作文竞赛方案实用。

栏目小编为了不辜负大家的期望特意整理出了精美的“作文竞赛方案”，感谢您的光临。如果您满意的话，欢迎加入我们的收藏夹。写作对于学生来说有助于拓宽思路，增强文化素养。通过写作，我们可以更深入地了解周围事物的细节和特点。写一篇好作文需要长时间的积累，不可能一蹴而就。

作文竞赛方案 篇1

太和县北城中学“社会主义核心价值观”征文比赛活动方案

一、指导思想

为了引导广大中学生学习理解 “社会主义核心价值观”，了解中国人民持续奋斗的伟大历程，畅想民族复兴的光明前景。帮助中学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求，在努力践行社会主义核心价值观的过程中培养和提高中学生的思想水平、政治水平和写作水平。在我校教务处的统一安排和部署下，我校78年级专门举办了本次征文比赛。具体安排如下：

二、活动主题

(一)、活动主题：践行社会主义核心价值观

（二）、活动时间：

1作品集：2017年2月28日-3月5日2。评审时间：2017年3月7日下午

对象：北城中学78年级学生

活动主办：北城中学德育处

活动承办：七八年级语文组

（三）、征文要求：

1稿件要求原创，严禁抄袭。

2.参赛学生须围绕“践行社会主义核心价值观”这一主题写作。阐释自己对“社会主义核心价值观”的认识与评价、或践行，主旨积极向上。

作品的题材、题材和风格不受限制。它们可以包括作文、文学创作、阅读笔记、阅读印象等形式。

三。参赛作品需要a4纸、一张纸和一份电子文件。

4.参赛作品一律不退，请参赛学生自留底稿。

5七、八年级每班必须交15件作品，九年级为自愿性。各年级按照统一要求，在工作收集时间内交给各年级语文备课组长。

文章必须有班级、姓名、导师信息和评语，否则将被视为无效作品。

（四）、评选的基本标准

1.主题内容

（1） 选材是否贴近主题，丰富生动；

（2） 内容是否与主题一致（是否与主题相关）；

（3）整体表现力如何。

2、文体结构

（1） 选材角度是否新颖，观点表达是否清晰；

（2） 语言表达是否流畅优美；

3、抒发真情实感

（1） 文章中是否有一些感人的例子；

（2）语言是否真挚感人。

4、评审小组成员：

评审组长：阮艳勤

评审组副组长：刘玉王秀英

评审组成员：78级全体语文教师

5、奖项设置：

（1）学生征文奖：

七年级：一等奖18名，二等奖40名，三等奖70名。

八年级：一等奖18名，二等奖36名，三等奖66名。

(2)教师指导奖：3名

注：若最终得分为零，则由评审小组决定。

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资料仅供参考！

作文竞赛方案 篇2

注：经上级主管部门选拔合格的选手，按班主任岗位责任制要求加分。

八、相关要求：

1每各班主任都要高度重视这次活动，宣传到位。特别是在班级内部进行初评，要真正具备班级演讲能力的学生推到学校进行竞争。我们在工作中不应敷衍，草率和不切实际。

2个班要协调好活动过程中的各项事务，有序、高效地开展活动。

3.所有参赛者的演讲均可与征集文件一起使用。

4如果班级不参加此项活动，班主任的岗位责任考核为零。

附：演讲评比细则

1衣服干净整洁，外观自然1分。

2故事生动，情节精彩。2分。

三。语言有激情、语调、语速适宜、句型抑扬顿挫2分。

4缺稿3分，半稿2分，无稿1分。

5有合理的动作，使用肢体语言1分。

6、 讲演能牵动听众1分。

注：1。发言时间限制在3-5分钟内（加班加分）。

2、演讲要围绕“中国梦我的梦”的鲜明主题，尽情讲出自己的美丽梦想，阐释自己对“中国梦”、“榆树梦”和“我的梦”的认识与评价，大胆地做梦，快乐地追梦，共圆中华民族永续发展的“中国梦”，建设“粮食之城、生态之城、活力之城、幸福之城”的“榆树梦”和立志成长成才、建设家乡、报效祖国的“我的梦”，参赛选手可自主选取“中国梦”、“榆树梦”、“我的梦”的相关内容，有所侧重的进行演讲，要求观点鲜明正确、内容真实丰富、紧密联系实际。

作文竞赛方案 篇3

一、活动主题

“我的中国梦”——2013大盛中学学生征文比赛二、参赛对象

全校学生

三、征文时间

2013年4月至5月

四、征文要求

1.紧扣“我的中国梦”这一主题，组织学生以征文的形式，书写近代以来中国人民坎坷追梦历程和新中国建立以来特别是改革开放30年以来的辉煌成就的感悟，书写自己在成长过程中亲历亲见的“中国梦”，讲述自己如何把个人梦融入“中国梦”以及把“中国梦”和个人成长奋斗目标相结合，转化成为个人刻苦学习、努力奋斗的强大动力。

2题目是自编的，体裁是叙事、议**和散文。字数控制在内。

三。征集内容为原创，未在公开出版物上发表。严禁剽窃。

五、活动方式

征文比赛学校统一评审的方式进行。具体流程为：

优秀作品送统一教学部。具体要求为：

（1） 所有征集文件应于4月16日20:00前提交，逾期未提交者视为弃权。

（2）各班至少报送5篇。

（3）上报材料包括：“推荐表”（详见附件1，需加盖印章）；作品纸质件和电子档（纸质件1份，a4纸打印，标题为方正小标宋小二号，正文字号为仿宋三号，其余按公文标准格式排版）；信息汇总表（详见附件2，需密封）。

2.学校对上报征文评出

1，授予第二，三等奖，并颁发获奖证书。

作文竞赛方案 篇4

2011-2012学年第二学期小学

三、四级

卫辉七中……..王会琴

一、指导思想

开展快速作文竞赛，就是要让学生快乐、快速、创造性地写作文。让学生快乐地写作，最大限度地激发学生的写作兴趣，让学生真正喜欢写作。让学生快速写作，在考场训练学生高效的写作技巧，让学生快速写出好文章。

让学生学会如何快速创新作文，写出更高水平的作文。为了加强作文教学，使我们的作文指导序列化，推动课程改革深入发展，特开展“快速作文”竞赛活动。

二、活动目标

喜欢写作（兴趣、动机、基础）

② 快速掌握构图（骨架、核心、主体）

③快速创新作文（拔高、拓展、优化）

三、活动安排

第一阶段：班级的学习和实践

您可以参考以下相关信息进行学习和研究。

快乐喜欢作文——新乡姚竹青的《快乐作文》

快速掌握作文——湖南杨初春的《快速作文》。

快速创新作文——全国创新作文大赛很多，但没有现成的经验，自己研究。

第二阶段：班级初赛

初赛工作由各班级组织进行。

第三阶段：市级决赛

（一）参赛对象

三、四级学生。参赛人数每班十名学生。

（二）决赛形式

1现场作文：当场宣布作文题目。

2、时间： 60分钟

（三）考场要求

1比赛开始后10分钟内选手不得进入。

2选手不得携带任何参考资料进入考场。

三。比赛期间，选手不得离开座位，左顾右盼，窃窃私语。

（四）评卷标准

①中心明确，内容充实

②思想健康，感情真挚

③符合文体要求

④结构完整，语言通顺

⑤标点正确，书写规范

⑥主题深刻

⑦选材精当

⑧有一定文采

⑨有一点创新

四、拟设奖项

参赛学生按成绩评出

一、二、三等奖若干名。

5．比赛时间

期中考试前。

1、什么是快速作文？

在一定时间内完成所要求的作文，并具有较高的质量。

2、快速作文的特点是什么？

速度快：考试快，构思快，写作快，复习快。

高频：每学期写20-30篇文章。

高质量：思维开阔，思维健康，文字优美。

3.快速作文的必要性是什么？

作文教学是语文教学的重要组成部分，每位语文教师都想在作文教学这块领域里找到一条快捷而有效的途径，尽快提高学生的写作能力。长期以来，传统的作文教学方法占据了作文教学的过程，拖拉松散的写作习惯，脱离实际的盲目指导，单一乏味的精批细改等弊端，束缚了学生思维的发展，学生的学习潜能不能充分挖掘出来。新世纪对我们提出了新的更高的要求。

随着生活节奏的加快，学生的学习效率必须提高。如果不掌握快速写作的技巧，就很难适应今后学习和工作的需要。

快速写作训练实际上是一种培养学生写作潜能的训练。当代心理学和教育学的研究结果表明，每个人都有不可估量的未开发潜力。

美国著名心理学家詹姆斯说过：“我们目前只运用了脑力和体力的一部分。”著名心理学家和教育学家弗坦也认为，不同能力水平的学生都有不同程度的未被开放的潜能，他们多数人具有可变性优势，通过思维训练的强化，可以把未被开发的潜能最大限度地挖掘出来。

4.快速作文有可能成功吗？

有章可循。

“文章有法，文无定法”

有例可援。

我国古代就有“七步诗”、“倚马可待”的佳话。

在作文比赛中，许多学生不到40分钟就写出了一篇好文章。

5.怎么样进行课堂作文训练

素质训练：提高写作兴趣，积累写作素材，丰富写作语言，培养写作能力。

思维训练：形象思维、抽象思维、逆向思维。

技巧训练：快速审题、快速立意、快速构思、快速行文、快速修改。

6.训练的具体内容

提高写作兴趣：

品尝成果，自得其乐。

积累写作素材：

内容：爱国主义、理想、情操、学识、廉政、改革。

方法：记下阅读笔记和阅读卡片，并经常阅读。

。。丰富写作语言：

他们经常积累词汇量，背诵名著，加强课外阅读，学习大众语言。

训练书写能力：

先正楷后行书，坚持不懈。

7.快速作文有什么写作技巧吗？

快速审题：

看标志定体裁、看要求定范围、抓题眼定重点。

快速立意：

根据文题重点立意、结合社会热点立意、从自己感受最深的去立意。

快速构思：

时间，空间和原因的顺序。

快速行文：

快速开头（开门见山、徐徐引入）、快速结尾（画龙点睛、首尾照应、含蓄委婉）。

快速修改：

语感审视法、语法审视法。

8.课堂作文要注意的思维性

树立正确的世界观、人生观、价值观，积极进取，乐观向上。(鲁迅：从喷泉里流出来的都是水，从血管里流出来的都是血。俗语：狗嘴里吐不出象牙。）

要加强抽象思维训练，学会由点到面、由小到大、由小到大的思维方法，培养归纳概括能力。

加强形象思维训练，学会联想和想象，开展隐喻、拟人、夸张、形、声、色的训练。

要打破思维定势，学会逆向思维和立体思维。

（“台上一分钟，台下十年功”“训练有素，有备无患”）

9.如何进行写人作文的训练呢？

快速写人：

品德定向，因德选材，视材布局。

表现几个方面的，则分类记叙或描写；

表现一个方面的，则按时空顺序记叙或描写。

快速记事：

快速确定主题，根据主题选择素材，按照时间和空间的顺序设计文章。

10.如何进行写景的作文训练

抓住景物主体。

迅速展开辐射。

尽快展开联想。

首先写下主体，然后写下联系人，再写下联想对象。

11如何在快速作文中表达你的感受？

平时：热爱生活，热爱自然，培养高尚的审美情操，提高辨别真、善、美、假、恶、丑的能力。

写作时：

分析风景的特点：揭示风景的自然美，找出其蕴涵。

接触现实生活：古今对比，相互比较，发现实物的社会美。

进行联想和想象：

想到其与某物是形似还是神似，想到它的象征意义，发现它的艺术美。

12.什么是联想？

联想是人们根据事物之间的某种联系，由一个事物想到另一个事物的思维过程，它是一种由此及彼使人思接千载的思维活动。

联想的种类

近距离关联（时间邻近、空间邻近）

相似联想（相似联想，包括形似联想和精神联想）

关联协会（与某事物想关的人和事物的关联）

对比联想（对比联想，从事物的特征到相反或相反的特征）

想象及其运用

想象是人们在记忆中改造形象，创造新形象的思维过程。通常，它通过事物之间的联系、相似、相似和对立来丰富事物的形象；

根据已有的经验和认识，设想未来；大胆的**，超越时空，突破当下生活的局限。

作文竞赛方案 篇5

各位家长：

中华经典诗文是中华文化的精髓。“阅读”是新教育实验的基础，“营造书香校园”是新教育十大行动之一。20xx年寒假将至，为落实“坚持以德为先、立德树人”战略主题,进一步推动阅读，传承中华经典,培育民族精神,按日照市新教育实验领导小组办公室通知要求，经研究，我校决定利用寒假开展“亲近经典,立德树人”新教育读书活动。通过开展此次读书活动，让广大学生和家长在阅读经典的过程中获得古代经典诗词和散文的熏陶与修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，弘扬和传承中华文明，提高文化和道德素质，增强民族的自信心和自豪感。

学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。开学后，学校要组织开展各类竞赛和展示活动。如组织演讲会、辩论会、故事会、写、汇报读书成长故事;组织小诗人、小作家、小故事家、小编辑、小文人等评比活动;开展猜灯谜、书画竞赛、比赛、诗配画比赛、书签制作竞赛、朗诵古诗美文比赛等。通过开展内容丰富、形式多样的竞赛和展示活动，为学生创设多渠道展示交流的机会，使他们充分体验到读书的乐趣。各班级要开通网络互连交流平台，通过“教育在线”主题帖、班级博客、班级微博、微信、公共邮箱、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀等及时宣传。

各位家长在寒假期间将读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等随时上传至“日照市‘亲近经典,立德树人’20xx年寒假新教育读书活动”专题帖，也可随时将读书随笔发至专用邮箱。