主题作文。

在大家的平日学习和工作中，我们都会参加或组织过很多的活动。我们经常会接到写活动计划，总结等相关的文章的要求，多阅读活动文章还能帮助我们加深对活动的认识，好的活动类范文是怎么写的呢？有请驻留片刻，小编为你推荐[收藏]创新主题作文模板(集锦7篇)，供您参考，并请收藏本页！

创新主题作文模板 篇1

世界是变化无限的，各种问题是数不胜数的，谜底也是各种各样的。没有立异，谜底就会同一无趣；没有立异，世界就不是绚丽多姿。没有立异，世界就不会提高和发展。

立异是为夸姣糊口的办法。没有立异，我们想，世界上第一盏电灯没有泛起，人们都要糊口在煤油灯下暗淡的光下糊口，但有了立异，爱迪生在无数次的实验下发明出了第一盏电灯，让我们糊口有了提高；我们再想，世界上第一台计算机还没有诞生时，人们在计算的时候长短常的不利便，但有了立异，科学家们发明出了第一台计算机，让我们完成了一个新的提高！这些成就，不都是由于立异吗？

没有了立异，社会也不是现在这个样子，可能仍是在远古时代里糊口。立异是何等的重要啊！我国革命家_曾说过：″把握新技术，要善于领悟，更要善于立异。”这一句名言告诉我们，立异是多么的重要，立异需要的是思索和领悟！古之人尚知创造，今天我们有哪里敢抛弃立异呢！立异是糊口走向幸福未来的保障，源泉。

立异是中华民族的振兴，国家强盛的动力。在科技学技术发达的今天，每一个国家都在争先恐后的立异。没有立异就没有这丰硕多彩的世界。我们要在立异中努力发展，脱颖而出。事情有多面性，立异就是别人想到的，你也想到，别人没想到的，你也想得到。一个问题往往会有多种谜底，只是有没有想到。立异要的不是思惟的僵化，被局限在框框里了。立异要破除旧观念，推出新思维。只有这样子，世界才会发展！

作为21世纪的青少年，我们的思惟要有立异，不要老套无趣。什么事情，你都要做到举一反三。从这一刻开始吧，斗胆勇敢挑战，敢于立异，学会创造，立异改变自己，立异改变国家，立异改变世界，立异改变你的未来！

创新主题作文模板 篇2

人们的生活处处离不开创新：如果没有电饭煲，我们也许还在架着石锅吃饭;如果没有电话，我们也许还在用烽火台传递信息;如果没有电灯，我们也许还生活在黑暗之中……

众所周知，建瓯是一座小吃之城。有春卷、光饼、锅贴等。其中最有名的还是扁肉。扁肉十分美味，洁白的扁肉皮包裹着淡红色的肉馅，嫩中带韧，咬一口，犹如吃到山珍海味一般!虽然扁肉十分的好吃，但是美中不足它的馅实在是太小了!还没尝出扁肉的味呢，就已经像“猪八戒吃人参果”那样吞下肚子了。大家对扁肉的热情渐渐变得冷淡起来，看来“改造”扁肉是势在必行的了。

为了让扁肉“重新上市”，扁肉师傅们针对“扁肉小”这个问题，提出了意见：既然扁肉太小，那就把扁肉做大!可他们只顾把扁肉馅儿做大却忽略的扁肉皮太小了的这个问题。一放进锅里，“母子俩”就分离了。扁肉师傅们想了想，于是就跟和面师傅说让他把扁肉皮做的更大、更厚些。经过一次又一次的尝试，“小松大扁肉”问世了!正如它的名字一样，“小松大扁肉”的肉馅比普通扁肉的肉馅大。最重要的一点是在增大了扁肉的同时不但保住了扁肉原来的味道，还依靠增大扁肉更加地衬托出扁肉的美味。

“小松大扁肉”上市之后，又掀起一股“扁肉”热潮：人们都不约而同地来到扁肉店门前，想品尝大扁肉的美味。刚开门，店门前就排起了一条长龙。吃过大扁肉的人都竖起大拇指，不停地称赞道：“好吃，好吃!实在是太好吃了!” 有些外地的人不远千里来到我们建瓯，只为了吃大扁肉。“小松大扁肉”还在“建瓯小吃节”中荣获“最佳小吃奖”呢!

“小松大扁肉”不但满足了大众的需求，还推进了建瓯的经济发展。真是一举两得。

创新是石，擦出星星之火;创新是火，点燃希望之灯;创新是灯，照亮前进之路;创新是路，引导我们前行。所以，开始创新吧!

创新主题作文模板 篇3

随着社会的不断发展，人民经济文化水平不断提高，我国的科技创新能力也在一步步增强。但是今年来，社会上盗版的东西却是层出不穷，小到一件衣服，大到手机等一些智能用品，归根到底还是人们缺乏创新能力。

乔布斯曾经说过：“如果一个能疯狂到认为自己能改变世界，那么他就真的是改变世界的那个人”。对于远程工程来说，产品的性能是最重要的，而乔布斯专注于研究如何让手机体积更小，更轻薄，电池更耐用，从苹果4到苹果7，苹果手机一直保持电池更耐用，更轻薄的方向发展。由此苹果手机才能在众多的手机品牌中脱颖而出。

海尔是中国企业五百强之一，带领这我国企业创造出属于中国的高质量产品，海尔的负责人曾经说过：“我们的企业只追求四个字，勇敢，创新”，创造出适合用户的产品，实现企业和用户的共赢。

创新能力是一个国家发展的能力，企业生存必不可少的能力，希望今后的日子里能有更多的创新能力。

创新主题作文模板 篇4

立异思维是思维流动的最高形式，是最活跃、最生动、最富有生命力的。陶行知说：“处处是创造之地，每天是创造之时，人人是创造之人。”创造力是没法教授教养的，但创造力是可以唤醒和激发的。创造力的开发和培养必需借助一定的载体及渠道加以实施，而课堂便是培养立异素质的“主渠道”，寓立异素质于课堂教授教养中，要善于激发学生的发现和立异的情感，让学生亲历探索的过程，体验发现、立异的乐趣。

假如说上列这段话是针对传统教授教养中由教师主观指令，主宰课堂，使学生没有自主学习的时间和空间；使学生缺乏再学习的能力和光鲜个性的展现机会；使学生缺乏立异精神与实践能力而言的，无人有异议。但我们须警惕事情一旦超过了限度，那就有违我们的初衷了。

首先让我们进入课堂中，去看看我们教师是怎样引导学生自主立异的吧。我曾多次从有关教授教养杂志上读到如何激发学生的立异思维的教授教养论文，其中不乏以教授教养《狼和小羊》一课为例，这也许已成为了“经典”了吧。其中先容到：让学生思索狼向小羊扑过去之后结果怎样了？由于课文写到此就打住了。固然文中没有直接挑明，但亦可以看出，作者的意图很显著：狼把小羊吃掉了。然而，由于究竟没有直接写出结果，泛起了空缺，给学生留下了想象的空间。因此，当教师提出填补空缺，学生立即积极“立异”：有的说，恰巧猎人来了，开了一枪，狼毙命；有的说，狼恶狠狠地扑过来，小羊一闪，狼冷不防，一头碰在小羊身后的一块大石头上，一命归西；有的说，小羊巧妙周旋，把狼引进了陷阱里；还有的说，狼用力过猛，扑到小羊身后的河里淹死了等等。

这样的回答显然脱离了故事本身所寄寓的涵义。固然小学生们个个布满善意的“立异”，教师给予了充分的肯定，以为这不仅赋予了故事发展的多样性，并丰硕了故事的内涵。然而这背离了作者的创作本意。对类似这样的“立异思维”的鼓励，我们常常可以见到。

在教授教养《司马光》一课时，老师这么问：假如司马光不去砸缸，你还能想出什么好办法能救出落水儿童吗？于是，学生在教师的引导下积极讨论，不一会，还真的想出了不少办法。有的说，可以找一根长竹竿把落水儿童拉出来；有的说，可以叫住在场的小朋友，一齐推倒水缸；还有的说，可以抛给落水儿童一个救生圈；更有学生提出，可以迅速调一驾直升飞机把落水儿童吊起来——类似的说法还有良多。而同样在教《曹冲称象》时教师则要求学生想出与曹冲不同的称法；教《乌鸦喝水》，那就要学生想出新点子，让乌鸦尽快喝到瓶子里的水。教师对学生的回答往往大家赞赏：你说得真好！你真智慧！你的办法真是巧妙！你的想象真是丰硕！此类种种，在教授教养中频频泛起，这好象成为了一种流行，一种趋势。于是有的老师采用“拿来主义”，就在课堂上让学生这么去立异，孩子们无邪的“奇思妙想”也常能博得一些掌声，学生看似个个积极思索，发言踊跃，课堂也很热闹，但课后再去想想，却发现并未取自得料中的效果，学生有时连课文都读得嗑嗑巴巴，还有些字词仍不解其意。

姑且不论这些问题的质量，就其练习立异思维的方法而言，单一而乏味，何来立异之意？细细想来，反思我们的课堂教授教养，这真的能培养学生的立异思维吗？实在不然，这种流于形式的做法实在是不可取的。

就拿上文提到的“司马光砸缸”为例吧。文中，解决问题的枢纽是怎么让掉入水中的儿童得救。归纳来说，救人的方法不过乎“使人离开水”和“使水离开人”两种。“使人离开水”是我们常规思维方式所采取的方法。而文中司马光所用的“破缸”放水救人的方法已经是一种跳出常规的思维方式了，已经是极大的立异了。假如再要求学生“立异”，学生要不就是模仿司马光的做法，如提出喊住小伙伴一起放水，且不说能否推得动那口大水缸，即使这种方法有可行性，也只不外是变“砸”为“推”罢了，两者在思维方式上根本没有本质的区别，没有新意可言；要么是重又回到常规旧路上去了，例如“竹竿拉出水”“救生圈救人”这些设法主意仅仅是在形式上玩玩花腔，并不见得比原文的办法更高明。课堂看起来很热闹，而实际上却是“换汤不换药”，同样是毫无新意，也无价值可言。教师在引导学生立异的时候，的确是想致力于培养学生立异的意识、立异的精神，但切不可使学生认为立异就是简朴的“标新创新”，尤其是如斯轻率地肯定学生，让学生盲目地知足停留在立异的浅层次上，实际上对发展学生的立异思维反而是无益的！

反思一下，这和许多不良现象一样，都是形式主义的结果。这种“立异”，只怕与真正的“立异”目标南辕北辙。我们不能用一种倾向掩盖或取代另一种倾向，重蹈“一哄而起”“一哄而披发”的覆辙。实在对于一个真正的教育者来说，面对“立异”，潜心学习，广泛吸纳他人的进步前辈理念，同时不中断去实践、探究、反思和进步，而不会人云亦云地机械照搬他人的现成经验。在教授教养实践中，我们必需依据教授教养目标，从学生的实际认知水平出发，依据教材，从教材中寻找练习点，以读为本，设计有利于学生发披发性思维的开放型课堂教授教养，培养学生灵活性、多向性、发披发性、创造性的思维。

创新主题作文模板 篇5

我们的生活随着科技的发展而发生了巨大的改变。

以前的人们只能靠马车或步行，而现在的人们已经有了汽车，火车，飞机，交通四通八达。以前的人们想给远在他乡的亲人说句话都只能通过写信的方式，而且，对方要很久才能收到，想要回信，就又要几个星期的时间了。他们想见一见对方就更加困难了。现在，随着科技的发展，想给远方的亲人说话只需要拿出手机拨通号码，稍等一会儿就能和远方的亲人说话了。还可以视频聊天，真是“天涯若比邻”啊!

在古代，人们住着简单的瓦房，而现在的大城市里，几十层的高楼大厦随处可见。人们从以前的烧火做饭到现在的“全自动电饭锅”。从以前的点火取暖到现在的打开空调。这些变化的原因是什么?是科技!

科技不仅让我们的生活更便利，还让我们的健康得到了保障。以前的人们，得了点小病就有可能丧命。而现在，医疗技术越来越发达，几乎能治愈生活中常见的所有疾病，极大地延长了人们的寿命，让人们可以有更多的时间去享受生活。

科技不仅让我们的物质需求得到满足，还让我们的精神世界更加充实。以前的人对世界的事物都不了解，对很多现象都充满了不解，只能凭猜测去判断。而现在，随着科技的发展，人们把卫星送入了太空，看到了地球的照片，知道了物质是由各种各样的分子、原子组成的，知道了……这都是科技的功劳。

科技的发展虽然带来了很多好处，但它也是一把双刃剑。因为科技的发展，人们发明了电脑，电脑给人们生活带来了方便，但现在沉迷网络的学生越来越多。人们发明了汽车，给人们的出行带来了方便，但是，汽车车尾气给环境造成的危害是巨大的。这种种现象表明，科技的发展是有利也有害。但只要我们合理运用，它就能为我们创造一个更美好的明天!

创新主题作文模板 篇6

我们家每年交的电费一大半是空调制冷和暖气费用上，像空调、暖气这种物品：虽然能给我们提供冬暖夏凉的好环境，但也消耗不少能源。就说空调：不仅用电多，还排放许多对大气层有危害的氟利昂(虽然现在有无氟空调)。有一天，我问爸爸：“有没有不耗能而且能保证人们冬暖夏凉的东西呀?”爸爸给我了一个陌生的词：“相变材料”

于是我从网上搜集了一些资料发现相变材料用途可多了。相变材料就是指随着温度变化而变换形态并能提供冷或热(潜热)的物质。相变材料从固态变为液态或者由液态变为固态的过程就叫做相变过程。也就是这时相变材料将吸入或放出大量的冷或热能量。

平时我们最常见的相变材料就是水了，当温度到0°C或更低时，液态的水变为固态的冰。当温度高于0°C时水由固态变为液态。假设在夏天，放一大块冰在家里，家里一下子就凉快下来了，冰为了和屋里的温度恒温就会融化。这也就证明了在溶化过程中会吸入大量周围的热能量，释放冷能量。

中国的许多的科技研究机构对这个话题都进行研究并且发表了大量的论文。但是怕生产这种材料有一定危险性，所以相变材料不能得到广泛应用。这几年由于材料的研究取得重大进展，相变材料的稳定性也已经达到几万个相变周期但不改变其特性，这也使得相变材料达到了实用阶段。

有一种技术原理是通过吸收太阳能或在冬天吸收大量冷能，可以将热能或冷能储存在相变材料的物理结构中，用这种材料建造的房屋的墙壁，当外界温度低于或高于蓄热温度时(蓄热温度不定，一般在20~25℃之间)，相变材料为了达到平衡温度产生释放热能量过程的相变，达到墙壁也可以保温的目的。

例如：需要从中国发运一个生物样本到美国，总共需要13小时，温度的要求是：生物样本保持在恒温+2℃至-8℃之间。把相变材料做成毯状物包在外面，再放在一个内有恒温+2℃至-8℃之间的小箱子里，就可以达到目的了。

了解到相变材料有这么多用处，我真希望北京能成为第一个跨进“相变材料世界”的地区。现在清华大学还有单独的一个相变材料这么一科呢。就连网上还有些人说;“可以预见，在未来的数年内相变材料将在我国得到广泛的应用，尤其是北京。”

创新主题作文模板 篇7

翻开人类的发展史，从远古的钻木取火，到新型能源的充分利用;从古代的“烽火连三月，家书抵万金”，到现在的相隔千里却近在咫尺的地球村;从古代的风餐露宿、日夜兼行到现在高速快捷的交通工具……人类所取得的每一点进步，无不得益于对未知世界的探索，无不得益于对科学技术的掌握。可以说，是人类造就了科技，科技也成全了人类，人类和科技是相互依存的。

在充满幻想的科技节里，让我们为梦想插上翅膀，把智慧的涓涓细流汇成滔滔江水，汪洋大海。闲暇时，读一本科普读物，赏一部引人入胜的科普电影并记录下感动你的科技发现;抓住灵光闪过的瞬间，出一份图文并茂的科普手抄报，写一份充满奇思妙想的小论文，做一件凝聚智慧火花的小发明。当丰富多彩的科技知识为我们打开一扇通往科技城堡的大门时，灵巧的双手和活跃的大脑会带着我们攀登上科学的高峰。看吧，神奇的校园星河科技馆也向喜爱他的同学们敞开了怀抱，他在召唤，召唤更多的.优秀作品充实它的空间。

走进科技节，让我们身体的各项器官跳动起来，或看或说，或写或画，或触摸或感觉，在科技的海洋中，撷取一朵朵美丽的浪花，编织成一个个神奇的梦，养成对科技活动的兴趣和从小爱科学的精神。

少年智则国智，少年富则国富。中国的强大，不在他人，而全在我中华少年。承载着祖国崛起的希望，让我们实小的少年擎起振兴中华的接力棒，用振聋发聩的声音大声呐喊：科技创新，舍我其谁!

同学们!科技节的舞台已经搭好，帷幕也正在徐徐拉开，让我们行动起来，用激情和活力，用聪明和才智在这片舞台上尽情演绎实小学生的风采;以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造，让科学的种子在我们幼小的心田生根、发芽、开花;让科学的精神在校园里畅快地演绎，淋漓地发挥!