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一、 指导思想

根据教育部“综合性实践活动课程指南”的有关要求，认真开好综合实践活动课程，全面提高学生综合实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的发展。依托学校的自身优势，开发以“国学教育书法艺术教育，劳动教育”等为主的综合实践活动课程，引领学生超越课堂，走进历史，走进自然，在广阔的世界里寻找问题，解决问题，鼓励学生在生活中体验，在体验中成长，使学生的情感态度，综合知识，实践能力，学习能力等方面取得较大的发展，培养他们综合运用知识的能力和创新精神，实施过程中强调整合，注重实践，突出过程，提倡自主，从而更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施，提高综合实践活动课程的实施水平

二、 实施措施

1、 加大学习与培训力度，提高课程意识。

重视组织有关老师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验进一步提高认识，增强课程意识，强化培训，使担任学期综合实践活动课程的教师明确综合实践活动课程在促进学生发展，教师专业成长，学校建设中的独特作用，明确综合实践活动的实施策略和操作要点

2、 抓好课程实施

各教师认真制订好“班级综合实践活动计划”。作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据，努力组织好学生的综合实践活动，在过程中做到独立选题，自主活动，展开过程，尝试探究，重视交流，在活动过程中注重研究过程资料的收集、整理与积累。

3、 加强课程管理

通过多种途经检查综合实践活动课程实施情况，督促和帮助各教师真正落实，了解各班综合实践活动课程的实施情况，将平时了解与专题检查结合，督促教师认真开好综合实践活动课程。

4、 加强研究和交流

通过各种形式交流如何组织和指导学生开展综合性实践活动的经验，逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有较强的领悟能力、动手能力。

三、 组织分工

经研究，学校成立综合实践活动课程实施工作领导小组，由张文国校长任组长，申翠娥副校长任副组长。

四、 活动内容安排

结合我校实际情况及学生身心发展的特点，本学年我校安排以下综合实践活动。

1、 零食与健康

2、 广播操活动

3、 古诗文背诵

4、 废物再利用

5、 校园环保

6、 安全教育

7、 跳绳

8、 课余生活我做主

9、 家乡的民间艺术

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综合实践活动计划2000字

在平时的学习生活中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。我们会经常接触到写活动相关的文章，大家也经常会通过各种渠道来寻找相关的资料。活动类范文主要包含哪些内容呢？以下是小编为大家收集整理的“综合实践活动计划2000字”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

一、指导思想：

综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。

二、实施目标：

(一)总体目标

综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

1、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。

2、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。

3、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

4、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。

5、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

(二)具体目标

1、学生发展目标

①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。

②、接触自然，丰富对自然的认识;欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。

③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。

④、了解社会资源，并能有效利用;知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

⑤、逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

⑥、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。

2、教师发展目标：

①、转变教育，教学理念，改变教学策略。

②、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。

③、形成民主、平等的师生关系。

④、培养教师之间的协作精神。

⑤、拓宽教师的知识结构。

3、学校发展目标：

①、营造“自主、合作、开放”的校园文化。

②、密切与社会、家庭的`联系。

③、促进学校教育、教学的整体改革。

④、学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。

三、实践内容：(略)

四、活动方式：

一般根据实际情况可以采取以下三种组织形式：

1.个人活动

个人活动是在个别学生对某一问题有特别的兴趣，并且对该问题已有一定程度的了解，能在教师指导下独立完成的活动。个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。部分学生已经具备了一定的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，应允许学生独立地进行活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。学生在探究活动中也需要与他人交流。在小学阶段,特别提倡家长支持和参与孩子的探究活动，但家长不要包办代替。

2.小组活动

小组活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励学生以小组合作的形式，开展综合实践活动。小组的构成由学生自己协商后确定，教师不过多介入他们的选择。小组成员的组成不限于班级内，为使实践与探究走向深入，允许并鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。研究小组一般由3-5人组成，学生自己推选组长，聘请具有一定专长的成人(如本校教师、学生家长、校外人士等)为指导教师。研究过程中，课题组成员要学会相互合作、相互支持,共同完成任务.

3.集体活动。

集体活动是以班级、年级或学校为活动单位共同完成一项主题活动的组织形式。通过分工合作、共同探究、集体讨论，以求对某一主题的全面和深入的理解。

在综合实践活动的实施过程中，可以多种形式交融使用。由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动。因而教师要对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力。教师要精心规划和组织学生校外活动，要对校外活动的空间范围、活动情境进行事先考察和推想并作出合理的规划，尽可能采取小组协作的方式来进行。学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动。

班级集体探究需要全班学生围绕同一个研究主题,各自搜集资料、开展探究活动。再通过全班集体讨论，交流大家搜集到的信息和形成的想法，进行思维碰撞，由此推动同学们在各自原有基础上深入探究。此后，可以进入第二轮研讨,也可以就此完成各自的“作品”。

小组研究、班级研究或其他各种合作研究形式要强调集体中每个人的积极参与，要以个人的独立思考和认真钻研为基础,避兔出现一部分人忙、其他人闲,少数人做、多数人看的现象。同时，也要防止学生之间的不合作现象。个人研究并不排斥交流与合作，要引导学生主动地与他人交流，学会分享资源。

五、工作措施：

(一)课程落实

综合实践活动是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。综合实践活动课程的基本课时为3-4年级每周2课时，5-6年级每周3课时。根据现阶段的实际情况，建立弹性课时制度。

(二)制度制订

制度政策是综合实践活动课程走向“规范化”、“常态化”的根本，也是的必备条件。要使综合实践活动课程成为“常态课”，必须建立必要的管理制度或激励机制。学校要制定相应的制度，如学校综合实践活动课程实施方案、级段综合实践活动课程实施方案、综合实践活动课程实施管理制度、教师和学生的评价制度以及相应的管理制度等。

(三)师资建设

1.全面参加培训，促使指导教师认识综合实践活动课程的价值，把握课程的特点，掌握课程实施的方法。

2.加强校本培训，促进指导教师快速成长。培训要求：①参加培训的教师相对固定;②培训时间要保证有教师系统学习;③培训的内容系统全面，专题设计合理，有助于骨干教师把握综合实践活动课程的理念，同时掌握实践经验;④培训的形式要灵活多样，既有理论学习，又有自主实践，实现个人自学与集中学习相结合，本校实践探索与经验交流分享相结合，学校整体现场观摩与个人提交研修成果相结合。

（文章）综合实践活动word版

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开笼放鸟喽！今天我们班一起去美丽的天乐湖游玩。一路上，欢声笑语洒满了整个车厢，连我这个晕车的小可怜虫竟也没口水直喷三千尺，一路坚持到了天乐湖，这是不是快乐的力量？

一下车，顿时觉得心旷神怡，大自然给我们准备了最丰盛的礼物绿色。是的，满眼都是绿色，绿油油的草地，大片大片的有机食物培养基地，在蓝天白云的映衬下，真有一种山水田园的闲适味道，我轻轻的嗅了一口，嗯，这味道真香！

简短的开幕式后活动项目正式开始啦！首先，我们来到了体能公园，里面有攀岩、走钢丝、滚筒、独木桥、走木条等等，琳琅满目，让你眼花缭乱。最让我印象深刻的就要数走木条了。一个个秋千拍成列，颇有一种古代战场不服来战的感觉！挑战的勇士们要抓紧秋千两边的绳子，依靠手臂的力量，双脚依次踩着木条往前迈，看似简单，实则落千者比比皆是。我自然也不敢大意，小心翼翼地抓紧两根绳子，右脚顺利的迈了上去，心中一阵窃喜，左脚刚准备迈上去，一个重心不稳，身子往前一倾，直接与地面来了个亲密接触，我那满身尘土滑稽的模样把后面的同学们逗得哈哈大笑。别笑，我可不是个服输的人！我一边说，一边迅速地爬起来，重新开始挑战。这次，我学乖了，两只手把绳子牢牢抓住，右脚站稳了再把左脚迈上去，动作又稳又准，一路势如破竹，竟然顺利闯关！这下子，刚刚还哈哈大笑的同学们都佩服得竖起大拇指，直喊：林可儿，真棒！望着后面风中晃来晃去的秋千，我心里美滋滋的。

从体能公园里出来，我们都已经饥肠辘辘，老师望着我们一个个小馋猫的模样，宠溺地带着我们来到了水塔餐厅，一顿风卷残云，圆圆的小肚子鼓起来了，我们又恢复了体能，向着下一个项目迈进。

果乐园里独轮车运粮比赛，挑扁担竞赛，运轮胎大战、射箭比赛，一个接着一个，我们这些小八路军摩拳擦掌，叫好声不绝于耳

快乐的时光总是过得这么快，一不留神时间已经不早了，老师们带着我们游玩了最后一个项目摩天轮。随着车厢越升越高，刚刚地面的建筑越变越小。再往远处眺望，山水在落日的余辉下，温柔，安谧，似乎一切都是那么美好！这一刻，我突然许多感悟涌上心头，在大自然的面前我们都是一个渺小的存在，但也是一个美好的存在，所有的烦恼与担忧在大自然面前是如此的不值一提，好好享受生活，努力学习，创造未来，真是一件最正确的事情！谁敢说不是呢？

一天的综合实践活动结束了，再见了天乐湖！不用多久，你会淹没在我记忆的长河了里。但那个感悟的瞬间，人生的启迪将陪伴我一生！感谢你，实践活动！我愿做勇闯自然的小鸟！

综合实践感言活动感言1000字

当我们面临一些重要的时刻时。感言可以让我们的心情更加温暖和活跃，所以一篇优秀的感言是怎么样的呢？编辑收集并整理了“综合实践感言活动感言”，还请您收藏本文！

综合实践感言活动感言 篇1

对于刚接触社会的大学生来说，世界是新奇美好而又极具挑战的。怀着对未来的憧憬与期待，我们用年轻且勇敢的心去闯荡，去感受，去体验。

几乎是一次巧合，我无意间有幸报名参加了__义工团，活动开始之前，我内心一直都非常的忐忑。可活动当日的暖阳，前辈们悉心指导与耐心介绍都使我的心平静了不少，尤其是彼此交流的自然与真诚让我顿生敬畏，收获颇丰，感触颇深。

首先，敬老院的关爱活动本就是晚辈表达敬重长辈之心的一种方式，而“尊老”自古就是中华民族传统美德，无论社会如何发展，要想实现中国梦，此魂不可丢，此情不可弃。

其次，看到这么多外地的前辈们都在做义工活动，无论他们是出于什么样的初衷，我想，不变的是他们内心有爱，存有善心。俗话说得好：“相由心生”，你看他们哪一个不是满面红光，面带善意?真诚的微笑与谈吐之间，体现的是他们的坚定与善良。

再者，敬老院的老人们，或是家庭变故，又或是自身疾苦，对他们来说，这世界上最难得到的东西，或许并不是财富，亦不是健康，而是陪伴。也正因为如此，他们孤独着。幸好有我们，愿意去陪伴去照顾他们，他们的脸上才有了些许笑容，其中，透着难以言喻的满足感。

最后，作为义工团的新人，我对于工作仍不是特别熟悉，考虑不周全不细致仍是致命点，所以我需要改进了解的地方还很多。

在此，我要向所有义工志愿者致敬，感谢你们的坚持与无私付出，也希望自己日后能够给一个群体带来更多生机与活力，世界必将更加美好!

综合实践感言活动感言 篇2

前言

综合实践活动课程是国家课程计划中的一门必修课程，是学校落实素质教育的重要措施,也是学校依法办学的具体体现。综合实践活动课程的宗旨是转变学生的学习方式，培养学生的创新精神、实践能力、综合运用学科知识的能力，提高学生素质。严格按照课程实施计划的要求开足课时,课时可以采取分散安排或集中安排，也可以采取分散、集中相结合的方式灵活安排。学校如果是分散安排，则三、四年级每周3课时（含信息技术1节）；

五、六年级每周2课时。

综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域。四大领域是一个有机整体，实施中不要人为的强行割裂，如“研究性学习”应作为综合实践活动的基础，渗透于综合实践活动的全部内容之中；“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、“劳动与技术教育”可以产生“研究性学习”探究的课题或问题；同时“信息技术”又可作为一种学习手段，运用于“研究性学习”过程。教学时可以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合效果。活动主题参考：

1.与教育工作想结合：

a.校园安全：防震与自救，进行手抄报展示。

b.老师指导三年级小朋友“了解‘手足口病，关注人类健康’”。通过搜集资料，播放视频，制作海报，校园宣传等形式，全面了解，及早预防，增强健康意识，关注公共卫生。指导学生开展《校园卫生学生行为习惯调查》，通过开展问卷调查、制作手抄报、采访医生等形式，全面了解“手足口病”，学会采取必要的预防措施。

2.与社区实践相结合：在高年级主要是以认识社会为重点，开展一系列以与时代同步的或时代比较关注的热点问题为主题的社会实践活动，学生们走进商店发宣传单、开展实地调查，进行手抄报展示，制作宣传标语、撰写小论文等。培养学生的社会责任感《调查错别字》行动

3.与学科相结合：采蜜集：以此为基础开展了《古诗记忆大比拼》、《名言警句伴我行》、等很多综合性的研究实践活动。学生通过观看影片、查阅资料、写读后感，收获很多。活动主题：《走进公益广告》。

1、大部分学校的课程实施缺少专职师资的投入与引领。

在我们调研的八所学校中，极大部分综合实践任课教师都是由语、数、外老师兼职，这些老师有的同时还是班主任，相对而言负担较重。综合实践活动材料需要寻找，活动方式富于变化，活动场所比较分散，活动结果难于预料，它的综合性、开放性与生成性对教师的时间与精力构成很大的冲击。我们说，负担过重将会导致肤浅，专业师资缺乏是困扰综合实践活动课程常态实施的一个核心问题，这种特殊的课程形态对指导教师提出了新的挑战，课程的健康发展急需专职教师的投入与引领。

2、部分学校在综合实践活动课程内容的开发上窄化了整合的内涵。各指定领域的内容不能充分体现在综合实践活动课程中，有些学校更多的是关注了学校各类活动及各学科的整合，忽视了综合实践活动四大领域、三大线索之间的整合，有的甚至在整合中丧失了本课程的特点（整体性、实践性、开放性、生成性、自主性），这是不可取的。综合实践活动可以借用学科教学资源，可以与校本课程结合，但不能盲目整合。

3、对综合实践活动任职教师的培训缺少系统性。开展长期的、多种形式的系统培训，势在必行。

综合实践感言活动感言 篇3

综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。

一、资源开发求“深入”。

综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。

二、课程实施求“鲜活”。

这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：

一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。

二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节美食——月饼的销售情况;“酸奶的制作”也设计了请半数学生去调查人们对酸奶的喜好情况;“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高;而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。

三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。

四是在活动中提升创新意识。如：在制作月相盒、观察月亮时的“实验”、“探究”、“创作”、“体验”等一系列活动中，让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。

三、评价方式求“多元”。

综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。

四、组织管理求“有序”。

由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动;注重过程性资料的积累，并整理汇总。

学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。

通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功!要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”!是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路!这些活动的结果总是双赢的，不是吗?

综合实践感言活动感言 篇4

一、自主意识的苏醒

放手让学生选择研究的课题，设计活动的方案，这些看来似乎只能在大学的校园内出现的活动形式，忽然间要出现在我们小学的校园内，要求小学生自主完成，许多人都持有怀疑的态度：“小学生搞研究，行吗？”一开始我也持同样的目光看待我的学生，对学生左一个指导，右一个指点。学生一付无所适从的样子，没有什么积极性。一天，一个学生小声的对我说：“老师，让我们自己来，行吗？”“能行吗？”“没问题！保证完成任务！”看着学生那自信满满的样子，我决定放开手试一试，自己退到幕后做军师。学生表现出了前所未有的兴趣，他们讨论方案的可行性，讨论谁最适合干什么，同时不忘征求我的意见。我忽然发现原来当孩子们从自己的视角出发，用自己的方式研究社会时，真正的自主性才得以体现。

综合实践活动强调通过学生的亲身体验，培养学生全面的发展，为学生的个性发展提供了一片沃土。在综合实践活动中强调学生的自主性，以直接体验的方式为基本方式，以学生的个性培养为基本目标，注重学生兴趣。所以经过活动后，学生的主题参与意识明显提高，自主性不断增强。由于学生的课题多是从自己兴趣出发，小组内的成员分工也是遵循各自的爱好和能力，使学生在整个研究实践中都能做到：人人有事做，人人能做事。大多数学生都能在活动中找到自己乐于努力的事情，从而真正的发挥主观能动性。

二、活动意识的唤醒

综合实践活动课程是在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是密切联系学生自身生活和社会实际而进行的。学生们用自己的眼睛观察着，用自己的心灵感受着社会，用自己的行动体验着社会。学生们主动实践，主动创造，大胆探索，敢于质疑，敢于突破书本的条条框框，乐于另辟蹊径，善于发表自己独到的见解。例如利用学校的种植园指导学生进行播种、除草、浇水等，学生在活动过程中学到了文化课中无法学到的东西，产生了丰富多彩的学习体验和个性化的创造。有的学生在体验日记中写道：“尽管今天我很累，可是我的心里非常高兴，因为我终于品尝到了自己亲手种出的西红柿，它真甜呀！以后我一定会研究出更让人们喜欢的品种。”活动让学生走出课堂，走向社区，走向大自然，活动促进了学生的发展，增强了学生的动手实践能力，培养了学生的劳动意识，激发了学生的'探究学习的兴趣，他们潜在的活动意识正在逐渐被唤醒。

三、礼仪行为的养成

综合实践活动在强调个性的同时，也非常注重团体精神的培养。学生在研究课题时，只有团结一致，相互配合，才能使研究顺利进行。例如有的学生在活动初期，比较任性，随心所欲，常做一些与课题研究无关的事情，引起别人的不满，当他们意识到靠个人力量无法完成时，逐渐收敛个人的行为，融入进集体中，逐渐学会了与人合作，关心他人。同时由于在研究中要和社会中其他的成人打交道，有时不注意礼节，致使搜集资料或调查无法进行，他们不断的修正个人的行为和语言，在现实中接受文明教育，极大的促进了学生文明礼仪的养成。有许多的学生家长反映孩子在活动中不仅仅是增长了知识，在待人接物方面也看到了他们成长的足迹——有的孩子比以前更尊敬家长，不再凡事以自我为中心，把自己当作“小太阳”，还学会关心家人，孝敬长辈；有的孩子对待客人不再冷冰冰，而是彬彬有礼，热情大方。

通过综合实践活动，学生的潜能得到了挖掘，在很多方面都表现的出乎意料，让我看到了在课堂中无法看到的孩子们的另一个自我以及无穷的潜力，而这需要我们给孩子一个适宜的成长环境，无论是学校还是家长还是社会都应该进一份心，出一份力。让我们用耳倾听孩子的另一种成长。

综合实践感言活动感言 篇5

说实话，综合实践活动课程实施之初，作为一名教师，我感觉也很茫然，不知如何运作，既没有可供学习的资料，又没有经过系统的培训。通过学习这次的学习，以及综合实践校本培训的学习，使我不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识，而且借鉴了综合实践活动课程教学一些可贵的经验。

1、课程内容的开发。经过这次的培训学习，使我感到，综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则：

（1）重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条逻辑线索进行。

a、亲近与探索自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动，这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。比如，我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。可以开展“每人认养一棵树，小树和我共成长”的大型综合实践活动，于3月份启动，引领学生走入社区，搜集有关植树、护树、养树的有关知识，学生选择自己喜欢的课题参与实践，打算通过系列活动培养学生的实践能力，有环保意识，力争通过一个学生的行动带动一个家庭，影响一个社区。

b、体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心，开展慰问演出活动，这既对学生进行了思想教育，又是一种社区性服务活动。

c、认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。

（2）努力开发综合实践活动的四种课程资源。

a、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。

b、从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能。

c、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

d、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库附近的学校，可开发以沙那水库为主要内容的实践活动；地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

（3）充分体现综合实践活动的特点

（4）从学科课程的学习内容中选择主题，这也是一条很有效的渠道。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的认识。通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施：

第一阶段：活动准备阶段。这一阶段的基本任务是：提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件。（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等）

第二阶段：活动的实施阶段。这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。

第三阶段：总结交流阶段。这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。总结交流的内容有：活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的表达方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式应多样化：如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题，以激发学生探索和求知的欲望，引导活动向纵深发展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们会在自我分析、自我总结的基础上扬长避短，真正体现综合实践活动课程的价值作用

综合实践感言活动感言 篇6

xxxx年12月1—2日，xxxx年12月1日，我有幸参加了县培训中心举办的“综合实践活动课程好事培训班”。通过聆听四位专家的讲座（吴忠喜老师的《研究性学习设计与指导》，滨海九小的叶华荣老师的《综合实践活动常态有效实施策略》和《校本课程的开发与实施》讲座，我们思源高中的陈星老师的《剖析活动计划（方案）的撰写》和刘双双老师的《研究性学习案例分析》），我从理论上对综合实践活动课程有了更清晰的认识，更深更全面的了解。

综合实践活动课程的主题应该从学生的生活经验或学生身边的事务入手，选择学生感兴趣的、有价值性的、可行性强的主题。每个主题活动的研究方式可以是融合式的，即研究性学习、劳动与技术、信息技术及社区服务与社区实践等几大领域的内容有机地结合；也可以是拖带整合式的，即以一个领域为重点，整合其他一个或几个领域的内容；还可以是单开式的。

综合实践活动课的课型，根据活动进行的时间和进程，有问题发现课、方案制定课、方法指导课、实践体验课、中期交流课、信息整理和成果总结指导课、总结交流课等七种类型。无论哪种课型，教师都是活动的指导者、引导者，而不能从一个极端走到另一个极端，由“完全包办”变为“完全放手”。

综合实践活动课程是国家课程，所以我们一定到按照国家的要求开好课程，要不断提高教师自身素质，不断探索，钻研业务，认真设计好每节课，使综合实践活动真正成为学生培养能力、提高素养的好阵地。

综合实践感言活动感言 篇7

综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，是这次课改中的新型产物，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。综合实践活动课程，不是单纯从知识着眼，而是从人的发展着眼，着力促进学生主动地发展各项基本素质，通过亲身体验、积累和丰富直接经验，培养创新精神、实践能力和适应学习化社会需要的终身学习的能力。通过这次学习，我有以下几点体会：

首先，我认为综合实践活动，教师要有新的师生观、新的教学观。以前自己以教学主宰者自居惯了却浑然不觉，依赖讲授法多了却秉性难移。活动课必须让学生动起来，在活动中发展，在活动中受益，在活动中体验成长，在活动中培养创新精神和实践能力!因此，旧的单一的讲授法必须淡去，必须采用新的活动教育法来活动育人.几节活动课，老师都只是适当的引导，没有过多的讲解方法，充分让学生在活动中去探索经验和方法。

其次，我觉得综合实践活动课最好不用上课或教这样的字眼，而是用做实施或开展更合适。因为综合实践课不是上出来的，也不是教出来的，而是做出来的.如三年级的《圆形变变变》，师问：不用剪刀，你能折出什么形状?学生用不同的圆形纸片不用剪刀折出了不同形状的图形，然合做出了心中想的不同的画。通过活动体现了学生学习的主体性、主动性和探究性，学生带着问题来研究，带着准备来探索，这样一来，学生解决问题的综合能力得到提高。

第三，综合实践活动课体现学科知识的综合运用。有些综合实践活动要求学生进行调查，采访、查阅资料、讨论、设计创作、收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面的知识，学以致用，达到综合实践活动课程的目的。如《航模制作》，要制好航模，首先要先查阅资料，收集材料，设计好制作方案，然后才可以制作，制作中要有文字介绍，有数学中的对称、旋转、平衡等知识。在这个过程中，学生得到了锻炼和成长。同时，我认为要开展好一次好综合实践活动，教师自身的知识层面需要完善，要了解好这方面知识，使自己在开展活动的过程中给予学生更多的指导。

总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。

综合实践感言活动感言 篇8

在市政府、市教育局、市教科院领导的亲切关怀下，我市各区部分综合实践活动课骨干教师参加了“武汉市综合实践活动高级研修班”，我有幸成为其中的一员。在这个研修班里，通过形式丰富，富有实效的学习，使我收获颇丰，今天培训已圆满地画上了句号，现将本次培训总结如下：

第一天的活动就体现了我们综合实践教师热情奔放善于与人交流的素质。老师们以互发短信的方式结识了新朋友，使本严谨的学习场所多了几分活泼与亲切。

走进综合实践活动高级研修班，专家们以及优秀教师代表们那声情并茂富有哲理的讲座，让我们受益非浅。我们深知专业知识是每一位教师外在美的依托！也因此格外珍惜这难得的学习机会。在专家的讲座中，我们时而静心倾听，时而笔尖流动，时而凝目思索，并与专家进行了热烈地探讨。在学习中，我们真切窥见了综合实践活动课程教学的亮光，心境豁然开朗。

市综合实践活动教研员徐宜汉老师为我们做了第一场题为《综合实践活动指导纲要再解读》的报告，拉开了这次暑期培训的序幕，他深入浅出的讲解，使大家对综合实践活动课程指导纲要有了全新的认识。也正因为认识得更清楚了，使我更深深地意识到自己肩上的担子沉甸甸的。通过学习培训，我更加体会到综合实践活动课程与其它学科课程相比的不同之处。它没有现成的教材，没有固定的模式，没有传统的经验、没有专业的师资，这对于一线实施的教师来说，意味着困难，意味着与挑战。

单洞新村小学吴贤峰老师为受训教师情景交融地展现了他真实的研究过程和丰富的收获，他开发的主题活动《该出手时就出手》、《四驱车之旅》等课例中富有创意的设计令人回味。他与教师的互动环节给培训注入活力。省教研室郎盛新老师结合科技活动课《火箭》，为我们作了《综合实践活动中科技教育内容教学的几点思考》的讲座，使我们更加清晰的认识到，小学综合实践活动课程中开展科技教育是以基础教育为依托，通过综合实践活动教育和科学教育的协同，来普及科学知识，深化学科知识，培养学生科学实践能力的综合实践教育。小学综合实践活动课程中开展科技教育是转变学生单一的以学科知识传授为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，注重学生对实际活动过程的亲历和体验，是一种向学生生活领域延伸的综合实践活动课程。

听了《活动主题确立及指导策略学生学习方法与指导》、《综合实践活动的组织形式与指导》、《找条可以走的路》等专题讲座以及经验分享《综合实践伴我成长》等报告，使我更加认识到综合实践主题活动应来源于学生生活的事件，课题应贴近学生实际。活动应立足实践和探究，立足自主性和开放性，充分开发学生潜能，让每个学生的个性得到充分自由的发展。还认识到综合实践活动课题设计要便于综合实践活动的开展。在活动实施的过程中要突出学生主体地位。尊重学生的生活经验，兴趣、爱好和需要，发挥学生在活动过程中的主动性和积极性，还要保护学生的个性差异，要根据他们的年龄、心理、个性、能力等差异，进行针对性的指导和评价。

技能培训更体现了身为综合实践活动教师的综合素质，也体现了这一学科的特点。大家在技能培训中感受的是快乐，在技艺切磋中相互提高，在切磋中增进友谊。

培训其实是一个反思、进步的过程。这次培训提升了我的课程意识，深化了综合实践活动的课程理解和价值认同，也解决了很多疑惑。使我找到了与优秀教师的差距，更加清晰地看到了自身的不足，今后只有加强学习，提高教育教学能力才能不虚此次培训。

参加综合实践活动感悟汇总(7篇)

感言就是表达自己感想感触的文字语言，感言是一种在日常学习生活中都能用到的语言，优秀的感言我们究竟该如何才能写好它呢？活动范文吧的编辑为您特意收集整理了《参加综合实践活动感悟》，为避免遗忘，还请您收藏本页网址！

参加综合实践活动感悟【篇1】

20xx年7月3日7日，我有幸参加了鼓楼区小学综合实践活动骨干教师短期集中培训。这5天的学习，通过听（听专家关于综合实践活动课程理论的讲座）、看（看优秀综合实践活动课堂教学视屏）从而引发深深的思索(思考今后的工作中应该怎么去做)，这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。我从中感受到前所未有的振奋，受益匪浅。

一、聆听讲座，接受洗礼

专家、教授的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。无论是万伟老师的讲授的“综合实践活动课程基本理论与小本规划”，还是钱新建老师有关“活动设计与有效指导”的报告，亦或是吴和平老师所做的“信息整理与汇报方式设计”讲座等，都让我豁然开朗、受益匪浅。

二、参与实践，乐在其中

7月6日-7月7日，在吴校长的组织和专家的指导下，培训班的每一位老师都参与到综合实践活动中来。从讨论活动主题到设计活动方案，再到一步步的具体实施，问卷调查、实地走访、网上查询、整理数据、制作ppt、成果汇报，每一个环节我们都认真去想、尽心去做，也在思考与实践中领悟与收获。

这一切给我们带来了极大的震撼。通过这次亲身实践，我们接触到了对我们来说相对陌生的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培养学生综合能力、综合素质的，也为我们对今后如何开展综合实践活动课提供了范例、指明了方向。

三、思其现状，任重道远

通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的积极参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

但在我们平时的教学中，虽然进行了这方面的探索，但由于多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。我们要从事这方面工作所付出的劳动将要比其他科目的老师多得多。但学生能力的培养已是大势所趋，作为一名将来综合实践活动课老师，我们将看到美好的未来。

最后，我想借用一位教育专家的话“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。再难的课程，只要我们热情地参与进去，就会有丰厚的回报！”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程中去，我们也能创造出属于我们的辉煌！

参加综合实践活动感悟【篇2】

为了梦想砥砺前行

——参加汝阳县xx年综合实践活动培训会有感

时间总是如驹过隙，春天来了，我们的综合实践活动也将要开展本学期的第三节课——中期反馈课。由于县综实课教学研讨会也在我校举行，所以我们的这节课将要当场展示给汝阳县各校开展综合实践活动课程的老师们，到场的老师来了一百多位，我们激动的心情也难以抑制。

为了在课上更好地发挥与展示，我们在课下进行了多次排练，不仅请班主任赵老师为我们修改资料，还聘请了指导老师，为我们的报告形式和语言动作等在原有的基础上做了调整，一系列活动进行的非常顺利，同学们也积极的完成了各项任务。

终于，我们迎来了这一天——中期反馈课。我们在学校报告厅里进行展示，首先我们先回顾了上阶段的活动，由主题生成课到方法指导课，再到中期反馈课，这一步步走来，同学们付出了很多，也收获了很多。我们用ppT的形式为大家展示了各小组的活动过程及课后反思与总结，展示了我们活动过程中的一点一滴。

接下来到了小组讨论并反馈交流的环节。经过激烈的讨论，同学们把获得的资料进行整理归纳，并填写在表格上。在讨论中，小组进行分工，有的同学做问题记录，有的同学做资料归纳，有同学做分享收获感受，还有的同学提出组内未解决的问题……课程进行得如火如荼，大家团结协作，互帮互助。小组展示交流中，大家一起喊出口号，喊出组训，热情交流。遇到小组内未解决的问题时，我们积极探讨，踊跃发言，相互出谋划策，解答疑惑。最后，我们的反馈与交流结束，也得到了台下老师们的一致好评。

很荣幸参加了这次汝阳县综合实践活动教学研讨会，在本次研讨会上，我们重新认识了综合实践活动课。这不仅是我们锻炼能力的一次机会，也将成为我们青春中那一道靓丽的风景线，为我们的学习生活增添了一束光彩。我们虽然忙碌，但也快乐着，。有付出就会有收获，从开始的我们害怕、羞涩，到现在的敢于表达自我，这都是我们成长的体现。在实践中成长，在成长中收获。加油，青春的我们要勇于探索，勇于实践，要为了梦想，砥砺前行！

没有播种何来收获

——参加汝阳县xx年综实培训感想

xx年5月16日，我们全班同学到了报告厅上了一节中期反馈课，但这节课是更特别，更隆重的一节课，汝阳县各个学校综合实践活动的骨干教师也以听众的身份来参加综合实践活动研讨会，我们又期待，又害怕，大家都在为这节中期反馈课紧张地准备着。

这节中期反馈课，我们是排练了一遍又一遍，面对曲主任严厉认真的态度，我们是漏洞百出，不停在改换，同学们表现得紧张，不敢表现自己，没有落落大方的姿态，面对这一系列的问题，让我头疼脑热，头脑开始发懵。

课下，我反思自己，我认为我们本身就有许多的不足要改正，我们这节中期反馈课的表现，代表的不仅仅是自己的小组，不仅仅是711班，更是代表汝阳县直初中，代表汝阳县综合实践活动，我们必须做的更好，更优秀！

总有一束光，专为你照亮，这节课让我收获满满，无论是这节课上的优秀表现，还是不足；无论是赵老师的严厉指导还是辛勤付出；或是910班精彩的表演，它都完美的诠释了综合实践活动课的意义。综合实践活动让我在不断的成长，不断改变自己，虽然这节课还存在着一些不完美，但我们从不投降，努力改进，永不言败，才是成功的最佳品格！

没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌；成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践！

综合实践活动，令人关注，难忘，不仅因为它将是我们人生新阶段的开始，更因为它是以梦为马，不负韶华的最美时光！也许结局不一，但这段有目标，为之努力的日子，终将成为我一生的精神财富！

参加综合实践活动感悟【篇3】

综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。

由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。

1、建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师"教"出来的，而是学生"做"出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。

学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。

3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。

综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。

"综合实践活动"作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好!

参加综合实践活动感悟【篇4】

综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。能够说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，经过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、进取性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。

由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动进取的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。

1、建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。

学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地经过对成人生活方式的复制来成长的。所以，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全理解的对象，而应发挥学生对课程的批判本事和建构本事的作用。

3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。

综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应当尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。

“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，可是综合实践活动课程实施的现实复杂性很多存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，可是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好!

参加综合实践活动感悟【篇5】

综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。可以说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，通过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、积极性，必须要加强对综合实践活动教师的有效指导。

由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，必须突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动积极的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。

1、建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。

学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地通过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生必须毫无保留地完全接受的对象，而应发挥学生对课程的批判能力和建构能力的作用。

3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。

综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都应该尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。

参加综合实践活动感悟【篇6】

综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。能够说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，透过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、用心性，务必要加强对综合实践活动教师的有效指导。

由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，务必突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动用心的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。

1、建立新型的师生关系。

综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。

2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。

学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地透过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生务必毫无保留地完全理解的对象，而应发挥学生对课程的批判潜力和建构潜力的作用。

3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。

综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都就应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。

“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性超多存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好！

参加综合实践活动感悟【篇7】

在11月12日至22日，我有幸参加了参加在xx师范大学举办的20xx国培计划——省级小学综合实践活动课程的骨干教师培训。这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，有一个与专家面对面交流学习的机会。在为期十天的培训中，专家学者的讲座精辟入理，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是学校工作中迫切需要的。下面，我就把自己的收获总结如下：

一、参与式培训方式的的启示。

这次在华师大参加的综合实践活动培训，与以往的培训不同，采取的是参与式的互动的培训。培训第一天开班仪式上，华师大网络学院严副院长给我们举行了简短的开班仪式，把学员分成10个小组，每组6——10人。每个小组成员在一起讨论起个组名并设计本小组组徽。培训时也是按小组围城圆桌，不再是单纯的老师讲，学员听，而是让学员参与其中。讲课的教授先举一些案例，出示一些问题，然后交给小组进行讨论。小组成员进行分工。分工后学员在小组内讨论，将讨论结果写在一张大白纸上，张贴在黑板上，小组成员上去汇报交流。如华师大安桂清副教授给我们讲的“一项生活探究的”的阶段和特征一课，安教授先让我们看了《学校的小河》和《垃圾的分类处理》两个综合实践活动案例，观看了两个综合实践活动过程的录像，教授并不急于给我们讲的综合实践活动的过程有哪些阶段，而是让小组成员合作，讨论一项生活探究有哪些阶段，小组讨论完后每组派代表上台发言。这样使每个学员参与其中，大家积极性很高，讨论热烈，争相上台发言，展示本组的讨论结果，经过讨论、交流、展示等活动，每个学员对综合实践活动的阶段也就清清楚楚，达到了良好的培训效果。每次参与其中，好像自己回到了学生时代。参与讨论交流的场面让人兴奋，参与交流的情景还时时浮现在眼前。

由我们的培训方式的改变我想到我们平时的课堂教学模式，要提高我们的课堂教学效率，作为教师在备课中我们要关注学生的经验，在教学中我们要关注学生的状态，在反思中我们要关注学生的学业样本。学生是学习的主人，要让学生充分参与学习活动，调动学生的眼、耳、口、鼻各种感官，让学生在实践中在探究中动眼、动口、动手、动脑学生在小组合作中充分参与，实践、体验、不断探索、发现，充分发挥每个学生的学习主观能动性，培养学生发现问题解决问题的能力。通过这几天的培训，我亲身感受到了小组合作，自主探究学习的益处，我们要改变传统的课堂教学模式，转变学生的学习方式，老师不要代替学生，让学生自己学自己讲，课堂教学中要真正体现学生的主体地位，这样才能提高课堂教学效率。

二、转变观念，增强了对综合实践活动教学重要性的认识。

通过这次培训，与专家面对面地交流，使我更清楚地了解了综合实践活动的教育理念，更清楚地认识到了综合实践活动的意义及必要性，深刻认识到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的实践能力、创造能力的的重要作用。综合实践活动是小学三年级到高中阶段的必修课程，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习和社区性服务与社会实践以及劳动、技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展应用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。根据学生不同年龄阶段的特点，提出不同的要求，引导学生进行自主、探究、合作和综合化学习。小学综合实践的目标是激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣；初步学会观察与探究问题的能力；形成合作与分享的初步意识；形成尊重科学的意识和努力钻研的态度；初步形成对于社会的责任。综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面向自然，面向社会，面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。

为什么我们中国的孩子缺乏创造性，创新意识差，因为传统的教学只注重书本知识的传授，大多学生死学书本知识，而缺少动手操作、缺少生活的体验，缺少实践和探究，学生的实践能力和创新意识不强。我们应该在有限的学校、家庭和社区中开发无限的教学资源。用一切可能利用的教学资源。超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生活活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养学生的创新意识，发展综合的实践能力。

三、用心体会，发现综合实践活动就在身边。

综合实践活动并不神秘，它和我们的生活息息相关。是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培养学生的创新精神与实践能力。

上海是综合实践活动开展的比较早的城市，11月15日我们参观了上海梅园小学，观看了梅园小学靠站的综合实践活动。梅园小学学校占地面积三千多平方米，目前有学生五百多人，梅园小学规模不大，但是综合实践活动开展的扎扎实实。梅园小学的综合实践活动采取的是跨班探究活动，学校根据学生兴趣开办选修班，学生不分年级根据自己爱好选修课程，每周周四和周五一节课开展活动，有的是兴趣小组如：合唱、绘画；有的是动手制作如：棕榈小制作、橡皮泥小制作；有的是主题探究：如探究狗、蝴蝶、植物的叶子、等。我们观摩的是学生的展示活动，学生有的把搜集的材料展示给大家，如搜集狗的资料图片、做成PPT在电脑上展示给大家；还有学生展示的种植物的过程，把照的照片、录像资料、观察日记做成PPT展示给大家等。老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流，学生精彩展示、热烈的讨论、激烈的争辩给大家留下了深刻的印象。整个的过程都是学生小组展示、相互交流、合作探究。都是学生自己发现问题、提出问题、解决问题的，学生是活动的主体，老师是参与者、引导者、合作者，没有老师代替学生去讲解，这样的探究充分发挥了学生主动性，学生深入生活在课外搜集资料，实验研究、调查访问，培养了学生的实践能力和创新意识。梅园小学从学生的实际出发，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题从学生的生活中来，贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实。

四、结合实际，开发综合实践活动课程资源。

1、提高教师的综合实践活动课程开发的意识和技能。

首先，促进教师角色转变，提高参与开发的积极性。课程资源的开发涉及到教师角色的转变。新课程的实施使教师角色发生很大的变化，由课程的实施者变成了课程的开发者和实施者，教师只有尽快实现角色的转变，才能够在开发过程中承担起积极的角色。以主体者的姿态投入到课程资源的开发与利用中去。教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

2、把综合实践活动和与少先队活动相结合。

综合实践活动是具有独特功能和价值的独立课程形态，是新课程和生长点。它强调在整个实施过程中学生要亲身经历，亲历亲为。它强调面向各个学科，面向现实的社会生活，面向大自然，为学生的个性发展提供了一个广阔的空间。它要求学生自主地积极地参与到整个活动中去。由于以上的这些特点与少先队活动的实践性、开放性、自主性等特点不谋而合。由此可见，因新课程综合实践活动的开设，提升了少先队在学校课程中的地位，给少先队活动带来蓬勃生机，又因为少先队的介入为综合实践活动的难点架起了成功的桥梁。

3、与学生生活实际结合起来。

在新课程理念中，培养学生的“问题”意识已显得相当重要。可以这么说“问题”是研究性学习的载体，综合实践活动课程主要还是围绕提出问题，解决问题来组织学生的研究性学习活动。确定小课题的时候，尊重学生的兴趣，尊重学生的自己选择。使小课题研究更贴近学生生活实际。如《叶子的研究》、《鱼儿为什么离不开水》、《节日小吃》等小课题都来自学生熟悉的生活，而且学生对此类问题很感兴趣。

4、走进社区，丰富实践内容。

我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其最大限度地得以开发利用，开展综合实践活动。学校周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。东区道路宽阔、环境优美，有学院河、董妃苑，许都广场等游园，学生的居住环境发生了巨大的变化正在或者已经住进花园式的居民小区。抓住学生家乡的变化，生活环境的变化开展课题研究、开展实践活动。这些社区资源潜藏着许多有价值的教育资源，充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。

综合实践活动是新课程改革中最能直接体现新理念、新方法，最能培养学生创新意识和实践能力的课程。我们将不断实践探索，不断积累综合实践活动案例和经验，为这一门新课程的全面实施作好准备。最后，我想借用专家的话“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程”。我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程，我们也能创造出属于我们的辉煌！

综合实践感言活动感言集锦(10篇)

当我们经历一些重要的获奖场合时。感言可以帮助我们更好地表达情感，让心情更加美好，有哪些优秀的感言是能给我们参考的呢？小编搜索并整理了综合实践感言活动感言，以下是相关内容，敬请您阅读并收藏本文！

综合实践感言活动感言(篇1)

千百年来，中华民族的子孙将朴素的思想、情感、习俗和技艺隐沉于剪纸之类的古老文明之中。中国的民间剪纸以其丰富的形象语言反映了中国深邃的传统思想、古老文化，具有独特的美学价值和艺术价值，一张彩纸、一把刀，可以培养动手能力、观察能力、概括能力、审美能力，可以陶冶心灵，美化生活。我国著名儿童教育

家陈鹤琴先生曾经说过：“孩子应有剪纸的机会。”他认为剪纸可以使孩子静下来，专心致志地干一件事;还可以练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵。开展剪纸课程，使学生从小培养对民间传统艺术的了解和兴趣，不但可以拯救濒临失传的艺术，更能为艺术提供一种新的发展机会。于是我班根据学校的实际情况，把剪纸作为我班的特色课程。通过剪纸的学习，让学生知道剪纸的基础知识，利用工具进行创作，提高学生的综合实践能力。通过教师指导学生，学生参与活动、参加比赛，让师生从课堂走进生活，走向社会，多角度、深层次地丰富教与学的经验。

一、激发学生学习兴趣，营造良好的学习氛围。

我和周老师通过多种渠道来向学生介绍、宣传剪纸艺术。在学校的宣传橱窗、教室、窗户……布置上师生的剪纸作品，发挥校园环境育人的作用。利用学校雏鹰电视台进行宣传、介绍剪纸的知识、方法，开展剪纸系列活动，如：“亲子剪纸比赛”、“剪纸设计大赛”、“剪纸心得体会征文”等活动，使学生对剪纸由陌生到感兴趣，激起了学生的探究欲望，营造了良好的剪纸艺术氛围。

二、制订教学计划，保证校本课程有效、全面地实施

1、课时的安排：我班每个星期都固定安排一节特色课，一般一学期上二十课时。我班将剪纸教学活动引入课堂。并列入课程表，专课专用，每节课40分钟时间，由班主任组织教学管理。

2、内容的确定：重点放在教给学生剪纸方法，剪纸要领上，如：先剪刻最细致最要紧的部位，然后由中间向四周扩散，以有效地把握作品整体，从左到右，从上到下，从繁到简，循序而进;刻纸时，刀要垂直于纸面，一刀一刀移动前进，刻圆和弧应从左下角逐渐向右上角按顺时针刻完一圆或弧，引刀要稳，不要左右摆动，刻掉的部分若脱不下来，这时决不能用手硬撕拉，应反个面在刻断处再补一刀，使其自然脱落。

三、优化教学方法，让剪纸艺术在学生心中“生根发芽”

经过长久的实践操作，我们班摸索出了一套行之有效的剪纸特色教学方法，我们将各种较抽象的方法贯穿于具体形象的操作之中，注重引导学生去亲身体验和感受，让他们去发现、探索，从而创造出不同的剪纸作品来表达自己的意愿。我班所采用的教学方法主要有以下几种：

1、课堂示范法

为使学生快速学会刻纸的操作过程和方法，我们从简单常用的、趣味性强的范品中着手，有：

①对称式，如《红双喜》;

②自由式，如《鲳鱼》;

③花边式，如《中国龙》等三种形式的剪纸过程，并强调剪纸艺术的关键在于反复折叠剪刻，图案形象美主要在于“对称”和“连续”。

2、自主发现法

长期以来“灌输法”是以教师为中心，而使学生失去了自我感受、自我加工、自我创造的机会。因此剪纸教学活动也应该还给学生自由、自主的活动空间，提供创造的机会，充分挖掘学生的潜能，使学生尽情地抒发自己的感受。教师可以把剪好的作品提供给学生观察，让学生带着问题，积极主动地自己去发现剪纸的奥秘，问题最能唤起学生强烈的好奇心和求知欲。引导学生从观察中发现剪法，有利于培养学生的观察力和创造能力。

3、游戏贯穿法

在剪纸教学活动中，要充分考虑学生身心发展水平，可以创设一些游戏情节，通过游戏这座桥梁达到教学目的。例如，通过多种方法让学生发现折叠剪纸的有趣，孩子们在不断地折叠中，剪出相连的鱼类、人物……时，学习情绪高涨，在折折剪剪中学生很自然地学会了由易到难、由简到繁剪纸作品。

四、开展各种剪纸活动，丰富学生的课余生活

1、剪纸作品展览。把学生作品标上题目、作者所在班级、作者姓名在教室展出，让全校学生观看，学生在比较中，提高了自己的剪刻技能和欣赏水平。

2、现场剪纸比赛。竞赛分限定内容和自由发挥两种，评委当场打分，评出优胜者，并发获奖证书。

3、组织学生走向社会，走上街头。观察体会剪纸在实际社会生活中的运用，并了解民间剪纸朴素的表现手法、娴熟的剪纸技艺。

4、剪纸庆佳节活动。如劳动节、六一节、教师节、元旦等节日，要求学生自己动手，用剪纸作品装点、美化自己的班级。

剪纸艺术进校园不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了中国的传统艺术。今后，我们将继续加强学习，健全和完善校本课程，不断探索剪纸教学的新途径，开展丰富多彩的剪纸活动，让剪纸这朵艺术之花在学生心中扎根。

综合实践感言活动感言(篇2)

今天，我和同班同学一起去参加了一个扩展训练营的综合实践活动。

一进去，教官就十分体贴的给我们发床单、被罩、迷彩服。又十分体贴的告诉我们床单铺的到褥子的上面，被罩可以两个人一块套，没有被子的可以去宿舍五楼那些没人住的房间里去找。说完就摆摆手让我们各回各的宿舍去换衣服，换完衣服就下来站队。

等同学们都换完衣服下来完了，教官又领我到了一个广阔的大厅里排队站好，见我们班站好了，讲台上的一个拿话筒的教官又整了整纪律，就开始体贴的让别的教官拿来一套床单、被子、褥子和被罩，并叫上几个教官一块给我们示范怎么套被罩，怎么铺床单。随后又教我们怎样叠被子，甚至连叠完被子后有几层都给我们当场数了一遍。这个训练营的教官真休贴。

之后我们又在训练营的食堂里吃了午饭、晚饭、早饭。我发现，这个训练营里连大厨都很体贴，每顿饭都会给我们配一些枣、梨等水果，甚至连早饭都给我们配了一包酸奶。不仅早、中、晚餐大厨们会给我们配一些水果，而且每餐我们吃的时候总会发现桌子上有一锅粥，每天还都不一样，今天或许是小米粥、大米粥，明天就是米酒汤了。而且每天的饭菜都是荤素搭配，有肉有菜有水果有汤真是应有尽有，好吃极了。

这真是个体贴的扩展训练营。

五一班李豫晨

综合实践感言活动感言(篇3)

x月份，我有幸参加了综合实践活动课的学习，透过学习，我懂得了很多，明白了综合实践活动课是让学生学习适应社会的潜力。它能够使我们在实践活动中了解社会，让我们在实践活动中学到很多在课堂上根本就学不到的知识，让我们增长了见识，也打开了视野，使我受益匪浅。

首先，此次综合实践课中教师创设必须的问题情境，让课堂中充满着研讨、探究、思考的气氛。在实践活动中，教师摆脱了传统的教学模式的束 缚，让学生大胆尝试，鼓励学生克服困难，不断探究。增强学生的策略意识、提高学生解决问题的潜力，成为活动的落脚点。教师带给很多机会，让学生从事主动的观察、实验、猜测、推理、交流等活动，将学到的知识运用到实践中去，把知识变成活的。在活动中，不仅仅关注学生解决问题的方法和策略，而且关注学生的情感态度，教师鼓励学生学会总结学习方法，学会认定和寻找策略。

其次，让我学会了如何指导学生确定主题。能够把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也能够发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的状态，为学生创造表现自我的机会。让学生在玩中学，学得简单，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原先学习是这么快乐的事，学生在每一节课堂上，享受到热烈、沸腾、多彩多姿的精神的生活。

再次，此次综合实践活动课，让我体会到了小组合作的重要性透过教师与学生的互动，互相学习，互相帮忙，共同探讨出知识，并且在实践中深化巩固了知识，这是我们平时课堂里所没有做到的，也是值得我们学习的。

综合实践感言活动感言(篇4)

勇于实践，善于实践才能获得真正的知识。这是自古以来一条亘古不变的真理。

赵括的知识无论掌握地多么娴熟，但终究在战场上败下降来，成了纸上谈兵的“英雄”。

船王的儿子不管知识多么丰富，但还是逃脱不了命葬大海的厄运，成了船王一生中最大的遗憾。

他们都没有经过实践的洗礼就去与困难搏击。现实是不会同情一个没有经验的人的，它只会无情地把你淘汰出局。甚至输掉的就是生命。

雏鹰不知用力地拍打过多少次翅膀，忍受过多少次跌落的痛苦，才能够和父母一样在天空翱翔。

幼虎不知经过多少次饥饿的煎熬，才学会了捕食，才渐渐有了强壮的身躯，丰富的经验，才不愧于“林中之王”的称号。

幼年时期的我们，不知经历过多少次跌倒的痛苦与无助，伤口的疼痛，才学会了用自己的双脚，踏上自己人生中的道路。

也许你曾激情满怀，也许你曾信心百倍，也许你曾有过战胜困难的勇气。

但在风雨中，你可能痛苦过，跌倒过，犹豫过，是否要继续前进。

朋友们，请不好害怕，这是实践在锻炼我们，它在教导我们如何成长。痛苦只是幼稚向成熟交的一点税，若没有蜕变时的痛苦，哪里有化蝶后的美丽？

在实践中锻炼自己，你才会变得坚强。

在实践中磨炼自己，你才会有经验。

综合实践感言活动感言(篇5)

一年中，给我们印象最深刻的是：在实践活动的时候，同学可以这么积极主动的发言，大胆的参与。是的，综合实践活动课，让我们看到了小朋友们的另一面，也让我走进了小朋友的心里，这是我们在语文教学工作中体会不到的乐趣。

本学期，我们都进行了各类语文综合实践活动，使我们研究小组的成员都对对综合实践活动又有了一些新的认识。现结合活动谈自身的几点体会：

一、真正实现小组合作、发展每个同学的个性

活动的开始，我们鼓励同学选择自身喜欢的合作伙伴组成合作小组，并让他们在小组内选择最想研究的子课题，在小组成员分配工作时，我让同学根据自身的特长选择自身在小组里承当的任务，给同学个性的发展发明了空间，这样做，使每个小组成员之间有了惺惺相惜的感觉，团队精神大大增强，为活动的开始进行打下了坚实的基础。

活动中，我关注了每个同学的表示，尽可能的给同学主动探究的机会，让他们按自身的意愿去调查，按自身的想法去多方面的搜集资料，引导他们在完成分内工作的前提下也去协助他人、协商他人开展调查研究，使同学在活动中不再是坐享其成，尽可能使每个同学都获得参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验。

有的小组不但与组内同学合作、效果展示时还请来了外援；有的小组在活动中意见不统一，这时同学想到了“为了小组的团结，我只有听他的了”，看似无耐，却也是一种睿智的表示。至少，在大力弘扬个性的今天，小朋友们学会了权衡利弊、学会了尊重他人、学会了与人愉快的合作，这也正是我的初衷所在。

二、关注同学的年龄特点、兴趣喜好

选题阶段，我们都注重发挥同学的自主性，然后引导同学谈对这个对选题的了解，由于同学发生了一种从多方面了解的愿望，于是活动主题就确立了，主题确立后，我引导同学提出自身感兴趣的问题，根据同学的意见，确立了研究的子课题，这一系列的活动，可以说都是不着痕迹的，尊重小朋友意愿符合小朋友心理特点的。

各年级的小朋友对每个选题的了解都是片面的，在我们的眼中，他们提出的问题也许没有深度的，也许是没有价值的，然而我却接受了他们的选择，因为我们始终认为，综合实践活动的真正参与者是小朋友们，他们有权力选择自身研究什么、如何研究，他们研究的应该是他们真正感兴趣的问题，而不是教师认为有价值的问题，作为教师，我们只能起一个“支架”的作用，只能协助，引导同学研究、考虑、设计，只能协助同学在自我的探索中构建新的认知。

一、建立新型师生关系，注重过程性指导

活动中，为了让小朋友们不在自身的研究中孤立无援，也防止老师过多的参与和指导，我只是以一个协商者，一个顾问的身份出现，这使小朋友们心理上的了依托，也得到了活动的主动权，开展活动也更有热情了。如同学在调查其它同学爱吃的蔬菜水果时，他们采取了问卷的形式，我发现这种方法废时废力，就问他们是否还有其它更快捷的方法，一个小朋友提出来：拿一个小黑板到班级调查，说明情况后只需要举手，数数就可以了，我写上对他的方法的肯定，陪他们深入到班级采访，有我的陪伴，他们胆子大了，勇气足了，即使面对六年级的大哥哥、姐姐仍是那么自如，结果出色的完成了调查任务。

二、注重探究式学习方式，培养同学用多种方式搜集资料的能力

在让同学进行实践活动的过程中，我的动身点是让同学走进生活、切实地进行调查研究、强调搜集、整理资料的能力。小朋友们在研究的过程中不时提出问题，通过自身的考虑、求助、与他人的讨论等把问题解决，这样的探究对小朋友的发展是十分有利的，这一次实践活动小朋友们确实在实践能力上有所突破。如：他们不但能从书本上、网上找到一些资料，还学会了从他人那打听消息，获得一些有用的资料。其中，为了了解蔬菜、水果的销量、保管，他们去市场进行了采访；为了了解同学们爱吃哪些水果，他们调查了800余人，并把数据制成了表格，用具体的数据说明问题，我们欣喜的看到，小朋友们正在他们自身的研究中变得善于考虑，懂得了从多角度了解问题，学会了用多种方法说明问题。

三、改变评价方式，注重同学的感受和体验

教语文时，我总想一节课让同学学会什么，很少关注同学的发展，综合实践活动，让我明白了活动要以同学为主，不一味的惦记着“给”同学什么，而关注能为同学“做”什么，注重同学的感受和体验。在交流时，我把此次活动的最终评价权交给了同学，这也体现了活动中同学全程参与的主动地位。在评价时并不要求同学调查效果有多具体，而是以同学调查的热情高低、合作的是否默契、参与人数的多寡为评价依据。

四、拓展延伸，寻找新问题

在活动的最后，我引导同学谈：对于每一次活动，你还想做些什么？我们还能做些什么？鼓励同学说出更多自身感兴趣的子课题，可以说是给同学留下了“考虑题”，又为以后的研究性学习埋下了伏笔，也体现了此灯学习的连续性。

五、不足

本学期的活动已结束了，由于终究是尝试阶段，活动中我还有较多的“败笔”，比方：内容不够全面，调查不够深入，没有充沛的利用家长，特别是活动中教师对于同学的回答，处置不够细，没有带着目的去评、随意性太强，在今后的工作中，我将不时学习，提高自身的理论基础；不时尝试，全面提高自身的“指导”艺术；不时反思，在反思中生长、幼稚起来。

综合实践感言活动感言(篇6)

通过学习，我懂得了很多，对综合实践这门课程有了一个系统的认识，在选择综合实践课时，应该寻找与学生生活密切联系的素材，提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

综合实践课的实质就是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。在综合实践活动中，随着学生实践能力的逐步提高，教师不再是传授者，而是促进者。作为促进者的关键是促进学生自主学习，促使学生自己去感知体验，实验观察、探究研讨。在综合实践活动中学生不再是一个被动的接受者，而是一个充满主动精神的主体，师生之间是合作的关系，共同投身于问题的研究过程，共同享受成功的喜悦。

观摩的这几节课使我受益匪浅：首先，这几节课无不凸显出学生的主体地位，课堂上让学生自己提出想法并实施，提高了积极性，学生走入社会亲身参与实践才能让他们获得真正的知识。其次，活动主题的设立非常符合学生的实际，也都能激发起学生的积极性，兴趣是最好的老师，只有充分调动学生的学习兴趣，才能从中获取知识。另外，综合实践活动课动手能力比较多，这样不仅激发了学生的好奇心和求知欲，而且还培养学生探究活动的正确态度，发展探究问题的能力。

同时我也深刻意识到：在综合实践活动中，教师的角色很重要，从主题的确立，到方案、分组以及查找资料，及至最后的成果展示，每一个环节都离不开教师的指导。教师看似没有做什么，但实际上，每一个环节的顺利进行都有着教师的参与和指导。所以提高自身的专业素养十分重要!

此次学习活动，我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。另外，综合实践锻炼学生多学科知识的整合、掌握与自觉探索、主动学习的积极性真的值得借鉴。通过听几位老师讲课，我也对综合实践这门课程产生了浓厚的兴趣，在今后的综合实践课中，要认真的寻找适合学生上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。

综合实践感言活动感言(篇7)

勇于实践，善于实践才能获得真正的知识。这是自古以来一条亘古不变的真理。赵括的知识无论掌握地多么娴熟，但终究在战场上败下降来，成了纸上谈兵的“英雄”。船王的儿子不管知识多么丰富，但还是逃脱不了命葬大海的厄运，成了船王一生中最大的遗憾。他们都没有经过实践的洗礼就去与困难搏击。现实是不会同情一个没有经验的人的，它只会无情地把你淘汰出局。甚至输掉的就是生命。

雏鹰不知用力地拍打过多少次翅膀，忍受过多少次跌落的痛苦，才可以和父母一样在天空翱翔。幼虎不知经过多少次饥饿的煎熬，才学会了捕食，才渐渐有了强壮的身躯，丰富的经验，才不愧于“林中之王”的称号。幼年时期的我们，不知经历过多少次跌倒的痛苦与无助，伤口的疼痛，才学会了用自己的双脚，踏上自己人生中的道路。也许你曾激情满怀，也许你曾信心百倍，也许你曾有过战胜困难的勇气。但在风雨中，你可能痛苦过，跌倒过，犹豫过，是否要继续前进。

朋友们，请不要害怕，这是实践在锻炼我们，它在教导我们如何成长。痛苦只是幼稚向成熟交的一点税，若没有蜕变时的痛苦，哪里有化蝶后的`美丽？

在实践中锻炼自己，你才会变得坚强。在实践中磨炼自己，你才会有经验。

综合实践感言活动感言(篇8)

综合实践活动的主题是：遨游汉字王国。吴老师就布置了一个作业—查找街头错别字，看到这个作业我大吃一惊，心想：这街头错别字上哪去找？找起来肯定很麻烦。

放学回家后，我站在阳台上冥思苦想街头错别字上哪去找？这时一阵风吹来，我惬意的打了个哈欠。无意间我发现楼下的小卖部把烟酒错写成了烟“洒”。我顿时欣喜若狂，急忙找来照相机把它拍了下来。这时我的脑海里突然有了办法：如果找街头错别字，说不定人多热闹的地方有。于是我和妈妈商量好，一起出了家门。一路上我东张西望，一下子看看广告纸，一下子看看商店的店名……旁边的路人不知我在干什么，时不时回头看了看我，然后又东看看，西看看。我找了很久，脚也走累了，我揉了揉肩。眼睛瞟了一下四周，突然发现一个卖装饰品的商店把店名错写成了惹“饰”生非。我急匆匆地走过去拿起照相机“喀嚓”“喀嚓”“喀嚓”拍了下来，店主看我在他门前拍了什么，就大声哄到：“小朋友，来我这干嘛呀，没事赶快回家。”我连忙回了个笑容，走开了。我仔细观察了这条街，发现了这条街大部分都存有错别字。如：洗发店把3.8折的折多了一点，就成了3.8拆……中国是举世闻名的文明古国，具有五千多年历史的礼仪之邦，特别是中国文字。中国文字历史悠久，源远流长，是我国古代劳动人民勤劳与智慧的结晶，是中华民族文化的精华。但是，现代的人们对中国文字传统的写法有所改造，那些现代的字使现今这个社会出现了许多的错别字。

虽然这次的综合实践活动结束了。但我从中明白了：汉字表意丰富，历史悠久，是我们的祖先留给我们的大一笔丰富、宝贵的历史文化遗产。我们一定要热爱汉字。如果我们连自己的语言汉字都无法正确地使用，我们如何学习其他的东西。因此，我们必须要优化文字环境，正确地使用汉字，更要杜绝公共场所的错别字。

综合实践感言活动感言(篇9)

综合实践活动课能促进我们的思维，在活动课上，内容各不相同。这学期，老师和我们谈论了关于校园文化布置让每面墙壁都会说话。

老师给每组分了一个地点去调查，我这组是调查楼梯墙壁上的内容。楼梯墙壁上有标语、儿童画、安全通道的标志......我们把它拍了下来，又记录了几句标语。

回家后，我们把拍到的照片一张一张做成了幻灯片，打算在第二节课的时候，展示给同学看。

校园的墙壁的确会说话。瞧，学校旁边的围墙上，贴了那么多关于数学的知识；看，学校操场周围的墙上，一幅幅儿童画丰富多彩；瞧，学校楼梯上，标语时时提醒着我们；看，学校一条条走廊上，挂满了那么多的名人名言；瞧，大厅的荣誉墙上挂满了学校获得的种种荣誉；看，每个班级都挂上了班牌，中队的名字叫起来都朗朗上口。学校每面墙壁都被装饰地五花八门。

唯一的缺点就是：大厅的显示屏上，只有在别校的老师或领导来时，才出现红色字样，别的时候都一片空白。我建议：应该在别的时候放一些名人名言，或者是名人的肖像、简介......让我们每天都学到更多的知识。

学校的墙壁真是各色各样，让人看了都不由得赞叹。

综合实践感言活动感言(篇10)

为了梦想砥砺前行

——参加汝阳县xx年综合实践活动培训会有感

时间总是如驹过隙，春天来了，我们的综合实践活动也将要开展本学期的第三节课——中期反馈课。由于县综实课教学研讨会也在我校举行，所以我们的这节课将要当场展示给汝阳县各校开展综合实践活动课程的老师们，到场的老师来了一百多位，我们激动的心情也难以抑制。

为了在课上更好地发挥与展示，我们在课下进行了多次排练，不仅请班主任赵老师为我们修改资料，还聘请了指导老师，为我们的报告形式和语言动作等在原有的基础上做了调整，一系列活动进行的非常顺利，同学们也积极的完成了各项任务。

终于，我们迎来了这一天——中期反馈课。我们在学校报告厅里进行展示，首先我们先回顾了上阶段的活动，由主题生成课到方法指导课，再到中期反馈课，这一步步走来，同学们付出了很多，也收获了很多。我们用ppT的形式为大家展示了各小组的活动过程及课后反思与总结，展示了我们活动过程中的一点一滴。

接下来到了小组讨论并反馈交流的环节。经过激烈的讨论，同学们把获得的资料进行整理归纳，并填写在表格上。在讨论中，小组进行分工，有的同学做问题记录，有的同学做资料归纳，有同学做分享收获感受，还有的同学提出组内未解决的问题……课程进行得如火如荼，大家团结协作，互帮互助。小组展示交流中，大家一起喊出口号，喊出组训，热情交流。遇到小组内未解决的问题时，我们积极探讨，踊跃发言，相互出谋划策，解答疑惑。最后，我们的反馈与交流结束，也得到了台下老师们的一致好评。

很荣幸参加了这次汝阳县综合实践活动教学研讨会，在本次研讨会上，我们重新认识了综合实践活动课。这不仅是我们锻炼能力的一次机会，也将成为我们青春中那一道靓丽的风景线，为我们的学习生活增添了一束光彩。我们虽然忙碌，但也快乐着，。有付出就会有收获，从开始的我们害怕、羞涩，到现在的敢于表达自我，这都是我们成长的体现。在实践中成长，在成长中收获。加油，青春的我们要勇于探索，勇于实践，要为了梦想，砥砺前行！

没有播种何来收获

——参加汝阳县xx年综实培训感想

xx年5月16日，我们全班同学到了报告厅上了一节中期反馈课，但这节课是更特别，更隆重的一节课，汝阳县各个学校综合实践活动的骨干教师也以听众的身份来参加综合实践活动研讨会，我们又期待，又害怕，大家都在为这节中期反馈课紧张地准备着。

这节中期反馈课，我们是排练了一遍又一遍，面对曲主任严厉认真的态度，我们是漏洞百出，不停在改换，同学们表现得紧张，不敢表现自己，没有落落大方的姿态，面对这一系列的问题，让我头疼脑热，头脑开始发懵。

课下，我反思自己，我认为我们本身就有许多的不足要改正，我们这节中期反馈课的表现，代表的不仅仅是自己的小组，不仅仅是711班，更是代表汝阳县直初中，代表汝阳县综合实践活动，我们必须做的更好，更优秀！

总有一束光，专为你照亮，这节课让我收获满满，无论是这节课上的优秀表现，还是不足；无论是赵老师的严厉指导还是辛勤付出；或是910班精彩的表演，它都完美的诠释了综合实践活动课的意义。综合实践活动让我在不断的成长，不断改变自己，虽然这节课还存在着一些不完美，但我们从不投降，努力改进，永不言败，才是成功的最佳品格！

没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌；成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践！

综合实践活动，令人关注，难忘，不仅因为它将是我们人生新阶段的开始，更因为它是以梦为马，不负韶华的最美时光！也许结局不一，但这段有目标，为之努力的日子，终将成为我一生的精神财富！

[精选教案] 综合实践活动劳动说课稿壹篇

在日常的工作和学习过程中，大大小小的活动我们一定参加过不少。老师或者上级很多时候要求我们写一些活动相关的文章，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。那么活动类范文应该怎么写呢？以下是小编为大家收集整理的“[精选教案] 综合实践活动劳动说课稿壹篇”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

尊敬的各位领导、老师：

大家好！我说课的题目是《变废为宝》。下面我从六个方面向大家介绍这节课。

一、课题的提出

综合实践活动是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，选题必须以学生为本，联系学生的生活，选择具有社会性、趣味性、实践性、探究性的主题，尽量为学生提供一个展示才华、发挥潜能的机会。

目前，环境污染问题已经严重影响了社会的发展，引起各界的广泛关注，为了让学生了解环境现状，增加环保意识，设计了本次活动。通过本次《变废为宝》活动让学生从自我做起，从现在做起，有意识地进行废物利用，为环保事业尽一份力。

二、活动目标

根据《综合实践活动课程标准》以及初三年级学生的特点，我从知识、能力、情感态度与价值观三个维度，确定了本次活动的目标。

（一）、知识目标

让学生了解我们生活环境的现状，获得的对自然、对社会、对自我以及对文化的认识和经验。

（二）、能力目标

1、学生通过搜集各种废旧材料，将其加工成工艺品，培养学生实践操作能力。

2、培养学生从日常生活中发现问题并解决问题的能力。

（三）、情感、态度与价值观

1、培养学生的认真做事、勇于创新的态度

2、培养学生的团结协作精神。

3、提高学生的评价和鉴赏能力。

三、活动准备

（一）、教师准备：多媒体课件、奖品、教师作品。

（二）、学生准备：

1、各种废旧材料、制作工具。

2、分成六组。

四、活动过程

（一）、了解我们的环境（4分钟）

1、图片资料

2、文字资料

目前，我国的668座城市中，2/3已经被垃圾包围。据有关专家介绍，由于我国现有的垃圾处理场数量和规模远不能适应城市垃圾增长的要求，我国历年堆放未及时处理的垃圾已经占用了大量的农田，而且还在逐年递增。垃圾已经成为城市"肿瘤".

通过了解环境现状，增强学生对社会、对自我的责任感，让学生学会在生活中发现问题，并主动去解决问题。

（二）、精品欣赏（6分钟）

1、变废为宝的故事

义乌人毛应理将新疆人做果脯剩的杏核炒熟出售，每年创造800万元的收入。

湖南省稻农黄大众，将制药厂废弃的药渣制成了优质的有机腐殖土，卖给菜商，从1998年到2006年近8年时间，为九芝堂药业集团"销纳"了约六七千吨药渣废弃物。

2、请同学们先来看大屏幕，一起来欣赏几件作品。

3、作品欣赏。

欣赏变废为宝的故事和作品，激发学生创作的激情。

（三）、变废为宝（20分钟）

学生独立或者合作完成作品。通过亲历实践过程，培养学生认真做事、勇于创新的态度，团结协作的精神，提高动手操作能力。

（四）、成果展示、评价（10分钟）

1、学生在小组内展示自己的作品，每个小组评选2-3件作品参加班级评选。

2 、班级评选，请老师和学生当评委选出一等奖一名；二等奖两名；三等奖三名。

3 、为获奖学生颁发奖品，其他学生颁发纪念品。

通过对作品的评价，学生之间互相欣赏，互相学习，提高了评定和鉴赏能力。

（五）、结束语（5分钟）

教师总结本次活动。教师通过对本次活动的回顾与总结，肯定学生在活动中的表现。让学生的进一步树立正确的劳动观，培养学生"废物利用""变废为宝"的意识。

五、活动延伸

通过本次活动，让学生养成"变废为宝""废物利用"的习惯，健康、简约的生活。

六、活动反思

通过组织这一综合实践活动，我深深地体会到以下几点：

1、综合实践活动是学生走向生活，了解社会的'重要途径，它需要学校、社会多方面的支持与配合。

2、由于时间、材料、工具的限制，一节课不可能把作品做得那么完美，关键是培养学生的环保意识和理念。

3、教师要引导学生善于利用身边的资源，为自己的学习服务。让学生明白，生活处处有知识，知识就在生活中。

作文：综合实践活动作文范本(篇四)

在平日的学习和生活中，我们每个人都经历了各种各样，大大小小的活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是小编为您精选的“作文：综合实践活动作文范本(篇四)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

在今年的“六一”儿童节那天，我们学校开展了“红领巾跳蚤市场”活动。

“跳蚤市场”可不是真有“跳蚤”,而是同学们把自己用过的一些书或玩具与其他同学进行交换，也可以花一些钱买对方的东西，这样不仅可以学会如何讨价还价，如何与他人沟通、交流，还可以把自己闲置的书籍和玩具转换给对方，增进我们的友谊。

“跳蚤市场”开业了，同学们有的把从家里带来的玩具、图书摆在桌子上，有的在地上支起了小摊??还有很多同学手里拿着准备交易的物品，正飞快地涌向操场上的“交易市场”.操场上顿时人声鼎沸，不时传来吆喝声：“走一走，看一看啦！这里有好玩的玩具、好看的书啦！”“走过路过，不要错过！”“机不可失，失不再来！”??有的同学在向别人介绍自己的玩具的功能，有的同学在和别人讨价还价，还有的在向别人推销图书?市场顿时呈现出一派繁忙的景象。我挤进了市场，看见一张桌子上摆着变形金刚、拼图等玩具，还有一些漫画书和故事书。我拿起一本书，对卖书的同学说：“我拿一本《豌豆》换你的《查理九世》，行不行？”那个同学看了看，说：“行！欢迎再次光临。”太棒了！我的第一次交易成功了！

离开了这个地摊，我又来到了四年级小朋友的领地。突然，一个小朋友跑过来向我推销玩具，说：“哥哥，你看这个飞机，它是全智能高级飞行变形金刚，你只要花10元钱，就可以得到它??”他滔滔不绝地介绍着，真像一位玩具推销员。我说：“我拿这本漫画书和你换行不行？”他想了想说﹕“不换！”第二次交易失败了。我继续向前走，想换一个喜欢的玩具。我看到一个72阶的魔尺很漂亮，便问收摊的小男孩：“这个多少钱﹖”他说﹕“七元，买这个魔尺送这本漫画书。”我感觉价格还可以，就买下了。

一个小时后，“红领巾跳蚤市场”活动结束了。通过这次活动，我不仅买到了自己喜欢的玩具和书籍，还学到了和别人交换物品的窍门，真希望这样的“跳蚤市场”活动多举办几次。

实用！初中综合实践活动工作计划(1450字)

在每一个人日常的学习、工作中，你一定参加过公司或学校组织的种活动。领导一般会要求我们写各类活动范文，撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力，好的活动范文是怎么样的呢？一起来看看小编为大家整理的“实用！初中综合实践活动工作计划(1450字)”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

初中综合实践活动工作计划【篇一】

一、课程目标

1.重视学生在实践过程中体验活动的意义，在体验反思的过程中不断增进对自己的了解，从中发现人生的意义。

2.在同一主题下针对不同能力，兴趣爱好和需求而设计多元活动内容，给学生个别发展的学习机会。

3.强调学生在真实生活的实践能力，帮助学生表现自我和验证学科学习内容。

4.运用校内外的多种资源，整合学科知识。

二、课程原则

(1)以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式；

(2)坚持学生的自主选择和主动实践。尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式；

(3)采用弹性课时制，做到课时集中使用与分散使用相结合；

(4)鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭与社区三者之间的联系。

三、课程评价

1、评价的对象：由学生，教师和课程本身三部分组成。

2、评价的方式：采用多元化的评价。

3、对课程的评价：学校行政、教师和学生三部分合成。

4、对学生评价：采用形成性激励评价。为每一个学生设置“综合实践活动袋”，在教师的指导下，由学生自己整理存放：

(1)学习成果：手工、劳技、科技作品、调查报告、专题研究论文等；

(2)多元评价：以学生的自我评价为主，允许学生对不满意的他评进行重新学习直至获得满意的他评为止。

5、对教师的评价：由学校行政和学生评价两部分合成。

四、工作重点

(一)强化理论学习，贯彻听评课制度：

加强对综合实践活动任课老师的培训，鼓励任课老师根据各自学科开发出一些有意义、学生感兴趣的综合实践活动。组织教师继续认真学习《综合实践活动指导纲要》、《综合实践活动课堂教学框架结构》等，通过学习、讨论、交流体会，使教师及时了解课改动态，明确综合实践活动的内涵。通过教育观念的改变，使教师能积极主动、创造性地投入到综合实践活动中来。

高度重视综合实践活动的课堂教学，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。培养出综合实践活动学科骨干教师，让其发挥带头示范作用，积极参加各级课堂教学评比。

(二)根据实际，合理确定活动内容

1、从日常生活中生成。

随着改革开放的深入，人民的生活水平不断地提高，生活习惯也在不知不觉中改变。如原来爱吃肥肉，现在都偏爱吃瘦肉了；原来爱吃新鲜蔬菜，现在爱吃野菜了。这些生活中的细微变化，也都能成为活动主题。这些活动的开展，贴近学生生活，实在易行。以往的活动脱离学生的生活太远了，忽视了现实生活这宝贵的资源，使学生的生活“沙漠化”。

2、从学科中生成。

综合实践活动虽然不同于学科课程，但也不是与学科完全分开、割裂，可以大胆与各科教学结合起来，将学生所学的学科领域的知识，会在综合实践活动中得到延伸、综合、重组与提升。同时，学生在综合实践活动中所发现的问题、所获得的知识技能，可以在各科领域的学习中得到拓展和加深。

3、从中外节假日中生成。

一年四季中，有许多中外节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，此外还有愚人节、父亲节、母亲节等有特定意义的节日。这些节日，也都能成为一个活动主题。如愚人节到了，同学们也纷纷赶时髦，相互开开无伤大雅的小玩笑。但是，对愚人节的来历和意义却一无所知。据此可引申出一个活动主题。另外，也可让学生对中外的节日进行对比。

4、从生存环境中生成。

学生不可能生活在真空中，他们的生活是丰富多彩的，每时每刻都在与周围环境进行信息交流。我们应充分注重环境的功能，挖掘身边的资源。

学生一旦确立了自己所关注的研究课题，只要环境许可，随时随地都能进入一种活动状态。它能激发学生主动生成一种对知识的渴求，强烈的求知欲望，主动获得一种探究问题、解决问题的过程以及过程中丰富多彩的、活生生的体验。学生将伴着浓厚的兴趣，全身心地投入到做活动中去，会觉得快乐无比。

(三)教师备课与学生作业两手抓

教师做到无备课不准上课，备课要做到先周备，并且要详实可用，还要有活动记录、活动总结。作业设计要科学合理，要从拓展学生实践、创新能力出发，全员参与，认真批改。作业每次都要设封面，封面上要有主题有时间、学校、班级、任课教师；每次作业纸张要统一，要有学生制定的活动计划，作业最后要有活动感受或是评价。

(四)确保活动时间，加强过程管理。

综合实践活动的开展，不是做给别人看的，而要始终关注学生的成长、亲历过程，注重学生的内心体验和自主构建，视学生是一个活生生的完整的人。我们要注重活动的过程，重视学生情感、态度、价值观的体验。为此，我们应选择“小而精”，简便易行的主题。教师要积极帮助学生从其生活世界中选择感兴趣的主题和内容，要注重学生对生活的感受和体验，引导学生热爱生活，并学会健康愉悦地、自由而负责任地、智慧而有创意地活动。

(五)评价制度

本学期将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括计划制定、活动实施、总结、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把综合实践活动课的开展提高到一个新的层面。

初中综合实践活动工作计划【篇二】

综合实践活动有利于学生将知识学习同社会发展和实际生活紧密结合，有利于培养和发展学生解决问题的能力和综合实践能力，有利于转变学生的学习方式和生活方式，由单纯的接受性学习转向积极的探究与发现式学习，有利于学生增强信息收集与处理能力。为推动新课程改革的全面发展，加强综合实践活动课程的建设，保障和促进我校综合实践活动课程的正常开展和有序发展，学校专门确定分管校长负责，教务处主抓，根据课程改革的有关文件精神和上级下发的《关于加强综合实践活动课程建设的实施意见》，结合我校实际情况制定综合实践活动课的实践计划如下：

初中综合实践活动工作计划【篇三】

组长： 刘惠鑫

副组长：舒敏寿、吴永清、张宏建

成员： 宁茂水、饶明波、宁裕及班主任

领导小组的主要职责是领导全校综合实践课开展工作，决策实施综合实践课相关问题，落实课程开展中一系列措施，向全校师生广泛宣传综合实践课的目的和意义，为综合实践课程推广积累经验。

初中综合实践活动工作计划【篇四】

综合实践活动的确定要依据三个方面：一是学生终身发展的需要；二是社会发展对中学生的基本要求；三是科学技术发展的需要。由此，我们确定的综合实践活动课程的总目标是通过三年循序渐进、行之有效的课程实施，使学生情感、身心、能力等都得到全面、健康的可持续发展，逐步实现“让学生做一个完全的人”的育人目标。

具体目标可细化为五个方面：

1、让学生获得参与实践的亲身体验和直接经验；

2、让学生在活动中形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，培养学生对自然的关爱、对社会关注和对自我的关心，发展学生的责任意识；

3、让学生形成从自己周围的生活和自身的经验中主动发现问题并独立解决问题的态度和能力；

4、让学生在活动中综合运用所学的知识，培养创新精神和实践能力，并从中认识到知识的价值、学习的意义；

5、让学生养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。

初中综合实践活动工作计划【篇五】

（一）信息技术教育。

教师可采用自主探究式引导和鼓励学生通过动手操作，掌握技术流程与应用技巧，有计划的让每个学生体验利用信息技术解决问题的完整过程，在过程中理解相关概念和原理，逐步养成主动获取信息的学习习惯和自主探究的态度，培养学生利用掌握的技术解决问题的能力。

（二）社会实践活动。

为了让学生亲近自然，探索自然，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。根据我乡各校临山靠水的自然环境，我们可以组织学生进行社会调查，引导学生自主的选择一些问题。与此同时积极开展“保护母亲河，争做环保小卫士”的活动。组织学生做好宣传环保知识的小展牌，标语或小旗子，到茗洋关水库周围宣传环保知识，教育人们不要乱扔垃圾，随意垂钓等，禁止污染水源。通过活动，使学生树立从我做起，保护自然环境，增强学生的环保意识。

初中综合实践活动工作计划【篇六】

综合实践活动课程，它从小学一年级至高中12年贯穿设置，作为必修课程伴随孩子生命成长的黄金时期;它不同于任何一门传统课程泾渭分明、体系严密;它不等同于学科课程，却要运用各门学科知识分析解决实际问题，它不等同于专题教育，却在亲历感悟、实践体验、行动反思中立德树人。

一、 扎实有效的教研组活动

(一)XX教研团队

XX综合实践活动教研组，她们各有所长，来自各个学科，最重要的是她们对综合实践活动课程情有独钟。在这支团队中，有胸中有沟壑腹内藏锦绣的程涛校长，有字如其名秀外慧中的老牌综实人董自秀主任，有其貌不扬却能量爆棚的专职教师刘朋云老师，更有悉心指导一路呵护伴行的专家团队，省教研员王秀玲主任、市教研员曲文弘主任和我区教研员周秀琴老师一直关心关注XX的综合实践活动课程的推进情况。多年来，这支团队在综合实践活动课程建设的道路上执着并肩前行，用她们的爱心与智慧书写着XX综实故事，多次被评为学校优秀教研组。20xx年初被评为市级小学综合实践活动学科教研示范学校，5月22日参与主办了槐荫教研新样态——20xx“品牌教研引领月”系列活动综合实践学科分会场展示活动。

(二)多种形式开展教研活动

去年10月，教育部正式出台《中小学综合实践活动课程指导纲要》，纲要进一步确立了综合实践活动课程作为必修课程在各学段的重要地位。作为课程，综合实践活动主要是给学生搭建一个自我参与、自我体验、自我展示、自我教育、自我成长的平台，平台的场景就是社会这个更广阔的空间。近年来，我校确立了“和而不同 各美其美”的办学理念，对于学生而言：“和而不同 各美其美”倡导每一个XX学子在缤纷课堂、多彩实践、多元评价中享受学习的快乐，体验探究的乐趣，获得成功的愉悦。为此，XX综实教研团队深入学习新纲要，梳理多年来综实课程的行走路径，以“面向学生完整的生活世界”为宗旨，着力打造“三级课堂”建设，初步形成了以学生为主体，以社会为空间，以校园精神为特征的具有XX特色的综合实践课程文化，用综合实践活动课程建设来引领学校内涵发展。

实施“一二一”齐步走的教研组建设策略：

“一”是每学期进行一次全校教师大教研，由课程领领导小组对全体任课教师进行培训，主要涉及综合实践活动课程的顶层设计包括课程规划、课程体系、课程定位等，让全体任课教师达成理念上的共识。

“二”是每月进行两次综实任课教师教研，我们摒弃了传统的以理论学习为主的教研方式，转而采用丰富多彩的“特色主题活动”作为教研的着眼点。从资源的挖掘、项目的选择、方案的编写、方案的实施、实录的撰写、学生的评价、资料的搜集、成果的展示、技能的学习等多方面进行研讨和操作，充分凸显综合实践课程的实践性、开放性、自主性和生成性。

最后一个“一”是每周由年级任课教师进行的网络教研。我校专门创建校本研修QQ群供老师们互动交流。教研时，在规定的时间段内，各教师围绕一个教研主题，在QQ上进行互动交流，这样在加强教师间交流的同时不影响教师的正常工作，成为颇受老师们欢迎的教研方式。

二、丰富多彩的综实课堂

活动即课程，我校在实施综合实践活动课程中紧紧围绕这一理念精心设计活动主题、不断丰富活动内容、创新活动方式、整合活动资源、拓展活动时空、展示活动成果，让孩子们在活动中体验、收获、成长。

(一)立足班级，让学习生活有滋有味

根据《新纲要》推荐的主题和我校多年的课程实施路径，形成了以“项目学习”为主要特征的课程特色。按照“纵横交错 螺旋上升”的原则对不同年级的活动项目进行了整体设计。如“玩泥巴”、“舌尖上的美味”、“我是小小摄影师”、 “有关鸡蛋的研究”等项目学习活动深受孩子们喜爱。

(二)扎根校园，让校园生活有声有色

我校的主题节日课程就为每一个XX学子搭建了这样的平台。有体验诗情画意的“诵读节”，展示艺术才华的“艺术节”，享受运动乐趣的“体育节”，勇于创新实践的“科技节”，有徜徉四溢书香的“读书节”，还有感受魅力中华的“孔子文化节”。

(三)深入社会，让社会实践有情有义

综合实践活动课程的学科特点就决定了它不仅仅是学生在校以课堂教育为主的综合实践活动课程的教育，它更是学生在社会、在家庭的全部生活实践为背景的教育。为此，我校努力开发社会资源，建立十大社会实践活动基地，社会实践课程让每个XX学子走进社会大课堂，有走进方特的研学之旅、走进山青的实践之旅、走进省博的文化之旅和走进社区的服务之旅等。校外实践课程让学生在社会实践的大舞台中锻炼自我、了解社会、体验社会服务的意义，为将来成为一个负责任、乐奉献的社会公民而准备。

缤纷多彩的实践活动为每个XX学子搭建了广阔的成长空间，成就了孩子们有滋有味的学习生活。这种生活的设计师就是我们富有爱心和智慧的教师团队。教育即生活，“用心过日子”已成为我们综实团队的教育共识。在这样的氛围中，我们的老师教得精彩，学生学得幸福。我们相信：这种种宝贵的生命体验必将成为促进孩子终生成长的源头活水。

初中综合实践活动工作计划【篇七】

一．指导思想

贯彻落实《北京市教育委员会关于加强中小学综合实践活动课程的实施意见》的精神，以“实践、创新、发展”为主线，以“走向社会，走进生活，走进自然”为主题，以“人与自然、人与社会、人与自我”为主要内容，把学生在校内的学习同校外的生活以及求知的需要和兴趣紧密结合，着眼于学生的经验和实践。注意有利于学生今后可持续发展能力的培养，让学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的、全面的发展。改变结论性学习为过程性学习，构建自主、合作、探究的学习方式，改变教师的教学方式，全面提高学生主动地适应社会变化的素质，培养学生创新精神、实践能力和终身学习的能力。

二．组织形式

社会综合实践活动的组织形式主要分为三类：个人独立研究；小组合作研究；以班级、年级或更大范围的合作研究。

小组合作研究是经常采用的组织形式。学生一般由3-6人组成课题组，聘请有一定专长的成人（如本校教师、校外人士等）为指导教师。研究过程中，课题组成员各有独立的任务，既有分工，又有合作，各展所长，协作互补。

个人独立研究可以采用“开放式长作业”形式，即先由教师向全班学生布置研究性学习任务，可以提出一个综合性的研究专题，也可以不确定范围，由每个学生自定具体题目，并各自相对独立地开展研究活动，用几个月到半年时间完成研究性学习作业。

采用个人研究与全班集体讨论相结合的形式，全班同学需要围绕同一个研究主题，各自搜集资料、开展探究活动、取得结果或形成观点。再通过全班集体讨论或辩论，分享初步的研究成果，由此推动同学们在各自原有基础上深化研究，之后或进入第二轮研讨，或就此完成各自的论文。

三．实施步骤

第一阶段（准备阶段）：

制定学校综合实践活动计划，完成各学科综合实践活动的选题，明确目标任务和工作步骤。

第二阶段（实施阶段）：

各班确定综合实践活动的研究课题，成立合作研究小组，制定方案，通过调查、文献资料搜集、上网查询等手段，收集大量的研究资料，对课题展开研究，解决问题，形成研究成果，或利用假期，配合德育处组织学生参加社会实践活动，丰富学生的生活积累和经验，增强实践能力。

第三阶段（总结展示阶段）

1、指导学生展示活动成果；

2、指导教师对活动进行反思；

3、对综合实践活动课程组各项资料的整理、归档，参加区综合实践活动课程优秀论文、案例、教学设计及课例的评选活动。

四．开展情况

目前我校初一、初二年级的物理、生物、地理、历史、美术等学科教师，以及初三年级的物理、化学学科教师，均已上报课题。

学校研究性学习负责人：李桂凤

排进课程表

的课时数

授课方式

其他课时的

安排方式

研学的主要内容安排（简要概括）

专职研学教师

（姓名）

兼职研学教师

（姓名）

初一学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

对于我校初一年级学生午餐营养的调查和研究

无

孙伟

初一学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

盘长结的变化规律

无

臧螾洋

初一学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

关于我校初一学生零花钱消费情况的调查和研究

无

王连革

初一学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

民间剪纸艺术调查

无

潘磊

初二学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

网络给学生带来的是利还是弊

无

葛楠

初二学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

对于我校初一年级学生买零食的调查和研究

无

孙双忠

初二学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

气味对蚊虫叮咬的影响

无

邢思

初二学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

樱花园小区居民日常生活资源的利用状况调查与分析

无

王春华

初二学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

北京四合院

无

李怡晨

初二学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

校外餐饮诱惑力调查

无

耿文婷

初二学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

关于我校中学生压岁钱去向的调查研究

无

魏伟

初三学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

关于我校中学生压岁钱去向的调查研究

无

焦艳晓

初三学年

1课时/2周

面授 课下指导总结

组长负责组织安排“自主学习”

水的净化

无

彭金华

五．学年工作计划

具体活动安排：

时间

内容

20xx年10月

学生根据兴趣选择课题，组成课题组

20xx年11月

学生根据选题，自主设计实施方案与其他学生交流，教师参与指导

20xx年12月—20xx年4月

学生根据自我设计的方案开展实践活动，在实践活动中，体验、感悟和探索方案的实施价值

20xx年5月

学生展示活动成果，完成结题报告，对活动进行反思

20xx年6月

整理、报送课题资料，参加区综合实践活动课程优秀论文、案例、教学设计及课例的评选活动

初中综合实践活动工作计划【篇八】

一、总的要求：

贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，认真规划和深入实施综合实践活动课程，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态化、优质化。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。

二、具体工作：

1.强化管理，努力实现课程实施的常态化。

⑴整体设计学校综合实践活动课程，将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源（如各级各类青少年校外活动场所、综合实践基地和研学旅行基地等）对综合实践活动课程进行统筹考虑，形成综合实践活动课程总体实施方案；基于学生的年段特征、阶段性发展要求，制定具体的“学校学年（或学期）活动计划与实施方案”，对学年、学期活动做出规划。要使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成促进学生持续发展的课程实施方案。

⑵进一步优化师资配置方式，加强教研组建设。建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍。有条件的学校要按《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领。各学科教师要发挥专业优势，主动承担指导任务，积极争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等有关社会力量成为综合实践活动课程的兼职指导教师，协同指导学生综合实践活动的开展。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作。

⑶积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创造性，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，及时总结、梳理来自实践的典型案例和活动成果，形成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包并动态优化；充分发挥实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用，提高使用效益，避免资源闲置与浪费；充分利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的自然资源开展实践活动，强化公共资源的相互联系和硬件资源的共享；积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。

⑷加强对课程实施过程的管理与指导。要按照中小学课程（教学）计划的要求安排好综合实践活动课时。在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要处理好课内与课外的关系，合理安排时间并拓展学生的活动空间与学习场域，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动；处理好与学科课程的关系，防止用学科实践活动取代综合实践活动；处理好考察探究活动、社会服务活动和信息技术、劳动与技术教育的关系，用整合融通的方式解决课时紧张的问题；处理好与各类主题教育活动的关系，防止将专题教育简单等同于综合实践活动课程。定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保开足课时、有效落实。要指导教师做好必要的写实记录，积累活动报告等结果性文本，对学生综合实践活动情况恰当进行评价。

2.落实过程，努力提高学生实践能力。

⑴坚持整体设计、综合实施，防止将综合实践活动分解成几门学科教。可以将考察探究活动作为活动的基础和核心，将几种主要活动方式融合在一个主题活动当中实施，按照“通过参观考察确定活动主题——研究分析问题产生的原因——运用技术尝试解决问题——应用研究成果开展社会服务”的一般过程组织活动，使不同活动方式彼此渗透、融会贯通。

⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。要重视学生研究性学习成果的整理、提炼和交流，定期组织学生研究性学习成果评比活动。

⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。要增强安全意识，加强对学生的安全教育，提升学生安全防范能力，制定安全守则，落实安全措施。

3.深化研究，努力提高课程实施的整体水平。

⑴加强理论学习，努力提高课程理解和实施能力。深入学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等政策文件，继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。

⑵增强研究意识，关注“综合实践活动学科教学关键问题”，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”“教师的指导规范与策略”“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，加强革命传统教育、生命教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合。积极开展评价研究，探索基于写实记录的表现性评价策略。

⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期综合实践活动随堂听课至少一次。要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题。积极探索线上教研，充分利用省教研室“教学新时空”平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”“名师课堂”“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。

⑷加强综合实践活动课程骨干教师培养。深入了解综合实践活动指导教师专业发展需求，搭建多样化的交流平台，强化培训和教研，推动教师的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职教师的全员培训，引导更多有热情、有潜力的学科教师关注和走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其专业能力提升。

三、主要活动：

九月

1.认真组织校本培训，及时制订本学期综合实践活动实施计划；中小学分别组织中心研究组活动，部署和商讨本学期工作

2.“名师空中课堂”教学资源研讨、录制

3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示活动

4.组织参加XX市小学劳动与技术教师基本功比赛

十月

1.组织参加XX市小学综合实践活动评优课比赛

2.组织初中综合实践活动基本功比赛

3.组织参加XX市高中研究性学习教学案例研究

十一月

1.中小学分别组织观摩研讨活动

2.组织参加XX市初中综合实践活动基本功比赛

3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示

十二月

1.组织综合实践课题研讨活动

2.组织小学综合实践活动特色展示活动（学校自主申报）

3.组织参加XX市综合实践活动学会论文评选

一月

1.学校综合实践活动课程实施情况总结

2.组织综合实践活动问题与对策的沙龙研讨

县供销社述职报告

通常来讲，有付出就会有收获，当我们的工作任务收尾时。写报告是很常见的事，报告可以让我们总结过去的经验教训，指明下一步该努力的方向。我们为您精选了一篇题为“县供销社述职报告”的文章，希望这篇文章能够为大家带来帮助和启发欢迎借鉴和分享！

县供销社述职报告 篇1

廉政述职报告供销社

尊敬的领导、各位同事：

大家好！我是供销社的一名普通干部，感到十分荣幸能够在这里向大家汇报我这一年的廉政工作情况。经过一年来的努力，我深刻认识到廉政建设对于供销社的作用和意义，同时也见证了我自身在廉政方面的成长和进步。下面，我将从廉洁、风险防控、作风建设等三个方面进行述职报告。

一、廉洁方面

在廉洁方面，我本着严肃认真的态度，切实履行廉洁自律责任，努力营造风清气正的工作环境。我在工作中始终坚持依法办事，不为个人私利谋取不正当利益，在招投标、采购、财务报销等方面坚守原则，严格按照程序办事。同时，我也坚决抵制各类腐败行为，积极支持组织开展反腐倡廉教育，倡导廉洁文化。我相信，只有廉洁自律，才能赢得同事和群众的信任与支持。

二、风险防控方面

供销社作为一家负责销售农副产品的机构，面临着较大的风险。在这一方面，我时刻保持高度的警惕性，积极开展风险防控工作。我在日常工作中，严格执行相关规定，保证农副产品的质量安全，严防假冒伪劣商品进入市场。同时，我也加强与各级政府的合作，及时掌握市场风向与政策变化，确保供销社的发展与市场需求相适应，有效避免经营风险。

三、作风建设方面

作风建设是党风廉政建设的重要方面。在工作中，我始终保持良好的工作作风，积极主动为群众提供优质服务。我深入了解群众需求，与农民朋友们进行密切沟通，听取他们的意见和建议，及时解决他们的实际问题。同时，在与同事的协作中，我始终遵循公平公正的原则，做到公私分明，不参与任何的利益输送和权力寻租行为。我相信，只有以良好的作风服务于群众，才能赢得他们的信任与支持。

总结一年来的廉政工作，我深感责任重大，使命光荣。作为一名供销社的干部，我将始终坚守廉洁自律、风险防控、作风建设等方面的原则，认真履职尽责，争做一名合格的供销人。同时，我也将继续加强自身的学习和提升，提高廉政意识，严守廉洁底线，不断提高自身廉政素质和能力水平。

最后，我谨向各位领导和同事保证，我一定会时刻保持警醒，时刻以廉政为鉴，时刻以群众为主心事，时刻时刻以奋斗为动力，为供销社的发展做出更大的贡献。

谢谢大家！

县供销社述职报告 篇2

年是供销社为农服务社推进年、专业合作社提升年、基层网络拓展年、破解难题攻坚年、机关作风建设年。一年来，在县委、县政府和上级社的正确领导下，坚持科学发展观总揽全局，改革与稳定并举、发展与服务并重、系统与本级并抓，一切服从大局、一切服务经济，知难而进、迎难而上，真抓实干、团结苦干，职能工作全力以赴、边缘工作不推不让、维稳工作常抓不懈，尽心尽力，争先进位，充分发挥供销社在构建和谐社会、服务新农村建设中的重要作用。全县供销社经济进入了发展恢复期和经济运行质量提升期，全行业实现了“三个三”：一是“三超”（经济实绩超计划、超序时、超同期）；二是“三无”（无重大安全事故、无重大越访事件、无重大违法违纪案件）；三是“三个率先”（为农服务、网络建设、经济发展实绩在全市同行业率先超额完成目标任务），如东供销社的为农服务、行业管理、网络建设、扭亏解困、信访稳定、作风建设和党建纪检等工作在全省系统总结推介，并得到县领导充分肯定。

一是服务农业，助农增收取得新进展

构建和谐社会和服务新农村建设是党委、政府中心工作，也是供销社工作的立足点和突破口，必须抓实抓好。我们积极履行为农服务职能，以“三社两店一化”（村级服务社、专业合作社、基层供销社，农资农家店、农村超市，网络连锁化）为载体，重点突出“助农增收”，努力实现“富农强社”。一年来，我们坚持围绕中心、维护大局，积极参与服务新农村建设。如东供销社企业改制成为全省率先实现“四光”、成为“四无”县级社，基层企业人走楼空，网破线断，在形成为农服务网络“散”、服务阵地“丢”、服务项目“少”、服务实力“弱”的情况下，履行职能，务实创新。我们把为农服务社建设作为全年工作的重要抓手，组织机关干部和企业负责人到通州、如皋、兴化、安徽等地参观学习；主任室分组划片，走村到户，踩点选址，到各镇联络指导；做好推进会议准备工作；积极实施省政府“为农服务工程”，兴办为农服务“五件实事”，在供销社经济十分困难的情况下，县社机关紧缩开支，增收节支，挤出30多万元用于“为农服务工程”建设，特别是九、十月份深入村组，扎实推进服务社建设，提前两个月超额完成任务，15家新建服务社全部通过省三星级验收，7家省三星级复检，为近几年通过省级验收最多年份；新建“四有”农民专业合作社8个，累计14个（其中全国总社首批示范专业合作社2家、全国总社“千社千品”富民工程示范专业社4家、省市“四有”合作社7家），入社成员总数1418人，带动农户7828户，帮助成员年均实现纯收入1.229万元，实现销售总额9622万元，利润总额590万元，注册品牌总数5个，获得认证总数5个。双甸绿野富硒玉米、绿野富硒水稻、江洋出口蔬菜、海晨蟹苗、长青棉花、联发禽业等一批供销社兴办的合作社成为特色品牌农民专业合作社。“领办专业合作社，服务新农村建设”项目，获创新如东建设优秀成果奖和全县“十佳”创新发展金点子。结合“五走进”和“三名”（名品、名企、名人）活动，培植典型、培育亮点。有2人获全市首届“十佳”农产品经纪人；1人为全市首届优秀农产品经纪人；2人获全省百佳农产品经纪人，1人获提名奖，为全省获奖量最多的县。县委书记周铁根在全县新农村建设工作会上充分肯定了供销社为农服务工作，《中华合作时报》、《江苏科技报》和全国、省、市总社等向各地推介如东供销社的做法。

二是服务创建，综合治理取得新成效

创建文明城市、实施环境革命是县委、县政府全年工作的重点，我们坚持以大局为重，积极参与推进省级“文明城市”和“放心消费县”创建，在服务“两大创建”中锻炼机关作风建设。今年重点配合做好县城拆迁地块中涉及原供销社改制企业的人和事的挂钩帮扶和行政服务推进等工作，顾全大局，勇于担当，经过艰苦工作，限期完成，不拖后腿，不设障碍，内部消化，自行化解，无一钉子户、无一超期拆迁户，县社拆迁帮扶工作得到县委、县政府肯定。供销大厦拆迁合同的签约，确保了县城建设项目整体推进。在掘港农场改制期间，积极参与中心工作，走村到户，通宵达旦，通情达理，维护稳定；为服务省级“放心消费县”创建工作，着力推进“两个市场”、“两个配送中心”建设，积极实施“新网工程”，完善农村流通市场建设，按照“小超市、大连锁”，“小网点、大网络”思路，建设农资和日用工业供应“两张网”，供合农资连锁有限公司建有配送中心8家、农资农家店210家。加强行风建设，强化管理，规范运作，推进商品质量承诺制度、商品准入制度和经营管理“六统一”制度，“连”住企业、“锁”住质量、“管”住价格、“稳”住市场，完善农资服务体系，逐步形成镇乡村“三位一体”联购分销、联合合作的连锁网络，开展“放心农资下乡进村”活动，组织农资星级连锁店评比，推进农资连锁和诚信体系建设，实现放心农资全覆盖；为支持“三夏”生产，5月份成功举办年度农药商品推介会，推出100多个优质高效农药产品，落实农药货源150余万元，平抑了价格、稳定了市场，支持了生产，为全县农业丰产增收奠定了基础。

县供销社述职报告 篇3

根据xxx检查组要求，我代表xxxxxx领导班子，就xxxx年xx公司总体工作以及“四好”领导班子建设等情况作简要汇报。

今年以来，在xxxx公司、xxx领导的正确带领下，公司坚持以建设“一强三优”现代公司为总揽，以深化“两个转变”为主线，转变观念、强化管理、加快发展，持续保持了良好的发展态势。业绩考核和同业对标保持xxx第一名，同业对标在xx大型xx企业排名稳步提升，荣获中央企业先进集体、xx省诚信企业等多项荣誉称号，连续四年荣获全国安康杯竞赛优胜单位称号。

一是增强前瞻性，xx发展迈上新台阶。统筹经济社会与xx协调发展，牢牢把握大气污染防治的有利时机，积极推动特高压xx落地，促请市政府向省政府专题汇报特高压xx在优化能源结构、服务大气污染防治等方面的独特优势，争取项目加快审批等方面的政策支持，得到省、市领导的高度重视，在全社会形成了加快特高压入冀、落地xx的广泛共识。以建设坚强智能xx和优化xx结构为主线，依托配xx国际咨询项目成果，借力轨道交通等重点项目建设，深化政府主导的xx建设推进机制，创新实施xx工程与政府项目捆绑式建设模式，积极争取土地无偿划拨、政府主导拆迁等方面的政策支持，促成政府与万达集团共同出资补偿市区站址变更新增费用，一批工程受阻问题有效解决、加快推进，xx发展规模、效益和质量实现新提升。

二是突出基础性，安全生产取得新成效。坚持把安全生产作为发展之基，牢固树立“大安全观”，健全风险预控、应急管理和危机处臵“三位一体”管理模式，严抓安全体系建设，细抓风险源头管控，狠抓到岗到位到责，各级干部主动深入现场监督检查xxxx余次，xxxx个生产、基建现场保持平稳有序。特别是面对严峻的迎峰度夏形势，全方位开展负荷分析，逐小区、逐设备制定差异化xx方案，多措施加快“短、平、快”抢建项目速度，有力保障了xx的安全运行，在最大负荷突破xxx万千瓦、八次刷新历史纪录的情况下，未发生六级及以上人身、xx和设备事故，连续安全生产突破xxxx天，圆满完成调研群众路线教育实践活动、出席xx省委专题民主生活会两次重大保电任务，受到了省市领导的充分肯定。

三是把握系统性，“三集五大”注入新活力。紧跟xxxx公司、xxx“三集五大”建设新思路，第一时间传达贯彻，超前开展专业调研，周密制定建设方案，主动优化业务流程，为“三集五大”全面建设提供保障。通过整合资源、反复磨合、持续提升，“大规划”、“大建设”体系更加完善，xx千伏基建流程有效运转，规划、评审、设计业务实现横向协同;“大运行”体系、“大检修”体系更加深入，县域上划变电站管理流程进一步优化，调控一体化、运检专业化、护电属地化的科学模式有效构建;“大营销”体系更加顺畅，实现了由营配合一到营配分离、业务导向型到客户导向型、业务区域化到专业集约化的深刻转变，为企业科学、健康、快速发展注入了强劲动力。

四是富于开拓性，经营管理实现新突破。面对宏观经济下行的不利局面，千方百计开拓市场，全力以赴降本增效。健全指标评价体系，完善分类分段评价机制，业绩考核和同业对标管理全面加强。持续推进管理提升活动，针对年度xx项重点工作任务，逐项制定提升目标，纳入“二十四节气表”管理，加大重点工作督察督办力度，累计督办事项xxx个，确保了各项工作有力、有序、有效推进。深化内控体系建设，充分发挥审计、监察、法律等专业作用，严格综合计划和全面预算管理，深化项目、资金一体化管控，公司管理水平稳步提升。深入开展县公司“两个提升”工程，拓展xx所工作对标和农电全口径对标深度，积极打造x个xxxx公司标杆xx所，x个县公司在xxx对标排名中大幅提升。深化班组建设和职工技术创新，推进班组建设“争星夺旗”，形成职工技术创新成果xxx项，连续两年荣获全国优秀质量管理小组称号，“县域xx千伏设备专业化运检管理新模式”获中电联管理创新成果优秀奖。

五是体现多样性，优质服务构筑新格局。坚持“你用电，我用心”，全面服务新能源发展，建立节能项目报装绿色通道，新接入光伏电源并网项目xx个、容量x.xx万千瓦，省政协光伏发电试点项目并网运行，推广居民电采暖x.x万户，电蓄能新增容量x.xx万千伏安。针对重点客户开展特色服务，主动对接、主动走访、主动服务重点企业，通过现场办公等形式，面对面听取企业意见建议，实打实解决用电增容等问题，受到了市委市政府的充分肯定和企业的一致好评。创新服务手段，积极争取居民峰谷分时电价试点，推广居民电费社会化代收和远程缴费，城区收费网点密度达xx个/万户，初步实现了城市“x分钟缴费圈”和村级缴费“村村设点”。人民日报等中央媒体相继xx次报道公司工作，展现了xxxx品牌形象，荣获市级行风免评单位荣誉称号。

六是注重整体性，和谐建设呈现新局面。坚持正确的选人用人导向，注重以竞争择优选拔人、提升待遇激励人、青干班机制培养人、多专业交流历练人，一批德才兼备、实绩突出的员工走上重要岗位，干部队伍平均年龄由xx.x岁降至xx.x岁，xx岁及以下年轻干部由x人上升至xx人，营造了人尽其才、才尽其用的生动局面。建立“重点项目”与“干部挂职”相结合的干部交流新机制，借力地方经济发展的有利契机，创造性与政府开展人才交流合作，x名副总师到政府部门挂职锻炼，为干部多渠道成长搭建了广阔舞台。坚持重视基层、服务员工、倾斜一线，围绕现场用餐、劳动防护、职业发展等多方面，积极为员工办实事、解难事，增加体检项目类别，开展“健康食堂”创建，累计现场慰问xxxx余人次，广大员工期盼xx年之久的运检基地全面建成投运，创造了当年立项、当年启动建设，仅x个月主体全部封顶，一周内完成搬迁三项“石供记录”，职工办公环境全面改善。坚持把思想作风建设作为重中之重，引导广大干部员工求“三实”、戒“三表”，秉承“四坚”精神，弘扬“三吃一担”作风，以抓铁有痕、踏石留印的作风干事创业，营造了风清气正、共谋发展的良好氛围。

坚持把“四好”领导班子建设与中心工作紧密融合，不断增强领导班子推动发展的能力素质，在用心想事、谋事的氛围中，在努力干事、干成事的实践中，推动公司科学可持续发展。一是坚持大局为先，锤炼政治素质。始终把解放思想、转变观念作为前进的动力，强化“公转”意识、克服“自转”倾向，坚定不移同xxxx公司、xxx保持高度一致，始终把心思放在抓改革、保稳定、促发展上，切实将xx公司、xxx和公司的部署要求不折不扣地落实到位。二是坚持素质为本，修炼过硬本领。牢固树立“打铁自身硬”的理念，坚持向书本学习、向群众学习、向实践学习，不断增强超前谋划、破解难题的能力，不断增强分析形势、解决问题的本领，不断增强统筹全局、推动发展的水平，为公司科学发展、跨越发展提供坚强保障。三是坚持团结为要，历练坚强团队。秉承“事业为先、大局为重”的团队理念，在事业上相互帮助、工作上相互沟通，形成了同心同德干事业、齐心协力创业绩的良好局面。坚持民主集中制原则，凡涉及“三重一大”及员工切身利益的重大事项全部集体研究。截至目前，召开总经理办公会、党委会xx次，研究议题xxx个，确保了科学决策、民主决策、依法决策。四是坚持实干为重，锻炼作风形象。按照中央八项规定的部署要求，以“作风建设年”活动为载体，深入基层开展调研xxx次，解决问题xxx项，努力为职工群众办实事、解难事，赢得了广大员工的广泛好评;班子成员主动下现场检查督导，倾听一线心声，切实发现解决实际问题，管理重点更加突出、成效更加明显，营造了风清气正、干事创业的良好环境。

一是推进党的群众路线教育实践活动预热升温。深入贯彻落实党的、十八届三中全会精神，充分认识xx作为群众路线教育实践活动联系点的重大意义，扎实做好教育实践活动预热升温工作，先行做好政策研究、宣传渗透、氛围营造等工作，切实做到早安排、早研究、早落实，为教育实践活动全面开展奠定坚实基础。以畅通职工意见表达沟通渠道为载体，通过向一线员工发放征求意见卡、组织班组长座谈会等有效形式，利用近一个月的时间，分三个层面召开xx场座谈会，与xx个单位党政负责人开展座谈交流，针对三集五大以来整体工作开展“回头看”，广泛听取干部员工对队伍建设、选人用人方面的意见建议，主动征集职工诉求xxx条，逐项制定解决方案、明确整改反馈时间，职工关注的热点问题和公司发展的焦点问题逐步解决，受到了职工群众的一致好评。二是党组织活力显著增强。坚持以党建科学化为抓手，大力推进党建创新等主题实践活动，完善基层党支部的分类定级、整改提升和晋位升级，党组织的战斗堡垒作用充分发挥。大力开展政工同业对标，明确评价体系，完善考评细则，定期督导检查，有力促进了公司党的建设。三是党员队伍建设深入有力。以全面建设亲情化、责任化、群众化、常态化共产党员服务队为载体，充分发挥党员的先锋模范作用，围绕“践行群众路线，为民服务进万家”等主题日活动，累计开展服务xxxx余次、抢修x.x万次、处理故障x.x万个，组织公益活动xxx余次，以实际行动提升服务质量、提升客户满意度。四是企业文化建设扎实开展。以xxxx公司企业文化传播、落地工程为抓手，大力推进企业文化建设，精心打造展室、职工书屋和xx个示范点，全面开展班组企业文化“四进”、“四送”活动，不断丰富职工之家的形式和内涵，“诚信、责任、创新、奉献”的企业文化氛围更加浓厚，公司上下的凝聚力和战斗力显著提升。

一是重全面，从严履行“一岗双责”。坚持把党风廉政建设与中心工作同部署、同检查、同考核，严格抓好教育引导、日常管理和过程监督，全面、全方位、全过程落实“一岗双责”，在改革发展任务日益繁重的形势下，未发生违纪违法等问题。二是重管控，加快推进协同监督。以内控机制建设和企业风险管控为重点，大力构建全面覆盖、全员参与、全程管控、协同高效、惩治有力的监督格局。截止目前，累计开展协同监督xxx项，发现不规范问题xxx项，提出工作措施xxx条，及时整改问题隐患，有效防范了经营风险和廉政风险。三是重长远，深入开展依法治企。坚持将依法治企作为强化经营管理、整治“四风”的主战略、主方针，围绕重大经营决策、历史遗留问题处臵等方面，健全内控机制，规范经营行为，堵塞管理漏洞，反复抓、抓反复，及时发现并有效解决问题隐患xx项，历史遗留问题得到有效解决，有力推动了企业科学健康发展，圆满完成了xxxx公司依法治企专项检查迎检任务。四是重廉洁，大力弘扬正气清风。以贯彻落实“八项规定”和预防整治“四风”为主线，深入开展学廉、守廉等“十廉”特色教育活动，通过廉政教育专题会、典型违纪案例分析、明察暗访等形式，引导干部员工严守“八项规定”、严肃工作作风、严明工作纪律，做到自重、自省、自警、自励，筑牢拒腐防变的坚强防线，“干事、干净”的氛围全面形成。公司未发生违纪违法问题，未发生影响和损害公司形象的重大事件，圆满完成党风廉政建设责任目标。

县供销社述职报告 篇4

一、工作职责履行情况

一是明确职责任务，切实加强对党建工作的指导。始终把抓好党建工作作为第一责任，不甩手、不推诿。从本单位党建工作薄弱环节入手，党委会专题研究党建工作4次，围绕抓好领导班子建设、严格党员干部队伍管理、强化制度执行，全面落实党风廉政建设“两个责任”等重点，定计划、定措施，抓学习教育、抓制度执行、抓活动开展。

二是带头组织落实，切实提高党建工作实效水平。坚持把党建工作融入民主决策、干部管理、工作落实全过程。实行班子成员包抓重点工作(项目)责任制强化担当责任，实行一般党员干部定岗定责强化服务意识，干部工作状态较以前明显改进。年内组织各类学习参观教育活动96次，开展“双联”活动民情大走访2次，共撰写心得体会186篇。开展机关干部述学述职述廉述作风评议活动、民主评议党员活动、效能风暴评议机关作风活动各1次。

全面贯彻上级要求，精心组织开展党的群众路线教育实践活动、基层组织建设服务年活动和“双联”行动，主持修订机关管理制度，从严规范公务接待、公务用车，领导班子查摆出的25条“四风”突出问题已完成整改24条，5名领导班子成员查摆出的67条“四风”突出问题已全部完成整改。机关20名党员参加社区服务活动1次，帮办实事1件，调查答复信访事件4件。筹措资金2万元购买药苗，引导“双联村”12户农民种植独活20亩，亩均收入3000元。

三是坚持统筹兼顾，切实发挥党建服务经济作用。坚持一手抓党建一手抓经济，引导全体党员干部以“有为争有位”。全年招商引资签约项目4个3500万元，到位资金1000万元。化解工程债务及历年各类欠帐80万元，完成农村土地流转托管3000亩，基层社恢复重建、村级综合服务社建设等工作全面完成市社下达的计划任务，被市社考核为一等奖。

二、存在的主要问题及原因

存在的主要问题：一是受客观条件制约，县供销社办公用房少，党建活动阵地狭小，设备配备不全，集中开展活动较难组织。二是作为班长，抓班子带队伍手段不硬，干部管理还有失之于宽、失之于软的现象。三是党内生活制度组织坚持不够，质量不高。四是抓党建创新意识不强，典型培育不突出。

存在问题的原因：一是思想认识不够深刻，认为抓经济是实绩，抓党建是虚功，平时会议泛泛安排的多，一抓到底指导落实力度不大。二是第一责任履职不够到位，有靠分管领导推动党建工作的思想。三是活动落实不够有力，作为单位党建工作第一责任人，对本单位党建工作抓什么、怎么抓、达到什么结果研究不深不透，措施不够具体有力。四是党内生活坚持不够严肃，制度执行漏洞较多，一些不良风气还没有整治到位。五是典型培育意识不够强，抓党建方法不新、点子不多。

三、下一步工作思路和主要措施

我将在县委的坚强领导下，以深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果为主线，以开展“先锋引领”行动为抓手，适应新常态，着力在建强班子，带好队伍，严管自己等方面下功夫，推进服务型党组织建设。

一是履行责任抓落实。每季度研究党建工作1次、集中督查检查1次，切实履行抓党建工作党委书记第一责任，做到“两手抓两不误两促进”。

二是夯实基础抓落实。全面落实民主集中制、“三会一课”等党内生活制度，继续推行干部半年述学述职述廉述作风评议、谈心谈话、廉政约谈活动。每周组织1次干部集中学习，年内召开班子民主生活会2次、民主评议党员1次，在农民专业合作社、产业协会和农村经纪人队伍中培养入党积极分子2名以上，实现党建工作经常化、制度化、规范化。

三是培育典型抓落实。开展“四个一”活动，加强改制企业党支部工作。深化“四风”突出问题整改、效能风暴、机关作风评议活动，在积极参与全县中心工作中转作风改作风，建设服务型党组织和为民富民型党员干部队伍，培育“先锋引领”行动党建活动典型。

县供销社述职报告 篇5

廉政述职报告：

尊敬的领导、各位同事：

我代表公司向您作出廉政述职报告。

近年来，我们公司一直致力于推动公司廉政建设，严格执行各项制度和规定，在多个方面取得了显著的成效。在过去一年中，公司继续深化廉政建设，始终把廉政工作作为经营工作的重要内容，积极推进了各项重点工作，加强了公司管理，更好地服务了社会公众和员工群众。

一、政治纪律

在政治纪律方面，公司在工作中始终强调政治纪律在党员干部的日常工作中的重要性，严格要求党员干部实行民主集中制，在集体合作中严格遵守党的纪律和国家法律法规。在考核评价中，公司坚持以政治立场、人民利益和职责担当作为重要标准，高度重视检查机关的指导和监督，严肃查处一些违反纪律的行为，增加了工作的纪律性和规范性。

二、经济纪律

在经济纪律方面，公司在各个环节都严格执行企业管理法规，制定各项制度和规定。采取科学的管理方式，推进国有企业改革和发展，重视对企业的财务管理和内部控制，拓宽公司经济管理的宽度和深度。在供应市场中，我们坚守守信誉、诚实守信、承担责任的原则，积极维护我们公司的声誉，在市场竞争中占据了一席之地。

三、形式主义、官僚主义

在形式主义、官僚主义方面，公司始终强调要加强工作的落实，不拘泥于形式，注重实质，按照实际情况，完善和调整工作方案。公司坚持聪明规避与整改结合，严肃查处各类形式主义、官僚主义行为，坚决打破局面，让工作更加具体化、实化并落到实处。

四、职务行为

在职务行为方面，公司不断完善各种制度规则，在职务分工上明确要求，对于每个职位给出具体的工作职责。加强奖惩机制，合理使用严格管理方法，明确职责范围和限制，从而保证工作责任能够得到充分地落实和守护。同时，公司也重视员工的成长和发展，积极加强基层干部培养和管理，深入实施干部选拔、品德考核机制，不断提升员工素质和能力。

五、组织纪律

在组织纪律方面，公司始终按照中央文件要求，坚持领导班子集体决策，强化组织内部协调和沟通，规范内部管理行为，优化公司人员配置。加强职务分工，理顺决策流程，确保体制机制的稳定性和科学性。同时，对于违反组织纪律行为，公司严格查处，守住纪律底线。

总之，在公司的廉政建设中，我们始终牢固树立以人民为中心、服务企业、服务群众的思想，坚持减少政府干预，推进自主管理，加强监督与实践，从而得到了非常亮眼的成效。未来，我们将继续推进公司廉政建设，更加注重人性化管理，加强组织建设，促进员工的成长和发展，加强供销社规范化和科学化建设，为打造公信力供销社作出应有的贡献。谢谢大家！

县供销社述职报告 篇6

20xx年，在上级领导的正确领导和细心指导下，在全单位同事的大力帮助和支持下，我领导班子按照年初总体工作部署和目标任务要求，以科学发展观为指导，认真执行上级工作方针政策，围绕中心，突出重点，狠抓落实，注重实效，在自己分管工作方面认真履行职责，较好地完成自己的工作任务，取得了一定的成绩。下面，根据上级领导的安排和要求，就今年的工作和廉政情况向领导和同志们做如下汇报，如有不当，请批评指正：

今年来，面对安全环保、节能减排等诸多方面新的挑战，我领导班子严格按照上级单位的部署，始终注重发挥技术人员的主导作用，把握规律、运用规律，积极转变思路，各项工作都圆满完成。20，我单位共承担项目**项(接转**项，新开5项)，截止2014年**月底，已累计实现净利润**亿元。

1、加强领导，明确责任，领导分片包干。全员全过程参与项目推广工作，形成所长全盘抓，分管领导包片抓，室主任分项抓，项目负责人直接抓的工作体系。

2、与外联单位建立了较好的伙伴关系，建立定期回访制度，在沟通中及时发现问题，解决问题。持续改进设计规划技术水平，提高外联单位的满意度。定期到各外联单位与工程技术人员座谈，在今年*月份与**(单位)的座谈中发现，**设计不能满足实际需求，需要进行调整，研究所立即组织力量进行研究，很快拿出了设计方案，现场试验效果很好。

3、加强了项目的跟踪管理。对于新开发的技术依靠科技例会、中评估、重点项目汇报会等，从调研、立项、研究、实验、推广应用等各个环节进行跟踪管理，确保科研项目按期顺利完成。

4、分工明确，责任到人。明确项目负责人与推广项目负责人，做到技术开发与现场推广同步实施，加快新技术推广力度，确保各项技术的成果转化率80%不降低。

5、立足长远发展，制定了中长期发展计划。领导班子从9月初开始到生产单位进行调研并和技术人员座谈，同时深入到各基层单位(部门、科室)与工程技术人员交流，共同探讨**技术在未来几年的技术需求。并且在此基础上结合研究所技术实力编写了《2014-中长期技术发展规划》，确定了今后几年技术开发的方向，制定了详细的科研项目运行计划，不断提高研究所在未来几年的核心竞争力。

俗话说“和气生财”、“家和万事兴”，这说明了团结、和谐的重要性，一年来，我们班子个个争当团结模范，共同协作，和谐共事，以“出于公心干事、为了团结尽力”自励，努力营造同向同力，众志成诚的良好氛围。

面对市场经济日趋完善、改革开放不断深入和社会生活不断变革的新形势，我单位领导班子始终围绕单位的工作重点，把党建工作作为重中之重来抓。

2、抓好作风建设。在全单位上下积极倡导为民、务实、高效、清廉的优良作风，大力弘扬埋头苦干、乐于奉献、与时俱进、勇于创新的敬业精神。并积极参与集体活动和公益事业，开展了义务献血、“慈善一日捐”等活动。特别是在**，单位连续**余次到**等区域参加了大型义务劳动，充分发扬**人“招之即来、来之能战”的优良传统，不怕脏、不怕累，每次都能突出完成任务，得到上级领导好评，充分展示了单位干部职工队伍的精神面貌，树立了良好的社会形象。

3、抓好廉政建设。为促进党风廉政建设的反贪腐工作的深入开展，单位领导班子坚持“标本兼治、惩防并举、注重预防”的方针，坚持“律人先律已、严兵先严将”，坚持以勤为本，尽职尽责，带头加强政治理论学习，带头按照党员领导干部廉洁自律的有关规定要求自己，保持了良好的职业道德。坚持从严治单位、依法行政、进一步严肃各项制度和纪律，加大预防力度，从源头上杜绝我单位贪腐现象的发生，增强了干部职工的服务意识。

一是抓制度建设，充分发挥制度保障作用。我领导班子围绕单位党风廉政建设和单位改革发展的实际，不断加强制度建设和完善。转发和制定了《2014年党风廉政建设和反贪腐工作责任分工》、《建立健全惩治和预防贪腐体系**年实施办法》、《领导干部交流任职回避制度的暂行规定》、《廉洁文化进单位实施方案》、《关于进一步加强**务公开活动的实施意见》、《效能监察工作安排意见》、《在干部职工中开展轮岗交流活动的安排意见》、《对**领导干部进行廉政测评的通知》等各项廉政工作制度、规定;对车辆管理制度进行补充，不允许非公使用车辆;补充完善了财务管理、奖金分配、招待用烟、酒、茶的管理办法等;做到了“五个重视”，即重视加强党的建设和党内监督制度的建设，重视完善单位“三重一大”民主议事规划和决策程序制度的建设，重视加强对管人、管钱、管物、管事等重点岗位和关键环节权力运行的监督管理制度的建设，重视与单位改革发展相适应相配套的制度的建设，重视基础性和日常性管理制度的建设，我单位反腐倡廉制度建设进一步得到完善和加强，从而保证和促进了经营管理依法从业、依法管理。

二是抓监督检查，充分发挥监督管理作用。我领导班子积极探索整合单位内部监督管理的力量，努力搭建源头参与和防范的工作平台，推进管理工作制度化、程序化、规范化建设。坚持和完善财务监督、审计监督、生产运行监督、监察监督“四位一体”监督管理机制，充分发挥监督管理作用，强化对生产经营、材料采购、工程招标、合同审核等监督管理，保证了经营活动的正常进行。成立了由**任组长、**任副组长的建设工程招投标管理领导小组。

对单位开发施工作业及开发基本建设的立项、合同签订、施工、验收、结算等环节进行监督，并对所有外协作业队伍的合同和各种证书进行了审查备案。通过对**工程的.招标工作进行严格的监督检查，共配合有关部门审核报名单位**家，最后**家工程单位中标，做到了招标工作的公开、公平、公正。同时强化了日常监督检查。对**、大宗物资采购等工程项目的开展情况进行检查，对工程实施、预付款、验收结算等环节进行了重点监督。严格执行**规定，没有通过单位**的审查并签字盖章，单位财务不予结算。从单位总体情况来看，各级领导重视纪检制度的意识不断得到增强，各项管理工作的制度化、规范化、程序化建设不断得到提升，基础管理和管理质量不断得到提高，为逐步推进和构建科学规范的反腐倡廉管理体系提供了良好的基础。

一年来，单位领导班子一直狠抓政治理论学习、努力转变工作作风、强化党风廉政建设工作，始终以科学发展观带领干部职工以全面提升工作上新水平为主线，重点抓好队伍作风，执法规范，执法责任，监管水平，服务水平和队伍素质等六个方面的提高。

严格认真执行廉洁自律规定，学习《公务员法》及《处分条例》，学习《中国共产党纪律处分条例》和《党风监督条例》，严格自我管理，加强自我监督。本着立足实际、突出成效的原则，领导班子及时召开了整治工作动员大会，传达上级工作会议精神，引导全体干部同志充分认识此次整治工作的重要意义，高标准、严要求的推进整治工作开展，切实增强干部的责任意识，把目标任务落实到每个队和每一个执法人员头上，防止疏于管理、模糊责任。以人为本，努力构建和谐社会，为服务地方经济建设，为维护市场经济秩序而尽职工作，在“德、能、勤、绩、廉”五个方面达到任职要求，较好地完成上级党组下达的各项任务。

回顾一年的工作，是取得了一定成绩，但与新形势、新任务对**工作的要求和人民群众的期望还有较大差距。面对下一年新的任务，我领导班子将认真学习党的十八大精神，以科学发展观为指导，发扬成绩，弥补不足，开拓创新，奋发有为，围绕中心工作，解放思想，抢抓机遇，积极履职，为**发展和构建社会主义和谐社会做出新的贡献，以辉煌的业绩继续开创**工作的新篇章。

县供销社述职报告 篇7

按照领导述职述廉报告要求，“城市政府领导干部廉洁，廉价的测试，以评估廉价的工作安排的意见，我现在结合自己分管的工作，个人价值的实现廉政公署简短的报告如下：

今年，我总是不断地记了党的宗旨，自觉增强党性观念，自觉实践江总书记“三个代表”的重要思想，正确对待权力，地位和自身利益，人民手掌良好的使用权做人民的公仆，按照党的正式职务诚实的要求，切实落实本的独立委员会监督责任系统，坚持在服务的公共和工作的利益电源勤政为民，自觉接受群众的监督。

一个加强廉政公署的学习，诚实和意识，自我防范的重点。

我能够积极参与而且往往对当事人在上级部门和组织在反腐倡廉教育活动，学习了党和国家党风廉政建设的若干规定，党纪，政纪处分，注意学习和提高的精神实质的理解。党纪法规认真查找，本身实施有针对性的整改廉政。通过不断的学习，不仅从思想上提高认识反腐败工作的重要性，长期的，而且我也有严格的法律意识和打击腐败倡议增强。达到可以正确的世界观，人生观和价值观来指导自己的工作。

严格树立了榜样，和世界各地的预防措施。

我很，“集中在廉价的政府，重点是真诚的人，谈话的重点在信上，工作重点是”真正的，所以我常常自我尊重，自我反思和自警，自励，严格遵守一定的的纪律的党员和干部廉洁自律的规定，这样做的政治行为规范。在过去的一年，在公务活动和社会活动中严格遵守自律的规定，做诚实的忠于职守，有没有影响的权力，谋取不正当利益的行为并没有私自从事营利性活动，遵守公共财物管理和使用的要求201*年领导干部个人述职述廉报告。没有假公济私，化公为私的行为符合组织和人事纪律的，守法的，没有影响的亲戚，朋友和同事寻求的权力和利益的;关于艰苦奋斗，勤俭节约，禁止讲排场，比阔气的挥霍公共资金，铺张浪费，同时遵守严格遵守“党风廉政建设若干规定”，规范政治家的行为。

三加强党风廉政建设的领导，我负责的司法工作，信访办，负责保险，正规教育工作干部严格要求，严格管理，教育他们保持和发扬艰苦的工作的'优良传统，认真执行廉洁从政和指导方针，执行国家公务员的行为准则“，保持清醒的头脑在所有倍，而不是运气，而不是以身试法，教育村干部与人民给予的权利人的利益，坚持困难之前，在处理反对讲排场，比享受，追逐名利和金钱崇拜。作为党员和干部正确对待和行使手中的权利，以稀释的官方概念和权欲，正常的官方立场看，并使用他们的功率的责任感，第一，做“沉权利。二是要做到两个”谨慎的。不要寻求的规定的特殊利益，不放纵自己，不贪喝，不贪钱，不贪快乐，不只是为了名气和地位，一个人在一个直立的方式，明明白白地工作。不为声色犬马，灯红酒绿的生活方式移动不太好高兴，钱，勤奋工作，节俭和德国的支持，保持良好的操守和高尚的情操。做“神威。不要总是看大图，从小处着手201*年领导干部个人述职述廉报告，见微知著，作为一项预防措施，努力使大事不糊涂，马虎不得琐碎，切实加强学生的意识不越雷池一步努力采取预防措施，以及党的精神和道德的高层次追求。做到“慎独”。诚信和自律，做到表里如一，在任何时候，任何情况下，有意识地党性原则和职业道德的措施来约束自己，设定摆在人们面前的人，谁设置了严格的自我监督。

坚持民主集中制，改变工作作风，履行自己的职责。

在过去的一年中，我能严格遵守和执行民主集中制原则和制度，始终坚持“集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定”不说，无话不说，不这样做，不这样做一切努力维护民族团结和团结的团队。TREAT上访者能做到“热情接待，耐心解释，及时处置。”为了保持社会的稳定和团结，我坚持和不定期调查信访隐藏。在过去一年中发生的各种意想不到的问题基本上可以妥善解决，并没有在处置过程中的违法违规行为。此外，还提高他们的能力，解决问题的过程中。转移的劳动力工作，把注意力集中在这两个任务的宣传和培训。

县供销社述职报告 篇8

现将医院领导班子工作和廉政建设汇报如下，有不当之处，请指正。

一年来，在区卫生局、中医院党组织的正确领导下，院支委以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，以狠抓医疗服务质量为突破口，解放思想，更新观念，开拓创新，与时俱进，全面加强内涵建设，突出抓好医院物质文明、精神文明和政治文明建设，使医院的整体实力和综合水平大大提高。

一、大力加强党的建设。

我院以改革的精神不断探索新时期党建工作的新思路、新方法，坚持党要管党、从严治党，保证监督党的路线、方针和政策得到认真贯彻执行。

(一)认真组织学习党的方针政策，全面推进党建工作。

在上级组织的支持下，充实加强了院级领导班子建设。医院党委严格落实中心组学习制度，定期组织中层干部学习党的大政方针，并将精神及时传达到每个职工。

(二)加强党组织自身建设，认真坚持党的民主生活会制度。 党支部不断加强自身政治理论学习，提高整体素质。坚持民主集中制和少数服从多数原则，严做到按程序办事。多年来，党支部按照党章要求，始终坚持定期召开民主生活会，广泛听取和征求意见，认真进行自我剖析，开展批评与自我批评，加强相互间的交流和监督，及时纠正和预防问题、偏差的发生。

二、积极开展精神文明创建活动。

我院坚持以精神文明创建活动为载体，努力创建适合社会主义市场经济体制要求、符合广大人民群众愿望的全新服务模式，使医院精神文明建设上了一个新水平。

积极推行院务公开，加强医院民主管理，推进民主政治建设。 医院对院务公开非常重视，对医院改革发展的重点、业务和财务活动的焦点、党风廉政建设的难点、人事任免的热点，以及涉及职工切身利益的其他重大事项，采取了多形式、多渠道、多层次的公开，基本实现了院务活动的公开透明。坚持职工大会制度，按照要求适时召开工会代表大会和职工代表大会。

三、切实加强医院党风廉政建设，努力做好反腐倡廉和纠正行业不正之风工作。

近几年，我院严格按照区卫生局关于党风廉政建设的要求和部署，在中医院党总支的具体指导下，不断加大工作力度，强化工作措施，使医院党风廉政建设逐步走上规范化、制度化轨道，以此保障了医院改革发展的稳定。

几年来，我院始终坚持对中层干部定期进行理想信念和反腐倡廉教育，引导广大干部树立和保持正确的权力观和利益观，做到警钟长鸣，防范于未然。重点抓好制度建设，立足源头预防治理，标本兼治。多年来未发生违纪违法案件，保证了事业健康发展，保护了干部健康成长。

我院注重强化监督约束机制，规范员工的职业行为，促其把良好的思想道德转化为优秀的服务言行。继续推行《医患双向道德承诺书》，并公开举报电话，征求意见，接受群众监督;发现违纪违规人员或对病人服务态度不良者，坚决予以查处，决不手软。

四、医院年度重点工作完成情况。

1、建立并完善居民健康档案：在自愿的基础上，通过门诊、上门等形式，为辖区常住人口建立统一、规范的居民健康档案。目前辖区常住人口5.8万，本年度新建597份，更新15231份，累计建立健康基本信息56292人，合格率99.8%。

2、 开展健康教育指导工作：针对健康基本知识和技能、优生优育及辖区重点健康问题等内容，我中心通过进村宣传、举办健康知识讲座、播放健康教育影像资料、设置健康教育宣传栏等方式，为城乡居民提供健康教育宣传信息和健康教育咨询服务。截止目前，设置健康教育专栏2块，版面更新22次，发放健康教育印发资料10种，共1650份，开展公众健康咨询活动12次，举办健康知识讲座22次，接受教育382人次，辖区居民的健康知识知晓率达95%。

3、预防接种工作：严格贯彻执行《疫苗储存和运输管理规范》的规定，严格落实疫苗冷链制度。通过免疫规划项目实施，为辖区所有0-6岁城乡儿童提供安全、有效、免费、均等化的国家免疫规划疫苗的预防接种服务， 1-12月份辖区内应建接种证儿童数1032人次，已建证1032份，建证率100%;1-12月份共接种国家免疫规划疫苗76970人次。

4、传染病管理防治工作：认真贯彻落实《传染病防治法》，建立健全传染病报告管理制度，积极落实传染病防治各项工作任务，及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例，截止12月份，共报告传染病例100例，其中乙肝病例报告91例，甲肝1例，丙肝病例报告5例，戊肝1例，水痘2例，全部及时登记、报告，无漏登漏报现象发生。

5、儿童保健工作：负责辖区儿童系统管理，建立0-6岁儿童花名册及儿童系统管理档案，儿童系统管理率≥90%。严格按照“3、2、1”程序进行儿童查体， 1-12月份共计查体3659人次。

6、孕产妇保健工作：按照《青岛市基本公共卫生服务项目实施方案》规定，每年至少为孕产妇免费开展5次孕期保健服务和2次产后访视。对孕妇进行一般的体格检查及孕期营养、心理健康等健康指导，了解产后恢复情况并对产后常见问题进行指导。三月初进行了辖区内44个行政村医生的妇幼保健知识培训，有力的保障了辖区内居民的健康。做好孕产妇登记管理工作，孕产妇系统管理率≥95%，1-12月份共有产妇746人，住院分娩746人，住院分娩率达100%。产后访视698人，访视率达99%，并做好登记、上报、录入和分析工作。

7、老年人健康管理工作：对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导。在居民健康建档的一开始，我们就将老年人作为重点人群来健康管理，通过健康知识宣传，65岁以上老年人都能自愿接受体格检查。截止目前，已为辖区内4498位65岁以上的老年人建立了健康档案，建档率99.6%，1-12月份访视1513人次。

8、慢性病管理工作：慢性病管理，主要是对高血压、2型糖尿病等慢性病高危人群进行健康指导。对35岁以上人群实行门诊首诊测血压，1-12月门诊量24163人次，35岁以上就诊数10540人次，测血压数10540人次，测血压率100%;辖区内确诊高血压和糖尿病的患者进行登记管理，定期进行随访，并对他们进行体格检查及用药、饮食、运动、心理等健康指导。截止目前，已登记管理高血压患者7484人，登记管理糖尿病患者2215人。

9、重型精神疾病患者管理工作：严格按照《重型精神疾病管理治疗规范》的要求，对辖区内已确诊的重性精神疾病患者进行登记、建档，对在家居住的重型精神疾病患者，根据不同等级不定期进行治疗随访，做好随访记录并提供咨询服务、康复和治疗指导。1-12月份辖区内管理重型精神疾病患者31例，管理率达100%。

3月1日起我院正式接管乡村卫生室，即卫生室的人员培训、药品进销管理、所承担的公共卫生服务工作均由医院统一管理。为做好此项工作，医院安排专人负责乡村医生的管理工作，并在接管之初，制定了详细的乡医培训计划、考核、例会制度。

1、每月组织乡村医生培训，认真传达上级文件精神，先后组织学习了《国家基本药物制度》、《版国家基本公共卫生服务规范》，布置了本年度公共卫生服务项目工作，培训了院感知识、计算机基本操作、高血压、糖尿病的诊断与治疗及管理、随访规范、中医健康指导、中医适宜技术的操作培训等内容;

2、规定所有村卫生室的药品均由医院统一进销管理，为辖区内卫生室安装调试了新型农村合作医疗社区收费系统，并对系统的具体操作进行了现场培训，保证了村卫生室工作的顺利开展;

3、充分发挥乡村医生的三级医疗网的网底职能，建立、补充、完善居民健康档案，完成慢性病随访工作;

4、在规定时限内完成了54名乡村医生执业证书再注册工作的材料审核和上报;

5、为预防院内感染的发生，上半年对37家村卫生室进行了院感督查，并将问题及时反馈，帮助解决;

6、为符合享受养老保险补助金条件的乡村医生及时发放了养老保险补助;

7、按照卫生局有关文件规定，为村卫生室发放了基本药物补贴。

1、医院目前配备了425种基本药物，基本满足了临床用药的需求;

2、为全面落实基本药物制度的实施，医务科及时制定了培训计划，加大了对医务人员的政策培训和基本药物的使用培训;

3、1-12月份共销售基本药物165.21万元。

1、医疗工作量完成情况：1-12月份门诊接诊患者24163人次，较去年同期下降5%，人均门诊费用100元，较去年同期增长2%，其中药占比为58.6%;收住院599人次，较去年同期增长11.7%，出院596人次，较去年同期增长9.7%，人均住院费用7668元，较去年同期下降20.2%，其中药占比为68.3%;成功抢救危重病人32人次，病床使用率58%;

2、收入支出情况：1-11月份总收入1008.72万元，较去年同期增长4.1%，其中业务收入718.02万元;支出1005.68万元，较去年同期增长3.66%，结余3.04万元。

县供销社述职报告 篇9

一、高度重视，创新载体，努力提高干部职工素质

按照省、市、县干部作风建设年活动的实施意见，我们一是成立了领导组织机构，大力加强宣传，悬挂宣传标语，开办活动专栏，张贴企业文化，营造良好的活动氛围。二是切实加强学习，按规定学习了中央、省、市、县领导关于科学发展的有关讲话，以及《专业合作社法》、《合同法》等法律、法规、社区综合服务中心建设规范等。三是各位主任和科室深入基层，结合工作实际，写出了有分析、有见地的调研报告，提出了很好的意见和建议，使学习活动见到了实效。

二、加大力度，狠抓管理，全力保障农资供应

今年在金融危机的影响日渐加剧，化肥市场价格波动较大的情况下，我们千方百计筹措资金，落实货源，确保农资供应。一是严把进货质量关。各农资配送中心、村级综合服务社在购进生产资料时，坚持从正规生产厂家进货，不进“三无”商品，杜绝假冒伪劣农资流入市场。二是采取多种营销方式。与生产厂家建立总经销、总代理、联营联销关系，开展县基联营，连锁经营，保证了货源，降低了成本。三是对系统内各个农资门店进行了拉网式检查。重点检查是否有假冒伪劣、过期失效的农资产品。四是实行流动销售服务。组织14个流动服务小分队，实行电话预约、送货上门服务。全年累计销售各种化肥5万余吨，保证了农业生产的需要，受到农民群众的欢迎。

三、坚持宗旨，服务群众，村镇综合服务中心建设取得新进展

四、健全网络，强化措施，专营商品经营势头良好

为规范我县食盐零售网点管理，我们对原有网点采取淘汰制，将具备食盐经营资格门市加入到配送网络；对全县所有工业盐用户建立档案，实现了对工业用盐的有效管理；提高访销配送人员业务能力和综合素质，加强配送人员与客户的交流。随着网络建设的不断完善，把合格盐产品送进了千家万户，到12月底销售碘盐1770吨，占计划的116%。同时，大力提高执法人员整体素质，在执法行动中，做到严格执法，文明行政，按程序办案，有力地打击了私盐贩销行为，保证了全县人民用盐安全。

在烟花爆竹经营工作中，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，组织全体干部职工学习《安全生产法》、《烟花爆竹管理条例》，严格按照规章制度操作，杜绝安全隐患。同时，完善各项规章制度，明确分工、责任到人，做到了管理制度健全，机构设置合理，实现了公司安全管理科学化、规范化。截至12月底，烟花爆竹销售440万元，占计划的110%。

五、内引外联，精诚合作，重点项目建设取得了新突破

重点项目建设是我县供销社振兴与发展的一个抓手。我们充分利用自身的区位优势和资产优势，抓住城镇规划和社会主义新农村建设的时机，盘活供销社的大院子和闲置场地，不失时机地开辟新的经营领域，采取职工集资、施工方垫资、银行贷款、商户预交租金等办法，兴建各类经营设施。一是在南堡社对办公地址破旧门店进行扩建，投60万元，扩建成7个门市，建筑面积1500平方米。二是棉麻公司发挥位于市黄金地段的优势，利用空闲场地，投资10余万元，建成占地1000平方米消夏广场，为企业创造了客观效益。

六、整理汇总，规范建档，档案管理达到了省一级标准

20xx年县社档案管理工作达到省三级标准。为达到省一级标准，县社设立了档案室，举办了档案培训会，投入资金4万余元，购买了《机关档案工作培训教材》工具书和《河北科怡管理系统》软件，并购置了计算机、扫描仪等专用设备。

县社档案员汇总了《县社制度汇编》、《大事记汇编》、《会议记录汇编》、《工作谋划汇编》、《重要文件汇编》、《基础数字汇编》、《组织机构沿革汇编》等12项汇编；将xx年—xx年年七大类（综合类、行管类、计统类、财审类、生产经营类、人劳类、党群类等）永久性文件全部扫描完毕，硬件、软件设施达到了省一级档案室标准。

县供销社述职报告 篇10

尊敬的各位领导、各位代表、各位委员：

大家好!

根据市委要求和安排，下面，我代表市供销社班子就去年5月份以来的履职尽责和班子建设情况进行述职，请予审议。

一、认清形势，明晰思路，突出中心，全力服务全市经济社会发展大局

去年以来，因受低温雨雪冰冻灾害和国际金融危机等因素影响，对供销社化肥经营、再生资源回收等传统主营业务冲击很大，特别是废旧物资价格跌幅普遍超过50%。面对严峻形势，我们紧紧依靠市委、市政府的坚强领导，在抗灾救灾、应对国际金融危机中不断调整工作思路和发展举措。

(一)突出农村现代流通服务网络建设这一中心，全力推动供销社事业发展，积极服务新农村建设

根据市委“四大一新”等重大战略部署，我们跳出传统经营服务模式，把建设农村现代流通服务网络，服务新农村建设，作为系统参与中心服务中心的主要任务来抓。一是认真研究制定年度工作目标、工作措施和年终综合考评办法;二是加强经常性督促检查和指导，定期召开工作调度会议，研究破解工作难题，确保系统工作有序推进;三是充分发挥供销社合作优势，着力推行开放办社新举措，联合农民、专业合作社、相关企业等社会力量，发展合作经济组织;四是以网络建设为基础，以龙头企业为载体，以项目建设为抓手，努力发展新项目，做强做大项目规模，提高经济和社会效益。去年全系统完成商品销售总额6.74亿元、实现利润263万元，较上年分别增长22.1%和27.68%。在全省供销社系统年终综合考评中，我市供销社连续第三年荣获全省综合考评一等奖，贵溪市供销社荣获全省“十佳县级供销社”四连冠。

(二)以人为本，重视民生，合力维稳，为系统内外经济社会发展创造和谐环境

一是认真做好矛盾纠纷排查化解和信访维稳工作，切实解决改制企业职工关心的热点、焦点问题和实际困难。集体身份的退休职工和已改制企业职工的医保问题、部分职工的社保问题、已故退休职工的遗孀遗属补助问题、未到退休年龄病故职工的安葬费和抚恤金问题等，是去年以来市社系统职工上访反映强烈的几个问题。特别是医保问题，涉及面广，职工反映特别强烈。为此，市社信访维稳领导小组自去年5月份以来，共接待来访29起300多人次。由于在接访前我们深入基层调查了解到了具体情况，向有关领导和部门作了汇报和相关政策咨询;在接访中做了耐心细致的说服教育工作，特别是在全国“两会”和奥运会期间，不少职工扬言要越级进京、赴省上访，我们做了大量说服和疏导工作，从而没有发生进京、赴省上访和群体性上访。该工作得到市委、市政府的赞许，市社被市委、市政府授予“全市信访工作目标管理先进单位”。在市委、市政府的关心重视下，在有关部门的支持下，去年12月，社属已改制企业所有职工的医保问题，以及已故退休职工的遗霜遗属补助问题得到全部解决。未到退休年龄病故职工的安葬费、抚恤金等问题也作了积极协调、劝解工作，对特别困难的家庭积极寻求帮扶办法，目前事态掌控较好。

二是切实抓好安全生产和综治工作。层层签定安全生产和综治目标管理责任书，明确安全生产和综治工作职责，做到安全生产和综治工作责任到人，措施到岗，工作到位;加强安全生产和综治工作经常性检查，发现问题，及时整改;特别注重烟花爆竹运输、仓储和销售各个环节的安全，严防危及人民生命财产的安全事故发生。为确保仓储安全，全系统共投资200多万元，新建了五幢高标准的烟花爆竹仓库。

三是积极稳妥地处理已改制企业的遗留问题。社属8个已改制企业遗留问题较多，有已处置资产办证问题、债务问题、困难大集体企业改制问题等。处置不当，很容易引发不稳定事件。历史债务涉及原企业经营借贷、社保金、基建款以及个人债务等，为确保债务管理、处置平稳有序，我们成立了专门工作小组，开展了大量协调、沟通等工作，赢得了社保、银行等部门及相关债主的理解和支持。

(三)以全市中心工作为己任，积极参与，扎实工作，圆满完成任务

我们对联建共创、挂点督导乡镇、定点包村和新农村建设、抗震救灾、防汛、计划生育等每项中心工作都非常重视。班子四个成员有两个被市纪委、市委组织部抽调搞中心工作，可我们对每一项中心工作仍然不折不扣、全力以赴。每项工作我们都分别作了精心研究部署，明确了领导分工，落实了科室、人员职责。为做好挂点督导乡镇工作，在挂点市领导的直接领导下，深入冷水镇及其所有行政村调查研究，掌握情况，与该镇领导建立起融洽的工作关系，确保了工作督导、督导工作两个到位。在联建共创工作中，做到规定动作不走样，自选动作创特色，注重调动责任区各经营户落实“门前三包”的积极性，增强他们自我约束、自我管理的能力，责任地段的卫生秩序有明显改观。积极帮扶贵溪滨江乡西洋村李家庄开展新农村建设。

二、振奋精神，攻坚克难，挖潜扬优，全力推进供销社为农服务的整体功能和水平

(一)强服务，不断丰富“四大网络”建设新内容

我们按照总社和省社的部署，把构建农副产品流通服务网络、农资连锁经营服务网络、日用消费品连锁经营服务网络、再生资源回收利用网络作为服务“三农”，振兴供销社事业，促进社会主义新农村建设的首要任务来抓。以

强化服务功能为目的，始终把推销农副产品、发展订单农业;组建各种专业协会、专业合作社，引导农民走上市场;优化农资供应服务，降低农民用肥成本等作为强化服务的重要举措来抓。到目前，农副产品流通服务网络已发展专业合作社38个、基层综合服务社100个、农业产业化骨干企业8个、农业专业行业协会6个;农资连锁经营服务网络已发展经营企业6家、配送中心9个、直营店165个、加盟店126个、改造农资农家店140个;日用消费品连锁经营服务网络已建有县级超市3个、乡级超市20个、村级农家店156个、烟花爆竹零售网点450多个;再生资源回收利用网络已建有5个交易市场、5个加工企业、138个回收网点。

(二)上项目，不断增强“四大网络”建设新实力

“四大网络”建设能否稳步推进，关键要不断寻找突破口，提高经济实力，增强带动力。为此，我们采取开放办社、强强联合、优势互补的措施，联合打造农业产业化龙头企业，以带动农副产品市场购销网络建设的快速发展。如市供销社下属企业去年与江西大忙人实业有限公司合作开展葛制品配送中心项目建设、与市富农实业有限公司合作兴建农副产品冷藏配送中心，近期又联合我市部分畜禽养殖户和销售大户组建了农副产品专业合作社;贵溪市社与杨梅岭村返乡农民合作兴办养牛专业合作社、与金沙蔬菜加工厂合作拓展蔬菜加工项目等。这些合作项目的建设和实施，既促进了企业发展，又提高了经济和社会效益，赢得了各级的关心和支持，其中：大忙人葛制品配送中心作为我市去年推荐上报申请“新网工程”专项资金扶持项目，得到全国总社和省社的肯定，争取到中央财政43万元的贴息扶持。周坊特种水产品养殖专业合作社获省财政10万元的资金扶助。市政府分管领导对农副产品冷藏配送中心建设项目非常重视，亲临指导并拨给所需建设启动工作经费。

(三)抓重点，不断展示“四大网络”建设新作为

按照市委、市政府农村“卫生清洁”工程建设的统一部署，由供销社牵头抓好废旧物资回收网络建设。为此，我们根据农村“卫生清洁”工程建设的要求，结合农村废品结构及废品收购实际，及时调整原有再生资源回收利用网络建设思路，整合现有网络建设资源，加大工作力度，使网络建设在农村“卫生清洁”工程建设中展示新作为。我们成立了专门领导和工作机构，制定了工作方案，明确了工作目标、重点、方法和措施，落实了工作责任，并按照“六统一、四规范”的要求抓落实。全市已组建7个废旧物资回收龙头企业，36个乡(镇)回收站，选定了118个流动回收员。同时印制了《农村废旧物资回收利用网络工作手册》下发各地，以方便企业收购和农民交售。全市初步形成了废旧物资收集、收购、加工、销售一条龙的回收网络，确保了农村废旧物资应收尽收，促进了环境保护和循环经济的发展。

三、加强班子建设，提高队伍素质，增强操作水平，全力提高供销社班子和干部队伍履职能力

1、加强思想教育，提高班子的思想政治素质。班子成员能自觉加强理论学习和修养，自觉进行世界观、人生

观、价值观教育，把好人生“总开关”。以优化政务环境、机关效能年活动为契机，在机关积极开展“大力治奢，兴廉政风;大力治浮，兴务实风;大力治懒，兴勤政风;大力治粗，兴严谨风;大力治散，兴团结风”等活动，强化了班子的服务意识，转变了工作作风，提高了办事效率。

2、强化科学发展意识，提高班子领导水平和驾驭能力。注重经济、管理、业务、法律等知识的学习，增强市场经济意识、法制观念，提高市场经济管理能力的同时，更加注重实际执行能力、操作能力的提高，在学习实践科学发展观活动中，我们班子带着机关干部就“新网工程”建设难点、影响供销社稳定发展的制约因素、农村废旧物资回收网络建设的长效机制等问题，深入基层、企业、农村调研，并依此展开讨论，提出应对措施，理清思路，提高了学习活动的实效性，增强了班子及干部解决实际问题的能力和水平。

3、加强民主集中制建设，实现决策民主化、科学化。根据市委“打基础、立规矩”的要求，我们制定并完善班子议事规则及各项管理制度，加大了维护和执行的力度。班子成员能自觉遵守民主集中制原则，正确处理集体领导与个人分工负责的关系，凡属“三重一大”事项，做到集体研究、民主决策。注重搞好班子内部协调，维护班子团结和班子权威，认真履行职责，合力做好全局工作，做到成事不败事，补台不拆台。

4、加强党风廉政建设，树立清正廉洁之风。按照党风廉政建设责任制的有关规定，建立了本部门工作方案和相关制度，明确了班子成员及全体干部的岗位责任，纳入了机关整体工作之中，做到一同部署一同检查考核。班子成员都能自觉履行“一岗双责”，认真遵守廉洁从政各项规定，严以律己，廉洁从政，严守“大节”，防出“小格”，班子成员和机关干部无违纪违规情况。

四、正视困难，沉着应对，创新举措，全力开创供销社工作新局面

一年来，我们做了不少工作，取得一定成效。但工作中依然存在不少问题和不足。主要表现在：系统整体工作发展不平衡;“四大网络”建设资金匮乏;基层社建设仍然薄弱;改制企业还有不少遗留问题。造成这些问题的主要原因有：一是供销社没有什么行政职能，在开展工作时，总感觉抓手不够，力度受限;二是供销社基础差，改制后实力薄弱、债务包袱沉重，发展受到制约;三是对供销社事业发展扶持政策少;四是少数供销社干部职工爱岗敬业和奉献意识不强，在新形势下发展供销社事业信心不足，措施不多。这些对系统稳定、发展影响较大。

今后，我们班子有决心、有信心克服困难，认真落实科学发展观，积极应对国际金隔危机，努力推进“四大网络”建设，全面提升“四大网络”建设水平、供销社实力和为农服务的能力。在实际工作中，坚持以项目建设和基层社建设为抓手。一是以深入学习实践科学发展观活动为契机，强化队伍建设，振奋精神，形成争先创优的工作氛围;二是从现有政策扶持入手，开放办社，抓好项目建设，以项目建设促网络建设;三是结合实际，整合资源，集中力量，重点突破。今年，市社全力抓好一个在全省系统可展示的网络，做强一个社属企业;县级社做好一个社属企业，做强做大一个以上网络建设。四是坚持不懈地抓好安全生产、信访维稳、综合治理、计划生育、改制企业遗留问题处理，全面完成市委、市政府交给的各项工作。

以上报告，不当之处，请各位领导批评指正。

大班综合活动：各种各样的汽车最新模板

在人一辈子的学习、生活的过程中，相信每个人都参与或组织过很多活动。写活动计划，活动心得是我们经常接到的要求，拟写这些文章能锻炼我们的作文能力，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是小编为您精选的“大班综合活动：各种各样的汽车最新模板”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

一、活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途，给人们的生活带来了方便。

2、简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当小发明家的愿望。

3、学习用废旧物品制作汽车，享受劳动成果带来的快乐。

二、活动准备：

1、汽车发明过程的系列图片一套

2、纸偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、各种纸盒、塑料瓶等废旧材料及装饰用的各种物品、材料，如：各种纸、牙签、铅丝、胶水、双面胶、剪刀等。

4、录音机、磁带。

5、三个纸箱做停车场

三、活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

纸偶小兔：今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。（小兔坐在轿车上，说完下场）教师：小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗？

2、简要了解汽车的由来。

（1）教师出示图片1：最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。

（2）教师出示图片2：经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有马、牛、象、骆驼等。

(3)后来人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。

(4)接着又出现了有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。

(5)美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。

(6）提问：谁能说说汽车的由来？引导幼儿说出过程：走动物轮子有辐条车轮美国人发明汽车。

3、玩汽车

今天我们教室里举办了一场汽车展览会，你们想不想去看看，好，接下来我们就去玩一玩、开一开汽车，看看你的汽车是什么车？它有什么用？还可以和你的伙伴比较一下有什么相同和不同的地方？

4、交流，了解汽车的种类及不同的用途。

（1）你刚刚玩的是什么车？它是什么样的？它有什么用？你和谁的汽车比较了，你们有什么不一样的吗？

（2）除了这些车你还知道哪些车？随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。（卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。）

5、情景表演，加深对各种车用途的认识。

①表演：小猴着急地说：哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢？

幼儿：消防车。

教师：小猴，你赶快叫辆消防车。（拿消防车图片）

幼儿认识消防车。（专门用来救火的。是红色的，能拉警报。）

叫消防车我们应该打什么电话？（119）

②老爷爷，走着走着，老爷爷忽然倒下，爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，该叫辆什么车呢？（救护车）

幼儿认识救护车。（专门用来帮助突然得了重病的人。车身上有红十字标记，能拉警报。）

叫救护车我们应打什么电话？（120）

③教师小结：刚刚各种汽车帮助了有困难的人，它们给我们的生活带来了很多的方便，汽车可真有用。

6、探索按汽车不同功用进行分类

（1）汽车开进停车场

现在天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号（2号、3号）停车场，你们觉得他们应该怎么停呢？准备让哪些汽车进1号（2号、3号）停车场？

（2）幼儿示范操作

（引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类）

（3）幼儿集体操作

幼儿到后面每人拿一辆汽车停到相应的停车场。（按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。）

7、幼儿制作汽车。

（1）教师：今天我们认识了消防车和救护车还有卡车、轿车、公共汽车汽车的种类很多，是一种很方便的交通工具。现在就让我们来当小发明家，开动脑筋制作各种不同的汽车吧。做汽车需要什么材料呢？我们小朋友真能干，平时收集了很多废旧材料，这些废旧材料很有用的，我们就用它来做汽车吧。做前要先想好准备制造怎样的汽车？用哪些材料？然后再动手做。可以一个人制作也可以几个人一起制作。用剪刀、牙签、铅丝时，要注意安全。

（2）幼儿制作。（放轻音乐）

教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿完成制作并积极鼓励幼儿在汽车的造型、装饰或用途方面想象并有与众不同的表现。

8、展示幼儿作品。教师组织幼儿相互欣赏作品，并邀请幼儿向同伴、老师介绍自己设计的汽车，教师对幼儿的作品，给予表扬和鼓励。

岗位职责活动谋划模板

在平时的学习生活中，不少人要么参加要么组织过各种活动。我们会经常接触到写活动相关的文章，撰写这些文章能极大地提升我们表达和组织能力，你也许正需要一些活动类范文作为参考，下面由小编帮大家编辑的《岗位职责活动谋划模板》，相信能对大家有所帮助。

岗位职责:

1.负责公司活动策划管理,根据项目实际情况制定相应活动及方案;

2.负责市场活动文案的策划、创意、撰写;

3.负责各类活动的组织、执行、跟踪、总结;

4.制定各类活动的策划计划及活动策略,整合分公司合理资源进行活动推广。

5.制定市场推广费用预算及相关需求整理;

6.制定线下活动的预算及方案,并监督执行;

任职资格:

1.五年以上工作经验,本科以上学历,具有较强团队协作意识和出色的沟通能力;

2.有丰富的金融行业线上线下市场活动经验,有较强的策划能力和文案能力,富有创意;

3.有丰富的活动执行经验,能推动项目按时保质完成;

4.具有丰富的销售、市场营销、活动管理领域专业知识,有大型金融行业相关市场经验优先考虑。

5.三年以上大型金融、互联网等企业管理工作经验;

6.有较强的品牌策划、品牌整合能力及公关媒体资源;

7.优秀的沟通表达、公关说服和人际影响能力,良好的综合判断能力;

教你写计划书: 暑期实践活动谋划(经典版)

在每一个人日常的学习、工作中，想必大家都参加过各类活动。很多人也有过写活动相关范文的经历，撰写活动类的文章能够更好地领悟活动的开展。活动类范文从哪些方面写好呢？小编帮大家整理了教你写计划书: 暑期实践活动谋划(经典版)”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

为落实我县人才发展战略部署，丰富大学生假期生活，促进大学生全面发展。xx乡县委组织部、共青团xx乡县委决定开展“雁归槐阳”——xx乡籍在校大学生暑期社会实践活动，为大学生提供学习锻炼、增长才干、为家乡贡献力量的机会，让大学生们在社会实践中加强与故乡的情感连接，热爱家乡、了解家乡的建设需求，并最终与家乡聚合成为命运共同体，以吸引更多的大学生回乡就业创业，为xx乡高质量赶超发展涵养优秀后备人才资源。

一、活动计划

面向全国高校选拔全日制xx乡籍在读大学生，兼任相关工作助理的暑期实践活动。时间20xx年7月8月底，实习时长原则上在3045天，具体时长由用人单位及实习人员适当进行调整。

二、实习地点

xx乡县各乡镇（区）、县直机关事业单位、各企业

三、报名条件

1、全国高校全日制在读xx乡籍大学生（含研究生）；

2、在校期间积极参加党团组织活动，中共党员、优秀共青团员和优秀学生干部优先列入选拔对象；

3、政治觉悟高，具有强烈的事业心和责任感，组织协调能力、团队合作意识强；

4、综合能力强，工作有激情，身体健康，吃苦耐劳，服从用人单位管理；

四、活动安排

为了让大家体验家乡变化，我们精心安排如下流程：

1、实践报名（7。8—7。11）

申请人通过扫描二维码认真填写《“雁归槐阳”xx乡县20xx年大学生暑期实践活动申请表》，也可现场报名进行暑期实践申请登记。（联系电话：xxxxxxxxxxxxx）

2、选拔录用（7。127。15）

（1）由主办单位负责对报名人员进行资格审查和选拔录用；

（2）7月15日前入选名单将在微信公众号“xx乡党建”“青春xx乡”发布。

3、岗位实践（7月中旬—8月底）

活动坚持以“受教育、长才干、作贡献”的宗旨，结合大学生所学专业及特长，合理安排到岗大学生到岗就职，开展以政务实践、企业见习、公益实践、兼职锻炼等主要方式的实地活动。

五、注意事项

1、入选者岗位分配本着就近就便原则，一般安排在家庭住址所在乡镇或其他单位。

2、实践期间不在就职单位领取薪酬，因工作产生的费用按照相关规定由用人单位实报实销。

3、服务期间，主办单位适时组织开展优秀实习生座谈交流会、大学生志愿服务活动、“xx乡学子家乡行，我看家乡新变化”参观考察等系列活动。

4、实践结束后，实践大学生要提交工作小结一篇，并由主办单位联合用人单位对实践大学生出具工作鉴定。

5、召开大学生暑期实践活动总结大会，组织大学生交流实践体会、感受和收获，评选表彰一批优秀大学生践习生，并颁发荣誉证书。

6、参加实践活动大学生加入xx乡县青年人才库微信群，建立长期联系机制，对其回家乡就业创业实施“不掉线”跟踪服务。

热门计划书: 社会实践活动谋划书(示范版)

在人一辈子的学习、生活的过程中，相信每个人都参与或组织过很多活动。写活动计划，活动心得是我们经常接到的要求，拟写这些文章能锻炼我们的作文能力，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是小编为您精选的“热门计划书: 社会实践活动谋划书(示范版)”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

一.分队名称：

企业管理调研小分队

二.实践类别：

学术研究

三.指导老师：

蓝红星

三.调查对象：

成都某企业

四.实践目的

通过对成都某企业管理情况的调查，一方面，运用所学管理学知识以及相关的经济学其他知识，将理论与实际相结合，达到学以致用的目的，并提高我们的实战能力。另一方面，将调查分析的结论反馈给企业，给企业的经营提供建议，使企业更好的组织生产实践工作。在微观层面，使管理者的统筹工作明朗化，决策水平加强。

五.实践时间：

20xx年7月-8月

六.调查方法：

①访问调查

②观察法

③统计分析以及相关的其它方法

七.小组成员及工作安排：

学号

班级

工作安排

组长

20042241

工商04-2

总体规划安排

成员

20042229

工商04-2

财务分析

20042230

工商04-2

市场分析

20042231

工商04-2

财务分析

20042232

工商04-2

管理分析

20042233

工商04-2

财务分析

20042234

工商04-2

管理分析

20042235

工商04-2

市场分析

20042240

工商04-2

人力资源分析

20042242

工商04-2

人力资源分析

20042243

工商04-2

市场分析

八.调查步骤

1、组队调研团队

2、讨论调查的课题、相关的方案以及前期的一些准备

3、将讨论的策划方案和指导老师商量修改

4、确定具体的调查方案、确定达到调查目的所需要调查的内容以及问卷的设计等

5、到企业实际进行调研

6、将调查所得的成果进行分析并得出结论

7、将初步分析结果和指导老师商酌得出最终的结论并打印成文

九．调查背景

企业的经营活动涉及诸多要素，包括人员、材料、资金、技术、信息、能源、市场、时间、购销等，企业的功能正是通过管理活动把这些要素有效的整合起来使之浑为一体而产生的。管理也是生产力，企业管理使企业在科学严格的组织和规范下运作，通过对企业经营过程进行组织、指挥、监督和协调，使企业确定的目标得以实现。而且，企业管理的本质和核心内容是处理人与人之间的关系，通过处理生产经营中人与人的关系来发展生产力。通过管理使资源实现了优化配置，生产效率提高，从而保证企业产品和服务的质量和竞争力，企业得以生存与发展。因此，管理对企业的总体面貌最终起着决定性作用。

在近代经济中，中小型企业也是经济链额度重要组成部分，规模大小不同的企业，都是相互依存的；然而，中小型企业在管理上缺乏内在动力和外部动力，使得企业存在经营观念落后，管理工作松懈，管理手段落后等问题，制约了企业的发展。

因此，从微观层面对中小型企业的管理情况进行调研具有实践和指导意义。

十.调研思路

以企业管理问题为中心，从管理、市场营销、财务、人力资源四个方面展开调查研究。主要通过对企业内部管理和财务、人员管理、竞争对手、消费者五个具体的方面来着重调查分析管理状况。将企业内部和市场调查相结合和获取所需的资料。

十一.活动预期效果

1、使所学理论与实际相结合。

2、使我们充分接触社会。

3、宣传四川农业大学暑期社会实践活动。

4、收获相关企业管理知识，并提高自身的实践能力。

5、为企业提供相关分析报告，以指导企业的经营活动。

[优质计划书] 活动谋划模板

在人一辈子的学习、生活的过程中，大大小小的活动我们一定参加过不少。写活动范文则是经常会遇到的事情，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进知识，你是否在找寻一些活动类范文呢？为此小编特意整理了“[优质计划书] 活动谋划模板”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

光棍节活动一：举行“光棍大战”精英交友派对

精彩流程：

1、宣言”——集体“光棍”宣言。

2、“邂逅”——光光与明明的初次相遇。

3、“火花”——光光与明明的相遇擦碰出爱的火花。

4、“光明”——光光与明明相爱啦！

光棍节活动二：剩男剩女看演出玩乐“脱单”大行动

为争取在新的一年到来之际，摆脱单身“烦恼”，各地的“剩男剩女”们纷纷出动，和单身异性约会、相亲乃至玩乐“脱单”大行动……，各种招数层出不穷，个个争先勇闯“爱情关”，另有：

1、地点和约会方式大比拼

2、看谁最懂浪漫最温情，最能吃喝又最能。

3、早准备，KTV，酒吧，派对大搜罗。

4、节日时在光棍节吧上奉上你的祝福并互动聊天。

5、感觉行了写一下自己当天的感受！

光棍节活动三：光棍节自助套餐

方案1：套餐食物可以全部是：黄瓜条、香蕉派、薯条、虾条、干煸豆角、烤香肠、红烧排骨段、手指饼干、玉米段、筒子饭、巧克力棒、带鱼、油条、鸡蛋等棍状物。饭后小甜点为签语派对签语饼（赠送）。

方案2：共准备十一盘佳肴，像什么红烧膳段、糖醋排骨、水煮泥鳅、干煸豆角之类。

前来参加晚会的人自备筷子一双，因为我们是光棍，与筷子形似，并且倡议出外就餐我们每个人都应该自备筷子一双，可以为环保做出一点贡献。晚会结束时，可以和心仪的对象互赠筷子，组成一对情侣筷（寓意“一心一意，一生一世”）。

以上三大光棍节活动方案都十分过瘾，参加以上光棍节活动一定能让你邂逅到你未来的另一半。

小班社会实践活动【通用模板】

小班社会教案：亲亲一家子

活动目标：

在活动中，通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量，认识数字3。

活动准备：

1.小熊玩具大、中、小。糖果若干。

2.数字卡片、塑料罐。

活动重点：

通过视觉、听觉、触觉等感官，感知、理解数量。

活动过程：

1.瞧这一家子：

幼儿与熊一家子打招呼。区分大、中、小。

2.欢乐一家子

熊妈妈请小熊吃糖，吃几颗糖，请用眼睛看，耳朵听：

第一遍：眼睛看，耳朵听，教师将2颗糖放入塑料罐。

第二遍：眼睛蒙上，耳朵听，教师将2颗糖放入塑料罐。

第三遍：同上，放入4颗糖。

熊妈妈请小朋友吃糖，先用手摸摸是几颗糖?

摸到的糖果数量用数字卡片来表示。

小班社会教案：种瓜啦

活动目标：

1.对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。

2.迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。

3.关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。

活动准备：

1.瓜秧若干种(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。

2.整理好地块

3.小铲、水壶等。

4.设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

活动过程：

1.引导幼儿观察并认识常见瓜

教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗?它们是什么瓜?你吃过吗?”

幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。(引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等)

2.幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗?是怎样栽的?”

“瓜秧怎样栽呢?”教师示范重点：

(1)强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。

(2)栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么?”教师组织幼儿开展浇水活动。

活动延伸：

引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。

教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

小班社会教案：他为什么肚子疼

活动目标：

1.知道餐前要用肥皂洗手，生食瓜果须先洗净并去皮。

2.不贪吃街头小吃，初步形成良好的个人卫生习惯。

活动准备：

幼儿用书《他为什么肚子疼》、先了解幼儿在回家的途中是否有吃零食的习惯。

活动过程：

1.引导幼儿看幼儿用书，启发幼儿思考小明肚子疼得原因。

教师：小明从幼儿园回家后就喊肚子疼。他为什么会肚子疼?他做了哪些事情呢?

指导幼儿看幼儿用书上的画面：妈妈接小明回家，路上小明说有点饿了，他吃了什么?回家后，他又吃了什么?苹果是从哪里拿的?苹果上面有什么?

教师：吃了羊肉串和苹果后，小明怎么啦?医生对他说了些什么呢?

2.引导幼儿讨论：为什么这些东西不能吃?吃东西之前需要做什么?(马路上又灰尘，站在马路上吃买烤熟或者烤焦了的羊肉串不卫生;苹果没洗之前也不能吃，吃东西之前要洗手。)

实践练习：吃苹果

教师：现在我们大家一起来品尝苹果，在吃苹果之前要干什么?

幼儿洗手，教师削苹果，然后大家品尝苹果。