运动比赛获奖感言范文。
在我们对活动产生了新的想法时，我们可以写一篇心得体会讲一下自己在活动中的感悟。多写心得体会能够成为一个更有思想的人，怎么才能写好一篇活动心得呢？下面是小编帮大家编辑的《最新心得:教学比赛感言简短范例(6篇)》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
教学比赛感言简短【篇一】
这六年来，有很多好玩的事能够做，但我也很感激许多教过我的教师，陪我一齐这六年，我也要毕业了，但我并不会忘记教师您的教诲和期望，我还记得以前学长学姊毕业时，教师们感动的眼眶都潮湿了，学长学姊都拿著教师们细心做的毕业证书，奖状，那时我并不明白什麼叫感动，但我的眼睛不断的掉眼泪，这时我才明白什麼叫感动，此刻我也要毕业了，我不会辜负教师您的愿望的。毕业感言：炎热的夏天，我终於要毕业了!真的好期待毕业那一刻的到来呀～!等到凤凰花开时，我毕业了，学校再也不是我的学校了，只能是我的母校，但凤凰花正跟风战争时，我将进入我的新学校清水国中，但偶尔脑袋中还是会浮现出那些完美的回忆，想起来还会把自我想像在我的梦境中，享有从前的甜蜜及欢乐!享有别人无法享有得幸福，无法享有的刺激，那种回忆谁也没有。
教学比赛感言简短【篇二】
1.六个希冀的春天，我们播种了六次;六个金黄的秋天，我们收获了六遍;我们曾经受了六个火夏的磨砺和六个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。
2.你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
3.我们曾走在童年的路上，看着我们成长的路，脚步向我们远去了，我们的心中，都珍藏着朋友的友情，他会成为成长路上的里程碑。
4. “光阴似箭，岁月如梭”。翻开日历，离升学考试也就十几天了，也就是即将离开母校了。舍不得啊!舍不得老师!舍不得同学!舍不得母校!舍不得......有无数个舍不得!
5.小学毕业后,我们大家会奔赴不同的初中不同的班级,去完成我们下一阶段的学习,我们有缘还会在一起学习的。即使我们分开了,但我们的心还会在一起,记住我们要常联系喔!
6.两千多个日日夜夜就这样结束了，六年岁月，那么多争执，那么多欢笑，那么多烦恼，那么多骄傲，真的随身后的门这样“砰”地一声，就留给了过去?
7.愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
8.山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
9.我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。
10.我很怀念小学生活，我们一起学习，一起劳动，一起课间活动，一起嬉戏,一起......小学生活是丰富多彩的，它记载了我的欢笑，我的泪水，我的期盼......在那熟悉的校园里,我们健康的成长快乐的学习.
11.我非常庆幸我有一个好老师,您教会了我们做人,教会了我们学习,还教会了我们生活......我感谢我的老师,是您把我从一个无知的儿童领入知识的海洋,使我成为懂事的少年,是老师您带领我一步步走向成功,尝到成功的喜悦.在这里我衷心地向老师说一声:”谢谢您,老师!您辛苦了!”
12.总而言之,舍不得老师和同学以及养育我们的母校,就象一位名人说过”不要等到失去了,才懂得珍惜.”所以我们从小就应学会珍惜,珍惜与同学相处的日子!
13.时光如水，转眼间，短暂而丰富多彩的小学生活已在身边悄然流逝。在即将毕业离校之计，我心中充满了对母校的不舍以及对学校领导和老师们的感激之情。
14.六年之中，我学会了许多知识与本领，会做，会看，会唱……这些都是老师教给我们的。谢谢老师耐心细致地教育我们，把知识传授给我们。老师，您辛苦了!
15.六年如一日，转眼间，我们要小学毕业了。我们就像一只只小鸟，马上就要展翅飞翔。明天不管我们飞向何方，我们永远不会忘记我们的第二个家——母校育英!
教学比赛感言简短【篇三】
我很荣幸获得这个奖项。在这里，我有很多人要感谢。谢谢我的父母，一直给我的支持。谢谢指导老师，给我的指导。更要谢谢各位评委老师。小说，算是文学中最贴近生活的一种了。如果一个人没有丰富的生活体验，没有对生活细致的观察，是无论如何也不能写出优秀的小说的。但是只对生活观察就够了吗?答案很明显。所谓的优秀小说有很多标准，也许今天我获得的这个奖项只是对我一向的文学热情的一种安慰，并不代表我写的就是优秀的小说。但是我想，无论任何一个时代，有一个关于小说的标准必然是不会改变的，那就是小说一定要对现实有进步意义。正如古语云：文章合为时而著。自古文人就怀着这种信念。我想，尽管我只是获得了一个鼓励性质的奖项，但是我会继续努力，争取有所作为不辜负大家对我的期望。谢谢大家!谢谢。PS:这个感言只是主干，LZ用自己的小说填充一下吧。我不知道你获得的是什么性质的奖，所以这么说。
第77届奥斯卡金像奖颁奖典礼在洛杉矶好莱坞柯达剧院隆重揭幕，颁奖典礼由黑人喜剧明星克里斯·洛克主持，各大奖项正陆续揭晓。与往届奥斯卡颁奖典礼不同的是，本届奥斯卡奖获得者的获奖感言都非常之短。
获得最佳男配角奖的黑人喜剧明星摩根·弗雷曼紧张地捧着小金人，激动不已地说，《百万美元宝贝》是“爱的结晶”，在向美国电影 艺术学院和所有参与拍摄这部电影的人员致谢之后，他把目光投向上方说，“谢谢你们，非常感谢。”
最佳动画长片的获得者布莱德·伯德则更是激动异常，因为导演和编写《超人总动员》而获得此项大奖的他只是不停地感谢“上帝”。 “只有对生活充满幻想的人才能创作出动画片来。”他说。在说完这句话后，他才对母亲、妻子和孩子表示感谢。
最佳剪辑奖的获得者西尔玛·舒恩梅克的获奖感言也非常简短，只是提到了她的助理及其他参与制作《飞行者》的人员。到这时候，她 才对着《飞行者》的导演马丁·斯科尔塞塞说，“您使得我们有了这次不同寻常的经历，真诚地向您表示感谢!”最后，她竟激动得要哭了 。
最佳化妆奖的获得者比尔·科尔索更是掩饰不住内心的激动，还没有走到台上就开始表达他的谢意。在向《雷蒙-斯尼奇的不幸历险》 的导演布莱德·西尔伯林感谢了许多次之后，然后又对男主角吉姆·卡雷表示感谢。“我要与你们分享这个大奖，谢谢摩根、瓦莉，谢谢大 家。”
获得琼·赫肖尔特人道主义奖的罗杰·梅耶的获奖感言更是简短。“谢谢结婚52年的老婆，谢谢大家。 ”
今天，我很荣幸能获得这个奖，其实，台下有很多人没有拿到这个奖，他们也是很优秀的，在此我祝愿他们不要气馁，要坚持努力，你一定能成功。另外我也要感谢各位师长，是你们给了我很大的帮助，我将以更好的成绩来回报你们。谢谢。
教学比赛感言简短【篇四】
时间多得真快，转眼间，有是一年高考时，从去年的7月1日到现在，在北流九中度过了将近一年的时间，这一年，我有太多的感触。
犹记得，刚入学校时，老师的热情接待给那个炎热的夏天带来了一丝凉意，在接下来的学习过程中，北流九中优良的校风，严格的管理模式，让我更坚信自己的选择是正确的。在老师授课中，高效率中兼顾着幽默，让我们在不知不觉中将知识吸收并利用。北流九中合理的课程安排和作息时间，让我们在高效率学习的同时，也拥有了足够的休息时间，更有利于我们发挥自己的潜能，超越自我！
在北流九中，虽然我们离家较远，但是，当我们遇到学习上，生活上的困难时，班主任、生活老师的热心帮助让我们感到家一般的温暖，我们真的不能再有意思的抱怨，唯有努力学习，用成绩去报答他们，感谢他们！去年的高考落榜或许给了我们沉重的一击，但新手机又让我们看到了希望，让我们有勇气去展望未来
教学比赛感言简短【篇五】
1.感谢您的关怀.帮助…任何时间.请接受我最真心的祝愿!
2.我也许不是您最出色的员工.而您却是我最崇敬的领导.感谢你对我的照顾。
3.人生旅程上.您丰富我得心灵.开发我得智力.为我点燃了希望得光芒.谢谢您!
4.让我怎样感谢你.当我走向你的时候.我原想收获一缕春风.你却给了我整个春天。
5.千里之行.积于跬步;万里之船.成于罗盘;感谢领导平日的指点.才有我今天的成就。
6.上天安全的仅仅是时间地点跟人物——而您让我体验了生命的精彩过程!谢谢您对我的关爱!
7.__总.由于在外找到了更适合自己的工作.特提出辞职申请.望您批准.祝您工作顺利.谢谢。
8.我们满怀信心地向您保证.您所给予我们任何的业务.我们都会以完全使您满意的方式去执行。
9.一年又一年.风风雨雨。您为了我们呕心沥血.请接受我们对您深深的感谢跟炽热的爱!谢谢您!
10.甜蜜的爱情.温馨的亲情.真挚的友情.当我拥有这三种感情.我便是这世上最幸福的人.感谢你们。
11.感谢岁月让一只船.在这里找到了落帆的愿望。您的温情不是花朵.是青青的枝.冬天过后总有新叶。
12.漫漫长路独自征.幸得与我途中.携手同行人生路.彼此相挽历磨难.感谢多年风雨.风雨再度见真心!
13.真心感谢所有领导跟同事.感谢与这一群热爱生活热爱工作的领导同事们一起成长一起拼搏.一起努力。
14.感谢您的关怀.感谢您的帮助.感谢您对我做的一切……请接受我最真心的祝愿：一生平安如意健康快乐!
15.一起工作的日子是快乐.一起奋斗的日子是难忘的!感谢您给予我的的帮助.在新年之际愿您幸福快乐!。
16.千里之行.积于跬步;万里之船.成于罗盘;因为有领导您平日的指点.才有我今天的成就。衷心的感谢您!
17.无论将来如何.我都要感谢你.感谢你来到我的生命中.带来了美丽.快乐.感谢你给了我永远珍视的记忆。
18.亲爱的领导.正是因为有您的带头作用.才使我们能在工作中尽职尽责.爱岗敬业。衷心的表示我们的感谢。
19.经的你是我的榜样.如果我不是一个好士兵.就配不上好领导.谢谢我的领导.真心的祝福你能够幸福快乐。
20.感谢你的关怀.感谢你的帮助.感谢你对我做的一切.请接受我最真心的祝愿：一生平安.如意.健康.快乐
教学比赛感言简短【篇六】
六年的时光，既不多，也不少。同学们都彼此期望时光能够停止，不再向前流动。然而时光依旧那么不紧不慢的再走，竟如流水一般地从我们指缝间流去，“滴答滴答”声中流去。当我们发觉想要去抓住它时，它已经消隐无踪。
“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多太多的不舍，太多太多的惜别。我们每一天上学，每个人依然笑得那么灿烂，仿拂有千万朵鲜花同时绽放。但我们心中清楚，每个人的心里，其实都有一种淡淡的惆怅。
命运让我们走到同一天空下，一齐追逐，一齐成长，一齐欢笑……无数个纵情欢乐的白天，无数个推心置腹的夜晚，无数个绚烂而单纯的时刻……我们一齐创造，一齐经历，一齐看着我们走过的一切……在熟悉的学校里，慢慢变成永远的回忆。
毕业了，送你一个粽子：配料：友谊。帮忙。开心。储藏：放置在你心中最暖的地方生产日期：从我俩认识开始保制期：永远岁月带得走时光却带不走我对你的思念毕业带得走思念却带不走你我同窗的情谊时光飞的越远思念就越深思念越深情谊就越浓喝一盏茶饮一杯酒轻轻的道一声：朋友珍重!这天的欢声笑语，今夜的清风明月，完美却并非永恒，还没来得及分享最终一杯酒，却要各奔东西，珍重，朋友!
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获奖感言简短范文优选5篇
在我们对活动产生了新的看法时，我们需要撰写自己的心得体会。心得体会能够反映一个人的思想情况，到底如何才能写一篇优秀的活动心得呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《获奖感言简短范文优选5篇》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！
获奖感言简短(篇一)
各位领导、各位嘉宾、各位同事：
大家下午好！
今天，我很荣幸站在这里，代表
我真的很高兴也很幸运能获得这个荣誉，因为我知道公司团队里有几个很厉害的部门。
在此衷心感谢公司！
是公司给了我们广阔的发展舞台，我们可以独立发挥，不断前进；在这里，我们将收获我们努力工作的成果，付出我们付出的代价。在公司工作的这两年，真的感受到了公司的`和谐、温馨、青春、活力。我相信这里的每一位同事都深深地分享着我的感受，并真诚地为在公司工作和成为公司的一名员工感到无比自豪和高兴！
其次，衷心感谢各位领导和同事。在工作中，你给了我们太多无私的关心和帮助，在我们进步的时候鼓励我们，在我们困难的时候帮助我们，在工作中信任我们，在生活中关心我们。正是因为这些，我们的成长之路才更顺畅，成就才更好。衷心感谢！
回顾这一年，我们努力了，努力了，因为我们知道，只有努力，才是对公司和所有关心我们的人的回报。
在我们充满信心，要以百倍的热情和精力投入到工作中去，用真诚、勤奋、勤奋、一步一步争取更大的成就！
最后，在新的一年到来之际，祝大家新年快乐，新年繁荣！我也衷心祝愿我们公司繁荣发展！
谢谢大家！
获奖感言简短(篇二)
各位领导、各位嘉宾、各位同事：
大家下午好！
今天，我很荣幸站在这里，代表X公司的先进员工发表演讲，此时此刻我真的很激动。
我真的很高兴也很幸运能获得这个荣誉，因为我知道公司团队里有很多优秀的同事。
在此衷心感谢公司！
是公司给了我们广阔的发展舞台，我们可以独立发挥，不断前进；在这里，我们将收获我们努力工作的成果，付出我们付出的代价。在公司工作的这两年，真的感受到了公司的和谐、温暖、青春和活力。我相信在座的每一位同事都深深地分享了我的感受，并真诚地为在公司工作和成为公司的一名员工感到无比自豪和高兴！
其次，衷心感谢各位领导和同事。在工作中，你给了我们太多无私的关怀和帮助，在我们进步的时候鼓励我们，在我们困难的时候帮助我们，在工作中信任我们，在生活中关心我们。正是因为这些，我们的成长之路才更顺畅，成就才更好。衷心感谢！
最后，值此新年之际，祝大家新年快乐，牛年大吉！我也衷心祝愿我们公司发展顺利！
谢谢大家！
获奖感言简短【篇三】
作为一名来王朝工作不久的新员工，能够获得奖项我很高兴，也非常的激动，此时此刻，我想用三个词来表达我的心情，第一是感谢，我要感谢各级领导和同事们对我的帮助、信任、支持和鼓励，我由衷额感谢你们!
第二是自豪，人们常说一粒种子只有深植于一片沃土，才能无限生机，我觉得一个人也是一样，只有置身于一个努力拼搏的氛围里才会有进步，才能蓬勃向上，我非常自豪在人生的这条道路上，能够来到这片沃土，在它的培养造就和领导的信任，同事们的帮助下，小小的我才得以成长。
第三是行动，为了感谢领导和同事们对我的信任和帮助，为了回报盛桃对我的培养，我将把这份感谢和感恩化作为行动，将自己的全部智慧和力量奉献给盛桃，勤奋敬业，努力做得更好。在此，我衷心祝愿大家在新的一年里工作顺利，万事如意!
获奖感言简短【篇四】
年终岁末，我们欢聚一堂，回首这几个月以来的齐心协力，团结奋斗创造的佳绩，展望明年的美好前景，大家心情激动，群情激昂。我是一名来自环境绿化的普通员工，今天异常兴奋，喜悦之情溢于言表。对于获奖“优秀员工”的荣誉称号，我真的有点受宠若惊。一要感谢企业范经理等领导的信任和指导，二要感谢各位同仁的鼎力支持。没有这些信任和支持，我将一无所有，一无所成。我深知自己并不是最好的，但领导的信任转化为我前进的动力，我深感自己并不优秀，但有了大家的齐心协力，团结奋斗，才能为师生构筑温馨和谐、主动超前的满意服务，营造一个温馨、和谐、有序的校园绿化环境，同时也赢得了全院师生的一致好评。
各位同仁：纵观今天的物业竞争是异常激烈，优胜劣汰的厮杀声已趋白热化。“狭路相逢勇者胜”，“沧海横流，方显英雄本色”。严酷的现实告诉我们，要站稳脚跟，狠抓细节工作，才能立于不败之地。更要有足够的勇气，继往开来，克难制胜，更要有不懈的努力奋斗。总之，团结是根本，创新是出路，质量是效益。我们来到这里，我们组成了这个团队，我们更是一家人。让我们以高昂的斗志，以卓越的奋斗，紧紧地团结在范经理的领导下，为企业美好的明天奉献自己微薄之力。
最后，愿我们企业不断地做大做强，业务蒸蒸日上，再创新台阶。 同时也预祝各位领导、同仁们：新春快乐，万事如意！
谢谢大家!
获奖感言简短【篇五】
我很荣幸获得这个奖项。在这里，我有很多人要感谢。谢谢我的父母，一直给我的支持。谢谢指导老师，给我的指导。更要谢谢各位评委老师。小说，算是文学中最贴近生活的一种了。如果一个人没有丰富的生活体验，没有对生活细致的观察，是无论如何也不能写出优秀的小说的。但是只对生活观察就够了吗?答案很明显。所谓的优秀小说有很多标准，也许今天我获得的这个奖项只是对我一向的文学热情的一种安慰，并不代表我写的就是优秀的小说。但是我想，无论任何一个时代，有一个关于小说的标准必然是不会改变的，那就是小说一定要对现实有进步意义。正如古语云：文章合为时而著。自古文人就怀着这种信念。我想，尽管我只是获得了一个鼓励性质的奖项，但是我会继续努力，争取有所作为不辜负大家对我的期望。谢谢大家!谢谢。PS:这个感言只是主干，LZ用自己的小说填充一下吧。我不知道你获得的是什么性质的奖，所以这么说。
第77届奥斯卡金像奖颁奖典礼在洛杉矶好莱坞柯达剧院隆重揭幕，颁奖典礼由黑人喜剧明星克里斯·洛克主持，各大奖项正陆续揭晓。与往届奥斯卡颁奖典礼不同的是，本届奥斯卡奖获得者的获奖感言都非常之短。
获得最佳男配角奖的黑人喜剧明星摩根·弗雷曼紧张地捧着小金人，激动不已地说，《百万美元宝贝》是“爱的结晶”，在向美国电影 艺术学院和所有参与拍摄这部电影的人员致谢之后，他把目光投向上方说，“谢谢你们，非常感谢。”
最佳动画长片的获得者布莱德·伯德则更是激动异常，因为导演和编写《超人总动员》而获得此项大奖的他只是不停地感谢“上帝”。 “只有对生活充满幻想的人才能创作出动画片来。”他说。在说完这句话后，他才对母亲、妻子和孩子表示感谢。
最佳剪辑奖的获得者西尔玛·舒恩梅克的获奖感言也非常简短，只是提到了她的助理及其他参与制作《飞行者》的人员。到这时候，她 才对着《飞行者》的导演马丁·斯科尔塞塞说，“您使得我们有了这次不同寻常的经历，真诚地向您表示感谢!”最后，她竟激动得要哭了 。
最佳化妆奖的获得者比尔·科尔索更是掩饰不住内心的激动，还没有走到台上就开始表达他的谢意。在向《雷蒙-斯尼奇的不幸历险》 的导演布莱德·西尔伯林感谢了许多次之后，然后又对男主角吉姆·卡雷表示感谢。“我要与你们分享这个大奖，谢谢摩根、瓦莉，谢谢大 家。”
获得琼·赫肖尔特人道主义奖的罗杰·梅耶的获奖感言更是简短。“谢谢结婚52年的老婆，谢谢大家。 ”
今天，我很荣幸能获得这个奖，其实，台下有很多人没有拿到这个奖，他们也是很优秀的，在此我祝愿他们不要气馁，要坚持努力，你一定能成功。另外我也要感谢各位师长，是你们给了我很大的帮助，我将以更好的成绩来回报你们。谢谢。
范文系列之教学观摩课心得体会最新模板(6篇)
在我们从活动中受到启迪时，我们可以将自己产生的感悟写成一篇心得体会。活动心得是我们在实践活动中的感悟总结，究竟如何才能写好一篇活动心得呢？下面是小编精心为您整理的“范文系列之教学观摩课心得体会最新模板(6篇)”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
教学观摩课心得体会【篇一】
20xx年9月24日—9月25日，我有幸参加20xx年滁州市初中历史课堂教学竞赛，在仅有的半天的观摩课学习中，我感受颇深，更是受益匪浅。下面我来谈谈本次观摩课的几点体会：
一、教师课堂导入设计新颖。
课堂教学的导言非常重要，巧妙的导入，可以点燃学生思维的火花，促使学生很快投入对历史问题的思考。在新课导入部分，三位参赛老师风格各异，具有不同的特色。如：来安的刘琴老师，在讲《难忘九一八》时，先播放歌曲《松花江上》，学生在欣赏音乐的同时，老师设置问题：什么事件使东北人民流离失所？这样的导入充分的调动了学生学习的兴趣。
二、教师课堂角色定位准确。
在课堂教学过程中，三位老师把教师角色定位的很准确，课堂语言也很精炼，始终微笑面对学生，引领着学生们进行学习，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境，同时也拉近了师生之间的距离。为了让学生更加贴近历史史实，更好掌握历史知识，刘琴老师在讲九一八事变后蒋介石的态度时，她给学生设置问题：如果你是蒋介石你会怎么做？学生的爱国热情，以及对蒋介石的不抵抗政策的义愤油然而生。预期的教学效果也就得到了。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。
三、教师教学目标明确，教学效果显著。
三位教师对历史教材的内容分析和理解很透彻，制定教学目标也很明确，能深刻领会教材的编排意图。来安的刘琴老师，在她的课堂教学过程中，基本功扎实，教学设计周密，组织调控课堂的能力也较强，问题的设置到引导到位，给我留下了深刻的印象。其他二位老师也都能根据自己的教学设计，在课堂教学环节注重对学生能力的培养，让学生通过思考、讨论、探究和合作等方式，完成历史课堂学习任务。
总之，通过本次听课，我觉得应该在以后的教学中要努力做到：
一是认真钻研新课标，转变传统的以老师为主导的教学观念，培养学生自主学习能力。
二是在明确教学目标的前提下，采用多样化的教学方法，让历史课堂不再枯燥无味，充满生气。
三是以这次上课的三位老师为榜样，反思和完善自己的课堂教学，提高自己的课堂教学质量。
教学观摩课心得体会【篇二】
低年级生字词的教学是教学重点和难点。在本节课中，曾老师设计了多种方法来帮助学生识字，这些设计，激发了学生学习生字的兴趣，也使学生轻轻松松地获得了新知。
曾老师也注重培养学生辨析形近字的能力。如对“乌”、“鸦”这两个字的识记，曾老师引导学生说出乌鸦是一只鸟，所以“鸦”字是鸟字旁；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。这样学生就感觉非常有趣，记起来也就容易了。还有另一组形近字“喝”和“渴”，这一直以来都是教学的难点，曾老师引导学生，让孩子们自己思考，得出了这样的答案：“喝水”要用嘴巴（即“口”）喝，而且必须把嘴张大（形象说明“口”的字形），所以是口字旁；“渴”是因为口渴了特别想喝水，所以是三点水旁。这样学生记起来十分方便，且不太会搞错。
曾老师善于抓住课文的关键词，采用了读读、想想、说说等方法，引导学生感受文本，可以说这些教学活动充分考虑到了一年级孩子的年龄特点。如：老师引导学生关注“到处”一词。为了帮助学生理解这个词语，老师引导学生看图合理想象：乌鸦可能会飞过哪些地方呢？通过想象说话，让学生体会到了乌鸦找水的辛劳以及找不到水的焦急心情。之后，又指导学生用“到处”进行说话训练，让学生对这个词语达到真正理解并掌握运用。
《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要让学生在诵读中感受阅读的乐趣，并展开想象，获得初步的情感体验。这堂课，吴老师带着孩子们着重研读了课文的第一节。第一节虽然只有短短的四句话，但也是情节曲折。乌鸦经历了找水，看见水，却又喝不到水这个过程。随着事情的变化，乌鸦的心情也是很不平静的。吴老师在教学中带领学生采用多种形式的读，逐句品读感悟，体会乌鸦心情的变化。读文中体现了个性化的阅读。
《姥姥的剪纸》是一篇新课文，像这样的新教材，真的不好把握，不过，今天林老师给我们上了一堂示范课，下面就来说说我对这堂课的一些粗浅的看法。
这堂课的价值所在，是林老师以一颗平淡之心，一颗童真之心走进课堂，简简单单教语文，扎扎实实教语文，将过程与方法的目标达成渗透于各个环节中，启发学生一边读一边思一边想像，促进学生感悟课文。本堂课极其生动，扎实的教学和对学生读通课文，读好课文的引领，既是语文教学的本色本真，也是语文教学的诗性光辉。在具体的教学展开过程中，老师敏锐地捕捉了好几处课文中的"文化细节"：神，无所不能，熟能生巧……特别是在"耍赖""挑剔""刁难""调皮蛋"这些词语上的敲打，让我们每一个人跟随着作者读出了童年的"心梦之境"。
讲几个让我印象特别深刻的地方，在了解姥姥的剪纸的段落里，老师通过让学生寻找并反复朗读描述姥姥剪纸的语句，体会姥姥剪纸的高超技艺，例如"要什么就有什么了，……无所不能"，"你姥姥神了，……公鸡能打鸣"，"无可挑剔"等语句，坚持以读为主，恰当安排好"读，讲，练"，增加学生的积累，逐步将文中的好词句内化为他们自己的语言。
引导学生理解第五自然段的那句"熟能生巧，总剪，手都有准头了！"的深刻含义，老师先让学生读第六自然段，理解"姥姥的手指就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。"知道姥姥的手指就是剪刀，两者已合二为一了，再叫学生理解第五自然段的那句话，一切就顺理成章了。这样循序渐进的教学，学生很容易明白，而在教学过程中，教者还引导学生列举自己生活中的人和事，也像姥姥剪纸那样，因为不断地练习，反复地实践，达到了熟能生巧，出神入化的地步，从而进一步体会姥姥的话中寓意！
我想这正是我们要的教学效果，不仅仅是让学生欣赏姥姥栩栩如生的剪纸艺术，更是让学生体会到亲人的关爱，永远心存一份感激，并把这份情传递给身边所有的人。综观整堂课上得既充满语文味，又富有情趣。孩子们的学习兴趣也被充分调动起来了。
教学观摩课心得体会【篇三】
6月6日上午，我校举行了语文阅读教学观摩活动，聆听了几位外出学习老师的课，实实在在的语文课堂让我开阔了眼界，对小学语文教学有了更深了解，每一节课都让我有所收获。
一、课内阅读课与课外阅读资料的有机结合，让语文学习更立体、更生活化。
课外阅读是课内阅读的继续和补充。课内学方法，课外求发展。课内是有限的，而课外却是无限的。学生课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果，又能提高学生的阅读能力和写作水平，从某种意义上说，课外阅读比课内阅读教学更重要。从各种课外书中可以获取丰富的知识，通过阅读，学生可以跨越时空，了解古今中外的事情，还可以通过阅读和各种名人对话。白爱芳老师的《海的女儿》和吕敏霞老师的《读书交流会》教会了学生阅读课外书的学习方法，，如白老师的读书方法提示：读懂内容，品评人物，理解道理，记忆故事;吕老师的阅读方法提示：关注目录，阅读封面、封底，及怎样感受人物进而了解全书，孩子们通过老师的指导，学会了方法。
二、课堂洋溢着生命的涌动，焕发出生命的活力。
语文教学让学生领略到了祖国文化的绚丽与中文的无限魅力，并能在课堂上感受到学习语言的无穷乐趣。课堂充满着平等、尊重，学生的主体地位得到了重视，鲜活的生命在欢唱，在愉悦。在赵柳峰的课中，体现了小学语文教学以读为主，读得好，读得巧，并能将课文与课外资料相结合，给我们展现了一节优美的单元情读课，表现出一位优秀教师在改革中的勇气与智慧。柴敏霞老师的朴实、扎实，又实用性很强，在她的课堂中，一篇深奥的《孔子游春》变成了古诗文诵读与交流课。
总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，开拓眼界，积极探索，提升自身素质方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学素养，亮丽自己的教学生涯。
教学观摩课心得体会【篇四】
很荣幸能够参加这次省级优质课的观摩活动，一天半的安排很充实，并且在回程的路上大家还是在讨论心得，意犹未尽。由此可见，这次的活动还是让我受益匪浅的。
每一次参加观摩活动，我都是抱着一种学习的态度前往的，这次当然也不例外。在这次活动中，十位做课老师很好的展示了自己个性与特点，综合起来，我主要学习一下几点：
第一，注重词汇的发音教学是大势所趋。在这次观摩课中，几乎每堂课都有新生的词汇教学，并且都用了各种方法帮助学生记忆单词，有的放矢的做到了“授人以鱼不如授人以渔”。把认读记忆单词的方法教授给学生才是我们应该做的。其中以徐丽芳等老师为代表的利用字母组合发音的技巧让我印象深刻。在日常工作中，我也经常采取此法，但讲的多，练的少。从这些老师的课中，我又学到了怎样让学生练习。只有每堂课都注重渗透，才能让学生变为自己的知识。
第二，巧妙的穿插游戏教学，时刻牵引学生的注意力。在我自己的课堂上，我也会使用一些方便的游戏来提高学生学习的兴趣，但学生的注意力仍然会在最后十分钟特别分散，如何能够时刻牵引学生的注意力也是我最近一直研究的一个问题。在这次活动中，任萌萌老师的课给我很大的震撼！任老师的课程中巧妙的穿插了各种游戏，学生更是从开头一直认真到最后，效果特别的好。我就想，同样是活动，为什么学生的反应会有不同呢？这原因一定出现在游戏的组织实施者教师身上。合理的运用tpr活动，让学生手，脑，嘴乃至身体一起动起来，这样就不由得让学生不注意听讲了。任老师在一上课就先用手指操来拉近和学生的关系，及时的唤起学生的注意力，这种方法让我感触良深。
第三，正视多媒体在课堂的作用，以免画蛇添足。经济的发展，很多学校都安装了多媒体设备。在我们学校，每个班都安装了多媒体。自从有了这样先进的设施，我的确感觉备课的负担小了。因为学校购买的有相配套的教学课件，我们不需要想破脑子去设计情境了，因为利用投影，学生可以很容易把一些抽象的事物具体化。尤其无论大小公开课，课件也成了课堂的一大亮点之一。曾经，我为了能够利用课件在校公开课上占取优势，于是请教了会制作flash的同学专门用了一天多的时间制作了一个情境，但在使用过程中，我发现费了这么多时间做出的东西在课堂中的作用并不大。在这次活动中，张红霞老师在做课时没有使用课件，充分发挥了自身的教学技能，仍然使整个情境呈现于课堂，并且丰富了板书。专家评讲的对，课件应当起到的是画龙点睛的作用，却不该画蛇添足。
当然，既然是观摩，我也会带着挑剔的眼睛去审视每一节课，我也了以下几个问题希望可以有机会和老师们讨论。
第一，阅读课的目的。上大学的时候我们的阅读课分为精读和泛读，其目的是不同的。但是在小学英语的高年级课堂教学中，也适当的出现了阅读内容。究竟应该如何把握教授英语阅读课的度呢？这次观摩活动有两位老师大胆的拿出精心准备的阅读课和大家探讨。一位老师比较注重培养学生的阅读习惯及教授阅读方法，而另一位老师则是用教授let’stalk的方法教授阅读。在专家与观众互动的环节，大家意见很是不同，那我们到底应该把阅读课定位在什么方向上，我还是有点迷茫。
第二，如何掌握学生回馈的信息。在这十堂课中，这个问题非常突出，但我个人认为，任萌萌老师处理的是最好的。她在做每个游戏活动前告诉孩子们相应的指令及规则，一旦发现孩子们没有及时给她回馈，她就会一直操练，直到学生掌握，然后再进行游戏活动，这样，很明显，不仅学生的积极性被调动起来了，更重要的是，每个孩子都真正学到了知识。而更多的老师是怎样的呢？当把指令或任务下达给学生的时候，会问一句“clear”，也许是由于师生间没有长时间合作的默契吧，很明显很多学生并不明白老师的指令，于是老师会下意识的再问一句“yes”,当学生听到这句话时，好像是受了哪种提醒，也异口同声的回答“yes.”。在接下来的操练中可想而知，结果并不如教师备课时预期的那样好。我在想，问题究竟出现在哪里呢？学生的那句“yes”究竟是针对什么而做出的回答呢？从结果我们可以看出，学生更多是被老师的那句“yes”而误导，他们并不是针对“clear”而做出的回答。所以，如何掌握学生反馈回来的信息，以及如何更好的修正规范课堂用语也是值得我们探讨的。
总的来说，有争议也是一种进步。每一次的观摩都让我的教学经验更加丰富。其实，观摩活动就像一面大大的镜子，有时会把自己的优点和缺点照射出来，无限放大，能让我们站在另一个角度审视我们自己的问题。这样的活动，真是双赢！
教学观摩课心得体会【篇五】
在临江市小学语文教研室的精心安排下，我与20xx年10月20日在临江市建国小学聆听了三位优秀语文教师所授的课外阅读指导课。分别是解放小学杨秋玲老师的《走进童话》、外校赵金华老师的《走进西游记》和建国于静老师的《走进三国》。这三节课让我深刻的认识到课外阅读在语文教学中的崭新地位—课外阅读赋予了语文新的生机和活力。三节课让我们感受到了孩子们在学习教科书和开展课外阅读这两项相辅相呈的活动中爱上文字，爱上语文，爱上表达。由此可见，一位教师如果只能教会孩子写几个字，读懂几篇课文，或许已经算不上履行全部职责。一个乐于和孩子一起读书，分享感悟的老师或许更容易得到孩子们的喜爱和尊敬，教学相长也在这样的过程中得到了实践。
让我感触最深的就是赵金华老师所授的《走进西游记》。电视剧版的《西游记》很熟，但原著不熟。我承认自己是个不太爱看古文书籍的人，觉得读来很累人。所以，最初看到这节课的主题时心头一紧：六年级的孩子能坚持读完并且能读懂?选择经典原著来交流，教师的教学自信在哪里?但是这节课赵老师上得不累，听课老师听得也不累?一个一个的问题接踵而来……事实证明，我的担心纯属多余!孩子们不但读了，而且还在老师的引导下将一个个精彩的故事娓娓道来，整节课上得行云流水，一眨眼的功夫整节课就完美的收尾了，惹得我左右两旁的同仁们一阵惊叹!
《西游记》里面人物多、故事多、内涵又丰富，到底该交流什么呢?面对这类型的作品，赵老师给我们指明了一个方向，即尽量选取一个点或一个面来交流，以此达到对其他点面的发散和迁移。赵老师的这节课以唐僧四人对白骨精的看法为主线，外加名家点评为辅线的方法带领的孩子们领略了原著的魅力，学生在这样的教学中不但认识了唐僧四人和白骨精的形象，习得了阅读古文的方法，更重要的是培养了自己对这类经典原著的兴趣。在今后的阅读中，他们能耐着性子读完这本著作，运用今天习得的方法全面分析其他人物形象，甚至能积极主动地翻阅其他经典原著。
总之，我想上好阅读交流课之所以困难，就在于这类课本身没有既定的目标和方向，需要教师自己去琢磨作品，挖掘内涵，一定程度上还会带上教师的个人色彩。一本书读完了，交流什么，采用何种方式交流，通过交流想让使学生得到怎样的提升，搞清这几个问题是上好一节交流课的核心。
教学观摩课心得体会【篇六】
今天上午在长安二中听了三节班会观摩课，感受颇深。总体感觉课前准备充分，学生参与面较广，以学生为主持，以活动为载体，整个课堂都把自主权交给了学生，开头创设情景有激情，过程中各个环节衔接紧凑，主题突出，中心明确，选材典型，富有较强的教育意义。总结起来有以下几点：
一、选材典型，构思巧妙。
初中王欣老师的主题是《感恩亲情与爱同行》。现在家庭的孩子少，独生子女也占相当一部分，小孩从小娇生惯养，在家中是父母、爷爷、奶奶的心肝，饭来张口，衣来伸手，认为父母为自己做的一切都是应该的。普遍存在从小只知享受，习惯于别人为我做事，而不知孝敬父母，不懂得回报别人和感恩。所以，主题队会选择这样一个主题，教育学生学会感恩，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母，老师和社会。有针对性，贴近学生生活，贴近学生实际。
长安一小张晓健老师的“梦想是帆迎风启航”，是一节以小学毕业班励志教育的班会。
长安二中尤默老师的“中学生与手机”，从内容来看，他所探讨的问题是我们大家比较敏感而又熟悉的问题，中学生应该不应该使用手机。他利用了学生辩论的方式，是学生对使用手机的利和弊通过正反两方的辩论，阐述得清清楚楚，最后教师做总结的时候指出，是不是用手机。如何使用手机要学生自己思考决定。同学们一致反应很好。事实上参加听课的老师也是受益匪浅。
二、引经据典，熏陶思想。
《感恩亲情与爱同行》，以歌曲“感恩的心”开始，通过是否给父母过过生日，与父母的愉快的一件事，与父母不愉快的一件事等，过名句“谁言寸草心，报德三春辉”，；通过小组讨论“怎样用实际行动报答父母，”；诗朗诵《感激一切使你成长的人》；谁知道父母的生日，以及是否给父母买过生日礼物？---；以实际行动以决心来感恩等一系列不同形式的活动，使学生受到潜移默化的思想感染，懂得“受人滴水之恩，当以涌泉相报”、常怀感恩之心才能快乐的道理，以宽大的胸怀对待身边每一个人、每一件事，任何人任何事都能促进自己的成长，感激一切使你成长的人。
三、自主实践，展示才华。
准备一节班队会课，围绕主题要搜集许多的资料，在搜集资料的过程中学生要翻阅大量相关书籍，还要归纳，概括，提炼成自己需要的内容，这个过程就是一个自主探究学习的过程，这是丰富学生课外阅读知识的过程，又是激发学生阅读课外书的兴趣的一种手段。
一堂课由学生主持会议，由学生参与各种活动，通过诗朗诵、小组讨论、体验活动，制作卡片等学生喜闻乐见的形式，锻炼了学生的胆魄，增强学生的自信心，培养学生的演讲和口语交际能力，发挥了学生的特长，提高各种表演的技能，提高学生的责任意识，思想内容教育学生，感染学生，熏陶学生，无一不提高学生的综合素质，是学生展现自己的舞台。
班会课要能够真正为学生服务，要能真正上到孩子们的心里，要能让孩子们在班会课中成长。
