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随着人类社会的不断发展，我相信大家都接触过活动范文，活动类的范文会涉及到我们活动的各个方面，那么活动类范文应该怎么写呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“0~12个月幼儿早教方案【优秀范例】”，希望能为您提供更多的参考。

0~12个月幼儿早教优秀方案

不同月龄婴儿早教方法大不同

0~6个月：建立安全与依恋

家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时，首先要满足其生理需要，这是最急促的任务，与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。

面对新生儿，家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境，提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系，这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝，从宝宝的各类反应中寻找规律，学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律，养成良好的生活习惯;另外，家长如果需要暂时离开宝宝，一定要给予宝宝语言或表情提示，给予安抚，不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。

长期以来，孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的，因此需要提醒家长，在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中，父亲也要发挥起应有的作用，这样宝宝长大以后会更勇敢。

7~9个月：好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇，他们要开始学习爬行了。从这个月龄起，家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动、交往、艺术”这五项能力的培养。

首先，学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展，为学习站立和行走打基础，也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了，家长可以对其进行精细的手部动作训练。

其次，这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒，家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己，从而让宝宝认识自我，学会与人交往。

良好的亲子阅读习惯，也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物，将宝宝同向抱在怀中，把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置，用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力，但他可以感受到愉悦的氛围，也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

10~12个月：探索精神进一步激发

这个月龄段的宝宝已经学会爬行，并开始学习站立和行走。逐步解放双手后，他们的好奇心和探索精神进一步被激发。

宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具，教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。

宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节，这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期，在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流，为其语言的发展打好基础。

在交往能力上，宝宝也开始有了进一步加强，家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。

幼儿早教精选方案

一、认知能力的训练

1、视觉训练

婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20-30cm用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。

2、听觉训练

家长可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。

3、触觉训练

婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、各种形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。

4、味、嗅、温度等感知觉训练

利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。

二、动作能力的训练

1、抬头练习

俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，父母在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。

2、侧翻训练

先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，父母一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻2-3次。

3、手部动作训练

抓握练习：用带响、色彩鲜艳的玩具如摇铃、响圈儿等训练。开始可将玩具放在婴儿手中让握住，逐步地再用玩具的声音和色彩逗引他的注意，同时触碰他的手，吸引他去抓握，每天多次训练，发展手和眼的协调能力。

三、言语能力的训练

父母亲要利用婴儿醒着的时间不断地和他说话、逗笑。婴儿的名字、婴儿的吃、喝、拉、洒、睡等所有活动都是说话的内容。

1、说笑逗引

抱起孩子，与孩子面对面，用愉快的口气和表情与他说笑、逗乐，使孩子发出“啊、呃、呀”声或笑声。父母在模仿发音时应有相应的动作，如抱着他摇晃或者把脸贴在婴儿的脸上等。为了更能引起婴儿的注意，父母有时可以夸大口型，因为夸张的口型更能引起婴儿的注意。

2、玩具逗引

用孩子喜欢的玩具、图片逗引他发音，一旦他兴奋地手舞足蹈时，就会发出“啊、呀”声。

3、户外活动逗引

在户外活动，遇到孩子感兴趣的人和物，他也会高兴的咿呀作声。一旦逗引孩子发出了咿呀声，父母就要富有感情地称赞他、触摸他，与他“你一言，我一语”地交谈。

四、社交及生活能力的训练

1、培养清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦擦嘴。早晨起床后为他洗脸、洗手，入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁的良好习惯。

2、逗引时会微笑，见人能自动微笑、发声或挥手蹬脚，表现出快乐的神情;喜欢大人和他在一起玩耍;见生人盯看、躲避、哭等。

3、哭吵的特征随环境而变，不同原因有了不同的哭吵声。善于辨别婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴，应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，父母可给婴儿宽衣带、更换尿布

编辑推荐

幼儿早教数学教育方案【优秀范例】

小班数学教案：甜蜜蜜的聚会

目标：

1.感知各种甜食的种类，初步学习分类。

2.体验与同伴共同品尝的乐趣。

准备：

1.每位幼儿带一种甜食来园。

2.桌子排成回字形，室内挂些彩带，以增添气氛。

3.教师自制分类标志(如下图)，分别放在每张桌子上。

4.轻松活泼的音乐。

过程：

1.参加甜蜜蜜的聚会。

幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。

为甜食找家。幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。

2.交流品尝的感觉。

幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。

你吃的是什么?甜吗?

建议：

1.认识糖果之后，甜食自然成为幼儿探究学习的对象。甜食有不同的种类，将分类与“甜蜜蜜的聚会”的情境相结合，有利于幼儿主动学习。

2.鼓励幼儿来园后自己保管带来的食品，初步培养幼儿的责任心与意志力。

3.根据小班幼儿的能力，可把甜食分成糖类、饮料类、水果类、糕饼类四大类。

4.教师可准备一些不常见的甜东西，如白糖、红枣等放入品尝区，以丰富幼儿的经验。

小班数学教案：什么是正方形

有益的学习经验：

1、复习三角形。

2、建立正方形的概念，学习正方形的基本性质。

准备：

黑板上画一个一般的三角形，一个正方形。

活动与指导：

1、复习三角形。

2、教师边指正方形边引导幼儿数出正方形角的个数和边数，启发幼儿说出：它是一个四边形，它有四个角。

3、让幼儿进一步观察正方形的特点：4个角都是直角，4条边都一样长。我们把这样的图形叫做正方形。

4、小结：正方形有4条边，它的边一样长;正方形有4个角，它的角一样大，都是直角。

5、边讲述边在黑板上再画几个边长不同的正方形，使幼儿知道：所有正方形除大小不同外，其它性质都相同。

小班数学教案：认识形状标记

(一)目标：

1.运用多种感官认识方形、圆形。

2.初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。

(二)准备：

1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。

2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。

3.袋子一个，装饼干用。

(三)过程：

一.摸饼干：认识方形和圆形。

1.出示装有饼干的袋子。

2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。

3.T：谁摸到了圆饼干，请举起来!圆饼干是什么样子的?

(圆圆的没有尖尖的角)

〈依上提问认识方饼干〉

二.认识形状标记，按标记将物体分类。

1.出示两只盆子。

A.指有圆标记的盆子

T：这是谁的家?你怎么知道的?卡片上画的是什么?是什么标记?

B.指有方标记的盆子。

(认识过程同上)

2.送饼干回家。

T：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧!边送边告诉它：X饼干送你回X标记的家。

3.集体检查结果。

出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记?里面放什么饼干?”再出示装方饼干的盆子：“这里呢?”

三.到饼干的家做客。

T：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗?

〈幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干?”〉

6到12个月亲子数学教案设计【荐】

幼儿园6到12个月亲子数学教案设计设计：9的形成

9的形成

活动目标：

1、通过引导幼儿观察，使幼儿清楚的感知到8添上1是9，并能用语加

以描述，学习9的形成。

2、培养幼儿认真倾听、细心操作的习惯。

活动准备：

教具：挂图(苹果树，树上挂着8个红苹果，8个青苹果)磁性大红苹果1个，大绿苹果一个。数卡19。

学具：雪花片

活动过程：

一、复习8以内的形成。

1、拍手游戏。

2、看数字做动作。(教师出示数字17，幼儿根据数字做相应数量的

动作)

3、接着说数(教师随意说数字，幼儿接着说下去)

二、学习9的形成。

1、出示挂图，问：图上有什么?(幼儿说完后，集体点数验证，可以引导幼儿用目测后接着数的方法去点数)8个红苹果、8个绿苹果可以用数字几来表示?(教师给予匹配数字8)

2、有的苹果被叶子遮住了，小朋友看看遮住的是什么苹果?(引导幼儿说出1个大红苹果和1个大青苹果)。

3、现在有几个红苹果、几个青苹果了呢?9个是怎么变成的呢?(引导幼儿完整说出8个红苹果添上1个苹果是9个苹果，8添上1是9，8比9少1，9比8多1)。

三、幼儿操作，进一步巩固9的形成。

1、幼儿看数字取相应数量的雪花片。

2、看会变的数卡取放相应数量的雪花片，从而进一步感知8、9的数量关系。

四、收拾用具后结束本次活动。

6到12个月亲子数学教案设计：喜羊羊勇闯狼堡

活动目标：认识数字5，知道数字5的形成，能灵活运用比较的方法，通过实际操作理解5与4是多1少1的关系通过故事、游戏体验学习数学的乐趣。活动准备：图片两张(喜羊羊、灰太狼各一张);挂图(画面内容：草地，狼堡、喜羊羊、灰太狼);5只衣服颜色不同的小白兔卡片;5只大象;5块香蕉;数字卡片4、5;音乐：《大家一起喜洋洋》

活动过程：

出示挂图，激发兴趣师：小朋友们，喜欢看《喜羊羊与灰太狼》吗?

幼：喜欢师：那你喜欢里面的谁?(幼儿自由发言之后，出示图片)今天，懒羊羊过生日了，大家都来给他庆贺。正在这时灰太狼悄悄地来了，抓走了懒羊羊，怎么办呢?

幼：去救他师：喜羊羊也想要去狼堡救出懒羊羊，但是灰太狼在路上设了许多陷阱，所以喜羊羊想邀请我们班的小朋友和他一起去闯狼堡、救懒羊羊，让我们出发吧!(出示挂图，激发幼儿参与活动的热情)克服困难，勇闯狼堡认识数字5，知道5是由5个1组成的师：喜羊羊走在去狼堡的路上，突然灰太狼跳出来了(出示灰太狼图，教师模仿灰太狼声音)“喜羊羊你看我这有几只小白兔”(我们一起来数数)幼：5只师：数字宝宝“5”像什么呢?

幼：钩子(或秤钩)师：那5只小白兔穿了什么颜色的衣服，各有几只(引导幼儿观察挂图，得出穿红色、黄色、绿色、蓝色、紫色的小白兔各有1只)师：那5里面有几个1，自己数数幼：5个师：喜羊羊，算你聪明，后面还有更难的题，你要小心了!

能灵活运用比较的方法，比较4、5两数的多1少1师：喜羊羊，你看包包大人来了几位客人?数一数幼：5位师：现在我要你给他们分这些香蕉，每位客人一块香蕉。(请幼儿操作)师：看，是不是每一只大象都有一块香蕉啊!

幼：不是师：为什么呢?(引导幼儿数出大象有5只，香蕉有4块)师：哦，大象有5只，香蕉只有4块，那5比4怎么样1幼：多1师：那4比5呢幼：少1师：怎么办呢?(幼儿自由发言，让每只大象都有1块香蕉)师：听灰太狼说什么了“我还会回来的!”。灰太狼被我们打走了，现在我们要去就懒羊羊了，看图片，懒羊羊救出来没?

幼：救出来了大家一起喜洋洋师：恩，大家都在一起给懒羊羊过生日可开心了，现在我们也要去懒羊羊的生日聚会，好不好幼：好师：现在请小朋友根据老师手里的数字宝宝，拿出相应的积木送给他作为生日礼物(出示数字宝宝4，幼儿拿出4块积木)师：再拿出这个数字宝宝多1之后的积木送给懒羊羊(幼儿边送边问幼儿“你送了几块”)师：懒羊羊收到小朋友的礼物，可高兴了，邀请我们去他的生日派对，让我们随音乐一起去吧!(播放《大家一起喜洋洋》，结束活动)

6到12个月亲子数学教案设计：七彩的纽扣

活动目标：

1、在帮妈妈找纽扣的情境中，按2个特征辨别图形、尝试看标记图钉纽扣，感受数量的序列。

2、能够遵守操作规则，正确使用操作材料，清楚讲述操作过程与结果。

二、活动准备：

教学材料：妈妈图片一张标记等若干幼儿操作材料：无纽扣的服装人手一件，有红黄蓝绿颜色特征的正方形(长方形、三角形、圆形)的纽扣若干，上面有48不等的纽孔，上面有标记的小筐人手一个、固体胶人手一个。

三、活动过程：

(一)图片导入活动，引发兴趣妈妈做了许多的衣服，想开一个服装店，但是她一个人还来不及完成，想和你们合作完成，愿意吗?

(二)帮妈妈找纽扣(按两个特征标记分类)

1、巩固按2个特征辨别图形。

先来找找看，妈妈做的衣服上面还缺什么?(纽扣)真的，衣服上还没有纽扣呢!各种各样的纽扣混在一起，妈妈想请你们帮忙，你们愿意吗?

(出示红色和圆形标志)：不过，妈妈对每个人提出的要求是不一样的，谁能看懂妈妈要找什么样的纽扣?红色的什么形状的纽扣?这个可以吗?为什么?

小结：对!看到这两个标志就是要找红色的圆形的纽扣，两个特征要求都找对才能放进去。

2、第一次操作：按两个特征找纽扣。

等会，请你先拿起你的小篮子仔细看看、轻轻说说“妈妈让你帮忙找怎样的纽扣?”然后轻轻再边找边说：“我找到的是什么颜色什么形状的纽扣?”最后数一数你找到了几颗纽扣?(妈妈的年纪大了，声音太大了她会受不了，我们不要吵到妈妈哦!)教师巡回指导，提醒孩子边操作边讲述。

幼儿将小盆子拿好放到椅子下面，然后开始集中交流：你找到了几颗什么样的纽扣?怎样找才不会错不会遗漏?(仔细地看看)个别关注：你找的是不是红色的三角形纽扣呀?看清楚颜色、形状，都一样才能放进自己小框。不要把别人的纽扣拿走哦!这是你要找的纽扣吗?)

(三)第二次操作：按量的多少进行正逆排序。

1、手口一致点数。

咦!你们的纽扣上有什么?(圆点)哎呀!看得真仔细，这圆点是纽扣穿线的洞洞，拿一颗出来数数上面有几个洞洞啊?

再数一数其他纽扣吧!

把洞洞最多的纽扣，找出来!拿最少的让我看看?

2、帮妈妈钉纽扣(正逆排序)。

你们帮妈妈找到纽扣了，她可真高兴!愿意帮她把纽扣订到衣服上吗?从哪里开始钉?怎样订纽扣呢?妈妈说，这个问题有点难，只有听清楚、想明白的宝宝，才会知道。

0到6个月婴幼儿亲子活动方案__万能通用范文

0到6月婴幼儿亲子活动方案篇1

1个半月：

1.转转真好玩mdash;mdash;旋转2.盘过来盘过去mdash;mdash;腿部动作3.小手小手拍拍mdash;mdash;认识手

2个月：

1.我的小手会敲敲mdash;mdash;手腕运动2.小淘气踢球球mdash;mdash;抬腿3.小小舞蹈家mdash;mdash;四肢运动

3个月：

1.镜子里的宝宝是谁啊mdash;mdash;认识身体2.我能抓到你mdash;mdash;抓玩具3.摇摇晃晃坐摇篮mdash;mdash;浴巾游戏4.骨碌骨碌滚一滚mdash;mdash;翻滚运动



4个月：

1.顶鼻子mdash;mdash;认识五官2.纸飞机mdash;mdash;追视3.拉大锯，扯大锯mdash;mdash;坐起来4.滚动的红萍果mdash;mdash;抬头

5个月：

1.小屁股会跳舞mdash;mdash;蹲蹲舞2.推推宝宝mdash;mdash;爬行准备3.翻山越岭找妈妈mdash;mdash;攀越训练4.我在哪儿mdash;mdash;藏猫猫

6个月：

1.上上下下的脸mdash;mdash;看妈妈2.骑上自行车去旅行mdash;mdash;蹬腿运动

0到6月婴幼儿亲子活动方案篇2

1.躺着挥挥手+踢踢腿

坊间有各式各样的宝宝手摇铃，有些摇铃能固定在宝宝的手腕或挂在手腕，只要宝宝挥动双手、摇铃便会发出声响，宝宝会建立挥手--->有声音的连结，自然能增加宝宝挥动小手的次数。

也可以使用游戏毯或健力架等玩具，放在宝宝双脚能踢到的位置，透过玩具的声音回馈来鼓励宝宝动动手动动脚。

2.练习趴+抬头的动作

两个月以上的宝宝会开始练习用颈部肌肉控制头的动作，当大人在拍打嗝时若有观察到宝宝已经开始想要撑起/抬起头、而非全部靠着大人的手来支撑头部，就可以在喝完奶至少一小时后，让宝宝翻成趴的姿势，此时大人可在宝宝的面前发出声音或用玩具吸引宝宝的注意。一开始宝宝力量有限，也许只抬头三五秒就没力、或发出抗议的声音，大人无须过度紧张，有时是宝宝生气自己怎么抬不起头而非不想玩趴趴游戏，大人多鼓励、少量多次的练习趴趴，宝宝很快便能抬起那颗小头啰!

3.翻身

宝宝趴累了想躺平、或者宝宝躺腻了想变侧躺或趴，假使大人不在身边或无法察觉宝宝的需求，宝宝只能用大哭来表达心中的不满!所以两个月以上的宝宝便可开始学习翻身动作，一旦宝宝能自己改变姿势不用仰赖大人帮忙，也能减少宝宝的哭哭情形喔!

翻身需要两个重要部位的出力：肩膀与臀部，因此大人可用手扶着宝宝的肩膀或臀部，出力协助宝宝做出从躺翻到趴的动作。至于从趴翻身变成躺，大人则可用手扶着肩膀、另一手稍稍保护着宝宝头部，帮助宝宝倒向一侧再翻成平躺姿势。但光是做这些翻身动作可能有些无趣，此时记得准备宝宝喜爱的玩具或布偶，放在宝宝的头部两边，宝宝看到玩具自然会想伸手拿，便能诱发宝宝做出向左/右翻身的动作啰!

4.你说我答

你有无注意到宝宝开始会发出咿咿啊阿的声音呢?赶紧发出声音响应宝宝吧!如果可以的话，跟宝宝面对面说话会更好喔!大人模仿宝宝所发出的声音，能鼓励宝宝持续发出声音，可别小看咿咿啊啊声音，这可是学习说话前的必备能力喔!即便大人听不懂宝宝讲的火星话，还是以热情的地球话多响应宝宝，不仅能促进宝宝的语言发展、更能给予宝宝充足的安全感喔!

5.唱歌给宝宝听

这阶段的宝宝是绝佳听众，无论大人唱或哼各式曲调/儿歌/旋律，宝宝都能听得津津有味，大人在唱歌时可同时抓着宝宝的小手或小脚随着节奏挥舞或轻摇，任何时间都可随时来一段即兴歌曲，包准宝宝越听越起劲喔!

6.飞机摇摇

大人抱着宝宝做轻而缓慢的摇晃通常能让宝宝安静下来，假使换成大人抱着宝宝缓慢旋转、让宝宝趴姿学超人飞，这类型的游戏能提供宝宝大脑很丰富的前庭觉刺激，促进大脑的感觉整合功能。也可换让宝宝躺在大人的大腿、大人透过膝盖的弯曲伸直动作让宝宝有飞起来、降下去的速度改变，宝宝一定会爱上这游戏喔～～～

7.亲子共读

亲子共读对于孩子的语言发展、情感依附、情绪发展等都有很大的帮助，因此越早开始培养亲子共读越轻松也越好!亲子共读没有固定时间、场所、方式，大人有空时便可抱着宝宝享受共读的亲子时间。以我家淘淘为例，我在他两三个月大、还不太会移动乱跑的年纪便开始亲子共读，我们斜躺在沙发念、孩子躺在我怀里念、练习趴的时候念，现在快一周岁了，我们依旧陶醉在亲子共读的时光。

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8.外出散步

找个温度凉爽的时间带宝宝外出到空旷处散步吧!只要避开人潮拥挤的公共场所就能免于病毒入侵，大楼的中庭、附近的公园都是很好的散步地点，而户外的阳光、鸟叫狗吠、绿草气味、夏天的空气温度，能给予宝宝的感觉刺激绝对比家中多太多，大人别忘了介绍途中所看到、听到、闻到、摸到的人事物给宝宝，短短的散步过程也能成为最佳的亲子互动活动!

还有一点，此阶段的孩子往往还在调整作息，因此除了晚上的睡觉时间，其余的白天时间尽量让宝宝在卧室以外的地方活动，如此能让宝宝渐渐学习白天的日常活动环境，亦能慢慢接收大人从厨房、餐桌、房间等各位置走近的声音，成为最自然的听声辨位训练;还可增加与大人的相处机会、提升情绪稳定度。最后最重要的是，多多拍摄宝宝每个阶段的照片影片，因为父母的保存期限比你想象中的短很多，等到孩子上学之后，这些照片都是为人父母在夜晚最好的回忆啊!