小学书香活动方案(精选10篇)。

公司时不时就会有各种活动需要参加，在策划案的制作过程中，就是一个项目的可行研究分析过程，活动策划必须写的有条理且清晰，一份优秀的活动策划书要怎样写呢？以下是由小编为你整理的《小学书香活动方案(精选10篇)》，感谢您的参阅。

小学书香活动方案【篇1】

书籍是传承人类文明的纽带，是人类进步的阶梯。读书，不仅能开拓学生视野，增长学生知识，发展学生思维，更重要的是能净化他们的灵魂，陶冶他们的情操，提升他们的精神境界。着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，以此进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、清新高雅、健康文明的“书香氛围”，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。

一、活动目标：

1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2学生可以开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，丰富文化底蕴，提高综合素质。

二、活动主题

让阅读成为一种习惯，让校园充满书香

三、活动口号(宣传语)

留一点时间看书，多留点闲暇思考，多点学习热情；

我们在阅读中了解生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。

四、活动组织

领导小组：校长：

教导主任：

各班班主任和语文老师

参加对象：全体师生

五、活动时间

2007学年第2学期

六、活动内容：

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书：

（1）每个班级结合实际情况，制定相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

（2）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标，具体格式可让学生根据自己爱好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、制订阅读序列。

根据学生年龄特点，认识能力等的不同，合理规定学生的阅读量：背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量：低年级不少于5万字，中年级不少于20万字，高年级不少于50万字。

三。编制阅读书目，合理选择阅读材料，

不同的孩子应该具有不同的内容，重点和阅读形式。高中生思想成熟，阅读速度快，识字能力强，可以选择中、长文章。

（二）广开书源，开发阅读环境

１、建立书库，让学生有书可读

（1） 教育学生节省零用钱买课外书，并建立一个小型家庭图书馆。

（2） 要求每个学生选择一本适合小学生的书带到学校建立小班图书馆。

（3） 学校的图书馆定期向学生开放。

提倡同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

2改革语文课堂教学确保课外阅读的正常有效发展

（1） 每天学生到校后和早读课开始前，每各班都在班主任的指导下阅读。

（2） 每周选一节语文课作为阅读指导课，可以进行阅读交流、新书介绍和阅读指导。

（3） 积极组织阅读活动，检查阅读效果。

1、出读书小报：

（1）每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等，每学期出版两期读书小小报。

（2） 学校每学期组织一次阅读小报纸评比活动。

（3） 每周组织一次学生阅读经验交流会或优秀作品赏析会，每学期组织一次以阅读为内容的中队主题观察小组会议。

2、“读书活动优胜班级、个人评比”

每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在该班级读书活动管理小组考核中申报，可评为校读书活动优秀个人。

七、实施计划

活动分为三个阶段，具体安排如下：

（一） 启动阶段(11月上旬)

1、启动仪式。

（1）举行读书活动动员大会。（11月7日）

（2）发放活动方案。

2、营造书香浓郁的读书氛围。

（1） 做好环境规划，在校园内悬挂横幅，出版墙报

（2）班级出一期以“让阅读成为一种习惯，让校园充满书香”为主题的黑板报。

3、完善班级图书角的建设。（由班主任负责）

在班内同学间，专业部内，建立“好书交换活动”，定期举行“好书换着看”的活动。

4每各班都召开了主题班会，把工作做好。

5制定阅读计划：（11月7日）

每个学生根据自己的实际情况制定一个阅读计划。其中应包括实现的内容、目标、措施和时间。

6充分利用校园墙报的宣传功能，定期开展好书介绍、好文章阅读等活动。

（二） 活动阶段(11月5日——12月5日)

1、班级图书角建设评检查。（校领导+班主任）（11月14日）

2、“让阅读成为习惯，让书香飘溢校园”黑板报评比。 （11月16日）

3、高段 ：“梦想奥运”现场写作大赛11月20日）

4、中段 ：“书香小札”读书笔记评比12月上旬）

5、低段 ：“妈妈讲的故事”童话故事大赛11月28号）

5、《快乐就从课本来》课本剧比赛12月上旬）

6、“名诗名篇”朗诵比赛12月中旬）

（三）评比总结阶段(1月中旬)

1主题班会：阅读活动总结，阅读经验交流。

2、“书香少年”评比。（读书竞赛活动荣获一等奖的学生均荣获“书香少年”称号。）

3、“书香班级”验收评比。（评比依据：图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、学生参加演讲、诵读比赛、得奖情况，以班级读书小结和提供的读书资料等）。

附：各年段阅读书目参考：

低段推荐图书：（注音读本）

（1）《我的第一本安全护照》——生活手册2）《木偶奇遇记》

（3）《安徒生童话4）《格林童话》

（5）《神奇的钓鱼竿6）《说谎的放羊娃》

（7）《一千零一夜8）《快乐王子》

（9）《皮皮鲁和鲁西西10）《中国古代寓言故事》

中段推荐图书：

（1）《鲁滨逊漂流记2）《马燕日记》

（3）《世界儿童珍爱的100个经典童话》 （4）《影响孩子一生的世界大科学家》

（5）《乌丢丢的奇遇6）《昆虫记》

（7）《芝麻开门8）《中国最著名的神话故事》

（9）《我要做好孩子10）《漂亮老师和坏小子》

（11）《同桌冤家12）《盛世繁花》（童话卷1、2、3）

（13）《中华成语故事14）《克雷洛夫寓言》

高段推荐图书：

（1）《告诉世界我能行2）《爱的教育》

（3）《中国兔子德国草4）《青铜葵花》

（5）《画说五千年“末解之谜6）《盛世繁花》（**卷1、2、3）

（7）《向着太阳歌唱8）《中外名人故事》

（9）《爱丽丝漫游奇境记》（英卡洛尔10）《哈利·波特》（英j·k·罗琳）

（11）《上下五千年12）《中外科学家发明故事》

（13）《名人名言14）《假如给我三天光明》

（15）《三十六计》

小学书香活动方案【篇2】

2011年昌岗中路小学读书活动方案

一、指导思想：为进一步推进素质教育，加强校园文化建设，培养孩子从小树立“为中华崛起而发奋读书”的志向，促进良好阅读习惯的养成，同时开拓孩子们的阅读视野，丰富孩子们的阅读积累，提高孩子们的文学素养，本学年我校将继续在“智慧”校园理念的指引下，围绕“诵读中华经典文化”的主题积极开展师生共读、家校共读活动，让全体师生与好书为友，共同了解我国古今人文历史、英雄典故、经典文诵、美丽山河，人人都享受读书的快乐，个个崇尚快乐的读书。

二、读书领导小组：

组长：陈海源校长

副组长：岳敏书记、李淑玲副总裁

组员：潘远雄、谢夏晖、林幸婷、陈智勇、方耀南、唐丽娟、冯碧燕

三、读书目标、要求：

教师读书活动：

1、每学期精读教育教学论著一本以上，并撰写有较深刻的读后感。

2每学期，语文老师和学生阅读一本课外书，并与学生交流阅读经验。

学生读书活动：

1、学校图书馆每学期向每班借出20本课外阅读书籍，作为每学期“流动书车”的书籍充实各班的图书角，鼓励同学们利用课余时间广泛阅读。学期末，每各班的中队长都会把它寄回学校图书馆。

2、每位同学从家里自带1本有助于丰富自己文化知识，培养阅读兴趣的书籍回校，充实班级图书角（不带漫画等与学习无关的书籍），在与同学交流阅读心得时，拓展自身的知识面。

3、每位同学按《读书手册》上的阅读要求按时完成相应的活动，认真填写好手册，每学年的下学期第十四周按《读书手册》的要求，主动向班主任递交“书香少年”，“书香家庭”的申报书。

4、每周三下午2:15时--------2:30时，是全校各班开展静心阅读活动的时间，由教导处负责巡视检查各班落实的情况。

5、通过检查和评比各班《读书手册》的使用质量，对各班递交的“书香班级的申报书”进行资格评审，在读书节上表彰获得“书香班级”荣誉称号的班级。

家庭读书活动：

1、每个家庭开展亲子读书活动，按以下建议完善“家庭亲自图书柜”：每年添置适合该孩子的年龄阅读需求的，能培养孩子阅读兴趣的，有利于丰富和拓展孩子文化知识的书刊共2本。（参考书目见附页1）

2、按《读书手册》的要求开展亲子阅读，填写好“亲子读书卡”。

3、各班通过对《读书手册》中“亲子读书卡”的检查评比，审查确定学生申报的“优秀书香家庭”资格。在读书节上表彰获得“优秀书香家庭”荣誉称号的家庭。

三、具体实施：

1通过国旗下的讲话动员全体师生开展读书活动，激发阅读兴趣，明确目标。

2学校图书馆全天开放。

三。校刊定期刊登师生的阅读体验；图书馆定期公布“每月新书推介”；“每月读书之星”；“每月热门书排行榜”。

4、每周安排周三下午2：15时——2：30时为全校静心阅读时间，让大家体验静读的乐趣。

同时，教导处指导、跟进班级读书活动的开展。进行“书香班级”优秀“书香家庭”的评选与表彰。

5、在“书香满园”的读书节闭幕式上静态展示的读书节活动成果有：优秀《学生读书手册》；各班个性化读书活动手抄报（

一、二年级为书签制作）。动态展示区的读书成果有：各年级选选拔的优秀诵读中华经典演读节目。

6、师生有一本共读书目。围绕学校“诵读中华经典文化”的读书活动主题，语文老师要根据学生的阅读兴趣和实际，向同学们推荐一本必读课外书。

7、开展“书香少年”、“书香班级”和“书香家庭”的评比活动

四、“书香少年”评选条件：(班主任评比)

1、热爱阅读，每学年阅读两本以上书目，认真完成每学年的《读书手册》中的全部内容（过完“五关”）。

2、认真填写《读书手册》中“书香少年的申报表”并准时向班主任递交申请，由班主任检查《读书手册》的质量进行“书香少年”资格审批。（名额不限）

五、“书香家庭”评比条件：（班主任评比）

1、通过检查《读书手册》中的“亲子读书卡”，能坚持每周进行亲子阅读并撰写每学年4份的“亲子读书卡”。

2、“亲子读书卡”填写认真，有较为具体的读书收获。

3、班主任根据亲子读书卡的质量和学生的“书香家庭申报表”评出本班的“书香家庭”（不限名额）

六、“书香班级”评选条件：（学校评比）

1、班级80%以上的同学认真完成《读书手册》全部内容（过完“五关”），记录的内容丰富充实。

2、全校静读时间内所有学生投入到阅读课外阅读中，没人不进行课外书阅读。（不要阅读漫画、笑话等与拓展文化知识无关的书籍。）

三。积极参加学校组织的读书活动。

4班级图书馆角落管理井然有序，整洁美观，图书数量满足每个学生手中一本。

2011学年第一学期活动具体安排

2011学年下学期活动具体安排

广州市海珠区昌岗中路小学

2011年9月6日

附页一：

小学生课外阅读推荐书目

第一学段推荐书目(50)：1—2年级

(中国部分20)

1、 小布头奇遇记孙幼军

2、 小猪唏哩呼噜孙幼军

3、 树叶船张俊以

4、 吹泡泡张俊以

5、 调皮的日子秦文君

6、 窦蔻流浪记窦蔻

7、 365夜知识童话鲁克

8、 舒克和贝塔历险记郑渊洁

9戴小桥和弟弟梅子涵

10、笨笨猪杨红樱

11、泡泡儿去旅行薛涛

12、大个子老鼠小个子猫周锐

13、小布头丛书—小布头新奇遇记孙幼军

14.我不是一个坏孩子

15、小香咕系列秦文君

（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日会》等。）

16、李拉尔故事系列梅子涵

（包括《爸爸小时候什么样子》、《大人都是猫咪》、《我也会当爸爸》等。）

17、最著名的中国民间故事（包括《牛郎织女》《白蛇传》《宝莲灯》。）

18、《史记》注音本（1-4）

19、《三毛流浪记》（全集张乐平

20、《中华歌谣100首金波李众选编

（外国部分30）

21、格林童话 （德国格林兄弟

22、安徒生童话 （丹麦安徒生

23万花筒（elena fagin，英国）

24、豪夫童话 （德国豪夫

爱丽斯梦游仙境（英国卡罗尔）

26.狐狸莉娜的故事

27、《小熊温尼．普》（英国） 米尔恩

28彼得·潘（詹姆斯·贝娄，英国）

29挪威豆蔻镇居民和强劫犯

30鹅妈妈的故事（法国贝洛）

31洋葱历险记（意大利罗大利）

32、窗边的小豆豆 （日本黑柳彻子

33淘气埃米尔（瑞典玲仁）

从天上掉下来的大蛋糕（意大利）罗大里

35玛丽阿姨（英国）特拉弗斯

36丁丁历险记（22卷小版）（比利时）

37雅诺士图画书有10种（德国雅诺斯）

38米切尔·恩德童话画册（6卷），作者：米切尔·恩德

39、了不起的狐狸爸爸罗尔德．达尔

40、**里的童话 （意罗大里

41、小口袋丛书

42迪迪的故事（伊妮德布莱顿24卷）

43狮子系列（5卷）（德国）

44、火鞋与风鞋 （德国乌尔苏娜．韦尔芙尔

45、淘气包谢得意（全5册）（法国） 洛德．果范

46.迪比，小学（6卷）（法国）洛迪·齐德鲁

47为什么动物有尾巴（法国）娜塔卡普托

48、《精灵鼠小弟 ． 吹小号的天鹅》 （美） 怀特

49、名家绘本世界童话 （意大利） 意大利十一位名画家绘画

50、《伊索寓言》

第二学段推荐书目(50)：3—4年级

(中国部分25)

1、 大林和小林张天翼

2、 寄小读者冰心

3、 严文井童话严文井

4、 高士其科普童话高士其

5、 陈伯吹童话陈伯吹

6、 金近童话金近

7、 叶圣陶童话叶圣陶

8、 小坡的生日老舍

9、 长生塔巴金

10、中国古典童话精选

11管家琪幽默童话系列

（包括《怒气收集袋》、《复制瞌睡羊》、《口水龙》、《捉拿古奇台风》）

12中国幽默儿童文学系列，现代著名作家的优秀作品，

（包括《有老鼠牌铅笔吗？》、《我是一个可大可小的人》、《我的故事讲给你听》、《笨狼的故事》）

13、《皮皮鲁传》《鲁西西传》 郑渊洁

14、幽默三国周锐

15、魔法学校葛竞

16、《李大米和他的影子张之路

17、科幻故事大世界

18、三个小宠物肖定丽

19、《魔塔彭懿

（包括《蝉为谁鸣》、《小人精丁宝》等名家作品）

20中国兔德草周锐周双宁

（包括《无敌队不漏气》、《有个秘密告诉你》。）

21、五．三班的坏小子杨红樱

22、小老虎历险记汤素兰

23、鼹鼠的月亮河王一梅

24、《小兵张嘎徐光耀

25、马戏团的动物明星沈石溪

（外国部分25）

26两张小乐透（埃里希·凯斯特纳，德国）

27、苦儿流浪记 （法国埃克多．马洛

28当世界还年轻的时候

29、小勋爵 （英国弗朗西斯

30时代广场上的蟋蟀（乔治·塞尔登，美国）

31恩德作品选集（米切尔·恩德，德国）

32、鲁滨孙飘流记（英国笛福

33、吹牛大王历险记 （德国） 拉斯伯

34、柳树间的风 （ 英格雷厄姆

35、水孩子 （英国查．金斯莱

36、车的颜色是天空的颜色

37、小思想家在行动 （奥地利） 克．涅斯特林格

38、魔法师的帽子 （芬兰托芙．扬松

《狼童历险记》（英国吉卜林）

40、哈默林的花衣吹笛人 （英国） 克里斯蒂娜

41、《海底两万里》 （法国） 凡尔纳

42、《木偶奇遇记》（意大利） 科洛狄

43、《长袜子皮皮》（瑞典林格伦

44格列佛游记（英国斯威夫特）

45、风的旱冰鞋 （日本安房直子

46、莫吐儿 （美国阿莱赫姆

47、**** （美国伯内特

小学书香活动方案【篇3】

在现代社会，读书已经成为学习型家庭的最佳生活方式。为了让孩子与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中丰富自己的文化内涵,我校从建校开始就将读书活动由学校引向家庭、引向社会,在家庭开展亲子共读活动。学期末，为了调查每个孩子和家庭的阅读情况，学校决定开展学术家庭的选择和推荐活动。

现制定如下实施方案：

一、评选目的

通过评选书香家庭 ,让更多的同学与家长在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的文化内涵,从而提高家庭教育的质量。

二、评选标准:

1家庭成员喜欢阅读，有良好的阅读习惯。家长和孩子可以制定一个阅读计划，并按照计划阅读。

2、.家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭读书活动能做到坚持不懈。

3、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。

4、开展家庭亲子阅读,每周至少 1-2小时,孩子每天课外阅读时间不少于30分钟(一二年级不少于20分钟)，有固定的读书时间与场所。

5、家庭成员爱书好学，有一定家庭文化投入,能定期为孩子购买一些文学书籍,订阅报刊杂志,家庭有良好的读书环境(有书房或书架;有书桌、台灯等)

6家庭成员从读书中学到了什么，特别是在礼仪、感恩、诚信等道德修养、教育和成长方面读有很好的影响。

7、家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。

补充说明:读书环境视家庭条件而定,或是书房、或是实用的书桌、或是简易的小书架, 总之, 要在家中给孩子读书留出一个空间, 给孩子的图书留出一个角落。

三、评选流程

坚持听取意见、学校评价、组织研究、宣传、确定申报程序等程序，确保评选结果的公平公正。

四、评选要求

(一)高度重视，及时部署

此次评选活动是我校精神文明建设的重要组成部分，是促进学生及其家庭精神文明建设的有效载体。学校把本次活动摆上重要议事日程，及时动员部署，明确专人负责，严格按照标准程序和时间要求，扎实开展评选活动。

(二)精心组织，切实发掘

评选中可以采用个人申报、互评互推、座谈发掘等手段，切实把本班级的最美家庭之书香家庭推荐出来，每个班评选出一个书香家庭。

(三)实事求是，注重实效

坚持实事求是、客观公正的原则，保证上报候选对象事迹真实感人，力求体现学校成就他人、幸福自己的良好校风，力助推进正能量的提升，为我校各项活动的发展贡献力量。

小学书香活动方案【篇4】

xx小学

为深入开展20xx年读书系列活动，倡导小学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期，经学校研究，决定开展“书香寒假”读书活动。现将有关事项通知如下：

1、 活动时间：20xx年寒假期间

二、活动内容

1．各班充分利用学校下发的“悦读悦成长”读书卡，结合本班特点，开展各种丰富多彩的读书活动。

2各班要认真把握开展阅读活动的重点和重点，鼓励全体学生参与。提倡师生、同学之间开展读书交流活动。

3.多元评价，体验成功。各班要把读书活动的开展作为学生自我发展的一个契机，让学生体验读书的乐趣，感受阅读的精彩，使读书活动成为我校学生展示自我的舞台。

每节课都可以采用多种评价方法，引导学生进行延伸学习，提高学生的语文素养。

4．各班要把学生的读书收获以不同的形式展现出来。假期结束后，学校将对各班利用“悦读悦成长”读书卡的读书情况（学生读书卡、读后感、摘抄本）和各班读书活动多元评价体系，各班丰富多彩的读书形式和读书成果等进行检查评比。

5．注重宣传，积极发动。各班要充分认识开展“书香寒假”读书活动的重要意义和作用，开展特色读书活动，加大宣传力度，保证活动有序开展。

xx小学

2019-07-03

小学书香活动方案【篇5】

三一文库（其他范文/活动方案

一、指导思想

以“****”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

(一)领导小组：

组长：副组长：

(二)指导小组：

成员：4人。阅读活动的具体要求：

1加强对学生阅读能力的培养和训练，每天早晨读课时，校园要有朗读声。

2各班要选派威信高、责任心强、组织能力强的阅读组织委员会成员组织全班早读、晨读、午读。

三。各班阅读组织成员应作好借阅、发放图书的准备工作。阅读要求学生冷静投入，充分体现自主意识的学习氛围。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5语文教师应指导课外阅读。

(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

小学书香活动方案【篇6】

徜徉书海，香溢校园

一、活动目的

为进一步推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，展示学生读书成果、交流读书收获，激发师生的读书兴趣，促进学生个性特长和学校文化特色的发展。经中心学校研究决定，在四月份举办“春蕾读书”活动月展示。制定方案如下。

二、活动主题

“徜徉书海，香溢校园”

三、活动时间

四、活动内容及安排

第一阶段：启动阶段(4月1日---5日)

1、启动仪式

①举行“读书节”开幕式，各校（班）宣读倡议书。

② 明确阅读活动的主题和口号。

③倡导师生、亲子共读。

2搞好环境规划，营造浓厚的学书氛围。

①校园挂条幅，出宣传窗。

② 班上出了黑板报、书角，让全班充满了浓厚的书香。

第二阶段：实施阶段(4月7日----25日)

1．各校要以4月23日“世界读书日”为主线，为师生搭建课外阅读的平台，积极营造课外阅读的氛围，提升课外阅读的实效。要求教师认真讲授阅读课，积极组织开展各种阅读活动。继续加强学校图书馆建设，确保师生有固定、充足的阅读时间和详细的借阅记录；加强班级图书馆角建设，设专人管理，有详细的学生借阅记录。

2各学校鼓励教师阅读学校订阅的各类报刊，并要求每位教师每年至少订阅一本教育教学杂志。开展与学生“同读一本书”“同背一首诗”“同过一个节”（读书节）活动。要进一步树立语文教育理念，打通课内外衔接渠道。

结合语文课堂教学内容，向学生推荐优秀课外读物，要在备课上有所体现。

3．学生读书活动系列要开展好“十项活动”：亲子读书卡活动，每日一诗诵读活动，开展读书课活动（每周1-2节），组建文学社活动，好书推介活动，好书换着看活动，讲故事、演讲比赛活动，读书作文竞赛活动，每周阅读之星推介活动，读书大王评选活动，读书现场展示活动。

（1）继续开展《古诗文读本》诵读活动。

激发学生读书的兴趣，让学生走进唐诗宋词，走进书林，与经典同行，与大师对话，与智慧撞击，畅游书海，收获智慧。

（2）继续开展“每天一诗”诵读活动，每天利用课前两分钟背诵一首古诗。

（3） 每天要继续利用早读课的时间认真开展早读活动；课程表中设置“诵读课”和“阅读课”，内容为阅读经典和指导课外阅读。

（4）建立学生“读书成长档案”，将读书活动中读到的精彩片段、好词佳句、名人名言、心得体会，在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记，创作的优秀书法作品、创办的“读书手抄报”等实践作业以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。每学期开展一次学生“读书成长档案”展示评比活动。

（5）各班认真组织开展“优秀阅读成果展评”、“讲故事、演讲、主题征文比赛”、“读书小明星”、“读书大王”、“古诗能手”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”“课本剧”表演等评选活动。学校也要定期评选班级“读书小明星”和学校“读书小明星”，充分调动和激发学生的读书热情。

4．各校要设立读书月专档，注意收集资料，发现、挖掘表现突出的教师和学生，对本次读书节活动安排的所有内容，诸如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等，中心学校将以各种形式进行检查督导并纳入学校教学评估。对于读书节期间涌现的优秀作品和范例，学校还将以多种形式展示或推荐给高等教育部门。

5中心校将于第九周（4月14日至18日，具体时间待定）召开读书活动流动现场会。届时，我们将组织人员对学校春蕾读书活动的效果进行评价和量化。

第三阶段，评比总结(4月28日-30日)

1、评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中按比例推选校级“读书之星”，学校进行嘉奖。）

2各学校按比例奖励优秀征文导师、优秀朗诵者和优秀手抄报纸编辑。

3、各校按比例表彰“书香班级”。

五、活动要求：

1学校的宣传工具要为读书月服务，开设专栏，及时上报有关情况。

2教师是学生的榜样，用教师的阅读影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

三。语文教师和班主任要做好阅读指导，组织多种形式的阅读活动。各班应在学校阅读日活动计划的基础上，创造性地开展一些小班阅读活动。

4、提高对本次读书节活动的认识，把它作为“营造书香校园”的一项重要工作扎实开展，要根据学校实际创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

附1、1一六年级必背古诗

附2、阅读推荐书目

附3、 “书香校园”建设评估细则

附4、“读书小明星”评选标准

附5、书香班级评选标准

附件一：六年级必须背诵36首诗

一年级：

1、《江南》 2、《咏鹅》 3、《风》 4、《登鹳雀楼》 5、《绝句》（其一） 6、 二年级：

1、《鹿柴》 2、《古朗月行》 3、《游子吟》 4、《小儿垂钓》 5、《寻隐者不遇》6、《小池》

三年级：

1、《塞下曲》2、《清明》3、《蜂》4、《江上渔者》5、《江南春》

四年级：

1、《早发白帝城》2、《别董大》3、《江雪》4、《乐游原》5、《题临安邸》6、五年级：

1、《江畔独步寻花》2、《池上》3、《元日》4、惠崇《春江晓景》5、《夏日绝句》6、《墨梅》

六年级：

1、《凉州词》2、《出塞》3、《书湖阴先生壁》4、《六月二十七日望湖楼醉书》5、《示儿》6、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》7、《四时田园杂兴》（二）8、《晓出净慈寺送林子方》

附2阅读推荐书目

一年级：

必读书目：

1、与教材相配套的《同步阅读》

2.、《安徒生童话》《寓言故事》《**规》

选读书目：

《一千零一夜》（注音版）《阿凡提的故事》《丁丁历险记》（注音版）

《世界儿童文学名著精美***》

二年级：

必读书目：

1、与教材相配套的《同步阅读》

2、《格林童话》《伊索寓言》《**规》

选读书目：

《克雷洛夫寓言》《天方夜谭》《小老虎历险记》《看图学成语》《稻草人》

三年级：

必读书目：

1、与教材相配套的《同步阅读》

2、《木偶奇遇记》《十万个为什么》《中外名人故事》系列

选读书目：

《吹牛大王历险记》《三毛流浪记》《成语故事》《发现发明300篇》（一起合同网 Www.Hc179.CoM）

《我要做聪明的孩子》系列（黄蓓佳）《爱的教育》

四年级：

必读书目：

1、与教材配套的《同步阅读》

2、《汤姆索亚历险记》《西游记》《假如给我三天光明》《海底两万里》

选读书目：

《昆虫记》《细菌历险记》《穿过地平线》《叶圣陶童话》《中国幽默儿童文学丛书》《中外神话》

五年级：

必读书目：

1、与教材相配套的《同步阅读》

2、《城南旧事》《爱的教育》《童年》（高尔基）

选读书目：

《小兵张嘎》《高士其科普童话》《三国演义》（少儿版）《哈利波特》系列

《漂亮老师和坏小子》（杨红樱）《笑话谜语大全》

六年级：

必读书目：

1、与教材配套的《同步阅读》

2、《老人与海》《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》《经典诵读》

选读书目：

《绿山墙的安妮》（蒙格玛丽）《根鸟》（曹文轩）《窗边的小豆豆》

《荒野的呼唤》（杰克伦敦）《福尔摩斯探案全集》《上下五千年》

《学做多面手》《沈石溪动物系列》

附3 “书香校园”建设评估细则

附4“读书小明星”评选标准

1早期阅读时间可以有意识地阅读课外书，不吵闹，遵守纪律。

2每学期可阅读5-8本书，在读书节期间完成1-2本书，并制作相应的读书笔记和手抄报纸。

三。在学校图书馆读书是认真的，安静的，并做好读书笔记。

4妥善保管借阅的图书，按时归还，妥善保管。

5积极撰写读书笔记（节选），每学期不少于30篇（次），态度端正，字迹工整，页数整齐；积极办好“读书手抄报”，每学期不少于6份。

6、会背诵“每周一诗”活动中的古诗，或《小学生古诗文诵读读本》中相应年级要求会背的古诗。

7积极参加学校组织的征文、演讲等活动，取得了良好的效果。

8积极参加班级组织的其他阅读活动。

附5书香班级评选标准

小学书香活动方案【篇7】

一、指导思想

小学是学生的时代，如何让学生在校园里度过有意义、有价值的业余时间，读书成了我们的追求。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

让学生和书籍成为朋友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化心灵、升华人格。我们班将积极开展阅读活动，激发学生的阅读兴趣。让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱读书，博览群书的好习惯，并在读书活动中陶冶情操、获取真知、树立理想、享受生活!

为此，我专门制定了以下班级阅读活动计划：

二、活动目的

1积极宣传课外阅读的重要性，为学生阅读提供良好的阅读环境。

2激发学生的阅读兴趣，帮助学生养成良好的阅读习惯，引导学生掌握正确的阅读方法。创建学术型班级，创建特色鲜明的班级文化。

3，班级氛围浓郁，在老师的指导和管理下，可以有条不紊地开展阅读和交流活动。

4、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

5通过活动，提高学生的读写能力，提高鉴赏水平。

三、活动主题

沐浴书香，健康成长

四、班级读书口号

我读书我快乐我成长

五、活动措施

1、 围绕读书进行个性化布置， 在班级的墙壁上开辟班级 “书香栏”，进行好书推荐、阅读快递等，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激发学生读书兴趣。

2.设置班级个性化书角并命名该角。选好图书管理员，协助教师统计图书目录，每两周带个人换一本书。在阅读方法上，学生可以自由选择，自主阅读。

3、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书(2本)。使他们充分合理地利用业余时间读书。如安排中午饭后、下午放学的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周

六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

4、每周三下午第

3，在四个部分钟，使用60分钟来举行集体阅读活动，以确保阅读的质量和数量。

5教师要做好阅读指导，教学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书看目录，做记号(要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言在文中划出)，记笔记，介绍朗读、默读等的简单读书方法。

6、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。每期两次阅读结果表明，学生交流各自的阅读摘录，以达到共同提高的目的。

7、营造良好的读书氛围

(1)实行图书手手传阅制度。同学们互相传递书柜里的书，分享好书，换一本书，交朋友。安排班级图书管理员协助教师办理借还书登记和书架布置，规范学生借还书步骤。

(2)师生同游书海，在平时或阅读课上，教师要成为学生阅读的榜样，以教师读书的热情去感染学生，激发学生读书的兴趣。

(3)允许学生以自己喜欢的方式阅读，学生可以默读、可以小声地读，也可以边读边画，还可以轻声与伙伴交流，但不允许影响他人的读书活动。

(4)适时地与学生交流读书心得，形式不限，可以是对故事中人物的评价，也可以对某个精彩故事进行复述或表演，让学生及时感受到读书带来的成功的体验。

(5)养成良好的读书习惯，要让学生爱书，保护书。

8利用阅读课时间，组织学生进行阅读交流活动。如：

(1)师生共同交流。主要以讨论的形式，在教师的指导下，学生针对自己所看到的有趣的，或比较精彩的故事片段进行交流、 补充、 抒发感想和体会。

(2)生生活动交流。要求每个学生每学期必读会讲其中的一个故事，到班上讲给大家听。也可以以绘画的形式表现，也可以在表演书中以片段的形是表现，从而激发学生的阅读兴趣。

9提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的阅读材料，或者家长和孩子一起读一本书，一起讨论一本书。

10、学期结束时进行“读书之星”评选。评估学生的阅读情况，鼓励学生读好书、好书，结交好书。用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养。

儿童阅读活动是儿童学习语言、磨砺情感、提供表达力和创造力、掌握生存技能不可或缺的。愿学生在书的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长!

六、推荐书目

1、必读书目：《让孩子懂得感恩的经典童话故事》《西游记》。

2、推荐书目：《毛毛虫的鞋子》、《三字经》、《木偶奇遇记》、《爱心树》、《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《我和小姐姐克拉拉》、《一只孤独的乌鸦》、《格林童话》。

小学书香活动方案【篇8】

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课件 小学“书香校园”活动方案

阅读是学校教育最基本的方式之一。它是一种长期的、累积的、微妙的精神活动。可以促进学生的全面发展，营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，提高学校的办学品位，提升教师的文化素养，陶冶学生的情操，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚。我校根据惠济区创建“书香校园”活动的相关要求，结合学校实际，特制定此项活动方案。

一、指导思想

以学生发展为基础，围绕“营造读书氛围，创建魅力校园”这一目标，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻；培养学生健全人格，全面发展。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

二、活动主题

培养读书习惯，共享阅读快乐。

三、活动目标

1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。、

四、活动组织

为了让广大师生认识到读书活动的重要意义，保证此项活动能够持久深入地开展下去，学校成立了读书活动领导小组。

组长：副组长：

成员：活动实施者：班主任、语文教师

五、时间安排

小学书香活动方案【篇9】

书香班级建设方案

一、核心理念——以读书为快乐 伴书香而成长

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯，为着眼于学生的终身发展，我班将班级文化建设的主题确立为“以读书为快乐 伴书香而成长”，力求营造良好的读书氛围，使阅读成为学生的习惯，二、班级文化建设目标：

1、引导学生与好书为友，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书之星”。

2、使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的班级文化。

三、班级文化建设的具体措施

（一）构建阅读体系

1、制定读书计划书、读书记录卡

（1）根据我班实际情况，制定班级读书计划

（2）学生根据个人实际，制定出个人读书计划。具体格式可让学生根据自己喜好来设计装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、实施时间等。（读书三本以上）

（3）组织一次“读书计划书”展示活动，选择优秀的作品在“书香栏”中展示。

2、编制阅读书目，合理选择读物

选出班级必读书目和个人选读书目。

（1）班级学生必读书目：

《鲁滨逊漂游记》和《格林童话》

成语故事：《为虎作伥 》、《叶公好龙》、《望梅止渴》《滥竽充数》、《三人成虎》、《瓜熟蒂落》、《瓜田李下》、《鹬蚌相争》《夸父追日 》、《凿壁偷光》等

（2）学生个人选读书目：

《小学生必读书目》中的规定书目中选读。

3、制作课外阅读统计表，建立读书成长册

（1）课外阅读统计表

每周检查一次，主要是对学生阅读数量量的跟踪反馈。

（2）读书成长册

每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。每周检查一次，主要是对学生阅读质量的跟踪反馈。

（二）布置教室环境，培养阅读氛围

1、班级口号——以读书为快乐，伴书香而成长

贴于教室前黑板上方。

2、“书香栏”

由经典我推荐、读书之星、读并思考着三个板块构成，体现浓厚的文化氛围，营造读书的氛围，力争触动学生心灵，激起学生读书兴趣。

（1）经典我推荐

每周由一个小组负责进行经典诵读推荐，将资料贴于此处，并与每节语文课上课前五分钟，带领全班同学诵读，内容可以是古诗（课外）、现代诗、儿歌或者一些经典诵读编目。

（2）读书之星

每个月根据学生课外阅读记录表，选出五名阅读量最大的学生评为“小书虫”，根据学生读书成长册的完成情况评出五名“阅读小能手”。“小书虫”和“阅读小能手”的照片贴于“读书之星“表扬，月底周末的语文作业，奖励为自由阅读。

（3）读并思考着

此栏目张贴学生的学生在书香班级建设过程中的一些作品，比如说开校时的读书计划，平时优秀的读书成长记录等，形成良好的班级读书氛围。

3、班级个性化藏书架

（1）书架名称——书海淘金。

（2）书架图书来源

①固定图书

每人至少为班级图书架贡献两本图书。

②流动图书

与家校活动“流动的图书”相结合，家委会赠送四十五本图书给班级，每个孩子保管一本，轮流交换看。

（3）管理方法

选好图书管理员，统计藏书目录，全天性开放，并定时向学生出借图书（每月3次）。

4、评比栏

（1）主题——书海遨游

（2）具体实施：将班级分为11个小组。每天班级常规评比得分最高的小组，可以获得一张“读书激励卡”，每月获得“读书激励卡”最多的小组，月底周末语文作业，奖励为自由阅读时间。

5、班级宣传栏——外墙和后墙

每月根据学校主题，认真制作主题鲜明的手抄报，电脑报等，精心布置班级宣传栏。

小学书香活动方案【篇10】

2009-2010年度

一、活动的目的和意义

为贯彻落实党的十七大关于建设“学习型社会”的指示精神，努力构建内涵丰富，特色鲜明的校园文化，营造浓浓的校园书香氛围，根据学校“书香校园”读书活动方案，制定“营造书香校园”的活动计划。力争通过“营造书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生精神家园，提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、具体措施

（一）活动准备

1、利用校园各种**工具，营造书香校园阅读氛围2、最大限度地为师生提供阅读书籍和创造良好的阅读环境和阅读时间。

阅读时间：

上课时间：每天7:20-8:00，正常阅读课。放学后：晚上看书半小时

节假日：每天读一小时书

阅读内容：

学生阅读：应根据语文教师提供的相关读物进行阅读。

教师阅读：各学科教师每学期应按教务处的要求阅读指定的书籍。

阅读数量：

学生阅读量：每生每月一本

教师读物：每位教师每学期一本教育原著

阅读书籍的**：

校图书室的所有文本书籍及电版书籍，师生手中的自购书籍及网上的电子图书借阅书籍时间：

学生借阅：每周一至周五的下午

学生还书：每周

三、周五的下午，

教师借阅图书为上班期间全天借阅。

3、营造班级读书氛围，为各个班配备读书角，发动学生自带图书。

4建立学校统一、部门协调的阅读检查、评价和评价竞争机制，形成习惯性制度下的阅读发展模式。

（二）活动过程

1、阅读与课本结合

2、阅读与修养结合

3、阅读与体会结合

4、阅读与写作结合

5、阅读与竞赛结合

（三）、活动验收

2008年10月20日至2009年6月30日为第一阶段。

1学校阅读主要包括每周检查、领导抽查和语文教师检查。2家庭阅读是以家长反馈的形式进行的

3、阅读结果以每月和假期“书香校园”读书实践卡为主，进行检查4、读书成果以汇报会，主题班会、演讲、知识竞赛、课本剧形式进行三、活动安排

110月20-30日是学术活动的启动阶段。

2、11月份为“书香校园”第一阶段的活动月，以班为单位进行《古诗》吟诵比赛。

3、12月份举行分年段书法比赛

4从2009年1月到2月，学生的阅读能力有所提高。

53月，每各班都举行了一次假期阅读成绩汇报会

6、4月份进行“读书与快乐”专题讲座（每学年一名语文教师负责）7、5月份读书与成长专题讲座（每学年一名语文教师负责）8、六月份举办全校读书成果征文比赛。