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[作文分享] 幼儿园小班教师教育随笔(示范文档)

2022-09-06

幼儿园托班教育随笔。

在我们日常的工作和学习中,大大小小的活动我们都参加过。写有关活动方面的范文是经常遇到的事,我们也需要在网络上找找活动相关的内容。你可能正在找一些活动相关的范文,下面是小编为您精选的“[作文分享] 幼儿园小班教师教育随笔(示范文档)”,欢迎大家收藏与参考,希望对您有所帮助。

一天吃午饭时,韩秀君小朋友把一块馒头插在勺子上翻过来,翻过去,嘴里喊着"烤肉串了!烤肉串了……"看架势真像那么回事。一下子,一些孩子们都模仿起来,屋里顿时乱作一团,一片烤肉串的叫喊声,幼儿就餐就停止了,怎么办呢?

制止孩子肯定会影响孩子的情绪,引起孩子的不悦,对孩子吃饭是很不利的。面对孩子的吵闹声,我一时不知该怎么做。这时,我灵机一动,面带欣喜地说:"我闻到烤肉串的香味了,真香啊,孩子们,肉串烤熟了,可以吃了。"听到我这么一说,孩子们拿起自己的馒头,随即大口大口地吃了起来,而且吃得津津有味,香极了,连几个平时吃饭不怎么积极的孩子也把饭吃得干干净净。

巧用孩子们的语言,站在孩子的角度,用孩子的语言解决孩子的事情,你会收到意想不到的效果。如果用不当的方法制止孩子们的叫喊声,就有可能受到不良的效果,影响孩子们的兴趣。

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作文示范: 幼儿园教师节礼物随笔作文其八


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采完菊花,小红就一溜烟跑到学校,来到老师办公室前,轻轻把窗户打开,用她那双水汪汪的大眼睛向里张望,没人!她迅速地把菊花插进了装满文具的笔筒,那山菊花在朝阳下十分艳丽。她边插着花边注视着老师的办公室。

这间小屋虽然很简陋,但老师那用了许久、都有裂纹的办公桌却格外引人注目。桌子左边放着一个地球仪,右边放着一瓶用了一大半的红墨水瓶,旁边的台历正翻在9月10日的那一页上。语文参考书上架着一副老花眼睛,用这副眼睛的老师在教育工作岗位上已奋斗了三十多年,她为教育事业花费了多少精力。此时,小红仿佛看到了老师走进办公室向她投来欣慰地笑容,小红兴奋的差一点叫出声来,她连忙把手捂在嘴上,目光中流露出对老师的无限尊敬......。她轻轻地关上窗户,深情地望着那束鲜花,离开了办公室,看着山菊花越来越小了,她终于笑了,这笑中包含了对老师的尊敬和祝福。老师:节日快到了!

今天,这束美丽的山菊花仍开放在老师的办公室里,相信明天,这束山菊花定将开放在老师的心中。

教你写作文: 幼儿园小班随笔


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小小班新学期的第一天开始了 ,早晨,我早早来到幼儿园,迎接孩子们入园 ,一个月没见,小家伙们也许早就盼望开学了,一声声稚嫩的问好让我和兰兰老师甜到了心里 。嘿嘿,这个清晨我和兰兰老师收获了很多拥抱,还有一大堆瓜果梨桃 ,这都是孩子们给我和兰兰老师留下的新年礼物,我们是不是很幸福啊!

孩子们叽叽喳喳和我们分享着假期的趣事 ,小安宁在我面前转来转去 ,原来是向我展示新年妈妈给她买的新裙子,我也装作惊讶的夸她比以前漂亮了很多 ,小姑娘那得意样,哈哈哈真够臭美的 。小男孩鸿宇趴在我耳边 ,神秘地说:“老师老师,妈妈带我去姥姥家了,姥姥给我买巧克力了 ,我想给老师留一块的,后来忘了都吃完了 。”这个小机灵鬼,忽悠我们呢 。“老师老师,爸爸和我放鞭炮了 ,我可厉害了,敢拿挂着鞭炮的竹竿 。”这是调皮的政岐 ,一脸骄傲的神情 。可爱的艺菲也许怕别的小朋友抢话说,都有点结巴:老— — —老师 ,俺去小姨家了,坐火车去的,你见过火车吗,火车可长了,小姨那还有大海,大海里有水,可大了 。”她一边说一边手舞足蹈的比划着 ,吸引了很多羡慕的目光 。我和兰兰老师认真地听着孩子们说着他们的故事,当然表情也随孩子们的演讲随时变化着 ,一会欣喜 ,一会惊讶,一会难过,一会遗憾 。。。。。。真个上午,小小班活动室一片欢乐!

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,这么多年 ,一批批孩子长大离开了幼儿园,一批批孩子的故事也近乎相同,可相同的故事每一次都会让我体会到不同的感动,这也许是自己热爱孩子 ,喜欢幼教这一职业的原因吧 。

宝宝们,新的学期开始了,让我们一起努力吧!

【热门作文】 幼儿园小班随笔其六


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时光飞逝,我和孩子们在一起生活了快有两个月,从中我也发现身边的孩子们开始慢慢地成长起来。我们班的张民哲,他的改变非常得大,在一件事件之后我对他有了新的认识。

在一次区域活动中,刚开始孩子们手里拿着书本认真地看着。突然,听到“嘶”地一声,书本被撕破了。只看到孙佳佳拿着一本破书傻傻地楞在一旁,之后开始嚎啕大哭起来,这时张民哲忙站起来对她说:“对不起,对不起。”看到这个情景,我来到佳佳身边对她说:“乖,不哭了,告诉老师是怎么回事?”她哭着说:“张民哲抢我的书,还把它撕破了。”这时张民哲马上接上说:“老师,我已经和她说过对不起了。” “好了,张民哲知道自己已经犯了错误,他也主动向你认错了。我们就原谅他吧。”于是我摸摸佳佳的头说,佳佳听了边擦着眼泪,边点点头。我又对张民哲说:“这次我们原谅了你,下次你不许再犯同样的错误了哦。如果你要看这本书,应该和佳佳两个人商量,如果她同意了,你才能拿,知道了吗?”张民哲低着头说:“老师,我知道错了。”之后,我拿出了纸巾,让张民哲帮佳佳把眼泪擦干净,他俩都开心地笑了。

在平日生活当中,孩子们总会有犯错误的时候。由于他们年龄还比较小,因此他们的内心思想及表现出来的行为有时会如出一辙。他们有时会控制不住自己的行为意识,有时知道这件事是错的,但为了满足自己的虚荣心还是会犯同样的错误。而往往他们在犯了错误的同时也不会主动承认自己的错误,有时候他们不知道自己到底犯了什么错误。

俗话说:知错能改,善莫大焉。就如我们班的张民哲小朋友,在之前的生活当中,他犯了错误不会自己承认,往往需要我们老师的提醒和教育。而在这次事件中,他能知错能改,马上承认自己所犯的错误,说明他对于事情的对错有着一定的判断能力,这也说明他的内心已经慢慢地开始成长起来。

在孩子们的世界中,我们老师要充当好引导的角色,正确地引导他们去判断事情的对错,也要时刻地教育他们能勇于承担自己所犯的错误。

作文示范: 幼儿园大班三八妇女节教育随笔1篇


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妈妈,是一个神圣而又伟大的名字,它蕴含了每个子女对母亲的爱与尊敬。每个人在出生之后,会说的第一句话,第一个词往往是妈妈。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼是妈妈,最美好的呼唤是妈妈。我的妈妈很漂亮,很贤惠,很开朗,有时还有一些小幽默。她总会在我失落时给予我一丝鼓励;在我伤心时给予我一丝温暖。我不知道,她为了我付出了多少心血,多少汗水,但我的的确确感受到了母爱的强大。三八妇女节就要到了,我决定,在这一天,给妈妈一个大大惊喜。

今天是三八妇女节,学校下午放假(妈妈不放假),我放学回到家,和爸爸苦思冥想要送给妈妈什么礼物?送花吧,太老套了;送丝巾吧,没新意;给妈妈干家务,去年做过了,怎么办才好呢?在想了好大一会儿后,一个好主意在我的小脑袋中浮现了。在经过我和老爸严密的策划后,这个方案就开始实施了。

老爸立刻穿好衣服,拿好包,跑下楼去去执行他的任务了。我呢,拿出了一张漂亮的卡纸,在我这个小画家的精心设计下,一张漂亮的贺卡就诞生了。正在我为写些什么纠结时,妈妈每一次幸福的笑容浮现在我脑袋里。我情不自禁地拿起了笔,慢慢地写下了这样一段话:在我记忆最深处:4岁时,我坚持要自己洗脸,梳头。你开心的笑了,说:“我的小公主长大了。”6岁时,我第一次自己洗袜子,虽然溅得满地是水,给您添了不少麻烦,您仍然用幸福的目光望着我。8岁时,我开始帮您干一些力所能及的家务,不管我干的是否到位,您都会称赞我懂事了。10岁时,我第一次做菜,放了5勺盐,咸到不能再咸,您仍开心的吃着并说很好吃。今年我十三岁,您为我付出了十三年的爱,我将让您在三八妇女节这一天,让您成为全世界最幸福的女人。写完了贺卡,我发觉自己的脸颊竟有一丝湿润,我跑去冲了把脸对着镜子,摆了个最标准的笑容,便回到客厅等着你下班了。

老爸总算在预定的时间之前赶了回来,他手里拎着精美的包装礼盒,进门后冲我会意的笑了一下。我和爸爸把礼物和贺卡,放在茶几最显眼的地方,让妈妈一进门就能看到。时间一分一秒的过着,“咚、咚、咚”敲门声响起了。我去给妈妈开门,我跑过去把门打开,妈妈走了进来。一眼就看到了,我和爸爸的“杰作”。她先把礼盒打开里面是彩色的巧克力上面写着“和你一起,慢慢变老。”空气中弥漫着爸爸对妈妈浓浓的爱,妈妈的眼圈渐渐红了起来。接着她打开了我给她的贺卡,看着卡片上稚嫩的字迹,妈妈的泪水,再也禁不住了,她搂着我,却默默的一句话也没说。

就在这一刻我深深地体会到了妈妈的感动是那样的真切,比起妈妈为我和爸爸做的,我们这些真是不足挂齿,但却看到她是如此的快乐和满足。我伸手拭去她脸上的泪珠,不,那不是泪珠,那是包含着幸福的朵朵花儿。

作文借鉴: 幼儿园教育随笔如何写


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有一个女孩叫海宁,长着圆圆的娃娃脸,常常的睫毛,大大的眼睛,一笑两个小酒窝,特别可爱,平常一听见音乐浑身都能动起来,乐感特强,是他们班的舞蹈主力。

这孩子中午在幼儿园就餐,吃饭、站路队、玩耍都特别好,唯一让老师操心的是孩子的午休,小朋友睡前老师讲故事,她也不听,就是自己在闹,一会儿下床拿鞋子扔到床底下,一会儿又把被子叠起来再伸开,一会又把小脚丫翘起来数数,一部分孩子睡着了,她不睡,大部分孩子睡着了,她还不睡,自己玩呀闹呀,值班老师没办法,抱着她,哄着她,她终于睡着了,值班老师也松了一口气,轻轻地把她放在床上,她睡得那个香甜啊,小脸红扑扑的,小嘴嘟嘟着,有时睡梦中还咯咯笑起来,大概是做了什么好梦。可是,起床时间到了,老师把她叫醒,让她起床时,她可就耍起来赖来了,哭着闹着不起,老师去抱她,不是用手抓,就是她用脚踹,说不定在踹的同时,一泡尿就全都撒到裤子里面了,然后是老师打电话通知家长,家长匆忙来送衣服,老师又急忙给她换衣服......几次三番,老师疲惫,家长也有意见了。渐渐地值班老师得出了经验:把她叫醒后,不管她哭不哭,先把她往厕所里面抱,先把她撒尿,这样就不至于把尿撒在裤子里,等尿撒完了,孩子也就不哭,醒了。

如今的海宁啊,可懂事了,自己吃饭,自己睡觉,还能去帮助小朋友穿衣服,就像一个小大人。

[作文分享] 初中春节的作文(示范文档)


在每一个人日常的学习、工作中,很多人都毫无例外地参加过很多活动。为突出活动的意义,我们经常会写有关计划,心得方面的文章,撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力,你是否在找寻一些活动类范文呢?小编特意给大家整理了“[作文分享] 初中春节的作文(示范文档)”,欢迎阅读,希望能为大家提供一些参考!

我们中国的节日有很多,节日里的故事也不少。但是我最爱春节,因为那里有我盼望的零花钱,馋嘴的年夜饭,还有香甜的鱼丸。

“好叻,晚上过来啊!”楼下的张大爷一大早起来就出门锻炼了,顺便给大伙拜年,再拉亲朋好友吃年夜饭。还有徐嫂,一早就听到她那带着 =苏北腔的“新年快乐”的祝福声。陈哥,他家的包子铺今天多放了几个油纸袋,他说:“年夜饭嘛,多吃几个包子也可以饱啊!”一大早就忙着调肉馅。这节日里的气氛和平常可真不一样。

关于我们家,一上午忙着做鱼,“年年有余”,大家希望过个好年。

“加少许盐,少许水,挤姜汁于其中,用筷子打,打得越久越好,打成糊状。”妈妈在厨房制作鱼丸。看着妈妈娴熟的技艺跃然显在灶台上,未熟的鱼丸就如珍珠一样躺在台板上。“你小时候特别爱吃鱼丸,你记不记得小时候那家卖鱼丸的店排满了长队……”

老妈不停地说着,我不禁回想起许多年前的一个春节,妈妈才会做鱼丸嚷着要让我尝尝。不过我们以前总是去楼下的鱼丸店购买食材。那家店是这条街上最红的店了,不仅为了买鱼,更为了观摩他们做鱼丸。一颗鱼丸,不大,撒上葱花,浇上清汤,出锅时如同豆腐一样。尝一尝还有鱼的鲜味,汤的香味,姜的辣味交织在一起爆出无比的清香。那清香在我身体里冲撞,弥漫,让我的身体充满了能量。所以,我每周都去称上一些。那年春节老妈试着给我做了几个鱼丸。夹了一个放在嘴里,吞了下去,生一股粘中带腻的甜味。我不满的将鱼丸给了妈妈:“不好吃,下次还是买店里的吧!”那以后,妈妈便很少再做鱼丸,每次都从外面买,只要我喜欢,出处何所谓?

去年我独自在外吃了一次鱼丸。这一颗鱼丸,不大,撒上枸杞,浇上鱼汤,出锅时也香气扑鼻。夹起鱼丸吞了下去,也是一股甜味。但我并没有觉得难吃。然后又夹起一个,暖暖的,很纯正的甜。我望着天边的满月,尝着香甜的鱼丸,仿佛看见一副江南水乡的画儿:妈妈在月光下淘洗着几条大鱼,然后揉着,鱼丸就成型了,甜的鱼丸在思念中,在爱中游弋……

“出锅了!”老妈做的鱼丸出锅了。我回过神看那鱼丸,不大,撒上枸杞,浇上鱼汤,作风清月朗状。满桌的年夜饭中也算是锦上添花。我立刻夹起一个,生一股甜中带腻的甜味。但我不觉得难吃,因为嚼着嚼着甜味儿就钻入心中,这也是春节里鱼丸的真谛——家是温馨的,家是充满爱的,家的味道是甜的。

【热门作文】 幼儿园托班教育随笔1篇


在年复一年的工作和生活过程中,不少人要么参加要么组织过各种活动。针对活动,有很多相关的文章我们需要撰写,看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。你是否正为写作活动类文章而苦恼呢?以下是小编为大家收集整理的“【热门作文】 幼儿园托班教育随笔1篇”,欢迎阅读,希望可以帮助到有需要的朋友们。

今天刘魁志小朋友从家里带来一个塑料瓶,里面装着许多虫子,我们俗称的“瞎眼碰”。乍一看,瓶子里黑乎乎的,脏脏的,真想让他扔了,可是看到他像宝贝似的,就随他去吧。

可没想到的是孩子们都围了上来,有的用手碰一碰,有的干脆把它抓起来。我看孩子们这么有兴趣,就走过来说:“我们一起来看一看它长得什么样?”

家成说:“有翅膀呢!”

赫羽说:“有腿!”

梅永旭说:“有两只眼睛呢!”

这时,我拿起一只虫子,告诉大家,这是一种昆虫,有两只触角,六条腿,两对翅膀,它和小蜜蜂、蜻蜓是一样的。

听了我的话,孩子们似乎更大胆了,更仔细地观察起来,这时琦琦小朋友突然说:“啊,老师,这只虫子刚才还爬,怎么现在死了?”小朋友们听她这么一喊,都跑过来了,我拿起来一看,啊,触角轻轻动了一下,呀,装死,我高兴地告诉大家,“它是害怕了,以为我们不喜欢它,会伤害它,它就装死!我们把它放在一边,别打扰它,看看会怎样。”孩子们出奇地安静,终于奇迹出现了,它真的突然地一动不动到飞快地爬起来了。孩子们着下更兴奋了大声地喊起来:“活了,活了!”

看到孩子们的样子,我真恨自己懂得不够多,我下决心,去搜集资料,和孩子们一起科学地认识昆虫。

不明白谁曾说过这样一句话,每个孩子都是一本搞笑的书,要想读懂这本书并不容易,只有爱他们的人才会读懂。作为教师,更就应付出更多的“爱心”来爱这些孩子,只有这样,我们才能更快的读懂他们。

“老师,让我来分吧!”早点时间到了,我提着篮子匆匆走到孩子们中间,就听见徐世英小朋友在我背后轻声说,我扭头一看,她张着两个小手,抬头看着我,正等待我的答案。“好啊!”我一边说着,一边将几个小蛋糕放在他的小手里,接到蛋糕,他立刻“忙”起来了。

说起徐世英,他确实算不上我们班十分乖巧听话的孩子,在刚进幼儿园时,她的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵。慢慢的,我发现徐世英不像很多调皮的孩子一样,“混世小霸王”似的,只明白玩,不学知识。他调皮好动,却也十分聪明好学,在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时,他都一改往常的调皮好动,静静的听着,认真的学着。不仅仅如此,兴桦小朋友喜欢出头,当老师带小朋友复习以前学过的歌曲时,他就站在前面,应对大家,做给其他小朋友看;当我带小朋友户外活动结束回教室时,他就站在门口,像老师似的摸着小朋友衣服,让他们一个一个进来,虽然这也时常让许多胆小的小朋友不敢进教室;当我们开始吃饭时,他就跑过来“忙前忙后”。

认识到这一点,我跟其她老师也不再认为他那是不听话,违反纪律了,而是时常满足他的“小虚荣心”。结果,他却明显比以前听话了。最让我意外感动的是,他的那一句“谢谢”。离园时间到了,我像往常一样给孩子们穿好外套,戴上帽子。“老师,我鞋带开了。”徐世英在我旁边说。“那老师帮你系上”,我笑着说。我蹲下身,帮他系好鞋带,我刚要站起来离开,“谢谢”,他轻轻的抿着嘴说。听到这两个字,我一愣,参加幼师工作几年了,每一天离园时,帮小朋友穿外套、戴帽子、系鞋带,徐世英是第一个对我说谢谢的小朋友,这两个字也在我心里盘旋了很久,我又进一步认识了这个调皮好动却也聪明好学的孩子。看到孩子的进步我心里感到个性的高兴。

[写作分享] 作文:震撼的国庆阅兵作文(示范文档)


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在北京的天安门广场上,我国的军人们踏着整齐的步伐,威严地向广场走来。他们个个昂首挺胸,英姿飒爽。

今年是新中国成立70周年,宏伟壮观的阅兵仪式让我深深地感受到了国家的繁荣昌盛,让我打心底里喜爱我们强大的祖国。

阅兵仪式中有数不胜数的方阵:陆军方阵、海军方阵、空军方阵、维和部队方阵……其中我觉得女民兵方阵最震撼,让我最有感触。民兵是国家的后备武装力量,没有它,就像是一个人缺了一只胳膊不完整。她们身穿鲜红的军装,抬头挺胸,信心满满,无论是身材还是身高,都像是一个模子里刻出来的,让人刮目相看。在方阵中,我注意到了一个细节:她们的皮肤比普通女生都要黑,估计是常年在烈日下训练的结果。据说她们都是自愿来当兵的,贡献了自己的青春,放弃了自己的美貌,来保卫我们这片富饶的国土。在我心里,她们黑得英姿飒爽,特别美丽!

欣赏过女民兵的风采后,一辆辆彩车映入眼帘。这些彩车各式各样,大有来头,都有自己独特的美。如北京有雨燕;天津有精卫鸟;河北有蓝图卷轴……我认为浙江的彩车“潮涌之江”最是别出心裁。它主要由钱江潮、西湖断桥、“绿水青山就是金山银山”的场景结合而成。彩车里浓缩了浙江人民智慧的精华,将浙江的名胜古迹、亮点特色淋漓尽致地展现在我们眼前。更让我惊讶的是浙江彩车上大部分颜色,都是由中国美术学院的老师们亲手调制出来的,每一种颜色都包含着他们浓浓的爱国情怀。

在这武威、震撼的阅兵仪式的背后,凝结着多少颗爱国的心啊!我不禁想到了我的太公和外太公,他们都是无产阶级革命家,而我的外公、小外公、姑爹、舅舅都是军人。他们抛头颅、洒热血,才换来了新中国的和平,才有了现在繁荣昌盛的新气象!如果没有他们,这里精致美丽的学校可能是一片废墟;这里水平如镜的西湖可能是臭气熏天的垃圾场;这里金波荡漾的麦田,可能是硝烟滚滚的战场……我的爱国情怀油然而生。在这富饶的土地背后,孕育着每一条生命,每一滴汗水,每一份艰辛。我为我是一个军人后代而骄傲,我为我是一个中国人而自豪!

【热门作文】 2022幼儿园老师教育随笔中班之四


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“手帕就像一块大大的魔术布,能在老师的巧手编织下变成一个个神奇的小动物,小玩具。”,这是一节社会领域的学科《好玩的手帕》,开展这个活动,我本来是要达到这样的目标:1.尝试各种方式玩手帕;2.欣赏手帕上不同的图案与色彩。

这节教学活动的重点在于:让幼儿观察手帕上的图案,培养幼儿善于观察的能力,自己动手来玩一玩小手帕。于是我依据纲要中的内容设计了一系列的教学活动,第一环节谈话引入,以故事的形式引入主题,了解小手帕有很多玩法,激发幼儿的兴趣。第二环节观察手帕上好看的图案。第三环节请幼儿自己玩一玩小手帕,并对其作品进行评价。

当我在走进活动室,进行实际的教学过程中,我从孩子身上看到了这样的现象:教室在讲解手帕图案时,有部分幼儿分心。我还从孩子们的操作中,观察到了学习上的这种现象:不能较好地自行玩手帕,并对自己的作品进行简单的讲解,由于教师的示范玩手帕,局限了部分幼儿的创造力。

这些现象让我知道了原来的教学设计的不足之处,幼儿的学习过程是循序渐进的,是被引导的。因此,我觉得原来的教学设计可以这样调整:1.讲解手帕图案时,时间可以缩短;2.多鼓励幼儿自己动手完玩手帕。

经过我的反思,相信再次进行类似操作活动时能让幼儿发挥自己的想象力与创作力,让幼儿养成自己动手的好习惯并学会用语言对自己的作品进行简单的介绍。

实用作文: 2022幼儿园教师随笔中班其三


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《不听话的宝宝》

下午副餐时间到了,我请孩子们分别坐在各自的位置上,然后分别给他们分发点心。可是这时辉辉、小颖等几人用力敲着茶杯,还大声尖叫。我当时非常生气,就走过去严厉地对他们说:“你们怎么又捣蛋了,不要吵了,快去吃点心吧!”吃完点心后,当我上课时,辉辉、小颖又开始走来走去,我又一次严厉地批评了他们。在教学活动结束后,我请孩子们收拾好自己桌子上的废纸,其他幼儿都整理干净,可是他们又把纸仍到地上……这使我感到很纳闷:为什么捣蛋的总是他们呢?

想来想去我还是觉得自己做的不好,我总是批评那些所谓的爱捣蛋的孩子,使他们受到心理暗示,认为自己什么都做不好,永远也改不了,所以也就不会想到去改变自己的行为。我想如果我不是一味地批评、指责他们,而是信任他们,告诉他们怎样做是不对的,那么孩子们的表现就会有很大的改观。

一个孩子表现的好坏有时在某种程度上取决于教师对他的评价,教师的定位能决定孩子的表现,更能改变孩子的表现,所以我们尽量不要给孩子消极的心理暗示让他朝积极、健康的方向发展。

【写作模板】2022幼儿园中班教育随笔范文网页版


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“啊啊啊!快跑啊,快跑回自己的家!”戴着各种小动物头饰的孩子们在听到我的口令声后,一个个迈着小步啊啊地叫着急急地往“自己”的“家”里跑去。这是今天的活动——《小动物找家》,目的是让幼儿听指令往指定方向跑,锻炼他们走跑动作的协调性。

一开始小动物们回家的口令是“下雨啦!”,玩了几轮之后,我把自己化身为大灰狼,同时口令变成——“大灰狼来啦!快跑啊!”小班的孩子非常容易受情景感染,刚才只是天气不好回了家,这回是可恶的会吃小动物的大灰狼出现了,所以他们玩得更投入了,每次“大灰狼”一出现,他们就吓得一溜烟全回了各自的家。我这只“大灰狼”“得意洋洋”地看着跑回家的小动物,这时,“小猪”圆圆说话了,他小脸通红,小手举在脑门表示一团火说,“小猪发怒了!”哈哈,若不是还在扮演着大灰狼,我真要被他逗得前仰后合,小家伙看来已经完全进入到角色中去了。

这只“小猪”在发怒,他双拳紧握,小嘴巴紧闭,他不满意大灰狼总是吓唬他们,要吃掉他们。他的潜意识里开始反抗。我也在迅速反应:为什么只让小朋友躲避大灰狼呢?为什么不可以让他们用集体的力量来学会反击呢?这满可以作为这次活动的扩展延伸啊!如此一来,孩子们从活动中学习到的就不仅仅是听口令往指定方向跑了,还可以引导他们要勇敢,培养他们的团结精神。

于是,我这只“大灰狼”恶狠狠地说,“哈哈!你发怒了?那就过来对抗我吧!可是,就你一只小小猪,怎么能打倒我这只大灰狼呢?”我的激将法果然管用,“小动物”听完“大灰狼”的说话,大声喊起来,“我们一起上,赶跑大灰狼!”他们一边喊着一边冲上来,啊呀!真是来势汹汹,吓得我这只“大灰狼”夹着尾巴灰溜溜地跑了。

小动物们胜利了,感受着成功的喜悦,兴奋地跺着小脚,“我们赢了,我们赢了!我们赶跑大灰狼了!”我趁热打铁问他们,“为什么一只小动物打不跑大灰狼,很多小动物一起使劲就能打跑大灰狼?”众说纷纭中,我和他们一起总结出来那条真理——团结起来力量大!

这次活动,由于孩子积极投入之后的反应,引发了整个活动目标与内容的扩展延伸。一只发怒的小猪,一个灵活的教育策略,成就了一节有意义的耐人寻味的活动。

2022写作推荐 幼儿园教育随笔(篇二)


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说实话,从接到周老师的上课通知开始,一直到现在,我都处于紧张的状态。紧张的原因有两点,一是和我同台上课是我最敬仰最崇拜的赵老师,二是名师课堂,着实让我吓出冷汗。好在周老师,还有我同事一直安慰我“没事的,就把它当作一次锻炼吧!”

本次执教的是故事版块,Str tie是单元板块的根,具有鲜明的综合性与故事性。在教学中,我们不能让故事变了味儿,硬生生地把趣味彭生的str变成照本宣书的语篇教学,而应在“精细加工”上多花一些心思,在板块教学中多一些创意,给学生们思考与实践的空间,充分发挥Str tie板块内在的教学价值。从第一次的试讲到今天的正式展示,一共经历了数十次的磨课。按照周老师的要求,我就和大家说说我的磨课经历和感受。一个“磨”字道出了其中反反复复的修改斟酌,从第一次的试讲到今天的正式展示,一共经历了七次的磨课。

第一次试教时,我在进入课文学习前,进行了大量的铺垫活动,导致课文学习时间不够;在第二次试教时,就适当删减了一些内容,学习时间安排的比较合理。但随之带来的问题是知识点的呈现比较零散,最好能串入一个完整的情景。在组内成员的集思广益下,又设计了一个和课文类似的情景,去熊大熊二家做客。在做客前的食物准备阶段,学习生词和句型,试上下来感觉不错。但周老师听后,果然是慧眼,又提出两点,一是课文人物很少涉及,二是二年级的当堂表演肯定有难度,除非课前有渗透,事实也是如此(今天布置的家作中,让学生遍一组去杨玲家做客的对话,原本是安排在课的最后,拓展环节,可怎么也操作不好,学生不太会说,于是就改成家作,课后小组讨论,然后第二课时再让学生表演)。经过几次修改,于是就有了今天的课堂呈现。

磨课时,我们除了“磨”教学设计,还细到板书,细到每一句过渡语。光一次,才有了今天这么有创意的板书。感谢我的同事张婷老师,为了让我的奖励更贴合教学实践,昨天晚上帮我连夜做了几十个蛋挞。真是感激不尽。

不经历风雨,怎能见彩虹?这一次非同寻常的“磨课”经历,着实让我增长了教学技能。没有“磨课”过程中的痛苦,便很难体会上课成功后的幸福。作为一名年轻教师,我还会继续努力,在教书育人中不断反思,在反思中不断提升,努力让我的课堂成为充满生命活力的课堂。