写字比赛活动方案合集。

俗话都说事在人为，但是我们在开始做事情前也要有缜密的计划，有效率地完成一项工作。这个时候我们需要用心准备自己的方案，方案可以提高我们个人的直觉能力和察觉到工作重点的观察力。经过反复修改活动范文吧编辑为您编辑出了这份精选的“写字比赛活动方案”，本文的内容可以给您带来不同寻常的思考和收获！

写字比赛活动方案 篇1

一、比赛目的：

书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字比赛。

二、比赛时间：

11月22日（第十二周星期五）下午第二节课由语文科任老师负责组织实施，举行全校硬笔写字比赛。

三、比赛范围：

一至六年级全体学生。

四、比赛要求：

1、一至二年级学生用铅笔书写。

2、三至四年级学生用圆珠笔书写。

3、五至六年级学生用圆珠笔或者钢笔书写。

五、比赛内容：

由各年级语文科任拟定。

六、评比标准：

一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

七 、评比原则：

1、以年级为单位进行评比。

2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

八、评委：

由教导处牵头组织部分行政人员作为评委。

九、奖励方法：

1、先由各班语文科任在本班评选出10份优秀作品在11月26日前交教导处，教导处组织评委老师按年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由学校负责奖励，未获奖的优秀作品由教导处存档。

2、获奖的优秀作品将进行展示。

十、注意事项：

1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假，若被发现将取消整班参赛资格。

2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。

十一、评分标准：

工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）

写字比赛活动方案 篇2

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师对写字教学的重视，对良好写字习惯培养的重视，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神、县教研室行事历安排和我联校工作计划，在各学校开展写字比赛的基础上，选拔优秀选手参加联校举行的写字比赛活动。

一、活动形式：书写选拔赛

二、参赛人员：每小学四名（三至六年级学生）三、比赛时间和地点

时间：10月9日

地点：四棚中心小学实验室

4、 竞赛内容和规格由联合学校规定。

五、比赛要求：

1学生在规定的时间内抄袭要求的内容，未完成的作品不能评定；

2学生应该用黑碳素笔写字；

3、比赛用纸统一提供。

4每位参赛者应在规定的方格上抄写所需单词；

5、注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字，标点符号标得准确（注意，一般地一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）；

六、比赛内容：

另行通知。

七、评委：由联校统一评审。

八、奖励方法：

1获一等奖2项，二等奖4项，三等奖9项。

2根据学校组织的选拔赛和参加比赛的平均分，选出一所学校作为优胜者。

三。获奖优秀作品将展出。

九、注意事项

1本次比赛以学校为单位，不允许弄虚作假。

2写得不好的学生不允许重写一次。

三。各学校教师做好相关工作，使本次活动得以顺利开展。

4没有作者信息是无效的工作处理。

十、评分标准（见附页）

四棚联校

2013.10月

附：书法比赛评分标准

1、比赛具体内容当场宣布。

2、评分标准。

写字比赛活动方案 篇3

贾寨小学2010年12月写作计划

小学生的学习情绪在很大程度上是由兴趣支配的。不管他们喜欢学什么，学习都会持续很久，效果也会很好。写作和其他事情一样，取决于你在思想上是否重视它，你是否愿意在情感上写作。认真和坚持的程度是不同的。

如果我们能让他们认识到写作的重要性，并对写作产生浓厚的兴趣，他们就不会怕苦，不会觉得无聊，努力练习好字。因此教师的首要任务就是激发学生的写字兴趣，使每个人对写字充满热情和信心，让“要我写”变成“我要写”。因此，在普通写作教学中，我们非常重视对学生写作的指导。

一、指导观察

“察之者尚精，拟之者贵似”。教师应引导学生观察场格中的字符，研究笔画顺序、框架结构和主笔的位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔。

写字是一个动态过程，在其间的每一环节，每一步骤给学生作示范，让学生静观默察每一笔是否到位，细细体味每一笔的引笔。总之，观察越仔细，范字在脑中的印象就越深，“眼”中字就会变成“心”中字。随着视力的提高，文字可以准确、流畅、美观。

二、指导临描

写好笔画是写好字的基础。在写作时，指导学生学习六种基本笔画及其在不同位置的变化形态。注意笔画的长、重、厚、斜、直，起、闭笔画的方圆，藏露，移动笔画的速度。

初写时，学生难于掌握结构，可让学生先看着范字进行模仿运笔，再在课本上进行笔顺描红，然后用半透明纸“蒙”在田字格上照着一笔一画的描摹，这样，经过反复练习，学生就能获得较丰富的感性认识。

然而，一味的描写会造成依附性，一旦脱离标准词，就会走样。因此在写字教学中就得“临描结合”，在描写的基础上引导学生观察描写的生字，掌握结构特点，位置摆放。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

三、指导找规律

汉字是方块字。虽然每个词都有自己的特点，但也有共同点和规律可循。要写出好字，就要引导学生善于发现规律，善于举一反三。

如左右结构的要左窄右宽；上下结构的字下半部分要稳，要托住上面等等。这样，通过引导，让学生互相学习，从而培养他们的写作迁移能力。

四、指导品析

学生写完后，我们要求将自己的字符与标准字符进行比较，并尝试一次又一次地找出它们。 我们还可以在同一张表或分组中相互评估。在鉴赏和分析中，要不断改进临时文字，既能提高他们的审美能力，又能培养自觉写作的习惯。

规范的训练能使学生掌握正确的写作方法。只有经过多次密集的练习，我们才能形成熟练的技能，并找到写得好的真实感觉。写作是一项长期的训练，只有反复的指导和实践才能为学生打下坚实的基础。

同时，要更加注重个体的反复强化和持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

写字是一门学问，更是一门艺术，只要遵循规律，严格要求，学生的字定会日渐进.汉字是一种表音表意的符号，了解了它的意义，掌握了它的规律，一般是不会写错的，并且是可以把它写美的。

为了检验我们的写作教学效果，并鼓励认真学习写作的学生，我们计划举办一次写作比赛。

规则如下：

1、 在指定的时间内，完成指定的内容。（抄写语文书6---7页）

二、 要求写字时做到以下几点，才能参评。

1、 写字姿势规范。

2、 握笔姿势规范。

3、 书写工整。

4、 不丢字、不写错字。

5、 速度快。

3、 时间安排：下午15分钟。

四、 地点：各班教室。

写字比赛活动方案 篇4

为培养和提高我校小学生写字能力，根据教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》《教育部关于关于中小学开展书法教育的意见》,博海学校小语教研室决定组织全校一年级开展全小学生写字能力单项检测活动。现制定如下《小学语文低年段写字比赛活动方案》

一、活动形式

以学校一年级为单位开展团体赛。

二、参赛人员

学校一年级全体学生。

三、比赛时间和地点

时间：2017年10月24日下午第七节课，11月28日下午第七节课，2017年12月26日下午第七节课

地点：本班教室进行。

四、比赛的内容和规格

由学校教导处统一规定。

五、比赛要求

1学生应在20分钟内抄写内容；

2．一律用铅笔抄写；

3．比赛用纸由学校统一提供；

4．注意字要写得工整、匀称、大小适中，没有涂改，不要写错别字。

六、比赛内容

本学期教科书中选取。

七、奖惩方法

1按等级划分：一等奖6名，二等奖10名，三等奖15名。

2指导老师的奖励方式以班级的平均分分数分等级：90到95分以上为a级奖励70元，80到89.9分为b级奖励40元，70-79.

9分为c级奖励30元，69.9分以下最低等级为d 级，任教班级没有等级的则扣20元。

八、注意事项

1．学生的姓名、班级等信息一律写在参赛作品背面右上角，无作者信息算无效作品处理。

九、评分标准

1.整齐，对称，大小适中（70分）

2．没有涂改，不要写错别字（20分）

3．卷面清洁（10分）

十、写字比赛活动（评委）

二到四年级的语文老师。

写字比赛活动方案 篇5

青口中心小学书法比赛活动方案

为深化素质教育，聚焦学生核心素养的发展，激发学生热爱书法的热情，感受汉字的形体美和意蕴美，切实推进三项工程向纵深发展，全面提高学生硬笔、软笔书写能力，结合我校工作实际，现制定如下方案：

一、 比赛形式：

现场书写。

二、参赛人员：

硬笔：1-6年级每班推荐5名学生。

软笔：4-6年级每班推荐2名学生。

注：每班学生人数不允许突破，学生名单电子稿交年级主任。

三、时间和地点

硬笔：11月1日（星期四）下午第三节活动课

位置：1-3年级在教学楼5楼，4-6年级在逸夫楼4楼。

软笔：11月2日（周五）下午第三节活动课

地点：四年级—教学楼二楼第三教室，五年级—教学楼二楼第四教室，自西向东

六年级——南教学楼二楼西向东第五教室

四、比赛要求：

硬笔：1。学生在规定的时间内用楷书写出所需内容。

2二年级用铅笔写，其余的用钢笔写。

3．比赛用纸学校统一提供。

4身体整齐，大小适中，无涂改，无拼写错误。

5比赛期间，学生应携带自己的语文课本。

软笔：1。使用宣纸，主要有楷书和行书。

2请用铅笔在参赛作品背面右下角写上班级、姓名和导师。

3．比赛用纸统一提供。

五、比赛内容：

比赛现场由监考教师告知学生。

6、 监考安排：由各年级主任监考。

具体职责：

1 负责领取比赛专用纸,布置写字比赛内容。

② 在分发写作竞赛专题**后，通知学生开始写作。

③ 比赛结束后，收集整理学生的作品交给董林光主任。

七、奖励方法：

1．教导处组织评委按年级分软笔、硬笔分别评出一、二、三等奖各若干名，并对获奖学生和指导老师颁发奖品。

2学校将展出获奖的优秀作品。

连云港市青口中心小学

2018.10.15

附：写字检测内容

硬笔：一年级：读2-5个生词（15个单词写两遍）二年级：

教材课文1-3课生字，识字1-3中生字。（60字）三年级：教材12课《庐山的云雾》第2自然段（83字）四年级：

教材9课《泉城》第一自然段

五年级：教材12《伊索寓言》中《狐狸和葡萄》

六年级：教材9课《小草和大树》第5自然段

软笔：湖光，秋月两相，池面无风镜，不磨！！！

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写字比赛活动方案 篇6

潇浦中心学校开展规范汉字书写比赛

活动方案

一、指导思想

为弘扬中华民族传统文化，激发学生写字练字的兴趣，培养学生良好的写字习惯，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力。我校将组织一至三年级规范汉字书写比赛活动，结合语文课标准精神和小学低学年段写字教学的实际，特制定本方案。

二、活动领导小组

组长：秦川云副组长：毛志瑞唐海珠

成员：欧石铮、章英、李全娟、蒲红梅、何爱平、莫莉、陈秋双

三、参赛对象：一至三年级学生

4比赛时间：2013年6月14日第六节课

比赛地点：新教学楼四楼实验室

5、比赛办法：

1、本次比赛主要考察学生“写字姿势、写字质量、写字速度”的综合水平，各班推荐5名学生代表参加比赛。

2所有参赛者都用木铅笔写字。

3、比赛用纸统一发放。为确保比赛公平，每生仅限一张，不予更换。

4、作品字体为硬笔正楷。要求：书写规范、端正、工整、姿势端正，并有一定的速度。

六、评分项目及标准

本次书写比赛采取10分制。

1写作姿势：4分（组织老师现场打分）

坐姿（2分）：头挺直，身体挺直，肩平，双臂张开，双脚稳定。纸放正，眼睛与纸面保持一尺距离，胸部与桌沿间隔一拳，两腿自然放平。

书写姿势（2分）：笔尖离握笔手指约1英寸，笔杆向右后倾斜，靠在虎口的第二掌指关节上。拇指没有压在食指上，手掌上应该有一定的空隙。

2、书写质量：4分

正确的书写（1分）：不要写错别字，笔画规范。每写错一字扣0.5分。

书写干净（1分）：清晰，不要涂抹。

工整（1分）：字体正确，整篇文章字号一致，字距、行距一致。

文笔优美（1分）：文字结构紧凑和谐，架子结构布局合理，文风优美。

三。写作速度：2分（组织老师现场登记交卷）

7、活动评委

李全娟、蒲红梅、黄江萍、蒋媛、莫莉

8奖项设置：一等奖2名；二等奖4名，三等奖8名。

语文组大队部图书室

2013年6月11日

写字比赛活动方案 篇7

一、比赛目的：

为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，特开展全校学生的写字比赛活动。

二、比赛时间：

12月10日下午。

3、 比赛范围：一至六年级每班三名学生参加比赛。本周五各班上报参赛学生名单。

4、 竞赛内容：每年选择相同的内容。在一年级和二年级写生词，在3-6年级写课文。（学校统一规定内容），在一个课时内完成规定的写作内容。

五、比赛要求：

一至二年级的学生用铅笔写字，三至六年级的学生用钢笔写字。**由学校提供。

六、评分标准：

1书写规范、正确、工整、美观。（40分）2。字迹大小对称。（30分）

三。没有错别字，没有涂鸦和正确的标点符号。（20分）4.整体效果好。（10分）

七、评比原则：

1、以年级为单位进行评比。

2评分等级：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

8、 评委：班主任、3各教研组互评。

9、 组织活动：1.2年级（景老师）、3.4年级（陈老师）、5.6年级（曹老师）

下午具体活动时间，多少节课由教研组长安排，学生考试号按年级安排。

喇小学2014.12.10

写字比赛活动方案 篇8

一、比赛目的

为了培养学生“规范写字，写漂亮字”的良好书写习惯，提高学生的书写能力，我校特开展小学一至六年级写字比赛活动。

二、比赛程序及规则

比赛活动强调人人参与，旨在以比赛活动为载体，促进学生加强书写的指导与训练，培养学生良好的书写习惯，促进学生练好一手规范、正确、漂亮的硬笔字、软笔字。为了达到写字比赛全员参与的目的，为了培养学生良好的书写习惯，请各班主任协调安排好学生进行初赛，评选出3—5名的优秀学生参加由学校组织的比赛。

三、比赛安排：

学校统一安排时间、地点，选材作为写作内容，统一发放竞赛试卷。根据成绩的不同，评选出一等奖1名，二等奖2名，优秀奖3名。

四、比赛要求：

1每各班的老师都要做好相关工作，这样活动才能顺利进行。

2学生在指定时间内抄写所选内容，未完成的作品不得分。

三。一、二年级用铅笔写字，三年级以上用蓝笔写字。

4．比赛用纸统一提供。

5.每位参赛者应将选定的单词复制到规定的方格上；

五 、评比要求及评分标准

（1）坐姿端正、握姿正确。

（2）心无杂念、卷无污染。

（3）想好再写、快速流利。

（4）评分标准

坐姿正确（20分），坐姿正确（20分），整齐对称（20分），

大小适中（20分）；没错别字（10分）；卷面清洁（10分）

五、评委组成：

王雪英、张永良、刘宝一、张翠英、王慧玲、赵晨飞

六、奖励办法：

1．按高低年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名

请理解并支持本次活动的正常开展，认真组织和选拔优秀学生参加复赛。让我们学校的写作教学越来越规范，从而达到培养学生良好写作习惯的目的。

2019年4月30

写字比赛活动方案 篇9

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使我校教师重视写字教学，重视良好书写习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神和我校的写字工作计划要求，开展整班性写字比赛活动。

一、活动形式：

开展各班级团体赛。

二、参赛人员：

一至六年级全体学生。

三、评委组成员

评委组：z

监考老师：各班主任

三、比赛时间和地点

时间：20xx年1月12日（周二）下午第二节

地点：各班教室

四、比赛的内容

教导处指定书写内容；

五、评比方法：

1、监考老师下发比赛用纸，用ppt展示书写内容，让学生抄写。

2、监考老师在学生比赛过程中，要提醒学生注意写字姿势、握笔方法。

五、注意事项：

1、比赛用纸学校统一提供。

2、本次比赛以班级为单位，不得弄虚作假。

3、比赛时间：35分钟（以下课铃声为准）

六、奖励方法：

评出各年级段班级团体第一、二名。

写字比赛活动方案 篇10

一、活动名称：

“娃娃写数我最棒”。

二、活动意义：

为弘扬中华民族传统文化，进一步促使广大教师重视写字教学，重视学生良好写字习惯的培养，让学生从小练就一手好字，全面提高学生写字水平，结合新课标精神，开展全员写字比赛活动。

三、参与对象：

20xx级部全体学生

四、活动时间：

决赛：10月26日

五、活动流程：

以班级为单位，全员参与，按要求写数字0—9。根据学生在规定时间内书写的正确度、工整度、美观度，每班选出前5名。

六、成果展示方式：

比赛结果将及时贴在教室展示。

七、奖项设置及评奖标准：

奖项设置：每班评出5名进行作品展示。

评奖标准：

1、书写姿势 胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，手离笔尖一寸。

2、内容正确 没有错别字。

3、字迹美观 匀称、大小适中，没有涂改。