幼儿园幼儿集体生日会活动方案3篇。

这里有一些和“幼儿园幼儿集体生日会活动方案”相关的实用信息，欢迎来到我们的网站希望您对我们的内容感到满意。要想事情进展顺利必须要做好准备，为了确保事情或工作得以顺利进行。我们要对其做好万全之策，方案是预算及方法等的书面计划。

幼儿园幼儿集体生日会活动方案(篇1)

孩子们，我们用自己的方式感谢妈妈和家人，

让孩子们站在妈妈面前，面对妈妈。

鞠躬感谢父母和家人对我们的爱，

再次鞠躬，感谢父母和家人对我们的爱，

主持人：再次鞠躬，感谢父母和家人的教导。给妈妈和家人捶捶背、揉肩，向家长敬茶，说感恩妈妈的话。

（主持人此环节要引起家长共鸣，可放慢节奏），所有的小朋友，让我们一起对家人说一声：“你们辛苦了，我爱你们”。

5. 集体演唱，过生日幼儿给妈妈（父母）献上一首歌《我的好妈妈》。（小主持人集体领唱）

卫奕辰：孩子们，我们的母亲很难养育我们。让我们为妈妈唱首歌吧！

6邀请过生日的孩子们到随附的桌子旁，站在自己年级的桌子旁边。班主任将带领孩子们在蛋糕旁点蜡烛。

教师：那现在请过生日的小朋友和爸爸妈妈来到蛋糕面前，请过打开蛋糕，插上并点燃生日蜡烛，一只只彩色的蜡烛已经在老师的手中燃起，每只蜡烛代表一个心愿，一份祝福。每一次蜡腐蚀都孕育着一种希望，一种希望。

每只蜡烛都包含着一种成长，一种健康。现在色彩绚的蜡烛已经全部燃起来了。孩子们让我们在美丽的烛光下。 双手合实，闭上眼睛，祝愿良好。

这个愿望可以送给爸爸，妈妈。送给老师，小伙伴也可以送给你自己。在这里老师祝你们的心愿早日实现”

7. 邀请全体小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蜡烛。

：“小朋友们，我们一起来唱生日歌，祝我们过生日的小朋友生日快乐！”wwW.Nns88.coM

：“让我们用力一起吹灭蜡烛1、2、3、......

好吧，现在我们来分享蛋糕，

：小朋友说，我们的蛋糕第一口应该给谁吃呢？”

教师主持人：“从今天开始，我们又长了一岁，我们将更加能干，争取做一个聪明活泼、积极勇敢、有礼貌的小朋友”

8.班级将有条不紊地分享生日蛋糕，老师的主持人将带领小主持人在晚餐前致谢。

幼儿园幼儿集体生日会活动方案(篇2)

让孩子在集体中过生日，可以培养孩子的一种集体意识和分享意识，使他们充分感受到集体生活及成长的幸福与快乐。下面是幼儿园集体生日会活动策划方案，欢迎参阅。

幼儿园集体生日会活动策划书篇1

一、活动目标

1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。

2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

二、活动准备

1、各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍(可老师引导)

2、预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的家长参加(需提前通知)

3、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、场地。

三、活动过程

1、活动开始致词。

2、过生日小朋友的自我介绍(班别、姓名、今年几岁、爱好等)

3、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语。

4、唱生日歌，许愿、分享生日蛋糕。

5、拍大合照留念。

幼儿园集体生日会活动策划书篇2

一、活动时间：20xx年12月26日下午3：30

二、活动地点：幼儿园楼下操场(下雨在各自班上)

三、活动对象：各班12月过生日的幼儿。

四、主持人：各班老师小主持：

活动串词：

教师主持人：

亲爱的各位家长、亲爱的小朋友们：

大家下午好!我是XX班的X老师，首先我代表渝州幼儿园全体教职员工对各位家长的到来表示热烈的欢迎。为了让小朋友们度过一个有意义的生日，我们相聚在一起，举办了一次又一次难忘的生日会活动，这里也一次一次的成为了快乐的海洋、爱的海洋，家长朋友们、小朋友们，你们高兴吗?

“让每个幼儿都得到充分和谐的发展”是我们渝州幼儿园的教育理念，也是我们一路走来一直坚持的信念，为了充分体现这一理念，我们在每一次的活动中都会邀请小主持一同进行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你们的大手和小手伸出来，我们一起欢迎小主持人闪亮登场。

1.小主持人上场打招呼卫奕辰：亲爱的叔叔阿姨。

李映萱：亲爱的爷爷奶奶。

卫奕辰：亲爱的老师。李映萱：亲爱的小朋友们。

合：大家下午好!

2.小主持人介绍自己和介绍活动

卫奕辰：我是今天的的小主持人，大大二班卫奕辰，今年5岁了，我喜欢，

李映萱：我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5岁了，我喜欢，

合：很高兴能够成为今天的小主持人。

卫奕辰：童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。

李映萱：童年是一首诗，充满著幻想和憧憬。

卫奕辰：童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出艳丽多姿的世界。

李映萱：今天，我们相聚在这里共同为##月份生日的小朋友庆祝生日。

合：让我们唱起来、让我们跳起来。

(带领幼儿热身舞蹈)

3.主持人邀请过生日的小朋友及家长到安排的座位就坐。

教师主持人：小朋友们的表现真棒，掌声送给我们自己。

接下来我们来看看今天到底是为哪些小朋友庆祝生日，他们是：

小一班：费子阳，卢玠旭，向昱璎

小二班：耿宇，杜梓浩，吴培源

中一：佘薪榆

中二班:周琳雅，何远航，郭天辰，张芸琦，王子轩

中三：郭诗语，刘若溪、陈家豪、张睿轩、崔智辰、苏嘉毅、关长青、张家语、吴佳漫

大一班：大二班：大大一班：曾奕翰、周宣伶、陈嘉硕、陈柏涵、刘俊明

大大二班：陈姝羽、王乐乐、梁静怡

4.感恩：小主持人引导幼儿进行感恩，感恩父母带给我们生命，感恩家人的陪伴。

卫奕辰：今天是小朋友的生日，我们都非常开心，那你知道在今天我们最应该感谢的人是谁吗?

李映萱：知道啊!我们最应该感谢的是妈妈，因为是妈妈怀胎10月生下了我们，我们还要感谢谁呢?

卫奕辰：还要感谢我们的爷爷奶奶、和老师，是她们陪伴着我们快乐成长。

合：我们代表所有的小朋友向你们说一声：谢谢你们，我们爱你。

教师主持人：

在这个特别的日子里，我要来问问过生日的小朋友，你想对爸爸妈妈(爷爷

奶奶)说些什么呢?(老师采访幼儿或爸爸妈妈)

卫奕辰：小朋友们，我们用自己的方式来感谢妈妈和家人，李映萱：请小朋友站到妈妈面前，正对着妈妈。卫奕辰：一鞠躬，感谢父母和家人对我们的养育之情，李映萱：再鞠躬，感谢父母和家人对我们的关爱之情，

教师主持人：

再鞠躬，感谢父母和家人对我们的教导之情。给妈妈和家人捶捶背、揉肩，向家长敬茶，说感恩妈妈的话。(主持人此环节要引起家长共鸣，可放慢节奏)，所有的小朋友，让我们一起对家人说一声：“你们辛苦了，我爱你们”。

5.集体演唱，过生日幼儿给妈妈(父母)献上一首歌《我的好妈妈》。(小主持人集体领唱)卫奕辰：小朋友们，妈妈养育我们辛苦了，让我们为妈妈唱一首歌吧!

6.邀请过生日的小朋友到围好的桌子面前，站在自己年级的桌子旁边，班主任老师带领幼儿在蛋糕旁点蜡烛。

教师：

那现在请过生日的小朋友和爸爸妈妈来到蛋糕面前，请过打开蛋糕，插上并点燃生日蜡烛，一只只彩色的蜡烛已经在老师的手中燃起，每只蜡烛代表一个心愿，一份祝福。每一支蜡蚀孕育着一种希望，一份期盼。每一只蜡烛包含着一份成长，一分健康。现在色彩绚的蜡烛已经全部燃起来了。小朋友让我们在美丽的烛光中.双手合实，闭上眼睛，许下一个美好的愿望。这个愿望可以送给爸爸，妈妈。送给老师，小伙伴也可以送给你自己。在这里老师祝你们的心愿早日实现”

7.邀请全体小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蜡烛。

卫奕辰：“小朋友们，我们一起来唱生日歌，祝我们过生日的小朋友生日快乐!”

李映萱：“让我们用力一起吹灭蜡烛1、2、3、……

卫奕辰：好，现在我们就要分享蛋糕了，

李映萱：小朋友说，我们的蛋糕第一口应该给谁吃呢?”

教师主持人：“从今天开始，我们又长了一岁，我们将更加能干，争取做一个聪明活泼、积极勇敢、有礼貌的小朋友”

8.班级有序地分享生日蛋糕，教师主持人带领小主持人一起餐前感恩。

幼儿园集体生日会活动策划书篇3

活动目标：

1、活动主题：“快乐童年、你我相伴”

2、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的快乐

3、通过集体生日会活动，为孩子们建立一个互相玩耍的平台，使小朋友们之间友好相处，一起快乐健康的成长，同时在活动中学会动脑筋和相互配合。活动时间：12月31日上午9：00-11：00活动地点：各班教室活动准备：一、环境：1、各班教师于12月30日下午将本班及走廊环境的布置(生日气球背景墙、彩带、灯笼、仿真树叶、气球等)

二、音乐：儿童歌曲(兔子舞、小猫韵律操及各类音乐伴奏)

三、礼物(蛋糕3个、沙画104张、糖果若干、水果若干等)

四、游戏道具(红领巾、板凳、小丑画像、钓鱼材料等)

五、要求学生穿上漂亮的衣服及运动鞋

六、照相机一台(全程照相)

活动过程：

环节一、8：40之前：孩子入园，在操场游玩或在室内玩玩具

1、一位教师负责孩子们的纪律

2、一位教师负责准备需要的东西

环节二、9：00活动开始

1、班主任进行开场白，欢迎各位生日宝宝

2、在生日背景墙前给孩子们留下最美的一面(每位孩子在蛋糕前留影)

3、跳集体舞蹈《兔子舞》及《小猫韵律操》(活动过程拍照)

4、孩子们欢唱儿歌(儿歌展示、音乐准备)(活动过程拍照)《小燕子》、《两只老虎》、《拔萝卜》、《数鸭子》、《打电话》、《小兔乖乖》、《新年好》、《生日快乐歌》、《一只哈巴狗》、《字母歌》、《大头儿子小头爸爸》、《一闪一闪亮晶晶》、《春天在哪里》、《上学歌》、《泥娃娃》等，可一个也可几个小朋友一组进行儿歌演唱。

5、亲子游戏(活动过程拍照)

《抢板凳》游戏规则：由孩子跟着音乐围绕凳子转动，当音乐停止，宝宝必须抢到一个凳子坐下来，没抢到凳子的宝宝淘汰，奖励一颗糖果;最后赢的宝宝奖励一个气球。

《贴鼻子》游戏规则：孩子在距离黑板二米远处用红领巾蒙眼原地转一圈，然后走向小丑画像，将手里的圆形吸铁磁贴放在目标图案的鼻子处。吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜，可获得一个气球，未贴进的小朋友可获得一颗糖果。

《仙鹤睡觉》游戏规则：小朋友们单脚站立，不借助外物，坚持时间最久者为胜，获得气球一个，其他参与的小朋友获糖果一块。

《钓鱼比赛》游戏规则：四人一组垂钓，钓鱼最多者获胜，奖气球一个，其他参赛者获糖果一块。

环节三：庆祝生日，唱生日歌，许愿，吹蜡烛，切蛋糕(活动过程拍照)

1、由一位老师将生日蛋糕端上来

2、各种餐具准备好

3、放背景音乐《祝你生日快乐》

4、合唱生日快乐歌、吹蜡烛、闭目许愿、切蛋糕、吃蛋糕

环节四：沙画制作(各班教室)

1、教师示范

2、教师与幼儿共同制作

3、每桌安排一位老师进行指导环节

五：活动结束

主持人：各班班主任

活动策划人：王敏音乐负责人;各班班主任

后勤、礼物负责人：副班主任

新合镇中心幼儿园

20xx.12.14

幼儿园幼儿集体生日会活动方案(篇3)

中一：佘薪榆

2班：周琳雅、何远航、郭天辰、张芸琦、王子轩

中三：郭诗语、刘若溪、陈家豪、张睿轩、崔智辰、苏嘉毅、关长青、张家语、吴佳曼

大一班：

大二班：

大一班：曾奕翰、周宣伶、陈嘉硕、陈柏涵、刘俊明

大二班：陈姝羽、王乐乐、梁静怡

4. 感恩：小主持人引导幼儿进行感恩，感恩父母带给我们生命，感恩家人的陪伴。

卫奕辰：今天是孩子们的生日。我们很高兴。你知道我们今天最应该感谢谁吗？

李映萱：知道啊！我们应该感激母亲，因为是母亲***生下了我们。我们该感谢谁？

卫奕辰：我也要感谢爷爷奶奶和老师陪伴我们快乐成长。

合：我们代表所有的小朋友向你们说一声：谢谢你们，我们爱你。

主持人：在这个特殊的日子，我想问问那些过生日的孩子。 您想对父母说些什么？（老师采访幼儿或爸爸妈妈）

卫奕辰：孩子们，我们用自己的方式感谢母亲和家人，

李映萱：请站在你妈妈面前面对她。

卫奕辰：鞠躬感谢父母和家人对我们的爱，

李映萱：再次鞠躬，感谢父母和家人对我们的爱，

主持人：再次鞠躬，感谢父母和家人的教导。给妈妈和家人捶捶背、揉肩，向家长敬茶，说感恩妈妈的话。

（主持人此环节要引起家长共鸣，可放慢节奏），所有的小朋友，让我们一起对家人说一声：“你们辛苦了，我爱你们”。

5. 集体演唱，过生日幼儿给妈妈（父母）献上一首歌《我的好妈妈》。（小主持人集体领唱）

卫奕辰：孩子们，我们的母亲很难养育我们。让我们为妈妈唱首歌吧！

6邀请过生日的孩子们到随附的桌子旁，站在自己年级的桌子旁边。班主任将带领孩子们在蛋糕旁点蜡烛。

教师：那现在请过生日的小朋友和爸爸妈妈来到蛋糕面前，请过打开蛋糕，插上并点燃生日蜡烛，一只只彩色的蜡烛已经在老师的手中燃起，每只蜡烛代表一个心愿，一份祝福。每一次蜡腐蚀都孕育着一种希望，一种希望。

每只蜡烛都包含着一种成长，一种健康。现在色彩绚的蜡烛已经全部燃起来了。孩子们让我们在美丽的烛光下。双手合实，闭上眼睛，许个好愿望。

这个愿望可以送给爸爸，妈妈。送给老师，小伙伴也可以送给你自己。在这里老师祝你们的心愿早日实现”

7. 邀请全体小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蜡烛。

卫奕辰：“小朋友们，我们一起来唱生日歌，祝我们过生日的小朋友生日快乐！”

李映萱：“让我们用力一起吹灭蜡烛1、2、3、......

卫奕辰：好的，现在我们要分蛋糕了，

李映萱：孩子们说，我们的第一口蛋糕应该给谁？”

教师主持人：“从今天开始，我们又长了一岁，我们将更加能干，争取做一个聪明活泼、积极勇敢、有礼貌的小朋友”

8.班级将有序分享生日蛋糕，老师的主持人将带领小主持人在晚餐前致谢。

渝州幼儿园生日会主持稿

主持人：小朋友（李映萱、卫奕辰）；老师：大大大一班（周霞）

注：请回家练习。时间：2014年9月26日下午3:30

1. 小主持人上场打招呼

卫奕辰：亲爱的叔叔阿姨。

李映萱：亲爱的爷爷奶奶。

卫奕辰：亲爱的老师。

李映萱：亲爱的小朋友们。

合：大家下午好！

2主持人介绍自己和活动

卫奕辰：我是今天二班的主持人。我五岁了，我喜欢，

李映萱：我是今天的小主持人，大一班的李映萱。我五岁了，我喜欢**，

今天我很高兴成为主人。

卫奕辰：童年是一首歌，跳跃着美妙的音符。

李映萱：童年是一首诗，充满幻想和憧憬。

卫奕辰：童年是一幅画，一幅年轻的画笔描绘了一个多姿多彩的世界。

李映萱：今天，我们在这里欢聚一堂，为孩子们庆祝一月份的生日。

合：让我们唱起来、让我们跳起来。 （带领幼儿热身舞蹈）

3. 主持人邀请过生日的小朋友及家长到安排的座位就坐。

教师主持人：小朋友们的表现真棒，掌声送给我们自己。接下来，让我们看看今天有哪些孩子在庆祝他们的生日。他们是：一班。。。

4. 感恩：小主持人引导幼儿进行感恩，感恩父母带给我们生命，感恩家人的陪伴。

卫奕辰：今天是孩子们的生日。我们很高兴。你知道我们今天最应该感谢谁吗？

李映萱：知道啊！我们应该感激母亲，因为是母亲***生下了我们。我们该感谢谁？

卫奕辰：我也要感谢爷爷奶奶和老师陪伴我们快乐成长。

合：我们代表所有的小朋友向你们说一声：谢谢你们，我们爱你。

主持人：在这个特殊的日子，我想问问那些过生日的孩子。 您想对父母说些什么？（老师采访幼儿或爸爸妈妈）

卫奕辰：孩子们，我们用自己的方式感谢母亲和家人，

李映萱：请站在你妈妈面前面对她。

卫奕辰：鞠躬感谢父母和家人对我们的爱，

李映萱：再次鞠躬，感谢父母和家人对我们的爱，

主持人：再次鞠躬，感谢父母和家人的教导。给妈妈和家人捶捶背、揉肩，向家长敬茶，说感恩妈妈的话。

（主持人此环节要引起家长共鸣，可放慢节奏），所有的小朋友，让我们一起对家人说一声：“你们辛苦了，我爱你们”。

5. 集体演唱，过生日幼儿给妈妈（父母）献上一首歌《我的好妈妈》。（小主持人集体领唱）

卫奕辰：孩子们，我们的母亲很难养育我们。让我们为妈妈唱首歌吧！

6邀请过生日的孩子们到随附的桌子旁，站在自己年级的桌子旁边。班主任将带领孩子们在蛋糕旁点蜡烛。

教师：那现在请过生日的小朋友和爸爸妈妈来到蛋糕面前，请过打开蛋糕，插上并点燃生日蜡烛，一只只彩色的蜡烛已经在老师的手中燃起，每只蜡烛代表一个心愿，一份祝福。每一次蜡腐蚀都孕育着一种希望，一种希望。

每只蜡烛都包含着一种成长，一种健康。现在色彩绚的蜡烛已经全部燃起来了。孩子们让我们在美丽的烛光下。双手合实，闭上眼睛，许个好愿望。

这个愿望可以送给爸爸，妈妈。送给老师，小伙伴也可以送给你自己。在这里老师祝你们的心愿早日实现”

7. 邀请全体小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蜡烛。

卫奕辰：“小朋友们，我们一起来唱生日歌，祝我们过生日的小朋友生日快乐！”

李映萱：“让我们用力一起吹灭蜡烛1、2、3、......

卫奕辰：好的，现在我们要分蛋糕了，

李映萱：孩子们说，我们的第一口蛋糕应该给谁？”

教师主持人：“从今天开始，我们又长了一岁，我们将更加能干，争取做一个聪明活泼、积极勇敢、有礼貌的小朋友”

8.班级将有序分享生日蛋糕，老师的主持人将带领小主持人在晚餐前致谢。

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那些设定了人生目标的人比那些惊慌失措的人要早几十步。为了高效处理手头的工作，我们需要用到工作方案。方案的目的是要解决实际问题，所以一定要联系实际情况。一份值得我们学习的方案是怎么样的呢？经过活动范文吧的编辑精心整理，推出幼儿园集体活动方案，请阅读，或许对你有所帮助！

幼儿园集体活动方案 篇1

一、活动目标：

1、让家长更好的了解本学期班级中的基本情况、具体措施以及各项工作安排;

2、引导家长有效地配合教师做好幼小衔接工作;

3、向家长建议性的讲解入小学前的各项准备事项。

二、会议时间与内容：

__

三、会议前的准备

1、各班家长会发言稿的准备

2、家长会发言稿的交流

3、家长会通知、签到表的准备

4、年段与班级家长会方案的制定

5、幼小衔接报告

6、各会场布置情况的检查

四、家长会内容：

家长会，是“告知”与“聆听”!是与家长携手，以期做得更好!在家长会上，作为大班的老师，我们要告诉家长：为了每一个孩子的全面发展，老师在做什么?我们为什么要这样做?我们希望您怎样配合?我们能为您家庭教育能力的提高给予哪些帮助?我们要聆听的是：对于我们的要求，家长有哪些困惑?在家庭教育中，家长最感困难的是什么?最希望我们在哪些方面提供帮助?

1、介绍班级的整体情况，及班级孩子的整体发展情况(要求能每个孩子都点到一下)。

2、观看幼儿早操

3、观看幼儿跆拳道

4、亲子活动：母亲节亲子活动

5、家长互动

五、会议要求

1、班主任负责通知到每一位家长，要求每位家长参加(包括通知生病请假幼儿的家长，尽量争取所有家长参加此次活动)。

2、召开家长会时全园的教职工要参加，并统一着装校服。

3、教室整洁,展示用的幼儿用书等资料整齐摆放到桌上，黑板上有与会议相应的板书、板画。

4、班主任接待家长主持会议;配班教师做好家长签到、收集家长意见反馈表等工作。

5、耐心解答家长疑问。

六、环境要求

1、幼儿园整体环境

家长会前一天进行全园卫生大检查，特别是一些卫生死角要特别注意打扫干净。

家长会前进行全园环境检查，做好查漏补缺工作。

2、班级环境

卫生间：卫生纸、洗手液摆放整齐;毛巾、杯子逐一检查发现问题及时更换。

活动室：柜子的东西摆放整齐，保教人员个人的东西一律放在衣帽间;钢琴、电视机、办公桌上不摆放杂物。

幼儿园集体活动方案 篇2

幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

活动目的：

1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

活动过程：

活动一：

1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

提问：火还能燃着哪些东西?(布，木头、汽油、酒精、蜡烛等)

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

(1)、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。(烧饭、取暖、照明等)

(2)、火对人类有什么危害?(烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等)

3、实验：火的熄灭

(1)、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。(燃烧需要空气)

(2)、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同?(杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间)

小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

活动二：

组织幼儿讨论：

(1)、发生火灾的原因有哪些?(小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等)

(2)、怎么样防止火灾发生?

(3)、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。

B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。

C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。

E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。

F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援。

幼儿园集体活动方案 篇3

一、活动目标

喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。

二、活动准备

物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。

材料配套：幼儿活动操作材料《_幼儿园里真快乐》。

三、活动指导

1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。

提出问题：小朋友在幼儿园里做什么?你最喜欢玩什么?

引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。

2.操作《幼儿园里真快乐》

中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。

鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。

3.开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。音乐游戏：找朋友

幼儿园集体活动方案 篇4

活动设计背景

小班幼儿对自己的身体产生了极大的探索兴趣，根据这一特点结合小班“小脚和鞋子”的主题活动要求，预成此活动《可爱的小脚丫》。本次活动的目的在于激发幼儿对自己身体注意的同时，产生一种探索自己身体奥秘的兴趣和动机。活动将社会领域和艺术领域有机的结合起来为幼儿创设自由愉快的学习氛围，通过触摸、观察、游戏等形式。使幼儿在轻松愉快的氛围中获得知识体验，同时培养幼儿感知能力、观察能力、积极思维能力以及安全卫生习惯。

活动目标

1、通过摸一摸、看一看等游戏形式，帮助幼儿了解脚的结构和用途，培养幼儿探索身体奥秘的兴趣。

2、教育幼儿保护小脚丫，增强保护脚的意思。

教学重点、难点

观察和触摸认识脚的结构与功能

活动准备

1、 磁带、

2、 课件。

活动过程

一、 音乐游戏“小脚哪里去了”

小朋友，现在让听着音乐一起找一找小脚哪里去了。

二、 了解小脚的结构和用途。

1、小朋友，坐下休息一会儿吧!说说看你的小脚在哪呢?教师与幼儿共同将左右脚抬起来认识。

2、那你的小脚上都有些什么?随着幼儿的回答一一认识脚趾、脚心、脚跟脚背。

脚趾;数一数，原来我们有10个有用的脚趾。

脚跟：摸一摸，脚跟长的什么样?来让这两个小脚跟碰碰头吧!

脚心：请小朋友把小眼睛蒙上，教师去挠挠幼儿的脚心，你有什么感觉?(痒痒)现在请你去挠一挠小朋友的小脚心玩一玩吧!

脚背：哎哟哟，有一个小伙伴不高兴了，“老师你们玩的这么开心，怎么把我忘了”，瞧它是谁?说说看，你的小脚背像什么?

3、小脚趾、小脚心、小脚跟、小脚背组成了我们能干的小脚丫，哪你知道我们的小脚能干什么?它有什么本领?教师边引导幼儿用动作做出来。

三、 教育幼儿保护小脚。

1、瞧，小脚丫怎么了?(观看课件)所以，我们要穿软软的、合适的小鞋子，保护好我们的小脚丫。

2、我们除了要保护好小脚丫，还要坚持锻让它变得更健康，现在就让我们一起来锻炼锻炼吧!

3、 音乐游戏“小脚踏踏“

四、 幼儿穿好鞋子走出教室。

活动过程

一、 音乐游戏小脚哪里去了 小朋友，现在让听着音乐一起找一找小脚哪里去了。

二、 了解小脚的结构和用途。

幼儿园集体活动方案 篇5

一、活动背景

亲子阅读又称亲子共读，是以书为媒,以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的的方式之一。

当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐的事情，进而更愿意自发地去进行阅读。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。

二、活动目标

1、激发孩子读书的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高孩子欣赏绘本文学作品的能力。

2、亲子阅读引领孩子爱上阅读，培养孩子的口语表达能力、拓展思维，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。

三、活动时间

20__年11月中旬—20__年1月

四、参与人员

全体幼儿和家长

五、活动内容

1、家长每天按时打卡。

2、幼儿绘本推荐每月一次(公众号)。

3、做好绘本流动站工作。

4、每月每班选出1—2名“阅读之星”，在家长园地上以照片的形式展出，并加入家长和孩子的对话或家长的经验分享。

5、每学期每班选出2个“书香家庭”，并在大厅以照片的形式展出，照片可以是孩子和家长的合照以及家庭书架书桌的内容，可加入家长的经验分享。

6、每班组建“妈妈故事团”，团成员不少于5名，每月一名或两名妈妈进班级给孩子们讲故事。

幼儿园集体活动方案 篇6

活动目标：

1.会用纸塑剪折小鸡，愿意用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。

2.能耐心仔细地进行创作，大胆想象和添画。

3.体验成功的快乐，並乐于与同伴分享。

活动准备：

小鸡玩具和图片，印好的小鸡纸模若干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。

活动过程：

1.故事导入：

出示纸塑小鸡，引起幼儿兴趣，以故事形式导入。

2.观察讨论：

(1)拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿观察纸模和成型作品的关系。

(2)与幼儿共同讨论小鸡外形的剪法以及翅膀的折叠方法。

3.分组创作，教师进行巡回辅导：

①引导幼儿尽量沿着外形轮廓剪齐，剪到复杂的曲线时要耐心细致。

②折叠小鸡翅膀时，注意要折得好看。

③将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时注意放好位置。

④鼓励幼儿发挥想象，在纸塑周围添画内容。

4.展示作品：

让幼儿展示作品，体验成功的快乐。

幼儿园集体活动方案 篇7

游戏目标

1.通过游戏，练习幼儿联想能力和表达的流畅性。

2.引导幼儿 学习仿编诗歌，发展想像力和创新力。

3.在 活动 中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4.使小朋友们感到快乐 好玩，在 不 知不 觉 中 学习了 知识。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

游戏打算

知识经验打算学会一些物体 动物的手影方法，同时已熟悉诗歌[手影游戏]。

物质打算投影仪。

游戏方法

1.提出游戏主题，幼儿自由分组。

2.幼儿在 投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真可爱……幼儿轮流往下接，所接的句子不 能重复，小组成员假如有 人1分钟接不 上就结束。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。

3.按程序开展游戏。

4.从 中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：

变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。

变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。

变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。

变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。

幼儿生日会活动方案7篇

我们应该在工作中用计划制造机会。为了跟上未来发展的高速步伐，我们要规划一份详细的工作方案。方案从目的来说需具有很强的可操作性的计划，大家是不是不太清楚方案怎么写呢？活动范文吧小编特意收集和整理了幼儿生日会活动方案 ，希望能帮助到你，请收藏。

幼儿生日会活动方案 (篇1)

一、活动准备:

1.周三统计过生日的宝宝人数，请李华老师订蛋糕;牛帅负责买水果。

2.周三各班老师向家长介绍生日会，要求家长为幼儿做生日帽、带照片(周三之前带来)。

3.各班老师指导宝宝排练才艺节目，准备音乐磁带。

4.提前布置好生日会场(舞台、观众席)，准备音响，音乐磁带。

5.自助区:碗、盘子、勺子、水果提前摆好。

二、生日会负责人:闫春敏、冯倩倩。

生日会背景布置:闫春敏、万娜、尹常萍、卜秀翠。

照片布置:闫春敏、冯倩倩。

桌椅布置:每班一名老师。

发水果:王荣美、刘平。

音响负责人:李绘宇

主持人:闫春敏

照相:刘丽华

三、活动过程:

1.主持人致开场词。

2、才艺展示环节:

各班准备一个节目。

中间休息十分钟，老师带领幼儿去小便、洗手。

3、游戏:《抢椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕

请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。

5.自助水果

小朋友要排队过来领蛋糕和水果。

6.主持人致结束词

四、活动结束

1.合影留念

2.送幼儿回班后，每班留下来一位老师收拾大厅卫生。

幼儿生日会活动方案 (篇2)

活动目标：

1、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。

2、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

活动准备：

1、生日蛋糕、小奖品、生日帽、生日歌、生日幼儿的PPT。

2、生日墙的体现。

3、收集父母的祝福。

活动过程：

1、请出小寿星，同唱生日歌。

2、PPT展示生日幼儿的系列照片，分享成长的快乐。

3、温馨的祝福。（同伴、父母、老师的祝福）

4、游戏时光。

（1）请你猜猜我是谁。

一名幼儿戴上眼罩，另一名幼儿边用变化的声音说“请你猜猜我是谁”边轻轻拍击他的后背，然后请蒙眼的幼儿猜出说话的人是谁。猜对后双方交换角色继续游戏。

（2）欢乐舞。请生日的幼儿作邀请者。

师：我们围成一个圆圈。邀请者站中间，你们是被邀请者，被邀请者在圈上双手背在后面静静地听音乐，等待他们的邀请。邀请到谁，就到中间来一起跳舞。

（3）击鼓传花。

围成圆圈坐下，其中一人拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止。花在谁手中，谁就摸彩，如果花束正好在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

5、播放生日歌，创设气氛，分享蛋糕。

（1）点蜡烛。生日的幼儿围在桌子旁边生日许愿。

（2）分蛋糕。

（3）吃蛋糕。

（4）小朋友自己整理结束。将纸盘收到垃圾筒。

幼儿生日会活动方案 (篇3)

活动目标

1．积极参加生日策划活动,并能大胆地表达自己的想法.

2．学习站在他人的角度思考问题.

3．感受集体的快乐与温暖.

活动准备

《生日会》海报一幅,小组记录纸若干,月历一张；生日活动的PPT,内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》.

活动过程

一、播放PPT导入活动

1．教师指导语;今天老师请来了几位小嘉宾,我们一起来看看他们是谁.(随着PPT的播放,师幼共同念幼儿的名字,活动在热烈、欢快的气氛中开始.)

师;猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢?

(这是一个开放性的问题,教师没有任何指向性的暗示.因此,幼儿的回答完全凭借个人的已有经验.也正因为如此,幼儿的讲述才是丰富而多样的,如;我们要为他们画像;他们表现好,老师表扬他们；他们要为我们讲故事……幼儿的不同回答,教师的亲切微笑,激起了幼儿猜想讲述的积极性以及对今天活动的期待.)

2．播放《生日歌》,教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌.

3．教师指导语;这些小朋友马上就要过生日了,今天我们就要一起商量为他们准备一个生日会,过一个集体生日.

二、展示《生日会》海报,引出活动主题

1．提问;什么是集体生日?集体生日可以怎么过?

(这一问题对幼儿具有一定的挑战性,因为幼儿虽然经历过多次生日活动,但在班级中过集体生日也许是第一次.因此,在这里教师有必要让幼儿了解什么是集体生日.如何过“集体生日”,教师把活动的决定权交给幼儿,启发幼儿大胆设想与讲述.为了使幼儿对集体生日有一个更直观的了解,也使活动中的师幼互动更为有效,教师将以前幼儿过集体生日时留下的资料制作成PPT,活动中根据幼儿的讲述随机播放,如;唱生日歌、吃蛋糕、小寿星许愿、跳舞等.)

2．教师指导语;吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的,所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕,也要给小寿星们送礼物.那么除了吃蛋糕、送礼物,我们这么多小朋友在一起,还可以做些什么,让小寿星们感到在幼儿园过集体生日特别开心,觉得我们班真好呢?

(这一问题的抛出,是对幼儿既有思维的一种突破,也提出了幼儿园集体过生日与家庭单个过生日的不同,其目的在于唤起幼儿的主体意识.活动过程中教师鼓励幼儿大胆讲述,不轻易否认.)

三、策划“生日会”

1．教师指导语;集体生日活动可做的事情真多,那你们最想做的是什么呢?现在我们就分成小组来商量.

(小组商量给予了幼儿争辩的机会,同时能让更多的幼儿参与其中.)

2．提问;你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?为什么?

(这是教师精心设计的问题,其目的在于初步引导幼儿学习站在他人的角度思考问题.活动中当教师提出商量时要征求意见的时候,好多幼儿都提出要征求小寿星的意见,理由是小寿星过生日,要让他们开心,做他们喜欢的事情.可见,活动中教师的巧妙设问非常重要,教育的理想境界就是教育无痕.)

3．提出要求;每组推选一名组长,由组长把大家的想法记录下来；以音乐为信号,音乐结束就回到座位上,各组长把记录纸贴在展示板上.

4．幼儿分组讨论．教师关注幼儿讨论的情况,及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况.

(活动过程中教师切记自己仅仅是一名观察者与倾听者,不要过多干预幼儿的讨论.)

5．集体交流;每组由一名幼儿介绍策划的方案,教师提醒介绍的幼儿声音要响亮,让大家都能听清楚.同时,要求其他的幼儿认真倾听.

(这一环节非常重要,它是对教师实践智慧的考量.因为,幼儿的讨论方案可谓五花八门,是教师不可预想的.因此,需要教师根据幼儿的介绍现场作出及时而适宜的判断与反应,既要尊重幼儿,又要给予积极而合理的引领,使幼儿的设想在以后的活动中得以实现,这样才能凸显此活动的价值与意义.活动前与活动中对幼儿提出讲述与倾听的要求,这是培养幼儿能力与习惯的需要,同时,也是建立有序课堂,保障活动有效的需要.)

6．小寿星选择活动;请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动,并粘贴在《生日会》海报上.

(这一环节设计非常巧妙,在强化小寿星主体地位的同时,更使幼儿懂得生日活动要顾及寿星的喜好与感受,这样小寿星才能体验集体生日活动的快乐.此外,让小寿星选择活动也较好地解决了活动方案太多而无法一一落实的现实.活动过程中,教师可通过追问“你为什么选择这个活动”来了解小寿星的真实想法,也可让小寿星说说自己的感受等,以此渲染活动的气氛.)

四、确定活动时间

1．教师指导语;每个小寿星都选择了自己喜欢的活动,这样我们的集体生日会就策划好了,接下来我们就要为生日活动精心准备,你们觉得需要准备多长时间?为什么?

(在教师的引导下让孩子决定准备时间,这既是教师对幼儿的放手与尊重,也是教师有意识培养幼儿规划与安排的能力.虽然幼儿不能像成人那样周密安排,但却能引起幼儿的思考.)

2．根据幼儿提出的准备时间,教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期,即几月几号星期几,并在《生日会》海报上填写日期和班级.

五、活动结束

教师结语;我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会,时间是×月×号星期×,到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏……下面我们就一起精心准备,我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日.

活动延伸

1．教师与幼儿一起根据所确定的内容有计划地准备,并与幼儿园相关部门联系,一一落实所有既定内容.

2．此次活动之后,可定期在班内举行集体生日活动,如一个季度举行一次,从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日.

活动分析

一般孩子们过生日,祝福主要来自于自己的长辈,如果孩子能在生日时得到同伴和老师的祝福,他们获得的感受与体验将更为丰富与深刻,因此,幼儿园为孩子们举行“集体生日会”意义非同寻常.整个生日会的策划过程,幼儿自主地选择与决定,在讨论与协商中学习换位思考,学习与人合作.他们感受到了活动的快乐,集体的温暖,同时,也感受到了自我的价值.而教师则是幼儿活动的引领者、协作者,很多时候教师的职责与任务就是唤起幼儿的主体意识.从活动的延伸中我们可以推断,此次生日会的策划活动仅仅是集体生日活动的开始,在以后的一段时间内,孩子们或制作生日礼物、或排练节目、或准备道具等,也许这些事情并没有什么特别,但对于幼儿来说意义却大不相同,因为这是他们策划认同的,是他们向往的,他们在实现着自己的美好愿望.我想这就是我们所期望的有意义有质量的幼儿园生活,作为教育一线的教师,我们应将此作为终身的教育追求.

首先,要将学习置于有意义的事件中.有意义的事件对幼儿来说是真实的,有着具体的、特定的情境,它既是幼儿有效的学习资源,又是幼儿有效的学习途径,蕴含着各种发展机遇和丰富的学习可能性.因此,教师要与幼儿共同架构有意义的事件,使幼儿能积极地投入和真正地参与.而有意义的事件源于幼儿的生活,需要教师及时捕捉、整合运用,并努力转化成幼儿想参与的活动.也只有这样,幼儿的身体与心灵才能协调参与,幼儿的学习与发展才能成为可能,学习才能使幼儿获得有益于身心发展的经验.

其次,要将幼儿置于学习的主体位置.教师所需关注的并不仅仅是活动的种类,还应关注是否是幼儿的主体性活动.因为,只有幼儿的主体性活动,才能称其为幼儿真正的活动.活动的有效并不在于教师教了什么,而在于幼儿在活动中经历了什么,体验了什么.因此,设计组织活动时,教师首要考虑的是活动中幼儿能做什么?如何做?活动能否引起幼儿的认知冲突?是否对幼儿具有一定的挑战性?能否让幼儿获得有益的经验等.理清这些关系非常重要,因为,它能保证幼儿真正成为学习与发展的主动者.大班社会活动“策划生日会”较好地诠释了以上理念.

幼儿生日会活动方案 (篇4)

活动目标

1．关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。

2．知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。

3．不为一时的快乐而漠视环保的重要。

4．每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

活动准备

资料准备：调查表，幼儿生日的准确日期。

器材准备：生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小朋友的礼物若干。

组织准备：按幼儿意愿分组，每组5―8人。

场地准备：把教室内的课桌排成会餐的形式。

活动过程

活动一：如何庆祝你的生日

活动目标：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

活动准备：调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。

活动过程：

1．请幼儿说说自己生日的日期。

2．请幼儿说说以前过生日的经历。

(1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?

(2)幼儿相互讲述，各抒己见。

3．回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

4．教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，非常快乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费。

5．老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。

6．请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

附调查表：我的生日会

小朋友，当庆祝你的生日时，你通常会选择以下哪些形式进行？你对它有什么感受或考虑？在适当的空格内填上“√”，可多项选择。

1．家中举行生日会

好热闹□方便□收礼物□浪费资源□

2．在幼儿园举行生日会

好玩□好多朋友□收礼物□浪费资源□

3．郊外旅行

好玩□强身健体□亲近大自然□空气清新□

4．公园野餐

好玩□空气清新□享用公园设施□

5．野外烧烤

热闹□食物美味□亲近大自然□

6．快餐店大吃一顿

方便□热闹□有礼物□可享用美食□

7．无污染生日会

好玩□有环保意义□热闹□珍惜资源□

8．参观植物园

好玩□可学习□亲近大自然□

9．不做任何庆祝。

注意事项：在发调查表之前给幼儿与家长讲明原因，要求家长与幼儿共同完成。

活动二：过生日的餐用物品

活动目标：通过分析一次性与持久耐用的餐用物品，并计算其数量与费用，使幼儿知道“一次性物品”对环保与资源带来何等大的影响。

活动准备：我的生日会购物单，每组一份(四份小的，一份大的)。

活动过程

1．教师告诉幼儿我班小朋友XXX，X月X日将要过生日。请小朋友帮助策划一下，要买哪些东西?准备些什么?

2．分成4组，每组5―8人，讨论购物计划与布置。

(1)自由结合组成小组4个。

(2)相互讨论，竞选小组长。讨论后的方案有小组长来讲，其他的孩子可以补充。

(3)第一组与第二组讨论策划“餐用物品”。

物品数量金额即用即丢持久耐用

纸杯

纸盘子

玻璃杯

餐巾纸

毛巾

盘子

家用瓷碗

一次性饭盒

方便筷子

竹筷子

这次生日会你共用了＿拾＿元＿角＿分

说明：在幼儿操作时教师可把物品画成实物。

(4)第三组与第四组讨论策划“布置物品”。

我的生日会购物单(二)布置物品

物品

幼儿生日会活动方案 (篇5)

活动目标;

1、活动主题;“快乐童年、你我相伴”

2、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的快乐

3、通过集体生日会活动,为孩子们建立一个互相玩耍的平台,使小朋友们之间友好相处,一起快乐健康的成长,同时在活动中学会动脑筋和相互配合.活动时间;12月31日上午9;00-11;00活动地点;各班教室活动准备;

一、环境;

1、各班教师于12月30日下午将本班及走廊环境的布置（生日气球背景墙、彩带、灯笼、仿真树叶、气球等）

二、音乐;儿童歌曲（兔子舞、小猫韵律操及各类音乐伴奏）

三、礼物（蛋糕3个、沙画104张、糖果若干、水果若干等）

四、游戏道具（红领巾、板凳、小丑画像、钓鱼材料等）

五、要求学生穿上漂亮的衣服及运动鞋

六、照相机一台（全程照相）

活动过程;

环节

一、8;40之前;孩子入园,在操场游玩或在室内玩玩具

1、一位教师负责孩子们的纪律

2、一位教师负责准备需要的东西

环节

二、9;00活动开始

1、班主任进行开场白,欢迎各位生日宝宝

2、在生日背景墙前给孩子们留下最美的一面（每位孩子在蛋糕前留影）

3、跳集体舞蹈《兔子舞》及《小猫韵律操》（活动过程拍照）

4、孩子们欢唱儿歌（儿歌展示、音乐准备）（活动过程拍照）《小燕子》、《两只老虎》、《拔萝卜》、《数鸭子》、《打电话》、《小兔乖乖》、《新年好》、《生日快乐歌》、《一只哈巴狗》、《字母歌》、《大头儿子小头爸爸》、《一闪一闪亮晶晶》、《春天在哪里》、《上学歌》、《泥娃娃》等,可一个也可几个小朋友一组进行儿歌演唱.

5、亲子游戏（活动过程拍照）

《抢板凳》游戏规则;由孩子跟着音乐围绕凳子转动,当音乐停止,宝宝必须抢到一个凳子坐下来,没抢到凳子的宝宝淘汰,奖励一颗糖果；最后赢的宝宝奖励一个气球.

《贴鼻子》游戏规则;孩子在距离黑板二米远处用红领巾蒙眼原地转一圈,然后走向小丑画像,将手里的圆形吸铁磁贴放在目标图案的鼻子处.吸铁磁贴在指定的红色鼻子范围内即为获胜,可获得一个气球,未贴进的小朋友可获得一颗糖果.

《仙鹤睡觉》游戏规则;小朋友们单脚站立,不借助外物,坚持时间最久者为胜,获得气球一个,其他参与的小朋友获糖果一块.

《钓鱼比赛》游戏规则;四人一组垂钓,钓鱼最多者获胜,奖气球一个,其他参赛者获糖果一块.

环节三;庆祝生日,唱生日歌,许愿,吹蜡烛,切蛋糕（活动过程拍照）

1、由一位老师将生日蛋糕端上来

2、各种餐具准备好

3、放背景音乐《祝你生日快乐》

4、合唱生日快乐歌、吹蜡烛、闭目许愿、切蛋糕、吃蛋糕

环节四;沙画制作（各班教室）

1、教师示范

2、教师与幼儿共同制作

3、每桌安排一位老师进行指导环节

五;活动结束

主持人;各班班主任

活动策划人;王 敏音乐负责人；各班班主任 后勤、礼物负责人;副班主任

新合镇中心幼儿园

20XX.12.14

幼儿生日会活动方案 (篇6)

设计思路

我们根据班里孩子的出生日期，为托班幼儿设计了生日联欢会。一学期集中安排几次，都采用亲子活动的形式，一般在周末下午5:00～6:00召开。教师在设计实施过程中，要突出营造欢乐气氛，让幼儿在活动过程中感受集体的温馨、同伴的祝愿、分享的乐趣和成长的喜悦，体会亲子之情、师生之爱、同伴之谊，消除分离焦虑，使小朋友之间更亲密，使孩子们更爱幼儿园。同时，这类活动也可促进家长与教师之间的沟通与了解。

活动准备

1。室内放置一个小型滑梯并装饰好。

2。生日蛋糕、蜡烛、餐具等。

3。活动前为小寿星化好装。

4。欢乐球、欢乐彩带及亲子游戏所需的道具等。

5。生日红烛置于教室四周。

6。悬挂横幅、气球、拉花等。

活动过程

1。在轻快的音乐声中家长和孩子入座，主持人宣布生日联欢会开始。请出小寿星（小寿星随着音乐从滑梯上滑下）。

2。主持人及小寿星的父母致词。

3。主持人向小寿星赠送礼物，小寿星拥抱、亲吻自己的爸爸妈妈，感谢他们对自己的爱。

4。熄灯，点燃周围的红烛及生日蛋糕上的蜡烛。爸爸妈妈搂着小寿星，闭眼默默许愿。

5。在烛光中，全体家长与小朋友一同唱《生日歌》；小寿星全家围在蛋糕前，按主持人的口令吹灭蜡烛。

6。开灯，四周同时喷射欢乐彩带（或彩纸条、彩纸片），随着迪斯科音乐响起，活动进入狂欢高潮。

7。请小寿星切蛋糕分给大家。大家边吃蛋糕，边开始亲子游戏活动。

游戏：找爸爸妈妈

材料：大头娃娃头饰6个。

玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。

规则：成人可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。

游戏：好运大转盘

材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时；或家长唱歌幼儿伴舞。

规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。

幼儿生日会活动方案 (篇7)

幼儿园集体生日会方案

一、目标;

1、让孩子在集体中过生日,可以培养孩子的一种集体意识和分享意识,而且给孩子们营造了宽松,快乐的心理环境与物质环境,使他们充分感受到集体生活及成长的幸福与快乐.

2、引导孩子积极主动的参加生日庆祝活动,培养孩子在活动中大胆表现自己.大胆与同伴交往的能力,增加自信心.

3、让幼儿除了得到父母长辈的关爱之外,更能得到来自同伴的祝福.

二、准备;

1、预订生日蛋糕、生日小礼物、生日帽、祝福卡.

2、背景音乐:《生日歌》、《让爱住我家》.

3、幼儿提前准备三个节目表演（集体表演或小组表演都可以）.

4、老师准备小游戏两个.

5、相机、

三、活动流程;

1、活动开始致词,幼儿表演开场舞.

2、过生日小朋友的自我介绍（班别、姓名、今年几岁、爱好等）.

3、唱生日歌,许愿、分享生日蛋糕.

4、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语,小朋友间可以互赠生日小礼物.

5、幼儿表演节目或穿插游戏.

6、拍大合照留念.

四、总结活动,上传照片互幼儿园网站.活动目标;

1、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的快乐

2、让幼儿在活动游戏中体验与父母之间的亲情

活动时间;12月19号早上8:30~9;30

活动地点;一楼大厅、102教室

活动准备;

一、环境;

1、幼儿园大环境的装饰

2、大厅走廊的布置

3、小一班环境布置

二、音乐;儿童歌曲

三、礼物 （蛋糕,沙画,气球）

四、游戏道具（球类,板凳,贴纸）

五、将饮水机放到小一班

活动过程;

环节

一、8:30之前;孩子入园,在操场游玩或在室内玩玩具

1、一位教师负责接待与引导家长签到

2、其他老师负责准备需要的东西

环节

二、8:30活动开始

1、主持人进行开场白,欢迎家长和生日宝宝

2、亲子游戏

《抢板凳》

游戏规则;由家长抱着孩子跟着音乐围绕凳子转动,当音乐停止,抱着孩子的家长必须抢

到一个凳子坐下来,没抢到凳子的宝宝淘汰,奖励一个贴纸；最后赢的宝宝奖励一个气球.

《袋鼠回家》

游戏规则;孩子站在跳袋里面,家长提着跳袋,宝宝跳的时候家长将袋子提起来向前移动. 《运皮球》

游戏规则;宝宝开着小汽车怀里抱着一个球由起点出发开向另一端再返回到起点（年龄

小的宝宝,家长可以在旁边指导）

《划小船》

游戏规则;家长坐在垫子上,孩子坐在家长的怀里向前进,谁先到终点谁获胜. 环节三;庆祝生日,唱生日歌,许愿,吹蜡烛,切蛋糕

1、由一位老师将生日蛋糕端上来

2、放背景音乐《祝你生日快乐》

3、各种餐具准备好

环节四;沙画制作（102教室）

1、主持人示范

2、家长与幼儿共同制作

3、每桌安排一位老师进行指导

环节五;离园活动 制作完沙画,孩子及家长自行离园

一位老师负责在门口给离园的宝宝分发气球.

幼儿园生日会策划案5篇

合理的岗位策划书怎么制定呢？策划书是对自己再认识的过程，策划书写好了之后，工作才会更顺利，活动范文吧小编阅读了大量文章最终选出“幼儿园生日会策划案”为最好的一篇，希望本文能够为您开启一扇新的大门拓展您的视野！

幼儿园生日会策划案 篇1

活动时间：____年_月_号

活动地点：___大酒店

活动创意：以孩子生日为主题。突出孩子天真烂漫纯真无邪的天性。

展现孩子朝气蓬勃的生机阳光灿烂的特质。现场气氛保持活泼轻松，同时隆重而高雅。配有孩子们演出节目，专业服装。为现场营造健康活泼快乐的气氛。

舞台布置及相关安排：风格——活泼天真阳光

(1)酒店门口设15米拱门一个(条幅：祝___小朋友十岁生日快乐)

(2)酒店门口设_展架(孩子写真照片一张)

(3)酒店门口安排一对表演服饰的卡通米奇老鼠迎宾(注明：专业表演服饰卡通米奇老鼠，人在里面可以自由运动跟孩子追嬉打闹)

(4)楼梯护栏装饰气球

(5)酒店大厅门口设第二个孩子写真照片(跟第一张不一样的)装饰花或气球羽毛等

(6)全场桌椅以及四面墙壁装饰轻，舞台上数串彩球。生日典礼完时邀请小朋友踩响生日彩球。

(7)走道顶端设高档纱制绢花拱门，靠近舞台一个。

(8)1米5宽度20米长舞台专用红地毯。

(9)红地毯边上设8到10个路引(注明：路引用灯柱加绢花系列或者是许愿树系列)

(10)舞台前端设6到8个冷焰火(2米20秒)

(11)舞台背景根据孩子的天真烂漫的特真设计个性背景。点缀led满天星蓝色灯带小太阳向日葵等符合孩子年龄的事物，中间设孩子写真照片一张。

(12)背景前设6个左右灯柱绢花，

(13)背景中央设太阳旋转灯，两边设焰火灯。

(14)舞台上设两个菊花灯或流水灯(旋转并变换图案)

(15)大型舞台专用七彩追光灯。

(16)庆典专用形铁艺烛台(30多个小蜡烛，一株大蜡烛led彩灯点缀心形)。

(17)5层工艺生日蛋糕(包括自动许愿烛火，顶层蛋糕设有孩子的属相形象，写有姓名以及祝福)

(18)触手感应许愿球

(19)舞台专用烟雾机

(20)两副小天使翅膀

(21)两对小天使手捧心型烛

(22)手捧花一束(孩子送给妈妈)

(23)专业主持人

(24)专业摄像机(包括现场以及孩子外景游玩的拍摄)

(25)双头舞台专用泡泡机

(26)专业舞蹈表演(拉丁舞肚皮舞现代舞等任选其二)

(27)根据主家要求设计亲子游戏。

(28)提供舞台专用音响。

(29)流程书全程音乐。

(30)孩子及家长发言资料。

全场报价：3680元

幼儿园生日会策划案 篇2

为了让宝宝过一个特别而有意义的生日，我们老师为11、12月份出生的宝宝开一个生日会，让小寿星们在集体生日会中和同伴分享自己的快乐，展现自己的才艺，在轻松愉快的氛围中度过自己的生日。

一、活动准备:

1.周三统计过生日的宝宝人数，请李华老师订蛋糕;牛帅负责买水果。

2.周三各班老师向家长介绍生日会，要求家长为幼儿做生日帽、带照片(周三之前带来)。

3各班老师指导宝宝排练才艺节目，准备音乐磁带。

4.提前布置好生日会场(舞台、观众席)，准备音响，音乐磁带。

5.自助区:碗、盘子、勺子、水果提前摆好。

二、生日会负责人:______。

生日会背景布置:______。

照片布置:______。

桌椅布置:每班一名老师。

发水果:______

音响负责人:______

主持人:闫春敏

照相:刘丽华

三、活动过程:

1.主持人致开场词。

2、才艺展示环节:

各班准备一个节目。

中间休息十分钟，老师带领幼儿去小便、洗手。

3、游戏:《抢椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕

请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。

5.自助水果

小朋友要排队过来领蛋糕和水果。

6.主持人致结束词

四、活动结束

1.合影留念

2.送幼儿回班后，每班留下来一位老师收拾大厅卫生。

幼儿园生日会策划案 篇3

幼儿园生日会是幼儿园中一个非常重要的活动之一，这不仅仅是为了庆祝孩子们自己的生日，更是为了促进孩子们的社交、认知、情感和思维能力的发展。因此，一个成功的幼儿园生日会策划案非常重要。本文将从以下几个方面详细介绍如何策划一个成功的幼儿园生日会。

一、选定主题

为了让生日会更加有吸引力，我们可以为生日会选定一个主题。主题可以是季节、颜色、卡通形象等方面。在选定主题时，我们需要考虑孩子们的喜好和兴趣，选择他们会感兴趣的主题。

二、确定场地和时间

场地和时间是策划一个成功的幼儿园生日会不可或缺的。通常，幼儿园教室或者学生活动中心是一个很好的选择。在确定场地和时间时，需要注意周围环境、灯光等对孩子们的影响，尽可能为孩子们营造一个安全、愉悦的环境。

三、准备食品和饮料

准备食品和饮料是固定化的幼儿园生日会活动中的内容之一。在准备食品和饮料时，我们需要注意营养、口感、安全和卫生等方面的问题。食品和饮料应该根据孩子们的年龄和口味来选择。

四、选择游戏和活动

幼儿园生日会的游戏和活动应该根据孩子们的年龄和兴趣选择，同时需要注意游戏和活动的安全性、有趣性和教育性。例如，我们可以设置小游戏让孩子们参与，奖励小礼物等。

五、准备礼品

准备礼品是幼儿园生日会的一项非常重要的活动。礼品应该具有一定的实用性，也要符合孩子们的兴趣爱好和年龄。为了让孩子们感受到生日的惊喜和快乐，我们可以为每个孩子准备一个礼物。

六、邀请家长

在生日会的策划过程中，家长的参与和配合非常重要。通过邀请家长来参加生日会，可以增加活动的氛围和亲子互动。同时，也可以加强家长和孩子之间的沟通和交流。

通过以上几个方面的策划，我们可以为孩子们打造一个充满欢乐和惊喜的幼儿园生日会。在庆祝生日的过程中，孩子们不仅能够感受到来自老师和家长的关爱，也能够在游戏和互动中增加与同学之间的交流和友谊。对于幼儿园来说，举办生日会不仅能增强孩子们的生活和学习习惯，也能增加幼儿园的活力和影响力。

幼儿园生日会策划案 篇4

幼儿园生日会策划案

随着社会的发展，现在的幼儿园越来越注重孩子们的个性化和多元化发展。在这样的背景下，生日会就成了幼儿园的一项重要活动。对于孩子来说，生日会既是一次庆祝自己生日的机会，也是一次展示自己的机会；对于幼儿园来说，生日会既是一次活跃气氛的机会，也是一次拉近幼儿园与家庭距离的机会。因此，如何策划一场特别的生日会，既需要考虑孩子们的喜好和个性，又需要兼顾家长的期望和园方的安全、经济等问题，是一个不小的挑战。

一、生日会主题

生日会的主题是策划一切的基础。根据幼儿的年龄和兴趣，可以选择各种主题，如卡通人物、动物世界、飞天冒险、田园生活等等。主题的确定需要考虑以下几个方面：

1. 与幼儿喜好相关。幼儿的喜好本身就是多元化的，但可以通过与班级和性别相关的分析，找到一些共性，比如男生喜欢恐龙、超级英雄，女生喜欢公主、小动物等等。

2. 与教学内容相关。生日会不应该只是一场游戏和吃喝的盛宴，更应该与教学内容有机结合，比如在小科学课程中让孩子们了解自然界的冷知识，或在中华文化课程中让孩子们亲手制做传统美食。

3. 具有趣味性和互动性。生日会的主题应该能够启发孩子们的想象力和创造力，让他们能够互相合作、参与，甚至产生一些小小的竞争，以增强他们的团队合作意识和自信心。

二、生日会活动设计

生日会的活动是一个主题在现实中得以体现的过程。一个好的主题需要好的活动来支持，而好的活动需要多方面的考量。以下是一些用于幼儿园生日会的活动设计：

1. 互动游戏。种类繁多的游戏可以用于活跃生日会现场的气氛，如“踩气球比赛”“赛跑比赛”“拔河比赛”等等，但要注意游戏的规则和安全问题，以及孩子们的身体素质差异。

2. 主题手工。手工活动可以让孩子们亲手制作与主题相关的小玩具或食品。比如制作恐龙饼干、超级英雄折纸、金鱼缸流动装饰等等。这种活动可以让孩子们体验材料和工具的使用，培养他们的动手能力和美感。

3. 唱歌舞蹈。音乐活动可以让孩子们表达自己的情感和精神，同时可以促进他们的动作发育和语言表达。一些轻松活泼的歌曲和舞蹈，如“小星星”“大雄和小静”等，都是孩子们喜爱的内容。

4. 物品分享。生日会上孩子们可以带来自己喜欢的物品向大家展示和分享。这种活动可以让孩子们展示自己，了解他人，同时培养他们的分享和借鉴习惯。

5. 亲子互动。家长也是生日会的重要角色之一，他们可以和孩子们一起参与到各种游戏或制作中。这种活动不仅可以拉近家长与孩子的关系，还可以让家长更好地了解幼儿园的教学方式和关注问题。

三、生日会实施方案

生日会设计好了，活动安排好了，实施计划才是最重要的。实施计划要注意安全、顺序、时间和效果等方面的问题。

1. 安全。幼儿园生日会的活动往往存在一定的安全隐患，所以一定要事先做好安全防范工作。在场地、道具、人员等方面都要进行严格的检查和保障。同时要做好应急处理措施和家长的接送安排。

2. 顺序和时间。活动顺序和时间也是一个需要考虑的重点。孩子们的注意力和体力是有限的，所以要精心安排活动的顺序和时间，不要出现节奏过快或活动太多的情况。同时也要做好接送孩子们的时间和班级教学计划的安排。

3. 效果。生日会策划的最终目的是能够让孩子们开心、愉快地度过一天，同时让家长和园方都感到满意。在活动过程中要关注各种细节和反馈，以及记录各种结果和结论，以便于后续的总结和改进。

四、结语

生日会策划是一项需要多方面考虑和深入实施的工作，但也是一项非常有趣的工作。整个策划过程可以让我们更加了解幼儿的喜好和性格，深入了解教学与游戏的有机结合，同时也是一种策划与实施能力的锻炼。希望能够有越来越多的幼儿园能够通过生日会这个平台，让孩子们更加快乐、成长。

幼儿园生日会策划案 篇5

一、活动时间:20__年12月26日下午3:30

二、活动地点:幼儿园楼下操场(下雨在各自班上)

三、活动对象:各班12月过生日的幼儿。

四、主持人:各班老师小主持:

活动串词:

教师主持人:

亲爱的各位家长、亲爱的小朋友们:

大家下午好!我是__班的___老师，首先我代表渝州幼儿园全体教职员工对各位家长的到来表示热烈的欢迎。为了让小朋友们度过一个有意义的生日，我们相聚在一起，举办了一次又一次难忘的生日会活动，这里也一次一次的成为了快乐的海洋、爱的海洋，家长朋友们、小朋友们，你们高兴吗?

“让每个幼儿都得到充分和谐的发展”是我们渝州幼儿园的教育理念，也是我们一路走来一直坚持的信念，为了充分体现这一理念，我们在每一次的活动中都会邀请小主持一同进行主持，那今天的小主持人在哪呢?把你们的大手和小手伸出来，我们一起欢迎小主持人闪亮登场。

1.小主持人上场打招呼卫奕辰:亲爱的叔叔阿姨。

李映萱:亲爱的爷爷奶奶。

卫奕辰:亲爱的老师。李映萱:亲爱的小朋友们。

合:大家下午好!

2.小主持人介绍自己和介绍活动

卫奕辰:我是今天的的小主持人，大大二班卫奕辰，今年5岁了，我喜欢___，

李映萱:我是今天的的小主持人，大大一班李映萱，今年5岁了，我喜欢___，

合:很高兴能够成为今天的小主持人。

卫奕辰:童年是一支歌，跳跃着美妙的音符。

李映萱:童年是一首诗，充满著幻想和憧憬。

卫奕辰:童年是一幅画，稚嫩的画笔描绘出艳丽多姿的世界。

李映萱:今天，我们相聚在这里共同为##月份生日的小朋友庆祝生日。

合:让我们唱起来、让我们跳起来。

(带领幼儿热身舞蹈)

3.主持人邀请过生日的小朋友及家长到安排的座位就坐。

教师主持人:小朋友们的表现真棒，掌声送给我们自己。

接下来我们来看看今天到底是为哪些小朋友庆祝生日，他们是:

小一班:费子阳，卢玠旭，向昱璎

小二班:耿宇，杜梓浩，吴培源

中一:佘薪榆

中二班:周琳雅，何远航，郭天辰，张芸琦，王子轩

中三:郭诗语，刘若溪、陈家豪、张睿轩、崔智辰、苏嘉毅、关长青、张家语、吴佳漫

大一班:大二班:大大一班:曾奕翰、周宣伶、陈嘉硕、陈柏涵、刘俊明

大大二班:陈姝羽、王乐乐、梁静怡

4.感恩:小主持人引导幼儿进行感恩，感恩父母带给我们生命，感恩家人的陪伴。

卫奕辰:今天是小朋友的生日，我们都非常开心，那你知道在今天我们最应该感谢的人是谁吗?

李映萱:知道啊!我们最应该感谢的是妈妈，因为是妈妈怀胎10月生下了我们，我们还要感谢谁呢?

卫奕辰:还要感谢我们的爷爷奶奶、和老师，是她们陪伴着我们快乐成长。

合:我们代表所有的小朋友向你们说一声:谢谢你们，我们爱你。

教师主持人:

在这个特别的日子里，我要来问问过生日的小朋友，你想对爸爸妈妈(爷爷

奶奶)说些什么呢?(老师采访幼儿或爸爸妈妈)

卫奕辰:小朋友们，我们用自己的方式来感谢妈妈和家人，李映萱:请小朋友站到妈妈面前，正对着妈妈。卫奕辰:一鞠躬，感谢父母和家人对我们的养育之情，李映萱:再鞠躬，感谢父母和家人对我们的关爱之情，

教师主持人:

再鞠躬，感谢父母和家人对我们的教导之情。给妈妈和家人捶捶背、揉肩，向家长敬茶，说感恩妈妈的话。(主持人此环节要引起家长共鸣，可放慢节奏)，所有的小朋友，让我们一起对家人说一声:“你们辛苦了，我爱你们”。

5.集体演唱，过生日幼儿给妈妈(父母)献上一首歌《我的好妈妈》。(小主持人集体领唱)卫奕辰:小朋友们，妈妈养育我们辛苦了，让我们为妈妈唱一首歌吧!

6.邀请过生日的小朋友到围好的桌子面前，站在自己年级的桌子旁边，班主任老师带领幼儿在蛋糕旁点蜡烛。

教师:

那现在请过生日的小朋友和爸爸妈妈来到蛋糕面前，请过打开蛋糕，插上并点燃生日蜡烛，一只只彩色的蜡烛已经在老师的手中燃起，每只蜡烛代表一个心愿，一份祝福。每一支蜡蚀孕育着一种希望，一份期盼。每一只蜡烛包含着一份成长，一分健康。现在色彩绚的蜡烛已经全部燃起来了。小朋友让我们在美丽的烛光中.双手合实，闭上眼睛，许下一个美好的愿望。这个愿望可以送给爸爸，妈妈。送给老师，小伙伴也可以送给你自己。在这里老师祝你们的心愿早日实现”

7.邀请全体小朋友起立，演唱生日歌曲，吹蜡烛。

卫奕辰:“小朋友们，我们一起来唱生日歌，祝我们过生日的小朋友生日快乐!”

李映萱:“让我们用力一起吹灭蜡烛1、2、3、......

卫奕辰:好，现在我们就要分享蛋糕了，

李映萱:小朋友说，我们的蛋糕第一口应该给谁吃呢?”

教师主持人:“从今天开始，我们又长了一岁，我们将更加能干，争取做一个聪明活泼、积极勇敢、有礼貌的小朋友”

8.班级有序地分享生日蛋糕，教师主持人带领小主持人一起餐前感恩

幼儿生日会活动方案精选

一眨眼，活动即将到来，我们需要特地去准备一份活动方案。活动方案可以将活动的一切事宜进行规划，所以，就算花的时间比较久，也要学好活动方案！你觉得活动方案应该是怎么样的呢？在此，你不妨阅读一下幼儿生日会活动方案 ，供你参考，希望能帮到你。

幼儿生日会活动方案 (篇1)

　活动目标

1．通过观察课件画面初步了解故事内容.

2．能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力.

3．乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐.

重点难点

能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力.

活动准备

PPT、糖果.

活动过程

（一）引题,观看图片（小猫）

师;今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢？跟它打个招呼!（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）

师;小猫今天特别高兴,知道为什么？（观看图片）哪里看出小猫要过生日？

（直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的内涵.）

（二）理解故事,听声音,观看大图书3（停电了）

师;哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事？（家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页）

师;停电了,什么也看不见,小猫怎么办的？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法）

（一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力）

（三）观看课件（小猫拿着电筒照）

师;看看小猫找到了什么？（手电筒）

（四）观看课件5（门铃,客人来了）

1.师;叮咚;门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照.（解疑故事中的解决方法.）

师;这是谁啊？你们帮小猫猜猜看,（是小兔）为什么呢？你是怎么看出来的？请小猫打开门看一看.猜对了吗？（小兔,你好!请进请进!）

2.叮咚;又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？打开门看一看.真的是刺猬来了!（刺猬,你好,请进请进!）

3.叮咚;又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢？长长的尾巴是谁啊？快请他进来看一看吧,（课件10）（小猴,你好!请进请进!）

4.现在小猫的家来了几位朋友？我们一起数一数吧!（数1.2.3,同时出示课件）

（推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节.）

5.叮咚;还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢？打开门看看.（长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!）

（能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面.）

（五）完整讲故事

（幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中.）

（六）配对,找礼物

1.一共来了多少位客人呢？（数数）

2.每位客人都带来礼物,你们猜猜,都带来了什么礼物呢？（幼儿大胆猜测）

3.你们想知道这些礼物是什么吗？不过这些礼物有点奇怪,由于停电的原因,这些礼物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,嘘,轻轻的,不要把这些礼物给吓跑.你瞧,不是嘛？

4.幼儿操作

每人拿一个礼物袋,去找对应的礼品,放到一起.

（七）引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌

1.师;现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗？（幼儿说祝福语）

2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌.

师;宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗？

3.分享糖果.

（感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿一起分享糖果,让自己也身在小猫的生日Party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情.）

活动总结

过生日,每个小朋友都有的生活经验,选题能吸引小朋友的注意力,通过ppt的图片让孩子在猜测影子中得到乐趣与生活实际想联系,影子都是小动物,小朋友还可以了解一些动物的特征,这节课还是比较成功的孩子们都很喜欢,参与性高.

幼儿生日会活动方案 (篇2)

设计思路

我们根据班里孩子的出生日期，为托班幼儿设计了生日联欢会。一学期集中安排几次，都采用亲子活动的形式，一般在周末下午5:00～6:00召开。教师在设计实施过程中，要突出营造欢乐气氛， 让幼儿在活动过程中感受集体的温馨、同伴的祝愿、分享的乐趣和成长的喜悦，体会亲子之情、师生之爱、同伴之谊，消除分离焦虑，使小朋友之间更亲密，使孩子们更爱幼儿园。同时，这类活动也可促进家长与教师之间的沟通与了解。

活动目标

1.分享生日的快乐，喜欢幼儿园的生活，增进师生间、亲子间、同伴间的感情。

2.体验教师、家长与同伴的爱，会用简单方式表达自己的爱。

活动一：开心宝宝过生日

活动准备

1.室内放置一个小型滑梯并装饰好。

2.生日蛋糕、蜡烛、餐具等。

3.活动前为小寿星化好装。

4.欢乐球、欢乐彩带及亲子游戏所需的道具等。

5.生日红烛置于教室四周。

6.悬挂横幅、气球、拉花等。

活动过程

1.在轻快的音乐声中家长和孩子入座，主持人宣布生日联欢会开始。请出小寿星（小寿星随着音乐从滑梯上滑下）。

2.主持人及小寿星的父母致词。

3.主持人向小寿星赠送礼物，小寿星拥抱、亲吻自己的爸爸妈妈，感谢他们对自己的爱。

4.熄灯，点燃周围的红烛及生日蛋糕上的蜡烛。爸爸妈妈搂着小寿星，闭眼默默许愿。

5.在烛光中，全体家长与小朋友一同唱《生日歌》；小寿星全家围在蛋糕前，按主持人的口令吹灭蜡烛。

6.开灯，四周同时喷射欢乐彩带（或彩纸条、彩纸片），随着迪斯科音乐响起，活动进入狂欢高潮。

7.请小寿星切蛋糕分给大家。大家边吃蛋糕，边开始亲子游戏活动。

游戏：找爸爸妈妈

材料：大头娃娃头饰6个。

玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰， 听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。

规则：成人可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。

游戏：好运大转盘

材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时；或家长唱歌幼儿伴舞。

规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。

游戏：给爸爸化妆

材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。

玩法：请几位爸爸和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。

规则：大家评评哪个爸爸最漂亮，他的孩子可得到小礼物。

8.亲子游戏结束后，主持人宣布生日联欢会结束。

活动建议

1.小寿星的形象一定要保密，这样会给大家一个惊喜。

2.教师当主持人。她要把自己装扮得与众不同，要与孩子们玩到一处。

活动二：我爱你，宝贝

活动准备

1.录像机、小寿星的成长录像带。

2.装扮小寿星用的服装及饰物。

3.生日蛋糕、蜡烛及餐具。

4.教师扮成“太子兔”形象。

5.亲子游戏用的道具。

6.室内布置气球、拉花及小装饰。

活动过程

1.幼儿围圈而坐，“太子兔”出场，做自我介绍。

2.放音乐，欢迎爸爸妈妈到来。每个幼儿都亲亲好爸爸、好妈妈，说一句爸爸妈妈最爱听的话。

3.猜猜今天过生日的小朋友是谁？请出几位小寿星。

4.大家拥抱小寿星，一起帮助小寿星化装。（可先询问小寿星，愿意装扮成什么）

5.放《生日歌》，“太子兔”推出点燃蜡烛的生日蛋糕，大家一起唱《生日歌》。请小寿星数一数蜡烛，说说自己今年几岁了。

6.大家一起吹灭蜡烛，由小寿星和爸爸妈妈一起切分蛋糕，与大家共享。主持人引导小寿星先把蛋糕分给爸爸妈妈，感谢他们的养育之恩。

7.大家边吃蛋糕边观看小寿星的成长录像带。看录像时要重点介绍父母抚育宝宝付出的辛苦。

8.亲子游戏

游戏：找宝宝

材料：花床单6～8条、大帽子6～8顶（可自制）、小红花若干。

玩法：请幼儿围上花床单（不露脚），戴上大帽子，随音乐扭动。家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

规则：幼儿背向家长，不能出声。

建议：游戏可分成两组进行，3～4个家庭为一组。

游戏：过小河

材料：平衡木、小花伞2把、大雨披2件、节日彩带若干。

玩法：6～8个家庭分两队比赛。家长背起幼儿，幼儿给家长打伞“遮雨”，走过平衡木。到达“对岸”后，放下小花伞，披雨披，家长抱起幼儿，走平衡木返回。下一组家庭继续开始，过去披雨披，回来打小花伞。取胜一组的孩子给家长贴一朵小红花，取胜一组的家长吹一个气球送给孩子。

规则：不能从平衡木上掉下来，如果掉下应从头开始。幼儿的伞要打在家长的头上。比赛中，教师可随意喷节日彩纸片，以示下雨。

游戏：挤欢乐球

材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。

玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐（每个小筐中欢乐球数相等）站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。最后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。

规则：家长将欢乐球挤破方可算数。

建议：游戏可分为两组，3～4个家庭为一组。

9.小朋友向小寿星们送生日小礼物，并自愿结合合影留念。

评析

我曾对8个幼儿园的200多名幼儿作过“节日偏好”调查。结果表明，在10个节日中，幼儿无一例外地将“生日”选为最喜欢的节日。可见“生日”在幼儿心目中多么重要。因此，“生日联欢会”的教育极有价值，幼儿园应充分重视。本组生日庆祝活动主要突出了以下特点。

1.创设喜庆环境。生日蛋糕、红烛、彩带等，增添了生日喜气洋洋的气氛。而采用亲子活动形式，邀家长共同庆贺，又营造了家庭化的欢乐气氛。小寿星的出现是本活动的特别设计，一次是事先秘密地装扮小寿星，再让他们随音乐从滑梯滑下，给大家一个惊喜，另一次是大家拥抱和装扮小寿星。熄灯、点蜡，又突然开灯、喷射欢乐彩带，自然使活动进入了狂欢高潮。

2.强调互动与分享。在烛光中，教师、家长与孩子们唱《生日歌》、赠送礼物、分享生日蛋糕、玩亲子游戏等，让孩子体验到教师、同伴的爱，增进了亲子之情。

3.强调爱的体验和传递。通过观看小寿星的成长录像带，玩“找宝宝”、“找爸爸妈妈”、“给爸爸化妆”、“过小河”等游戏，让幼儿体验父母之爱，并学会用拥抱、亲吻爸爸妈妈，说一句爸爸妈妈最爱听的话，请大家吃蛋糕等形式，来表达自己的爱。

其实，各园都可以依据本园的情况，创造出丰富多彩的生日活动，让幼儿永远记住幼儿园生活的美好瞬间。

幼儿生日会活动方案 (篇3)

一、活动准备:

1.周三统计过生日的宝宝人数，请李华老师订蛋糕;牛帅负责买水果。

2.周三各班老师向家长介绍生日会，要求家长为幼儿做生日帽、带照片(周三之前带来)。

3.各班老师指导宝宝排练才艺节目，准备音乐磁带。

4.提前布置好生日会场(舞台、观众席)，准备音响，音乐磁带。

5.自助区:碗、盘子、勺子、水果提前摆好。

二、生日会负责人:

xxx

生日会背景布置:

xxx。

照片布置:

xxx。

桌椅布置:

xxx。

发水果:

xxx。

音响负责人:

xxx

主持人:

xxx

照相:

xxx

三、活动过程:

1.主持人致开场词。

2、才艺展示环节:

各班准备一个节目。

中间休息十分钟，老师带领幼儿去小便、洗手。

3、游戏:《抢椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕

请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。

5.自助水果

小朋友要排队过来领蛋糕和水果。

6.主持人致结束词

四、活动结束

1.合影留念

2.送幼儿回班后，每班留下来一位老师收拾大厅卫生。

幼儿生日会活动方案 (篇4)

1、室内放置一个小型滑梯并装饰好.

2、生日蛋糕、蜡烛、餐具等.

3、活动前为小寿星化好装.

4、欢乐球、欢乐彩带及亲子游戏所需的道具等.

5、生日红烛置于教室四周.

6、悬挂横幅、气球、拉花等.

活动过程

1、在轻快的音乐声中家长和孩子入座,主持人宣布生日联欢会开始.请出小寿星（小寿星随着音乐从滑梯上滑下）.

2、主持人及小寿星的父母致词.

3、主持人向小寿星赠送礼物,小寿星拥抱、亲吻自己的爸爸妈妈,感谢他们对自己的爱.

4、熄灯,点燃周围的红烛及生日蛋糕上的蜡烛.爸爸妈妈搂着小寿星,闭眼默默许愿.

5、在烛光中,全体家长与小朋友一同唱《生日歌》；小寿星全家围在蛋糕前,按主持人的口令吹灭蜡烛.

6、开灯,四周同时喷射欢乐彩带（或彩纸条、彩纸片）,随着迪斯科音乐响起,活动进入狂欢高潮.

7、请小寿星切蛋糕分给大家.大家边吃蛋糕,边开始亲子游戏活动.

游戏;找爸爸妈妈

材料;大头娃娃头饰6个.

玩法;邀请6个家庭参加,家长戴上大头娃娃头饰, 听音乐在场地中央跳舞.音乐停,家长站在场地两端.主持人帮助幼儿原地转三圈后,让幼儿找自己的爸爸妈妈.

规则;成人可在场地终点处交换位置,但不能摘下娃娃头饰.

游戏;好运大转盘

材料;小鼓、毛绒玩具、幸运卡片.

玩法;幼儿围成一圈,听鼓声传毛绒玩具.鼓声停,毛绒玩具在谁手中,谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡.卡片内容可设为;请家长和孩子一起吹一根羽毛,5秒钟不落地,奖励蛋糕一块,要求双手背后5秒内吃完,大家倒计时；或家长唱歌幼儿伴舞.

规则;鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止.注意每次把用完的卡片拿出,以免重复抽到.

游戏;给爸爸化妆

材料;即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份.

玩法;请几位爸爸和孩子上场,幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆.爸爸撕掉胶纸递给孩子,孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋.游戏可反复进行.

规则;大家评评哪个爸爸最漂亮,他的孩子可得到小礼物.

8、亲子游戏结束后,主持人宣布生日联欢会结束.

活动建议

1、小寿星的形象一定要保密,这样会给大家一个惊喜.

2、教师当主持人.她要把自己装扮得与众不同,要与孩子们玩到一处.

幼儿生日会活动方案 (篇5)

幼儿园集体生日会方案

一、目标;

1、让孩子在集体中过生日,可以培养孩子的一种集体意识和分享意识,而且给孩子们营造了宽松,快乐的心理环境与物质环境,使他们充分感受到集体生活及成长的幸福与快乐.

2、引导孩子积极主动的参加生日庆祝活动,培养孩子在活动中大胆表现自己.大胆与同伴交往的能力,增加自信心.

3、让幼儿除了得到父母长辈的关爱之外,更能得到来自同伴的祝福.

二、准备;

1、预订生日蛋糕、生日小礼物、生日帽、祝福卡.

2、背景音乐:《生日歌》、《让爱住我家》.

3、幼儿提前准备三个节目表演（集体表演或小组表演都可以）.

4、老师准备小游戏两个.

5、相机、

三、活动流程;

1、活动开始致词,幼儿表演开场舞.

2、过生日小朋友的自我介绍（班别、姓名、今年几岁、爱好等）.

3、唱生日歌,许愿、分享生日蛋糕.

4、送礼物给生日的小朋友并带上祝福语,小朋友间可以互赠生日小礼物.

5、幼儿表演节目或穿插游戏.

6、拍大合照留念.

四、总结活动,上传照片互幼儿园网站.活动目标;

1、通过活动让幼儿体验和其他伙伴一起过生日的快乐

2、让幼儿在活动游戏中体验与父母之间的亲情

活动时间;12月19号早上8:30~9;30

活动地点;一楼大厅、102教室

活动准备;

一、环境;

1、幼儿园大环境的装饰

2、大厅走廊的布置

3、小一班环境布置

二、音乐;儿童歌曲

三、礼物 （蛋糕,沙画,气球）

四、游戏道具（球类,板凳,贴纸）

五、将饮水机放到小一班

活动过程;

环节

一、8:30之前;孩子入园,在操场游玩或在室内玩玩具

1、一位教师负责接待与引导家长签到

2、其他老师负责准备需要的东西

环节

二、8:30活动开始

1、主持人进行开场白,欢迎家长和生日宝宝

2、亲子游戏

《抢板凳》

游戏规则;由家长抱着孩子跟着音乐围绕凳子转动,当音乐停止,抱着孩子的家长必须抢

到一个凳子坐下来,没抢到凳子的宝宝淘汰,奖励一个贴纸；最后赢的宝宝奖励一个气球.

《袋鼠回家》

游戏规则;孩子站在跳袋里面,家长提着跳袋,宝宝跳的时候家长将袋子提起来向前移动. 《运皮球》

游戏规则;宝宝开着小汽车怀里抱着一个球由起点出发开向另一端再返回到起点（年龄

小的宝宝,家长可以在旁边指导）

《划小船》

游戏规则;家长坐在垫子上,孩子坐在家长的怀里向前进,谁先到终点谁获胜. 环节三;庆祝生日,唱生日歌,许愿,吹蜡烛,切蛋糕

1、由一位老师将生日蛋糕端上来

2、放背景音乐《祝你生日快乐》

3、各种餐具准备好

环节四;沙画制作（102教室）

1、主持人示范

2、家长与幼儿共同制作

3、每桌安排一位老师进行指导

环节五;离园活动 制作完沙画,孩子及家长自行离园

一位老师负责在门口给离园的宝宝分发气球.

幼儿生日会活动方案 (篇6)

活动内容：《过生日》

适应年龄：18个月—30个月初入园的孩子

设计意图：

宝宝刚上幼儿园，家人会有许多这样或那样的担心：宝宝饿了会吃吗？他要上厕所会大胆地跟老师说吗？他在幼儿园跟老师和小朋友们一起做游戏吗？家长们有时会偷偷地躲在树后观察宝宝的一举一动，有时会恋恋不舍地站在教室的窗口看着宝宝，有时孩子在教室里哭，家长在外面抹眼泪……入园三周的左右，幼儿基本上从离开父母的焦虑中解脱出来，开始乐意跟老师一起参加各种活动。为了减少家长们的担心和疑惑，我们创设了这样一个亲子同乐的活动，让宝宝充分体验到父母，老师的爱，也从中受到一种爱的熏陶，为今后学习爱他人打下良好的基础，我特地设计了这个亲子活动——我上幼儿园了。

一、活动时间：

20XX年2月24日下午14：30

二、活动目标：

1、感受集体过生日的欢乐气氛，

2、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。

3、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自、己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

三、活动准备：

1，大蛋糕、生日礼物、音乐、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、

中大班通知家长准备生日礼物、场地布置幼儿准备

2，各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍（可老师引导幼儿准备）

四、活动流程：

1、主持老师引领家长安静入座在欢快的音乐声中等待生日会的开始。（音乐：《让爱住我家》）

2、主持人开场，《生日宝宝蒙上眼罩由老师引领出场，在主持老师宣布本月小寿星名单时宝宝摘下眼罩扑向家人怀里，音乐响起》

3、请所有的生日宝宝到台前，家长，老师，小朋友一起为他们庆祝生日。

厨房大师傅推上大蛋糕

播放生日歌，请家长、小朋友一起跟着音乐为生日宝宝唱生日歌。

请生日宝宝许愿，并吹蜡烛。

请家长及幼儿送上生日祝福。

请中大班幼儿互相赠送生日礼物。（通知家长提前准备）

请生日宝宝依次退场

五、活动结束。

主持老师总结，结束庆祝活动，组织幼儿按秩序退场。

幼儿生日会活动方案 (篇7)

为了让宝宝过一个特别而有意义的生日，我们老师为11、12月份出生的宝宝开一个生日会，让小寿星们在集体生日会中和同伴分享自己的快乐，展现自己的才艺，在轻松愉快的氛围中度过自己的生日。

一、活动准备：

1.周三统计过生日的宝宝人数，请李华老师订蛋糕;牛帅负责买水果。

2.周三各班老师向家长介绍生日会，要求家长为幼儿做生日帽、带照片(周三之前带来)。

3各班老师指导宝宝排练才艺节目，准备音乐磁带。

4.提前布置好生日会场(舞台、观众席)，准备音响，音乐磁带。

5.自助区：碗、盘子、勺子、水果提前摆好。

二、生日会负责人：

闫春敏、冯倩倩。

生日会背景布置：闫春敏、万娜、尹常萍、卜秀翠。

照片布置：闫春敏、冯倩倩。

桌椅布置：每班一名老师。

发水果：王荣美、刘平。

音响负责人：李绘宇

主持人：闫春敏

照相：刘丽华

三、活动过程：

1.主持人致开场词。

2、才艺展示环节：

各班准备一个节目。

中间休息十分钟，老师带领幼儿去小便、洗手。

3、游戏:《抢椅子》每次5人

4、吃生日蛋糕

请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。

5.自助水果

小朋友要排队过来领蛋糕和水果。

6.主持人致结束词

四、活动结束

1.合影留念

2.送幼儿回班后，每班留下来一位老师收拾大厅卫生。

幼儿园生日会活动策划方案

活动时间：xxxx年x月x号

活动地点：xxx大酒店

活动创意：以孩子生日为主题。突出孩子天真烂漫纯真无邪的天性。

展现孩子朝气蓬勃的生机阳光灿烂的特质。现场气氛保持活泼轻松，同时隆重而高雅。配有孩子们演出节目，专业服装。为现场营造健康活泼快乐的气氛。

舞台布置及相关安排：风格----活泼天真阳光

(1)酒店门口设15米拱门一个(条幅：祝xxx小朋友十岁生日快乐)

(2)酒店门口设x展架(孩子写真照片一张)

(3)酒店门口安排一对表演服饰的卡通米奇老鼠迎宾(注明：专业表演服饰卡通米奇老鼠，人在里面可以自由运动跟孩子追嬉打闹)

(4)楼梯护栏装饰气球

(5)酒店大厅门口设第二个孩子写真照片(跟第一张不一样的)装饰花或气球羽毛等

(6)全场桌椅以及四面墙壁装饰轻，舞台上数串彩球。生日典礼完时邀请小朋友踩响生日彩球。

(7)走道顶端设高档纱制绢花拱门，靠近舞台一个。

(8)1米5宽度20米长舞台专用红地毯。

(9)红地毯边上设8到10个路引(注明：路引用灯柱加绢花系列或者是许愿树系列)

(10)舞台前端设6到8个冷焰火(2米20秒)

(11)舞台背景根据孩子的天真烂漫的特真设计个性背景。点缀led满天星蓝色灯带小太阳向日葵等符合孩子年龄的事物，中间设孩子写真照片一张。

(12)背景前设6个左右灯柱绢花，

(13)背景中央设太阳旋转灯，两边设焰火灯。

(14)舞台上设两个菊花灯或流水灯(旋转并变换图案)

(15)大型舞台专用七彩追光灯。

(16)庆典专用形铁艺烛台(30多个小蜡烛，一株大蜡烛led彩灯点缀心形)。

(17)5层工艺生日蛋糕(包括自动许愿烛火，顶层蛋糕设有孩子的属相形象，写有姓名以及祝福)

(18)触手感应许愿球

(19)舞台专用烟雾机

(20)两副小天使翅膀

(21)两对小天使手捧心型烛

(22)手捧花一束(孩子送给妈妈)

(23)专业主持人

(24)sony1903ccd专业摄像机(包括现场以及孩子外景游玩的拍摄)

(25)双头舞台专用泡泡机

(26)专业舞蹈表演(拉丁舞肚皮舞现代舞等任选其二)

(27)根据主家要求设计亲子游戏。

(28)提供舞台专用音响。

(29)流程书全程音乐。

(30)孩子及家长发言资料。

全场报价：3680元

幼儿生日会活动方案 (篇8)

活动目标

1．关注过生日所造成的浪费行为，培养幼儿的节约意识。

2．知道生日的来历，了解纸的“今生”与“再生”，能将环保讯息伸延至身旁的朋友。亲人。

3．不为一时的快乐而漠视环保的重要。

4．每年自己的生日会乐意过一个环保又有意义的生日。

活动准备

资料准备：调查表，幼儿生日的准确日期。

器材准备：生日蛋糕(过生日的幼儿家长准备)，一次性盘子。刀。叉，生日蜡烛，送给过生日小朋友的礼物若干。

组织准备：按幼儿意愿分组，每组5―8人。

场地准备：把教室内的课桌排成会餐的形式。

活动过程

活动一：如何庆祝你的生日

活动目标：通过幼儿自己动手与家长一起填写调查表，让幼儿分析有哪些形式是最环保的。

活动准备：调查表人手一份，幼儿与家长共同填写后交上来。

活动过程：

1．请幼儿说说自己生日的日期。

2．请幼儿说说以前过生日的经历。

(1)小朋友你过过生日吗?你是怎样过生日的?

(2)幼儿相互讲述，各抒己见。

3．回忆生日过后老师与小朋友收拾时丢下大量的什么?

4．教师小结：我们小朋友每次过生日都开生日会，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送礼物，非常快乐。但是，生日会结束以后，剩下的彩条、包装纸。一次性盘子。刀、叉、饮品盒等大量的垃圾，造成了污染与浪费。

5．老师带领全班幼儿分析收回的调查表结果，看看哪些形式是最环保的。

6．请幼儿讨论今年的生日打算怎样过。

附调查表：我的生日会

小朋友，当庆祝你的生日时，你通常会选择以下哪些形式进行？你对它有什么感受或考虑？在适当的空格内填上“√”，可多项选择。

1．家中举行生日会

好热闹□方便□收礼物□浪费资源□

2．在幼儿园举行生日会

好玩□好多朋友□收礼物□浪费资源□

3．郊外旅行

好玩□强身健体□亲近大自然□空气清新□

4．公园野餐

好玩□空气清新□享用公园设施□

5．野外烧烤

热闹□食物美味□亲近大自然□

6．快餐店大吃一顿

方便□热闹□有礼物□可享用美食□

7．无污染生日会

好玩□有环保意义□热闹□珍惜资源□

8．参观植物园

好玩□可学习□亲近大自然□

9．不做任何庆祝。

注意事项：在发调查表之前给幼儿与家长讲明原因，要求家长与幼儿共同完成。

活动二：过生日的餐用物品

活动目标：通过分析一次性与持久耐用的餐用物品，并计算其数量与费用，使幼儿知道“一次性物品”对环保与资源带来何等大的影响。

活动准备：我的生日会购物单，每组一份(四份小的，一份大的)。

活动过程

1．教师告诉幼儿我班小朋友XXX，X月X日将要过生日。请小朋友帮助策划一下，要买哪些东西?准备些什么?

2．分成4组，每组5―8人，讨论购物计划与布置。

(1)自由结合组成小组4个。

(2)相互讨论，竞选小组长。讨论后的方案有小组长来讲，其他的孩子可以补充。

(3)第一组与第二组讨论策划“餐用物品”。

物品数量金额即用即丢持久耐用

纸杯

纸盘子

玻璃杯

餐巾纸

毛巾

盘子

家用瓷碗

一次性饭盒

方便筷子

竹筷子

这次生日会你共用了＿拾＿元＿角＿分

说明：在幼儿操作时教师可把物品画成实物。

(4)第三组与第四组讨论策划“布置物品”。

我的生日会购物单(二)布置物品

物品

幼儿园集体教学观摩活动方案

举办一个活动能够激发我们每个人的热情，策划书能够明确目标，并对自己能力进行一番评估。写一份活动策划能够培养大家的策划思维，如何才能写好活动策划呢？为此，小编从网络上精心整理了《幼儿园集体教学观摩活动方案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园集体教学观摩活动方案

幼儿园集体教学观摩活动方案应包括以下内容：

1. 活动目的：明确活动的目的，包括提高教师教学水平、促进幼儿发展等方面。

2. 活动时间：确定活动的具体时间和地点，并提前通知教师和幼儿。

3. 活动内容：根据幼儿园的教学内容和特点，选择适当的活动形式和内容，确保活动的有效性和趣味性。

4. 活动流程：明确活动的流程，包括活动的开始、中间和结束。同时，要关注幼儿的活动情况，确保幼儿的积极参与和体验。

5. 活动评价：在活动结束后，要对教师的教学活动进行评价，同时也要对幼儿的表现进行评价，为教师和幼儿提供学习和发展的动力。

6. 活动总结：对活动进行总结，总结活动的目的、内容、流程、评价方法和结果，为下一次活动提供参考。

幼儿园集体教学观摩活动方案是促进教师和幼儿学习和发展的重要方式，需要充分考虑幼儿园的教学内容和特点，注重幼儿的积极参与和体验，为教师和幼儿提供学习和发展的机会。

幼儿园集体教学活动方案系列(7篇)

在日常的生活中，我们会接触到各种各样的活动，策划书是面对潜在合作伙伴的拜帖和邀请书。做好活动策划可以使活动开展得更加顺利，写活动策划要注意哪些方面呢？小编花时间特意编辑了幼儿园集体教学活动方案系列(7篇)，更多相关信息请继续关注本网站。

幼儿园集体教学活动方案【篇1】

幼儿园集体教学活动设计和组织

——骆

静

怎样设计教学活动:

一、设计意图

教材分析

幼儿年龄特点分析 教学目标设置 主要环节说明

说明重点、难点如何突破

二、教材分析

主题类

故事儿歌歌曲类 特定的题目 幼儿的年龄特点

3——4岁：神经细胞脆弱，容易疲劳，会搬弄和建构简单造型，进入涂鸦期，对鲜明的色彩线条、音乐节奏、律动有浓厚兴趣，是音乐感受力和听觉能力发展的关键期，掌握各种法肌肉动作，精细动作有待发展。感知觉初步完善，对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识，但观察的随意性比较大。思维特点是具体形象性，能理解具体的事物，以无意注意和无意想象为主，已掌握一定的口语，喜欢听故事、儿歌。行为具有强烈的情绪性，自制力差，易冲动，以自我为中心。具有初步的规则意识和行为规范，喜欢与人交往，但会出现一些交往障碍或行为问题，开始有初步的自我评价。

4——5岁：动作更灵活，小肌肉不断发展，会用不同材料建构较复杂造型，能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣，开始探究和发现事物之间的关系并且进行分类比较，尝试解决具体问题。理解力增强，会判断事物，喜欢探究事物，爱提问题，掌握词汇量迅速增加，语言较连贯，喜欢参与并享受多种形式的表演、表现活动，能够用社会行为规范初步评价自己的行为，自制力开始形成，有初步的责任感、道德感。

5——6岁：好奇，不再满足于了解事物的表面现象，而要追根问底，大肌肉发达，小肌肉发展迅速，有一定的的自我保护意识、合作意识，脑发育显著加速，抑制过程加强，可以控制自己的行为，减少冲动。思维荣是具体的，但抽象逻辑思维能力开始萌芽。在认知方面能根据概念分类：按类别记忆：掌握了部分与整体的包含关系；能够掌握“左右”等抽象概念；对因果关系有所了解；能条理比较清楚地独立讲述看到或听到的事情和故事，语言的连贯性有所加强；个性开始养成，逐步建立起社会规则与自己行为的联系，能用积极友好的方式与人交往，并重视成人、同伴对自己的评价。

三、目标的制定

问题一：目标表述过于宽泛，活动的落脚点不明确。

问题二：以“写过程”代替“写目标”，目标缺乏价值定位。问题三：目标陈述混乱，缺乏整体思考

四、目标的价值定位

（1）目标关注能力，淡化知识技能（2）关注过程，淡化结果

五、活动过程设计的要点与架构

环节架构详略得当、重点突出 环节架构层次分明、思路清晰 环节衔接自然流畅、过渡无痕。教学方法适宜，关注细节

教学活动《首先有一个苹果》

活动目标：

1、乐意参与阅读活动，在看看、猜猜、说说的过程中，挖掘出故事中所

蕴含的数量关系和事物间的联系。

2、体验猜测、想象、讲述的乐趣，积累合理想象故事情节的经验。

活动准备：

《首先有一个苹果》大绘本，活动图片，小组操作材料。活动过程：

一、出示绘本，引出课题 今天王老师给小朋友带来一个故事，题目叫《首先有一个苹果》，谁知道“首先”是什么意思？（第一，最先）

二、师幼共读绘本《首先有一个苹果》 1．我们打开书看看，首先有什么？ 2．两条虫在干什么？

3．来了谁？有几只？三只鸟来干什么？ 4．四个猎人会干什么？

5.接着来了谁？为什么来的是狗？狗来干什么呢？猎人和狗的心情怎么样？你从哪看出来的？

6．接下来得是谁？他们来了故事又会发生什么变化？猎人和狗这时的心情怎么样？你从哪里看出来的？

7．河边有什么？几条船？船可以干什么？ 8．来了几只乌龟？乌龟又会做些什么呢？

9．这次来的是谁？游来了几条鱼？它们是来了故事又会发生什么变化？猎人和狗这时的心情又变得怎么样？你从哪里看出来的？

10．这是蜂窝，有几个？猎人用蜂窝干什么？ 11．现在变得怎么样了？ 12．教师完整讲述故事

三、师幼共同回忆故事

1．结合活动图片，师幼共同回忆故事。

2．这是一个有趣的的故事，你觉得这个故事有趣在哪里？

3．引导幼儿发现故事中各事物间数量递增的关系：原来故事里后面出现的事物总是比前面的多一个。

4．引导幼儿发现故事中各事物间浅显的逻辑关系：故事里后面的出现的事物总是和前面的是有关系的。

四、分组根据联系排图复述故事 1．幼儿分组进行排图复述。2．集体交流复述情况。

幼儿园集体教学活动方案【篇2】

幼儿园集体教学活动设计与组织●《纲要》中提出幼儿园的教育活动组织途径

生活活动、区域活动、教学活动、游戏活动、观察活动、参观活动等。

●教育活动的组织形式

人数：集体活动、小组活动、个别活动

场所：室内活动、室外活动、园内活动、园外活动 选择性：幼儿自选活动、教师指定活动 ●教学方法

言语法：主要括讲解、讲述、谈话、讨论、评价等。直观法：包括示范、演示、范例、榜样、情景表演等 实践法：包括感知（观察）操作、游戏、练习等

幼儿园教育过程的组织包括组织途径、组织形式、教学方法三个方面，是这三者的整合。

一、什么是集体教学活动？

集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师计划、设计和组织的专门活动。它是用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。

教师必须把握活动的本质，摆脱教师强制管束的教学模式，尊重幼儿、解放幼儿、让幼儿成为活动的主题；保证活动内容的丰富性、可选择性、层次性，活动过程的灵活性和动态性，活动空间的开放性，活动组织形式的多样性，以满足不同发展水平幼儿的需要。教学活动应该是师幼双边的活动，二者在教学过程中发生深刻的互动，以达成教育活动目标，使幼儿获得发展。

二、设计集体教学活动的程序 从目标出发设计 从教材出发设计（内容）目标在先？内容在先？

●教育活动目标在集体教育活动中的意义: 1、教育活动目标决定教育活动内容 2、教育活动目标决定着教育方法的选择 3、教育活动目标决定着教育活动手段的选择 4、教育活动目标决定着教育活动环境的布置 5、教育活动目标是指导教育活动评价最重要的标准 教育目标是幼儿园活动的指南针，指导着集体教育活动的全过程，它既是活动设计的起点，也是活动设计的终点。

●设计集体教学活动的程序 1、制定目标 2、选择内容

3、确定教学重点难点 4、教学准备

5、设计教育活动过程（导入、中间、结束）6、活动延伸（一）、制订目标 依据： 1、《规程 》、《纲要》、《指南》中规定的各领域目标为指导； 2、遵循幼儿年龄特点及身心发展需要；

3、结合本班幼儿发展水平，捕捉幼儿兴趣点，了解幼儿现有经验；

●目标的表述 表述要点：

1、角度一致、表述清晰（幼儿、教师）

2、层次分明，体现三维目标（知识技能、情感态度、能力培养）

3、注意行为动词的运用

4、具体、可操作性强、易于检测 5、表述清楚明了、文字简洁 ●表述角度与行为动词的运用： 幼儿角度表述： 举例：

“学习……”，“知道……”，“理解……”，“区分……”，“体验……”，“能够… …”，“学会… …”，“懂得… …”

教师角度表述： 举例：

“使幼儿掌握…知识”、“教会幼儿…技能”

“培养……”，“促进……”，“鼓励……”

●三维目标与行为动词的运用

知识目标：学习、练习、掌握、了解、认识、尝试、感知、理解、感受、制作等；

能力目标：能够、表达、合作、观察、交流、创编、探究、记录、操作、倾听、比较、辨别、分析、判断、推理、分类、运用等；

情感目标：体验、愿意、发现、喜欢、乐于、自觉、形成、懂得等。

中性词汇：理解、知道（表达知识、能力、情感要看后缀的词）

●教学目标的定位存在的问题：

1.表述角度不一

例：体育游戏“小动物开车”

①练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞；

②教幼儿要遵守交通规则。修改后 目标：

1.练习在指定范围内四散跑，并能学会互相不碰撞； 2.懂得在生活中遵守交通规则。2.目标表述笼统。例：

大班数学活动《测量》 目标：①学习测量；

②促进幼儿思维发展。改为：

1、初步感知自然测量的方法； 2、会恰当选择运用测量工具； 3、对测量感兴趣。3.目标定位太低

如：中班科学活动《各种各样的纸制品》

目标：收集、观察各种各样的纸制品，了解其质地和用途。目标改为：

尝试根据某一特征给各种纸制品进行分类。（二）、如何选择内容：

科学性、教育性、年龄特点、兴趣点（三）、确定重、难点 教学重点：

是指教学活动中举足轻重、关键性的、最基本的、最重要的中心内容，是课堂结构的主要线索，掌握了解这部分内容，对于巩固旧知识和学习新知识都起着决定性作用。教学难点：

是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的内容，或较抽象、或较复杂，或较深奥。

难点不一定是重点，有些内容既是难点又是重点。重点一般就是本次活动要达到的主要目标。难点就是幼儿最有可能遇到的问题。

（四）、活动准备 材料的准备：

1、教具（幻灯、音乐、图片、实物等）2、学具（操作材料等）知识的准备：

1、需要查阅、收集哪些资料。 2、家长配合完成哪些工作。3、有关知识经验的铺垫。场地的准备：

1、场地安排、规划、布置。 2、场地安全检查。

作为教师，我们应认真汲取《纲要》理念，结合《指南》精神，遵循“统一+自主”的原则，从认知、能力、情感多维度架构教学目标，进而探寻教学的有效策略、方法，使教学活动目标真正能落实于教学活动过程之中，充分体现幼儿教育整体观，从而更好地促进每个幼儿富有个性的成长。

（五）、教学活动的过程

1、“活动过程”是指教学活动的整个进程及其各个层次的步骤或环节。

2、合理设计活动过程 优质的过程设计可以帮助我们轻松、自然地达成目标，推进幼儿在活动中的发展。

缺乏智慧的活动设计不仅不能完成活动目标而且对幼儿的发展是无意义甚至是负面的。

●导入

导入活动的作用： 1、吸引幼儿注意力。2、激发他们的学习兴趣。

3、了解幼儿原有经验，或复习旧知识为学习新知识做准备。 4、起到顺利过渡的作用。

5、为下一教学环节提供感性经验，做好铺垫。

导入的常规方法：谈话法、情景导入法（描述情景、表演情景）、谜语导入、图片导入、故事导入、复习导入、设置悬念导入、游戏法、歌曲导入、实验导入、材料导入

●合理设计活动过程

1、如何将教材演绎成一份鲜活的活动设计？ 2、活动过程设计与目标定位如何匹配？ 3、如何呈现与表达活动设计？

4、活动过程设计中如何架构大环节？处理小细节？ 两个操作瓶颈：

首先，面对新教材中的一个个素材点，教师往往想不出其中有些什么可以演绎和拓展的内容，导致活动过程设计就事论事，缺乏趣味与整合。

其次，活动目标确定后，教师缺乏有效方法合理架构环节、精致设计细节，致使活动过程的设计逻辑不清，环节之间缺乏联系，环节与目标不相匹配。

一个好的活动设计，应当体现出：对目标的理解与落实；对内容的确定与分析；对环节的推敲与推进

●活动过程设计的要点

组织形式的巧思；主要环节的架构；教学方法的选用；关键提问的设计；环境材料的支持；细节设计的细思

1、让准备的过程成为儿童主动发展的过程 大班科学活动《动物怎样过冬》 准备：

1、日常生活中与幼儿共同谈论关于动物过冬的话题； 2、与幼儿共同收集有关动物过冬的图片、书籍、音像等资料。

3、物质准备 2、教师自身作充分的准备

要想给孩子一杯水，老师要有一缸水，在信息社会儿童有多渠道自主获得“沟、川、江、河、湖、海水”的机会，因而教师必须拥有“纳百川而成河海”的浩瀚之水。

3、教学环节重点突出，提高主要目标达成度。 4、把握教学流程，层次清晰 例如：音乐活动《盆碗碟杯在唱歌》 简要过程：

1、出示盆、碗、碟、杯，引导幼儿观察认识，知道其名称、各自的特征

2、请幼儿自由敲打，倾听其不同的音色； 3、欣赏歌曲《盆碗碟杯在唱歌》 4、学习敲打节奏XX XX︱ XX X-5、引导幼儿边听音乐边敲打，要求节奏敲打正确、整齐； 6、引导每个幼儿在活动室里除玩具乐器外再找一件生活用品，进行拍打、敲击、摇晃。

7、鼓励幼儿将各种生活用品创编进歌曲，同时为它创编新的节奏。

5、教学方法适宜，关注细节

教师较常用的教学方法有：创设情境，以游戏的形式开展活动；

观察比较，让幼儿在寻找相同和不同中获得感性的经验；提问讨论，在同伴的分享中获得经验的提升；收集调查，拓展幼儿思考的空间；实验操作，帮助幼儿验证自己的想法；分享交流，展现每个幼儿在活动中的所思所想。

幼儿的学习方式：动作模仿，听赏感知；观察操作，记录讨论；

多元互动，合作分享；艺术表现，体验交流；提问质疑，调查统计；阅读查询，建构制作；

三、体育教学活动的设计 ●第一部分：准备部分

任务：激发幼儿参与身体锻炼的兴趣；激发主要肌群，提高活动能力。

内容：根据基本活动内容做针对性准备活动。时间：占总时间的10﹪-20﹪ ●第二部分：基本部分

任务：通过幼儿自身的身体运动学习或探索新的、较难的活动内容，巩固已学过的动作、游戏等，培养良好品质。

内容：发展体能和基本动作的多种游戏，一般安排1-2项活动内容，新旧搭配、急缓结合，全面锻炼幼儿身体。

时间：占总时间的70﹪-80﹪ ●第三部分：结束部分

任务：降低幼儿大脑的兴奋性，由运动的紧张状态到相对的安静状态，放松肢体。

内容：较安静的游戏、较平静的徒手放松游戏，轻松自然的走步，缓慢的操或舞蹈。

时间：占总时间的10﹪-20﹪ 四、教案的文本呈现

1、从教师的角度呈现，体现“教”程； 2、从幼儿的角度呈现，体现“学”程。教案呈现的格式： 1、陈述式的呈现

其优势在于：其一，能使活动设计从整体上看起来更加流畅，一气呵成；其二，在实践层面上能广泛运用，及时比较熟悉和易于借鉴。

2、表格式的呈现

其优势在于：其一，更易于从全局出阿发，整体把握，凸现环节的层层推进；其二，能使教师更加关注环节主要内容与环节间的关系（顺接、递进、承上启下）等。

细节往往在那些我们认为“应该”与“正常”的地方，在那些我们忽视与漠视的地方，捕捉细节体现出一位优秀教师的实力和功力，对细节的处理也标志着课堂理念与实践的变化。

愿我们每一位教师都能成为关注细节的有心人，在带领孩子进步的同时带给自己快乐和幸福！

2016年2月

幼儿园集体教学活动方案【篇3】

幼儿园集体教学活动评价

评价的内容：

活动内容

活动目标

活动准备

活动过程

一、活动内容

活动内容要生活化,符合幼儿兴趣，来源于幼儿生活，应该是幼儿生活中真实的事和物，或者是通过媒体等渠道，幼儿能感知到的事和物。

活动内容要健康、正确,要符合幼儿年龄水平,活动内容可结合幼儿园的实际来选取.二、活动目标

活动目标是指活动中师幼预期达到的结果和标准，它是教师组织活动的方向，其实现程度是判断活动效果的直接依据。

评价的指标

科学性:符合幼儿的年龄特征, 充分挖掘了活动主题的教育价值;

整合性 : 一次教学活动中有机渗透多个领域的目标;

差异性:能根据本班实际，提出高、中、低三级分层目标

准确性:重点突出，难点定位准确

明确性:活动目的应具体、明确

三、活动准备

物质准备：

教具准备充分，恰当;采用身边的材料;创设有效的教育环境;合理使用多媒体教学手段

教师自身的准备：

教师要熟练掌握活动内容，活动内容需要背诵的，如故事、儿歌、歌词等应背诵熟练；需要操作的，如小实验、电化教学设备、小制作等要操作熟练；需要示范的，如动作、绘画、板书等要准确、到位，动作要注意镜面示范；体育、音乐等活动要注意准备合适的运动服饰和舞蹈服饰，使服饰与所教内容和谐统一。

为使各教学环节衔接自然，要准备好环节间的过渡性语言，使各环节转换不露痕迹，活动具有整体感。

教师还要了解所教内容的相关知识，以避免被幼儿提出一些意想不到的问题问倒，出现难堪的局面。活动准备要求：

??充分挖掘已有的教育资源,不宜每次都由教师去

制作或购买.??教具与学具应准备充分，如数学领域中，应让每一幼儿有一套相关学具.??幼儿在挑选教具时，应体现幼儿为中心，贯彻新

纲要的精神，教师不宜给幼儿制定学具.四、活动过程

活动是为了促进幼儿全面发展，使不同水平的幼儿共同提高。幼儿是活动的主体，在教师的主导下，激发起幼儿的兴趣，调动起幼儿的积极主动性，启发幼儿动手、动脑、动口，多种感官共同参与活动使幼儿真正成为学习的主人。活动目标的最终实现需要通过活动过程的实施才能达到。

评价的指标：教师、幼儿、师幼互动 1.教师 教师在教育活动中应该是幼儿的支持者、帮助者、引导者、促进者。

评价的指标：

教态自然亲切

语言规范

能以丰富的身体动作、表情、语调来进行教学

有较强的教育机智

能灵活、正确处理偶发事件，在其中寻找教育契机，使幼儿获得有益的经验

能公正对待幼儿每一幼儿

关心、信任每一位孩子，相信所有的幼儿都能学习、都能学好。教师要给每一位幼儿提供相同的学习机会，尤其是对那些能力发展迟缓的幼儿，更要关怀备至，多为他们创造成功的机会，使他们都有成功的体验，都能得到较充分的发展。

对幼儿的提问都能给与有效的、积极的回应。

教师要善于分析幼儿的需要、经验、发展水平，善于寻找幼儿发展的可能性，尽量针对每个幼儿进行指导。

教育方法得当

游戏化：以游戏为基本活动

在集体教学活动中，强调以幼儿发现学习为主，并不是不要教师的指导，只是教师的作用由直接指导变为间接指导。教师的主导作用还是非常重要的。教师的间接指导作用主要表现为：为幼儿创设发现学习的环境，敏锐地感知幼儿发现学习中遇到的困难，启发幼儿寻找克服困难的方法等等。因此，集体教学方式应以引导发现为主要方式。

要善于观察幼儿

善于发现和捕捉幼儿的兴趣，通过幼儿直接感兴趣的内容或间接激发的兴趣，引导幼儿主动学习、操作。

各环节要求明确、活动组织有条理

活动各环节的安排应该是清晰的、连贯的；教师对活动时间的控制是弹性的，即教师根据幼儿的愿望、实际状态而设计安排，灵活把握活动时各环节的时间。

教师有效的提问

设置多个开放性的问题，引导幼儿通过操作、体验、思索、交谈、大胆猜想、合作学习获得有益的经验。

依据教学中的关键点设计问题

据不同层次的幼儿，设计不同层次的问题

提问的语言必须具有科学性、准确性，以免造成幼儿误解。

坚持正面教育 2.幼儿

在进行评价时，应关注幼儿在活动中的表现。活动的效果直接显现在幼儿身上。具体可从以下几方面进行评价：

幼儿感兴趣

幼儿对活动的兴趣、态度和参与程度是评价活动效果的第一要素。

幼儿自主活动的开展

幼儿在活动中主动学习、思考、探索、操作的程度

幼儿能主动提出问题

没有问题，就不会有解释问题和解决问题的思路和方法，问题是产生新思想、新方法、新知识的种子。因此，教师要在活动中使幼儿敢于大胆质疑，鼓励幼儿多角度、全方位地思考问题，发展他们的类比、联想等发散思维能力，使幼儿不只是停留在所学内容的表层理解上，而是要利用所学的知识去探究和创造。

幼儿在活动中基础知识、基本技能的掌握程度

幼儿主动与教师、同伴的交往、合作的深入程度

3.师幼互动

师幼配合较多

教师能依幼儿的需要，调整教学

能根据幼儿的情绪、态度、行为表现，随时反思、调整、改进活动的内容及进程

师幼关系融洽

教师应该创设一个良好的师幼互动环境:教师要以平等、关怀、接纳、鼓励的态度与幼儿交往,成为幼儿的榜样,促进幼儿在同伴群体中积极地模仿、观察、交谈、纠正、合作,营造一种平等、宽舒,利于理解、激励的氛围。.分享

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幼儿园集体教学活动方案【篇4】

幼儿园集体教学活动方案

一、活动背景

幼儿园是宝贝们第一次离开家庭进入学校的地方，通过集体教学活动，可以促进幼儿的自我认知、社交能力和动手能力的发展。同时，通过活动的设置，可以培养幼儿的团队合作意识，增强班级凝聚力。因此，我们针对幼儿园的集体教学活动方案做出如下安排。

二、活动主题

我们的集体教学活动主题是“小小建筑师”。

三、活动目标

1. 培养幼儿的创造力和动手能力，通过搭建各种模型，培养他们的专注力和空间想象力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过团队合作搭建共同的建筑模型。

3. 增强幼儿对建筑知识的了解，培养他们的美感和审美能力。

4. 提升幼儿对环境保护的意识，培养他们的责任感。

四、活动安排

1. 活动前期准备

我们将准备各种搭建材料，如积木、纸板、纸杯等，以及图纸和模型样本，供幼儿参考。同时，我们将在幼儿园内部进行环境布置，设置展示区，以便幼儿展示自己的作品。

2. 活动一：建筑之旅

我们将组织幼儿进行户外参观，带领他们参观现有的建筑物，如学校大楼、公园游乐设施等。通过亲身经历，让幼儿更直观地感受到建筑的形态、结构和功能。

3. 活动二：模型建筑设计

根据活动主题，我们将组织幼儿利用纸箱、纸板等材料，自由发挥，设计并制作自己心目中的“理想建筑”。老师将引导幼儿讨论建筑的形状、颜色和功能，并帮助他们实现想法。同时，鼓励幼儿进行团队合作，共同完成一座大型建筑模型。

4. 活动三：建筑师讲座

请一位建筑师专家到幼儿园进行讲座，向幼儿介绍建筑专业的知识，让他们了解建筑师的工作内容和工作环境。通过互动问答和小游戏，激发幼儿对建筑的兴趣，增加他们的知识储备。

5. 活动四：建筑展示与评比

在活动的最后阶段，我们将邀请家长前来参观幼儿的建筑作品。同时，组织专家评委对幼儿的作品进行评选，表彰优秀作品，并给予奖励。通过展示和评比，提高幼儿的学习积极性，增强他们的自信心。

五、活动效果评估

通过活动期间的观察和活动后的问卷调查，了解幼儿对活动的反馈和收获。根据观察和调查结果，及时调整和改进活动方案，以提高活动的教育效果。

六、活动总结

通过本次集体教学活动，幼儿们不仅锻炼了动手能力，培养了团队合作意识，还增强了他们对建筑知识和美感的认知。同时，通过亲身经历，他们也对环境保护有了更深的理解。我们相信，这次活动能够为幼儿的全面发展和素质教育做出积极的贡献。

幼儿园集体教学活动方案【篇5】

幼儿园集体教学观摩活动方案应包括以下内容：

1. 活动目的：明确活动的目的，包括提高教师教学水平、促进幼儿发展等方面。

2. 活动时间：确定活动的具体时间和地点，并提前通知教师和幼儿。

3. 活动内容：根据幼儿园的教学内容和特点，选择适当的活动形式和内容，确保活动的有效性和趣味性。

4. 活动流程：明确活动的流程，包括活动的开始、中间和结束。同时，要关注幼儿的活动情况，确保幼儿的积极参与和体验。

5. 活动评价：在活动结束后，要对教师的教学活动进行评价，同时也要对幼儿的表现进行评价，为教师和幼儿提供学习和发展的动力。

6. 活动总结：对活动进行总结，总结活动的目的、内容、流程、评价方法和结果，为下一次活动提供参考。

幼儿园集体教学观摩活动方案是促进教师和幼儿学习和发展的重要方式，需要充分考虑幼儿园的教学内容和特点，注重幼儿的积极参与和体验，为教师和幼儿提供学习和发展的机会。

幼儿园集体教学活动方案【篇6】

幼儿园集体教学活动中

-----因教师有效提问与应答而精彩

重庆市北碚区七彩滨江幼儿园

李

君

【摘要】目前提问和应答是幼儿园集体教学活动的重要组成部分，也是幼儿园教师专业素养中不可缺少的一部分，教师的有效提问与应答是成就幼儿园集体教学活动精彩与否的关键。本文将结合我园在5月15日开展的园本教研比赛活动“教师在集体教学活动中有效提问与应答策略”研究，浅谈我园在集体活动中如何开展教师有效提问与应答之路，提高教师的素质，促进教师队伍的专业成长。

【关键词】幼儿园 集体教学 教师 有效提问

应答策略

一、序言

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要。合理、有效的提问以及适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动”“要以人为本。”但在活动中教师更多地关注教学过程的安排，精心预设，环环相扣，那么教师在课上对于幼儿提问和回应是否有效，就成了活动中精彩与否的关键。本文就将结合我园近期开展的园本教研比赛活动“教师在集体教学活动中有效提问与应答策略”研究，谈谈我园是如何开展教师有效提问与应答之路，以达到提高教师素质，促进教师专业成长的目的。

二、问题生成在2015年5月15日的园本教研活动中，对大班老师执教的《猜猜我有多爱你》提问与回应策略进行了现场观察，从中发现了大多数教师在课堂提问中出现的一些问题及现状，主要表现为

1、封闭性问题多，开放性问题少

2、反复提问多，及时追问少

3、经验不足，回应不够丰富，不能及时抓住孩子有价值的话语。

4、老师有时会急着把答案告诉孩子。

5、临场发挥中的许多小失误影响了对孩子的倾听，阻碍了对孩子有价值话语的回应，没有及时“接住孩子抛来的球”。

6、老师对幼儿出现的问题视而不见、充耳不闻，针对出现的种种问题，在教研活动时我们多次带着问题展开了热烈的讨论。问题一：教师在教学活动中的有效提问有哪些？运用了哪些策略？问题二：教师在教学活动中的有效应答有哪些？教师采用了哪些回应策略？教师们通过对现场课例的剖析、小组成员头脑风暴，经验分享、最后在激烈的讨论、集体思维的碰撞下，梳理总结出了以下关于教师有效提问方法与应答策略：

三、策略呈现

（一）教师有效提问策略

提问是教学活动中最直接、最常用的一种师幼互动交流方式。在当前我国幼儿园教学中,教师提问仍然是教学活动中重要的教学环节。教师提问的质量直接影响幼儿对活动的兴趣,也直接关系到教学活动的效果。因此,提问的设计对幼儿理解活动要求和内容、有效参与活动过程均有重要的作用。但什么样的提问能够激发幼儿的联想能力?怎样的提问能够让幼儿根据现有的经验推理出符合逻辑的情节? 策略

1、恰当好处搭平台

提问要根据幼儿身心发展和兴趣特点，提适合幼儿的能力水平，经验水平的问题。问题应处于学生思维的最近发展区。即问题要高于或略高于学生的实际水平，其难易应处在学生潜在发展区之内，由旧导新、从易到难，在教学过程中，幼儿会出现我们预料外的问题，所以教师应把一些重要的问题预设出来，从而为教学活动顺利开展打下基础。案例: 在《猜猜我有多爱你》活动中，老师请小朋友把看到的物品用语言表示出对妈妈的爱，孩子们马上想到了山有多高我就有多爱你。小河有多长，我就有多爱你等等，这些都是因为提问适宜，有了生活经验作支撑，这样的提问才让孩子有话可以说，有话想说。

策略

2、把握关键扣目标

在教学活动中，教师提出的问题有的是关键问题，有的不是。关键问题往往起着使教学活动达到高潮，使幼儿的学习探究活动得到最大限度拓展的作用，并能解决问题，使幼儿的认识过程有可能发生质的飞跃。因此，教师要思考并努力在教学中突出重点问题。为此，教师要善于分析和挖掘教学内容中对幼儿的发展最具价值的内容，设计好重点问题。案例:《猜猜我有多爱你》 师：孩子们，这个故事爱多吗？在家里，你最爱谁呢？”小朋友：妈妈，爸爸妈妈爷爷奶奶?? 师：哦，你的爱最多，全说完了，你在家里最爱谁？小朋友：我在家里最爱姐姐。师：哦，你的爱已经到姐姐了，家里都有我们最爱的，好，这个男孩子，你说说，你最爱谁？小朋友：爷爷奶奶。师：哦，也爱爷爷奶奶，除了家里最爱的，在幼儿园里，小伙伴里有你最爱的吗？爱不爱？好的，你爱哪个老师呢？小朋友：赵老师。

策略

3、有的放矢勿漫谈

这样的提问过程实则是为幼儿搭建了一个阶梯，让幼儿的思维沿着一定的坡度发展，在循序渐进中达到突破重点，难点的目的。

案例：教师:仔细观察图画，猜猜看他们在干什么?。幼儿1:他们在旅游。教师:在旅游。还有谁来说说? 幼儿2:他们在玩。教师:在玩。除了旅游、玩，还有吗? 幼儿3:他们在散步。 教师:散步。旅游、玩、散步都是很轻松悠闲的活动。有没有不同的意见? 幼儿4:他们在跑。教师:在跑，猜猜看为什么要跑呢? 幼儿5:我觉得他们是跑到树下躲雨。教师:哦，原来是因为下雨了，他们要跑到树下去躲雨。

策略

4、给予等待供思考

《优质提问教学法》一书中，有一段话，让我得到了启示，“有一种方式很可能是我们所能做的最有效的方式—就是什么也不做。”这个时刻叫做“等待时间”。具体方式为帮助幼儿提出问题后到叫幼儿回答之前的停顿称为等待时间1,而在一个学生回答之后，老师做出评论之前叫等待时间2。斯威夫特还分析了第三个种类，等待时间3--一个学生回答结束后，另一个幼儿补充、反应或者提问之前。等待时间1和2侧重的是幼儿与教师之间的停顿，等待时间3主要应用于幼儿与幼儿之间的互动。在重复或重新表述问题之前等待足够时间，可保证幼儿对问题的充分理解。

策略

5、开放提问激探索

所谓开放性提问策略就是问题的设计，要依据孩子的年龄特点。孩子的回答和交谈内容，应该是多角度的选择和设计问题，开放式的提问，引导学生从多角度、多方面去思考，以启迪、发展思维。教师要想使提问有效，就必须清晰、简洁地陈述问题。然而很多时候教师在教学过程中，提的问题常常无法让幼儿明了教师究竟想要幼儿知道什么？回答什么？怎么回答？所以教师要想使自己的问题清晰，要使用简洁自然的问，要用与幼儿认知水平相符合的语言；包括幼儿在回答该问题所需的词汇和等待幼儿处理的信息，设计的问题要具体贴近主题，而不是“天女散花”随心所欲。

策略

6、启发提问促发展

启发性，是指教师的问题得有效，首先设计的问题必须具有启发功能，调动幼儿“探求”或思考的欲望。这意味着教师要避免问一些只有唯一答案或修饰性的（花哨的）问题。为了让幼儿有更进一步的积极的反应与应答，我们教师可用一些词语“试一试、自己动手摆一摆”，教师可以通过幼儿的动手操作与随后的问题，以期使其具有启发价值。

（二）教师有效应答策略

什么是教师的应答？课堂中的教师的应答指在课堂教学中教师基于幼儿言行表现所做出的回应和反应行为。应答行为作为课堂师幼互动中教师的主要互动行为，其智慧性直接影响了课堂的质量，影响幼儿的学习热情和探索欲望，关系着幼儿的发展和需要。

只有树立科学的教育观，把握回应时机、提供适宜的回应方法，才能提高集体教学中回应的效果。在课堂上，教师只有科学运用这些有效应答的策略，才能不断调动幼儿的积极性、主动性，促进他们自主学习、全面发展。

策略

1、精心预设做准备

每个幼儿都具有鲜明的个体差异性，教师在设计活动方案前要全方位考虑幼儿在教师抛出问题后将会出现的各种各样的可能反应，并据此思考面对幼儿的各种反应，自己应该如何回应才会更积极有效。

策略

2、追根问底引学习

追问是教师参与孩子学习活动的一种方式。适当的追问，不仅可以活跃课堂气氛、激发幼儿学习兴趣，还能启迪他们的思维和想象，引导幼儿探索和创新。如在观察封面时，师问；“猜猜这书上讲的是谁与谁之间爱的故事？”幼1答：是小兔之间爱的故事“。追问：“这两只免子一样大吗？”幼2答：“是小免和妈妈之间的故事”。可见答话完整了。接着说：这是你从图上看出来的，封面上还有字，谁认识这些字？幼儿认读下面一排字后追问：“这儿还有两个字，谁认识，另一小朋友举手了，响亮认读：“猜猜”，于是，让全体幼儿连起来认读，使封面的内容完全由幼儿自主认识完成。所以追问要准确地把握时机，找准切入点，找到幼儿回答问题的突破口，这对老师的要求比较高，老师要善于倾听孩子们的回答，适时抓住有价值的问题进行追问。积极有效的追问是通过教师提出问题，幼儿回答问题，教师再次提出问题，幼儿再回答的良性循环，在其过程中老师与幼儿的思维进行相互碰撞，不断深入地挖掘幼儿潜在的经验，从而提升幼儿的观察能力和表达能力。

策略

3、尊重欣赏多鼓励

《纲要》指出要“尊重幼儿身心发展的规律和学习特点”，幼儿的发展快慢能力强弱，老师要了解幼儿，及时地作出肯定鼓励的应答，尤其是对于相对能力弱的幼儿鼓励，肯定和尊重赏识的回应就好比是燃起自信的导火索。

策略

4、修正补充重提炼

教师可以用幼儿的经验来作为修补式回应的途径，如在活动结束部分，让幼儿说说你爱谁，有多爱的话时，有一个小朋友说：“妈妈，小草有多小，我对你的感情有多少”，显然，此语不太确切，于是，师问：“小草最美的地方是什么/？”很自然转入“小草有多绿，我有多爱你！” 这样，师的补充既可使回答者的知识更加清晰完整，句子也更加完整。这样，教师的补充既可使回答者的知识更加清晰完整，句子更加规范，又提高了孩子的自尊，同时也传达给其他孩子一个正确的信息。

策略

5、迁移回应行点拨

苏霍姆林斯基曾说过：“儿童在学习中遇到困难的原因之一，就是知识往往变成了不能移动的重物??不能进入周转。”教师还要学会对幼儿的问题进行迁移，判断幼儿的问题是否有潜在价值，并进行点拨，引向显性价值方向。

本月中1班老师上一节美术活动课“有趣的报纸”，让幼儿自己想办法怎么使报纸变成有用的东西。孩子们像是受故事中“老奶奶把报纸剪下来做成剪报”的影响，都只想到了做剪贴本，走不出这一圈子。教师适时的介入：“听说报纸它好想跟我们一起做游戏呀，你们有什么办法能让它们变成玩具和我们一起玩呢？”孩子们的思维得到了迁移，马上想到“用报纸做成小棍”、“我用报纸做成报纸球，和它一起玩踢球”、“我用报纸做件衣服，和它一起在时装发布会上玩”??就这样把孩子们从剪贴报纸的思维中拓展出来，知道报纸还可以做成玩具等一些有用的东西，丰富了他们的经验。

四、结语

教师的提问和回应是一门科学，是一种艺术，更是一门技能，而“有效提问”则是提高教学质量重要手段之一，是反映教师教育能力与艺术能力的一个方面，更是激发幼儿主动参与活动，培养幼儿观察能力、思维能力、分析能力、提高精彩课堂的重要体现，同样，教师的有效回应也显得尤为重要，回应能力的高低则是促进生生互动、师幼互动、幼儿与环境材料互动的基础。教师只有真正了解幼儿，以欣赏的眼光从幼儿的视角看待世界；教师只有明确新形势下自身的角色定位，成为活动中的倾听者、观察者、引导者、支持者；教师只有努力提高自身的专业化水平，在实践、反思中成长；教师只有将有效提问和回应贯穿于幼儿一日生活，关注包括集体学习活动在内的所有活动中的师幼互动，引导着幼儿渐行渐进地通过“条条大路”到达教育者心中的理想彼岸，在无形中提升教育价值。只有这样，才能逐步提高自身有效提问和回应的能力，成为一名智慧的教师，成就一堂精彩的课堂！参考文献：

1.《幼儿与教育指导纲要（试行）》解读 江苏教育出版社 朱慕菊主编 2.《幼儿园集体教学活动中，提升教师回应智慧的实践研究》金胤 3.《幼儿园教师集体教学活动的有效提问与应答》周霞 作者简介

作者姓名：李君

署名要求:李君 联系电话：*** 联系地址：重庆市北碚区河嘉村297号泰吉滨江小区内七彩滨江幼儿园 邮编： 电子邮箱：@***@

集体教学活动心得体会幼儿园

幼儿园集体教学活动评语

幼儿园集体教学活动设计

小班集体教学活动方案

幼儿园集体活动方案（共6篇）

幼儿园集体教学活动方案【篇7】

优化幼儿园集体教学活动，有效促进幼儿自我发展

集体教学活动是在教师的带领、指导下，全班孩子一起进行的有计划、有目标的学习活动。由于集体教学受组织化、结构化、统一化等形式的约束，因此，近年来，随着幼儿园新课改的不断深入，小组活动、自主性个别活动等教学形式以其“幼儿自由空间大,个性发展好”等特点为广大幼教工作者所认可和推崇。而目前，集体教学活动在普通幼儿园，尤其是在广大的农村幼儿园中仍是教育活动的重要形式。那么，怎样优化集体教学活动，有效地为孩子提供自我发展、主动学习的空间呢？个人认为，关键应把握好以下三点：

第一，在教学内容的选择上，应把握好幼儿的熟悉程度。幼儿对教学内容的熟悉程度，教师可以从以下两点来把握：

一是通过幼儿园教育内容。目前，幼儿园一般都有教材，在教材内容的编排上，各年龄班的教学内容的深度都是随教育目标而呈递进、螺旋式上升的，因此，教师对各年龄班的教学内容要有一个整体的熟悉与把握。

二是通过幼儿的社会经验。幼儿的社会经验主要来源于家庭教育，教师要了解幼儿对某一教学内容的熟悉程度的信息，可通过与幼儿交谈、与家长交流、通过家园联系桥、家长问卷形式等渠道获得。根据教学需要，教师可统一要求家长协助完成让幼儿获得某一社会经验，以加强在集体教学中幼儿对某一教学内容的熟悉程度。

教师对幼儿教学内容熟悉程度的把握，是优化集体教学的关键所在，也是制定切实的教育目标、设计可行的教学过程、选择有效的教学方法的前提。

第二，在教学方法的选择上，应把握好让幼儿有更多的参与活动的机会

在集体教学有限的时间、空间内，我们在为幼儿选择教学方法时，最需要优先考虑的应是为幼儿提供了哪些参与活动的机会？并且这些参与的机会是否合适、有效？我在运用教学方法时，最忌单调死板，再好的方法天天照搬，也会令人生厌，因此教师要面向实际，恰当地选择教学方法，在教学方法多样化上，下一番功夫，使课堂教学富有艺术性。