幼儿园比赛讲故事方案集锦。
人生只有做好充足的准备,才有机会走向成功,针对我们自己给自己制定的目标时候。预先制定工作方案是必不可少的,方案应当缜密且灵活,要具有很强的随机应变能力,活动方案的格式和要求是什么样的呢?在本文中我们将深入探讨“幼儿园比赛讲故事方案”的各种方面,享受了本文内容后您或许能够收获一些新的有用的帮助信息!
幼儿园比赛讲故事方案 篇1
讲故事比赛可以培养儿童的表演能力。以下是小编组织的幼儿园讲故事比赛活动方案。我希望它能帮助你。
指导思想:
为孩子们提供一个施展才华的舞台,提高他们的语言表达能力和文学欣赏水平。为丰富幼儿园的文化内涵,我园于x月x日举办了第x届讲故事比赛。具体方案如下:
活动目标:
1.能够积极参与,愿意大胆表达自己,并体验自我表达的乐趣。
2.提高自信和勇气,能够生动生动地讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
参赛对象:
中、大班全体幼儿均可报名参加。
活动准备:
音响设备,舞台布置,节目单,串音,主持人。
赛事时间安排
1、x月x日—xx日进行各班级选拔赛。
2、x月x日进行全园总决赛。
活动内容:
中、大班小朋友自选故事内容,题材、故事内容长短不限,需要家长朋友们的全程指导,希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
比赛评分内容和要求:(满分10分)
1、形式新颖,主题突出。(1分)
1、音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)
2、表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)
3、熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)
5、故事的处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分)
活动评委:
家长委员会的代表和每个班级的老师。
评奖标准及奖项设立:
参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。分数从高到低排列,分组选出:
1、 二等奖、三等奖各一名,共6名选手。
2017幼儿园讲故事大赛活动计划[下]
一、活动主旨
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动,在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛,培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
二、参加人员
一至四年队员中队辅导员校领导、优秀家长代表少先队大队干部
三、比赛时间
2017年3月28日下午1点
四、比赛地点
一楼大队部
五、活动步骤
本次活动分为二个阶段:
第一阶段的准备:在班级比赛中,每个学生都有机会参加,每各班级选出一名优秀选手参加学校的比赛。
第二阶段比赛:选手参加全校比赛。
六、活动说明
1.参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的精神风貌(一二年级:绘本故事。三四年级:红色经典故事。)
2选择报道时间:3-5分钟。
三。参赛者可穿着适合讲故事的校服或表演服。(必须佩带红领巾,入场、退场需敬规范的队礼。)
4参赛者可以使用现场**。(不要准备***,比赛现场不能**)
5一到四年的时间里,除了参赛选手外,每个班都会选出另一名优秀的小干部作为观众。
七、评分标准
1故事内容4分,流利3分,普通话2分,形象1分。满分10分。
在评分过程中,评委以小数点后一位为标准。(3.9、2.5、0.8……)
2评委由各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表和大队干部组成,现场打分并公布评分结果。
八、评奖方式
个人奖项(以年级为单位评选):一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。
集体奖:根据学生获奖情况,评选出学生在参与活动过程中的表现。
幼儿园比赛讲故事方案 篇2
一、活动主旨
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关方案如下:
二、活动目标
1.积极参与乐于大胆表现自己,体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和勇气,能生动、有声有色的讲故事。
3.认真倾听别人的讲述。
三、参加对象:
全园各班幼儿
四、活动时间:
xx月xxxx日(决赛) 地点:会议室
五、活动形式:
各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛
六、活动步骤
本次活动分为两个阶段:
(1)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(2)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
七、活动流程
1.幼儿入场并按指定的'位置入坐。
2.主持人上台介绍比赛规则。
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4.公布比赛成绩。
八、活动说明:
1.故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌。
2.讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3.讲故事的时间不超过4分钟。
九、比赛评分内容和要求:
满分10分。
1.形式新颖,主题突出;(1分)
2.音色、语音:声音响亮,吐字清晰,音色自然、优美;(2分)
3.表情:自然大方,能用相应的动作增强故事的感染力;(2分)
4.熟练程度:能完整地讲述一个故事,不停顿;(3分)
5.预赛时教师上台辅导幼儿扣2分,服装道具全部到位;(1分)
6.故事的处理:能根据故事的情节,处理得当;(1分)
7.师生同台、家长参与的加1分。
十、比赛规则
各班老师上报选手名单,从大班--小小班每班轮流1名孩子。讲故事时间控制在3分钟左右。故事内容思想健康,有教育意义,尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
十一、评奖方式
本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。《指南》在语言领域强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,不断丰富幼儿的词汇量,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
幼儿园比赛讲故事方案 篇3
一、指导思想:
幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的。《指南》在语言领域强调“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,不断丰富幼儿的词汇量,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。为此,我园特举行“我爱故事”讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
二、参加对象:
全园小朋友
三、活动时间:
10月21日——10月22日(各班级预赛)
10月23日上午9点整(进行全园决赛)
四、活动地点:
师训楼前坪
五、比赛形式:
中班讲小童话故事表演。(1—2分钟)
大班讲故事表演。(3—4分钟)
六、比赛步骤:
本次活动分为两个阶段:第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班级选拔3—5名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段:以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛。
七、活动流程:
1、参赛幼儿到指定地点就坐;
2、家长由各班老师指挥在各班幼儿队伍后面观看;
3、主持人介绍比赛规则;
4、按顺序进行比赛。(中班段、大班段)
八、评委:
各班教师
九、活动说明:
1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的风貌。
2、讲述生动、形象、自然、流畅,语言准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
十、评奖方式:
本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名。
幼儿园比赛讲故事方案 篇4
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》,促进我园教师专业发展,提高教师普通话水平及讲故事的基本功,经研究决定于20xx年10月下旬举行教师讲故事比赛,特制定如下方案:
一、比赛对象:本园四十周岁以下教师
二、比赛内容:自备儿童故事一个
三、比赛方法与要求:
1、比赛前抽签决定教师讲故事顺序。
2、脱稿讲述。
3、比赛过程中,选手可以有配音(音乐等)辅助,以增强故事效果。
4、讲故事时间不少于3分钟,不超过5分钟。
四、评分标准:
1、故事内容:主题突出,结构合理,能使幼儿从中受到教育。(1分)
2、语言表达:脱稿讲述,普通话标准,语言流畅、生动,富有感情。(4分)
3、仪态表情:服饰得体,举止大方,精神饱满,语感(角色)丰富,富有表现力。(4分)
4、时间限制:时间把握恰当适时。(1分)
五、奖项设置:评出一等奖3名,二等奖5名,三等奖6名。
六、注意事项:
参赛老师不得无故缺席,有事必须提前请假,请假的老师在业务学习时在全体教师面前展示。
幼儿园比赛讲故事方案 篇5
2016年春期桂阳小学幼儿园
讲故事比赛活动方案
一、指导思想:
幼儿时期是语言发展,尤期是口语发展的重要时期。儿童语言的发展贯穿于各个领域,对其它领域的学习和发展也有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、 敢说、喜欢说、有机会说的环境。
”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量, 培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围, 提供一个勇敢展现自我的舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发展。
二、活动目标:
1能够有序、连贯、清晰、生动地讲述故事。
2有勇气大胆地表达自己,体验自我表达的乐趣。
3.能认真倾听别人的讲述。
3、 活动准备:评审表、故事舞台(桌面、麦克风)、奖品、横幅
4、 参加人数:大班6人,中班4人,小班2人
5、 评委:洪梦竹、李小翠、汪洋静、夏万晓、张亚琼、张翠英
6、 时间地点:活动时,2016年4月22日
七、活动规则:
1内容要求:内容应积极、健康活泼、充满儿童兴趣。
2. 技巧要求:
(1) 语言表达:用普通话叙述,语言清晰、规范,叙述流畅,声音洪亮。
(2) 舞台表演:丰富的表现力,生动有趣的演绎。
(3) 个人形象:自然自然,精神饱满,动作生动自然。
3. 时间要求:3~5分钟
8、 评分标准:本次活动采用100分制
1故事内容:适合主题,内容精彩具体,情节完整。 20分
2表演技巧:表演生动,富有吸引力,充满情感,动作和姿态恰当。 30分
三。表达能力:语言准确流畅,组织清晰,语音语调规范,发音清晰。 40分
4、仪表形象:仪表整齐、仪态大方、体态自然 10分
九、活动步骤:
1.儿童进入并坐在指定的位置。
2主机将打开并介绍活动规则。
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4.公布比赛成绩并颁奖
10、 奖项设置:本次活动设一、二、三等奖:一等奖一名,二等奖二名,三等奖三名;中产阶级一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;小班一等奖一名,二等奖一名。
导演致辞:当睡美人被王子的吻唤醒;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候; 当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候; 我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着, (合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声,让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!
园长组织颁奖:亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得一等奖的是*** 获得二等奖的是*** 获得三等奖的是*** 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们!让我们再次鼓掌祝贺获奖的孩子们。我们希望孩子们继续鼓励和争取更大的进步。
幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!
桂阳小学幼儿园
2016年4月4日
幼儿园比赛讲故事方案 篇6
一、比赛目的
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读,以丰富语言积累,培养良好的语感。
二、参赛对象
经初一年各班前期初选,具体参赛选手名单如下:
101班 李小菊 卢少杰 陈燕灵 郭思思
102班 郑怡婉 郭虹清 叶小晨 许思云
103班 卢惠红 蔡诗婷 许镱佳 李思燕
三、比赛时间
4月8日晚6:00~8:00
四、比赛地点
科学搂三楼多媒体会议室
五、比赛规则
1、内容:中国古典名著《西游记》中的相关内容。
2、形式:讲故事。
3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签,确定赛时上场顺序。
六、教师评委2名:待定
学生评委:郭茜真 李泽强 李芸茏 郑茜茜 孙海东 郑婉萍 康婷婷 廖秋霜 林海鹏
大赛主持:李佳斯
七、评分标准(100分)
项目
标准
取分范围
得分
演讲时间
(10分)
3-5分钟
10分
2―3分钟
7分
2分钟以下;超时2分钟以上。
4分
故事内容
(50分)
内容具体,情节完整
42~50分
内容较具体,情节较完整
28~41分
内容不具体,情节不完整
27分以下
语言表达
(30分)
条理很清楚,语句顺畅,语言生动,感染力强
15~20分
条理较清楚,语句较连贯,没有太多的语病,有一定的感染力
9~14分
表达没条理,语句不连贯,不能吸引人
3~8分
普通话标准,声音洪亮,吐字清楚
10分
普通话较为标准,声音较洪亮,吐字较清楚
7分
普通话不标准口齿不清,声音校
4分
表情仪态
(10分)
表情自然富于变化,仪态大方
10分
表情较自然,仪态较大方
7分
表情不自然,仪态不大方
4分
八、计分方法
1、计分员:101班李荣萍、102班郑艺萍;计时员:102班苏伟聪
2、评委要充分尊重参赛选手,评分要客观、公正、公开、公平,实行现场打分亮分,打分精确到小数点后两位;
3、比赛实行百分制。
九、统分办法
统分时,去掉一个最高分、去掉一个最低分,其余分数总和的平均分,即为选手的最后得分(保留小数点后两位)。如果得分相同,就根据小数点后第三位数来定,以此类推。
十、奖项设置:
㈠讲故事奖:按总分高低评出一、二、三等奖。
㈡优秀学生评委:3名
幼儿园比赛讲故事方案 篇7
一、活动目的:
为扎实推进我校小学教育实践教学,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,为学生创设才艺展示的平台,经我校研究决定举办“百年追梦全面小康”为主题讲故事比赛活动。
二、活动时间和地点:
时间:20xx年5月4日下午2:00(周四)
地点:音乐室
三、参赛对象:
三至六年级学生(男、女选手各一名),一、二年级采取自愿原则。
四、活动方式:
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出男、女各一名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级优胜者参加学校的'比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会。)
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在6分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
六、评分标准:
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容40%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧30﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
七、评委人员:
校长、三至六年级班主任。(班主任不参加本班选手的评分)
八、得分计算。
各选手的得分,去掉一个最高分和最低分,再计算总分为最后得分。
九、奖项设置:
本次比赛设一等奖两名(男、女各一名),二等奖两名(男、女各一名),三等奖若干名。
幼儿园比赛讲故事方案 篇8
一、指导思想:
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发 展贯穿于各个领域,也对其它领域的学习与发展有着重要的影响。《纲 要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能 力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句 子,有利于幼儿综合素质的健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量, 培养幼儿的自信与勇气。为此,我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动 旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围, 提供一个勇敢展现自己的舞台,从而提高幼儿各方面能力的综合发 展。
二、活动目标:
1.能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。
2.能勇于大胆表现自己、体会表现自己的乐趣。
3.能认真倾听别人的讲述。
三、活动准备:
评价表、故事台(台面、话筒)、奖品若干、横幅
四、参加对象:
大班幼儿
五、活动评委:
xxx
六、活动时间、地点:
xxx
七、活动规则:
1.内容要求:内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。
2.技巧要求:
(1)语言表达:使用普通话讲述,语言清晰、标准,讲述流畅,声音响亮。
(2)舞台表现:表现力丰富、演绎生动有趣。
(3)个人形象:落落大方、精神饱满,动作、表情生动自然。
3.时间要求:3~5分钟
八、活动步骤:
1.幼儿入场并按指定的位置入坐。
2.主持人开场并介绍活动规则。
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4.公布比赛成绩并颁奖
九、奖项设置:
本次活动设特等奖1个,一等奖2个,二等奖4个,三等奖10个。
开场:当睡美人被王子吻醒的时候;当灰姑娘穿上水晶鞋的时候; 当青蛙王子现出原形的时候;当阿拉丁得到神灯的时候; 我们梦想着,我们愿望着,我们期盼着,我们祈求着, (合)一起走进童话的世界,尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事,让故事陪我们成长!
颁奖:
亲爱的小朋友们,紧张的时刻到来了,下面我宣布比赛结果,获得特等奖的是:xxx 获得一等奖的是xxx 获得二等奖的是xxx 获得三等奖的是xxx 让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们! 让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友,希望小朋友们再接再励,争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束!谢谢大家!