幼儿园读书心得大全(集锦9篇)。
当我们在一些事情上有个人的看法时，我们应当动笔将记录进心得体会中。坚定自己的目标和想法可以通过写心得体会，写心得体会需要注意哪些问题呢？
幼儿园读书心得大全 篇1
20xx年5月24日星期五，很荣幸被邀请参加幼儿园的开放日。我是第一次参加家长开放日，说心里话，但是我也不知道在哪里看到孩子们的生活会是什么样子?各位家长也想知道孩子们每天在园里的情况吧，我把我看到的孩子们半天的生活记录在这里。
跟往常一样，刷牙，然后去看书了，等待其他小朋友吃完早点。接着，大家把自己选的图书放回书架上，喻老师带领大家到楼道里站成一排温习学过的小歌谣。然后小朋友按组回到了教室。 钻障碍等等，大概喝水 、上厕所，自由活动。
我在幼儿园的半日生活结束了，看到了可爱的孩子们都能按照老师的要求上厕所、洗手。并且孩子们之间的沟通也增加了，也知道互相学习并讲道理。短短的几个小时，也看到了老师们的辛苦，幼儿教师这个职业是个神圣的职业，她们要有极大的耐心和爱心，真正走进孩子们的心灵，和孩子们打成一片，我觉得我们的老师做到了。
幼儿园读书心得大全 篇2
幼儿园2016年元旦观后感
亲子庆元旦观后感(1)
“马年再见，羊年你好!”这是孩子进入幼儿园后第一次元旦活动的开场白，在期待了将近一周后，亲子庆元旦活动终于在28日上午如期举行。
早上一进教室就发现挂满了彩色气球，小朋友都化了妆，我们请刘老师帮忙妆成了一只小老虎。一切准备就绪后开始第一环节歌表演，有《小花猫照镜子》、《两只老虎》、《打电话》、《找朋友》……基本上是这学期在幼儿园里学的都唱了一遍，四周闪光灯不断。看着孩子们在教室中间专注的表演，回想第一天入园的情境，孩子们从最开始的惧怕进入陌生环境到现在快乐的融入幼儿园的集体生活了，他们就这样在不经意间勇敢地跨进了人生另一个阶段，这期间有孩子们自己的努力和配合，更有老师的耐心教导和悉心照料。
接下来的是亲子游戏，之一是抢椅子，之二是捡鸡蛋，所以的家庭都参与了游戏，家长们有竞争也有友爱互助，游戏的胜利者进行抽奖决定下一环节的活动内容，有的是请所有的奶奶们跳舞，有的是请所有的妈妈跳舞，现场气氛一度达到高潮。
第三环节是小朋友个人才艺汇演。在张琼之小朋友打头阵唱了一首《小燕子》之后，全班的孩子都兴奋地跳起来围着老师跃跃欲试，最后是一人唱了两句，既满足了每个孩子想表演的迫切心情又整体把握了节目时间和质量。
考虑到孩子活动了一上午，老师让大家休息了五分钟，进入最后环节吃汤圆，团团圆圆庆元旦。甜甜糯糯的汤圆是孩子们的最爱，看，我们吃的多认真，还有宝宝和妈妈分享美食。
看到孩子们在幼儿园生活得很好，在快乐的氛围中掌握了行为、生活常规，初步建立了与人交往的能力、学会了各种知识，并且知识掌握得不错，增强了自信，我们感到欣喜不已。孩子成绩取得的背后必然有老师辛勤的付出，我们作为家长内心充满了无限感激，感谢老师的辛勤付出，感谢小四班所以家长朋友的帮助和支持，让孩子们在温暖的大家庭里快乐成长!
元旦活动观后感(2)
20xx年的最后一天，参加了女儿女儿幼儿园家长开放半日活动。几天之前，女儿和我就非常期盼这一天的到来。女儿非常希望让妈妈瞧瞧自己在学校的表现，而我也非常好奇，想了解女儿在学校的学习生活，真感谢学校老师给家长这么一次亲子交流的机会。
早早的陪女儿来到学校，卫生老师给洗完手的孩子们涂护手霜，仔细的帮每个孩子检查口腔和指甲，大妈妈也热情的招呼孩子，指导他们一个个喝牛奶吃饼干，虽然都是生活中的小事情，但孩子们驾轻就熟地一步步完成，看的我很欣慰。说真的，他们在家里还做不到这些，但在学校这样的氛围中，每天养成的习惯却可以让他们印象深刻。
之后的角色扮演也让我大开眼界，他们有噜噜菜场、小小舞台、小小超市、小小医院、迷你肯德基、小小建筑师等等，让我们这些家长看的眼花缭乱，而每个小朋友扮演着自己的角色，还真是像模像样的。看样子，孩子们在平时的生活中也非常仔细的观察了身边的小细节，把他们都带到了自己角色扮演中，真可谓小鬼当家。
随后的户外活动，老师和小朋友一起跳了健康操和分组游戏，让他们锻炼身体的同时也教会了如何与伙伴分享快乐，如何遵守秩序。学本领环节，孩子们争先恐后的举手发言，时而一两个回答让我们全体家长捧腹大笑，还真感叹童言无忌啊。
看到孩子在这样的环境中学习成长，我很安心也很放心。真心希望今后这样的活动可以多多举办，家长们一定会安排好工作抽空赶来参加的。我也非常乐意与老师们多多沟通关于孩子成长的每一瞬间，因为他们是我们未来的希望。谢谢金钟路幼儿园的全体老师和保育员的辛勤奉献，在你们的呵护教导下，孩子们健康快乐的成长着。曾经，我问女儿：“喜不喜欢去幼儿园呢?喜不喜欢章老师、柳老师和大妈妈呢?”，而每次得到的回答总是肯定的，当时的我还心存疑问呢，我总认为孩子是怕老师的。可参加了这次家长日，我觉得宝贝是真的喜欢去幼儿园，真的喜欢和他们朝夕相处的老师。宝贝快乐就是父母最大的心愿。
幼儿园元旦家长观后感(3)
时间过的真快，转眼就迎来了有爱心的小大人。我衷心的对老师们说“谢谢，你们辛苦了。”
从春季幼儿趣味运动会到迎新联欢会，幼儿园开展了丰富多彩的活动，也从另一方面展示了孩子的风貌和平时的教学成果。迎新联欢会结束后，王老师让我就小四班的《真切的感受。
作为家长，我很希望了解孩子在幼儿园生活中的点点滴滴，通过这次活动更进一步拉近了家长，教师和孩子之间的距离。这次元旦联欢会办得非常精彩。在王老师、聂老师和刘老师的指导和带领下，孩子们表演了儿歌，展示了才艺，联欢会充满了欢笑和歌声。整个过程孩子们情绪高涨，主动积极。其中的亲子活动，老师的想法就很好，我也很喜欢，不仅活跃了气氛增进了友谊，联欢会推向了高潮。虽然女儿没有亲自参加。但是从她的言语和表现能感觉到她也已融入到了快乐的气氛当中，也感受到了游戏的乐趣。
特别值得我关注的事，老师和孩子们进行了英文互动，老师说出英文词语，孩子们都能迅速地做出反应和相应的动作，还有英文儿歌也相当不错，表演也非常好。这一个个单词，一句句英语，从孩子们的稚嫩的声音表达出来，简直就是天籁之音。通过小朋友的精彩的表演，让我看到了幼儿园双语教育的成果。
女儿胆子小，有时候爱哭，但是通过园里举办的一些活动，和平日里王老师，聂老师已经刘老师的鼓励和教导，她已有了很大的进步，能勇于积极主动地表现自己，而且活动中我还发现了小四班的孩子们之间都很友好，能懂得互相关爱，懂得“好东西”互相分享。这些好的习惯和优秀品德的养成，都是和平日里三位老师的言传身教分不开的。
总之，这次活动，让我们看到了孩子在成长，在进步。充分肯定了老师的教学成果。也感受到了小四班也是一个温暖，快乐的家。作为家长心里充满了无比的欣慰和感动。在此，请允许我代表女儿及家人，再次对你们说一声“感谢你们，敬爱的老师。”
元旦联欢晚会家长观后感(4)
刘老师热情洋溢的讲话拉开了元旦联欢会的序幕，看到孩子们热情、认真、可爱的表演，我很受感动。通过这次观看小朋友们惟妙惟肖的表演之后，作为家长代表的我，请允许我在这个平台里代表家长再次向小小一班的三位老师真诚的说声："小小一班的三位老师!谢谢你们，你们辛苦了!"
走进这所幼儿园并选择了小小一班是我家孩子的幸福。这几个月来，我认真的.观察和感受着幼儿园的一切，幼儿园和老师给我的感受，概括起来可以用四个字来形容---爱、细、精、丰。
爱----爱意浓浓。从入园到现在，只要一踏进幼儿园，从彭园长到老师，给予我们的都是灿烂的笑容和热情的话语，那种感觉就像回到了家。每当看到老师伸出双手接过孩子们，心理就会涌起一股暖流。我深深感受到孩子们在幼儿园里一点也不缺少爱，幼儿园就是孩子们生活中的另一家细-----细致入微。小小一班开通的新浪博客，学校老师和家长的的短信平台，让我们家长无论在上班时、在出差时都能知道学校的通知、孩子的表现、甚至是每顿饭菜宝贝们吃的什么。这“细”让我想起汪中求有一本书叫《细节决定成败》，我们坚信：一个注重细节的幼儿园，必定是一个成功的幼儿园。
精------精益求精。老师们精心的安排孩子变废为宝、亲手制作，从小培养孩子劳动的光荣感和环保意思;你在授课游戏时、放学后的一张小小的小贴画，使每个孩子都对自己有了信心。
丰-----丰富多彩。入园以来，每次活动，内容丰富多彩，孩子们在寓教于乐的活动中增长着知识。在这里，每一个孩子都有机会走上舞台展现自己，这一点只有注重挖掘孩子潜质、培养孩子兴趣的幼儿园里，孩子们的才智才可以得到充分的发挥。
另外，通过观看这次的元旦联欢晚会，家长们是否有同样的感受：平时在家还经常耍点小脾气的小宝贝们竟然可以在台上有那么出色的表现，并能表演的如此惟妙惟肖。我看完节目后，心情激动的久久不能平静，小小班的孩子，年龄都只三周岁左右，才上了几个月的幼儿园的稚嫩小宝宝，竟然能表演出这么出色的节目，已经相当不错了和难能可贵了。宝贝们的这种认真和拼搏的精神感染了我，不禁回忆起孩子在编排节目期间回到家，经常念叨着：“老师说好好表演节目，让爸爸妈妈看”!我相信在座的家长也有着同样的感受吧。可见，在他们成功的背后蕴藏着三位老师和孩子们付出的多少心血、多少汗水和泪水。
我想随着孩子的成长，他们会忘了这一次的演出，可做为家长我是永远不会忘记孩子这次演出，相信别的家长也是一样，但孩子的能力和进步却已经成就：因为这是我们的孩子第一次上“春节联欢大舞台”，这一次成功的表演，不但会增加他们的自信心，而且会对以后的成长有很大帮助。这个元旦联欢晚会让孩子们过得非常有意义，真正让孩子体验到了每个快乐的日子都是专属于他们的，让他们在快乐中学习、成长、在成长中体验到了快乐，相信孩子们会记得：这所幼儿园、这个小小一班的三位老师伴随着他们的快乐成长!
最后，请允许我代表家长感谢学校给孩子们提供展示自我平台，感谢刘老师精心安排家长“抢凳子”这项游戏，让我们家长回到了童年;感谢刘老师、张老师、赵老师、对孩子们的关心和帮助。我相信，孩子们一定会在小小一班健康快乐成长。
幼儿园读书心得大全 篇3
片头的“或许是我们的孩子，或许就是我们自己……”这句话，我在第一次看的时候是理解成片子中的孩子其实就是我们的缩影，他们的行为和语言都在某种程度上反映着我们的行为和语言。
画面一开始是全托的小班孩子的哭闹，一个小男孩因为不舍得离开爸爸妈妈而哭得非常厉害，虽然画面看不见男孩的脸哭得有多伤心，但是从男孩沙哑的嗓音和尖锐的叫喊声就可以知道他非常不愿意离开父母。一开始，母亲和老师都要求男孩把老师当母亲对待。当时，我在想，“妈妈”这个词是不是很容易替换？而在之后的一天里，这个小男孩无论做什么都哭着要回家，吃饭要回家，睡觉要回家，因为我也有类似的经历，小时候我也是很不乐意上学的，每次都哭嚷着不上学，要妈妈，所以我能深切体会男孩的心情。
而班上其他的孩子则显得有些茫然呆滞，或许是他们还未意识到发生了什么事吧。在第一顿饭中，孩子们吃得并不那么津津有味，饭粒粘在脸上、掉在身上、落在桌上，还有的边吃边哭，鼻涕都快掉进碗里了，好不心酸。我不禁思考把那么小的孩子送进幼儿园，是正确的吗？
大班的孩子显得要乖很多，也有些学生的样子了，可是有的还是很皮。最让我印象深刻的是孩子们在自理生活的片段，一个男孩在穿衣服的时候穿反了，领子怎样也够不着，反复试了几次还是不行，后来他就发脾气把衣服脱下丢掉说“不穿、烦人”了。这里，他们还只是个孩子。
影片中穿插了一些优秀孩子施展才华的画面和一些孩子回答问题的画面。与可爱折腾人的孩子相比，我觉得这些所谓的优等生有点过于老成，不够可爱，缺少了这个年纪的孩子应有的童真与稚气，但是后来的几次算术中他都没能及时回答出来，又让人发觉他还是个孩子。而孩子们回答的问题更让我哭笑不得，问题的答案也有自己的特点。
其中一个小男孩犹豫了很长一段时间，想回答班上哪个同学是他最喜欢的，但没有说出来，而老师知道他喜欢谁。孩子很早熟，这么小就已经知道怎么喜欢人了，但同时，他还不成熟。他认为没有人知道他是否不说。事实上，在成年人的眼中，他们的一举一动都清晰可见。一些孩子已经世俗化了，知道金钱的重要性，知道如何用金钱来解决问题。
这里，又俨然已是个小大人了。
我想《幼儿园》中的孩子是矛盾的，一方面他们有小孩子的童真，另一方面又有着社会人士的世俗。其实一开始我很疑惑为什么片子要用《茉莉花》这首歌来做插曲，后来觉得可能是想要把孩子比喻成茉莉花吧。孩子就是一朵美丽的茉莉花，芬芳美丽，干净清纯。
孩子本应是这样的。
《幼儿园》里有很多真实的镜头，这些镜头有的让我们发笑，有的让我们咋舌，有的让我们深思。影片中的幼儿园是一个微型社会，孩子们已经对成人有所了解。过早接触社会是否真的合适？
一直以来我们给孩子灌输的东西是否利于孩子的成长？这是我看完这部片后的疑惑。片头的那句“或许就是我们自己”表达的也许就是“我们”让孩子变成如此。
幼儿园读书心得大全 篇4
大拇指幼儿园李萍
5月17日，在孝南区教育局的领导下，20余名民办幼儿园园长在应城马坊驿中学、实验幼儿园、苗苗幼儿园、航天新村幼儿园参观学习。一日游给我留下了深刻的印象，让我收获颇丰，感触深刻。同时，我深深地感到，现代幼儿教育不仅要广泛，而且要注重形式，为孩子们提供一个丰富的、设计良好的、有序的、探索性的、不断变化的环境。
体会之一：园内环境规划好。走进实验幼儿园，感觉绿色满目，整齐清爽。
在宽敞的活动场地上，有很多非常适合儿童年龄认知的设备，如滑梯、秋千、转椅等玩具，仿佛进入了童话王国。儿童教室走廊两侧，到处贴着儿童画，走廊上挂着许多自制的装饰品。进入教室更是漂亮，各种手工作品挂满了教室，教室功能区划得当，不禁从心里赞美那些心灵手巧的教师。
每个课堂环境都有自己的特点。有一个书柜供孩子门放书包。教室里有厕所、自来水和洗手设备。每间教室都有许多学习用具、教具、靠垫等，还有一个专门的玩具活动区。
体会之二：环境创设有新意。参观了一些教室后，发现各班级的环境是不断随孩子的学习内容变换而变化的，每个活动室外墙都用照片、文字、作品等各种形式，生动形象地展示各种主题课程的安排、开展的阶段活动，让每一位家长和来访者对幼儿园的活动一目了然，走进活动室，只要你浏览一下四周的墙饰、投放的材料，你就会大致清楚这个班最近在开展什么主题活动，主题氛围极其浓厚。
老师创设的每一个环境，都是有目的的，他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区中，渗透在活动材料中，为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动，与幼儿共同准备大量适宜的材料，让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究，去表达。幼儿采用画、剪、贴、做等多种形式进行表现，空中的悬持物，琳琅满目的幼儿作品及幼儿创作的墙饰等，全是为幼儿提供说话表达的空间。
体会之三：娱教于乐寓意深。在苗族幼儿园，她们觉得自己很注重孩子的参与，让孩子了解基本的生活常识，比如：
常见的农作物、植物、以及日常生活中经常见到的一些实物。除了经常教孩子自理能力外，比如：系鞋带、穿衣服、扣钮扣，也让孩子了解一些日常生活中的环保知识。
比如：节水、节电、废物利用、绿色食品让他们知道这些基本作用。并给他们足够的实践领域，很多玩具都是废物利用由幼儿自制的，这正是在日常生活中从小培养着孩子爱心的好方法，也使环境透出了孩子的稚气和特点，让人感觉这是孩子的环境，使环境真正成为幼儿主动学习、主动表达、表现的空间。
利用环境为儿童提供参与的机会，充分发挥环境的整体功能。
这次参观开阔了我的思路，丰富了我国园林环境创造中的想象空间，也看到了幼儿园教育理念的先进性和教学理念不断追求创新。活动结束后，我们将从以下几个方面着手，积极改善园区环境。一是对参观期间拍摄的照片进行拍照，组织全园教师观摩学习，提高创造环境的能力。
二是组织教师平时要注意收集一些废旧物品，用生活中的废旧材料自制玩具，如：大纸箱滚筒、风车、布飞碟、手提沙包、彩绸易拉罐等，来丰富我园的环境创设，让孩子们在这些自制玩具中玩得快乐开心。三是组织教师进行墙体装饰创作。
在教室的墙壁和玻璃窗上创作墙壁装饰画和玻璃窗装饰画，以提高我们花园的整体形象。四是利用多种形式提高教师水平。采取外出、请进、上网等形式进行交流，为教师提供一个不断发展和完善的教学环境。
总之，要认真学习和借鉴他们的经验，把我们园的环境提高到一个新的水平，为孩子们创造一个新的创作环境。
幼儿园读书心得大全 篇5
《幼儿园科学区》这本书是一本非常适合一线幼儿教师阅读的图书。书中不仅提供了大量的可供参考的科学活动案例，也有关于科学区域、自然角等创建的实用建议，对于教师进行班级科学区的创建、布置自然角、引导幼儿进行科探活动等，都具有很多的指导意义。
在细细阅读之后，我觉得关于“材料”这方面还是收获颇多的。在材料的选择和提供中，我认为这部分材料是最启发和感人的。在材料的中，作者建议在门口设置一个“百宝箱”，专门用来收集来自家庭的各种废旧材料。
这样，当活动进行时，孩子们可以根据自己的需要有目的地找到材料。这个专门的“百宝箱”不仅能让幼儿亲身体验到废旧材料利用的意义，也可以让幼儿养成节约的好习惯。记得在大班下学期，教室的门口也设置了两个“百宝箱”，幼儿在里面放置了各种从家中收集来的废旧材料，有牙膏盒、糖果袋子、饼干桶、各种瓶子……有一个主题恰巧是要用牙膏盒子制作各种小汽车。
孩子们就可以自由地到“百宝箱”中选择自己喜爱的牙膏盒进行小汽车的制作。随着游戏的深入，在进行到车轮这个制作步骤时，有一个孩子发现车轮用一圈圈地纸不断地绕起来花费的时间很久，于是，他就自己到“百宝箱”里去寻找“车轮”了。最后，他带着两个矿泉水瓶盖子来找我，要我帮他把“车轮”装到“车子”上。
虽然这个“车轮”不是我最初预想的那样获得的，但是，在制作“车轮”的过程中，孩子们自发地利用了“百宝箱”的优势，让“车子”完成的速度比预先快了许多，孩子们的思维也得到了拓展。有了“百宝箱”材料多这个优势，孩子们的科学**欲望也越来越强烈了。
在科学活动中，材料的选择和**对整个活动至关重要。每次活动开展之前，材料的选择与提供还是值得反复推敲与思考的，更需要在日常教学活动中不断摸索和积累经验，使自己和孩子们一样，不断地有收获。
幼儿园读书心得大全 篇6
随着人类社会、经济飞速发展和科技的迅猛发展，而生态危机却日益加剧。人类社会不断受到来自环境的报复，甚至人类某些固有观念受到挑战。人们开始检讨自身过失，重新认识人类在地球上的地位。因此，环境问题已日益受到世界重视，所以幼儿园开展环境教育从娃娃抓起也越来越重要。《纲要》明确指出“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件”就需要为幼儿创设一个适合幼儿心理生理特点的环境。本学期以新《纲要》为指引,我园在实施环境教育方面主要做了以下工作：
为了加大环境教育的力度,我园成立了环境领导小组,由园长担任组长。在环境教育的具体实践中我们深刻体会到,要使环境教育深入人心,就要任务落实在教师身上,因为教师不仅是教育资源的集大成者,要负责组合各种资源实施环境教育.还要以身作则,用自己的言行潜移默化地影响每一个幼儿。为此,园领导和骨干教师积极参加市环境教育培训,认真对照《绿色幼儿园评估标准》进行学习,在教育宣传栏里交流环境教育心得,又专门请环境教育专家(夏校长和老园长)来园给老师们进行环境教育讲座,帮助教师树立绿色教育理念,提高自身的环境意识,让大家更进一步了解到环境教育的重要性和迫切性,懂得了保护环境,就是保护人类自己,学会时时留意和捕捉日常生活中的教育默契,适时适地地引导幼儿去遵守环境公德,学习环境知识并了解关注环境问题,带领幼儿参与到保护环境的行动中去,真正起好环境教育者的作用。
幼儿园读书心得大全 篇7
育群英幼儿园陈愿眉
在梅江区教育局的领导下，在梅江区教师的安排下，4月10日，我区50多名民办幼儿园校长参观了梅江区示范园。我们动力组的安排是参观梅园幼儿园，刚好我们的作业里有《幼儿园安全管理与环境创设》的读后感，一日之行，给我留下了深刻的印象，让我收获颇丰，感受颇深，同时我深感现代幼儿教育不仅要广泛而且也要注意形式，要为幼儿提供一个丰富的、精心设计的、有序的、探索的、变化的环境。
体会之一：园内环境规划好。走进梅园幼儿园，我感到绿色、整洁、清新。
在宽敞的活动场地上，有很多非常适合儿童年龄认知的设备，如滑梯、秋千、转椅等玩具，仿佛进入了童话王国。儿童教室走廊两侧，到处贴着儿童画，走廊上挂着许多自制的装饰品。进入教室更是漂亮，各种手工作品挂满了教室，教室功能区划得当，不禁从心里赞美那些心灵手巧的教师。
每个课堂环境都有自己的特点。它有一个书柜供孩子门放书包。教室里有厕所、自来水和洗手设备。每间教室都有许多学习用具、教具、靠垫等，还有一个专门的玩具活动区。
体会之二：环境创设有新意。参观了一些教室后，发现各班级的环境是不断随孩子的学习内容变换而变化的，每个活动室外墙都用**、文字、作品等各种形式，生动形象地展示各种主题课程的安排、开展的阶段活动，让每一位家长和来访者对幼儿园的活动一目了然，走进活动室，只要你浏览一下四周的墙饰、投放的材料，你就会大致清楚这个班最近在开展什么主题活动，主题氛围极其浓厚。
老师创设的每一个环境，都是有目的的，他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区中，渗透在活动材料中，为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动，与幼儿共同准备大量适宜的材料，让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去**，去表达。幼儿采用画、剪、贴、做等多种形式进行表现，空中的悬持物，琳琅满目的幼儿作品及幼儿创作的墙饰等，全是为幼儿提供说话表达的空间。
体会之三：娱教于乐寓意深。在梅园幼儿园，她们觉得自己很注重孩子的参与，让孩子了解基本的生活常识，比如：
常见的农作物、植物以及日常生活中经常看到一些物体。除了经常教孩子自理能力外，比如：系鞋带、穿衣服、扣钮扣，也让孩子了解一些日常生活中的环保知识。
比如：节水、节电、废物利用、绿色食品让他们知道这些基本作用。并给他们足够的实践领域，很多玩具都是废物利用由幼儿自制的，这正是在日常生活中从小培养着孩子爱心的好方法，也使环境透出了孩子的稚气和特点，让人感觉这是孩子的环境，使环境真正成为幼儿主动学习、主动表达、表现的空间。
利用环境为儿童提供参与的机会，充分发挥环境的整体功能。
这次参观开阔了我的思路，丰富了我国园林环境创造中的想象空间，也看到了幼儿园教育理念的先进性和教学理念不断追求创新。活动结束后，我们将从以下几个方面着手，积极改善园区环境。一是将参观期间拍摄的**制作成**，组织全园教师**学习，提高教师创造环境的能力。
二是组织教师平时要注意收集一些废旧物品，用生活中的废旧材料自制玩具，如：大纸箱滚筒、风车、布飞碟、手提沙包、彩绸易拉罐等，来丰富我园的环境创设，让孩子们在这些自制玩具中玩得快乐开心。三是组织教师进行墙体装饰创作。
在教室的墙壁和玻璃窗上创作墙壁装饰画和玻璃窗装饰画，以提高我们花园的整体形象。四是利用多种形式提高教师水平。采取外出、请进、上网等形式进行交流，为教师提供一个不断发展和完善的教学环境。
总之，要认真学习和借鉴他们的经验，把我们园的环境提高到一个新的水平，为孩子们创造一个新的创作环境。
幼儿园读书心得大全 篇8
在十二月初，我非常有幸随园里五位老师赴上海参观学习。来上海学习前沿的学前教育理念，观察上海的名园名师，是我多年来的心愿，所以我特别珍惜这次学习机会。在短短七天时间里，我们观摩了上海市闵行区两所市级幼儿园，这让我充分领略了上海教师们的风采，感受了上海幼教课程改革的成果，给了我很深的感受和启发：
感受一：第二阶段课程改革以先进的教育理念为指导，促进幼儿园以儿童为中心的全面发展。
在去上海之前，我从书籍和学前教育杂志上读到了上海第二阶段课程改革的相关信息，但我并不理解。但在这次参观学习之后，又促始我将二期课改的相关信息查出来仔细研究一翻。本篇文章来自资料管理**。
从二期课改的启动与实施，每个阶段有具体的目标与任务，更有详细的教育教学策略，然而幼儿园的二期课改，首先主要完成了《上海市学前教育课程方案》，完成对学前教育机构内课程建设的策略性思考和定位；其次是编制《上海市学前教育课程指南》，呈现实施形态层面的东西，为编写教师指导用书以及教师的教育教学和评价提供依据；再次是组建队伍编写教材，以幼儿的现实生活为轴心，发掘和选择幼儿生活中有教育价值的内容，并以整合的方式进行表达；最后，对部分幼儿园试行新课程教材，逐步普及。
第二阶段课程改革始终着眼于儿童的兴趣和需求，注重儿童的直觉感知、亲身体验和实践操作；重视儿童多元表征能力和亚智力因素的培养。先进的概念是上海学前教育领先于其它省份的重要原因。这启示我在加强我园课程改革过程中，要正视发展中的差距，从本园实际出发，不要邯郸学步，不要依葫芦画瓢，更不能单纯的拿来主义，要思考我们自身的实际问题，要强化课程质量意识，强调内涵发展，同时，二期课改下的上海幼儿园，让我看到了《纲要》倡导的“以幼儿发展为本”、“以游戏为基本活动”等核心理念如何在实践中强化和落实，启示我要尊重和顺应幼儿的学习方式，坚持以游戏为基本活动，促进幼儿的主动学习。
感受二：大环境与小环境的创设
大环境：
其一，幼儿园整体环境
进入万源市幼儿园大门时，我被幼儿园的整体环境所吸引。相互排成一排的主要建筑，加上宽阔平坦的操场和绿色的小花园，构成了一个简单而舒适的教学环境。幼儿园硬件设施建设是学校发展的基础条件，每班配备活动室、午睡室、盥洗室、衣帽间、餐厅和操作间，为幼儿的学习生活提供了足够的空间和设施。
幼儿园沙池、戏水池、**室、钻爬运动室、小社会、蔬菜种植园等区域以及丰富的运动器械、教学用具、幼儿玩具和图书，满足了幼儿多元发展的需要。
其二，幼儿园专项活动室的设置
专项活动室的设置是基于以幼儿发展为本的教育理念，突出幼儿发展的自主性和能动性，注重早期幼儿的脑潜能的开发和个性化教育，为每一个幼儿健康成长提供条件，为幼儿的多元智能的发展创造机会，因此，每个幼儿园都为孩子设置了“选择性课程”，让每一个幼儿主动地、生动地、最大限度地发展，为使幼儿真正成为主动地探索者，设有专门的建构室、美工室、陶艺室、围棋室、小舞台、图书室、小社会（医院、超市、理发、银行、警察、邮局、蛋糕坊、照相馆……），让孩子在专有的活动室中进行反搭建、阅读、绘画，更在小社会中体验生活，学习生活。
小环境（班级教学环境）：
每班设有教学活动室、卧室、卫生间、独立餐厅。在教学活动室，主要从以下几个方面为孩子们进行创作：
1.围绕主题投放区域活动材料，材料的投放体现“目的性、多样性、层次性”的特点，使每个幼儿置身于其中，得到不同程度的发展。
2.作为主题活动的延伸和铺垫，围绕主题活动而设置的墙面、桌面等环境，营造孩子与孩子间、老师与孩子的互动情境，从环境中产生气氛，通过环境引领师生共同成长。
3.通过“家园之窗”这一环境创设，让家长了解新课程，熟悉新课程，走进新课程，达到家园同步，家园共育，形成家园合力。让孩子在良好的家庭环境中和谐、积极、健康地发展。
在看了万源城、古美幼儿园的教学活动室后，发现他们的活动区设置具有较强的目地性、针对性，突出重点，倡导幼儿自由探索，个性化学习，遵从孩子的意愿进行，教师们力求将环境与课程相匹配，重视环境在组织实施中的作用，把环境作为一种课程来设计、探索，由师生共同交互构建环境，将环境交付给幼儿，让幼儿作主。
情感3：从儿童的生活体验出发，关注儿童的兴趣和热点话题是使活动精彩的基础。
在参观这两所幼儿园时，我看到了他们集中的教学活动。“你知道食品有保质期吗？”“在马路上，你都看到过哪些数字？
”…这些与幼儿生活密切相关的问题，非常易于激活幼儿的思维、使幼儿有话可说。幼儿与教师积极互动，不断引发新问题，使活动逐步深入。同时老师们还善于使用设问和质疑，根据幼儿的兴趣用猜想来调动幼儿参与活动的积极性。
“一年是多少天呢？”“为什么食品上面有两个日期呢，谁知道是它代表什么意思？”“猜猜平吉路120号是什么地方”等等，这些问题都充分调动了幼儿的已有经验，使活动更加精彩。
同样的角育活动，设计不同的提问角度，会产生完全不同的角育效果。就像李园长提到的：和孩子的生活相关联，是我们幼儿教师教学的真理。
要追随孩子的兴趣点，选择和确立孩子自主学习的主题，只有这样，才能把教育的动机化作孩子学习的动机，才能把教师的技能化作孩子游戏和玩耍的技能。
感受四：传统美德、家庭美德教育、绘本
在看过万源城幼儿园的图书室后，我发现这里为孩子提供借阅的图书，绘本占据多数，与李园长交谈后才明白，在每周五下午，园里将展传统美德教学活动，与时俱进，选择出具有教育价值的绘本供幼儿品读。绘本阅读，不仅能够培养幼儿的观察力、想象力及口语表达能力，同时也提高幼儿的认知能力，丰富幼儿的知识，从而促使幼儿萌发对文字的认知兴趣，激发幼儿对文学的热爱。图画书的内容以图画为主，传达故事情节，符合儿童早期阅读的特点和习惯。
好的绘本，每张图像都有丰富的内涵，能预留给孩子想想的空间，能带给孩子没得熏陶和教育，幼儿绘本有着非常丰富的教育价值。
感受五：户外健体，自由探索
根据幼儿年龄和身体发育的特点，幼儿园户外体育活动的安排也有所不同。根据班级实际情况，小班教师提出分题题问日。小班幼儿年龄小，知识经验匮乏，只对有兴趣的东西感兴趣，而游戏正以其娱乐性、形象生动性深深地吸引了孩子，通过游戏情境的创设，锻炼幼儿跳、钻等基本动作，同时，设定一些“睡着了，安静了”的情境，让小班孩子体验到规则意识；在中大班活动中，主要目的是培养孩子的自信心，培养他们的自我探索能力。
教师为孩子设置好安全可靠的活动障碍，如把一个个五颜六色的轮胎或堆成小山或排成山洞和斜坡、逐步增高的跳马、不同高度的跨栏、高低不平的钻网……让幼儿练习钻、爬、平衡等，每一项活动的开展都是对孩子胆量与自信心的考验。本篇文章来自资料管理**。同时，充分发挥孩子的潜能，让他们有机会积极探索。
在活动中经常可以看到孩子们在讨论“玩什么，怎么玩”，老师完全放手让孩子自己商量解决，充分发挥每个孩子的主动性和创造性。例如，老师提供小椅子来激发孩子们的想象力
可怎么玩？当幼儿探索出各种玩法：椅子转过来当马骑，将椅子不同叠放，进行爬山、走独木桥时，孩子们一次次感受到了探索成功的喜悦，对自己的认识不断加强，自信心也随之加强。
在经李园长介绍，每周五，幼儿园将进行混龄玩法，如：为了锻炼幼儿的胆量，同时也为了练习走平衡及从高处往下跳的技能，让幼儿从两条长凳叠放在一起的“独木桥”上走过，并轻轻地跳下。但大多数幼儿就是迈不开步子，任凭老师怎样鼓励，依然抖抖索索，望着大班孩子矫健的身影，在大班哥哥姐姐的榜样示范指导下，一效果好多了。
在长期开展这样的活动后，在以后的混龄体育活动中，大班的哥哥姐姐会主动来找中班的弟弟妹妹，履行其责任心与爱心，而中班的弟弟妹妹也在大班的哥哥姐姐带领下活动的兴趣与技能得到了发展。
虽然上海之行很短，但对我来说还有很多启示。我觉得这些感受不仅是心灵的触动，更是我未来教育意识和教学行为的一种改变。学习、消化、吸收和改变是一个渐进的过程。
虽然短暂的参观学习看到的只是人家的一面甚至可能是一点，但也要将这一点深化加以致用。我将学习他人之长，不断提高自身业务素质，与全园教师一起在生活中细心揣摩、静心研究，努力使每一个孩子在幼儿园里幸福、快乐、健康成长！
幼儿园读书心得大全 篇9
发现游戏的快乐
游戏是孩子们快乐的源泉。只有在游戏中，孩子们才能体会到快乐和成长的喜悦。如何在游儿园开展游戏活动已成为幼儿园教师的必修课。
我园的新教师较多，在开展角色游戏和区域游戏时经常会遇到这样那样的困难，作为老师的指导者我们有时也感觉到力不从心，这次区教研室为我们园所有的老师都提供了一个良好的学习机会，让我获益匪浅。
本次培训使由四位非常有教学实践经验的园长为我们做的培训，园长们分别就“创设精致的游戏环境，展现精彩的游戏主题”“角色游戏计划的撰写”“角色游戏的观察与分析”“适时指导、多维评价”这四个主题进行了详细的讲述，各位园长在讲述的过程中不仅有科学严谨的理论还有丰富多彩的实例讲解，通过园长们深刻的理论讲解使老师明白了角色游戏的定义、如何丰富幼儿园的主题教学并知道了如何撰写角色游戏的计划和实施方案；通过真实的案例分析我们了解到丰富的主题环境要和主题内容紧密相连、考虑到孩子的年龄特征和班级进行的主题活动，在这个过程中陈园长为我们举出了精彩实例，其中小班的《娃娃家》中班的《汽车总动员》大班的《中华面食坊》更是具体又精彩，知道了环境如何创设计划如何撰写还要占我游戏中对幼儿的观察，在园长讲到观察方法是我想到自己平时对幼儿的观察指导，在平时班级幼儿进行游戏活动时我往往会根据自己的理解来指导幼儿活动，很少考虑到幼儿的感受，听了老师的讲课我才明白任何一个人都不能剥夺幼儿在游戏中游选择和交往的权利。
做为幼儿园老师的引导者我觉得我做的太少了，通过这次培训我才明白自己平时对老师的指导缺乏一定的科学性和严谨性，在平时的课程安排中也有一定的轻游戏重上课的情况，现在我们已经调整了幼儿园的可是安排表，每天都会给幼儿充分的游戏时间让孩子们在愉快的氛围中健康的成长。
陈鹤琴先生曾经说过“小孩儿生来好动，他们是以游戏为生命的”我们要在教学生活中把游戏的自由还给孩子们，并且在游戏中要在合适的时间适合的方式给予指导，要让孩子们充分的享受到游戏的乐趣。
