2024最新追求作文。

不要将写作视为一项困难的任务，它其实是一种锻炼的方式。我们可以通过写作来表达自己的观点和思考，也可以通过阅读他人的作品来扩展自己的视野和知识。因此，我希望大家能够多多阅读和分享这些精选文章，让更多的人从中受益。谢谢大家！

追求作文 篇1

生活的追求随笔一则

逝者如斯夫。上个世纪1969年我刚15岁参军，干了整整20年，转业后做外贸，又做了22年，赶上军转干部优惠政策提前三年退休。其实，人上了年纪，体力不济，头脑跟不上，能提前退休不是坏事。何况，国际贸易市场不景气，每况愈下，挣不出利润见好就收不是下策。

关键是，今后退休的生活如何安排？

说实话，我忙活了42年，戍边卫国，出口赚利润，没有功劳，也有苦劳，如今年事已高，也该歇歇了。说真的，退休了，肩上的担子放下来，没有了工作压力，真是轻松愉快。但是，我觉得人活着要有追求，即便是退休了，也不能整天无所事事，游手好闲。

我的201X年是这样安排的'。先报了青岛老年大学，学习历代名家名作，学习写作，弥补年轻时学业的严重不足。而且课后认真做作业，将学到的知识消化理解，写成文化散文，发到站与文友交流。这大半年，我已经写了以古代名人为素材的文章20余篇，有的被文学刊物采用。

201X年上半年，我写的长篇小说《外销员手记》和个人散文集《青春澎湃的日子》出版了。《父亲家的白玉兰》获《中华散文精粹》一等奖，《空中，传来雁鸣声声》获第四届“祖国好”华语文学艺术大赛二等奖，《与陆游对斟》获首届“悦读天下”网络文学大赛奖，《美哉，八大关这片静土》等三篇文章收入《2011中国网络文学年选》，《青岛的德国风情街》刊登在201X《中国散文家》双月刊6月号。

回顾201X年大上半年，我在文学创作上取得一点成绩，但是还很不够。

在201X年剩下的小下半年，我要再接再厉，力图在文学创作的方面再有一些小突破。9月初我的第五本书个人散文集《春暖花开的日子》将由中国散文家协会组织出版，是请青岛著名作家、文艺评论家吕铭康老师写的序。我还要多给报刊投稿，在前些日子《青岛早报》五月风已刊出《父亲家的白玉兰》和《消逝的台东邮电局》的基础上，多练习投稿，豋不登往里拥，以不断提高自己的文学素养和写作水平。

今年秋季老年大学一开学，我就可以上两个新班了，一个是中国文学，一个是古典文学，以补充营养，以利再战。

老牛明知夕阳晚，不用扬鞭自奋蹄。早就知天命的我，要抓住201X年的小尾巴，勤奋学习，笔耕不辍，追求写作的快乐，活得更有意义，活出风采！

追求作文 篇2

不知道从什么时候开始，人们开始热衷追风口。是雷军说了“站在风口上，猪都能飞”那句话之后吗?是有些人别有用心地制造一个个“热词”并流行起来以后吗?我不知道。

什么是风口?风口是最危险的地方。“风口浪尖”，是不是很危险。狂风来了，你站在风口上，等着被吹上天，可能吗?你本来就不擅长飞行，把你吹上天又怎么样，还没落下来，你可能就被各种杂物撞死了。飞机在狂风天气是不敢起飞的，飞鸟是不敢和风暴搏斗的。风口当然是有力量，但这力量和你几乎没有关系。

我们说要顺势而为，什么是势?绝大多数人是追着势能跑，而不是被势能推着走。

大风起与青萍之末，你不在大风发生的地方去努力，只在大风经过的地方“等风来”，最后风过了，你也疯过了，然后收拾残局。

什么地方是青萍之末?大凡物不得其平则鸣，有不平处，就能起风。哪里有痛苦，哪里有抱怨，哪里有问题需要解决，你就去哪里，你找到一套高效的解决方法，你就有价值。你有价值，才有价格。

我们流行过O2O，流行过P2P，流行过共享经济，流行过知识付费，流行过直播，流行过新零售，流行过ICO，还流行过什么?我们热衷大数据，云计算，物联网，还热衷什么?这些东西是不是有价值?当然有。有价值为什么不能追?因为这些价值并不是你能获取的机会。就以当下中国创业者、舆论、资本的疯狂，你等风来再追，几乎就只能穷追不舍然后力竭而死了。

好多人是身子扭过来了，脑袋没扭过来，别扭着的。身体在新的战场上狂奔，用的打法，还是老一套。新学几招，学了架势没学心法。

有时候庆幸，幸亏我们笨，反应慢，错过了好多风口，不然的话，早被风口搞死了。更多时候庆幸自己出道晚，没有被世界条条框框箍住，有时候用局外人的身份，反而能看清楚一些执迷者看不清楚的事情。

好多人都换上了知识焦虑症，感觉几天不更新知识，就落伍了，跟不上时代了。如果一篇文章是前几年写的，感觉就像过了好几个世纪了。新事物层出不穷，人们应接不暇。

有些东西一直在变，而且会越变越快。一些东西一直没变，千百万年都是如此。你要盯着不变的东西，以不变应万变。

佛有三十二相，每一相都是幻相。若见诸相非相，即见如来。

不追风口，坚决不追风口。世界纵有万千机会，你找准一个，默默耕耘，干成一件事就行了。

追求作文 篇3

人们对梦想总是持一种鄙夷或不屑的看法，但实际上每个人，从童年到老年，谁也无法否定梦想的真实。对梦想的追求要始于足下，认真客观的评价自我，找到真正属于自己的那片天地，描绘一个属于你自己的蓝图。

爱蒙德托马斯爵士曾带队攀登圣母峰，但由于某队员意外死亡而中途折返。不过，他返回伦敦时仍受到英雄般的欢迎。欢迎酒会上，不乏当时大英帝国的达官贵人。在演说台背后，挂着一幅巨大的圣母峰照片。托马斯在众家权贵的欢呼下站起来答谢，并转身对着巨照说：“圣母峰，虽然你把我击败，但我还会再来一次。而下次我一定赢你，因为，你不像我那样能日益壮大。”

事实上，不仅登山队员，包括我们每一个人，都会遇到难关。成功与否，就要看这个人是能够突破难关还是看到难关就放弃。处在逆境中时，我们不要尽想着凄风苦雨，而要调整好心态，保持平和和乐观，这才有助于我们积极主动地找到解决困难的办法。

不管怎样的难关，都想去突破，这样努力的人就一定会成功。认为无法突破的人，才会觉得身处败局。相信自己，如果绝境中你也能乐观面对，那么你就没有不能做到的事，你终会向成功逐步迈进。

人们对梦想总是持一种鄙夷或不屑的看法，但实际上每个人，从童年到老年，谁也无法否定梦想的真实。想像一下你问题的答案，想像你正冲向终点，往往能给你勇气和力量，使你增加耐力、百折不挠，向理想迈进。

乐观有助于克服困难，而梦想有助于人保持乐观，保持积极向上的动力。不要因别人的几句冷言冷语，就让我们的梦想之火熄灭。梦想是你成功的强大能源，只要你的'眼光够远，就一定能从丑小鸭变成白天鹅，真正从绝境中飞起来。败局，对于消极悲伤者才是绝境，对于乐观的有远大梦想的人，绝境只是一个让人锤炼的难关。

但要说明的一点是，梦想要结合自身情况、结合实际，不能是空想。而且只有乐观者，才能一次又一次向梦想冲锋，从败局走向希望。如果是悲观者，难免要陷入我们上面提到的理想破灭的境地。所以，乐观和梦想缺一不可。

２０世纪初，美国密西西比州奥克斯福镇有一个小伙子，天资聪颖，富有才华。他当过兵，读过一年大学，还干过当地的邮政所长。他很早就开始进行文学创作，模仿前辈浪漫派诗人写一些很伤感缠绵的诗歌。他自诩为“诗人、哲学家、生活的学生”。但他什么都干不长：大学读了一年就退学了，邮政所长干了不到半年就辞职了，他还干过船老大、油漆工、书店营业员……他想成为一个大诗人。他整天游手好闲，无所事事，脑中挤满了感伤的诗句和古典的形象，因为他要写诗。到了将近３０岁，他还是这副老样子。因为他一无所有，因为他从没有真正写过一首好诗。他很忧郁地离开了故乡，来到了新奥尔良。他继续过着从前的生活。直到有一天，他遇到了一位功成名就的老作家。老作家对他说：“你是个乡下小子，你应该好好写写你的家乡，写写你那个邮票般大小的家乡。”这位“生活的学生”如梦初醒?选他回到家乡，闭门谢客，开始全力以赴地潜心写作。此后，他再也没有写过诗。而是描写他的南方故乡的小说。这部小说在全世界为他赢得了很高的荣誉。

这位直到将近３０岁才找到自我的人，就是美国２０世纪最伟大的作家之一、诺贝尔文学奖得主——威廉姆斯福特。

对梦想的追求要始于足下，认真客观的评价自我，找到真正属于自己的那片天地，描绘一个属于你自己的蓝图。

文/牧迪

追求作文 篇4

学校让写下自己的师德小故事，回忆教学这么多年竟没有一件让人感动的事迹。每天都是上课，课堂上给学生们接触，批评与表扬是每节课的片花，就是这样的片花每天重复上演，日复一日，年复一年，不知不觉，已这样复制了十年有余。没有太多的感动，只是觉得与孩子们在一起，所有为孩子做的，为孩子想的都是自己应该做的。 要说就只有一点可以拿出来说说。工作以来，尽管对自己严格要求，但说实在话，也是从表面上怕做不到，受领导批评，而“尽职尽责”。没有从内心里去接受这个工作和我的学生，没有用心去感悟我的事业。可是当我的孩子上了小学以后，我从内心里才逐渐把每一个学生装进了心里，碰到学习基础差的同学会耐心地交流了。也许是把自己放在家长的位置上了，将心比心，换位思考，我期待孩子的老师能够尽职尽责，这也是每一位家长所关心的。从那时，我的思想发生了质的变化，想着我的孩子，我来对待我的学生。每当要生气时，我想起了我的孩子。每当看着学生们吵闹惹人烦时，我想到了我的孩子在我面前撒娇调皮的样子，这时少了些歇嘶底里，多了些柔声细语。 还有一次，我到学生家里家访时，看到孩子坐在他妈妈的腿上，当时他已五年级了，平时我只当他是我的学生，而此时，我的心里一下子温柔起来，他也是一个孩子啊!看不到自己的眼睛，但能感觉到此时流露出的温柔的眼神。那一次回来，我无论什么时候看孩子们的眼光都多了一份慈爱。

也许是“师德”二字赋予了为人师表的灵魂，随着年龄的增长，我会不断一步步上下而求索，不断反思，体会其中的真谛。

追求作文 篇5

曾经幻想着长生不老，享受着这世上平常人所享受不到的幸福。多年之后，为自己有这样的想法哑然失笑。这世上没有长生不老，因为这对于充满欲望的人类来说，这是荒缪的，且又是可怕的。上天是公平的，让我们人类拥有着其他动物所不能拥有的灵智，让我们统治着广袤的天地，对这个世间来说的话，上天所赋予我们的已经够多了。如果再让我们有经久不衰的生命了，这世间将会混乱。

人生一世，有过辉煌，也有过失落。有得到，也有失去。坎坎坷坷，起起落落，是我们每个人无法改变的篇章。人的生命有限，如何在有限的生命里将自己的人生达到巅峰，这就让我们的人生有了这样的一件事—追求。

每个人降生到这个世上，他们无法决定他们的家的质量，他们也无法决定他们的父母如何如何，来到这个世上，对于我们每个人来说，前方只有未知，只是一张白纸。而我们之后的生活就是如何在这张纸上添一些有意义的东西。

在当下社会，人生其实在潜移默化一种模式，孩子降生了，父母开始为他的成长开始奔波，首先，学校是我们每个父母优先选择，孩子进入学校，从此接受来自世间除父母之外的优等教育。小学，初中，高中，大学，细细算算，这几个模式轮回，将近有20年光阴。20年，我们对生活的追求，有学业成绩的优秀，父母老师的夸赞，对未来生活的一个基本装备。有的人成功的走下了这个模式，有的人失败了，中途夭折，或许他们也想走完，可上天不会再有第二次机会赐予了。或许在世人看来，这个模式没成功走下来，总会有那么的差强人意。人类几千年繁衍成长，伟大总是会降临在幸运的人身上。对未来生活的道路，总是会有很多的岔路口，如果一个路口对自己下达了禁止通行，而其他路口，将会有阳光向你扑面照来，你所期望的道路，无法对你开放。这时候最好的做法，不是沮丧，而是一扫心中忧愁，朝其他路看看，上天拥有着公平的仁慈，路永远不会只有一条。

我们每个人选择的每一条路，与我们所追求的息息相关。金钱，名誉，境界，地位，是我们每个人所不能抗拒的。为此在这条追求的路上，我们将经历着一切艰辛，以博取这些。快乐是短暂的，痛苦是长久的，为了短暂的`快乐，我们必须要经历长时间的痛苦。这是我们的命运。如果不这样的话，一直快乐，那么到生命的最后一刻，这些快乐只不过是自己悔恨的回忆。

当生活与追求合不到一块，就会产生痛苦。生活满足不了追求，我们只有拿出毅力同不利的因素作斗争，让我们的生活充分满足生活，这样的人生才有意义，这样得到的追求才愈发珍惜。

我们有不一样的追求，因为我们对未来有着不一样的规划。生活是追求的基础，追求是生活的目的，有一个好的生活，就会有一个好的追求，有一个好的追求，才不会让自己的生命失去光彩。

追求作文 篇6

立夏的时候，桃花褪去了粉嫩的裙裾，披上了翠绿的凉装。这时，总有些带着梦想残影的事像一束光，撒在了每个人的身上。我荣幸的，也分到了一道，它叫追求。

追求是什么，听到它以后，我止不住的想。

可惜绞尽了脑汁，我也没有头绪，他是个像是梦想又非心愿的东西。

于是我要去寻找答案。

路过海边，雪白的浪花一个接着一个拍打着礁石，在礁石上留下浅浅的印记。而一浪未平，一波又起，一道又一道的浪花紧挨着不停在礁石上蒸发，变成那缕微小的蒸汽，风一吹，便无影无踪。浪花的

要求是如此简单渺小，他想冲上岸，追求更丰富多彩的世界。

这是我要的追求吗？

经过田间，两道毛茸茸的蒲公英已初绽笑颜，并不丰满的他们在微风中舞动着细小的腰肢。而无情的世界却不愿给他们机会，阳光更狂躁了，微风更微弱了，被晒得伤痕累累的他却并不放弃，挺直了腰板，继续舞动，他要种子飞翔，追求更广袤的天空。

这或许就是我要的追求。

白驹过隙，转眼盛夏就要过去了。树叶开始泛黄，风开始大了。在这个追求的夏天，浪花的故事，蒲公英的故事，蝉的故事，星星的故事……那些太多太多的故事，告诉了我太多太多的追求。追求这时离我很近，伸手却抓不到。因为我还没去追求，可我怎样追求。

于是我又一次来到海边，浪花还在追求。只见一位年近暮年的老奶奶用水桶盛了一桶水，慢悠悠地走了。

于是我又一次来到田间，蒲公英还在追求。只见微凉的风吹起了我的裙摆，也吹飞了蒲公英毛茸茸的种子。

那些场景，好美好美。

我突然笑了，其实我一直在追求，追求追求，这次追求让我明白了只要坚持就能成功。这次追求让我明白了追求其实很简单，一道明悟，一片美景，一个笑脸。

追求作文 篇7

不能不承认这样一个事实：教育工作是辛苦的，我们每天都进行着大量的平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么构成了无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的内在动力呢?是什么使教师甘为寂寞、勤勤恳恳，充当人梯呢?我想那一定是教师对教育事业的满腔的热爱，是这种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，于细微处显精神，于小事中下功夫，在简单却又伟大的教育工作中体验人生价值实现的满足。“孺子牛奖”获得者几十年如一日扎根青海高原乡村老师刘让贤的所思、所想、所为，恰好是一个说明。他说：“我的生命在一批又批孩子们身上延续，我的乐趣在一代又一代孩子身上寻找，我的幸福在一年复一年的工作中获得。”

假如说教师职业只有清苦，假如说教师只能做精神贵族，享受清贫的光荣，那么所谓师德就会低下得可怜，我们对“爱岗敬业”这一师德规范的诠释和论证也就变成了欺骗性的劝说或君子式的清高表白。如果我们走上三尺讲台只是出于利性的“谋取稻粮”，或者是出于不得已而为之的无奈，那么很难想象工作中会保持乐观向上的生活态度和拥有充实、富足的生活体验。在这种情况下，敷衍塞责、得过且过，就会成为面对矛盾冲突的价值选择。

除了师德，我们不得不提的还有师爱，原苏联著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育”。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机”。师爱是学生树立良好品质的奠基石。面对一张张童稚的面孔，一双双求知的眼睛，难道只要教会他们知识就足够了吗?错了，五育并举德育为首，更重要的是应该培养他们良好的品质。现在的儿童大多为独生子女，他们得到了家庭太多的关爱和照顾，很少去关心别人，这就需要老师在他们幼小的心灵中撒下爱的种子

追求作文 篇8

“没有爱,就没有教育.”在我十多年的教育生涯中,极其深刻地体会到这一平凡而又深奥的道理.这十多年,是让我刻骨铭心、倍感充实岁月,也是阳光与风雨同在、泪水与欢笑共存的岁月.这十多年,我一直在小学低段循环,每天处于孩子们的喧闹声中,不觉然间,已是十几年.

对许多教师来说,低年级难带,特别是一年级,刚从幼儿园过来,更难带.面对这样的难题,总得有人来解决吧,否则,基础教育该从哪里开始呢?记得刚参加工作的我就毫不犹豫地接受了这个重担,从此开始了我的低段语文生涯.

刚面对学生, 认为应该摆出一些架子,要不,这些看上去不服管教的小屁孩,是难以支付的.可是,经过一段时间的实验,我知道自己错了.这些天真的孩子怎么顾你这一套,想干什么就干什么,不理会别人的干预.于是, 决定改变策略,使自己融入到学生中去.

刚开始,学生对我还是有顾忌的,胆子大的不理不睬,胆子小的干脆躲到一边.嗨,小孩子就是这么的纯真,一点都不遮遮掩掩.我没有气馁,在课堂上尽力地做到和蔼,在课余时间尽可能地做到可亲.久而久之,孩子们的那一颗颗无邪的童心被我融化,渐渐地愿意和我在一起了,一到我上课,都很带劲,都想积极地表现自己;下课了,都争着抢着靠近我,要和我玩.真诚,使我与学生的距离一步步缩短,真诚,让我和学生融入一起.只有与学生平等相处,教学工作就会变得轻松自如.

浇树浇根,育人育心.教育艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁.我觉得,既使学习再不好的学生,他们也是有血、有肉、有情感的,只有老师以爱心、诚心去感化他们,那怕是一块铁,也会被捂热的.心怀学生,给他们更多的关心、耐心,多一份责任,做一个点亮心灵明灯的有心人,就一定会取得好的效果.

任何感情的付出与回报都是相互的,在师生间也是一样.当我把爱奉献给孩子们的同时,我也真正得到了学生们的爱.

记得有一天下午放学了,我正准备收拾书本回办公室.忽然班长走到我面前说:“张老师,今天听到您放学时跟我们说再见,您知道我心里有多高兴吗?”我一下子怔住了.真没想到,这么一句毫不起眼的问候,竟然在学生中产生如此深刻的影响.想想以前,学生每天例行公事般的跟我说“老师再见”,而我根本不在意,有时还懒得去回答时,我知道自己忽视了学生所付出的这份珍贵的情感.于是,我在对班长表示谢意的同时,也向他承诺以后要天天给同学们一份真诚的问候.

第二天放学时,在同学们有气无力地说一声:“老师再见”之后,我立即饱含深情地对同学们道了一声“同学们再见!”许多同学都用惊奇的目光看着我,而后又异口同声地大声说道:“老师再见!”我发现,那一刻同学们的脸上都荡漾着幸福的涟漪,一张张红扑扑的笑脸在阳光的照耀下,仿佛一朵朵盛开的鲜花.

回到家里,我还久久地沉浸在甜蜜之中.我对自己说,这就是爱的回报.这时,我又想起以前刻意营造的那种师生上下级关系,想起在老师面前畏畏缩缩的学生,想起老师不在时学生的那种自由自在的神情,一个念头在我心中产生了.

从那以后,我每天总会用微笑面对每一位学生.课上从不吝啬赞美之词,及时给学生以鼓励;放学后,即便是自己工作再忙,也要放下手中的活儿与学生道别.我觉得我在学生面前不仅仅是老师,更是他们的朋友.

时间长了,我发现自己与学生之间的'关系是那样的平等和谐.更让我惊奇的是学生与学生之间也是那样的礼貌、谦让,每一个学生都拥有一种积极向上的心态,他们对老师更是充满融融的爱意.

冰心老人曾经说过一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切.”的确,老师付出的不仅仅是心血,更多的是爱.没有爱就没有教育,没有爱就没有教育事业的成就.

爱是阳光,可以把坚冰融化,爱是春雨,能让枯萎的小草发芽.人们常说教师的事业是叶的事业,也是爱的事业.只要有爱,人与人之间将会达到和谐圆满,师生之间将会达到互敬互爱.

在校园这块净土里,我们要不断地撒播爱的种子,更重要的是,要让爱在这里延伸……

追求作文 篇9

人世间，许多事，只有一直向往着才是最美好的，这美妙，就是在于他不真实的一面，一旦实现便要大打折扣。如果真的让他实现了，最好只有一天、一夜、一会儿，或是短短的一瞬，真的不能再长了。

很多年前就向往，有一天能在幽静美妙的乡村建一座房，或在辽阔的大海边上，有一处住所。远离城镇，过一种无忧无虑，简单而如神仙般的日子。

这些年，城里人越来越多地接近了这种向往，不少人真的就到山里，到海边，买一处农家小院，过着没有喧嚣，自自在在的生活。夏天山水潺潺，秋天漫山红叶；五月樱花、七月杏子，十月满山海棠，真乃世外桃源，人间仙境也！

星期天，我们驱车百里，来到一座幽静的山乡小村，看望一位在这里买房的朋友。一路上，我们被山泉、鸟鸣、枫树，及奇静的大山所深深吸引。每到一处，都会让我们感慨得哇地叫出声来。山村景色*的`美丽，真是无法用言语形容。大家都说，将来有钱，一定也要在这里买一座小院，过天堂的日子！

一天的兴奋过去，大家开始为吃水的困难发愁，为供电的不稳而抱怨，为山路的难走和没有液化气做饭而感到不便。晚上，电视信号被四面的大山遮挡住，只能看到模模糊糊的三个台。而村子里竟然没有一盏路灯，整个山村黑得伸手不见五指。上厕所还要打着手电筒。夜晚，寒风透过门窗，冻得我们直哆嗦。我们不能不想，如果病了怎么办，如果发生紧急情况，谁又来帮助我们？

次日早上，大家都有一种总算熬过来的感觉，匆匆收拾行装。

朋友挽留大家再住一天，那怕半天。说山里的空气多好啊！可谁也没有再想留下来的意思。大家纷纷跳上车，一溜烟地离开了大山。就这样，我们多少年的向往，在一夜之间被打碎了。

许多年前，我曾对寺庙里的生活有一种神秘的憧憬。偶尔会想，如果有一天，我做了一个僧人，当了和尚，该是怎么样的？一定是轻闲的，没有欲望的佛界生活。那时做人没有压力，生活简简单单。这想法，竟然也成了一种向往。

一次去福建，大家被意外安排住进了寺庙，就住在僧人的房间里，

资料

我们因离佛祖如此之近而兴奋得欢呼。我们不但可以沾上佛的灵光，还可以直接体验佛的生活。

庙里是斋饭，素得很。大家说，早该清清肠胃了。吃了一天，到了晚上，大家却都因肚里缺乏油水，悄悄跑到庙外去买肉食。

庙在山上，上来下去，要走二百多个台阶。起初，大家都为有如此锻炼的机会而高兴，但次日，大家便望而却步，累得一步都不想走了。开始大家还对和尚们的念经感兴趣，甚至学着和他们一起打坐。只半天，大家便觉得索然无味。

在庙里住了两天，如此仙境，大家却觉得够了，闹着要早点出去，说最好搬到闹市区，晚上逛逛街景，愿意就一起喝点小酒，别再当僧人了！一夜的寺庙生活，反而让我破了戒，完完全全地回到了现实中。

二十来岁的时候，曾在心里悄悄爱上了一位电影明星，于是一直暗恋着。她长得天仙样，剧照被我贴得满墙都是，天天与她朝夕相处。那个年月，和我这般大的男孩儿，没有不认识她的。都说她是天下最美的。因此，许多人也像我一样暗恋着她，心想，这辈子要是能娶上这么一个老婆，给她当牛做马都是造化！

谁想，十年后，我因写作也混进了文艺圈，在一次下乡活动中，与这位女名星巧遇，五天坐车，都是和她一个座位。开始我激动不已，谁曾想她一开口，便透出了粗浅和不懂事，那一瞬，她破坏了在我心里十年的印象。像是一切都完了一样，有什么东西一下就倒塌了。想起自己十年来的苦恋，真是感到好笑。

天下许多事，你都可以尽情地去向往，向往给你带来的无穷美妙其实已经足够了。不要为向往的没有实现而遗憾，实现了，也许更遗憾。

人世间，许多事，只有一直向往着才是最美好的。这美妙，就是在于他不真实的一面，一旦实现便要大打折扣。如果真的让他实现了，最好只有一天、一夜、一会儿，或是短短的一瞬，真的不能再长了。

去乡村居住，最好不要超过二十四小时。走进大山，最好天黑前就出来。你心中的美女，最好永远只挂在你对面的墙上。

向往是一段距离。没有了这段距离，也就没有了向往的美妙。没有了这段距离，也就散尽了我们与向往之间的那段缘分。对于向往，我们真的不能离得太近！

追求作文 篇10

课文讲述的是作者的历史老师——刘老师是一位年过半百的残疾人，但却非常热爱生活。“他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条健壮的右腿。而左腿，却从膝盖以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木拐棍支撑着。”这就是他的特点。课文中提起刘老师课堂上要板书的时候，总是用圆木拐棍撑地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。我由此想到，刘老师一定是一位对待工作一丝不苟的人。因为他身体的残疾，根本可以不板书，但却为了学生们能听懂，每天不知要旋转多少次。“他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。

讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，常常使我们激动得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。”“他不喜欢笔试，却喜欢在课堂上当众提问学生，让学生们述说自己的学习心得。倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静伫立在教室一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：‘好！五分！’。

倘若有的同学回答地不好，他就关切地瞧着这个同学，一边细声说：‘别紧张，想想，想想，再好好想想。’一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候，他比学生还要紧张”这段话体现了刘老师对自己的学生倾注了很多的心血，对教育事业充满了追求。课文中还说刘老师特别喜爱放风筝。

他的风筝各式各样，有最简单的“屁帘儿”，也有三四米长的蜈蚣，最妙的是三五只燕子组成的风筝。他的腿不便于奔跑，但他却不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的.孩子或学生远远地擎着风筝。他仰望白云，看那青黑色的小燕子在风中盘旋，仿佛他的心也一齐飞上了蓝天。看着他脸上浮现着的甜蜜的笑，让人觉得他不是一个年过半百的老人，而是一个少年，脸上充满得意和稚气的笑。一个年过半百的残疾老人，对生活有着那样纯朴的、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？

刘老师有着远大的理想，不因自己左腿残疾而自暴自弃，反而当上了一名人民教师，乐观地生活着。祝福天下所有的残疾朋友也像刘老师一样快乐幸福的生活！但愿我们所有人都学习刘老师那样对生活充满着爱与追求！

追求作文 篇11

“其貌不扬”用在她的身上应该是最恰当的，既没有漂亮的面容，也没有苗条的身材，全校一百多位教师集中到一起，她，绝对不会引起你太多的注意。然而就是这样一位平凡的教师，却用她独特的人格魅力吸引着她的学生。她，就是从三年级开始任教我们语文并担任班主任工作的孙__老师。

每天早晨七点之前孙老师就来到教室开始她一天的教学工作，为了让我们有更多的时间读书，她几乎包揽了每天的值日工作。扫完了地，再去清理黑板槽，然后擦讲台……孙老师是一个非常细心的人，课桌凳和劳动工具必须按规定摆放整齐，她经常对我们说，白天的时间我们更多的是在班级，要把教室当成自己的家一样爱护。在她的带动下，我班的卫生是全校保持的最好的，因此，经常听到值日领导夸奖我班。虽然没有更多的语言表达，但是从孙老师的行动中我们明白了“劳动创造了美”，每次大扫除，我班的每一位学生都干得十分认真，同学们还成立了“卫生监督小组”，每天吃完中饭，到校园里捡拾垃圾。回到家后，同学们还能帮家里做一些力所能及的事。孙老师就这样把中华的传统美德“勤劳”传承给了我们，这也许是我们一生中最重要的一种品质。

与孙老师共度的三年时光中，最令我感动的就是孙老师给我们的是最无私的母爱。在学校里同学们难免会碰到一些头疼脑热的事，孙老师总是会把生病的学生带到办公室，给他倒茶，嘘寒问暖，并打电话通知家长，还叫生病的学生在家好好休息，不要担心落下的课。有一次我班的宋成同学去水房倒水时，不知道被谁推了一下，扭伤了脚，孙老师知道后连忙把他带到医院就诊。回班后，孙老师找来一块毛巾，给宋成冷敷，还不时帮他按摩受伤处。当时我看在眼里，心里突然产生了这样一个想法：讲台前的孙老师似乎不是我们的老师，而变成了我们的“妈妈”。

我班还有一个特殊家庭的学生——陆慧雯，她的父亲去世了，母亲改嫁，跟着年迈的奶奶一起生活，由于缺少家庭的教育，陆慧雯的各科成绩很差，孙老师从来没有歧视过她，经常送她一些学习用品，主动关心她的生活，只要一发现她有进步就表扬她，还叫我班的语文课代表高晶同学帮助她的学习，在期末测试中，陆慧雯的成绩有了明显的提高。孙老师的爱是朴实的，没有华丽的外衣，却能碰撞人的心灵，正是这种爱，给了我们希望，让我们产生了前进的动力。

在孙老师班上学习语文应该算是一件幸福的事，她不仅有幽默风趣的语言，还有较强的教学水平。孙老师平时非常注重写字与说话的训练，她认为成绩不能代表一切，走上社会之后，字和与人的交流是两项最重要的语文素养。孙老师特别爱讲故事，听她讲故事是一种享受，动听的声音配上动情的演讲，让我们身临其境，就这样潜移默化的把故事中蕴含的道理传达给了我们。

三年的时间，对于漫长的一生来说是短暂的，可貌不惊人的孙老师却像一道亮丽的风景驻足在我心深处，她教给我的勤劳、自信、诚实、感恩……将伴随我的一生。

追求作文 篇12

贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛开了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的.步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们在人生路上轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。(2005湖南高考满分作文《轻松起跑》)

所用话题

跑的体验

素材点拨

这一小段作者扣住“跑的体验”这一话题，用贝多芬等名人的例子，概括地阐释了在人生路上“轻松起跑”的主题。特别紧紧抓住了“轻松”二字，虽然贝多芬失去了听力，但是他仍然凭着自己坚强的毅力，在音乐的国度里尽情跳跃。显得是何等的轻松！这样，使得文章不枝不蔓，虽惜墨如金，但是又能突出主旨。这样写，既紧扣了标题，又深入地阐述了主旨，同时还做到了行文的简练。真是一举而多得。