我爱图书馆作文14篇。
本文详细阐述了“我爱图书馆作文”的定义、特点和应用场景，旨在帮助读者更好地完成相关任务。作文作为学生探索语言知识和规律的重要方式，不可或缺。通过写作，我们能够提升表达能力和有效沟通的能力。一篇优秀的作文必定经过作者反复修改和推敲。
我爱图书馆作文(篇1)
今天，我在家里看书，看完了一本，感觉没书看了，我就对爸爸说:爸爸，我们什么时候可以去图书馆借书。爸爸听完，说:想去，我们现在就去图书馆。
第二天是星期一，爸爸就带着我去了图书馆借书。在那里，看到那儿的书应有尽有，多的让我眼花缭乱，在那，我随便找了一本书，就坐在那里，和爸爸一起看了。过了一会，我后面那个人去换书的时候，看到他的背影好像楼下的小伙伴，仔细一看他就是我们楼下的小伙伴，我们一起在那里看书，看完了一本，就又是一本，有时，看见好看的书了，我们就一起来看这一本书。在那里看了好几本，不知不觉中，天色已经不早了，小伙伴说:我要回去了，你回家吗？我对他说:已经六点了，我也该回家了。我和爸爸一人借了一本书就回家了。
在那里看书很开心，爸爸也常常带我去图书馆看书。
我爱图书馆作文(篇2)
今天，我和妈妈、妹妹还有两个小朋友一起去图书馆看书了。我们去了图书馆的一楼，一楼有两个看书的地方，进了大门往左走是小学生看书的地方，我和两个朋友一起先去选书了，选好书之后找了个地方看书，妈妈陪着妹妹住右走，她们去幼儿区看书了。
我们看完一本又去选一本书来看，跟朋友一起看书，感觉时间过得很快也很快乐，不知不觉快五点半了，图书馆工作人员快下班了，我们几个开始挑选自己喜欢的书籍，因为一张借书卡可以借三本书，所以我们每个小朋友借了三本书就去找妈妈了，我们一起回家的路上，我还跟妈妈说:我们明天还约小朋友一起来看书吧！妈妈肯定的答应了我，我现在真的很期待明天能继续和小朋友一起去图书馆看书，因为读书真的是一件快乐的事情。
我爱图书馆作文(篇3)
这周六，妈妈带我去了图书馆。一进门，我就开始找那本《森林报》，我找了好久，在儿童区的动物类找到了《森林报秋》《森林报夏》，可惜春被拿走了。
我拿了一本夏天的森林报，坐在了一位大姐姐的旁边，开始阅读了。正读的津津有味，妈妈来了:走吧，该回家了。我尽力的拖延时间:再看一小时嘛！妈妈拿我没办法，就答应了。
我读了好久，读到不想读了，就去找妈妈。找了好久都没有找到，我就去问前台阿姨，阿姨说可能在成人区。
我就去到了成人区，根据我对妈妈以往的了解，妈妈喜欢推理类的书。所以我就来到了推理区，果然!我一眼就看到了妈妈。这时的妈妈，正拿着《十宗罪》一边看，一边拿纸推理呢！真是让人苦笑不得。
图书馆里面有太多的宝藏啦！
我爱图书馆作文(篇4)
这个地方很多人都爱去那里学习知识，你们猜猜这是哪儿？对了，这就是新华图书馆。
新华图书馆非常大，不管有多少人都非常的安静，特别适合来这里看书。新华图书馆一共有三层，第一层可以看书、买书、买笔，第二层可以看书、借书，第三层是用来买练习题、笔记本但是，我推荐你们去第二层，因为第二层的书架上有各式各样的书籍，有科学、地理、美术、绘本、历史应有尽有，如果你还没看完这本书，但是你要走了的话，还可以找前台借走哦，但是一定要在指定时间内归还哦！
每当我来到这里的时候，都会看见很多人拿着书坐在角落里静静的看着，如果你在这里看累的话还可以去休息室，饿了的话还可以去餐厅吃饭，那里有冰红茶、咖啡、米饭、寿司、汉堡我一想得起这些，我就流口水了。
图书馆不仅是一个学习知识的地方，还是一个享受美食的好去处呢！希望每个同学都可以来这里看书学习知识。这里就是一座知识的宝藏，来这里不仅能够充实我们的大脑，还能享受丰盛的美食，这就是我要推荐的一个好地方图书馆。
我爱图书馆作文(篇5)
我平时看书，写作业都会去位于花卉市场的新华书店。
我为什么会说这个地方呢？因为这不仅有很多的书本供读者阅读，而且他有很多书本之类的东西做的很有特色。这里的中国地图很有特点，因为它与众不同，它整体高低不同，如果是盆地，它就在图上凹下来，如果是高山它就在图上凸起来，地图旁边有休息区，在这里可以边吃甜品边看书，那种待遇光是想想就很幸福，这里还有观影区，你要是想看动画片，电影，都可以进去看，这儿还是免费观看的。这儿的员工也很负责，客人有什么做的不合理的事，他们都会好好解释。
图书馆外面很美，因为外面有绿树和嫩草环绕着一个水塘。夜幕来临时，星空的景色将映衬在水塘上，这个还会放背景音乐。
如果是我我一定会去，因为这里非常美。
我爱图书馆作文(篇6)
五一期间，我来到慧如图书馆看书。
我一走进图书馆五楼儿童借阅室时，就听到几个小弟弟在说，“你看！在这页精彩时刻的画面上，怎么被撕去了一半呢？”“我的也是啊，真扫兴呀！”这是怎么回事呢？我找了一个座位坐下，认真地阅读起一本书来，“妈妈，为什么把这页撕下来呢？”一个小女孩轻轻地说。“傻瓜，带回去会用得着。”我随着声音一看，只见一位妇女拉着一个小女孩来到一个书架前，迅速地图书放了进去。我忽然发现那本书比别的书“瘦”了许多。我不由地走到书架前，小心翼翼地把书取出来，发现里面有许多最精彩的文章被撕出来，哦！我这下全明白了：有许多家长非常贪心，把那些精彩的文章撕下来，留在以后给孩子看。
目睹此景，我不由地感慨万千：这些纯洁的孩子就像一张白纸，要靠父母去涂抹上最绚丽的色彩。而有些父母却把图书里面的精彩文章撕下来给孩子看，使他们认为有知识就行，不须注意道德问题。以至于孩子长大后，一味凭知识做事，不文明，不礼貌，不道德，到头来一事无成。这样一来，父母岂不是为了蝇头小利而在孩子心中投下了难以磨灭的阴影，亲手毁灭了孩子的前途吗？
看图书，长知识固然好，可年轻的父母们，为了孩子的未来，别使他们做出因为不道德而犯罪的行为吧！不然，你们会后悔终生的！
我爱图书馆作文(篇7)
每天放学，外公总是骑车带着我路过淮海中路、高安路口的上海图书馆，每当我抬头仰望矗立在那儿的一幢幢青灰色的建筑物时，总是猜想那里一定藏着很多很多“稀奇古怪”的书吧……
5月12日，黄老师带着全班同学来到上海图书馆参观，不仅让我们学习自然课本上的书面知识，更让想我们通过看、听、摸，与上海图书馆有一次真正的“亲密接触”。
走进图书馆，我们发现这座有着近60年历史的新建筑真是气派宏伟呀，就像迈进了书的天堂。听介绍，这里一共藏有5000余万册各类图书，光古籍书就有170余万册，图书种类繁多，资料丰富，价值珍贵，难怪它是全世界的.十大图书馆之一。
走进图书馆，我们了解到这里有阅览室、展览厅、学术室、音乐欣赏室、影视观摩室和地下室的免费电脑浏览室，功能真是齐全。我们看到有的人在阅览室安静地阅读，有的人在展览厅仔细地参观。人们可以根据不同需要选择不同的功能区。
我在想，这么大的图书馆，这么多的书，人们是如何查找自己需要的书籍呢？原来，这里提供了非常方便快捷的查询系统。要借书的话，首先要办一张借书证，并通过电击电脑查询找到自己需要的书，如果要带回家看，一定要在期限内归还或办理续借手续，否则是要按天数罚款的。因为，书是人类的好朋友，人人都要爱惜它。
结束了参观，我仍然兴致勃勃，回家告诉了妈妈自己在上海图书馆的所见所闻，并且上网查看了关于图书馆的一些资料，真是让我长了不少知识。除了上海图书馆，上海还有很多各有特色的图书馆，我想，那里都是我们小朋友休闲的好去处。
我爱图书馆作文(篇8)
南京的秋季是那么的稍纵即逝，那么弥足珍贵，秋天真的好短，前几天微信里还流传着这样一句话“他在北方的雪地里裹着貂，你在南京艳阳天里露着腰。”这天气可谓是三岁的孩子，说变就变，也许南京人已习惯了这忽热忽冷的天气了，使得南京人的忍耐性极好！
每个周日，我基本上是不上班的，陪伴弯弯成长很重要的。真的是好庆幸陪伴弯弯的时刻总是很充实，时间都没有白白浪费的。这个周日天气不太给力，基本是阴天为主，有点小冷了，看情形户外拍片那是不可能的，室内有限的地方除了逛超市，也只有去图书馆了，那就图书馆进发吧！
图书馆人不算多，可能这里是刚刚新开的，知晓的人不是太多，这里的藏书内容非常的丰富，如你仔细的找寻，也能搜寻到自己想要的书籍，不过，一定要用点心思了，实在不行的话，可以在大屏幕上触摸屏幕查询，这样就更加的简便易寻到自己想要看的'好书了。还有，一些爱阅读的人群，可以在这优雅的环境下，不受外界干扰安静的看会书，这会定觉得实属特享受特安逸。
弯弯这个星期借了两本书，她在挑选书籍的时候，一般喜欢选择校园故事类，外国文学类的小说，这些书的故事内容在惊险中充满着幽默风趣，特别好看，书中故事还可以放飞孩子的童心，童心童趣使人开心和快乐，幽默中让人捧腹大笑。这些书都是优秀的儿童作品，孩子看了真的是很快乐，我希望弯弯每天能得到快乐，在快乐中成长，在快乐中充满智慧，让书中的每一个快乐因子所感染，使她每天成为最具有魔力的开心果一样，快乐充满着惊喜。
我爱图书馆作文(篇9)
今天下午我和妈妈一起去了图书馆，那里的人可真多呀！有看书的，有买书的，还有买学习资料的...
我和妈妈在一楼看了许多书。其中我看了一本小屁孩成长日记从这本书中我学到了许多四字成语，比如兴致勃勃、莫名其妙、哭笑不得、振振有词、恍然大悟、乐不可知、心不在焉、无力反驳、浓眉大眼、火冒三丈、涛涛不绝......我在看书的时候发现妈妈在看教育方的面书。
过了一会儿我和妈妈又去了二楼看书，在二楼我发现有许多英语绘本，于是我就挑了三本英语绘本，分别是父与子，花木兰，还有爱丽丝梦游仙境我将父与子绘本读完了，这时发现图书馆快下班了，剩余的花木兰和爱丽丝梦游仙境绘本却没有读完。于是我和妈妈一起回家了。在回家的路上，我跟妈妈说:今天收获的知识可真多呀！
我爱图书馆作文(篇10)
中牟县图书馆位于文化广场的东南角，那是我经常看书的地方。
今天一大早我就早早的起床，洗漱完后便和妈妈去图书馆了。图书馆还没开门，门口站满了勤奋好学的孩子们。不一会儿门开了，孩子们像潮水般涌了进去。
图书馆的一层是我们小学生的领地。进入屋内，映入眼帘的便是一张张洁白的桌子和椅子。它们整齐的排列在屋子里。再往里走，右边就是一个个书架。上面陈列的，各种各样的书使我眼花缭乱。有文学类的，有历史类的，有科学类的我挑了一本书。津津有味的读起来。屋子里真安静啊！安静的就算掉了一根针都能听得清清楚楚。每个学生都在认真的看书，使自己增长更多知识。
国家希望我们长大成才，为我们建造了免费的图书馆，我们怎能不好好读书，报效国家呢？
我爱图书馆作文(篇11)
在一个阳光明媚的日子里，我们去了始建于1978年的图书馆，它位于六盘水市钟山区钟山西路48号。老师带我们参观了位于二楼的报刊阅览室，那里有四川日报和中国书画报，还有中国老年报等许多报纸，真是报纸的海洋！图书馆的三楼有中国文学类，外国文学类等等许多书籍。市图书馆的书可真多啊！
之后我们回到了位于一楼的儿童阅览室。我阅读了《科学常识》，这本书中讲到了宇宙年龄，上面写着150亿岁，我和同桌分享了我所得到的知识，同桌也向我介绍了他所得到的知识，我就心怀好奇，又看了一本。整整一上午，我们都在知识的海洋里尽情地遨……
如果人们没有知识，那也就什么也不懂，书可以帮我们学到很多知识，书是我们知识的来源。
我爱图书馆作文(篇12)
昨天一个同事请假，我代替她客串了一下图书管理员的角色，亲身经历了两个班学生借阅图书的全过程，有些感受真是如鲠在喉，不吐不快。
学生进图书馆阅览室，没有排队，他们就那样叽叽喳喳，说说笑笑一路小跑冲了进来。他们宛如一群在鸟笼里囚禁了好久的鸟儿，把阅览室当做了撒欢的天空与原野。进到阅览室，他们连喊带叫，连蹦带跳，连推带搡。不是这个猛推了那个一下，就是那个狠踹了这个一脚，于是一连串不堪入耳的污言秽语，于是伴随着强烈的肢体冲突。阅览室失却了先前的静谧，一时间人声鼎沸，乌烟瘴气，像喧嚣的菜市场。
书架上的书，他们随意抽取，随意摆放。书稍微翻两眼，就横七竖八地放回书架，有横着放的，有竖着放的，有平着放的，有把书脊朝里放的，杂乱无章。
忽然“噼里啪啦”一阵响动，书架上十多本书，掉到地上。我抬起头，“肇事者”早已掩饰得没事人一般走开。近前的一名女生，惊悸得捂着嘴巴叫了一声，走开了。周围的人也都熟视无睹。
地上还有他们不自觉随手丢下的纸团。我让一个男生捡起来，人家还有点抵触情绪，不情愿地弯下腰，嘴里还嘟囔着“又不是我丢的。”可是转过身，我发现纸团又被他丢到不远处的书架下。
墙上不是有各种各样的规定须知吧，不是有我虽然临时可是还是在场的图书管理员吗？为什么他们如此释放他们的粗鄙？令我怀疑我们表面上看来轰轰烈烈的德育教育落到实处了吗？一学期一次声势浩大的家长会，时不时更换的板报，许多次的征文，演讲，各种法制知识竞赛，是不是浮在表面，根本就没有深入学生内心，更说不上生根发芽开花了。是不是还有某些老师，家长，或者图书管理员对他们的粗鲁野蛮不理不睬，甚至纵容，任由学生在公开场合释放粗鄙成为一种集体无意识。
不管我们学生获得了多少荣誉证书，不管他们有多少人考上什么重点高中，不管学校升学率吹嘘得如何名列前茅，如果我们的学生在书籍面前，不能靠近文明，反而变得粗鲁野蛮，如同一群乌合之众，那么我们的教育效益就要大打折扣。
我爱图书馆作文(篇13)
当我跨进图书馆的大门时，一排排堆积如山的书本，一排排舒适的座椅，宽阔的大厅映入我们眼帘。
走进图书室，一股浓浓的书香味冲进我的鼻子里，亲切地叫着我：快来!快来!
我穿过一排排书架，图书室的书真多啊!那里有《装在口袋里的爸爸魔药》、《吹小号的天鹅》、《中华上下五千年》、《草原上的小木屋》其中我最喜欢的就是《吹小号的天鹅》，里面讲了一只名叫路易斯的吹号天鹅，由于它一出生就是一只哑巴天鹅，不能发出任何声音，所以受到了同类的排斥。等到心爱的天鹅出现，它也无法用洪亮的声音表达自己的求爱。但是，路易斯并没有灰心，它找到了老朋友萨姆，一个农场的孩子，在萨姆的帮助下，它学会了在石板上写字。可是森林里的动物却看不懂文字，父亲为了它，竟冒险从商店里偷来一只小号。于是，路易斯很努力很努力地学习吹小号，越吹越好，终于从小号里吹出了心底深处的歌。乐声不仅打支了塞蕾娜，也赢得了人们的尊敬与赞赏。我像一只小海豚一样，遨游在知识的海洋中了。看着看着，我入了迷，一页一页，不知不觉已经看了一半了。我沉浸在书中
我爱图书馆作文(篇14)
摘要：阐述了高校图书馆馆际互借工作的概念、意义及必要性，分析了高校图书馆馆际互借工作中存在的一些问题，提出了高校图书馆如何提升馆际互借工作的几点建议。
论文关键词：高校图书馆;馆际互借,资源共享
信息资源共享一直是图书馆界共同的愿望，而实现这个愿望的最佳途径是建立图书馆联盟。北京地区高校图书馆文献资源保障体系是北京市教育委员会、北京地区高等学校图书馆工作委员会的直接领导下于2007年11月30 日正式成立的，旨在整合北京地区高等学校文献资源，实现信息共建共享的目标。
一．馆际互借工作的概念、意义及必要性
1．概念：馆际互借（Interlibrary Loan,Ill）是图书馆资源共享的主要形式之一，是指图书馆为了满足教学科研中重点读者的需求，在本馆缺少其所需图书的情况下，根据馆际互借制度、协议、办法和收费标准，借助其他图书馆的藏书资源的一种协作方式。
2．意义：现代图书馆已不再把实体馆藏拥有量作为衡量事业发展规模和效益的重要指标，而是将文献信息资源的获取能力和读者对文献信息需求的满足率作为衡量办馆效益和服务质量的重要指标。馆际互借工作是现代图书馆弥补馆藏资源不足、提高资源供给能力、最大程度满足读者文献信息需求的重要途径。这一服务方式历来受到各级各类图书馆工作者和理论研究者的重视。在新的文献信息传播交流模式下，图书馆加强和深化馆际互借工作显得更加富有现实意义。
3．必要性：随着高校规模不断扩大，生源不断扩招，再加上许多图书馆加大对社会读者的开放及服务力度，读者群体日益增多，对文献信息的需求无论是数量还是范围都有了很大程度的增加。随着书刊价格的持续上涨，各图书馆有限的购书经费能够获得的书刊越来越少。面对“供与求、藏与借”的矛盾，图书馆再也不能像过去一样单打独斗，必须走强强联手的道路，加强各图书馆之间的合作。通过开展馆际互借服务，才能有效解决这一困扰图书馆多年的矛盾。
二．馆际互借工作中存在的实际问题
1．宣传力度不够，使用率不高
BALIS馆际互借之所以从量上无法与文献传递相比（相差4倍多），一方面由于文献传递速度快，可以直接通过网络实现，而馆际互借则需快递送达，所以很多读者更偏好文献传递；另一方面，除了与读者的阅读习惯有关以外，图书馆的馆际互借宣传力度不够也是馆际互借量少的重要原因之一。各图书馆都采取各种方式使更多地读者注册，但是最终使用馆际互借的读者只占其中的一部门，这说明我们的宣传力度还是不够，大多数的读者还是对馆际互借工作的便利性不了解。
2．系统存在问题，功能不完善
馆际互借系统为外购的北京创迅未来公司的软件产品，该软件目前能够进行基本的业务处理，但是还存在一些有待改善的问题。主要体现在：（1）结算统计功能需要进一步丰富和完善；（2）支持多样的物流运送方式；（3）联合检索功能不完善，未能包含全休成员馆；（4）管理配置功能需要进一步增强。（5）在操作过程中，系统经常不稳定，数据显示不全面，使互借员无法及时看见读者借阅图书的各项信息。
3．人员不足，很多馆际互借员都是兼职工作
在人员保障方面，由于馆际互借服务需要花费更多的时间和精力，因而对人员的业务能力要求更高。现在BALIS各个成员的馆际互借员的`配置参差不齐，有的成员馆配置了专职的馆际互借人员，有的成员馆由于紧张等问题让部分馆员兼职馆际互借业务；有的成员馆经常更换互借员，致使工作永远处在初级阶段。在馆际互借的业务流程和软件使用等问题上，各个成员馆的理解和掌握也不尽相同，这些因素都在一定程度上影响了馆际互借的有效开展。
4．物流公司快递员耽误流通
物流是BALIS馆际互借服务当中的重要环节。管理中心就BALIS馆际互借物流运输事宜与“快递公司”正式签订了“物流运输合同”。通过物流公司取送图书，读者可以不出校门，就能得到外校的丰富馆藏资源。而各馆的互借员在工作时，对读者提出的申请做了及时的处理，而在等待快递员的同时往往是一催再催，快递员总是延误取件的时间，让很多读者觉得我们的服务还不到位，效率还有待提高。这是互借员非常困扰的事情，问题究竟是物流公司还是快递人员还有待考证。
三．馆际互借工作的几点建议
1．加大宣传力度
大力宣传“BALIS馆际互借”服务，同时继续做好咨询及培训工作。在新生入学进行“入馆教育”时，向学生详细介绍本馆的服务形式，尤其是馆际互借形式，给读者讲解在当今信息爆炸的年代，由于图书馆购书经费不能与文献同步增长，任何一所图书馆都不可能收藏完全满足读者需要的文献，读者都有通过馆际互借获得自己所需文献资料的权利；各校图书馆应在图书馆检索室或外借处醒目标明本馆馆际互借服务处，并挂有专门介绍馆际互借的方法及规则的说明牌。
加强宣传有很多种方式，如：定期召开成员馆馆长会议；将馆际互借服务的内容及对读者的便利服务制作成宣传版或宣传册分发到各成员馆；对各成员馆的馆际互借员进行定期的培训；定期开展现场注册活动；组织读者调查问卷，了解读者更多地需求，使大家对这项工作更加重视，群策群力，共同出谋划策，并对被采纳的建议给以适当的奖励和宣传。
2．完善数据系统
只有完善的技术作为保障，才能够保证BALIS馆际互借资源共享的畅通。继续完善和改进软件系统功能，增强系统的实用性，能够方便为读者、馆际互借成员馆、馆际互借中心馆提供相应的管理和服务。
3．完善制度体系
资源共享需要有约束力的制度作为保障，这种制度的制定可以参考中国高等教育文献保障系统的管理制度。包括资金的使用制度、联盟之间资源共享的管理制度等等。制度的制定要根据资源共享的实际情况，同时要保证制度的执行。
4．提高工作人员的业务能力
馆际互借工作人员的收集、处理、传递信息的能力在一定程度上影响着图书馆馆际互借的满意率。因此，要求馆员具有更高的专业技能和综合知识结构，并能够熟练操作现代化管理工具，具备一定程度的信息整合能力和信息敏感度。在管理上要重视对馆员的信息技术培训，通过专业培训、继续教育、学术交流来提高馆员的业务能力和服务水平。另外，馆际互借人员应该熟悉本馆的馆藏情况及网络数据库资源和检索方法，对读者提出的馆际互借请求能够准确快速地获取所需文献资源或帮助读者正确选择数据库资源，从而快速查找文献，满足读者需求。
四．结束语
馆际互借是高校图书馆开展文献资源共享，提高资源利用率和服务质量的重要手段，是高校办学和科研发展的重要基础。只有通过不断开拓新的途径、开创新的服务模式、合理开发利用文献资源，图书馆的服务才能得到广大师生的认可，图书馆的服务价值和服务理念才能得以充分体现。
参考文献：
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3.卢丹,高小序.图书馆馆际互借工作的现状分析及对策[J].江西图书馆学刊,2009(3):70
4.叶茂.常州大学图书馆馆际互借探讨.[J].常州轻工职业技术学院学报,2006(9):45
5.王亮.试论高校图书馆的馆际互借.[J].理论研究,2010(12):109
