[荐]跳棋比赛活动方案(精选4篇)。

我们经过搜集和处理，为你提供“跳棋比赛活动方案”。计划要细，动手要早，落实要准，想要更效率地完成自己的工作。我们可以精心编写一份关于自己的方案，方案的内容必须言之有物，不可太过空泛。轻松阅读愉快分享把这篇文章分享给您的朋友吧！

跳棋比赛活动方案(篇1)

棋牌比赛活动方案

为了丰富各位同事的文化生活，提高逻辑思维能力，陶冶广大棋类爱好者的棋牌情操，并为之提供一个交流切磋的机会，特举办此次比赛。

1、 活动：跳棋、下棋、斗地主。

2、 时间：2013年9月初（具体时间另行通知）

3、 地点：办公后勤楼（具体位置另行通知）

四、活动对象：网络部全体员工

5、 报名方式：个人报名，填写报名表

六、承办单位：网络部工会

七、活动宗旨：遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

八、活动内容与比赛规则：

活动内容包括跳棋、象棋与斗地主，均采用最常规，通俗的规则进行比赛。

1、象棋和跳棋采用1对1小组淘汰晋级制，进入“四强赛”采用循环积分赛制。比赛选手将以抽签的形式决定自己所在组及对手（具体的视报名的人数而定）。

第一轮淘汰赛采用一局一胜制；

从第二轮淘汰赛开始，采用三局制；

“四强赛”取前三名，采用循环积分制。

积分：使用积分系统确定最终排名。胜者记3分， 和者记1分，负者记0分。

2、斗地主采用3人一组进行比赛，每组比赛5局，其中农民胜者获1个积分，地主胜者获2个积分，5局后每组取分数最高者晋级，并继续3人一组进行比赛，最后分数高者获胜。比赛选手将以抽签的形式决定自己所在组及对手（具体的视报名的人数而定）

九、奖项设置：

一、二、三等奖各一名，并颁发奖品。其他参与者为鼓励奖。

附件：1、中国象棋比赛规则

2、跳棋比赛规则

附件1：

中国象棋比赛规则

一、各棋子的走法说明[零思考方案网 03kkk.cOm]

将或帅移动范围：它只能在宫殿内移动。

移动规则：每一步只能水平或垂直移动。

移动范围：只能在宫中移动。

移动规则：每一步只能斜向移动一点。

象移动范围：河界的一侧。

移动规则：每一步只能对角移动两个点。另外，它在移动过程中不能越过障碍物。

马移动范围：任何位置

移动规则：每一步只能水平或垂直移动一点，然后沿对角线向左或向右移动。另外，在移动过程中不可能通过障碍物。

车移动范围：任何位置

移动规则：可以水平或垂直移动任何不受阻碍的点。

炮移动范围：任何位置

移动规则：移动类似于汽车，但必须跳过一块才能吃掉对手的一块。

兵移动范围：任何位置

移动规则：每次只向前移动一点点。过河后，会增加左右移动的能力。士兵不允许后退。

二、关于胜、负、和

1、胜负判定：

对局时,一方出现下列情况之一,就算输棋,对方得胜:

(一) 帅(将)被对方"将死";

(二) 帅(将)被"将军",无法避免地同对方将(帅)直接对面;

(三) 被"困毙";

(四) 封棋着法有误;

(五) 走棋违犯禁例,应当变着而不变;

(六) 在同一局棋中,单方面出现第三次"违例";

(七) 自己宣布认输;

(八) 因违犯纪律被判输棋。

2、对局时,出现下列情况之一,就算和棋:

(一)属于理论上公认的双方均无取胜可能的局势;

(二)提议作和,应使双方机会均等。只要一方达成和平，另一方宣布同意，任何一方都不能违背其承诺。

(三)双方走棋出现循环反复已达三次,符合“棋例”中“不变作和”的有关规定,可由任何一方提议作和,经审查局面属实,即使另一方不同意,裁判员也有权判为和棋。如双方都没有提和,而循环反复局面还在延续,裁判员有权不征得双方同意就决定判和;但如所走着法已同上述循环反复局面无关时,则不能按照本款处理。

附件2：

跳棋比赛规则

你的营区：起初你 10 颗棋子的放置位置，是一个正三角形

你的目标：你的 10 颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区

入营：棋子进入目标营区

走棋：只有一步，棋子可以向六个方向移动，每一步只能到达相邻的空间

跳子：可以连续跳

走子规则：“相邻跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果相邻位置上有任何方的一个棋子，该位置直线方向下一个位置是空的，则可以直接跳到该空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

“等距跳”：棋子的移动可以一步步在有直线连接的相邻六个方向进行，如果在和同一直线上的任意一个空位所构成的线段中，只有一个并且位于该线段中间的任何方的棋子，则可以直接跳到那个空位上，跳的过程中，只要相同条件满足就可以连续进行。

我们不希望看长期将棋子放在家里，来阻止对手占领的打法，因此每位玩家在第 20、25、30轮时，离开本营的棋子必须分别达到5、8、10 颗，否则会被判消极而失败。

跳棋比赛活动方案(篇2)

为了认真贯彻落实《中华人民共和国全民健身条例》和《宁波市职工素质工程实施意见》，进一步推动职工体育事业发展，不断提高广大教职工身体素质和团队协作精神，激发广大教职工的工作热情和干劲，展示教育系统教职工团结进取、奋发向上的精神风貌，经研究，决定举办海曙区教工趣味弹子跳棋比赛。现将有关事项通知如下：

参加人数：以下单位2名教师参加：十五中学、李兴贵、市实验学校、海曙外国语、东恩中学、高塘小学、市实验小学、海曙中心小学、爱菊艺校、广济中心小学、南苑小学、翰香小学、孙文英小学、镇明中心小学(共计28名)

以下单位1名教师参加：社区学院、段塘学校、新芝小学、范桂馥小学、信谊小学、机关直属、尹江岸小学、中原小学、达敏小学、华天小学、市实验幼儿园、外经贸幼儿园、闻裕顺幼儿园、二轻一幼、二幼、一幼、新芝幼儿园、国有民办联合、高塘幼儿园、尹江岸幼儿园(共计20名)

比赛时间：4月22日下午12点30分

比赛地点：海曙中心小学

抽签方法：电脑自动抽签

报名单上交时间：本周五上午12点前传给范桂馥小学方老师

比赛方式：结分赛

比赛规则及方法：每局每人比赛时间9分钟内完成。(超过时间将停止比赛，有时间的一方可继续比赛到时间结束)，如果双方都在规定时间内没有决出胜否，根据进入对方位置的棋子多少来决定，如果也一样，就看弹子在离全部空的`位置方数总和少的一方获胜。

你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角形

你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占领正对面的营区入营：棋子进入目标营区

走子：只能一步走棋子可六个方向走动，每步只能达到相邻的空位上跳子：可以连续跳。一子跳棋规则：隔一个棋子可以跳！空跳棋规则：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！

操作

1、点击自己棋子，即可拾起棋子

2、棋子拾起后，能走到/跳到的位置会有特殊显示

3、点击可达到的空位，即可放下棋子。(如没有显示表达到的过程，而直接跳过去，算违规一次扣时间15秒)

4、点击自己棋子后，不能再更换其它棋子跳，否则也算违规一次扣时间15秒。

名次：不设立集体，只设立个人前24名。

跳棋比赛活动方案(篇3)

一、活动主题

青春盛典，绽放美丽——棋盘上跳动的智慧

二、活动目的

为了丰富学生的课余生活，增进同学之间的交流，并为他们提供一个展示才华、切磋才艺的舞台，决定举行“跳棋爱好者交流赛”活动。跳棋是一项益智类游戏，它除能丰富同学们的课外生活，又可以锻炼同学们的逻辑思维和统筹全局的能力。我们本着“友谊第一，比赛第二”的原则。以棋会友，让我们的生活更加有活力，提高学习跳棋的兴趣。

三、活动时间

xx年6月10日下午

四、活动地点

富锋小学一年三班教室

五、比赛器材

跳棋15盘，桌子15个，凳子30个。

六、比赛规则

遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风、棋德，赛出风格，比出水平。

在对局时，由抽签方式决定哪一方先走，双方轮流各走一步，每次只能移动一颗棋子，走动一格，或跳跃数格。棋子的移动只允许隔

一棋子一跳的通常走法。最先将己方所有棋子移动到对方三角区域的人获胜。

七、比赛安排：

初赛： 本次比赛实行一局定胜制，属于淘汰赛，若出现平局现象，再进行比赛。

1．每位选手每走一步的时间定在30秒之内。

2．每组参赛人数为两人，每人负责1个对角，要求先走向对角者为获胜。

3．首盘比赛两人抽签决定下棋顺序，由于先走方有先走优势，故后走方如晚一轮到达目的地则为平局。

4．每组第一名进入复赛。

复赛：复赛胜出15人进入决赛，决出前8名。在进行决赛决出前三名，最后决出冠亚季军，给以奖励。

八、比赛流程 ：

宣读规则→抽签→选手入座→开始第一轮比赛→第一轮比赛结束→第二轮抽签（如有多余选手则有一组3人）→开始第二轮比赛→第二轮结束（根据情况加赠轮数）→决赛结束宣读比赛成绩→比赛结束。

九、注意事项：

1. 公平竞争，友谊第一，比赛第二，以棋会友。

2. 比赛过程中行为不礼貌的选手出局比赛资格，对手直接晋级，不予抵抗。

3. 参与者与参赛者必须接受活动组织者的统一指挥，协调合作。

4．本次活动要求组织者，参与者，协助者等之间相互配合，相互支持，以保障活动各环节顺利完成。

奖项设置： 冠军：1名 亚军：1名 季军：1名

跳棋比赛活动方案(篇4)

活动目的：为了丰富xx职工业余文化生活，增强职工体质，加强内部的沟通，提升工作的凝聚力，激发职工的工作热情。

1、 时间：2018年4月10日下午14:30

二、活动地点：xx小会议室

三、参加人员：全体干部职工

四、比赛规则：

1、比赛实行一局决胜制。

2本次比赛先进行淘汰赛，淘汰赛冠军再进行团体循环赛。

三。平局决定了比赛的顺序和对手。

4、赛前由选手自行选择棋色，以猜硬币的方式决定先后手，由裁判检查棋盘和棋子。

5在游戏中，双方轮流走一步，每次只能移动一个棋子，移动一个空格，或者跳几个空格。棋子的移动只允许隔一棋子一跳的通常走法。

7根据跳棋规则，先把所有棋子移到对方三角形的人获胜。

五、比赛分组和奖励：

比赛设一等奖xx名（xx元/人），二等奖xx名（xx元/人），三等奖各x名（xx元/人）四等奖x名（xx元/人）给予奖励。

活动视情况决定是否统一就餐。

六、活动要求：

1所有干部职工都要积极参加竞赛。

2、遵循“友谊第一，比赛第二”的原则，讲究棋风棋德，赛出风格，比出水平。

******工会

2018年x月x日

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[荐]中班中秋主题活动方案精选4篇

你知道如何起草一篇方案吗？根据上级领导的指示要求。我们应该预先做好一份工作方案。如果您对这个话题感到疑惑可以试试阅读一下中班中秋主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读！

中班中秋主题活动方案(篇1)

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的`。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过猜想和画“月亮上有什么？”来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》

3、画一画：“小手画月饼”，“月亮婆婆”，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以“快乐中秋”为主题气氛的环境。例如“团团圆圆庆中秋”图文并茂的主题环境创设，或者是关于“中秋节的传统故事”的图文并茂资料或者“中秋诗词”等等。

3、“庆中秋灯笼大汇演”亲子制作比赛。（适合中班）4、“庆中秋灯笼大汇演”作品展示。（适合小小班、小班）5、举办小小作品展示“我设计的月饼图案”。（适合大班）

1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

亲子活动：

1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》、《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》

4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》

6、数学：小班《数月饼》、分类；大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》

在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列习俗的基础上，以兔爷为主题，通过学习中秋节及兔爷的起源，观摩与兔爷相关的展陈，设计制作兔爷的形象与月饼的花样，加深儿童对中秋节的理解，拓展对传统节日与传统风俗的认识，同时享受动手动脑的乐趣，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。

兔爷的传说：

一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走，治好了很多人。

人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她；可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。

为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。

于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。

中班中秋主题活动方案(篇2)

活动目标：

1、初步了解传统节日中秋节的来历及有关习俗，体验传统文化。

2、积极参与节日的筹备及庆祝活动，学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作，共享集体活动的快乐。

3、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

教师指导建议：

1、环境：教师和幼儿一起创设关于中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事图画等。

2、游戏“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼，将做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。

3、教育活动：

(1)讲述有关中秋节的故事、传说，使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

(2)引导幼儿根据故事，创编表演童话剧，由幼儿自己分配角色、制作道具并进行表演。

4、观察活动：请幼儿观察月亮的变化，并做月亮变化日记，要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

5、家园共育：

(1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

(2)给幼儿讲一个关于月亮的故事，或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

(3)中秋节前，家长带幼儿来幼儿园参加中秋活动。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备)，也可以将从家中带来的食物与大家分享。

中班中秋主题活动方案(篇3)

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动过程：

一、介绍节日 向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事 听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。 讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

在这次充满快乐喜悦的活动中，幼儿知道了中国的节日“中秋节”，在分享月饼的同时，小朋友们给别人送去了祝福，也得到了祝福，培养了幼儿的语言表达能力及交往的能力，同时也感受到了人与人之间友好交往的幸福，体验到了团圆、分享的快乐。

目标：

1.复习巩固丰收节的故事，在情景活动中让幼儿大胆表演。

2.在教师的引导下，能用完整的语言描述秋天的季节特征。

3.有感情的演唱歌曲，体验秋天丰收的欢乐气氛。

四季的课件、秋天的课件、秋天蔬菜实物、秋天水果的图片、背景音乐、丰收节的歌曲、叶子的歌曲。

2.请小朋友一起来看看图中有什么?“有枫叶树”。引用树叶妈妈和树叶宝宝的故事

3.秋天的天气越来越凉，燕子往南飞了;蚂蚁也在陆陆续续的储存着粮食;越来越多的蔬菜和水果在在秋天的这个季节里成熟了;小朋友在秋天的这个季节里吃泡泡、玩风车、听音乐、把叶子当做了雨伞，他们开心的生活着。

4.我认为秋天是一个美丽的季节，小朋友，在你的眼里秋天是个什么样的季节呢?我认为秋天是个金色的季节......

5.那我想请小朋友一起在歌曲中感受秋天的美丽，好吗?歌曲《美丽的秋天》、《小叶子落下了》。

6.复习故事;小朋友表演的真棒!秋天真是一个丰收的季节呀!你们还记不记得我们学习了故事《丰收节》。小猪在聚会上带来了什么?

7.情景表演：老师准备了一些漂亮的图片和好吃的水果和蔬菜，想不想表演一下这个故事?分角色：小猪、小样、小猫、小狗、小猴子(教师应该介绍一下图片道具)

1.你们表演的真好，秋天之所以是个丰收的季节我们要感谢谁呀?我们应该感谢太阳、富饶的土地、雨水、还有我们辛勤的劳动。

活动反思：

结合这个月的主题“秋天来了”，我设计了这节课的。秋天对于孩子来说是比较熟悉的，在他们的眼睛里秋天是美丽的，是凉爽的、是五颜六色的、是丰收的季节。在这节课程的开始部分时，我出示了四季的图片，让幼儿用自己的语言说出季节的特征，让孩子说出自己喜欢的季节，老师也说出自己喜欢的季节“秋天”，慢慢引导出关于秋天的内容，孩子在这一部分，表达出他们眼里的秋天，在随后的音乐中，表演歌唱感受秋天的快乐，第二部分我请幼儿复习故事，并表演，孩子们很感兴趣乐在其中，我让全班幼儿参与表演，不管是语言表达能力强的幼儿还是语言表达能力较弱的孩子都能充分的让幼儿得到了提高。最后我让幼儿在歌曲中一起演唱歌曲并请孩子自己创编动作，孩子们在这个活动中高兴的玩耍，慢慢的在浸入一些知识，这是我觉得很开心的地方。

中班中秋主题活动方案(篇4)

活动目标：

1、通过活动，让幼儿初步了解中秋节的来历，知道中秋节是我国传统的团圆节。

2、体验与同伴老师一起过节的快乐。

活动准备：

发动幼儿自带水果和月饼

活动形式：

班级集体活动

活动流程：

介绍节日——欣赏故事——谈话品尝

活动过程：

一、介绍节日：

向幼儿介绍有关中秋节的来历，让幼儿知道农历8月15日是中秋节。

二、欣赏故事：

听故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不断变化的。

讨论：为什么月亮姑娘的衣服总是穿不下。

三、谈话品尝：

1、中秋节吃什么?

2、分享：共同品尝自带的月饼和水果。说说自己所带的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。

裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。

裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。

裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊你又长胖了!”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉!你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只有在晚上才悄悄地露面。

[荐]清明节活动方案精选4篇

举办一个活动能够激发我们每个人的热情，要对公司的未来发展做一个详细的策划书，优质的策划方案都值得我们借鉴，活动策划该怎么写？以下是小编为大家整理的“[荐]清明节活动方案精选4篇 ”,仅供参考，希望能为你提供参考！

清明节活动方案【篇1】

放风筝：是民间传统游戏之一，清明节节日习俗。风筝又称风琴、纸鹞、鹞子、纸鸢。起源于中国，是一种古代劳动人民发明的通信工具，第一个风筝是鲁班用竹子做的。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，故称为“纸鸢”。

一、活动目的

1、让幼儿了解风筝的种类及结构。

2、培养幼儿放风筝的兴趣，增强幼儿的活动能力。

二、活动准备

各种类型的风筝各一个。

三、活动过程

1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。

2、教师启发提问：

①小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？

②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）

3、出示各类风筝让幼儿欣赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。

①教师边出示各类风筝边让幼儿观察它们的色彩、结构，以提高幼儿的审美能力。

②让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。

4、游戏“放风筝”，让幼儿体验放风筝的乐趣，锻炼跑的能力。

[玩法]：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

清明节活动方案【篇2】

一、指导思想：

为缅怀革命先烈，对幼儿进行革命传统教育和爱国主义教育，特组织本次活动。

二、组织领导：

总 指 挥：___园长

副总指挥：__副园长

成 员：随同活动的各位老师、幼儿家长。

三、具体办法：

1、时间：20__年4月5日(星期日)上午9∶00——10∶30

2、地点：徐圩烈士陵园。

3、参加对象： 中、大班幼儿及家长、幼儿园全体教师(小班教师不参加)

4、活动纪律：

(1)、9点集队，幼儿由班级三位教师组织，准时出发，准时返园。

(2)、班级教师对幼儿进行往返路上的安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能

(3)、保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。

(4)、 全体幼儿必须穿好适合步行的鞋子，每人戴上一朵小白花。

(5)、 进行纪念活动时要做到井然有序，幼儿不要喧哗。

(6)、 注意言行文明，不随地乱扔垃圾。

(7)、 班主任在往返前集队时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。

清明节活动方案【篇3】

一、时间：4月2号上午

二、地点：葵涌公园烈士纪念碑

三、参加人员：正副校长和德育处领导、大队辅导员、五（3）班全体学生和正副班主任

四、准备工作：学生每人准备一朵小白花

五、宣传、摄影：魏国勇、肖源源

六、车辆安排：钟仕雄

七、出发时间：4月2日早上8：30，在校门口坐车

八、少先队员代表献词：王婧馨（魏国勇负责）

九、活动要求：

1、全体队员穿好校服，佩戴好红领巾，每人准备一朵小白花，以表达自己对先烈的怀念和崇敬。

2、辅导员佩戴红领巾、中队拿中队旗和校旗，辅导员和随班教师保证队员往返途中的安全。

3、做好活动纪律等教育，练好唱队歌。

4、扫墓期间，听从指挥，保证纪律。全体队员严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。要求队员一律服从辅导员指挥，严格遵循学校规定的'活动程序和活动安排。带队教师如发现问题及时上报。

5、扫墓前练习内容：

a：安全教育；

b：敬献小白花时神情要庄重、严肃；

c：练习默哀：向革命烈士致哀三分钟，面向纪念亭碑三鞠躬。

清明节活动方案【篇4】

一、活动目的：

1、使幼儿了解清明节的来历;感受清明节与其它节日在气氛上有何不同。

2、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

3、让幼儿理解扫墓的意义，通过听英雄的演讲培养幼儿尊重烈士的情感， 教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

二、活动准备：请幼儿在寒食节(清明节前一天)这一天看看家人是怎样过节的。

三、活动过程：

1、请幼儿说一说：自己家是怎样过寒食节的?让幼儿了解寒食节家家户户都吃冷食，还要给家里已经故去的亲人扫墓等民间习俗。

2、讲介之推的故事——即清明节的来历。

3、讨论：(1)寒食节是怎样来的?(2)现在人们为什么过寒食节?为了纪念谁?

4、让幼儿知道寒食节的第二天是清明节，清明节是我国传统的给烈士扫墓的日子。 教师：每年4月4日、5日或6日是清明节，它是我国农历二十四个节气中的一个，又是传统的扫墓日子，为了纪念革命先烈和死去的'亲人，人们往往在这一天扫墓。 请幼儿观看有关清明节习俗的图片。

5、讨论：人们是怎样过清明节的?(吃鸡蛋、扫墓、踏青等)

教师讲解：扫墓为什么要选择清明呢?

原因之一，清明时节气候转暖，雨水增多，草木蔓生，陵园墓地不免要荒芜，需要整理;

之二，清明前后，山青水秀，桃红柳绿，人们借此大好春光，出去郊游;

之三，为怀念古人介之推，而现在已将清明节扫墓作为缅怀革命先烈的主要活动了。

今天，老师还请来了一位曾经参加过革命战斗的英雄来为小朋友讲一讲他自己亲身经历过的战斗故事。

6、请革命军人讲革命战斗故事。

7、听军人讲完后请幼儿讲一讲第一次参加这样活动的感受。使幼儿深刻理解今天的幸福生活是无数的革命先烈用鲜血换来的，培养幼儿尊重烈士的情感，教育幼儿更加热爱我们的祖国，更加珍惜今天的幸福生活。

四、活动延伸：

(1)请幼儿观看电影录像《闪闪的红星》，感受战火硝烟的战斗生活，进一步加深幼儿对革命烈士的敬仰之情与幸福生活的来之不易。

(2)带领幼儿到户外去进行踏青、放风筝、荡秋千等活动，感受明媚的春光，体验幸福的生活。

[荐]书法比赛方案1000字精选

计划比目标更重要，计划不完善，就等于目标失败。想要更效率地完成自己的工作，我们必须制定好这一阶段的工作方案。撰写方案时思路要清晰，层次要分明。你对写方案感兴趣吗？以下是我们为大家整理的“书法比赛方案 ”,还请你收藏本页以便后续阅读。

书法比赛方案(篇1)

一、指导思想

传承和弘扬中华民族传统文化，规范学生的书写，推动小学生热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。

二、比赛目的

为检验写字课的效果，进一步提高学生对书写的重视程度，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。四年一班特举办本次书法比赛。

三、比赛要求

1、参赛对象：四年一班全体学生

2、参赛字体：硬笔楷体(汉字书写)

3、参赛用笔：钢笔或签字笔

4、参赛内容：学生自行在家书写，草头格练字本，老师布置的作业为主要内容，在参赛纸的指定位置写好自己的姓名。参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

四、比赛方式

1、比赛时间：即日起至5月底。前期石老师已经布置这项作业。截止5月9日前，孩子们必须把写好的书法作品，署好名拍照发送到家长微信群里，有专人负责下载，拼图，制作成微信公众号，设置评选。5月30日前，公布比赛结果，具体评选过程会在微信平台上与各位家长及时公开信息。

2、比赛地点：教室、家庭等。

五、评选方式

由四年一班全体家长在微信平台上直接选出一、二、三等奖，每个奖项以得票由多到少排序，决定获奖名次，票数为32票，以此类推。家长要实事求是，不得给自己小孩或拉拢其他家长评选。

六、奖项设立

一等奖5名；

二等奖10名；

三等奖18名。

七、评委

主评委：石老师

成员：全体家长。

八、奖品

建议：购买奖品的费用由全体家长集资，由家委会集中采购礼品，具体集资标准及礼品种类，大家可以在微信群内讨论商量决定。

九、颁奖

在学期末散学典礼仪式上进行颁发奖品。

天使一班家委会

书法比赛方案(篇2)

一、 参赛年级：一年级（全体学生）

二、 参赛字体：硬笔楷体。

三、 活动具体流程：

1. 活动时间及地点安排

5月8日上午第一节课，在各班教室举行。

2.监考方式：各班语文老师监考自己班级。

(监考老师注意提醒学生书写姿势，控制书写速度。如果学生提前写完，可以做其他安静的事情。)

3. 参赛准备：

学生——自带本学期语文课本、铅笔。

各班语文老师——书写用纸的领取、发放。

四、注意事项：

1. 学生自己准备好铅笔、语文课本、垫板等文具。

2. 比赛过程中，监考老师注意提醒正确的写字姿势和执笔方法。

3. 监考老师提醒学生，按要求书写班级及学号。

4. 参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。书写过程中，不空格、无标点，写满为止。

备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并强调。

书法比赛方案(篇3)

一、活动背景：

本次活动面向信阳师范学院全体学生，丰富大家的课余生活以及给大家提供一个展现个人才华好风采的平台，让同学们更好地表现自己的才艺、展现青春风采，表达对大学生活的热爱，从而可以更愉快的在大学的生活和学习，同时也进一步加强良好的学习、文化氛围。这里是为爱好擅长书画摄影的同学打造的优雅的竞技平台，这里是为自信勇敢多才多艺的朋友设计的活跃的艺术舞台。

二、活动目的：

此届大赛以“师院之春”为主题，聚焦校园文化活动，旨在挖掘同学们身边的精彩内容，着重刻画大学生朝气蓬勃的青春，让大家更多的了解校园文化活动本身的魅力，扩展同学们的艺术视野，弘扬大学生积极向上的精神风貌!集中展示我校实施素质教育取得的优秀成果，深入开展“第二课堂”活动，激发大家参加实践活动，社会活动的兴趣!普及推广书法、绘画、摄影知识,提高广大爱好者的技术水平，展示参赛者的技术、想象力、审美能力。

三、活动时间

20xx年3月14日到20xx年3月23日

四、活动对象：

信阳师范学院全体学生

五、参赛方式：

(1)自宣布之日起所有参赛学生将作品交到各班宣传委员处，然后各班宣传委员在3月21日之前统一交到经管学院学生会办公室。其他院系作品可以直接交到经管学院学生会107办公室。

(2)该活动经管学院每班至少有两份作品，而且该活动的评选结果会作为本班级评选“优秀班级”及综合测评的参考依据。

六、活动内容：

1、第一部分为书法：

书法作品分为软笔和硬笔，两者皆可，要求章法合理,线条生动。

2、第二部分为绘画；

参赛作品与类型不限(国画、水彩画、漫画、钢笔风景画、素描)

3、第三部分为摄影。

上交的作品需有一个健康的“主题”。

4、每幅作品背面标注作者姓名、班级、院系、联系方式等。

七、活动时间：

本次活动在时间上分为三个阶段，安排如下：

1、前期通知及宣传：3月14~3月16日

2、作品收集：3月17日~21日

3、作品打分及评奖：3月21日~3月23日

附：作品要求：

本次活动征集书法、绘画、摄影三类作品，具体要求如下：

(一)书法作品

1、书法比赛分为硬币和软笔书法两种。

2、书法书写内容要尽量围绕本次活动主题“师院之春”，也可自撰诗文、自选名家名帖临摹。软笔书法还可以写对联、标语、宣传口号等。

3、硬笔书法以A4纸为标准，也可选用硬笔书法专用纸张：软笔书法尺寸大小要求在4尺宣纸以内。

4、书法作品不需要装裱，应在背面写上个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。

(二)绘画作品

1、内容要尽量围绕本次活动主题“师院之春”，反映同学们的青春风采，丰富的课余生活及良好的精神风貌。其他能反映我校师生艺术追求、良好精神风貌，其他健康向上的绘画作品也可参加比赛。

2、绘画作品，形式、画种不限，无需装裱，应在背面写上个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。

(三)摄影作品

1、摄影题材应为切合本次比赛主题“师院之春”的、与我校有关的近期作品，反映校园变化、师生员工认真学习、努力工作以及丰富的文体活动等校园生活场景。其他积极向上的作品也可参加比赛。

2、大小为7寸，彩色黑白均可以，需参赛人员自己冲洗，照片与书法绘画作品一同上交，在照片作品背面注明作品名称及个人信息(姓名、专业、年级班级及联系方式、宿舍)。参赛作品恕不退还。

八、评选阶段：3月21日~3月23日

A、组成评审小组，根据作品的实用性、新颖性、合理性、美观性、丰富性等特点对进行打分。

B、评委根据作品设计情况进行打分，根据分数高低选出比赛一等奖3名；二等奖6名；三等奖和优秀奖共9名。

C、对获奖学生颁发荣誉证书予以奖励。获奖作品将利用宣传展板及海报等对获奖作品长期展示。

附：评选办法

(1)3月23日现场投票评选(50%)

(2)院宣传部部长及干事(8名)、院学生会主席、副主席投票(25%)(3)团总支书投票(25%)。综合三者成绩，评选获奖作品。

书法比赛方案(篇4)

一、比赛目的：

通过开展毛笔书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动促进互相交流，营造良好的校园文化环境，传承我国优良的文化艺术，培养学生高雅的审美情趣及高尚的道德情操。

二、比赛时间：

第12周的星期三至星期五的课余时间。

三、比赛范围：五六年级全体学生。

四、比赛要求：用学校统一印制的书写纸用毛笔书写。

五、评比原则：

1、以班级为单位进行评比。

2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

六、评委：由五六年级语文科任负责。

七、奖励方法：

1、五六年级语文科任把本班获奖的作品于11月26日前交教导处审核，获奖的学生由学校负责奖励。

2、获奖的优秀作品将进行展示供大家欣赏。

八、注意事项：

1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假。

2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。

九、评分标准：结构（30分）、笔画（30分）、章法（30分）、卷面（10分）。

书法比赛方案(篇5)

一、比赛目的：

为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：

1、参赛对象：一至六年级全体学生。

2、参赛字体：硬笔楷体。

3、参赛要求：一二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或中性笔（黑色或蓝黑色）书写。各年级统一命题，发放统一的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的方框栏目内按要求填写好自己的姓名、所在班级；参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛方式：

1、全员参与。分初赛和决赛，初赛全班参与，由各班语文教师统一组织，精选10份作品和报名单一起上交，决赛由小学语文组教师根据书写质量统一评审，按1：2：3：4比例评选一、二、三等奖和优秀奖，颁发奖状和奖品，并将一、二等奖全校展出。

2、小学语文组统一评选地点：111办公室。

四、评比要求：

1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。若出现不规范的字及错字、漏字等，即取消其评选资格。

2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状和奖品以示鼓励。

五、评委：

曾月芳 任慧玉 李明 唐少敏刘晓静谢静敏雷珊 罗小妹陈琳

六、经费预算

略。

书法比赛方案(篇6)

（一）活动目的：

为引起同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，丰富同学们的校园生活，营造学校的英语学习氛围，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

（二）活动时间：

10月

（三）活动地点：

语音室

（四）活动对象：

三至六年级学生

（五）活动要求：

1．比赛分字母书写、单词书写、句子书写；

2．要求同学们（三年级除外）用钢笔书写；

3．比赛分四（格）线写法；

4．比赛要求即席书写，30分钟完成；

5．年级不同，比赛内容各不同，请同学们根据要求进行正确书写；

（六）活动计分标准：

1．笔势与运力占60%、整洁与美观占40%；

2．正确与速度：错别字母或漏字母，每字母扣2分，错别单词或漏单词，每单词扣5分，未及时完成者每单词扣3分。

3．为求公平、公正，任课教师之间交换评选出各年级书法优秀的学生。

（七）奖励制度：

1．按各年级分成绩奖励学生，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2．做好作品获奖公布工作及作品展示工作。

书法比赛方案(篇7)

一、活动主题：高一学生英语书法比赛。

二、活动目的：

为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，营造学校的英语学习氛围，为同学们提供一个展示自我的舞台，高一英语备课组决定组织一次高一学生英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。

二、活动时间：20xx年10月xx日早自习

三、活动地点：高一7班教室

四、活动对象：高一年级每班3人。

五、比赛方式：每位参赛选手使用统一发放的英语书法比赛专用纸，用指定的钢笔或者签字笔书写。

六、比赛程序：活动内容及过程：

1.所有参赛学生进行统一现场比赛，选手自己带笔，参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视为退出比赛。

2.现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。

七、评委及评分细则：

1.评委组成：高一英语备课组全体教师，评委们务必坚持公开、公平、公正的原则，评奖标准严格细致。

2.评分细则：

1）卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹。（25%）

2）字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求（25%）3）字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字（25%）4）倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（25%）

八、评选办法：

（一）由高一英语教师评委小组对参赛作品进行认真评选。

（二）奖项设置：

一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

（三）奖励办法：对获奖学生统一颁发奖品，以资鼓励。

九、作品展示：赛后将对获奖学生的作品进行班级宣传栏展示。

[荐]教学比赛方案7篇

一年之计在于春，一日之计在于晨。为了避免盲目性，我们必须从多个角度考虑制定方案，制定方案可以解决问题，关于写方案我们可以从哪些方面入手呢？经过收集，活动范文吧为您献上教学比赛方案，更多信息请继续关注本网站。

教学比赛方案 篇1

【学习目标】

1、培养学生阅读兴趣，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、增强学生自主识字的愿望，学会本课12个生字，认识12个生字，理解由生字组成的词语。

3、丰富学生的情感体验，了解周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的，体会周总理和人民心连心。

【教学重难点】

1、重点：

了解周总理和人民一起过泼水节的情景。

2、难点：

体会周总理和傣族人民的深厚感情。

【学习活动设计】

一、导入课文

我国有56个民族，每个民族都有自己独特的风俗习惯。你知道傣族吗?它有什么风俗呢?

(板书：泼水节)

1961年，周总理来到傣族，和傣族人民共同度过了一个令人难忘的泼水节。

(板书：难忘的)

同学们，让我们走进傣族，看一看傣族人民和周总理一起欢度泼水节的场面吧。

二、初读课文

1、学生自读课文。

2、找出文中要求学会的和会认的字，用圆圈和横线标出来，借助拼音读几遍。

3、小组合作练读生字。

4、用多种形式巩固生字。

5、同桌之间合作读文。

(可选择自己喜欢的合作方式，如轮读，齐读等)

三、精读课文

1、自读自悟，学习1、2自然段：

⑴ 自读，思考：你读懂了什么?有什么不明白的?

⑵ 集体交流。引导学生弄清泼水节的时间以及傣族人民为什么特别高兴。

⑶ 指导读好人们高兴的心情。

2、导读第3自然段：

⑴ 指名读，思考：人们是怎么欢迎周总理的?

⑵ 从这些欢迎的场面中，你体会到了什么?

(引导学生抓住“赶来”“四面八方”“撒满”“一条条”“一串串”“欢呼”等词句中体会人们对总理的欢迎及热爱 )

⑶ 指导朗读：

要把傣族人民的欢迎场面和人们热爱周总理的心情读出来。

指名读，齐读。

3、导读4、5自然段：

⑴ 设疑：

周总理是怎么和傣族人民一起过泼水节的?

⑵ 小组合作学习4、5段：

划出有关句子，相互读一读，说一说。

⑶ 交流：

引导学生抓住重点词句体会总理和傣族人民过泼水节的欢乐场面。相机理解“祝福”一词，想一想，总理和傣族人民会互相祝福什么呢?

⑷ 交际互动：

师演总理，生当人民，互相祝福。

⑸ 引导学生设疑讨论：

姑娘和小伙为什么会流下幸福的热泪?

指导朗读“有什么比总理的祝福更可贵的呢”。

⑹ 你们想看看总理和傣族人民过泼水节的盛况吗?多媒体课件展示画面。

指导朗读：让我们把人们的欢乐心情给读出来吧!自由练读4、5、6自然段，再选择喜欢的部分读给同学们听听。

4、导读7、8自然段：

师述：在这一天里，周总理和傣族人民像兄弟姐妹一样，他们泼啊、洒呀!他们笑哇跳哇!这是多么开心、多么幸福、多么难忘的时刻呀!让我们也一起记住1961年这难忘的泼水节吧!齐读7、8自然段。

四、扩展升华

1、课后查资料，了解我国一些少数民族的风俗习惯，在小组内交流。

2、收集周总理的故事，读一读。

教学比赛方案 篇2

一、课题研究的背景

近年来，在传统的小学语文课堂阅读教学上，教学往往只注重教师的教，而忽视了学生的学。并且，教师的教主要采用讲授的方式;相应的，学生的学或是采用的是记忆、理解的方式;或是疲于应付老师的连续轰炸。在这样的教学方式下，阅读教学课堂上，要么死气沉沉，万马齐喑，唯有老师的高谈阔论;要么“生龙活虎”，一片热闹的景象。殊不知，这些教学方式都严重扼杀了学生的创新思维，在这种教学方式下，学生对阅读学习的认识局限于书本上、课堂上，认为学习仅仅是到学校听老师讲一些书本知识，并记住它们，而自己根本没有时间思考也没有发表自己独特见解的机会和权利，始终只是一名听众。这些方式对于学生创新精神的培养往往呈现低效性，提高阅读能力也只是一句空话，培养出的学生往往只会死读书，读死书，自己阅读文章的能力相当弱。为了更有效的提高小学阅读教学质量，必须改变传统的教学方式和学习方式，必须真正地把学习的自由还给学生，把学习的权力还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生真正实现自我和发展，让学生主动探索知识并重视解决实际问题的积极教学方式。

小学语文阅读教学是让学生发现世界的重要方式，也使学生的心灵得到净化的重要途径。大量的阅读，能让学生感知丰厚的语言材料，增强语言沉淀，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素质，促进学生的发展，为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础。而语文阅读教学则是语文教学工作的一个重要组成部分，它能让学生从广阔的阅读天地中获得信息，丰富知识，陶冶情操。使他们对阅读产生兴趣，发挥他们的自身作用，提高教育教学质量。

二、指导思想和理论依据

1、指导思想

素质教育是针对应试教育存在的问题而提出的全新的教育理念，是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。如果学生对所学的学科兴趣不高，对决定其创新能力的基础知识和基本阅读方法不感兴趣，那么，素质教育的实现将是空中楼阁。另一方面，学生的阅读教学对个体的活动有巨大的推动作用，直接影响了他的阅读兴趣。因此，无论从新课改的要求，还是教育教学新理念、社会需求的现实需要出发，必须改变传统的教学方式和学习方式，学校教育必须解决学生的语文阅读的培养等问题。

2、理论依据

依据是教育心理学等青少年的学习特征和认知规律，选择适合本班教育教学实际的、能够切实提高学生语文阅读能力的教学研究。阅读教学也应该适应学生这样的心理需要。

三、课题研究的目标、对象

1、总体目标

以王楼中心小学四(2)班的学生为研究对象，逐步进行实验、总结、分析、论证，以便总结出可具体操作、是学生有着，语文阅读的教学方法，并在本校推广应用，为提高我校学生的语文阅读能力。

2、研究方法及预期效果

通过开放型广泛阅读，激发学生的读书兴趣，培养学生的读书思考的习惯，学会思辨、交流、欣赏作品，以提高阅读素质，加速成才。阅读教学现象的大量观察和分析，寻找造成无效或低效阅读教学原因，探求有效阅读教学的理念和实施办法。

3、课题研究的总体目标

(1)小学生语文阅读教学的情况调查，分析学生语文阅读的原因。

(2)阅读的趣味性、生活化对语文阅读的研究分析。

(3)教师对学生语文阅读培养教学的分析。

(4)竞赛活动、实践活动体验成功对学生语文阅读教学的分析。

(5)生活化问题情境创设对小学生语文阅读教学培养的分析。

(6)课外阅读教学对小学生学习培养的分析。

4.对象：四(2)班学生

四、课题研究的具体措施

采取怎样的方法，才能够有效的培养学生学习语文阅读教学的兴趣。研究的具体措施是：

1.通过观察学生在语文课堂活动及课外学习中的表现，进行连续的观察，具体和详细的记录，详细记录观察结果，并对此分析研究，什么样的阅读课堂能激发学生的阅读兴趣。

2.分析转变学生阅读的主要原因时，采用观察、问卷、访谈等方式进行了解学生阅读现状、阅读兴趣、活动感受等研究资料，为得出科学的研究结论提供保障。

3.在阅读教学研究中不断总结经验，及时修正研究中出现的问题，修正研究方案方法，提升教学理念。

5.合理安排小组竞赛形式进行语文阅读教学，以激发学生对阅读教学的研究。

五、研究时间

20__年6月——7月 确立小课题并制定方案

20__年8月——2月 研究阶段

20__年3月——6月 总结阶段

六、预期目标

1、研究出小学生对语文阅读教学的基本原理，总结一些有效的阅读教学方法，全面提高学生的语文阅读兴趣，学生由原来的死读书，读死书，改变传统的教学方式和学习方式，真正地把学习的自由还给学生，把学习的权力还给学生，把学习的欢乐还给学生，让学生真正实现自我发展。

2、使不同程度的学生在语文阅读学习中得到不同程度的发展，使他们对阅读产生兴趣，发挥他们的自身作用，提高教育教学质量。

教学比赛方案 篇3

活动主题：

依托教材，学写童话。

活动目标：

通过研讨，能准确把握科普童话类课文的教学方法，能指导学生结合课文的学习，学会筛选、归纳、整理资料，提高综合运用信息的能力;学会童话拟人的写作手法，续写童话故事。

活动内容：

一、 案例分析、议课。

二、 解读本周教材，以《跟踪台风的卫星》为例，探讨解决教学困惑。

三、 探讨作业设计中如何指导学生写话。

板块设计：

一、 案例分析、议课

1. 根据上周导课中的教学片断进行分析( 徐丹 老师)。

2. 备课组成员评议。

(1) 结合自己班上教学情况互相交流体会。

(2) 可根据课堂上学生的“学”，来评议老师的“教”。

(3) 可根据搜集的资源(教学类杂志、名师的教学视频、在兄弟学校听取的优秀课例、百度)，对本课的某个环节进行评议。

3. 组员谈自己近阶段教学中的困惑(从学生的作业、课堂表现、阶段检测情况来反思自己在课堂教学、作业设计中出现的问题)。

二、 解读本周教材，围绕16课共同探讨教学方法

1、备课组长谈谈本周教学内容、重难点(徐老师)。

2、以16课为例，说教学设计、方法(徐老师)。

讨论时围绕：

①提示语在作文中的指导。

②标点符号(引号、省略号)在作文中的指导展开交流。

③指导学生学会筛选、归纳、整理资料，提高综合运用信息的能力( 老师)。

3、作业设计：(老师)

续编故事。

通过各种渠道查找资料。

观察图画，发挥想象进行说话写话的练习。

教学比赛方案 篇4

一、问题提出

新课程标准明确指出：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。

众所周知，儿童是课堂教学中学习的主人。然而由于受悠久的传统教学影响和应试教育的牵制，许多教师人采用陈旧的教学方式给学生灌输知识，学生的创新意识与实践能力根本无法得到培养，缺乏生命的课堂将扼杀学生的发展，这违背新课程理念，不能培养大批知识经济社会所需的人才!

因此，让学生活动起来是激活课堂成功的方法之一。它通过增加学生自主参与各种外显的、操作性的语文学习，即使课堂信息不断拓展延伸，又使学生动脑、动手、动耳、动口，以外显的活动促使内隐的认知、情感能力的协调发展，让学生主动参与语文教学的全过程，真正成为学习的主人。

近几年，由于主体性研究已出成效，学生在课堂中活动的方法逐渐被广大教师所接受。但有的只是花架子，不实在。对于各年级(或各年段)、各类课文、采用什么样的活动方法还需深入研究。

二、课题界定

活动性教学：主要指在教学过程中以建构具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主的主要形式，以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征，以实现学生多方面能力综合发展为核心，以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。

本课题的研究将改变传统教育，运用新课程理念，充分挖掘学生的内部因素，给学生创设机会，激活课堂，激发学习兴趣，让学生学会学习。

三、理论基础

1、主体教育理论

主体教育理论告诉我们，学生是学习目标的实现者和成功者，是课堂教学的主人。各种活动性教学，能激发学生的好奇，激活思维，鼓励求异，更能有效地激起学生创造性思维，真正教会学生学习。

2、创造教育理论

苏霍姆林斯基说过：学习愿望是学生学习的重要动因，心灵的活力，如果教师善于激发学生创造性学习的愿望，那么学校就不会有一个平庸的学生。活动性教学给学生提供这一机会，积极培养学生的创新意识与实践能力。

四、研究目标

两年内，在小学中年级语文课堂教学中，研究对各类课文采用什么样的活动方式，以此来激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，从而让学生学会学习。

预计通过研究，学生被动学习变为主动学习，综合素质得到大幅度提高。同时，教师会转变观念，主动接受新课标理念，成为研究型的教师。

五、研究内容

1、各种活动类型的作用

操作式。通过学生亲自操作(如做一做、画一画等)激发学生学习兴趣，让学生积极投入与学习之中。

游戏式。根据教学内容开展游戏活动(如擂台赛、游乐活动等)，让学生在学中玩，在玩中学。

表演式。让学生用表演的形式去理解词语意思、课文内容，充分培养学生各方面的能力。

2、活动教学与能力培养的关系

六、研究方法

本课题主要采用行动研究法。开展调查研究、展示课堂教学、个案研究等，梳理与构建。

七、成果显示

1、撰写课题研究论文

2、课题汇报课

3、典型教案，案例

八、研究计划

1、准备阶段

20__年__月~20__年x月申报，论证

2、实施阶段

20__年__月~20__年x月 实施，中期汇报，展示成果

3、总结阶段

20__年__月~20__年x月总结，写出成果报告

教学比赛方案 篇5

一、目的意义

广州市小学生语文能力竞赛经历数届赛事，对促进语文教学的研究，培养小学生的语文学习兴趣与发展学科特长发挥了积极的作用，一直以来受到学校与学生的欢迎。为选拔选手参加市、区举办的六年级小学生语文能力竞赛，20__年4月，将继续秉承“发展兴趣，培养特长”的宗旨，举办新市片小学五年级语文能力竞赛活动。本次竞赛形式与往年基本相同，采取笔试和口试成绩相结合，两项成绩综合计分评选的方式。

二、竞赛时间、地点

时间：第11周星期四(20__年4月26日)上午8：30—12:00(8：20分进场完毕)

地点：广园小学(五楼电教室)

三、竞赛内容与要求(根据20__年第一学期广州市竞赛要求修订)

1、笔试时间：60分钟满分80分，其中阅读占40%(包括理解、概括、感悟等综合能力，难度大，重视语感、思维考查);习作占40%(重视综合运用与书面表达)。

2、口试时间：3分钟满分100分，考生在考前3分钟，抽取话题进行考试(评分参考标准见附表2)，口试为现场演说(要求先概述参赛话题，再展开分析评论)。习作与演讲没有设定内容范围。含议论类、想象类、写实类(包括：校园生活、社会生活、家庭生活等)。

四、竞赛安排

参赛人数：每校1名参赛选手。各校自行组织初赛，按名额分配选拔参赛学生，填写好比赛报名表(见附表1)交各中心组长，各组长汇总本组报名表，于第10周星期四(20__年4月19日)前发片小语资料邮箱。

另：因本竞赛是考察学生语文综合素养的高水平的竞赛，根据区要求，结合近年能力竞赛成绩分配指标，景泰小学、广园小学、三元里小学可选送3-4名选手参赛。

五、奖项的设定

比赛决出一等奖10名、二等奖12名、其余为三等奖。

教学比赛方案 篇6

为全面提高我校师生的综合素质，培养兴趣、爱好，激发学生热爱学校、热爱班级、热爱生活的感情，丰富学生的学习生活，从而为全校师生建造一个良好的文化氛围，进一步推动我校素质教育的全面发展，促进教学成绩的提高，经校委会研究决定，举行第十一届“心连心”歌咏比赛决赛。

一、举办时间：第14周星期天下午

二、举办地点：东教学楼前

三、参加人员：高一、高二全体学生

四、比赛组织机构：

1、主办：德育处

2、承办：高二·七班

五、评选办法：

1、评分标准(此次合唱比赛按照10分制来评比)

(1)歌曲内容健康，积极向上。(1分)

(2)上下场步伐整齐，口号响亮，纪律良好。(1.5分)

(3)服装统一，合唱团的整体精神面貌良好。(1.5分)

(4)能够深刻表达歌曲内涵。(1分)

(5)演唱形式新颖，有创意。(1.5分)

(6)节奏整齐，音准正确，音色统一。(2.5分)

(7)指挥动作自然、大方，姿势优美，手势准确。(1分)

2、具体要求

(1)每级部推出4个班级进行抽签参加决赛。

(2)每班参赛歌曲只限一首。

六、奖励办法：

1、一等奖、二等奖、三等奖分别3、5、8名。

2、得分总和最高者为优胜级部。

七、抽签顺序：

略

教学比赛方案 篇7

一、活动目的

激发学生的学习语文的热情，展示学生的语文才能，丰富学生的学习生活，营造良好的语文学习氛围。

二、活动时间

20__年__月__日—__月__日

三、竞赛题

竞赛分初赛题和决赛。竞赛题目侧重语文及相关知识的积累与运用，突出学科性、趣味性、常识性、阶段性。完卷时间40分钟。

三、活动设奖

根据初赛成绩，每班5人进入年级决赛，决赛时全年级拉通评比。奖次划分：一等奖：决赛人数的`10%，二等奖：决赛人数的20%;三等奖：决赛人数的30%;优秀奖40%。

四、活动组织

组长：__X

副组长：__X负责全校活动的策划、组织和竞赛题的命制。

组员：各年级语文教研组长教研组长为年级学科竞赛的具体组织者。

五、活动日程

略

六、考务后勤宣传

__X负责奖状及奖品的准备。

__X老师负责活动的摄影和报道。

__X等负责试卷印制与分发。

小学作文比赛活动方案4篇

面对忙碌的生活，我们每个人都想参加活动来消遣，策划书是企业进行对外宣传的重要工具，在一份好的活动策划下执行的活动更受大家欢迎，怎么为自己制定一份科学有效的活动策划书？请你阅读小编辑为你编辑整理的《小学作文比赛活动方案4篇》，欢迎你的品鉴！

小学作文比赛活动方案 篇1

“保护森林、爱护生态”作文竟赛活动方案

一、活动宗旨：

为落实县中小学森林防火宣传教育活动，进一步加强我校学生森林防火意识，丰富学生的校园文化生活，营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围，特举行此次作文竞赛。力求通过作文竞赛活动，引导学生树立“我爱家园，防火第一，你我参与，保护森林”的意识，克服事不关己，无动于衷的不良理念。

二、作文要求：

根据各班开展的森林防火知识课和身边的防火故事，写一篇关于森林保护主题的左文。以“保护森林、爱护生态、造福子孙、功在千秋”为主题，加强对森林防火认识。题目自拟。

三、组织机构

1、领导小组

组长：李良军

副组长：邓六中邓晖邓建文邓述文邓燕山

2、工作小组

组长：肖三杏、曹佳、刘炳宪、何川、雷福山

成员：四、五年级语文教师

四、参赛对象

四、五年级全体学生。

五、奖项设置

一等奖：四年级10名，五年级12名：22名

二等奖：四年级15人，五年级18人：33人

六、活动具体安排

1．班内初赛：

每各班的学生将在11月23日（星期三）在班上进行初赛。

要求：初试由各班语文老师负责，每班从中选出5名优秀学生参加年级期末考试。

2各班必须于11月29日上午10:00前将期末优秀作文交教务处。

6复习安排：四年级曹佳、张琪、欧阳路

五年级徐珍妮邓婵夏素芬

洋市中心校教务处

2016年11月22日

小学作文比赛活动方案 篇2

为进一步提高我校小学生的作文水平和人文素养，丰富校园文化生活，经研究决定举办凌云塔学校小学生作文竞赛，现将有关事项安排如下：

一、活动目的：

通过本次作文竞赛活动，旨在让学生贴近生活，从生活中选取素材，并乐于表达，同时引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，不断促进学生的写作水平和文学素养的提高。

二、参赛对象：

小学三至六年级的全体学生。

三、参赛作文要求：

3-6年级：命题或半命题作文。

四、奖项设置：

比赛分为四个年级组，每组设

一、二、三等奖若干名。

五、活动具体安排：

1比赛时间：11月5日（星期四）下午

2、比赛地点：各班教室

下洲小学生作文竞赛题目

三年级专题：妈妈夸我_________

提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“聪明”、“能干”、“热心”、“懂事”、“有礼貌”等；

[2]通过一件事写出“妈妈夸我”的原因，把事情写清楚，写具体。

四年级题目：我战胜了

提示：[1]把题补充完整。横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。

五年级题目：我真想

提示：[1]把题目补充完整。横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；

[2]写出自己真实的感受。

六年级题目的滋味

提示：[1]在六年的小学生活中,你一定体验过喜怒哀乐,酸甜苦辣等各种滋味，请你把题目补充完整，进行习作。

[2]内容具体,感情真实,语句通顺,行款正确，左右。

小学作文比赛活动方案 篇3

一、 活动意义：

为了表达广大道县学生热爱家乡、热爱学校、热爱生活，学校举办了征文比赛

二、活动目的

通过活动，给同学提供一个属于自己的平台，培养学生作文能力的提高，通过习作，使学生学会热爱家乡、热爱学校、热爱生活。

三、参赛对象：

从三年级到六年级，每个班挑选5到6个学生的作品。（请该年级语文教师在修改后的9月20日前将作文交给语文教研组。）

四、征文内容：

题目自定，题材多样，体裁不限。主要反映家乡道县的风土人情、人文景观、特色物产、新旧变迁、风云人物等。可以是一人、一事、一景、一物、一家……提倡写身边人，身边事，身边景，身边物，身边的所有，身边的一切……

五、征文要求：

1主题要鲜明，内容要充实，语言要优美，感情要真实。

2字数不能超过。提倡以小见大，避免各方面的影响。

六、奖项设置：

各年级第一名取一个，第二名取2个 ，第三名取3个。

语文教研组

2014/9/15

小学作文比赛活动方案 篇4

二〇一九年十二月

一、活动目的

为进一步提高我校学生的作文水平和语文素养，丰富校园文化生活，根据教导处活动安排，举办本次四至六年级学生作文竞赛。从而引导学生关注现实，热爱生活，抒发真情实感，不断提高写作水平和文学素养。

二、组织机构

主考：徐俊杰

巡考：王在进董生

后勤保障：汪志年、刘凌峰

三、出题范围：

本次作文竞赛活动，语文教研组统一出题，结合教材内容，旨在让学生贴近生活，引导学生关注社会、关注人生、关爱他人，培养学生的人文精神，激发学生的想象力，从生活中选取素材，并乐于表达，培养学生的创新精神，提高学生的语文素养和运用祖国语言文字状物、抒情、表达思想观点的能力，放飞学生心灵、张扬学生个性。

四、参赛对象：

四、五、六年级学生。（4--5年级每班3名学生，六年级每班4人参赛）

五、参赛时间：

2019年12月12日，星期四

二、三节课。

六、作文题目

现场公布

七、参赛地点：阶梯教室

八、比赛规则

1、要求

（1）学生按要求写作

（2） 作文句子流畅优美，描写生动生动

（3） 主题鲜明，情感真挚，内容健康向上

（4） 字迹清晰，无错别字，字迹工整

（5） 作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品。

评卷要求

2参与评卷的教师要认真、公正、公正地评价试卷。选手的最终得分是两位评委给出的平均分。

3、评卷要求：

（1） 句子流畅优美，得20分。

（2） 描述形象生动得20分。

（3） 结构完整，层次清晰。20分。

（4）、主题鲜明30分。

（5） 字迹工整，辊面整洁得5分。

（6）、新颖，有特色5分。

九、奖项设置：

每级一等奖10%，二等奖20%，三等奖30%。

十、要求:

请参赛年级的语文老师借此活动契机，强化学生的作文训练和指导，提升学生整体作文水平。各年级首先在班上进行作文竞赛，重视全体学生的参与，然后精心挑选优秀学生参加学校组织的作文竞赛。