六一幼儿园创意活动策划8篇。
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六一幼儿园创意活动策划 篇1
活动前言:
今天是六一儿童节,各个幼儿园都安排了孩子们的演出,为孩子们提供了一个展示自我的平台,同时也希望为其留下一个美好的童年记忆,希望家长们也都能够听从老师的安排,与孩子一起活动!
一、活动时间:_年6月1日上午9:10——10:40
二、活动地点:幼儿园操场、各班教室
三、活动对象:全体幼儿和家长、全体老师
四、活动流程:
(一)第一部分:表演活动
1、9:00各班家长在自己班里集合,讲解注意事项;幼儿做好喝水、如厕等准备工作。
2、9:15各班准时到操场指定位置集中,等待进场。
3、主持人开场白,各班按顺序入场(宝宝由自己的爸爸或妈妈拉手入场,到指定场地,一起喊口号:大手拉小手,健康乐悠悠;大手拉小手,健康乐悠悠,耶!)
4、升旗仪式。
5、领导讲话。
6、表演活动:
(1)亲子操表演:《宝贝一家亲》(幼儿园中宝宝和老师一起在学,回家请宝宝跳给家长看,活动当天需要家长和宝宝一起跳)
(2)早操表演:《三只熊》《饼干饼干圆又圆》
(二)第二部分:游园活动
1、主持人简单介绍游园游戏活动内容和场地。
2、各班教师分发游戏卡,然后到各自场地有序组织游戏,家长带领幼儿参加游园游戏活动。
3、玩好6个游戏的幼儿拿游戏卡到领奖处兑换小礼物,离园。(六一节下午放假休息)
六、各班游戏内容:
游戏名称:弹珠乐(宝宝一班)
游戏准备:玻璃弹珠、小脸盆、筷子、勺子若干
游戏规则:在规定时间里,宝宝用勺子舀弹珠、家长用筷子夹弹珠,一起把一个脸盆里的弹珠运到另一个脸盆里。全部运完的得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:穿项链(宝宝二班)
游戏准备:五颜六色的珠子和长绳若干
游戏规则:宝宝和家长一起将20颗五颜六色各种形状的珠子穿起来,串成一串漂亮的项链,由家长系扣,戴到脖子上,先者得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:套圈圈(宝宝三班)
游戏准备:小圈若干个,用桌围成一直线
游戏规则:若干名幼儿参加游戏,手拿三个圈站在起点后,听令向前把圈套在指定玩具上,套到玩具的可以在游戏卡上印上两颗五角星,参与游戏的宝宝可在游戏卡上印上一颗五角星,每人三次机会。
游戏名称:摘糖果(宝宝四班)
游戏准备: 长绳一根, 长绳上挂着各种口味的糖果。
游戏规则:8位小朋友为一组,站在指定的起点线上,当听到“开始”后,马上向上跳跃伸手摘取绳子上的糖果(手碰到就可以),可多次跳跃,计时二十秒,谁碰到的糖果多得2颗星,其它是1颗星。
游戏名称:推推乐(小六班)
游戏准备:推车、皮球
游戏规则:宝宝坐在独轮车内,家长从起点推车到终点,再让宝宝将球放入车内,宝宝和家长一起运球到起点,先到者为胜利家庭,得两颗星,其余得一颗星。
游戏名称:喂食乐(小七班)
游戏准备:海洋球若干,大纸盒上贴动物头像(四个)
游戏规则:幼儿站在一定距离外,设法将六个海洋球一个接一个地投投进纸盒里,看谁投得最多。最多的得两颗星,其余得一颗星。
六一幼儿园创意活动策划 篇2
一、活动目标
通过开展庆祝“六一”系列活动,让幼儿知道六月一日是国际儿童节,是小朋友自己的节日;同时,创设更多的机会,让每个孩子都能找到自己的亮点,以点带面,使每个孩子的个性得到飞扬,潜能得到充分的发挥,让孩子在游戏中获得更多的精神,如:团结合作。进一步感悟幼儿教育的新观念,从而对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造幼儿园的良好形象。
二、活动准备
1、布置富有欢庆气氛的班级环境及全园周围环境(布置操场,张贴宣传标语,各班提前布置“六一”主题画展)。
2、以班为单位作好参加活动的准备
(1)排练表演节目(检查服装、道具、配乐准备并在各班教室试排,全园提前彩排);
(2)每班设计一个“亲子”游戏或其它游戏,并做好物品准备工作。
(3)各班开展幼儿进行续编故事教育活动,使幼儿获得续编故事的经验。
(4)各班调动家长的积极性,根据孩子的兴趣和老师共同挖掘和培养孩子的某些“才艺”。
3、准备活动奖品和礼品。
4、做好主持工作准备。
5、利用板报向教师、家长发出倡议书,引起家长的重视,争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。
主持词
师幼合作:六一儿童节主持词
开幕词
师:尊敬的各位来宾、各位老师,
幼:亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、小朋友们,
合:你们好!
师:当火红的朝阳跃上地平线,
幼:我们又迎来了新的一天。
师:这是一个特殊的日子,也是一个难忘的日子,
幼:这是一个值得期待的日子,也是一个幸福的日子。
师:让我们同声祝愿:全世界的小朋友,
合:六一儿童节快乐!
师:“六一”的阳光多么灿烂,“六一”的鲜花如此芬芳,
幼:“六一”的舞姿多么美妙,“六一”的歌声如此悠扬。
师:你们是祖国的花朵,沐浴着新时代的阳光;
幼:我们是民族的未来,肩负着爸爸妈妈的希望。
合:我们是幼儿园的骄傲,这份骄傲离不开老师们、亲人的培养。在这个特别的日子,让我们用一颗感恩的心祝福你们:
合:谢谢您,亲爱的老师!谢谢您,敬爱的爷爷奶奶,爸爸妈妈!(敬礼)
师:伴着感谢与爱意,主角是孩子们的精彩六一文艺汇演现在开始。
(节目表演过程略去)
结束语
师:让时光停驻,我们还有千言万语要倾诉,
幼:让时光停驻,我们是那样依依不舍,
师:亲爱的老师,亲爱的家人
幼:亲爱的朋友,亲爱的伙伴,
师:感谢您,陪伴我们的快乐童年,感谢您,为我们付出的辛勤劳动,
幼:感谢您,与我们共同庆祝节日!
合:XX幼儿园庆“六一”文艺会演到此结束,再见!
运动会
儿童节的亲子运动会
活动目标
1、体验运动的快乐和竞争的乐趣。
2、培养规则意识和协作精神。
3、在与父母游戏中发展幼儿的动作技能,增进亲子感情。
4、督促家长关注幼儿的体能发展,与幼儿一起培养对体育活动的爱好,为幼儿的将来建立良好的运动习惯。
活动准备
1、活动程序表。
2、准备各种运动器械,布置场地。
3、小奖品。
活动计划
1、主持人宣布活动开始。
2、各班幼儿及家长入场。
3、园长、教师或家长代表讲话。
4、小班会操表演。
5、小班亲子游戏展示。
(1)游戏:大脚和小脚
材料准备:单元筒2个、体操垫2套。
游戏方法:全体幼儿和家长分成人数相等的两组,一个家长领一个幼儿,两组各站在单元筒的起点处。家长、幼儿脱掉鞋子,幼儿双脚分别站在家长的双脚上,面对面站好,家长握住幼儿的双臂。游戏开始,家长握住幼儿的双臂迈开双脚迅速向前走,幼儿要在家长脚上站稳并配合家长的动作一起向前走。到达终点后,第二组方可出发,依次进行。哪个组先全部走到终点即获胜。
(2)游戏:抢阵地
材料准备:体能环8个;音乐。
游戏方法:家长和幼儿手拉手,在大圆上准备,听到音乐声后,沿着大圆走,听到音乐停止,家长抱起宝宝找到体能环站在中间。未抢到体能环者将被淘汰,抢到阵地者继续游戏,最后三对为胜利者。在游戏的过程中,家长与幼儿要手拉手;开始时必须走在大圆外,音乐声停止后才能找体能环;家长必须抱着幼儿找体能环。
(3)游戏:钻山洞
材料准备:钻爬筒2个、单元筒2个、体能环2个、投篮器1个、体操垫1套。
游戏方法:幼儿依次通过钻爬筒、体能环和单元筒组成的山洞、家长手脚着地撑起身体搭成的山洞,爬过体操垫,最后到投篮器里嬉戏。游戏可反复进行。也可以计时比赛看哪个幼儿最先到达投篮器。
(4)游戏:亲子传球
材料准备:橡塑球60个、体操垫2套、大龟背4个。
游戏方法:游戏开始前,幼儿与家长分别面对面在体操垫上横排坐好,之间距离2米,每个幼儿旁的大龟背里存放10个球,每个家长旁边放一个大龟背。游戏开始,幼儿将球推滚到家长那里,在规定时间内,接到球最多的家庭获胜。
(5)游戏:小袋鼠
材料准备:体操垫2套。
游戏方法:家长抱起幼儿,双手轻轻托住幼儿屁股,幼儿用双手勾住家长的脖子,双腿夹住家长的腰,家长学袋鼠向前做跳跃的动作,从起点到终点。游戏可反复进行。也可以计时进行比赛,看哪个家庭从起点到终点用时最少。
(附儿歌:袋鼠妈妈有个袋袋,袋袋里面装个乖乖,乖乖和妈妈相亲又相爱。)
(6)游戏:捉小鱼
材料准备:协力布道1套。
游戏方法:全体幼儿和家长分成人数相等的三组,三组同时游戏。游戏开始前,家长围着布道成一圈,拉住协力布道的边缘,举过头顶。游戏开始,家长按顺时针或者逆时针方向边念儿歌边慢跑,幼儿则在协力布道的下面,自由学小鱼游啊游,当儿歌说道“快快抓住”的时候,家长停住,蹲下身子的同时,将协力布道向下拉至地面上,幼儿则需尽快跑到协力布道外边去,不被扣在下面,否则就是那条被抓到的小鱼。游戏可反复进行。
(附儿歌:许多小鱼游来了,游来了,游来了,许多小鱼游来了,快快抓住。)
活动结束
1、颁发奖项。
2、亲子运动会结束。
主持人进行小结,各班幼儿和家长离场。
活动总结
一、组织讨论
组织教师讨论、交流本次“六一”活动的收获。
讨论形式:分组讨论(可按年龄段分组)
每组选一名记录员和发言人,记录员负责记录本组讨论的意见,形成文件;发言人负责讲述本组意见。
讨论问题:
1、本次活动的三个精彩部分或最让我们自己高兴的事?
2、如果有机会再来一次,我们会在哪三个方面有所改善?
3、通过本次活动,我们的收获或成长(三点)?
园长总结发言,同时给到老师们嘉奖和感谢!
二、园内报道
把“六一”活动的相关照片印出来,粘贴在户外的展示窗或橱窗内。
通过幼儿园QQ、微信、微博等渠道及时报道。
三、存档
把本次活动的所有文件、报道、会议记录、照片等存档。
六一幼儿园创意活动策划 篇3
一年一度的六一儿童节又要到了。我园是一所农村中心幼儿园,为了改变以往少数幼儿表演节目、大多数孩子看节目的状况,我们依托农村幼儿园得天独厚的自然优势,设计了快乐六一活动周,以开展系列庆祝活动的形式,让每个孩子们自主充分的活动,让孩子真正成为儿童节的主人,尽情享受六一儿童节的快乐。以下是我们“快乐六一活动周”的方案:
一、活动目标
1、通过“六一”周系列活动,让所有的孩子都参与到活动中来,感受节日所带来的的快乐,感受爸爸妈妈对自己的爱,度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;
2、动员孩子的爸爸或妈妈参与到幼儿的活动中来,感染孩子的快乐,了解什么才是孩子所需要的;
3、通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动,进一步塑造本园的良好形象。
二、活动时间
xx月xx日——xx月xx日。
三、活动过程
活动一:发动宣传。
时间:xx月xx日。
活动方式:
1、通过xx、家长会等向家长发出倡议,六一儿童节到了,让我们行动起来,用我们的爱,给孩子一个快乐、难忘的节日。
2、向家长介绍幼儿园“快乐六一活动周”的方案,请家长提出修改建议。
3、向幼儿介绍六一活动周活动方案,并请每班幼儿在老师的协助下,自主选择本班的活动方案,制定本班活动计划。
4、各班选好方案后报告给园长室,园长室根据情况进行调整、协调,力争使大中小班幼儿一起活动,体现大带小,并尽可能使各个方案人数相差不多。
5、园长室将协调好的方案反馈给各班。园长室几个人分生包干到各个组。
6、各班联系同组活动的班级,进行准备活动。
活动二:野外活动。
时间:xx月xx日。
准备:
1、老师预先到活动的地方进行“踩点”,摸清安全注意点,并做好相应的准备工作。
2、提前通知幼儿带好相应的物品、工具。并邀请部分有空的家长一同参加,协助教师管好幼儿的安全。
活动方式:
全园幼儿根据选择,分成三大部分,分别开展活动。
1、xx野炊:小朋友自带黄瓜、水果等零食,参观xx,中午一起在xx空地上吃午饭。吃完后学会自己收拾垃圾带走。
2、农家采草莓:到事先联系好的农家,请农家主人介绍采摘草莓时的注意点,幼儿采摘时随时提醒要小心。采好的草莓称份量、洗净,大家一起品尝自己的劳动成果。
3、麦田小帮手:带领幼儿来到事先联系好已经收割过的麦田,一起帮主人拾麦穗、运麦秸。劳动结束后,幼儿在麦秆堆旁边玩打仗、捉迷藏等游戏。
活动三:美食分享。
时间:xx月xx日。
准备:通知食堂人员,准备相应的材料。
活动方式:
1、小班幼儿搓实心圆子:中班幼儿搓有馅的汤圆:大班幼儿包饺子。幼儿园准备各种熟食、甜汤点等。
2、大1中1小1在一起,大2中2小2在一起,…分享食物。
3、活动时大班每位幼儿带一位小班弟弟妹妹参与分享活动,帮他剥瓜子、幼儿之间要互相照顾;
4、注意活动时的卫生和安全。
活动四:城乡拉手。
时间:xx月xx日。
准备:联系汽车,请示领导,邀请部分家长。
活动方式:
1、上午,乘车到城区幼儿园来,在城区幼儿园的小主人的带领下,参观他们的微机房,观看小主人电脑操作:参观科学发现室,一起动手做实验:在他们的大型户外玩具上尽情玩耍。
2、下午,带城里的小客人回到我们的幼儿园,一起到园后的小树林、小土坡玩耍,在长满野花、野草的草坪上上捉蝴蝶、打滚、踢球、翻跟头。
3、城乡幼儿一起做游戏《找朋友》。教师鼓励幼儿多找新结识的城里幼儿园的新朋友。
六一幼儿园创意活动策划 篇4
活动目标
1.了解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。
2.熟练地唱整首歌,孩子们可以自己唱。
3.让孩子把节日的快乐情绪表达得淋漓尽致。活动重点:了解歌词内容,熟悉歌词,熟悉旋律。
活动难点
熟练地唱整首歌,孩子们可以自己演奏。
活动准备
钢琴。
活动过程
1、节奏:《献给解放军的哈达》、《编织》。
语音训练:《Wonderful Summer》、《The Echo of the Valley is so nice》。
二、学唱新歌《庆祝6月1日》。
1.会话活动。
(1)老师:孩子们知道接下来几天是什么日子吗?谁的节日!你快乐吗?自己的节日是怎么过的?
老师总结:6月1日的儿童节是全国小朋友的节日。有些孩子说他们会和好朋友一起庆祝这个节日。
(2) 有一首小孩子唱的关于庆祝6月1日的歌曲。这首歌的名字是“庆祝6月1日”。接下来,孩子们先听老师唱歌。
(3) 范老师唱这首歌。
这首歌叫什么名字?歌曲中唱的是什么? (个别问题)。假设这首歌的名字是“Celebrating June 1st”。
2. 老师第二遍用钢琴唱歌,提问帮助孩子理解歌词。
歌曲中的孩子们在做什么?他们如何庆祝 6 月 1 日?请孩子们一起讨论。
歌曲中的孩子们手牵手庆祝他们的节日。儿童节快到了。地球怎么了?
老师:他们到哪里去了?他们在做什么?他们来到草地,花园,快乐地玩耍。
3.引导孩子第三次听范唱歌。
(1) 老师引导孩子们齐声朗读几遍歌词。
(2)教师带领孩子学唱歌曲,并针对孩子学唱过程中的难点进行重点讲解。
老师:现在请做小喇叭,老师做大喇叭,小声跟着唱。 (孩子们鼓掌,情绪激动地用钢琴弹唱歌曲。)
(3)老师启发孩子们了解歌曲A、B、A、B、A的结构特点。
老师:孩子们,你们发现这首曲子的结构有什么特点了吗?
老师总结:这首曲子有A、B、A、B、A的结构特点,我们一起唱吧看看是不是这样。
第三,让孩子感受歌曲的美妙。
1.结合认知活动,知道儿童节快到了,说说孩子们是如何庆祝6月1日的,从而引出歌曲。
2. 欣赏歌曲。感受曲调、活泼、欢快的天性,熟悉歌词。
3.继续欣赏歌曲,重点关注两句歌词不同部分的旋律。
4.一起唱,继续熟悉和掌握附点和停顿的唱法。
5. 展示地图,用肢体动作表达节奏。
6、引导孩子看图上标注的乐器样图,明确每种乐器的演奏方法,理解图上各种符号的含义。
7. 集体看地图,看老师的指挥合春(空手模仿打击乐器)
8. 分组看地图,看指挥合奏(空手而归)。
9. 用乐器分组演奏。每个孩子都需要通过交换座位来演奏不同的乐器。
4.结束部分
孩子们重温了歌曲《献给人民解放军的哈达》,结束了活动。
5. 表扬和鼓励能唱好嗓子、有感情表现的孩子。
六一幼儿园创意活动策划 篇5
三一文库(其他范文/活动方案
【活动主题】
欢庆“六一”快乐“六一”
【活动宗旨】
人人参与人人动手人人快乐
【活动目的】
今学期,泥工作为我园的园本课程,幼儿对此有浓厚的兴趣,结合幼儿日常学的技能,在六一节来临之际,幼儿园开展以泥工制作和手工制作为主题的活动,为幼儿、教师、家长搭建展示才艺的平台,使我们孩子的能力得到展现,水平得到提高,让家长与教师有机会进行交流,家园共育,共同进步。让我们的孩子过一个快乐的六一节,留下美好的童年回忆。
【活动时间】
20xx年5月30日至6月1日
【活动地点】
幼儿园操场和各班活动室
【活动内容】
1、幼儿制作心愿邀请卡。
2、泥工制作展示。
3、手工作品展示。
4课堂环境布置及绘画作品展示。
【活动要求】
1场地布置:根据每节课的情况,将桌子布置成两排,在教室中间制作展示平台。
2、准备好泥工制作材料(泥巴)辅助材料(泥工刀、模具、牙签、火柴、吸管、颜料等)
【活动流程】
15月30日,我们制作了愿望邀请卡,并安排了活动地点。
①教师引导幼儿用红色卡纸剪出心形卡片,请幼儿在卡上画出自己的心愿;②用彩带、粘纸等装饰心愿卡;③把心愿邀请卡带回家送给家长。
2、5月31日上午小班先进行泥工制作,幼儿、教师、家长以《团团圆圆》为主题,进行捏泥活动,在规定时间内完成。然后请家长们展示他们的手工艺品、环境布局和绘画作品。
3、5月31日下午中班进行泥工制作,幼儿、教师、家长以《甜甜蜜蜜》为主题,进行捏泥活动,在规定时间内完成。家长们也被邀请参加手工艺品、环境布置和绘画。
4、6月1日上午大班进行泥工制作,幼儿、教师、家长以《开开心心》为主题,进行捏泥活动,在规定时间内完成。接着**手工作品、环境布置及绘画作品。
【活动评奖方式】:
1班上选出最佳制作奖和最佳表演奖。
六一幼儿园创意活动策划 篇6
一、【活动地点】 学校
2、 【时间】20xx年xx月xx日
三、【报名条件】
1.幼校中班学生
2.幼校辅导班学生
三。好妈妈小组成员可以同时带上自己的孩子和亲戚的孩子。
4xx论坛的成员和他们自己的宝藏
四、【活动人数】
**会员不限,参加的小朋友限额为20人,按报名先后,额满即止。如果活动前有人提出因事退出,再开放补报一人。
五、亲子活动的节目包括有:(到时由孩子抽签决定节目的先后)
节目 :
一:给孔子像礼拜我有一颗感恩的心
二:齐背诵《**规》《百孝篇》《论语学而第一》
三:手语《感恩的心》 舞蹈 《踏浪》
四:自荐节目
活动一:《猜猜你是谁的妈妈》 《猜猜谁是你的孩子》
活动二:《爸爸、妈妈,让我牵你走》
活动三:齐齐做动作
活动四:学生与家长自荐节目
活动五:父母孩子互赠礼物
活动六:集体合影留念
六、活动费用及报名相关事项
1【活动费】本次活动不收取任何费用;
.幼校免费提供现场饮用的矿泉水,对饮用水有特别要求的请自带;希望大家积极参与,最重要是注意安全,过一个开心愉快的六一节!
七、【活动目标】
让父母与孩子共同庆祝“六一”儿童节,通过本次亲子活动增强孩子与父母的感情。
八、【活动形式】
活动为主,共同参加
九、【课前准备】
1邀请学生家长参加活动,并送孩子一份特别的礼物作为纪念。
活动地点:庭院内教室的布置和装饰应趣味盎然、喜庆,并可增加游戏描述。
. 准备好各种游戏所须道具。
十、【亲子游戏设计】
活动一:《猜猜你是谁》 《猜猜谁是你的孩子》
活动要求:把父母的眼睛蒙上,让他们通过触摸,找到自己的孩子,要求孩子不能以各种方式提醒,以此来看看父母对自己的孩子了解程度(头部、肩膀)[调过来也可以]
活动二:齐心步
活动要求:把家长和学生的脚绑在一起,向前走一定距离,在最短时间内完成胜利
1、带必须绑在脚夫踝处
2、带分别由指定工作人员绑扎
3、中途脱带,要停下再来,把绳绑好再比赛
活动三:齐齐做动作
方法:亲子与家长站成一排(5人)
叫口令:喊1:向右转
喊2:向左转
喊3:向后转
喊4:向前跨一步,喊5时不动,做错出局,剩下为胜
活动四:
《爸爸、妈妈,让我牵你走》
方法:家长带眼罩,孩子牵家长的手,学生不能出声,带家长走过路障(可自改,可利用场地环境)能走过获胜,偷看当输。
活动五:互赠礼物
孩子们和他们的父母面对面,谈论活动的感受,说一句祝福,送一份礼物。
活动六:合影留念
六一幼儿园创意活动策划 篇7
幼儿园六一创意活动策划方案
一、活动背景及目的
六一国际儿童节是为了庆祝全球儿童的节日。在这个特殊的日子里,幼儿园希望能为孩子们提供一个愉快的活动,让他们感受到关爱和快乐。通过创意活动,我们希望激发孩子们的想象力、创造力和团队合作精神,丰富他们的学习经验。
二、活动内容
1. 主题活动展览
我们将设置一个主题活动展览区域,以丰富多彩的展板、图片和手工制作品展示孩子们的成果。主题可以是儿童的梦想、爱的表达、环保意识等等。通过展览,孩子们可以学习到不同的文化、价值观和生活方式。
2. 创意手工制作
在创意手工制作环节中,我们将为孩子们准备多种材料,如纸板、彩纸、布料、羽毛等等。孩子们可以根据自己的想法设计和制作各种手工作品,如手绘贺卡、剪纸、串珠等等。这将有助于他们发展手眼协调能力、创造力和想象力。
3. 小小演员大舞台
在这个环节中,孩子们将在小剧场的舞台上表演小短剧、歌舞表演、魔术秀等。孩子们可以发挥自己的才艺,借此机会展现自己的个性与特长。通过表演,他们将学会自信、表达和团队合作。
4. 环保亲子活动
在环保亲子活动中,我们将邀请孩子们的家长一同参与。活动内容包括植树、种花、垃圾分类等。通过这些活动,我们希望孩子们能够培养对环境的关爱意识,并与家长一同探索环境保护的重要性。
三、活动安排
1. 活动时间:六一节当天上午9点至下午4点。
2. 活动地点:幼儿园内的主题活动区域、剧场和户外环境。
3. 安全措施:确保活动场地的安全、设立急救站点、安排专业人员负责监督和照顾孩子的安全。
四、活动预期效果
1. 增强孩子们的创造力和想象力,培养他们的艺术表达能力。
2. 提升孩子们的团队合作精神和自信心。
3. 增强孩子们的环保意识和对自然的热爱。
4. 培养家长与孩子共同参与活动的意识,增进亲子关系。
五、活动评估和改进
我们将请专业的教育评估团队对活动进行评估,并根据评估结果进行改进和调整。同时,我们也将听取家长和孩子们的反馈意见,以不断提升活动质量。
通过这一创意活动策划方案,我们相信孩子们将度过一个充满惊喜和快乐的六一儿童节。我们希望从这个节日出发,激发孩子们的潜能、培养他们的兴趣爱好,为他们的成长奠定坚实的基础。同时,我们也希望通过这个活动,让孩子们对美、对爱、对环保的概念有更深入的认识。只有通过这样的扎实的努力,我们才能让孩子们真正成为能够担当未来和社会责任的人才。
六一幼儿园创意活动策划 篇8
一、活动时间
xx年xx月xx日。
二、活动地点
大操场。
三、运动会目标
通过开展亲子游戏,加强家长与子女之间的情感交流,增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动,培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣,亲身体验体育活动的魅力。
四、活动准备
1、通知父母来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
4、奖品。
五、具体活动方案
活动流程:
1、运动员入场仪式放《运动员进行曲》。
2、幼儿教师致欢迎词。
3、领导讲话。
4、主持人讲注意事项。
(1)、请您在活动中看好您的宝宝,以免其受到伤害。
(2)、请在活动过程中遵守活动规则。
(3)、在活动中请勿拥挤。
(4)、在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦!
5、主持人介绍亲子活动项目。
活动一:
1、游戏名称:《春种秋收》。
2、游戏准备:小号呼啦圈、盆、沙包。
3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈。
4、游戏玩法:家长站在跑道起始点,端盆把盆中沙包放入指定圈中,到达终点后幼儿接力把圈中沙包收回。家长必须按顺序把沙包准确放入圈中,每个圆圈放一个沙包,幼儿必须把所有的沙包都捡回去。
活动二:
1、游戏名称:铺地砖。
2、游戏准备:呼啦圈。
3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈。
4、游戏玩法:跑道上准备两个呼啦圈,游戏开始幼儿跳入第一个呼啦圈内,由脚下到头顶把呼啦圈取出交给家长,再跳入第二个呼啦圈,同时家长把前一个呼啦圈放到幼儿前面供其使用,依此类推。
活动三:
1、游戏名称:亲子双人跑。(两人三足走)
2、游戏准备:绳。
3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈。
4、游戏玩法:把小朋友与家长相邻的脚绑在一起,当口哨响起时一起向前方走直到拿到前方的小红旗才可往回走,哪队先返回起点处为胜出者。
活动四:
1、游戏名称:夹球赛。
2、游戏准备:小木棒篮球。
3、参加人员:幼儿、爸爸或妈妈。
4、游戏玩法:家长从起点双腿夹球蹦到终点,再和幼儿用两根小木棒夹球回到起点。用小木棒夹球时不得用小木棒托着球跑。
活动五:
1、游戏名称:亲子心连心。
2、游戏准备:卡片。
3、参加人员:幼儿、家长。
4、游戏玩法:家长与裁判对面站,幼儿站在裁判身后边,裁判出示卡片,家长用肢体行为描述卡片内容,幼儿猜。