幼儿园大班健康活动方案(精选7篇)。

只有做好充分的准备我们才能掌握项目的主动权，为了确保事情或工作有效开展。我们有必要制定具体的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，怎样才能写出合乎规范的方案？无论您是谁请务必一读这篇关于“幼儿园大班健康活动方案”的文章，希望我的分享能够让您拥有更加自由的人生！

幼儿园大班健康活动方案 篇1

活动目标

1．丰富拖拉物品的动作经验，增强上肢与腰部的力量。

2．愿意倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作。

活动准备

短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

活动过程

一、准备部分：情境感知横幅变一变

1．教师：小朋友，看老师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻打开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提醒他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)

(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又达到了热身练习。)

2．教师：小朋友见过跷跷板吗?看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3．教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进行热身游戏。邀请个别幼儿进行示范，集体模仿游戏。)

(评析：《纲要》中指出：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。创设划船游戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的能力，从而使幼儿获得最基本的合作运动能力，增强身体素质。)

二基本部分：情境理解火车动一动

1．探索活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩开火车的游戏。)

(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探索练习并适时集中，邀请个别幼儿展示游戏玩法，交流方法与问题。)

(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察，重点关注幼儿合作情况，指导个别组幼儿游戏。)

(3)游戏：开火车比赛。(分组进行，及时交流游戏玩法，探索解决游戏中遇到问题的方法。)

2．增加难度，激发挑战。

(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排一组。商量一下哪4个人先做司机，哪4个人做乘客。(4人一组坐车，4人一组拉车，然后交换角色继续玩。在这个过程中让幼儿感知：多名幼儿合作拖拉，所有的力量要往一个方向使，才能让火车开得又快又稳又省力。)

(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?(幼儿争先恐后都想先做乘客时，可以让他们玩石头、剪子、布的游戏决定谁先做乘客，然后交换角色继续玩，感受团队合作的力量。)

(评析：大班幼儿喜欢具有挑战性的活动，在大肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品。同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识，但自我意识较强，自律能力较弱。通过玩开火车游戏．既能达到锻炼的目标，又有利于培养幼儿合作的能力，达到健体育心的效果。)

三、结束部分：情境延续开卧铺火车

(1)(教师与幼儿在横幅上进行放松游戏)教师：老师和你们一起坐到长横幅上，咱们来开卧铺火车。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚；往后靠一靠；拍一拍你的左手臂、右手臂；帮你前面的好朋友拍一拍肩；火车向左拐弯、向右拐)

(2)所有幼儿做司机，老师做乘客坐在横幅上开出教室。

(评析：幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性?创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。宽松、快乐的氛围，有助于幼儿主动尝试并积极完成动作要求，并能真正实现变废为宝的教育价值。)

幼儿园大班健康活动方案 篇2

三一文库（其他范文/活动方案

春季是一个流行疾病高发季节，健康教育主题教育活动进行保障全体教职员工以及幼儿的身体健康与生命安全，维护幼儿园正常的教学秩序和校园稳定，下面由小编为大家搜集的幼儿园大班健康教育主题班会方案，我们一起来看看吧!

【幼儿园大班健康教育主题班会方案一】

为了确保本园能够及时、有序、高效的应对可能发生的传染病，预防和控制疫情在本园的发生和蔓延，保障广大师生员工的身体健康和生命安全，根据教育局对于传染病预防工作的有关精神。结合园区实际情况，特制定应急工作方案

一、组织领导：

组长：***

副组长：***

组员：***x

宣传：***

二、具体分工

上级精神的传达、措施的制定、指挥：胡玲贤

关于突发疾病的联络：***

食堂管理：***

三、预防措施：

1、加强领导，明确责任。园区各班要高度重视预防工作，落实责任，校长负全责。负责园区卫生工作和食品卫生安全工作。

要做到分工明确、责任到人。平时加强督责。进一步完善园区卫生防病责任制和责任制。

2、加强宣传教育工作。黑板报、告家长书等各种形式，广泛工展宣传教育活动，使教职工和家长了解肠道传染病的预防措施，提高自我保护意识。重点宣传煮熟煮透;饮用开水;食前便后洗净手;避免参**体聚餐活动。

3、进一步做好园内环境卫生。为了避免染病的发生流行，我园认真搞好内园环境卫生，及时清理死角，严把晨检和卫生消毒关;加强每日观餐制，食具每餐消毒，专人专用。

4、加强食堂卫生消毒管理。进一步完善食堂卫生防疫管理制度。严格执行法律与规章。

严禁购买腐烂变质的食品。食堂应24小时保存样品，每个样品的数量不少于50克。厨师应持有健康证，并做好个人卫生工作。

五、制定应急预案：

本园幼儿或教职工，若有可疑病人，及时上报有关部门(教育局、防疫部门、当地**)，并进行消毒隔离。采取有效措施，控制疫情。6小时内报告卫生防疫机构。并同时报出疫情详细情况。

幼儿园大班健康活动方案 篇3

设计意图：

在端午节来临之际，幼儿园可以围绕这个传统节日开展各种有意义的活动。赛龙舟便是我园围绕端午节开展的活动之一。该活动中，我将废旧的摩托车轮胎当作龙舟，引导幼儿坐于轮胎上，并想办法使轮胎向前滑行，以发展身体及四肢动作的协调性。随着活动的深入，我进一步引导幼儿将自己的轮胎与同伴的轮胎连接，从而使小龙舟越变越大，向前滑行的难度也越来越大，因此幼儿需要两人合作、四人合作直至更多人合作，在团队比赛的过程中真正发挥集体的力量，养成合作的意识和能力。本次活动安排了六个环节：第一环节，热身活动，为后面环节的开展做好身体和心理上的准备；第二环节，幼儿探索各种把轮胎当小船划行的方法，然后选取双手撑地、双脚向前伸缩、快速向前滑行的方法进行练习，并进行个人竞赛；第四环节，幼儿两两合作将两个轮胎用绳子连接起来做成大一点的龙舟，一起向前划行；第五环节，赛龙舟，幼儿分组将小龙舟合作制成大龙舟，然后集体合作划，体验团队合作的快乐和竞技比赛的刺激，同时将整个活动推向高潮；第六个环节，放松运动，幼儿在激烈的活动后做全身放松练习，缓解身体的紧张状态。这些环节的活动由易到难，层层递进，有助于幼儿达成活动目标。

目标：

1．学习坐在轮胎上，利用双手、双脚移动身体，推动轮胎前进的动作，培养手脚动作的协调性。

2．在赛龙舟的过程中两人甚至多人协调一致地活动，发展合作精神。

3．体验端午佳节的热闹氛围。

准备：

1．在一块较大场地上画出起点线、终点线；摩托车轮胎每人一个，连接轮胎的绳子若干，红黄蓝绿头巾若干。

2．幼儿对端午节和赛龙舟有初步的了解。

3．用于龙舟赛和放松的音乐。

过程：

一、导入活动

1．回顾端午节活动，引出赛龙舟的主题。

师：我们刚刚过了端午节，谁知道端午节都有些什么习俗?人们要吃什么、干什么?

幼：端午节要吃粽子，画王字，还要赛龙舟。

师：刚才许多小朋友说到端午节要赛龙舟。那么赛龙舟是怎么样的?你们看到过吗?

师：今天我们就来赛龙舟，请你们每人拿一条头巾扎在头上，然后跟着我出发。(幼儿扎头巾，教师提醒幼儿互相帮忙。)

2．热身运动。

师幼在欢快音乐的伴随下绕场跑三圈后，按所扎头巾的颜色分成红黄蓝绿四队整齐排列。以模仿划龙舟的方式进行准备活动，如打鼓、划船等，在这个过程中运动全身，如抬腿、伸手、弯腰等。

二、自由探索和练习

1．自由探索。

师(出示轮胎)：这是什么?

师：今天我们就把这个轮胎当作龙舟，你们就是小龙舟手。想想看，怎么样可以像划龙舟一样，让它向前动起来?

幼儿探索玩法，教师注意观察、发现幼儿的不同玩法。

2．交流分享。

教师有意识地请玩法不同的幼儿讲述和示范，请其他幼儿表达自己的想法并跟学。

师：刚才你们是怎么划小龙舟的?请几个小朋友来说一说、做一做。

幼：我是坐在轮胎里，双手放在轮胎上，双脚用力往前移动，划动小龙舟的。

师：请小龙舟手们一起用这个方法试试，看看能不能把小船向前划动。

(幼儿跟着教师一起划。)

师：你们觉得这种方法划起来怎么样，能划得快吗?

师：XXX，你是用什么方法划的?

幼：我跪在轮胎上面，双手撑在地上，然后移动身体往前划。

师：我们用他的方法试试看。(师幼一起尝试。)

师：你们觉得这种方法怎么样?喜欢用这种方法划吗?

师：XXX，你又是用什么方法划的呢?

幼：我坐在轮胎里，双手撑地，双脚伸缩，推动轮胎向前滑动。

师：他这种方法好不好呢?我们也一起来试试看。

(师幼一起尝试。)

师：用刚才这种方法划行，你们觉得好不好?

师：看来，大部分小朋友觉得第三种方法最好，也有小朋友觉得第一种好，还有小朋友觉得第二种好。那我们请三个小朋友上来比比看，到底哪种方法最快、最省力。

请三位运动能力相当的幼儿

请二位运动能力相当的幼儿分别用三种方法划龙舟，结果用第三种方法划龙舟最快。

师：既然第三种方法最快，那我们今天就用这种方法来划龙舟。

三、个人练习和比赛

1．自由练习。

师：请小朋友用第三种方法划一划自己的龙舟，看看怎么样才能更快。

幼儿自由练习，教师注意观察，对没有掌握动作的幼儿进行指导，也可与划得比较快的幼儿比一比，以激发幼儿活动的积极性。

2．个人龙舟比赛。

师：现在我们一起来比比看谁划得最快。请你们将自己的龙舟放在起点线后面，做好准备后听我的口令同时出发，谁先超过终点线谁就为胜者。

3．交流经验。

师：刚才有几个小朋友划得特别快。请问你们是怎么做的?

师：我们在划行时只要集中注意力，手脚配合好，使劲往前划，就能划得快。

4．幼儿再次进行个人比赛。

四、分组活动和比赛

1．将小龙舟变为大龙舟。

师：你们前面说过，龙舟比赛的龙舟很大，而且总是有很多人一起划一条龙舟。那现在我请大家想办法用这根绳子把小龙舟变成大龙舟。

先请两个幼儿合作用绳子把两条小龙舟连接成大一点的龙舟。

幼儿两两自由组合，尝试将龙舟连接起来。教师巡视并给予指导、帮助。

2．两人合作练习划龙舟。

师：两只龙舟连接起来后，两个小龙舟手一起划，看看能不能把大一点的龙舟向前划。

幼儿尝试练习，教师观察、捕捉合作向前划中的问题。

3．交流讨论。

师：刚才两人一组划行的时候，我发现有的龙舟能向前划动，有的龙舟好像很难前进。你们觉得有什么问题吗?

幼：XXX不太用力的。

幼：我开始向前划了，XXX还没有开始动。

师：你们两个人上来划划看，大家仔细看。

师：你们觉得一个人划行和两个人划行有什么区别?

幼：两个人要配合好才行，两个人都要用力，不能偷懒。

师：两个人一起划的时候如果一个人快、一个人慢，龙舟就不能向前。有什么好方法让两人的动作一致呢?

幼：赛龙舟时都喊口令的。

师：这个方法好。两个人想一个口令，同时做动作，龙舟就会向前划动了。

(幼儿再次练习几次。)

4．多人组合练习及比赛。

(1)合作练习。

师：喊口号以后，两个人果然划得很快。现在我们要接受一个更大的挑战，请大家按头巾的颜色分成红黄蓝绿四组，每组的人把所有的小龙舟连接成更大的龙舟，练习向前划行。一定要认真地练，等会儿我们还要比赛呢!

幼儿分四组合作练习，教师指导，强调喊口号的重要性及动作的一致性。

(2)进行比赛。

师：小龙舟手们，接下去我们要真正进行划龙舟比赛了。请你们按照红黄蓝绿分成四队，排到起点线后面，听到出发的命令后就出发，纵队向前划向终点线，哪队整体先通过终点线便为胜利。一定要注意动作一致，互相配合哦。

幼儿在欢快的音乐声中进行比赛，教师给幼儿呐喊助威。

(3)简单交流比赛感受。

师：请获胜队的小朋友说说是怎样获得胜利的。

师：我们再问问刚才输掉的小朋友，为什么刚才划得不太好?

师：刚才划得不太好没有关系，我们总结经验，齐心协力再来比一次。这一次有没有信心划得更好?

(幼儿再次比赛。)

五、结束活动

1．教师对在龙舟比赛中合作较好的团体进行鼓励和适当的奖励。

2．幼儿解开龙舟，玩滚轮胎的游戏进行放松活动。

3．幼儿将轮胎放到指定地点。

幼儿园大班健康活动方案 篇4

活动目标

1、在体育活动中能自主活动，大胆探索平衡板的多种新玩法，发展平衡能力及爬、走等基本技能。

2、探索平衡板和球结合的多种玩法，提高动作的灵巧性、协调性，体验与同伴合作的愉快。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备

平衡板、球各人手一个。

活动过程

一、准备活动

以故事形式引导幼儿做准备运动。

教师：春天来了，小燕子飞来了(上肢运动——两臂在体侧上下摆动)，多开心。飞到树林里，许多小树被春姑娘吹得摆呀摆的(体转——身体左右、前后转动)，真带劲。小燕子飞到公园里，看到许多小朋友在玩跷跷板，一上一下真好玩(下蹲运动)，有趣极了。

小燕子飞到动物园里，看到许多大象，大象的鼻子长又长(腹背运动——身体前屈学长鼻子大象走)，像老爷爷拄着拐杖往前行。小燕子飞到幼儿园里，看到许多小朋友在玩皮球(跳跃运动)，它们也学着跳上跳下。

小燕子还看到爷爷奶奶在做运动(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，轻松轻松。

准备活动可视具体情况重复一次。

二、基本部分

1、探索平衡板的多种新玩法。

(1)幼儿自主探索。

(2)教师小结，请个别幼儿介绍、示范自己的新玩法。

师：刚才，小朋友们都做了尝试，老师看到有很多小朋友想出了很多种新的玩法，现在，谁来告诉大家你刚刚是怎么玩的?让我们一起来学学这些新的玩法，好吗?(请幼儿介绍、示范自己的玩法，教师及时给予鼓励。)

(3)幼儿用新玩法玩游戏(游戏交换两次)。

幼儿自由分成三组玩：

①站在两张平衡板上走(两张合拼增加宽度再接长)。

②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了难度)。

③在平衡板的反面上爬。

2、探索平衡板和球结合的多种玩法。

(1)幼儿自主探索。

师：皮球也想玩了，我们也请它跟我们一起玩好吗?请你们每人拿一个球和板，想想这两种玩具可以怎么玩。

(2)小结，请幼儿示范自己的玩法。

师：你们真聪明，还可以把球和平衡板当成朋友一起玩，想出那么好玩的游戏。现在，请一个小老师上来示范一下(幼儿示范)。

(3)重点练习板上抛接球、板上运球、趴在板上推球。

①板上抛接球：双手抱球站在平衡板上，把球向上抛出，等球下落时马上把球接住。

②板上运球：把平衡板一个接一个地连成小路，中间相距30厘米，幼儿抱球从平衡板上走过，把球投入筐中。

③趴在板上推球：两人一组，趴在平衡板上，相距一米左右进行推接球游戏。

三、结束部分

师：我们把球放在平衡板上，手扶住平衡板的两边不碰到球，把它们都送回家吧，好吗?看谁的球一直都不会掉下来。

幼儿园大班健康活动方案 篇5

活动目标：

1、练习原地向上纵跳抛物。

2、活动中会听信号按要求活动。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备：

1、组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边，当作“雪花”，每人自制若、干。

2教师使用的箩筐、铃鼓等。

活动过程：

1、开展游戏“雪花飘飘”。

(1)每个幼儿向上纵跳的同时，将“雪花”抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

(2)幼儿自由结伴，一人抛“雪花”，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观察体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，鼓励他们用力向上抛。

2、师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。

(1)幼儿手持自制雪花，扮“小雪花”，教师扮“风婆婆”或“风爷爷”，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。

(2)幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”，幼儿继续游戏。

3、组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。

教师扮“扫雪人”，幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。

幼儿园大班健康活动方案 篇6

活动目标：

1、练习口令有精神地走，激发幼儿学做解放军的热情。

2、练习肩上挥臂投掷。

3、培养幼儿热爱解放军的思想感情。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

活动准备：

自编儿歌一首，废旧乒乓球若干

活动过程：

一、导入

1、有精神的走

今天我们一起来学做勇敢的解放军，好不好?(好)现在我是指导员，你们就是我的士兵，士兵要听指导员的命令行事。立正，稍息。幼儿听铃鼓声边走边儿歌对呼：谁是勇敢的解放军?我是勇敢的解放军。一切行动听什么?一切行动听命令。行军打仗怎么样?行军打仗本领大。敌人全部怎么了?敌人全部消灭干净。

2、热身活动

解放军们，现在我们一起来练本领吧!教师带领幼儿边做动作边念儿歌：“我是勇敢的解放军，一切行动听命令。行军打仗本领大。敌人全部消灭干净。”

二、练习投掷

1、不好，前面发现敌人，怎么办呢?我们就用手雷炸死他们。

2、教师示范肩上投掷动作要领。

3、现在请哪位解放军来试一试?

4、教师带领幼儿一起练习肩上投掷。

5、请全班幼儿自由练习。

三、游戏“打仗”

1、不好，有敌人来了，赶快隐蔽，躲好，不要让敌人发现，准备好手雷。听好指导员的命令，我说扔你们就扔，明白了吗?

2、请一位教师做敌人，等敌人出来后就请小朋友扔“手雷”。

四、回教室

师：敌人消灭了，我们回家了。幼儿跑步回家。

幼儿园大班健康活动方案 篇7

活动由来

《胖国王》和《瘦皇后》是一套图画书。《胖国王》讲述了国王不爱运动，爱吃零食，爱吃鸡腿、汉堡等食品，结果身体太胖了，给生活带来了很多的不便，《瘦皇后》讲的是皇后天天担心国王的身体，心情不好，结果越来越瘦，经常晕倒生病。后来他们通过公主、厨师和大臣的帮助及自己的努力，变得越来越健康。根据这套图画书，教师们创编表演了童话剧《胖国王和瘦皇后》。幼儿对此非常感兴趣，回到班上后还在模仿剧中的人物。联想到班上幼儿体格生长偏离问题较大，全班35名幼儿中有7名肥胖儿、3名体弱儿，我们开展了此系列健康教育主题活动。

活动目标

1．喜欢参加音乐剧表演活动，敢于表现自我。

2．能够主动参与体育锻炼，注意饮食习惯，学习调整自己的情绪情感。

3．逐步形成集体观念、任务意识及不怕困难的良好品质。

活动1：阅读图画书

活动目标

1．理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。

2．引导幼儿结合生活实际思考问题，解决问题。

活动准备

1．图画书《胖国王》和《瘦皇后》，幼儿记录讨论结果用的纸和笔。

2．幼儿对图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容有一定的了解。

活动过程

1．阅读图画书。

教师阅读《胖国王》和《瘦皇后》，引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。

2．提出问题。

胖国王为什么会变得这么胖?瘦皇后为什么会晕倒?

3．分组讨论。

国王和皇后的身体不健康，急坏了公主、大臣和厨师，他们都想出了什么办法呢?你还有什么好办法吗?幼儿自由分组进行讨论，记录结果。

4．分享交流。

每组请一名幼儿汇报讨论结果，其余幼儿作适当补充。

5．教师总结。

活动延伸

区域活动中，引导幼儿根据故事内容自制图书《胖国王和瘦皇后》。

反思与效果

分组讨论是活动的重要一环，不仅要引导幼儿理解书中内容，还要鼓励幼儿结合自己的生活实际想出多种办法帮助胖国王和瘦皇后，同时引导幼儿正确对待体格生长偏离幼儿，为活动的深入做好铺垫。

活动2：角色竞争

活动目标

1．激发幼儿的表演兴趣，引导幼儿积极参与表演。

2．增强幼儿的竞争意识。

3．培养幼儿想办法解决问题的能力。

活动准备

1．教师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。

2．关于剧中五个人物的五张报名表。

活动过程

1．观看教师表演的童话剧录像，激发幼儿的表演兴趣。

2．说一说剧中有几个角色，你最喜欢哪个角色，为什么?

3．解决大家都想参加表演的问题。(分组报名竞争)

重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争，使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争，勇于挑战自己。

4．分组填写报名表。

活动延伸

过渡环节学习相关歌曲，引导幼儿结合生活实际创编动作。

反思与效果

全班35名幼儿都报名参与了演出活动，既保护了幼儿的表演兴趣，又便于活动的全面开展。通过竞争，肥胖儿自然去了胖国王组，体弱儿也去了瘦皇后组，他们都为自己能够竞争到剧中的主角，挑战高难度的表演而自豪。

活动3：健康计划

活动目标

1．引导幼儿学习剧中人物不怕困难的精神，坚持改正自己的不良习惯。

2．增强幼儿做事的计划性和目的性。

活动准备

1．幼儿有做计划的经验。

2．便于各角色组粘贴健康计划的环境。

活动过程

1．回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后，说说他们在身体不健康时是怎么做的。引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。

2．结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。

3．根据改进方法制定自己的健康计划。(离园带回家)

4．各角色组根据个人的健康计划制定小组计划，粘贴在主题环境中。

活动延伸

各角色组在一日生活中按计划实施健康活动大比拼，家长在家督促幼儿实施个人健康计划。

反思与效果

胖国王在大家的建议下决定不再吃零食，按照自己的计划坚持运动。不会跳绳，他们认真地向别人学习，这次跳了一个，下次的目标就升为两个。孩子们之间还自觉地开始了比赛，看谁能坚持，不怕累。看到有人要放弃时，大臣们便会在旁边加以鼓励。瘦皇后在公主的帮助下建立了快乐心情小屋，让心情不好的小朋友去说悄悄话、听音乐、唱歌等。厨师们则在进餐过程中坚持为胖国王先盛一碗汤，鼓励瘦皇后不剩菜、不挑食。这样，角色扮演与生活实际有机结合，真正起到了潜移默化的效果。

活动4：准备道具

活动目标

1．学习用统计的方法记录讨论结果。

2．分工合作制作道具，体会其中的乐趣。

3．提高幼儿自主解决问题的能力。

活动准备

音乐剧《小熊请客》的录像。

活动过程

1．观看音乐剧《小熊请客》的录像，对比区分音乐剧与童话故事剧在道具准备上的区别。

2．分角色组讨论各组需要准备哪些道具，统计数量并记录。

3．根据讨论结果进行道具制作的任务分工。

4．分组进行道具制作。

活动延伸

道具制作需要的时间较长，可以在区域活动或过渡环节继续。

反思与效果

在制作道具的过程中，幼儿不仅自然而然地进行了分工合作，还学会了想办法解决问题，活动的自主性明显增强。

活动5：动作改进

活动目标

1．在活动中通过讨论使幼儿发现表演过程中存在的问题，并想办法解决，形成初步的责任感。

2．支持、鼓励幼儿大胆尝试改进动作，充分体验自主解决问题的乐趣。

活动准备

1．幼儿集体排练的音乐剧《胖国王和瘦皇后》的录像。

2．记录用的纸和笔；表演《胖国王和瘦皇后》的相关音乐及头饰。

活动过程

1．观看音乐剧《胖国王和瘦皇后》的排练录像。

2．集体讨论：各组的表演在动作上还存在什么问题，怎么改进?

3．针对讨论中发现的问题及改进方法，有目的地进行分组练习。

4．幼儿运用部分道具二次集体排练录像。

反思与效果

参与表演的人数较多，各角色组在动作上存在的问题较大，为了解决这些问题，幼儿想出了先左后右、做标记、看指挥等多种方法，经过实践效果非常显著，说明幼儿自主解决问题的能力发展迅速。

活动6：制作城堡

活动目标

1．培养幼儿收集学习资料的习惯及方法。

2．引导幼儿从多个角度去思考问题，解决问题。

活动准备

幼儿收集的各种城堡图片。

活动过程

1．明确任务，制作表演背景城堡。

2．欣赏幼儿自己收集到的各种城堡图片，丰富感知经验。

3．设计自己满意的城堡，提醒幼儿可以单独设计，也可以合作设计。

4．讨论：这些漂亮的城堡可以怎样去制作?

引导幼儿通过粘贴、拼插、绘画、泥工等多种途径制作。

5．作品布置，营造演出氛围。

活动延伸

与区域活动相结合开展活动。

反思与效果

幼儿通过多种途径收集到很多关于城堡的图片，并通过多种方法制作了各种城堡背景，矮的有十几厘米，高的有一米多，充分显示了他们的创造力。

活动7：演出啦

活动目标

1．培养幼儿当众大胆表现的能力。

2．体验成功的快乐，增强自信。

活动准备

1．幼儿有制作宣传海报和邀请函的经验。

活动过程

1．制作演出宣传海报并粘贴。

2．分组向各班、各办公室、门房、厨房等发放邀请函。

3．演出音乐剧《胖国王和瘦皇后》。

(1)主持人报幕。

(2)正式演出。

4．演员分组自我介绍及谢幕。

反思与效果

由于演出前幼儿做了充分准备，竞选主持人，制作宣传海报、邀请函，布置剧场等，所以演出非常成功，台上他们举手投足间的专注与自信更是迎来了阵阵掌声。

活动反思

《胖国王和瘦皇后》这个主题活动持续了两个月之久，幼儿的健康活动计划贯穿于一日生活，相关主题活动的开展持续不断。全班35名幼儿全部积极参与，活动兴趣从始至终都没减退。整个活动中，幼儿一直是活动的主人，教师只是幼儿活动的支持者与引导者。通过这个系列活动，不爱运动的肥胖儿对运动有了直接的动机和动力，运动兴趣越来越浓厚；挑食的体弱儿在大家的鼓励下也有了进步；孩子们学会了一些运动技能，学会了与人交往，学会了克服困难。整个活动过程，教师的外部促进自然而然地转变为幼儿的主动发展，活动效果非常好。