三傻大闹宝莱坞观后感模板。
看电影是许多年轻人解压和获取快乐的方式之一，随着观看时的各种联想，总会涌现很多感悟。影片观后感可以为其他观众提供实用的指导和建议，观后感不应将“观”的内容写得很长，而应该重在描写“感”的内容，观后感到底应该怎么写呢？这份“三傻大闹宝莱坞观后感”是活动范文吧倾心打造的希望您会喜欢，请仔细阅读以下重要通知！
三傻大闹宝莱坞观后感【篇1】
《三傻大闹宝莱坞》观后感
《三傻大闹宝莱坞》是一部让人眼前一亮的印度宝莱坞电影。该片由拉吉库玛尔·德沃执导，阿米尔·汗、卡琳娜·卡普尔和沙曼·乔希等人主演。影片通过讲述三个大学生之间的故事，揭示了印度教育体制中的种种问题，同时也展现了主人公们追求自我、勇敢面对人生的精神风貌。
在观影过程中，我被影片所传达的信息深深吸引。其中，主人公兰彻的理念令我印象深刻。他敢于挑战传统观念，不畏强权，始终坚持自己的信仰和追求。这种精神在当今社会仍然具有重要意义，尤其是在教育领域。我们的教育体制应该更加注重培养学生的创新思维和实践能力，而不是仅仅追求高分和升学率。
影片中的友情也让我深感共鸣。三个主人公虽然性格迥异，却因为共同的兴趣和追求走到了一起。他们相互支持、共同成长，成为了彼此生命中不可或缺的存在。这种真挚的友谊在现实生活中并不常见，但我相信只要我们用心去经营，一定能够收获美好的友情。
当然，影片也存在一些不足之处。例如，部分情节过于夸张，有些桥段甚至让人觉得有些出戏。影片的语言和音乐也有些过于西化，不太符合印度的文化背景。不过总体来说，这些缺点并不影响影片的整体质量。
在观影结束后，我深感这部电影具有很强的现实意义和教育价值。它不仅让我们反思现有的教育体制，更让我们思考如何更好地面对人生、追求自己的梦想。我相信这部电影会引起很多人的共鸣，并给予我们积极的启示和力量。
三傻大闹宝莱坞观后感【篇2】
作为一部由印度导演拉吉库马尔·希拉尼执导的喜剧电影，我看完《三傻大闹宝莱坞》之后感觉非常的惊喜和愉悦。这部电影无疑展示了印度的文化特点和传统，同时还涵盖了全球许多人都可以感同身受的情感和人生经验。
首先，这部影片的故事情节非常的生动有趣，利用许多闹剧的手法去呈现主人公们的个性特征和互动关系，让人们在看片时尽情地享受电影中的喜剧和幽默。但是，这并不是故事的全部。电影的情节表现出了印度社会当中的许多深刻问题和挑战，如父母期望与子女自由、成功压力与人生规划、教育问题和班级歧视等等。这些问题都是人们生活中不可避免的问题，而电影通过幽默的方式将这些问题呈现出来，让人们能够更加客观地理解和思考这些问题。
电影所体现的印度文化和传统也是这部影片的精华之一。电影展示了印度的各种色彩和习俗，如印度的传统服装、各种富丽堂皇的婚礼、宗教节日、舞蹈表演等等。这些元素展示了印度文化的丰富和多元化，而且深深地吸引了观众，并激发了他们对印度文化的好奇和探索。
电影的主题是关于教育，并且通过剧情和人物的互动将这个主题刻画得非常深刻和有力。主人公兰彻是一个热爱知识和自由的青年，他在这一季一意孤行地选择追求自己的梦想，尽管冒着种种困难和风险。而电影中出现的许多人物和事件揭示了印度教育制度的问题，如排名制度、艰苦的考试、灌输式教育等等。通过这些情节，电影向观众传达了一个强有力的信息：重视自由和创造、摆脱教育制度的束缚、自主学习和思考、拥有自己的人生目标，并且为了追求梦想不懈努力。
总的来说，《三傻大闹宝莱坞》是一部富有魅力和深度的电影。通过幽默的剧情和多元化的文化元素，这部电影吸引了全球数百万观众对印度电影产业的热爱和好感。除此之外，电影还传达了值得我们认真思考和反省的信息，如对教育、自由和生命价值的理解和思考，以及不屈不挠的追梦精神。这些元素使这部电影成为一个独特而难忘的作品，值得大家一睹其风采。
三傻大闹宝莱坞观后感【篇3】
《三傻大闹宝莱坞》：对教育体制的反思与追求真实的自我
《三傻大闹宝莱坞》不仅是一部令人捧腹大笑的喜剧，更是一部发人深省的作品。它以幽默诙谐的方式，深入探讨了印度的教育体制，以及人们对于真实自我的追求。
影片中，兰彻这一角色是所有学生心中的理想型。他公然顶撞院长，质疑传统的教学方法，并用自己的智慧打破了学院墨守成规的观念。这无疑是对于那些束缚学生思考、只注重应试技巧的教育体制的讽刺。当院长送笔给兰彻时，我们可以看到新思想已经完全战胜了旧思想。但院长说的那句“你也不总是对的”，却成为了影片中一个重要的转折点。这句话，似乎是对兰彻这个新思想的领袖的挑战，也是对所有旧思想的捍卫。
我深感这部电影触及到了教育的核心问题：为何我们的教育体制常常忽略了培养孩子们独立思考的能力？为何我们总是要求他们按照预设的路径前进，而不是鼓励他们探索自己的兴趣和激情？难道只有那些遵循规则、服从命令的人，才是社会所需要的人才吗？
电影中的院长，无疑是一个典型的权威代表。他坚信自己的教育方法是最正确的，甚至不惜牺牲学生的兴趣和才华。但兰彻的出现，打破了他的固有观念，让他开始质疑自己的教育理念。这也让我思考，作为教育者，我们是否应该更加关注学生的个性和需求，而不是仅仅追求分数和升学率？
而兰彻这一角色，更是给我留下了深刻的印象。他敢于挑战权威，不畏艰难，始终坚持自己的信念。他让我明白，真正的成功，不是来自于外界的评价和认可，而是来自于内心的满足和自我实现。我们应该勇敢地追求自己的梦想，而不是盲目地跟随别人的脚步。
影片中的其他角色，如法罕和拉加，也各自有着自己的故事和困境。他们所面临的压力和困惑，正是当下许多年轻人所经历的。他们的故事，让我更加坚信，每个人都有自己独特的价值和光芒，只要勇敢地做自己，就能找到属于自己的天空。
《三傻大闹宝莱坞》是一部让人笑中带泪、泪中带笑的电影。它不仅给我们带来了欢乐和感动，更让我们反思了自己的人生和价值观。它教会我们要勇敢地追求真实的自我，不畏权威和传统，为自己的梦想而努力奋斗。
三傻大闹宝莱坞观后感【篇4】
这部影片想传达给我们的正能量有很多，或是风雨同舟的友情，或是追寻内心真实世界的态度，或是敢于向权威发出挑战……这一切都是源于兰彻的与众不同，这是令我感触最大也是最具指导意义的一点。兰彻与其他同学相比，显得是那样的格格不入。在学校，他质疑当时的教育方法和体制，他享受真正学习知识本身的乐趣…在生活中，他总是成为朋友落水时那位无私奉献的施救者，他劝说校长的女儿应该如何找到真正的爱情……
而电影在后面终于又回到二傻、“消音器”、Pia寻找Rancho之旅，刚开始的寻找是漫无目的的寻找，但是现在知道了目的，心情由原先的失望到现在的激动，以及迫不及待地想要见这个五年间一点没有消息的大傻。到了那所学校，那个只有Rancho可以办出来的学校，大家还记得宿舍管理员“毫米”吗?
他也改变了，跟随Rancho一起办这所学校。电影最后揭示了Rancho就是“消音器”嘴里说得拥有400项专利的科学家Phunsukh Wangdu。这也验证了电影一直告诉人们的“追求优秀，成功将会追随你。”
后记：因为这部电影所描述的知识点众多，所以我才愿意花费好几天的时间来写出这篇观后感，并极力推荐这部电影《三傻大闹宝莱坞》。人活着的最好的意义是不断地学习智慧和修正行为而让自己和别人都生活的更美好，进而获得真正长久的快乐。阿米尔汗知道人活着的最好的意义，所以才拍出了这部优秀的电影，助我成长，使我进步。
三傻大闹宝莱坞观后感【篇5】
这个电影实际上我在高中就看过,那个时候感触就挺深的,前天晚上我有看了一遍.真心的觉得这部电影好看.表面上看上去很幽默诙谐,但我绝得从更深的层次中,它反映了最主要的两个话题.
一个是友谊，另一个是失败的教育体系
先谈友情.从三个人最初的相聚到电影的结局,友谊这个话题始终贯彻着,三个人一起欢笑,一起跳舞,一起喝酒,一起谈天说地,面对问题了一起解决,谁也不放弃.我觉得这就是真正的友谊,没有利益掺杂其中.
他们三个一起喝酒,喝醉了之后又去”病毒”的家里**,最后被抓,又为了好朋友拉朱去偷考试卷等等,他们的友谊在一次次的活动中逐渐的加深.正是有了他们深厚的友谊,才有了10年之后,法汗和拉朱一起去寻找兰彻,三人在最后见面后相拥,这一友情就达到了高潮,三个**下的泪不仅仅的这10年来对彼此的思念,更是见证了他们大学时的深厚的友谊.”有福同享,有难同当”,这是对友谊最号的诠释.
他们帮助朋友不是为了金钱和权力,而是真正的友谊.朋友需要帮助时,他们毫不含糊,特别是当拉朱跳楼住院,兰彻和法汗对他的细心照顾,当他昏迷不醒是,是兰彻和法汗将他唤醒的.这就是真正的友谊!
另一个话题就是教育的问题.从一开始到最后,就在用兰彻和法汗和拉朱进行对比,每次考试,兰彻都考第一,而法汗和拉朱只能考倒数第一和倒数第二.这就反映出了教育问题,家长和学校不管孩子的爱好,不管他喜欢什么,从来都不过问,一心要把他们培养成一个他们眼中的好工程师.
拉彻是喜欢机械的,所以他能考第一,而发汗和拉朱他们都有各自的因素影响,所以他们不能取得好的成绩.所以其中一个重要的问题就是孩子的爱好问题.干自己不喜欢的事恐怕没有几个人是真心愿意的.
孔子所说的”因材施教”应该所的就是这个问题.眼观当今,小学生没有了的不仅仅是能够好好休息,好好玩耍的周末,失去的更是美好的童年,一个星期要上好几门补习课.别说小孩子了,让大人去上就会觉得烦,可真正有几个补习班是小孩子喜欢的,哪个不是别大人逼着去的,不喜欢有怎能学的出众.
这我觉得就是当今教育的弊端!
还有就是学校里老师教学方法的问题,兰彻用自己的语言定义的”机械”,而老师却警告他,小心考试不及格.而那个被他们称做”消音器”的同学,以读书死记硬背著称,最终落下个被他们调戏的下场.而他却是老师眼中的好学生.
脑子里只有老师和课本里的思想,却没有一点自己的想法,这样的教学方法,即使让学生考试得了满分又有什么意义,因为它从根本上已经禁锢了学生的思想,没有了创新精神,一直走着老路,将来如何有一个好的立足,更谈不上对国家的建设有大的帮助.所以我认为学校里教的东西不能太死板,不能禁锢学生的思想,应该拓展的空间留给他们自己.还有就是加强学生们的实践能力,不能只会纸上谈兵.
我想现在学校分配给老师的任务太多了，老师为了完成任务而忽略了这些问题。所以学生们花了很多钱，但是学习并不是很有用。我认为这是当前的教育问题！
就是”钱学森之问”的根本.
这就是我看本电影的观后感!
三傻大闹宝莱坞观后感【篇6】
说实话，我之前对印度的电影，甚至对印度这个国家，都带有我自己都没有意识到的些许偏见，认为他们思想落后不懂变通，但看过这个电影之后，我完全推翻了我之前的想法。它们之所以能够打动我们的心，是因为他们可以用一种富有表现力的形式和你的内心引起共鸣。而有一句话我发现我记得很清楚：你们在知道要学习新知识的时候，有过那种兴奋、激动的感觉吗？
很幸运，至少到现在，我的回答还是：“是”。
但有时候，我们也需要另换一个角度。那个所谓的反派“消音器”。的确，他在大学时代所做的事情确实令人不敢恭维，但是当他定下十年之约，并且在十年之后真正要去实现的时候，相信很多人，都会为他的这种坚持所震撼。君子报仇，十年不晚，在她的身上得到了最好的验证。所以当我知道他在十年后当上了公司副总裁时，我并不感到奇怪，因为以他的坚持，以他的隐忍与天赋，他无愧于他今天的成就。这也正是这个电影的高明之处：它为我们讲述了死板与灵活，坚持与放弃，而无论是正面人物，还是反面人物，最后都得到了他们在大学时想要的，这样的殊途同归，也很难不会引起我们的思考。
