幼儿园培训心得。
在大家的平日学习和工作中，我们都参加过各种各样的活动。我们都会遇到写活动类范文的情况，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。哪些活动类范文可以参考呢？下面是小编为大家悉心准备的“今日感悟: 幼儿园教师师德培训感悟壹篇”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
儿时的选择，我从事了幼教事业。不经意间，十多年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！
作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。WWW.nnS88.Com
态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。
有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养。我有一个5岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐。
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最新感悟: 幼儿园教师毕业感言(篇一)
在人生的每一个阶段，大大小小的活动我们一定参加过不少。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，通过这些写作可以提升我们的写作才能，你对活动类范文的创作是否感到迷茫呢？下面是小编为您精选的“最新感悟: 幼儿园教师毕业感言(篇一)”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
亲爱的家长，谢谢你们3年给我支持和厚爱，你们一定要幸福，平安！
我的孩子们，盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆！
坐在办公室里，听到孩子们那稚嫩的声音在朗诵《毕业诗》，演唱《毕业歌，又到了孩子们毕业的时间，感叹时间的流逝。就像她们毕业诗中所念到的，三年前孩子们可爱的样子还历历在目，而现在即将和我们说再见成为一个一年级的小学生。有的孩子说希望还能在这里和其他小朋友一起读小学、读中学，我也真得很希望能够看着这些孩子慢慢的长大，不过这只是一个美好的愿望而已，也许我们幼儿园毕业的孩子相互间的友谊特别的深厚，因为我们从孩子进来就一直在营造一种温馨和谐亲如一家的班级文化和校园文化，现在出于安全考虑，我们很少组织全园性的大型外出活动，记得二年前我们组织了全园100户家庭包了一节火车去杭州，孩子们在一个车厢里一起交谈，一起分享，又一起游览了西湖，到现在孩子们还是记忆深刻，很多家长因为这一次出行而彼此熟悉。有家长对我说：感谢幼儿园让我们有机会多了很多好朋友，确实幼儿园的三年生活，不仅使孩子们多了很多同伴，也使我们家长多了很多有着共同语言的朋友。有些已经因为各种原因转到其他幼儿园或到外地的孩子，还是同样惦念着原来的同伴和老师，只要有机会就会回来参加活动，包括这次的毕业典礼，对他们来说在闻幼的学习生活，是值得他们的回忆的。
幼儿园教师格言壹篇
在日常的生活当中，相信每个人都参与或组织过很多活动。我们经常会接到写活动计划，总结等相关的文章的要求，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进知识，活动类范文主要包含哪些内容呢？下面是小编为大家悉心准备的“幼儿园教师格言壹篇”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
1.用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
2.好人有好报，即使没好报，也要做好人。
3.热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
4.以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
5.学海无涯苦作舟。
6.知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
7.工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
8.说老实话，干良心事。
9.我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
10.行为比语言更有说服力。
11.冰冻三尺，非一日之寒。
12.在平凡的岗位上做出不平凡的事迹。
13.有所尝试，就有所作为。
14.堂堂正正做人，兢兢业业工作。
15.踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
16.踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。
17.全身心的投入到工作之中，把爱献给每一个孩子。
18.用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
19.眼中有孩子，心中有目标。
20.让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
2022感悟推荐 幼儿园老师听课感悟精选一篇
在公司的工作过程中，每个都有参加种各样活动的经历。我们会经常接触到写活动相关的文章，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。活动类的范文要如何创作呢？下面是小编为大家悉心准备的“2022感悟推荐 幼儿园老师听课感悟精选一篇”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
一学期一次的教师听课、评课活动已经结束。本次听课、评课活动共听取了来自全镇16处幼儿园72名教师的课。72名教师的课各具特色,各具风格,从不同的课型角度给我们展示了在新纲要的引领下,老师们观念的更新,素质的提升,以及以幼儿为主,把时间留给孩子,深挖教材,明确目标的体现。
这次讲课的老师都是本乡镇的一线老师，这与听名师的课有所不同，少了些仰视，多了些真实。72名教师中既有经验丰富的老教师,也有上任不足半年的年轻教师。她们能站在这儿上课,就是非常优秀的。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾御能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听,去学习。
此次听课，我印象比较深刻的是李金梅老师上的《玉米香喷喷》，李老师是一位经验丰富的老教师,她的语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境,她的体态语言很生动,虽然有点夸张,但她的每一个眼神,每一个手势,每一个动作,都让孩子们受到感染。正因为如此,课堂上有了精彩的疑问:“老师,玉米棒的妈妈是谁 ”“玉米棵的妈妈又是谁 ”,课上,我听得津津有味,孩子们更是兴趣盎然。小手一次次举起,小口一次次打开,有时为了抢答问题高高站起,课堂是孩子的,她们喜欢、兴趣浓。
《小老鼠上灯台》这节课是一位任教不足半年的李娜老师上的课,她甜美的声音,自然大方的教态,抓住孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法,融入孩子们的中间,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活而不乱,调动起孩子学习的兴趣 。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,都是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉亲切,更有收获。
我觉得老师们的课都做到了以下几点:
1、转变教育观念，落实纲要精神。《纲要》中明确指出:教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,有安全感、信赖感。在传统观念上,我们习惯与整齐划一,因为这样便于管理。在很长时间内,幼儿园的教育方式是以教师讲解为主,教师总会要求小朋友“手背在背后,坐好不准动”,“小朋友跟我读”然后就一遍一遍的重复。还有上美术课的时候教师会在黑板上画一副示范画,评价是以画得像不像为标准,这种教育方式对于幼儿的身心发展造成了限制和束缚。随着教育改革的深入,幼儿园逐步屏弃了这种刻板的、不适应幼儿身心发展需要的教学方式,开始采用灵活多样的教学方式,允许幼儿自由自主地选择活动的内容和活动的方式,允许自由选择伙伴,允许有自己的见解,赏识每一个幼儿,尽量发现幼儿的闪光点并加以鼓励,引导幼儿探索和创新。尤其是新技术的发展,有的幼儿园引进了多媒体教育手段,使幼儿园的课堂更加生动活泼。在传统的观念中,老师是权威的化身,老师总是对的。目前,强调建立民主、平等的师幼关系,要求幼儿教师“蹲下来与幼儿说话”,转变自己的幼儿观和师幼观,把幼儿当成真正具有自己的思想和见解的人,尊重幼儿的观念和选择。建构积极的师幼互动,真正实现教师与幼儿人格上的平等,成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
2、教学设计有创意。每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么 该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。如:徐国兰老师设计的《修补图书》重点、难点清楚,大胆使用现有的电教设备,以旧书姐姐、新书妹妹为线索,启发小朋友以给“旧书姐姐”做“美容为理由,启发孩子修补图书,同时在上课过程中引导孩子要爱惜图书。冯怀荣老师设计的《球宝宝》充分抓住小班幼儿的特点,让幼儿体验球宝宝是如何“滚”动的,再就是分组给球宝宝设计衣服,培养幼儿团结合作精神。
3、教具的准备恰到好处:一堂课的成功与否,教具准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。王玉针老师的课件《动物怎样过冬》形象逼真,孩子们通对原有经验的再现与课件进行比较,更加清楚的了解了什么是冬眠 哪些动物是冬眠过冬、哪些动物是储存食物过冬、哪些动物是加厚皮毛过冬等。朱艳玲老师《图形找家》设计的圆嘴吧的猫、正方形嘴巴的猪让孩子进一步了解图形的特征。
幼儿园老师听课心得4
我有幸参加了去博奥幼儿园听课学习活动，听了七节课，对于我来说，这是难得而又宝贵的学习机会，因此，我以十分认真的态度对待这次听课学习，同时，也涌出了许多的感想和感慨。
这七位老师的讲课各具特色，上课时教态自然、亲切，语言简练、生动，富有感染力;同时能够兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能够得到发展;有的老师能充分利用教具、课件等现代化教学设备，让幼儿有很浓的兴趣，这些都是我要学的地方。在教师组织和教学策略上各具千秋，从中让我感悟很多：
一是新的教育思想、教育理念。先进的教育思想、理念是我们一线教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果，面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养他们的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了“新课程”“新理念”的步伐了。老师在活动中能让每个孩子都动起来，通过课件提高孩子的学习兴趣，锻炼了孩子们的注意力，让孩子们倾听，发展孩子注意倾听的学习能力。这是值得我们学习的。
二是活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在课堂上，让幼儿大胆发言，直言自己的见解。这样，就及时洞察幼儿的所知所想，及早解决幼儿思想、能力及知识上存在的问题，同时也锻炼和培养了幼儿的钻研精神和自信心。
三是要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的，富有个性的过程。因为教育是科学，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题之所在。在活动中老师还能注重倾听幼儿的问题，尝试用孩子们的方法去活动，激发并参与活动的积极性。
所以从这次的听课活动中，我深切地体会到单单是理论学习是不够的，在教育实践中不断摸索，从而更好地提高自身教育教学活动的能力，做好教师在幼儿游戏中的分享者、支持者、合作者、引导者以及设问者等多方位的角色。经验是慢慢积累的，我相信只要慢慢积累我就会得到属于自己的财富。
[推荐感悟] 幼儿园阅读的感想与感悟范文
在我们日常的工作和学习中，想必大家都参加过各类活动。我们一般会写有关活动方案、计划方面的内容，实际上这些文章的撰写可以提升我们的能力。你对活动类范文的创作是否感到迷茫呢？小编特意给大家整理了“[推荐感悟] 幼儿园阅读的感想与感悟范文”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
我一直记得这样一句话：“朱者赤附近，墨西哥附近是黑的。”这句话也很适合我们选书。因为好书可以影响一个人的一生，坏书也可以影响一个人的一生。对于“生命的开始”中的我们来说，人生的前几本书尤为重要。我从小就爱看童话和寓言，因为它们有影响和教育我们孩子的力量。在这些书里，我最喜欢的是《格林童话》。在那些新奇、生动、传神的童话故事里，我找到了另一个多彩而真实的世界。我幼小的心灵知道并感受到了什么是真，什么是好，什么是美，什么是假，什么是丑，用一颗童心看待身边的一切。
在《格林童话》的故事里，不仅有我还在咿呀学语的时候就认识的老朋友：美丽纯洁的白雪公主、天真单纯的小红小红帽、可爱善良的灰姑娘，还有我读完书后认识的新朋友：美丽机智的马林、单纯善良的汉斯、聪明伶俐的小猫咪。我很喜欢各种各样的朋友，密切关注他们每个人的命运，经常为他们的悲惨结局感到惋惜，为大家感到高兴。我对故事里那些天真善良的人物充满了爱，却对那些阴险恶毒的人物充满了恨。在《格林童话》的精彩故事里，往往有两个恋人。他们的爱情有欢乐也有曲折。当他们因为坏人的破坏而分手时，我为他们流汗;我为他们“相好后结婚”而高兴。总之，我关心《格林童话》里的每一个人，和他们一起快乐，一起悲伤，一起跌倒，一起爬起来。丰富多彩的故事常常让我深深陶醉在《格林童话》的神奇世界里。
《格林童话》这本书让很多像我这样的孩子有了梦幻般的天堂，有了梦幻般的朋友，我们的世界变得非常充实，对未来充满了纯真美好的期待。更重要的是，它会净化我们的心灵，让我们带着一颗爱的心去追寻梦想。《格林童话》真的是一本适合孩子阅读的好书!
幼儿园孩子的希望壹篇
在平时的工作、生活、学习中，我想每个人都应该参加各式活动。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，这些文章也是我们相关能力的很好展现。有哪些活动类范文值得参考呢？下面是小编为您精选的“幼儿园孩子的希望壹篇”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。
1、今天似乎是告诉你的好日子，有你这样的儿子，是我们莫大的安慰。祝你拥有应当得到的一切快乐。
2、从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子，看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多，不过千言万语只汇成一句毕业赠言，愿可爱的孩子能越飞越高。
3、宝贝，你出生在七月流火的夏天，也许你被这个火热的季节感染，活泼、热情是你的个性。祝你永远快乐！
4、当我把神灯擦三下后，灯神问我想许什么愿？我说：我想你帮我保佑我的孩子，希望他生日快乐，永远幸福。
5、宝贝，现在的你要开始一个美丽童话，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收，老师祝愿你健康，快乐，聪明。
6、幼儿园毕业了，以后要向喜羊羊的聪明学习；向沸羊羊的健康学习；向懒羊羊的不挑食学习；向灰太狼的永不放弃学习！
7、幼儿园的生活是短暂的，对你的一生却是至关重要，你永远不要忘记幼儿园里给于你启蒙教育以及对你百般呵护的老师们！
8、宝贝，我希望你用自己灵巧的手，描画出一幅又一幅美丽的图画。妈妈更希望你用自己的笔，书写着一个又一个生动的故事。
9、幼儿园的生活是快乐无忧的，你要记得与你一起成长的小朋友们，要记得与他们在一起的许许多多的欢乐与游戏，留作美好回忆！
10、他们可以暂时游离于钢筋水泥的城市之外，每天放学后在河边奔跑，在树林里穿梭，呼朋唤友，游戏其间，梦里，都是花香的滋味。
11、童年时的天真，童年时的可爱，童年时的调皮，童年时的美好，六一儿童节，愿你回味儿时的快乐，儿时的开心，永远保留一份好心情。
12、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
13、转眼间，你们快要升入小学了，希望你们在今后的学习生活中与自信为伴，与认真为伴，不怕困难，不怕挫折，在不断地努力中茁壮成长！
14、每个人都有天真的梦想，每个人都有快乐的童年！小时候想长大，长大后想变成孩子！祝所有的小孩子、大孩子、老顽童六一儿童节快乐！
15、六一六一，快乐第一，愿你快乐数第一，烦恼被吓跑，霉运被消掉，痛少要少掉，压力要走掉，幸福要围绕，祝你幸福一生，快乐一生。
16、不要因岁月的流逝而忘记童年，不要因生活的忙碌而失去童真，不要因早已成年就不过儿童节，祝您带着一颗童心过一个快乐的儿童节！
17、六月已来到面前，一张稚嫩的脸，儿童是祖国的未来，童言无忌，童真有趣，节日来到，快乐祝福，乐在其中，祝六一儿童节快乐，愿童真永在。
18、六一儿童节到，为了答谢你这么多年的陪伴，为了答谢你这么多年对我的关照，我特别送你一份儿童节礼物，开裆裤一条！祝你你儿童节快乐！
19、送你一首歌，叫做快乐，送你一首诗，叫做童趣，送你一段传奇，叫做孩提，送你一份心情，还你童真的过去。追忆童年过六一，开开心心童梦里。
20、六一儿童节到，忘不了儿时的欢笑，让童年永保；忘不了儿时的趣闻，让记忆永恒；六一到，祝福的短信道一声：儿童节快乐、开心永远永远。
21、送你一朵小红花，祝你生活顶呱呱。送你一个棒棒糖，快乐健康身体壮。送你一个小奶嘴，青春永远不枯萎！时光飞逝，童心未泯，六一儿童节快乐！
22、生活多微笑，童心永在；心情要舒畅，童趣拥有；一切更美好，童真永留；六一儿童节，愿你万事顺利，身体安康如意，祝儿童节日快乐。
23、儿童节行为规范：早上可以赖床；吃饭可以淘气；不乐意就大哭；见谁不顺眼就咬谁；最重要的一点，见着我的短信必须开口笑一笑。六一快乐！
24、六一佳节到，送你六个一：祝你生活一帆风顺，仕途一马平川，健康一如既往，家庭一团和气，朋友一往情深，幸福一成不变。六一佳节快乐！
25、玻璃弹珠滚铁环，桃木神剑七巧板，七彩童年千般好，七色童心最浪漫。儿童节到了，释放自己，投入自然，尽情放歌，尽情玩耍，让童心永恒！
26、个子虽大心眼小，年龄虽大心不老，六一儿童节到来要逍遥：多吃手指味道好，尿床多次有功劳，渴了饿了要哭闹。祝六一儿童节尿床开心大笑！
27、他们周末一起结伴郊游、摘草莓、烧烤，帐篷下、小溪边、草地上都留下了欢歌笑语，照片里都是一群群的小脑袋，让他们暂时忘记独生子女成长的烦恼。
28、鉴于你身材已超高，体重已超标，多年不尿床，晚上睡得早，天天知道笑，三餐吃得饱，回家找得到，生性很乖巧，童心尚未老。六一特授你超龄好儿童称号！
29、送你儿童的活泼可爱，送你儿童的诚实善良，送你儿童的好奇纯真。愿你拥有一颗纯真的童心，一张甜美的笑脸，烦恼全不见，轻松快乐每一天。儿童节快乐！
30、六一来到，短信发不停，祝愿你心思如“童心”般纯真无暇，生活如“童年”般幸福快乐，事业如“童话”般美轮美奂；爱情如“童谣”般浪漫甜美！
31、圣旨到：鉴于你平日里忙碌不休，应酬频繁，不常联系好友。特在六一儿童节到来之际，罚你丢掉一切烦恼，痛痛快快的玩一场，玩到灰头土脸为止。钦此！
32、慢慢趟过童年时光，别离了昔日同窗。隐约间还有书声琅琅，转瞬了老了模样。从青涩走向成熟，丢失的是那一份单纯的快乐。六一节，愿你快乐像童年一样。
33、儿童节行为规范：早上可以赖床；吃饭可以淘气；不乐意就大哭；见谁不顺眼就咬谁；最重要的一点，见着我的短信必须开口笑一笑。
34、虫儿飞，虫儿闹，天真快乐乐逍遥；孩童哭，孩童笑，伤心烦恼远远跑；时光逝，流年抛，微微笑来不显老；六一到，忧愁消，一颗童心永不老！儿童节快乐！
35、忘却高大的个头，抛掉生活的繁琐，拭去经历的沧桑，我们一起过儿童节！不管你未长大还是成年，不管你是辛苦还是快乐，这一天请享受童年的欢乐！
36、你知道我是怎么认识你的吗？当年在幼儿园的时候，老师说尿床一次罚5元，二次罚6元，三次罚7元，你居然站起来问包月要罚多少钱？哈哈，儿童节快乐！
37、烦恼时，学会自我解脱；困难时，学会自我鼓励；郁闷时，学会自我宣泄；失意时，学会自我安慰；人老时，学会自我老小。儿童节了，祝你快乐美好！
38、乘着风儿的翅膀，聆听着鸟儿的歌唱，踏着时间的旋律，离小朋友离园的日子越来越近了。看着即将毕业的你们，我心中有一千个不舍，一万个不舍。
39、太阳火辣辣地照耀，微风温柔柔地吹拂，花儿甜蜜蜜地绽放，祝福忙碌碌地传递，短信滴答答地想起。我在热腾腾地祝福你，六一儿童节，祝你节日快乐无比！
40、多一点纯真，多一点童心，多一点可爱，多一点快乐；少一点计较，少一点奢望，少一点烦恼，少一点忧愁。多多少少你也该做到。六一儿童节快乐！
41、朋友们在一起聊今晚上有什么节目安排，有的说去k歌，有的说去聚餐，这时你弱弱地说：我晚上要洗被子，因为昨晚尿床了。哈哈！预祝儿童节快乐！
42、祖国花朵的绚烂，青梅竹马的回忆，纯洁天真的童趣，两小无猜的情意，如歌岁月的旋律，多彩人生的足迹，儿童节愿你童心童趣常相伴，开心快乐天天随！
43、每年这个时候在我们祝福天下所有孩子儿童节快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的儿童节！节日快乐！
44、甜甜的笑容，脏脏的笑脸，但没法掩饰灰尘下笑脸的灿烂。释怀的微笑或者大笑很久没有了，让我们这些成年人伴随孩子们的节日开怀大笑吧。儿童节要快乐哦！。
45、今天，裤子要穿开衩的，奶嘴要含带把的，手帕要系带画的，玩具要买打架的，头发要剃不挂的，奖励要赏红花的。六一节了，愿你寻回率真童年，非常开心！
46、快松开你，紧锁的眉头，儿童节在招手，笑容不可少；快放下你，堆积的琐事，儿童节已到来，凡事要开心。六一儿童节，亲爱的大盆友，愿你快快乐乐！
47、生活每天要继续，出生、成长、成熟、衰老、死亡是不可逆转的自然规律，但如果时光倒流，谁又会拒绝这遗失的童年的美好？儿童节到了，祝节日快乐！
48、别动，抢劫！这是抢劫！懂吗？快拿出你的忧愁，交出你的伤心，掏出你的烦恼，摘下你的哀伤，喏！换上这个，我送来的快乐！预祝六一儿童节快乐！
49、六一佳节到，孩童咧嘴笑。压力扔书包，不快脑后抛。烦闷搬家家，游乐扮海盗。幸福泛红晕，见面就搂抱。童心永葆，青春永老。远离名与利，快乐满街跑。
今日感悟:比赛获奖感言简单(6篇)
在日常的工作过程中，我想每个人都应该参加各式活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，我们也会在网上借鉴活动相关的文章。你是否在找寻一些活动类范文呢？一起来看看小编为大家整理的“今日感悟:比赛获奖感言简单(6篇)”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
比赛获奖感言(篇一)
在论坛这次“让春天飞”征文活动中，我所写的散文《春到田埂荠菜香》获得一等奖，论坛让我写获奖感言。说心里话，我不知道该说什么。内心里除了激动，剩下的就是感谢了。因为我的嘴与我的文字一样笨拙。
首先，让我先讲一下对论坛的印象吧，我是去年3月8号开始在论坛注册的，可以说慕名而来，因为在此之前，有不少网友向我推荐论坛，推荐论坛中的文学版块，结果我去看了，果然名不虚传。每一个版块的人气都很旺。在论坛，让我感受到的是每一位版主都是那样的热情，当然，我光顾最多的就是文学版块，文学版块的几位版主不仅尽职尽责，对每一个帖子都能做到及时回复，自己还奋笔疾书，写出令人叫绝的贴文，可见几位版主的文学修养与文笔非同一般。这一点也是xx论坛的亮点，也是让我能够驻足的地方。
可以说是xx论坛丰富了我的业余文化生活，让我认识了那么多热情而富有文化内涵的四方朋友，也提高丰富了我的写作。我知道，是一个文化气息浓厚的小城，能写会画的高人不计其数。但在这次征文活动中，却把一等奖给了我一个文学爱好者，我心里清楚;之所以把一等奖给予了我，实际上是对我的一种鼓励，此次获奖，将激励我坚持不懈地在文学道路上走下去。在我枯燥平乏的日子里不荒废文字与心灵交流，也算是自己的一份有意义的收获吧!
我不是xx人，但我却把论坛当作自己的精神家园，我为自己能够成为论坛的一分子而感到骄傲与自豪，我更为我们的xx论坛而叫好!作为一个县级小城的论坛，能关注现实，关注民生，关注发展，关注文学，能举办这样好的活动，已经很不错了。在此次活动中，评委们又能公正、公平、实事求是的进行评奖，更是难能可贵!这并不是因为我获奖了，才说这样的话，因为我知道，这是很多论坛所做不到的。这也是“管仲故里，人文”的又一个注解。
颍之上，水之乡。不是江南。却是鱼儿肥稻花香。这就是我对xx的印象。悠久的文化传统和厚重的文化底蕴;在整个淮河流域是独树一帜的，在XX多年的历史长河中，孕育出大政治家管仲和现代著名文学家戴厚英等古今名人。这里有“东方芭蕾”之称的xx花鼓灯。有风光秀丽;令人流连忘返的八里河，我为美丽的xx而骄傲!
共饮一河水，同是一家人。一条颍河犹如一条丝带，把与阜阳紧紧相连在一起。无论是阜阳，还是xx，可以说你中有我，我中有你。既然喝的都是颍河水，那我们都是一家人，既然是一家人，我就不想再说什么客套话了。最后，请再次允许我向各位领导与评委们道一声：谢谢了。向论坛的各位版主道一声：谢谢了。向前来参加这次颁奖典礼的所有认识的;不认识的朋友们道一声：谢谢了。
比赛获奖感言(篇二)
很高兴能够获得第十一届华语文学传媒大奖年度散文家奖。感谢组委会、各位评委及南方都市报。这个奖与其说是嘉奖我个人，倒不是说是在嘉奖梁庄。在这个光鲜华丽却又尘土飞扬的时代，梁庄的农民，从梁庄出发，在中国大地上迁徙、流转、离散，去寻找那“奶与蜜的流淌之地”，寻找幸福、公平和正义，宛如“出埃及记”。
但是，梁庄人却成为一种反讽的存在。他们没有找到“奶与蜜”，却在城市的边缘和阴影处挣扎、流浪，被歧视、被遗忘、被驱赶，身陷困顿。对他们而言，律法时代还远未来临。他们仍是被遗弃的子民。他们承受着这个时代最深的重压，但同时，却又那么坚韧、乐观，永远不放弃内心的渴望，不放弃对温暖、尊严、团圆和救赎的渴望。我愿意因这个重要的奖项而让更多的人去感受梁庄。我要感谢梁庄和梁庄人。我从那里得到的，将永远无以回报。
帕慕克在凝视伊斯坦布尔时，他说他的内心充满了“呼愁”(huzn)。用中文来翻译，“呼愁”或可以用“忧伤”来对应。“忧伤”，是一种集体情绪和某种共同氛围，蕴藏在这个时代的每一处废墟之中。并且，我们越是决心清除这一废墟，“忧伤”就越是清晰地存在于生活在这个时代的每个人心中。
是的，忧伤，当奔波于大地上各个城市和城市的阴暗角落时，当看到梁庄的乡亲们时，我的心充满忧伤，不是因为个体孤独或疲惫而产生的忧伤，而是因为那数千万人共同的命运、共同的场景和共同的凝视而产生的忧伤。忧伤不只来自于这一场景中所蕴含的深刻矛盾，制度与个人，城市与乡村等等，也来自于它逐渐成为我们这个国度最正常的风景的一部分，成为现代化追求中的代价和牺牲。它成为一种象征存在于我们每个人的心灵中。我们按照这一象征分类、区别、排除、驱逐，并试图建构一个摒除这一切的新的自我的堡垒。
然而，如何能够真正呈现出“农民工”的生活，如何能够呈现出这一生活背后所蕴含的我们这一国度的制度逻辑、文明冲突和性格特征，却是一件非常困难的事情。并非因为没有人描述过或关注过他们，恰恰相反，而是因为被谈论过多。大量的新闻、图片和电视不断强化，要么是呼天抢地的悲剧、灰尘满面的麻木，要么是挣到钱的幸福、满意和感恩，还有那在中国历史中不断闪现的“下跪”风景，仿佛这便是他们存在形象的全部。“农民工”，已经成为一个包含着诸多社会问题，歧视、不平等、对立等复杂含义的词语，它包含着一种社会成规和认知惯性，会阻碍我们去理解这一词语背后更复杂的`'社会结构和生命存在。
农村与城市在当代社会中的结构性矛盾被大量地简化，简化为传统与现代、贫穷与富裕、愚昧与文明的冲突，简化为一个线性的、替代的发展。我们对农村、农民和传统的想象越来越狭窄，对幸福、新生活和现代的理解力也越来越一元化。实际上，在这一思维观念下，“农民工”非但没有成为市民，没有接受到公民教育，反而更加“农民化”。
我们缺乏一种真正的自我参与进去的哀痛。哀痛，就是自我，就是历史和传统，就是在面对未来时过去的影子。用哀痛的语言来传达忧伤，那共同风景中每一生活所蕴藏的点滴忧伤。哀痛和忧伤不是为了倾诉和哭泣，而是为了对抗遗忘。
我将永远站在大地的尽头，卑微而又热忱地倾听来自故乡的、大地深处的喃喃低语。
最后，衷心感谢我的家人。尤其感谢我的父亲。《中国在梁庄》和《出梁庄记》，都有他的劳动和智慧。
比赛获奖感言(篇三)
在参加数学竞赛的同学中，不乏天资聪颖，思维敏捷，但这骄人成绩的取得，岂是一朝一夕所能成就?看似"谈笑间樯撸灰飞烟灭"般简短的考场上的两个小时，却融入了"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"似的毅力，凝结了势撼山河般的汗水，淘尽了师生情，洋溢着成竹在胸的自信。
过去的努力，换来了今天的成绩。我们的成绩，证明了我们的实力，证明了我们的学校、我们的老师、我们的教育水平无懈可击!
我们的成绩，也更加坚定了我们的信心!在这里，我谨代表所有参赛同学，向所有为这次竞赛付出心血的各位老师道一声：老师，您们辛苦了!我们一定不辜负您们的期望，加倍努力，在国赛中再夺佳绩，为学校争光添彩!
比赛获奖感言(篇四)
“幸运，幸运而已，”朋友纷纷祝贺，我都如是说。
不是谦虚，这是我真实的感觉。
这次展览我投了四幅，一草一楷，一大字行书一小字行书，大字行书用来问路，小行书和草书是主打，结果是草书先在上海赛区入展，大字行书又在广西赛区获了奖。投石问路，歪打正着，何其幸运！
且听我说是如何“歪打”的：我这人很不安分（仅限于学习上啊），小楷刚有点成绩，便扔下去学行草，小行草刚能上展，兴趣又转向了大行草，这几年光捣鼓大行草了，劳民伤财，而一事无成（也上了几次展，都是用小行草）。于是我进行了反思：二王虽然有人证明可以放大，但我觉得难以解决抒情性，而书法的更重要的目标不是“达其情性，形其哀乐”吗？光精致有什么用啊！
于是我把目光转向了赵之谦、于右任一路率意而轻松的碑派行草，这一写就迷了进去，原来行笔的感觉还可以这样美妙！我写二王，一直象在急急赶路，而写赵、于则感觉像在山间小路上散步，边走边体会脚下山石的按摩，边走边欣赏一路风景；我写二王好像一直在按部就班，写出来的东西总在意料之中，写赵、于则感觉总有意外之趣，不只用笔，体势的变化也带来了布白的变化，那些空间像变魔术一样总让我惊喜。我就这样写了下去，不再管什么上不上展……
暑期将近的时候，不少朋友国展投稿作品已经出炉，我这才从赵、于的梦中醒来，想到该搞幅作品了，写了几幅大字行书，总是被朋友批判，大家认为，写大字上展希望渺茫，劝我还是丢掉幻想，用拿手的小行草搞作品吧！我也感觉要让大字作品每个字都精采且气息好，太难了！于是转过头来老老实实搞了三幅作品，因为还有教学任务，完成时离截稿日期只剩四天了，心里写大字的欲望却又强烈了起来，问问路吧！搞复杂形式也来不及了，就简单点，写个三条屏，就用赵之谦的行笔感觉，但赵的纵势显得不连贯，那就掺二王……两天，几十张存了好几年的六尺宣就被我迅速浪费，然后请健哥、雷弟等朋友们前来“掌眼”，参考大家意见，再继续浪费宣纸，再改，再写，再改，……又整整两天，昏天黑地，终于被我捣鼓出来几条“尚可”的，凑和吧！截稿日期已到，拼接，盖章，寄出。然后我又沉浸到赵之谦中去了……
不过分析起来，我的做法还真符合“以古变古”的创作原则（刘文华老师提出的）——用赵、于去变二王。当然，尊古定制，望今制奇，参考一些有现代感的结体和章法，也是可以的。
还有几个想法与大家分享：
一是我认为书法更是一种修养，而不只是艺术，临古的目的，是把自己平庸的手眼心改变成为古人精妙的手眼心，这个过程是一辈子的事，“人”不改变而妄求“字”之改变，岂可得乎？学书法就要先上道，上修养之道，上“志于道，游于艺”之道，我们只有在道上，才能一直进步。
二要处理好“写”与“做”的矛盾，大家都已经认识书法要“写”不要“做”，但一幅作品的精益求精还是要“做”的，就是反复起草，实验，气息怎样，章法如何，哪些字平庸了……但推敲后的“蓝图”需要“写”出来，需要有无意於佳的感觉，因此“蓝图”也是灵活的。草书更是如此。
这几天我老是感慨，获奖并不代表水平真高，落选中其实高手更多，参加这么多年展览，我看得比较明白了。不是说评委评得不好，而是评选机制决定的，必然如此。胜固可喜，败亦应欣然。我们应该有自己的审美理想，走自己认为正确的路，不能总是跟风。“古之学者为己，今之学者为人”，尽管我们不能完全免俗，但总要对得起自己吧！
我将继续跋涉，享受这一路风景。
比赛获奖感言(篇五)
“用我们的青春成就报业集团的闪亮，用我们的生命点燃大河网的辉煌！”当我们站在舞台上，大声喊出我们的誓言，我们的内心充满了感动和自豪——为报业集团的成就而自豪，为大河网的锋芒而骄傲。近一个月的艰苦训练，团队齐心协力的付出，化成舞台上那几分钟属于我们的耀眼光芒。我们大声宣誓，为了众志成城的信念和力量；我们放声歌唱，为了心中永恒的光荣和梦想。
这一次合唱比赛，我们收获的不仅是光荣榜上的成绩，更是一次团队的历练、心灵的旅程，对每一个队员来说，都是一次美丽的绽放，将留存于每个人的记忆深处。
比赛获奖感言(篇六)
高要市第二届"文宝杯"舞蹈大赛，于元月二日在高要市影戏院隆重举行。
虽然时近期末，但我也报名参加了这次比赛，因我希望把这场比赛，作为我去年学习舞蹈的一次总结测验。
比赛前，我心里打起了鼓，如果获奖，自己固然开心。因为这是对我学舞成绩的一个恳定和鼓励。如果不能获奖，我也不会伤心。因为能够在大舞台上，和其他朋友一起展示和交流，我也获益非浅！对我以后在学艺路上会有很大帮助，同时，我也得到锻炼胆量及增加自信。
在今次比赛，我以一个集唱歌，舞蹈和古筝的综合才艺组合>，获得了儿童组个人才艺"歌舞类"第二名！
这次获奖，是我艺术追求的鼓励，使我更坚定信心！因为我认为，作为祖国未来的我们，不仅要在学校的学习上取得好成绩，而且还要有自己的特长，才艺。这样，才称得上现代的合格儿童！
在今月十九日，我将代表肇庆出赛于三年一届的"省少儿艺术花会"。二十三日，又参加在深圳举行的国际舞蹈交流会，我会更加努力，争取更好的成绩！
幼儿园教师(5篇)
在平时的工作、生活、学习中，我们每个人都经历了各种各样，大大小小的活动。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。你知道活动类范文有哪些吗？下面是小编为大家整理的《幼儿园教师(5篇)》，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
幼儿园教师(篇一)
时间过得很快，一个教学活动在教师与幼儿的积极互动中结束了。当我正在整理观摩本次活动的录时，一个稚嫩的声音传人我的耳朵：“老师，你下我的名字了吗?”我循声望去，一个胖乎乎的小男孩正怯怯地望着我。我微笑着回答他：“孩子，怎么了?”“你下我的名字了吗?”他再一次问我。看着小男孩如此认真又略带紧张的表情，我马上联想到了每次上公开课前，教师与孩子之间的“约定”，我不禁有点难过，没想到教师上公开课前的压力，在无形中也转嫁到了孩子身上。
为了尽快消除小男孩内心的担忧，我耐心地向他解释：“孩子，老师下小朋友的名字，并不说明这个小朋友有什么不好。有时候，老师也会将表现特别好的小朋友的名字下来，你说说你刚才的表现好吗?”听了我的话，小男孩的表情放松了，他不停地挠着头，想了一会儿又对我说：“老师，我刚才举手了，亮亮拉我的手，我也没睬他。”小男孩说这些话的时候，声音慢慢地由低到高，胖胖的小脸上逐渐绽开了笑容。“哦，你的表现真不错，你愿意让老师下你的名字吗?”小男孩使劲地点了点头，然后开心地跑向其他同伴，向他们炫耀自己的“成绩”。
在随后的几天，小男孩的那句“老师，你下我的名字了吗”一直在我的脑海里浮现、徘徊。“以幼儿发展为本，给孩子快乐、健康、自主、自信”这是我们教师都牢心中的宗旨，然而在实际工作中，当我们过多地从成人的角度去考虑，孩子的健康发展还能得到保证吗?但愿以后不再听到“老师，你下我的名字了吗”这样的话。
幼儿园教师(篇二)
不良的习惯，不是说一时就能改正的，我软硬皆施，表扬和批评相结合，每一天对他吹耳边风，睡午觉时，摸摸他的头，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也会反思的，逐渐，他慢慢改掉了这些不良习惯。
针对明明画画时的表现，我让本事较强的幼儿坐在他的身边，时常关心他，照顾他，还手把手的教他勾线，教他涂色。并与家长取得联系，在家多为孩子添置一些绘画工具，让他在家里涂涂画画，培养他的兴趣。针对孩子口齿不清、说话结结巴巴这一问题，我在平时注意与孩子多交谈，让他重复其他幼儿的回答，并时常找机会让他在团体面前讲述。另外，请家长平时用普通话与孩子交谈，让孩子在家多听故事，多接触语言环境，在每次的外出活动中，陪伴在他身边，引导他描述周围的景色、人们的活动，让他复述别人的话，渐渐地孩子的语言有了较大的提高。
还有，午睡起床，让他自我穿衣，他每次都穿的满头大汉，我用鼓励的眼光看着他，向他竖起大拇指，此刻，穿衣服对他来说，已经很拿手了。
幼儿园教师(篇三)
1.我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
2.我最期盼的是学生的点滴进步
3.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
4.捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
5.踏踏实实做人，认认真真做事。
6.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
7.广积不如教子，投资宜重教育。
8.好人有好报，即使没好报，也要做好人。
9.冰冻三尺，非一日之寒。
10.教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
11.爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
12.教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
13.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
14.外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
15.一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
16.绽放微笑为了学生，鼓励表扬为了学生，关怀问候为了学生，让每个学生都尽享教育的真爱。
幼儿园教师(篇四)
再见了，我最亲爱的孩子们！老师会从心底里永远关爱着你们，永远祝福你们，愿你们永远健康、快乐，早日成为栋梁之材！
乘着风儿的翅膀，聆听鸟儿的歌唱，踏着时间的旋律，离小朋友离园的日子越来越近了。看着即将毕业的你们，我心中有一千个不舍，一万个不舍。
三年的幼儿园生活伴随着你们成长，从刚入园的小不点儿慢慢长成了一个大孩子；从牙牙学语的你，到能说上一口流利的普通话；从爱哭、胆小的你，变成一个勇敢的孩子。我知道你们在慢慢长大！
告别幼儿园意味着你们已长大，是你们成长岁月中大一个标志，真的好舍不得你们每一个小朋友。和你们在一起的点点滴滴是我人生中最珍贵和美好的回忆，我将如同珍宝一样深藏在心底。希望在若干年后，你们依然还能记得我，还能记得你对滑滑梯说的悄悄话。你们每个人都有深爱你们的爸爸妈妈，将有幸福的人生和美好的未来。此时，我想对你们说：“孩子们，海阔天空任你翱翔！”
你是一名人见人爱、花见花开，活泼好动、聪明伶俐的小美眉哦从小不点到已经稍微懂事的幼儿园毕业班孩子，看着他们一点一点成长的教师想说的肯定很多，不过千言万语只汇成一句毕业赠言，愿可爱的孩子能越飞越高。
孩子，老师是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈。你飞得越高越远，老师就越开心。
孩子，你们都长大了，请记住老师的话：路要靠自己去走，学习更要靠自己。
幼儿园教师(篇五)
近日，我读了《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书，感到这本书是一本难得的好书。
《塑造教师：教师如何避免易犯的25个错误》一书中，著名的美国教育心理学家卡罗林博士，收集了教师们回忆的近200个在孩子时代所经历的最不愉悦，且记忆犹新的事件。这些事件，涉及幼儿园、中小学以及大学的孩子生活，包括班级管理、孩子活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面，内容丰富，举例生动形象，真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误。读着这本书，如身临其境，从所举教师的错误当中，思索着，对照着，是一种很好的学习。特别是从这些案例中进一步理解了孩子的感受，又一次站在孩子的视角审视我们的许多教育现象和处理方法。
这本书更吸引我的是，在每一个案例后都有“处方”的形式，对发生的事件给予分析，帮助读者找出问题的根本。这些分析根据人的心理发展的理论，提出许多现代教育理念，强调了对孩子的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对孩子真诚的爱。诸如：“当你身处一个手指责别人的时候，剩下的四个手指其实在指责自己”，“优秀的教师，善于挖掘不擅长表现的孩子其他方面的优点”，“通情达理的老师会注意黑板礼节——尊重孩子、理解孩子上黑板做题时的感受”等等。
做教育教学工作十几年来的我看完这本书，我觉得教师的言行直接影响着孩子的成功与失败，表扬孩子还是批评孩子，促进孩子进步还是抑制孩子发展，是我们教师应该思考的问题。想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子，我却不知道。这本书中介绍的知识能让我恢复平静，保持心理平衡。
今日感悟:国庆感想作文优秀模板(8篇)
在平时的学习生活中，我们每个人都经历了各种各样，大大小小的活动。写活动计划，活动心得是我们经常接到的要求，这些文章也是我们相关能力的很好展现。你也许正需要一些活动类范文作为参考，下面是小编为大家收集的“今日感悟:国庆感想作文优秀模板(8篇)”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
国庆感想作文(篇一)
又一个国庆节到了,我们也放了假,我的爸爸妈妈也可以休息七天。这七天的假期小朋友们打算怎么过呢？是去外地旅游，还是在家里看电视、玩电脑？是整天陶醉在书林之中，还是在家帮父母干活？我想，每位小朋友大概都要去逛逛街，买点东西吧。可是你们注意到了吗，在这个举国欢庆的节日里，有那么多的人还在各自的工作岗位上辛勤地工作着。
大街上每一家商店里的营业员和老板都在辛勤地工作，他们都热情地对待顾客，从不对顾客们翻白眼、说脏话。不管是什么节假日，这些商店里的营业员和老板从不休息。他们不仅仅是为了赚钱，还为了使我们得到更好的服务。
不仅各个商店、超市里的营业员在国庆节辛勤地工作，在大街上还有一群不知劳累的工作者——环卫工人。环卫工人每天都起早贪黑地劳动，就算在国庆节也从不休息。环卫工人每天都在为我们的城市做出贡献。大家试想一下，如果没有环卫工人，我们的生活会怎么样：到处是垃圾，臭气难闻??我们一天也离不开他们，而他们每天都在工作，都在环保，都在劳累。他们为了什么？还不是为了让我们有一个清洁的生活环境，让我们能过一个舒适的国庆。
国庆感想作文(篇二)
激动人心时刻终于来临了，今天是中华人民共和国第60个生日。鲜艳夺目的五星红旗在庄严的国歌中冉冉升起，60声震动的鸣响谱写了21世纪盛世的华章。
我们的祖国从1949先进的武器装备一一展示在人们面前，所有的装备都是国产的，我感到祖国很强大了。我最喜欢的是反恐精英突击队。11点左右，广场天空响起隆隆的轰鸣声，一队队空中飞行梯队呼啸而至。飞机低空飞过天安门广场。当一批女飞行员驾驶飞机，在蓝天拉出一道道绚丽的彩烟时，我高兴地叫好，看来我们女的也很了不起。阅兵式后，群众游行开始了。一个个方阵，一辆辆彩车，一队队文艺表演依次通过天安门广场。我们少先队员的彩车非常漂亮，金黄的队徽闪闪发光，少先队员们还放飞了五彩的气球与和平的鸽子，表达了我们少先队员对和平的热爱。最后几千名手持气球和花环的少年儿童，春潮般涌向金水桥向着天安门城楼挥舞手中的花环，尽情地跳跃，广场内外一片欢腾。我仿佛也成为他们中的一员，和他们一起欢呼这盛大的节日，共同祝福祖国明天更美好！
育新大学校初一高佳帅
国庆感想作文(篇三)
妈妈撕掉了9月份的最后一张日历纸，我盼望已久的国庆节终于来到了！
早上，我刚从懒觉中醒来，就听到了熟悉的叮咚声，有人在按门铃。我来不及顾穿鞋就跑出了房间，连忙打开门。原来是姑姑呀！姑姑拎着一大袋子水果走进家门，我冲着屋里大喊：姑姑来了！姑姑来了！妈妈从厨房探出头跟姑姑打招呼，爸爸给姑姑端茶倒水，我就跑到厕所里刷牙洗脸，换好衣服庆祝国庆节。
吃完早饭后，我们一家去渔港公园打羽毛球。来到这里，我立刻傻了眼。渔港公园和往日完全不一样了，人山人海，热闹非凡。有的在拍照，有的在放风筝，有的坐在草地上看风景，小朋友你追我赶、打打闹闹。我和爸爸找了一块人少的地方开始了激烈的羽毛球比赛。我先发球，老爸都接住了。老爸发球，我却一个也接不到。老爸打了一个又一个的高球，欺负我个子矮！三比零！裁判妈妈说到。我恼火了，不顾一切打了个特高球。哼！这回看你还接不接得到。咦，球呢？老爸没有接着，可我还是不能赢球，因为姑姑发现羽毛球打到了一棵老高的椰子树上。老爸用球拍砸了好几回都没有砸中，羽毛球仍然像不倒翁一样立在树上。姑姑弄来一个长长的竹梯子，老爸用梯子打树枝，可还是够不着。怎么办？我里灵机一动，想到一个好主意，把羽毛球拍插在竹梯子顶上的空心洞里，不就等于梯子上又长出了个手吗？我告诉了爸爸，爸爸依计行事，终于把羽毛球抓下来了。我捡起羽毛球，立刻来了几个突然袭击，扳回了各平局。大家都累了，我们回家吃中饭，睡午觉。
晚饭过后，一家一起去看放烟花。刚来到观海长廊的草地上，烟花就开始放了。我们一边看，一边想出一些成语来形容烟花，如五光十色、万紫千红、金光闪闪等等。我趴在草地上，跟着小朋友一起情不自禁地哇哇叫。真是漂亮啊！多多烟花，就像溅落地上的水珠，一到地上就四散开来。我怎么会这样想呢？因为下雨了。烟花的声音吵醒了雷公、雨神，草地上的所有人都在哗哗声中四散逃走。幸好我们离家近，三步并作两步就回到了家。
到了家，我和姑姑在床上下棋，下着下着，眼皮就像粘了口香糖一样贴在一起，我在不知不觉中睡着了！
国庆感想作文(篇四)
今年的国庆节意义非凡，首都北京一片欢腾。这喜庆的气氛也传到了濮阳市的各个角落，中原油田文化宫也举行了国庆花展，以祝贺祖国母亲的六十岁华诞，我和妈妈也前来观看。
刚刚踏进文化宫广场，便被身边成千上万盆鲜花所包围，这里真可谓花的海洋、水的世界。举目四望，红红绿绿的花卉尽收眼底。快步走入一个展区，首先看到的是由花草组成的龙条彩龙九龙壁。它们有的是由白菊花组成，有的是由黄菊花组成，有的是由翠绿的青草组成，还有的是由松枝组成不同色彩的植物组成了形态各异的苍龙，口中喷出一条水柱，它象征着九州和谐、共同发展。在九龙壁前，竖立着一尊巨大的鲜花司母戊鼎，司母戊鼎的正面镶嵌着四个大字盛世中华。
步入另一个展区，最吸引人的要数那六个鲜花门。六个圆形花门由小到大，依次排列。每个门代表着中国十年的历史进程。最前面一个小门代表着1949年，随之依次是1959、1969最后一个，也是最大的一座花门代表着自开国大典后六十年的今天。六个花门的背面依次张贴着十年来中国法发生的大事记，六个花门共同见证着共和国六十年的沧桑巨变。在展区的左侧，立着一个逼真的绿色小人冲刺。没错，我们的祖国不正在向一个现代化强国的终点做奋力的冲刺吗？展区的右侧，一条高架铁路的模型吸引了我的眼球，高架铁路上停放着一列通体洁白的列车，车身上写着三个大字和谐号。和谐号，这是中国最先进的子弹头列车，一方面意味着中国有许多高科技产品已经进入了世界先进的领域；另一方面则表明和谐是中国腾飞的重心所在。
站在文化宫广场的中央向前望去，一个巨型的由鲜花垒成的五星红旗悬在文化宫大楼的上方。红旗上，那颗巨大的金黄色五角星在其它四颗小星的簇拥下格外显眼，似乎闪烁着金色的光芒，象征着中国人面紧紧团结在党中央周围，象征着中国的和谐、奋进。
环顾这次国庆花展，美丽的花展展示了祖国的繁荣强盛，花草的结合，充分体现了祖国的国富民强！
国庆感想作文(篇五)
真好！国庆长假一放就放到了9号，也就是说我们要放8天半的假！这么长的时间假期都干些什么呢？
对了！早就听说泽州公园的花很漂亮，不如，去那看看吧！说去就去，我立即叫上妈妈，带上弟弟，拿上相机，目标锁定：泽州公园！
一路上我想：泽州公园的花到底有多漂亮呢？那儿的人多么？刚到了泽州公园对面，我的问题就迎刃而解了！我老远就听见了嘈杂的声音，看来，公园里的人一定很多了。
来到大门口，哇！两边各有一头用花草装扮成的牛，两只又大又黑的牛眼向我逼来，好似真牛一般，我还真有那么几丝惧怕呢！
大门的正前方，有一面用花围成的五星红旗傲然挺立。它见证者中国的历史，那些浴血奋战的革命英雄！我感受到了当年日本侵略者于我们的抗日英雄的激烈的斗争，我感受到了抗日英雄的伟大！
大门的两边，各有一只美丽的看守着大门，它们栩栩如生，惟妙惟肖，和真的一样，好像在说：欢迎光临泽州公园，现在的泽州公园会给您带来不一样的感觉！
进到大门里，首先映入眼帘的是五谷丰登。它全是由蔬菜和水果拼成的。有金黄的玉米；红红的辣椒，一看就知道很辣直想张开嘴吸空气；还有南瓜、西瓜、冬瓜拼成的小人，他们笑盈盈的，让人心里顿时感到一阵温暖。左边，是一座万里长城，我似乎看到了很多人在烈日曝晒下干活，汗水渗透了衣服，滴进了长城里------
再往前走，便是各种各样的花。有秋菊晚红、有金龙爪、有东海得月------品种可多了！我最喜欢秋菊晚红了！因为叫他秋菊晚红真是一点没错！它的颜色还真的挺像傍晚的一丝残阳呢！
金龙爪的花瓣又细又长，好似金针菇一样，一看，就让人垂涎欲滴-----
东海得月的花瓣白里透着紫，清清淡淡的，如同东海里的一位漂亮的美人鱼在翩翩起舞，那优美的动作，完美的舞姿，不得不令人赞叹不绝！
我们走在花海中，如同变成了一只只美丽的小蝴蝶在花丛中翩翩飞舞，那迷人的花香，令人陶醉至深-----
不知不觉，夕阳西下，我们依依不舍地离开了这如诗如画的泽州公园。
今天，我真的好开心！这迷人的景色，将永远印在我的脑海里！泽州公园，我爱你！
国庆感想作文(篇六)
今天是祖国60岁的生日，也是xx一见的大阅兵，举国上下的人民坐在电视前等待着这一刻的到来，通过电视我看见天安门广场上人山人海，红旗鲜艳，我坐在沙发上，天安门上的国徽闪闪，仿佛耀出了中华民族在这数十年里的成果，在红旗上我又仿佛得到了历史的见证。
天安门广场上的人们载歌载舞，脸上洋溢出骄傲的神情，我相信，此时的人们也在心里为我们的中国喝彩。
这时电视里响起了《中华人民共和国国歌》，原来大阅兵就要开始了，回想起往年精彩的阅兵仪式，我不由得兴奋起来。这时，一辆红旗车载着我们敬爱的胡锦涛主席徐徐来到长安街，千人军乐团高奏《中国人民解放军军歌》，使受检阅的军人更加神气、庄严，胡锦涛主席向军人们问好、致意。诸军精悍的将士肃穆集结，五星红旗带着全中国人民的愿望飘动，为人民服务的誓言一遍遍响彻天空，第一次大阅兵时，90％的武器都是战场上俘辱来的，而现在的武器100％是中国人民自己制造的，这不仅体现了中国军事力量的强大、也体现了中华人民共和国的政治、经济等的道路是可行的！看着一个个部队闪过，心潮澎湃。我心里想着：为了实现民族复兴、为了今天的到来，我们那些可爱的军人付出了多少汗水、多少努力！就拿这次大阅兵来说吧！1。2万人辛辛苦苦的练了7个多月，为的就是这几个小时啊！不知踏破了多少双鞋，不知走了多少的路，他们每天晚睡早起，就是为了这一天能展现出最好的自己。
看着一个个走过去的方队，看着一排排驶过去的导弹部队，天上的雄鹰展翅高翔，在天空中划过一道完美的弧线飞向天安门方向飞去
中国经历了百年沧桑。是什么支持中华民族走下去？是中华民族精神，是中华民族之魂！今天我们又见到了这种力量，我相信，中华民族的这种精神会继续发扬下去！因为，中国有我们16亿中华儿女！我们心系祖国，祝福祖国，使中国焕发新的生机与活力，今天，我坐在写字桌前，来表达我的心情，来对祖国，我的母亲说一声：
母亲！生日快乐！
国庆感想作文(篇七)
20__年的金秋十月，我们迎来了祖国的__周岁生日，在这举国欢庆的日子里，__公司的全体员工也在以各种各样的形式表达自己对祖国的祝福，同时公司也以她特有的庆祝方式来展示自己的魅力。每年十一，公司都会组织员工外出旅游，参观学习，今年也不例外，这次十一，公司安排大家到河南出游，10月3日出发，持续到10月6日结束，共计4天时间，计划旅游的景点包括登封少林寺、焦作云台山，开封相国寺等。3日早晨，备齐一切行囊，我们准时出发。
今年由于众所周知的原因，高速公路上塞满了各种车辆，五里一碰、十里一撞、百里一燃，各种事故接连发生，这给我们以及司机师傅都提了个醒：安全第一。3日晚上接近8点到达郑州，吃完晚饭，坐了一天车的我怀着兴奋的心情却又疲惫的身体在驻地难以入睡，好在不错的伙食以及舒适的住宿环境很快便让我进入了梦乡。
一觉醒来已是4日早上6点钟，吃完早餐，大家有组织的集合上车前往我们的第一个旅游景点少林寺。记得第一次了解少林寺是看了《少林寺》这部电影，当时对她充满了向往与崇敬，如今站在少林寺人山人海的门外，心情自然是激动万分。与少林寺大门的合影是必须的，每个人也都拍了照，然后在导游的带领下，我们进入了这座拥有1500年历史的寺院，庄严、历史、文化是我一踏进大门的第一感觉，仿佛整个人也融入了这个氛围当中，踏着脚下的莲花石（寓意为步步生莲）我们来到了一棵千年银杏树下，本来大家都要合影留念，不料
导游却说这是一孤独的大树，合影会单身的，于是像我一样仍未找到对象的同事，纷纷避而远之。接下来在少林寺的方丈屋外，我们驻足观看，来到少林能与第三十代方丈释永信合影是很难得的，可惜他忙于少林寺的建设，凑巧不在。此处导游还给我们介绍了达摩师徒断臂求法的故事，让我们深受感动，同时也坚定了我们对于真理的永恒追求。接下来观看的地方是藏经阁，这座饱经沧桑的房屋，在历代方丈的守护下保存了下来，同时也保留下了大量的历史资料，对于他们的行为，不仅是感动，更多了一份崇敬。从藏经阁出来后到了武术馆，来观看少林弟子的精彩表演，对于他们表演的各种拳法、棍法、腿法等等，看的大家如痴如醉，最后也是最为精彩的一部分为观众模仿表演，其中一位体型肥胖的观众表演的鲤鱼打挺让全场观众捧腹大笑。从热闹的武术馆来到了少林寺庄严的塔林，这里埋葬着对少林寺做出杰出贡献的历代僧人，对于他们，我们发自内心的尊敬，对于少林寺的博大文化，还需我们今后继续了解、学习。
结束了上午的少林寺参观后，下午乘坐大巴前往焦作，中途参观了河南著名的玉器店，了解了淮南玉的文化，更重要的是学习到了如何辨别玉器的真假。到达焦作已是晚上7点钟，听说要在焦作住两日，我跟大多数人一样，吃完饭急急忙忙前往当地夜市购物、参观。5日早晨起得很早，因为听说今天要参观的景点云台山，这几天是人满为患了，所以早晨大巴发车也比昨天早了很多，庆幸的是，今天旅游的人没有前几日那么多。进入景区之前在大门外的合影留念是必不可少的一个环节，之后乘坐大巴车前往大山深处的景点。车上，望着
窗外优美的自然景观，不禁为之赞叹，下车后，呼吸到的第一口空气是那么的清新，使全身都处于一种放松的状态，抬头仰望巍峨的太行山，是那么的陡峭、雄伟，低头俯看脚下的河流，是那么的清澈、透明，一切的一切都是自然天成。顺着河流逆行而上，美丽的自然风光让人陶醉，虽然路途比较遥远，但是没有感觉疲惫，身体始终充满了力量，或许是因为在刚开始的途中喝了山上的“不老泉”吧。沿着另外一条河流前行了3公里左右便看到了华夏第一大高瀑（314米），瀑布上端白云缭绕，下端飞花溅玉，纷纷扬扬，坠入墨绿色的水潭。急泻而下的瀑布，在水潭中，溅起数米高的水花，又化成一团水雾，把瀑布笼罩在朦朦的云雾当中，美不胜收。从云台山景区出来已经是晚上6点多了，虽然夜幕早已降临，但所有人都还处于兴奋之中，优美的景色总是让人流连忘返、心动不已。
因为这几日路上事故比较频繁，公司领导对我们在外的安全也是倍加关心，考虑到我们近几日行程也是比较疲劳，在征求了所有人的意见后取消了开封的行程，6日直接乘坐大巴返回公司。
这是我第一次参加公司组织的十一旅游活动，心中是激动万分，不仅让我们在工作之余陶冶了情操，更加强了我们的团队建设，深化了集体主义观念。感谢公司领导给与我们的特殊待遇，感谢所有同事的团结合作、积极参与，虽然十一长假早已结束，但此次活动带给我的影响、感悟、认识会长期陪伴，同时也会促使我在今后的工作中倍加努力，不辜负公司领导对我们的良苦用心。
国庆感想作文(篇八)
10月1日星期五阴
国庆节那天，街上人山人海、热闹非凡。我和妈妈也参加了这个一年一度的节日。
街上的东西琳琅满目，应有尽有。但是，那些好吃的，好玩的，好看的东西都吸引不了我。唯有几个被夹在人缝里卖菜的，卖冰糖葫芦的孩子引起了我的注意。
你看，他们都只有九岁。穿着破旧的衣裳，和这个喜庆的.节日多么的不相称啊！也许，他们的家里有病重不轻的母亲;年迈的奶奶;刚出生的小弟弟，小妹妹在家里等着他们的那一点点收入呢！在来看看我们：穿着五彩缤纷的连衣裙；买新衣服；买玩具。而他们只能孤独的坐在那个不起眼的小角落里，眼巴巴地望着过往的游人，能买他们的东西。如果，有人上前问价，他们的脸上便会流露出热情的笑容。
我看后，心酸酸的，不是滋味。我也九岁了，却穿着漂亮的衣服，由妈妈带着，一同上街游玩，可是他们只能寂寞的蹲在街头，希望自己的东西早点卖完，卖个好价钱。也许，他们利用假日，帮父母做点事，减轻父母的父母的负担；也许是他们卖点钱，准备上学买本子，也许┅┅┅
同样是孩子，为什么我们能上街游玩，而他们只能蹲在街头，为什么他们没有父母的百般呵护，都能为自己和父母撑起一片蓝天。由此，我深受感动，我们要珍惜自己今天来之不易的幸福。好好学习，长大后报答父母，报效祖国。
今日课件:说课稿幼儿园精选(7篇)
在平时的工作、生活、学习中，大大小小的活动我们一定参加过不少。参加过程中，我们会经常去寻找活动相关的文档，活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。好的活动范文是怎么样的呢？一起来看看小编为大家整理的“今日课件:说课稿幼儿园精选(7篇)”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
说课稿幼儿园(篇一)
一、设计思路
新《纲要》中提出：科学教育就是要贴近幼儿生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。"惯性"这种现象在平时的生活中经常见到，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，并让他们在活动中学会探索和发现问题，因此，我设计了本次活动。
二、说目标
本次活动遵循《纲要》精神，体现以"幼儿发展为本"的原则。因此，我为本次活动制定以下目标：
1 、通过硬币小实验，让幼儿初步感知物体具有的惯性。
2、体验科学活动带来的乐趣。
三、活动准备
硬币和小纸条若干、视频。
四、教法和学法
针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中我运用了讲述法、操作法等教学方法。
五、活动过程：
(一)、谈话导入教师："小朋友每天是怎样来幼儿园的?"教师："那你们有没有发生过这样的事情?"
(二)、基本部分1播放视频，让幼儿自由回答。
教师："你们看看这辆车发生了什么事?""为什么人们都向前倾倒了呢?"2、教师给幼儿展示实验。
(1)教师"今天老师给小朋友带来了一个有趣的实验，答案就在这个实验当中。"
(2)操作过程：出示硬币和纸条①手握成拳状;②将纸条放在拳心上;③在纸条的一端(拳心的部分)放一枚硬币
(3)实验暂停，让幼儿猜一猜会有什么结果。
教师："将硬币放在纸条的一端，另一只手握成拳，在将纸条和硬币放在拳心的位置(指给幼儿看)，如果老师用力拉纸条的这一端，你们猜猜会发生什么事情?硬币会怎么样?"(对幼儿的猜想给予鼓励)
(4)继续实验，另一只手拉住纸条的另一端，迅速的拉出，教师："你们看到了什么?""这个硬币还在老师的拳头上呢。"(可以再演示一遍)
(5)教师："你们想不想试一试?"让个别幼儿上前试试，成功与否没关系，"咦?为什么他的硬币掉在地上了，老师的硬币没有掉在地上呢?""老师是怎样完成这个动作的?"引导幼儿讨论，得出结果：只有快快的、稳稳的向外拉，才能让硬币不掉下来。
3、总结：当硬币下面的纸条快速的抽出去之后，硬币还是稳稳地呆在拳心上，没有掉下来，这个就叫做"惯性"。我们刚才看的公交车突然刹车，人们就向前倾倒的原因就是"惯性"。
4、提供操作材料，引导幼儿操作，在操作过程中，让幼儿多次尝试，教师给予指导。
5、操作结束，送硬币宝宝回家。
(三)、结束部分
带领幼儿到户外活动，玩荡秋千、快跑等游戏，进一步感受惯性。
六、活动反思
本次活动最大的特点就是能让每个孩子都参与活动，在实验中亲自探索让硬币不掉下来的方法，虽然这个实验大多数孩子都没有做成功，但是孩子们玩得很开心。失败的是孩子们对"惯性"这个现象并不怎么理解。
说课稿幼儿园(篇二)
一、说活动教材
语言是人类最重要的交际工具。特别是在信息技术、科学技术飞速发展的今天，人们交往日益频繁。它要求社会成员有较高的语言表达能力，能用清晰、简洁的语言表达自己的观点和见解，能够适应语言传递技术现代化的要求，以迎接人机对话时代的到来。正如《幼儿园教育指导纲要》中说的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
我们在语言教学活动中，时常会注意培养幼儿的语言想像力和创造力，根据提供的语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。对于小班幼儿而言，诗歌欣赏还是有些陌生的。所以，我挑选了比较适合小班幼儿天性的素材《太阳和月亮》，并进行了一定程度的加工，力求诗歌生动、有趣味性。
《太阳和月亮》这首诗歌主题单纯，内容浅显;语言精练，节奏明快，韵律和谐，富有儿童情趣;读起来朗朗上口，易于朗读和记忆，它的文学形式易被低幼儿童所接受。我想，一个好的幼儿诗歌，不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且还可以使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶。培养幼儿对文学作品的兴趣，更重要的是可以发展幼儿的想像力和创造思维能力。
二、说活动日标
1.活动目标
新纲要中明确指出：“教育要为幼儿一生的发展打好基础。”因此目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面。注重能力的培养，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼、主动和谐的发展。具体如下：
(1)引导幼儿感知诗歌的意境，并理解诗歌的内容，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。
(2)启发幼儿根据已有的`经验创编诗歌。
(3)萌发幼儿热爱大自然的情感。
【分析】从目标来分析，目标(1)渗透了认知和情感内容，这是整个活动的主心骨，重在帮助幼儿理解诗歌的内容，对诗歌欣赏产生浓厚的学习兴趣，为接下来的活动做好铺垫作用。目标(2)是能力目标，这里突出的主要是再创造的思想，重在鼓励幼儿创造性地运用语言，开发想像力。目标(3)是情感目标，在学习诗歌的基础上，萌发爱大自然的情感。
活动的重难点，离不开活动目标的具体要求，这是相辅相成的。此次活动的重点和难点分别如下：
2.活动重点：理解诗歌内容，培养幼儿欣赏诗歌的兴趣。
3.活动难点：根据已有的经验创编诗歌，发展幼儿的想像力和语言表达能力。
【分析】根据提供的目标发展幼儿的想像力，所以让幼儿根据已有的经验创编诗歌，是发展幼儿想像力和创造力的一个很好的途径。活动中利用图片、音乐和有趣的游戏开发幼儿的大脑思维，促进幼儿拓展词汇.从而突破活动的重、难点部分。
三、说活动准备
首先，活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。我从以下三方面来谈我的活动准备：
1.知识经验的准备：活动前，幼儿已有白天和黑夜这个概念，为幼儿理解诗歌内容作了铺垫。另外，幼儿有欣赏诗歌的经验，利用晨间入园或是中午休息时间等播放优美的儿童诗歌供幼儿欣赏。
2.教具、学具的准备
(1)多媒体课件：为了让幼儿更专注地理解诗歌的内容，融入到诗歌优美的意境中去。
(2)音乐：播放抒情柔美的音乐与诗歌整合起来。
(3)头饰：小鸟、小树、小花、小草等。
(4)大小图片若干张：为创编诗歌作准备。
3.心理的准备：利用春天这个美丽的季节，抓住这个教育契机，让幼儿在散步途中感受周围事物的变化。发展幼儿的语言，使幼儿在心理上有感应。
说活动过程
活动环节
1、以欣赏课件前半部分的形式引入课题。
(1)听录音，录音里有些什么声音?
(2)配乐、欣赏课件，学习诗歌第一段。提问：太阳出来了，谁醒来了?白天怎么样?
(3)学习朗诵第一段诗歌。
目的：利用课件感受白天真热闹，学习诗歌第一段。
2、以欣赏课件后半部分深入课题
(1)听音乐。
提问：听了这段音乐你们想干什么?夜晚天空中谁出来了?白天小鸟醒来了，夜晚小鸟怎么样了?
(2)夜晚怎么样?
(3)配乐欣赏课件，学习诗歌第二段。
目的：利用课件感受夜晚静悄悄，学习诗歌第二段。通过对比式的提问，巩固白天和黑夜这个概念。
3、完整的欣赏诗歌：《太阳和月亮》。
(1)提问：白天谁出来了，怎么样?
晚上谁出来了，怎么样?
(2)幼儿和教师共同朗诵诗歌一遍。
(3)分组朗诵一遍。
目的：采用隐射式的提问让生活更加有趣、生动，幼儿的答案对完整学习诗歌有直接的帮助作用。
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4、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。
(1)太阳有许多好朋友，小鸟、小树，小朋友醒来了，还会有谁醒来?(边创编边在“白天”、“黑夜”的周围贴上图片)
(2)晚上，这些醒来的它们怎么样了?
(3)幼儿分组进行情境表演诗歌内容。
目的：学习创编诗歌，充分发挥幼儿的想象能力和创作能力。
采用贴图片的方式，目的在于为创编诗歌留有影子和空间。
活动延伸
(1)听着音乐让幼儿与太阳、月亮一起玩。
(2)呀!又是一天，太阳出来了，小朋友醒来了，锻炼身体去了!(放热闹的音乐)
目的：组织幼儿游戏，围绕太阳和月亮的主题，扩展幼儿的知识面。
四、说活动设计特色
1.创设丰富、多元的语言环境氛围。幼儿的智力是多元的，语言也是如此。那么，为幼儿创设语言环境也应当提供各种得以表现的机会和条件。而幼儿的语言发展和创新的意识更处于萌芽期，因此，本次语言活动中融入了很多音乐元素，使得活动开展得很唯美，符合诗歌教学本身的需要。
2.环节设计始终体现了“趣味”。根据《纲要》的精神和语言领域的目标.本次活动的设计思想始终围绕着一个“趣”字。因为那是孩子的天性，教育应该无时无刻为孩子服务，从孩子的角度出发。用鲜艳的画面色彩，生动有趣的形象吸引孩子们的眼球。通过情境表演、教师针对性的提问让幼儿获得进一步的提高。
3.活动形式凸显游戏性。在本次活动中，各个环节采用了游戏法、欣赏法、情境法等不同的方式方法开展教学，激发了幼儿的学习兴趣，体现了活动形式的丰富性。同时，也将为活动获得好的效果打下了坚实的基础。
幼儿语言表达能力的培养是提高21世纪人才素质的基础，它需要我们教师不断总结教学经验，勇于探索，大胆创新，为提高幼儿语言表达能力起到推波助澜的作用。
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说课稿幼儿园(篇三)
一、说教材
1.教材来源：
幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，《纲要》提出“数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。
数来源于生活,运用于生活.人是序数这个内容灵活丰富,符合幼儿年龄特点和已有的生活经验。因为叙述教学中既有方向性的序数，也有初步的二维空间序数的认知,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的.无意识的序数感知的整合
2..活动目标定位
数学教育目标是数学教育的出发点和归宿，它规定数学教育发展的方向，是教育评价的依据。《纲要》指出："幼儿的科学教育启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望；学习数学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。，我根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确定活动认知.情感.能力三方面的目标。具体如下:
1）.正确感知物体在序列中的位置，并能用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
2）.学习按给出的序数词找到它所表示的位置。
3）.发展幼儿思维的逻辑判断能力和动手操作能力。
3.重点与难点
中班幼儿在认识事物方面，能够感知事物的特点，而且能够尝试进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点
重点:感知物体在序列中的位置,
难点:用序数词来表示物体的位置。
4.活动准备
为了给幼儿创设一个良好的 学习情景和提供充足的操作材料，我准备了以下材料:大森林片，.楼房图.各种小动物教具若干.写有1—5序数的“钥匙”一套.幼儿每人一套空白卡片.一只黑色笔.一张照片供游戏使用。
三幅色彩鲜艳的背景大图，采用了磁性教具，一方面方便幼儿操作，节约课堂时间，另一方面提高了教具的使用率和使用次数。
二、说教法
本节课属于数概念教学，对于幼儿来说比较难理解，为了帮助幼儿掌握教学重点，突破口难点，依据新的数学课程标准，本节课在教法上力求体现以下几点：
1、创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。
充分利用教学资源，利用直观、精美的教具为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。
2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的“接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。
3、尊重幼儿的个体差异。由于幼儿的生活背景和知识水平不同，在参与教学活动的过程中，教师要注意个别进行加强指导。
三.说学法
根据《指南》要求必须转变幼儿的学习方式，在本节课中幼儿的学习方法上力求体现：
1、在具体的情境中让幼儿亲自学会解决问题，体验探索的成功、学习的快乐。
2、在动手操作、独立思考、进行个性化学习的基础上，开展同伴交流和全班交流活动，通过互助，让幼儿构建学习方法。
3、通过观察直观的表格，进行归纳和推理，发展抽象逻辑思维能力。
四.说教学过程
本活动共分三个大环节,:
第一个环节是学习用第几座的形式来表示五座房子的序数，兴趣是幼儿学习的动机，通过帮小动物搬房子,给5座小房子钉门牌号码，学习序数词第一至第五，并让幼儿动手操作，教师及时地肯定孩子们的动手操作能力,在这一环节中还让孩子们表达了帮助他人以及成功所带来的喜悦心情。
第二个环节通过给5个小动物分5座小房子的游戏，请 幼儿按小动物所在的位置挂相应的数字钥匙。立即对第一个环节的知识进行了复习和巩固。这个活动结束时采用了一小段歌表演的形式，既让幼儿体验成功又一次强调了助人为乐的良好行为习惯。
第三个环节我给孩子们加深了难度，进一步启发幼儿探索，通过再帮小动物找房子这一活动，让幼儿学习能够按指定的序数词来找到相应的位置。幼儿在说说做做这样轻松愉快的游戏气氛中，孩子们顺利地完成了任务。
第四个环节是对前面三个环节的巩固，我又适当提高了难度,让幼儿学习用第几层第几间形式表述物体所在的位置。通过已有的生活经验让幼儿说说自己是第几层第几间,使幼儿把体验结果上升到理性认识。幼儿在这一环节中参与愿望和积极性都很高。
这四个环节的安排，是根据《纲要》中指出:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望”。整个活动依据幼儿的学习规律和年龄特点，由浅入深，层层递进，选择最贴近幼儿的生活经验为内容,注重整个活动的综合性.可操作性.寓教育于游戏活动中。根据幼儿喜爱游戏的天性和思维的特性，本节课通过帮小动物找房子的游戏串成一系列的操作活动贯穿整个活动,在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用,引导.启发幼儿探索,来调动每个幼儿思维的积极性。通过让幼儿动口.动手.动脑,积极主动地参与活动，给幼儿一个自由空间,让幼儿自主操作,体验成果，让他们在操作中获得知识经验，发展各种能力，培养兴趣，达到认识5以内序数的目标，并且能进一步学巩固它。
五.说评价
本节课利用游戏导入，激发幼儿的学习兴趣，课堂气氛一定会十分活跃。而重点部分的教学采取动手操作实践，幼儿人手一套教具，人人能动手动脑，有利于幼儿熟练地掌握5以内的序数，保证了课堂教学效果。老师深入浅出的引导可充满情景化、简洁化的语言，将会给幼儿不断探究的动力和热情；而层次分明难易适度的过程，也使新知得到巩固和应用。可以说本课的教学环环相扣，清晰有序，一定会取得令人满意的效果。
说课稿幼儿园(篇四)
一、设计意图：
“看图讲述” 是启发幼儿在观察图片、理解图意的基础上用恰当的词句表达图意的一种活动，也是发展幼儿口语表达能力的重要形式。通过讲述活动着重培养幼儿感知理解讲述对象、独立构思、清楚完整表述等方面的能力。《三只蚂蚁》这个故事的主人公是三只小蚂蚁，情节展开富有幽默感，以悬念贯穿始终，令人浮想联翩，回味无穷，能带给幼儿很大的想象空间，能带给幼儿大胆讲述的欲望。于是我设计了本次语言活动。
二、说教材：
1、目标定位：①引导幼儿看图讲述，进行猜测、分析、推理，培养幼儿的想象力。②引导幼儿在观察讲述的过程中，从强烈的大小对比、动静对比中体验到幽默感，从蚂蚁的视角理解他人的情绪变化。
2、重难点说明：
①重点是目标1（引导幼儿看图讲述，进行猜测、分析、推理，培养幼儿的想象力），在活动中，我采用逐幅出示图画，以一个又一个的悬念来激发幼儿的观察、讲述的兴趣，让所有的幼儿都能积极参与到活动中。我还根据故事情节提出了许多开放性的问题，让幼儿思考、猜测、分析、推理，激发幼儿讲述的欲望，培养幼儿的发散性思维。
②难点是目标2（引导幼儿在观察讲述的过程中，从强烈的大小对比、动静对比中体验到幽默感，从蚂蚁的视角理解他人的情绪变化），随着故事情节的展开，让幼儿体验从好奇——开心——失望——害怕的情绪变化过程。
三、说教学准备：
1、自制多媒体课件。（原创）
2、蚂蚁头饰（红、蓝、黄）。
3、人手一套小型讲述材料。
四、说教学过程：
（一）、导入（操作多媒体：出示三只蚂蚁）
师：今天，老师请来了一种小动物，小朋友来看看，是谁呀？（蚂蚁）它们有什么不同？（颜色不同：红蚂蚁、黄蚂蚁、蓝蚂蚁）
（评析：开门见山，直接导入，充分调动幼儿学习的积极性）
（二）、好奇——发现一根白线。（操作多媒体：挂下白线）
师：1、它们来到了哪里？（草地上）
2、它们来到草地上想干什么呢？（找东西吃）
3、 它们在草地上爬啊爬，找啊找，忽然，它们发现了什么？（一根白线）
4、 咦？刚才还没有，现在怎么有一根白线了呢？小蚂蚁心里感到怎么样？（奇怪）
一起来学一下小蚂蚁的话，表现奇怪的语气表情：“咦？怎么突然有了一根白线呢？”
5、平时我们小朋友有没有碰到过什么奇怪的事情呢？和旁边的好朋友说一说。再请个别小朋友上来讲。（并可适当解释这些奇怪的现象。）
6、发现白线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做呢？（爬上去看一看）
师：那蚂蚁会不会和小朋友想的一样呢？好，我们一起来看看。
（评析：幼儿在理解蚂蚁的生活习性的基础上，从蚂蚁的角度去猜测、想象，并让幼儿结合自己的生活经历，谈谈碰到的奇怪的事情，体验奇怪的情绪。）
（三）、开心——遐想好吃的东西。（操作多媒体，往上爬——逐一出示各类食物）
1、三只小蚂蚁怎么样了？（顺着线爬上去了）
2、三只小蚂蚁边往上爬会想什么呢？（幼儿自由讲述）
那蚂蚁到底会想些什么呢？（多媒体演示食物）
原来它们在想上面有什么好吃的啊！
3、幼儿表演。
（1）师：那么如果你是红蚂蚁（蓝蚂蚁、黄蚂蚁），你想线上有什么好吃的呢？请小朋友来想一下，和旁边的好朋友说一说：如果我是红蚂蚁（蓝蚂蚁、黄蚂蚁），我想线上一定有我喜欢吃的××。并想想蚂蚁这时的心情是怎样的？（幼儿自由讨论）
（2）个别表演。（戴上头饰）讲述：如果我是红蚂蚁（蓝蚂蚁、黄蚂蚁），我想线上一定有我喜欢吃的××。（要求幼儿表现出蚂蚁开心的心情。）
（评析：能让幼儿进行从自由讲述到个别讲述再到个别表演讲述活动，做到“以幼儿为本”的理念，既兼顾全体，又突出个体。通过不同的讲述方式（表演讲述）能增加幼儿讲述兴趣，还加强了对语句的学习、锻炼，并体验到了开心的情绪。）
（四）、失望——发现黑色物体。（多媒体操作，蚂蚁爬——叠起来——出现黑色物体）
1、三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，（可为蚂蚁鼓劲加油）最后怎么样了？（叠了起来）
2、它们看见了什么呢？（一个黑黑的东西）
3、这黑黑的东西是什么呢？它能吃吗？（幼儿自由猜想）
4、本来三只蚂蚁想的美美的，现在看见这个黑乎乎的东西，心里感到怎样呢?(失望)
5、老师昨天晚上也遇到了一件很失望的事情：我听说电影院正在放一部很好看的电影，就高高兴兴地去了，没想到走到那里一看，票都卖完了，我只好失望地回家了。那你们遇到过什么失望的事情呢？（先讨论再讲述）
6、我们一起去看看，这黑黑的东西到底是什么东西呢？
（评析：重点引导幼儿充分想象猜测这个黑色物体可能是什么，体验小蚂蚁既好奇又有点失望的复杂情绪。幼儿理解“失望”这个词有点难度，教师就先举个例子，让幼儿进一步理解，再让幼儿联系自己的生活讲讲失望的情绪体验。）
（五）、害怕——发现蜘蛛。（多媒体操作，出现蜘蛛）
1、原来这黑黑的东西是什么呀？（一只大蜘蛛的屁股）
2、三只蚂蚁会怎么样？（很害怕）它们会怎么说、怎么做呢？（多媒体演示：蚂蚁摔下来逃走了）
3、一起来学一下蚂蚁害怕的样子。“大蜘蛛，快逃啊！”
4、为什么它们这么害怕啊？（引导幼儿从蚂蚁和蜘蛛的个头来作比较并讲述）
5、原来小蚂蚁刚开始看到的那根白色的线是什么呀？（蜘蛛丝）
（评析：在强烈的大小对比下，此时整体与部分的关系一目了然，结论既出乎意料又合情合理。幼儿也在学说“哎呀！一只大蜘蛛的屁股！”中体验到了幽默，好笑。）
（六）、完整讲述，给故事取名字。
师：小蚂蚁今天遇到了一件很有趣的事情，我们一起来把它们遇到的事情编成一个故事好吗？在编故事的时候想一想为这个故事取个什么名字。
师生一起看多媒体完整讲述故事。
为故事取名字。
（七）、幼儿讲述故事。
师：这真是一个有趣的.故事，老师为你们每人准备了一套这个故事的卡片，请你们拿着卡片自己来讲一讲，也可以和好朋友一起讲一讲，或者讲给客人老师听。
幼儿讲述。
（评析：能提供给每个幼儿一套复制的小型讲述材料，引导幼儿连贯讲述，体验小蚂蚁好奇——开心——失望——害怕的心理历程。并鼓励幼儿讲给同伴、客人老师听，培养幼儿的大胆讲述以及交往能力。）
五、说目标达成度：
在幼儿边观察边思考边讲述的过程中，让幼儿从强烈的大小对比、动静对比、不同音乐风格（欢快的、惊奇的、柔美的和紧张的音乐）对比中体验到幽默感，从蚂蚁的视角理解他人的情绪变化，既提高了想象能力，又有利于社会性的发展。
在活动中，我充分尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿充分想象，肯定他们的每一个想法，让幼儿享受到一种成功感。
整个活动借助多媒体技术，使其内容显示有声有色、形象逼真，开拓了幼儿的思路，丰富了幼儿的想象，引发了幼儿语言表达的欲望。
以上是我对本次活动的简单介绍，当然在活动中还有许多不足的地方，恳请各位评委多多指正。谢谢！
说课稿幼儿园(篇五)
一、说教材
燕子 是季节性很强的候鸟，人们称它为"报春归来的春燕"、"翩然归来的报春燕"等。只要见到燕子，似乎就是提醒人们：春天来了！古人曾有："莺啼燕语报新年"之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来。 而燕子又是孩子们喜欢的动物之一，它体型较小，上身为发金属光辉的黑色，头部栗色，腹部白或淡粉红色，飞的较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。它那标志性的形象——剪刀似的尾巴给孩子们留下了深刻的印象。
《小燕子》这首儿歌正是抓住了这个特点，整首诗从燕子的尾巴入手， 把小燕子描写得栩栩如生，字里行间充满了对小燕子的喜爱之情。整首儿歌始终围绕着燕子剪刀似的尾巴，以一个"剪"字来贯穿，具有奇妙的想象。短小精悍的六句话对小燕子的形态、生活习性、场景进行了拟人化的描写。前两句写了燕子剪刀似的尾巴，中间两句用"上天"和"下河"描写了燕子的飞行场景；最后两句运用联想的方法描写了燕子的住所"窝".
大班的孩子对燕子有了一定的了解，特别是它的外形、典型的生活习性都是孩子们所关注的，这为他们的学习儿歌奠定了一定的基础。但居住在楼房里孩子对燕子又可以说是陌生的，他们很少能有机会近距离地观看燕子搭窝、觅食和喂哺的情景。因此教师就要为幼儿提供一些相关的资料，使幼儿积累有关的经验，为幼儿的顺利学习打下基础。
这首儿歌中蕴涵着许多领域的教育价值。科学领域：通过对儿歌内容的理解进一步了解有关燕子的科学知识；社会领域：可以通过对燕子的了解、朗诵儿歌激发幼儿喜爱燕子，喜爱大自然的情感；艺术领域：儿歌的每一句话都可使孩子调动已有的生活经验，在头脑中产生有关的联想，形成一幅幅美丽的画面。而教育价值最大的则是语言领域，儿歌中的语言比较压韵、节奏明快，而理解儿歌的内容又需要幼儿有一定的想象能力和逻辑思维能力。因此，我把这个教材内容放在大班。
二、说活动目标
根据教材的内容，以及大班幼儿知识能力框架的结构特点，我从认知、能力、情感三方面制订了我的活动目标。活动目标如下：
1 、感受诗歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容，学习有感情地朗诵儿歌。
2 、运用有关的生活经验创编儿歌的部分诗句。
3 、萌发对燕子、对大自然的美好情感。
三、说活动的重难点：
活动的重点是目标一：感受诗歌中描写的优美意境，理解儿歌的内容。 《纲要》指出，幼儿语言的发展与社会、认知是密切相关的。我在幼儿原有经验的基础上让幼儿理解儿歌，在观察燕子的基础上描述燕子活泼可爱的形象。 我制订的重点从目标本身出发，因为是语言活动，又是以儿歌为主轴，所以理解儿歌所表达的内容就显得非常重要。儿歌后四句的想象是本次活动的重心，所以我把重点定位在此。通过教师逐句的讲解和教具的演示，形成师幼互动、生生互动的新气象，从而帮助幼儿理解儿歌的内容，发展幼儿的空间想象能力，从而突破活动的重点部分。
活动的难点则是仿编儿歌。 对于大班幼儿来说，由于对燕子熟悉和了解的程度还相对较少，因此他们的想像力也受到了一定的局限，创编对他们来说有一定难度。但如果教师能做好幼儿前期的知识、情感的准备工作，让幼儿对燕子进行资料的查询，积累丰富的生活经验。在教学时，教师提供必要的图片或课件，帮助幼儿形成鲜明的表象，我想仿编儿歌也就会有所突破，从而使幼儿能"跳一跳摘到果子".
四、说活动的准备
1 、前期知识准备：请幼儿搜集、观看有关燕子的书本、图片或视频，积累一定的生活经验。
2 、活动中的准备：
（ 1 ）与诗歌内容有关的课件，内容分别为燕子的外形特写，燕子在空中飞行、在河面掠过点击河面后水波荡漾的画面、燕子衔茅草、衔泥巴搭窝的画面。
（ 2 ）在教师里张贴幼儿收集的关于燕子的图片。
（ 3 ）《小燕子》的歌曲磁带、背景音乐，创编诗歌用的小图片（如）。
五、说活动流程：
共分五个流程：引题——理解内容——朗诵、表演——仿编——延伸
1 、引题部分：播放 《小燕子》的歌曲磁带，师生共同演唱，激发幼儿的情感，把幼儿带入到优美、抒情的意境中来。
2 、理解儿歌：
1 ）通过提问："你知道燕子吗？把你知道的有关燕子的事情告诉大家吧！"幼儿互相交流、分享燕子的外形、生活习性、飞行、搭窝、觅食、喂哺以及一些趣事。
（这个环节是教师为幼儿提供了一个宽松的语言运用情景。《纲要》指出，"幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。"鉴于此，教师就要注意激发幼儿的说话愿望，提供幼儿说话的机会，并保护他们说话的积极性。正由于幼儿有了前期的知识准备，使幼儿在活动中能"有话可说",从而体验到说话的乐趣和成功感。同时，此3环节也为以后的仿编儿歌打下了伏笔，为难点的突破奠定了基础。）
2 ）播放课件两遍，同时教师配以儿歌的朗诵。
（课件的提供为幼儿理解儿歌的内容起到了至关重要的作用，它把儿歌所表达的内容直观、鲜明地呈现在幼儿的面前。从而来突破教学的重点。）
3 ）提问：为什么说燕子在空中飞行时是"上天剪云朵"? 河面上飞行时怎么会"剪水波"呢？最后两句说的是燕子的什么事？
小燕子用尾巴剪了哪些东西？这些东西小燕子真的剪了吗？那么儿歌中为什么要用"剪"这个词呢？
（前一串提问是帮助幼儿逐句分析诗句所包含的含义，而后一串的提问则是让幼儿理解儿歌所运用的描写方法，通过比喻，把燕子外形的主要特征和它的生活情景紧密地联系在了一起。）
教师提问：你还有什么不懂或需要帮助的地方吗？
（这个环节是教师为幼儿提供的一个创造性运用语言的机会。《纲要》中指出："孩子疑问和质疑类言语行动的不足，有可能对他们的创造性思维和行动造成影响。"因此，教师要增加儿童质疑提问的机会。）
3 、朗诵、表演儿歌
1 ）采用整首跟读的形式让幼儿在背景音乐的播放中学习朗诵，激发情感的共鸣。
2 ）幼儿运用肢体动作边朗诵边表演儿歌。（让幼儿的多种感官共同参与到活动中来，更有利于学习和儿歌的记忆，同时也使活动做到动静交替，使孩子更加轻松。）
4 、仿编儿歌：
提问：燕子还会在哪些地方飞行？（如湖面，田野、林间）在那些地方飞行时它会剪些什么呢？它在搭窝时还会用到哪些材料？（树枝、枯叶、稻草、小石子等）它会把这些材料当什么？（教师根据幼儿的回答出示相关的小图片，以帮助幼儿的仿编。）
大班幼儿对儿歌的仿编已有一定的基础，他们会找出相关的字词来替换儿歌中原有的字词，从而创编出独特的儿歌来。考虑到在一个活动中让幼儿没有参照物进行创编有一定的困难，因此，我提供了小图片来帮助幼儿的仿编活动，从而降低了教学的难度，使大多数的幼儿都能体会到仿编带来的新奇感受。当幼儿对儿歌的结构非常熟悉时，也可以让幼儿直接地进行创编。
5 、延伸活动：根据幼儿对燕子的了解或儿歌所提供的内容，幼儿自愿选择有关的内容进行绘画活动，进一步激发幼儿对燕子的喜爱之情。
六、说教法
多媒体教具的运用：针对幼儿的现有水平和生活经验，制作了形象、生动的课件。课件的运用 让孩子在主动积极的思维和情感活动中，加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣；教师珍视幼儿独特的感受体验和理解。在教学中，教师灵活地利用教具，创设情境，激发幼儿的学习兴趣，引领幼儿启迪联想……让幼儿自己对儿歌内容的领悟取代教师的灌输，用幼儿自己的独立思考取代统一答案。
视听讲做结合法：主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点，以及幼儿语言发展的特点而采用的。视听就是引导幼儿去看、去细致地观察。听就是教师的语言启发、引导、暗示和示范。讲就是幼儿的讲述，以满足每个幼儿想说的愿望。做就是让幼儿运用肢体进行表演。视听讲做结合法能充分调动幼儿的各种感官，让幼儿处于积极的学习状态。
七、说学法
1 、倾听表述法：
首先，让幼儿带着自己对燕子的了解，大家来分享、交流，激发幼儿"想说"的愿望。其次，利用各种教法，给幼儿提供自由表达的机会，并通过语言的激励调动幼儿仿编诗歌的积极性，让幼儿"敢说".
2 、探索仿编法：新《纲要》指出：儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体，因此，我为幼儿创设了支持性的语言教育环境，支持幼儿在活动中拓展语言经验。我在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种小图片，以引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主学习，突破活动的难点。
附：儿歌《小燕子》
小燕子，真灵巧，
身上带把小剪刀；
上天剪云朵，
下河剪水波；
剪根茅草当枕头，
剪块泥巴搭窝窝。
说课稿幼儿园(篇六)
一、教材分析
幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动中的一部分，是幼儿园教学工作中不可缺少的重要组成部分。是培养幼儿观察能力、思维能力、想象力、审美力以及创造性思维，使之得以全面发展的重要手段。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成"五指活动",互相连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。
幼儿美术是根据幼儿教育的原则，遵循幼儿身心发展的特点与规律，有目的、有计划地通过各种美术活动来感染幼儿，培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿对美术的创造，并体验美术过程带来的快乐，以满足幼儿身心发展的需要…"学习与掌握简单的美术活动知识、技能，培养幼儿初步的表现力，使幼儿萌发审美情趣。"是幼儿园美术教育的基本目标。掌握一定的美术知识、技能只是一种促进幼儿发展的手段或工具，只有把美术作为幼儿表现自我，表现自己对客观世界看法的有效工具，才能有可能通过美术教育促进幼儿的发展。幼儿美术教育活动的重要性，表现最为突出的一点，便是创造性地发展幼儿智力。
二、教学目标
根据幼儿美术发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要及本章的总目标，确定本课题的目标为：
知识目标：通过了解幼儿美术活动的特点，掌握幼儿美术教育方法，初步尝试不同美术工具与材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来，针对实践教学可以灵活运用。
能力目标：培养幼儿欣赏美术作品的能力，发展幼儿细致的观察力与丰富的想象力；通过线条、形体、色彩等要素初步感受并喜爱周围环境与美术作品中的形式美与内容美。
情感目标：能初步感受并喜爱环境、生活与艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感与体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，体验美术创造的乐趣；
三、教学重点
本节的教学重点是：幼儿绘画中的特殊表现。
制定重点的依据是：学生对幼儿的年龄特点，心理认知特点理解有限，所以只有了解幼儿绘画的年龄特点及特殊表现，才能进行美术指导。
四、教学难点
本节的教学难点是：幼儿美术教育活动设计的常用方法；突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进行综合实践活动。
制定难点的依据是：我认为美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的创造。所以如何巧妙的把情感教育与单调的技能技巧相融合是美术教育的一个难题。
五、教学准备
根据选材的特点与设计内容，这节课的活动准备主要有两个方面。
1 .生活经验准备：让学生观察3~6岁幼儿如何进行绘画的
2 .教材教具准备：两组美术作品
有关3~6岁幼儿绘画作品
绘画工具与材料
六、教法与学法
根据设计的活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发与诱导，充分发挥每个学生的主体性与创造性，重视对学生个性与创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化与历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了"示范讲解法",这是美术活动中最常见的教学手段，帮助学生掌握正确的表现方法。
学生的学法主要有"讨论法",在观察之后与操作之前，提供给学生一个相对自由的空间，鼓励学生大胆的讨论，有利于发展学生的想象力与自主解决问题的能力。"操作法"使学生通过动手操作，掌握技能技巧与从中体验情感教育。
七、教学程序
（一）以绘画作品导入课题，引导学生细致观察
为了引起学生的兴趣，我展示出两组作品，请学生仔细观察，一幅是梵高的《向日葵》，一幅是西班牙画家米罗的作品 《人投鸟一石子》。我先简单介绍画家的情况后，请学生自己说说看到了什么，有意识地将有关颜色与线条等造型元素的探讨引入学生的视线，让他们说说对画中一些颜色 与线条的感受。这时，我启发学生了解画家运用的是一种夸张、变形的艺术手法，并请学生各抒己见，说说自己对这两幅画的整体感受，同时引出美术的相关基础知识。
（二）展示3~6岁幼儿的绘画作品，分析掌握幼儿绘画中的特殊表现
这个环节为本节重点，我采取的突破策略是：
通过学生收集3~6岁幼儿的绘画作品，先作出比较，得出最初结果。作品所展现出来的是在用色，笔调方面比较凌乱、抽象；把从外面看不到的而里面有的东西也画出来；有的画桌子把四条腿都画上而且一样长；给花画上眼睛；人的胳膊会很长很长等等。学生往往嘲笑幼儿的涂鸦作品。老师再展示相关图片，与学生一起再进行综合探讨分析，幼儿由于年龄、心理、情感、经验的原因其绘画一般都非常简单、抽象，带有强烈的主观倾向性。随着年龄的增长、知识的丰富、技能的提高，幼儿绘画上的抽象性会逐渐减弱，他们会画的愈来愈具体、生动、形象。探讨中不仅要开阔他们的思维，还要帮助他们归纳找出最主要的、最贴近主题的内容。
在探讨中主要通过启发性提问归纳结论：
3~6岁幼儿的年龄、心理发育都要什么样的特点？
作品都有怎样的特征？
每个年龄段都有怎样的变化？
总之，逐步加深学生对幼儿绘画特点的理解。
（三）通过讲述法对绘画所需材料、形式及种类这些基本常识进行讲解。
结合绘画工具与使用的材料讲述正确的使用方法，对绘画的形式与种类进行简单的了解。
（四）幼儿美术教育常用的方法
这个环节为本节难点，我采取的突破策略是：
采用示范讲解法对每一种方法的基本要点展开说明，然后鼓励学生自己体验，这样每个学生可以发挥自己的长处，展开想象，表达自己的感受与体验，老师作为引导者，如果学生发生困难，有作不下去的情况，可根据作品稍加启发与提示。在学习绘画方法中老师除了鼓励幼儿大胆与作品、老师、同伴之间互相对话，表述对作品的理解，同时运用对比的方法，感受实物、绘画作品的不同。
如，学习观察法，我引导学生对范画的色彩、线条、造型、大小进行深入的有意识的观察。让学生学会从无目的，无顺序，片面的观察到有目的，有序的，全面的多角度观察。绘画的手段也采取开放式的：可以采用动物羽毛，贝壳，植物的叶与果实，废弃物等等充分发挥学生的想象力。操作中学生可以选择身边的材料：同学，窗外的景物，最熟悉的事物等，进行先观察——绘画——再观察——再绘画。
另外，如何使单调的学习方法被幼儿接受呢？我们可根据幼儿好玩好动的特点，力求绘画活动游戏化。
如，吹画游戏，吹画即把颜色滴到纸面上，让幼儿用嘴把水滴吹散或流淌，根据偶然效果，产生奇特的图案，然后再让幼儿添画。这样，每个幼儿的作品就各具特色，极富创造性。再如，实物拓印，许多物品的剖面都有有趣的形状，用这些物品蘸颜色压印在纸面上，别有一番意味，如玩具小车的齿轮，可以滚印出各种图案，也可以用海绵、瓶盖、玻璃球、树叶蘸颜色拓印在纸面上，这些材料可以展示丰富多彩的图案世界。
（五）教学延伸
将学生作品贴于展板，让学生互相欣赏，互相交流画完画后的感受，同时利用这些作品回顾复习所学的知识。
请同学们感受周围的艺术、文化气氛，参观博物馆、参观大自然的美好景色、现代建筑、家乡风貌等，在生活中学会用美的眼光欣赏一切，感受生活与劳动传达出来的强烈的、炙热的感情。
说课稿幼儿园(篇七)
幼儿园说课稿,幼儿园大班说课稿
大班情感体验活动说课稿：爸爸妈妈下岗了
首先，“下岗”是改革的必然产物，“下岗”的概念对于大班孩子来说并不陌生，在这个充满竞争的社会里，特别是在周围的环境中，我们都会经常谈论或是听到“下岗”这一词，受环境的影响，孩子们有时在幼儿园也会谈论“我的下岗了”“我的也下岗了”看着他们谈论时高兴的样子，不在乎的表情我们就应知道，他们只会说，还不能真正理解“下岗”的真实含义，更不会知道下岗对成人来说是一件非常严重的事情，不了解成人的心理感受。为了让幼儿理下岗的含义，特别是让幼儿通过活动能培养他们关心别人、帮助别人的同情心与爱心，教师紧抓教育的契机，师生共同建构的学习内容由此产生了。此节教育活动对于从小培养幼儿的忧患意识，教育幼儿从小学会关心别人、理解别人，增强幼儿的竞争意识、创新意识具有很大的现实意义。
其次，纲要中提出“”社会情感的发展是幼儿全面发展的一个重要内容，世界幼儿教育从强调学会生活、学会学习，发展到学会关心，只有当人类能关心自己的社会、关心自己的生存空间、关心人类的利益和命运时，才会有真正的幸福。而“关心”作为一种情感、技能及行为是需要从小加以培养的，是社会领域的一项重要内容，因此社会领域的教育是培养“完整儿童”以及使幼儿“学会关心”的重要途径。
二、说内容的选择：
此次教育内容来自于幼儿的周围生活，在整个社会环境中，这是一种普遍存在的现象，为了让幼儿了解社会、了解周围生活中的人、事所发生的变化与现象，在活动中让幼儿通过自己了解身边的人，他们所面临的困难与生活困苦，调动幼儿充分参与与了解、观察的兴趣，特别是在活动中让幼儿自己去体验别人的情绪，学会帮助、关心别人，提升幼儿的情感体验。情感是人对其社会性需要是否得到满足而产生的较复杂而又稳定的态度体验。如“道德感、理智感和美感。随着幼儿年龄的增长和心理活动发展，情感教育越来越占主导作用，有着其他学科教育无法替代的作用。情感不能灌输，不能手把手的教，只能靠不断的体验，形成心理“积淀”而成，因此并不是通过一节教育活动就能调动的。在活动中内容广泛，为了充分调动幼儿的参与意识、情感体验，在设计时让幼儿从调查身边的人开始，引导幼儿一步步理解“下岗”。
（一）活动目标的确定
1、鼓励幼儿大胆参与社会调查，了解人们的现状
2、学习做调查记录
3、通过观察体验、讨论等形式，引导幼儿理解“下岗”的含义
4、教育幼儿从小学会关心别人、理解他人，体验别人的情绪、分担他人的忧愁，培养幼儿的忧患意识、创新意识和竞争意识
（二）说内容的选择
一、我是小小调查员
活动目标：通过幼儿对周围的人进行调查，让幼儿初步知道“下岗”
二、
目标：通过活动初步体验别人的情绪，分担他人的忧愁
三、我来帮助他
[推荐感悟] 节日话题文章：圣诞节有感壹篇
在我们日常的工作和学习中，我们一定曾自发或被要求参加过很多活动。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，通过这些写作可以提升我们的写作才能，活动类范文从哪些方面写好呢？下面是小编为大家悉心准备的“[推荐感悟] 节日话题文章：圣诞节有感壹篇”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
冬夜的寒星总是的眨着眼睛，静静地看着人间的伤悲，感觉依然是那样的凄美。思念散落在这唯美而又伤感的圣诞夜，好想好想对你说，好想和你在一起……
在这冰霜初凝的寂静的深夜，远方的你身体好点了吗?有好好照顾自己吗?是否安然入眠?是否已经走进了甜美的梦境?我很想你，很牵挂你，夜虽已深，但还是辗转难眠，带着远方的那份牵挂，心痛不能已，只能蜷缩于角落，痛苦并幸福着……
思念就像细沙穿过我的灵魂，我在黑暗里抽烟，我在静寂中哭泣，香烟烧不尽的是回忆，泪水抹不去的是思念，一切好像在静止，一切又好像在继续，心疼时总给自己找千万个借口，而每个都是自己欺骗自己。点上一根烟，去抽我的无奈，才发现，时间可以让人磨灭伤痛，同样也可以让人刻骨铭记一份伤痛，我不会放弃，这是我心甘情愿。烟抽完了，无奈还在，思念更长，我很失落，这样的夜晚注定是属于我一个人的，清醒却疲惫，熟悉又困惑，我只能在这小小的角落里思念……牵挂……再思念……
这样凄美的夜，我希望我的泪，可以划过你的手心。我说好了只带给你快乐，痛苦留给自己，可是你是不是知道我心里的苦，不能说给你听的苦?而你又是不是和我一样在苦着?不能问。当牵挂划过我心尖时，我体会到了肝肠寸断的滋味儿。我知道我自己深切的爱着你，怎么舍得你，血液和思维一样沉寂，都在吐露着那句发自内心和灵魂的话语：“韩冰，我等你!”
落花有情，流水无意。落花也有痛，流水也有伤。惆怅滚落花，思念逐流水。朝朝暮暮的思念，终不跌，无怨由!
[推荐]幼儿园教师礼仪四篇
在大家的平日学习和工作中，每个都有参加种各样活动的经历。写有关活动方面的范文是经常遇到的事，拟写这些文章能锻炼我们的作文能力，好的活动类范文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的“[推荐]幼儿园教师礼仪四篇”，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。
幼儿园教师礼仪(篇一)
我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学！因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”，我觉得受益匪浅。
我们要求孩子们从小就要学会各方面的礼节，就在园的礼仪包括：上下课、生活卫生习惯、待人接物、站、立、走的正确姿势等各个方面的礼仪。孩子要学，我们老师更要学！因此今天我们全园教师认真学习了“教师礼仪”，我觉得受益匪浅。
通过学习，我进一步了解到作为一名幼儿教师的“着装”、“化妆”的重要性。因为在家中，我们没有固定的观众，尽可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。可是，当我们走进幼儿园的时候，当我们登上讲台的时候，我们扮演的是一个“授业、传道、解惑”的尊长角色。我们需要作孩子们的榜样。我们的服装要表达的信息是尊严而不是刻板、是美丽而不是妖艳、是高雅而不是富贵、是大方而不是怪异。所以在“着装”、“化妆”上我还应该进一步学习。另外几句话给我的印象也很深，他说：“赞美”是人际交往中的一种利器。中国民间有一句俗语：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，说明好听的话，也可以理解为赞美的话在交往中的重要作用。特别是对于我们幼儿园的孩子来说，赞美和激励永远是促他上进的最佳手段。所以让我们对孩子们多说几句赞美的话语吧！让我们永远记住：“好孩子是夸出来的”！还有一句话是：“微笑”是人际交往中的另一把利器！特别是对于孩子，我们更要发自内心的微笑，那样我们才会真正得到孩子们的心！老师们，请对我们的孩子保持微笑吧，那不仅仅保持了教师的良好形象，更保证了你对他教育的权威性！
从中还讲了关于教师体态、社交场合等方面的一些基本礼仪，使我们从中学到了很多知识，对我们的教学工作和为人处事都很有帮助。
新的世纪是一个腾飞的时代，我想和所有的教师一起，和我们的孩子-——未来的主人一起，以高贵的气质、良好的仪表、优雅的语言、规范的礼仪来面对未来开放的世界、开放的社会！
幼儿园教师礼仪(篇二)
x日，我有幸参加了由xx远道而来的xx老师为我们进行的礼仪教育培训。
在培训中，x老师不仅培训了我们幼儿教师礼仪，还对我们进行了如何进行礼仪教育的培训，我感觉收益匪浅。
在这次培训中，我懂得了礼仪是用最恰当的方式表达对他人的尊重；礼仪的核心和精髓是律己和敬人；品格指的是一切美德。我还了解了x岁——x岁是幼儿行为规范的敏感期，孩子们在这个阶段善于模仿，在这个时期开展礼仪教育很重要，也感到自己身上的责任重大。在日常教学中，我们如何用最恰当的方式表示对家长和孩子的尊重。x老师提到了很多细节，这些在生活中有的我注意到了，有的我没注意到，听完这次培训后，我要改正我以前没有注意到的地方，在方方面面做到一个有礼仪的人。
在这次培训中，我们学习了如何更好的使用这套礼仪教材，如何制定教学计划，在制定教学计划时应注意的问题。上课一般流程是热身、示范练习、学儿歌、延伸。对于一些离幼儿园日常生活较远的在幼儿园进行礼仪教育比较困难的部分，如公共场所礼仪，尚老师也给我们讲了如何解决这个问题，用走出去加请进来的方式进行教学，为了更好的让家长了解我们的礼仪教育，还可以用剧场表演的方式展示给家长看等等。
总之，通过这次培训，我的收获很大。我将将尚老师给我们培训的知识用于日常教学中，提高自身素质，提高我们的教育教学质量，将礼仪课上得更好！
幼儿园教师礼仪(篇三)
一、仪容仪表
头发——前不挡眼后不披肩，过肩长发应束起或盘起，发型不夸张，不理过短的头发，不染夸张彩发。
手部——勤洗手、勤剪指甲，不留长指甲，不涂色彩鲜艳的指甲油。
面部——牙齿洁白，口腔无异味；保持眼部整洁，不戴墨镜和有色眼镜。
妆容——日常生活化妆自然大方淡雅，与肤色相配，杜绝浓妆，不使用气味过浓的化妆品。
着装——柔和大方、便于活动。不穿吊带背心、超短裙等过于暴露或透明的服饰。
鞋子——带班时不穿拖鞋、赤脚，当班时间穿平底鞋。
佩饰——带班时不佩带戒指、耳环和耳钉及太夸张复杂的胸饰，所戴佩饰应符合卫生和安全要求。
二、行为举止
体 态
1. 脸部——真诚微笑，神态自然，给人亲切、和蔼、可信之感，不故意掩盖笑容，忌面色阴沉、横眉立目。
2. 眼神——亲切有神，转动幅度适宜，合理分配目光，让每个幼儿都感受到教师的关注，不可长时间凝视一名幼儿。
3. 坐姿——入座起座左入左出，动作轻缓，面对幼儿坐姿端正，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放。
4. 站姿——身体挺直，挺胸收腹，抬头沉肩，双腿靠拢，双目平视，双手自然垂放，或交握在腹前。
5. 走姿——上身正直不动，双肩平稳，重心前倾，速度适中，步幅恰当，轻手轻脚，忌连蹦带跳或步履过缓，不可多人并排而行。
6. 蹲——身体直立，双膝靠近，臀部向下，脚掌支撑，不可在行走中突然下蹲。
7. 手势——准确适度、自然大方，忌拘谨僵硬、当众搔头、抓痒，带班时不双手交叉抱臂或双手后背。
良 好 行 为
1. 办公——保持安静、集中精力、抓紧时间、认真书写、分析思考；讨论问题应轻言轻语。
2. 接待家长——起身迎送、微笑问候、点头示意；询问了解、提供帮助、反映问题。
3. 带班教学
坐姿——面对幼儿端坐，双腿并拢，上身正直，双手自然摆放，或左手搭右手放膝盖上。（忌：坐幼儿桌子，翘二朗腿，腿伸得很长妨碍行走）
指示行动——指示幼儿时用语言加手势提示，或牵着手引领指示，不拉扯身体和衣服，不随便用手指点。
班务行动——轻声缓步，不影响幼儿的学习休息。幼儿午睡时不聊天、不打电话。（忌：始终握着茶杯、入园离园时坐着接待幼儿，扔书本）
师幼互动——热情温和、积极应答、仔细观察、不断提示、给予评价、鼓励欣赏。
4. 接待
领导佳宾或来访者
接待领导佳宾，在大门予以热情的欢迎，主动握手问好，在客人的前侧引导进入接待室，请坐，沏茶。
介绍贵宾，按介绍的先后顺序——"尊者居后"，男先女后、主先客后，如果双方都有很多人，要先从主方职位高者开始。
客人临走，相送至园门外，（客先伸手）握手再见，并表示对其到访的感谢和再次的欢迎。
值班人员对来访者主动问好，询问来访原因，提供帮助和联系，礼貌的请来访者登记。
三、语言沟通
1. 上课语言
语速适中，语言生动、有趣、儿童化；使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。
2.生活语言
亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱；不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光。
3.文明用语
接待来宾
主动询问，忌不理不睬、冷漠、无应答
——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？
——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。
对待同事
a. 上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问"你好""早上好"或点头致意。
b. 在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X麽麽，忌用生活中的称呼小X、老X……言谈间不涉及他人隐私。
c. 提出意见——我对这件事有看法，因为……
d. 提出建议——我想，能不能这样，……，供参考。
对小朋友和家长
问候语——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。
请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。
感谢语——谢谢、非常感谢等。
抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。
道别语——再见、明天见、待会儿见等。
宽容语——没关系、不客气、应该的等。
打电话
a. 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如："喂，您好！我是中心幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的……"
b. 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如："喂，您好！佳佳幼儿园X班XX老师，请问你找谁？"或"您好！我是XX有什么事吗？"
c. 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。
幼儿园教师礼仪(篇四)
“育人为本，养成为先。”一直以来礼仪教育都是幼儿园思想品德教育的重要内容。在幼儿园中加强文明礼仪教育，不仅是塑造幼儿健全人格、培养幼儿良好行为习惯、奠基人生最佳开端的工作，更是提高全民族素质，构建和谐社会的需要。
为了推进和创新幼儿园的德育工作，提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。我园将从本学期起现在全园广泛开展幼儿礼仪教育实践活动，打造我园新的办园特色。特提出如下实施规划：
一、指导思想
力求通过生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪的教育实践活动，丰富幼儿园的德育教育内容，增强幼儿德育教育的实效性，不断培养幼儿的文明习惯，大力提高幼儿的文明礼仪素养，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
二、活动目标
1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；
2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色，提高幼儿园的知名度和美誉度。
三、活动内容
将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面和谐平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪之星评选等活动，展现我园在幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、文明礼仪倡议书的发放、开展礼仪教育主题宣传实践活动等，向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，让幼儿在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、文明礼仪行动的实践者、营造小手拉大手，共创文明社会的良好氛围。
四、具体活动安排
1、对全体教职工进行礼仪培训。（20xx年11月）
要求全体教师为人师表，在文明礼仪上率先垂范，言传身教，寓礼仪教育于课堂教学之中，广泛传播社会主义文明，形成全园人人都讲文明礼貌的良好风气。
2、对家长进行礼仪培训。（20xx年11月—12月）
以各班召开家长会为契机，在班上开展家长礼仪动员会，使家长了解活动的目的和意义，明确礼仪教育的重要性、必要性和可行性，形成共识，主动参与到活动中来。努力营造一个师幼互动、家园联动、相互督促、相互促进的良好氛围。
3、各班对幼儿进行礼仪培训（20xx年11月—12月）
教师要做到言传身教，让每位幼儿都积极参与到讲文明、懂礼仪的实践活动中来，通过他们的日常学习、生活、集会和与人沟通交流等实践活动，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方、对人友好的良好品格，逐渐形成良好生活习惯、学习习惯和行为习惯，塑造幼儿健全人格。
4、定期对教师进行礼仪考核（20xx年12月—20xx年1月）
教育大计，教师为本！教师是幼儿园工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，更是幼儿思想道德教育的影响者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对幼儿进行着潜移默化的影响，从而对幼儿的言行举止发生作用。
因此，对教师进行礼仪考核，不仅是考核老师各种场合的行为举止，更重要的提升教职工的道德意识和行为素质，努力营造崇尚文明、讲究礼仪的校园氛围，扎实推进校园文明建设，加快构建文明和谐的校园。
