最新音乐教学年终个人工作总结。
这一年的繁忙也即将成为过去。总结可以帮助我发现自己的优点和不足，借鉴历史发现未来道路。欢迎来到本篇文章编辑今天为您整理的是“音乐教学年终个人工作总结”，请留心本文中的细节！
音乐教学年终个人工作总结(篇1)
音乐教学年度工作总结
一、
音乐教学是学校课程中不可或缺的一部分，它培养学生的音乐修养和审美能力，促进学生全面发展。本文将详细总结某学校在过去一年中的音乐教学工作，包括教学目标的完成情况、教学方法与手段的优化、学生学习成果的提升等方面的内容。
二、教学目标的完成情况
在过去的一年里，我校音乐教学始终贯彻培养学生审美能力、音乐鉴赏能力和表演能力的目标，取得了显著的成效。我们制定了详细的教学计划，每个学期根据课程要求进行适当调整，确保教学目标的有效落实。在课堂中，我们注重培养学生的合作意识和团队精神，通过集体合奏和合唱等多种形式，促进学生之间的交流与合作。我们还鼓励学生参加音乐比赛和演出，提高他们的表演能力和自信心。通过这些努力，我们成功地完成了教学目标，使学生们在音乐领域取得了长足的进步。
三、教学方法与手段的优化
为了提高音乐教学的效果，我们不断探索和创新教学方法与手段。在课堂上，我们采用了多媒体教学，利用投影仪和电脑等设备，播放音乐作品的演奏视频和解说课件，让学生们更直观地了解各种乐器的演奏技巧和音乐风格。我们还注重培养学生的音乐表演能力，经常安排学生进行独奏和合奏的互动演练，引导他们深入体验音乐的情感和艺术表达。同时，我们还积极与学生家长进行沟通，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法，开展个性化的辅导。这些创新的教学方法和手段极大地提高了学生的学习兴趣和积极性，取得了显著的效果。
四、学生学习成果的提升
在过去一年中，学生们在音乐教学中取得了显著的学习成果。他们的音乐欣赏和鉴赏能力得到了明显提高。通过参与音乐欣赏课程和艺术社团的活动，学生们学会了辨别不同风格的音乐作品，了解不同梯度的音符和节奏，培养了对音乐的敏感性和理解力。学生们的表演能力得到了大幅提升。通过多次合唱和乐器演奏的集体排练，学生们在表演技巧和协作能力方面获得了显著进步。他们在学校音乐比赛和校际交流活动中获得了多个奖项，为学校争光。学生们在音乐艺术方面的创造力也得到了培养，通过作曲和编曲等活动，他们提高了音乐创作的能力和创造力。
五、教学工作中存在的问题与改进措施
在音乐教学工作中，我们也面临一些问题，例如课堂秩序不够稳定、学生个别学习困难等。为了解决这些问题，我们计划在下一年度的教学中采取以下改进措施：一是加强师生之间的沟通，与学生建立良好的互动关系，主动了解他们的学习情况和需求。二是完善课堂教学管理，采取相应的措施提高课堂纪律，保证教学秩序的稳定。三是针对学生个别学习困难，提供有针对性的辅导和帮助，帮助他们克服困难，提高学习效果。
六、总结与展望
过去一年，我校音乐教学工作取得了显著的成绩。通过专业的教学方法和手段，学生们的音乐修养、审美能力和表演能力都得到了提升。在未来的教学中，我们将进一步完善教学计划和方法，不断提高教学质量，努力培养更多的音乐人才。我们相信，通过我们的不懈努力，音乐教学在学校的地位和影响力将不断提升，为学生们提供更广阔的音乐发展舞台。
音乐教学年终个人工作总结(篇2)
一、我们将更好的努力。
二、主要成绩：
1、认真学习新课程标准和音乐课程解读，领会课改的精神，提高自己对新
课程的认识，明确本学期的教学目的、内容和要求，掌握各课音乐知识的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。
2、唱歌教学时，始终坚持对学生进行思想品德教育，运用简单的画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的气氛中获取更知识，在传授知识的过程中要以情感人，潜移默化的.熏陶浸染，培养学生的兴趣爱好，使每一位学生都乐意上音乐课。
合奏、伴奏的能力。
三连音等，进行了节奏练习和音乐短句的编写练习。
5、视唱练习方面，学习了画拍视唱，视唱八度以内音乐短句含切分音和音乐短句的编写练习。
三、经验不足：
咬字不清晰。
2、教学工作中，对课后习题研究的不透彻，节奏练习是难点，学生掌握的不够好。
四、今后的努力方向：
在今后的教学中加大检查的力度，在教唱歌曲时，必须先把歌词朗读清楚，在进行学习时，要针对学生采取不同的教学方法，使他们在掌握原有知识基础上在上一个台阶。
音乐教学年终个人工作总结(篇3)
音乐教学年度工作总结
伴随着时光的飞逝，又一年的音乐教学工作即将告一段落。回首过去的一年，我深深感受到了音乐教学的魅力和乐趣。在这篇年度工作总结中，我将详细、具体且生动地回顾过去一年的音乐教学工作。
我想表达对于学生们学习态度的赞赏。过去一年，学生们在音乐学习上展现出了极高的热情和积极性。他们勤奋学习，认真完成每一次的音乐作业。在课堂上，他们积极发言，踊跃参与，带给我很大的鼓舞和动力。学生们的学习信心和能力也稳步提升，他们在音乐方面的成绩也日渐优秀。这些都离不开他们的努力和毅力，值得他们自豪。
我要感谢所有的家长们对于音乐教育的支持与配合。家长们的支持是学生发展的重要保障，也是我工作的坚实后盾。他们鼓励孩子们参加学校的音乐活动，给予了他们良好的音乐环境和学习条件。与家长们的密切合作使我在教学中更加顺利，使学生受益匪浅。
在教学方面，我注重培养学生的音乐综合能力。为了提高学生的音乐素养，我努力引导他们多听音乐，多接触音乐。我通过讲授音乐欣赏和音乐历史知识，让学生们对音乐有更深入的理解与感受。我注重音乐技巧的培养，通过教授乐理知识和指导弹奏技巧，帮助学生们加深对乐器演奏的理解与掌握。同时，我还鼓励学生们创作和表演自己的音乐作品，培养他们的音乐创造力和表现能力。通过这些努力，学生们的音乐综合能力得到了显著提升。
我还注重培养学生的团队合作和社交能力。在校外音乐比赛和演出中，我鼓励学生们组队合作，共同完成音乐项目。通过小组合作，学生们学会了倾听和尊重他人的意见，增强了团队协作意识。学生们在别人的帮助下克服了许多困难，实现了音乐作品的成功演出。这不仅培养了他们的社交能力，还锻炼了他们面对挑战和解决问题的能力。
在教学过程中，我还积极利用新技术手段，提高教学效果。通过引入音乐软件和网络教学资源，我能够更好地展示音乐知识和技能。我通过音乐软件的辅助教学，使学生们更好地理解和掌握音乐理论知识。同时，我还鼓励学生们使用网络平台进行学习和交流，拓宽他们的音乐视野。这种创新的教学方式提高了学生们对音乐的学习兴趣和参与度。
小编认为，过去一年的音乐教学工作取得了可喜的成果。通过学生的努力和家长的支持，学生们的音乐综合能力得到了显著提升。在教学过程中，我注重培养学生的音乐素养和技能，同时重视团队合作和社交能力的培养。通过引入新技术手段，我提高了教学效果。希望在明年的工作中，我能继续努力，达到更为出色的教学成果。
音乐教学年终个人工作总结(篇4)
四年级音乐教学工作总结范文
这学期学校安排我上四年级音乐课，为了更好地完成教学任务达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、基本情况概述
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、取得的成绩与经验
1、教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。
正确的呼吸、准确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐“耳朵”。
3、在教唱一首新歌时，为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的'提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。
三、采取的方法和措施
愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力作到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
2、更好地培养学生对音乐的兴趣。
3、给学生的学习环境较为宽松。
多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
四、不足及今后努力的方向
不足处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够，总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。
音乐教学年终个人工作总结(篇5)
本学期我兼任三年级的音乐课，在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结：
一、学生基本情况：
由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“安分守己”，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸引力，他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。
二、 教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的`教学内容，学生掌握情况如下：
吐字。
断音的唱法。学习了用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
自信的唱歌能力。
民间舞蹈。
力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
音阶排列的顺序。感受并认识了换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行了节奏和旋律短句的练习。
模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习了歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。
三、主要成绩和经验
在本学期的教学工作中，我始终按照音乐学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、结方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检
查都得到肯定。
1、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。[实习报告网 SXw9.Com]
2、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
3、课外兴趣活动：
为了更好地培养学生对音乐的兴趣，按学校的计划，在学生中挑选在音乐上有潜力的学生,开展音乐兴趣小组活动。学生学习兴趣浓厚,已经有了明显成效.
四、存在的不足
兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
3、学生活动的时间太少， 从而导致学生的进步幅度不是很大，没有达到预期的效果，在今后的时间我将吸取这些教训，争取下学期学生能够取得喜人的成绩。
五、改进的具体措施
1、创设情境，激发学习兴趣。让学生自主合作，探索学习方法。
兴趣培养的同时，加强对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
把握尺度。
4、增加学生活动量， 从而提高学生的学习兴趣，让学生积极主动的投入到学习当中。
总之一学期来，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定会更加努力，争取做到更好。
音乐教学年终个人工作总结(篇6)
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音。
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
二、抓好课堂教学，提高课堂效益
1、培养了学生参与音乐艺 术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3、培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4、培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5、培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
三、根据学生年龄特点，因材施教
五年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学
生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。
四、存在问题
五年级的学生大多数有了一些音乐基础，是一个有感性认识向理性认识的过度时期，学生的注意力集中时间长，多数学生表现欲强烈，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
五、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
趣味性、探索性、挑战性。
5、最大限度的调动学生的积极性。
在今后的工作中，我将更加努力工作，用音乐陶冶学生情操，让学生在快乐中成长。流砦小学陈子涛
