青年教师活动方案汇总10篇。

参加活动能够使我们平淡的生活变得更加丰富，策划书可以避免后期无谓损失的目的。独具匠心的活动策划更能受到大家的关注，在写自己的活动策划书重点是什么呢？相信你应该喜欢小编整理的青年教师活动方案汇总10篇，欢迎你参考，希望对你有所助益！

青年教师活动方案【篇1】

歧亭此项工作安排：请各校按照文件要求，首先在校内组织40岁以下（含40岁）的青年教师进行四个大项目初赛，要求青年教师人人参与，中心学校组织复赛，推荐规定人数代表歧亭参加全市决赛。

参加复赛（决赛）指标安排：1.征文比赛：

每所中小学至少推荐四篇文章，其它学校每所学校至少推荐两篇文章。2. 优质课比武：

中学选拔推荐一门数学、一门英语和一门**直接参加城市决赛；小学语文、数学、美术、镇小学各学科推荐两名，其它学校各学科推荐一名参加复赛。“三笔一话”展示：钢笔字、粉笔字、毛笔字、朗读四项，中学每项推荐两名，其它学校每项推荐一名参加中心学校的复赛。

教学设计展示：推荐1名中学生参加市级决赛，推荐1名中学生参加第二轮小学和教学点的比赛。

这是一次展示青年教师素质，能力和风采，提升学校形象的特好机会，借助这次平台，通过交流，学习，锻炼，将有力促进教师专业成长！请大家高度重视，精心组织，力争获奖！

麻教办〔2014〕10号

关于印发《2014年麻城市青年教师基本功大比武

活动方案》的通知

各中心学校、麻城师范大学、局所属单位：

经研究决定，现将《2014年麻城市青年教师基本功大比武活动方案》印发给你们，请遵照执行。

麻城市教育局

2014年2月24日

2014年麻城市青年教师基本功大比武活动方案

为加强青年教师培养，帮助他们成长为教学能手和骨干，根据《2014年黄冈市教师队伍素质提升工程实施方案》和《麻城市教育局教师管理科、语委办2014年工作计划》、《麻城市教科院2014年工作要点》要求，2014年，将组织开展全市青年教师基本功大比武活动，现制定方案如下。

一、活动主题

夯实个人教学基本功，提升业务素养，促进青年教师专业成长

二、参加对象

全市所有40岁以下的青年教师。

三、比武内容

1. 征文比赛：组织“我的教师梦”主题征文比赛活动。

2. 优质课比武：结合“课内比教学”活动，组织青年教师开展优质课比赛。

3.“三笔一话”展示：开展钢笔字、粉笔字、毛笔字、朗读等教师基本功比武展示活动。

4教学设计展示：统一问题设置、试卷发放、现场写作。

四、活动步骤

活动分三个阶段开展：

第一阶段：宣传（3月1日-3月7日）

各中心学校、市直学校制定工作方案，以学校（中心校、市直学校）为单位组织教师报名，填好报名册，交教师管理科。每位教师参加一次市级竞赛（不包括作文比赛）。

第二阶段：活动实施（3-5月）

（一）优质课比武

1.参加比赛对象：

讲座：全市义务教育阶段40岁以下（含40岁）青年教师。

讲座：全市40岁以下（含40岁）高中（职业教育）阶段青年教师

2.开设讲课比武学科

小学：语文、数学、美术

初中：数学、英语、**

授课内容：本学期教材内容（选择后一单元内容）。如果学生已经学习，他们会选择降一级。）

3.开设说课比武学科

高中：语文、数学、地理、化学

4.讲课比武活动安排

（1）初赛环节（3月份）

以学校（中心校、市直学校）为单位组织开展讲课大比武初赛活动，按所设比武学科组织教师参加比赛，本环节要求不分年龄段，组织全体教师参与。要求有教学设计、课件制作、课后反思材料和评价结果。每个学校（中心校、市直学校）每个比武学科分别选出一名优胜教师参加决赛，并将参加决赛的教师信息（姓名、讲课内容、授课年级等）在3月31日前报教师管理科。

（2）决赛环节（4月份）

5. 说课比武活动安排（4月下旬）

各高中（职教）在校内组织各学科教师开展说课活动，要求学科、教师全覆盖，在此基础上，按比武指定的学科分别选送优秀选手参加市级比武大赛，每所高中（职教）每个比武学科分别选派1人，在3月31日前将参赛教师信息（姓名、说课内容、任教年级等）报教师管理科。

具体时间及比武地点另行通知。

6.奖项设置情况

分学科设奖。小学、初中个学科设一等奖4名，二等奖4名，三等奖若干名；高中每科设一等奖一名，二等奖两名，三等奖若干名；依据评委打分排序评出奖次，颁发证书鼓励，并将

1、 二等奖课时将列入后续新教师培训课堂教学示范培训内容。

（二）征文比赛（3月至5月）

在全市范围内开展“我的教师梦”主题征文比赛活动，每个中心学校征文不少于10篇，市直学校不少于5篇。征文截止日期为5月12日。

成立评审组对全市教师征文进行评比，设一等奖30名、二等奖50名、三等奖80名、优秀奖若干名，颁发证书，同时将

一、二等奖的作品编辑成册。

（三）“三笔一话”基本功展示（5月份）

1.“三笔”字基本功展示（5月中旬）

即钢笔字、粉笔字、毛笔字。钢笔字和粉笔字书写正楷字，毛笔字体风格不限。每位教师只能选报一类字。

全市各级各类学校在学校组织预赛，要求4月中旬完成。各心学校、市直学校按钢笔字、粉笔字项目各推选2名教师参加市级集中决赛，报名参加毛笔字比武的直接参加市级集中决赛。各学校要将参赛教师姓名、单位、任教学段学科、参赛类型等信息在4月30日前报教管科。

集中时间和地点举行“三笔”基本功比武，分小学（幼教）、初中、高中（职教）三个学段集中组织。具体比武时间和地点另行通知。

钢笔、粉笔期末考试的书写内容统一规定。钢笔字参赛选手自备笔具按指定内容书写，现场收起书写作品；根据学习阶段设置粉笔字的书写内容，现场书写，以摄影形式收集作品；毛笔字参赛选手自备笔墨，由组委会提供等幅面宣纸，书写内容及字体风格自定，现场收起书写作品。

所有书写作品收集完毕，再集中评选，随后公布结果。

2. “一话”基本功展示（5月12－5月18日）

即普通话朗读。

学校预赛将于4月中旬结束。每所学校（中心学校、市属学校）将选派一名教师参加比赛，并于4月30日前报教务处。决赛朗读内容为现行学生使用的人教版语文教材中的课文片段，现场抽取，朗读形式自定。当场评奖，设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名、优秀奖若干名。

阅读比赛场地及具体安排。

（4） 教学设计展（五月中旬）

教学设计展览活动要求人人参与。校内初赛在4月中旬完成，每学校（中心校、市直学校）每学科各推选1名教师参加比赛，4月30日前报教管科。具体学科为：

小学：语文、数学、体育、美术、美食俱乐部、英语、理科

初中：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、**、美术

高中：语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物

教学设计需要设计理念和过程评价。

决赛内容为现行学生使用的教材下册中的内容，统一出题，分发试卷，根据自己的任教学科选择合适的题目，现场在规定时间内撰写，日后评定。

第三阶段：工作总结（6月份）

全面总结活动情况，收集整理各类获奖作品，颁布各类获奖证书，并将获奖青年教师纳入麻城市教师人才资源库，为其提供参加各类教师高端培训机会，加强培养，助其快速成长为骨干教师或名师。

五、工作要求

1.加强领导，精心组织。各单位要高度重视，成立领导小组，制定具体活动计划。

方案要明确具体，确保每一所中小学、每一位符合参赛条件的教师都参与到这项活动中来，确保活动按计划有序进行。活动方案请于活动开始前上报教师管理科。

为加强赛事的组织领导，市教育局成立了大赛组委会。会员名单如下：

组长：张云飞

副组长：李训希邓忠学

成员：冯学鹏、鲍冰、戴大明、尹兆璋、范敏

中心学校、市属学校主要负责人

2.明确主题，逐级选拔。各单位要让所有的教师都明确本次活动的主题，科学安排好活动的每个环节，每一项比赛要认真组织，保证人人参与，从年级学科教研组比赛开始，组织教师进行多轮竞赛，逐级选拔，不得直接分配项目指定教师参加比赛。

评选要做到公平公正，导向正确。

3.以赛促研，以研促教。各单位要把竞赛作为促进教学科研和教师成长的途径和手段。

要精心策划和组织比赛，可以把教学比武大赛与备课组活动等结合起来进行，尤其要组织好各单项活动的教学研讨和活动后的反思改进，轻甄别教师的优劣，重视教师努力的过程。应尽可能让更多的教师参与评价，相互学习，相互学习，共同提高。

4.综合评价，总结反思。比赛结束后，各单位要进行活动总结，把青年教师参加活动的情况，纳入教师年度考核内容，作为教师评优晋级、表彰奖励依据，充分调动青年教师的主动性和积极性。

要提炼经验，形成共识，发现问题，提出改进措施。

附件：1. 2014麻城青年教师基本技能大赛个人报名表

2. 2014年麻城市青年教师基本技能大赛学校报名表

附件1：2014麻城青年教师基本技能大赛个人报名表

附件2:2014麻城市青年教师基本技能竞赛学校报名表

单位：在所选参赛科目的方框中打“√”。

青年教师活动方案【篇2】

（2010-2011学年）

单位：蓟县尤古庄镇西塔庄中学

时间：2010年9月

（2010-2011学年）

一、指导思想

青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。我校青年教师众多，培养青年教师是我校师资队伍建设的一项重要任务。通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提高我校的综合竞争力，为我校“树名师、育名生、创名校”的三名工程奠定坚实的人才基础。

二、培养目标

1热爱教育事业，具有强烈的奉献意识和责任感，具有高尚的职业道德，敬业奉献，热爱岗位，教书育人，做一个模范。

2具备扎实的基本教学基能，能熟练运用现代教育手段。

三。具有扎实的基础理论和专业知识，具有一定的教学科研能力，能够独立完成毕业班的工作。

4具有较强的教育管理能力，能胜任班主任工作。

三、培养对象

本校35岁以下的青年教师

四、具体要求：

（一）政治素质要求：

1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。

2青年教师要积极参加学校和上级组织的政治理论、教育理论、师德、法律法规的学习。

（二）专业素质要求：

（1）教学工作：

具有较强的学科教学能力，善于运用教育学、心理学和教学方法学知识，组织实施教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和运用板书, 能较好地进行教材分析, 会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等）, 能独立承担公开课, 具有较强的教学设计和应变能力。

（2）班主任工作：

要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。

（3）教科研工作：

具有较强的教学科研能力，能够独立承担课题研究和**写作，开展教学研究和科研成果创新。

五、培养措施

1、常规教学工作：建立“一对一”帮带关系

每名青年教师应指定一名导师，青年教师与辅导愿的关系应在双方自愿的基础上建立，并得到学校的认可。

教师要为青年教师做好准备和讲课。

（1） 教师要引导青年教师树立先进的教育理念，了解和熟悉课程标准和教材，对教学方法进行具体指导。

（2）指导教师要对教学常规进行指导。包括教学计划的制定和总结的撰写；b、备课及教案书写（第一年新任教师的教案，指导教师要审阅签署意见）；c、作业批阅及学生学习评价；d、 课堂教学过程的指导（说课、听课、评课）；e、习题选编及命题制卷；f、了解学情及教学辅导等。

（3） 每周指少听一节青年教师的新课，并给予相应的指导。

青年教师应在指导教师的指导下，尽快完成以下过渡，成为青年骨干教师。

第一步，要适应学科教学各项工作，掌握学校工作的一般规律，遵守学校规章制度，谦虚谨慎，勤奋努力，初步掌握教学常规和教学基本功，熟悉课程标准和教材：懂得课堂设计；能够调控课堂。学习班主任的教育及管理工作。

初步应用先进的教育技术为教学服务。

第二步，要对照落实课程标准的各项要求，严格按教学规律办事，突出学科教学特点，总结经验教训，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯，掌握教学基本功。综合评价可以得到学生的信任，可以代替班主任的工作。在教学过程中，可以运用现代教育技术和理论为教学服务和指导。

第三步，要加强理论联系实际，在课标的指导下创造性的开展教学工作，在吸收他人经验的基础上初步形成自己的教学风格，研究课堂教学最优化，争创优质课，教学基本功全部达到合格。胜任并完成初三教学等工作。能胜任任何年级班主任工作，熟练运用现代教育技术，能进行教改教研实践。

第四步，要在教育教学方面独当一面。教育教学基本功精通扎实，教育教学理念先进，教育理念与时俱进。善于学习和研究，教学方法好，教学水平高。

他具有一定的教育科研能力，根据教学实践开展科研活动和教育创新，成为教育改革和研究的探索者和实践者。能够挑大梁，在学校工作中发挥主导作用，成为学校教育教学科研的中坚力量。

2班主任工作：建立班主任指导制度。

青年教师要全程参与学生管理。班主任应当接受指定的有经验的班主任的帮助和指导；未任班主任者，均被指定为一个有经验班主任的助理，助理班主任作为助手，协助班主任作好班级教育管理工作，跟随指导班主任学习并实践各项班主任教育及其管理工作。

三。现代教育技术应用与教育科研基础理论与实践训练。

由学校创建各种有利学习培训的条件和机会，营造学习和发展的宽松环境，组织相关的学习培训活动，推动和促进青年教师加强业务素养，专业水平，现代教育理论和技术的学习与提, 结合教学过程，进行教改教研探索与实践。

4、定期召开青年教师座谈会。通过论坛，听取青年教师对学习、工作、生活的意见，总结交流教学实践中的得失、经验和成果。

5以活动促发展，以考核促落实。每学年，学校将开展青年教师基本技能竞赛和青年教师报告课活动。作为常规，教务、教研、政教处将对教案、听课笔记、作业批改、教育心得、班务工作记录等进行检查。

西塔中学

2010.9

青年教师活动方案【篇3】

学校发展，教师是关键。为了保证我校的持续发展，加强教师的师资队伍建设、培养优秀的青年教师，鼓舞和激励我校青年教师牢固树立创先争优意识，勤奋学习，扎实工作，开拓进取，进一步提高青年教师的专业技能和职业素养，学校教导处开展2015年度青年教师“拜师”“结对”活动。通过传、帮、带的方式帮助青年教师尽快成长，迅速提高我校师资队伍的整体素质，建设一支善育人、精教学、会研究的教师队伍，从而推动我校教育教学工作不断向前发展。

一、活动时间：

2015年4月20日下午

三、活动地点：

四楼会议室。

四、参加人员：

学校全体教师。

五、条件及原则：

1、指导教师（师傅）：

（1）忠诚党的教育事业，为人师表，治学严谨，热心于培养青年教师，工作业绩突出，工作作风扎实，富有开拓创新精神，受到青年教师的信赖与认可。

（2） 从事教学工作10年以上，中高级职称，教学骨干或学科带头人。

（3） 具有丰富的本学科教学经验和教学经验，具有较新的教育理念和理念；

（4）；认真做好青年教师培养、青年教师队伍建设等工作，工作中能够发挥模范带头作用，具有良好的心理素质，善于合作共事。

2、拜师教师（徒弟）：

（1）结合参加工作时间、教学经验、专业技能、等方面素质较高，工作积极进取、认真负责，2005年以后参加工作的青年教师都参加。

（2） 勤于学习，乐于奉献，发挥青年教师的带头作用，热爱自己的岗位。

（3） 认真完成主人交办的任务，尊重主人，勤于请教，善于思考。

三。师徒配对遵循同一学科或相近学科之间“一师一徒”或“一师多徒”的原则。

4、拜师活动实行动态管理，随着学校教师情况的变化，结对子情况也会做出相应调整。

5、拜师活动的师徒名单（另附在后面）。

六、培养任务：

努力使每一位青年教师在思想政治、道德修养、业务素质、教书育人实际工作能力等方面达到优秀水平。在此基础上，培养一批具有较高理论和实践能力的青年骨干教师。通过指导教师“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”等方式,对青年教师进行指导，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的整体业务水平的提高。

七、指导教师职责：

1指导教师要在思想作风和师德修养上作出表率。

2关注青年教师的思想进步，鼓励青年教师热爱岗位、热爱工作、关心学生。

3、指导教师应注重对青年教师的的教学活动及班级管理与家长沟通等方面给予具体指导，主动热情无私传授教育教学和班级管理的知识与经验。

八、具体目标：

1语言：规范、简洁、生动、准确、富有启发性。

2板书：设计合理，字迹工整，流畅，高度概括，易记。

三。教学状态：热情热情，仪态端庄，师生合作愉快，责任心强。

4教学计划：体现教学方法，突出重点难点，适合教学，规范整洁。

5教学方法：灵活多样，课堂生动有序，合理运用更多**。

6、讲课：知识传授准确、新旧知识衔接自然、抓住重点、突破难点，设疑有价值、点拔到位，能力训练扎实，做到精讲精练。

7教学延伸：适量、同步、注重能力培养。

8课堂指导：及时、细致、耐心。

九、具体要求：

1教师要主动全程关注和引导青年教师，促进青年教师专业进步。

2指导教师每月至少指导青年教师备课一节，听四节课，评一节课。

三。师徒关系建立后，由师傅对徒弟班进行指导，每名青年教师在本学期将进行一次青年教师报告课。

4、拜师活动是建立在学校日常教育教学、教学研究等基础工作之上的，作为培养教师的途径之一，不影响、不排斥各项日常工作。

青年教师与经验丰富、德才兼备的有经验教师结对拜师是齐齐哈尔市培智学校的优良传统，相信在学校校领导的大力支持及关怀培养下，在众位师傅的细心指导下，依靠青年教师自身的努力，青年教师必定会成长为本学校发展的中坚力量。

附：舒兰市第四中学中小学教师结对名单

舒兰四中

2015年4月20日

青年教师活动方案【篇4】

为提高高三青年教师的授课水平，增强课堂教学效益，保证明年的高考成绩，特举办高三青年教师过关课活动。这次活动旨在使全体高三教师继承我校优良传统，锐意改革创新，新教师有进步，老教师有提升，共同提高，共创佳绩。

一、过关课的要求

1．充分体现新课改精神和高三教学特点，注重基础知识和基本技能，注重课堂实际效果，培养综合分析问题的能力，真正突出学生的主体地位。

2．创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。

3．充分体现扎实的教学基本功，板书工整，设计条理，声音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。

4．有较强的驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。

5．如果课堂不能体现上述要求或有明显缺陷，经评委会商定不能过关者，将另行安排时间，延期过关。

二、参加过关的人员

来实验高中未带过高三的青年教师。

三、过关课的活动程序

本次活动由师训处、高三年级组安排布置检查督促，教研组长组织，学科组长参与，安排如下：

1．学科组长组织好过关课的集备工作，认真研讨。

2．教研组长负责召集评委和本学科教师听课、评课。评价表由师训处统一印制发放。

3．过关课安排时间为第二周至第四周。

4．活动期间该组全体教师必须听课、评课，不许请假。提倡相近学科教师听课、评课。

5．各教研组长把参加过关课的教师成绩报师训处，由评委会确定过关名单，个人评出一、二、三等奖，教研组评出优秀组织奖。

四、评委会成员

科教研组长学科组长

实验高中师训处

为促进青年教师专业发展，为其搭建自己展示和自己锤炼的舞台，特制定本方案。

一、活动主题

展技能、亮风采、强内功、促发展。

二、组织机构

（1）领导小组：

组长：

副组长：

（2）评委组成员：

（3）后勤保障：

会场：

摄影：

奖证：

三、参赛对象

1、每个年级组至少有1名35岁（1981年1月1日后出生）及以下的'青年教师参加比赛，若年级组符合年龄条件的不足1人，则按年龄由小到大推选。

2、欢迎其他教师报名参加。

四、比赛进程

本次活动分三个阶段进行：

1、第一阶段：学习准备阶段，由教科室上传学习资料到荆州实小教师工作群，青年教师自行下载学习。

2、第二阶段：说课准备阶段（时间是10月25日—27日，地点是各年级办公室），要求青年教师与年级组老教师充分交流，撰写说课稿，制作PPT，将稿件、课件发送至教科室。各年级组充分利用学科教研时间，精心指导参赛者，锻炼提高青年教师的说课能力，使其充分认识到说课对教学水平的提高和教育教学质量提高的重要意义。

3、第三阶段：说课比赛阶段（时间是10月28日下午4：20—5：30，地点是经世园七楼学术中心），参赛者抽签决定说课顺序，说课前，先板书课题。说课时间为6—8分钟。评委会现场打分，并公布比赛结果。

五、评比办法

1、评比原则：客观、公正、公平、公开、审慎、独立。

2、评比打分：由评委组成员打分评定，现场统计。

3、比赛设一等奖3名（推荐参加区级青年教师基本功大赛），二等奖若干名。

六、评分标准（见附表）

七、未尽事宜，另行通知。

青年教师活动方案【篇5】

新一轮基础教育课程改革构建的新课程体系包括：课程功能、课程理念、课程目标、课程内容、课程内容、课程目标、课程目标、课程内容、课程功能、课程理念，课程目标、课程内容等

一．活动时间：

年3月至4月

二．参加对象：

全体青年任课教师

三．策划负责:

教研室,团支部

四.活动内容：

1、赛课比赛.采取个人自愿报名的方式,每个学科组必须有代表参加,学校听课后进行评奖.

2教学设计课设计竞赛。每人交一份教学设计或讲课设计手稿。需要电子手稿

3、教学**评比.

五.具体安排:

1．备课阶段（3月1日3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲明确各年段的目标和要求各人确定参赛内容认真钻研教材完成参赛教案（同时上交教学设计或说课设计）

2试教学阶段（3月11日、3月17日）：在个别备课的基础上，同年级组研究修改教学计划，进行试教学

3．赛课阶段（3月18日4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英、计的顺序统一安排进行（具体另表安排）

4.进行**评比.

六．奖励：

课堂教学比赛设一等奖4名二等奖6名**一等奖5名,二等奖10名.教学设计或说课比赛一等奖3名.二等奖5名.

七．评委组：

组长：教研室:z

团支部:z

副组长：z等各科学科组长

年2月28

阳朝第二小学青年教师教学竞赛结果报告

课堂教学比赛获奖名单:

一等奖:z

二等奖:z

**比赛:

一等奖:z

二等奖:z等

青年教师活动方案【篇6】

一、活动目的：

学校拥有一流的教师，才能办成一流的'学校。为提高我校的教学质量和教师的课堂教学效率，提升青年教师自身业务能力和运用现代化教育手段的能力。我校将继续加强以校本教研的形式及通过丰富多样的途径，持续推动教师专业成长步伐。经研究决定，于本学期开展校青年教师评优课活动。

二、活动主题：

打造真实有效的课堂教学。

三、参赛对象：

本校35周岁以内的青年教师。

四、参赛内容：

参赛教师本年级段相应的课题（由教导处统一定课题）。

五、活动安排：

（1）时间：语文第十一周；数学、英语及语、数、英以外的科目待定。

（2）分组（见安排表）

六、评优课要求及评奖方法：

（1）参赛教师要认真研读教材，精心备课，力求体现新课程理念，突现青年教师个人的教学风格、特色，课堂上能真正地让学生学有所获。

（2）评优课结束后，参赛教师将教案、教学后记打印后上交教导处。

（3）评委将本着公开、公正的原则，认真严谨、实事求是的态度，根据各位参赛老师的教案设计、上课和课后反思的情况，设立一、二、三等奖。

（4）评委名单：

语文组： 低年级

中年级

高年级

数学组： 一至三年级

四至六年级

英语组

其它组

七、备注：

希望每位参赛教师能认真对待本次比赛，做好充分的参赛准备，努力赛出自己的水平。在评优课期间，请参赛老师和评委合理安排好自己的课务，也欢迎其他空课老师前往听课。

青年教师活动方案【篇7】

参考范本

______ 年月日

部门一流的学校需要有一流的教师队伍，面对新课程改革的需要，根据我校的实际情况，随着近几年来一大批青年教师的到来，使我校青年教师的培养显得尤为急切和重要。为了使青年教师快速成长，尽快掌握教学技能，本学期我校开展了青年教师过会活动。活动安排如下：

一、 活动时间：本学期

二、 活动人员：35岁以下及来七中任教不满三年（含三年）的教师和改学科不满三年的教师

三、 活动方法及措施：

1合格教师分为文科组和理科组，分别授课和评课。

文科组包括：中文组、英语组、政治史组和地理组

理科组包括：数学组、理化组、体声美组

2每周二、周三，学校安排教师讲课，同班教师必须旁听、评课。教师、班级、授课时间由教研部统一安排，张贴在办公室。教师上课，教师可以自己调整班级。

3、 同头课的讲课教师尽量讲同一节课。

4、 评课小组也分文理两组，评课小组成员要准时参加听课、评课，并认真填写评价表，及时上交，不得无故不到。

5讲师的平均分根据评委的评价得分计算。平均分低于85分为不合格。不合格的老师会在通知我后继续发言。这学期有两个教学机会。如果两者都不合格，则不得参加评优和评先。

6、 过关课过关的教师若在推门听课中两次不过关者也视为不过关，仍需继续过关。

青年教师活动方案【篇8】

一、活动目的：

为了落实本学期教学工作计划，切实把各项教学工作抓实、抓好，提高教师的综合素质，特此安排此项活动。

二、活动时间：

XX年3月10日——4月30日。

三、活动学科：

所有学科。

四、活动方式：

(1)会课。参评教师按照正常教学计划，做主备人，利用会课时间同组教师参与会课，如果同一备课组有多名教师参加，所有参评者都做主备人，会同一节课，讲同一节课。

(2)上课。由主备人按照事先准备好的预案进行上课，要求全组的教师全员参加听课(申报讲课但又没讲的教师除外)写好听课记录，以便评课时交流。同时，上课要利用40分钟留5分钟，对授课效果进行测评，测评结果进入总成绩。

(3)说课。在评课前主备人利用5分钟时间对自己的课进行反思式说课，同组人听说课后进行评课。

(4)评课。评课要求全组人员人人发言，按照“七字”评价方针，既谈优点，又谈缺点，同时提出自己的建议。

五、活动要求：

要求每个备课组至少有一人参加，但学校希望所有任课教师积极参加。

六、活动顺序：

首先是三年级讲复习研讨课和专题研讨课，时间约在3月10日至3月24日。

其次是二年级，时间约在3月25日至4月15日。

最后是一年级，时间约在4月16日至4月30日。

七、各备课组把参评教师名单和会课时间、授课时间上报主任室，然后学校进行统一调整。

上述每项活动学校都有考评，各项的考评均按每项的考评方案去考核，其中上课45分，会课、评课、测评各15分，说课10分，总分是100分，把各项得分的平均值相加就作为个人或组内得分，然后评出一、二、三等奖，对优秀教研组和个人学校给予一定的物质奖励。

青年教师活动方案【篇9】

伊春市实验小学青年教师沙龙活动策划

活动目的

青年教师沙龙是一个青年教师自主管理、互助互动的学术性团体，设立目的是为青年教师的专业发展搭建思想交流、教育研究、教学研讨、成果共享的平台，全方位的提高青年教师的师德修养和教育、教学、科研综合能力。

关注每一位青年教师的专业化发展，不断提高青年教师的师德修养和业务能力，丰富青年教师的业余生活，不断提升青年教师的校园生活的生命质量，努力构建一支教育理念新、思想素质高、专业能力强的青年教师队伍，以顺应学校现代制度的创建和办学目标的实现。

活动内容

1**关注热点问题，实现思想交流，培养师德。

2.积极开展教育研究，研讨学校德育、班级管理、学生教育等共性和个性问题。

三。积极开展教学研究，探索新课程下课堂教学存在的问题，提高课堂教学水平。

4积极组织成果共享，营造合作、共享、支持的氛围，提高成果影响力。

5积极开展课题研究，掌握科学研究的基本方法和手段，不断提高课堂研究水平。

6由知名专家举办的网络学习讲座，不断拓宽教育、教学和科研的视野。

7举办其他有利于青年教师健康成长的活动。

活动形式

1讨论报告类型：青年教师在社会、家庭、工作、生活中提出思想混乱或非常规行为（事件）。通过青年教师的理性参与和讨论，可以达到求真、求真的目的。

2**：讨论每期沙龙的主题，提倡集思广益，百家争鸣。收集年轻朋友认为有价值的话题，可以贴近实际工作，也可以紧跟时代要求。经过筛选后，可以在沙龙论坛上进行讨论。

个人成长“四个一工程”

1.每周一篇随笔， 注重实践与反思，经常总结、及时积累，每周写一篇 300 字以上教育随笔，发于自己的博客上。

2.每个月读书一本， 把专业阅读作为教师成长的最重要方式，根据推荐的书目或自选书目， 每月读 1 本以上有影响的教育家的专著或其它教育教学理论书籍。

3.每月看一个讲座**，看经典电影一部每月看一个讲座**， 请在网络上搜索一个教育讲座**，一部经典电影，开展电影阅读活动。并撰写相关**，发表在自己的博客上。

4每个月写一篇稿子，根据你的专业为沙龙的内部杂志写一篇文章。

具体安排：

九月份：

1、青年教师沙龙成立。

2、网络分享一篇随笔。

三。看讲座，分享你的感受。

十月份：

1.结合学校比赛，进行听，评总结。

2、 开展读书活动：“学会关心——教育的另一种模式”。

三。看讲座，分享你的感受。

十一月份：

1针对不同学科的热点问题、教学问题和分组，可以有效地解决这些问题

决。2、看一个讲座**，分享感。。

十二月份：

1介绍一篇好文章或书与你分享。

2、青年教师的朗读比赛。

三。看讲座，分享你的感受

4、本学期的活动总结。

青年教师成长沙龙

活动计划

伊春市实验小学徐巍

青年教师活动方案【篇10】

一、指导思想

为进一步促进我校青年教师积极钻研新课程理论，不断更新新的教学观，提高课堂教学效益，促进青年教师专业发展，提升教育教学水平，更好的为青年教师在专业成长过程中提供锻炼的平台；以“青蓝结对”活动为契机，切实推动我校“三风” 建设，为不断培养我校优秀青年教师，本着“公平、公正、公开”的原则，经校研究决定，在我校开展青年教师赛课活动。

二、组织领导

学校成立“青年教师赛课”领导小组，负责此次活动的组织领导、有效实施、顺利开展。

领导小组

组长：郭立军（校长）

副组长：武梅（副总裁）安士军（副总裁）

组员：张德智（教务主任）柳艳辉（政教主任）

评审组：

评委：校领导、教研组长、部分高级教师

参赛教师：

张霞宋海龙薛怀杰吕晓玲赵风东王金玲柳艳辉辛佳梅

王增炜齐辉王东云武梅吴倩王大伟王婷李秀辉

王玲玲、邹永霞、张霞（小）、阴元杰、樊婷婷、于洋、魏海燕、胡洁

三、参赛要求及实施办法

1所有40岁以下的年轻教师都必须参加。

2具体比赛时间（2015年4月20日-3月29日），每天三节，8天完成。

三。地点：学校有很多教室和班级。评课地点：会议室。

4教师要认真准备，积极参与。教研组还充分发挥教研组的作用，备课、评课、指导青年教师。

5、以名师工程为桥，青蓝结对的方式开展互帮互助活动，发挥骨干教师的作用，在本次活动中骨干教师要对青年教师进行指导，青年教师做好赛课准备活动。备课指导至少一次，听课及评课至少2次，并将相关材料交到教研组长处，组长做好材料收集工作（制作青年教师成长档案，包括教学设计、反思、组内备课、讲课等记录，本次活动后交到教务处）。

6.所讲内容必须是本学期自己所授学科的教学内容，授课班级可以用自己的班，也可以借班上课；4月15日前，所有参赛教师应向教务处报告竞赛内容，并提前制定教学计划。a4纸一式两份，交教务处；以便安排详细的活动日程表。

7、由于校内开展活动，所以赛课期间所用到的班级，由该授课教师自己与该班班主任具体联系；班主任全面负责组织学生进出场，并进行相关协调。

8、本次讲课赛不具体划分小组，由评审组带领所有的评委为这次参赛的每一位教师进行综合评判、分别打分，按得分多少排名；由课程竞赛领导小组组织，教务处负责实施；

9这项活动将由进修教师和研究人员指导。

10、本次讲课赛全部结束后，由教务处宣布排名结果，由校领导对优胜教师进行颁奖。

11、本次讲课赛设

一、二、等奖。青年教师还设立了纪念品（奖品的购买由后勤负责）。

附件：活动表册

表1中学青年教师讲座竞赛评分规则

表2中学青年教师讲座竞赛报名表

附表3中学青年教师教学竞赛计划表

2015年3月20日

表1-2中青年教师演讲比赛评分规则

授课者班级课题时间

附表二 二中青年教师赛课活动

配对表附表3-2中青年教师演讲比赛

赛课日程表