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每当我们参加完一个活动，我们最好是沉下心写一篇心得体会。撰写活动心得体会是为了使大家更了解自己，一篇活动心得是怎么样的呢？下面是小编为大家整理的“听洋思中学刘金玉校长讲座有感 学习活动心得体会推荐”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

打造高效优质课堂提高教学有效性

——听洋思中学刘金玉校长讲座有感

洛新局磁涧小学郭晓润课堂教学是实施素质教育的重要途径，有效课堂教学是提高教学质量的根本保障。新课程背景下，如何打造高效优质课堂，提高教学有效性已成为当前学校实现内涵发展的重点和难点之一。带着学校的重托，我参加了20xx年10月23日-10月24日在郑州举行的《中小学有效教学模式暨高效课堂经验交流研讨会》。虽然只有两天的学习时间，但洋思中学刘金玉校长详细解读了洋思中学的成功经验，深入浅出、生动形象的阐述了“先学后教，当堂训练，以学定教，以教促学”的先进教学理念。他长达三个小时题为“探课堂真谛，寻高效之路”的专题报告使我收获颇丰。一、怎样认识高效优质课堂。高效的内涵就是变传统低效课堂的少、慢、差、费为现在高效课堂的多、快、好、省。高效包含两个层面：教师的高效和学生的高效，教师的高效，是学生高效的前提。教师的高效是指教师要注重提高课堂效率、实现课堂效率的最大化、达到最佳的教学效果。学生的高效内涵包括四个方面：学业成绩的高效（没有分数，今天谁都过不了关；理直气壮抓分数，不屈不挠求成绩。）、学生素质的高效（只有分数，明天谁也过不了关）、每一位学生的高效（不让一个学生掉队）和每一分钟的高效（抓好每一分钟）。二、采用怎样的教学策略使课堂真起来。“先学”：先让学生在课堂上学习，教师不提示、不暗示、不揭示。学生学习的时候，教师要下达自学达成的目标，让学生“以我为主，自主探究”，自主学习为主，合作学习为辅，自主学习在合作学习之前。“后教”：学生自学之后，解决问题，哪怕有一个学生能够解决问题，教师都不要出场，教师要在真正没有一个学生解决问题之后才最后出场。教师讲学生不会的，学生会的不讲。“当堂训练”：在课堂上及时反馈，这样发现的问题才具有实效性和真实性。要做到“千忙万忙，课堂训练不慌不忙”，学生有为才是教师的最大有为，自学是“培优辅差”的关键。先学后教，当堂训练的特点是：1、真实；2、有序；3、紧张。我想高效、紧张、有序可以使整个课堂动起来，师生互动，生生互动，可以培养学生的自学能力。高效、紧张、有序的课堂必须以学生为中心开展教学活动，教师只是参与者、指导者，只有把学习的主动权还给学生，才能变讲堂为学堂，真正地提高课堂效益。三、采用怎样的思想来实现课堂的高效。首先要从实际出发。课堂上最大的实际是什么？是学情。学情决定教情，学情大于天，学情缘于学生。其次要按规律办事。刘校长讲了学游泳的故事，这个故事充分体现出我们的课堂要想高效就必须符合学生的实践认识规律。最后他提出问题教学论，我们要把课堂打造成问题课堂。有这样三句话如今我还记忆犹新：不发现学生的问题是老师的问题；不积极分析学生的问题是老师的问题；不有效利用学生的问题是老师的问题。四、怎样做好培优补差工作。记得蔡林森曾经说过这样一句话：“好学生是个宝，差学生也是个宝”。其实在我们平时的教学中，不可能不面对差生，如果不能转化差生那是教育最大的遗憾和失误。如何对待“培优补差”，让课堂教学变得高效呢？洋思中学的做法让我们深思，对优秀学生，教师要树立“培尖不如自陪”，课堂是培养尖子生的主阵地，教师要相信学生，要解放思想，让尖子生吃自助餐。对于差生，“补差不如防差”，差生是教师教出来的，差生的制造者归根结底还是我们教师。要防差，就得关注差生，关注差生的问题，关注有问题的学生，教师要逼他们去学习，逼也要讲究策略，要逼得学生心甘情愿，策略是“三个不”即：不抛弃、不厌弃、不遗弃，要学会“粘住他、缠住他”，他们“死猪不怕开水烫”，教师“死马当成活马医”。课堂上教师关注学困生，让学困生先说、先做，表扬也向差生倾斜，差生在课堂上享有了许多优惠政策。我想这与其他学校教育中普遍存在的害怕差生、排挤差生、轻视差生、放弃差生的思想和做法有天壤之别。听了刘金玉校长的报告，我深深地感受到洋思的教学质量之所以高，主要就是因为他们抓住了课堂教学改革这个中心环节。而反思我们的课堂，一节课就是几个尖子生一直在表演，一些差生经常出现假学习、假听课的现象，导致我们的课堂低效、无效、甚至出现负效。我想我们必须大胆去创造，创造出符合我们自己的教学模式，展示我们自己的丰采！如果我们行动了，坚持了，我相信这一天一定不会太远！nnS88.com

编辑推荐

听绘本研讨课有感 学习活动心得体会推荐

周四下午，听了刘洁老师执教《小猪变形记》。这是英国插画家本·科特创作的一本图画书。它向我们讲述的是一只百无聊赖的小猪通过各种办法模仿、体验别的动物的生活，想要从中获得乐趣，但最后都以失败而告终，直到受到另一只猪的启发，才找到了真正属于猪的快乐。绘本运用一种奇妙的方式，为我们展示了一只小猪“认识他人、认识自我、理解做自己最快乐”的思想历程。整个故事幽默有趣，使孩子们在轻松快乐的气氛中体会到：每个人都有自己的优点，不要盲目的模仿别人，做自己，才是最幸福的。由于这本绘本图色鲜艳，给人以强烈的视觉冲击，所以孩子们都很喜欢。

这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。

托尔斯泰曾说过：“成功的教学需要的不是强制，而是要激发学生的学习兴趣。”教师应成为学生的支持者、合作者、引导者，在活动中，教师心中有目标，眼中有学生，以互动的形式让学生真正成为学习的主体一系列好的教学方法灵活运用，达到了较好的效果。

直观演示法：教师制作了生动形象的ppt课件，很好地吸引学生的注意力，并且结合绘本声情并茂的讲故事，这样可直接刺激学生的视听器官，使整个教学活动生动活泼，激发学生主动学习的兴趣。

提问法：在活动中，刘老师通过启发式提问的方式引导学生大胆想象，跟着教师的提问学生大胆猜测故事情节，“小猪会想出什么样的办法变成长颈鹿呢？”等系列问题，充分调动了学生的主动性、积极性。

观察法：刘老师让学生通过观察绘本图画中的小细节感受小猪每一次变形前后的情感变化。从小猪先前的“想到变什么”到“变成什么”再到最后的失败，整个故事从充满激情与希望到变形失败、黯然失落，形成了鲜明的对比。根据这一特点，孩子们先观察小猪在变成长颈鹿、斑马、大象等动物时的表情，感受并说出小猪变形时内心的激动与欣喜。再观察小猪变形失败后的表现，孩子们就能感受到小猪的“惨不忍睹”，于是对“变成别人并不好”就有比较深切体会了。故事最后，当小猪看到另一只小猪在泥潭中快乐打滚时，才发现做自己才是最开心的，而学生对“做自己最快乐”的感受也就呼之欲出了。

一节绘本课上完了，生动有趣，很有冲击力。这是我第一次听这样的课，给我留下了深刻的印象。但同时留给我的思考还是很多的：绘本到底要带我们的孩子找到什么？是技巧？是知识？是能力？但有一点是确定的，那就是学生的综合素质的提升。

听hr课题规划有感 学习活动心得体会推荐

周六冒着大雨，战胜了自己的小惰性去参加了这堂关于HR课题规划，真是庆幸自己来了，感觉收获颇丰。

今天课程分为了两部分，上午是总结这段时间学习的内容，解答每位参加学员的疑惑，下午具体讲HR课题规划的专业课题和通用课题，重点讲了结构化备课的方法及大家共同备非人力资源管理的人力资源管理课程。

上午收获的内容要点：

刘老师用逐一每人抽问在培训师技巧方面有什么问题，重点讲了学员的心态，先要分析学员不认可的原因，主要是学员认为没用，培训时间安排不合理，没吸引力，培训师本身知识面不广及培训师技巧不够等，针对这些问题，老师讲了一定要清楚学员的需求动机，一定要针对性解决问题，明确培训目标，并且要学会写课程简介，课程宣传，要提升课程吸引力，用好培训师的“四架马车”，这个是在公司做内训遇到最普遍的问题，经过老师这样梳理和讲解，感觉豁然开朗了。

接下来老师还重点讲了我的问题，怎样做好自我管理，克服惰性，曾国藩说古今有才者而谋不成，非傲即惰，确实很有道理。一定要给自己找危机，考虑如果不去做，会带来什么危害，给自己定目标，做好目标分解，列清单，按重要程度分类，按流程分解，分段用好碎片时间，分配好任务，还有最重要的是行动，尤其是精力好的时候行动，专心做，百句空言不如一个行动，只有行动才会产生结果，另外把想法和目标说出来，相互监督和约束，要做到每天定的目标做到了就奖励，没做到就惩罚。这个对我触动比较大，我确实太随意了，内心还是积极向上，但很多时候就停留在想上，没有行动，今天听了要按照老师教的方法，时刻提醒自己，要做到。

下午学了HR课题规划，分为专业课题和通用课题，原来HR的课题还可以这么广，想想自己已经是经理了，但对应着的连HR专员的课程都没有开发和讲解，想想汗颜，重点学到了结构化备课的方法，首先要学会借力，在网上看一下别人的课纲及视频，再买些书，最好在现场听听，接下来考虑达到的目标成果，要准备课程简介和教学物料，知道受训对象，明确他们的需求，针对问题，考虑目标收益，规划好上课时间，重点主体，考虑如何开场，主体和结尾，任何一个小课题都要有导入，主体和结尾。

老师让我们用分组讨论的方式小组一起备非人的课题，然后代表讲，最后老师讲他备课的方面，确实比我们好很多，让我们多年做HR的人员感觉老师比我们专业很多，让我们思路打开了。

今天这堂课，给我的触动很大，从今天开始我要课后做总结了，只有总结才有进步，接下来的行动计划：

听课后一定及时总结

每天学习15分钟

每天上班列好清单，提升工作效率，合理安排时间，下班前20分钟总结和订好明天的计划。

本堂课效果很好，未有疑虑，再次谢谢老师！

21期马玉兰

20xx-4-27

作业回复：

马老师好！来函已阅，勤于总结，及时总结，善于学习，是一个好习惯，望坚持，并形成习惯。

一点小改进，建议以后写类似这种公文式文章，注意一下结构化，你的总分总做的很好，但适当用一下小标题、以数字化来标注小标题，让段落更清晰，这样可能会更好。这是我多年前接受写作训练时的一些心得，与你分享。

期待你的课题成果早日问世。

刘海纳

学习刘洋"割皮救父"有感 关于学习活动的心得体会

当看完这段刘洋割皮救父的视频的时候，我不禁泪如雨下，深深的为这位孝子动容，他用实际行动向人们诠释了"血浓于水"的真谛。"孝道"是中华民族优良的传统与美德、是中华民族精神精华所在，在当今社会突飞猛进的发展中，静观当下社会精神文明建设现状，很多粗暴待亲的负面报道令人心寒，可刘洋的先进事迹用真诚的行动体现了"爱子情深，反哺意切"的家庭的温馨和社会的和谐，这份深深的感动让人如沐春风、温情四溢。

我也想起了我千里之外的父母，他们含辛茹苦的把我养育成人，可我却不能在身边相伴尽孝，内心的自责和无奈真是难以言表，他们心头的思念恐是更加浓郁。十一月的时候休假回家，半夜时候听到父亲不断呕吐的声音，我慌慌张张不知所措爬起来跑过去，看到那个我一直视如大山的父亲因为胃炎吐的满脸苍白的样子，我心里真是犹如打翻了五位杂瓶，心疼的眼泪止不住的往下流。我拿着手机准备叫救护车的时候，妈妈告诉我不用打，你爸经常这样，看过很多次医生都没有效果，吐完了就好了。听完妈妈说的话我心如刀割，不知道我不在身边的日子，他有多少次吐到胃痉挛，我不敢想象父亲每次发病时候的样子，那么高大的身躯在此刻竟显得那么苍老无力，看着他痛得连话都说不出来，我无比憎恨自己当年的远走他乡······第二天，父亲才在我的再三要求下去医院做了个全身体检，结果还算理想，依旧是胃炎导致的不适，尽管如此我依旧不能释怀，愧疚不能相伴于他们身边好好照顾，心中的歉意千千万万。

我记得毕淑敏曾经说过"孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福；孝是一足成千古恨的往事；孝是生命与生命交接处的链条，一旦断裂，永无连接。"，这句话很透彻的告诉着我们都要珍惜当下、关爱父母，否则都将是不可弥补的过往。如今子女们都已长大成人，有了自己的工作、生活和家庭，可在父母眼里我们永远都是他们长不大的孩子，心中的念想可谓是牵肠挂肚。都说没有为人父母不知父母艰辛，作为子女的我们或许真的因为工作不能与家人相伴，或许也有很多人和我一样因为职业的特殊性每逢佳节也不能相聚一堂，可是尽孝的方式有很多。可以是在工作的闲暇之时，拿起电话简单的问候一句父母在家做什么、吃饭没有都足以让他们欢喜一整天；也可以是在睡觉之前一个几分钟的叮嘱早点休息的晚安，再简单的问候便能相伴他们进入甜蜜梦乡；也或者是利用休假时间让父母挽着你的手安心的走一走、喝杯茶、吃顿饭，享受此刻天伦之乐便是他们最好的快乐和幸福吧。

当我们年少时，把时间留给了那更多想去体验的兴奋事；当我们年轻时，把一颗心铺在了事业上；当我们初为父母时，把全心精力留给了下一代，我们总想着时间还很长，报答父母的时间总会有的，可是也许不经意间父母早已老去，当你意识到的时候，或许已经没有了尽孝的机会，人生最大的遗憾莫过于"树欲静而风不止，子欲养而亲不在"！所以，请找点空闲、找点时间、带着笑容、带着祝愿，常回家看看吧！