剪纸作文系列。

了解“剪纸作文”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章，此文章内容仅供参考请自行判断实际情况。写作文虽然很难但我们共同去努力就会成功，作文可以让我们通过思考和文字表达更好地守护和传承人类文明。写作时要围绕中心，抓住重点。

剪纸作文 篇1

上一年级的时候，有一次妈妈带我去喝喜酒，那里的一张小盘子上都躺着一个精美的双喜，我问妈妈：这些喜字是机器打造的吗？妈妈回答说：不是，这些都是饭店里的员工一张一张地剪出来的！哇！真漂亮！我对每一张都爱不释手！我有了一个设法主意：我要自学剪纸！

回到家，我摹仿了双喜剪了个丑家伙，很不像样，但我觉得很好玩，就拿出去给妈妈看。妈妈又是惊又是喜，还给我买了剪纸书，我对剪纸更有爱好了。

从那以后，天天放学回家，我就会拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各种图形，直到玩够了才去写功课。

时间慢慢过去，我的剪纸技术好了许多，现在都可以剪高级图案了。可是谁都碰到过挫折，我剪连续小人的时候老把小人的头剪掉，所以存活下来的小人很少，还有良多是少胳膊少腿的残疾人，这一直让我很苦恼。我也有兴奋的时候，上个月我做的剪纸报得到了同学们的称赞，我剪的过年窗花吉利兔还被阿姨珍藏了呢！

剪纸能促进我的左右脑发展，还可以锻炼我的手部灵活性、想象力、空间感知力和创造力，所以我喜欢。

剪纸作文 篇2

在我国的古代，就有许多大诗人通过诗词的方式来赞美剪纸艺术。我也十分喜爱这些形象逼真而且古老，流行的剪纸艺术，劳动人民智慧的结晶。尤其是我面前的这一幅剪纸，对我起到了激励自己学习的作用。

瞧，在一个四周被鲜花包围着的蒙古包里，一位美丽动人的蒙古姑娘正弯曲着双腿，跪坐在一张色彩鲜艳的毛毯上。只见姑娘上身穿着的嫩黄色的长袖外衣，袖口上还绣有许多漂亮的小花。她下身穿着带有许多花纹的粉红色长裙，头上戴着一顶绣着很多樱花花瓣的毛绒小帽，显得可爱至极！她的身体微微向前倾斜，轻轻地倚靠在一张小巧玲珑且刻满花纹的小桌上，正聚精会神地读着一本书。一阵微风从窗外吹了进来，轻轻拂动了少女那乌黑亮丽的长发。这时，两只色彩缤纷的蝴蝶也慢慢悠悠地从草原上飞了进来，落到了少女白嫩的细手上。一幅多么静谧美好画卷啊！

看着面前这幅栩栩如生的美丽剪纸，我仿佛也来到了大草原中。在万物复苏的春天，一个个活泼可爱的蒙古儿童在草原上追逐嬉戏；一位位身着华丽服饰的姑娘正随着音乐在翩翩起舞……但是，有一位小姑娘却不受这热闹场面的影响，她知道“一年之计在于春”的道理，在埋头读书。只见她一会儿皱一皱眉头，好像遇到了什么难题没办法解决；一会儿微微地笑着，似乎是解开了一道难题正开心着呢！就连四周的花草也发出“沙沙沙”的声音，仿佛在夸她勤奋好学、奋发向上呢！

我从联想中跳了出来，眼前那幅精美的剪纸也成了一个激励我学习的好榜样。

剪纸作文 篇3

在参与了剪纸活动以后大家都要什么收获呢？以下是小编收集的相关作文，仅供大家阅读参考!

7月9日，下午2点30我来到了省图书馆参加“心灵手巧”活动。

活动开始了，我马上找到了座位坐了下来，把剪刀整齐的放在桌子上。

这次活动要我们剪的是一个“囍”字，我看到这个字心里在想：这么难啊！这下可糟了。”我的心情由晴转阴了。

老师讲的时候我非常认真地听着，老师在教我们剪的时候，我非常认真地看着，目不转睛。老师讲完了，可以动手做了，我把纸折好，拿起剪刀认真地剪起来，但是我剪错了。我又拿起一张纸来，继续剪着，可有失败了。我真是失败连连。我下定决心要剪好，失败乃是成功之母。

我这次把全部的精神都投入到了剪纸当中。经过长时间的剪，我终于把我最满意的“囍”字剪出来了，看起来特别好看。

今天上午，老师说下午要举行了一次有趣的剪纸活动，话刚落音，同学们就七嘴八舌地议论起来：“剪什么呢？”

下午回到家，我连忙找出剪刀和彩纸。最激动的时刻到了，老师说：“剪纸活动开始，看谁剪得又快又好。”只听见教室里“咔嚓、咔嚓”的剪纸声，大家可认真了。

我拿了一张正方形的纸，对折再对折，先剪个半圆，再往上一剪，然后凹进去剪一刀，最后横着剪一刀。我本以为剪得很好，当我小心打开一看时，全分开了。我很好奇，仔细检查一遍，原来是我剪凹进去的时候，一不注意，剪到最下面去了。我想：做什么事都不能马马虎虎。我没有灰心，又重新剪了一个漂亮的大红花。

剪纸是我国的传统艺术之一。看来我要多加锻炼了。

星期一下午两点半，是个好天气，我也有个好心情。因为小记者又有了一个新活动——剪纸。

听着范老师给我们讲胡老师（要给我们上剪纸课的老师）获得的成就，心里油然而生一种敬佩。胡老师创作的作品获得很多个国家的好评，还去过日本呢！黑板上贴的胡老师的作品，真好看啊，栩栩如生。威风的巨龙，鲜艳的红旗，美丽的杜鹃花合起来就是胡老师送给祖国母亲60华诞的生日礼物。而且胡老师是我们夏邑人，怪不得第一眼看到胡老师就这么亲切呢！胡老师真为我们家乡增添光彩。

了解的也差不多了，下面该剪纸了！

胡老师拿出一张纸，一边折，一边给我们做示范，我们一步一步的跟着老师做。不一会儿，本来手里一张方方的纸，就变成了一个小小的鼓鼓的三角形。胡老师说：“拿起你们的剪刀，从这里剪出一个弧形，最后再向上一翘，就好了。大家打开看看是不是一张4瓣的，像花一样的形状？”我剪好之后，赶紧展开一看。天哪！怎么一点都不像呢？唉，水平还是不行啊！就这样了？还是重新做一张呢？还是重新再剪！我又拿出了一张纸，剪了起来。嗯，这次还差不多。我又按着老师说的那样，自由发挥。我随意的在三角形的纸上剪出各种不同的图案。展开一看，还差不多。中间一个小圆圈，四周散发出来一束束美丽的“光辉”。“光辉”上又是一个一个的小泡泡。

这时候，老师又开始教第二种形状——圆形。老师一说，我想：“剪圆形，挺简单的。”结果，还是和上次一样碰了壁，剪得不是像椭圆，就像是一个“桃子”。最后总算有一个差不多像的。我又开始了新一轮的创作。展开一看，细细的条纹，一个接一个的出现在一个圆形的纸张上。看起来只有用心才能把事情做好啊！

活动马上就要结束了，老师见我们积极性挺高，又教给了我们蝴蝶的剪法。哈哈，回家以后可要好好的练一练，回来贴在窗户上，装饰装饰。

今天的活动真有趣。剪纸既可以锻炼我们的灵巧的双手，又可以装点自己温馨的小窝。今天真是收获多多，快乐多多啊！

剪纸作文 篇4

记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。

如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。

评析：这篇400字的短文，小巧别致，耐人寻味。作者由小时看奶奶剪纸花不解其妙，写到大了跟老师学得剪纸技巧而顿悟其妙，给读者一种欣赏民间艺术的享受，文章精妙处在于作者能由剪纸联想到“生活就像一朵纸花”，而每个人都是工艺巧匠，只要不刻意装饰，只须随心所欲地挥洒，便可以创造出生活的奇迹。这种看似孩子式的“狂言”却包含着一种可贵的精神，这就是无拘无束的创造精神，一种无悔的追求精神。

剪纸作文 篇5

剪纸是中国民间艺术的一朵奇蕾，一张纸，一把剪刀，就可以剪出：“双龙戏珠”、“二虎相争”、和“猴子耍戏”。但是，剪纸也会给我带来启示。

一张长方形的纸，尽你最大的努力去剪，剪出一个最大的环，不能断。并能在中间站最多的人。

起初，我认为环很好剪。我操起剪子在纸内剪出一个圆，可是环断了。第二次，我把纸对折，沿边剪，可是顾得了上面顾不了下面，又以失败告终。最后，我在纸上直接剪，剪出了一个长方形的环，终于成功了！但是，只能站我一个人，怎样剪才能让里面能站更多的人呢？

只要将长方形的纸对折，先光边向毛边剪，留下0.5厘米，再毛边向光边剪，也留下0.5厘米，以此循环。再将纸打开，沿中线剪开。奇迹出现了，一个若大的圆出现在了眼前，里面站十几个人都可以。

同样大小的一张纸，不同的设计，不同的剪法，出现不同的结果。成功的方法不止一种。

人生就像一张纸，怎样将自己的发挥最大化，是我们面临的一个抉择、努力、思考、拼搏，就有价值。

剪纸作文 篇6

很小的时候，我就非常喜爱剪纸这门工艺。想着我要是会这门手艺，该多好啊。

今年暑假，爸爸终于同意我去少年宫工艺美术组去学习剪纸，那天，一开始，我的心情很复杂，我既高兴，又害怕。高兴的是我就要实现自己的夙愿了；害怕的是我平时看见过那些漂亮的剪纸图，每个图案都很复杂，我担心自己学不会。

来到教室，坐下来，我把准备的材料工工整整地放在桌子上，有剪刀、铅笔和橡皮，这时候一位白发苍苍的老爷爷走了进来，他就自我介绍，老师姓刘，大家都叫他刘老师。介绍完自己，老师就发给了我们每人两张红纸。

开始上课了，老师拿出一张红纸，说红色代表喜庆，他让我们跟着他先剪一个双喜。老师边说边示范，我们也跟着剪，这图案十分简单，我一学就会了。

后来老师让我们剪一个比较难剪的剪纸虎。老师先发下一张印着虎的图纸，让我们照着样子先描下来，我拿起铅笔，照着图纸小心翼翼地描起来，丝毫不敢马虎，虽然我还是画错了一次，我不泄气，还是认真地修改。

最后一步就是剪了！我拿起剪刀，手微微有些颤抖，头上大豆般的汗珠也滴了下来，显然我很紧张。刘老师过来对我说：别紧张，细心点就可以了。我镇静下来，先剪外面的轮廓，然后再把虎的爪子等精心的雕琢，最后把里面的一个又一个小洞认真地剪开我看看周围，很多学生把自己的虎给剪坏了，我很自豪地完成了自己的剪纸作品。并把它交给老师，经过认真的观看，老师直夸我剪得好。后来，老师还把我的剪纸放在小区的宣传栏里，让大家去那里欣赏。时间不长，大家便送我了一个很有艺术品味的雅号----小小剪纸迷！

剪纸作文 篇7

今天，我和爸爸去“艺术创想”学习了剪纸。

开始剪纸了，看着老师的剪纸，一开始我认为剪纸特别简单，只要会折、会画、会剪就OK了。我仔细地折出了花的一个瓣，认真的画出了花的花纹和结构，开始小心翼翼的剪出花纹和结构。我把大体的结构剪出后，望着小巧玲珑的花纹，特别忐忑，因为它们是那么的小，那么的缺少美感。我都没有勇气下剪刀了。正在这时，老师走过我的身边。她看了看我的作品，鼓励我说：“没关系，慢慢来，大胆剪，你把剪刀侧到小右方再剪。”于是，在老师的鼓励下，我开始剪了。不一会，在我的手上，飞起了一只栩栩如生的蝴蝶。它像活了一样，仿佛正在鲜花丛中飞舞。

成功了，成功了!我高兴地蹦了起来。

看着手中展翅欲飞的蝴蝶，徐徐开放的花儿，我特别的自豪：这毕竟是我亲自剪出来的啊!真是功夫不负有心人啊!

传统文化真是博大精深啊!我们一定要好好地学习它、继承它，把它发扬光大!

剪纸作文 篇8

剪纸的乐趣

我有许多爱好：打排球、游泳、绘画……但是我最喜欢“剪纸”。我会剪很多花样：有窗花、“囍”字、鲤鱼……

记得我四岁时，就喜欢用剪刀剪。当时只剪一些糖纸或包装纸上的图案。上幼儿园大班时，老师教我们剪窗花，我的作业老师还在课堂上表扬过我呢！从此，我就喜欢上了剪纸。

有一次我在剪一个有些难度的“囍”字，快完成时剪过了头，结果变成了两段。但我不灰心，经过反复剪最后终于成功了。

后来。我学会剪了底下有草的“囍”字。首先选一张大红蜡光纸，再对折两次，然后用铅笔把四分之一的“囍”字、花草图案和你喜欢的花样画上去。画好后，用剪刀把该剪的地方剪去。

通过剪纸我学会了很多技巧，给我带来了很多乐趣。

三年四班

孟思涵

剪纸作文 篇9

今天，刘苏萱妈妈给我们上了一节有趣的课——剪纸。

她跟我们说：剪纸艺术是一种中国传统文化，已经有一千多年的历史了。五年前，剪纸列入我国第一批非物质文化遗产。明朝剪纸作为一项工作，家家户户都会有剪纸作品。最早发现的古代剪纸是在新疆吐鲁番火山旁边找到的团花剪纸，那时候是1907年。剪纸分为单色剪纸、双色剪纸和彩色剪纸。

讲完这些知识后，阿姨给我们看了几张古代剪纸的图片。“哇！那么神奇！”我自言自语地说：“怎么能剪出这么漂亮、难度这么高的图案呢？古代人真厉害！”最引人注目的是剪纸作品“孙悟空”，它背着行李和唐僧赶路的图片，栩栩如生，十分有趣！

剪纸可以分为神话传说和现实生活。剪纸可以用在广告、服装设计和室内装潢上。我家还有一个小孩抱着鱼的窗花呢！它还能用于文化交流。2008年，我们国家剪的《纸上奥运》还送给了外国友人。同学们听了都惊叹不已。我想：“剪纸艺术这么传神呀！”

接着，阿姨开始教我们剪纸，作品的题目是《相亲相爱的一家人》，象征我们班是一家人。需要的材料有：笔、剪刀、彩纸，因为彩纸阿姨很早就发给我了，所以我就直接开始做了。先把纸像折扇子一样回折，接着，我画出小人，最后拿起剪刀，小心翼翼地把小人剪了下来，拉开。两个手拉手的小人就做好了，我十分高兴！阿姨还把我们的作品贴在黑板上，好像我们班同学在为祖国加油呢！

今天，我学到了剪纸的知识，还学会了剪纸，真开心！剪纸艺术是我们国家的传统文化，我一定要把它发扬光大。