阅读之旅作文十一篇。

活动范文吧小编用心整理为大家展示最新的“阅读之旅作文”，作文是我们表达思想和观点的重要途径之一。通过写作，我们能够更加清晰地认识自己的社会责任。一篇出色的作文就像一根魔杖，它可以变废为宝。那么，好的作文又是如何产生的呢？

阅读之旅作文(篇1)

俗话说：书，是人类进步的阶梯。是啊，在生活中，书是必不可少的伙伴，同时也是我们心灵的导师。说起看书，我可是个名副其实的“书呆子”，但我可不是一下子就喜欢上看书的。经过了那一次，我懂得了看书的意义！

“雨昕，快，时间到了，你今天不是要去借书吗？”我刚看到一半的电视，就被妈妈一把关掉。我开始抱怨起妈妈来。不过，看着妈妈那严厉的表情，我也只好依依不舍地离开沙发。

一路上，我的脑海里满是电视机里的场景。不知不觉，我就来到了图书馆，来回走了几圈，随意抽出一本书，就往家的方向走去。

回到家后，我左看右看，“哎，妈妈刚好不在家，我的好机会来了！”于是我又打开了电视机，津津有味地看了起来，早就把看书的事情忘得一干二净了！“叮咚”，是妈妈回来了，我匆匆忙忙地关掉电视机，装出一副认真看书的样子。不过，妈妈那一双火眼金睛早就把我看穿了，她无奈地摇了摇头说：“到时候，我可是要抽查的哦！”我顿时像泄了气的皮球似的。没办法，我只好认真地品读这本书了。

令我意想不到的是，看书竟是如此好玩。渐渐地，我爱上了看书，因为书中的知识总能使我大开眼界，学习到课堂上学不到的知识。书中那一张张精美的配图，总能使我身临其境，遨游在书的海洋。

这，就是我的阅读之旅。我相信，好书伴我成长。在生活中，书是我的好伙伴，也是我的得力助手！

阅读之旅作文(篇2)

自从有文字以来，人来对书籍的赞扬就几乎没有吝啬过。高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚曾说过“书籍是全人类的营养品”……。我从会说话开始，爸爸妈妈就给我买些图画书教我看。上幼儿园后，我自己慢慢地开始迷恋那些图画书。小学的学习，认识了许多字，我看书的热情更高了，每天必须读书半个小时以上。

读怎样的书是一个问题，例如漫画之类没有太多价值的书籍不要多读，好像小说、古诗、科普这类有运用了许多写作方法、对生活有帮助以及有一定含义的书就得多读。我是比较喜欢阅读天文、科学、诗词这类书籍的，因为阅读这些书，总能学到课本上没有的知识。一方面可以增长知识，另一方面则可以在询问父母一些问题时，需要自己来解答时的成就感。例如有一次，我读完一本科普书之后，我问母亲，光年是什么单位，距离是多少。母亲天真的以为是光年是用作计量时间的，至于后一个，她就更加回答不出。之后，我自豪地告诉她，光年是用作计量距离的，长度是94600亿千米。看着母亲脸上吃惊的表情，内心中一种满足感油然而生。真的，再次体现知识就是力量。

曾经有过一段时间，我对古诗痴之若狂。那年暑假，我就在舅舅家居住时，我经常在背诵唐诗，过了一段时间，表哥见我背了那么多首古诗，他也不甘示弱，也找到了一本《唐诗三百首》背诵起来，就这样，我表姐看见了，也背起唐诗来。

浓厚的读书兴趣是必不可少的。我每次读书都会写一篇读书笔记，有时候读到一些写得不算好的文章，我依旧会读下去，看看哪里需要修改。有时候路过书摊、书城，总会进去看看有没有新到的科普书或者《儿童文学》，购买时，并不会因为家里书多而十分犹豫。看完之后，还会和父母一起分享。

读书，已经成为我每天必做的功课，因为书籍能使我学到很多知识，懂得更多做人的道理。它是我进步的阶梯。让我们一起来开心阅读吧！

阅读之旅作文(篇3)

时间荏苒，一个寒假不知不觉便过去了。回想起这个寒假，书籍成为我最好的朋友。“书籍是人类进步的阶梯”这句话说得是极好的。人类文明的进步是离不开书籍，与书为伴可以收获快乐、可以收获知识、可以收获做人的道理……

闲暇时，摸上一本小说便可以坐上一下午。读书的乐趣是需要好好体会，还需要有人生的感悟才能与书中的内容产生共鸣。读完一本好书便像是在一个新世界中遨游，在作者的思想中领悟。这就像是一种轮回。读完一本好书便是体会了一段人生，便是见证了种种奥妙。同样一本书，不同的人来读会有不同的感悟；相同的人，不同的时间，也会有不同的感悟。这或许就是阅读的魅力所在吧。沉浸在书的世界中，为书中人物的喜悦而欢乐、为书中人物的不幸而悲伤、被书中的人物所折服。

小时候读《三国演义》我喜欢刘备的仁厚、关羽的忠义、张飞的勇猛、诸葛亮的机智、而厌恶曹操的狡诈；今年寒假我再读《三国演义》只觉得刘备是懦弱是“脸厚”、关羽也是有些刚愎自用、张飞则是有些凶恶，最后被部下所杀也觉得是情理之中，曹操即是雄才大略有着远大的理想，在文学上也很有造诣，而且知人善用实乃一代枭雄。只是《三国演义》将他丑化，直到后来长大才真正看清了他。

唯独不变的，是我对诸葛亮的敬佩，他神机妙算，一切都在他的掌握之中。“火烧新野”、“舌战群儒”、“空城计”……“天下三分”，少不了诸葛亮的心血。即使不亲临现场，一个“锦囊妙计”也使东吴“赔了夫人又折兵”。他为了蜀国鞠躬尽瘁，最后却只落得个“出师未捷身先死”，实在是可悲可叹啊！

阅读是一种精神上的享受，是一种来自灵魂的欢愉，是一门“成人”的必修课。我们不仅要“阅读”，更要让阅读成为“悦读”。我希望所有的人都能够悦读起来，一起来与书为伴！

阅读之旅作文(篇4)

三年级的我，很少有阅读绘本的时间了，但曾经阅读过的绘本却已永远珍藏在我的记忆深处

回忆我的阅读旅程之旅，要从还没上幼儿园就开始了，《小兔汤姆》系列可能是我第一次开始阅读的绘本，那时候还经常把自己幻想成汤姆的小妹妹，想着也去上学，也去野营，绘本让我第一次感受了书中的精彩世界。

从此，几乎每天晚上爸爸或妈妈都会陪我阅读一本或者几页书之后，我才肯入睡，光是关于鱼的绘本，我读过的就有《小黑鱼》、《好奇的小鱼》、《鱼就是鱼》、《亲爱的小鱼》、《小鲤鱼跳龙门》等，每一本书都生动有趣，让我爱不释手。

《爱看书的男孩》这本绘本也是我早已熟悉的，它给我最大的启发是：读书可以改变命运，一个普通农民家的孩子，通过自己的努力最后成了美国总统。书中那个时代黑人可以像商品一样买卖给我很大的震撼，林肯当上总统后就废除了黑人奴隶制度。

随着年龄的增长，我看过的书也慢慢增多，小书架变成了大书架。父母每年都会添几次书，以至于仿佛我家有永远都看不完的书似的，不过我喜欢这样子。

书让我明白了不少道理，如《爱心树》、《驴小弟变石头》、《团圆》、《活了一百万次的猫》、《逃家小兔》、《花婆婆》、《爷爷一定有办法》等让我深深懂得了什么是爱;如《犟龟》、《大脚丫跳芭蕾》、《味儿》等让我学会了认准目标，就要坚持不懈;《石头汤》让我学会了分享才快乐。

比较好玩的是，我还读过无字天书呢，那就是上了奥巴马家庭书单的《不可思议的旅程》和《彩虹国度》，讲的是一个小女孩捡到了一只神奇的蜡笔，在自家卧室画了一道门，然后打开这道门，进入了一个神奇世界的冒险故事，整本书都是图画，没有一个文字，但是情节紧张刺激，想象力天马行空，看这本书的时候真是此时无字胜有字啊。

此外，我读过超级搞笑的绘本有《十一只猫》系列、《蚯蚓的日记》、《大卫》系列、《玛德琳》系列、《鼠小弟》系列、《一园青菜成了精》、《我爸爸》、《我妈妈》、《吹牛大王历险记》等，每次翻阅都会让人忍俊不禁，捧腹大笑。

我甚至还看过一本比较暗黑的儿童绘本，而且看了起码不下十次，那就是《我的爸爸叫焦尼》，这本书从狄姆在车站等爸爸开始，到最后又在车站望着爸爸乘坐火车离去而结束，书里的每一页都流露出浓浓的爱，让我感同身受。但为什么说暗黑呢?你一定也要多读几遍才能发现这本书里隐藏着的一个大秘密，一个让人悲伤的大秘密!

感谢阅读为我打开一个个精彩绝伦、妙不可言的世界，愿阅读常伴我同行，给我爱、勇气、智慧和力量!

阅读之旅作文(篇5)

自敞开我的阅读世界大门有记忆以来，一点也不夸张地说，大概要感谢房老师了。我这多年来自以为还算优秀的语文成绩与语感全靠老师一手栽培，可以说没有她，也许事情都会变得不一样。恐有刻意恭维赞美之嫌，但感谢感动是仅用一篇文章无法表达的。

从小不算是书虫，但也爱看看书，四年级以前读的书大抵已经想不起来了，也就是一些丹青书，带拼音的故事书，儿童文学类算是少见。在我心目中真正意义上有目的性、有价值的阅读是在四年级时，遇见了房老师这位算是我最爱的恩师。第一次见印象中是一位精干的女性。记得老师夸奖我文笔不错，然后就是“一定要多看书，养成阅读的习惯”了。

每周一次的阅读课，在那间最开始的老屋子里，到现在都还记忆犹新。每周都要看看书写写旁批，还要背诵枯燥的《三字经》《弟子规》，加上一些初高中的古诗文，那曾经是我最大的苦恼之一，现在想来，也只剩下感谢了吧。一开始就读一些儿童文学。例如方卫平的儿童文学选集，有趣的的故事吸引着我一步步钻了进去。后期几回课后就读起了四大名著。《西纪行》是我最爱看也是看得最当真的一本，老师推荐我去买的半白半文版的《西纪行》真真是读的我如痴如醉。那时虽年纪不大，倒还研究起了87版的电视剧《西纪行》，想来真是有趣极了。

再到后来一步步班里的同学越来越多，也换了几回教室，我的书也阅读越多。在我看来，老师的阅读课已经算是每个周不可或缺的一部门，我已经把这节课，每周这段时间看做天然而然的享受时间。后来从老师那里淘得的《阿信》、《我是一尾缄默沉静的鱼》、《朝花夕拾》、三毛全集、《四世同堂》、《做个快乐的读书人》、《悲惨世界》等等吧。太多太多的好书闯进我的糊口，脑袋里布满奇思妙想，每一位作者风格都不同。当时经常看得太入迷就趴在书上睡一夜。书香扑满我的房间，我在不知不觉中爱上了语文，无法自拔地去读书。

自打上了初中吧，小伙伴们越来越多，老师也许顾不上，就休止背诵。曾经的小伙伴也换了一批，甚是想念。跟着春秋增长，耍小滑头的本事长了不少，常常偷懒不写旁批，也是自愧不抓紧学习机会吧。到现在，家里的书籍几个柜子几个箱子都装不下，跟着春秋增长，青春期的来到，慢慢地学会了挑选书籍，我也会买一些自己喜欢的书籍，例如韩寒和他培养的青年作家的书，和东野圭吾先生做主的推理小说都成了我的最爱之一。闲时抚摩过每一本书，都是一种享受。

再到后来因其实是摆不下，妈妈只好在墙上新装了两排书架，随手就可以拿过一本书，睡前读上几页，装点了我的每一个夜晚，连梦都变得缤纷多彩。现在语文成绩大概有所下降，但很不好意思的说，我仍是有一颗爱老师的心的。能熟悉房老师真的很幸运呢，我也很庆幸我坚持了下来。由于在我看来，阅读带给一个人的不仅仅是表面纸张上的词语、诗句、知识、文笔，而是长久以往对一个人内在文学常识、文化素养与道德品质性格等各方面的积淀。

人的一生离不开不中断的学习，学习一定离不开阅读。好的书籍阅读千百遍有千百番滋味；好的阅读重复千百遍有千百番体会。我的阅读之旅，实在在我看来倒像是我和房老师——这位我的阅读启蒙老师，师徒二人之间的有趣故事。我不知道以后会不会给出一份受房老师多年熏陶该有的成绩，可我自觉不错的性格与成长过程中因受书籍影响形成的为人处世风格与涵养，已成为我的傲人之处了吧。这是房老师带领我、指引我走上去的一段永不停歇的旅程。

阅读让人由内而外产生美，培养好的修为。固然现在读书量由于学业和贪玩远远下降，但也一定会坚持读书；书，已经成为了我的糊口中不可或缺的一部门了。相信，我的阅读之旅才刚刚开始。

阅读之旅作文(篇6)

有人说：阅读并不仅限于书本，也可以阅读山，阅读海，阅读清晨，阅读黑夜。更可以阅读政治文化，阅读情感，甚至阅读一棵树，阅读一片云，阅读一个人。由此可见，在这丰富多彩的大千世界里，有许多东西，是我们需要去阅读的。并不仅限于一本书，一段文字，一篇文章。

在这个世界里，每天都会发生许多事，或小或大，或奇妙，或平常，每一件事情都值得被阅读。阅读的内容是多种多样的，是丰富多彩的。我喜欢阅读山，喜欢阅读水，喜欢阅读鳞次栉比的高楼大厦，喜欢阅读来来往往的人流车辆。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。山是那么的瑰丽。国破山河在，城春草木深。此时的山，又是多么凄清。蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。是那么的山青水秀。山回路转不见君，雪上空留马行处。这时候的山，好像承载着诗人惆怅的情怀。

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。初夏的泉水，多么柔和。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。刘禹锡笔下的洞庭湖，是那么的平静。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我的眼前仿佛出现了长江滔滔不绝的画面。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。诗中的长江是那么的磅礴。

读万卷书，行万里路。行走在书中，山水之间。可以发现另一个世界，领略到山水的万般风情。

阅读之旅作文(篇7)

书如一位神奇的画家，一笔一划为我的生活添上靓丽的色彩。

题记

如果将生活比作一次神奇美妙的旅行，那么对于我来说，阅读便是这次旅行中最惬意的部分了。

一张张小卡片是我最初的读物，它承载了我幼年的回忆。卡片背面有关人物的短小故事令我陶醉，这些生动的文字在我脑海中勾勒出一幕幕逼真的情景，让我学会了天马行空的想象。

上小学之后，小说变成了我主要的读物。学校角落里地狭书稠的小书吧，成了我与文字共舞的天地。

每当放学，我都会第一时间冲向书吧，奔向我心中的圣地。坐在椅子上，手捧着书，我就像一只饥肠辘辘的恶狼，贪婪地咀嚼着文字，不厌地吸食着墨香。待到身后有人拍我肩膀，才发现天色已暗，父亲已等我半天，他双眼直直地盯着我，重重地指了指手上的表，催我回家

关于阅读，也曾有过一些趣事。一次，我腹痛难耐，又想快些知道书中主人公的后续经历，便急匆匆地拿了书进了学校洗手间。进去我便沉浸在书中的故事里，忘记了时间地点，直到腿上针刺一般的疼痛将我唤醒。出来后，我发现队伍已成一条长龙，每个人都睁着大大的眼睛注视着我，我的脸也不由自主地通红起来

因为阅读，我的小学生活变得丰富多彩。

步入初中，我开始将目光投向优美的散文和诗词，偏好找清静的地方朗诵诗词，与诗人进行精神交流，探寻时光的奥秘。

一次偶然的幸运，我发现了一处风水宝地一座依林傍水的凉亭，让我更有吟诗的兴致。透过树叶变得细碎的阳光洒下，我独坐凉亭中，嗅着泥土和花的芳香，轻轻翻动书页朗诵：清风徐来，水波不兴。正应了空山不见人，但闻人语响的好意境。

疲惫时，看看凉亭周围的景色，只见层层绿叶与风伴舞，叶浪沙沙作响，鸟儿在树枝间蹦来跳去，与叶浪倾吐沐浴阳光后的喜悦，我更能体会到花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞的愉悦心情。河边的小石子银光闪闪，似镶嵌在明镜上的宝石，一只蜻蜓在水面上轻点，泛起阵阵涟漪，颇有一番水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇的韵味。水中藏在莲叶间的鱼嬉戏着，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。一切都是那么生意盎然。

真希望多些这样读书的好去处，让我的阅读之旅更精彩。

阅读之旅作文(篇8)

【话题探讨】请就自读课教学的真实困境谈具体的突围之法。

自读课要处理好这些关系。

教师与学生的关系。自读课姓自，应该以学生的自主阅读、自主探讨为主。教师应该信任学生。能够由学生自主发现和建构的内容，就应该充分相信学生，放手让他们自己去完成。但信任不等于放任，教师要在阅读训练重点上把准大方向，不能疏忽阅读方法的过程性指导。

教材与教学的关系。自读课要读，要根据教材中单元提示和自读课文的旁批及阅读提示来阅读。学生层次有差别，读的要求和成效，也应该有层次。下要保底，上不封顶，要让不同层次的学生都获得不同程度的阅读体验。

教读与自读的关系。自读课是课，同样要有课堂完整的结构，有自己的教学目的和教学功能。有个很形象的说法：教读课是卖家秀，举例子，给方法；自读课是买家秀，要把教读课学到的知识和方法迁移运用到阅读实践中。

我们都知道，自读课文就是篇目前标了＊的阅读材料，自读课就是将教读课所得知识、方法和能力有效迁移和拓展的课型。我们都知道，教师是课堂的组织者、引导者，是学生学习的陪同者、见证者；学生是课堂的主体，是实践者、探究者，是知识的运用者、迁移者。我们都知道，自读课教学尤其要放手让学生自学。但教师如何有效提供阅读指导再放手，学生如何有效使用阅读方法去自学，总难把握尺度。自读课文教什么，怎么教，这个问题一直困扰着我。

追根溯源，以本为本，我特意将自读课文挑出来反复阅读、比对，我发现，教材中现代文自读课文都有旁批或阅读提示助读，文言文自读课文，都有阅读提示和课后习题助读，教学时我们必须充分利用这些助读系统。每篇自读课文的阅读提示各有侧重，或指向文章内容，或指向文体知识，或指向写法特点，或指向阅读方法，或指向荐读篇目教学自读课文时，阅读提示就是航向标，我们应该根据它确定教学重点，设计好主问题，用任务驱动的方式引导学生独立阅读，引导他们用教读课文中所学方法自主解决问题。

教学设计

九年级上册第四单元自读课文《孤独之旅》

益阳市龙光桥镇中心学校蔡晓静

教学目标

1.把握人物的成长历程，理解小说的主题。

2.分析环境描写的作用，品味诗意的语言。

3.丰富自己的情感体验，培养战胜困难的勇气。

教学过程

一、目标导学

1.谈昨天的杜小康。阅读课文后的阅读提示的前部分。请你用一个词语概括曾经的杜小康。如何理解文题中孤独的含义？能用哪个词替换它吗？

2.明确学习目标。阅读课文后的阅读提示的后部分，师生共同确定学习目标。

二、新知探究

自学自研

探究活动：抓住心理变化，品尝成长滋味。

提示：结合旁批阅读全文，然后思考、批注、朗读。

1.用横线划出文中表现杜小康心理变化的词句，说一说杜小康在成长过程中品尝到了哪些滋味。

2.用波浪线划出文中描写环境的句段，写下赏析的关键词，请选择最有感触的一处有感情地朗读。

3.回望成长背后那串深深浅浅的脚印，杜小康最应该感谢的是什么？

预设：杜小康由恐慌到面对到战胜。写人物心理，可以直接描写，也可以通过语言、动作、环境等间接表现，比如孤独。曹文轩说：有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。文题不是放鸭之旅成长之旅，是孤独之旅，孤独是文章的主旋律，也是杜小康这趟放鸭之旅的生活底色，那个以孤独为底色，由天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭子、生病、饥饿等所构成的荒无人烟的世界，让他成长。

追问：理清杜小康心理变化过程后，你觉得杜小康是个怎样的人？

衔接：大量的环境描写，诗一般的氛围，对人物也起到了很好的烘托作用。

合作共研

探究活动：品读诗意语言，感悟成长环境。

提示：1.紧扣文本，抓住典型景物及其特点；2.标画重音词，变化语速语调，读出人物情感变化；3.朗读和品析相结合。

预设：第15段，用鸭的孤独来衬托人的孤独。鸭子们成为无家的漂游者，用亲昵的口吻读这些乖顺的小东西吧；第24、25段，芦苇、香草、萤火虫、水鸟，描绘了静谧美好的夜晚，这景象是放鸭前的杜小康从未见过的，使他暂时的忘却恐慌；第36段，写出了暴风雨的可怕，渲染异常恐怖的气氛，特别重读最恶劣，另外表时间的两个词也可强调，突出暴风雨持续时间之久。

总结归纳

1.环境描写的作用：①渲染气氛；②烘托人物形象；③揭示人物心境，表现人物性格；④推动情节发展；⑤深化作品主题；⑥反映社会背景。

2.曹文轩小说中的语言生动细腻，富有韵味，值得反复咀嚼。

三、巩固提升

有感情地朗读下面的句子，体会曹文轩小说中诗一般的语言。

1.这天下午，桑桑正和细马在田野上放羊，看到蒋一轮陪着妻子，来到了校园外的田野上。太阳暖融融的，满地的紫云英，正蓬蓬勃勃地生长，在大地上堆起厚厚的绒绒的绿色。其间，开放着的一串串淡紫色的小花，正向四下里散发着甜丝丝的气味，引起许多蜜蜂在田野上嗡嗡欢叫。

预设：美丽的春日田野图。我们看到了牧羊的孩子、晒太阳的夫妻、淡紫色的小花、绒绒的绿叶、歌舞的蜜蜂，我们听到了蜜蜂嗡嗡欢叫的声音，我们闻到了甜丝丝的气味，我们感受到了暖融融的阳光。视觉、听觉、嗅觉、触觉融为一体，使我们身临其境，如置画中。画面流淌的诗意让我们感动，让人情不自禁想回归自然。

2.油菜花田与大片大片的麦田互为相隔，天底下，黄一片，绿一片，将一个彩色世界闹得人心里暖洋洋的。汗珠从青铜的下巴下落下，落在了干草中。他的眼前，一会儿金，一会儿黑，一会儿红，一会儿五彩缤纷。

预设：我们的眼前顿时浮现出一幅幅色彩斑斓的照片，照片里有美丽的大麦地，有忙碌的场面，有令人怜爱的青铜。

四、学后反思

1.通过本课学习，你收获了什么？还有什么疑惑？

2.出示明天的杜小康。

孤独之旅走完了，而杜小康还得向前，还有无数个陌生的前方在等着他，后来啊，他的前方出现了很多比孤独更可怕的磨难，你能想到他的未来吗？油麻地小学校长桑乔最后说了这么一句话：日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康了!

五、课后达标

自选一项：

1.摘录书中细致入微的心理描写和诗一般的环境描写。

2.阅读《草房子》或曹文轩的其他作品。

阅读之旅作文(篇9)

读书是一门人生的艺术，只有读书人生才能更出色。每当我坐在书桌前，翻着一本本披发发着墨香味道的书，看着一个个玄色的字符和彩色的图片，有一种说不出来的兴奋，就似乎遇见一个久未见面的老朋友一样。

有人说，读一本好书，就是统一个智者交谈。读书不能读不好的书，只能读好书。读不好的书只能让自己陷入幻想中，不能自拔，终极导致干坏事，有损社会和他人的事，自己也不会有好下场。读好书则相反，可以使自己的成绩越来越好，可以进步自己写作能力，使自己出名，让自己出人头地，而不会声败名裂。

书对我有一种吸引力，让我不由自主的读进去，一读就是一两个小时，甚至吃饭的时候也抱着书吃，睡觉的时候也抱着书入睡。并且一天不读到自己以前没读完的书就觉得有点可惜。

为了书我可以舍弃我的零花钱用来买书，舍弃我的宝贵的时间来看书，甚至我不顾写功课就开始读书，直到读完或树被抢走时才恋恋不舍的写功课。

最近我们这里开了一家可以借书的书楼，我一听到这个动静就立马放下手中干的事情骑车去书楼买借书证借书。每当我找到一本新书，就像一个科学家研究出一个新产品一样欣喜若狂。赶快骑车回家阅读这本新书。

我以为，读书不光光是读文字，读红火，而是要读懂祝本书的内涵，读懂了内涵才算真正的读懂。要不然就是竹篮打水———一场空。

读书可以使一个急躁的人学会冷静，可以使他改变了一生。

只有一个会读书的人才能学会糊口。只有一个会读书的人才能得到人生的浸礼。

我喜欢读书，书可以教给我们许许多多在课本上学不到的知识，是我们开阔了视野，让我们更好的学习以及在未来的社会中立足，更好的在蓝天中飞翔。

阅读之旅作文(篇10)

“没有任何一匹骏马能像一本书，把我们带到遥远的地方……”

小时候的我，呆在乡下，多么渴望外面精彩的世界，能够在我眼前呈现呀！

直到那一天，我生日的时候，坐在窗前，遐想着妈妈会送我什么生日礼物。一阵急促的敲门声打破了我的想像，原来是妈妈回来了，只见妈妈手里捧着一本崭新的书，我的眼中闪过一抹暗淡，这点小心思可逃不了妈妈的眼神，说：“你可别小看它，它可以带你去游赏世界各地呢！”

我半信半疑地捧起这本比“砖头”大的书——《格林童话》，直奔书房，用刚学的拼音吃力地读了起来。渐渐的书中优美的词句让我陶醉，生动的情节令我忘乎所以，蕴含的道理让年幼的我似懂非懂……从此，我便渐渐爱上了读书，爱上了各种书籍，历史类、科幻类、小说类、童话类……皆是我的至爱珍宝。

不知不觉中，一个无所知知的毛头小孩，在书籍引领下，插上了知识的翅膀，我的心被一种求知的渴望占据着。

我在读书中快乐地成长，我越来越爱读书。在知识的海洋里自由自在地遨游，我的知识越来越丰富。例如：在童话故事中我学到了不屈向上、善良勇敢的品质；在历史著作中，我浏览了中华五千年的历史沧桑；在外国名著中，我了解他们的生活习性和良好的教育、读书习惯；在散文中品味到了春的生机勃勃、夏的迷人美丽、秋的果实累累、冬的白雪茫茫。

我永远忘不了那一抹月牙儿白的男子——书。我愿永远和你成为知已，一起学习、一起成长，尽管你不会说话，但却是你让我踏上了学习的漫漫长路，即使看不到终点的太阳，却让我将生活中的酸、甜、苦、辣反复品味，再嚼一嚼，吮一吮。

我终于知道那句“没有任何一匹骏马，能像一本书把我们带到遥远的地方……”的含义了。是书籍这一匹骏马，引领我踏上奇妙的阅读之旅，我将义无反顾地向前……

阅读之旅作文(篇11)

阅读是人生的源头，就如高尔基说过：书是人类提高的门路，我也曾经想过，阅读在我心中是个什么地位，我以为应该是第一吧。

也许小时候就结下了不解之缘，儿时的我在床前倾听妈妈讲的故事，对我来说这是一天当中最快乐的时光，一个个悦耳的故事，竟让我健忘了一天中与小伙伴之间的烦恼，我的心情感到无比舒畅……

上小学后，我学会了看注拼音的课外读物。每读完一篇文章，我仿佛向打了胜仗似的，兴奋地手舞足蹈。一个个方块字好像都拥有生命，犹如一个个小精灵，在书中生气希望勃勃地玩耍、跳跃。就这样，我的课外知识正在一点一点地积累起来。

大一些了，我熟悉了良多字，就不再需要注音版的书了，徐徐的，我对丹青书没有爱好了，倒是迷上了童话书了。童话书中新颖的故事深深地吸引着我，可爱的小矮人、锦绣的白雪公主、英俊帅气的王子、忠诚的仆人、邪恶的巫师、蛇蝎心肠的女王……我仿佛会被卷到童话世界里，与每一个故事的主人翁一起去探险、一起去斩妖除魔、一起用聪明和勇气去度过每一条难关……

我忽然间喜欢上了名著，每次看见哥哥手里捧着《三国演义》，我心里就嫉妒地不得了，我真恨不得马上就得到一本《三国演义》，立即将书看完。妈妈好像看出了我的心事，第二天，妈妈郑重地递给我一本厚沓沓的一本书，我接过一看，啊，这不是我朝思暮想的《三国演义》吗？我高兴极了，围着妈妈转来转去。襟怀胸襟大志的刘备；忠义的关羽；英勇的张飞；生信多疑的曹操；小鸡肚肠的周瑜；神机妙算的诸葛亮……望着书上一个个会动的人物，我心里有说不出的快乐。

合上《上下五千年》的历史书后，我的感悟又上了一层，里头一个个生动人物都逐一浮现在我的脑海中，都讲了深挚的意义，有记载着，远古到现代的变化过程，还有着唐太宗李世明指挥的战场，仿佛书中还有着战场中的硝烟。

每次去书店，一进门扑鼻而来的就是那好闻的墨香，我贪婪地用鼻子使劲地嗅着，哦，这一定是书的味道，知识的味道，是一种最好闻的味道，世界上最好闻的味道！闻墨香，成了我的享受，成了我最快乐的享受，成了我最为之痴狂的享受……

现在，我的身影经常泛起在书店，书店里那好闻的墨香，像磁石一样吸引着我的心，书店使我流连忘返，我真恨不得每天住在书店。

浓烈的墨香伴跟着我成长，世间的沧海桑田都有可能会瞬息万变，但独一不变的便是那已经紧紧印在我心中、脑海中的墨香……