潇等，我从他们身上看到了希望，也有了更大的动力和信心。

本次朗读比赛让社员们尝到了朗读的甜头，也让他们认识到了养成良好的朗读习惯的重要性，也有助于领会汉语言文学的艺术魅力。

不过，因为经验不足，本次比赛还有需要改进的地方，如应让孩子们选择自己喜欢的形式来完成第一轮的小组合作比赛，并设创意加分；应该鼓励孩子们选择他们最喜欢的**并伴随着**大声朗读；应鼓励儿童朗读手稿，并添加适当的肢体语言，以达到声音和情感的双重效果。

总之，本次朗读比赛有收获，也应反思改进，今后，力争多组织各项社团活动，让孩子们感受到语文学习的快乐，并让他们在轻松愉快的氛围中阅读，最终提高语文素养、培养阅读习惯的、享受阅读乐趣。

朗读比赛活动方案 篇3

睢县第二中学“祖国好共产党好”主题普通话朗读比赛

活动方案

为迎接“五四青年节”和中国共产党建党90周年，进一步激发学生的爱国热情，提高学生的语言文字规范意识和普通话水平，形成说普通话的校园风气，大力推进校园文化建设，培养学生综合素质，根据我校工作计划安排，定于2011年4月1日举行学生爱国主义教育活动朗读比赛。为保证活动的有效开展，特制定活动计划。

一、成立组织：

1、比赛组委会：

主任：陈秀花

副主任：白厚启

组员：白厚启、张磊、孔波、陈传见、刘璐顺、玉红、蒋艳梅

沈亚华、罗国强、王亚南、高智慧、付慧莲

2、评委会：

主任：白厚启

成员： 刘璐蒋艳梅沈亚华、罗国强、王亚南、高智慧、付慧莲

3、收分、总分：张磊陈传见

4、照相：孔波

5、主持人：孙玉红

二、参赛对象：

七、八年级每班各一名学生

三、比赛时间、地点：

时间：2011年4月1日星期五4:00-5:30

比赛地点：学校大会议室

四、演讲内容：

以“祖国好共产党好”为主题，由学校围绕爱国主义教育读本确定演讲内容，抒发学生的爱国情感。

五、相关要求：

1、班主任要认真对待，在比赛之前先举行一次班级选拔赛，在班级初赛选拔的基础上，各班级再择优推荐1名参赛选手参加校级比赛。

2除参赛选手外，每班将选出5名优秀学生作为观众。请各班班主任对这5名学生进行文明纪律教育，要求观众学生按时到场，4点准时点名，迟到批评，不到者下星期一广播批评，并扣除所在班级纪律分每人次5分。

三。每位选手的发言时间应限制在3-5分钟内，不得超过5分钟。

4、参赛选手比赛时统一穿校服、佩戴校徽。

5现场选择临时演讲稿（演讲内容由学校提供）。

6下周一，学校将向全校报告演讲比赛的结果。希望班主任积极准备，认真对待。

六、比赛规则：

1比赛开始前，参赛者将抽签决定出场顺序。

2现场选择临时演讲稿（演讲内容由学校提供）。

3、评委打完分后当场报分。

4去掉最高分和最低分后，按小数点后两位计算出选手的平均分。

5在下一次演讲结束时，宣布前一位选手的成绩。

6演讲结束时，主持人宣布颁奖等。

七、评分标准：

总分10分

1普通话标准，表达流利：5分

2、仪态、仪表：1分

3、感情丰富、感染力强：2分

4、肢体语言使用恰当：1分

5、精神饱满、表情自然：1分

八、奖励办法：

1各年级获一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。

2、获奖选手颁发奖品和证书。

九、备注：

下周一，学校将向全校报告演讲比赛的结果，并列出获奖名单。望班主任积极准备，认真对待。

睢县第二中学校委、教学办公室、语文科

2011年3月29日

朗读比赛活动方案 篇4

班级读书活动——“我爱朗读”

一、活动目的

朗读是语文的基本功，也是培养学生说、写能力的重要途径。它也是教学实践中常用的一种教学方法。开展课外阅读活动，是“由课内延伸到课外”，朗读作文一种重要的语文学习方法，当然应该延伸到课外，促进课外阅读活动的开展。所以，我们要鼓励孩子大声朗读，对自己喜欢的内容更是要“绘声绘色地读”，感受读书的乐趣，爱上朗读，爱上阅读。

组织“我爱朗读”比赛，旨在让学生充分展示自己，以赛促读，让朗读走进孩子的课外阅读中，促进课外阅读活动的开展。

二、活动要求

（一）朗读内容：从自己的阅读的课外书中自选最喜欢的一部分，左右为宜。体裁不限，内容健康向上。

（2） 评分标准（共10分）

1正确（3分）：在背诵过程中没有发音错误，否则视情况扣分；

2.流利（3分）：阅读句子流利，连续，断断续续，不回读；

三。情感（3分）：能根据文章（或诗歌）的内容把握情感基调，自然地表达情感，不做作；

4台风（1分）：选手们在台上下都冷静大方。

5加分（1分）：能读出稿件；配乐和谐，给人以美感。

（三）奖项设置

活动以激励为主，原则上参与者人人有奖。奖项的名称由学生自己决定。

三、活动时间

四、活动过程

（一）宣传发动

组织学生学习计划，讨论奖励，调动学生学习积极性。

（二）活动准备

留出足够的时间让学生自己选择教材，充分练习，并由老师给予必要的指导。有条件的学生可以选择配乐。

（三）组内“试水”

小组练习，互相倾听，互相纠正，共同提高。

（四）正式比赛

朗读比赛活动方案 篇5

2013-2014学年第一学期

一、活动目的：

为了营造良好的校园文化氛围，引领学生感受民族文化的丰富内涵，提高学生的朗读水平、语文感悟及鉴赏能力，提高学生语文素养，我校决定举行朗读比赛活动。

二、决赛活动时间：

2013年11月18日第

六、七节课

三、活动地点：

预赛：各班教室

决赛：三楼多**教室

四、参加对象：

预赛：一至六年级全体学生。

期末考试：每班推荐2名学生参加期末考试。

五、活动方式：

本次活动分为两个阶段：第一阶段-预赛，第二阶段-决赛。各班语文老师组织学生先在班级里进行第一轮比赛，每位同学都有参赛机会，然后每班推选出2名选手参加学校决赛。

六、比赛要求：

1竞赛内容：从语文教材中选择适合阅读的内容。

2赛前确定阅读内容，并对学生进行适当的指导。

三。选手们将抽签确定决赛的阅读内容，课文阅读限制在2-3分钟内。

七、评分标准：(打分采用十分制)

1发音规范，发音规则（3分）

2流利，流利，准确，节奏，适当的优先级（3分）3。把握作品基调，情感真实（3分）

4.仪态自然大方（1分）

八、评分方式：

评委现场打分。

九、奖项设置：

评选出一等奖3项，二等奖5项，三等奖7项，优秀奖9项。

十、相关人员安排：

1评委教师：凯红霞、王拥福、杨海军、崔丽丽、赵思佩、刘晨曲。统计学教师：侯新宇、刘硕

3.摄影老师：李春娇

4.主持人：方莹常倍源

驻操营小学语文教研组

2013年9月10日

朗读比赛活动方案 篇6

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。以下是分享的英语朗读比赛活动方案，希望能帮助到大家!

英语朗读比赛活动方案

一、活动目的：

为了响应学校的号召，切实培养学生的英语朗读能力，外语组在学校领导的大力支持赞助下举办了《英语朗诵比赛》活动。希望通过本次活动能真正地提高了学生学习英语的主动性和积极性。

二、活动对象：高一高二全体学生

三、参赛要求：学生语音标准、规范，语调有升、有降，语速适当，朗诵流畅，仪表端庄。

四、活动时间：2019年5月30日下午15:30-17:00

五、活动地点：学校大会议室

六、活动负责人及人员安排：

负责人：外语组组长

人员安排：负责参赛的各项要求及会场纪律的维护;

外语组成员负责比赛现场评分工作

负责评分的统计工作

外语组成员负责奖品的颁发。

七、活动准备工作：

4月初外语组各个英语任课教师将《英语朗诵比赛》的要求和具体时间传达给学生，并按要求每班选出1-3组参加比赛，每组人员数可以1人也可多人。

八、活动过程：

1.5月30日下午15:20广播通知参赛学生到大会议室准备比赛。

2.15:30开始比赛，主持人宣布比赛顺序，选手入场，评审评分。

3.17:00比赛结束，外语组全体教师参加评审并总结。

5.6月3日，校长及外语组成员为获奖学生颁发奖品。

九、活动总结： 

    活动总结以颁奖的方式开展。我们将邀请校领导，主任和外语组的成员共同颁发奖品。

十、资金预算： 

活动总资金300元。

共设立奖项18组，33人：一等奖2组，二等奖5组，三等奖11组。

英语朗读比赛活动方案

比赛目的：

本次ELAA短文诗歌朗诵大赛意在锻炼和战线我外国语学院新生英语和风采。加深同学对英语国家文化的理解，丰富大学新生的课余生活。让同学们更快地融入到精彩的大学生活中。

比赛时间：

20____年10月19日、20日6：30p。m。

比赛地点：外语楼106、411

活动对象：外国语学院____级同学。

主办方：外国语学院英语语言艺术团(ELAA)

比赛流程：

预赛阶段：

所有报名同学将在外语楼参加预赛，选手被要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，题材不限，时间必须控制在2分钟以内。ELAA还将邀请在相关英语大赛获奖的同学来担任评委。在预赛结束后，后有40%的的同学有机会晋级决赛。

决赛阶段：

在预赛表现出色的同学，将参加更加精彩的决赛。接塞的赛制将发生改变，每位选手将要朗诵两篇材料，分别为自选材料和待选材料。待选材料将由ELAA的人员负责挑选提供，材料难度适中，时间控制在2分钟以内。ELAA还将要求外教担任评委。如果选手准备了原创的短文或者诗歌，评委将会有额外加分。

评分标准：

选手分数将有朗诵的流畅程度(4分)，语音语调(4分)，比赛台风(2分)三个部分组成，评委将对选手事物进行相应扣分。

奖项设置：

比赛将设一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，另有人气奖和台风奖。获奖者将获得ELAA颁发的荣誉奖状。

活动方案

—、主办单位：博雅外文协会

二、活动时间：初赛4月29日，决赛5月13日

三、活动地点：校内。

四、参加人员：全校英文诗歌爱好者，文学爱好者。

五、报名形式：以个人或小组为单位。

六、比赛形式：比赛由初赛和决赛两部分组成。

七、奖项设置：一、二、三等奖各一名，台风奖，魅力奖各一名。(台风奖和魅力奖可根据情况进行调整)

活动目的：本次英文诗歌朗诵大赛意在丰富同学们的大学生活，使我校同学素质得到提高，情感得到升华，情操得到陶冶，激发对社团活动参与的积极性，扩大社团的知名度和美誉度。

活动细则：

一、活动分初赛和决赛两部分，初赛在博雅内部举行，由选手自备诗歌进行朗诵，体裁不限，要求健康向上。筛选出其中较优秀的进入复赛。

二、决赛分两个部分，第一部分与初赛的形式一样，自备稿件进行朗诵，可附带相关音乐以达到更好的效果，选手要求富有感情地朗诵一篇英语短文或者英语诗歌，时间控制在3分钟以内。第二部分为临时朗诵，主办方准备一些英文诗歌，由参赛选手抽签决定朗诵。给予15-20分钟准备，进行即兴朗诵。

三、在选手准备即兴朗诵期间，主办方准备一些节目或小游戏，调动现场气氛。

四、每一位选手结束后评委根据选手的语音语调及感情台风进行分数选出一，二，三等奖给分，(以十分制为参考)并综合两次，同时选出台风奖和参与奖人员，并颁发相应的`奖品。

活动流程：

一、主持人介绍评委老师及嘉宾。

二、进入第一轮比赛。

三、评委老师进行打分，进行统计。

四、第一轮比赛结束后选手抽签得出第二轮比赛朗诵材料，期间进行一些娱乐性节目。

五、进入第二环节，即兴朗诵。

六、比赛结束由评委给分并进行点评。

七、结合参赛者两轮分数进行统计。

八、主持人宣布获奖名单。

九、嘉宾颁奖。

十、比赛结束。

英语朗读比赛活动方案

一、活动目的

为庆祝祖国____华诞，感受建国____年来的风雨历程以及其伟大成就，在广大青年学生中大力弘扬爱国精神和增加主人翁意识，院团委决定在全院举办“中华颂”诗词朗诵大赛。

二、主办单位：____经济学院法商学院团委

承办单位：____经济学院法商学院学生会学习部。

三、活动对象

全院在校学生

四、活动时间及实施办法

大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。

(一)初赛。定于____年____月16日进行，由各系负责组织。在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。

(二)复赛。定于____年____月23日举行，具体时间、地点另行通知。

(三)决赛。定于____年____月30日举行，具体时间、地点另行通知。

五、活动流程

初赛由各系自定

复赛为3—4分钟的个人朗诵

决赛由三个部分组成

(一)形象展示和自我介绍：选手自备服装上场，展示个人风采，并做自我介绍，3分钟。

(二)朗诵：个人朗诵，4—5分钟，篇目自定，要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。

(三)即兴朗诵：共有10题目，每位参赛者抽一个。每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗诵时做准备(第一位参赛选手在第二轮结束后评委打分时抽题做准备)。4分钟。

六、活动报名

(一)初赛各系自行组织报名。

(二)复赛由各系选出的人员参加。共30人，会计系6人，金融系6人，工管系4人，国贸系4人，法艺旅系4人，外语系3人，计信系3人。

(三)决赛是在复赛中选出10人参加。

七、活动奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名。

八、活动可能存在问题

1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。

2、若光盘等出现问题，主持人应做灵活调整。

3、其他紧急情况发生，由后勤协调其他各项目组进行处理。

朗读比赛活动方案 篇7

一、指导思想

为提高学生的英语学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。展示我镇小学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

三。培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成标准的发音和优美的语调。

4巩固课堂知识，拓展学生视野，培养学生兴趣。

5激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。

6增强学生的竞争意识和团队合作意识。

三、活动对象

三、四、

五、六年级学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）

2.每各班级的学生将按参加全镇比赛的学生人数的3％选出，但每各班级不得少于一个人。（比赛内容由中心小学统一）

三。当场抽签决定阅读顺序。

4、比赛时当场抽取朗读材料。

5、参赛分各年级组进行。

6比赛时间：5月23日上午8:30。

7、参赛地点：多**教室

五、评分标准（10分）

1、自我介绍，自然流畅。（2分）

2、发音准确，语调优美。（3分）

3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）

4自然的表达，生动的表达，充满情感，充满感染力。（1分）

5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）

6、脱稿。（1分）

六、注意事项

1参赛者首先用英语自我介绍，包括姓名、班级、爱好等。

2朗诵者在表演时应尽量把手稿扔掉，时间不应超过3分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。第一名选手在比赛中，后一名选手按抽签顺序，准备好了。比赛结束后，选手们离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。

七、组织人员安排

组织者：洪塘中心小学教导处

评委：贺淑敏、刘淑琴、易艳、郭晓兰、王超

八、统分

张癸玲、罗义玲

九、奖项设置

各年级组设

一等奖1名

二等奖3名

三等奖6名

注。同一导师指导下的学生只获得一份荣誉证书。

洪塘中心小学教导处

2013.5

第二篇：英语朗读比赛活动方案宽城第二小学英语朗读比赛活动方案

2013-2014学年第一学期

一、指导思想

为更好的推行我校的英语跨越式教学，迎接明年的“希望之星”英语大赛。丰富校园文化生活，展示第二小学学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。特举行每年一次的英语口语竞赛

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”。的理念

2、全员参与，体验成功的快乐。

三。培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成标准的发音和优美的语调。

4巩固课堂知识，拓展学生视野，培养学生兴趣。

5激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。

6增强学生的竞争意识和团队合作意识。

7、为跨越式教学提供条件。

三、活动对象3-6年级全体学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行练习。

2每各班有两名学生参加学校的比赛。（具体人员由学校统一抽签确定）

3.老师提取阅读顺序和内容。

4时间：2013年12月19日（星期四）

5、参赛地点：五楼多**教室

6.评委：

1，二年级英语老师和现年级老师（本班无年级）

五、评分标准（10分）

（一）、语音语调（共7分）：

发音清晰，声调、音调恰当，连词、重音、句重音、语调节奏准确适度，英语发音标准能很好地把握节奏。

1、语音语调（4分）。语音语调准确，其中读错或漏读处酌情减分。

2、语速（2分）。速度适当，声音洪亮，表达自然流畅，每一个不恰当的停顿点视情况而定。

3、节奏（1分）。它在连词、词重音、句重音的搭配上合理，节奏优美，富有情感。

（二）、朗诵技巧（共3分）：

1.首先，参赛者用英语自我介绍，包括他们的姓名，班级和兴趣。 他们真诚，自然而流畅地表达自己。

2它能更好地运用姿势、动作、手势和表情来反映朗诵的内容。朗诵充满了魅力和表现力。能否引起观众共鸣，创造良好的阅读效果；上**致意，答谢。朗诵者衣着朴素、端庄大方，举止自然得体，富有艺术感染力。

表现力、应变能力强，观众反映良好。注：

1根据以上要求和具体情况，酌情打分。

2评分规则a，比赛采用10分制，取平均分。b。 评委得分到小数点后一位。

3.本周五请英语老师把本班学生按朗读好坏顺序（标明顺序）将名单交到教导处。

六、奖项设置

1、各年级组设

一等奖2名

二等奖2名

三等奖3名

2每各年级选出两个优胜班（两名选手的总分）；优秀导师1名（全班总分）

第二小学教导处

第三篇：英语朗读比赛活动方案鸿桥中学英语朗读比赛活动方案

一、指导思想

为进一步激发学生学习英语的兴趣，体验美文朗读的美感，鼓励学生开口说英语的热情和自信，积极倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”，营造浓厚的，良好的英语学习氛围，形成“快乐学习”的校园文化，提高同学们的英语学习兴趣，我校决定举行全校英语朗读比赛，以展现我校学生良好的精神面貌，调动学生说英语、用英语的积极性，早日养成“用情读、用心读”的良好朗读习惯。

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

三。培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成标准的发音和优美的语调。

4巩固课堂知识，拓展学生视野，培养学生兴趣。

5激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。

6增强学生的竞争意识和团队合作意识。

三、参赛对象：

各年级学生先进行比赛，然后每班选出三名选手；共有18名来自各各年级的选手参加了决赛。

四、参赛时间：

9年级-12月11日星期一下午5:20-6:20

8年级-12月12日星期二下午5:20-6:20

7年级-12月13日星期三下午5:20-6:20

五、参赛地点：报告厅

六、活动要求：

1各班应于12月9日上午12:00前递交申请表。

2、选手根据临场抽签决定朗读内容。

3、比赛内容包括两部分：a、

八、九年级教材课内课文。b、课外美文朗读。

4、本次大赛将评出特等奖1名；一等奖2名；二等奖3名；三等奖4名。

评委：孙毓杰

何聪荣吉红明

闫红霞牛艳凤

高淑锦王

婷薛金华

柴慧霞于

珊冀苗苗

七、朗读要求

1、语音标准、语调优美。能流利地有感情地朗读。

2、朗读时有节奏。快慢、轻重、语速适当。

三。注意发音技巧（连读、弱读、爆破、漏爆、不完全爆破等）

八、评分标准（满分10分）

1、自我介绍，自然流畅。（2分）

2、发音准确，语调优美。（3分）

3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）

4自然的表达，生动的表达，充满情感，充满感染力。（1分）

5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）

6、体态语。（1分）

九、注意事项

1参赛者首先用英语自我介绍，包括姓名、班级、爱好等。

2背诵者在表演时应尽量使用肢体语言，时间不应超过3分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。第一名选手在比赛中，后一名选手按抽签顺序，准备好了。比赛结束后，选手们离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。

十、评委：

孙毓杰何聪荣

吉红明闫红霞

牛艳凤高淑锦王婷

薛金华柴慧霞于珊

冀苗苗英语组

2017-12-4

第四篇：英语朗读比赛活动方案大山中学英语朗读比赛活动方案

2011-2012学年第二学期

一、指导思想

为贯彻执行《镇宁自治县教育和科技局开展“每月有活动，校园有歌声”活动实施方案》，丰富校园文化生活，展示镇宁县中学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导don’tbeshy.i’mthebest.“敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

三。培养学生良好的阅读习惯，帮助学生形成标准的发音和优美的语调。

4巩固课堂知识，拓展学生视野，培养学生兴趣。

5激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。

6增强学生的竞争意识和团队合作意识。

三、活动对象

七、八、九年级全体学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行初赛。（参赛内容自选）

2每各班选出四名学生参加学校的比赛。（参赛内容由学校统一命题）

三。当场抽签决定阅读顺序。

4、比赛时当场抽取朗读材料。

5、参赛时分各年级组进行。

6比赛时间：4月25日下午2:00

7、参赛地点：多**教室

五、评分标准（10分）

1、自我介绍，自然流畅。（2分）

2、发音准确，语调优美。（3分）

3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）

4自然的表达，生动的表达，充满情感，充满感染力。（1分）

5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）

6、脱稿。（1分）

六、注意事项

1参赛者首先用英语自我介绍，包括姓名、班级、爱好等。

2朗诵者在表演时应尽量把手稿扔掉，时间不应超过5分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。第一名选手在比赛中，后一名选手按抽签顺序，准备好了。比赛结束后，选手们离开比赛场地。

4、选手候场违纪每人每次扣0.5分，选手迟到每人次扣1分，未到选手不补赛，不计成绩。

七、组织人员安排

组织者：杨正林校长、刘定军主任、伍昀

评委：韦鸢李杰陈庆虹李敏

杨建春任红田丹丹

八、统分

伍斌伍昀

九、奖项设置各年级组设

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

优秀奖若干名

大山中学二〇一二年四月十日

第五章英语阅读竞赛方案

一、活动目的

通过本次英语朗诵比赛，提高学生英语的学习积极性，巩固和保持学生学习英语的兴趣，增强学生的英语语感和语言表达能力，丰富学生的校园生活，营造校园英语文化氛围。

二、活动步骤

在教师综合指导的基础上，举办班级阅读竞赛，由教师组织评比奖励。在此基础上，每班选出3名学生参加比赛。

朗读比赛活动方案 篇8

老庙小学经典诵读比赛方案

为大力弘扬中华民族传统美德，积极推进校园文化建设，进一步提高语言文字能力和人文素养，落实**文明办开展中华经典诵读活动的要求，引导全区师生认知传统文化、尊重传统、继承传统、弘扬传统。经研究，决定在全校开展第三届国学经典阅读比赛。

一、活动目的

通过活动，激发广大师生关注经典，热爱经典，诵读经典，传承经典;通过活动，以赛促读，以读促学，以学促养;通过活动，拓宽视野，启迪心智，陶冶品行，加强修养；展示广大师生健康向上、奋发有为的精神风貌和生命活力。

二．参赛对象

我校班级在校学生。

三、诵读内容及形式

（一）诵读内容

以优秀中华诗文为主。

（二）诵读形式

它可以分为个人阅读和集体阅读，可以穿插舞蹈、歌唱、书法、表演等艺术形式。

四、比赛方式及时间

（一）比赛方式

1.抽签决定出场顺序。

2.诵读作品自选。

3.参赛必须脱稿朗诵。阅读时可以添加**伴奏，伴奏音源由您自己提供。

4比赛时间限制在8分钟内。（超时将酌情扣分）。

5评分标准：比赛采用100分制。

（二）比赛时间

比赛定于20 年月日

五、奖项设置

比赛分为三组：低年级组、中级组和高级组。每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

六、人员安排：

策划：李焓

主持人：评委：初级组：姜耀武、王相荣、蒋祥、琴马娟、孙爱玲

中级组：王丽娅、徐烁、朱倩倩、马丙静、王桂敏

高级组：姜盼盼、马冬星、田原、张震、康岩

统计分数：江云利王孟娜

声音调试与摄影：马冬星李建军

七、评分标准：

八、奖励

1每节课的最终得分是去掉最高分和最低分，取平均值作为最终得分。

2比赛分为三个队：少年组、一年级和二年级；中年级组，三四年级；高年级组，为五六年级。

每组将获一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。有两个一等奖，两个二等奖和两个三等奖。

九、注意事项：

各班主任要严格按要求主持好本级的预赛，及早定好参赛选手积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

老庙小学

20 年月日

朗读比赛活动方案 篇9

二实验小学朗读比赛活动方案

一、指导思想

朗读是语文教学中的重要环节，是理解课文的重要途径，也是学生重要的语文学习能力之一，为了展现及提高我校学生的朗读水平，使学生更会读书，更爱读书，营造学生读书的氛围，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围，政教处决定于11月中下旬开展一次以“让每个孩子爱上朗读”为主题的朗读比赛。

二、比赛目的

首先，通过竞赛，激发学生的阅读兴趣，培养学生热爱阅读的习惯，促进学生阅读水平的提高；其次，检查学生课外阅读的有效性，激发学生对阅读的重视，不断提高自主阅读水平；最后，通过竞赛活动培养学生的语言能力，培养学生热爱祖国语言的情感。

三、参赛对象：一至六年级（每班推选男生10%、女生10%参加比赛）。

四、比赛时间：

11月下旬，具体时间另行通知。（请于11月7日前将名单交给团队部）。

五、比赛地点：多**教室

六、比赛内容及形式：

1、朗读内容：可以是本学期学过的课文、诗歌或课外散文、寓言故事等优秀文章，也可以是自己的作品，作品要求主题鲜明，内容健康，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。

2.阅读形式：个人阅读，所有阅读不带**。

3、朗读要求：普通话标准，读音正确，声音响亮，语速适中，吐字清晰、流利，不丢字，不添字，不破句，按句逗停顿，读出不同的语气语调，恰如其分的把握文章的思想感情。

4阅读时间：约4分钟，不超过5分钟或少于3分钟。可以脱稿朗读，也可以持稿朗读。

6着装整齐：严肃、礼貌、自信；举止稳重大方。

7、按照从一年到六年的出场顺序。各班严格遵守比赛场地规则，服从统一指挥，有序进出场地，不准携带任何零食进入体育场，确保比赛顺利进行。

七、评委：

学校领导班子及部分教师代表

8、评分标准（见附表1）

九、奖项设置：

全校按高中低三个年级组，每年级组评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

农安县第二实验小学

2014年11月

朗读比赛活动方案 篇10

20年春季的学校读书比赛

实施方案

一、指导思想：

为持续大力弘扬当代学生热爱党、热爱祖国、热爱家乡、热爱校园的精神风貌，营造和谐的校园文化氛围，特开展以“激情燃烧、红色记忆”为主题的经典朗诵比赛活动。具体事项安排如下：

二、参加对象：

对于一至六年级的学生，推荐两至三名学生参加初赛。

三、比赛内容：

参赛学生以精选的当代“名家”、“名人”优秀作品为诵读内容，以“激情燃烧、红色记忆”为主题，选文应力求文质兼美，体裁不限。朗诵时间控制在三至五分钟。

四、比赛形式：

每位参赛者选择一篇文章或一段进行现场阅读。诵读时可脱稿或用文件夹夹起稿件，也可根据需要适当运用表情、手势、多**作辅助手段加强诵读的艺术感染力，但要把握好尺度，不要把诵读混同于表演。参赛人员可独立诵读，也可与他人合作，分角色诵读。

五、比赛时间、地点：

初步定于20 年月日上午如有变动，另行通知。

六、比赛地点：

县学校操场

七、评分标准（10分制）

1、端正、举止文雅、大方。 （1分）

2普通话标准、流利、清晰、自然。（4分）

三。选材符合要求，能正确表达意思。（1分）

4、诵读形式新颖，有创意。（1分）

5能正确运用停顿、重音、语调、节奏等语言表达技巧以及各种肢体表达技巧。（2分）

6所选文章的阅读时间是适当的。（1分）

八、人员安排：

评委 记分员：

主持：摄影：

安全主要负责学校的安全保卫，负责全校的安全保卫和突发事件的处理）

九、计分办法：

从七名评委中去掉一个最高分和一个最低分，剩下的总分为选手的最终得分。

十、奖励办法：

按低年级和高年级分别授予一等奖1名、二等奖2名、优秀奖3名，并对获奖者颁发奖状和证书。

县学校20 年月日

附件：《 20年春季的学校读书比赛安全预案》

20年春季的学校读书比赛

安全预案

为加强对我校学生集会活动的安全管理，防止意外事故的发生，根据教育局要求，结合我校具体情况，制定出校内外集会活动安全工作预案。

一、指导思想

学校坚持“稳定与发展并举”和“安全重于泰山”的思想，严防在我校发生安全事故或突发事件，高度重视校园安全事故或突发事件的应急处理，以高度的政治责任感努力做到防患于未然，确保全校师生的各项安全，杜绝各类安全事故发生，保证良好的教学秩序和教学环境。

二、工作目标：

通过制定和落实各项管理制度强化全体师生的安全意识和安全管理工作，严防各类校园集会的拥挤、***件发生，一旦发生各种集会的拥挤现象，立即采取果断措施，迅速控制局面，防止事态扩大，确保每一位学生的人身安全。

三、组织机构

组长校长）

成员：全体教职工

职责：1。班主任是班级活动中安全的第一责任人，校长是学校的安全责任人。活动期间班主任不得离开本班学生，随时掌握本班级学生情况，遇到特殊情况及时做好本班级学生的疏散和控制，并向有关领导报告。

2活动负责人要做好整个活动的调度和控制，稳定全体师生的秩序。全体教职工不得擅自脱离岗位。如遇意外，请及时就位，并负责紧急出口的疏散，避免拥堵。

3、脱离现场后，各班主任、安全主任迅速组织好本班本校学生，整理好队伍、清点好人数，不允许学生擅自离开队伍。不在现场的人应予以登记并及时报告现场负责人。

四、学生集体活动安全应对措施

1学校组织大型活动时，必须将申请书和安全应急预案报校长批准。未经批准不得进行任何活动。如果举办大型校园活动，就要做好严格的校防和疏散准备。

2、《安全预案》包括活动时间、地点、内容、目的、人数、负责人，安全措施、疏散方案等。

三。活动组织者对活动的安全负全责。

4负责人要向参加活动的师生讲解具体的安全措施和疏散方案，把安全教育放在首位。

五、出现突发事件的处理办法

1安排人员负责有序疏散人群。

2将所学的安全知识用于自助。

三。送急救中心或拨打120。

4.及时向领导和上级报告事件。

5最后，要查明事故原因，调查相关责任人。

朗读比赛活动方案 篇11

第四小学榆树园分小学生美文阅读比赛活动计划

为了进一步深入实施素质教育，丰富校园文化生活，给学生营造一个浓郁的读书氛围，第四小学榆树园分校决定于2013年3月27日下午举行学生美文朗读比赛，通过比赛提高小学生们的普通话口语表达能力，激发小学生们的读书兴趣与热情。在参加比赛的同时享受阅读。

一、活动主题：诵读千篇美文，争做博识少年

2、 参加人员：第四小学榆树园分校全体学生

三、竞赛要求：

1、所选内容可拿稿朗读。

2所选内容是学生所知道和感兴趣的内容。

三。背诵的形式可以多种多样，背景可以**来营造一个良好的欣赏情境。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

5评分主要依据阅读内容、语言表达和服装动作。

4、 比赛时间：2013年3月27日

5、 地点：学校办公室前操场

六、奖项设置：

1、团体奖：设一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，优秀组织奖1名，鼓励奖1名，按班级所有参赛选手的总平均分排名次。（分高段和低段评选）

2加分：依次加1分、0.8分、0.6分、0.4分、0.2分。

七、评选方法：

评委学校教务处组织安排，以平均分为全班最终成绩。

八、有关注意事项：

1各班应根据本活动计划进行预赛，选出优秀选手参加比赛。

2、 参加比赛时，请所有班主任及科任组织好本班全体学生**比赛的全过程。并确保学生的安全。

第四小学榆树园分校小学生美语阅读比赛评分标准

1、 采用10分制.

2语言流利，发音清晰，音量适中，语速适中。（3分）

三。精选的美国文本适合儿童的年龄特点，思维健康向上。（1分）

4、 仪态大方、着装得体、动作适当。（1分）

5、 自由活泼普通话标准。（2分）

6充满感情，号召力强，台风好。（2分）

7形式新颖，观众耳目一新。（1分）

各班参赛选手及内容详见附表

第四小学榆树园分校小学生美文阅读比赛名单

第四小学榆树园分校小学生美语阅读比赛成绩总结

第四小学榆树园分校小学生美语阅读比赛评分表

第四小学榆树园分校小学生美语阅读比赛评分表

第四小学榆树园分校小学生美语阅读比赛评分表

第四小学榆树园分校小学生美国阅读大赛评委名单

杨红校长

阿依努尔·依不拉音老师

盖尔来老师

巴音查汗老师

马梅花老师

热孜宛老师

牙生江老师

杨静老师

第四小学榆树园分校2012-2013学年美文

朗读比赛