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随着人们生活水平的提高，我们都会遇到写活动类范文的情况，活动范文需要我们不断地积累，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是小编为大家整理的“少儿户外拓展活动方案【推荐】”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

少儿户外拓展活动优秀方案（一）

活动目的：学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。

活动地点：室外

活动对象：三年级

活动方案：游戏

游戏一：盲人三角

活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：

1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等)，三角形顶端需朝向训练员指定之方向

2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下(或将绳索平放在地上)

3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话

活动意义：

1.在共同任务中，是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?

2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人团队目标?

3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没有意见，以大家的看法为主?在你的工作团队中，是否也有类似的情形?

4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有，你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?

5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是?团队有哪些状况?

6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性)?实际的生活体验是否有类似情形?

游戏二：坐地起身

1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的)

2.四人手桥手，然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。

游戏三：抛球游戏

1、道具：6个小皮球

2、适合人数：10人以上

3、时间：20分钟

4、地点：户外空地

5、操作规则：

(1)所有人围成一个大圈，间隔稍松一些;

(2)教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。

(3)等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。

(4)继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。

(5)可以增加到6个球。

少儿户外拓展活动优秀方案（二）

一、活动目标

1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣，加深家园情、师生情、亲子情。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展。

3、通过活动让家长进一步了解孩子，促进家园同步教育。

二、时间

20xx年x月x日(星期x)上午x∶00--x：00

三、地点

xx公园

四、人员

幼儿班全体幼儿、家长、老师

五、活动准备

1、按年龄组策划游戏

2、扩音器、哨子及游戏材料

3、小礼物人手一份

4、照相

5、少量食物

六、活动安排

1、小班亲子游戏：

(1)亲子赛跑

(2)气球接力赛

(3)彩带舞

(4)小乌龟爬爬爬

(5)猪八戒背媳妇

2、中班亲子游戏：

(1)传球接力赛

(2)赶小猪

(3)老牛吃嫩草

(4)袋鼠跳

3、大班亲子游戏：

(1)跳长绳

(2)拔河

(3)运球

(4)金鸡独立

少儿户外拓展活动优秀方案（三）

在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展，让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲子情。我校特开展户外亲子活动。

一、活动时间

20xx年x月x日下午x：00

二、活动地点

xxx湾

三、参加人员

全园师生、幼儿家长、xx幼儿园全体教师

四、活动

(一)材料准备：

1、公共汽车1辆(欧阳萍负责)。

2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。

3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。

4、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。

(二)活动前需向家长沟通的事项：

1、本次活动属全园性集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。

2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。

3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。

4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发，不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。

5、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

6、集中点名、拍照、返园。

扩展阅读

少儿礼仪活动方案【推荐】

少年礼仪活动教育方案

1.不良的卫生习惯

(1)随地吐痰

(2)随手乱扔垃圾及高空抛物等

(3)宿舍个人物品不整洁，书桌上摆放不整齐

(4)吃零食及不洁的食品

2.不文明、不礼貌的习惯

(1)集会时，说话、打闹，破坏会场秩序

(2)教学楼内喧哗吵闹，追逐玩耍

(3)说脏话、荤话

(4)穿奇装异服，留不符合学生身份的发型

3.违规违纪行为

(1)迟到、早退、旷课、上课睡觉、玩手机

(2)携带管制刀具进入校园，勾结校外人员入校

(3)吸烟饮酒、打架、偷窃、去营业性网吧，不按时回宿舍休息

(4)严重破坏公物

活动安排及要求

第一周：自查自纠周(第一周)。各班召开“养文明礼仪，做新时代好少年”主题班会,签署校园文明承诺书，以多种形式对学生进行文明礼仪教育。自查本班存在的不良现象，分析产生的原因，严肃整改。确保文明礼仪教育主题班会有实效。

第二周：联合督查周(第二周)。各级部将联合学生处对各年级学生的发型发饰、校服校牌、上放学安全、区域卫生及八、九年级午休、晚休、就餐秩序等进行检查，督促整改。

第三周：文明礼仪巩固周(第三周)。结合联合督查中发现的问题，各级部加强各级部内学生行规检查的力度，提出具体明确操作性强的要求，提升学生的文明礼仪水平。对吵架斗殴、动手打人、语言谩骂、以大欺小以及上学放学路上撒把骑车、不遵守交通信号等行为进行检举，以班级为单位加强这部分学生的教育，让学生养成良好的行为习惯。在对行为习惯养成的同时，对各班学习思想不端正，课堂开小差，作业应付做，上进心不强等进行思想教育，对男女生不正常交往，写书信传纸条，网络谩骂诋毁他人，拉帮结伙等现象进行整治，净化学习环境。

第四周：总结表彰周(第四周)。各级部根据前四周的工作实际，及时总结反思。每月第四周星期五上午各级部把级部检查扣分汇总后报学生处，学生处根据学校导护和级部检查扣分情况每月评选一次月度文明班级。六、七、八年级评选七个月度文明班级，九年级评选六个月度文明班级。本活动周期每个班级确定5名学生为“文明少年”，文明班级在升旗仪式上进行全校表彰并发流动红旗。

少年礼仪活动优秀策划方案

一、活动目标

通过一系列的文明礼仪强化教育活动，使学生对文明礼仪规范有全面而深刻的认识，通过宣传落实、修养规范，潜移默化地内化到日常行为习惯中去，全面提高县中学子的文明礼仪素养，着力塑造县中人讲文明、懂礼仪，讲团结、懂尊重，讲诚信、懂感恩的良好形象，使整个校园始终浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围之中。

二、活动时间

20xx年3月1日4月10日

三、活动内容

(一)彻底告别陋习

组织排查各种不规范、不文明现象，开展“彻底告别陋习，争做文明学生”主题活动，要求全体学生自查日常行为(包括在校园、家庭、社会生活中)的不文明行为和陋习，高标准向不文明现象说“不”，在言语行动上牢记县中学子的身份，树立县中学子的形象。

需自查的陋习包括：

1.不礼貌的行为

(1)升国旗、课间操、校会时随意说话、追逐打闹;

(2)同学之间讲粗话、脏话，骂人，对老师不尊重，对同学不礼貌;

(3)走路勾肩搭背，横冲直撞，上下楼梯不靠右行等;

(4)在墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画，损坏公物;

(5)校园骑车，乱停乱放。

2.不卫生的行为

(1)随地吐痰，随手乱抛，乱倒垃圾等;

(2)吃零食;

(3)个人物品整理无序，书桌、书包杂乱无章;

(4)男生留长发女生染发，留怪异发型，不勤剪指甲等不讲个人卫生行为。

3.不守纪的行为

(1)经常迟到、早退、旷课等;

(2)上课起哄、看无关书籍、玩游戏等;

(3)作业不按时完成、抄袭，考试作弊等;

(4)携带手机、游戏机、管制刀具、火种进校园等;

(5)勾结校外无关人员进校园等;

(6)吸烟、打架、进网吧，翻越校园围墙、爬墙跳窗等。

(二)严格落实常规

利用国旗下讲话、年级集会、班会、团会等学习《中小学生日常行为规范》《建湖高级中学学生一日常规》以及“八礼四仪”等行为规范、常识，对照规范要求进行文明举止的强化训练、检查、督导、竞赛、评比，全面树立建湖县中学子高标准、严要求的行为规范意识。

1.体态礼仪

包括抬头、微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让等。

2.服饰礼仪

包括穿着合体、适时、整洁、大方、讲究场合等。

3.学习礼仪

包括坐姿、站姿、倾听、发言、记录、讨论、作业、考试、上下课、学桌整理等。

4.交往礼仪

包括尊师、同学交往、来宾问好、谈吐得体等。

5.集会礼仪

包括快速集合、服从指挥、遵守秩序、庄严肃立、抬头注目等。

6.食宿礼仪

包括爱护公物、保护花草、就餐排队、爱惜粮食、节约水电、宿舍文明、按时就寝等。

(三)修炼儒雅气质

在“彻底告别陋习”“严格落实行规”的基础上，进一步修炼自己、提升自我，彰显文质彬彬的儒雅风范。将文明礼仪内化于心，外化于形，内化在县中学子的学习、生活、运动、交往的儒雅、大方的气质中，外化于县中学子抬头、微笑、问候等阳光、自信、儒雅的形象中。

少儿礼仪教育活动延伸策划方案

活动名称：不随便喂小动物

活动目标：1.让幼儿了解各种小动物爱吃的实物

2.让幼儿知道在动物园里不能随便喂小动物吃东西

3.培养幼儿爱护小动物的情感

教学提示：老师可以自己做一些小动物的教具以及匹配的小动物爱吃的食物，在做的时候老师可以选择做两层的，把动物的嘴巴开个口，导入的时候可以让幼儿将食物放到相应动物的嘴巴里，会显得更加生动形象，也可以让老师们配合进行情景模拟，模拟两种不同的场景：乱喂食的还不乱喂食的，然后让幼儿判断对错以及对错的理由。延伸的时候可以延伸课件之外的动物们爱吃的食物都有哪些，也可让小朋友们玩手工区角游戏，小朋友们可以画自己喜欢的动物和食物或者手工做出动物和食物，完成后可放在一起打乱做连连看游戏。

少儿动画教学方案_优秀活动范文推荐

少儿动画教学创意方案

从教学理念上要树立探索与发现，想象与创造。尊重和鼓励学生的具有独特性的创造，是提升学生学习兴趣，保持学习积极性的有效的手段。想象力和创造力是在一种财富。我们要为学生开发出这种财富。引导、感受、体验、认知、观察。通过体验让孩子感受艺术创作的乐趣;通过探索让孩子成为艺术的主人;通过观察让孩子发现美就在身边;通过欣赏名作让孩子了解美术的多种形式。

首先要以基础教学为基础，要创造条件让学生练习速写，练习线条。在课堂上我不断提出线条作为绘画基础的重要性。根据小学生的特征，在学习要转化教学语言，通俗易懂的教学会更容易被学生接受，作为美术老师要让学生在自己的课堂上轻松快乐的学习，充分考虑到小学生的注意力不能长时间集中的特点，教学中要使学生始终保持新鲜感，可以通过课堂游戏教学，背景音乐、户外写生和利用多媒体并且适当的加入手工等教学内容。结合教材大纲注重特色教学重点培养学生自主学习的意识。

作为教师，不但要善于提出问题进行启发和引导，更要鼓励学生提出问题，发表见解。鼓励学生发挥想象力，正如爱因斯坦所说：“想象力比知识更重要”。

少儿动画教学方法

通过看动画片来帮助孩子学英语早已成为多数家长的共识。然而并不是每位家长都意识到这种方法有多么重要，多么不可或缺，而同时又多么轻而易举。我们莱星藤一直在倡导以类似母语的方式来浸润式习得外语。但英文语言环境的缺乏让大量观看英文动画片成为中国家长必备、也是最为有效的手段。

其有效性的核心在于语言并非是要刻意学习的“知识”或“学科”，而是人类自带的本能，最需要在真实、原汁原味环境下不知不觉地开发和培育，以形成技能。也就是说外语不是学出来的，而是“熏”出来的。因此，选择适合孩子年龄心智的英文原版动画片，然后反复观看也就成为儿童英文启蒙及提高中最重要的任务。而且必须越早越好。否则，孩子大了以后，就会面临只能听懂最简单的动画片，但心智水平早已超越该片，从而无法产生兴趣的尴尬。

我们莱星藤在课堂中也非常重视这一方法，不仅大量使用，也反复提醒敦促家长们在家中每日不断播放动画片15~30分钟持之不停。但我们最常被问到的问题就是到底该选择什么样合适的动画片给孩子看。为此，我们遴选出一些国内最流行的英文动画片给予简单介绍，以方便大家选择。但说到底，每个孩子兴趣和心智水平是不一样的。一定要选择孩子感兴趣，并且能大致看懂的片子才行。然后每集反复观看2到3遍以上，并让孩子尽量用英文或中文复述故事内容。这样持之以恒，流利的听说能力指日可待!

少儿动画作用与注意事项

儿童爱看动画片，这是很自然、很正常的事情。作为家长，家长应该理解孩子们的喜好。在动画世界里，孩子们实现了在现实生活中不能实现的梦想，弥补了现实生活的缺憾。从积极的效果看，儿童观看动画片至少具有以下几方面的作用：

一、动画片可以满足儿童娱乐的愿望。

二、动画片可以充当儿童暂时的伙伴。

三、动画片可以为儿童提供有关社会和自我等方面的知识。

四、动画片可以帮助儿童培养自控能力和勇敢精神，养成良好的合作、共享和助人等行为习惯。

当然，也有一些动画片中含有暴力和色情等内容，儿童观看这类动画片后可能会产生不良后果，比如产生攻击行为。

家长们还是应该采取措施帮助孩子免受或少受含有暴力内容的动画片的影响，尽量限制孩子观看含有暴力内容的动画片，同时家长应该与孩子一起观看动画片。家长对待孩子观看动画片，既不能放任不管，也不能严厉压制，而应该耐心引导。

一、让孩子成为主动的认知建构者，勿让孩子只作为消极被动的欣赏浏览者。

父母应随机引导孩子谈论、比较、评价动画片中的人物、情节，让孩子讲述其中优美的文学语言，真正体验其精神实质。

二、父母要筛选动画片，给孩子提供健康、积极的动画片。

三、幼儿期是感觉发育的快速期，这时孩子柔嫩的器官对有害的视、听觉刺激敏感性比较高，所以应尽量避免孩子长时间或近距离看电视，同时电视的音量也不要过高。

少儿钢琴教学方案三则【推荐】

少儿钢琴教学教程

一、启蒙阶段汤普森简易钢琴教程1-2册

二、初级阶段基本练习24个大小调音阶同向3个八度练习曲拜尔、车尔尼599乐曲高师钢琴基础教程1册、中国音协钢琴考级作品集教学要求1、认识基本音级能摆出正确的手型会边弹边数拍子。2、能双手演奏小乐曲能弹出双音达到双手的平衡演奏手腕要保持放松状态。3、左右手的七个基本音级全部学完要求完全熟悉它们的位置清楚各个节拍的强弱关系。4、熟练弹奏左右手能掌握乐曲中多变的节奏型能完整弹奏乐曲。

三、中级阶段基本练习24个大小调音阶、哈农练指法练习曲车尔尼599、车尔尼849前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集、中国音协钢琴考级作品集高师钢琴基础教程1-2册教学要求1、掌握正确的弹奏方法培养读谱能力。2、做到手指自如手指初步独立并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段培养良好的音乐表现能力。

四、中高级阶段基本练习24个大小调音阶哈农练指法练习曲车尔尼849后半部分、车尔尼299前半部分乐曲巴赫钢琴初级曲集、中国音协钢琴考级作品集高等师范院校钢琴基础教程后两册教学要求1、进一步加强手指的独立性训练手指灵活、流畅地跑动学习歌唱性连奏手腕、手臂配合适当协调。2、加强对声部及音色的控制能力较好地掌握音乐风格与形象。

五、高级阶段基本练习24个大小调音阶、哈农练指法练习曲车尔尼299后半部分、车尔尼740乐曲巴赫小前奏曲与赋格、中国音协钢琴考级作品集教学要求1、巩固提高以往所学过的技巧熟悉24个大小调音阶和琶音。2、提高视奏能力浏览中外优秀作品。3、进一步掌握钢琴必要的表现手段包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用手指不同的触键法以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。

少儿钢琴教学方法

联想式教学法

即让音乐内容具体、旋律线条可表现为画面，语言文字故事情节等多种形式。这有标题音乐和非标题音乐两种。

(1)标题音乐给我们提供了去想象和理解音乐的具体范围。比如布格缪勒的《行猎》则是一幅乡村庄园的狩猎图。左手和弦的推行，好似几支号角同时吹响，宣布打猎的开始。右手跳进的重复音，使人如闻马蹄声声，表现了猎手们奔驰追逐的情景。中段小调上有一些优美动听的旋律，描绘了森林，田野令人心旷神怡的自然景色。在这首曲子中，右手的跳进与重复音，左手的和弦与叹音，本来都有很强的技术性，但都与音乐表现内容有机地融合在一起了。一首乐曲就是一部文学作品，有开始，发展，高潮，转折，结尾等，也有喜怒哀乐等具体表情，根据音乐的标题去想象和理解，并表现音乐，一方面要根据自己对生活，对音乐的体验，如前所说，通过多听多熏陶，像日常生活中的看电影，看电视，看画展，旅游，郊游等等，都是学生，尤其是年幼的儿童扩大视野、开阔经历的机会，这些都有助于学生对乐曲的联想和理解。标题音乐由于其明确的内容，情景和意境，对于培养学生的音乐理解和感受能力是非常有利的，在教学中只要引导得法，会收到培养音乐感和表现力的良好效果。

(2)非标题音乐因没有直接的语言文字、符号提示，理解起来相对要困难得多，但也不是没有办法，这要多依赖于学生自己对音乐语言已有的感受和反映，有待于知识的积累，曲目的增加以及生活经验的积累。可在教师的讲解指导下产生联想和想象，并运用到实际的演奏当中，时间长了，学生便不会觉得难以理解，因而学琴的兴趣、动力便一直保持下去。

少儿钢琴教学精选方案

启发式自学教学法

是根据学生认识事物的规律而提出的。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”。他告诉我们，学生要真正学到本领，学到知识，就必须通过他们的独立思考，由感性到理性，再由理性到感性的反复过程，所学的功课才能巩固。不然，学了很长时间后，让他(她)们自己独立工作时，还是生硬的。这种教学法要求教和学的紧密结合，互相沟通，但教师仍起主导作用。学生在教师的正确引导下，自己去发现错误并改正，自己处理和分析乐曲。实际上，任何一种学习，学到最后总是要落到自学上的。如果在有教师辅导的情况下就能意识到这一点，那也许就会早早地进入自觉的状态，这一定会有很高的学习效率，教会学生学习，使学生通过体验所学的知识来归纳自己的思维能力，是学生进一步成长的标志。

心理学研究表明：一般5到7岁的孩子集中注意力的时间平均只有15分钟，年龄稍小的孩子，则时间更短。只有充分利用孩子的有意注意和无意注意的交替轮换，变换教学内容和授课的形式，并及时休息，才能让孩子减轻疲劳度，集中精力学习。处于生长发育时期的儿童，个子矮、手臂短、手掌小，手腕、手掌及手指的骨骼、关节及肌肉等比较软弱，力气有限，因此，在教学中不可要求过严，要用孩子的语言，使他们听得懂、记得牢，进而达到教学要求。

少儿儿童节活动策划方案三篇【推荐】

少儿儿童节活动策划方案

巧嘴儿比赛

目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。

内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：

A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)

B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)

C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。

比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。

评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)

比赛时间：预赛可在4月~5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。

少儿儿童节策划活动

结对子游园

目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐;培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。

要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。

游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。

活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。

少儿儿童节活动精选策划

小能人比赛

目的：

通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的能力。

要求：

要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要体现分工与合作，并有序地进行。

要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主能力。

比赛形式：

大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。

可提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。

评奖：

根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。

根据孩子们的清洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本上参与的孩子都有不同奖项即可。