亲子阅读读书心得幼儿园(7篇)。
作为活动范文吧编辑我为大家推荐了一篇名为“亲子阅读读书心得幼儿园”的文章。我们看待同件事情时，可以有很多角度去看，这时，就要把想法写进我们的心得体会里面。写心得体会就是把自己读过的文字，内心的想法用自己的话表达出来。建议您将本网页收藏以便随时学习！
亲子阅读读书心得幼儿园(篇1)
美国诗人史斯克兰·吉利兰曾经说过：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。由此可见，亲子共读可以帮助孩子汲取知识力量的同时，增强亲子之间的感情，进而创造一个良好的家庭教育氛围。
首先，通过亲子阅读，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中需要的营养成分。
其次，通过亲子阅读，父母与孩子共同在绘本中穿越各种文化背景，透过文字与画面，一起进入一个美妙的世界，让创造力无限扩大。家长和孩子的沉浸式阅读，也对孩子的专注力培养起到了很重要的作用。
再次，亲子阅读，是家庭的一种学习手段，更是一种亲子交流的重要方式，通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的'成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的不仅仅是孩子，更是亲子之间的浓浓亲情与丰富多彩的家庭生活，阅读是孩子好的精神粮食，润物细无声的滋润着他的潜能。
我倡议：让我们放下手机，多一点时间与用心陪伴，通过亲子阅读为孩子的成长增添书香气息。
亲子阅读读书心得幼儿园(篇2)
“书籍是人类进步的阶梯。”我是机关幼儿园中二班陈泓宇的妈妈，此次参加机关幼儿园21天亲子阅读打卡活动，我们受益良多！下面请允许我分享一下自己的感受吧。
首先，参加此次21天亲子阅读活动，陈泓宇养成了每天阅读的习惯。我和陈泓宇的爸爸以前也会给陈泓宇讲故事，但是没有规律，不成系统。通过此次阅读活动陈泓宇天天听爸爸妈妈给他讲故事都养成了习惯，每天都能看到泓宇盼望的小眼神儿，他会主动提醒我：“妈妈，讲故事时间到啦！”无论当天有什么事，我都会放下手中的`事情，和孩子一起完成亲子阅读，他边讲故事时，我就会边用视频记录下来，每次记录完之后，我都会放给他听，帮助他树立自信，让他从学习中体会到乐趣，爱上学习，享受学习，养成良好的阅读学习习惯。
其次，参加此次21天亲子阅读活动，陈泓宇认识了很多文字、学到了不少知识，提升了识字量和知识量。参加活动之前陈泓宇认识的字不多，我们的阅读方式是妈妈讲泓宇听，而在此次活动中我在给陈泓宇讲故事的时候让陈泓宇自己也拿着书看，我念一个字陈泓宇就用手指着那个字跟我读，在读书中识字。陈泓宇特别喜欢关于恐龙的书籍，每次看书时他都会边看边问：“妈妈，这是什么恐龙呀？这个字怎么读呀？你知道它们生活在什么时期吗？”在这学习中、在这一问一答中，陈泓宇认识了很多字，认识了很多恐龙，并且学习到了肉食性恐龙、植食性恐龙、侏罗纪、白垩纪知识等恐龙相关的知识点。陈泓宇说呀，他长大了要做恐龙科学家。就是这份喜欢，让他可以在自己的爱好中学习，他学得很快乐、很满足也从中认识了很多文字，知识量大大提升。
第三，参加此次21天亲子阅读活动，我们家陈泓宇的语言组织能力、语言表达能力有了很大的提升。每个小朋友的小脑袋都装满了十万个为什么，在陪陈泓宇阅读的时候，陈泓宇总是有问不完的问题。他在问问题的背后，实际上也是在练习自己的语言组织能力和语言表达能力。另外，每次在阅读之后，我都要求陈泓宇现场讲一下自己刚刚阅读到的故事内容，陈泓宇转溜着自己的小眼睛，将故事内容用自己的语言讲一遍。陈泓宇在自己讲故事的过程中得到了锻炼，故事说得越来越好，越来越流畅，他的语言组织能力和语言表达能力得到了很好的锻炼。
21天亲子阅读可以养成一个好习惯，爸爸妈妈们通过用心参与孩子的亲子活动，多跟孩子互动，融入孩子的世界，摸索孩子的兴趣，寻找适合孩子的学习方法，激发孩子的潜能，每一次用心参与，都能够发现孩子的闪光点。陪伴是长情的告白，很感谢幼儿园开展的亲子阅读活动，让我们陪着孩子们一起成长吧！
亲子阅读读书心得幼儿园(篇3)
“少成若天性，习惯如自然。”良好的习惯是一个人存放在大脑里取之不尽、用之不竭的资本。孩子一旦养成某种良好的习惯，在今后的学习和生活中都将受到深远的影响。
幼儿园开展“书润童心，悦享成长”21天亲子读书打卡活动，是给父母一次与孩子培养感情的机会，是给孩子一次培养阅读习惯的机会。
管xx是一名大班的小朋友，他的性格、爱好已经慢慢形成稳定。所以在筛选绘本时，我们尊重他的喜好，合理筛选绘本，进行正确引导，让他发现阅读的乐趣。在这个过程中，作为父母的我们，可以更直观地了解自己的孩子，从而跟孩子培养感情，让孩子感受到父母的关心与爱。
颜色鲜艳、画面可爱的绘本不仅能培养孩子良好的阅读习惯，还能激发孩子的想象力，提高孩子的记忆力。孩子在读书时必须坚持一字一指，同一个字在阅读中可能会重复出现，前几次我们可以辅助阅读，后面再遇到这个字时，孩子就能自然地读出来了，这对孩子识字有很大的帮助。在读书的过程中，孩子会不断地向我们提问，我们要耐心地回答孩子的每一个问题。久而久之，我们会惊讶的`发现，随着时间的推移，孩子的阅读由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发，这就是阅读的魅力，也是学校开展这次活动的意义！
我们深深地感受到，天下的父母，都希望把自己的孩子从小就教育好。可是，不参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去摸索合适的方法，是很难教育好自己的孩子的。所以亲子阅读，不是形式，不是每天拍照发朋友圈，是需要家长用心去投入，用心去实践，用心去激发孩子潜力的。相信每一次用心地参与，都会感受到自己孩子身上的发光点！
亲子阅读读书心得幼儿园(篇4)
人生的乐趣很多，陪孩子读书是其中之一。古人说“读书破万卷，下笔如有神”，这句名言道出了阅读的重要性。读书虽不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，丰富我们的精神世界。一直以来我都很认同阅读的重要性，所以在孩子很小的时候就陪伴着阅读，我记得在她很小的时候我们会在一起看一些图画书，一些简单的卡片，三岁之后就开始带她去书店看书，然后网购一些适合她的年龄段的绘本回家共读。在和孩子一起阅读的时候，我时常发现一些惊喜！比如在给她读《大排长龙胖叔叔面包店》这本书时，这种温馨且生活气息浓郁的绘本，特别能引起孩子的共鸣，她能从这本书里学到面包是用面粉制作而成，不同的水果也能制作出不同口味面包。在读到《我可不怕打针》时，她会笑着说自己也害怕打针，非打不可的针是能保护我们的`身体不受到伤害。在读《神鱼驮孟原》的故事时，她能明白端午节的来历，知道端午节我们划龙舟，包粽子都是为了纪念屈原等…
所以，我爱给孩子读书，也愿意陪她读书。平时很少有时间带孩子去旅行，我们不能亲自去看看祖国的大好河山，去增长我们的见识和眼界。但是可以在书中去行万里路，去学习有关于大千世界的介绍，上至天文下至地理。我相信，睡前的精彩故事，能让孩子的梦变得更加美丽！
亲子阅读读书心得幼儿园(篇5)
不知不觉中，孩子已经上了幼儿园，真正的迈进了学校的大门。看到顾老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与儿子共同读书，而不是让他独自一人读书，每次读完后都和儿子一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的'语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。通过这次活动，我有许许多多的感受：
第一点是，“亲子”共读这个活动可以增加孩子和家长的亲密度。在看书的途中，孩子和家长就可以交换对书的看法和书中不懂得问题，不免得说说笑笑。在孩子的回答中，家长可以通过孩子对问题解答的水平知道孩子在学校学习的情况，更了解孩子。在家长的回答中，孩子可以学习到家长对问题回答的方法，更加亲近家长。
第二点是，家长在陪孩子看书的途中，就好像自己回到了童年，像小孩子一样看许许多多的书，那是一件多么快乐的事啊。还可以和孩子一起看书，享受书中得到的乐趣，陶醉在书的海洋里。
第三点是，孩子和家长可以一同从书中学到很多的知识。可以共同进步，多了解孩子的想法，让他在成长的道路上有更多值得回味的瞬间。
亲子阅读读书心得幼儿园(篇6)
在这次幼儿园组织的“亲子阅读”活动中，我有注意到我家宝宝是喜欢朗读的。过去在家，一直都是我读给我的宝宝听，这或许正是宝宝不愿意读的原因吧！当宝宝自己开始朗读之时，她才会有一种亲自参与到了阅读中的感觉，她才会有一种成就感，也才会有一种想要继续为我们朗读的愿望吧！这个方式很好的启迪了我们家几个大人，未来我们家的阅读，应该都会给宝宝足够多的机会朗读，让她也可以像一个大人一样给我们讲故事，让她从小就培养一种小主人翁的意识，懂得如何去积极主动的去改造自己的生活以及生命。
这次的'“亲子阅读”活动虽然短暂，却在我们所有人的心中都留下了不可磨灭的印象，特别是我家宝宝，现在动不动就冒出一句“妈妈，我给你讲一个故事吧！”这让我觉得我的孩子变得开朗了许多，像是有很多事情都愿意跟我们这些做家长的说一说了一样。
亲子阅读读书心得幼儿园(篇7)
阅读是孩子认知世界，吸取知识的重要方式，如何使孩子热爱读书，主动读书是我们每个家长都时刻关心的事。亲子阅读是培养孩子读书习惯的重要手段之一。在亲子阅读中不光孩子建立起了良好的阅读习惯，其实对于我们家长来说也不失是一件陶冶情操，充实自己的有意义的事。
在孩子还小的时候，我就在枕边讲一些小故事哄他入睡。慢慢的，发现故事讲多了，他也能用自己还不成句子的语言一点点复述出来。等他再长大一些，我给他买了许多有意思的绘本，将故事里的情节讲给他听，他每每听得津津有味，不时插上几句。即使是对书中的故事他都早已烂熟于心，每个故事重复了许多遍，可他总是百听不厌。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。他会拿着故事书缠着我们给他讲故事，或是在他想看绘本而我们又刚好没空的时候，一个人翻着绘本自己去阅读。
孩子阅读时，我大部分是先让孩子自己看一遍，鼓励他把看到的想到的说出来。然后再讲给他听，一边讲一边一起翻阅图书。后以游戏的方式提问，让孩子在填空游戏中回忆故事情节，加深对内容了解和语言文字的印象（有趣、好听的词语鼓励她多说一说）。答对就给予一定的表扬和鼓励，激发、培养他的潜能和兴趣，从而提高阅读水平，但也不能让读书成为死任务，只要他愿意看，我们就很高兴陪她一起，不刻意地要求他学里面的.字，记清所有的内容。在兴趣的基础上更把书读进心里。
从孩子步入幼儿园开始，我们的亲子共读已经坚持了将近一年的时间，欣喜的是，通过阅读孩子真的是发生了很大的变化。首先，孩子在潜移默化中养成了良好的阅读习惯，每当我忙起来把阅读抛在脑后的时候，他都会提醒我一句：“妈妈，今天还没有读书呢”。其次，阅读明显提高了孩子的语言表达能力，每当他说出一些让人耳目一新的词语或句子，都会给我们带来小小的惊喜和感动。第三，相信阅读无形之中也开阔了孩子的眼界，丰富了孩子的思想，培养了孩子的独立思考能力。
亲子阅读，不是形式，需要我们家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到亲子阅读的魅力！
