小学六年级日记十一篇。

在每个人的日常工作学习生活中，我想每个人都应该参加各式活动。学校或者公司经常会要求我们写活动相关的计划或者心得，我们也会在网上借鉴活动相关的文章。好的活动类范文是怎么写的呢？我们的小编特意搜集并整理了小学六年级日记十一篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

小学六年级日记 篇1

夜幕降临，幽静的长空中只有一个月亮，到处都十分安静，我也紧随着这份安宁不知不觉的进入梦乡，在梦里我竟然变成了一棵高大挺拔的桂花树，真是太不可思议了!

我――桂花树，亭亭玉立，仿佛一个含情脉脉的少女向学生们频频点头;也似一位忠心耿耿的哨兵，终日守护着学生们的安全。我不辞劳苦，为的就是能听见学生们的欢声笑语，能记录着他们的一颦一笑，能看见他们从一个懵懵懂懂的小孩，到一个知书达理的少年。

每当夏日到来，“我”枝繁叶茂的身躯便支起了一把绿色的小伞，这时，许多学生们都在我的树枝下聊天、讨论问题、做游戏等。每当学生们热的时候，“我”便舞动我的身躯，这时就会有一股凉风袭来，同学们便凉爽了。

秋天，一只鸟儿飞到我的枝头，他欢呼雀跃的叫着，仿佛一个妙龄少女唱着清脆的歌声。到了8月，“我”便开出一簇簇芬芳馥郁的花朵，你挨我挤，这时整个校园都沉浸在我的花香之中，每当微风吹拂，桂花便洒落一地，仿佛下起了桂花雨，也似千万只蝴蝶飘飘悠悠地在空中翩翩起舞，飘落的花瓣仿佛铺起了一张金黄色的地毯。

忽然，我回到了现实之中，一切都恢复了往常，可那场梦却是那么的栩栩如生，让我流连忘返，可那毕竟是场梦，但是即便是梦，我也会永远把它留在我的心海之中。

在这场梦中，让我体会到，桂花树是那么的不容易，它那默默无闻，无私奉献的精神难道不值得我们学习吗?不知道我们敬佩吗?

小学六年级日记 篇2

一天的日子又如轻烟似的过去了，在学校又有不少事情发生。什么：什么时候考试、什么时候放假、你在哪上中学、暑假去哪玩、……之类的话语那是天天都有，真是屡见不鲜啊!“叮铃铃铃铃铃”上课了。当语文老师走进教室时，哈哈，真好笑。所有人的目光都傻傻的盯在了语文老师手里的那叠荣誉证书上，真是个个呆若木鸡呀!语文老师见同学们个个都是这种表情，不由得‘咯咯’的笑了两声，还对同学们说：“同学们，要知道只要你努力了就会有回报，舍得舍得，有舍才有得嘛，这和先苦后甜有什么区别呢?喏，你们看这几个就是刻苦背古诗的同学，在市里获了奖，发的荣誉证书。刚刚瞧你们一个个的样子，老师都觉得好笑。现在把荣誉证书都发下去吧!‘’班长上去一个个的读着人名”孙瑜珈、侯梦瑶、段一冰、张杰、赵乐、冯婷玉、吴一静、贺晓雨。“听到我的名字，我便马上跑上去领回荣誉证书。当我从讲台上下来的那一刻，我感到无比的喜悦，因为我付出的努力成功了!是啊，没有风雨，哪来的彩虹?没有春耕，哪来的秋收?没有工作中勤勤恳恳的汗水，哪来的饭桌上香喷喷的饭菜?从此，我还要努力，因为获得成功的喜悦才是最快乐的事。

小学六年级日记 篇3

转眼间，一个寒假又过去了，明天又是一个新学期，小学生生活最后一个学期。

我真的很不喜欢明天以后的日子，只有三个月的学习和复习时间。毕业考，一个不能逃避的东西，现在不能，以后也不能。三个月后，就要和同学们分开了，虽然以后还是在一个学校，但还是希望这一天永远不要到来。

现在不停地听伤感的歌，或许是为了适应这一天吧。

我现在希望的就是我的QQ号永远都不会被盗，这样我和这些同学还能常常联系。

下面是我听到的一首伤感的歌，我就得很好听，大家也听听吧！

小学六年级日记 篇4

教学目的要求：

1.学会本课生字新词。

2.通过学习，教育学生学习雷锋同志甘做傻子的精神，懂得如何做一个有利于人民，有利于国家，有利于他人的人。

3.理解本课傻子的含义，批驳错误的观点。

4.学习课文方法，练习写日记。

教学重点难点：

培养学生为他人做好事的习惯，养成良好的品德为重点；连段成篇，把几段话联在一起，写成日记为难点。

教学思路：

读议结合，读中悟意，以养成教育为主，紧密联系生活实际，教育学生从平凡的、日常的、细小的工作做起。启发学生思考，组织学生讨论，正确认识雷锋的高尚品质和伟大精神，自觉向雷锋同志学习，做一个有利于人民，有利于国家的人。

教具准备：

生字卡，词语卡，一幅雷锋画像，小黑板等。

教学时间：两课时。

教学过程：

第一课时

一、联系生活实际举例，导入课题。

1.先请同学们思考，本学期，班里哪些同学做了好事？

2.激发兴趣：上面大家说的，都是大家知道的，有的是见到的，有的是听到的，但在日常生活中，还有些做了好事，别人并不知道，或许过了很长时间别人才知道，或许别人永远不知道。有没有人知道我们班哪些甘做无名英雄的同学，做了哪些好事，说出来，大家听一听（抽两三名学生说）。

小结导入新课：大家所说的小朋友都很好，愿意为别人做好事，反映了这些同学都有高尚的品质。今天，我们学习雷锋叔叔为人民做好事，他做了哪些好事，你知道吗？（板书课题。）

二、教师范读课文。

1.教师朗读课文，请同学们在听时思考问题：①雷锋做了哪些好事？②从这些平凡的小事上反映了雷锋什么样的品质，什么样的精神？③当别人说雷锋是傻子时，他是怎样想的？

2.抽两三名学生回答，师生评议，补充完整。

三、学习生字新词。

1.抽学生读课文，纠正学生读音上的错误。

2.利用生字卡教学生字，教读后，抽两三名学说结构，组词语。而后学生做书空练习，帮助识记。

3.学习新词。抽两三名学生读书上的词语，口头说说这些词语的意思。

4.学生练习，巩固字词。同桌二人，一人报字词，一人写，写完后交换批改，登记分数，看谁分数高。

四、学习课文。

1.学生默读，自学课文中第一则日记。

2.提问：①雷锋做了哪些好事？（把100元钱寄给了辽阳灾区人民。）②有人说雷锋是傻子，他是怎样看的？（不对的。）③雷锋寄钱给灾区人民，有人说他是傻子，这种说法为什么不对？

3.讨论，回答。抽几名学生回答问题，抽学生帮助补充。

4.学生熟读课文，思考雷锋说的话。

五、理解雷锋说的话，归纳主题思想。

1.抽几名学生读一读雷锋说的和想的句子。

2.雷锋说：我要做一个有利于人民，有利于国家的人。组织学生讨论，说说如何理解对这句话。联系生活实际，对学生进行必要的思想教育。

3.理解课文中傻子的含义，学习引号的用法。教师：这里的傻子带有引号，谁能说说这是什么意思？（这里的傻子用的是反意，引号是表示相反意思，其实不是傻子的意思。雷锋总结出了：革命需要这样的傻子，建设也需要这样的傻子。）

4.联系实际，学习引号的用法。

5.讨论，归纳主题思想。学习雷锋同志，做一个有利于人民，有利于国家的人。

六、细读课文，全面领会内容思想。

七、组织讨论，进行思想教育。nNs88.coM

1.提出问题，思考：①我们应该怎样向雷锋学习，做一个有利于人民，有利于国家的人？

2.组织讨论，要求联系生活实际，结合自己的实际情况说一说。

3.组织学生评论，抽几名学生说说谁说得最好。八、作业。

1.抄写生字，组一个词语。

2.完成课后练习第2题。

第二课时

一、学生自学第二则日记。

1.学生轻声读课文。

2.提问：①雷锋星期日做了哪些好事？②雷锋做好事，是怎样想的？③雷锋有哪些高贵品质和精神？

3.讨论，抽两三名学生回答提问，师生共同评议，补充完整。

二、学习课文。

1.指名读课文。

2.提问：①雷锋星期日为战友做了许多好事，本来很累，可他为什么感到很快活？（组织学生讨论，让学生畅所欲言，发表自己的观点，当众把自己的意思完整地表达出来。）

3.让学生找一找课文哪些句、段，最能反映雷锋的高尚品质和伟大精神。（抽几名学生回答，读一读你找的中心句、段，并口头说说这些句和段说了什么意思。）

4.学生熟读这些句子，力争会背会写。

三、熟读课文，理解雷锋的高尚品质。

1.学生熟读课文，思考：这则日记说了雷锋做了哪些事，反映了他的什么品质和什么精神？

2.指导学生讨论。归纳：反映了雷锋为别人做好事，甘做无名英雄的精神。

3.思考：联系生活实际，谈谈自己应该学习雷锋的什么品质、什么精神，你自己应该怎样做？

4.组织讨论，抽学生当众说一说。

四、细读课文，学习日记写法。

1.学生朗读课文。

2.提问：这篇课文采用的是什么形式写的，与我们以前所学的课文有什么不一样？

3.讨论，抽两三名学生说一说。

4.讲授，明确：课文形式运用的是日记。日记有一定的格式。一般先要写清日期（年、月、日），较详细的，还要写上天气，星期几，有的还有标题。然后就是正文，用几段连贯的话，把主要的事情交代清楚。

5.思考：发生在我们周围的事很多，请同学们思考，学写一则日记。

五、练习及作业。以学雷锋做好事为主题，写一则日记。

小学六年级日记 篇5

在以前，有的人过问我；“人生中，的是什么？”我那时很小以为世界上的是太阳，那人一笑便走了。现在我已经13岁了。常常回忆以前快乐的时光，我现在回忆起那人问话，现在我的答案是：童年。

金色的童年总是让大人们流连忘返，小时候，我们不懂，因为我们总想长大，呵呵，童年总在我们不经意的时候走过，让我带领大家一起走进我回忆金色的童年吧！

童年的我，通常会闹出很多笑话，比如；人家结婚演出我在旁边捣乱。别人说我在捣乱，而我却说我实在给他们帮忙，嗨，我老爸只好带我回家了。

在我记忆中，有一件事情的确我认为是一件玩的童年趣事了，呵呵。

那时的我刚四岁，总是分不清什么是橘子、什么是柿子，老爸老妈总是为这事发愁，因为我总把柿子叫橘子，把橘子叫柿子。有一次，晚上，我正在垒积木，因为吃饭了，妈妈向我走来，问我：“鑫鑫，要吃晚饭了，想吃什么呀？”我兴奋地说：“哦，太好啦！终于吃晚饭了，妈妈，我想吃上次你做的橘子色拉！”妈妈疑惑不解，迷迷糊糊的做了一盘西红柿炒鸡蛋，做完了，我把我的好朋友于童带来了，我跟她说：“我跟你说，我妈妈可厉害了，他会做‘橘子色拉’！”于童说：“我不信，那可是高级好吃的。”我说：“你不信，你可以今天去我家吃饭。我让尝尝我老妈的手艺”“好吧”于童说。当吃饭的时候，妈妈把西红柿炒鸡蛋端出来了，我说：“哦，妈妈，你真的把‘橘子色拉’做出来了，你太棒了！”当我说出来了，妈妈笑得直拍桌子，爸爸和姑姑笑得直喊“哎哟哎哟”我不知道是怎么回事也跟着一起傻笑起来。

金色的童年总是让人怀念，让我们一起回忆那快乐的童年吧！

小学六年级日记 篇6

随着时间的推移，即将进入六年级的我，是否能保持那颗仍旧真善美的童心，让社会遍布春的脚步呢？

六年级的我，应该是一个严于厉己，对自己严格要求的人。

现在，总是会有六年级的同学不守纪律，甚至公然与老师作对，顶嘴。当我升入六年级的时候，我一定总是会抱臂坐正，专心听讲，并积极举手发言，汲取知识的甘霖。为了完成这个近在咫尺的理想，一定要从点滴做起，从现在做起。

六年级的我，应该同时是一个勤奋学习的人。

现在的六年级同学，在不写作业的情况下，仍直接像小鸟挣脱囚笼一样欢呼一声冲出教室。在被发现后，还好似正理在自己这边似的，据“理”力争。为了更好地学习，要积极地与老师交流。同时，必须要勤奋学习，才可以出人投地，才可以成为社会的栋梁之材。为了完成这个愿望，必须要加倍勤奋、努力！

六年级的我，要力争第一，成为国家、社会之才！

小学六年级日记 篇7

今天，我们家包饺子。我高兴地又蹦又跳。

开始包饺子了，看着爸爸妈妈在包，我可有点不服气，我走过去对妈妈说：“妈妈，我可以包吗？”妈妈说：“你行吗？”

我说：“为什么不行？”就这样，我和爸爸妈妈包起饺子来。

我拿起饺皮，把馅放进里面，用手一捏，呀，皮破了，妈妈说：“你不是行吗？”

我不好意思地说：“我包的是战斗英雄——挂彩战士。”

大家听了这句话，渐渐笑起来，我也跟着笑起来。

唉，包饺子可真不容易。看来小小的也有学问，轻视不得。

小学六年级日记 篇8

不知不觉中，我们又迎来了5月的第2个周末，这是属于天下所有母亲的1天，也是让每个孩子都学会感恩的1天。

“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”孟郊的这几句诗很好地体现了天下最伟大最无私的爱—母爱。

在我成长的过程中，母亲为我付出了太多太多。母亲10月怀胎生下我，从我出生的那一刻起，母亲就陪伴在我的身边，把我养育风华正茂的少年，教我知识和做人的道理，她对我所做的一切都是无私的、不求回报的。

记得有一次，我在写作业时突然有几道题不会了。这几道题老师在上课时讲过，可是因为我没认真听课，所以我怎么想都想不起来。于是我只好让母亲来给我讲，我看着母亲拖着疲惫的身体来给我讲题的时候，心里非常愧疚。如果我上课不玩，好好听讲的话，妈妈就不用拖着疲惫的身体来给我讲题了。对不起，妈妈！我不应该上课玩，不应该让你操心劳累，我以后一定要好好听课。

妈妈，您对我的爱是大公无私的，是不求回报的。在此，我想对你说一声：“母亲，祝您节日快乐！天天开心，健康长寿！”

小学六年级日记 篇9

到了学校，我又感受到了学校的气息。我走走着，看到五楼有一些我们班的同学，我就飞奔上去。

在楼道里，我和一些女同学互相拥抱着，像是几年没见。进了教室，我感受到了以前六年级四班的气息，这种气息是一种说不出来的感觉。

在教室里，我们唧唧喳喳的说着暑假的趣事。等刘老师把所有的事做完以后，我们的新语文数学老师来了。是两位主任--庞主任和牛主任。我希望在这三位“精英”老师的培养下，我六年级能考个好成绩，让我的小学生涯不留遗憾。同时噢，我还希望我们班在在老师的带领下能够更上一层楼！

返完校我要留下来排练升旗仪式，练完以后，我和刘瑷萌被通知留下来拔野草，这虽然很累，但我会自娱自乐，这也许就是我的优点之一吧。

好了，我就不多讲了啊，明天还要上学，开始新的生活了。

六年级，你好！

小学六年级日记 篇10

泰戈尔说：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”是的，在生活中总有太多的磨砺，但我们必须学会坚强。

——题记

以前总以为自己过的很好，一天在学校无忧无虑的生活，但自从初三进行一次分班后，被分出来后才明白了什么是晴天霹雳，当时我真蒙了，有的同学在哭，而我只是静静地站着。再后来被分出来的同学都变了，一天打打闹闹的，也不学习，当时我也像泄了气的皮球一样垂头丧气的，每天上课也提不起精神，那时真的觉得自己垮了一般。当我无意中看到泰戈尔的这句话，顿时醒悟了许多……

其实在我们的生活中并不是像祝福语说的那样——万事如意，总有一些不称心的事；总会遇到绊脚石；总会有一时的迷惘，而最重要的是你如何面对这些事，并不是一蹶不振，就如同那首歌词一般“不经历风雨，咋能见彩虹”，所以为了能见到彩虹不论遇到什么事都要坚强，当自己学会坚强后自己也长大了一些。

那么就说一个大家都熟悉的人，他就是音乐巨人贝多芬，他双目失明而且耳聋，但他依旧写出了《英雄交响乐》、《田园交响乐》等大量音乐作品，他要是在失明耳聋后就放弃自己，那他如何会有后来的成就？在人的不幸中，他顽强地扼住了“命运的咽喉”。

“史家之绝唱，无韵之离骚”这是鲁迅对司马迁《史记》的评价，司马迁在面对牢狱之灾的时候坚强地活了下来，这才有了后来的《史记》。

所以，当遇到事的时候并不是祈祷，而是勇于面对，如同当初一蹶不振的我，即使班级换了但老师却没变，不论在什么环境下都会有成功的人，同学们，我们是否该携手共同走过呢？

曾经有人说过，真正的强者不是别人给予的而是自己创造的，我们也许会有一时的迷惘，但可以从中学会一生致用的——坚强。

珍珠说只有经历过痛苦才会成功；那天空的雄鹰说只有经历过失败才会成功；彩虹说只有经历过之前的风雨才会成功。在这之前必须坚强的挺过。

我说在路上需要坚强去面对生活。

篇七：六年级日记：成长也需要坚强_1100字

从无忧无虑的小学生活，步入到现在繁忙负重的初中生活之前，我就早已想过。到了初中，我的生活会变成什么样？我周围的同学会很好相处吗？我的老师会平易近人吗？我的学习成绩能跟上吗？一个又一个棘手的问题搅得我头大，我对自己没有了信心。

其实这些问题总是要遇到的。毕竟小学与初中有太多不一样。在小学，都是相处了6年的老同学，大家感情好，有什么事都能帮一把。老师也将你的学习摸得稳稳当当，学起来很轻松。可在初中，到处都是新面孔，该怎么与新同学交往，该怎么给老师留下好印象，都成了我的烦恼。我开始排斥新生活。

尽管我在小学就已习惯父母不在身边的日子，但是初中生活与小学的反差，还是让我感到恐惧。刚开学那天，我没有像他们一样和新同学友好交往，而是躲在角落默默注视着每个人。回家打电话问父亲我该怎么做，可父亲只是淡淡的一句“要学会一个人生活”。

因为不懂，所以后来我还是决定试一试。

开学不久后，学校举行了一次运动会，我与少数同学一样积极报了名，我想从竞赛中开始锻炼自己。比赛那天，场上好多同学的父母为他们调制了营养水，给他们带了食物。而我只拿了一瓶矿泉水。比赛之前的我忽然感到右手的手背在隐隐作痛，原来是刚刚训练时不知撞到什么东西，手背上鼓起了一个很大的青色的包。可我参加的是接力赛啊，万一接力棒不小心打到手背上该怎么办呢。我回头望了望同学们，最终为了班级的荣誉，我还是决定咬牙坚持。比赛中的我接过接力棒，竟然忘记了手背上的痛，把它捏得紧紧的，并取得了团体第一名的好成绩。

那天回到家，我感悟到，原来一个人生活，就是坚强面对。

我渐渐融入了初中生活，并和同学们愉快相处，但生活恢复平静之时，新的考验又随之而来。可能是因为大家都不愿用坏的东西，所以当一天早上，我来到自己座位时，猛然看见：自己的板凳，被人换成了一个坏的板凳。这么大的委屈我一时面对不来，我努力寻找自己原来的板凳，可是最终无果。身边的新同学只是冷漠的看着我，没有人愿意帮助我。我绝望了，不自主的眼泪已流满了脸颊。我该怎么办？慌忙的我愣在那里，任凭孤单无助环住我的思绪。回到家，我再一次含着泪向父亲说了这个对我来说“天大”的委屈，可父亲依旧是平淡的一句“我不能帮你一辈子”。

那一刻我明白了宽容。过了几天，我拿着50块钱，没有请求任何人的帮助，向学校申请并重新买了一把新椅子。是的，我不能被一点小委屈小挫折打败。

我不能帮你一辈子，意味着我要让自己变得会独立处事。

如今，我初一的生活已经结束了，并且即将进入初三的生活。我在坚强中学到了许多。我再也不会为了小病小伤而哭闹；再也不会为了偶尔的冤枉和委屈颓废不已。我感谢父亲，是他教会了我，成长也需要坚强。

篇八：六年级日记：成长也需要坚强_550字

如果说，坚强是一个常青的树，那么浇灌它的必定是持之以恒的意志；如果说，坚强是一朵不败的花，那么照耀它的必定是心中不落的太阳；如果说，坚强是一笔永久的财富，那么拥有它的必定是百折不挠的人。

有位作家说过，冬天来了，春天还会远吗。

是的，我们一定要学会坚强

在古时候，如果屈原再坚强一点，会不会有比《离骚》，更好的作品出现。而有个人和屈原恰恰相反，那就是司马迁，忍受着宫刑的屈辱，在昏暗无光的牢狱里，写出了万古流传的大着作《史记》，这就是坚强，在牢狱里忍受着漫长的昏暗无光的日子。

在有一次我从全校前20名的成绩下降到40多名，得到分数的时候，我犹如掉进了无尽的黑渊，我很想哭，但我并没有哭，因为泪水只会让我更看不清眼前的路，我又努力的从黑渊站起来，努力奋斗。

成长需要坚强，只有更多的坚强才会让我们的人生路，更平坦。

坚强是拼搏的动力，是作战的实力，更让我懂得了坚强的真正意义那就是：永不放弃。

篇九：六年级日记：成长也需要坚强_650字

回顾14年的风雨历程，我从一个幼稚的小女孩变成了一个成熟的女生。

回顾14年的点点滴滴，我从一个爱哭鼻涕的小女孩变成了一个坚强的女生。

回顾过去，原来成长也需要坚强。

是啊，人生路上坎坎坷坷，困难不断，一旦沮丧，一旦气馁，离成功会越来越远。只有坚强的面对，不怕任何的挫折，我们会成功的。

人生就像登山，都只想看到山后的美丽风景，却被山途中那伤人的荆棘刺痛，转而放弃。从此他也与那美丽的风景无缘了。而有人为了心中那憧憬的美好风景，却一步步坚持了下来。途中荆棘刺痛了他，他仍对那鲜红的血笑笑然后擦去，继而往上爬。荆棘上浸染了他的鲜血，那不只是血，那是他心中的坚强。最终，荆棘心痛了，他也笑了。看到了山上那无比美好的风景，他笑了，他成功了，因为他坚强了。

其实成长就是人生，成长过程中，只有坚强。为了心中的那个梦想而努力，我们会成功。笑到最后的人才是赢家，而我们正是那个笑到了最后的赢家。

我曾经经历过无数的坎坷，同学那刺心的嘲笑，击中了我内心最弱的地方。我多少次自己一个听着那些嘲笑与讽刺，我忍住了那即将落下的眼泪，我笑笑而过。我不是用泪水来比的同学们的同情，而是用自己那骄傲的学习成绩，为自己引来了无数的惊叹。到最后我成功了，因为我坚强了。

多少个夜晚，我独自站在楼上抬头仰望星星，美啊，好美。我向往那样的境界，可现实是残酷的，我必须经历那么多的挫折。

星星之所以在夜晚那么闪耀，是因为她忍受了白天的寂寞，她选择了坚强，得到了晚上那闪耀的光芒；雄鹰之所以能在天空肆意地放飞，是因为他忍受了刻苦的练习，他选择了坚强，得到了天空上那刺眼的风景；梅花之所以能在冬天开放出动人的花儿，是因为她忍受了寒冬的折磨，她选择了坚强，得到了那惊艳的美丽。

成长也需要坚强！

小学六年级日记 篇11

今天是小年，是祭祀灶君的节日。

小年是春节长假前的最后一个重要的，因为在一个小国的不同风情，在腊月23有些地方已经结束了，在一些地方超过24。小年间有许多习俗，主要以扫尘，祭祀社会等为主。在我们的小年内祭灶的日子。官方传说，每一年尾月二十三，灶王爷都要入地向玉皇大帝禀报这家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。所以，当送灶，人们把糖果，水，饲料豆，马饲料，对联，桌案草像一个国王祭坛厨房的前面；其中，后三个是为厨房王准备登上坐骑。炉子的时候，还要用火把糖融化，涂在灶王主人的嘴上。通过这种方式，他不能生病玉皇大帝在那里说话。另外，大年三十的晚上，灶王还要与西方诸神来人间就是过年，那天我们还得有“接灶“、“接神“的仪式。当家家户户烧轿马，洒酒三杯，送走灶神，便轮到祭祖了。

过年，然后购买灶神星，灶神的一个新的画像，请回来。在过去几天的中间，因为没有灶神星，成交量一般暴饮暴食的监管，赌博，放纵自己做一些你平时不认为我们应该犯轻微罪行。

今天我过得也是十分愉快，我不仅得到了一个快乐，还了解了中国许多国家有关小年的习俗！