幼儿园大班迎新年活动方案。

在年复一年的工作和生活过程中，我们都参加过大大小小的各种活动。上级经常会相求参与者写写活动相关的文章，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，你是否需要一些能够参考的活动类范文呢？以下是小编细心准备的《幼儿园大班迎新年活动回顾之三》，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

于XX年XX月XX日星期XX我园进行了庆元旦亲子联欢会的节目汇演，本台节目共XX个节目，XX个游戏，其中，我班XX个节目分别为：双簧《小拜年》，舞蹈《恭喜发财》。在这次的活动中，我班的XX个节目可以说受到了家长的一致好评，可是在活动中，我也看到了不少问题，现将此次活动的不足之处及优点列于如下：

一、优点

节目质量高，服装整齐，效果好。在这次活动中，通过我们每一位教职员工的努力，保证了节目的高质量，说实话，这跟我们园长及老师的辛勤劳动是分不开的，我记得最后一天，园长还很关心的给我联系中心XX去给小双簧录音，以至来保证节目的高质量。

二、缺点

会场的纪律很差，铁栏根本不管用，导致很多家长全部都跑到演员席里面来了。让老师不能够很好的管理孩子，以导致于会场的纪律及台风比较的差。

三、节目方面

对于我们班的节目来说，今天的孩子们的发挥都很不错，舞蹈时的表情及动作都比较的到位，也能够把自己的位置都准确的记得，但是，只有XX和XX这两个小朋友，一直找不到自己的位置，在台上反而XX却老是来提醒他们要站在自己的位置上去。这可以看出，我对他们平时的联系及教育不够，而使至他们在台上的发挥不是很好，但是对于他们自己来说，已经有很大的进步了。事后在班上我也对他们进行了表扬。在双簧上就可能出现了一些小差错，本来是应该放录音磁带的。

但是由于表演的时候，把话筒放了上去，孩子和我都不明白这是什么意思，也没有按照原来的想法去进行表演，所以一下让我觉得无法适应。当时我给XX一个手势，意思是开始放磁带，可是等了半天，没见动静，最后我只得让孩子用话筒现场表演。也许是怯场，也许是紧张，导致在节目中间的时候，孩子有个地方忘记了台词了。不过，还好XX比较机灵，一下子能把台词接了上去，没把后面的台词全部忘记完。

总的来说，双簧这个节目没有平常的一半发挥得好，但这也不能怪孩子，事后我对孩子们的表演也进行了肯定的表扬。本次活动的两个节目小主持是我班的XX和XX小朋友，他们表现得很好，虽然说有些不足的地方（如：表情不够好，语调不够激情，搭档不都默契等等）但是，在我的心目中已经很不错了。毕竟他们也是临时抱佛脚学来的，能够做得这样，我很欣慰。但是对于以后的学习及生活中，我会加强对他们语言表情及语言生动性的培养，以至到活动时能有更好的效果。

四、游戏方面

在进行游戏时，我们班参加游戏的幼儿基本上都能都到位。但是只有XX的家长来得较迟，以至错过了游戏的时间没能玩上游戏，平时我知道XX家长的工作比较难做，但是这件事我是对其家长催了又催，嘱咐了又嘱咐，但是当天游戏时还是没有及时的到位。

但是她妈妈后来能够赶来，我已经很高兴了，这也表示着她对我们工作的支持啊。而XX的妈妈由于工作太忙没有到位，其爸爸表示不玩游戏了，但我为了不让XX失望，我主动要求和她爸爸带着XX上台玩游戏，我看着XX露出笑容的`脸，我心里觉得很甜。

总的来说，本台节目是成功的，但对于存在不足的地方，我一定会吸取教训，总结经验，以保证在日后的活动中能够进一步的提高。

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早晨，我高高兴兴地来到学校，当我走到楼梯时，心想：教室布置得怎样了？漂不漂亮呢？想着想着来到教室门口，不禁喊道：“哇！好漂亮啊！”我静静的坐下来，欣赏着同学们用巧手布置得窗帘，心里感到十分喜悦。

过了一会儿，老师慢着轻盈的'步伐走来了，亲切地说：“节目马上开始了，请大家回到座位上，认真观看。”我真希望节目马上开始，让大家一饱眼福。

节目开始，先是由第一组表演的唱新年歌，我明白：20xx已经过去，迎接我们的是20xx，这个崭新的世界；然后是我给大家带来的魔术，一开始，我对自己没有信心，可没想到居然成功了，我想是大家的掌声给我增加了信心。

最后，老师为我们精心准备了“心愿卡”，让我们把20xx年的心愿写在“心愿卡”上，此时，我的愿望是：祝爷爷奶奶长命百岁，万事如意！祝老师、爸爸妈妈工作顺利，身体健康，希望同学们的都能如愿以偿。

这次迎新年的活动，一直印在我心中，永远不会抹去。

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新年已经过去了，但在过新年的那一段时间里，我做了一件有意义的事儿：你就是找年味儿。

以前过新年，我认为十分平常，因为每一年都是这样过的。正是因为人们有这种思想，年味越来越淡了，所以我今天去寻找年味儿。

记得大年三十的晚上，我经不住瞌睡虫的诱惑没看几会儿春节联欢晚会，就睡着了。正当我睡得正香时，“啪啪！啪啪！”的声音把我吵醒了，我一看手表，原来十二点整了，都在放烟花呢！哦，原来放烟花儿就是年味儿。

新年了，当然要穿新衣服，爸爸带着我和妈妈去了开太百货，为我买了一件运动服，为老爸挑了一件衬衫，为老妈也买了一件大衣。商场里的人真多呀！每个人手里都大包小包的，有的甚至拿也拿不过来，而且商场里的东西真是琳琅满目，真叫人眼花缭乱啊！原来，购物就是年味儿。

在车水马龙的街道上，有着鲜艳的大红灯笼。我们一家去了菜篮子里。哇塞，龙虾四百多元一斤呢，真是贵哦！我连忙拉着老爸的衣服走开。对以我一个小学生来说，已经是天价了，这些菜之所以这么贵，一定是大家像炒房一样炒起来的。原来，摆正月酒就是年味儿。

……

年味其实不用刻意去寻找，在乡下，在城市，到处一片热闹的景象，人山人海。

年味儿不是很好找吗？是啊，年味儿无处不在。

[实用写作] 迎新年散文其三

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牛儿慢慢地走了，老虎吼叫着跑来了。天气暖了，人们开始高高兴兴地迎接新年。

晚上，大街上到处都张灯结彩，灯火通明。一串串大红的灯笼在街头的大树上晃荡，和树上的彩灯相互印衬色彩斑斓。一阵阵鞭炮声震耳欲聋，响彻云霄。

在家的人们正忙着采购年货，大人们准备着年夜饭，小孩们兴高采烈地跑来跑去放着鞭炮，吃着零食。远离家庭的人们忙着拖家带口往回赶，为的是那浓浓的亲情，一家人吃一顿香喷喷的团圆饭。家家户户都贴上了春联和福字，挂上了灯笼，乞求新的一年里家人平平安安，过的快快乐乐、开开心心。这时候，最开心的应该是小孩子们。对他们来讲，过年意味着吃好的、有零食、穿新衣、放鞭炮，更重要的是可以跟着大人们去拜年得到一个个装着压岁钱的红包。

和往年过年一样，今年我收红包、吃零食、放鞭炮，但有一件事和往年不同。过去都是爸爸、妈妈给我买新衣，今年我要自己选择。小年夜，我和舅舅、舅妈、妹妹、妈妈一起去成都依藤洋华堂购买新衣。商场里到处都是打折的标牌，吸引着人们前去购物。服装区人很多，大家都忙着选购自己喜欢的新衣。

妈妈和舅妈帮我看中了一件花色的衣服，她们说很合适我，但我觉得不怎么好看。其实我早已决定要买一件好的运动装，于是便拉着她们向阿迪达斯专卖店走去，在那里有各种各样的运动装。经过精心的挑选，我选中了一件蓝黑色的运动装。穿着自己选中的新衣，心里乐滋滋的。

春节之所以快乐，在于人们可以放松劳累了一年的身体，去享受浓浓的亲情。我爱春节，更爱这美好的生活。

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一、设计意图

注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟悉的环境之一，活动开始我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心培养幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的艺术活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来，《纲要》对幼儿艺术教育的目标是：能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。以往我们的美术活动基本是以幼儿单独进行创作的形式来进行，忽略了美术活动中幼儿的交往和合作。而合作画的关键是要作画的人之间默契的配合。这中配合说简单也不简单，对幼儿有一定的挑战性，说难也不难只要幼儿明白了其中的道理就不难完成。在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿手脑眼结合协调并用的，它的巧妙之处就在于其潜移默化性，是比较适合幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现，对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参与到活动中。

二、说活动目标

根据的以上设计思路我制定了情感、认知、技能等三方面内容的目标。

第一点是：通过活动，激发幼儿表现艺术美的兴趣。萌发幼儿乐意关心和帮助有困难的人的情感。第二点是：在活动中让幼儿明白协调好与同伴合作关系的重要性，培养幼儿初步的合作协调能力。第三点是：引导幼儿根据自己的想象，设计造型各异的建筑并尝试协作完成一件作品。

因为兴趣是学习的动力，《纲要》中也曾指出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果而忽视了幼儿在活动中的情感体验和态度倾向，所以我把第一点作为我活动的重点。这条目标将会体现在我整个活动当中。孩子是充满好奇心的，我会抓住这一特点让活动以不同于常的形式出现。比如：我会在课前带孩子们玩“我设计的幼儿园”的建构游戏，让他们对幼儿园建筑有大概的了解。然后，演示各种不同造型的幼儿园建筑进一步引起他们对绘画的兴趣。而绘画时不是单一的想象而是手脑眼多种感官结合来进行。这样，让他们在新奇之余会跟着不自觉的丰富、积累经验。第二点是认知方面，虽然大班幼儿的美术技能掌握已有了一定的基础但其小肌肉群发展还不够完善。况且，幼儿的身体协调性也不够所以要通过协商分工合作的形式完成一件作品是有些难度的，所以就把他当作一个具体目标来执行。并且意识到，原来我们可以用很多种方法来表现我们生活中的美。第三点是我活动的难点。由于整个绘画是靠小组合作完成的是与合作伙伴间配合好与否密切相关的。活动中难免发现问题。这时必须让幼儿学会解决这问题，其中的道理是幼儿在以后的生活学习中时时会用到的也就是说可以被幼儿持续所用的。因此我把它当作难点来执行。具体绘画中我不会强调幼儿所设计造型的规范性及准确性，而是让他们用自己喜欢的方式进行艺术表现，在观看教师的演示指导后，凭借自己的经验与同伴适当的商量交流来尝试完成一件合作设计画。将他们现有的理解、想象引导到更深的方面，进一步表现创造的欲望和热情。

三、教材选择与分析

现行的《纲要》要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而《希望幼儿园》这一美术活动正符合了这一要求。就大班幼儿而言，这个年龄段的幼儿心理活动概括性和有意性的表现更为明显。观察力已得到了一定的发展具体形象性思维较为成熟，而抽象逻辑性思维则处于萌芽状态。简单地说他们的好奇心已不再仅仅是看别人表演而是想通过自己亲身的实践来得以满足。幼儿已有了一些生活经验和相关的技能，在这个时候，需要老师积极的引导幼儿去发现生活中美的事物，并把它们用艺术的形式表现出来。所以，让幼儿了解生活中还有许多与他们一样大的小朋友需要大家的帮助等等，这些都是幼儿可以切身感受到的美。活动中激起幼儿为他们设计一个漂亮的幼儿园的愿望，进而让幼儿在关心帮助他人的过程中体验温暖，获得快乐。增强幼儿的自信心，从而激发了他们潜在的求知欲。同时幼儿能充分展开想象通过说说、画画使他们的表现力得到充分的发挥，在整个绘画过程中是需与同伴合作共同完成的，这时绘画的人手眼要协调而与其配合的人动作也应是协调好的。活动中选择了“合作画”这种集体创作的形式，不仅可以让幼儿在活动的过程中学习互相交流、合作的能力，同时也让幼儿了解生活中还可以用许多自己喜欢的方式来表现生活中的美。虽然，这样的绘画方式是有一定难度的，但却为他们提供了一次尝试与同伴合作完成任务的机会，由于教材难易度恰倒好处符合大班孩子的年龄心理特点，所以使整个活动成为他们满足自己求知欲，让他们在一个轻松愉快的环境中，同时也自愿自主的情况下达到掌握某种技能的游戏过程。这也正是响应了《纲要》在艺术领域内容选择中提出的能激发他们表现美创造美的情趣的要求。

四、说活动准备

根据选材的特点和设计内容，应教学的需要，这节课的活动准备主要分为两个方面：

（一）幼儿生活经验和知识的准备。首先，要求幼儿在课前已有“我喜欢的幼儿园”的建构游戏活动经验；其次，通过家园共育活动方式，邀请家长一起配合让幼儿简单了解贫困地区孩子的生活情况及有关帮助他们的爱心活动资料搜集。 这样，让幼儿获得相关的生活经验，为激起幼儿合作创作画《希望幼儿园》美术活动做铺垫。艺术来源于生活，是生活中美好事物的集中反映。在日常生活中，有意的引导幼儿多观察帮助幼儿了解幼儿园的相关建筑，为幼儿参与本次活动课前知识技能的做铺垫。

（二）教具及材料准备：包括教师根据活动内容设计的图片和创设一个为贫困地区小朋友设计一间《希望幼儿园》的主题情景来贯穿活动的始终，体现了《纲要》中提出的“以游戏为幼儿的基本活动”这一理念。幼儿的的操作材料有：每组一张全开的图画纸，油画棒等学习用具。

完成一次教育不是一节课一个活动就可以了的，而是与其前延后续密不可分的，所以课前知识的渗透很有必要也很重要。另外，艺术氛围浓否对艺术活动的进行是有一定影响的。因此，要创设一个理想的作画空间让幼儿能轻快愉悦的进行作画。首先应有一个足够大的幼儿合作画的场地空间，然后还要准备适合进行本次活动的辅助材料和用具。当然，好听的音乐也是不可缺少的在绘画时放一些幼儿熟悉的极富表现力的音乐，帮助幼儿再现一些生动的形象是能激起幼儿想象的。

五、说教学方法

根据设计的活动内容，主要采用的教学法有“直观演示法”，在活动的开始部分，通过照片、图片演示，形象生动的将幼儿导入课题，引起学习的兴趣。导入课题后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考，激发幼儿参与创作的兴趣。最后采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法，但我把它放到最后，主要体现了“幼儿才是活动的主体，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”这一理念精神。幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆讨论，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的能力。“操作法”也是美术活动中常用的学法，幼儿通过动手操作，才能掌握技能技巧和从中体验情感教育。同时采用展示法，通过幼儿展示自己及欣赏同伴作品的过程中，交流自己的创作经验。发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐步充满信心。其中也通过了幼儿间的互补学习等方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本” 的理念。整个活动的前部分是老师与幼儿的互动，充分体现幼儿在活动中的主体性。活动中老师为激发幼儿说的欲望和热情，积极创设了一个利用幼儿已有的生活经验和本领的情境，增加活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。

在整个活动过程中，不但有师幼的互动，主要还是幼儿与幼儿的互动，活动中老师鼓励幼儿带着自己的思路，大胆去探索、尝试、合作创作。我认为整个活动的指导难点是如何在创作活动中鼓励幼儿用言语进行交流，进一步表现创造的欲望和热情。并体验这种合作的乐趣，强化幼儿的集体意识。

六、说教学程序：

有了以上这些分析和准备，根据教学需要，本次活动我设计了八个环节：经验准备－欣赏引题―激发兴趣―幼儿操作―展示交流等五个环节。

（一）开门见山式提问，直奔主题。（ 导入课题，引导幼儿细致观察。）

引导幼儿观察并提出问题老师：“说说我们们幼儿园有些什么地方？你最喜欢幼儿园里的什么地方，还想在幼儿园里添加一些什么建筑？” 这样一边演示一边用语言来激发幼儿的兴趣。用提问法，明确的把“观察”和“比较”这两个任务交待给幼儿，利用幼儿学过的本领，增加活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习。

（二）通过欣赏和观察，积累知识经验，并激发幼儿进行融合再现的意愿。

1、经验准备：有了之前的观察幼儿园的经验准备后，孩子对于在绘画过程中需要把握幼儿园建筑物的结构、形态等特点，有了一些了解，为合作设计活动做铺垫。

2、欣赏重现，以谈论的方式，激发兴趣。让幼儿初步体验到帮助别人的快乐。同时也引出一下个环节。

3、幼儿自由讨论。在前面活动的环节之后，适当的提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和理解，能充分调动它们学习的积极性。讨论结束后，幼儿进行分工组合。于是，带幼儿进入活动的第三个环节。

（三）幼儿自由想象并表现，分组合作体验创作的乐趣。

1、启发幼儿大胆想象，这个环节的设计主要依据于《纲要》对艺术活动提出这样的要求：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。”。所以，我改变以往教师示范，幼儿学习的模式，让幼儿真正成为活动的主体，变“要我学为我要学”。也许这一过程还会出现许多富有创意的新发现呢。

2、幼儿分组操作：在幼儿确定构思和意图之后，启发幼儿在已有的经验基础上自由操作探索，给予及时表扬和肯定幼儿的想法和创造。最后，再来解决这次活动的知识点（难点）。

（四）展示作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

老师带领幼儿一起欣赏同伴的作品，交流自己的创作经验，请每一组派一位幼儿（讲解员），大胆的向大家分别介绍自己那一组设计的幼儿园有哪些特点？新奇在哪里？从而体验审美愉悦，达到自我评价。这一环节把活动推上新的高潮。让幼儿充分体会到成功的喜悦！绘画是幼儿表现自我，创造世界的一种有效的语言，我们要不断的培养幼儿在绘画方面的自信心。尊重幼儿的艺术表现，合理评价幼儿的作品，就能有效的培养幼儿的创造性，孩子就会大胆、自信的描绘出绚丽多彩的世界！

大班说课稿――我想这样飞(彭爱云)

一、教材内容分析：

“我想飞”是一个从“飞行”切入的主题，其更深层的内涵是：激发孩子朦胧的渴求意向，使之升华为鲜明具体的“飞天”理想，并进行顺势引导，让孩子们的创造想像以及如何实现理想的现实认识都获得发展。活动的重点和难点让幼儿大胆想像，激发他们想“飞”的欲望，并在想像的基础上，愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想。

二、幼儿情况分析

大班幼儿探 索欲望增强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。

三、活动目标

通过以上活动教材内容和幼儿情况分析，结合新《纲要》精神，满足幼儿认知、能力、情感发展的需要，确定本次活动目标为：

1、大胆想像，激发幼儿想“飞”的欲望。

2、在想像的基础上，愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想。

3、萌发探索未知事物的愿望，相信通过努力，想像会变成现实。

四、活动准备

为顺利达到活动目标，在活动准备方面，特作如下安排：

1、幼儿知识经验准备：请家长和孩子共同查阅有关飞行器的知识。

2、教具准备：为调动孩子的各种感官，显示飞行器的光盘、准备了孩子们绘画的纸、笔，以及展示绘画作品的展板。

五、活动过程

本次活动分为三部分：一、我们现在这样飞；二、未来的飞行设计师；三、“我想这样飞”画展。总体设计思路以新《纲要》为指导，由浅入深，由表入里，从感官到体验到创造，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展孩子们的观察力、感知力、想像力和创造力。

幼儿园大班说课稿：认识球体

一、教材内容分析幼儿天生具有强烈的好奇心，对周围事物的探索和求知欲望也特别强，新纲要强调"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"。日常生活中，幼儿其实已接触很多球体玩具，例如皮球、羊角球、乒乓球等，对它们十分感兴趣，但对幼儿来说，他们很难完全用几何角度来理解立体图形，往往把平面几何图形和立体相混淆，因此，我设计了本次活动，让幼儿通过亲身经历探究，实验和操作感知球体的特征，获取有关球体的科学经验。激发幼儿探索兴趣，培养其关心周围事物的习惯。

二、幼儿发展情况分析及目标制定大班幼儿探究欲望增强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。因此，为了满足幼儿认知、能力、情感发展的需要。我确定本活动目标为：

1、能运用多种感官，动手动脑，探究问题，培养幼儿的探索兴趣和探索能力。。

2、通过观察比较，在操作活动中初步认识球体的特征。

3、引导幼儿运用讨论、交流、等方式进行研究，体验与同伴探索交往的乐趣。在游戏中体验几何形体的有趣。

三、本活动的重点是：

让幼儿在自主的探索活动中，感知球体的基本特征。对于突破重点采用的方法：丰富幼儿的经验，放手让幼儿自己去尝试，在实际操作中来解决；建构积极有效的师生互动，生生互动.

本活动的难点是：

如何让幼儿在探索、交流中进一步了解球体的特点，发展幼儿的观察力、空间想象能力。对于突破难点采用的方法：创设宽松的活动氛围；运用鼓励表扬；榜样示范；个别指导。方法手段注重操作性、感受性、体验性。

四、活动准备

活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。《纲要》指出"提供丰富、可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件"因此，我将准备：

1、大量的几何形体玩具，皮球、乒乓球。

2、橡皮泥、报纸等可塑性操作材料（延伸活动）。

3、创设较为宽敞的场地，便于幼儿的操作。

五、活动过程：

1、导入课题。

教师："小朋友，请你们玩一玩这些玩具，找一找那些玩具可以滚动。"激发幼儿探索兴趣，我为幼儿提供了充足的时间和自由，让他们任意选择玩具，想怎么玩就怎么玩，从而调动了幼儿参与活动的积极性，提高了学习的兴趣。兴趣是幼儿产生学习动机的重要因素，让孩子自由地玩玩具以激发幼儿想玩、想探索的欲望，初步感知球体的一个基本特征及可以滚动。在此基础上，我让幼儿进行了第一次操作，请幼儿任选两种可以滚动的玩具。

2、引导幼儿操作尝试在幼儿选择过两种玩具后，教师引导幼儿讨论："你们选的这些会滚动的东西又有什么不同呢？请小朋友们比一比，试一试。"这一环节通过幼儿亲自动手操作来感觉到自己的新发现，体验到发现的乐趣和求知的快乐。请幼儿说一说自己的发现，并上前试一试，玩一玩，指出哪些玩具能向不同方向滚动。通过集中交流统一认识，感知球体可以向不同方向滚动的特征。初次尝试后，孩子们对球体产生了极大的兴趣，于是，我引导了幼儿进行第二次的操作。

3、幼儿第二次的操作尝试第一次操作，幼儿在自由玩的过程中发现球体可以向不同方向滚动的特点。第二次操作则更进一步，主要是让幼儿探究球体与圆形的不同，从而更进一步了解球体的特征，发展幼儿的观察比较能力。这是本活动的难点，首先引导幼儿与圆形比较观察，认识球体，动手比一比，说一说他们有什么不同。引导孩子依据比较观察到的情况得出的结论与同伴进行交流，教师和幼儿小结：能向不同方向滚动的，无论从哪个方向看都是圆形的物体是球体。在不断的探索中，幼儿获取了知识，体验到了成功的喜悦。

4、巩固对球体特征的认识。应用已获得的经验辨别哪些物体是球体。

纲要强调，引导幼儿对周围环境中的数、量、形等现象产生兴趣，因此为了让幼儿从生活中感受到形、体的重要和有趣，我引导幼儿应用已获得的经验辨别我们周围的哪些物体是球体。先请幼儿在周围能看到的环境中找出与球体相似的物体。在深一层引导幼儿说一说日常生活中与球体相似的物体。实现了教育在生活中的延伸，体现活动的价值。

5、延伸活动在延伸活动中，我创设操作活动情景，请幼儿帮玩具加工厂制作球体的商品，激发幼儿制作球体的欲望。做好后可以试着滚一滚，是不是能朝任何方向滚动。教师提供报纸、橡皮泥等可塑性的操作材料，引导幼儿利用这些不同的材料制作球体，通过自身的参与动手制作进一步巩固了对球体的认识。

本活动设计体现了《纲要》中科学教育的理念，紧密联系幼儿的实际生活进行，为幼儿探究活动创造宽松的环境，力求让每个幼儿都有机会参与尝试，鼓励他们大胆提出问题，学会尊重别人的观点和经验。在活动中，通过尝试操作法、比较法、引导发现法、讨论法、让幼儿在操作游戏中充分体验自由、快乐的情绪，轻松愉快地获得知识，感受到数学的有趣，使孩子们感到：科学并不遥远，科学就在身边。

作文：干干净净迎新年其三

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爸爸又开始收拾他那四宝了：电视，电脑，dvd，还有那老掉牙的音响。只见他拿着半湿的布子，谨慎地关掉电脑电源，仔细的弄出嵌在键盘中的灰尘，键盘也干净多了，他又给键盘盖上一个塑料膜，电脑键更是天衣无缝，我想我以后查阅资料，遨游在网络世界时一定舒心多了。

干完这些活儿，我们全家都累倒在沙发上。看着我们辛勤劳动的结果，我心里高兴极了，怪不得老有人说：劳动最光荣！

有了这样一个整洁的家，我们一定能过个好年。

热门作文: 迎新年散文(篇一)

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一张张纸牌在我和妈妈的口水中躲避，为啥？我和妈妈正抢着说二十四的算法，你可能猜到了，我们在玩二十四点。

这是一个简单的游戏，就是利用4张纸牌算出24，怎么判输赢由自己定，学校也有这样的竞赛，可今天，二十四点这风暴却来袭我家，使我家迎来了一波数学热，而随着新年的到来，玩二十四点就成了兔年的趣事，今天我就要和妈妈在数学世界里一绝高下，哦！这一愣妈妈就算出来了，她脱口而出说到2+1-3,5+3=8,3×8=24。嗨让妈妈白白赢了四张牌!下面又发了四张牌：2 2 6 1，我也不堪示弱，2×6=12,12×2=24,24×1=24！嘻嘻，可下一局3 3 3 6我傻眼了，这牌怎么发的！成这样了，可妈妈却不慌不忙的说3+3=6,3×6=18，18+6=24。顶！我也不能输！我两你一句我一句的比，最后事实告诉我，妈妈的牌比我多，我输了。

在新年里，我会接着提高我的技术，而且，让数学充实我的头脑，在这趣事中学习有用的知识。

新年趣事 黄国熙

就要过年了，我要做什么呢，我要红包，还是恭喜呢？

这一天，我去朋友家玩，我发现朋友家有个盒子，我打开一看，哇，好多物品啊，有机器人模型，有饼干，有棒棒糖，还有好吃的朱古力等。

不仅如此，我朋友家还有好玩的PSP游戏机等玩具。

不一会，朋友带我下去玩，我们去游乐场玩。

朋友说：“唉，我们去玩过山车吧”。

我说:“我恐高。”

他说：“不怕，我陪你玩。”

我说：“那好吧！”

我们买好票就上了过山车，嘀嘀，开始滑行了，过山车开的好快，我忍不住大叫起来，朋友说好玩吧。

我说太爽啦，我们再去，朋友说不，我们去玩青蛙跳，我说我爱玩，我们要开始了，我坐上青蛙椅开始了3级跳。不一会玩完了，我们便回家了，这真是有趣的一天啊！

优质作文：迎新年散文怎么写

在日复一日的工作和学习中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。我们都会遇到写活动类范文的情况，对于不会举办活动的人来说，多看一些活动类的文章能增进知识，活动类的范文要如何创作呢？一起来看看小编为大家整理的“优质作文：迎新年散文怎么写”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

临近20xx年新年的文三街，犹如一个快乐的童话世界。12月31日下午，一台由全班同学自编自演的迎新文艺晚会在该班布置一新的教室里热热闹闹的展开。所有的课桌椅被排成了一个大大的“回”字型，讲台旁的两张桌子上放着成堆的五花八门的礼品，有本子、橡皮、笔等各种文具，有粘纸、啪啪圈等各种玩具，也有棒棒糖、奶糖等各种食物，令人垂涎三尺。

那是同学们为这次特别的晚会准备的奖品和纪念品。当时针落在下午一点上时，班主任陈老师大声的宣布：“本次元旦庆祝联欢会正式开始！”精彩的节目表演就开始了。同学们拿出了准备好了的拿手节目，八仙过海，各显神通。有自编的小品、笑话、游戏、演唱等。其中最引人注目的就是王璐瑶等四位同学表演的“兔子经典语句了”了！只见几只像兔子的铅笔盒用手支撑在桌子上，然后由同学们为它配音，引得大家一阵阵开心的笑声，许多同学还摸摸自己的脑袋，喃喃自语道：“真好玩！为什么我没想到呢？”。

我们班还有许多优美、搞笑的节目，潘闻嘉的“地理博士“就是一个很好的例子。他们利用新语文读本上的内容组成了一个相声，使同学们知道了很多的地理知识。我和秦董浩合作演唱中英文歌曲联唱。轮到我上场了，我清清嗓子，拿起话筒，摇头晃脑地大声的唱起了英语歌“Take me to your heart”。我唱得非常动人、投入，引得台下的同学们有的拿起稿纸，在稿纸上写了“加油！”“必胜”等字，还有的同学还跟我一起唱了起来。

今日写作: 迎新年散文范文

在日常的工作过程中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。上级经常会相求参与者写写活动相关的文章，活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。哪些好的活动类范文可以引用呢？下面是小编为大家整理的《今日写作: 迎新年散文范文》，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。

正月里，迎龙灯，是我们村最热闹的时候，也是我最期盼的节目。你听，锣声、鼓声渐渐近了，“龙灯来了！”我大声叫喊着，激动得蹦着高地看。

只见金灿灿的龙灯头上上下下由18盏红通通的灯笼装饰着，显得非常威武霸气，龙身是由数不清的大灯笼连接而成，足足有好几十米长，要两百多人抬呢！不一会儿，龙灯队伍浩浩荡荡地来到我家门口，“啪啪啪……”欢迎的鞭炮声响起来了，紧接着一朵朵硕大的“菊花”在空中开放，闪着金光的，像火一样红的，仿佛它们也在争先恐后加入迎龙灯的热闹。迎龙灯最吸引人的要数“拉灯”了。当龙灯队伍来到宽敞的道路上时，激烈的拉灯开始了，龙灯尾部的拉手，假装不肯走动，懒洋洋地僵在原地，仿佛是一堆兵马俑。龙头部分的拉手则一个劲儿地往前拉，试图将龙灯拽过来。

两组展开了激烈的拉锯战，你拉我拽不分上下。就这样持续了许久，队伍才热热闹闹地继续前进了。真是一个精彩的夜晚啊！

作文分享： 迎新年散文.doc

在每个人的日常工作学习生活中，五花八门的活动对于我们来讲并不陌生。我们一般会撰写有关活动计划，总结，方案方面的文章，活动相关内容的拟写常常让我们花费很多时间。好的活动范文是怎么样的呢？以下是小编为大家整理的“作文分享： 迎新年散文.doc”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。

元旦到了，教室里一片喧闹声，因为老师又举办了元旦庆祝活动。

这次郑智宸和金熙雯当上了主持人，教室里的四张桌子上都有一个蛋糕。当我们坐下来了的时候，男生们都想吃薯条，拿起筷子就要夹东西吃。这时候老师说：“表演结束后再吃东西。”男生们只能咽了咽口水，把筷子放了回来。

终于要开始表演了。首先，林歆雅和梁译之上台表演朗读元旦主题相关的古诗，他们读得清晰、响亮，真是太棒了。然后，吴涵、朱凌儿、张煊晟和董析宸、郑柳婷唱《妈妈的宝贝》，老师还没放音乐，底下的同学们就不约而同地唱了起来。等音乐响起，同学们才慢慢安静下来，看来同学们都很喜欢这首歌。

紧接着是刘林昊的长笛演奏，曲目是《天空之城》，这是宫崎骏动漫电影《天空之城》的主题曲，也是我最喜欢的曲子。然后是陈子墨的拉丁舞，每个同学都看得十分入迷。

终于全部节目结束了，老师说可以吃东西了。男生们狼吞虎咽的吃起来，不过一会儿薯条、鸡柳、鸡翅、牛肉被一扫而光，蛋糕也在瞬间被吃光了。

阿姨说：“哪组先吃完就先有礼物。“同学们听完快速地吃起来，绅士风度和淑女姿态都抛到九霄云外。最后只剩一碗鱼胶了，我们实在是吃不下了。还好，阿姨把鱼胶打包带走了。

这时我们虽然是第三名，但还是有礼物的。光盘行动让我都吃撑了，回家晚饭都吃不下。迎新会真有趣，我们都开心极了。新年快乐！

推荐作文： (作文)迎新年作文其一

在大家的平日学习和工作中，参加各种活动对我们来讲是司空见惯的。针对活动，有很多相关的文章我们需要撰写，多写关于活动的内容能够在一定程度提升我们的策划能力，好的活动范文是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的《推荐作文： (作文)迎新年作文其一》，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！

一年一度的春节来临了，今年我们是回老家过年的。

腊月三十上午，我和爸爸准备贴对联。我们先把旧的对联撕了，撕得干干净净的，再贴上新的，因为辞旧迎新嘛。对联贴好了，我就仔仔细细地读。从对联的词语中，我感到中国文化的博大精深。

中午，妈妈和奶奶做饭，妈妈问大家午饭想吃什么？我报了米饭等菜。饭好后，真是太丰盛了。有牙签肉，有鸡腿，糖醋排骨等一大桌子，我们吃得津津有味。

到了夜晚，我们边吃年夜饭，边看春晚。我们这里还有熬年夜的说法，也就是大年三十晚上不睡觉，等着新年来临。爸爸和几个叔叔去打牌熬夜去了，奶奶、妈妈、姐姐和我看春节晚会。姐姐着看着就睡了，而奶奶、妈妈和我还在看。春晚的小品是我最喜欢看的，有趣的节目不时逗得我哈哈大笑。

熬到了十二点多，春晚终于看完了，我去叫正在打牌的爸爸回来放烟花。爸爸点燃了各种各样的烟花，烟花冲天而起，在半空中绽放出美丽的花朵。有红的，黄的，蓝的，绿的，姹紫嫣红，精彩万分。烟花落下来打在屋顶彩钢瓦上的声音，就像是下雨声，噼里啪啦的。等烟花放完了，我们大家就去睡觉了。

美好的一天过去了，新的一年开始了！

[写作参考]迎新年散文之二

在日常的工作和学习过程中，大大小小的活动我们一定参加过不少。很多人也有过写活动相关范文的经历，文章写得好与否，也直接呈现我们的能力强与否。你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？以下是小编为大家整理的“[写作参考]迎新年散文之二”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

吃了年夜饭，该放鞭炮了。我们几个孩子，穿上大衣，拿上鞭炮，就去迎接新年了。

一个个烟花小宝宝飞上天空带去我们的憧憬、祝福和祈求，我多么希望能把名字写在上面，和烟花小宝宝一起飞，在天空度过一个难忘的夜晚。爸爸一把鞭炮点燃了，我和成成就赶紧逃到乒乓室的楼梯上了。

大家都抬起头看烟花，有的指着烟花跟旁边的人说悄悄话，有的捂着耳朵蹲下来……

新年新气象，我一定要甩掉2022年的不足之处，拥有20xx年的胡霁函。我会弹琴认真，不开小差，写作文有创意，计算题数位和符号看清楚，语文的阅读题多读文章，不能粗心……想到这儿，我又抬头看看烟花，烟花的颜色是红的。红色代表喜庆、吉祥，也代表金融危机的消失。每个人的脸上洋溢着笑，每个人好像都有一朵烟花印在心里。

这个除夕夜喜气洋洋的，在我的心里扎下了根。以后，我一想起今天晚上放鞭炮的情景，我的心里就会暖暖的，开满了红色的烟花。

实用作文: 迎新年散文之四

在平时的学习生活中，我们常常被要求参加或者组织种活动。为让活动的开展更有意义，一会会撰写很多活动相关的文章，看一些活动类文章能够帮助自己更好地参加或组织活动。那么活动类范文应该怎么写呢？以下是小编细心准备的《实用作文: 迎新年散文之四》，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

中午，我们刚吃完丰盛的午饭，爸爸就把我和表姐找来，吩咐我们一起分工协作搞卫生，爸爸分配我扫地，表姐负责擦桌椅板凳，爸爸自己负责阳台、厨房和厕所，我好奇地问：“前几天不是已经搞过卫生了吗？怎么今天又要搞呢？”爸爸笑了笑说：“明天就是除夕夜了，如果脏兮兮的过新年是不吉利的。”我听说后，就拿起扫把开始认真扫地。然后自告奋勇地说：“扫完地后我负责拖地板。”爸爸看着我会心得笑了。

我把家里客厅的花岗岩地板拖得发亮，在灯光的照射下，好象晶莹的宝石放出五彩缤纷的亮光；表姐把本来就发光的红木家具擦得更加光亮绚丽。收拾好，打扫完后，只要你一走进我们家，就象走入了宫殿，一尘不染、干干净净，比天堂还美丽。

卫生搞完了，我探头一往，大街上人来人往，买年桔的，买桃花的，整条街成了花的海洋。大家都在纷纷准备迎接新年的到来。我代表我全家祝福每家每户新年快乐！万事如意！猪年不能睡懒觉。

快过新年了，我和爸爸准备进行一次大扫除，干干净净迎接新年的到来。

下午，我们开始了紧张而忙碌的大扫除。我先到书房整理书本，我把整理好的书放回书架上，然后，爸爸把我整理过的地方擦了一遍，过了不久，书柜、桌子就被擦得干干净净的。接着，我们又开始擦窗户，爸爸拿着擦窗户的工具在玻璃上来回擦，再用旧报纸重新擦了一遍，玻璃就亮堂堂了。看着整整齐齐的书本，明亮的窗户，我的心里乐开了花。

我猜，妈妈下班回家一定会感到大吃一惊。

今天是大年三十,是辞旧迎新的日子。到处都洋溢着过年的热闹气氛。我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和大伯一家在一起过年。

晚上，我们全家人围坐在一起，高高兴兴地吃着年夜饭，吃完了年夜饭，我又得到了压岁钱。爸爸说：“现在我们放一半烟花，还有一半烟花12点再放。”于是，我们走下楼去。

爸爸小心翼翼地点燃了“好日子”烟花的导火线。随着一声巨响，只见一股火苗“嗖”的一声，窜上天空，又“啪”地一声爆开，变成一朵烟花。烟花有各种各样的颜色。放完一半烟花，我们走上楼去，一边看春节联欢晚会，一边吃东西，一直快到12点了，我们拿着另一半烟花走下楼去。

下楼一看，哇！烟花在天空中越来越多，鞭炮声响成一片。这此起彼伏的声音象是要告别过去的一年，那争奇斗艳的烟花象是迎接新的一年。

我们欢呼着、跳跃着，共同祝愿大家新年好！

作文收藏: 迎新年散文（一篇）

在大家的平日学习和工作中，毫无例外地，相信每个人都参加过各种活动。活动几个阶段，一般都需要拟写相关的文章，很多人也会通过网络来搜集整理相关的活动资料。你可能正在找一些活动相关的范文，一起来看看小编为大家整理的“作文收藏: 迎新年散文（一篇）”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”在爆竹声中，我们迎来了中华民族最隆重的传统节日—春节。家家户户热门非凡，都忙着贴对联、穿新衣、放鞭炮、吃年夜饭、看联欢会、吃饺子、拜年，到处都洋溢着过年时喜气洋洋的气氛。

今年春节我是跟外公、外婆、爸爸、妈妈到乡下过了一年传统年。春节年味最浓的还属吃年夜饭，我们和大伯一家围成一桌子，大开吃戒，温馨撩人。年夜饭的菜式还真不少，有色香味俱佳的龙虾鲍鱼，有唇齿留香的银耳莲子汤，还有山里的猪肉、羊肉，还有自家种的大白菜……看着这五花八门的佳肴，真叫人垂涎欲滴啊！大家开始狼吞虎咽地吃了起来，毫不顾惜个人形象。吃完饭，我们又看了春节晚会，相声、小品、唱歌，节目丰富多彩。

晚上我睡在外公新造的别墅里，好像住进了五星级宾馆，不一会儿，我就美美的进入了梦乡。

第二天，我被一阵鞭炮声惊醒了，原来爸爸在放开门炮。妈妈拉我起来，吃完了早餐，我们一家就到村里的像马庙里拜菩萨。一路上我看见家乡的变化真大！以前的土路变成了柏油马路，以前的泥房变成了小洋房。我想我要好好读书，创造家乡更美好的明天！