创建特色班级活动方案精选。

在计划做某项工作时。我们就要为上级准备几份工作方案以供参考，大家知道方案怎么写才规范吗？希望这份"创建特色班级活动方案"能够激发您的思考，本篇文章仅供参考不得抄袭或用于商业目的！

创建特色班级活动方案【篇1】

2006年11月

附件：1、《特色班级评比条件》

2、《创建“特色班级”申报表》

特色班级评比条件

为进一步推进我校特色建设，促进学生综合素质的提高，围绕“书香、墨香、艺馨、德馨、管理、诚信”六个方面，开展特色班级建设及评比工作。

具体要求如下：

一、“书香班级”评选条件：

1班上学生阅读兴趣高，知识面广，这在开放式教学中有明显体现。

2、班级存书量本以上，有规范的借阅、管理、记录制度，定期组织学生读书，开展读书交流会或读书笔记展览，有班级详细的读书计划与记录。

3、班级定期开展中外经典书籍诵读活动，知晓古今中外著名作家和他们的代表作，熟悉经典名著里面的经典段落。

4.学生学习收集资料并作阅读笔记。 他们平均每人阅读10多本课外书，每学期增加10本。

5班上每位学生应掌握不少于50首诗歌，并熟悉诗歌的相关知识，并以每学期不少于10首诗的速度递增。

6参加局级以上作文、演讲、日记展评活动，或学生作文发表。

二、 “墨香班级”条件

1班上学生硬笔字体工整、美观、大方。

2班上学生坚持练习毛笔字，并有相应的练习题检查展示交流系统。学生的写作是规则和美丽的。

三。各科目作业书写认真、规范、工整。

4这个班定期举办家庭作业展览和书法比赛。（提供竞赛时间、地点、人员、获奖名单、竞赛内容等书面材料）

5、参加局级以上书法展评活动中获奖或有学生在报刊杂志发表。

三、“艺馨班级”评选条件

1、学生在掌握基本的乐理知识及大纲教学要求的情况下，每人至少熟练掌握一门乐器

2、学生在掌握美术基本知识及教学大纲要求的情况下，每人至少掌握一项能够展示的美术技能。

三。学生要掌握体育的基本知识，每个学生在达到体育教学标准时，至少要掌握一项运动技能。

4该班定期举办艺术、体育等技能竞赛。（提供竞赛时间、地点、人员、获奖名单、竞赛内容等书面材料）

四、“德馨班级”评比条件

1每天要保持教室和卫生区的卫生，不乱扔果皮、纸屑和随地吐痰。

2班上每个学生不打架，不骂人，懂礼貌，遵守学校规章制度。

三。爱护一切公共物品，不要在桌椅、门窗、墙壁上涂刷油漆。

4、参加升旗仪式、课间操等集体重大活动，集合迅速、列队整齐、严肃认真、不说话，不搞小动作，遵守公共场所有关规定，不扰乱秩序，听报告、**演出和比赛时要做文明听众、观众。遵守交通规则，进出教室，上下楼梯不得推挤拥挤，课间休息时不得在教室和走廊内打架斗殴。

5、班级之间的竞赛，具有“友谊第一，比赛第二”精神，尊重评委和裁判

6、班级每一名同学都能注重仪表，讲究个人卫生，不在校吃零食。

7、班级同学情趣健康，不看色情、**、迷信的书刊影视片，不唱不健康的歌曲，不参加封建迷信活动，不进游戏厅。

8学校安排的临时任务能按时完成，保质保量。

五、管理特色班：

1班级管理目标明确、具体，符合班级实际。

2、班风积极向上。

三。以优化班级民主管理，促进学生全面发展为指导思想开展班级工作。

4、有以培养自律精神和自主意识为特色的班级管理理念。

5、严格执行《中学生日常行为规范》，措施得当，落到实处

6.班级规章制度，学生评价体系符合班级实际，务实而鼓舞人心。

7班级管理档案齐全，工艺资料保存完好。

8图书超市的使用和管理规范、科学。

9有一定数量的价校联系材料。

10班级日常管理特点明显，学生和家长对班级工作的满意度较高。

11班级卫生表现突出，班级环境整洁、清新。

12班级文化内容丰富，内容丰富，更新及时，符合学生的年龄特点。

六、诚信特色班

申报标准

①班级学习风气纯正；

②考试无作弊现象；

③ 实事求是，以诚待人，不虚伪，不自夸，不欺骗别人，不欺骗自己。

2006、11

附件二：创建“特色班级”申报表

申报班级______申报人申报时间

创建特色班级活动方案【篇2】

一、喜作特色班创建背景：

1让学生写出好文章，是每一位语文教育工作者的梦想。

2、学生习作中存在的问题

（1）习作的整体水平不高，

（2） 写作教学效果不明显，学生对写作的恐惧感较强。

（3） 目前，学生写作中普遍存在的现象是头脑空虚，找不到素材。假话连篇，抒写真情难。题材老旧，标新立异难。语言贫乏，准确表达难。不懂层次，结构完整难。

三。四年级学生的思维特点：从形象思维向抽象思维的转变是一个转折点和关键点。更是我们习作教学的契机。

二、喜作特色班建设目标：

1逐步建立学生的写作信心，学会流畅地表达。

2、培养学生写出具有自己个性化色彩的文字。

3、培养学生留心观察生活中的事物，并能进行思考，从中得到启示，并能够用文字准确表达自己的感受，从而激发学生对生活的热爱，培养积极进取、乐观向上的生活态度。

三、喜作特色班采取措施

1、培养学生养成阅读的习惯。古人云，“读书破万卷，下笔如有神”，读书是为写作积累词汇量和开阔眼界的最好的方式。

（1） 为学生提供阅读书籍和时间进行可持续阅读。利用学生阅读课、中午早到校的时间、早餐时间、和语文课堂上完成自己学习任务的自由时间，固定下来作为的课外书籍的阅读时间。

（2） 方法：定期以推荐、作业等形式阅读书籍。例如，在上一个寒假里，我向学生推荐了八本书。我可以选两个。

七本日记中有两本一定是这两本书的印象。这样，如果有安排，有检查，就会有效果。还有《简爱》的介绍。

贴出书的名字和作者的名字。

（3）激励：及时鼓励表扬看书的同学，起到榜样示范的作用。培养书卷气。逐步树立以读书为荣，不读书为耻的观念。

2、通过讲评和激励的方式，激发学生对写作的自信心，逐步消除学生对写作文的恐惧心理。在评论中，我以朋友的方式与同学交流。

（1）采用多角度评奖，有文质兼美的文章，也有令人啼笑皆非的错误文。表扬时注重差异性的表扬，可以是一篇文章、可以是一个段落，也可以是一个句子，还可以是谋局布篇，如麦艺莹的《我的校园》采用，听、闻、望、说为协作顺序。也可以是立意新奇如《荔枝红了》。

实在没有，还可以是插图，着重于鼓励。

（2） 抓住学习困难学生的闪光点。

3、勤于练笔。

一位伟人曾说过，反复练习是必要的。你越是将所学的应用到现实生活中，它就会变得越自然。利用一切可以利用的机会进行练笔，使学生的文字表达线条流畅、写作水平提升。（此间，要承认学生差异性的存在。

）。（1）各种征文活动的举行。班上的标语和口号是以学生课文的形式起草的。

（2）阅读笔记的差异性的写作。

（3） 在教学中，欣赏文章中的句子或段落，填空

（4）习作与周记常抓不懈。并以看学生文章为乐，在此感谢同学们的文章带来的快乐。

（5）古诗的改写。多角度。

（6）实践活动后的感受。

（7） 学生们自己写演讲稿。包括今天的解说词。也许稚嫩。也许不完美，但它是真实和自然的。

4、利用学校、班级的实践契机，以实践促思考，通过特色活动的举行，活跃学生思维，提供学生更多的写作素材，创造更多的写作机会。让学生用怕写沿着能写、会写、乐写思路在习作之路上走下去。

五、喜作特色班的发展目标

基于过去的发展和对学生教育的培养，我们进一步制定了我们的班级发展目标

一是要进一步完善班级建设，调动更多学生的写作积极性，逐步扭转学生沉迷网络游戏的行为和习惯。

第二，依据本班同学建议，准备在班级成立“班级法庭”，来对班级发生的事物予以一定的评判。设立案宗，记录备档。履行法律职责不仅培养能力，而且树立法律观念，

第三，建立自己的班级日志，让更多的学生有机会展示自己的写作能力，形成性别激励机制。

第四，组织班级范围内的实践和沙龙活动。开阔学生视野。

创建特色班级活动方案【篇3】

为此，装潢美观，亮丽，富有个性化的店面环境，能引起消费者的注意，从而刺激顾客的消费欲望。这些问题在今后经营中我们将慎重考虑的。（二）大学生对diy手工艺品消费态度分析小学特色班级创建活动方案

为了丰富校园精神文化，提升校园文化品位，要做的工作很多，其中很基础性的工作是创建一个个具有特色的班集体。所谓特色班级，就是各班在学校中心工作“新理念”的指引下，结合各班班主任及科任教师的特长，从学生的兴趣爱好、需求出发开展的班级特色活动。

一个具有特色的班集体是一部立体的、多彩的、富有魅力的、无声的教科书，它能潜移默化地对学生进行审美的熏陶、塑造，具有极大的美育功能，它是一种无形的约束力，使学生自觉地约束自己的言行，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。鉴于这样的认识，今秋我校开始开展“班班创特色，班班有特色”的创建特色班级的活动，希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼，更重要的是希望通过特色班级的创建，提升校园文化的品位。

一、指导思想

以《新课程标准》为指导，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高班级管理的文化品位，建设优良班集体；充分鼓励学生自我管理、自我教育、自我服务和自我发展，激发学生的创造力和团结协作意识，增强集体荣誉感，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风，以人为本，弘扬个性，加速学校素质教育蓬勃发展和创建特色学校的进程，打造品牌学校。

二、工作目标

通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，班班有特色。力求通过一段时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，从而提高我校的办学品位和管理水平。

三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长、心理健康等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。如：

1、行为规范特色班：仪容仪表特色班、环境卫生特色班、班级活动特色班……

2、学习、才艺特色班：成绩特色班、阅读写作特色班、琴棋书画特色班、球类特色班、健体特色班……

3、班级文化特色班：温馨教室特色班、书香班级特色班、“爱”“恒“博”等主题特色班。

以上特色班级可允许几个班级同时申报，申报班级需提供申报计划（目标、措施、成果展示、经验总结），学校根据班级提供的材料结合平时检查汇总进行评比。

各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。

大学生的消费是多种多样，丰富多彩的。除食品外，很大一部分开支都用于。服饰，娱乐，小饰品等。

女生都比较偏爱小饰品之类的消费。女生天**美，对小饰品爱不释手，因为饰品所展现的魅力，女人因饰品而妩媚动人，亮丽。据美国商务部调查资料显示女人占据消费市场最大分额，随社会越发展，物质越丰富，女性的时尚美丽消费也越来越激烈。

因此也为饰品业创造了无限的商机。 据调查统计，有50% 的同学曾经购买过diy饰品，有90% 的同学表示若在学校附近开设一家diy手工艺制品，会去光顾。我们认为：

我校区的女生就占了80%。相信开饰品店也是个不错的创业方针。

四、创建标准

1、能根据班级学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并且按照主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。

2、学生有良好的习惯，班级内普及推广，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用。

3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种竞赛，成绩好。

4、每学期能够邀请学校的领导参加班级特色汇报主题会，或在合适的时候向家长、社会开放。

五、活动步骤： 1、制订活动方案。 2、开展宣传发动。

3、进行组织申报。 各班根据校活动方案，积极组织申报，根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施），并及时填好申报表，交学校备案。 4、具体实施创建。

各班要根据本班制定的创建目标和内容开展相应的各项创建活动，并收集好相关特色活动的资料。 5、评议、验收、表彰学校根据申报表验收，正式任命特色班级。验收办法：

（1）自评。各班对本班创建过程和目标实现进行自评，形成自评报告，力求突显班级特色。（要求上交书面报告，叙述创建过程，并附有关资料）

（2）校评。学校根据对各班创建实施情况的巡视检查、听取汇报、成果展示情况、选出候选班级。 （3）学生访谈。

通过学生座谈，了解特色班级活动开展情况与实效 。 6、成果汇报展示 （1）宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。

（2）成果汇报。学校组织特色班级创建报告会，候选特色班级组织团队讲述创建细节、创建活动中的精彩故事。 （3）颁奖表彰。

学校对特色班级进行表彰，颁发证书。 对获得“示范班级” 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。

（二）对“碧芝”自制饰品店的分析

六、考核方法

根据各班具体活动开展的档案记录，结合成果汇报展示由考评小组对各特色班级进行评估。特色班级工作学期总评达到良好等级作为先进班级和优秀班主任、优秀科任教师评比的必备条件。

附：考评领导小组

组长：学校校级领导

副组长：学校中层干部

成员：班（队）干部代表

三、主要竞争者分析

1、diy手工艺市场状况分析

创建特色班级活动方案【篇4】

特色班级创建方案

班级：三年七班班级规模：49班主任：张淑玲

班级特色：小小排球特色班

特色班名：小排球

班级口号：我运动，我健康！

班歌：《向快乐出发》

特色班级创建目标：

牢固树立为学生终身发展服务的新课程理念，把开展课间活动作为推进素质教育、促进学生健康成长的重要途径之一。开展内容丰富的校园课间活动，既有效保证学生每天一小时的体育锻炼时间，增强学生的体质，培养学生参与文体活动的兴趣和爱好、良好心理素质和集体精神。同时，通过课间活动中师生的互动，增进师生之间的情感，有利于构建健康和谐的班级文化。

特色班级创建措施。

1充分发挥学生课间“五教”作用，重视活动过程的教育。

2我们班遵循学生身心发展的规律，从实际出发，合理安排课间活动的计划和内容。

三。师生互动，充分发挥师生的积极性和创造性，达到健身、增强体质的目的。

4．实行“三定——反馈”制度，“三定”即“定时间”、“定地点”、 “定内容”。“反馈”则是每次活动都要将详细内容记载到活动记录本上，便于在期中、期末开展总结交流。

5．在活动的组织与实施过程中，要加强安全教育与管理，每个活动小组每次活动都要清点人员，防止和避免活动过程中意外事故的发生。

具体措施

课间体育活动内容

1.准备活动：打开所有关节。

2．学习怎样传球。

三。雨天改为室内（如象棋活动、智力游戏等）

管理措施

1、加强宣传作用，课间活动对学生健康成长意义和作用，师生达成共识：课间活动不仅能提高学生的综合素质，而且可以带动班级的其他工作健康和谐发展，提高认识充分发挥宣传阵地的作用。

2、完善制度，强化管理

为使课间活动真正的落实到实处，高质量的进行，我班除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为课间活动给予保障。

活动要求

1注意活动有序开展，安全第一。班主任必须强调课间活动的纪律性和安全性，协助体育教师指导活动。

2、保证活动时间。

三。活动开始前和活动中，对学生进行安全教育，落实安全防范措施。

创建特色班级活动方案【篇5】

四、创建标准

1能够根据学生的兴趣爱好确定特色训练的主题，并根据主题按时开展活动。活动有记录、有台帐，有成效。

2学生有良好的习惯，在课堂上普及，形成集体氛围，对学生的发展起到积极作用。

3、班级特色外显效果突出。能代表学校参加各种比赛，成绩良好。

4每学期可邀请校领导参加班级特色报告主题会，或视情况向家长和社会开放。

5、 活动步骤：1。 2、开展宣传发动。

3、进行组织申报。 各班根据校活动方案，积极组织申报，根据自身情况，制定相应创建目标与创建方案（名称、口号、目标、具体措施），并及时填好申报表，交学校备案。 4、具体实施创建。

各班应根据本班制定的创作目标和内容开展相应的创作活动，收集特色活动的相关资料。5评比、验收、表彰，学校按申报表验收，正式聘任特色班。验收办法：

（1）自评。各班对班级创设过程和目标实现进行自我评价，形成自我评价报告，力求突出班级特色。（应提交书面报告，说明创建过程并附上相关信息）

（2）校评。学校根据对每各班级创设实施情况的检查，选择候选班，听取汇报，展示成绩。 （3）学生访谈。

通过学生的讨论，了解特色课堂活动的开展情况和效果。6结果报告展示（1）宣传展示。各特色班级在学校统一指导下，制作展板、宣传画等进行特色展览。

（2）成果汇报。学校组织特色班创作报告会，候选特色班组织团队在创作活动中讲述创作细节和精彩故事。 （3）颁奖表彰。

学校对特色班进行表彰，颁发证书。 对获得“示范班级” 称号的班级，学校将进行定期复评。考评合格，继续保持荣誉称号，考评不合格，取消荣誉称号，随即摘牌。

六、考核方法

评估小组根据每各班级具体活动的档案记录，结合成绩报告展示，对特色班级进行评估。在特色班学期评价中取得好成绩师评先进班、优秀班主任、优秀学科教师的必要条件。

附：考评领导小组

组长：学校校级领导

副组长：学校中层干部

成员：班（队）干部代表

创建特色班级活动方案【篇6】

模式样板班级活动方案

为了活跃我校教学教研气氛，进一步强化师资队伍建设，扎实推进课堂教学改革，以课改理论为指导，以课堂教学为载体，以课堂比武为平台，探求“先学后教合作达标”的新型课堂，鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，早日成为学科骨干和带头人，培养、造就我校优秀师资，建设一支结构合理的青年教师队伍。经研究决定在我校开始开展“先学后教合作达标”模式样板班级的活动，希望在创建的过程中能够让教师和学生的能力得到锻炼，更重要的是希望通过样板班级的创建，提升提升教师课堂

教学的设计水平和对课堂的控制能力可以提高课堂教学的效率。

一、本次活动目的

1．提升教师课堂教学的设计水平和对课堂的控制能力可以提高课堂教学的效率。

2．发现一批富有潜力的青年教师，培养、造就我校优秀师资，建设一支学校课改相适应的、结构合理的青年教师队伍。

3、打造我校的模式样板班级。

二、创建标准

1、能根据学校的教学模式设计教学内容，凸显“先学后教合作达标”的新型课堂。

2、学生有良好的习惯，形成集体氛围，在学生发展中发挥积极作用，保证学生有足够的时间进行自主、合作学习。

三。教师能有效地组织、引导和控制课堂，富有教学智慧

4过程设计新颖，生成性问题处理有效且具有创新性

五、活动程序

整个比赛分为四个阶段。

第一阶段：宣传阶段（2014年9月）。

第二阶段：磨课练课阶段（2014年10月），每个班级的教师要按照所报学科认真练课，以教研组为单位进行。

第三阶段：初赛阶段（2014年11月），由教导处负责组织实施，统一安排赛课时间、地点，并组织评委进行打分，。

第四阶段：最后阶段（2014年12月），由教学部组织实施。

教导处教科室

2014年9月11日