高中日记。

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高中日记 篇1

从什么地方讲起呢？记得最清楚的应该就是争吵了。

那时候，余把内裤放在了WL的洗脸盆里，被WL大K了一顿，余把原委讲给我们听，小云就非常英勇的站出来，WL还在做作业，小云指着人家骂，大概意思就是，虽然是我们做错了，但你不能得理不饶人，于是，WL被大骂了一顿，当时就趴桌子上哭了。（额）

据我看到的，放学后，非常有忍耐力的PY终于有一天也爆发了，一拳挥在他的同桌LW的脸上，（好像是流血了），然后大家都去拦LW，（搞得人家是还手的机会没有），最后老师给他们把座位调了。至于到底为什么PY要打LW，小云提供的线索是，LW总爱冷嘲热讽，想必，PY的成绩本来就不好，被嘲笑了。

还有就是发生在我身上的事了，有天晚自习，余拿了一张什么照片给我看，我是羡慕嫉妒恨哪，一张好好的照片就给揉邹了朝她砸去，说了一堆羡慕嫉妒恨的话，大概意思就是，她凭什么在我面前炫耀。是的，然后她趴在桌子上哭了，安静的教室里，就只有她的哭声，我又一肚子的火的冲她骂（人家都这么惨了，鬼知道我当时是怎么想的），大概意思就是，她哭给谁看，要哭回家哭去。（额这个呢，确实是我误解了，余啊，sorry啊）

高三那会儿，有个人要我做他女朋友，我想了半天，觉得我也可以耍，不过呢，好像我喜欢XB，于是，我是写了字条，还是直接说的，反正，就大概说了要想和他耍朋友，结果，第二天，还是第三天，XB写了张字条给我，拒绝了我，大概意思是，耍朋友女生很吃亏，不想伤害我。于是，我果断的和那个人耍了朋友。（是不是被门挤了呀）

小云一直很关照我，估计这三年没受欺负，都承蒙她的庇佑（三克油，三克油），不过，她和HF互打了一巴掌，还是很过意不去，不清楚是怎么开始的了，总之，好像是因为我，不过，是不是有私人恩怨在里面，怎么说，我都觉得，小云是我的3/4的话，那HF也好歹可以有1/16算朋友。

还有很多事儿，是我不知道的，嘿嘿，好可爱！

高中日记 篇2

回到老家，心里可高兴了，春节习俗总会让我吃惊不小，最普遍的就是以下四个了：吃年饭，看晚会，午夜放烟花和拜年。大年三十，舅舅舅妈等亲戚都欢聚一堂，外婆外公满脸喜悦，开心地忙碌着。对，今天我们要吃年饭了!“噼里啪啦”，一阵鞭炮声响起，年饭做好了!当然，吃年饭总忘不了土地爷爷，敬几根香，摆几碗菜和一碗饭，求土地爷爷保佑，来年丰收。接下来，便入席了。吃罢年饭，大家都坐在炉子旁边聊天。外公外婆这时可就忙咯!吃年饭(也可以说是团圆饭)，是春节的重要习俗之一，不管是在哪儿，大家都会赶回来，和家人一起共享这美好的时刻。吃年饭时，大家总有很多话要说，说工作，说家庭，等等。吃年饭的时间是不一样的，只要家人都到齐了，想什么时候吃都行。

晚上，就剩下自己家的人了。在看春节联欢晚会之前，是我最期待时：收压岁钱。恭喜发财，红包拿来!大舅舅一个，小舅舅一个，外婆一个……大家都忙活完了，该坐下来休息休息了，于是，我们便团聚在一起看春节联欢晚会。边看边聊，仿佛话总也说不完似的。总算熬到12点了，午夜烟花快燃放了!“轰!”一个礼炮打响了，天空顿时蒙上了一件五彩斑斓的彩衣。随着第一个礼炮的打响，各家不约而同地放出了各种款式的烟花，每一家的屋顶上都挂上了一个美丽的帽子。放烟花的声音震耳欲聋，五彩的烟花使我眼花缭乱。我和大舅妈跑到楼顶上观看烟花，我兴奋得直跳：“我这次苦熬到12点真是没白费，这真是太壮观了!”午夜放烟花，有可能是每个地方都有的习俗，有可能是我们家乡特有的一种习俗，但都一样，我见识到了，你们也听说了!

这天，是初一，才刚起来，就听见门外一阵拜年声：“给您老拜年了啊!”“哎!来了来了，新年快乐!”“新年快乐!”这时，外婆正忙着做早餐，外公则正忙着招呼人。“坐一下吧啊?”“不了不了。”这样的对话总会听见很多次。我赶紧吃完早餐和小舅舅他们出门了。小舅舅的双胞胎女儿紫依和紫芊各提着一个袋子，每到一处袋子里的东西就会增加一点，可高兴坏她们了。所谓的拜年呢，就是挨家挨户地走动，有的时候会在哪一家坐一会儿，聊聊天什么的。而小孩子就提着个袋子去拜糖。声明一下啊，我可没有哦。

又是一个星期天。上午，阳光灿烂，晴空万里，我却坐在课桌前，无聊地写作业。

写着写着，我心想：要是能出去玩该有多好啊!正想着，突然，“砰”的一声，门打开了，我顿时惊了一下，咦，怎么回事?我好奇地往后看，原来是爸爸进来了。“你怎么了?”看着不停地喘着粗气的爸爸，我不解地问。爸爸轻轻整理好衣服，说“刚……刚才你姨妈打电话过来，邀请咱们一起去泉州科技馆玩。”听到这个消息，我高兴得一蹦三尺高：“耶，太好喽!”

我们乘着公交车来到了科技馆的大门口，姨妈已经在那儿等我们了，只见小表妹兴奋地挥挥手：“这里!这里!”

我拉着表妹的手，一起走进了科技馆的大厅。“哇，好大啊!”我不禁赞叹道。大厅有七米高，高高的天花板上挂着一盏日光灯。再向四周一看，有的在捏泥人，有的在做陶器，有的在看科普电视……好不热闹!

我们进了第一展厅，是有关机器人的。第一个机器人是抢糖果的机器。咦?机器人还会抢糖果?我好奇地走过去，机器头顶有一根长长的钳子，还能自由伸缩，估计是用来夹糖果的。只见工作人员把一块糖放在桌子上，我还没来得及伸手去抓，突然，“啪嗒”一声，糖果就被机器人夹走了。“怎么回事?”我傻眼了，这小小的机器人竟然比我还厉害?工作人员说：“只要有东西放在它面前，它的钳子就会感应到，就会迅速把东西夹住。”

“我来!”小表妹争着也要来试试。工作人员把一块糖轻轻地放在桌上，只见她两眼只盯着糖果，手猛向糖果一伸，就把糖果给抓住了，而机器人这时才把钳子伸向糖果，结果扑了个空。“哇，这么厉害!”我不禁羡幕起来。

接着我们又走向其它展厅，只见墙角摆着一个显微镜。“哇，还是第一次看到显微镜!”我们走过去，显微镜的下面摆着一小杯可乐，看来是要让大家看看可乐里面有什么东西吧。我把一只眼睛靠近显微镜的镜孔，只看见里面有很多白白的，一点一点的东西!我心想：我只知道可东里面有很多有害物质，但却从来没见过。

时间也不早了，我们便依依不舍地离开了科技馆。

这次来科技馆，我不仅开阔了眼界，还从中锻练了我们的眼力。

高中日记 篇3

20xx年11月8日星期日

伸了个懒腰，看了看时间，已经十一点了。无论有多么的不情愿，十一点已经是我可以接受的晚起的极限了。

这两天气温骤降，最高气温从前天的28度到今天的11度，没有给人任何适应的机会。当然，降温通常是伴随着雨水的。但是，如此粗犷的降温，并不能改变秋雨本身不紧不慢的性格。但越是这种淅淅沥沥，绵延不绝的小雨，越是能宣誓大自然对人类的毫不客气。

天，灰蒙蒙的，大概是在用另一种方式提醒人们季节的转变。

心情，其实也是灰蒙蒙的，似乎是在应和着这一睁眼就看到的景色。在其它的周末，我应该安然地坐在实验室里，鼓捣着数据和程序，或者和二三好友一起，在这座古城的街头，寻找可以一饱口福的餐馆。没有什么大事发生，我就是给自己一个机会，完全沉浸在自己的小世界里，让自己略为劳累的心放空一下。

所以，我把那些平时强忍的那些劳累放出来了，所以，我的心情灰蒙蒙的，如此而已。有什么不好呢？我虽然在身在校园里，但过得早已不是单纯的校园生活了，我需要计划自己的工资，多少用来花销，多少用来储蓄，多少用来补贴家用——至于同龄人热衷的股市，就算我学过一点经济学，也不敢去沾；我需要应对各级的领导，小心翼翼的琢磨自己的说话做事方式；我还要为我的未来存储尽可能多的资本，做研究，练身体，拓眼界，强技能……大部分时间，我会觉得自己很上进，很充实。但是理想和现实的差距，这个差距，让我不得不走一段停下来缓缓，以免内心的激情提前被消磨殆尽。

一路走来，我曾经习惯了优秀，也习惯了努力，而现在，我依然努力着，但也接受了自己不再优秀的事实。这也没什么不好，毕竟以前我面对的是一个村子里的同龄人，现在，我面对的是来自五湖四海的所有人；以前我看到的是从老师手中接过的试卷，现在我看到的是来自全球的学术论文；以前我不知道大学会是什么样子，现在还未出校园，我已经可以从海量信息中看到社会百态。我是一个普通人，就让我一直普通下去，就这样波澜不惊的成长，再不需去承受别人过高的期盼。

我不懂音乐，但此时从我耳机里传来的是古典音乐名曲《忆故人》，我很喜欢这种旋律，恬淡舒缓，至于更多的，既然不懂，就没办法进一步形容了。

灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的心情，我并不忧伤，因为我知道，明天又会是充满激情和希望的一天。

高中日记 篇4

班务日记制度是一种在班主任的指导下由学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度，它对于优化班风，促进学生全面发展具有重要作用。在新的社会条件下，独生子女集团的特殊性和社会不良风气的侵袭，使学生集体意识缺乏，自我约束能力下降。因此，在高中生相对较强的单独行为能力的基础上进一步提高管理能力、自律意识以及道德评价能力，对于发展学生个性，全面推进素质教育具有非常重要的意义。而在这其中，小小的一份班务日记加上适当的辅助手段就能起到积极的作用。

为了检验在高中班级建立班务日记的有效性，探索其积极意义，两年来笔者在所任的高中班级建立了班务日记制度，并相应配套实行了班干部轮岗制、德育量化考核制，调动学生积极性，发挥学生自主性来管理班级，取得了一定效果。下面就对建立班务日记制度的价值思考及探索结果作简要阐述。

一、建立班务日记制度的价值思考

卢梭说过：“不要对你的学生进行任何种类的口头教训，应该使他们从经验中去取得教训。”①让学生真正自主地处理班级日常事务，在其过程中吸取教训，积累经验，培养能力，从道德品质和能力培养角度出发，对高中生的成长是具有重要意义的，这也是符合新时期优秀人才培养事业对高中教育提出的要求的。在这一点上，班务日记应当是具有积极作用的。

1、有利于培养学生管理能力，促进全面发展。学生到学校里来绝不是仅仅需要学习aoe、ABC、xyz，我们还必须培养学生的各方面能力，促进学生全面发展。传统观点认为班干部是班主任的帮手、“配角”，导致班干部工作主动性与创造性的缺乏；从现代观点来看，班干部应是班级管理的主角，具有较强的单独行为能力的高中班干部尤其如此，班主任要当好导演，引导方向，梳理矛盾，让班干部有机会表现自我。心理学认为“实践活动在人的能力发展上起着决定性的作用”。②所以利用班务日记能使班干部有真正意义上的自主管理、表现自我的实践机会，从而培养其发现问题、认识问题、分析问题和解决问题的能力，进而提高其管理能力，从素质准备上适应新时期对管理型人才的需求。

2、有利于促进班级风气的优化。“班级是学生社会化机构，学生在班级里学习和内化社会规范，懂得做人之道，通过他人的评价和自己与班级其他成员的比照，学会认识自我和评价自我。”③因此在中学生道德品质形成和发展过程中，提高学生道德实践能力、道德认识能力和道德评价能力（即提高自律意识和自省能力），必须依靠集体的力量。班务日记制度的建立有助于使学生的集体荣誉感具体化，并强化班级内部舆论作用，从而有助于建立一个积极向上的成员个性优良的真正意义上的班集体。而在这样一个班集体中，教学与管理的作用才能互相促进，学生才能更好地懂得“做人之道”，遵守社会规范，并有效地提高学习成绩。

3、有利于减轻班主任工作负担。一般看法是班主任工作应以“勤”字当头，但实际上单凭一个“勤”字并不能高效地解决一切问题。正如李同志在1985年教师节致全国教师的信中所说的：“教师的劳动，是一种科学的也是艺术的创造。”班务日记制度能让班主任改变婆婆妈妈式的管理为遥控式管理，从而充分尊重学生并解放自身。运用班务日记制度能贯彻“人尽其才，物尽其用”的原则，使学生“人人有事干，事事有人干”，从而充分挖掘班级人力资源，使全部学生以积极的态度自觉自主地投入到班级管理中去；使班主任节省了时间，能够以更多的精力投入到教育科研等工作中去。此外，有了班务日记，班主任能在短时间内掌握学生动态，了解班级情况，从而为及时处理班级事务及突发事件赢得主动，在最大程度上防止重大事故的发生。

4、有利于对学生的操行评定，形成班级多渠道公开管理。操行评定是对学生在一个学期内的学习、劳动、思想品德等方面的小结和评价，可以帮助学生了解自己在各方面的成绩和进步，认识优缺点，将客观评价和主观上的认识结合起来，提高自觉性，促进进步。但是缺乏具体依据的操行评定如果失去权威性，会给学生造成不认同的心理，将不但破坏操行评定的积极作用，甚至会产生反作用。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”只要依据班级实际制定相应的德育量化考核方案来配合班务日记制度的实施，操作评定便有了具体的重要依据。形成一个合理的德育评价机制之后，能有效地在班级中创建“民主与法制”的气氛，使班级管理真正民主化，在维护操行评定的权威性的同时提高班级成员的积极性和主人翁意识。此外，班务日记的公开还能形成管理公开化的模式，形成班主任、任课老师、班干部、学生多渠道的互相管理，互相监督，从而有效地提高管理效率。

二、建立班务日记制度的探索

基于以上建立班务日记制度的价值思考，笔者近两年将这一制度作为高中生德育的一个重要方法进行了试行和探索。主要是依据学生提议和讨论结果结合本校班级考核制度设计班务日记格式，以求规范地明确集体和个人的任务。（班务日记格式见附二）然后依据班务日记将班级管理分为出勤纪律、学生作业、行规仪表、劳动卫生、突发情况等五方面，落实到人。其次是配以德育量化考核制度和班干部轮岗制。经过两年时间摸索，笔者总结了以下在高中班级管理中运用班务日记制度的几点原则。

1、全面性原则。即全班每名学生均应有机会参与管理班级一切日常事务。首先是每位学生都有机会当班干部，即班干部轮岗制。具体地说是班长由“海选”（学生提名，学生选举）产生，并组阁班委；两个月轮岗一次再行选举，班委不设“常委”，所有班干部连任不得超过两届。其次是每位干部对应定点包干若干管理工作，及时记录并自主处理不正常情况，严重的情况及班委无法处理的情况则上报给班主任处理。全面性原则的贯彻不但能使班级一切日常事务及突发事件能得到及时处理，并且充分营造民主管理气氛，还使每个学生得到真正的锻炼机会。

2、经常性原则。即班主任经常观察班务日记。（一般情况下用早自修及课前时间即可）一来可以掌握班级学生动态，及时调整班级管理工作方针，以求良好效果；二来可以掌握班干部工作情况，能对班干部工作作出及时正确的评价；三来可以发现日记的不合理之处，并根据学生讨论及时调整日记内容。经常性原则的贯彻能使班级平稳发展，避免不良事件的发生。

3、规范性原则。即班务日记的记录要规范，不走过场。一者，班主任应召开班干部会议进行班级管理的培训，强调记录的规范，并研究班级动态；二者，班主任应及时以集体和个别相结合的方式指导工作，促使班级和日记制度向预定的轨道发展。规范性原则的贯彻，能使班级和日记制度始终处于良好的运行状态，从而保证班务日记制度实施的效果，不流于形式。

4、考核性原则。即将班务日记和学生德育量化考核、班干部考评结合起来。一是与德育量化考核方案的配合，定期（最好是以周为单位时间）进行量化评分，并公布考核结果，借助舆论以建立激励机制，鞭策学生培养更好的自律意识和自省能力。二是进行阶段工作总结（以一个月或两个月为单位时间），结合学校的班级考核结果和班级民主生活会考核班干部工作，“论功行赏”，以激励学生参与管理的积极性。考核性原则的贯彻，最终目标在于教育学生懂得自觉纪律在集体生活中的重要意义，做到能正确处理个人与集体的辩证关系，能严于律己，宽于待人，互相尊重与谅解，形成正确的道德价值观。

5、公开性原则。即班务日记定点放置，供师生共同检查监督。一般来说以放置于讲台桌为宜，一方面任课老师也可以及时观察，掌握动态，参与管理，有利于教师之间交换意见，共同管好班级；另一方面有利于班干部及学生通过班务日记互相监督和自律自省。公开性原则的贯彻，其目的在于使班级管理透明化，并使更多的人参与班级的民主管理，促进班集体向良好的运行轨道健康发展。

6、针对性原则。即班主任要根据班务日记所反映的突发事件及不良倾向及时地有针对性地处理，绝不拖拉或遥而不控，置之不理。班主任应根据实际情况采用多种方式如谈心、家访、电话联系等，不放过一切机会，不遗留一个漏洞地做好工作。针对性原则的贯彻，目的在于提高学生对班务日记的信赖程度，使班务日记能最大限度发挥其应有作用。

三、班务日记制度的实施效果

苏霍姆林斯基说过：“道德准则，只有当它们被学生自己去追求，获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的财富。”④班务日记制度正是有效地使学生在亲自参与班级管理过程中获得和体验道德准则的一项制度，它有助于学生克服不良倾向，培养全面素质尤其是管理能力和自律意识。经过两年的有目的、有计划的班务日记制度建设，现笔者所任班级学生理性思维能力增强，大都具有反思精神；班级凝聚力强，师生人际关系融洽，班风、学风良好，尤其是连续两年在学校班级星级考评中提前一个月达到“三星”标准，名列全校之首。无疑，班务日记制度的积极有效作用已使笔者所任班级发展成为一个朝气蓬勃、健康、积极向上的优秀班集体。

高中日记 篇5

今天，是一年一度的清明节，奶奶一个星期前就说要带我去祭祖，我天盼地盼终于盼来。

前年，是爷爷带我去祭祖的，所以，这次是奶奶带我去。在通往祭祖的路上，奶奶显得格外严肃，平时那个幽默风趣的奶奶消失得无影无踪。淡蓝色的小野花，纯金色的油菜花，碧绿色的的小草儿，神气十足的竹子……给这幅通向祭祖的这幅“图画”点缀上一种别具风味的感觉，令人只可以表达出一种严肃的表情。

过几分钟，我和奶奶到达目的地，祭祖正式开始。奶奶让我先去把曾祖父的灵位两旁点上蜡烛，奶奶说，我去点可以表达我对曾祖父的尊敬。然后，奶奶把鲜花放在曾祖父灵位前，我和奶奶在灵位前磕头，然后再说几句保佑我们全家的话。之后，奶奶还把一些瞑币在灵位前给烧。然后，我们再在灵位前磕几个头还用手把周围的垃圾捡掉，并再去祭拜一下，再在坟头插上三根点燃的香。这次祭祖就算是大功告成！

在回去的途中，奶奶还给我讲许多曾生前的事。回家后，我还对妈妈说我们怎么祭祖，和我曾祖父的事，下次祭祖，我一定要带妈妈一起去。

高中日记 篇6

今天我妈带我去了银泰市。应该玩什么？我绞尽脑汁想出了一个制作粘土的好主意。前几天听同学说做泥巴有意思，好奇心又被激起来了，决定做泥巴。

我和我妈调查了一下，知道四楼有个泥塑匠。我和妈妈匆匆忙忙来到四楼。不出所料，那里有一家粘土店。我目光一闪，连忙跑了过去，知道了这件事。我妈同意后，我开始选择。哪个好？我似乎在选择上有“困难”。环顾四周，我无法做出决定。植物大战僵尸？不好，因为好像没用，西瓜的小木盒也不好，因为有花边，不适合男生.最后想了想，决定做一个实用的小猫笔筒。决定后，工作人员帮我拿了一个空笔筒。啊，真丑！工作人员让我先用蓝泥把小猫下面的底板包起来。包起来会不均匀，需要橄榄棒之类的好帮手。只要来回翻滚，我就能“打败”土壤。

我迫不及待地把土卷平，然后粘土就起来了。一开始不是这里太黏，就是那里又秃了。后来，我想出了一个好主意。先把粘土粘在上面，然后用擀面杖一样的棍子来回滚动。果然“功夫不负有心人”。终于搞定了。

包完地板，烟囱就包好了。做烟囱容易多了。三两个小时就搞定了。然后小猫会穿着黄色的衣服。毕竟小猫有肚子，有脖子，有尾巴，穿衣服不容易。我只能小心翼翼的一点一点粘着粘土，时间久了，终于粘好了。但是我还是做了同样的问题，这里粘的.多，那里粘的少。所以，我像医生一样，只能去掉多余的，加上那几个名额。唉，时间长了，花了不少精力，终于差不多搞定了。呵呵，看着笔筒，感觉自己离成功又进了一大步。

接下来，是小猫的笔筒最难的一步。那就是用四圈白色的“花边”把烟囱围起来。工作人员先给我演示了怎么把白泥搓长，然后一根一根的缠绕。看起来很简单，但确实不容易做到。我没有一下子变长，却一下子变短了。克莱也很调皮，我还得时不时的打破。经过多次不懈的努力，终于贴了一张……然后在工作人员的帮助下，做了个眼，贴了个弓。

看着栩栩如生的小猫笔筒，我揉了揉酸痛的手臂，心中充满了喜悦。同时，我也学到了一个道理，无论我做什么，只要我努力认真，不怕困难，结果就会如期而至。

高中日记 篇7

第三天的训练开端了，由于离上演很近了，所以教官对我们很严厉。还是不停的联络转身、正步走，休息工夫也紧缩了，半夜快放学的时分，教官还让我们加紧了训练。同窗们有些怨声载道了，在炎炎烈日下，我们一遍一遍的反复着单调而有趣的举措，即便腰酸背痛，汗流浃背，也不能中止训练。

经过训练，让我感遭到了“一切听举动指挥”，不怕苦不怕累的军人作风同窗们经过训练也会养成首纪律听指挥的好习气。

今天就要扮演了，我想，我们班一定会获得令人快乐的成果。

爸爸年老时当过军人，他常常骄傲的对我说：“女儿，长大当一名军人吧，当军人是一件荣耀的事情，虽然有时享乐受，那也就是做个考验。”我听着爸爸这样说，心里想体验一下当军人是什么味道。在梦里我也梦见本人当了一名小军人，那容貌，可生气啦！我盼着当一名军人的梦想终于完成了。寒假当时，我门前往学校，教师通知我们，为期三天的军训就要开端了，我听后快乐极了，恨不得如今就开端训练。当天，我们就发了军服，一回到教室，同窗们就换起军服来。第二天，我们的教官早早的就过去了。我们班五十个小兵士穿戴划一去操场，我们排了划一的队形，教官教我们站军资，我们站的有模有样。

那几天有时烈日炎炎，炽热的阳光烤着我们，头上的汗水一滴一滴的往下淌，有时风雨交集，教官的目光像闪电一样盯着我们，同窗们的身子一动不动，眼睛也不敢斜。

军训磨练了我们的意志，加强了我们的个人观念，更让我们晓得了什么叫永不畏缩。