数学小日记十三篇。

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数学小日记(篇1)

今天，妈妈给我讲了一个有趣的数学故事。

故事里说：有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元?”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二个猪宝宝说：“不对!不对!是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元!”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错!”猪妈妈赞扬道。

到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束?”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。”

“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢?”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦!我们知道了，10020=5，所以每个老爷爷分5束!”

数学小日记(篇2)

过年了，叔叔婶婶到我们家来，我可高兴了，可以和哥哥姐姐一起玩了。

大人们在厨房里热火朝天地干着，可我们这些小孩却躲在房间里疯玩。我们正聊得高兴，突然，哥哥指着矿泉水瓶，像发现了新大陆，说：哇塞，你有这么多的硬币呀！姐姐也跑过去，拿起矿泉水瓶，惊奇地说：天啊，这么重，起码也有五斤，里面至少有100元我们数数这里有多少钱，怎么样？好啊好啊。姐姐立刻拍手叫好。我没好气地说：要数你们数，我可没这闲工夫。你不数，这些硬币我们可就瓜分了。哥哥威胁道。这瓶硬币可是我日积月累才装满的，我还是数吧。我马上说。我到出一堆硬币，算起来：1+0.1+0.5+0.1+1+0.5可真烦呀，我不禁埋怨起来，哥哥姐姐却在那儿若无其事地看我笑话。哼，我鼓足劲继续数了起来。滴嗒嘀嗒时间一分一秒得过去了，我才数了一半，我正要休息一下。耳畔传来哥哥的嘲笑声：真是个笨蛋，难道你不会分类吗？我拍了一下脑袋，随机分了起来：5角80个，1角83个，1元107个。开始计算了，80个5角是40元，83个1角是8.3元，107个1元是107元，40+8.3+107=155.3(元)我高兴得将答案告诉了哥哥，他欣慰的笑了。

看来数学不能只用算，我们要用其他（例如分类）方法，令阶梯更加简单有趣。

数学小日记(篇3)

过年了，我去外婆家，外婆问我要吃什么？我说想吃火锅，外婆说：好呀，我带你一起去菜场买菜，让你也当当家哦。我说好呀，说着就和外婆一起去菜场了。

一到菜场，哇，这个菜场真大呀！人真多呀，真是人山人海啊！我拉紧外婆的手，怕走丢了。我们先去买各种各样的丸子，那些丸子是一样的价格，都是19元一斤，我和外婆每样都挑了一点，一称是一斤半，外婆让我算算多少钱，我是这样算的，一斤是19元，半斤是19的的一半，用19除以2等于8.5元，8.5元加上19元一共等于27.5元，外婆摸摸我的头说不错。接着我们有往前走，看到有卖鸭血的，我说，妈妈最喜欢吃鸭血了，外婆说那我们买点吧，我们买了2块，是1000克，卖的阿姨说：我来考考你，鸭血是5元一公斤，你算算要付多少钱？我歪着头想了想，说：1000克=1千克，1千克=1公斤，那就是1*5=5元。阿姨夸我真聪明。接着我们又买了很多其他的菜，太多了，数都数不过来了，我们提了好多菜回家，真累呀。

通过这次买菜，我将学到的知识用到了生活中，生活离不开数学呀，我以后一定要好好的学习。

数学小日记(篇4)

星期六上午，我与妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。妈妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”妈妈反驳道：“哪来那么长的竹竿？”“我……我……”我挠了挠头。忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例知识吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸疑惑：“怎么求？”“在同一地点，同一时间，影子的长度与物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的`身高与你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我得意地说。

因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的长度是0·52米，他们的比是：1·56：0·52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1。1米，再算出高度：1·1×3=3·3（米），这便是大树的高度了。妈妈与姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！

数学小日记(篇5)

今天，我闹着要去买铊镙，阿姨一口答应了，以她性格是不会答应的。于是，她带我去了小店，我看了看，大铊镙10元，小铊镙4元，谁知阿姨的本意是给妹妹买练习册啊。一看练习册：“啊，一本19元!”阿姨只带了30元。还可以买2×4=8(元)，2个小铊镙。于是，我们买了一本，可是，售货员说：“那只是原价，现价26元。”30-26=4(元)还够买个小铊镙。可是，30÷4=7(个)……2(元)，我原来可以买7个的，没办法。

数学小日记(篇6)

【篇一：生活皆数学】

高詹

“生活皆数学”这个说法一点也不夸张！不论是身处现在的大数据时代，还是在日常的琐碎生活中，我们都离不开简单的数字或简单的加减乘除数学运算。开门油盐酱醋茶等日常的生活开支需要数学，生活及工作中的时间管理也离不开数学，上天揽月及深海探究更离不开深奥的数学应用。

上周日，我和老爸去天德湖公园游玩，其中就有不少数学题呢！刚要出门，老爸的手机响了，原来老爸的朋友已经在天德湖门口等我们了。电话里那位叔叔问我们还有多长时间能到？老爸回答说最多还有二十分钟！“怎么是二十分钟呢？”我不解地问。老爸说：“家离天德湖公园约8公里，我们摩托车时速40，还有路口红绿灯若干估计要等六七分钟，所以测算二十分钟能到啊！”我估算了一下，点点头。游玩过程中，我看到好多人都在骑玩三人自行车，就向老爸要二百元。老爸问我为什么是二百元呢？我掰起手指，很老道地跟老爸说：“一辆三人骑行车押金150元，租金是20元每小时，我们最多骑行两小时，二百元肯定够啦！”老爸听后很爽快地给了我两张“毛爷爷”！我们快乐地骑着三人自行车在人群中穿行，绕行天德湖一圈后，老爸突然问我一圈估计有多少米。我只顾着骑行，哪想着一圈多少米呢？老爸看了看手腕上的运功计步器说，刚才慢跑一圈示数是六千多步，两步幅计一米，所以一圈下来差不多3000米。“还有一种计算法，你自己试试看！”老爸鼓励我说道。我想了想问老爸：“我们骑行的时速大约是多少啊？”老爸笑了笑没有回答。“有了时速，我再测算一圈下来骑行的时间，就可以知道一圈的距离啦！”我信心满满地说道！老爸点点头，指着路边的铭牌。我看到铭牌上清楚地写着“骑行单程约3公里”。游玩中我们买饮料零食，自然又要用到数学。游玩整个过程差不多两个半小时，三个小时后我们又回到了家。真是整个过程就没有离开数学啊！

“生活皆数学”，让我们做个有心人，运用所学数学来管理我们的学习和生活吧！

【篇二：买西瓜的故事】

林佳韵

那是一个下午，树上的蝉儿不停地发出抗议的鸣叫，我突然非常的想吃西瓜，于是嚷嚷着要和奶奶出去买西瓜，妈妈爽快地答应了。于是，我蹦蹦跳跳地拉着奶奶去买西瓜。

刚走到市场，就看见好多的瓜摊。我和奶奶走近一个瓜摊，只见那些大西瓜的模样可爱极了，胖嘟嘟、圆乎乎，瓜皮上布满一道道浅绿色或深绿色的条纹，已经切开了的瓜是红红的瓤黑黑的籽，靠近一闻透着一股瓜香，怎样都让人觉得好吃。

“老板，给我挑个熟的。”奶奶说。

“好叻！”卖瓜的小贩敲了敲西瓜然后说“这个包您熟！”他把瓜放在电子秤上：“一斤四块五，6。8斤，30。6元收您30。”“30？这么贵？算了不买了！”小贩一听急了，忙说“别，别！我这可是最便宜的价了，我这一斤四块五，人家那可一斤半六块五呢！”奶奶本来算术就不好，被他这么一说就糊涂了，她向我看了看。我想：一斤四块五，单价也就是4。5÷1＝4。5元，而一斤半六块五，也就是6。5÷1。5，我也没细算，想想估计比4。5多。于是我向奶奶使了个眼色，于是奶奶说：“再便宜点吧！”“不能再便宜了，再便宜我就亏大了！”于是奶奶付了钱，我兴奋地和奶奶一起拎着装西瓜的袋子回家去了。

回到家里，我把买瓜的过程告诉了妈妈，妈妈听完后想了想，对我说：“你再算算看那瓜多少钱一斤？哪个便宜？”“卖西瓜的说他那儿一斤四块五，人家那儿一斤半六块五。4。5÷1＝4。5；6。5÷1。5＝？，反正他那便宜！”我理直气壮地回答。妈妈哭笑不得，用手指在我的小脑袋上点了点说：“你呀！就是一小马虎，6。5÷1。5＝4。333……，谁便宜啊？虽然只便宜一点。”

通过这件事，我明白了数学在我们的日常生活中运用的非常广泛，可以说是无处不在，所以我们一定要学好数学，不要因为不懂数学而被骗，更不要利用数学去欺骗别人！

【篇三：南京之行】

王海东

今天阳光明媚，我早早地起了床，洗脸刷牙吃早饭，因为我马上要去南京。吃完早饭，我们整理了一下行李，向南京出发！

上了车，车飞速地开着。进了高速公路，汽车在公路上奔驰，我心里想着：“南京多远啊！什么时候才能到呢？”我恨不得立刻就到那儿。于是我看了一下汽车的时速120千米/时，可泰州到南京有多少千米呢？我打开手机搜了一下165千米。有了，最近刘老师刚讲过路程=时间*速度。我算道：“1小时等于60分钟，车的时速是120千米/时，那么先求出每分钟行多少千米，就是120除以60等于2千米。泰州距离南京165千米，每分钟行2千米，那就可以算出一共需要多少分钟。165除以2等于82。5分钟，82。5分钟约等于83分钟。一小时60分钟，83减60等于23分钟。所以泰州到南京一共需要83分钟，也可以说是1小时23分钟。1个多小时过去了。我们到达了南京，我们先去雨花台扫墓，然后我们去逛了逛商场，商场里的商品琳琅满目，我这边挑挑，那边看看，不一会儿就选完了，我们一起去结账。售货员阿姨扫了一下所有的商品，说道：“一共1386元。”妈妈拿出14张100元的人民币。我算了一下14张100元，那就是14乘以100等于1400元，1400减1386就可以算出要找14元。买好东西就回家了。在路上，妈妈问道：“你知道今天一共行了多少千米吗？”我说：“这不简单！165乘以2等于330千米。

回到家，我吃了晚饭，洗了个澡，写了这篇日记。今天我觉得过得很充实，不仅去祭奠了爷爷还在旅途中将学到的知识应用上。我不禁想起数学家高斯的一句名言：“给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习；不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。

【篇四：拿棋子的奥秘】

徐思涵

星期天，我去邻居小明家串门，发现他正在摆弄围棋。看到棋子，我突然想到在《趣味数学》这本书上看过一个小游戏“拿棋子的奥秘”，便想按照书中的“诀窍”对付他，保准能赢。

于是，我神秘地对他说：“小明，我们来玩一个游戏，你肯定输。”

小明听了，不服气地说：“什么？我可是围棋四段高手，数学成绩也是全校前五名，怎么可能输给你这个曾经的‘手下败将’？”

我使用激将法，说：“你总把过去下围棋的胜绩搬出来，我看你是不敢和我比。”

“哼！比就比，谁怕谁？”小明摩拳擦掌，跃跃欲试。

我取了15个白色棋子放在桌上，说：“这个游戏的名字叫：拿棋子。首先我们来猜拳一次，谁获胜了，谁就先拿棋子。猜拳胜利的人，每次都先拿棋子，接着另一个人拿。然后，两人交替拿棋子。每人每次至少拿1个，最多拿4个，最先拿到最后一个棋子的人就获胜。”

猜拳开始了，“三、二、一！拳头对剪刀，我先来。”小明自以为赢得先机，他迫不及待地拿了4个棋子，我不动声色地拿了1个。

接下来，我们玩了好几个回合，小明有时候一次拿1个，有时候一次拿3个，可不管他变什么花样，都没有拿到最后一个棋子，急得满头大汗。

“哈哈，我就说嘛，你肯定输。”我得意地说。

“哎，看来这个游戏比我想象的要难很多。”小明叹了口气说。

我们连玩了3局，我大获全胜。小明急忙问我有什么奥秘。我慢条斯理地说：“奥秘嘛，其实很简单：可以把5个棋子平均分成3份，每份5个。如果你一次拿4个，我就拿1个；你拿3个，我就拿2个，只要保证每轮两人拿的总数是5个，这样我就一定能拿到最后一个棋子啦！”小明这才恍然大悟。

同学们，你们觉得这个游戏是不是很有趣呢？如果每人每次最多拿2个，是不是又有另外一种玩法呢？

【篇五：有趣的单位计算】

杨毓萱

今天，数学老师在课堂上给我们介绍了一个新奇的计算方法——“单位的乘法”。老师介绍说，在数学上，不仅数字之间可以进行运算，单位名称之间也是可以进行运算的。比如在计算一个正方形的面积时可以用公式“面积=边长×边长”来计算。边长的单位都是“厘米”，所以列出来的单位的算式就是“厘米×厘米”，得到的结果就是“厘米的平方”，也就是我们的面积单位“平方厘米”。再比如要计算一个长方体的体积，可以利用公式“长方体的体积=长×宽×高”，长宽高的单位都是“米”的话，那么这个式子对应的单位乘法就可以写成“米×米×米”，得到的结果就是“米的立方”也就是体积单位“立方米”。用字母来表示单位的话，就更好理解了。前面这个体积公式对应的乘法算式就是“m×m×m=m3”。单位的乘法就和我们字母的乘法计算非常相似。听了老师的这一番话，我恍然大悟。以前总觉得长度单位、面积单位和体积单位之间有着一定的对应的关系，原来这种对应的关系是由这样的“单位乘法”计算而来的啊！数学世界简直太奇妙了。老师在最后还介绍到：“单位之间不仅可以计算乘法，还可以计算除法，大家兴趣可以自己课后去研究。”通过这节课，我对单位的计算来了兴趣。回到家，我立刻开始了自己的研究。

老师课上介绍的“单位乘法”用体积公式来举例子，体积的计算除了“长×宽×高”以外，还可以用“底面积×高”来计算啊。要是这样来计算的话，对应的“单位乘法”应该就可以是“平方米×米”。这可该怎么计算呀？我不禁犯起了嘀咕。对了！单位的乘法就和字母的方法差不多，把它们都改成字母来试试！这样的话“平方米×米”就可以写成“m2×m”得到的结果应该是“m3”。哇！真的又变成了之前的体积单位立方米了！这种乘法简直太神奇了！

老师说过，单位之间还可以算除法呢，这会是怎么计算的呢？我赶紧从书中找来一道除法的应用题。“甲乙两地之间距离300千米，一辆汽车用了5小时走完，这辆汽车的平均每小时走多少千米？”根据题目，我列出了算式“300÷5=60（千米）”。按照老师讲的方法，对应的“单位除法”就是“千米÷小时=千米”。很明显，“千米÷小时”不可能还是“千米”啊！哪里出了问题呢？我陷入了沉思之中。最终，我不得不来寻求爸爸的帮助。听了我的疑惑，爸爸微微一笑，提醒道：“这里路程÷时间=速度，一般我们把速度说成是每小时多少千米。其实速度的单位应该写成‘千米/小时’。还记得这个单位吗？”看到这个单位，我眼前一亮！对，以前学过这样的复合单位！这样一来，原来的算式就有结果了。“千米÷小时=千米/小时”。和这个单位类似的还有“元/千克”、“米/分钟”……它们都是由“元÷千克”或者“米÷分钟”计算得到的。

第二天，来到学校，我迫不及待的和数学老师分享起我研究的成果。老师看到我的成果，十分满意。不过，接下来的一个问题却又把我问愣住了。老师问，你知道“千米/小时”中这个“/”是什么意思吗？看着我一脸的疑惑，老师给了我提示：分数在生活中又可以被我们写成的形式，中间的“/”其实就是分数线的另一种写法。我明白了！“千米÷小时”如果写成分数就是“”，然后写成像那样的形式就变成了“千米/小时”了！原来这个“/”就是表示分数线！原来这个单位还是由分数演变而来的啊！真是太不可思议了！

数学的世界奥妙无穷，我觉得数学就是一条四通八达的路，有的知识之间看似没有什么关系，但其实背后藏着千丝万缕的联系。我要去发现更多的数学奥秘！

【篇六：巧数大米】

李乐晗

今天，爸爸给我布置了一个课外作业——算出1千克大米大概多少粒。我很不屑的跟爸爸讲：“数数啊，太小儿科了，幼儿园就会啊！”“你确定吗？”“确定+肯定！”说干就干，爸爸赶紧拿来1千克大米给我了。

我接到任务，拿来淘米的篮子，把米往里面一倒，站着立刻就开始了数米的工作1，2，3……188，189，190……哎呀，站着数真累，这么多，我拿个凳子坐下来数，255，256，257……终于，坐着我也数糊涂了！看来爸爸这项工作不是个简单的差事，是我太轻敌了啊！不行，我得想办法，这样数下去天黑也完成不了！

我开始冥思苦想，到底怎么数才能很快完成呢？爸爸过来了，很挑衅的问我“李乐晗，你米数完了吗？1千克大米大概多少粒啊？”我很惭愧的低声说：“没呢，原来一千克大米这么多，越数越糊涂。”“爸爸就是跟你说大概多少粒，大概啊，审题不清，这样吧，我给一部电子秤协助你，给你20分钟，你估算一下大概多少粒！估算你们不是学过了吗？”爸爸说完，我有一点小庆幸了，原来只要估算就可以了！可是又该怎么估算，我该从哪里入手呢？

时间已经过去4分钟，我看着爸爸给的电子秤发呆。就在我一筹莫展时，突然想到，爸爸给我一部电子秤肯定就是提示我，帮助我。一瞬间恍然大悟了，我可以先称出10克大米，然后再数出10克大米的数量啊。于是我开始称10克米，但是称10克大米时秤老是跳来跳去。爸爸又提醒我，米太轻了，让我加点米试试。当我加到20克时，秤很稳定，可是20克大米颗粒数量还是挺多的，要在爸爸规定的时间数完还是有可能来不及。

就在我担心时间不够时，忽然眼前一亮，发现了一个饮料瓶盖子。哈哈哈，我有更好的办法了。我可以将盖子装满，数数里面多少粒。然后20克装多少盖，那20克大米就知道多少粒了呀！很快一盖子数好，刚好30粒。我将20克大米用盖子盛，一共盛了28次。这样得出30×28＝840(粒)，我能求出20克大米大概840粒，接下来1千克大米的数量就迎刃而解啦！

我用1000÷20＝50，求出了1000克大米有50个20克。再接着用840×50＝420xx（粒），很快我只花了7分钟就算出来啦。我开心的告诉了老爸答案，爸爸说：“是啊，数学的技巧可大着呢，要学会动脑筋哦！”“嗯，是的！”我连连点头，满满的收获与成就感！

【篇七：铺设瓷砖引发的思考】

徐胡嘉

新房子要铺瓷砖，爸爸、妈妈与我商量，如何铺出美丽的图案，把地面铺得更漂亮。于是我们三人设计了不同的图案，经过民主投票，我设计的方案通过。根据设计方案，爸爸、妈妈买了不同形状的瓷砖。老师经常给我们讲“生活中的数学”，铺瓷砖这个生活现象一定也包含数学知识吧！为什么在用瓷砖铺成的地面或墙面上，相邻的地砖或瓷砖平整地贴合在一起，整个地面或墙面没有一点空隙？密铺，一定是密铺，密铺原来在这里！

用形状、大小完全相同的几种或几十种平面图形进行拼接，彼此之间不留空隙、不重叠地铺成一片，这就是平面图形的密铺，又称做平面图形的镶嵌。

例如，正三角形。众所周知，三角形的内角和是180度，外角和是360度。通过实验和研究，用6个正三角形就可以铺满地面。

再比如正四边形（正方形），它可以分成2个三角形，内角和是360度，一个内角的度数是90度，外角和是360度。用4个正四边形就可以铺满地面。

正五边形呢？它可以分成3个三角形，内角和是540度，一个内角的度数是108度，外角和是360度。所以正五边形不能铺满地面。

六边形，它可以分成4个三角形，内角和是720度，一个内角的度数是120度，外角和是360度。用3个正四边形就可以铺满地面。

七边形，它可以分成5个三角形，内角和是900度，一个内角的度数是900÷7度，外角和是360度。所以七边形不能铺满地面。

通过实验和研究，我们不难看出：只有正三角形、正四边形（正方形）、正六边形的内角的整数倍为360°的倍数时，是可以密铺的。

经过分析与研究，我们得出结论：n边形，可以分成（n-2）个三角形，内角和是（n-2）×180度，一个内角的度数是（n-2）×180÷2度，外角和是360度。若（n-2）×180÷2能整除360，那么就能用它来铺满地面，若不能，则不能用其铺满地面。

据可查资料显：可单独密铺的图形有以下四种情况：（1）任意三角形、任意凸四边形都可以密铺；（2）正三角形、正四边形、正六边形可以单独用于平移密铺；（3）三对对应边平行的六边形可以单独密铺；（4）目前仅发现十五类五边形能密铺。

通过家里铺瓷砖这件事，我还知道圆形不能密铺，但等腰梯形、直角梯形是能密铺的。实际上，有许多图案往往是用不规则的基本图形拼成的。现实生活中，只要留心，处处有数学。

【篇八：马小跳学数学】

杨奕

一天下午放学后，马小跳带着杜真子到他家楼下，看见几个爷爷奶奶正在讨论着什么有趣的话题。

“你们两个来得正好，我正在让他们帮我开动脑筋算一算最后一次钓鱼是应该是什么时候，可似乎没有人知道，马小跳你来试一试。”

马小跳从马爷爷眼神里读到了挑战，心里不禁有些紧张。

杜真子一听，高兴的说：“什么问题啊？我来试试。”

马爷爷说：”我从5月1日起单周一、三、五和双周二、四每天外出钓鱼直到6月底，那么最后一次钓鱼是星期几？”

马小跳第一直觉就是拿出自己的草稿纸算一算，一个星期一个星期地安排，总能找到答案，可是大家都等着呀！

杜真子不愧是数学达人，她说：“爷爷，这问题我能解决，在课外辅导练习卷中有过类似的题目。”

“好啊，你说一说应该怎么算呢？”爷爷笑着问道。

“5月、6月共有61天，5月1日正好是星期一，那么61÷7=8(个)……5(天)，共钓了8÷2=4个单双周，剩下最后5天单独计算。”

马小跳接过话头，说：“单周星期一、三、五钓鱼，所以最一次应该是在星期五钓。”马爷爷满意地点点头。这时王奶奶凑上前说：“马小跳，我从下星期开始学习老年舞蹈，一共要上60节课，每单周一、三、五各上一节课，双周二、四各上两节课，下周一要去办理报名手续暂时不上课，请你也帮我算算最后一堂舞蹈课星期几上。”

“简单。”马小跳双手环胸得意的说：“那么第一周只上2节，单独算；60节只剩下58节了，从双周开始计算，以后每双、单两周上7节（每个单周上3节，每个双周上4节），那么58÷7=8（个）……2(节)，共上了8个双单周后剩下2节，那么最后1节舞蹈课应该是单周星期三上。”

马爷爷竖起了大拇指夸赞道：“马小跳，小脑筋转得挺快的，真不错！”王奶奶微笑着，不禁伸出双手鼓起掌来：“马小跳和杜真子，你们太棒了！”

数学小日记(篇7)

今天，我偶然地在一本书上见到了这样不可思议的数据：“一张厚度为0.01厘米的纸对折30次之后的厚度竟然比珠穆朗玛峰还要高呢?”

这个数据无论怎么听都觉得太“荒唐”了一点。毕竟是一张薄薄的纸，通过对折真能超过珠穆朗玛峰吗?但很多意想不到的事情都有可能发生，所以只有通过计算，这一切的谜底才能揭晓。

数学小日记(篇8)

20XX年10月19日 晴

我在学校里学习了四边形的有关知识。

先学习四边形的特征，四边形就是有四条直的边，四个角。平行四边形是特殊的四边形，因为它两祝对边分别平行并且相等。正方形和长方形以又是特殊的平行四边形，因为它们的角都是直角。今天我主要学的是正方形和长方形的周长的计算。周长指的就是封闭图形一周的长度。长方形周长＝（长＋宽）×2；正方形的周长＝边长×4。我对今天的学习感到很有趣。

数学小日记(篇9)

今天，我和爷爷、奶奶去张店的小商品城买东西，这里的人真多啊！我想：如果迷路了该怎么办啊？忽然，我看见有许多人围成一个圈，似乎在看什么。我挤进去一看，原来是一张小商品城的平面图。奶奶来到了我的旁边，轻轻地问我：“xx，你知道，玩具区在电梯的哪一面吗？”“北面”。我脱口而出，“那你知道文具区在玩具区的哪一个方向吗？”这回，我思考了一会儿才回答：“西北面。”“xx真不错，奶奶奖励你一个玩具怎么样？”“好哇，好哇！”我高兴得跳了起来，然后，我们兴冲冲的向西北面的玩具区奔去……

到了晚上，我望着窗户外面漆黑的天空问妈妈：“妈妈，你说，晚上天这么黑，那些郊游的人迷路了怎么办？”妈妈指着一颗星星说：“喏，你看，那是北斗星，它在北面，所以，那些人只要看见北斗星，就不会找错方向了。”“喔，原来是这样呀！”我舒了一口气，然后睡着了。

数学在生活中无处不在，只要你留心观察，就一定能发现其中的奥妙。

数学小日记(篇10)

近一段时间，我们学了统计，我也学会了画折线统计图。一次数学课，我在画统计图的时候发现我们国家淡水很少，但我们的水污染却十分的严重。加上近年的严重干旱，使得本来就很少的淡水在不断减少。一张小小的图却能反映出这么多的信息，使我对它产生了浓厚的兴趣。

水是生命之源，一旦失去，万物将会无法生存，如今，随着经济的快速发展，高投入、高消耗、高排废是我国的主要环境污染。尤其是水污染更为突出，目前全国600多座城市中，其中300多家缺水，几百万人生活用水紧张。面对滴水贵如油的水资源，人类对它的浪费和污染却是令人痛心的！据统计，中国有3.2亿农村人口饮水不安全，其中有5000多万人饮用水氟、砷含量超标。看到这些触目惊心的数字，你们有何感想。

让我们一起努力，为保护水资源出一份力。让我们一起保护蓝天碧海，共创美好家园,努力吧！

数学小日记(篇11)

一本数学《补充习题》上的一道题目是这样的：

如果你们一家5个人，买来10个梨，平均每人得到几个梨？

可是由于印刷错误，把10印错成了1，于是题目就变成了：

如果你们一家5个人，买来1个梨，平均每人得到几个梨？我会说：平均每人得到1个梨。大家可能觉得这个回答很好笑，但你们听了下面这个解释，就会觉得一点儿都不好笑了。

假如爷爷买了一个梨，他不会吃，他会给奶奶吃，因为奶奶每天为我做衣服，很劳累；奶奶得到了也不会吃，会给她心爱的小孙女我；我得到了也不会吃，我会给妈妈吃；因为妈妈教我怎么做人，很辛苦；妈妈得到了也不会吃，会给爸爸吃；因为爸爸要工作，整天都在忙，连水都顾不上喝，肯定很渴，非常想吃。

小朋友们，生活中不光有数学，还有一些感人的故事，只要我们细细品味，一定有所收获。

数学小日记(篇12)

xx年1月29日星期四晴

让我来给你们讲一个数学小故事：阿拉伯数学家花拉子密的遗嘱，当时他的妻子正怀着他们的第一胎小孩。如果我亲爱的妻子帮我生个儿子，我的儿子将继承三分之二的遗产，我的妻子将得三分之一；如果是生女的，我的妻子将继承三分之二的遗产，我的女儿将得三分之一。》而不幸的是，在孩子出生前，这位数学家就去世了。之后，发生的事更困扰大家，他的妻子帮他生了一对龙凤胎,而问题就发生在他的遗嘱内容。怎么分呢？答案是这样的：我们把所有的财产比做一个大圆，把大圆平均分成六份。妻子男女都生了，所以应该占有财产的六分之三。儿子分得剩下的三分之二，女儿分得三分之一。

数学小日记(篇13)

今天晚上，爸爸神秘地对我说：“小茵，我会‘摩法’，你信不信?” 我迫不及待地问;“什么?你会摩法?是什么摩法?”“摩法是这样：你打开一本书，我能借魔力，说出哪边是偶数页，哪边是奇数页。”爸爸神气地说。哼，我才不信呢，我要求爸爸当场示范一下摩法。

我拿起一本书，快速地翻着书，当爸爸叫了一声“停”，我就停下翻书。爸爸语气略带神气地说;“左边是偶数页，右边是奇数页。我计算了一下，嘿，神了!爸爸猜对了耶。